კიტრი. თამაში დაფუძნებულია ნ

ლიტერატურული კითხვა II კლასი.

ტესტი ზღაპრებზე N.N. ნოსოვის მიერ ("გასართობი", "ცოცხალი ქუდი", "ბორცვზე"),

1.რატომ უწოდეს ვალიამ და პეტიამ საკუთარ თავს "გასართობი"?

ა ისინი ყოველთვის იწყებდნენ ყველანაირ ზღაპარს.

ბ. ისინი ყოველთვის თამაშობდნენ ყველანაირ თამაშს.

V. ყოველთვის იწყებდნენ ყველა სახის კონცერტს.

2. რა ზღაპარი წაიკითხეს ვალიამ და პეტიამ "გართობებმა"?

ა კოლობოკი.

ბ. მგელი და შვიდი ბავშვი.

V. სამი პატარა ღორი.

3.ვინ მოჰკიდა ფეხი პეტიას?

ვ. პეტიამ ეს თავად მოიფიქრა ვალიას დასაშინებლად.

4. რატომ აღმოჩნდა ქუდი "ცოცხალი"?

ა იმიტომ, რომ მის ქვეშ კატა ვასკა ავიდა.

ბ. ეს არის ზღაპარი - და ის ცოცხალია.

ბ.. ვიღაც ქუდს ძაფით იჭერდა.

5. რა საგანი გამოიყენეს ვადიკმა და ვოლოდიამ ქუდისგან თავის დასაცავად?

A. სათხილამურო ბოძი.

ბ.კოჩერგოი

B. სკეიტები.

6.რომელ ბინაში ცხოვრობდა კოტკა ჩიჟოვი?

7. რატომ ვერ ავიდა კოტკა გორაზე?

ა სრიალებდა.

B სლაიდი მოლიპულ იყო.

სლაიდზე ნაბიჯები არ იყო.

8. კატამ გააფუჭა სლაიდი?

ა გატეხა.

ბ.დაფარა ქვიშით.

ბ.დაფარა თოვლით.

9. რომელ ზღაპარში გამოიყენეს საბანი?

ა.ზატეინიკი.

B. ცოცხალი ქუდი.

ბ. გორაზე.

ტესტის გასაღები.

ტესტი - კითხვის კონტროლი სპეციალური გამასწორებელი სკოლის მე-5 კლასის მოსწავლეებისთვისVIIIკეთილი.

მიზანი: ასწავლოს შშმ მოსწავლეებს წაკითხული ტექსტის მნიშვნელობის გაგება.

„მეგობრებისა და ამხანაგების შესახებ“. N.N. Nosov "კიტრი".

"კიტრი"

1. ერთ დღეს პავლიკმა კოტკა თან წაიყვანა მდინარეში სათევზაოდ. მაგრამ იმ დღეს მათ არ გაუმართლათ: თევზი საერთოდ არ უკბინა. მაგრამ როცა უკან დაბრუნდნენ, კოლმეურნეობის ბაღში ავიდნენ და კიტრით სავსე ჯიბეები აავსეს. კოლმეურნეობის დარაჯმა შეამჩნია ისინი და სასტვენი დაუკრა. ისინი გარბიან მისგან. სახლისკენ მიმავალ პავლიკს ეგონა, რომ მას სახლში არ მიიღებდა სხვის ბაღებში ასვლისთვის. და მისცა თავისი კიტრი კოტკას.

Დავალებები.

Უპასუხე კითხვებს:

რატომ არ დაიჭირეს ბიჭებმა თევზი?

იუდას ბიჭები შევიდნენ?

ვინ შეამჩნია კოტკა და პავლიკი?

იპოვეთ ტექსტში წინადადება, რომელიც ასახავს რაზე ფიქრობდა პავლიკი.

პასაჟს დაასახელეთ.

სიტყვების რაოდენობა: 73

წაკითხული სიტყვები წუთში:

2. კოტკა გახარებული მოვიდა სახლში:

დედა, კიტრი მოგიტანე!

დედამ შეხედა და ჯიბეები სავსე იყო კიტრით, მკერდში კიტრი ედო, ხელებში კი კიდევ ორი ​​დიდი კიტრი.

სად მიიღეთ ისინი? - ამბობს დედა.

Ბაღში.

რომელ ბაღში?

იქ, მდინარის პირას, კოლმეურნეობაში.

ვინ მოგცა უფლება?

არავინ, მე თვითონ ავარჩიე.

მერე მოიპარა?

არა, არ გამოპარვია, სულ ასე იყო... პავლიკმა აიღო, მაგრამ მე არ შემიძლია, ან რა? ისე, მე ავიღე.

Დავალებები.

Უპასუხე კითხვებს:

რითი მოვიდა ბიჭი სახლში?

როგორ აუხსნა მან, საიდან მიიღო კიტრი?

რა დასკვნა გამოიტანა დედამ?

აღწერეთ ბიჭის განწყობა.

პასაჟს დაასახელეთ.

სიტყვების რაოდენობა: 72

წაკითხული სიტყვები წუთში:

3. Მოიცადე მოიცადე! არ განიტვირთოთ! - ამბობს დედა,

• ახლა დააბრუნე ისინი!

  სად წავიყვანო ისინი? ისინი ბაღში იზრდებოდნენ და მე ავარჩიე ისინი. ისინი მაინც აღარ გაიზრდებიან.

  არა უშავს, აიღე და დადე იმავე საწოლში, სადაც აიღე.

  აბა, გადავაგდებ.

  არა, არ გადააგდებ! თქვენ არ დარგეთ ისინი, არ გაზარდეთ და არ გაქვთ მათი გადაყრის უფლება. კოტკამ ტირილი დაიწყო:

  იქ დარაჯია. დაგვისტვინა და ჩვენ გავიქეცით.

Დავალებები.

Უპასუხე კითხვებს:

რისი უფლება არ მისცა დედა ბიჭს?

რა უნდოდა ბიჭს?

რატომ დაიწყო კოტკამ ტირილი?

კითხვა როლების მიხედვით.

პასაჟს დაასახელეთ.

სიტყვების რაოდენობა: 71

წაკითხული სიტყვები წუთში:

4. ხედავ რას აკეთებ! რა მოხდება, თუ მან დაგიჭირათ?

ის არ დაეწია. ის უკვე მოხუცი ბაბუაა.

აბა, სირცხვილია! - ამბობს დედა.

ბოლოს და ბოლოს, ბაბუა პასუხისმგებელია ამ კიტრებზე. როცა გაიგებენ, რომ კიტრი აკლია, იტყვიან, ბაბუის ბრალიაო. კარგი იქნება? დედამ დაიწყო კიტრის ჯიბეში ჩადება კოტკას. კოტკა ტიროდა და ყვიროდა:

არ წავალ! ბაბუას აქვს იარაღი. ის მესროლება და მომკლავს.

Დავალებები.

Უპასუხე კითხვებს:

რატომ არ დაეწია დარაჯი ბიჭებს?

ვინ იყო პასუხისმგებელი კიტრისთვის?

რატომ ტიროდა და ყვიროდა კოტკა?

აღწერეთ კოტკას პერსონაჟი.

პასაჟს დაასახელეთ.

სიტყვების რაოდენობა: 64

წაკითხული სიტყვები წუთში:

5. - და მოკლას! ჯობია საერთოდ არ მქონდეს

რა იქნება ქურდის შვილი?

კარგი, მოდი ჩემთან, დედა! გარეთ ბნელა. Მეშინია.

არ გეშინია მისი აღების?

დედამ კოტკას ორი კიტრი მისცა, რომელიც

ჯიბეებში ჩაიდო და კარიდან გაიყვანეს.

ან კიტრი მოიტანე, ან სახლიდან მთლიანად გადი, არ მეხმარები.

კოტკა შებრუნდა და ნელა, ნელა გაუყვა ქუჩას.

უკვე სრულიად ბნელოდა.

Დავალებები:

Უპასუხე კითხვებს:

1. რატომ სურდა დედას შვილის უარყოფა?

2. რატომ არ სურდა კოტკას წასვლა?

3. როგორ იყო ქუჩაში?

II. აღწერეთ კოტკას ქმედებები?

III. პასაჟს დაასახელეთ.

სიტყვების რაოდენობა: 70

წაკითხული სიტყვები წუთში:

6. ”მე მათ აქ თხრილში გადავაგდებ და ვიტყვი, რომ მე ვატარე ისინი”, - გადაწყვიტა მან

კოტკამ ირგვლივ თვალიერება დაიწყო.

არა, მე ავიღებ: სხვა ნახავს ბაბუას ჩემს გამო

დაარტყამს“.

ქუჩაში გადიოდა და ტიროდა. შეშინებული იყო.

"პავლიკი თავს კარგად გრძნობს!" გაიფიქრა კოტკამ.

თავისი კიტრი მომცა, მაგრამ სახლში ზის. ის ალბათ

არ არის საშინელი".

კოტკამ სოფელი დატოვა და მინდორს გადაუარა. ირგვლივ არავინ იყო

არა სული. შიშისგან არ ახსოვდა როგორ მივიდა ბაღში.

Დავალებები.

Უპასუხე კითხვებს:

რა გადაწყვიტა კოტკამ?

რატომ ტიროდა ნ?

რა გზით წავიდა ბიჭი?

მითხარი, როგორ მოახერხა კოტკამ ბაღში მოხვედრა?

პასაჟს დაასახელეთ.

სიტყვების რაოდენობა: 74.

წაკითხული სიტყვები წუთში:

7. ქოხთან გაჩერდა, იდგა და უფრო და უფრო ხმამაღლა ტიროდა. დარაჯმა გაიგო და მიუახლოვდა.

Რატომ ტირი? - ეკითხება.

ბაბუა, კიტრი დავბრუნდი.

რა კიტრი?

და რომელიც მე და პავლიკმა ავარჩიეთ. დედამ მითხრა, უკან წაიღეო.

აი როგორია! – გაუკვირდა დარაჯს.

ეს ნიშნავს, რომ მე ვუსტვინე შენთვის, მაგრამ შენ მაინც მოიპარე კიტრი. Არ არის კარგი!

პავლიკმა აიღო და მე ავიღე. თავისი კიტრიც მომცა.

Დავალებები.

Უპასუხე კითხვებს:

1. სად გაჩერდა ბიჭი?

   ვინ მიუახლოვდა მას?

   რა მოუტანა კოტკამ?

აღწერეთ მცველის ქცევა.

პასაჟს დაასახელეთ.

სიტყვების რაოდენობა: 69

წაკითხული სიტყვები წუთში:

8. პავლიკს ნუ უყურებ, შენ თვითონ უნდა გაიგო. კარგი, ნუ გაიმეორებ ამას. მომეცი კიტრი და წადი სახლში.

კოტკამ კიტრი ამოაძვრინა და ბაღის საწოლში მოათავსა.

აბა, სულ ესაა, ან რა? - ჰკითხა მოხუცმა.

არა... ერთი რამ აკლია, - უპასუხა კოტკამ და ისევ ტირილი დაიწყო.

რატომ აკლია, სად არის?

ბაბუა, ერთი კიტრი ვჭამე. რა მოხდება ახლა?

აბა, რა მოხდება? Არაფერი მოხდება. შეჭამა, კარგი, შეჭამა. Შენი ჯანმრთელობისთვის.

Დავალებები.

სად დადო კოტკამ კიტრი?

სად წავიდა ერთი კიტრი?

კითხვა როლების მიხედვით.

პასაჟს დაასახელეთ.

სიტყვების რაოდენობა: 69

წაკითხული სიტყვები წუთში:

9. შენ კი, ბაბუა, კიტრის გამო ვერაფერს მიიღებ. დაიკარგა?-რა გაინტერესებს? - გაიცინა ბაბუამ.

არა, ერთი კიტრისთვის არაფერი მოხდება. ახლა, დანარჩენი რომ არ მოგიტანა, მაშინ კი, მაგრამ სხვაგვარად არა.

კოტკა სახლში გაიქცა. მერე უცებ გაჩერდა და შორიდან დაიყვირა:

ბაბუა, ბაბუა!

Სხვა რა?

და ეს კიტრი რომ ვჭამე, როგორ ჩაითვლება - მოვიპარე თუ არა?

Დავალებები.

Უპასუხე კითხვებს:

რა აწუხებდა ბიჭს?

რატომ არ მიიღებს ბაბუა არაფერს ერთი კიტრისთვის?

სად გაიქცა კოტკა ბაღიდან?

აღწერეთ თქვენი ბაბუის ხასიათი.

პასაჟს დაასახელეთ.

სიტყვების რაოდენობა: 65

წაკითხული სიტყვები წუთში:

10. ჰმ! - თქვა ბაბუამ.

რა გამოწვევაა! აბა, რა არის, არ მისცეთ უფლება, მოიპაროს.

აბა, ჩათვალე, რომ მე შენ გაჩუქე.

გმადლობთ, ბაბუა! Მე წავალ.

წადი, წადი შვილო. კოტკა მთელი სისწრაფით გაიქცა მინდორზე, ხევზე, ​​ნაკადულზე გადებულ ხიდზე და, აღარ ჩქარობდა, სოფელში ფეხით წავიდა სახლში. მისი სული ბედნიერი იყო.

Უპასუხე კითხვებს:

რა დავალება დაუსვა ბიჭმა ბაბუას?

რა მისცა ბაბუამ ბიჭს?

როგორი იყო კოტკას სული?

იპოვეთ ტექსტში წინადადება იმის შესახებ, თუ როგორ დაბრუნდა კოტკა სახლში.

პასაჟს დაასახელეთ.

სიტყვების რაოდენობა: 57

წაკითხული სიტყვები წუთში:

სამწუხაროდ, დღევანდელ ბავშვებს კითხვის სურვილი სულ უფრო ნაკლებად აქვთ. ეს ხელს შეუწყობს უმცროსი სკოლის მოსწავლეებს ლიტერატურული სიტყვის გაცნობას, ასწავლის მათთვის ხელმისაწვდომი სასარგებლო, საინტერესო წიგნების გარჩევას, მათი კითხვის ჰორიზონტის ჩამოყალიბებას და თანდათან ნამდვილ მკითხველებად აქციას. კლასგარეშე კითხვის გაკვეთილები.

კლასგარეშე კითხვის პროგრამა შემუშავებული სვეტლოვსგაი ნ.ნ. დაკარგა აქტუალობა. ახალი პროგრამები არ არის. მასწავლებელს ეძლევა თავისუფლება, აირჩიოს ავტორები და შესასწავლი ნაწარმოებები. თუმცა, ბევრ სკოლაში მასწავლებლებმა მთლიანად მიატოვეს კლასგარეშე კითხვა ან შეცვალეს გაკვეთილები ფორმალური კითხვის დღიურებით, რომლებშიც მშობლები წერენ ისე, რომ ტალახში არ ჩავარდნენ, იმდენად წარმოუდგენელი რაოდენობის გვერდები წაკითხული მათი შვილის მიერ. გაოცებული. ჩემი აზრით, ეს მიუღებელია.

კითხვის კლასგარეშე გაკვეთილების მიზანია სასწავლო პროცესში ბავშვთა ნამუშევრების ფართო სპექტრის მუდმივი გაცნობა.

მასწავლებელი დამოუკიდებლად განსაზღვრავს იმ ავტორთა წრეს, რომელთა ნამუშევრები ბავშვებთან ერთად შეისწავლება კლასში. მიზანშეწონილია აირჩიოთ სემანტიკური შინაარსით ახლო და გასაგები ნაწარმოებები, რაც საშუალებას მოგცემთ ორგანულად გამოიყენოთ მუსიკალური აკომპანიმენტი და მარტივად და საინტერესოდ დადგათ სიუჟეტის ცალკეული ნაწილები. როგორც მოგეხსენებათ, ლიტერატურა მჭიდრო კავშირშია მუსიკასთან, თეატრთან და სახვით ხელოვნებასთან. შეგიძლიათ დაიწყოთ თქვენი შვილების საყვარელი ავტორებით, რომელთა ნამუშევრებს ისინი საბავშვო ბაღიდან იცნობენ. ეს შეიძლება იყოს Marshak S.Ya. ("კატის სახლი", "ვინ იპოვის ბეჭედს?" "სულელი თაგვის ზღაპარი", "ბარგი", "ასე უაზრო", "თორმეტი თვე"), ჩუკოვსკი კ.ი. ("მოიდოდირი", "ფედორინოს მწუხარება". ” , ”ტელეფონი”, ”ტარაკანი”, ”მოპარული მზე”), ნოსოვ ნ.ნ. (“კიტრი”, ”პატჩი”, ”პუტი”, ”გორაზე”), ზღაპრები Perrault S.-ის (წითელქუდა, "კონკია", "ჩექმებიანი ჩექმა", "ტომ თაბი", "მძინარე მზეთუნახავი", "რაიკი ტუფტით"), ზღაპრები გ.ჰ. ანდერსენისგან. ("Thumbelina", "თოვლის დედოფალი", "მტკიცე კალის ჯარისკაცი", "Flint", "Swineherd", "Baby Talk", "Ugly იხვის ჭუკი", "ველური გედები", "მეფის ახალი ტანსაცმელი", "პატარა ქალთევზა", "პრინცესა ბარდაზე"); ძმები გრიმების ზღაპრები ("გაცვეთილი ჩუსტები", "მეფე შაშვი"), ო. უაილდი ("ეგოისტური გიგანტი", "ბულბული და ვარდი", "ერთგული მეგობარი", "ბედნიერი პრინცი", " შესანიშნავი რაკეტა“, „ახალგაზრდა მეფე“) ).

მწერლების ნაწარმოებების შესწავლის შემდეგ ერთ-ორ ნაწარმოებს ვაძლევ ბავშვებს წასაკითხად ერთი კვირის განმავლობაში, შემდეგ კლასში ბავშვები წერენ ტესტს წაკითხულ ნაწარმოებზე. როდესაც შესწავლილი ავტორის რამდენიმე ნამუშევარი წაიკითხა და შეისწავლა, მე ვატარებ ზოგადი ვიქტორინის გაკვეთილს, KVN, აუქციონის გაკვეთილს და ვიწვევ ბავშვებს ზღაპრებიდან ნაწყვეტების დრამატიზირებისთვის და დაწერონ ესსე მათი საყვარელი ნაწარმოების შესახებ.

გთავაზობთ რამდენიმე ტესტს ნ.ნოსოვის ნამუშევრებზე.

მიშკინას ფაფა

1. სად ცხოვრობდა ნიკოლაი, როცა მიშკა მასთან მივიდა?

ა) სოფ
ბ) ქალაქში
გ) აგარაკზე
დ) სოფ

2. რამდენი დღით წავიდა დედა?

ა) ერთისთვის
ბ) ორით
გ) რამდენიმესთვის

3. რამდენი მარცვლეული ჩაასხა მიშკამ?

ა) ნახევარი ტაფა
ბ) ძირზე
გ) მთლიანი ტაფა

4. სად ადუღეს ბიჭებმა ფაფა?

ა) ღუმელზე
ბ) კოცონზე
გ) ღუმელში

5. რამდენჯერ დაუმატეს ბიჭებმა წყალი?

ა) ბევრჯერ
ბ) 2-ჯერ
გ) 3-ჯერ

6. რატომ არ მოიტანა დათვმა წყალი?

ა) ეშინოდა სიბნელეში შესვლის
ბ) ჩაყარა ვედრო ჭაში
გ) ტუმბოზე წყალი არ იყო

7. რა გამოიყენეს ბიჭებმა წყლის შესავსებად?

ა) ჩაიდანი
ბ) ჭიქა
გ) ჭიქა
დ) ქვაბი

8. რატომ არ შეჭამეს ბიჭებმა ფაფა?

ა) არასაკმარისად მოხარშული
ბ) არა მარილიანი, მწარე, წვის სუნი
გ) არ სურდა მისი ჭამა

9. კიდევ რისი მომზადება სცადეს ბიჭებმა?

ა) მოხარშეთ კარტოფილი
ბ) შეწვით მაკარონი
გ) შეწვით თევზი
დ) მოხარშეთ წვნიანი

10. როგორ გადაუხადეს მადლობა ბიჭებმა მეზობელს?

ა) დაასხით წყალი
ბ) თივა მოიჭრა
გ) ბაღი სარეველა იყო
დ) ბაღი მორწყეს.

გორაზე

1. რა ერქვა მოთხრობაში ბიჭს? ____________________________

2. რა გადაწყვიტა ზღაპრის გმირმა გორაკზე ჩასვლა?

ა) სასწავლებელზე
ბ) თხილამურებით სრიალი
გ) სრიალი
დ) დაფაზე

3. რატომ ვერ წავიდა ბიჭი სასეირნოდ?

ა) კარგად არ გაიყინა
ბ) ჯერ არ იყო მზად
გ) არ იცოდა სწორად ტარება

4. როგორ გააფუჭა სლაიდი?

ა) დაფხეკა ყველაფერი
ბ) ქვიშით მოფენილი
გ) გაჭრილი ხვრელები

5. რა გააკეთა კოტკამ, რომ გაადვილებულიყო გორაზე ასვლა?

ა) გვერდითი რაფები
ბ) მოაჯირის ლურსმანი
გ) ზურგზე მოფრქვეული ქვიშა.

კიტრი

1. სად წაიყვანა პავლიკმა კოტკა?

ა) ტყეში სოკოსა და კენკრის დასაკრეფად
ბ) თევზაობა მდ
გ) მოგზაურობა

2. რას აკეთებდა კოლმეურნეობის დარაჯი?

ა) გაიქცა მათ უკან
ბ) დაუბერა სასტვენი
გ) ისროლა იარაღი

3. რა გადაწყვიტა კოტკამ კიტრი, როცა დედამისი უკან დააბრუნეს?

ა) წაიყვანეთ პავლიკთან
ბ) ჩააგდე თხრილში და თქვი, რომ ატარებდა
გ) გზაში ჭამა
დ) წაიყვანე ბაბუასთან

4. რამდენი კიტრი მისცა კოტკამ?

და ყველა
ბ) ერთი რამ აკლდა
გ) ორი ან სამი აკლდა

5. რაზეა სიუჟეტი?

ა) სიკეთისა და ბოროტების შესახებ
ბ) პატიოსნებისა და სინდისის შესახებ
გ) დაახლოებით ორი ბიჭი და კიტრი

პატჩი

1. როგორი შარვალი ეცვა ბობკას?

ა) შავი
ბ) ლურჯი
გ) დამცავი ფერი

2. სად გაიხია ბობკამ შარვალი?

ა) ლურსმანზე დაჭერილი
ბ) დაეცა და გატყდა ასფალტზე
გ) ხეზე ავიდა და ტოტზე დაშალა

3. რამდენჯერ შეკერა ბობკამ პაჩზე?

ა) მაშინვე შეკერა
ბ) 2-ჯერ შეკერა
გ) დედა დაეხმარა

4. რას დაჰპირდა ბობკა ბიჭებს, რომ ისწავლიდნენ?

ა) მარყუჟებზე შეკერვა
ბ) ღილების შეკერვა
გ) საკიდზე შეკერვა
დ) ფეხსაცმლის თასმების შეკვრა

გასართობები

1. რატომ არიან ვალია და კოლია გასართობი?

ა) შეადგინა სხვადასხვა ისტორიები
ბ) დაიწყო რამდენიმე თამაში
გ) ყვებოდა მაღალი ზღაპრები

2. რა ზღაპარი ითამაშეს ბავშვებმა?

ა) მგელი და მელა
ბ) ტერემოკი
გ) სამი პატარა ღორი

3. რატომ ეშინოდათ ბავშვებს?

ა) ვიღაც ვალიას ფეხზე შეეხო და მას ნაცრისფერი მგელი ეგონა
ბ) გაისმა რაღაც შრიალის ხმა
გ) ვიღაცამ დააკაკუნა

4. როგორ დასრულდა ამბავი?

ა) მათ შეწყვიტეს სამი პატარა ღორის თამაში
ბ) თამაში გაგრძელდა
გ) დაიწყო სხვა თამაშის თამაში

პუტი

1. საიდან იშოვეს ბავშვებმა ნაკერი?

ა) მინანქარმა მისცა
ბ) ნაპოვნია
გ) ფანჯრიდან ამოღებული

2. როგორ დაკარგეს ბიჭებმა ღვეზელი?

ა) ბიძა მასზე დაჯდა
ბ) დაკარგული
გ) დიდმა ბიჭებმა წაართვეს

3. რას აკეთებდნენ ბიჭები, როცა სკამიდან ნაწნავი გამოხეხეს?

ა) დაიწყო ფილმის ყურება
ბ) ისაუბრეს ერთმანეთს
გ) ჭამდა ჯანჯაფილის პურს

4. პუტის წარუმატებელი ძიების შემდეგ ბავშვებმა ეკრანზე დაინახეს:

ა) ფილმის გაგრძელება
ბ) მუქი ეკრანი
გ) წარწერა „დასასრული“

5. ფილმის მიმოხილვა:

ა) მომეწონა ფილმი
ბ) მომეწონა ფილმი, ჩვენ ისევ წავალთ
გ) რაღაც სისულელე მცენარეულ ზეთზე

ცოცხალი ქუდი

1. რისი ეშინოდათ ბიჭებს?

ა) ვიღაცამ დააკაკუნა
ბ) ქუდი მოძრაობდა
გ) უცნაური ხმები

2. ბიჭების მოქმედებები:

ა) თავს იცავდნენ ქუდისგან, როგორც შეეძლოთ
ბ) სახლიდან გაიქცა
გ) ძირფესვიანად იჯდა და ელოდა რა მოხდებოდა შემდეგ

3. რას აკეთებდა ვასკა, როცა ქუდის ქვეშ გადმოხტა?

ა) ღრიალებდა და სინათლედან ჭკნობდა
ბ) გაიქცა როგორც შეეძლო
გ) გაკაწრული, ბავშვების ხელებიდან გამოგლიჯული, მიო.

ბობიკი სტუმრობს ბარბოსს

1. რა ერქვა ბარბოსის მეგობარს?

ა) ფუმფულა
ბ) ვასკა
გ) მურზიკი

2. რას აკეთებდა ბარბოსი ბობიკთან შეხვედრამდე?

ა) ქუჩაში დადიოდა
ბ) ფანჯრის რაფაზე იჯდა და ირგვლივ იღიმოდა
გ) გაირბინა რბოლა კატასთან

3. როგორ მოხვდა ბობიკი ბინაში?

ა) ფანჯრიდან
ბ) კარის გავლით
გ) აივნის გავლით

4. სად ცხოვრობდა ბობიკი?

ა) სახლში შესასვლელთან
ბ) გალავნის ქვეშ
გ) კვერნაში

5. რა იყო პირველი უჩვეულო ობიექტი, რომელიც ბობიკმა დაინახა?

ა) ყურება
ბ) სურათი
გ) ხალიჩა

6. სად ნახა ბობიკმა სხვა ძაღლი და ძალიან გაუკვირდა?

ა) სარკეში
ბ) ფანჯარაში
გ) სხვა ოთახში

7. რა დაარტყა ბარბოსმა თაროზე ასვლისას თარო?

ა) ფაფაში
ბ) კომბოსტოს წვნიანში
გ) ჟელეში

8. სად ეძინა ბაბუას ბარბოსის მიხედვით?

ა) საწოლზე
ბ) დივანზე
გ) ფარდაგზე კართან ახლოს

9. რა ეკიდა ფრჩხილზე?

ქამარი
ბ) მათრახი
გ) ცოცხი

10. სად დაემალა ბარბოსი ბაბუას?

ა) ფანჯრიდან გაიქცა
ბ) კარადასთან ახლოს კუთხეში დაიმალა
გ) საწოლის ქვეშ დაიმალა

11. რა მოუტანა კატა ბარბოსკამ სადილზე?

ა) სოსისის ნაჭერი
ბ) ქათმის ფეხი
გ) ხორცის ნაჭერი

Კაკუ კაკუ

1. რამდენი დღით ადრე მოვიდნენ ბიჭები?

ა) 2 დღეში
ბ) რამდენიმესთვის
გ) 1 დღეში

2. რა ერქვა ბანაკის მცველს?

ა) ნატალია პეტროვნა
ბ) ოლგა ივანოვნა
გ) მარია მაქსიმოვნა

3. რომელ ფრინველებს ჰქონდათ ბუდე ძველ ცაცხვებზე?

ა) ყვავები
ბ) როკები
გ) ბუდობს ორმოცს

4. ბიჭებიდან რომელი წავიდა დასაძინებლად შუაში?

ა) კოლია
ბ) კოსტია
გ) ტედი დათვი

5. რა დადო დათვმა ბალიშის ქვეშ?

ქვა
ბ) ცული
გ) დანა

6. ბიჭებიდან რომელს ჩაეძინა პირველად?

ა) კოსტია
ბ) ტედი დათვი
გ) კოლია
დ) არავის ჩაეძინა

7. რატომ გაიღვიძეს ბიჭებმა დილით?

ა) კარზე საშინელი კაკუნისაგან
ბ) დარაჯმა გაიღვიძა
გ) თვითონ ადგნენ

8. ვინ დააკაკუნა ბიჭების კარზე ღამით?

ა) არავინ
ბ) დარაჯი
გ) ძაღლის თათი
დ) ყვავი

9. ვის თვლიან ბიჭები მამაცად?

ა) კოლია
ბ) ტედი დათვი
გ) კოსტია

მებოსტნეები

1. რამდენი ადამიანი იყო თითოეულ ბრიგადაში?

ა) სამი
ბ) ორი
ოთხზე
დ) რამდენიმე

2. რა ჯილდო უნდა მიიღოს გამარჯვებულმა ბრიგადამ?

ა) ღირსების მოწმობა
ბ) წითელი ბანერი
გ) ფულადი ბონუსი

3. რა იყო ნაკვეთის ნომერი ვიტისა და კოლიასთვის?

ა) No12
ბ) No14
გ) No11

4. რა გააკეთა მიშკამ ყველაზე მეტად საიტის გათხრისას პირველ დღეს?

ა) დაისვენა ბუჩქის ქვეშ
ბ) დარბოდა სხვა ტერიტორიებზე
გ) წარბის ოფლით გათხრილი

5. რა გააკეთა მიშკამ ყველაზე მეტად მუშაობის მეორე დღეს?

ა) გათხრილი ადგილი და ღეროს ფესვი გაზომეთ ლენტით
ბ) მუდმივად ესაუბრებოდა სხვა ბიჭებს
გ) შეაკეთა ნიჩაბი

6. რითი უნდა დაეფრთხო ყვავები ბაღიდან?

ა) დარაჯი
ბ) მცველი ძაღლები
გ) საშინელება

7. რა იდეა მოუვიდა თავში მიშკას?

ა) გააკეთე სასწაული ნიჩაბი
ბ) ღამით, როცა ყველას სძინავს, გათხარეთ ბაღი
გ) ბაღის გათხრა ღამით სასეირნო ტრაქტორით

8. რა ნიშნით გაიგეს ბიჭებმა, რომ ეს მათი ბაღი იყო?

ა) ბაღის შუაში ამოჭრილი ღერო
ბ) ადგილზე ცოტა იყო გათხრილი მიწა
გ) ბიჭებმა შეამოწმეს საიტის ნომერი

9. მეორე დღეს მიშკა და კოლია პირველები შევარდნენ ბაღში

ა) არა, ისინი ყველა ბავშვს უკან მიჰყვნენ
ბ) დიახ, წინ გავიქეცით, რომ სწრაფად დავასრულოთ ტერიტორიის გათხრა
გ) ყველა ბიჭთან ერთად დადიოდა და იცინოდა.

10. ამ დილით ამ ამბავმა გაახარა მიშკა და კოლია?

ა) დიახ, რადგან მათ მოუწევთ ბანერის მიღება
ბ) არა, რადგან გაირკვა, რომ სხვისი მიწა გათხარეს

11. როგორ გადაწყვიტეს ბიჭებმა ჩამორჩენილი ადგილის მონიშვნა?

ა) დააყენე საშინელება
ბ) მონიშნეთ ტერიტორია მწვანე დროშებით
გ) მუდმივად მიეცით სხვა ბიჭები ჩამორჩენილთა დასახმარებლად

12. მიშკამ და კოლიამ დაცემით შეწყვიტეს ჩამორჩენა

ა) დიახ
ბ) კი, მაგრამ მხოლოდ შემოდგომაზე
გ) არა, რადგან მიშკა ყოველთვის ურევდა ყველაფერს

13. კიდევ რა წაიღეს მიშკამ და კოლიამ ბანერის გარდა?

ა) მოყვანილი ბოსტნეულის მთლიანი კალათა
ბ) ღირსების მოწმობა
გ) საშინელება

ამ გვერდზე შეგიძლიათ წაიკითხოთ ნიკოლაი ნოსოვის მოთხრობის "კიტრი" ტექსტი.

ამბავი N.N. ნოსოვის "კიტრი"

მოთხრობა "კიტრი"

ერთ დღეს პავლიკმა კოტკა თან წაიყვანა მდინარეში სათევზაოდ.
მაგრამ იმ დღეს მათ არ გაუმართლათ: თევზი საერთოდ არ უკბინა. მაგრამ როცა უკან დაბრუნდნენ, კოლმეურნეობის ბაღში ავიდნენ და კიტრით სავსე ჯიბეები აავსეს. კოლმეურნეობის დარაჯმა შეამჩნია ისინი და სასტვენი დაუკრა. ისინი გარბიან მისგან. სახლისკენ მიმავალ პავლიკს ეგონა, რომ მას სახლში არ მიიღებდა სხვის ბაღებში ასვლისთვის. და მისცა თავისი კიტრი კოტკას.
კოტკა გახარებული მოვიდა სახლში:
-დედა, კიტრი მოგიტანე!


დედამ შეხედა და ჯიბეები სავსე იყო კიტრით, მკერდში კიტრი ედო, ხელებში კი კიდევ ორი ​​დიდი კიტრი.
-საიდან მოიტანე ისინი? - ამბობს დედა.

- Ბაღში.
- რომელ ბაღში?
- იქ, მდინარის პირას, კოლმეურნეობაში.
- ვინ მოგცა?
-არავინ, მე თვითონ ავარჩიე.
- ანუ მოიპარა?
- არა, არ მომიპარავს, სულ ასე იყო... პავლიკმა აიღო, მაგრამ მე არ შემიძლია, თუ რა? ისე, მე ავიღე.
კოტკამ ჯიბიდან კიტრის ამოღება დაიწყო.
- Მოიცადე მოიცადე! არ განიტვირთოთ! - ამბობს დედა,
- რატომ?
- ახლავე დააბრუნე ისინი!
-სად წავიყვან? ისინი ბაღში იზრდებოდნენ და მე ავარჩიე ისინი. ისინი მაინც აღარ გაიზრდებიან.
- არა უშავს, აიღე და იმავე საწოლში დადე, სადაც აიღე.
- კარგი, გადავაგდებ.
- არა, არ გადააგდებ! თქვენ არ დარგეთ ისინი, არ გაზარდეთ და არ გაქვთ მათი გადაყრის უფლება.
კოტკამ ტირილი დაიწყო:
- იქ დარაჯია. დაგვისტვინა და ჩვენ გავიქეცით.
-ხედავ რას აკეთებ! რა მოხდება, თუ მან დაგიჭირათ?
”ის არ დაიჭერდა.” ის უკვე მოხუცი ბაბუაა.
- კარგი, არ გრცხვენია! - ამბობს დედა. - ამ კიტრებზე ხომ ბაბუა აგებს პასუხს. როცა გაიგებენ, რომ კიტრი აკლია, იტყვიან, ბაბუის ბრალიაო. კარგი იქნება?
დედამ დაიწყო კიტრის ჯიბეში ჩადება კოტკას. კოტკა ტიროდა და ყვიროდა:
-არ წავალ! ბაბუას აქვს იარაღი. ის მესროლება და მომკლავს.
- და მოკლას! ჯობია საერთოდ არ მყოლოდა ვაჟი, ვიდრე ქურდი.
- კარგი, მოდი ჩემთან, დედა! გარეთ ბნელა. Მეშინია.
- არ გეშინოდათ მისი აღების?
დედამ კოტკას ორი კიტრი მისცა, რომელიც ჯიბეში არ ეტევა და კარიდან გავიდა.
- ან კიტრი მოიტანე, ან სახლიდან მთლიანად გადი, ჩემი შვილი არ ხარ!
კოტკა შებრუნდა და ნელა, ნელა გაუყვა ქუჩას.


უკვე სრულიად ბნელოდა.
”მე მათ აქ თხრილში გადავაგდებ და ვიტყვი, რომ მე ვატარე ისინი”, - გადაწყვიტა კოტკამ და ირგვლივ თვალიერება დაიწყო.


„არა, მე ავიღებ: ამას სხვა ნახავს და ბაბუა ჩემს გამო დაშავდება“.
ქუჩაში გადიოდა და ტიროდა. შეშინებული იყო.
”პავლიკი კარგია! - გაიფიქრა კოტკამ. "მან თავისი კიტრი მომცა, მაგრამ სახლში ზის." მას ალბათ არ ეშინია."
კოტკამ სოფელი დატოვა და მინდორს გადაუარა. ირგვლივ სული არ იყო. შიშისგან არ ახსოვდა როგორ მივიდა ბაღში. ქოხთან გაჩერდა, იდგა და უფრო და უფრო ხმამაღლა ტიროდა.
დარაჯმა გაიგო და მიუახლოვდა.

- Რატომ ტირი? - ეკითხება.
- ბაბუა, კიტრი დავბრუნდი.
- რა კიტრი?
- და რომელი მე და პავლიკმა ავარჩიეთ. დედამ მითხრა, უკან წაიღეო.
- აი, როგორია! – გაუკვირდა დარაჯს. ”ეს ნიშნავს, რომ მე ვუსტვინე შენთვის, მაგრამ შენ მაინც მოიპარე კიტრი.” Არ არის კარგი!
პავლიკმა აიღო და მე ავიღე. თავისი კიტრიც მომცა.
"ნუ უყურებ პავლიკს, შენ თვითონ უნდა გაიგო ეს." კარგი, ნუ გაიმეორებ ამას. მომეცი კიტრი და წადი სახლში.
კოტკამ კიტრი ამოაძვრინა და ბაღის საწოლში მოათავსა.


- კარგი, სულ ესაა, თუ რა? - ჰკითხა მოხუცმა.
- არა... ერთი რამ აკლია, - უპასუხა კოტკამ და ისევ ტირილი დაიწყო.
- რატომ აკლია, სად არის?
- ბაბუა, ერთი კიტრი ვჭამე. რა მოხდება ახლა?
-კარგი რა იქნება? Არაფერი მოხდება. შეჭამა, კარგი, შეჭამა. Შენი ჯანმრთელობისთვის.


- და შენ, ბაბუა, არაფერი დაგემართება იმის გამო, რომ კიტრი გაქრა?
- ნახე, რაშია საქმე! - გაიცინა ბაბუამ. - არა, ერთი კიტრისთვის არაფერი მოხდება. ახლა, დანარჩენი რომ არ მოგიტანა, მაშინ კი, მაგრამ სხვაგვარად არა.
კოტკა სახლში გაიქცა.

მერე უცებ გაჩერდა და შორიდან დაიყვირა:
- ბაბუა, ბაბუა!
- Სხვა რა?
- და ეს კიტრი რომ ვჭამე, როგორ ჩაითვლება - მოვიპარე თუ არა?
-ჰმ! - თქვა ბაბუამ. - რა დავალებაა! აბა, რა არის, არ მისცეთ უფლება, მოიპაროს.
- რას იტყვი?
-კარგი ჩათვალე რომ მე გაჩუქე.
- გმადლობთ, ბაბუა! Მე წავალ.
-წადი,წადი შვილო.
კოტკა მთელი სისწრაფით გაიქცა მინდორზე, ხევზე, ​​ნაკადულზე გადებულ ხიდზე და, აღარ ჩქარობდა, სოფელში ფეხით წავიდა სახლში. მისი სული ბედნიერი იყო.

ანდაზები ნოსოვის მოთხრობისთვის "კიტრი".

ანდაზები, რომლებიც შეიძლება დაკავშირებული იყოს მოთხრობის მთავარ იდეასთან:

• მოტყუება შორს არ წაგიყვანთ.
• თამამად დაუდექით იმას, რაც სწორია.

მარგარიტა კოროტკიხი
"ნ. ნოსოვის მოთხრობის "კიტრის" მოთხრობა. გაკვეთილი ზეპირი თანმიმდევრული მეტყველების განვითარების შესახებ უფროს სკოლამდელ ბავშვებში

სამიზნე:

ზეპირი თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება ხელოვნების ნიმუშების მაგალითის გამოყენებით.

Დავალებები:

ისწავლეთ თხრობა საცნობარო სურათების გამოყენებით

გრამატიკული უნარების განვითარება

გაამდიდრე შენი ლექსიკა

უპასუხეთ კითხვებს სრული წინადადებებით

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

განმანათლებელი:ბავშვებო, დღეს ჩვენ ვისწავლით ნიკოლაი ნოსოვის ისტორიის მოყოლას (მწერლის პორტრეტის დემონსტრირება).

განმანათლებელი:ამ ავტორის რომელი ნაწარმოებები წავიკითხეთ უკვე?

ბავშვები:"დუნოს თავგადასავალი", "გორკი".

განმანათლებელი:და რაზე იქნება ნ.ნოსოვის ახალი ამბავი, თქვენ თვითონვე უთხარით გამოცანას როგორც კი გამოიცნობთ:

ზაფხულში ბაღში არის ახალი მწვანილი,

ზამთარში კი კასრში ყვითელი მარილიანია.

გამოიცანით, კარგად გააკეთე

რა გვქვია?

ბავშვები:(კიტრი)

განმანათლებელი:როცა ბევრი მათგანია, ისინი კიტრია. და როდის მარტო?

ბავშვები:კიტრი.

განმანათლებელი:არის რამე? (გვიჩვენებს სურათებს)

ბავშვები:კიტრი, კიტრი.

განმანათლებელი:Არა რა?

ბავშვები:კიტრი, კიტრი.

განმანათლებელი:რას მიუახლოვდა?

ბავშვები:კიტრს, კიტრს.

განმანათლებელი:ბედნიერი რა?

ბავშვები:კიტრი, კიტრი.

განმანათლებელი:დაფიქრდი რაზე?

ბავშვები:კიტრის შესახებ, კიტრის შესახებ.

მასწავლებელი კითხულობს მოთხრობას. კითხვისას ათავსებს ილუსტრაციებს დაფაზე თანმიმდევრობით.

იმართება საუბარი მოთხრობის შინაარსზე.

განმანათლებელი:ვინ არიან მოთხრობის მთავარი გმირები?

სად ცხოვრობენ ბავშვები: ქალაქში თუ სოფლად?

სად წავიდნენ ბავშვები?

სად დახეტიალობდნენ ბავშვები უკანა გზაზე?

რას აკეთებდნენ ბიჭები კოლმეურნეობის ბაღში?

როგორ რეაგირებდა დედა იმაზე, რომ კოტკა კიტრით მოვიდა?

რაზე ფიქრობდა კოტკა, როცა კიტრებს უკან ატარებდა?

რა უთხრა კოტკამ დარაჯს?

რა განწყობით დაბრუნდა კოტკა სახლში?

ფიზიკური ვარჯიში: „ხელები ერთად დაიჭირეთ“

Თამაში: "რა არის კარგი და რა არის ცუდი?"

მასწავლებელი ასახელებს სხვადასხვა მოქმედებებს, ბავშვები აფასებენ მათ ცერა თითი მუშტის აწევით და დაწევით.

1. პავლიკმა კოტკა თან წაიყვანა სათევზაოდ.

2. ბიჭები სხვის ბაღში ავიდნენ.

3. ბიჭები დარაჯს გაურბოდნენ.

4. პავლიკს ეგონა, რომ მშობლებისგან მიიღებდა და კიტრი კოტკას მისცა.

5. კოტკამ დედას უთხრა, სად იშოვა კიტრი.

6. დედამ კოტკა დარაჯთან გაგზავნა.

7. კოტკამ გადაწყვიტა, რომ კიტრი თხრილში ჩააგდო, მაგრამ თქვა, რომ ატარებდა.

8. კოტკამ გაიფიქრა: „არა! ავიღებ, თორემ ბაბუა ჩემს გამო მოკლავენ!”

9. ბაბუა, კიტრი დავბრუნდი, - თქვა კოტკამ.

10. კოტკამ თქვა: „პავლიკმა აიღო და მე ავიღე“.

11. კოტკამ კიტრი ამოაძვრინა და ბაღის საწოლში მოათავსა.

განმანათლებელი:ბავშვებო, ხალხი ამბობს: "ეს თქვენზე არ არის დამოკიდებული და თქვენზე არ არის დამოკიდებული". როგორ გესმით ეს ანდაზა?

მოთხრობის რომელმა პერსონაჟმა უნდა თქვას ეს?

ბავშვები:

სხვისს ვერ აიღებ. -

თქვენ უნდა იყოთ პასუხისმგებელი თქვენს ქმედებებზე. -

სავარჯიშო ემოციური განმუხტვისთვის: "მოდით, შუბლი არ დავიხიოთ!"

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი!

მოდით, წარბები არ დავიხიოთ

დავივიწყოთ მწუხარება

დავიწყოთ ღიმილი

სახალისოა სიცილი!

ყველა მწუხარება გაფრინდა,

სახეები მხიარული გახდა!

"სიკეთის პირამიდა"

განმანათლებელი:ბავშვებო, ყველაფერი რაც გვინდა კოტკას და საკუთარ თავს ვუსურვოთ, ჩვენს პირამიდაში ჩავდებთ.

ბავშვები რიგრიგობით ამბობენ სურვილებს, დებენ ხელებს და აშენებენ პირამიდას.

-Იყავი გულწრფელი!

იყავი შრომისმოყვარე!

Იყავი მამაცი!

Იყავი ჭკვიანი!

Იყოს ჯანმრთელი!

Იყავი ბედნიერი!

განმანათლებელი:ბავშვებო, ყველა მოისმენს ჩვენს სურვილებს და შეიძლება ისინი ახდეს!