Metode observasi. materi pendidikan tentang topik tersebut

1. Mempelajari dunia pada tingkat pengetahuan indrawi, terarah dan sadar. Persepsi suatu proses tertentu untuk mengidentifikasi ciri-ciri invariannya tanpa keterlibatan aktif dalam proses itu sendiri. Observasi mengungkapkan karakteristik pribadi berupa persepsi, sikap, dan orientasi kepribadian.

Dalam kondisi alami - metode paling sederhana, tetapi juga paling membosankan. Pengamat harus mundur agar tidak diperhatikan, atau berbaur dengan baik dalam kelompok agar tidak menarik perhatian. Pada saat yang sama, ia harus memperhatikan dan mengevaluasi semua peristiwa yang berkaitan dengan fenomena yang akan dijelaskan.

Kesulitan terbesarnya adalah seseorang dapat dengan mudah mengacaukan hal-hal penting dengan hal-hal yang tidak penting, atau menafsirkan peristiwa-peristiwa berdasarkan apa yang diharapkan dan bukan berdasarkan apa yang terjadi. Salah satu cara untuk menghindari hal ini adalah dengan merekam perilaku orang yang diamati menggunakan rekaman video, yang memungkinkan rekaman tersebut kemudian diperlihatkan kepada pengamat yang berbeda.

2. Suatu cara kerja di mana psikolog, tanpa mengintervensi peristiwa, hanya memantau perubahannya. Salah satu metode utama penelitian psikologi empiris, yang terdiri dari persepsi fenomena mental yang disengaja, sistematis dan terarah untuk mempelajari perubahan spesifiknya dalam kondisi tertentu dan menemukan makna dari fenomena tersebut. Berisi unsur pemikiran teoretis (desain, sistem teknik metodologi, pemahaman dan pengendalian hasil) dan metode analisis kuantitatif (penskalaan, analisis faktor, dll).

Keakuratan kerangka pengamatan yang telah ditentukan bergantung pada keadaan pengetahuan di bidang yang diteliti dan tugas yang ada. Tingkat pengalaman dan kualifikasi pengamat mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil. Dalam interpretasi psikologis perilaku manusia, pengalaman masa lalu pengamat tidak terbatas pada ide-ide ilmiahnya, tetapi juga mencakup stereotip kebiasaan dalam menilai, hubungan emosional, orientasi nilai, dan lain-lain.

Non-intervensi merupakan karakteristik penting dari metode ini, yang menentukan kelebihan dan kekurangannya. Kelebihannya - khususnya fakta bahwa objek pengamatan, pada umumnya, tidak terasa seperti itu - tidak mengetahui tentang pengamatan dan berperilaku alami dalam situasi alami. Namun, sejumlah kesulitan tidak bisa dihindari dalam observasi. Pertama-tama, meskipun sampai batas tertentu dimungkinkan untuk memprediksi perubahan dalam situasi di mana pengamatan terjadi, tidak mungkin untuk mengendalikannya, dan pengaruh faktor-faktor yang tidak dapat dikendalikan dapat secara signifikan mengubah gambaran keseluruhan - hingga hilangnya hipotesis tersebut. antar fenomena yang penemuannya menjadi tujuan penelitian. Selain itu, pengamatan tidak lepas dari subjektivitas posisi pengamat: ia, karena tidak mampu mencatat semua perubahan dalam situasi, tanpa sadar menyoroti unsur-unsur yang paling penting bagi dirinya sendiri, tanpa sadar mengabaikan unsur-unsur lain - paling sering unsur-unsur yang bertentangan dengan hipotesisnya.

Terlepas dari semua tindakan pencegahan, observasi selalu ditandai dengan subjektivitas tertentu; hal ini dapat menciptakan sikap yang mendukung pencatatan fakta penting, sehingga menimbulkan penafsiran fakta sesuai dengan harapan pengamat. Penolakan terhadap generalisasi dan kesimpulan yang terlalu dini, pengamatan yang berulang-ulang, dan pengendalian dengan metode penelitian lain dapat meningkatkan objektivitas pengamatan.

Psikolog mencoba menghindari subjektivitas tersebut dengan menggunakan berbagai metode untuk meningkatkan keandalan; Hal ini meliputi pemantauan oleh beberapa pengamat independen, perencanaan observasi, penyusunan skala khusus untuk menilai perilaku suatu objek, penggunaan sarana teknis, dan lain-lain.

Penggunaan observasi mengandaikan adanya program observasi, yang mencantumkan semua tindakan dan reaksi yang diharapkan dari yang diamati, yang frekuensi kemunculannya dalam situasi tertentu dicatat oleh pengamat.

Kerugian dari metode observasi adalah intensitas tenaga kerjanya yang signifikan. Karena peneliti tidak tertarik pada setiap manifestasi perilaku, tetapi hanya pada kaitannya dengan tugas penelitian tertentu, maka ia terpaksa menunggu bentuk-bentuk perilaku atau keadaan mental yang menarik minatnya. Selain itu, untuk keandalan kesimpulan, perlu dipastikan adanya sifat tertentu yang khas, yang memaksa pengamatan jangka panjang atau berulang, serta penggunaan metode lain.

Pengamatan

Kekhususan. Studi tentang karakteristik tertentu dari suatu proses tertentu, dengan tujuan mengidentifikasi fitur-fitur invariannya, tanpa keterlibatan aktif dalam proses itu sendiri. Dapat difokuskan pada pencatatan tindakan perilaku dan proses fisiologis. Biasanya bertindak sebagai langkah awal sebelum merencanakan dan melaksanakan studi eksperimental.

pengamatan

metode penelitian ilmiah umum, yang dalam psikologi dan pedagogi militer melibatkan perekaman visual sistematis yang disengaja oleh peneliti atas fenomena psikologis dan pedagogis.

PENGAMATAN

1. Salah satu jenis kegiatan operator yang cukup umum, yang terdiri dari persepsi dan studi yang aktif dan terarah terhadap lingkungan (proses produksi). N. bisa tidak langsung, dengan instrumen (N. situasi udara di layar pencari lokasi) atau langsung (N. oleh pengemudi mobil); visual (operator stasiun radar) atau akustik (hidroakustik di kapal). Dalam beberapa kasus, untuk N. langsung digunakan sarana teknis khusus yang membantu memperlancar proses N., misalnya menggunakan mikroskop (operator mikroskop). Orang yang menghabiskan sebagian besar waktu kerjanya bekerja di tempat kerja disebut operator-observer (lihat Jenis kegiatan operator). Apakah profesi pengamat memberikan tuntutan yang lebih tinggi? pengetahuan tentang sifat-sifat persepsi, perhatian, dan pemikiran operasional seseorang, oleh karena itu, dalam beberapa kasus, untuk jenis kegiatan seperti itu, disarankan untuk melakukan seleksi oftalmologis khusus. 2. Suatu metode penelitian psikologi, yang terdiri dari persepsi dan pencatatan manifestasi perilaku yang disengaja, sistematis dan terarah (misalnya, dalam proses kerja, pelatihan, dll.), memperoleh penilaian tentang fenomena mental subjektif yang diamati. N. memiliki bidang penerapan utama sebagai berikut: 1) analisis perilaku satu operator (sekelompok operator yang homogen) selama perubahan situasi yang sistematis; ini memungkinkan Anda melacak sifat urutan tindakan, metode perencanaan dan pemantauan kegiatan, keakuratan reproduksi instruksi, frekuensi penggunaan perangkat tertentu, dll.; 2) N. di tempat kerja satu operator (kelompok homogen) dalam situasi yang berbeda, yang memungkinkan untuk menilai dampak berbagai situasi terhadap kualitas kegiatan; 3) N. untuk perilaku operator yang berbeda dalam kondisi yang sama; N. tersebut memungkinkan kita untuk mengidentifikasi karakteristik individu operator dan memberikan gambaran komparatif tentang kualitas kegiatan. Berdasarkan sifat organisasinya, N. dapat bersifat acak atau sistematis. N. biasanya dilengkapi dengan sejumlah metode untuk mencatat secara objektif fenomena yang diteliti. Ini termasuk, khususnya, memotret atau merekam postur kerja dan ekspresi wajah operator, serta pengukuran indikator fisiologis seseorang: detak jantung dan laju pernapasan, tekanan darah, aktivitas listrik saat bekerja dan istirahat (fotografi hari kerja), pengukuran waktu tindakan dan gerakan individu ( waktu). Selain itu, dalam praktek N. digunakan pengukuran periode laten pada berbagai reaksi sensorimotor dan sensorik-ucapan yang termasuk dalam aktivitas kerja yang sedang dipelajari. Dalam proses N., pengukuran indikator fisiologis seseorang juga banyak dilakukan: denyut nadi dan pernapasan, tekanan darah, aktivitas listrik jantung, otak, otot, dll. (untuk lebih jelasnya lihat Metode Fisiologis). Yang sangat penting dalam N. adalah analisis tindakan manusia yang salah, yang memungkinkan untuk mengungkap penyebab kemunculannya dan menguraikan cara untuk menghilangkannya. Dalam melaksanakan N., perlu disediakan kondisi-kondisi yang tidak mengalihkan perhatian orang yang diamati dari pekerjaannya, tidak membatasi tindakannya, atau membuatnya kurang alami. N. selalu dicirikan oleh subjektivitas tertentu; hal ini dapat menciptakan sikap yang mendukung pencatatan fakta penting, sehingga menimbulkan penafsiran fakta sesuai dengan harapan pengamat. Peningkatan objektivitas N. difasilitasi oleh penolakan generalisasi dan kesimpulan prematur, pengulangan N., dan kombinasinya dengan metode penelitian lain. Kerugian tertentu dari N. sebagai metode mempelajari perilaku manusia adalah kepasifan dan kontemplasinya. N. tidak membawa perubahan ke dalam proses yang sedang dipelajari, oleh karena itu, selama proses tersebut, situasi yang paling menarik bagi peneliti mungkin tidak selalu muncul. Untuk menghilangkan kelemahan ini, seseorang harus melakukan eksperimen.

Pengamatan

1. segala bentuk penelitian terhadap peristiwa, pola perilaku, fenomena, dan lain-lain, termasuk yang bersifat eksperimental. Secara konseptual, istilah “observasi” dan “eksperimen” harus dibedakan dengan jelas, karena observasi itu sendiri biasanya dipahami sebagai “observasi naturalistik”, pengendalian jalannya peristiwa yang alami, dan “eksperimen” adalah studi dengan kontrol “melalui manipulasi” Variabel independen"; 2. setiap data individu, nilai-nilai, dan lain-lain yang mewakili peristiwa, fenomena, perilaku yang sedang dipelajari; 3. komentar atau interpretasi santai atau informal terhadap apa yang diamati.

PENGAMATAN

Bahasa inggris observasi) adalah persepsi yang disengaja dan bertujuan yang ditentukan oleh tugas kegiatan. N. sebagai tindakan manusia yang spesifik pada dasarnya berbeda dengan berbagai bentuk persepsi pada hewan. Secara historis, N. berkembang sebagai bagian integral dari aktivitas kerja, yang meliputi penetapan kesesuaian produk kerja dengan gambaran ideal yang direncanakan. Dengan rumitnya realitas sosial dan diferensiasi proses kerja, sains menjadi aspek aktivitas yang relatif independen (ilmu ilmiah, persepsi informasi pada instrumen, sains sebagai bagian dari proses kreativitas seni, dll). N. berperan sebagai metode penelitian utama pada tahap awal perkembangan spesies. Sains. Dengan berkembangnya ilmu pengetahuan, observasi menjadi semakin kompleks dan termediasi (lihat Metode observasi objektif).

Persyaratan utama untuk N. ilmiah adalah desain yang jelas, objektivitas, yaitu kemungkinan pengendalian melalui pengulangan dan duplikasi N. (dan/atau pengamat), atau penggunaan metode penelitian lain yang lebih memadai, terutama eksperimen (di waktu yang sama N. . biasanya dimasukkan sebagai bagian dari metode eksperimen). Penafsiran hasil N. semakin mengemuka, karena dalam ilmu pengetahuan modern jarang dilakukan generalisasi pada tingkat fakta yang diamati, yang hanya dapat berupa tanda-tanda dari fenomena yang sedang dipelajari (misalnya kurva pada osiloskop, elektroensefalogram, dll.).

N. khususnya sulit dalam ilmu-ilmu sosial, di mana hasil N. lebih bergantung pada kepribadian pengamat, sikap dan sikapnya terhadap apa yang diamati. Bergantung pada posisi pengamat, N. dibedakan antara N. sederhana (atau biasa), ketika peristiwa direkam dari luar, dan N. yang terlibat (atau disertakan), ketika peneliti dilibatkan dalam situasi sosial tertentu dan menganalisis peristiwa seolah-olah "dari dalam". Dalam psikologi, proses N. dipelajari. Telah ditetapkan bahwa kualitas N. ditentukan terutama oleh sikap terhadap tugas dan kedalaman kesadarannya. Salah satu metode psikologis adalah introspeksi - kasus khusus N. (lihat juga Metode observasi diri, Introspeksi, Jenis observasi).

Tambahan Editor: N. adalah persepsi, berkaitan erat dengan pemikiran. Pengamat menarik kesimpulan, memahami fakta dan fenomena, serta mengungkapkan hipotesis yang memerlukan pengujian. Dengan demikian, N. tidak hanya memberikan persepsi langsung terhadap informasi, tetapi juga pemrosesannya. Keberhasilan N. sangat ditentukan oleh rumusan masalah yang jelas. Peran penting dimainkan oleh fragmentasi masalah, perumusan tugas yang parsial dan lebih spesifik. Selain itu, untuk sukses n., persiapan awal, pengenalan materi yang berkaitan dengan objek n. masa depan, pengalaman masa lalu, dan pengetahuan pengamat sangatlah penting. Aktivitas N. diekspresikan baik dalam aktivitas mental yang dilakukan selama N. maupun dalam aktivitas motorik pengamat. Dengan menangani suatu benda, seseorang memahami sifat-sifatnya dengan lebih baik. Pidato menempati tempat penting dalam N.. N. melibatkan perumusan tujuan dan sasaran secara verbal. Hasil N., pada gilirannya, ditunjukkan dengan sebuah kata. Akhirnya, sikap seseorang, sikapnya terhadap N. memainkan peran besar (T.P. Zinchenko.)

Tambahan

Utama

literatur

Rencana

Subjek. Metode psikologi sosial.

Kuliah 4.

Target: membentuk gagasan tentang metode psikologi sosial

1. Metode observasi

2. Metode analisis dokumen

3. Metode survei

4. Metode sosiometri

5. Metode penilaian kepribadian kelompok (GAL)

7. Eksperimen

1. Sosnin V.A., Krasnikova E.A. Psikologi sosial: Buku Ajar. – M.: FORUM: INFRA-M, 2004.

2. Andreeva G.M. Psikologi sosial. M.: Aspek Pers, 2000.

3. Metodologi dan metode psikologi sosial / Rep. ed. E.V. Shorokhova. M.: Nauka, 1977.

4. Metode Psikologi Sosial / Ed. E.S. Kuzmina, V.E. L.: Universitas Negeri Leningrad, 1977.

Metode psikologi sosial sampai batas tertentu bersifat interdisipliner dan digunakan dalam ilmu-ilmu lain, misalnya sosiologi, psikologi, dan pedagogi. Perkembangan dan peningkatan metode sosio-psikologis terjadi secara tidak merata, yang menyebabkan sulitnya sistematisasinya. Seluruh rangkaian metode biasanya dibagi menjadi dua kelompok: metode pengumpulan informasi Dan metodenya pengolahan . Namun, ada klasifikasi metode lain. Misalnya, dalam salah satu klasifikasi yang terkenal, ada tiga kelompok metode yang dibedakan, yaitu: metode penelitian empiris(observasi, analisis dokumen, survei, penilaian kepribadian kelompok, sosiometri, tes, metode instrumental, eksperimen); metode pemodelan; metode pengaruh manajerial dan pendidikan . Selain itu, identifikasi dan klasifikasi metode pengaruh sosio-psikologis sangat penting untuk metodologi psikologi sosial. Pentingnya yang terakhir ini terkait dengan menguatnya peran psikologi sosial dalam memecahkan masalah sosial.

Metode pengumpulan data empiris berikut ini paling sering digunakan dalam psikologi sosial.

Metode observasi adalah metode pengumpulan informasi melalui persepsi dan pencatatan fenomena sosio-psikologis (fakta perilaku dan aktivitas) secara langsung, terarah dan sistematis dalam kondisi alam atau laboratorium. Metode observasi dapat digunakan sebagai salah satu metode penelitian yang bersifat sentral dan mandiri.

Klasifikasi observasi dilakukan atas berbagai alasan . Mempertimbangkan ketergantungan pada tingkat standarisasi teknologi observasi, dua jenis utama metode ini biasanya dibedakan: terstandarisasi dan tidak terstandarisasi pengamatan. Teknik yang terstandarisasi mengandaikan adanya daftar tanda-tanda yang dikembangkan untuk diamati, definisi kondisi dan situasi pengamatan, instruksi pengamatan, dan pengkode seragam untuk mencatat fenomena yang diamati. Dalam hal ini pengumpulan data meliputi pengolahan dan analisis selanjutnya dengan menggunakan teknik statistik matematika. Teknik observasi yang tidak baku hanya menentukan arah pengamatan secara umum, dimana hasilnya dicatat dalam bentuk bebas, langsung pada saat persepsi atau dari ingatan. Data dari teknik ini biasanya disajikan dalam bentuk bebas; dimungkinkan juga untuk mensistematisasikannya menggunakan prosedur formal.

Mengingat ketergantungan peran pengamat dalam situasi yang diteliti, mereka membedakannya termasuk (berpartisipasi) Dan observasi non-partisipan (sederhana). . Observasi partisipatif melibatkan interaksi pengamat dengan kelompok yang diteliti sebagai anggota penuh. Peneliti meniru masuknya seseorang ke dalam lingkungan sosial, beradaptasi dengannya, dan mengamati peristiwa-peristiwa di dalamnya seolah-olah dari dalam. Ada berbagai jenis observasi partisipan berdasarkan tingkat kesadaran anggota kelompok yang diteliti tentang maksud dan tujuan peneliti. Observasi non-partisipan mencatat peristiwa “dari luar”, tanpa interaksi atau menjalin hubungan dengan orang atau kelompok yang diteliti. Pengamatan dapat dilakukan secara terbuka dan penyamaran, yaitu ketika pengamat menyamarkan tindakannya. Kerugian utama dari observasi partisipan dikaitkan dengan pengaruh terhadap pengamat (persepsi dan analisisnya) terhadap nilai dan norma kelompok yang diteliti. Peneliti berisiko kehilangan netralitas dan objektivitas yang diperlukan ketika memilih, mengevaluasi, dan menafsirkan data. Kesalahan Umum : pengurangan tayangan dan penyederhanaannya, penafsiran dangkal, rekonstruksi peristiwa ke rata-rata, hilangnya “tengah” peristiwa, dll.
Diposting di ref.rf
Pada saat yang sama, intensitas tenaga kerja dan kompleksitas organisasi dari metode ini menyebabkan kesulitan yang serius.

Oleh kondisi organisasi metode observasi dibagi menjadi bidang (pengamatan dalam kondisi alam) Dan laboratorium (pengamatan dalam kondisi eksperimental). Objek pengamatannya adalah individu, kelompok kecil, dan komunitas sosial besar (misalnya kerumunan) serta proses-proses sosial yang terjadi di dalamnya, misalnya kepanikan. Subyek observasi biasanya berupa tindakan verbal dan nonverbal dari perilaku seorang individu atau kelompok secara keseluruhan dalam situasi sosial tertentu. Ciri-ciri verbal dan nonverbal yang paling khas meliputi: tindak tutur (isinya, arah dan urutannya, frekuensi, durasi dan intensitasnya, serta ekspresifnya); gerakan ekspresif (ekspresi mata, wajah, tubuh, dll); tindakan fisik, yaitu menyentuh, mendorong, memukul, tindakan bersama, dll. Kadang-kadang pengamat mencatat peristiwa yang terjadi dengan menggunakan ciri-ciri umum, kualitas seseorang atau kecenderungan paling khas dari perilakunya, misalnya dominasi, ketundukan, keramahan, analitis. , ekspresif, dll.

Pertanyaan tentang isi observasi selalu bersifat spesifik dan bergantung pada tujuan observasi dan posisi teoritis peneliti mengenai fenomena yang diteliti. Tugas utama peneliti pada tahap organisasi observasi - untuk menentukan di mana tindakan perilaku, yang dapat diakses oleh observasi dan pencatatan, fenomena psikologis atau properti yang menarik dimanifestasikan, dan untuk memilih tanda-tanda paling signifikan yang mencirikannya secara paling lengkap dan andal. Karakteristik perilaku yang dipilih (unit observasi ) dan pengkodenya membentuk apa yang disebut “skema observasi”.

Kompleksitas atau kesederhanaan skema observasi mempengaruhi keandalan metode. Keandalan skema bergantung pada jumlah unit observasi (semakin sedikit, semakin dapat diandalkan); konkritnya (semakin abstrak suatu ciri, semakin sulit dicatat); kompleksitas kesimpulan yang diperoleh pengamat ketika mengklasifikasikan tanda-tanda yang diidentifikasi. Keandalan suatu skema observasi biasanya diperiksa dengan memantau data dari pengamat lain, serta dengan metode lain (misalnya, penggunaan skema observasi serupa, penilaian ahli) dan observasi berulang.

Hasil observasi dicatat sesuai dengan protokol observasi yang disiapkan khusus. Metode yang paling umum untuk mencatat data observasi adalah: nyata , maksudnya pencatatan semua kasus manifestasi unit observasi; evaluatif , ketika manifestasi suatu tanda tidak hanya dicatat, tetapi juga dinilai dengan menggunakan skala intensitas dan skala waktu (misalnya durasi suatu tindakan). Hasil observasi harus dilakukan analisis dan interpretasi kualitatif dan kuantitatif.

Kerugian utama dari metode ini adalah: a) subjektivitas yang tinggi dalam pengumpulan data, yang diperkenalkan oleh pengamat (efek halo, kontras, keringanan hukuman, pemodelan, dll.) dan yang diamati (efek kehadiran pengamat); b) temuan observasi bersifat kualitatif; c) keterbatasan relatif dalam menggeneralisasi hasil penelitian. Cara untuk meningkatkan reliabilitas hasil observasi dikaitkan dengan penggunaan skema observasi yang andal, sarana teknis pencatatan data, dengan meminimalkan pengaruh kehadiran pengamat dan bergantung pada pelatihan dan pengalaman peneliti.

Metode observasi - konsep dan tipe. Klasifikasi dan ciri-ciri kategori “Metode Observasi” 2017, 2018.

Dalam penelitian ilmiah digunakan berbagai metode, yaitu cara dan teknik yang dapat digunakan untuk memperoleh data yang dapat dipercaya tentang subjek penelitian dan menggunakannya di masa depan untuk memperoleh teori-teori ilmiah dan membuat rekomendasi praktis.

Observasi sebagai metode penelitian adalah metode penelitian sosiologi dan psikologis yang paling umum dan populer.

Pengamatan adalah suatu metode penelitian ilmiah yang tidak terbatas pada pernyataan fakta sederhana, tetapi secara ilmiah menjelaskan sebab-sebab suatu fenomena tertentu. Ini terdiri dari pengumpulan fakta yang bertujuan tentang perilaku dan aktivitas orang untuk analisis selanjutnya.

Pengamatan ditandai dengan sejumlah persyaratan untuk pelaksanaannya persyaratan. Ini termasuk persyaratan untuk menjaga kondisi terjadinya alami dari fenomena yang diteliti, persyaratan untuk studi yang ditargetkan dan pencatatan hasil langkah demi langkah.

Dalam proses observasi perlu mengikuti program yang dikembangkan untuk tujuan tersebut, yang di dalamnya ditentukan maksud dan tujuan penelitian, ditentukan objek, situasi dan pokok bahasan, metode mempelajari fenomena yang dipilih, waktu. batas-batas pengamatan ditetapkan dan disusun jadwalnya, metode pencatatan pengamatan dipilih, dan metode pengolahan data yang diperoleh ditentukan.

Secara teori, memang ada jenis pengawasan. Berdasarkan durasi - jangka pendek (jangka pendek) dan longitudinal (jangka panjang). Dalam hal cakupan - selektif (parameter individu dari fenomena dan proses diamati) dan berkelanjutan (semua perubahan pada objek dalam situasi dicatat). Menurut tingkat partisipasi peneliti - langsung (keterlibatan langsung) dan tidak langsung (menggunakan alat bantu dan peralatan).

Observasi sebagai metode penelitian dibagi menjadi dua kategori yaitu observasi terstruktur dan observasi tidak terstruktur. Terstruktur mengacu pada studi partisipatif. Ini memberikan hasil yang sangat berkualitas tinggi. Observasi sangat efektif jika subjek tidak mengetahui tentang eksperimen tersebut.

Ia menonjol tersendiri sebagai metode penelitian, ketika peneliti berpartisipasi dalam kehidupan kelompok yang diteliti, menjadi anggotanya, dan mengamati proses-proses yang terjadi di dalamnya dari dalam.

Tergantung pada objeknya: eksternal (perilaku, perubahan fisiologis, tindakan) atau internal (pikiran, pengalaman, atau keadaan), variasi metode ini berbeda: introspeksi dan observasi objektif.

Observasi objektif sebagai suatu metode adalah suatu strategi penelitian yang mencatat ciri-ciri luar atau perubahan-perubahan dari objek yang diamati. Pengamatan seperti ini seringkali merupakan langkah awal sebelum melakukan eksperimen.

Metode observasi diri digunakan untuk memperoleh data empiris melalui observasi diri. Pengamatan berikut ini sering digunakan: Elemen metode ini mendasari sebagian besar studi psikologis tentang keadaan dan proses. Dengan membandingkan hasil introspeksi dengan introspeksi serupa pada orang lain, seseorang dapat menjalin hubungan atau membandingkan data pengalaman internal dengan manifestasi jiwa pada tingkat eksternal.

Metode observasi juga mencakup introspeksi yang dikembangkan oleh W. Wundt dalam kerangka psikologi introspektif, dan introspeksi fenomenologis. Introspeksi adalah suatu metode analisis diri psikologis, yang terdiri dari mengamati jalannya proses psikologis diri sendiri, tanpa menggunakan sarana, standar, dan instrumen tambahan.

Karakter utama

Observasi sebagai suatu metode penelitian adalah pencatatan yang bertujuan terhadap fenomena-fenomena yang sedang dipelajari, dikembangkan menurut suatu rencana yang telah disusun, untuk keperluan analisis selanjutnya dan digunakan dalam kegiatan praktek. Apa yang diamati, dengan cara apa, dengan menggunakan alat apa, sosiolog menampilkannya dalam program penelitian. Selain itu, ini memperkuat hipotesis, konsep dasar, dan taktik secara umum.

Observasi sebagai metode penelitian sosiologi

Sosiolog terkenal Rusia V.A Konsep ini berarti pencatatan langsung fakta, fenomena, peristiwa oleh seorang saksi mata. Pengamatan ilmiah berbeda dengan kehidupan sehari-hari. Ini adalah salah satu metode umum dalam sosiologi, psikologi dan ilmu-ilmu lainnya. Faktanya, penciptaan karya apa pun dimulai dari situ.

Klasifikasi

Observasi sebagai metode penelitian dibagi menjadi:

• Tidak terkendali. Ini adalah proses yang tidak standar dan tidak terstruktur di mana peneliti hanya menggunakan rencana prinsip umum.
• Terkendali. Peneliti mengembangkan seluruh prosedur secara rinci dan mengikuti rencana yang telah disiapkan sebelumnya.

Jenis metode lainnya

Selain itu, terdapat perbedaan tergantung pada kedudukan peneliti yang melakukan observasi. Sebagai metode penelitian, secara teori diusulkan untuk membedakan antara partisipan dan observasi sederhana.

terlibat

Termasuk, mengandaikan adaptasi dan masuknya pengarang ke dalam lingkungan yang akan dianalisis dan dipelajari.

Sederhana

Peneliti mencatat peristiwa atau fenomena dari luar. Kasus-kasus ini dan kasus-kasus sebelumnya memungkinkan dilakukannya pengawasan terbuka. Sebagai metode penelitian, Anda dapat menggunakan opsi tersembunyi dan menyamar.

Merangsang observasi

Spesies ini termasuk dalam berbagai jenis. Perbedaannya terletak pada penciptaan setting eksperimen agar dapat lebih mengidentifikasi ciri-ciri objek yang diteliti.

Observasi sebagai metode penelitian: persyaratan utama

1. Rumusan tujuan yang jelas dan tujuan penelitian yang jelas.

2. Perencanaan. Tata cara pelaksanaan metode ini dipikirkan terlebih dahulu.

3. Pencatatan data untuk tujuan objektivitas dan keakuratan. Ketersediaan buku harian dan protokol.

4. Kemampuan mengendalikan informasi untuk stabilitas dan validitas.

Observasi sebagai metode penelitian psikologi

Dalam psikologi, hal itu bisa ada dalam dua bentuk:

• introspeksi (introspeksi);
• objektif.

Saran yang bermanfaat

Seringkali observasi diri merupakan salah satu komponen tujuan, maka penting bagi peneliti untuk mengarahkan pertanyaan individu bukan agar ia mengomunikasikan emosi dan pengalamannya, tetapi untuk mengoordinasikan tindakannya sendiri dan dengan demikian menentukan pola yang tidak disadari oleh penerimanya. yang akan menjadi dasar dari proses terkait.

Keuntungan metode observasi dalam psikologi

• kesempatan untuk mempelajari proses mental dalam kondisi kehidupan;
• tampilan peristiwa seiring kemajuannya;
• memperoleh informasi tentang tindakan individu, terlepas dari sikap mereka terhadap model perilaku yang sesuai.

Pendapat ahli

Para ahli mengatakan bahwa observasi paling baik digunakan dalam kombinasi dengan metode penelitian ilmiah lainnya untuk keandalan dan objektivitas data yang lebih baik.

3. Metode observasi dalam psikologi. Salah satu metode psikologi yang utama dan paling umum adalah metode observasi.

Observasi adalah suatu metode dimana fenomena dipelajari secara langsung dalam kondisi dimana fenomena tersebut terjadi dalam kehidupan nyata.

Hasil observasi yang dilakukan untuk keperluan penelitian biasanya dicatat dalam protokol khusus. Ada baiknya bila pengamatan dilakukan bukan oleh satu orang, tetapi oleh beberapa orang, kemudian data yang diperoleh dibandingkan dan digeneralisasikan (dengan metode generalisasi pengamatan mandiri).

Pengamatan- metode kognisi tertua (dari akhir abad ke-19 - dalam psikologi klinis, pendidikan dan sosial, dan yang pertama dari abad ke-20 - dalam psikologi pekerjaan) - persepsi dan registrasi perilaku suatu objek yang memiliki tujuan dan terorganisir. Bentuk primitifnya - pengamatan sehari-hari - digunakan oleh setiap orang dalam praktik sehari-hari. Ada beberapa jenis observasi sebagai berikut: cross-sectional (observasi jangka pendek), longitudinal (panjang, kadang-kadang selama beberapa tahun) - pengembangan strategi penelitian ini dimulai dengan berbagai catatan harian observasi perkembangan anak di masa kanak-kanak. keluarga (V. Stern, V. Prayer, A.N. Gvozdikov ), selektif dan berkesinambungan dan tipe khusus - observasi partisipan (ketika pengamat menjadi anggota kelompok belajar). Prosedur pengamatan secara umum terdiri dari proses-proses sebagai berikut: penentuan tugas dan tujuan (untuk apa, untuk tujuan apa?); pemilihan suatu objek, subjek dan situasi (apa yang diamati?); berdampak pada objek yang diteliti dan memastikan pengumpulan informasi yang diperlukan ( bagaimana cara mengamati?); pemilihan metode untuk mencatat apa yang diamati (bagaimana cara menyimpan catatan?); ?). Hasilnya dicatat selama proses observasi atau tertunda (kelengkapan dan keandalan terganggu karena ingatan pengamat)

Objek penelitian dapat:

Perilaku verbal

Perilaku nonverbal

Pergerakan orang

Jarak antar orang

Efek fisik

Artinya, obyek pengamatan hanya dapat berupa apa yang dapat dicatat secara obyektif. Dan hanya berdasarkan asumsi bahwa jiwa menemukan manifestasinya dalam perilaku, seorang psikolog dapat membangun hipotesis tentang sifat-sifat mental berdasarkan data yang diperoleh selama observasi.

Peralatan pengawasan. Observasi dapat dilakukan langsung oleh peneliti, atau melalui alat observasi dan pencatatan hasilnya. Ini termasuk peralatan audio, foto, video, dan peta pengawasan khusus.

Klasifikasi observasi

Secara sistematis:

Pengamatan yang tidak sistematis, di mana perlu untuk membuat gambaran umum tentang perilaku dalam kondisi tertentu dan tujuannya bukan untuk mencatat ketergantungan sebab akibat dan memberikan deskripsi yang ketat tentang fenomena.

Pengamatan sistematis, dilakukan menurut rencana tertentu dan di mana peneliti mencatat karakteristik perilaku dan mengklasifikasikan kondisi lingkungan.

Oleh benda tetap:

Pengamatan terus menerus. Peneliti mencoba mencatat semua ciri perilaku.

Pengamatan selektif. Peneliti hanya mencatat jenis tindakan perilaku atau parameter perilaku tertentu.

Pengamatan yang Penuh Perhatian. Dalam observasi penuh kesadaran, orang yang diamati sadar bahwa dia sedang diamati. Pengamatan tersebut dilakukan melalui kontak antara peneliti dan subjek, dan orang yang diamati biasanya mengetahui tugas penelitian dan status sosial pengamat. Namun, ada kalanya, karena kekhususan penelitian, orang yang diamati diberitahu bahwa tujuan observasi berbeda dari tujuan awal.

Pengawasan eksternal adalah suatu cara pengumpulan data tentang psikologi dan perilaku seseorang melalui pengamatan langsung terhadap dirinya dari luar . Observasi internal atau diri sendiri digunakan ketika seorang psikolog menetapkan sendiri tugas untuk mempelajari suatu fenomena yang menarik baginya dalam bentuk yang disajikan secara langsung dalam kesadarannya. Observasi gratis tidak memiliki kerangka kerja, program, atau prosedur perilaku yang telah ditetapkan sebelumnya. Ia dapat mengubah subjek atau objek pengamatan, sifatnya selama pengamatan itu sendiri, tergantung keinginan pengamat. Pengamatan standar– telah ditentukan sebelumnya dan jelas dibatasi dalam hal apa yang diamati. Hal ini dilakukan menurut program tertentu yang telah dipikirkan sebelumnya dan diikuti dengan ketat, terlepas dari apa yang terjadi selama proses observasi dengan objek atau pengamat itu sendiri. Pada observasi partisipan peneliti bertindak sebagai partisipan langsung dalam proses yang diamatinya.

Keuntungan metode observasi

Observasi memungkinkan Anda menangkap dan mencatat tindakan perilaku secara langsung.

Observasi memungkinkan Anda untuk secara bersamaan menangkap perilaku sejumlah individu dalam hubungannya satu sama lain atau terhadap tugas, objek tertentu, dll.

Observasi memungkinkan penelitian dilakukan tanpa memperhatikan kesiapan subjek yang diamati.

Observasi memungkinkan tercapainya cakupan multidimensi, yaitu mencatat beberapa parameter sekaligus, misalnya perilaku verbal dan nonverbal.

Kekurangan metode observasi

Banyak faktor yang tidak relevan dan mengganggu.

Kejadian satu kali dari keadaan yang diamati, yang menyebabkan ketidakmungkinan membuat kesimpulan umum berdasarkan fakta tunggal yang diamati.

Perlunya mengklasifikasikan hasil observasi.

Kebutuhan akan biaya sumber daya yang besar (waktu, manusia, material).

Rendahnya keterwakilan untuk populasi besar.

Kesulitan dalam menjaga validitas operasional.