Matematiska övningar för barn 5 6 år. Sammanfattning av en lektion i matematik för barn i seniorgruppen (5–6 år) ”Resa till matematikens stad

Från födseln lär sig ett barn om världen, det studerar det som omger honom. Föräldrar spelar en viktig roll i utbildningen och bildningen av sina barn. Att lära ut matematik till förskolebarn är en intressant och okomplicerad process, föräldrar kan lätt hantera det. Utveckla ditt barns uppmärksamhet.

Matteövningar för förskolebarn

Umgås med ditt barn i en lugn miljö i 25–30 minuter varje dag. Om du ser att ditt barn är trött, avbryt aktiviteten. Skäll inte ut ditt barn, beröm det, även om han inte lyckas. Med din strikthet och ditt missnöje kommer du att avskräcka ditt barn från att lära sig och lära sig något nytt.

Lär ditt barn matematik i form av spel och intressanta övningar, matematikuppgifter för förskolebarn, medan du spelar, minns barnet snabbt.

Ett barn 5-6 år bör:

Kunna bestämma platsen för objekt: höger, vänster, mitten, topp, botten, bak och fram.

Känn till och särskilj färger: röd, blå, grön, gul, grå, vit, svart, blå, orange.

Kunna ordna siffror i ordning från 1 till 5 och i omvänd ordning från 5 till 1.

Lär dig grundformerna: kvadrat, rektangel, triangel, cirkel, oval, polygon.

Kunna jämföra mer, mindre, lika mycket. Kunna lägga till ett objekt i en grupp med färre objekt.

Barnet lär sig att skriva siffror.

1. Bestäm platsen för objekt

Det är mycket viktigt att skapa en rumslig förståelse hos barn, inte bara i det verkliga livet, utan också i matematik, fysisk utbildning och musikklasser. Förskolebarn i åldern 5–6 år bör känna till objektens placering: vänster, höger, topp, botten, fram, bak.

Låt oss titta på nästa bild.

Bilden visar ett hus. Till vänster om huset finns ett träd, ett staket och två kannor. Till höger om huset finns ett träd och ett staket.

Längst upp finns ett tak och en antenn på taket. Det finns jord under huset. Det är gräs ritat framför, en katt sitter på gräset. Du kan inte se något bakom huset.

Övning 1

Titta noga på bilden och berätta var objekten befinner sig: vänster, höger, topp, botten, fram, bak.

Vad finns till vänster om huset?

Vad är ritat till höger om huset?

Vad finns på framsidan?

Vad står på baksidan?

Vad är på bilden nedan?

Övning 2

Titta noga på bilden och svara på följande frågor.

Vilken leksak visas på framsidan?

Vilken leksak visas på baksidan?

Vilka leksaker visas till höger?

Övning 3

Titta noga på bilden och berätta var objekten befinner sig: vänster, höger, topp, botten, fram, bak. Svara på följande frågor.

Vem är till vänster på bilden?

Vem är till höger på bilden?

Vem är på bilden överst?

Vad är på bilden nedan?

Vilka leksaker visas till vänster?

Vilka objekt visas till höger?

2. Att lära sig färger

Ett barn kan lära sig alla färger genom att visuellt studera olika föremål. All information kan lätt absorberas på ett lekfullt sätt.

röd färg

Titta noga på varje bild med ditt barn och upprepa att färgen är rött på bilden. En röd blomma är ritad på bilden bild En röd boll är ritad på bilden.

Blå färg

Titta noga på varje bild med ditt barn och upprepa att färgen är blå.

Bilden visar en blå rosett.

Bilden visar en blå hink.

Bilden visar en blå delfin.

Bilden visar blå stövlar.

Bilden visar en blå fågel.

Bilden visar ett blått paraply.

Gul

Titta noga på varje bild med ditt barn och upprepa att färgen är gul.

Bilden visar ett gult paraply.

Bilden visar en gul stjärna.

Bilden visar en gul banan.

Bilden visar en gul lampa.

Bilden visar gula simfötter.

Bilden visar en gul citron.

Grön färg

Titta noga på varje bild med ditt barn och upprepa att färgen är grön.

Bilden visar en grön vattenmelon.

Bilden visar en grön groda.

Bilden visar en grön hatt.

Bilden visar gröna blad.

Bilden visar en grön skärpa.

Bilden visar en grön ärtskida.

orange färg

Titta noga på varje bild med ditt barn och upprepa att färgen är orange.

Bilden visar en orange pumpa.

Bilden visar en orange fisk.

Bilden visar en orange morot.

Bilden visar en orange mugg och ett apelsin fat.

Bilden visar en orange boll.

Bilden visar en apelsinkaka.

brun färg

Titta noga på varje bild med ditt barn och upprepa att färgen är brun.

Bilden visar en brun kaka.

Bilden visar en brun kyckling.

Bilden visar en brun portfölj.

Bilden visar en brun kruka.

Bilden visar en brunbjörn.

Grå färg

Titta noga på varje bild med ditt barn och upprepa att färgen är grå.

Bilden visar en grå varg.

Bilden visar en grå mus.

Bilden visar en grå kamera.

Bilden visar en grå keps.

Bilden visar en grå datormus.

Blå

Titta noga på varje bild med ditt barn och upprepa att färgen är blå.

Bilden visar en blå bur.

Bilden visar en blå tekanna.

Bilden visar en blå häftapparat.

Bilden visar blå trosor.

Bilden visar en blå kastrull.

Bilden visar en blå saltkar.

vit färg

Titta noga på varje bild med ditt barn och upprepa att den är vit.

Bilden visar en vit kanin.

Bilden visar en vit mugg.

Bilden visar en vit fågel.

Bilden visar en vit klänning.

Bilden visar en vit rosett.

Svart färg

Titta noga på varje bild med ditt barn och upprepa att färgen är svart.

Bilden visar en svart tekanna.

Bilden visar en svart anteckningsbok.

Bilden visar en svart dator.

Bilden visar ett svart paraply.

Konsolideringsövningar

När du har lärt dig och granskat alla färgerna, titta på och gör följande övningar. Ditt barn kan stärka sina nya kunskaper. När du har lärt dig färgerna, lek visuellt med ditt barn. Här kommer barnet att använda auditivt minne, visuellt minne och uppmärksamhet.

Övning 1

Titta på följande bild och svara på frågorna.

Vilken färg är huset målat?

Vilken färg har husets tak?

Vilken färg har röret på taket?

Vilken färg är fönstren målade?

Vilken färg är dörrarna målade?

Vilken färg har gräset?

Övning 2

Titta noga på bilden och svara på följande frågor.

Vilken färg har bollen?

Vilken färg har ränderna på bollen?

Övning 3

Vilken färg har trädstammen?

Vilken färg har löven på trädet?

Vilken färg har bären på trädet?

Övning 4

Titta noga på följande bild. Det är tre bilar ritade här. Svara noggrant på följande frågor.

Vilka färger finns det på en polisbil?

Vilken färg har det blinkande ljuset på en polisbil?

Vilka färger finns det på en ambulans?

Vilken färg har ambulanshjulen?

Vilka färger har en brandbil?

Vilken färg har det blinkande ljuset på en brandbil?

Övning 5

Titta på följande bild och svara på följande frågor.

Vilken blomma visas på bilden?

Vilken färg har löven?

Vilken färg har kronbladen?

Vilken färg har blommans mitt?

3. Lär dig siffror

Vilket nummer?

Hur många bollar?

Vilket nummer?

Hur många kuber?

Vilket nummer?

Hur många bollar?

Vilket nummer?

Hur många bilar?

Vilket nummer?

Hur många äpplen?

Vilket nummer?

Hur många päron?

Vilket nummer?

Hur många häckande dockor?

Vilket nummer?

Hur många dockor?

Vilket nummer?

Hur många blommor?

Vilket nummer?

Hur många vattenmeloner?

Vilket nummer?

Hur många morötter?

Konsolideringsövningar

Efter denna övning kan ditt barn befästa sina nya kunskaper. Efter att ha studerat siffrorna, titta på följande övningar och lek visuellt med ditt barn. Här kommer barnet att använda auditivt minne, visuellt minne och uppmärksamhet.

Övning 1

Hitta alla frukter som dras en i taget.

Hitta alla frukter som dras i två.

Hitta alla frukter som dras i tre.

Finns det fyra bollar på den här bilden?

Finns det fem tusenskönor på den här bilden?

Hur många nötter finns det på den här bilden?

Finns det 9 bollar på den här bilden?

Hur många bananer är det på den här bilden?

Hur många ankungar finns det på den här bilden?

Övning 2

Titta noga på antalet och rita lika många kulor.

Titta på detta nummer och rita äpplen i rött.

Titta noga på detta nummer och rita bollar i blått.

Övning 3

Titta på siffran bredvid bilden och färglägg samma antal objekt.

Övning 4

Titta noga på bilden, det finns många hus på den. Nu måste vi svara på några frågor.

Hur många hus finns det på bilden?

Hur många fönster finns det i det andra huset?

Hur många röda tak finns det på hus?

Hur många fönster finns det på det sista huset?

Hur många dörrar finns det i det minsta huset?

Övning 5

Titta noga på följande bild och svara på följande frågor.

Vad visas på den här bilden?

Hur många föremål finns det på den här bilden?

Hur många bilar är röda?

Hur många bilar är blå?

Hur många bilar är gråa?

Hur många bilar är gula?

Övning 6

Hur många grönsaker är ritade i blått?

Hur många frukter är ritade i grönt?

Hur många bananer är ritade i grått?

Övning 7

Titta noga på följande bild.

Hur många frukter finns det på den här bilden?

Hur många grönsaker finns det på den här bilden?

Hur många gula föremål ritas?

Hur många objekt är ritade i rött?

Hur många äpplen finns det på den här bilden?

Hur många meloner finns det på den här bilden?

4. Lär dig att räkna från 1 till 5 och tillbaka från 5 till 1

Övning 1

Anslut numren i ordning.

Anslut siffrorna i omvänd ordning.

5.Interaktivt spel - lärande figurer

Det är väldigt viktigt för en 5-6-årig förskolebarn att känna till former. Många barn i den här åldern vet vad en kvadrat, cirkel, rektangel, triangel, oval, polygon och romb är. Låt oss titta på alla figurer och träna på övningarna.

Fyrkant

Rektangel

Triangel

Cirkel

Oval

Romb

Polygon

Efter att ha studerat formerna, titta på följande övningar och lek visuellt med ditt barn. Här kommer barnet att använda auditivt minne, visuellt minne, uppmärksamhet, låt oss lägga till räkning.

Övning 1

I den här övningen ges figurerna, titta på dem noggrant och svara på följande frågor.

Hur många rektanglar visas?

Hur många siffror finns det totalt?

Vilken figur visas i gult?

Hur många figurer är röda?

Vilken figur visas i blått?

Hur många bitar är gröna?

Övning 2

Titta på följande figur och svara på följande frågor.

Vilken figur visas på bilden?

Hur många rutor är det i den?

Hur många gula trianglar?

Hur många gröna trianglar?

Vilka andra färger finns det trianglar?

Hur många olika färger finns det på den här bilden?

Hur många röda bitar?

Övning 3

Titta på följande bild det finns många olika former. Titta noga på dem och svara på följande frågor.

Hur många trianglar finns det på den här bilden?

Hur många röda bitar finns det totalt?

Hur många rutor finns det på den här bilden?

Hur många gula bitar finns det totalt?

Hur många rektanglar är ritade i blått?

Hur många trianglar är ritade i gult?

Hur många blå bitar finns det totalt?

Hur många rutor är blå?

Hur många polygoner finns det i den här bilden?

Övning 4

Titta på följande bild, det finns många olika former ritade på den. Titta noga på dem och berätta för mig vad som kan byggas från följande figurer?

Övning 5

Titta på följande bilder, de består av former. I den här övningen behöver du färglägga dessa former efter färg. Var försiktig.

Färga alla 6 trianglar röda.

Rektanglar i blått.

Färga de fem trianglarna grå.

Två rutor i gult.

Sju trianglar i grönt.

Färg de fem trianglarna blå.

Blev figurerna vackra? Titta på dem och räkna dem.

Färga de återstående figurerna gula.

Vilka siffror används här?

6. Lär dig att jämföra mer, mindre och lika

Förskolebarn i åldern 5–6 år ska kunna jämföra mer, mindre, lika. Kunna lägga till ett objekt i en grupp med färre objekt.

Ta två äpplen och ett äpple separat. Titta noga på de två bilderna, var finns flest äpplen? Där det finns två äpplen finns det fler, och där det finns ett äpple finns det färre.

På den här bilden av äpplen finns två äpplen ritade lika till vänster och två äpplen ritade till höger.

Lägg till ett äpple till färre äpplen.

Det mindre antalet äpplen till vänster är ett äpple. Det större antalet äpplen finns till höger - det är fyra äpplen.

Lägg till ett äpple till färre äpplen. Vi får två äpplen. Det större antalet äpplen blir ett äpple mindre, vilket resulterar i tre äpplen.

Låt oss titta på följande bilder och jämföra vilka föremål som är fler på den här bilden, vilka föremål som är mindre och vilka som är lika uppdelade.

Övning 1

Hur många fåglar finns det på bilden till vänster?

Hur många fåglar finns det på bilden till höger?

Vilken bild har fler fåglar till höger eller vänster?

Övning 2

Titta noga på följande bild och svara på följande frågor.

Hur många fiskar finns det på bilden till höger?

Hur många fiskar finns det på bilden till vänster?

På vilken bild är det fler fiskar till höger eller vänster?

Finns det lika många fiskar på första och andra bilden?

Övning 3

Titta noga på följande bild och svara på följande frågor.

Hur många kuber finns det på den första bilden?

Hur många kuber finns det på den andra bilden?

Vilken bild har fler kuber till höger eller vänster?

Övning 4

Titta noga på följande bild och svara på följande frågor.

Hur många bilar finns det på den vänstra bilden?

Hur många bilar är det på den högra bilden?

Vilken bild har fler bilar?

Hur många bilar blir det på den högra bilden om du lägger till ytterligare en bil där?

Övning 5

Titta noga på följande bild och svara på följande frågor.

Hur många kaniner är det på den första bilden?

Hur många kaniner är det på den andra bilden?

Vilken bild har fler kaniner?

Finns det lika många kaniner på dessa två bilder?

7. Lära sig skriva siffror

Titta noga på siffrorna, det finns pilar där, dessa pilar visar hur man skriver varje siffra korrekt. Öva varje dag så kommer ditt barn att kunna skriva enkelt, vackert och snabbt.

Mattespel för förskolebarn

Dessa spel hjälper ditt barn att bli bekant med matematik på det mest intressanta och spännande sättet eftersom barn älskar att leka. Pedagogiska spel är bra för detta.

Spelet "Quick Count"

Spelet "snabbräkning" hjälper dig att förbättra din tänkande. Kärnan i spelet är att i bilden som presenteras för dig måste du välja svaret "ja" eller "nej" på frågan "finns det 5 identiska frukter?" Följ ditt mål, så kommer det här spelet att hjälpa dig med detta.

Spelet "Piggy Bank"

Jag kan inte motstå att rekommendera spelet "Piggy Bank" till dig från samma sida där du behöver registrera dig, med endast din e-postadress och ditt lösenord. Det här spelet kommer att passa dig fitness för hjärnan och vila för kroppen. Kärnan i spelet är att ange 1 av 4 fönster där mängden mynt är störst. Kommer du att kunna visa utmärkta resultat? Vi väntar på dig!

Spelet "Number Reach: Revolution"

Ett intressant och användbart spel "Numerical Reach: Revolution" som hjälper dig förbättra och utveckla minnet. Kärnan i spelet är att monitorn kommer att visa siffror i ordning, en i taget, som du bör komma ihåg och sedan återskapa. Sådana kedjor kommer att bestå av 4, 5 och till och med 6 siffror. Tiden är begränsad. Hur många poäng kan du få i det här spelet?

Spelet "Matematiska jämförelser"

Ett fantastiskt spel där du kan slappna av i kroppen och spänna hjärnan. Skärmdumpen visar ett exempel på detta spel, där det kommer att finnas en fråga relaterad till bilden, och du måste svara. Tiden är begränsad. Hur mycket tid har du på dig att svara?

Flygplatsspel

Spelet "Airport" är ett intressant spel, vars syfte är att visa var det blå planet flyger och varifrån det röda planet kommer. Denna övning kommer att hjälpa till att utveckla sådana egenskaper som: intelligens, uppmärksamhet, tankehastighet, reaktionshastighet. Hur många poäng kan du få i slutet av spelet? Låt oss kolla!

Hemligheter med brain fitness, träningsminne, uppmärksamhet, tänkande, räkning

Om du vill få fart på din hjärna, förbättra dess funktion, förbättra ditt minne, uppmärksamhet, koncentration, utveckla mer kreativitet, utföra spännande övningar, träna på ett lekfullt sätt och lösa intressanta problem, anmäl dig då! 30 dagar av kraftfull hjärnkondition garanteras dig :)

Superminne på 30 dagar

Så fort du anmäler dig till den här kursen kommer du att påbörja en kraftfull 30-dagars utbildning i utveckling av superminne och hjärnpumpning.

Inom 30 dagar efter att du har prenumererat får du intressanta övningar och lärorika spel i din e-post som du kan tillämpa i ditt liv.

Vi kommer att lära oss att komma ihåg allt som kan behövas i arbetet eller privatlivet: lära oss att komma ihåg texter, ordsekvenser, siffror, bilder, händelser som hände under dagen, veckan, månaden och till och med vägkartor.

Hur man förbättrar minnet och utvecklar uppmärksamhet

Gratis praktisk lektion från förskott.

Pengar och miljonärstänket

Varför finns det problem med pengar? I den här kursen kommer vi att besvara denna fråga i detalj, titta djupt in i problemet och överväga vårt förhållande till pengar ur psykologiska, ekonomiska och känslomässiga synpunkter. Från kursen lär du dig vad du behöver göra för att lösa alla dina ekonomiska problem, börja spara pengar och investera dem i framtiden.

Snabbläsning på 30 dagar

Vill du snabbt läsa böcker, artiklar, nyhetsbrev etc. som intresserar dig? Om ditt svar är "ja", kommer vår kurs att hjälpa dig att utveckla snabbläsning och synkronisera båda hjärnhalvorna.

Med synkroniserat, gemensamt arbete av båda hemisfärerna börjar hjärnan arbeta många gånger snabbare, vilket öppnar upp för mycket fler möjligheter. Uppmärksamhet, koncentration, uppfattningshastighet intensifieras många gånger om! Med hjälp av snabbläsningsteknikerna från vår kurs kan du slå två flugor i en smäll:

1. Lär dig läsa mycket snabbt
2. Förbättra uppmärksamhet och koncentration, eftersom de är oerhört viktiga när du läser snabbt

Elena Vasilievna Sheina
Sammanfattning av en lektion i matematik för barn i seniorgruppen (5–6 år) "Resan till matematikens stad"

Programinnehåll:

pedagogisk:

Sammanfatta den inhämtade kunskapen;

För att konsolidera kvantitativ och ordinär räkning inom 6, bildande av siffran 6, räknefärdigheter inom 6;

Stärka räknefärdigheter;

Stärka förmågan att skriva ner de namngivna siffrorna i form av nummerkort;

Stärka förmågan att korrelera ett tal med den angivna figuren;

Övning för att fastställa likheten eller ojämlikheten mellan två grupper av föremål, omvandla ojämlikhet till jämlikhet;

Träna på att lösa aritmetiska problem, konsolidera kunskaper om geometriska figurer;

Fortsätt att bilda rumslig temporal representation: vänster, höger, bakom, före, efter.

utvecklande:

Utveckla uppfattningar och idéer barn genom ackumulering och expansion av sensorisk erfarenhet;

Utveckla visuellt effektivt och visuellt fantasifullt tänkande genom att lära ut metoder för mental handling (analys, syntes, jämförelse, generalisering, upprättande av orsak-och-verkan-relationer);

Utveckla kommunikationsförmåga barn(hjälpa varandra, uttrycka sina handlingar i tal);

Utveckla visuell uppmärksamhet, minne, hand-öga-koordination;

Fortsätt att utveckla färdigheter för självkontroll och självanalys (utvärdera arbetsresultat, rätta till misstag).

pedagogisk:

Fortsätt utveckla intresset för matematik, vilja att arbeta i ett team.

Material till lektionen:

dispensering: ark med uppgifter för varje barn, enkla pennor, markör, kort med geometriska former;

demonstration: ett pappersark A-3 för att rita en raket med siffror, 5 hus med siffror (från 5 till 9, ett brev i ett kuvert, en påse med presenter, en skiva med uppgifter, en ljudinspelning av en raketstart;

TSO: multimediautrustning.

Killar, idag vill jag bjuda er till något ovanligt resa. Vi går till matematikens stad. Vill? (Svar barn)

Det finns många hinder och pussel som väntar på oss där. Men jag tror att du klarar dem! Hur kan du gå till resa? (Svar barn)

Titta, framför dig finns ett krypterat transportsätt.

Visar det på ett staffli.

Genom att koppla numren i ordning får vi reda på vad vi ska gå till resa. Vilket nummer ska vi börja med? (Svar barn)

Och vilket nummer ska vi koppla det till? (Svar barn)

Diktering barn Jag ritar med en markör och kopplar ihop siffrorna med streck.

Så vad ska vi flyga idag? Vad fick vi? (Raket)

Nåväl, sätt dig ner bekvämare. Låt oss börja tvärtom Nedräkning: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1. Start!

Musik spelas.

1. Under en buske vid floden 2. Rödluvan hittade den i skogen

Maj skalbaggar levde. svamp: 5 boletus och 1 kantarell.

Dotter, son, pappa och mamma. Hur många svampar hittade du?

http://www.stranamam.ru/

Så vi kom. Res dig upp killar, se dig omkring. Åh, jag ser något intressant. Låt oss komma närmare. Det finns ett kuvert här. "Grabbar senior grupp av dagis"Solig kanin". Killar, kom brevet till rätt adress? (Svar barn)

Låt oss sedan läsa hans: ”Kära killar, vi vet att ni älskar äventyr väldigt mycket. Därför inbjuder vi dig att ta en promenad runt vår stad. Små uppgifter väntar er på gatorna. Vara uppmärksam. Om du löser dem korrekt, sedan i slutet av din reser du runt i staden hittar du presenter från oss. Men mer om det senare! Under tiden önskar vi dig lycka till! Invånare matematikens städer»

Åh, vad intressant. Killar, här är den första uppgiften. Gå till borden.

Vilken vacker gata det heter "Våra småbröders gata". Vem tror ni bor på den här gatan? (Djur)

Just det, titta på hur intressanta deras hus är. Vilka två? grupper kan du skilja djuren åt? (För tam- och vilda djur)

Hur många djur ser du totalt? (6)

Hur många vilda djur? (2)

Lista vilda djur? (Älg, räv)

Nu måste vi ange antalet vilda djur med prickar. Men i vilket tomt nummerkort ska detta göras, till höger eller till vänster? (Svar barn)

Det stämmer, på det tomma nummerkortet till höger, sätt lika många prickar som det finns vilda djur.

Hur många poäng satte Sasha? Varför? (Svar barn)

Bra gjort! Hur många husdjur ser du? (4)

Lista dina husdjur? (Ko, get, katt, får)

Det stämmer, på det tomma nummerkortet till vänster, sätt så många prickar som det finns husdjur du ser.

Hur många prickar satte Nastya? Varför? (Svar barn)

Låt oss kontrollera om vi slutförde uppgiften korrekt?

Rätt svar visas på skärmen.

Smarta tjejer. Finns det lika många tama och vilda djur? (Svar barn)

Vilka djur är det fler? (Svar barn)

Hur många färre vilda djur finns det än tamdjur? (Svar barn)

Vilka djur är det fler? (Svar barn)

Hur många fler tamdjur finns det än vilda? (Svar barn)

Hur ser man till att det finns lika många djur? (Svar barn)

Vem är rävens granne till höger? (Svar barn)

Vem är bockens granne till vänster? (Svar barn)

Titta, husen har nummer. Är husen i ordning? (Svar barn)

Vilka hus är felplacerade? (Svar barn)

Låt oss kontrollera om vi slutförde uppgiften korrekt?

Rätt svar visas på skärmen.

Vilket nummer kommer efter siffran 2? (Svar barn)

Och före siffran 5? (Svar barn)

Vilka är grannarna till nummer 4? (Svar barn)

Nämn ett nummer mindre än 3 i taget? (Svar barn)

Vilka fantastiska killar. Utomhusuppgift "Våra småbröder" vi har slutfört det framgångsrikt. Låt oss nu gå till en annan gata.

Barn flyttar till mattan, där hus med nummer placeras.

Och den här gatan heter "Geometrisk". Varför tror du? (Svar barn)

Höger. Geometriska former lever på denna gata. Vilka geometriska former känner du till? (Svar barn)

Titta så många hus det finns, alla är olika och märkta med siffror. Nu ska vi spela ett spel med dig "Hitta ditt hus". Du tar ett kort var, titta noga på dem, räkna de geometriska formerna på den och hitta huset du behöver. Förstår du uppgiften? (Svar barn)

Då börjar vi!

Barn letar efter hus med rätt nummer och står bredvid dem.

Plocka upp kortet. Se om du har hittat ditt hus rätt? (Svar barn)

Byt kort.

Spelet upprepar sig.

Gå sedan till borden.

Barn går till utrustade bord. Uppgiften visas på skärmen.

Och det finns fortfarande hus här. Denna gata kallas "Mystisk". Vara uppmärksam. Killar, ta en titt på husen. Vilket hus tycker du är det udda här ute? Varför? (Svar barn)

Bra jobbat pojkar. Hur många uppgifter har vi slutfört! Var uppgifterna svåra? (Svar barn)

Vad hjälpte dig? (Svar barn)

Killar, vi utförde alla uppgifter korrekt. Jag tror de boende matematikens städer Vi har redan förberett något åt ​​dig. Vi kollar.

Jag visar dig bröstet. Barn går ut på mattan.

Och nu måste vi återvända hem. Men för att kunna göra detta och flyga till vår trädgård måste vi räkna ner och skjuta upp vår raket. Redo? (Svar barn)

Så sätt dig ner bekvämare. Vi börjar tvärtom Nedräkning: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1. Start!

Musik spelas.

Under tiden, medan du och jag flyger, så att det inte blir tråkigt, låt oss lösa några gåtor.

1. Två ringar, två ändar och en dubb i mitten? (Sax)

2. 4 bröder under ett tak? (Tabell)

3. Fortsätt frasen: "7 ett... (vänta inte)

"Mät 7 gånger... (Klipp en gång)

http://www.stranamam.ru/

Här har du och jag landat. Gillade du vår resa? (Svar barn)

Var har vi varit? (Svar barn)

Vad tyckte du om? (Svar barn)

Vart skulle du vilja åka nästa gång? (Svar barn)

Berätta om vår reser hemma.

Matematiklektioner för barn. Mattespel för förskolebarn.

Utvecklat logiskt tänkande öppnar dörren till matematikens värld för alla barn. Han kommer inte att uppleva svårigheter att studera detta ämne i skolan om han vet hur man jämför, generaliserar och analyserar. Experter säger att mekanisk undervisning (i huvudsak memorering) av räkning och matematiska operationer kommer att leda till det faktum att en förskolebarn kommer att vara "olivskraftig" i skolans läroplan.

Samband mellan antal och kvantitet

Ett barn ska inte bara memorera siffror mekaniskt, det ska lära sig att hitta ett samband mellan antal och kvantitet. Det enklaste sättet att förklara detta är med visuella matematiska problem. Till exempel: det finns tre äpplen på bordet, deras antal indikeras med siffran 3. Det är känt att Det är lättare för barn att räknaäpplen, svamp, dina egna fingrar trots allt än att operera med siffror. Detta beror på att det abstrakta och verbalt-logiska tänkandet (grunden för matematik) precis börjar bildas. Under denna period är det viktigt för barn att lita på riktiga föremål eller bilder.

FORMAR EN POSITIV INSTÄLLNING TILL MATEMATIKEN. Många barn med ett humanitärt tänk får när de kommer till skolan intrycket av att matematik är en ointressant, tråkig och svår vetenskap. Lär barnen att se den "andra sidan" av detta föremål. Problemböcker är fyllda med symboler och tecken, men de är bara en återspegling av praktiska livsuppgifter. Matematik är den mest levande av alla vetenskaper. Och om du spelar matematikspel, kommer ordet "matte" att fixeras i hans sinne som något spännande.

Introduktion till matematiska symboler. Börja med de enklaste symbolerna: "+", "-", "=". Förklara för ditt barn kärnan i dessa tecken, som symboliserar vissa matematiska operationer, med hjälp av exempel.

Spelet "Nämn så många objekt som möjligt." Barnet kan namnge verkliga föremål som omger honom i rymden, och de som finns i hans minne som bilder. Erbjud ditt barn följande uppgifter:

❀ Nämn så många föremål som möjligt av papper, trä, metall, glas, tyg.

❀ Namnge så många föremål av olika former som möjligt: ​​triangulära, kvadratiska, runda, ovala, rektangulära.

❀ Nämn så många tunga och lätta, smala och breda, långa och korta föremål som möjligt.

❀ Namnge så många objekt som möjligt i rött (valfri annan färg).

Spelet "Mer eller mindre". Ställ ditt barn provokativa matematiska frågor som: "Gissa hur många godis som finns kvar i vasen? Det finns färre än tre, men fler än en."

Spelet "Namn numret". Det här spelet måste spelas i en grupp barn. Barn och ledaren (vuxen) står i en cirkel. Presentatören kastar en boll till vilket barn som helst och ringer valfritt nummer. Deltagaren ringer nästa nummer efter det nyss namngivna och kastar tillbaka bollen till ledaren. Det är tillrådligt att siffrorna inte upprepas.

Spelet "Count the Claps". Detta spel utvecklar inte bara matematiska förmågor, utan också auditiv uppmärksamhet. Du klappar i händerna, och barnet räknar antalet klappar. Klappa med olika frekvenser och styrkor.

Spelet "Hokus Pokus". Ta fem små föremål och göm dem i händerna bakom ryggen. Säg till ditt barn: "Jag har bara fem föremål, i min högra hand håller jag tre föremål, hur många föremål finns det i min vänstra hand?"

"Hitta de saknade siffrorna." Du behöver kort med nummer från 0 till 10 (eller 20). Korten ligger i barnets händer. Du nämner två nummer (till exempel 3 och 6), och barnet måste visa kort med saknade nummer (4, 5).

"Hitta den extra figuren". För det här spelet behöver du färgglada geometriska former. Du ber barnet att vända sig bort och placera identiska figurer på rad, men en av dem kommer att skilja sig i färg (storlek, form). Be dem sedan hitta den "extra" figuren. Byt roller, låt barnet också försöka skapa en uppgift åt dig.

Utveckla räknefärdigheter

Nu har ögonblicket kommit i ett barns liv då han börjar räkna "alla och allt": bilar på gatan, folk vid en busshållplats, äpplen i en vas, godis i magen. Fortsätt med den där matematiska iver i honom!

Sammanfattning av en spellektion på föreningen Zanimatika för barn 5-6 år

Spellektion i ämnet "Aktiviteter"

"Resa längs matematiska vägar"

Beskrivning av materialet: Jag erbjuder dig en sammanfattning av en spellektion för barn i den äldre gruppen (5-6 år) på ämnet: "Resa längs matematiska vägar." Detta är en öppen session för föräldrar under första halvåret.

Detta material kommer att vara användbart för lärare i den äldre gruppen av dagis och lärare i tilläggsutbildning av skolor för tidig utveckling i Central Children's Center. Denna sammanfattning utvecklar uppmärksamhet, minne och tänkande. Utökar rumslig förståelse.

Integrering av utbildningsområden: ”Kognition”, ”Kommunikation”, ”Socialisering”.

Spellektionens tema: Kvantitet och räkning.

Lektionens mål:

Fixa räkningen inom tio (direkt, omvänd);

Att utveckla upplevelsen av att självständigt övervinna svårigheter under ledning av en lärare utifrån den reflexiva metoden, upplevelsen av självkontroll.

Pedagogisk:

Konsolidera kunskap om geometriska former;

Öva på att lösa logiska problem och uppfinningsrikedomsproblem;

Att hos barn utveckla ett intresse för matematik och en känsla av tillit till sina kunskaper.

Träna mentala operationer - analys, jämförelse, generalisering, abstraktion.

Pedagogisk:

Utveckla uppmärksamhet, minne, tal, fantasi, fantasi, logiskt tänkande, kreativitet, initiativförmåga;

Utveckla finmotoriken i händerna.

Utbildare:

Odla positiv motivation för lärande och intresse för matematik;

Odla en vänlig attityd mot varandra.

Demonstrationsmaterial – skyltar med namn på rastplatser; en målning med bilden av åtta fjärilar och nio blommor, en leksak Old Man - Forester, kort med siffror för spelet "Numbers Got Lost", en bild av siffror från 1 till 10 på ark av A4-papper för fysisk utbildning, sättning duk, geometriska figurer, magnettavla, bricka, röda och gröna äpplen av kartong, affisch med en teckning av ett äppelträd.

Utdelat material - nummerkort från 1 till 10; uppsättningar av geometriska plana figurer, albumblad enligt antalet barn.

Metoder och tekniker: förklaring, instruktioner, förtydligande, frågor, demonstration, spelteknik, uppmuntran, pedagogisk bedömning

jag. Inledande del:

Att organisera tid.

a) hälsa på barn;

b) kontrollera enligt listan;

c) förklaring av ämnet och målen för lektionen.

jag. Huvudsak.

Älskar du att resa? Idag kommer vi att ha en ovanlig resa längs matematiska vägar. Den gamle kommer med oss ​​- skogspojken, han kan alla stigar i den matematiska skogen. Vi kommer att behöva gå igenom mycket idag och lösa många problem på vägen. Så låt oss åka på en fantastisk resa. Och här är första stoppet. Och det kallas "Svåra problem".

Vi kommer att sitta vid en rastplats och lösa alla problem.

Hur många fingrar har en hand?

Vad kommer först, morgon eller kväll?

Hur många tidiga morgonögon

Öppnar det här?

Du, jag, och du och jag.

Hur många är vi?

Namnge årstiderna. (Vår, sommar, höst och vinter).

Hur många ändar har två pinnar?

Farmor Dasha hade ett barnbarn Pasha, en katt Fluff och en hund Druzhok. Hur många barnbarn har hon?

Vilken figur har varken början eller slut?

Det satt 4 fåglar på ett träd: 2 sparvar, resten var kråkor. Hur många kråkor?

Kolya sprang hem från skolan först och Olya andra. Vem springer snabbare och vem springer långsammare?

Bra jobbat pojkar! Du har slutfört uppgiften och vi går vidare.

Vi gick, vi gick, vi gick, vi gick och vi kom till det andra stoppet "Gissa det."

Och här alla nummer utspridda, de började spela i gläntan.
– Jag ska be alla killar att snabbt rada upp siffrorna!

(Barn måste lägga ut en nummerserie från kort med nummer:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10). Grupp- och individräkning i framåt och omvänd ordning.

Och nu bjuder den gamle skogsmannen in oss att spela spelet "Gissa".

Läraren ringer numret, barnen hittar och visar motsvarande kort med numret. (Det minsta talet (1), det största talet (10), siffran 3 ... 5 ...; talet som lever mellan talen: 3 och 5, 6 och 8, 7 och 9; grannar till talen 4 , 8, 3 osv.)

Bra jobbat pojkar! Låt oss följa Gubben - jägmästaren längs stigen vidare.

Vi gick, vi gick, vi gick, vi gick och vi kom till det tredje stoppet. Och det heter "Riddles".

Killar, låt oss försöka gissa gåtorna om den gamle mannen - skogsmästaren?

1) Jag har inga hörn

Och jag ser ut som ett fat

På tallriken och på locket,

På ringen, på hjulet. (Cirkel.)

2) Min gåta är kort:

Tre sidor och tre hörn.

Vem är jag? (Triangel.)

3) Jag har varit din bekant sedan barndomen,

Varje vinkel här är rätt.

Alla fyra sidorna är lika långa.

Jag är glad att få presentera mig för dig.

Och jag heter... (Square.)

4) Jag har inga hörn,

Jag har inga sidor.

Och jag ser ut som en melon.

Tja, vem gissade det?

Vad heter jag... (Oval.)

5) Det finns fyra sidor -

Motsatser är lika.

Ytterligare fyra räta vinklar

Jag ser ut som ett kylskåp.

Tänk på det, vänner.

Vad kallar alla mig? (Rektangel.)

Jo, liksom Gubben - den lille skogspojken, gissade killarna allt rätt? Varsågod?

Vi gick, vi gick, vi gick, vi gick, och här var den fjärde rastplatsen framför oss. Och den heter "Gömställe". Den gamle skogsmannen och hans vänner, de geometriska figurerna, vill leka kurragömma med oss.

Läraren fäster geometriska former på magnettavlan - cirkel, kvadrat, triangel, oval och rektangel, visar dem och barnens namn

geometriska figurer. Då säger läraren: "Natt." Barnen blundar och han gömmer en figur. Läraren säger: "Dag." Barn öppnar ögonen och visar en geometrisk figur som inte finns. Och sedan återför läraren figuren på sin plats.

Spelet kurragömma upprepas för alla geometriska former. Läraren kan också helt enkelt ändra figurernas positioner utan att ta bort dem.

Vi gick, vi gick, vi gick, vi gick, och här var den femte rastplatsen framför oss. Och den heter "Physical Minute". Titta, killar, hur många träd det finns här. Och vinden som har stigit skakar träden och sliter av löv. Den gamle skogspojken vill leka med dig.

Idrottslektion "Vinden leker med löven..."

"Vinden leker med löven,

Antingen tar han upp honom eller kastar ner honom.

De fallande löven virvlar i en vals.

Senhöstens outfit.

På grenarna av en vit björk

7 (3,9,4,6...) löv överlevde.”

Barn springer till numret som läraren ringer.

Den gamle skogspojken vill att var och en av er kommer med en bild och komponerar den från geometriska former på ett skivpapper.

Barn utför uppgiften självständigt.

Berätta nu för Old Forester vilka geometriska former du gjort dina figurer av: en båt, en fisk, en flagga, ett träd, etc.

Bra gjort, och nu leder Gamle Skogsmästaren oss vidare längs den matematiska vägen och här är vårt sista stopp, "The Counting Clearing."

Du har befunnit dig i en vacker glänta, där många vackra blommor växer och många färgglada fjärilar fladdrar.

Läraren visar en bild på blommor och fjärilar.

Hur många fjärilar?

Hur många blommor?

Vad mer? Mindre av vad? Hur länge?

Siffrorna gillade den här stationen så mycket att några av dem gick en promenad och gick vilse. Hjälp dem att komma tillbaka.

4 , 5 , 6 , 7, …9; 6 , 7 , 8 , … 10; 7 , 6 , 5 , … 3.

Vilka siffror saknas?

(Barn hämtar kort.)

Bra jobbat killar, ni lämnade tillbaka alla siffror till deras platser, vår resa är över. Vi täckte alla stigar utan problem.

jag. Sammanfattning:

Utvärdera nu ditt deltagande i resan. Om du är nöjd med dina framgångar idag och betygsätter ditt arbete som "utmärkt", ta ett rött äpple på en bricka och fäst det på äppelträdet på affischen, och om du tror att något inte fungerade för dig och dig kunde ha gjort det bättre, ta det och stick på ett grönt äpple. (Barn utvärderar sitt arbete.)

Lektionen är över, tack vare den gamle skogsmästaren för vår fantastiska resa! Låt oss säga hejdå till honom.

Programinnehåll:

Utveckla minne, logiskt tänkande, reaktionshastighet;

Räkna framåt och bakåt från 0-9, ordinarie räkning, räkning efter gehör;

Orientering på ett pappersark;

Igenkänning och namngivning av geometriska former;

Möjlighet att öka och minska ett nummer med 1 enhet, ringa grannar till nummer, problemlösning;

Veckodagar, delar av dagen;

Ladda ner:




Förhandsvisning:

Programinnehåll:

Utveckla minne, logiskt tänkande, reaktionshastighet;

Räkna framåt och bakåt från 0-9, ordinarie räkning, räkning efter gehör;

Orientering på ett pappersark;

Igenkänning och namngivning av geometriska former;

Möjlighet att öka och minska ett nummer med 1 enhet, ringa grannar till nummer, problemlösning;

Veckodagar, delar av dagen;

Lektionens framsteg : Barn hälsar på varandra och gäster, och ackompanjerar orden med handrörelser:

"Jag älskar dig, jag älskar alla och jag skickar varma hälsningar till alla!"

Killar, låt oss spela matte? (Barnens svar). I mitten av gruppen finns en "trumma" (bord), med en pil på den för uppgifter. Läraren vrider på pilen, den pekar på uppgiften och barnen slutför den.

Uppgift nr 1

Barn närmar sig "trumman". "Uppvärmning för mental flexibilitet", Barn sitter på bänkar.

1. Hus för fisk på bordet (Akvarium)

2. Vilken veckodag är det idag, vad är det, vad var det igår, lista alla veckodagar i ordning.

3. Hur många vinklar har en triangel (tre)

4. Vilka geometriska former har inte vinklar (cirkel, oval)

5. Vilka delar av dagen känner du till (morgon, eftermiddag, kväll, natt)

6. Vilket nummer liknar siffran 6(9)?

7. Lyft din högra hand, ta tag i ditt högra öra, placera din vänstra hand på bältet

8. Vilka årstider känner du till (vår, sommar, höst, vinter)

9. Hur många ben har en bläckfisk (åtta)

10. Vilken årstid har gått (vinter)

11. Hur många stammar har fyra elefanter (fyra)

12. Pappa plockade 4 äpplen, delade dem lika mellan sin son och dotter, sc. Fick barnen äpplen?

13. Hur många strålar har en stjärna (fem)

14. Vad heter landet där vi bor (Ryssland)

15. Vilka är dessa tecken: “+,-,=” (plus, minus, lika)

16. ”Mamma köpte 5 godisar. Hur delar man dem mellan bror och syster? »

17. De kollar tiden (klockan).

Bra gjort, killarna klarade uppgiften.

Uppgift nr 2 Barn närmar sig tallinjen:

Räkna framåt och bakåt;

- "Numret är förlorat";

Namnge grannarna till numret;

- "Räkna efter gehör";

Öka antalet med 1 enhet och minska med 1 enhet.

Bra gjort, killar, låt oss spela spelet: "Hitta en kompis." Barnen får siffror och geometriska former medan musiken spelar, barnen rör sig i gruppen, så fort musiken slutar tittar vart och ett av barnen. för en kompis (spelet upprepas två gånger).

Spel: "Gissa det"

Masha har redan levt 4 vårar, 4 somrar, 4 höstar, 4 vintrar. Och Grisha är 4 år gammal. Vilket barn är äldre?

Bra gjort.

Vi närmar oss "trumman"

Vi vrider på pilen.

Uppgift nr 3 Arbeta vid bordet.

Det finns 3 olika uppgifter:

Färga så många celler som anges av siffran;

Exempel på addition och subtraktion;

Färga i kortet med rätt nummer.

Orientering på ett pappersark.

1. Hitta mitten av arket, rita en cirkel;

2. Skriv siffran 1 i det övre högra hörnet;

3. Skriv siffran 5 i det nedre högra hörnet;

4. Skriv siffran 4 i det övre vänstra hörnet;

5. Skriv numret - o i det nedre vänstra hörnet.

Bra gjort, du har slutfört den här uppgiften.

Barnen reser sig från borden.

Fysisk utbildning ögonblick. Barn visar värdet med sina händer.

"Vi flyger högt - händerna upp

Vi flyger - lågt - händer ner

Vi flyger långt bort

Vi flyger – nära – händerna för oss själva

Vi kommer att behöva flyga, vi kommer att åka dit vi vill.

En mycket komplex man - pekfinger mot panna

Två ögon och två ögonlock – indikerar ögon och ögonlock

Och titta noga

Två öron och två näsborrar

Men det finns fem fingrar för att hålla allt med dem - de sprider fingrarna på båda händerna och visar gripande rörelser.

Resultat:

Killar, ni gjorde det bra idag, ni svarade bra och rätt.




På ämnet: metodologisk utveckling, presentationer och anteckningar

I den här lektionen befäster barn sina kunskaper om ordinarie räkning, geometriska former (identifiera dem genom beröring, bygga geometriska former från pinnar Genom lek utvecklar barn ett kognitivt intresse...

Sammanfattning av en matematiklektion för mellanstadiebarn "A Journey to Visit the Numbers"

Klassen hålls under andra halvåret. Rekommenderas för barn som har en gedigen kunskap om geometriska former, siffror och figurer inom 4...

sammanfattning av en öppen lektion i matematik i mellangruppen. Mål: 1. Introducera bildandet av siffran 3 baserat på en jämförelse av två grupper av objekt som innehåller 2 och 3 element; räkna till tre.2...