ამოცანა C6. გენეტიკური დავალებების სახეები

გენეტიკის ამოცანებს შორის ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში 6 ძირითადი ტიპია ნაპოვნი. პირველი ორი (გამეტების ტიპებისა და მონოჰიბრიდული გადაკვეთის რაოდენობის დასადგენად) ყველაზე ხშირად გვხვდება გამოცდის A ნაწილში (კითხვები A7, A8 და A30).

3, 4 და 5 ტიპის პრობლემები ეძღვნება დიჰიბრიდულ გადაკვეთას, სისხლის ჯგუფების მემკვიდრეობას და სქესთან დაკავშირებულ თვისებებს. ასეთი ამოცანები შეადგენენ C6 კითხვების უმრავლესობას ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში.

მეექვსე ტიპის ამოცანები შერეული ტიპის ამოცანებია. ისინი განიხილავენ ორი წყვილი თვისების მემკვიდრეობას: ერთი წყვილი დაკავშირებულია X ქრომოსომასთან (ან განსაზღვრავს ადამიანის სისხლის ჯგუფს), ხოლო მეორე წყვილი ნიშან-თვისებების გენები განლაგებულია აუტოსომებზე. დავალებების ეს კლასი განმცხადებლებისთვის ყველაზე რთულად ითვლება.

ქვემოთ ჩამოვთვლით გენეტიკის თეორიულ საფუძვლებს, რომლებიც აუცილებელია C6 ამოცანის წარმატებული მომზადებისთვის, ასევე ყველა სახის პრობლემის გადაწყვეტას და დამოუკიდებელი მუშაობის მაგალითებს.

გენეტიკის ძირითადი ტერმინები

გენი- ეს არის დნმ-ის მოლეკულის ნაწილი, რომელიც ატარებს ინფორმაციას ერთი ცილის პირველადი სტრუქტურის შესახებ. გენი მემკვიდრეობის სტრუქტურული და ფუნქციური ერთეულია.

ალელური გენები (ალელები)- ერთი გენის სხვადასხვა ვარიანტი, რომელიც კოდირებს ერთი და იგივე მახასიათებლის ალტერნატიულ გამოვლინებას. ალტერნატიული ნიშნები არის ნიშნები, რომლებიც არ შეიძლება იყოს სხეულში ერთდროულად.

ჰომოზიგოტური ორგანიზმი- ორგანიზმი, რომელიც არ იშლება ამა თუ იმ მახასიათებლის მიხედვით. მისი ალელური გენები თანაბრად მოქმედებს ამ თვისების განვითარებაზე.

ჰეტეროზიგოტური ორგანიზმი- ორგანიზმი, რომელიც წარმოქმნის გაყოფას გარკვეული მახასიათებლების მიხედვით. მის ალელურ გენებს განსხვავებული გავლენა აქვთ ამ ნიშან-თვისების განვითარებაზე.

დომინანტური გენიპასუხისმგებელია იმ თვისების განვითარებაზე, რომელიც ვლინდება ჰეტეროზიგოტურ ორგანიზმში.

რეცესიული გენიპასუხისმგებელია თვისებაზე, რომლის განვითარება თრგუნავს დომინანტური გენის მიერ. რეცესიული თვისება გვხვდება ჰომოზიგოტურ ორგანიზმში, რომელიც შეიცავს ორ რეცესიულ გენს.

გენოტიპი- ორგანიზმის დიპლოიდური ნაკრების გენების ერთობლიობა. ქრომოსომების ჰაპლოიდური ნაკრების გენების ერთობლიობას ე.წ გენომი.

ფენოტიპი- ორგანიზმის ყველა მახასიათებლის მთლიანობა.

გ.მენდელის კანონები

მენდელის პირველი კანონი - F 1 ჰიბრიდების ერთგვაროვნების კანონი

ეს კანონი მიღებული იქნა მონოჰიბრიდული ჯვარედინების შედეგების საფუძველზე. ექსპერიმენტებისთვის აიღეს ბარდას ორი ჯიში, რომლებიც ერთმანეთისგან განსხვავდებოდა ერთი წყვილი მახასიათებლით - თესლის ფერით: ერთი ჯიში იყო ყვითელი ფერის, მეორე მწვანე. შეჯვარებული მცენარეები ჰომოზიგოტური იყო.

გადაკვეთის შედეგების ჩასაწერად მენდელმა შემოგვთავაზა შემდეგი სქემა:

A - თესლის ყვითელი ფერი
a - თესლის მწვანე ფერი

კანონის განცხადება: ორგანიზმების შეჯვარებისას, რომლებიც განსხვავდებიან ერთი წყვილი ალტერნატიული მახასიათებლებით, პირველი თაობა ერთგვაროვანია ფენოტიპში და გენოტიპში.

მენდელის მეორე კანონი - სეგრეგაციის კანონი

ყვითელი თესლის ფერის ჰომოზიგოტური მცენარის მწვანე თესლის შეფერილობის მქონე მცენარესთან შეჯვარებით მიღებული თესლიდან გაიზარდა მცენარეები და მიიღეს F 2 თვითდამტვერვით.

P (F 1)	Აა	Აა
გ	ა; ა	ა; ა
F 2	ᲐᲐ; Აა; Აა; აჰ (მცენარეთა 75%-ს აქვს დომინანტური თვისება, 25%-ს აქვს რეცესიული)

კანონის განცხადება: პირველი თაობის ჰიბრიდების შეჯვარებით მიღებულ შთამომავლობაში ხდება ფენოტიპის გაყოფა 3:1 თანაფარდობით, ხოლო გენოტიპში - 1:2:1..

მენდელის მესამე კანონი – დამოუკიდებელი მემკვიდრეობის კანონი

ეს კანონი მიღებული იქნა დიჰიბრიდული ჯვრებიდან მიღებული მონაცემებიდან. მენდელმა მიიჩნია ბარდაში ორი წყვილი მახასიათებლის მემკვიდრეობა: ფერი და თესლის ფორმა.

როგორც მშობლების ფორმები, მენდელმა გამოიყენა ჰომოზიგოტური მცენარეები ორივე წყვილი თვისებისთვის: ერთ ჯიშს ჰქონდა ყვითელი თესლი გლუვი კანით, მეორეს ჰქონდა მწვანე და ნაოჭიანი თესლი.

A - თესლის ყვითელი ფერი და - თესლის მწვანე ფერი,
B - გლუვი ფორმა, B - ნაოჭიანი ფორმა.

შემდეგ მენდელმა F 1 თესლიდან გააშენა მცენარეები და თვითდამტვერვის გზით მიიღო მეორე თაობის ჰიბრიდები.

რ	AaVv	AaVv
გ	AB, AB, AB, AB	AB, AB, AB, AB
F 2	პუნეტის ბადე გამოიყენება გენოტიპების ჩასაწერად და დასადგენად გამეტები AB ავ aB აუ AB AABB AAVv AaBB AaVv ავ AAVv აუუ AaVv აუუ aB AaBB AaVv aaBB aaVv აუ AaVv აუუ aaVv აუუ

F 2-ში 4 ფენოტიპურ კლასად დაყოფა მოხდა 9: 3: 3: 1 თანაფარდობით. ყველა თესლის 9/16-ს ჰქონდა ორივე დომინანტი (ყვითელი და გლუვი), 3/16 - პირველი დომინანტი და მეორე რეცესიული (ყვითელი და ნაოჭები), 3/16 - პირველი რეცესიული და მეორე დომინანტი (მწვანე და გლუვი). 1/16 - ორივე რეცესიული თვისება (მწვანე და დანაოჭებული).

თითოეული წყვილი ნიშან-თვისებების მემკვიდრეობის გაანალიზებისას მიიღება შემდეგი შედეგები. F 2 შეიცავს 12 წილ ყვითელ თესლს და 4 წილ მწვანე თესლს, ე.ი. თანაფარდობა 3:1. ზუსტად იგივე თანაფარდობა იქნება მეორე წყვილი მახასიათებლებისთვის (თესლის ფორმა).

კანონის დებულება: ორგანიზმების შეჯვარებისას, რომლებიც ერთმანეთისგან განსხვავდებიან ორი ან მეტი წყვილი ალტერნატიული ნიშან-თვისებებით, გენები და მათი შესაბამისი ნიშნები მემკვიდრეობით მიიღება ერთმანეთისგან დამოუკიდებლად და გაერთიანებულია ყველა შესაძლო კომბინაციით.

მენდელის მესამე კანონი მართალია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ გენები განლაგებულია ჰომოლოგიური ქრომოსომების სხვადასხვა წყვილში.

გამეტების „სიწმინდის“ კანონი (ჰიპოთეზა).

პირველი და მეორე თაობის ჰიბრიდების მახასიათებლების გაანალიზებისას მენდელმა დაადგინა, რომ რეცესიული გენი არ ქრება და არ ერევა დომინანტურთან. F 2-ში ორივე გენი ჩნდება, რაც შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ F 1 ჰიბრიდები ქმნიან გამეტების ორ ტიპს: ზოგი დომინანტურ გენს ატარებს, ზოგი კი რეცესიულს. ამ ფენომენს ეწოდება გამეტების სისუფთავის ჰიპოთეზა: თითოეული გამეტი ატარებს მხოლოდ ერთ გენს თითოეული ალელური წყვილიდან. გამეტების სისუფთავის ჰიპოთეზა დამტკიცდა მეიოზში მიმდინარე პროცესების შესწავლის შემდეგ.

გამეტების „სიწმინდის“ ჰიპოთეზა მენდელის პირველი და მეორე კანონების ციტოლოგიური საფუძველია. მისი დახმარებით შესაძლებელია განხეთქილების ახსნა ფენოტიპითა და გენოტიპებით.

საანალიზო ჯვარი

ეს მეთოდი შემოგვთავაზა მენდელმა დომინანტური ნიშნის მქონე ორგანიზმების გენოტიპების დასადგენად, რომლებსაც აქვთ იგივე ფენოტიპი. ამისათვის მათ გადაკვეთეს ჰომოზიგოტური რეცესიული ფორმები.

თუ შეჯვარების შედეგად მთელი თაობა აღმოჩნდება გაანალიზებული ორგანიზმის ერთნაირი და მსგავსი, მაშინ შეიძლება დავასკვნათ: თავდაპირველი ორგანიზმი ჰომოზიგოტურია შესასწავლი მახასიათებლის მიმართ.

თუ გადაკვეთის შედეგად თაობაში დაფიქსირდა 1:1 თანაფარდობა, მაშინ ორიგინალური ორგანიზმი შეიცავს გენებს ჰეტეროზიგოტურ მდგომარეობაში.

სისხლის ჯგუფების მემკვიდრეობა (AB0 სისტემა)

ამ სისტემაში სისხლის ჯგუფების მემკვიდრეობა მრავალჯერადი ალელიზმის მაგალითია (სახეობაში ერთი გენის ორზე მეტი ალელის არსებობა). ადამიანის პოპულაციაში არსებობს სამი გენი (i 0, I A, I B), რომლებიც აკოდირებენ ერითროციტების ანტიგენის ცილებს, რომლებიც განსაზღვრავენ ადამიანის სისხლის ჯგუფს. თითოეული ადამიანის გენოტიპი შეიცავს მხოლოდ ორ გენს, რომელიც განსაზღვრავს მის სისხლის ჯგუფს: პირველი ჯგუფი i 0 i 0; მეორე I A i 0 და I A I A; მესამე I B I B და I B i 0 და მეოთხე I A I B.

სქესთან დაკავშირებული თვისებების მემკვიდრეობა

უმეტეს ორგანიზმში სქესი განისაზღვრება განაყოფიერების დროს და დამოკიდებულია ქრომოსომების რაოდენობაზე. ამ მეთოდს ეწოდება ქრომოსომული სქესის განსაზღვრა. ამ ტიპის სქესის განსაზღვრის მქონე ორგანიზმებს აქვთ აუტოსომები და სქესის ქრომოსომები - Y და X.

ძუძუმწოვრებში (მათ შორის ადამიანებში) მდედრ სქესს აქვს XX სქესის ქრომოსომების ნაკრები, მამრს - XY. მდედრობითი სქესის სქესს ჰომოგამეტური ეწოდება (აყალიბებს გამეტების ერთ სახეობას); მამრობითი კი ჰეტეროგამეტურია (აყალიბებს გამეტების ორ ტიპს). ფრინველებსა და პეპლებში ჰომოგამეტური სქესი არის მამრი (XX), ხოლო ჰეტეროგამეტური სქესი არის მდედრი (XY).

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა მოიცავს ამოცანებს მხოლოდ X ქრომოსომასთან დაკავშირებული ნიშან-თვისებებისთვის. ისინი ძირითადად ეხება ადამიანის ორ მახასიათებელს: სისხლის შედედებას (X H - ნორმალური; X h - ჰემოფილია), ფერთა მხედველობა (X D - ნორმალური, X d - დალტონიზმი). ფრინველებში სქესთან დაკავშირებული თვისებების მემკვიდრეობის დავალებები გაცილებით ნაკლებად გავრცელებულია.

ადამიანებში მდედრობითი სქესი შეიძლება იყოს ჰომოზიგოტური ან ჰეტეროზიგოტური ამ გენების მიმართ. მაგალითისთვის განვიხილოთ ჰემოფილიის მომხმარებელ ქალში შესაძლო გენეტიკური ნაკრები (მსგავსი სურათი შეინიშნება დალტონიზმით): X H X N - ჯანსაღი; X H X h - ჯანმრთელი, მაგრამ გადამზიდავი; X სთ X სთ - ავადმყოფი. მამრობითი სქესი ჰომოზიგოტურია ამ გენებისთვის, რადგან Y ქრომოსომას არ აქვს ამ გენების ალელები: X H Y - ჯანსაღი; X სთ Y - ავადმყოფი. ამიტომ, ყველაზე ხშირად მამაკაცები განიცდიან ამ დაავადებებს, ქალები კი მათი მატარებლები არიან.

ტიპიური გამოყენების ამოცანები გენეტიკაში

გამეტების ტიპების რაოდენობის განსაზღვრა

გამეტების ტიპების რაოდენობა განისაზღვრება ფორმულით: 2 n, სადაც n არის ჰეტეროზიგოტურ მდგომარეობაში მყოფი გენის წყვილების რაოდენობა. მაგალითად, AAbbCC გენოტიპის მქონე ორგანიზმს არ აქვს გენები ჰეტეროზიგოტურ მდგომარეობაში, ე.ი. n = 0, მაშასადამე, 2 0 = 1 და ის ქმნის ერთი ტიპის გამეტს (AvC). AaBBcc გენოტიპის მქონე ორგანიზმს აქვს ერთი წყვილი გენი ჰეტეროზიგოტურ მდგომარეობაში (Aa), ე.ი. n = 1, მაშასადამე, 2 1 = 2 და ის ქმნის გამეტების ორ ტიპს. AaBbCc გენოტიპის მქონე ორგანიზმს აქვს სამი წყვილი გენი ჰეტეროზიგოტურ მდგომარეობაში, ე.ი. n = 3, მაშასადამე, 2 3 = 8 და ის ქმნის რვა ტიპის გამეტებს.

მონო- და დიჰიბრიდული გადაკვეთის პრობლემები

მონოჰიბრიდული გადაკვეთისთვის

დავალება: გადაჯვარედინებული თეთრი კურდღლები შავი კურდღლებით (შავი ფერი დომინანტური თვისებაა). F 1-ში - 50% თეთრი და 50% შავი. განსაზღვრეთ მშობლებისა და შთამომავლების გენოტიპები.

გამოსავალი: ვინაიდან შთამომავლობაში შეიმჩნევა სეგრეგაცია შესწავლილი ნიშან-თვისების მიხედვით, შესაბამისად, დომინანტური ნიშნის მქონე მშობელი ჰეტეროზიგოტურია.

დიჰიბრიდული გადაკვეთისთვის

ცნობილია დომინანტური გენები

დავალება: გადაჯვარედინებული ნორმალური ზომის პომიდორი წითელი ხილით ჯუჯა პომიდორებით წითელი ხილით. F 1-ში ყველა მცენარე ნორმალური ზრდის იყო; 75% - წითელი ხილით და 25% - ყვითელით. განსაზღვრეთ მშობლებისა და შთამომავლების გენოტიპები, თუ ცნობილია, რომ პომიდორში წითელი ხილის ფერი დომინირებს ყვითელზე, ხოლო ნორმალური ზრდა დომინირებს ჯუჯაზე.

გამოსავალი: გამოვყოთ დომინანტური და რეცესიული გენები: A - ნორმალური სიმაღლე, a - ჯუჯა; B - წითელი ხილი, B - ყვითელი ხილი.

მოდით გავაანალიზოთ თითოეული თვისების მემკვიდრეობა ცალ-ცალკე. F 1-ში ყველა შთამომავალს აქვს ნორმალური სიმაღლე, ე.ი. ამ მახასიათებლის სეგრეგაცია არ შეინიშნება, ამიტომ საწყისი ფორმები ჰომოზიგოტურია. ხილის ფერში არის 3:1 გაყოფა, ამიტომ ორიგინალური ფორმები ჰეტეროზიგოტურია.

დომინანტური გენები უცნობია

დავალება: ფლოქსის ორი სახეობა გადაკვეთეს: ერთს წითელი თეფშის ფორმის ყვავილები აქვს, მეორეს წითელი ძაბრის ფორმის ყვავილები. წარმოქმნილი შთამომავლობა იყო 3/8 წითელი კოჭლი, 3/8 წითელი ძაბრის კოჭა, 1/8 თეთრი ძაფები და 1/8 თეთრი ძაბრის კოჭები. განსაზღვრეთ მშობლის ფორმების დომინანტური გენები და გენოტიპები, ასევე მათი შთამომავლები.

გამოსავალი: მოდით გავაანალიზოთ გაყოფა თითოეული მახასიათებლისთვის ცალ-ცალკე. შთამომავლებს შორის წითელი ყვავილებით მცენარეები შეადგენენ 6/8, თეთრი ყვავილებით - 2/8, ე.ი. 3:1. მაშასადამე, A არის წითელი, a არის თეთრი და მშობლის ფორმები ჰეტეროზიგოტურია ამ მახასიათებლისთვის (რადგან შთამომავლობაში არის სეგრეგაცია).

ასევე არსებობს ყვავილის ფორმის გაყოფა: შთამომავლობის ნახევარს აქვს თეფშის ფორმის ყვავილები, მეორე ნახევარს აქვს ძაბრის ფორმის ყვავილები. ამ მონაცემების საფუძველზე შეუძლებელია დომინანტური თვისების ცალსახად დადგენა. აქედან გამომდინარე, ჩვენ ვეთანხმებით, რომ B არის თეფშის ფორმის ყვავილები, B არის ძაბრის ფორმის ყვავილები.

რ	AaVv (წითელი ყვავილები, თეფშის ფორმის)	აუუ (წითელი ყვავილები, ძაბრის ფორმის)
გ	AB, AB, AB, AB	ავ, აუ
F 1	გამეტები AB ავ aB აუ ავ AAVv AAbb AaVv აუუ აუ AaVv აუუ aaVv აუუ

3/8 А_В_ - წითელი თეფშის ფორმის ყვავილები,
3/8 А_вв - წითელი ძაბრის ფორმის ყვავილები,
1/8 aaBv - თეთრი თეფშის ფორმის ყვავილები,
1/8 aavv - თეთრი ძაბრის ფორმის ყვავილები.

სისხლის ჯგუფების პრობლემების გადაჭრა (AB0 სისტემა)

დავალება: დედას აქვს სისხლის მეორე ჯგუფი (ის ჰეტეროზიგოტია), მამას აქვს მეოთხე. რა ტიპის სისხლია შესაძლებელი ბავშვებში?

გამოსავალი:

პრობლემების გადაჭრა სქესთან დაკავშირებული თვისებების მემკვიდრეობითობასთან დაკავშირებით

ასეთი ამოცანები შეიძლება კარგად გამოჩნდეს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის A და C ნაწილებში.

დავალება: ჰემოფილიის მატარებელი ჯანმრთელ კაცზე დაქორწინდა. როგორი ბავშვები შეიძლება დაიბადონ?

გამოსავალი:

შერეული ტიპის ამოცანების გადაჭრა

დავალება: ყავისფერი თვალებისა და სისხლის მე-3 ჯგუფის მქონე მამაკაცი ცოლად შეირთო ქალზე ყავისფერი თვალებით და სისხლის 1 ჯგუფით. მათ შეეძინათ ცისფერთვალება ბავშვი, სისხლის ჯგუფით 1. განსაზღვრეთ პრობლემაში მითითებული ყველა ინდივიდის გენოტიპი.

გამოსავალი: ყავისფერი თვალის ფერი დომინანტურია ლურჯზე, ამიტომ A არის ყავისფერი თვალები და A არის ლურჯი თვალები. ბავშვს ცისფერი თვალები აქვს, ამიტომ მისი მამა და დედა ჰეტეროზიგოტები არიან ამ თვისებისთვის. მესამე სისხლის ჯგუფს შეიძლება ჰქონდეს გენოტიპი I B I B ან I B i 0, პირველი - მხოლოდ i 0 i 0. ვინაიდან ბავშვს აქვს პირველი სისხლის ჯგუფი, ამიტომ მან მიიღო i 0 გენი როგორც მამისგან, ასევე დედისგან, ამიტომ მამას აქვს გენოტიპი I B i 0.

დავალება: კაცი დალტონიკია, მემარჯვენე (დედა მემარცხენე იყო) ნორმალური მხედველობის მქონე ქალზე (მამა და დედა სრულიად ჯანმრთელები იყვნენ), მემარცხენე. როგორი შვილები შეიძლება ჰყავდეს ამ წყვილს?

გამოსავალი: ადამიანში უკეთესი მემარჯვენე დომინირებს მემარცხენეობაზე, ამიტომ A არის მემარჯვენე, ხოლო A არის მემარცხენე. მამაკაცის გენოტიპი არის Aa (რადგან მან მიიღო გენი მარცხენა ხელის დედისგან), ხოლო ქალის არის aa.

დალტონიკი მამაკაცს აქვს გენოტიპი X d Y, ხოლო მის ცოლს აქვს გენოტიპი X D X D, რადგან მისი მშობლები სრულიად ჯანმრთელები იყვნენ.

დამოუკიდებლად გადასაჭრელი პრობლემები

1. განსაზღვრეთ გამეტების ტიპების რაოდენობა ორგანიზმში AaBBCC გენოტიპით.
2. განსაზღვრეთ გამეტების ტიპების რაოდენობა ორგანიზმში AaBbH d Y გენოტიპით.
3. განსაზღვრეთ გამეტების ტიპების რაოდენობა ორგანიზმში aaBBI B i 0 გენოტიპით.
4. გადაკვეთა მაღალი მცენარეები მოკლე მცენარეებით. F 1-ში - ყველა მცენარე საშუალო ზომისაა. რა იქნება F 2?
5. გადაკვეთა თეთრი კურდღელი შავი კურდღლით. F 1-ში ყველა კურდღელი შავია. რა იქნება F 2?
6. ორი კურდღელი ნაცრისფერი ბეწვით გადაკვეთეს. F 1-ში - 25% შავი მატყლით, 50% ნაცრისფერით და 25% თეთრით. განსაზღვრეთ გენოტიპები და ახსენით ეს გაყოფა.
7. შავ რქოვან ხარს თეთრ რქიან ძროხას გადააჯვარეს. F 1-ში მიიღეს შავი რქის 25%, შავი რქის 25%, თეთრი რქის 25% და თეთრი რქის 25%. ახსენით ეს გაყოფა, თუ შავი ფერი და რქების ნაკლებობა დომინანტური მახასიათებლებია.
8. დროზოფილას ბუზები წითელი თვალებით და ნორმალური ფრთები გადაკვეთეს ხილის ბუზებს თეთრი თვალებით და დეფექტური ფრთებით. შთამომავლები არიან ბუზები წითელი თვალებით და დეფექტური ფრთებით. როგორი იქნება შთამომავლობა ამ ბუზების ორივე მშობელთან გადაჯვარებით?
9. ცისფერთვალება შავგვრემანი დაქორწინდა ყავისფერთვალება ქერაზე. როგორი ბავშვები შეიძლება დაიბადონ, თუ ორივე მშობელი ჰეტეროზიგოტურია?
10. მემარჯვენე მამაკაცი დადებითი Rh ფაქტორით დაქორწინდა მემარცხენე ქალზე უარყოფითი Rh ფაქტორით. როგორი ბავშვები შეიძლება დაიბადოს, თუ მამაკაცი ჰეტეროზიგოტურია მხოლოდ მეორე მახასიათებლის გამო?
11. დედასაც და მამასაც აქვთ სისხლის ჯგუფი 3 (ორივე მშობელი ჰეტეროზიგოტურია). რა სისხლის ჯგუფია შესაძლებელი ბავშვებში?
12. დედას აქვს სისხლის ჯგუფი 1, ბავშვს აქვს სისხლის ჯგუფი 3. რა სისხლის ჯგუფია შეუძლებელი მამისთვის?
13. მამას აქვს პირველი სისხლის ჯგუფი, დედას - მეორე. რა არის პირველი სისხლის ჯგუფის შვილის გაჩენის ალბათობა?
14. ცისფერთვალება ქალი, რომელსაც აქვს სისხლის ჯგუფი 3 (მის მშობლებს ჰქონდათ სისხლის ჯგუფი 3) დაქორწინდა ყავისფერთვალება მამაკაცზე, რომელსაც აქვს სისხლის ჯგუფი 2 (მამას ჰქონდა ცისფერი თვალები და სისხლის ჯგუფი 1). როგორი ბავშვები შეიძლება დაიბადონ?
15. ჰემოფილური მამაკაცი, მემარჯვენე (დედა მემარცხენე იყო) ცოლად შეირთო მემარცხენე ქალი ნორმალური სისხლით (მამა და დედა ჯანმრთელები იყვნენ). რა შვილები შეიძლება დაიბადოს ამ ქორწინებიდან?
16. მარწყვის მცენარეები წითელი ნაყოფით და გრძელფოთლიანი ფოთლებით იყო შეჯვარებული მარწყვის მცენარეებთან თეთრი ხილით და მოკლე ფოთლებით. როგორი შთამომავლობა შეიძლება იყოს, თუ დომინირებს წითელი ფერი და მოკლე ფოთლები, ხოლო ორივე მშობელი მცენარე ჰეტეროზიგოტურია?
17. ყავისფერი თვალებისა და სისხლის მე-3 ჯგუფის მქონე მამაკაცი ცოლად გაჰყვა ქალს ყავისფერი თვალებით და სისხლის 3 ჯგუფით. მათ შეეძინათ ცისფერთვალება ბავშვი, სისხლის ჯგუფით 1. განსაზღვრეთ პრობლემაში მითითებული ყველა ინდივიდის გენოტიპი.
18. თეთრი ოვალური ნაყოფის მქონე ნესვი შეჯვარებულია მცენარეებით, რომლებსაც თეთრი სფერული ნაყოფი ჰქონდათ. შთამომავლობაში მიიღეს შემდეგი მცენარეები: 3/8 თეთრი ოვალური, 3/8 თეთრი სფერული, 1/8 ყვითელი ოვალური და 1/8 ყვითელი სფერული ხილით. დაადგინეთ ორიგინალური მცენარეებისა და შთამომავლების გენოტიპები, თუ ნესვში თეთრი ფერი დომინირებს ყვითელზე, ნაყოფის ოვალური ფორმა დომინირებს სფერულზე.

პასუხები

1. 4 ტიპის გამეტები.
2. გამეტების 8 სახეობა.
3. 2 ტიპის გამეტები.
4. 1/4 მაღალი, 2/4 საშუალო და 1/4 დაბალი (არასრული დომინირება).
5. 3/4 შავი და 1/4 თეთრი.
6. AA - შავი, aa - თეთრი, Aa - ნაცრისფერი. არასრული დომინირება.
7. ხარი: AaVv, ძროხა - aavv. შთამომავლობა: AaBv (შავი რქა), Aavv (შავი რქა), aaBv (თეთრი რქა), aavv (თეთრი რქა).
8. A - წითელი თვალები, a - თეთრი თვალები; B - დეფექტური ფრთები, გ - ნორმალური. ორიგინალური ფორმებია AAbb და aaBB, AaBB-ს შთამომავლები.
   გადაკვეთის შედეგები:
   ა) AaBv x AAvv
   • F 2
   • AaVv წითელი თვალები, დეფექტური ფრთები
   • AAA წითელი თვალები, ნორმალური ფრთები
   • აუ წითელი თვალები, ნორმალური ფრთები

   ბ) AaBB x aaBB

   • F 2 AaBB წითელი თვალები, დეფექტური ფრთები
   • AaVv წითელი თვალები, დეფექტური ფრთები
   • aaVv თეთრი თვალები, დეფექტური ფრთები
   • aaBB თეთრი თვალები, დეფექტური ფრთები
9. A - ყავისფერი თვალები, a - ლურჯი; B - მუქი თმა, B - ღია თმა. მამა არის aaVv, დედა არის Aavv.
   
10. A არის მემარჯვენე, a არის მემარცხენე; B - დადებითი Rh, B - უარყოფითი. მამა არის AAVv, დედა არის AAVV. ბავშვები: 50% AaBv (მემარჯვენე, Rh დადებითი) და 50% Aabv (მემარჯვენე, Rh უარყოფითი).
11. მამა და დედა - I B i 0. ბავშვებს შეიძლება ჰქონდეთ სისხლის მესამე ჯგუფი (დაბადების ალბათობა - 75%) ან პირველი სისხლის ჯგუფი (დაბადების ალბათობა - 25%).
12. დედა i 0 i 0, შვილი I B i 0; დედისგან მიიღო i 0 გენი, ხოლო მამისგან - I B. მამისთვის შეუძლებელია შემდეგი სისხლის ჯგუფები: მეორე I A I A, მესამე I B I B, პირველი i 0 i 0, მეოთხე I A I B.
13. პირველი სისხლის ჯგუფის მქონე ბავშვი შეიძლება დაიბადოს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მისი დედა ჰეტეროზიგოტურია. ამ შემთხვევაში დაბადების ალბათობა 50%-ია.
14. A - ყავისფერი თვალები და - ლურჯი. ქალი aaI B I B, კაცი AaI A i 0. ბავშვები: AaI A I B (ყავისფერი თვალები, მეოთხე ჯგუფი), AaI B i 0 (ყავისფერი თვალები, მესამე ჯგუფი), aaI A I B (ლურჯი თვალები, მეოთხე ჯგუფი), aaI B i 0 (ლურჯი თვალები, მესამე ჯგუფი).
15. A არის მემარჯვენე და არის მემარცხენე. კაცი AaX h Y, ქალი aaX H X H. ბავშვები AaX H Y (ჯანმრთელი ბიჭი, მემარჯვენე), AaX H X h (ჯანმრთელი გოგონა, გადამზიდავი, მემარჯვენე), aaX H Y (ჯანმრთელი ბიჭი, მემარცხენე), aaX H X h (ჯანმრთელი გოგონა, გადამზიდავი, მემარცხენე) .
16. A - წითელი ხილი, a - თეთრი; B - მოკლე ფურცლებიანი, გ - გრძელფოთლიანი.
    მშობლები: Aavv და aaVv. შთამომავლობა: AaBv (წითელი ხილი, მოკლეფურცლიანი), Aavv (წითელი ხილი, გრძელფურცლიანი), aaBv (თეთრი ხილი, მოკლეფურცლიანი), aavv (თეთრი ხილი, გრძელფესვიანი).
    მარწყვის მცენარეები წითელი ნაყოფით და გრძელფოთლიანი ფოთლებით იყო შეჯვარებული მარწყვის მცენარეებთან თეთრი ხილით და მოკლე ფოთლებით. როგორი შთამომავლობა შეიძლება იყოს, თუ დომინირებს წითელი ფერი და მოკლე ფოთლები, ხოლო ორივე მშობელი მცენარე ჰეტეროზიგოტურია?
17. A - ყავისფერი თვალები და - ლურჯი. ქალი AaI B I 0, მამაკაცი AaI B i 0. ბავშვი: aaI 0 I 0
18. A - თეთრი ფერი, a - ყვითელი; B - ოვალური ხილი, B - მრგვალი. წყარო მცენარეები: AaBv და Aavv. შთამომავლობა:
    А_Вв - 3/8 თეთრი ოვალური ხილით,
    А_вв - 3/8 თეთრი სფერული ხილით,
    aaВв - 1/8 ყვითელი ოვალური ხილით,
    aavv - 1/8 ყვითელი სფერული ხილით.

1. დაასრულეთ წინადადებები.

ბარდას სუფთა ხაზების ყვითელი და მწვანე თესლების გადაკვეთისას შთამომავლების მთელ პირველ თაობას ყვითელი თესლი ჰქონდა, რადგან ეს თვისება დომინანტურია. ის თრგუნავს თესლის რეცესიული (მწვანე) ფერის გამოვლინებას და აღინიშნება ასო LATIN SMALL LETTER a. გ.მენდელმა დათრგუნულ თვისებას დომინანტი უწოდა. იგი აღინიშნება ასო A - LATIC CAPITAL LETTER.

2. შემოთავაზებული ფენოტიპების გამოყენებით განსაზღვრეთ და ჩაიწერეთ გადაკვეთაში მონაწილე ბარდის მცენარის გენოტიპები, გამეტების ტიპები და მიღებული შთამომავლობის გენოტიპი (F1).

R: ყვითელი თესლი x მწვანე თესლი

F1: Aa (ყვითელი ფერი)

გ.მენდელის რომელი კანონებიდან არის თქვენ მიერ აღწერილი გადაკვეთის მაგალითი?

პირველი თაობის ჰიბრიდების ერთგვაროვნების კანონი.

3.შეავსეთ შემდეგი გენეტიკური ამოცანის ამოხსნის შემოთავაზებულ ალგორითმში ცარიელი ადგილები.

საზამთროს ნაყოფის მუქი მწვანე ფერი დომინირებს ზოლიან ფერში. რა ფერის გაიზრდება საზამთრო ჰეტეროზიგოტური მცენარეებისა და ჯიშის მცენარეების ზოლიან ნაყოფებთან შეჯვარებით მიღებული თესლიდან? როგორი იქნება შთამომავლობის თანაფარდობა ფენოტიპისა და გენოტიპის მიხედვით?

3. დაადგინეთ მშობლების გენოტიპები, გამეტების ტიპები და ჩამოწერეთ გადაკვეთის სქემა:

R: მწვანე ხილი x ზოლიანი ხილი

F1: Aa (მწვანე ხილი); aa (ზოლიანი ხილი)

4. ჩამოვწეროთ გენოტიპებისა და ფენოტიპების თანაფარდობა:

გენოტიპის გაყოფა: 1:1

ფენოტიპური გაყოფა: 50:50.

4. მე-2 ამოცანაში მიღებული პირობებისა და შედეგების გაანალიზების შემდეგ უპასუხეთ კითხვას: რომელი ჰიბრიდები და გენოტიპისა და ფენოტიპის რა თანაფარდობით შეიძლება მივიღოთ შეჯვარებით: ა) ჰომოზიგოტური ფორმა რეცესიულთან; ბ) ჰეტეროზიგოტური ფორმა დომინანტურით; გ) ჰეტეროზიგოტური ფორმა ჰეტეროზიგოტური ფორმით?

ა) ჰომოზიგოტური ფორმის (AA) რეცესიულთან (aa) შეჯვარებისას მივიღებთ ყველა ჰიბრიდს ერთგვაროვან გენოტიპში (Aa) და ფენოტიპში (ყვითელი);

ბ) ჰეტეროზიგოტური ფორმის (Aa) დომინანტურთან (AA) შეჯვარებისას მივიღებთ ჰიბრიდებს ორი შესაძლო გენოტიპით AA და Aa, 1:1 თანაფარდობით და ფენოტიპში ერთგვაროვანი (ყველა ყვითელი);

გ) ჰეტეროზიგოტური ფორმის (Aa) ჰეტეროზიგოტურთან (Aa) გადაკვეთისას მივიღებთ 3 შესაძლო გენოტიპს: AA, Aa, aa და ფენოტიპის მიხედვით ¾ იქნება ყვითელი, ¼ იქნება მწვანე.

კატებში გრძელი თმა რეცესიულია მოკლე თმაზე. ჰეტეროზიგოტურ მოკლებეწვიან კატასთან შეჯვარებულმა გრძელბეწვიანმა კატამ 8 კნუტი შექმნა. 1. რამდენი სახის გამეტების გამომუშავება შეუძლია კატას? 2. რამდენი სახის გამეტების გამომუშავება შეუძლია კატას? 3. რამდენი განსხვავებული ფენოტიპი იქნება კნუტებს შორის? 4. რამდენი განსხვავებული გენოტიპი იქნება კნუტებს შორის? 5. რამდენ კნუტს ექნება თეორიულად გრძელი თმა?

პასუხი: 1 - ორი ტიპის გამეტი, 2 - ერთი ტიპი, 3 - იქნება ორი ფენოტიპი, 4 - იქნება ორი გენოტიპი, 5 - თეორიულად კნუტების 50%.

ფლოქს კოროლას თეთრი ფერი დომინირებს ვარდისფერზე. ჰომოზიგოტური მცენარე თეთრი გვირგვინით შეჯვარებულია ვარდისფერი ფერის მცენარესთან. მიღებული თესლებიდან მოჰყავდათ ჰიბრიდული მცენარეები Pr, რომლებიც შემდეგ დაბინძურებული იყო და შედეგად მიღებული თესლები დაითესეს. 1. რამდენი სახის გამეტების წარმოება შეუძლია ორიგინალურ დედა მცენარეს ვარდისფერი გვირგვინით? 2. რამდენი განსხვავებული გენოტიპი იქნება F1-ში? 3. რამდენი განსხვავებული ფენოტიპი იქნება F2-ში? 4. როგორი იქნება ფენოტიპებისა და გენოტიპების თანაფარდობა F2 თაობაში?

პასუხი: 1 – ერთი ტიპის გამეტები (ა); 2 – პირველ თაობაში იქნება ერთი გენოტიპი (Aa); 3 – მეორე თაობაში იქნება ორი ფენოტიპი; 4 - გენოტიპების თანაფარდობა იქნება (AA, 2 Aa, aa), ფენოტიპები (¾ იქნება თეთრი, ¼ იქნება ვარდისფერი).

1. მონოჰიბრიდი 2. პოლიჰიბრიდი

3. დიჰიბრიდის ანალიზი

4. მონოჰიბრიდის ანალიზი

1. მიუთითეთ პირის გენოტიპი, თუ მისი ფენოტიპის მიხედვით არის ქერათმიანი და ცისფერთვალება (რეცესიული თვისებები)

1. ААВВ 2. АаВв 3. Аавв 4. Аавв

1. ჰომოზიგოტური დომინანტი ნაცრისფერი ცხვარი კვდება უხეში საკვებზე გადასვლისას, ხოლო ჰეტეროზიგოტები გადარჩებიან. განსაზღვრეთ ნაცრისფერი სიცოცხლისუნარიანი ინდივიდის გენოტიპი

1. Аа 2. АА 3. АаВв 4. АаВВ

1. ძაღლებში შავი ქურთუკის ფერი დომინირებს ყავისფერზე, ხოლო მოკლე ფეხები დომინირებს ფეხის ნორმალურ სიგრძეზე. როგორია ყავისფერი მოკლეფეხა ძაღლის გენოტიპი, რომელიც ჰომოზიგოტურია ფეხის სიგრძისთვის.

1. ааВв 2. ааВв 3. АаВв 4.ааВВ

1. ბარდაში თესლის ყვითელი ფერი დომინირებს მწვანეზე, ხოლო თესლის გლუვი ფორმა - დანაოჭებულზე. განსაზღვრეთ ჰომოზიგოტური მცენარის გენოტიპი ყვითელი ნაოჭიანი თესლით

1. AABB 2. aaBB 3. aaBB 4. AABB

6.რა გამეტები აქვთ aaBB გენოტიპის მქონე ინდივიდებს?

1. aa 2. aaBB 3. BB 4. aB

1. Aabb გენოტიპის მქონე ინდივიდი წარმოქმნის გამეტებს

1. Av, vv 2. Av, av 3. Aa, AA 4. Aa, vv

1. რა გენოტიპი ექნება შთამომავლობას F 1-ში პომიდვრის მცენარეების AAbb და aaBB გენოტიპებით გადაკვეთისას?

1. ааВв 2. АаВв 3. АаВВ 4. Аавв

1. რა არის ალბათობა, რომ ჰყავდეთ მაღალი ბავშვები (რეცესიული თვისება) დაბალი სიმაღლის ჰეტეროზიგოტური მშობლებისგან?

1. 0% 2. 25% 3. 50% 4. 75%

1. როდესაც ჰეტეროზიგოტური ინდივიდის მონოჰიბრიდული შეჯვარება ჰომოზიგოტურ რეცესიულ ინდივიდთან ხდება მათ შთამომავლობაში, ხდება ფენოტიპური გაყოფა თანაფარდობით.

1. 3: 1 2. 9: 3: 3: 1 3. 1: 1 4. 1: 2: 1

1. ვარდისფერი ყვავილებით ღამის სილამაზის მცენარეების რამდენი პროცენტია მოსალოდნელი წითელი და თეთრი ყვავილებით მცენარეების გადაკვეთისგან (არასრული დომინირება)?

1. 25% 2. 50% 3. 75% 4. 100%

1. ფენოტიპის მიხედვით ნიშან-თვისებების რა თანაფარდობა შეინიშნება შთამომავლობაში საანალიზო ჯვრის დროს, თუ ერთ-ერთი მშობლის გენოტიპი არის AaBb (ნიშან-თვისებები მემკვიდრეობით მიიღება ერთმანეთისგან დამოუკიდებლად)?

1. 1:1:1:1 2. 1:1 3. 3:1 4. 1:2:1

1. რა ფენოტიპი შეიძლება მოსალოდნელი იყოს თეთრი ბეწვის მქონე ორი ზღვის გოჭის შთამომავლობაში (რეცესიული თვისება)

1. 100% თეთრი

2. 25% თეთრი და 75% შავი

3. 50% თეთრი და 50% შავი

4. 75% თეთრი და 25% შავი

1. ხეხილის ბუზების გრძელი ფრთებით შეჯვარებისას (დომინანტი თვისება) მიიღეს გრძელფრთიანი და მოკლეფრთიანი შთამომავლობა 3: 1 თანაფარდობით. როგორია მშობლების გენოტიპები?

1. BB და BB 2. BB და BB 3. BB და BB 4. BB და BB

1. განსაზღვრეთ ბარდის მცენარის გენოტიპები, თუ შეჯვარებამ გამოიწვია მცენარეების 50% ყვითელი და 50% მწვანე თესლით (რეცესიული თვისება)

1. AA და aa 2. Aa და Aa 3. AA და Aa 4. Aa და Aa

1. შავი თმით (დომინანტი თვისება) ორი ზღვის გოჭის შეჯვარებისას მიიღეს შთამომავლობა, რომელთაგან 25% იყო თეთრი თმიანი ინდივიდები. როგორია მშობლების გენოტიპები?

1. AA x aa 2. Aa x AA 3. Aa x Aa 4. AA x AA

1. გოგონა კვერცხუჯრედიდან ვითარდება, თუ განაყოფიერების პროცესში ზიგოტაში ქრომოსომა აღმოჩნდება.

1. 44 აუტოსომა + XX

2. 23 აუტოსომა + X

3. 44 აუტოსომა + XY

4. 23 აუტოსომა + Y

1. თვალის ფერს ადამიანში განსაზღვრავს აუტოსომური გენი, დალტონიზმი არის სქესთან დაკავშირებული რეცესიული გენი. დაადგინეთ ყავისფერთვალება (დომინანტური თვისება) ქალის გენოტიპი ნორმალური ფერის ხედვით, რომლის მამაც ცისფერთვალება დალტონიკია.

1. AA X D X D 2. Aa X d X d 3. Aa X D X d 4. aa X D X d

1. ალბინიზმი განისაზღვრება რეცესიული აუტოსომური გენით, ხოლო ჰემოფილია განისაზღვრება სქესთან დაკავშირებული რეცესიული გენით. მიუთითეთ ქალის გენოტიპი - ალბინოსი, ჰემოფილიკი.

1. АаХ H Y ან ААХ H Y 2. АаХ H Х H ან АА Х H Х H

3. ааХ h Y 4. ааХ h Х h

1. ჯანმრთელი მშობლების ოჯახში ჰემოფილიით დაავადებული ბიჭი დაიბადა. როგორია მშობლების გენოტიპები?

1. X H X h და X h Y 2. X H X h და X H Y

3. X H X H და X H Y 4. X h X h და X H Y

სწორი პასუხები:

	6. 4
5. 1	10. 3

ნაწილი C.

1. მცირე მოლარების არარსებობა ადამიანებში მემკვიდრეობით გადადის, როგორც დომინანტური აუტოსომური მახასიათებელი. განსაზღვრეთ მშობლებისა და შთამომავლების შესაძლო გენოტიპები და ფენოტიპები, თუ ერთ-ერთ მეუღლეს აქვს პატარა მოლარები, ხოლო მეორეს არ აქვს და ჰეტეროზიგოტურია ამ მახასიათებლის მიმართ. Რა არის

ამ ანომალიის მქონე ბავშვების გაჩენის ალბათობა

პასუხი:

1) გენოტიპები და ფენოტიპები P: aa – მცირე მოლარებით, Aa – მცირე მოლარების გარეშე;

2) შთამომავლობის გენოტიპები და ფენოტიპები: Aa – პატარა მოლარების გარეშე, აა – პატარა მოლარებით;

3) პატარა მოლარების გარეშე ბავშვების გაჩენის ალბათობა 50%-ია.

2. ორი ჯიშის პომიდვრის წითელთან შეჯვარებისას

პირველში სფერული და ყვითელი მსხლისებრი ნაყოფი

თაობა, ყველა ხილი სფერული და წითელია. განსაზღვრეთ

მშობლების გენოტიპები, პირველი თაობის ჰიბრიდები, თანაფარდობა

მეორე თაობის ფენოტიპები.

პასუხი:

1) მშობლების გენოტიპები: წითელი სფერული ხილი - AABB,
ყვითელი მსხლისებრი ხილი – aabb

2) გენოტიპები F 1: წითელი სფერული AaBb

3) ფენოტიპების F 2 თანაფარდობა:

9 - წითელი სფერული
3 - წითელი მსხლის ფორმის
3 - ყვითელი სფერული
1 - ყვითელი მსხლის ფორმის

3. პომიდვრის იისფერი ღეროთი (A) და წითელი ხილის (B) და პომიდვრის შეჯვარებისას მწვანე ღეროთი და წითელი.

ნაყოფი მიიღეს 722 მცენარისგან მეწამული ღეროთი და წითელი ხილით და 231 მცენარისგან მეწამული ღეროთი და ყვითელი ხილით. შეადგინეთ დიაგრამა პრობლემის გადასაჭრელად. განსაზღვრეთ

მშობლების გენოტიპები, შთამომავლობა პირველ თაობაში და გენოტიპებისა და ფენოტიპების თანაფარდობა შთამომავლობაში.

პასუხი:

1) მშობლების გენოტიპები:
მეწამული ღერო, წითელი ხილი – AABb (გამეტები: AB და Ab); მწვანე ღერო, წითელი ხილი –aaBb (გამეტები aB და ab);

2) შთამომავლობის გენოტიპები F 1-ში: AaBB, AaBb, Aabb;

3) გენოტიპებისა და ფენოტიპების თანაფარდობა F 1-ში:
მეწამული ღერო, წითელი ხილი – 1 AaBB : 2 AaBb
იასამნისფერი ღერო, ყვითელი ნაყოფი – 1 Aabb.

4. თეთრი კურდღლების გლუვი თმით შავი კურდღლების შეჯვარებისას მიიღეს შემდეგი შთამომავლობა: 25% შავი შაგი, 25% შავი გლუვი, 25% თეთრი შაგი, 25% თეთრი გლუვი. განსაზღვრეთ მშობლების გენოტიპები, შთამომავლობა და გადაკვეთის ტიპი. თეთრი ფერი და გლუვი ქურთუკი რეცესიული თვისებებია

5. ადამიანებში ყავისფერი თვალების გენი დომინირებს ლურჯ თვალზე (A), ხოლო დალტონიზმის გენი არის რეცესიული (ფერთა სიბრმავე - d) და დაკავშირებულია X ქრომოსომასთან. ყავისფერთვალება ნორმალური მხედველობის მქონე ქალი, რომლის მამას ცისფერი თვალები ჰქონდა და დალტონიზმით იყო დაავადებული, დაქორწინდა ცისფერთვალებაზე ნორმალური მხედველობით. შეადგინეთ დიაგრამა პრობლემის გადასაჭრელად. განსაზღვრეთ მშობლებისა და შესაძლო შთამომავლების გენოტიპები, ამ ოჯახში დალტონიკი ბავშვების ყავისფერი თვალების ყოლის ალბათობა და მათი სქესი.

პასუხი:

1) მშობლების გენოტიპები: დედა – AaX D X d, მამა – aaX D Y; გამეტები: დედები AX D, aX D, AX d, aX d, მამა aX D , aY; 2) ბავშვების გენოტიპები: გოგონები - AaX D X D, aaX D X D, AaX D X d, aaX D X d, ბიჭები – AaX D Y, aaX D Y, AaX d Y, aaX d Y; 3) ყავისფერი თვალებით დალტონიკი ბავშვების გაჩენის ალბათობა: 12.5% ​​AaX d Y – ბიჭები

დავალება No4. მაღალი ტკბილი ბარდის მცენარე მწვანე, დანაოჭებული თესლით შეჯვარებულია მცენარესთან, რომელსაც აქვს ჯუჯა ზრდა და მწვანე, მრგვალი თესლი. შთამომავლები გაიყო: 3/4 მაღალი მცენარე მწვანე მრგვალი თესლით და 1/4 მაღალი მცენარე ყვითელი მრგვალი თესლით. განსაზღვრეთ ორიგინალური მცენარეების გენოტიპები და F 1 ჰიბრიდები.

მოცემული:

ა- მაღალი ზრდა
ა- ჯუჯა
IN- მწვანე თესლი
ბ- ყვითელი თესლი
თან- მრგვალი თესლი
თან- დანაოჭებული თესლი

გენოტიპები P და F 1 – ?

გამოსავალი

ჰიბრიდებში ნიშან-თვისებების გაყოფის ბუნებიდან გამომდინარე, ჩვენ ვაკეთებთ დასკვნებს გენების ბუნებისა და მათში კოდირებული ნიშან-თვისებების შესახებ. წყვილი გენისთვის, რომლებიც განსაზღვრავენ მცენარის სიმაღლეს, მაღალი მცენარე იყო ჰომოზიგოტური, ვინაიდან ჰიბრიდებს შორის ამ მახასიათებლის სეგრეგაცია არ არსებობს. წყვილი გენისთვის, რომლებიც განსაზღვრავენ თესლის ფერს, ორივე მცენარე ჰეტეროზიგოტური იყო, რადგან ამ ნიშანთვისებათა ჰიბრიდებს შორის არის გაყოფა 3:1 მრგვალი თესლის მქონე მშობელი იყო დომინანტური ჰომოზიგოტი, რადგან ყველა ჰიბრიდს ჰქონდა მრგვალი თესლი.

უპასუხე

III. Საშინაო დავალება

გენეტიკური პრობლემის გადაჭრა.

ქათმებს აქვთ ბუმბული ფეხები ( ა) დომინირებს შიშველი ( ა), ვარდის ფორმის სავარცხელი ( IN) – ზედმეტად ( ბთეთრი ქლიავი ( თან) – ფერადის ზემოთ ( თან). ქათამი ბუმბულიანი ფეხებით, ვარდისფერი სავარცხლითა და თეთრი ბუმბულით შეჯვარებულია იმავე ტიპის მამლით. შთამომავლებს შორის იყო ქათამი შიშველი ფეხებით, უბრალო სავარცხლით და ფერადი ბუმბულით. განსაზღვრეთ მშობლების გენოტიპები.

გაკვეთილი No12–13. გენების დაკავშირებული მემკვიდრეობა. სრული და არასრული კლაჩი. გენეტიკური რუქები

აღჭურვილობა: ცხრილები ზოგად ბიოლოგიაზე, რომლებიც ასახავს გენებისა და თვისებების დაკავშირებულ მემკვიდრეობას.

გაკვეთილების დროს

I. ცოდნის ტესტი

პრობლემის გადაჭრის შემოწმება სახლში.

მოცემული:

ა- ბუმბულიანი ფეხები
ა- შიშველი ფეხები
IN– ვარდის ფორმის სავარცხელი
ბ- მარტივი სავარცხელი
თან- თეთრი ქლიავი
თან- ფერადი ქლიავი

გენოტიპები P –?

გამოსავალი

ორი მშობლის ინდივიდის შეჯვარებისას, რომელთაგან თითოეული იყო სამი დომინანტური თვისების მატარებელი, ჰიბრიდებს შორის ჩნდება სამი რეცესიული ნიშან-თვისების მატარებელი. ეს მიუთითებს თითოეული მშობლის ტრიჰეტეროზიგოზულობაზე.

(31 op., ვარდისფერი, თეთრი: 9 გოლ., ვარდისფერი, თეთრი: 3 op., Inc., თეთრი: 5 op., Inc., თეთრი: 9 op., ვარდისფერი, მოხატული: 3 op. და ა.შ., შეღებილი: 3 თავი, ვარდისფერი, შეღებილი: 1 თავი, სწორი, შეღებილი.)

უპასუხე:

დამოუკიდებელი მუშაობა

თითოეული მოსწავლე იღებს ბარათს გენეტიკური ამოცანის ტექსტით და ხსნის რვეულში.

დავალება No1. Golden Beauty-ის ჯიშის პომიდვრის მცენარეებს აქვთ ყვითელი ნაყოფი და მაღალი ზრდა, ხოლო ჯუჯა ჯიში მოკლეა წითელი ხილით. როგორ შეგიძლიათ მიიღოთ ჰომოზიგოტური ჯუჯა ჯიში ყვითელი ხილით ამ ჯიშების გამოყენებით?

დავალება No2. პომიდვრის ნაყოფი წითელი და ყვითელია, გლუვი და ფუმფულა. წითელი გენი დომინანტურია, ბეწვის გენი რეცესიულია. ორივე წყვილი სხვადასხვა ქრომოსომაზეა. როგორი შთამომავლობაა მოსალოდნელი ჰეტეროზიგოტური პომიდვრის შეჯვარებისას ინდივიდუალურ ჰომოზიგოტთან ორივე რეცესიული გენისთვის?

დავალება No3. პომიდვრის ნაყოფი წითელი და ყვითელია, გლუვი და ფუმფულა. წითელი გენი დომინანტურია, ბეწვის გენი რეცესიულია. ორივე წყვილი სხვადასხვა ქრომოსომაზეა. კოლმეურნეობაში დაკრეფილი პომიდვრიდან 36 ტონა წითელი ფუმფულა და 12 ტონა წითელი ფუმფულა. რამდენი ყვითელი ფუმფულა პომიდორი იქნება კოლმეურნეობის მოსავალში, თუ საწყისი მასალა ჰეტეროზიგოტური იყო ორივე მახასიათებლისთვის?

დავალება No4. პირუტყვში გამოკითხული გენი დომინირებს რქოვან გენზე, ხოლო შავი გენი დომინირებს წითელ გენზე. გენების ორივე წყვილი არ არის დაკავშირებული, ანუ ისინი განლაგებულია ქრომოსომების სხვადასხვა წყვილში. მეცხოველეობის ფერმაში შავ გამოკითხულ ძროხებს რამდენიმე წლის განმავლობაში აჯვარებდნენ შავ გამოკითხულ ხარს. მიიღეს 896 თავი ახალგაზრდა ცხოველი, საიდანაც 535 იყო შავი ხბო, ხოლო 161 წითელი ხბო. რამდენი რქიანი ხბო იყო და რამდენი იყო წითელი?

დავალება No5. პირუტყვში გამოკითხული გენი დომინირებს რქოვან გენზე, ხოლო შავი გენი დომინირებს წითელ გენზე. გენების ორივე წყვილი არ არის დაკავშირებული, ანუ ისინი განლაგებულია ქრომოსომების სხვადასხვა წყვილში. ფერმამ გამოუშვა 984 ხბო 1000 რქიანი წითელი ძროხისგან. აქედან 472 წითელია, გამოკითხული - 483, რქიანი - 501. დაადგინეთ მშობლების გენოტიპები და შავი ხბოების პროცენტული რაოდენობა.

დავალება No6. ადამიანებში ყავისფერი თვალების გენი დომინირებს ცისფერი თვალების გენზე, ხოლო უპირატესად მარჯვენა ხელის გამოყენების უნარი დომინირებს მემარცხენეობაში. გენების ორივე წყვილი განლაგებულია სხვადასხვა ქრომოსომაზე. როგორი შვილები შეიძლება იყვნენ ისინი, თუ მამა მემარცხენეა, მაგრამ ჰეტეროზიგოტია თვალის ფერისთვის, დედა კი ცისფერთვალება, მაგრამ ჰეტეროზიგოტური ხელების გამოყენების უნარისთვის?

დავალება No7. ადამიანებში ყავისფერი თვალების გენი დომინირებს ცისფერი თვალების გენზე, ხოლო უპირატესად მარჯვენა ხელის გამოყენების უნარი დომინირებს მემარცხენეობაზე. გენების ორივე წყვილი განლაგებულია სხვადასხვა ქრომოსომაზე. ცისფერთვალება მემარჯვენე ცოლად შეირთო ყავისფერთვალება მემარჯვენეზე. მათ ორი შვილი შეეძინათ: ყავისფერთვალება მემარცხენე და ცისფერთვალება მემარჯვენე. განსაზღვრეთ დაბადების ალბათობა ცისფერთვალება ბავშვების ამ ოჯახში, რომლებიც უპირატესად მარცხენა ხელს აკონტროლებენ.

დავალება No8. ფლოქსის მცენარეების თეთრი ძაბრის ფორმის ყვავილებით შეჯვარებამ მცენარეს კრემისებური თეფშის ფორმის ყვავილებით წარმოქმნა 96 მცენარე თეთრი თეფშის ფორმის ყვავილებით. დაადგინეთ ორიგინალური მცენარის გენოტიპები, თუ ცნობილია, რომ თითოეული ნიშან-თვისება მემკვიდრეობით არის მონოგენური და ნიშან-თვისებები დამოუკიდებლად. რა ნიშნებია დომინანტური?

დავალება No9. ორი თეთრი ყვავილოვანი ფლოქსის მცენარის თეფშის ფორმის ყვავილებით F 1-ში შეჯვარების შედეგად მიღებული იქნა: 49 მცენარე თეთრი თეფშის ფორმის ყვავილებით, 24 თეთრი ძაბრის ფორმის ყვავილებით, 17 ნაღების თეფშის ფორმის ყვავილებით და 5 ნაღებით. ძაბრის ფორმის ყვავილები. შესაძლებელია თუ არა, ამ ჯვრის შედეგების საფუძველზე, დადგინდეს, თუ როგორ ხდება ეს თვისებები მემკვიდრეობით? განსაზღვრეთ ორიგინალური მცენარეების გენოტიპები. რა გაყოფა მოხდებოდა, თუ თავდაპირველი მცენარეები გადაიკვეთებოდა მცენარეს კრემისებრი ძაბრის ფორმის ყვავილებით F 1-დან?

დავალება No10. როდესაც წითელი ორმხრივი ნაყოფით ორი პომიდვრის მცენარე თვითდამტვერვა მოხდა, ერთმა მათგანმა წარმოადგინა მხოლოდ წითელი ორმხრივი ნაყოფის მქონე მცენარეები, ხოლო მეორემ წარმოადგინა 24 მცენარე წითელი ორმხრივი ნაყოფით და 10 მცენარე წითელი მრავალწახნაგოვანი ხილით. შესაძლებელია თუ არა ორიგინალური მცენარეების გენოტიპების დადგენა? რა ჯვრებია საჭირო თქვენი ჰიპოთეზის შესამოწმებლად?

II. ახალი მასალის სწავლა

გენების დაკავშირებული მემკვიდრეობა

გ.მენდელმა მიიკვლია ბარდაში შვიდი წყვილი თვისების მემკვიდრეობა. ბევრმა მკვლევარმა, გაიმეორა მენდელის ექსპერიმენტები, დაადასტურა მის მიერ აღმოჩენილი კანონები. აღიარებული იყო, რომ ეს კანონები უნივერსალური ხასიათისა იყო. თუმცა, 1906 წელს ინგლისელმა გენეტიკოსებმა W. Batson-მა და R. Pennett-მა, გადაკვეთეს ტკბილი ბარდის მცენარეები და აანალიზეს მტვრის ფორმისა და ყვავილების ფერის მემკვიდრეობა, აღმოაჩინეს, რომ ეს ნიშნები არ იძლევა დამოუკიდებელ განაწილებას შთამომავლობაში. შთამომავლები ყოველთვის იმეორებდნენ თავიანთი მშობლის ფორმების მახასიათებლებს. თანდათანობით დაგროვდა მენდელის მესამე კანონის გამონაკლისების მტკიცებულებები. გაირკვა, რომ ყველა გენს არ ახასიათებს დამოუკიდებელი განაწილება შთამომავლობაში და თავისუფალი კომბინაციით.

ნებისმიერ ორგანიზმს აქვს მორფოლოგიური, ფიზიოლოგიური, ბიოქიმიური და სხვა მახასიათებლები და თვისებები და თითოეულ მახასიათებელს ან თვისებას აკონტროლებს ქრომოსომებში ლოკალიზებული ერთი ან მეტი გენი.

თუმცა, თუ ორგანიზმში გენების რაოდენობა უზარმაზარია და შეიძლება ათეულობით ათასი იყოს, მაშინ ქრომოსომების რაოდენობა შედარებით მცირეა და, როგორც წესი, იზომება რამდენიმე ათეულში. ამრიგად, ასობით და ათასობით ალელური გენი, რომლებიც ქმნიან დამაკავშირებელ ჯგუფებს, ლოკალიზებულია ქრომოსომების თითოეულ წყვილში.

დამყარდა სრული კორესპონდენცია შემაკავშირებელ ჯგუფებსა და ქრომოსომების წყვილთა რაოდენობას შორის. მაგალითად, სიმინდს აქვს ქრომოსომების ნაკრები 2n = 20 და 10 შემაერთებელი ჯგუფი, ხოლო დროზოფილას აქვს 2n = 8 და 4 დამაკავშირებელი ჯგუფი, ანუ შემაერთებელი ჯგუფების რაოდენობა ტოლია ქრომოსომების ჰაპლოიდური ნაკრების.

თომას მორგანის კანონი

ერთსა და იმავე ქრომოსომაზე ლოკალიზებული გენები ერთად გადაიცემა და მათი მემკვიდრეობის რეჟიმი განსხვავდება ჰომოლოგიური ქრომოსომების სხვადასხვა წყვილში ლოკალიზებული გენების მემკვიდრეობისგან.

ასე, მაგალითად, ქრომოსომების დამოუკიდებელი განაწილებით, დიჰიბრიდი AaBbქმნის ოთხი ტიპის გამეტებს ( AB, aB, აბ, აბ) და სრული კავშირის პირობებში, იგივე დიჰიბრიდი მისცემს მხოლოდ ორი ტიპის გამეტებს ( ABდა აბ), ვინაიდან ეს გენები განლაგებულია იმავე ქრომოსომაზე.

გენების დაკავშირებული მემკვიდრეობის პრობლემის განვითარება ეკუთვნის ტ. მორგანის (1866–1945) სკოლას. თუ მენდელმა ჩაატარა ექსპერიმენტები ბარდაზე, მაშინ მორგანისთვის მთავარი ობიექტი იყო ბუზი დროზოფილა. ბუზი 25 °C ტემპერატურაზე ყოველ ორ კვირაში მრავალ შთამომავლობას აჩენს. მამრს და მდედრს აშკარად განასხვავებენ - მამრს უფრო პატარა და მუქი მუცელი აქვს. გარდა ამისა, ისინი განსხვავდებიან მრავალი მახასიათებლით და შეუძლიათ რეპროდუცირება საცდელ მილებში იაფფასიან საკვებ გარემოზე.

მემკვიდრეობის ნიმუშების შესწავლა იმავე ქრომოსომაზე ლოკალიზებული გენებიმორგანმა დაასკვნა, რომ ისინი დაკავშირებულია მემკვიდრეობით. ეს არის ტ. მორგანის კანონი.

სრული და ნაწილობრივი Clutch

ორი წყვილი გენის (დაკავშირებული ან დამოუკიდებელი) მემკვიდრეობის ტიპის დასადგენად აუცილებელია ანალიტიკური გადაკვეთა და მისი შედეგების საფუძველზე დასკვნის გაკეთება გენის მემკვიდრეობის ბუნების შესახებ. განვიხილოთ ანალიზური ჯვრის შედეგების სამი შესაძლო ვარიანტი.

1) დამოუკიდებელი მემკვიდრეობა.

თუ ანალიტიკური გადაკვეთის შედეგად ჰიბრიდებს შორის ფენოტიპების ოთხი კლასი წარმოიქმნება, ეს ნიშნავს, რომ გენები დამოუკიდებლად მემკვიდრეობით მიიღება.

2) სრული გენის კავშირი.

სრული გენური კავშირით ადა INგადაკვეთის ანალიზის შედეგების მიხედვით, ისინი აღმოაჩენენ -
არსებობს ჰიბრიდების ორი ფენოტიპური კლასი, რომლებიც მთლიანად კოპირებენ მათ მშობლებს.

3) არასრული გენის კავშირი.

გენების არასრული კავშირის შემთხვევაში ადა INჯვრების გაანალიზებისას ჩნდება ოთხი ფენოტიპი, რომელთაგან ორს აქვს გენების ახალი კომბინაცია: აბ‖აბ; aB‖აბ. ასეთი ფორმების გამოჩენა მიუთითებს, რომ დიჰიბრიდი გამეტებით AB│ და აბ│ ქმნის კროსოვერი გამეტებს აბ│ და aB│. ასეთი გამეტების გამოჩენა შესაძლებელია მხოლოდ ჰომოლოგიური ქრომოსომების მონაკვეთების გაცვლის შედეგად, ანუ გადაკვეთის პროცესში. კროსოვერი გამეტების რაოდენობა მნიშვნელოვნად ნაკლებია, ვიდრე არაკროსოვერი გამეტები.

გადაკვეთის სიხშირე გენებს შორის მანძილის პროპორციულია. რაც უფრო ახლოს არის გენები ქრომოსომაზე, მით უფრო მჭიდროა მათ შორის კავშირი და მით უფრო იშვიათად შორდებიან ერთმანეთს. და პირიქით, რაც უფრო შორს არიან გენები ერთმანეთისგან, მით უფრო სუსტია მათ შორის კავშირი და უფრო ხშირად ისინი კვეთენ ერთმანეთს. შესაბამისად, ქრომოსომებზე გენებს შორის მანძილი შეიძლება შეფასდეს გადაკვეთის სიხშირით.

გენეტიკური რუქები

გენეტიკური რუქა ჩვეულებრივ ნიშნავს გენის პოზიციის განსაზღვრას სხვა გენებთან მიმართებაში.

განვიხილოთ გენეტიკური რუკების შედგენის პროცედურა.

1. კავშირის ჯგუფის დადგენა (ანუ ქრომოსომის განსაზღვრა, რომელშიც გენი ლოკალიზებულია). ამისათვის აუცილებელია თითო კავშირის ჯგუფში არსებობდეს მინიმუმ ერთი მარკერის გენი.

2. ქრომოსომაში შესასწავლი გენის ადგილმდებარეობის პოვნა. ამისათვის მუტანტის ფორმას გადაკვეთენ ნორმალურს და მხედველობაში მიიღება გადაკვეთის შედეგი.

3. დაკავშირებულ გენებს შორის მანძილის დადგენა, რაც შესაძლებელს ხდის ქრომოსომების გენეტიკური რუქების შედგენას, სადაც მითითებულია ქრომოსომებში გენების რიგი და მათი შედარებითი მანძილი ერთმანეთისგან. რაც უფრო მაღალია გადაკვეთის სიხშირე, მით მეტია მანძილი გენებს შორის. თუ დადგინდა, რომ დაკავშირებულ გენებს შორის ადა INგადაკვეთის სიხშირე არის 10%, ხოლო გენებს შორის INდა თან– 20%, მაშინ აშკარაა, რომ მანძილი მზე 2-ჯერ მეტი ვიდრე AB. გენებს შორის მანძილი გამოიხატება ერთეულებში, რომლებიც შეესაბამება 1% გადაკვეთას. ამ ერთეულებს მორგანიდები ეწოდება.

ამრიგად, გენეტიკური რუქები შედგენილია გადაკვეთის სიხშირის მონაცემებზე დაყრდნობით.

III. ცოდნის კონსოლიდაცია

გენეტიკური პრობლემის გადაჭრა

მდედრობითი სქესის დროზოფილა, რომელიც ჰეტეროზიგოტური იყო სხეულის მუქი ფერისა და მინიატურული ფრთების რეცესიული გენებისთვის, გადაკვეთეს მამრს, რომელსაც ჰქონდა მუქი სხეული და მინიატურული ფრთები. ამ გადაკვეთიდან მიღებული იქნა შემდეგი:

– 244 ბუზი მუქი ტანით და მინიატურული ფრთებით;
– 20 ბუზი სხეულის ნაცრისფერი ფერით და მინიატურული ფრთებით;
– 15 ბუზი სხეულის მუქი ფერის და ნორმალური ფრთებით;
– 216 ბუზი სხეულის ნაცრისფერი ფერით და ნორმალური ფრთებით.

მოცემული მონაცემების საფუძველზე დაადგინეთ, ეს ორი წყვილი გენი დაკავშირებულია თუ არა. როგორ არის დაკავშირებული გენები?

მოცემული:

ა- ნაცრისფერი სხეული
ა- მუქი სხეული
IN- ნორმალური ფრთები
ბ- მინიატურული ფრთები

გენის მემკვიდრეობის ბუნება ადა IN -?

გამოსავალი

ჰიბრიდებს შორის დაყოფის შედეგები (ორი ფენოტიპური კლასი დომინანტურია და იმეორებს ფენოტიპურად და გენოტიპურად მშობლის ფორმებს, ხოლო ფენოტიპების დანარჩენი ორი კლასი წარმოდგენილია ინდივიდების მცირე რაოდენობით) მიუთითებს გენების არასრულ კავშირზე. ადა IN.

უპასუხე: გენები ადა INმემკვიდრეობით მიბმული არიან; Clutch არასრულია.

IV. Საშინაო დავალება

სახელმძღვანელოს აბზაცის შესწავლა (გენების დაკავშირებული მემკვიდრეობა, თ. მორგანის კანონი, სრული და არასრული კავშირი, გენეტიკური რუკები).

გენეტიკური პრობლემის გადაჭრა.

განსაზღვრეთ გენებს შორის გადაკვეთის სიხშირე, თუ F 1-ში ნაცრისფერი გრძელფრთიანი ბუზების შავ მოკლეფრთიან ბუზებთან შეჯვარებისას ყველა ბუზი იყო ნაცრისფერი გრძელფრთიანი და F 1 მდედრის ანალიზისას შავ მოკლეფრთიან ბუზებთან შეჯვარებისას. მამრობითი მიიღეს შემდეგი:

– 722 ნაცრისფერი გრძელფრთიანი ბუზი;
– 139 ნაცრისფერი მოკლეფრთიანი ბუზი;
– 161 გრძელფრთიანი შავი ბუზი;
– 778 შავი მოკლეფრთიანი ბუზი.

გაკვეთილი No14–15. მემკვიდრეობის ქრომოსომული თეორია. არაქრომოსომული (ციტოპლაზმური) მემკვიდრეობა

აღჭურვილობა: ცხრილები ზოგად ბიოლოგიაზე, რომელიც ასახავს გენებისა და თვისებების დაკავშირებულ მემკვიდრეობას; მეცნიერთა პორტრეტები, რომლებმაც განსაკუთრებული წვლილი შეიტანეს მემკვიდრეობითობის ქრომოსომული თეორიის შექმნაში.

გაკვეთილების დროს

I. ცოდნის ტესტი

1. ცოდნის ზეპირი ტესტი შემდეგ კითხვებზე:

გენების დაკავშირებული მემკვიდრეობა. ტ. მორგანის კანონი.
სრული და არასრული გენის კავშირი.
გენეტიკური რუკები და მათი შედგენის თანმიმდევრობა.

2. პრობლემის გადაჭრის სახლში შემოწმება.

მოცემული:

ა- ნაცრისფერი სხეული
ა- მუქი სხეული
IN- გრძელი ფრთები
ბ- მოკლე ფრთები

გადაკვეთის სიხშირე – ?

გამოსავალი

ჩვენ ვადგენთ სქემებს პირველი და მეორე გადასასვლელებისთვის.

N (ჰიბრიდები) = 722 + 778 + 161 + 139 = 1800 ინდივიდი.

N (რეკომბინანტები) = 161 + 139 = 300 ინდივიდი.

(300 × 100) : 1800 = 16,6%

უპასუხე: 16,6%.

II. პრობლემების გადაჭრა საკლასო ოთახში

დავალება No1. თუ ვივარაუდებთ, რომ გენები ადა INერთმანეთთან არის დაკავშირებული და მათ შორის კროსოვერი არის 10%, მაშინ რა გამეტები და რა რაოდენობით წარმოიქმნება დიჰეტეროზიგოტი AB‖აბ?

გამოსავალი

გენებს შორის გადაკვეთა ადა INარის 10%, ეს ნიშნავს, რომ კროსოვერი გამეტების სულ 10% იქმნება (თითოეული ტიპის 5%). არაკროსოვერი გამეტების წილი რჩება 90% (თითოეული ტიპის 45%).

უპასუხე: AB (45%); აბ (45%); აბ (5%); aB (5%).

დავალება No2. სიმინდის თესლების გლუვი ფორმა დომინანტურია დანაოჭებულ ფორმაზე, ხოლო ფერადი თესლი დომინანტია უფერულზე. ორივე ნიშანი დაკავშირებულია. სიმინდის გლუვ, ფერად თესლებთან შეჯვარებისას მცენარესთან დანაოჭებული, უფერული თესლით, მიიღეს შემდეგი შთამომავლობა:

მოხატული გლუვი – 4152 ინდივიდი;
ფერადი დანაოჭებული – 149;
შეუღებავი გლუვი – 152;
შეუღებავი ნაოჭები – 4163.

განსაზღვრეთ მანძილი გენებს შორის.

მოცემული:

ა- გლუვი თესლი
ა- დანაოჭებული თესლი
IN- ფერადი თესლი
ბ- უფერული თესლი

მანძილი AB – ?

გამოსავალი

მოდით შევადგინოთ გადაკვეთის სქემა.

2) ჩვენ ვითვლით ჰიბრიდების საერთო რაოდენობას:

N (ჰიბრიდები) = 4152 + 4163 + 152 + 149 = 8616 ინდივიდი.

3) ჩვენ ვითვლით რეკომბინანტულ ინდივიდთა რაოდენობას:

N (რეკომბინანტები) = 152 + 149 = 301 ინდივიდი.

4) განსაზღვრეთ გადაკვეთის სიხშირე:

(301 × 100) : 8616 = 3.5%

5) ერთი პროცენტი გადაკვეთა უდრის 1 მორგანიდს, ანუ მანძილი გენებს შორის ადა INუდრის 3,5 მორგანიდს.

უპასუხე: 3,5 მორგანიდი.

III. ახალი მასალის სწავლა

მემკვიდრეობის ქრომოსომული თეორია

ა. ვაისმანის, თ. ბოვერის, თ. მორგანისა და სხვა გამოჩენილი გენეტიკოსებისა და ციტოლოგების გამოკვლევების წყალობით, 40-იანი წლებიდან. XX საუკუნე ჩამოყალიბდა მემკვიდრეობის ქრომოსომული თეორია. მემკვიდრეობის თანამედროვე ქრომოსომული თეორია მოიცავს შემდეგ პოსტულატებს:

1) ორგანიზმების მახასიათებლები წარმოიქმნება ქრომოსომებზე მდებარე გენების გავლენის ქვეშ;
2) ქრომოსომა არის ყველა უჯრედში და მათი რაოდენობა მუდმივია თითოეული სახეობისთვის;
3) გამეტები შეიცავს ქრომოსომების ჰაპლოიდურ კომპლექტს;
4) ზიგოტასა და სომატურ უჯრედებში - ქრომოსომების დაწყვილებული, დიპლოიდური ნაკრები. ზიგოტის ქრომოსომების ნახევარი დედობრივი წარმოშობისაა, მეორე - მამობრივი წარმოშობისა;
5) ქრომოსომა ინარჩუნებს სტრუქტურულ და გენეტიკურ ინდივიდუალობას ორგანიზმების სასიცოცხლო ციკლში;
6) გენები განლაგებულია ხაზობრივად ქრომოსომაზე და ქმნიან დამაკავშირებელ ჯგუფს ერთ ქრომოსომაში. შემაერთებელი ჯგუფების რაოდენობა უდრის ქრომოსომების ჰაპლოიდურ რაოდენობას;
7) მეიოზის დროს გადაკვეთის სიხშირე გენებს შორის მანძილის პროპორციულია.

ამრიგად, მემკვიდრეობის ქრომოსომული თეორია ბიოლოგიური მეცნიერების გამორჩეული მიღწევაა. ეს იყო ორ ბიოლოგიურ დისციპლინაში მიღებული ცოდნის გაერთიანების შედეგი: გენეტიკა და ციტოლოგია.

ციტოპლაზმური მემკვიდრეობა

მემკვიდრეობის ქრომოსომული თეორიის დამადასტურებელ ფაქტებთან ერთად, გენეტიკის, როგორც მეცნიერების ჩამოყალიბების პროცესში, დაიწყო მემკვიდრეობის შესახებ ფაქტების დაგროვება, რომლებიც არ ემორჩილებოდა დადგენილ შაბლონებს: მემკვიდრეობა მხოლოდ დედის ხაზით, გადახრები მენდელის რიცხვითი ურთიერთობებიდან და ა. .

ამ შემთხვევების ახსნა შეიძლებოდა მხოლოდ იმ გენების ლოკალიზაციით, რომლებიც განსაზღვრავენ ამ თვისებას ციტოპლაზმაში, ანუ ციტოპლაზმაც გარკვეულ როლს თამაშობს გარკვეული ნიშან-თვისებების ფორმირებაში. ამ ფენომენს ეწოდება ციტოპლაზმური, ანუ ექსტრაქრომოსომული მემკვიდრეობა. მაგალითად, უმაღლესი მცენარეების ქლოროპლასტები სქესობრივი გამრავლების დროს გადაეცემა მამრობითი ხაზის მეშვეობით, ამიტომ ზიგოტი შეიცავს ქლოროპლასტებს, რომლებიც კვერცხუჯრედში იყო. ქლოროპლასტები შეიცავს საკუთარ წრიულ დნმ-ს, რომელიც უზრუნველყოფს ზოგიერთი ცილის და რნმ-ის სინთეზს, რომელიც პასუხისმგებელია რიგ მახასიათებლებზე.

ღამის მშვენიერებაში და სნეპდრაგონში ცნობილია ჭრელი ფენომენი, რომელიც დაკავშირებულია ზოგიერთი ქლოროპლასტის დნმ-ის მუტაციებთან. ამ მუტაციებმა შეიძლება გამოიწვიოს ქლოროპლასტების მწვანე ფერის დაკარგვა. როდესაც უჯრედი იყოფა, ქლოროპლასტების განაწილება ქალიშვილ უჯრედებს შორის შემთხვევით ხდება. თუ კვერცხუჯრედი შეიცავდა უფერო ქლოროპლასტს, მაშინ ზიგოტისგან უფერული მცენარე კვდება. თუ კვერცხი შეიცავს მხოლოდ მწვანე ქლოროპლასტს, ნორმალური მწვანე მცენარე ჩამოყალიბდება. თუ კვერცხში ორივე მწვანე და უფერო ქლოროპლასტები მოხვდება, მცენარე ჭრელია. ანალოგიურად, მიტოქონდრიებში მომხდარ მუტაციებთან დაკავშირებული თვისებები მემკვიდრეობით მიიღება.

IV. Საშინაო დავალება

შეისწავლეთ სახელმძღვანელოს პუნქტი და კლასში გაკეთებული შენიშვნები (მემკვიდრეობის ქრომოსომული თეორიის დებულებები, ციტოპლაზმური მემკვიდრეობა).