Pekerjaan rumah tentang topik leksikal.doc - Pekerjaan rumah tentang topik leksikal. Indeks kartu
Saya menyampaikan kepada Anda materi leksikal tentang topik penguatan di kelas rumah dengan anak-anak berusia 5-6 tahun. Kamus topik leksikal dengan latihan disajikan.
Topik leksikal: Sayuran
Kamus:
Kata benda:
Wortel, lobak, kubis, bit, tomat, bawang bombay, buncis, kacang polong, mentimun, adas manis, lobak, zucchini, labu kuning, paprika, kepala kubis, kentang, lobak, terong, lobak pedas, labu siam, bawang putih, parsnip, jinten, selada, pucuk, polong, panen.
Menumbuhkan, menumpahkan, menggali, menggali, menggali, menyiangi, menanam, menabur, menyuburkan, memetik, menumbuhkan, mengumpulkan, menggali, merusak, menumbuhkan, memotong, memotong, menanam, menanam kembali.
Kata sifat:
Hijau, kuning, merah, biru, merah, berair, bulat, lonjong, kuat, pahit, manis, kecil, besar, besar, kecil, renyah, sayur, berjerawat, berkulit tebal.
Latihan:
Wortelnya berair, panjang, renyah, oranye, merah…
Timun -
Tomat -
Bawang bombai -
Kubis -
Satu mentimun, dua mentimun...
Satu tomat, dua tomat...
Satu wortel, dua wortel...
Satu labu, dua labu...
Jus dari wortel - wortel, dari mentimun - ..., dari bit - ...,
Sebutkan 1 bunyi pada kata: sayur, wortel, bit, adas, tomat.
Tebak teka-tekinya: Kakek sedang duduk, mengenakan seratus mantel bulu. Siapa pun yang menanggalkan pakaiannya akan meneteskan air mata. (Bawang) Saat aku memakai seratus baju, aku mengertakkan gigi. (Kubis) Hidung merah telah tumbuh ke dalam tanah. (Wortel) atau Gadis itu sedang duduk di penjara, dan kepangnya ada di jalan (Wortel).
Kami menjelaskan artinya kepada anak dan membantunya memecahkan teka-teki tersebut.
Topik leksikal: Buah-buahan
Kamus:
Kata benda:
Jeruk, nanas, pisang, pir, ceri, ceri, lemon, prem, apel, pohon apel, jeruk keprok, buah, quince, alpukat, delima, kesemek, persik, aprikot, biji, kupas, jus, selai, selai jeruk.
Tumbuh, berkembang, matang, berbuah, terisi, berkembang, memudar, tumbuh, matang, matang.
Kata sifat:
Cantik, berair, enak, manis, empuk, aromatik, cair, kemerahan (apel), lemon, ceri, raspberry (jus), aprikot, apel, persik (selai).
Latihan:
Sebut saja dengan ramah:
apel - apel,
Lemon - ...,
Mandarin - ...,
Pisang -….
Buah apa yang berwarna kuning, oranye, merah, hijau, biru?
Hitung sampai lima: satu ceri, dua ceri, tiga ceri, empat ceri, lima ceri.
Persik…
Apel…
Sebutkan jusnya: dari lemon -..., dari jeruk..., dari apel -..., dari plum -....
Apa yang tidak diperlukan dan alasannya:
Apel, pir, tomat, jeruk.
Plum, persik, aprikot, kolak.
Topik leksikal: Hewan liar
Kamus:
Kata benda:
Serigala, kelinci, landak, beruang, rusa, rubah, babi hutan, ekor, tanduk, cakar, kuku, lynx, rakun, tupai, berang-berang, rusa, musang, marten, muskrat, berang-berang, musang, taring, rusa, curang.
Berjalan, menggeram, melompat, menembak, menyelinap, mengembara, mengemudi, menyalip, menunggu.
Kata sifat
Berduri, merah, abu-abu, marah, berbulu halus, licik, coklat, pengecut, belang, berkaki pengkor, bertelinga panjang.
Latihan:
Beruang - menggeram;
Babi hutan - …
Serigala - …
burung hantu - …
Kata mana yang tidak cocok? (tambahan)
Serigala, serigala, serat, anak serigala, serigala betina.
Tupai, tupai, bayi tupai, sarang, tupai.
Hitung sampai lima.
Satu kelinci, dua burung, tiga burung, empat burung, lima burung.
Satu serigala...
Seekor beruang...
Seekor rubah...
Seekor tupai...
Seekor serigala abu-abu...
Seekor rubah merah...
Seekor luak belang...
Apa yang sama dan apa perbedaannya?
Tupai dan kucing,
Rubah dan serigala
Beruang dan landak.
Topik leksikal: Hewan peliharaan
Kamus:
Kata benda: kucing, anjing, sapi, kambing, kuda, babi, domba, kucing, anjing, banteng, kambing, kuda, babi hutan, domba jantan, kawanan, kawanan, kawanan, bungkusan.
Kata kerja: mengeong, menggonggong, menggeram, melenguh, mendengus, memberi makan, menjaga, menjaga, membelai, menggigit, merumput, menjilat.
Kata sifat: berbulu halus, halus, bertanduk, ganas, penyayang, ganas, keras kepala, berkuku, seperti susu, berdaging, lincah.
Latihan:
Lanjutkan kalimatnya.
Anjing menggonggong, mengunyah tulang, menjaga...
Kuda itu meringkik, merumput...
Kucing mendengkur, menangkap tikus, mencuci dirinya sendiri...
Hitung sampai lima.
Satu kucing, dua kucing, tiga kucing, empat kucing, lima kucing.
Satu kucing...
Satu anjing, …
Satu kuda...
Seekor domba...
Kawanan - banyak kuda.
Kawanan - …
Otara - ...
Mengemas - ...
Kucing itu meminum susu.
Sapi...(mengunyah) rumput.
Anjing... (menggerogoti) tulang.
Siapa yang berbicara?
Sapi melenguh.
Kuda (meringkik).
Domba (mengembik).
Anjing (menggonggong, menggeram).
Kucing (mengeong, mendengkur).
Babi (mendengus).
Topik leksikal: Hewan peliharaan dan burung serta anak-anaknya
Kamus:
Kata benda: anak kucing, anak anjing, anak sapi, anak kuda, domba, anak babi, kelinci, ayam, bebek, angsa, anak ayam, angsa, bebek, kalkun, ayam kalkun, sapi, corydalis, ayam betina, induk.
Kata kerja: bermain-main, bermain, menetas, menetas, merumput, berenang, memberi makan, memekik, susu, berkembang biak, mengacak-acak, sepatu, mengendarai.
Kata sifat: lincah, cekatan, kikuk, gesit, hitam, ceria, perhatian.
Latihan:
Beri nama bayi-bayi tersebut:
Kucing itu punya anak kucing
Anjing itu memiliki (anak anjing),
Babi punya (anak babi),
Sapi - (betis),
Kuda - (anak kuda),
Domba - (domba).
Nama "ibu" dan "ayah":
Anak sapi, anak kuda, anak babi, anak anjing, anak kucing.
Yang mana yang mungkin:
Seekor anjing - berbulu lebat, marah, setia, penyayang, menggigit, ras murni, besar, berburu, penjaga, tua, ceria...
Kucing - ….
Kuda - …
Tebak apa kata keempatnya dan jelaskan mengapa Anda berpikir demikian.
Seekor anjing adalah anak anjing, kucing adalah anak kucing;
Ikan - sisik, kucing - ... (wol);
Rubah - rubah, kucing - ... (kucing);
Rubah - kelinci, kucing - ... (tikus);
Sapi - banteng, kucing - ... (kucing);
Kuda - kaki, kucing - ... (cakar).
Topik leksikal: Musim dingin, Pakaian musim dingin
Kamus:
Kata benda: embun beku, dingin, angin, salju, es, kepingan salju, salju yg turun, bongkahan es, mantel bulu, mantel, mantel kulit domba, jaket, sarung tangan, sarung tangan, sarung tangan, sepatu bot, sepatu bot kempa, sepatu bot tinggi, topi, penutup telinga, badai salju , pola, embun beku, salju yang melayang, badai salju, dingin, kerak, pencairan. Ski, kereta luncur, skate, bola salju, manusia salju, perosotan, arena skating, ski, tongkat ski, pohon Natal, dekorasi (pohon Natal), liburan, sekop, hoki, gawang, penjaga gawang, tahun, binding (ski), pelari, batu loncatan, rumah, lubang es, lintasan, tongkat, keping, karnaval.
Kata kerja: pergi, jatuh, terbang, menutupi, meleleh, membekukan, rontok, membelenggu, melepaskan, mengikat, melepaskan, mengencangkan, melepaskan tali, renda, membuka pakaian, berpakaian, mengenakan. Berkendara, berguling, jatuh, memahat, meluncur, membanjiri, lelah, mendorong, mendekorasi, merayakan.
Kata sifat: dingin, sedingin es, putih, ringan, halus, dingin, musim dingin, sangat dingin, berkilau, keras, transparan, tajam, wol, bulu, berbulu halus, berderak, kejam, kasar, sedingin es. Ski, cepat, tajam, musim dingin, licin, kereta luncur, berkilau, lengket, Tahun Baru, Natal, Epiphany (embun beku), es (memancing).
Latihan:
Katakan sebaliknya.
Gelap - terang,
Pendek panjang),
Putih hitam),
Dingin - (hangat, panas),
Berawan - (cerah, cerah),
Lembut - (keras, keras),
Angin - (cuaca tenang dan tenang),
Frost - (mencair),
Musim dingin musim panas),
Ringan berat).
Lanjutkan kalimatnya.
Di musim dingin, orang-orang memakai...(topi, mantel bulu, jaket bulu...)
Musim dingin membawa...(hujan salju, embun beku...)
Air membeku di...(sungai, danau)
Saya suka naik kereta luncur di musim dingin.
Sebut saja dengan sayang: Pohon Natal - Pohon Natal, kereta luncur - ..., tongkat - ..., gunung - ....
Kata mana yang tidak cocok?
Ski, pemain ski, batu bulat, jalur ski.
Bola salju, tetesan salju, lembut, manusia salju.
Topik leksikal: Manusia, Bagian Tubuh
Kamus:
Kata benda: tangan, jari, kuku, telapak tangan, kaki, lutut, punggung, perut, mata, hidung, mulut, telinga, bahu, siku, pergelangan tangan, kaki, tumit, tulang kering, paha, dada, leher, alis, dahi, pelipis, tulang pipi, lubang hidung, belakang kepala, gaya rambut, poni, belahan, kumis, janggut, bulu mata, kesehatan, pengerasan.
Kata kerja: mengambil, meletakkan, berjalan, berlari, melompat, menggaruk, menggaruk, mengerutkan kening, mengerut, menyisir, tersenyum, membawa, membelai, melempar, menekuk, mengangguk, melepaskan, meremas, meluruskan, menekuk, bertepuk tangan, memutar.
Kata sifat: berambut panjang, pendek, tinggi, pendek, berambut merah, berambut pirang, berambut gelap, bermata biru, bermata coklat, bermata hijau, bermata abu-abu, berbahu lebar, berkaki panjang, frontal, menarik perhatian, bermata satu, berbulu lebat, keriting.
Latihan:
Kata mana yang tidak cocok?
Tulang, pengerasan, rumbai, tulang, chiropractor.
Tangan, tangan kecil, manual, mendesak, satu tangan.
Tebak dan jelaskan teka-tekinya.
Adikku tinggal di balik gunung -
Tidak bisa bertemu denganku. (mata)
Selalu di mulut Anda, tidak pernah tertelan. (bahasa)
Tunjukkan dengan jelas bagian tubuh.
Ada paku di jari kita,
Di tangan - pergelangan tangan, siku.
Mahkota, leher, bahu, dada
Dan jangan lupakan perutmu.
Pinggul, tumit, dua kaki,
Tulang kering dan pergelangan kaki.
Ada lutut dan punggung,
Tapi dia hanya satu.
Kami memilikinya di kepala kami
Dua telinga dan dua lobus.
Alis, tulang pipi, dan pelipis,
Dan gas, yang jaraknya sangat dekat.
Pipi, hidung, dan dua lubang hidung,
Bibir, gigi - lihat!
Dagu di bawah bibir.
Itulah yang Anda dan saya ketahui!
Topik leksikal: Bahan dan alat
Kamus:
Kata benda: palu, kapak, gergaji, obeng, tang, jarum, gunting, pisau, bor, kayu, logam, kaca, plastik, karet, kulit, kain, kertas, batu, wakil, pesawat, sekop, garu, paku, kayu bakar, mur, sekrup, besi, tembaga, emas, perak, bulu halus, kapas, wol, chintz, nilon.
Kata kerja: palu, potong, gergaji, buka tutup, putar, jahit, potong, gali, garu.
Kata sifat: kulit, logam, perak, nilon, kayu, bulu halus, kaca.
Latihan:
1. Apa yang kami lakukan: memotong kayu - dengan kapak; Kami memotong kayu -...
Satu pisau tajam, dua pisau tajam... lima pisau tajam.
Satu gunting panjang... lima gunting panjang.
3. Sebut saja dengan penuh kasih sayang:
Palu - palu;
Kunci - …
Pisau - …
Baut - …
Paku - …
Kapak - …
menyapu -…
bidal - ...
4. Buatlah kalimat dengan pasangan kata:
Paku - palu;
Jarum - kain;
Gergaji - kayu bakar;
Sekop adalah sebuah lubang.
5. Yang dapat dilakukan: gunakan sekop untuk menggali lubang (bawah, belakang, dari-, atas-)
6. Ingat 10 alat dan apa yang dapat Anda lakukan:
Dengan sekop - ..., palu - ..., kapak - ..., penggaruk - ..., gunting - ....
7. Dari apa – yang mana?
Dari kayu - ..., dari besi ..., dari kaca - ..., dari plastik - ..., dari kulit - ...., dari bulu - ..., dari wol - ....
Topik leksikal: Transportasi
Kamus:
Kata benda: mobil, bus, metro, trem, bus listrik, kereta api, pesawat, kapal, helikopter, perahu, truk, sopir, halte, perahu, stasiun, kondektur, tiket, garasi, dermaga, bandara, rel, bantalan tidur, roket, feri, kereta api, lemari es, jalan raya, dump truck, perahu layar, taksi, gerobak, pilot, navigator, sepeda, sepeda motor.
Kata kerja: pergi, berlayar, terbang, membunyikan klakson, berhenti, berdiri, memperbaiki, mematahkan, membuang, menambatkan, mengerem, taksi, memperbaiki, menarik, terbang, lepas landas, lepas landas.
Kata sifat: cepat, ekspres, penumpang, kargo, bawah tanah, udara, laut, mobil, penghilangan salju, kereta api, di atas tanah, sungai.
Latihan:
Sebutkan 3-4 jenis transportasi - darat, air, penumpang, udara.
Berapa banyak roda yang dimiliki mobil tersebut? Atap? Jauh? Kemudi?
Apa yang tidak perlu dan mengapa?
Pesawat, helikopter, elang, roket.
Trem, bus listrik, sepeda, bus.
Kata mana yang tidak cocok?
Mashenka, mesin, mesin, mesin.
Laut, maritim, humor, luar negeri, pelaut.
Apa persamaannya dan apa bedanya: kuda dan sepeda.
trem BERJALAN DI SEKITAR KOTA.
Bagilah kata-kata menjadi suku kata.
Ada berapa kata dalam kalimat ini?
Sebutkan kata pertama, kedua, ketiga, keempat.
Hapus huruf di tengah kata RUBLE. Kata apa yang kamu dapatkan?
Beri penekanan pada kata: MOTOR, ROCKET, BUS.
Apa yang dapat dilakukannya:
Bus - mengemudi, mengangkut orang, berbelok, mengerem, memulai.
Mengirimkan - ….
Pesawat terbang - ….
Topik leksikal: Profesi, Konstruksi
Kamus:
Kata benda: konstruksi, tukang batu, pekerja beton, pelukis, tukang listrik, tukang ledeng, operator ekskavator, tukang las, tukang kayu, tukang kaca, mandor, arsitek, tukang batu, batu bata, dinding, panel, balok, atap, cat, derek, pondasi, semen, traktor, buldoser, tiang pancang, lubang, tukang atap, tukang lantai parket, parket, ubin.
Kata kerja: mengangkat, meletakkan, mengatur, mengecat, merakit, memasang, membangun, meratakan, mendirikan, memasang, merencanakan, merekatkan, mengelas, menyusun.
Kata sifat: tinggi, rendah, merah, balok, bata, kayu, perkotaan, pedesaan, bertingkat tinggi, nyaman, beton bertulang, bertingkat.
Kata keterangan: indah, rapi, rata, lurus, tinggi, cepat.
Latihan:
1. Kegunaannya:
loader - memuat berbagai kargo;
pembangun - …;
pekerja beton - ...;
operator ekskavator - ….
2. Apa yang tidak diperlukan dan mengapa.
Pelukis, kuas, palu (pelukis, karena ini adalah profesi, dan kuas serta palu adalah perkakas),
Pembangun, konstruksi, dokter (konstruksi, karena dua kata lainnya adalah profesi).
3. Ceritakan pada kami apa yang dilakukan orang-orang dalam profesi ini:
Insinyur, memasak, pastry chef, pemusik, penyanyi, artis, dokter, dokter anak, ahli bedah, dokter gigi, operator derek, tukang las, montir listrik, pelaut, penjual, kasir, guru, pendidik, sopir, sopir, pilot, orang militer, penata rambut, menyesuaikan .
4. Apa yang tidak diperlukan dan mengapa?
Masak, sendok, masak, rusak, masak.
Batu, tukang batu, komet, kerikil.
5. Bagilah kata menjadi suku kata.
SEORANG SAKIT MENUNGGU DOKTER.
Topik leksikal: Pembela Tanah Air
Kamus:
Kata benda: prajurit, tanah air, penembak jitu, perwira, misil, tanker, penerjun payung, komandan, roket, tank, pilot, penjaga perbatasan, pahlawan, parasut, bom, keberanian, musuh, kapal selam, penembak antipesawat, prajurit infanteri, sukarelawan, pengkhianat.
Kata kerja: melawan, membela, melawan, melukai, membalut, menyembuhkan, menang, melawan, memulihkan, melawan.
Kata sifat: berani, berani, heroik, gagah berani, berani, berani, pengecut.
Latihan:
1. Siapa nama orang yang :
Terbang dengan helikopter - pilot helikopter;
Mengendarai tank - ... (tanker);
Bertugas di infanteri - ... (prajurit infanteri);
Melompat dengan parasut - ... (penerjun payung);
Berfungsi di kapal selam - ... (kapal selam).
2. Kata mana yang tidak cocok:
Prajurit, militer, melolong, bertarung, perang.
Luka, luka, penjaga, luka, luka.
3. Apa yang mereka lakukan:
Pilot - ..., pilot helikopter - ..., tanker - ..., penerjun payung - ..., kapal selam - ..., penembak jitu - ..., pencari ranjau - ..., penjaga perbatasan - ...
4. Pilot Andrey Krasnov terbang ke Tula.
Berapa banyak kata yang ada dalam satu kalimat?
Sebutkan kata ke-5. Apa ini?
Berapa banyak bunyi pada kata ke-2?
Berapa banyak kata yang menggunakan huruf kapital? Mengapa?
Berikan penekanan pada kata pertama.
Topik leksikal: Musim, Kalender, Musim Semi
Kamus:
Kata benda: musim dingin, musim semi, musim panas, musim gugur, Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat, Sabtu, Minggu, pagi, siang, sore, malam, es, mencair, mencair.
Kata kerja: menghangatkan, membekukan, menggantung, menumbuhkan, memanjangkan, memendekkan, kicauan, kicauan, pemanasan, mundur, berkilau, berdering.
Kata sifat: musim semi, musim dingin, cerah, hangat, sejuk, keras, cerah, longgar.
Kata keterangan: Hangat, dingin, lembab, kotor, ringan, cerah, keras.
Latihan:
1. Katakan sebaliknya:
hangat dingin,
gelap terang,
lembab - ... (kering),
siang malam),
kotor - ... (bersih),
pagi sore).
2. Menetapkan ketertiban
Pagi - setelah malam, sebelum siang hari,
Hari - ... (setelah pagi, sebelum sore),
Sore - ... (setelah siang, sebelum malam),
Malam - ... (setelah sore, sebelum pagi).
3. Membaca, menjawab pertanyaan, menceritakan kembali
4. Tugas tes:
Buat daftar musimnya. Sebutkan semua bulan-bulan musim semi.
- apa yang tidak perlu dan mengapa?
Musim dingin, musim semi, Maret, musim panas.
Maret, April, musim semi, Mei.
- ada berapa bulan musim semi? (3,4,7)
- ada berapa hari dalam seminggu? (4,7,12)
- membagi kata menjadi suku kata:
FEBRUARI ADALAH BULAN TERAKHIR MUSIM DINGIN.
Topik leksikal: Hari Ibu, Keluarga
Kamus:
Kata benda: hadiah, bunga, ibu, nenek, nenek buyut, ayah, kakek, kakek buyut, putra, putri, cucu, cucu perempuan, saudara laki-laki, saudara perempuan, keponakan perempuan, paman, bibi, yatim piatu.
Kata kerja: merawat, mencintai, menghormati, mencoba, membantu, memasak, membersihkan, mencuci, menyetrika, menata (di atas meja), mencuci, bekerja, menyeka, mengeringkan, merawat, membesarkan.
Kata sifat: sayang, tercinta, perhatian, dewasa, kecil, penyayang, baik hati, pekerja keras, tegas, sopan, patuh.
Latihan:
1. Kata manakah yang berbeda?
Nenek, kupu-kupu, nenek, nenek.
2. Sebut saja dengan penuh kasih sayang:
Anna, Anya - Anya, Anyuta, Annushka.
Maria, Mas - ...
Tatyana, Tanya - ...
Alexander, Sasha - Sashenka, Sashok, Sashulya.
Alexei, Alyosha - ...
Sergei, Seryozha - ...
3. Identifikasi kata terpendek dengan telinga.
Putri, putri, putri, putri.
4. Tugas tes:
Katakan padaku apa yang biasanya dilakukan ibumu.
- beri tahu kami bagaimana Anda membantu ibu tercinta.
-Kata mana yang hilang?
Putri, putri, bersih, putri.
Nenek, nenek, bagel, nenek.
5. Pilih jawaban yang benar:
Apakah ibu lebih tua dari anak perempuannya? (kadang-kadang, selalu, tidak pernah)
- nenek adalah (istri ayah, ibu ibu, tetangga, teman ibu, saudara perempuan ibu).
Topik leksikal: Musim semi di alam
Kamus:
Kata benda: Maret, April, Mei, bulan, matahari, langit, gumaman, dering, tetes, damar, anak serigala, benteng.
Kata kerja: bangun, injak, retak, patah, berdeguk, menerobos, bangun, merangkak keluar, mengeluarkan, memberi makan, melatih.
Kata sifat: awal, terlambat, nyaring, gembira, hujan, berisik, baik, cerah, indah, cerah.
Latihan:
1. Hitung sampai lima.
Satu anak beruang berbulu, dua anak beruang berbulu... tiga... empat... lima.
Seekor kelinci berbulu...
Seekor anak serigala abu-abu...
2. Apa persamaannya dan apa perbedaannya?
Tupai dan kelinci, anak beruang dan anak kecil.
3. Para ibu bermain dengan bayinya – siapa yang bermain dengan siapa?
Serigala betina dengan anaknya;
Seekor beruang dengan... (anak beruang)
Rubah dengan... ( 4
menyukainya, skor rata-rata: 5,00
dari 5)
TERAPI BICARADi lembaga pendidikan prasekolah
Topik leksikal untuk perkembangan bicara anak usia 4-8 tahun
AL. Arefieva
LEKSIS
TEMA
TENTANG PEMBANGUNANPIDATO ANAK
4-8 TAHUN
Metodisuang saku
A80 Topik leksikal tentang perkembangan bicara anak usia 4-8 tahun: Panduan metodologis. - M.: TC Sfera, 2008. - 128 hal. - (Seri “Terapis wicara di lembaga pendidikan prasekolah.”) -867-4
Manual ini memberikan materi tambahan untuk kelas tentang perkembangan bicara dengan anak berkebutuhan khusus dan disabilitas fungsional usia 4-8 tahun.
Main - main, berdiri - berdiri, tidur - tidur, makan - makan, menggambar - menggambar, memahat - memahat, menghitung - menghitung.
Kesepakatan kata benda dengan kata ganti orang (anak di atas 5 tahun)
Milik saya adalah kamar, beranda, kamar tidur, taman bermain, ruang makan, grup, ruang ganti, dapur, permainan, dll.;
milikku - aula, kolam renang, kantor, koridor, dll.
Pembentukan kalimat dengan definisi yang homogen
Kamarnya besar, terang, bersih, indah; kamar tidur - besar, cerah, indah, nyaman; kantor - kecil, nyaman, indah, dll.
Pembentukan kalimat kompleks dengan konjungsi adversatif “a” dan konjungsi penghubung “dan” (anak di atas 6 tahun)
Ruangannya luas dan koridornya sempit;
ruang tamunya besar, terang, dan kamar tidurnya besar, terang;
Grupnya besar, tapi kantornya kecil.
Menyusun cerita berdasarkan gambar “Apa yang kita lakukan di TK?”(menggunakan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan).
SATU MENIT Istirahat
Saudari
Saya akan pergi ke taman kanak-kanak di pagi hari,
Aku menuntun tangan Alenka...
“Ini benar-benar saudara laki-laki!”
Kata seorang pejalan kaki.
Jika orang bilang
Jadi, itu artinya kita serupa.
Dan gadis Alenka
Bukan adikku sama sekali.
B.Iovlev
Handuk kami
Kita adalah gambar yang berbeda
Kami menggambarnya sendiri
Mereka di atas handuk
Mereka berhasil melakukannya sendiri.
Handuk Olino
Sasha tidak mau menerimanya:
Dia tidak akan bingung dengan seekor burung
Pesawat biru.
Tahu perahunya
Borya si pemula,
Misha - stroberi,
Mashenka adalah atasan.
Seryozha punya sebuah apel,
Volodya punya buah pir,
Saya memilih Katyusha.
Kupu-kupu itu bersama Igor,
Kelinci itu bersama Natasha...
Kami tidak bingung sama sekali
Handuk kami.
N.Naydenova
Olga Pavlovna
Siapa yang akan memberitahumu segalanya:
Mengapa ada guntur?
Bagaimana cara kerja pabrik?
Dan jenis mesin apa yang ada di sana?
Dan tentang bagaimana tukang kebun
Tempat tidur bunga sedang ditanam.
Dan tentang utara dan selatan,
Dan tentang segala sesuatu yang ada di sekitar.
Dan tentang batu bara dan gas,
Tentang taiga dan Kaukasus,
Tentang beruang, tentang rubah
Dan tentang buah beri di hutan?
Siapa yang akan mengajarimu cara menggambar?
Membangun, menjahit dan menyulam,
Setelah mendudukkan anak-anak dalam lingkaran,
Bacakan puisi untuk mereka
Dia akan berkata: “Pelajarilah sendiri,
Lalu membacakannya untuk ibumu?”
Siapa yang akan mengetahuinya sekarang?
Mengapa Oleg berkelahi?
Kenapa Galya dan Nina punya
Dia mengambil boneka yang bersarang itu,
Kenapa gajah terbuat dari tanah liat
Apakah Misha langsung memecahkannya?
Ini adalah gurunya
semua teman-temanku
menyukai taman kanak-kanak.
N.Naydenova
Anak baru
Seorang pendatang baru datang ke taman kami,
Kami memanggilnya Diam:
Dia diam, tidak makan, tidak minum,
Dia tidak menyanyikan lagu bersama kami.
Dan kemudian, Anda tahu, saya menjadi terbiasa:
Bersama kami - lewati dan lompat.
Dia berbicara, makan, dan minum,
Dan menari dan bernyanyi...
Dia adalah Petrus, bukan Diam,
Anak laki-laki ini pemula!
A.Brodsky
pacar perempuan
Saya dan teman saya bertengkar
Dan mereka duduk di sudut.
Sangat membosankan tanpa satu sama lain!
Kita perlu berdamai.
Saya tidak menyinggung perasaannya
Saya baru saja memegang Mishka,
Dia baru saja kabur bersama Mishka
Dan dia berkata: “Saya tidak akan menyerah.”
Aku akan pergi dan berdamai.
Saya akan memberinya Teddy Bear, saya akan minta maaf,
Aku akan memberinya boneka, aku akan memberinya trem
Dan saya akan berkata: “Ayo bermain!”
A.Kuznetsova
Di taman kanak-kanak kami
Di taman kanak-kanak kami ada meja-meja kecil.
Di taman kanak-kanak kami ada merpati dan kelinci.
Di taman kanak-kanak kami ada lagu dan dongeng.
Di taman kanak-kanak kami ada kubus dan cat.
Kami sedang duduk di meja
Dan kami menggambar pohon Natal,
Di sebelah pohon Natal ada sebuah rumah,
Di dekat rumah ada seekor sapi dara.
Ini seekor burung terbang
Ini dia rubahnya,
Rubah memiliki bulu berwarna merah.
Gambar siapa yang terbaik? O.Vysotskaya
Gadis baru
Gadis itu baru
Di Taman kanak-kanak.
Untuk seorang gadis baru
Saya akan segera ke sana.
Mengapa Anda berada di sela-sela -
Membosankan sendirian.
Ini mainan kami
Ini gajah yang asyik.
Di sini Anda melihat -
Saya memulainya dengan kunci,
Sekarang itu akan berlalu
Dari dinding ke meja.
Ini kubus kami
Kami membangun rumah.
Anda juga akan belajar
Bangun sendiri!
Ayo, aku akan mengantarmu ke teman-teman.
Semua gadis menyukainya di taman kanak-kanak.
N.Naydenova
TEMA MAINAN
BAGIAN KOGNITIF
Anak-anak (4 tahun ke atas) harus mengetahui:
Nama mainan;
Apa perbedaan satu mainan dengan mainan lainnya?
Cara bermain dengan mainan ini atau itu;
Mainannya terdiri dari bagian apa, terbuat dari bahan apa?
Selesai.
judul: bola, boneka, kubus, beruang, mobil, anjing, piramida, gasing, matryoshka (nama mainan), batang tubuh, lengan, kaki, kepala, wajah, siku, tangan, lutut, bahu, pipi, kelopak mata, bulu mata, alis ( nama bagian) badan boneka);
tanda-tanda: bulat, karet, besar, kecil, besi, kayu, indah, ringan, halus, muatan, bulu, kain, plastik, cerah, anggun;
tindakan: melempar, bangun, berguling, menangkap, membangun, berdiri, tidur, menggonggong, berlari, berbaring, berjalan, membongkar, merakit, melompat, melompat, membersihkan, mengendarai, duduk, berenang, mencuci, dll.
Struktur leksikal ucapan
Klasifikasi konsep “Sebutkan kata tambahan”
Boneka, pasir, gasing, ember, bola (pasir);
drum, matryoshka, busur, mesin (bawang bombai);
kubus, anjing, selembar kertas, gelas (kertas).
Game “Ingat mainannya” (anak-anak dari 4 tahun)
Guru menempatkan mainan familiar dan baru di ruang bermain dalam urutan tertentu. Meminta untuk mempertimbangkan semuanya dengan cermat, menentukan mana yang baru, dan memberi nama. Kemudian guru kembali menoleh kepada anak-anak: “Cobalah mengingat bagaimana urutan penataan mainan tersebut. Sekarang ambil mainannya, tapi begitu saya memberi isyarat “Kita sudah bermain, mainannya sudah dikembalikan ke tempatnya”, letakkan sesuai urutannya. Dan saya akan memeriksa siapa di antara Anda yang lebih ingat urutan mainannya.”
Game “Atur mainan dengan benar”
Guru menyebutkan 3-4 mainan, dan anak menyusunnya dalam urutan yang disarankan dan menyebutkan mainan mana yang ditempatkannya.
Struktur tata bahasa ucapan
Pembentukan kata sifat “Sebutkan yang mana? (terbuat dari apa?)” (anak di atas 4 tahun)
Mainan karet - karet,
Besi - besi,
Kayu - kayu,
Bulu - bulu,
Materi - kain,
Plastik - plastik.
Pembentukan kata benda dengan akhiran kecil “Sebut saja sayang” (anak di atas 4 tahun)
Bola - bola, boneka - boneka, beruang - sasaran, beruang,
mobil - mobil, anjing - anjing, piramida - piramida,
siku - siku, siku, pegangan tangan, tangan kecil, kepala - kepala, kepala kecil,
kaki - kaki, kaki kecil, bahu - bahu, muka - muka,
pipi - pipi, alis - alis.
Pembentukan dan kemunduran dalam genitif kasus kata benda jamak "satu"- banyak"(anak-anak dari 5 bertahun-tahun)
Bola - bola - bola,
boneka - boneka - boneka,
kubus - kubus - kubus,
beruang - beruang - beruang,
anjing - anjing - anjing,
piramida - piramida - piramida,
matryoshka - boneka bersarang - boneka bersarang,
kaki - kaki - kaki,
mobil - mobil - mobil,
tangan - tangan - tangan,
kepala - kepala - kepala,
wajah - wajah - wajah,
kuas - kuas - kuas (jelaskan ambiguitas kata ini),
bahu - bahu - bahu,
pipi - pipi - pipi,
bulu mata - bulu mata - bulu mata,
alis - alis - alis.
Kesepakatan kata benda dengan kata ganti orang
Milik saya adalah boneka, mobil, anjing, piramida, gasing berputar, matryoshka;
milikku adalah bola, beruang, gajah.
Kesepakatan kata benda dengan kata kerja (untuk anak-anak dari 6 tahun)
Mobil itu berdiri - mobil-mobil itu berdiri,
boneka itu sedang tidur - boneka itu sedang tidur,
anjing menggonggong - anjing menggonggong,
bolanya bohong - bolanya bohong,
beruang mengaum - beruang mengaum,
mobil itu bergerak - mobil-mobil itu bergerak.
Kesepakatan kata benda dengan kata sifat
Bola - karet, halus, baru, indah, bulat, merah, biru, kecil, besar, favorit, ringan, lembut, keras;
boneka - besar, kecil, karet, cantik, dll.
Pembentukan kalimat kompleks dengan konjungsi adversative “a” (anak di atas 6 tahun)
Bonekanya besar, tapi piramidanya kecil; bolanya karet, dan mobilnya besi; beruang itu berbulu, dan bonekanya terbuat dari karet; Kubus berbentuk persegi dan bola berbentuk bulat.
Struktur pidato leksiko-gramatikal
Permainan “Siapa? Yang?"
Ada mainan di atas meja. Guru menyapa anak-anak. - Lihatlah mainan yang kumiliki. Dengarkan apa yang saya sebut mereka: bola saya, beruang saya, boneka saya, mobil saya. Dengarkan saya tanya jawab tentang mainan ini: mobil siapa itu? - dia milikku - mobilku. Yula - siapa dia? - dia milikku - gasingku. Dan sekarang Anda perlu mencari tahu mainan yang ada di dalam kotak dan menjawab pertanyaan saya dengan cara yang sama.
Anak-anak mengeluarkan mainan dari kotaknya.
Piramida siapa ini? (Piramida ini milikku.)
Gajah siapa ini? (Gajah ini milikku.)
Pembentukan ekspresifitas bicara
Latihan untuk mengembangkan pemahaman tentang intonasi interogatif
Mereka memukulinya dengan tangan dan tongkat -
Tidak ada yang merasa kasihan padanya.
Mengapa mereka memukuli orang malang itu?
Ya, karena dia meningkat.
Pertanyaan: Tentang apa teka-teki ini? Mengapa mereka memukul orang malang itu dengan bolanya?
Mengulangi teka-teki yang dilakukan anak dengan intonasi bertanya.
Pembentukan pidato kontekstual
1. Membaca dan menghafal puisi “Banteng” karya A. Barto.
Banteng berjalan, bergoyang, mendesah sambil berjalan:
Oh, papannya sudah habis, sekarang aku akan terjatuh.
Pertanyaan untuk puisi itu:
Siapa yang pergi? (Banteng itu pergi.)
Apa yang dia lakukan? (Ayunan, desahan.)
Kenapa dia menghela nafas? (Dia takut.)
Apa yang dia takutkan? (Takut jatuh.)
2. Pembacaan puisi berulang kali oleh ahli terapi wicara.
3. Menghafal puisi (dalam paduan suara, sendiri-sendiri, berantai).
4. Mengerjakan ekspresi intonasi ucapan anak (merasakan dan memahami akhir kalimat, berhenti sejenak di akhir baris).
Deskripsi mainan
Bagian atas pemintalnya terbuat dari logam, artinya logam. Yula berputar seperti gasing. Warnanya beraneka warna - memiliki warna merah, kuning dan biru. Ada pegangan di atas gasing yang perlu Anda tekan untuk membuatnya berputar.
Bolanya terbuat dari karet, artinya karet. Bolanya bulat, halus, lembut, berwarna merah di satu sisi dan biru tua di sisi lain. Ada garis putih di antara keduanya. Anda bisa melemparnya, memukulnya ke lantai, saling melempar, menggulingkannya ke lantai, bermain sepak bola.
Sebuah cerita deskriptif disusun berdasarkan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa ini? Apa yang dia suka? Apa yang dia punya? Bagaimana Anda bisa memainkannya?
SATU MENIT Istirahat
Teman dari ketinggian yang berbeda
Semua orang terlihat sama
Mereka semua duduk bersebelahan,
Dan hanya satu mainan. (Matryoshka.)
Dia tidak membutuhkan sopir sama sekali.
Anda akan memulainya dengan kunci -
Roda akan mulai berputar.
Tempatkan dan dia akan bergegas. (Mesin pemutar.)
Hewan lucu ini terbuat dari bahan mewah.
Ada cakar, ada telinga.
Berikan sedikit madu pada binatang itu
Dan jadikan dia sarang. (Beruang teddy.)
Dalam perjalanannya ia tidak berhenti, ia membawamu ke kejauhan,
Dia tidak berjalan sendiri, dia membantunya berjalan. (Drum.)
Dia langsing dan tampan
Dia memiliki surai yang tebal.
Sayang sekali Anda tidak bisa balapan di sana,
Anda bisa pergi jalan-jalan. (Kuda goyang.)
Bayinya menari, tapi hanya satu kakinya. (Yula.)Bola
Di pagi hari saya berlari ke halaman dengan bola,
Aku berlari, bernyanyi, aku tidak tahu apa...
Dan bola itu, seperti matahari, menyala di atasku,
Lalu dia berbalik ke arah lain
Dan itu akan menjadi hijau seperti rumput di musim semi.
A. Barto
kantong kacang
Seberapa besar Andryushka sedang duduk
Di atas karpet di depan teras.
Dia memiliki mainan di tangannya -
Mainan dengan bel.
Anak laki-laki itu melihat - sungguh keajaiban?
Anak laki-laki itu sangat terkejut
Dia tidak akan mengerti: dari mana asalnya?
Apakah bel ini berbunyi?
A.Barto
kuda
Saya suka kuda saya
Aku akan menyisir bulunya dengan halus,
Aku akan menyisir ekorku
Dan saya akan menunggang kuda untuk berkunjung.
A. Barto
Jika kamu menabrak tembok, aku akan bangkit kembali.
Anda melemparkannya ke tanah dan saya akan melompat.
L.Kvitko
Bayi beruang
Aku mengambil boneka beruang itu
Duduk di meja:
Bantu dirimu sendiri, beruang kecil,
Makan enak, sayang manis!
Dan mereka duduk di sana
Dan mereka tidak makan setetes pun:
Meskipun mereka menyukai madu,
Tapi mereka tidak bisa membuka mulut.
G. Boyko
Berapa banyak mainan yang saya punya?
Ada mainan di sudut,
Bersantai dalam diam...
Lima mainan untuk ulang tahunmu
Para tamu memberikannya kepada saya.
Sekali - kelinci abu-abu bertelinga panjang.
Dua - Saya punya pipa.
Tiga - sekarang saya akan menunjukkannya kepada Anda
Kuda bersurai hitam.
Beruang coklatku berumur empat tahun,
Tupai merah - lima...
Hanya semua mainanku
A. Brodsky
Jaga mainan
Truk tanpa roda
Hidung landak tidak direkatkan
Ayam-ayam itu menjadi hitam
Dan kapas keluar dari boneka itu!
Ada mainan baru
Dan sekarang mereka adalah wanita-wanita tua.
Ayo cepat ambil
Jarum dan lem
Benang, gulungan
Dan kami memperbaiki mainan.
Dan kami mengucapkan terima kasih dari lubuk hati kami yang terdalam
Anak-anak akan berterima kasih.
E.Uspensky
Permainan "Toko Mainan"
Tugas seorang terapis wicara
Ajari anak ekspresi bicara yang alami selama dialog, perkuat nama-nama mainan yang berbeda. Aturan mainnya
Untuk memainkan permainan ini Anda perlu mengambil boneka, kelinci, bola, kuda, dan mainan lainnya. Anak-anak berperan sebagai Entahlah, penjual, mainan (boneka, dll).
Sebelum pertandingan, guru melakukan pemanasan pidato bersama anak-anak: mereka dengan cepat dan jelas mengucapkan twister lidah:
Beritahu kami tentang belanjaan Anda! Bagaimana dengan pembelian?
Tentang belanja, tentang belanja, tentang belanjaan saya!
Entahlah datang ke toko Mainan. Dia tidak tahu apa nama mainan itu atau berapa harganya. Penjual berdiri di konter. Ada boneka di etalase.
Entahlah. Saya menyukai mainan ini.
Penjual. Ini adalah boneka.
Entahlah. Harganya berapa?
Penjual. Lima puluh rubel. Ini boneka yang sangat bagus.
Aku mainan yang bagus.
Bagi Entahlah, saya adalah seorang teman.
Aku memintamu untuk mencintaiku, bukan menjatuhkanku, bukan memukulku.
Pemanasan
Kami membawakanmu hadiah,
Anak-anak memilih mainan.
Apa pun yang Anda inginkan, Anda dapat mengambilnya.
Ini boneka dengan pita cerah,
Kuda, atas dan pesawat.
Apa yang kamu ambil, Lenochka?
Kuda kami berlari kencang chok-chok-chok.
Suara gemerincing kaki yang cepat terdengar.
Anak mengulangi gerakan mainan.
Boneka, boneka, menari,
Lambaikan pita merah.
Beginilah cara gasing berputar.
Dia berbalik dan berbaring miring.
Pesawat itu terbang, terbang,
Seorang pilot pemberani duduk di dalamnya.
Dan sekarang mari kita mulai berbisnis bersama -
Mainan harus disingkirkan.
Bersihkan dan jangan rusak
Kami akan bermain lagi besok.
Prajurit yang Teguh
Condongkan tubuh ke depan
Dan sebaliknya.
Condong ke kiri, ke kanan,
Bersandarlah, jangan malas!
Berdiri dengan satu kaki
Ini seperti Anda seorang prajurit yang tabah.
Tekan tangan Anda ke dada,
Lihat, jangan jatuh!
Angkat tangan, tangan ke samping,
Dan di tempat - lompat, lompat, lompat!
Tarik napas melalui hidung dan buang napas melalui mulut.
Mari bernapas lebih dalam... Lalu...
Berbaris di tempat perlahan.
Anak-anak. Pengisian dayanya bagus.
Membaca teks dan gerakan dapat dilakukan secara terpisah, dan teks tersebut diucapkan oleh anak setelah mempelajarinya terlebih dahulu.
Korsel
Kami duduk di komidi putar, Setengah jongkok.
Kami pindah ke ayunan. Melangkah ke samping dan setengah jongkok.
Bertemu seratus kenalan Putar batang tubuh ke samping.
Busur itu dijawab: Membungkuk ke depan dengan ekstensi
Halo. tangan
Kaki kami berlari Jalankan di tempat.
menyusuri jalan sempit,
Dan tetap saja kaki berjalan di sepanjang jalan - Berjalan di tempat.
Ini rumah kami, disinilah kami akan beristirahat. Duduklah dengan tenang dan lakukan
salah satu latihan pernapasan.
Aku berjalan, berjalan, berjalan, Tiba-tiba aku membangunkan boneka itu! Boneka itu perlu istirahat
Boneka itu ingin tidur. Saya berjalan berjinjit, saya tidak akan membangunkan boneka itu.
Dan tidak pernah, dan tidak pernah
Saya tidak akan mengatakan sepatah kata pun.
Boneka itu sedang tidur
Berjalan di tempat dengan lutut tinggi.
Setengah jongkok sambil menahan pose.
Regangkan jari-jari kaki Anda, tarik napas dalam-dalam.
Tangan di ikat pinggang, berjalan berjinjit,
berbicara dengan berbisik.
kotak centang
(3 kali). (3 kali).
Ini benderaku yang berkibar.
Di sini saya mengibarkan bendera saya,
Vanka, berdiri
Vanka, bangun! Vanka, Mereka bangkit.
berdiri!
Jongkok, jongkok. Mereka jongkok.
Taat, lihat apa!
Kami tidak bisa menanganimu! Mereka mengibaskan jari mereka ke satu arah atau yang lain
sisi lain.
Korsel(tarian bundar)
Nyaris, nyaris
Korsel mulai berputar. Korsel bergerak ke kanan
samping, perlahan.
Lalu, lalu, lalu
Semuanya lari, lari, lari! Ayo lari, ayo lari, ayo lari, ayo lari! Diam, diam, jangan terburu-buru, hentikan komidi putar.
Satu-dua, satu-dua.
Jadi permainan sudah berakhir.
Mereka berlari.
Ubah arah gerakan.
Laju gerakan secara bertahap melambat.
Berhenti sebentar.
Mereka saling membungkuk.
Pinokio
Pinokio menggeliat,
Membungkuk sekali, membungkuk dua kali,
Dia merentangkan tangannya ke samping, -
Rupanya saya tidak dapat menemukan kuncinya.
Untuk mendapatkan kunci itu,
Kita harus tetap waspada.
TEMA "Musim Gugur"
BAGIAN KOGNITIF
Anak-anak harus tahu:
Nama-nama bulan musim gugur;
Tanda-tanda utama musim gugur;
Apa yang terjadi pada pepohonan, bagaimana rerumputan berubah, arti kata “daun gugur”;
Apa yang dilakukan binatang dan burung di musim gugur?
Apa yang orang-orang lakukan;
Hadiah apa yang diberikan musim gugur kepada orang-orang?
Mengapa orang mengatakan “emas” tentang musim gugur?
Memperluas kosakata anak:
judul: musim gugur, September, Oktober, November, bulan, daun gugur, hujan, awan-awan, genangan air, angin, kabut, kelembapan, cuaca jelek, kesegaran, alam, panen, taman, Kebun sayur, buah-buahan, Sayuran, perbekalan, pohon, Daun-daun, hutan , burung, binatang, lumpur, musim dingin, cuaca, layu, kabut, langit, matahari, manusia, pakaian, payung;
tanda-tanda: awal, akhir, musim gugur, membosankan, sedih, keemasan, selamat tinggal, berkabut, jauh, sulit, kaya, panjang, pendek, sering, langka, suram, badai, hujan, lembab, merah tua, telanjang, memudar, sedih, menakjubkan, indah, subur, bermigrasi, musim dingin;
tindakan: mereka terbang, berdesir, jatuh, berdesir, hancur, maju, datang, mengerutkan kening, mengucapkan selamat tinggal, terbang menjauh, mendekut, membersihkan, merobek, mengumpulkan, menggali, berpakaian, bersiap-siap, layu, menguning, kering, gerimis.
PERMAINAN DAN LATIHAN DIDAKTIS
Struktur tata bahasa ucapan
Pembentukan kata benda dengan sufiks kecil “Sebut saja sayang” (anak di atas 5 tahun)
Hujan - hujan, hujan, matahari - sinar matahari,
genangan air - genangan air, pohon - pohon,
angin - angin sepoi-sepoi, daun - daun, daun, daun,
awan - awan, hutan - hutan,
taman - taman, burung - burung.
Pembentukan kata benda jamak dalam kasus genitif “Satu - banyak” (anak-anak berusia 6 tahun) Bulan - bulan, pohon - pohon,
hujan - hujan, buah - buah,
genangan air - genangan air, sayur - sayur,
panen - panen, daun - daun,
taman - kebun, burung - burung,
kebun sayur - kebun sayur, lumpur - lumpur,
payung - payung, hutan - hutan.
Kesepakatan kata benda dan kata sifat “Ucapkan dengan kata “musim gugur””
Langit (apa?) adalah musim gugur,
angin (apa?) - musim gugur,
gang (yang mana?) - musim gugur.
Latihan dilanjutkan dengan kata: matahari, awan, hujan, bunga, hutan, cuaca, sepatu bot, siang, pagi, mantel.
Pembentukan kata sifat kualitatif “Katakan padaku seperti apa cuacanya?”
Bagaimana cuaca di musim gugur jika hujan? - hujan,
Angin bertiup - berangin;
Jika di luar dingin, bagaimana cuacanya? - dingin;
jika mendung – mendung,
Basah - mentah,
Suram - suram,
Cerah - cerah,
Jelas - jelas.
Pembentukan bentuk jamak dari kata kerja, kata benda dan kata sifat “Satu - banyak” (ucapkan sesuai model) (anak-anak dari usia 5 tahun)
Hari musim gugur telah tiba - hari musim gugur telah tiba juga tidak,
ada daun kuning di pohon - ada daun kuning di pohon,
awan gelap mengambang - awan gelap mengambang,
ada pohon besar - ada pohon besar,
hujan dingin dan meniup hujan dingin,
angin kencang bertiup - angin kencang bertiup,
jaket hangat digantung - jaket hangat digantung,
sekawanan burung terbang - sekawanan burung terbang.
Struktur leksikal ucapan
Menceritakan kembali kisah “Musim Gugur” (anak-anak 6-8 tahun)
Setelah musim panas tibalah musim gugur. Daun di pohon dan semak menguning, merah, dan rontok. Langit sering tertutup awan dan turun hujan. Mereka tidak seperti di musim panas - hangat dan kuat, tetapi kecil dan dingin.
Di awal musim gugur masih banyak hari yang hangat, matahari masih hangat, dan banyak bunga di hamparan bunga. Ini adalah musim gugur emas. Sangat indah di sekelilingnya. Pada akhir musim gugur, hanya ada sedikit hari cerah, matahari kurang panas, dan cuaca menjadi dingin. Hawa dingin membekukan air, terkadang salju turun, namun mencair karena panasnya siang hari. Hampir semua pohon gundul, bunganya layu. Cuaca semakin dingin, jadi burung-burung terbang ke selatan. Ini adalah burung yang bermigrasi. Hewan juga bersiap menghadapi musim dingin. Beberapa pergi tidur sepanjang musim dingin, menyimpan cadangan lemak selama musim panas (beruang, landak, luak), yang lain mengganti mantel bulu mereka menjadi lebih hangat (kelinci, tupai), banyak hewan menyimpan makanan untuk musim dingin (tupai, tikus).
Serangga bersembunyi di tunggul tua, tersangkut, dan memanjat di bawah kulit kayu. Hutan itu sunyi dan sepi.
Di musim gugur, tanaman dipanen: sayuran di kebun, buah-buahan di kebun.
Orang-orang berpakaian lebih hangat: mereka mengenakan jaket, topi, celana hangat, sweter, menutupi kepala dengan syal, dan mengenakan sepatu bot.
Awal musim gugur - akhir musim gugur,
hari yang bahagia adalah hari yang menyedihkan,
hari cerah - hari berawan,
awan putih - awan hitam,
Panas dingin,
Bagus - buruk.
Cari konsep yang sesuai “Saya akan mulai, dan Anda menyelesaikannya”
Orang-orang berpakaian musim gugur, (apa?) - ...;
anak sekolah pergi dengan tas kerjanya (di mana?) - ...;
dedaunan di pohon telah menjadi (apa?) - ... ;
bunga di hamparan bunga (apa yang mereka lakukan?) - ...;
burung terbang (di mana?) - ...;
hewan melakukan untuk musim dingin (apa?) - ...;
orang mengumpulkan di hutan, kebun, ladang dan kebun sayur (apa?) - ....
Konstruksi monolog “Ceritakan tentang musim gugur sesuai rencana”:
1) saat musim gugur tiba;
2) bulan-bulan musim gugur;
3) tanda-tanda musim gugur di alam;
4) keindahan musim gugur emas;
5) apa yang dilakukan burung dan hewan di musim gugur;
6) tenaga kerja manusia di musim gugur;
7) pakaian musim gugur.
Cari kesalahan faktual “Perbaiki kesalahan” (anak-anak dari 6 tahun)
Musim panas telah berlalu dan musim gugur telah tiba. Angin dingin bertiup, bunga layu, dedaunan bermekaran di pepohonan. Hewan-hewan mulai membuat persediaan untuk musim dingin: landak - madu, tupai - kacang-kacangan, beruang - kubis, rubah - apel. Burung terbang dari selatan.
Anak-anak mengenakan topi Panama dan berjalan-jalan di halaman. Mereka bermain petak umpet, membuat manusia salju, dan memberi makan remah-remah pada burung.
SATU MENIT Istirahat
Musim gugur telah tiba, bunga-bunga telah mengering,
Dan semak-semak yang gundul terlihat sedih.
Rerumputan di padang rumput layu dan menguning.
Tanaman musim dingin baru saja berubah menjadi hijau di ladang.
Awan menutupi langit, matahari tidak bersinar.
Angin menderu-deru di lapangan, hujan gerimis.
Airnya berdesir seperti aliran deras.
Burung-burung terbang ke daerah yang lebih hangat.
Di pagi hari kita pergi ke halaman -
Daun-daun berguguran seperti hujan,
Mereka berdesir di bawah kaki
Dan mereka terbang, terbang, terbang. (Musim gugur.)
Kering - baji, basah - sial. (Payung.)
Mereka sering menelepon saya, mereka menunggu saya,
Dan ketika saya datang, mereka bersembunyi dari saya. (Hujan.)
Daun kuning beterbangan,
Mereka berdesir di bawah kaki.
Matahari sudah tidak panas lagi.
Kapan semua ini terjadi? (Di musim gugur.)
Semua pohon telah terbang,
Hanya pohon cemara yang menghijau,
Hujan turun siang dan malam,
Kotoran dan genangan air di pintu gerbang. (Musim gugur.)
Permainan "Halo, musim gugur!"
Pembawa acara Halo, musim gugur!
Anak-anak mereka menari dalam lingkaran.
Halo musim gugur!
Senang sekali kamu datang.
Kami, musim gugur, akan bertanya padamu,
Apa yang kamu bawa sebagai hadiah?
Mensimulasikan pembuatan pai.
Aku membawakanmu siksaan -
Anak-anak Jadi akan ada pai.
Saat bepergian aku membawakanmu soba -
Bubur Anak-anak akan ada di oven.
Mensimulasikan pemotongan sayuran.
Presenter Dipersembahkan untuk Anda
Anak-anak Untuk sup dan sup kubis.
Presenter Apakah Anda senang dengan buah pir?
Mereka merentangkan tangan menunjukkan setumpuk madu
Mari kita mengeringkan anak-anak untuk musim dingin.
Pembawa acara membawakan madu -
Anak-anak Dek penuh!
Tuan rumah: Dan apel -
apa sayang! Untuk selai, untuk kolak.
Anak-anak: Kamu dan apel, kamu dan madu,
Anda juga menghemat roti,
Dan cuaca bagus
Apakah kamu membawakan kami hadiah?
Sopir : Apakah kamu senang dengan hujan?
Anak-anak: Kami tidak menginginkannya, kami tidak membutuhkannya! Siapa
sekarang akan turun hujan
akan mengemudi. Mereka melarikan diri, “bersembunyi dari hujan.”
Dedaunan musim gugur
Kami adalah dedaunan musim gugur
Kami duduk di dahan.
Angin bertiup dan mereka terbang.
Kami terbang, kami terbang
Dan mereka duduk dengan tenang di tanah,
Angin datang lagi
Dan dia memungut semua daunnya.
Memutarnya, memelintirnya
Dan dia menurunkannya ke tanah.
Anak mengiringi puisi dengan gerakan yang sesuai.
TOPIK “BURUNG MIGRATORIUM”
BAGIAN KOGNITIF
Anak-anak (6-8 tahun) harus mengetahui:
Nama unggas air, rawa, burung migran hutan liar;
Konsep “burung yang bermigrasi” (dapat menjelaskan);
Ke mana burung terbang, mengapa;
Bagian tubuh burung, apa yang ditutupinya (membedakan burung berdasarkan penampilan, cara hidup);
Memperluas kosakata anak:
judul: benteng, burung, burung jalak, burung jalak, angsa, angsa, bebek, itik jantan, menelan, burung bulbul, angsa, kukuk, wagtail, cepat, bangau, bangau, derek, puncak, pohon, taman, hutan, belukar, cabang, kolam, sungai, danau, rawa, sarang, telur, sangkar burung, anak ayam, makanan (biji, berry, ikan, katak), penerbangan, menangis, tubuh, panjang kaki, paruh, panjang leher, sayap, bulu burung, ekor, kepala, mata, cakar, selaput , kawanan, sekolah, baji, karavan;
tanda-tanda: migrasi, unggas air, rawa, hutan, liar, predator, cepat, tangkas, lisan, pekerja keras, riang, ramah, ceria, dering, peduli, hitam, putih, besar, kecil, nyanyian, rakus, tajam, panjang, pendek, halus, rawa, penting, bangga, berkaki panjang, tinggi, panjang, sulit, berat, melengkung, melengkung, pipih, segitiga;
tindakan: terbang, kembali, makan, menetas, memutar, mematuk, menangkap, menelan, kicauan, dukun, mendekut, berdeguk, terkekeh, mendesis, duduk, melompat, berjalan, minum, menangkap, lingkaran, melonjak, turun, lepas landas, menyelam, baris, menyapu, membersihkan.
PERMAINAN DAN LATIHAN DIDAKTIS
Struktur tata bahasa ucapan
Pembentukan kata benda dengan sufiks kecil “Sebut saja dengan sayang”
cewek - cewek,
bulu - bulu,
kepala - kepala, kepala kecil,
burung bulbul - burung bulbul,
leher - leher,
burung - burung,
sayap - sayap,
burung jalak - burung jalak,
angsa - angsa, anak angsa,
bebek - bebek,
angsa - angsa,
sarang - sarang,
bangau - bangau, kumbang,
ekor wagtail - ekor wagtail,
bangau - bangau kecil,
bangau - bangau.
Pembentukan kata benda dengan sufiks kecil dalam bentuk tunggal dan jamak “Name the baby” (anak 6 - 8 tahun)
Benteng - benteng - benteng, bangau - bangau kecil - bangau,
cepat - mencukur - mencukur, bangau - bangau kecil - bayi bangau,
cuckoo - cuckoo - cuckoo, angsa - bayi angsa - bayi angsa,
jalak - jalak - jalak, bebek - itik - itik,
angsa - anak angsa - anak angsa.
Pembentukan kata sifat posesif “Katakan padaku, kawanan yang mana?” (anak-anak 6-8 tahun)
Sepotong angsa - seperti angsa, karavan burung bangau - ..., sekawanan bebek - ..., ... benteng - ..., ... burung bulbul - ....
Pembentukan kata benda jamak dalam kasus nominatif dan genitif “Satu - banyak”
Benteng - benteng - benteng,
burung - burung - burung,
cepat - cepat - cepat,
bangau - bangau - bangau,
Panduan ini bertujuan untuk menarik minat para pendidik dan orang tua untuk berpartisipasi aktif dalam pekerjaan terapi wicara korektif untuk mengatasi cacat bicara pada anak. Berkat upaya bersama dari terapis wicara, guru, dan orang tua, kemampuan bicara anak-anak meningkat, dan manifestasi keterbelakangan bicara secara umum berangsur-angsur hilang.
Penulis-penyusun membaginya ke dalam topik leksikal dan memasukkannya ke dalam manual: deskripsi permainan jari dan latihan untuk mengoordinasikan ucapan dengan gerakan; tugas yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan berbicara umum berdasarkan teks kecil (dialog, twister lidah, twister lidah); sejumlah besar permainan untuk pengembangan perhatian pendengaran dan visual, kesadaran fonemik, untuk memperkaya kosa kata dan meningkatkan struktur tata bahasa ucapan; serta puisi, teka-teki dan teks untuk diceritakan kembali.
Latihan, tugas, dan teks yang diusulkan dalam manual ini ditujukan untuk bekerja dengan anak-anak berusia 5-7 tahun.
Buku ini ditujukan kepada guru kelompok wicara dan terapis wicara. Selain itu, tugas yang diusulkan dapat digunakan oleh guru taman kanak-kanak massal dan orang tua yang tertarik untuk meningkatkan perkembangan bicara anak mereka.
Manual ini disajikan dalam bentuk catatan untuk pelajaran logoritmik, sesuai dengan topik leksikal tertentu: sayuran, buah-buahan, hewan peliharaan, dll. Catatan tersebut mencakup latihan menghibur untuk mengoordinasikan gerakan dengan ucapan dan musik, mengembangkan rasa ritme, pendengaran yang dinamis, dll, serta latihan artikulasi, pernafasan dan senam wajah.
Hal ini dimaksudkan untuk membantu terapis wicara, ahli patologi wicara, pengarah musik dan guru prasekolah yang bekerja di kelompok sekolah menengah dan atas.
Manual ini berisi latihan permainan yang menghibur dan tugas-tugas yang mendorong perkembangan bicara dan intelektual anak-anak berusia 5-6 tahun dengan keterbelakangan bicara umum dan topik leksikal yang relevan, yang studinya pada kelompok terapi wicara senior disediakan oleh Program Pemasyarakatan Pendidikan dan Pendidikan Anak dengan Keterbelakangan Bicara Umum. Sesuai dengan topik leksikal, teka-teki dan puisi untuk dihafal juga dipilih.
Tujuan dari manual ini adalah untuk memastikan kerjasama yang erat antara guru terapis wicara dan orang tua dalam pelaksanaan dukungan pemasyarakatan dan perkembangan untuk anak-anak dengan keterbelakangan bicara umum, oleh karena itu struktur dan isi manual memungkinkan orang tua untuk menggunakan materi didaktik dan pidato untuk mengkonsolidasikan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang diperoleh anak-anak di kelas terapi wicara frontal dan individu.
Manual ini ditujukan kepada terapis wicara dan guru lembaga pendidikan prasekolah, orang tua.
Format: png
Ukuran: 10,4 MB
Jumlah lembar: 3
Penulis: Helenushka
.
Format: png
Ukuran: 12,5 MB
Jumlah lembar: 3
Penulis: Helenushka
Penulis teks: Balakirev Elena Vladimirovna
Soal dan tugas dalam indeks kartu disusun dengan mempertimbangkan topik leksikal yang dipelajari di taman kanak-kanak.
File ini akan dilanjutkan
Gunakan hanya untuk kepentingan pribadi, dilarang memposting ulang!
Format: png
Ukuran: 10,2 MB
Jumlah lembar: 3
Penulis: Helenushka
Penulis teks: Balakirev Elena Vladimirovna
Soal dan tugas dalam indeks kartu disusun dengan mempertimbangkan topik leksikal yang dipelajari di taman kanak-kanak.
File ini akan dilanjutkan
Gunakan hanya untuk kepentingan pribadi, dilarang memposting ulang!
Perencanaan mingguan yang diusulkan akan membantu pendidik, bersama dengan ahli terapi wicara, mengatur dan melaksanakan pekerjaan pemasyarakatan yang efektif dalam kelompok terapi wicara pra-sekolah untuk anak-anak dengan OPD. Perencanaan dikembangkan selama tiga puluh enam minggu dalam satu tahun ajaran (tiga periode studi). Sepanjang periode, kosakata anak diperjelas dan diaktifkan pada berbagai topik leksikal, anak diajarkan menceritakan kembali, mengarang cerita berdasarkan persepsi (cerita deskripsi, cerita perbandingan, cerita naratif), cerita berdasarkan presentasi (dari pengalaman pribadi) dan cerita berdasarkan imajinasi (cerita kreatif). Semua ini akan membantu mempersiapkan anak-anak penderita ODD untuk presentasi yang koheren tentang setiap acara dan sekolah yang akan datang. Manual ini termasuk dalam set “Mengembangkan bicara yang koheren pada anak usia 6-7 tahun dengan OHP.” Ditujukan kepada guru prasekolah.
Tema "Sayuran"
Latihan 1. Orang tua disarankan:
Pertimbangkan sayuran alami di rumah bersama anak Anda: kentang,
mentimun, wortel, kubis, kacang-kacangan, bit, labu, lobak, kacang polong,
bawang bombay, merica;
jelaskan bahwa semua ini dapat disebut dalam satu kata “sayuran”;
perhatikan tanda-tanda sayuran berikut ini: warna, bentuk, rasa;
jika memungkinkan, beri tahu dan tunjukkan kepada anak di mana dan bagaimana sayuran tumbuh, terbuat dari apa (sup, salad, vinaigrette...),”
Tugas 2. Permainan "Besar-kecil"
mentimun - mentimun, tomat - tomat
(lada, kubis, kentang, bawang bombay, kacang polong).
Tugas 3. Permainan "Satu - Banyak"
mentimun - mentimun, tomat - tomat... (labu, zucchini,
terong).
Tugas 4. Permainan “Sebutkan warnanya”, “Sebutkan membentuk."
Wortel (apa?) - jeruk, tomat (apa?) - ...
Mentimun (apa?) - lonjong, lobak (apa?) - ...,
(kentang, kubis, bit, kacang polong, bawang bombay, paprika).
Tugas 5 . Gambar atau guntinglah gambar sayuran dan tempelkan ke buku catatan Anda.
Tugas 6. Tebak teka-tekinya dan warnai jawabannya .
Bentuknya bulat dan berwarna merah
Seperti mata lampu lalu lintas
Di antara sayuran
Tidak ada yang lebih segar...
Tema "Buah".
Latihan 1 . Orang tua disarankan:
Pertimbangkan buah-buahan alami bersama anak Anda dan jelaskan semuanya
itu bisa disebut dalam satu kata “buah”;
Perhatikan ciri-ciri buah : warna, bentuk,
Jika memungkinkan, tunjukkan dan beri tahu anak di mana dan bagaimana mereka tumbuh
buah-buahan (di taman, di pohon, di semak-semak);
Beritahu dan tunjukkan pada anak Anda apa saja yang bisa dibuat dari buah-buahan.
Tugas 2 . Permainan "Besar-kecil"
Apel - apel lemon - lemon
Jeruk - jeruk pisang - pisang
Aprikot - aprikot jeruk keprok - jeruk keprok
Plum - krim (krim) pir - pir
Tugas 3. Permainan “Satu - Banyak”
Apel - apel lemon - lemon
Jeruk - jeruk pisang - pisang
Aprikot – aprikot jeruk keprok – jeruk keprok
Plum - plum pir - pir
Persik - buah persik - buah
Tugas 4 . Permainan "Menghitung Lucu".
Satu lemon, dua lemon,...lima lemon (jeruk, pisang, persik,
aprikot).
Satu buah pir, dua buah pir,...lima buah pir (plum).
Satu apel, dua apel,...lima apel.
Tugas 5. Rencanakan sebuah cerita : - Apa ini?
Warna apa?
Di mana ia tumbuh?
Bagaimana rasanya?
Bentuk apa?
Apa yang bisa Anda masak darinya? Misalnya: “Ini lemon. Dia berwarna kuning. Lemon tumbuh di pohon. Rasanya asam dan lonjong. Lemon itu sehat. Mereka memasukkannya ke dalam teh. Lemon bisa digunakan untuk membuat jus lemon.”
Tugas 6. Gambar atau masuk guntinglah gambar buah-buahan dan tempelkan ke buku catatan Anda.
Tugas 7. Menebak teka-teki dan mewarnai jawabannya . Warnanya kuning, berair dan asam. Ini disebut...
Tema “Musim Gugur. Perubahan alam.”
beri tahu anak itu tentang jam berapa sekarang;
perhatikan perubahan cuaca musim gugur (menjadi lebih dingin, angin bertiup, hujan, hari menjadi lebih pendek);
jelaskan kepada anak mengapa seseorang berganti pakaian tergantung musim;
lihatlah gambar awal dan akhir musim gugur, perhatikan penampilan dan kondisi pepohonan.
Tugas 2. Permainan: "1,2,5"
Misalnya: satu pohon ek, dua pohon ek, lima pohon ek (linden, pinus, abu gunung, maple, dll.)
Tugas 3. Permainan "Pilih tandanya"
Musim gugur (apa?) – cerah, keemasan, hujan, dingin, subur, dll.
Daun (yang mana?) – beraneka warna, indah, kuning, dll.
Tugas 4. Pilih kata-kata yang menunjukkan tindakan
Daun (Apa yang mereka lakukan?) - terbang, berputar, gugur, menjadi hijau, menguning, dll.
Awan (Apa yang mereka lakukan?) – berkumpul, mengambang, dll.
Tugas 5. . Senam jari. "MUSIM GUGUR"
Tugas 6.Game "Katakan sebaliknya"
Tinggi rendah),
Lebar sempit),
Bersih kotor),
Panas dingin),
Tebal tipis),
Kering – (basah).
Tugas 8. Warnai daun yang sempit dengan warna hijau dan daun yang lebar dengan warna hijau kuning.
Tema "Burung Migrasi"
Latihan 1. Orang tua disarankan:
mengenalkan anak pada burung migran: bangau, angsa, angsa, bebek, jalak, benteng, bangau, bangau, burung layang-layang, burung bulbul, dll;
memeriksa penampilan mereka dalam ilustrasi, menunjukkan ciri-ciri khasnya;
jelaskan mengapa mereka disebut bermigrasi, beri tahu di mana dan kapan mereka terbang;
perhatikan burung-burung yang tersisa selama musim dingin.
Tugas 2. Permainan "Terbang - tidak terbang."
(Orang dewasa menamai seekor burung, dan anak itu menjawab apakah burung itu terbang saat musim dingin atau tidak.)
Tugas 3 . Sebutkan dan tunjukkan bagian tubuh burung.
(paruh, ekor, dua kaki, badan ditutupi bulu dan bulu bawah, sayap)
Tugas 4. Permainan “Satu - banyak”
Cuckoo - cuckoo, crane - crane, jalak - jalak,
burung bulbul - burung bulbul, burung - burung, angsa - angsa,
benteng - benteng, bebek - bebek, burung layang - layang,
benteng - benteng, bangau - bangau, anak angsa - anak angsa.
Burung kukuk berkokok, burung walet berkicau, burung jalak bernyanyi,
Burung bangau menangis, bebek berkuak, angsa berkotek.
Tugas6. Permainan "Siapa punya siapa."
Cuckoo punya cuckoo, cuckoo. Bangau mempunyai bayi bangau, bayi bangau.
Jalak mempunyai burung jalak kecil, jalak. Angsa punya bayi, angsa.
Benteng itu mempunyai benteng, benteng. Bebek itu punya anak itik, anak itik.
Bangau punya bayi bangau, bayi bangau. Angsa punya anak angsa, anak angsa.
Tugas 5. Permainan "Pilih tandanya"
Tugas 6. Game “Sebutkan dengan baik.”
Angsa - angsa, burung bulbul - burung bulbul,
bangau - bangau, jalak - jalak
bebek – bebek
Tugas 7. Berapa harganya gambar burung yang identik? Warnai mereka.
Topik: “Hutan. Jamur. buah beri".
Saat berjalan-jalan bersama, tunjukkan dan beri nama pohon-pohon (birch, maple, linden, rowan, oak, poplar, dll.);
Beri tahu anak Anda perbedaan taman dengan hutan;
Jika memungkinkan, tunjukkan dan beri tahu anak tentang jamur dan buah beri yang tumbuh di hutan (jamur yang dapat dimakan: jamur porcini, kupu-kupu, jamur madu, pelantun, cendawan, cendawan, russula dan beracun: jamur payung, lalat agaric); (cranberry, lingonberry, blueberry, wolfberry...) mana yang bisa dimakan dan mana yang tidak;
Bersama anak Anda, ingatlah apa yang dapat Anda lakukan dengan jamur dan buah beri. (goreng, garam, acar, masak, keringkan, cuci, kumpulkan, cari...).
Tugas 2. Permainan: “Ada banyak hal di hutan”
Jamur - jamur - banyak jamur beri - beri - banyak beri
Daun – daun – daun jamur madu yang banyak – jamur madu – jamur madu yang banyak
Bunga - bunga - banyak bunga cabang - cabang - banyak cabang
Tugas 3. Permainan "Besar - kecil"
Jamur - jamur, jamur berry - berry
Pohon - anakan - semak - semak
Burung-burung daun-daun
Tugas 4. Menebak teka-tekinya. Pelajari salah satu pilihan Anda:
Saya setetes musim panas dengan kaki kurus.
Mereka menenun kotak dan keranjang untuk saya.
Dia yang mencintaiku senang untuk membungkuk.
Dan nama itu diberikan kepadaku oleh tanah asalku.
Dia lahir di hari hujan
Muda di bawah pohon birch,
Bulat, halus, indah,
Dengan kaki kurus dan lurus.
Tugas 5. Gambarlah jamur dan buah beri liar di buku catatanmu .
Tugas 6. Menebak teka-teki dan mewarnai jawabannya: Ini seseorang yang penting
Di kaki putih.
Dia memakai topi merah
Ada bintik-bintik di topi.
Topik: "Pohon".
Saat berjalan-jalan bersama di taman, di hutan, tunjukkan pada anak daun dan
pohon jenis konifera: birch, maple, linden, aspen, rowan, oak, pine, spruce dan hati-hati
perhatikan batang, cabang, daun (jarum) apa yang dimiliki pohon-pohon ini;
Ajarkan untuk membedakannya, tunjukkan buah dari pohon tersebut;
Beri tahu anak Anda perbedaan taman dengan hutan.
Tugas 2. Permainan: “Ada banyak hal”
Pohon - pohon - banyak pohon semak - semak - banyak semak
Daun - daun - daun banyak cabang - cabang - banyak cabang
Laras - batang - banyak batang
Tugas 3. Permainan “Besar - kecil”
Pohon - anakan - semak - semak
Burung-burung daun-daun
Ranting-ranting bunga-bunga.
Tugas 4. Permainan "Yang mana, yang mana"
Daun birch - birch, daun maple - ...,
daun aspen - ..., daun linden - ...,
daun rowan - ..., daun ek - ....
Tugas 5. Permainan: "1,2,5"
Satu pohon ek, dua pohon ek, lima pohon ek
Satu maple, dua maple, lima maple
Satu linden, dua linden, lima linden
Satu pinus, dua pinus, lima pinus
Satu pohon birch, dua pohon birch, lima pohon birch
Satu abu gunung, dua abu gunung, lima abu gunung.
Tugas 6.Membaca dengan ekspresi dan menghafal lagu anak-anak.
Hujan, hujan, lebih menyenangkan.
Tetes, tetes, jangan menyesal!
Hanya saja, jangan bunuh kami!
Jangan mengetuk jendela dengan sia-sia -
Percikan lebih banyak ke lapangan:
Rerumputan akan menjadi lebih tebal!
Tugas 7.Perhatikan gambarnya dan jawablah.
Kemana kupu-kupu itu terbang? (Di atas jamur) Dimana daunnya? (Di atas jamur.) Dimana rumah ulatnya? (Di dalam jamur.) Kemana capung terbang? Dari mana datangnya ulat tersebut?
Topik: "Mainan".
Latihan 1. Orang tua disarankan:
Pertimbangkan beberapa mainan bersama anak Anda;
Tentukan bahan dari mana masing-masing dibuat (kayu, karet, mewah, bulu, plastik)
Tugas 2. Permainan "Satu - banyak"
Bola – bola gajah – gajah
Mobil - mobil boneka - boneka
Bebek - bebek beruang - beruang
Kelinci – kelinci kubus – kubus
Matryoshka - sendok boneka bersarang - sendok
Drum – drum ember – ember
Tugas 3. Permainan "Besar - kecil"
Bola - bola - bola gajah - gajah - gajah
Mobil - mesin - mobil boneka - boneka - boneka
Bebek - bebek - bebek pesawat - pesawat terbang - pesawat terbang
Kelinci - kelinci - kelinci ember - ember - ember
Matryoshka - matryoshka - boneka bersarang sendok - sendok - sendok
Tugas 4. Permainan "Yang mana, yang mana" Katakanlah mainan apa yang kita punya.
Mainan (apa?) – kecil, besar, indah, warna-warni, lembut, favorit, plastik….
Boneka (apa?) – anggun, cantik, besar, berbicara,….
Mobil (apa?) - cantik, besar, mobil penumpang, truk,….
Bola (apa?) indah, berwarna-warni, kecil,...
Pesawatnya (yang mana?) Cantik, mainan, plastik,...
Tugas 6 . Gunting gambar dari gambar. mainan dan tempelkan ke buku catatan.
Tugas 7. Warnai mainan di rak paling atas dengan warna biru dan mainan di rak paling bawah dengan warna merah.
Tugas 9. Kata “Beri aku petunjuk”. Warnai jawabannya. Apa lagi yang kamu lihat? Suaraku yang ceria dan nyaring bergegas menjauh dariku...
Tema "Keluargaku"
Latihan 1. Orang tua disarankan:
berbicara dengan anak Anda tentang keluarga.
dapatkan jawaban atas pertanyaan: Dengan siapa Anda tinggal?
Berapa banyak orang yang Anda miliki di keluarga Anda? Sebutkan semua anggota keluarga Anda.
Siapa yang termuda dan siapa yang tertua dalam keluarga? Siapa yang paling tua?
Siapa yang paling muda?
ajaklah anak untuk menyebutkan nama belakang, nama depan dan patronimik masing-masing anggota
keluarga, alamat rumah dan profesi, tempat kerja orang tua.
Tugas 2. Permainan "Pilih tandanya"
ibu (apa?) - baik hati, penyayang, pekerja keras...; nenek(apa?) -....
kakek (yang mana?) - pintar, baik hati, kuat...; ayah (yang mana?) -....
Tugas 3 . Permainan “Siapa, siapa, siapa, siapa?”
Syal (milik siapa?) - milik ibu, ayah, ...
Topi (milik siapa?) - bibi, paman... .
Mantel (milik siapa?) - milik nenek, kakek....
Sarung tangan (milik siapa?) - milik ibu, nenek...
Tugas 4. Bandingkan siapa yang lebih tua/lebih muda .
Ayah adalah anak laki-laki (ayah lebih tua dan anak lebih muda), ayah adalah kakek, paman adalah keponakan, cucu adalah kakek.
Tugas 5. Permainan "Sebaliknya"
Orang yang sakit itu (sehat). Lansia – (muda).
Ceria - (sedih). Senior – (junior).
Tebal tipis). Tinggi rendah).
Dewasa – (kecil). Agak marah).
Tugas 6 Warnai gaun panjang anak perempuan dengan warna merah, dan pendek berwarna biru.
Tugas 7. Game "Tunjukkan di mana..." (pony mania untuk konstruksi logis-tata bahasa ): anak perempuan dari ibu, ibu dari anak perempuan, ibu dari anak perempuan, anak perempuan dari ibu.
Topik: “Tubuh kita.”
Latihan 1. Orang tua disarankan:
Ajaklah anak Anda menyebutkan bagian tubuh yang Anda tunjuk (kepala, dahi, belakang kepala, mata, telinga, alis, bulu mata, pipi, dagu, leher, dada, siku, lutut, lengan, kaki, dll. );
Mintalah anak untuk menunjukkan lengan kanannya, kaki, telinga, dll; pipi kiri, kaki, siku, mata, dll.
Ajaklah anak untuk menunjukkan di mana letak lengan, kaki, telinga, mata kanan Anda, dan lain-lain; kaki kiri, bahu, dll.
Tugas 2. Permainan "Satu - Banyak"
Mata - mata kaki - ... mulut - mulut
Hidung - ... tangan - ... dahi - ...
Telinga - ... jari - ... perut - ... dll.
Tugas 3. Permainan "Milikku, milikku, milikku, milikku."
-ku – (dahi, hidung, dll.) Milik saya – (wajah, tubuh, dll.)
Milik saya - (lengan, punggung, dll.) Milik saya - (kaki, telinga, dll.)
Tugas 4. Permainan “Katakan dengan Ramah”
Menghadapi – wajah telinga - ... mata - ...
Tangan - ... pipi - ... perut - ...
Kaki - ... hidung - ... dahi - ... dll.
Tugas 5. Permainan "Sebaliknya"
Gadis tinggi – (gadis pendek).
Rambut gelap – (rambut terang). Rambut panjang – (pendek)
Anak laki-laki itu montok - (anak laki-laki itu kurus). Kuat lemah).
Orang yang sakit itu (sehat). Lansia – (muda). dll.
Tugas 6. Warnai bola yang ada di tangan kiri badut biru, dan yang di sebelah kanan berwarna hijau; burung-burung, mereka yang terbang ke kanan - menjadi kuning, dan ke kiri - ke cokelat.
Tema "Pakaian".
Latihan 1. Orang tua disarankan:
Jelaskan kepada anak Anda mengapa seseorang berganti pakaian tergantung musim. Dalam hal ini, Anda harus hati-hati memeriksa, merasakan pakaian dan topi, dan menentukan tujuannya;
Saat berjalan-jalan, akan berguna untuk menarik perhatian anak pada cara orang berpakaian;
Sebagai tamasya, kunjungi toko-toko yang menjual pakaian dan topi.
Tugas 2. Periksa dengan cermat pakaian luar dan beri nama detailnya (kerah, saku, kancing, lengan, manset,...).
Tugas 3. Permainan "Milikku, milikku, milikku."
Milik saya adalah jas hujan, sweter,….
Punyaku adalah jaket, rok,...
Milik saya – gaun, mantel,….
Punyaku adalah kaus kaki, sarung tangan, celana panjang,...
Tugas 4. "Besar kecil"
Kemeja - kemeja jaket - jaket
Jaket - blus jubah - jas hujan
Rok - rok sweter - sweter
T-shirt - T-shirt syal - syal
Kaus kaki – kaos kaki Kaos – Kaos
Tugas 5. Permainan "Satu - banyak"
Kemeja - kemeja, jaket - jaket
Jaket - jaket jas hujan - jas hujan
Rok – rok sundress – sundress
T-shirt - T-shirt sarung tangan - sarung tangan
Kaus kaki – kaos kaki kaos – kaos oblong
Tugas 7. Game "Pilih tandanya."
Jaket (apa?) - merah, hangat, kulit... .
Sarung tangan (apa?) - coklat, wol, halus, kulit... .
Syal (jenis apa?) - wol, hangat, lembut....
Mantel (apa?) - tirai, musim dingin, anak-anak....
Tugas 8 . Gunting dan tempel gambar dari gambar pakaian.
Tugas 9. “Beri aku sepatah kata”, selesai sajak Warnai itu ini barang. Yang apakah kamu melihat pakaian?
Hujan, menangislah lebih keras. aku akan memakai yang baru...
Tema "Sepatu"
Latihan 1. Orang tua disarankan:
Ulangi dengan anak, pakaian, topi, sepatu. Dalam hal ini, Anda harus hati-hati memeriksa, menyentuh pakaian, topi, dan sepatu untuk menentukan kualitas dan tujuannya.
Tugas 2. Senam jari (belajar).
Mari kita hitung pertama kali berapa banyak sepatu yang kita punya: (bertepuk tangan bergantian
bertepuk tangan dan mengepal)
Sepatu, sandal, sepatu bot, untuk Natasha dan Seryozha, (tekuk semuanya secara bergantian
Dan bahkan sepatu bot untuk Valentine kita. jari)
Dan sepatu bot ini untuk Galenka kecil.
Tugas 3. Permainan "Satu - Banyak"
sepatu bot; sepatu - sepatu;
sepatu bot kempa - sepatu bot kempa; syal - syal;
topi - ...; sarung tangan - ...;
kaus kaki - ...; rok - …;
gaun - …; kemeja - ...;dll.
Tugas 4. Permainan "Besar - kecil"
sepatu bot - sepatu bot; sandal - sandal;
sepatu - sepatu; topi - topi;
rok - ...; mantel - ...;
jaket - ...; tutup - ... dll.
Tugas 5. Game "Pilih tandanya."
Sepatu bot kempa (jenis apa?) - hangat, ... . Sepatu bot (apa?) - coklat, kulit, ...
Tugas 6. Tebak teka-tekinya dan warnai jawabannya. Sepatu apa yang kamu lihat ?
DAN 
di salju dan es
Saya bisa berjalan di dalamnya dalam cuaca beku apa pun.
Tema: "Hewan Peliharaan".
Latihan 1 . Orang tua disarankan:
Tunjukkan hewan peliharaan kepada anak Anda - kucing, anjing, babi, domba...;
Diskusikan tanda-tanda luar masing-masing, jawab pertanyaan: mengapa Anda tidak dapat mendengar ketika kucing berjalan, mengapa kuda memiliki kuku di kakinya, mengapa sapi membutuhkan tanduk, dll;
Bicarakan tentang apa yang mereka makan, manfaat apa yang mereka bawa bagi masyarakat, mengapa mereka disebut domestik;
Tugas 2. Permainan “Siapa yang memberikan suara apa?”
Sapi - “moo” (sapi melenguh). Kucing - “meong” (kucing mengeong).
Anjing “guk” (menggonggong). Babi - “oink” (mendengus).
Kuda - “yoke-go” (meringkik). Domba - "menjadi" (mengembik).
Tugas 3. Permainan "Sebutkan Keluarganya"
ayah adalah seekor kuda, ibu adalah seekor kuda, anak adalah anak kuda;
ayah adalah seekor banteng, ibu adalah seekor sapi, bayi adalah anak sapi;
ayah adalah kucing, ibu adalah kucing, anaknya adalah anak kucing;
ayah adalah seekor anjing, ibu adalah seekor anjing, anak adalah anak anjing;
ayah babi hutan, ibu babi, bayi babi;
ayah adalah seekor domba jantan, ibu adalah seekor domba betina, bayinya adalah seekor domba;
ayah adalah seekor kambing, ibu adalah seekor kambing, bayi adalah seorang anak kecil;
Tugas 4. Permainan "Siapa, siapa, siapa?"
Ekor (milik siapa?) dari kucing, anjing, sapi, kuda.
Kepala (milik siapa?) kucing, anjing, sapi, kuda.
Tubuh (milik siapa?) adalah kucing, anjing, sapi, kuda.
Tugas 5 . Game “Sebutkan dengan baik”
kucing - kucing, anjing - anjing, babi - babi...,
kuda -..., sapi -..., kambing -..., domba jantan -....
Tugas 6 . Game “Ekor siapa, kepala siapa, badan siapa, telinga siapa?”
Ekor (milik siapa?) – kucing, anjing, kuda, kambing.
Kepala (milik siapa?) – kucing, anjing, kuda, kambing.
Tubuh (milik siapa?) – kucing, anjing, kuda, kambing.
Telinga (milik siapa?) – kucing, anjing, kuda, kambing.
(
kucing, anjing, kuda, kambing)
Tugas 7 . “Benteng” apa yang mereka bicarakan?
dalam teka-teki? Warnai jawabannya. Apa lagi
hingga Apakah Anda melihat hewan peliharaan?
Kastil yang hidup itu menggerutu dan berbaring di seberang pintu.
Tema: “Hewan Liar”.
Latihan 1 Orang tua disarankan:
Bersama anak Anda, lihatlah ilustrasi yang menggambarkan binatang di hutan kita - kelinci, tupai, serigala, beruang, landak, rubah, rusa besar;
Perhatikan tanda-tanda luarnya;
Bicarakan tentang tempat tinggal mereka, apa yang mereka makan;
Konsolidasikan nama-nama binatang dan anaknya dalam kosakata anak;
Tugas 2 Permainan "Tebak siapa itu?" .
Coklat, berkaki pengkor, kikuk - ... . Abu-abu, bergigi, menakutkan - .... Licik, berbulu halus, berambut merah - .... Kecil, bertelinga panjang, pemalu - ... . Abu-abu, berduri - ..... Kecil, merah, melenting - ... .
Tugas 3 . Permainan "Siapa punya siapa?"
Beruang punya anak, serigala punya..., rubah punya..., tupai punya..., landak punya....;
Beruang punya anak, serigala punya - ... .
Tugas 4. Dan permainan "Sebutkan keluarga"
ayah adalah seekor beruang, ibu adalah seekor beruang, anak-anaknya adalah seekor anak beruang;
ayah adalah serigala..., ayah adalah kelinci -...; ayah adalah landak...; ayah adalah seekor rubah...
Tugas 5. Permainan "Nama Ibu" :
Anak beruang, anak rubah..., anak rusa...,
anak serigala..., kelinci kecil..., landak...
Tugas 6
Rubah menggonggong, beruang menggeram dan mengaum. serigala melolong.
Tugas 7 . Permainan "Siapa yang bisa kamu katakan..."
Berburu - ..., menyelinap - ..., melolong - ..., menggigit - ...,
takut - ..., melompat - ..., berjalan terhuyung - ..., licik - ...,
batang - ....
Tugas 8. Dan gra "Siapa yang tinggal di mana?" .
Di dalam lubang hidup (siapa?) - seekor rubah. Di ruang kerja - .... Di lubang - ... . Di sarang -….
Tugas 9 . Game “Siapa yang akan kita berikan apa?” .
Daging - untuk serigala, raspberry - ..., madu - ..., wortel - ..., apel - ..., kacang-kacangan - ..., jamur - ....
Tugas 10. Tentang siapa teka-teki ini? Warnai cheatnya. Siapa lagi yang Anda lihat di sini?
Penipu berambut merah. Licik, cekatan.
Tema "Musim Dingin".
Latihan 1. Orang tua disarankan:
berbicara dengan anak Anda tentang jam berapa sekarang, dan Anda harus mengingatkan mereka perubahan apa yang terjadi di alam, apa yang terjadi pada hewan dan tumbuhan di musim dingin, bagaimana hewan di hutan tahan terhadap kedinginan dan kelaparan, bagaimana perilaku burung di musim dingin;
tarik perhatian anak pada ciri-ciri musim dingin, sebutkan pakaian musim dingin.
sebutkan bulan-bulan musim dingin
Tugas 2. Game "Pilih tandanya."
salju (apa?) - ..., es (apa?) - ..., es (apa?) - ...,
musim dingin (apa?) - ..., kepingan salju (apa?) - ....
Tugas 3. Melatih anak dalam memilih kata benda hingga kata kerja
maju (apa?) - ..., merobohkan (apa?) -..., bersiul (apa?) - ...,
mengamuk (apa?) -..., berputar (apa?) -..., membeku (apa?) - ..,
berkilau (apa?) -..., memahat (apa?) -....
Tugas 4. Latih anak-anak dalam memperluas kosakata kata kerja mereka:
salju (apa fungsinya?) -..., es (apa fungsinya?) -....
Tugas 5. Permainan "Satu - Banyak":
kepingan salju - kepingan salju tumpukan salju - tumpukan salju, es - es,
slide - slide, es - es, badai salju - badai salju,
badai salju - badai salju, salju - bola salju Gadis Salju - Gadis Salju.
Tugas 6. Gunting dan tempel gambar pemandangan musim dingin.
Tugas 7. Warnai kepingan salju yang sama.
Temanya adalah “Kegembiraan Musim Dingin”.
Latihan 1. Orang tua disarankan:
Tanyakan kepada anak Anda jam berapa sekarang, permainan apa yang disukai anak-anak di musim dingin, apa yang mereka butuhkan untuk permainan musim dingin;
Tugas 2. Permainan "Siapa yang butuh apa?"
Seorang pemain ski membutuhkan ski
pemain hoki - ...,
sosok skater -...,
ke luger -….
Tugas 3. Permainan "Perbaiki kesalahannya" (untuk berpikir logis).
Pemain ski membutuhkan kereta luncur. Seorang skater membutuhkan alat ski. Seorang pemain hoki membutuhkan kereta luncur.
Di musim dingin, anak-anak mengendarai sepeda, bermain bola, membuat manusia salju, lompat tali, bermain sepak bola, berjemur, dan membangun benteng salju.
Tugas 4. Permainan "Hitung"
Satu manusia salju, dua manusia salju, tiga manusia salju, empat manusia salju, lima manusia salju (hadiah).
Satu kepingan salju, dua kepingan salju, tiga kepingan salju, empat kepingan salju, lima kepingan salju (Snow Maiden, slide).
Tugas 5 . Game "Pilih tandanya."
Musim dingin (apa?) – panjang, keras, bersalju, sangat dingin, dingin,….
Cuaca (apa?) – sangat dingin, cerah, berawan
Salju (apa?) – putih, halus, dingin, berkilau,….
Es (apa?) – licin, transparan, dingin, keras,...
Tugas 6. Senam jari. "DI POHON"
Tugas 7. Siapkan penceritaan kembali cerita “Yolka” .
Ayah membawa pohon Natal dari hutan. Pohon Natal diletakkan di lantai. Orang-orang mendekorasi pohon Natal. Mereka menggantungkan mainan, bola, dan permen. Pohon itu anggun, indah, halus. Anak-anak bermain di sekitar pohon Natal. Dan Sinterklas bermain. Teman-teman bersenang-senang!
Tugas 8 . Gambarlah pohon Natal yang dihias.
Tema: "Hidangan".
Latihan 1. Orang tua disarankan:
Pertimbangkan bersama anak Anda hidangannya - dapur, teh, ruang makan;
perlu untuk mengetahui peralatan apa yang dia ketahui (dapur, ruang makan, teh); tunjukkan di mana piring disimpan di rumah (di lemari, di prasmanan, di meja, di bufet);
lihatlah hidangannya, jelaskan bahwa ada dua jenis hidangan: di mana makanan disiapkan dan dari mana mereka makan; bandingkan piring (sendok besar dan kecil, piring kecil dan dalam...), perhatikan fakta bahwa piring bisa pecah;
Z 
tugas 2.
Memecahkan teka-teki.
Dari sumur panas
air mengalir melalui hidung. (Ketel)
Lengkapi detail yang hilang.
Tugas 3. Buatlah kalimat dengan preposisi V , perusahaan kesatuan meningkatkan pembentukan kata.
Hidangan apa yang mereka masukkan... (roti, mustard, merica, salad, permen, garam, susu, ikan haring, mentega)?
Contoh: Roti ditaruh di tempat roti. dan seterusnya.
Apa yang mereka masukkan ke dalam mangkuk salad (mangkuk ikan haring, tempat garam, wadah mentega, mangkuk gula)?
Misalnya: Selada dimasukkan ke dalam mangkuk salad.
Apa yang dituangkan ke dalam tureen, teko susu, gravy boat, teko kopi, teko?
Tugas 4. Tentang pengembangan kata sifat relatif
Cangkir porselen (yang mana?) – porselen,
kaca kaca (yang mana?) – kaca,
sendok kayu - ..., pot tanah liat - ...,
piring plastik -...,
sendok perak -….
Tugas 5. Garis bawahi item tambahan.
Tugas 6. Gunting gambar hidangan dan tempelkan ke buku catatan Anda.
Topik "Makanan"
Latihan 1. Orang tua disarankan:
tentukan bersama anak Anda nama-nama produk makanan, kegunaannya, apa yang bisa dibuat darinya, di mana dijual, di mana disimpan dan mengapa;
Perbaiki nama hidangan dengan anak Anda (borscht, bubur, sup, puree, vinaigrette, dll.).
Tugas 2. Game "Ingat dan beri nama"
Produk susu: mentega, keju cottage, keju….
Produk daging: sosis, sosis, daging cincang....
Produk tepung: roti, kue kering, kerupuk, pasta….
Tugas 3. Permainan "Menghitung Lucu".
Satu apel, dua apel, tiga apel, empat apel, lima apel;
(sosis, permen, potongan daging, dll.)
Latihan 4. Permainan “Sebutkan jus, selai, sup, bubur”
Terbuat dari sup apa...(kacang polong, ikan, ayam, bit, jamur, sayuran, daging)
Bubur jenis apa...(millet, semolina, soba, nasi, oat gulung)
Jus dari apa... (wortel, pir, jeruk)
Jenis selai apa dari...(apel, plum, aprikot, persik)
Jenis pure apa dari... (kentang, kacang polong, apel)
Tugas 5. Sebutkan produk yang dapat:
goreng (ikan, irisan daging...), masak (sosis, kentang, pasta...),
panggang dalam oven (pai, roti...)
Tugas 6. Menggambar atau masuk gunting gambar makanan dan tempelkan ke buku catatan Anda.
Tugas 7. Gambar manakah yang tambahan dan mengapa? Warnai gambar tambahan.
Tema: "Unggas".
Latihan 1. Orang tua disarankan:
Pertimbangkan bersama anak Anda ilustrasi yang menggambarkan rumah tangga
burung dan keluarganya (ayam - ayam - ayam, bebek - itik jantan - itik,
angsa - angsa - angsa, kalkun - kalkun - anak ayam);
jelaskan kepada anak bahwa burung tersebut disebut burung peliharaan, alasannya
itulah sebutan mereka;
mengkonsolidasikan nama-nama burung dan kata-kata yang menunjukkan dan mendefinisikan
penampilan dan kebiasaan mereka;
memperjelas di mana mereka tinggal, apa yang mereka makan dan manfaat apa yang mereka berikan
(telur, bulu, daging), bagaimana seseorang merawatnya.
Tugas 2 . Permainan “Siapa yang memberikan suara apa?”
bebek berkotek, angsa berkotek, ayam berkokok,
ayam berkokok, kalkun berceloteh.
Tugas 3. Permainan "Satu - Banyak"
ayam - ayam, ayam - ayam, kalkun - kalkun,
ayam kalkun - anak ayam kalkun, anak angsa - anak angsa, ayam jago - ayam jago,
bebek - bebek, bebek - bebek, dll.
Tugas 4. Permainan "Siapa punya siapa?"
Bebek punya bebek, bebek, ayam punya..., angsa punya..., kalkun punya....
Tugas 5. Permainan "Perbaiki" kesalahan"
Bebek punya anak angsa, kalkun punya ayam, ayam betina punya bebek, dan angsa punya anak ayam kalkun.
Tugas 6. Guntinglah gambar unggas dan bayinya, buatlah gambarnya “Pekarangan Unggas”.
Tugas 7. Pelajari puisi:
Ayam itu keluar jalan-jalan, menggigit rumput segar,
Dan di belakangnya ada ayam - anak kuning.
“Ko-ko-ko, ko-ko-ko-ko, jangan pergi jauh,
Mendayunglah dengan kakimu, carilah biji-bijian!”
Tugas 8. Warnai objek yang identik dengan warna yang sama.
Tema: "Rumah dan bagian-bagiannya".
Latihan 1. Orang tua disarankan:
Saat berjalan-jalan bersama keliling kota, lihatlah bangunan tempat tinggal bersama anak Anda, perhatikan bahwa rumahnya berbeda: satu lantai dan bertingkat, batu dan kayu;
Periksa dengan cermat rumah tempat anak itu tinggal, hitung berapa lantainya, di lantai berapa dia tinggal , apakah ada lift di dalam rumah dan untuk apa, ingat alamat rumah anda;
Dalam ilustrasi tersebut, perhatikan rumah-rumah yang dibangun di kota-kota besar dan di daerah pedesaan;
Ajak anak Anda berkeliling apartemen Anda, perhatikan berapa banyak ruangan yang ada dan jelaskan tujuannya.
Tugas 2. Permainan "Bagian Rumah"
Tanyakan kepada anak bagian mana yang tanpanya rumah bisa ada (tanpa balkon, tanpa cerobong asap….), dan tanpa bagian mana rumah tidak bisa ada (tanpa dinding, tanpa jendela…)
Tugas 3. Permainan "Apa dari apa".
Rumah yang terbuat dari kaca adalah kaca. Rumah terbuat dari kayu – kayu
Rumah bata adalah batu bata. Rumah terbuat dari batu – batu.
Rumah yang terbuat dari jerami terbuat dari jerami. Rumah yang terbuat dari es itu sedingin es.
Rumah yang terbuat dari plastik adalah plastik.
(kertas, salju, tanah liat)
Tugas 4 . Akun "Akun menyenangkan".
Satu rumah, dua rumah, tiga rumah, empat rumah, lima rumah (balkon, jendela, dinding, pipa)
Tugas 5. Membuat rumah dari tongkat hitung (korek api).
Z 
tugas 6.
Jumlahkan angka tiap rumah. Rumah manakah yang paling aneh?
Tema: Furnitur.
Latihan 1 . Orang tua disarankan:
Sebutkan furnitur dan bagian-bagiannya (tutup, kaki, pegangan, sandaran tangan, punggung, pintu), ciri-ciri luar (warna, bentuk), bahan pembuatnya;
Jelaskan kepada anak tujuan furnitur dan berbagai jenisnya;
Mintalah anak Anda menjawab pertanyaan: Untuk apa furnitur itu? (kursi meja,
sofa, tempat tidur, lemari pakaian). Untuk apa meja? (makan)
Apa yang mereka lakukan di meja? Furnitur apa saja yang dibutuhkan untuk dapur? (kamar tidur, ruang tamu).
Tugas 2. Permainan "Pilih tandanya"
Kursi (apa?) - baru, besar, kayu, indah, nyaman,
keras....
Meja (apa?) – meja, meja makan, bulat, plastik,….
Tempat tidur (jenis apa?) – anak-anak, mainan, empuk, ….
Kursi (jenis apa?) – nyaman, besar,….
Tugas 3 . Latihan logika.
Masha sedang duduk di kursi. Masha akan makan. Di mana sebaiknya kursi ditempatkan?
Olya kecil. Dia punya meja kecil. Dia duduk di kursi besar. Ole merasa tidak enak
duduk, tidak nyaman. Mengapa?
Tugas 4. Melakukan tindakan dengan benda sesuai keputusan niyu dewasa.
Katakan apa yang kamu lakukan.
Meletakkan bola: di atas kursi, di bawah kursi, di belakang kursi, di dekat kursi, di antara kursi, di depan
kursi; angkat bola ke atas kursi.
Tugas 5. Tebak apa yang perlu digambar di jendela kosong dan selesaikan gambarnya.
Tugas 6. Permainan “Menghitung Lucu”.
Satu kursi, dua kursi, tiga..., lima kursi.
Satu rak, dua rak, ..., lima rak.
Satu kursi, dua kursi, ..., lima kursi (lemari pakaian, meja, tempat tidur, sofa).
Z 
tugas 8. Kebingungan.
Artis
tidak tahu bagaimana mengaturnya mebel
di dalam ruangan, dan menyatukan semuanya.
Furnitur apa yang Anda lihat di sini?
Beri nama .
Tema: "Awal Musim Semi".
Latihan 1 . Orang tua disarankan:
Bicarakan dengan anak Anda tentang jam berapa sekarang;
Saat berjalan-jalan di taman, perhatikan perubahan yang terjadi pada alam hidup dan mati di awal musim semi;
Sebutkan bulan-bulan musim semi, perhatikan bulan musim semi pertama - Maret;
Amati bagaimana cuaca berubah: menjadi lebih hangat atau lebih dingin, hari-hari menjadi lebih panjang atau lebih pendek.
Tugas 2. “Jawab dengan benar.” Pengembangan perhatian pendengaran.
Di musim semi, apakah matahari hangat atau dingin?
Apakah salju mencair atau membeku?
Apakah alirannya mengalir atau terhenti?
Apakah rumput menjadi hijau atau layu?
Apakah serangga itu bersembunyi atau bangun?
Apakah anak-anak mengendarai skuter atau skuter salju?
Apakah orang memakai mantel atau jaket bulu?
Tugas 3. Dengarkan ceritanya dan ceritakan kembali pertanyaannya.
Musim semi yang hangat akan datang. Matahari bersinar lebih terang. Salju dan es mulai mencair. Tunasnya membengkak di pohon. Burung-burung akan segera terbang dari negara-negara hangat. Mereka akan membangun sarang.
Jam berapa sekarang? Bagaimana matahari bersinar? Apa yang membengkak di pohon? Siapa yang akan segera terbang dari negara-negara hangat? Apa yang akan dilakukan burung-burung itu?
Jelaskan kepada anak arti dari ungkapan tersebut: kuncup membengkak, negara hangat, membuat sarang.
Tugas 4. Potong gambar Dengan penggambaran awal lanskap musim semi dan tempel tulislah di buku catatanmu atau gambarlah.
Tugas 5. Membaca dengan ekspresi dan menghafal lagu anak-anak (kesenian rakyat lisan).
Hujan, hujan, lebih menyenangkan.
Tetes, tetes, jangan menyesal!
Hanya saja, jangan bunuh kami!
Jangan mengetuk jendela dengan sia-sia -
Percikan lebih banyak ke lapangan:
Rerumputan akan menjadi lebih tebal!
Tema "Musim Semi".
Latihan 1. Orang tua disarankan:
- berbicara dengan anak Anda tentang jam berapa sekarang, perubahan apa yang terjadi di alam hidup dan mati di musim semi;
- ingat nama-nama bulan-bulan musim semi;
Amati perubahan alam sambil berjalan bersama di taman;
Ingat bagaimana perilaku hewan dan burung hutan di musim semi, perubahan apa yang terjadi pada pepohonan dan semak belukar, tanaman padang rumput dan taman, serta pakaian manusia.
Musim semi, apa kabarmu? - Aku harus bersih-bersih.
Untuk apa Anda membutuhkan sapu? - Sapu salju dari bukit kecil.
Untuk apa Anda membutuhkan streaming? - Cuci sampah dari jalan setapak!
Untuk apa Anda membutuhkan sinar? - Untuk membersihkan juga.
Saya akan mencuci semuanya, mengeringkannya, dan mengundang Anda ke liburan! (O.Vysotskaya)
Tugas 3. Pilih sebanyak mungkin tanda kata benda: musim semi (apa?) - awal...
Tugas 4. Cocokkan objek dengan tanda :
musim semi - siang..., musim semi - badai petir..., musim semi - matahari..., musim semi - hari... .
Tugas 5. Cocokkan kata benda dengan tindakan (siapa apa?):
meleleh..., lari..., mekar..., muncul..., berubah menjadi hijau..., tiba..., mekar... .
Tugas 6. "Katakan dengan benar":
Apakah daun atau bunga sedang mekar?
Apakah burung atau rubah beterbangan?
Apakah kepingan salju atau air mata mencair?
Apakah sungai mengoceh atau benteng?
Apakah kuncup atau daunnya bengkak?
Apakah serangga atau burung terbang masuk?
Apakah esnya retak atau hanyut?
Tugas 7. Temukan dua kupu-kupu dengan pola yang sama pada sayapnya dan warnai
Tema "Profesi"
Latihan 1. Orang tua disarankan:
Bicarakan dengan anak Anda tentang profesi juru masak, penjual, guru,
guru, dokter, dll;
Jelaskan kepada anak siapa yang melakukan apa di tempat kerja, manfaat apa yang didapatnya, siapa yang membutuhkan apa untuk bekerja.
Tugas 2. Permainan "Siapa melakukan apa?"
Masak - memasak... Penata rambut - memotong rambut,...
Guru - mengajar,... Sopir - mengemudikan mobil...
Penjual – menjual,…. Fotografer – mengambil foto,….
Aktor - memainkan peran... Presenter TV - menyampaikan berita...
Dokter hewan - merawat hewan... Seorang dokter merawat orang...
Petani - menanam sayuran,...
Tugas 3. Permainan "Temukan kesalahannya."
Dokter membutuhkan... (perban, kapas, jarum suntik, panci, ...). Dokter sedang membuat sup. Si juru masak menyembuhkan orang. Sopir menjual bahan makanan. Guru menangkap penjahat.
Tugas 4. Permainan "Pilih tandanya"
Masak (apa?) – rapi, terampil, ... (sopir, pilot).
Guru (apa?) baik, pintar, adil, tegas,... (guru).
Tugas 5. Baca ceritanya dan diskusikan. Ceritakan kembali kisahnya.
Dua pendatang baru datang ke taman kanak-kanak - Tolya dan Kolya. Mereka dibawaibu.
Anak-anak itu bertemu. Tolya bertanya pada Kolya: “Di mana dia bekerja?ibumu?" - “Tidakkah kamu menebaknya? - Kolya terkejut. - DiaBaunya seperti obat. Ibuku adalah seorang dokter. Jika seseorang sakit, ibunya akan menyembuhkannya. Dan di mana ibumu bekerja?” - "Tidakkah kamu tahu? - dikatakanTolya. - Dia berbau seperti roti. Ibuku adalah seorang pembuat roti. Dia memberi makanorang. Tidak ada seorang pun yang bisa hidup tanpa roti.” - "Dan dokternya?" - dimintaKolya. “Dan seorang dokter,” jawab Tolya.
Tugas 6. Benda apa yang kamu lihat pada gambar? Tentang profesi apa ini? tidak menyenangkan? Warnai objek yang dibutuhkan guru untuk bekerja . Dan siapa yang butuh barang lain untuk bekerja?
Cinta alam
Hargai semua pekerjaan.
Tema "Transportasi"
Latihan 1 . Orang tua disarankan:
Bersama anak Anda, amati pergerakan berbagai kendaraan di jalan;
mengenalkannya pada moda transportasi seperti darat, udara, air, bawah tanah;
Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak Anda tentang transportasi dan lalu lintas jalan raya, ajukan pertanyaan berikut: mobil apa yang mengangkut barang? orang? Di lampu lalu lintas manakah Anda dapat menyeberang jalan?
Tugas 2. Bagian kendaraan.
Tunjukkan pada anak Anda dan sebutkan bagian-bagian truk: taksi,
bodi, kap mesin, pintu, lampu depan, setir, jok, mesin, roda;
pesawat terbang: hidung, ekor, sayap, jendela, tanjakan, roda pendaratan, badan;
perahu: haluan, buritan, dek, lubang intip, tiang kapal, kabin, roda kemudi;
Tugas 3. Permainan "Menghitung Menyenangkan"
Satu pesawat, dua pesawat, tiga..., lima pesawat.
Satu mobil, dua mobil... lima mobil.
(kereta api, helikopter, perahu, kapal, perahu).
Tugas 4 . Permainan "Pilih tandanya"
Mobil (apa?) - ..., bus (apa?) - ...,
pesawat (apa?) - ..., kapal (apa?) - ....
Tugas 5. Permainan "Satu - Banyak"
Pesawat - pesawat terbang, mobil - ..., skuter - ...,
Trem - ..., bus - ..., bus listrik - ...,
Helikopter - ..., kereta api - ..., sepeda - ....
Tugas 6. Permainan "Roda Keempat" .
Steamboat, perahu, pesawat, perahu layar.
Mobil, trem, bus listrik, metro.
Pesawat, helikopter, sepeda, roket.
Tugas 7. Gunting gambar yang menggambarkan berbagai kendaraan dan tempelkan ke dalam buku catatan Anda.
Tugas 9. Gambarlah jalan lebar untuk mobil besar. Oleh Jalur manakah yang dilalui mobil kecil itu? (sepanjang jalan sempit)
Tema Pisces
Latihan 1. Orang tua disarankan:
Ceritakan kepada anak Anda tentang ikan (laut, air tawar, akuarium);
Perhatikan kekhasan hidup, makan, struktur dan pernapasan ikan;
Jawab pertanyaannya: apa yang dimiliki ikan selain kakinya? Mengapa mereka bisa bernapas di dalam air?
Lihatlah ilustrasi ikan bersama anak Anda;
Bicara tentang ikan akuarium, nama-namanya, dan cara merawatnya.
Tugas 2. Permainan "Pilih tandanya"
ikan (jenis apa?) - .…
tombak (jenis apa?) - ….
Tugas 3. Jelaskan kepada anak mengapa mereka mengatakan ini:
"Diam seperti ikan."
Tugas 4. Jawablah pertanyaan.
Apa nama sup ikannya? (Uha)
Apa yang mereka gunakan untuk menangkap ikan? (Tongkat pancing, jaring, pukat)
Siapakah anak-anak kecil itu? (Anak-anak Rybkin)
Tugas 5. Game “Sebutkan sirip siapa, sirip siapa ekornya, kepalanya siapa, tubuhnya siapa.”
Seekor tombak (ikan) mempunyai kepala tombak (ikan), ekor (ikan) tombak..., sirip tombak (ikan), tubuh tombak (ikan).
Tugas 6. Permainan "Hitung Ikan".
Satu ikan, dua ikan, tiga ikan, empat ikan, lima ikan (tombak, ikan mas crucian, hinggap, hiu, dll).
Tugas 7 . Game "Pilih tindakan yang tepat" viye" (memahami arti kata kerja dengan awalan).
Ikan ke batu... (berenang menjauh, berenang). Seekor ikan dari pantai... (berenang, berenang menjauh). Ikan-ikan itu menyeberangi sungai... (berenang, berenang menyeberang).
Tugas 8. Pelajari twister lidah dan puisi.
Ada air bersih di dalam toples, kita masukkan ikannya ke sana.
Akan ada ikan yang bermain dan berenang di sana,
Goyangkan ekormu, ambil remah roti.
Tugas 9 . Gambarlah akuarium dengan ikan.
Tugas 10. Temukan ikan mas yang identik dan warnai.
Topik: "Serangga."
Latihan 1. Orang tua dianjurkan:
Tanyakan kepada anak itu jam berapa sekarang, perubahan apa yang terjadi di alam, dalam kehidupan serangga;
Bicarakan dengan anak Anda tentang serangga;
Di taman, di alun-alun, perhatikan kumbang, kepik, kupu-kupu, ulat, semut, lebah, capung, belalang, dan lalat;
Periksa bagian tubuh serangga (kepala, dada, perut, kaki, sayap, antena);
Beri tahu anak Anda apa manfaat serangga bagi manusia, ajari dia untuk menghormati alam;
Katakan bahwa lalat adalah serangga berbahaya, pembawa berbagai penyakit.
Tugas 2. Permainan "Selesaikan kalimatnya" .
Seekor semut duduk di dekat...
Kumbang itu bersembunyi di bawah...
Ulat itu sedang duduk di... .
Seekor kepik merangkak... .
Seekor lalat hinggap di...
Seekor lalat merayap... .
Tugas 3. Permainan “Itu terjadi - itu tidak terjadi” .
Seorang gadis menangkap kupu-kupu. Gadis itu ditangkap oleh kupu-kupu. Seekor kupu-kupu ditangkap oleh seorang gadis.
Kupu-kupu menangkap gadis itu. Gadis itu menangkap kupu-kupu. Kupu-kupu menangkap gadis itu.
Tugas 4. Permainan "Pilih tandanya"
kupu-kupu (apa?) - ..., semut (apa?) - ...,
terbang (apa?) - ..., kumbang (apa?) - ....
Tugas 5. Gunting gambar serangga dan tempelkan ke buku catatan Anda.
Tugas 6. Terhubung dengan garis yang tinggal di mana.
Seringkali, dalam pekerjaan pemasyarakatan dengan anak-anak dengan gangguan bicara, terapis wicara menggunakan prinsip pemilihan tematik materi pendidikan. Fokus pada hal tertentu topik leksikal tugas pendidikan, permainan dan latihan didaktik memberikan kesempatan untuk mengembangkan keterampilan generalisasi pada anak, memperkaya dan mengaktifkan kosa kata mereka, serta mengembangkan keterampilan pembentukan kata dan infleksi yang kuat. Orang dewasa mengajarkan puisi kepada anak-anak, memecahkan teka-teki, dan melakukan latihan yang mendorong perkembangan keseluruhan dalam diri seseorang topik leksikal.
Mengapa topik leksikal diperlukan?
Guru merencanakan pekerjaannya sedemikian rupa sehingga anak-anak prasekolah diajarkan topik leksikal tertentu untuk jangka waktu tertentu.
Isi dari semua pekerjaan pemasyarakatan didasarkan pada perluasan wawasan anak secara bertahap, pendalaman dan perluasan cakupan pengetahuan dalam konteks topik. Kata-kata yang akrab bagi anak-anak di kelas diulangi selama permainan, dalam berbagai situasi sehari-hari, dan dalam keluarga ketika melakukan tugas terapi wicara dengan orang tua. Pembelajaran jauh lebih berhasil jika permainan didaktik dan latihan tentang topik leksikal tertentu digunakan.
Melalui berbagai permainan dan latihan, anak mengembangkan keterampilan dalam membentuk dan mengubah kata. Kemampuan membentuk kata dengan berbagai cara sangat penting dalam perkembangan bicara karena dengan menguasainya anak belajar membedakan dan menemukan bagian penting dalam kata, melihat bagian serupa dari kata yang berbeda. Keterampilan ini difasilitasi oleh permainan seperti: “Katakan dengan ramah”, “Satu itu banyak”, “Yang mana?” Yang? Yang mana?”, “Siapa punya siapa?”, “Sebutkan keluarganya.”
Permainan “Terbuat dari apa?”, “Katakan sebaliknya”, “Buatlah teka-teki”, “Saya akan mulai, dan kamu menyelesaikannya” membantu mengkonsolidasikan pengetahuan tentang objek dan ciri-cirinya, memperjelas pengetahuan anak, dan membentuk konsep yang spesifik dan generik.
Sejumlah permainan dan latihan lainnya ditujukan untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk menyepakati kata-kata dengan benar dalam jenis kelamin, angka, kasus: “Saya, saya, milik saya, milik saya”, “Hitung”, “Apa yang hilang?” dan lain-lain.
Permainan-permainan ini adalah cara yang efektif untuk meninjau dan memperkuat keterampilan tata bahasa yang telah diperoleh anak-anak. Semuanya mengembangkan pemikiran dan memori, serta membantu meningkatkan rentang perhatian. Berkat keingintahuan dan emosi anak-anak, Anda dapat mengulangi permainan yang sama berulang kali, mengulangi kata-kata yang diperlukan dan mengkonsolidasikannya dalam ucapan.
Fiksi memainkan peran penting dalam pengerjaan topik leksikal. Teks untuk dibaca dan dihafal bersama anak dipilih agar mudah dipahami oleh anak. Dengan menghafal puisi, anak memperkuat penggunaan berbagai bentuk bahasa yang benar saat menceritakannya. Fiksi memungkinkan untuk mengajar anak menganalisis esensi dari apa yang mereka baca dan memperkaya kosa kata anak.
Di submenu bagian ini Anda akan menemukan yang berikut ini untuk setiap topik leksikal:
Kosakata untuk anak-anak;
Permainan jari;
Latihan untuk koordinasi bicara dan gerakan;
Puisi, teka-teki, teks;
Permainan dan latihan.
Artikel serupa
-
Louis 1 yang saleh sebentar
Raja Aquitaine dari keluarga Carolingian, yang memerintah dari tahun 781 hingga 813. Kaisar "Kekaisaran Romawi Suci" pada tahun 813-840. Putra Charlemagne dan Gildegarde. J.: 1) Irmengard (meninggal 11 Oktober 818); 2) dari tahun 819 Judith, putri Pangeran Kesejahteraan Bavaria...
-
Sastra Ukraina Sastra Ukraina abad ke-20
Sastra Ukraina berasal dari sumber yang sama untuk tiga bangsa persaudaraan (Rusia, Ukraina, Belarusia) - sastra Rusia kuno. Kebangkitan kehidupan budaya di Ukraina pada akhir abad ke-16 - paruh pertama abad ke-17, terkait dengan...
-
Karya sastra Ukraina
Secara historis, masyarakat Ukraina selalu kreatif, suka menyanyi dan menari, menciptakan puisi dan lagu, mitos dan legenda. Oleh karena itu, selama berabad-abad, di seluruh pelosok Ukraina, orang-orang yang benar-benar hebat dan berbakat menciptakan...
-
“Saya bekerja di Gedung Utama Universitas Negeri Moskow
30 Januari 2013 Pada tahun 1948, pegawai departemen Komite Sentral Partai yang membawahi ilmu pengetahuan mendapat tugas dari Kremlin: mempelajari masalah pembangunan gedung baru untuk Universitas Negeri Moskow. Mereka menyiapkan nota bersama dengan Rektor Universitas -...
-
Kapel Boris dan Gleb di Arbat Square
VKontakte Kapel ini didirikan untuk mengenang orang yang berdiri di Lapangan Arbat, yang dikenal sejak 1483. Gereja batu di situs ini dibangun atas perintah Grand Duke Vasily Ivanovich. Pada abad ke-16, kuil ini memiliki makna khusus, dan...
-
Apa yang mereka lakukan di OSIS?
Bukan rahasia lagi bahwa masa mahasiswa bukan hanya perkuliahan, seminar, konferensi, tetapi juga kehidupan ekstrakurikuler yang sibuk, kehidupan yang penuh komunikasi, emosi dan kesan yang tak terlupakan. OSIS FGU adalah ...