lexical topics.doc वर गृहपाठ - लेक्सिकल विषयांवर गृहपाठ. कार्ड इंडेक्स

मी 5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांसह होम क्लासेसमध्ये मजबुतीकरणासाठी विषयांवरील शाब्दिक साहित्य आपल्या लक्षात आणून देतो. व्यायामासह लेक्सिकल विषयावरील शब्दकोश सादर केला आहे.

शाब्दिक विषय: भाज्या

शब्दकोश:

संज्ञा:

गाजर, मुळा, कोबी, बीट्स, टोमॅटो, कांदे, सोयाबीनचे, मटार, काकडी, बडीशेप, सलगम, झुचीनी, भोपळा, मिरपूड, कोबीचे प्रमुख, बटाटे, मुळा, वांगी, तिखट मूळ असलेले एक रोपटे, स्क्वॅश, लसूण, पार्सनिप्स, लेट्समिन, शेंडा, शेंगा, कापणी.

वाढवा, शेड, खोदणे, खोदणे, खोदणे, तण, रोपण, पेरणे, खत घालणे, उचलणे, वाढणे, गोळा करणे, खोदणे, कमी करणे, वाढणे, कापून घेणे, रोपण करणे, पुनर्लावणी करणे.

विशेषणे:

हिरवा, पिवळा, लाल, निळा, लाल, रसाळ, गोल, आयताकृती, मजबूत, कडू, गोड, लहान, मोठा, लहान, कुरकुरीत, भाजीपाला, पिंपळ, जाड कातडीचा.

व्यायाम:

गाजर रसाळ, लांब, कुरकुरीत, केशरी, लाल...
काकडी -
टोमॅटो -
कांदा -
कोबी -

एक काकडी, दोन काकडी...
एक टोमॅटो, दोन टोमॅटो...
एक गाजर, दोन गाजर...
एक भोपळा, दोन भोपळे...

गाजर पासून रस - गाजर, काकडी पासून - ..., बीट्स पासून - ...,

नाव 1 शब्दांमध्ये ध्वनी: भाजी, गाजर, बीट, बडीशेप, टोमॅटो.

कोड्यांचा अंदाज लावा: आजोबा बसले आहेत, शंभर फर कोट घातले आहेत. जो त्याला कपडे उतरवतो तो अश्रू ढाळतो. (कांदा) शंभर शर्ट घालताच मी दात कुरकुरले. (कोबी) लाल नाक जमिनीत वाढले आहे. (गाजर) किंवा मुलगी तुरुंगात बसली आहे आणि तिची वेणी रस्त्यावर आहे (गाजर).

आम्ही मुलाला अर्थ समजावून सांगतो आणि कोडे सोडवण्यास मदत करतो.

शाब्दिक विषय: फळे

शब्दकोश:

संज्ञा:

संत्रा, अननस, केळी, नाशपाती, चेरी, चेरी, लिंबू, मनुका, सफरचंद, सफरचंदाचे झाड, टेंजेरिन, फळे, फळ, एवोकॅडो, डाळिंब, पर्सिमॉन, पीच, जर्दाळू, खड्डा, साल, रस, जाम, मुरंबा.

वाढणे, फुलणे, पिकवणे, फळ देणे, भरणे, फुलणे, कोमेजणे, वाढणे, पिकवणे, पिकवणे.

विशेषणे:

सुंदर, रसाळ, चवदार, शर्करायुक्त, कोमल, सुगंधी, द्रव, गुलाबी (सफरचंद), लिंबू, चेरी, रास्पबेरी (रस), जर्दाळू, सफरचंद, पीच (जाम).

व्यायाम:

दयाळूपणे कॉल करा:

सफरचंद - सफरचंद,
लिंबू - ...,
मंदारिन - ...,
केळी -….

पिवळा, नारंगी, लाल, हिरवा, निळा कोणती फळे आहेत?

पाच पर्यंत मोजा: एक चेरी, दोन चेरी, तीन चेरी, चार चेरी, पाच चेरी.

पीच…
सफरचंद…

रसांची नावे सांगा: लिंबू -..., संत्रा..., सफरचंद -..., मनुका -...

अनावश्यक काय आहे आणि का:

सफरचंद, नाशपाती, टोमॅटो, संत्रा.
मनुका, पीच, जर्दाळू, साखरेच्या पाकात मुरवलेले फळ.

शाब्दिक विषय: वन्य प्राणी

शब्दकोश:

संज्ञा:

लांडगा, ससा, हेजहॉग, अस्वल, एल्क, कोल्हा, डुक्कर, शेपटी, शिंगे, पंजे, खुर, लिंक्स, रॅकून, गिलहरी, बीव्हर, हरण, नेझेल, मार्टेन, मस्कराट, ओटर, बॅजर, फँग्स, एल्क, चीट.

चालणे, गुरगुरणे, उडी घेणे, शूट करणे, डोकावणे, भटकणे, चालवणे, ओव्हरटेक करणे, थांबणे.

विशेषणे

काटेरी, लाल, राखाडी, रागीट, चपळ, धूर्त, तपकिरी, भित्रा, पट्टेदार, क्लब-पाय असलेला, लांब कान असलेला.

व्यायाम:

अस्वल - गुरगुरणे;
डुक्कर - …
लांडगा -…
घुबड -…

कोणता शब्द पटत नाही? (अतिरिक्त)

लांडगा, लांडगा, फायबर, लांडगा शावक, ती-लांडगा.
गिलहरी, गिलहरी, बाळ गिलहरी, डेन, गिलहरी.

पाच पर्यंत मोजा.

एक ससा, दोन पक्षी, तीन पक्षी, चार पक्षी, पाच पक्षी.

एक लांडगा...
एक अस्वल...
एक कोल्हा...
एक गिलहरी...
एक राखाडी लांडगा...
एक लाल कोल्हा...
एक पट्टी असलेला बॅजर...

समान काय आहेत आणि ते कसे वेगळे आहेत?

गिलहरी आणि मांजर,
कोल्हा आणि लांडगा
अस्वल आणि हेज हॉग.

शाब्दिक विषय: पाळीव प्राणी

शब्दकोश:

संज्ञा: मांजर, कुत्रा, गाय, बकरी, घोडा, डुक्कर, मेंढी, मांजर, कुत्रा, बैल, बकरी, घोडा, रानडुक्कर, मेंढा, कळप, कळप, कळप, पॅक.

क्रियापद: म्याव, झाडाची साल, गुरगुरणे, मू, गुरगुरणे, फीड, गार्ड, गार्ड, प्रेमळ, चावणे, चरणे, चाटणे.

विशेषण: चपळ, गुळगुळीत, शिंगे असलेला, उग्र, प्रेमळ, लबाडीचा, हट्टी, अनगुलेट, दुधाळ, मांसल, चैतन्यशील.

व्यायाम:

वाक्ये चालू ठेवा.

कुत्रा भुंकतो, हाडे चघळतो, पहारेकरी...
घोडा शेजारी, चरतो...
मांजर कुरवाळते, उंदीर पकडते, स्वतःला धुते...

पाच पर्यंत मोजा.

एक मांजर, दोन मांजरी, तीन मांजरी, चार मांजरी, पाच मांजरी.
एक मांजर...
एक कुत्रा,…
एक घोडा...
एक मेंढी...

कळप - बरेच घोडे.
कळप -…
ओतारा -...
पॅक - ...

मांजर दूध घेते.
गाय...(चर्वण) गवत.
कुत्रा... (कुरत) एक हाड.

कोण बोलतंय?

गाय मूस.
घोडा (शेजारी).
मेंढी (ब्लीट्स).
कुत्रा (भुंकणे, गुरगुरणे).
मांजर (म्याऊ, purrs).
डुक्कर (ग्रंट्स).

शाब्दिक विषय: घरगुती प्राणी आणि पक्षी आणि त्यांची तरुण

शब्दकोश:

संज्ञा: मांजरीचे पिल्लू, पिल्ले, वासरे, कोंबडे, कोकरू, पिले, ससे, कोंबडी, बदके, गुसचे अ.व.

क्रियापद: फ्रोलिक, प्ले, हॅच, हॅच, ग्रेझ, पोहणे, फीड, स्क्वल, दूध, ब्रीड, रफल, शू, राइड.

विशेषण: चपळ पाय असलेला, निपुण, अनाड़ी, चपळ, काळा, खेळकर, काळजी घेणारा.

व्यायाम:

बाळांना नावे द्या:

मांजरीला मांजरीचे पिल्लू आहेत
कुत्र्याला (पिल्ले) आहेत,
डुकराला (पिले),
गायी - (वासरे),
घोडे - (फॉल्स),
मेंढी - (कोकरे).

नाव "आई" आणि "बाबा":

वासरू, फोल, पिले, पिल्लू, मांजरीचे पिल्लू.

कोणते असू शकते:

कुत्रा - शेगी, रागीट, विश्वासू, प्रेमळ, चावणारा, शुद्ध जातीचा, मोठा, शिकार करणारा, रक्षक, वृद्ध, आनंदी ...
मांजर -….
घोडा - …

चौथा शब्द काय असेल याचा अंदाज लावा आणि तुम्हाला असे का वाटते ते स्पष्ट करा.

एक कुत्रा एक पिल्लू आहे, एक मांजर एक मांजरीचे पिल्लू आहे;
मासे - तराजू, मांजर - ... (लोकर);
कोल्हा - कोल्हा, मांजर - ... (मांजरी);
कोल्हा - ससा, मांजर - ... (उंदीर);
गाय - बैल, मांजर - ... (मांजर);
घोडा - पाय, मांजर - ... (पंजे).

शाब्दिक विषय: हिवाळा, हिवाळी कपडे

शब्दकोश:

संज्ञा: दंव, थंड, वारा, बर्फ, बर्फ, स्नोफ्लेक, हिमवर्षाव, बर्फाचा तुकडा, फर कोट, कोट, मेंढीचे कातडे कोट, खाली जाकीट, मिटन्स, मिटन्स, हातमोजे, बूट, वाटले बूट, उच्च बूट, टोपी, कानातले, हिमवादळ , नमुना, दंव, वाहणारा बर्फ, हिमवादळ, थंड, कवच, वितळणे. स्की, स्लेज, स्केट्स, स्नोबॉल, स्नोमॅन, स्लाइड, स्केटिंग रिंक, स्की, स्की पोल, ख्रिसमस ट्री, सजावट (ख्रिसमस ट्री), सुट्टी, फावडे, हॉकी, गोल, गोलकीपर, वर्ष, बाइंडिंग्ज (स्की), धावपटू, स्प्रिंगबोर्ड घर, बर्फाचे छिद्र, ट्रॅक, स्टिक, पक, कार्निवल.

क्रियापद: जा, पडणे, उडणे, झाकणे, वितळणे, गोठणे, बाहेर पडणे, बेड्या घालणे, उघडणे, बांधणे, बांधणे, बांधणे, अनलेस, लेस, कपडे उतरवणे, कपडे घालणे, घालणे. राइड, रोल, फॉल, शिल्प, स्लाइड, पूर, थकवा, धक्का द्या, सजवा, साजरा करा.

विशेषण: थंड, बर्फाळ, पांढरा, हलका, फ्लफी, थंड, हिवाळा, तुषार, चमचमीत, कठोर, पारदर्शक, तीक्ष्ण, लोकरीचे, फर, खाली, कडक, क्रूर, कठोर, बर्फाळ. स्की, वेगवान, तीक्ष्ण, हिवाळा, निसरडा, स्लीह, स्पार्कलिंग, चिकट, नवीन वर्ष, ख्रिसमस, एपिफनी (दंव), बर्फ (मासेमारी).

व्यायाम:

उलट म्हणा.

गडद - प्रकाश,
लहान - (लांब),
काळे पांढरे),
थंड - (उबदार, गरम),
ढगाळ - (स्वच्छ, सनी),
मऊ - (कठीण, कठीण),
वारा - (शांत, शांत हवामान),
दंव - (वितळणे),
हिवाळा - (उन्हाळा),
हलके जड).

वाक्य चालू ठेवा.

हिवाळ्यात, लोक घालतात...(टोपी, फर कोट, डाउन जॅकेट...)
हिवाळा येतो...(हिमवृष्टी, दंव...)
पाणी गोठले...(नद्या, तलाव)
मला हिवाळ्यात स्लेडिंग करायला आवडते.

त्याला प्रेमाने कॉल करा: ख्रिसमस ट्री - ख्रिसमस ट्री, स्लीह - ..., स्टिक्स - ..., माउंटन - ....

कोणता शब्द पटत नाही?

स्की, स्कीअर, कोबलस्टोन्स, स्की ट्रॅक.
स्नोबॉल, स्नोड्रॉप, सौम्य, स्नोमॅन.

शाब्दिक विषय: मनुष्य, शरीराचे अवयव

शब्दकोश:

संज्ञा: हात, बोट, नखे, तळवे, पाय, गुडघा, पाठ, पोट, डोळा, नाक, तोंड, कान, खांदा, कोपर, मनगट, पाय, टाच, नडगी, मांडी, छाती, मान, भुवया, कपाळ, मंदिर गालाचे हाड, नाकपुडी, डोक्याचा मागचा भाग, केशरचना, बँग, पार्टिंग, मिशा, दाढी, पापण्या, आरोग्य, कडक होणे.

क्रियापद: घेणे, ठेवणे, चालणे, धावणे, उडी मारणे, स्क्रॅच करणे, स्क्रॅच करणे, भुसभुशीत करणे, सुरकुत्या, कंगवा, स्मित, वाहून, स्ट्रोक, फेकणे, वाकणे, होकार देणे, अनक्लेंच करणे, पिळणे, सरळ करणे, वाकणे, टाळी देणे, पिळणे.

विशेषण: लांब-केसांचा, क्रॉप केलेला, उंच, लहान, लाल-केसांचा, गोरा-केसांचा, गडद-केसांचा, निळा-डोळा, तपकिरी-डोळा, हिरवा-डोळा, राखाडी-डोळा, रुंद-खांदे, लांब-पाय, पुढचा, लक्षवेधी, एक डोळा, चकचकीत, कुरळे.

व्यायाम:

कोणता शब्द पटत नाही?

हाड, ओसीफाय, टॅसल, बोनी, कायरोप्रॅक्टर.
हात, थोडे हात, मॅन्युअल, तातडीचे, एक-सशस्त्र.

अंदाज लावा आणि कोडे समजावून सांगा.

माझा भाऊ डोंगराच्या मागे राहतो -
मला भेटू शकत नाही. (डोळे)

नेहमी आपल्या तोंडात, कधीही गिळले नाही. (इंग्रजी)

शरीराचा भाग स्पष्टपणे दर्शवा.

आमच्या बोटांवर नखे आहेत,
हात वर - मनगट, कोपर.
मुकुट, मान, खांदे, छाती
आणि आपले पोट विसरू नका.
नितंब, टाच, दोन पाय,
नडगी आणि घोटा.
गुडघे आणि पाठ आहेत,
पण ती फक्त एकच आहे.
आमच्या डोक्यावर आहे
दोन कान आणि दोन लोब.
भुवया, गालाची हाडे आणि मंदिरे,
आणि गॅस, जे खूप जवळ आहे.
गाल, नाक आणि दोन नाकपुड्या,
ओठ, दात - पहा!
ओठाखाली हनुवटी.
तेच तुला आणि मला माहीत आहे!

शाब्दिक विषय: साहित्य आणि साधने

शब्दकोश:

संज्ञा: हातोडा, कुऱ्हाडी, करवत, स्क्रू ड्रायव्हर, पक्कड, सुई, कात्री, चाकू, ड्रिल, लाकूड, धातू, काच, प्लास्टिक, रबर, चामडे, फॅब्रिक, कागद, दगड, वाइस, विमान, फावडे, दंताळे, खिळे, सरपण, नट, स्क्रू, लोखंड, तांबे, सोने, चांदी, फ्लफ, कापूस लोकर, लोकर, चिंट्झ, नायलॉन.

क्रियापद: हातोडा, तोडणे, पाहिले, अनस्क्रू करणे, पिळणे, शिवणे, कट करणे, खणणे, दंताळे करणे.

विशेषण: लेदर, धातू, चांदी, नायलॉन, लाकूड, खाली, काच.

व्यायाम:

1. आम्ही काय करतो: लाकूड तोडणे - कुऱ्हाडीने; आम्ही लाकूड कापतो - ...

एक धारदार चाकू, दोन धारदार चाकू... पाच धारदार चाकू.
एक लांब कात्री... पाच लांब कात्री.

3. त्याला प्रेमाने कॉल करा:

हातोडा - हातोडा;
की -…
चाकू -…
स्क्रू - …
नखे -…
कुऱ्हाडी -…
रेक -…
थिंबल - ...

4. शब्दांच्या जोडीसह वाक्ये तयार करा:

नखे - हातोडा;
सुई - फॅब्रिक;
पाहिले - सरपण;
फावडे एक छिद्र आहे.

5. तुम्ही काय करू शकता: फावडे सह - एक भोक खणणे (खाली-, मागे-, पासून-, ओव्हर-)

6. 10 साधने आणि तुम्ही काय करू शकता ते लक्षात ठेवा:

फावडे - ..., एक हातोडा - ..., कुर्हाड - ..., एक दंताळे - ..., कात्री - ....

7. कशापासून - कोणते?

लाकडापासून - ..., लोखंडापासून ..., काचेपासून - ..., प्लास्टिकपासून - ..., चामड्यापासून - ...., फर - ..., लोकर - ....

शाब्दिक विषय: वाहतूक

शब्दकोश:

संज्ञा: कार, बस, मेट्रो, ट्राम, ट्रॉलीबस, ट्रेन, विमान, जहाज, हेलिकॉप्टर, बोट, ट्रक, ड्रायव्हर, स्टॉप, बोट, स्टेशन, कंडक्टर, तिकीट, गॅरेज, घाट, विमानतळ, रेल्वे, स्लीपर, रॉकेट, फेरी ट्रेन, रेफ्रिजरेटर, हायवे, डंप ट्रक, सेलबोट, टॅक्सी, कार्ट, पायलट, नेव्हिगेटर, सायकल, मोटरसायकल.

क्रियापद: जा, पाल, उडणे, हाँक, थांबा, उभे राहा, दुरुस्ती करा, ब्रेक करा, कास्ट ऑफ, मूर, ब्रेक, टॅक्सी, दुरुस्ती, टो, फ्लाय अप, टेक ऑफ, टेक ऑफ.

विशेषण: जलद, एक्सप्रेस, प्रवासी, मालवाहू, भूमिगत, हवा, समुद्र, ऑटोमोबाईल, बर्फ काढणे, रेल्वे, ओव्हरग्राउंड, नदी.

व्यायाम:

3-4 प्रकारच्या वाहतुकीची नावे द्या - जमीन, पाणी, प्रवासी, हवा.

कारला किती चाके आहेत? छप्पर? दूर? रुडर?

अनावश्यक काय आहे आणि का?

विमान, हेलिकॉप्टर, गरुड, रॉकेट.
ट्राम, ट्रॉलीबस, सायकल, बस.

कोणता शब्द पटत नाही?

माशेन्का, मशीन, मशीन, मशीन.
समुद्र, सागरी, विनोद, परदेशी, खलाशी.

काय सामान्य आहे आणि काय वेगळे आहे: घोडा आणि सायकल.

शहराभोवती ट्रामच्या रांगा.

शब्दांची अक्षरे मध्ये विभागणी करा.

या वाक्यात किती शब्द आहेत?

1ल्या शब्दाचे नाव द्या, 2रा, 3रा, 4था.

RUBLE शब्दाच्या मधोमध असलेले अक्षर काढा. तुम्हाला कोणता शब्द मिळाला?

शब्दांवर जोर द्या: मोटर, रॉकेट, बस.

ते काय करू शकते:

बस - चालवा, लोकांची वाहतूक करा, वळणे, ब्रेक, प्रारंभ.
जहाज -….
विमान - ….

शाब्दिक विषय: व्यवसाय, बांधकाम

शब्दकोश:

संज्ञा: बांधकाम, वीटकाम करणारा, काँक्रीट कामगार, चित्रकार, इलेक्ट्रीशियन, प्लंबर, उत्खनन ऑपरेटर, वेल्डर, सुतार, ग्लेझियर, फोरमॅन, वास्तुविशारद, दगडी बांधकाम, वीट, भिंत, पटल, ब्लॉक, छप्पर, पेंट, क्रेन, पाया, सिमेंट, ट्रॅक्टर बुलडोजर, ढीग, खड्डा, छप्पर, पार्केट फ्लोअरर, पर्केट, टाइलर.

क्रियापद: उचलणे, घालणे, व्यवस्थापित करणे, पेंट करणे, एकत्र करणे, माउंट करणे, बांधणे, स्तर करणे, उभे करणे, स्थापित करणे, योजना करणे, गोंद, वेल्ड, व्यवस्था करणे.

विशेषण: उच्च, निम्न, लाल, ब्लॉक, वीट, लाकडी, शहरी, ग्रामीण, उंच, आरामदायी, प्रबलित कंक्रीट, बहुमजली.

क्रियाविशेषण: सुंदर, व्यवस्थित, सम, सरळ, उच्च, वेगवान.

व्यायाम:

1. ते काय करते:

लोडर - विविध कार्गो लोड करते;
बिल्डर - …;
ठोस कामगार - ...;
उत्खनन ऑपरेटर - ....

2. अनावश्यक काय आहे आणि का.

पेंटर, ब्रश, हातोडा (चित्रकार, कारण हा व्यवसाय आहे आणि ब्रश आणि हातोडा ही साधने आहेत),

बिल्डर, बांधकाम, डॉक्टर (बांधकाम, इतर दोन शब्द व्यवसाय असल्याने).

3. या व्यवसायातील लोक काय करतात याबद्दल आम्हाला सांगा:

अभियंता, कुक, पेस्ट्री शेफ, संगीतकार, गायक, कलाकार, डॉक्टर, बालरोगतज्ञ, सर्जन, दंतचिकित्सक, क्रेन ऑपरेटर, वेल्डर, इलेक्ट्रीशियन, खलाशी, सेल्समन, कॅशियर, शिक्षक, शिक्षक, ड्रायव्हर, ड्रायव्हर, पायलट, लष्करी माणूस, केशभूषाकार, शिंपी .

4. अनावश्यक काय आहे आणि का?

शिजवणे, लाडू, शिजवणे, नुकसान करणे, शिजवणे.

दगड, गवंडी, धूमकेतू, खडे.

5. शब्द अक्षरे मध्ये विभाजित करा.

एक आजारी डॉक्टरची वाट पाहत आहे.

शाब्दिक विषय: पितृभूमीचे रक्षक

शब्दकोश:

संज्ञा: सैनिक, मातृभूमी, स्निपर, अधिकारी, क्षेपणास्त्र, टँकमन, पॅराट्रूपर, कमांडर, रॉकेट, टँक, पायलट, सीमा रक्षक, नायक, पॅराशूट, बॉम्ब, धैर्य, शत्रू, पाणबुडी, विमानविरोधी तोफखाना, पायदळ, स्वयंसेवक, देशद्रोही.

क्रियापद: लढणे, बचाव करणे, लढणे, जखम करणे, मलमपट्टी करणे, बरे करणे, जिंकणे, लढणे, पुनर्संचयित करणे, प्रतिकार करणे.

विशेषण: शूर, शूर, वीर, शूर, शूर, शूर, डरपोक.

व्यायाम:

1. एखाद्या व्यक्तीचे नाव काय आहे:

हेलिकॉप्टरमध्ये उडतो - हेलिकॉप्टर पायलट;
टँक चालवतो - ... (टँकर);
पायदळात सेवा करतो - ... (पायदल);
पॅराशूटसह उडी मारणे - ... (पॅराशूटिस्ट);
पाणबुडीमध्ये काम करते - ... (पाणबुडी).

2. कोणता शब्द जुळत नाही:

योद्धा, सैन्य, ओरडणे, लढा, युद्ध.
जखम , घायाळ , रक्षक , जखमी , इजा .

3. ते काय करतात:

पायलट - ..., हेलिकॉप्टर पायलट - ..., टँकर - ..., पॅराशूटिस्ट - ..., पाणबुडी - ..., स्निपर - ..., सॅपर - ..., सीमा रक्षक - ...

4. पायलट आंद्रे क्रॅस्नोव तुला येथे उड्डाण केले.

वाक्यात किती शब्द आहेत?
5 व्या शब्दाचे नाव द्या. हे काय आहे?
दुसऱ्या शब्दात किती ध्वनी आहेत?
किती शब्द कॅपिटल केलेले आहेत? का?
पहिल्या शब्दावर जोर द्या.

शाब्दिक विषय: सीझन, कॅलेंडर, वसंत ऋतु

शब्दकोश:

संज्ञा: हिवाळा, वसंत ऋतु, उन्हाळा, शरद ऋतूतील, सोमवार, मंगळवार, बुधवार, गुरुवार, शुक्रवार, शनिवार, रविवार, सकाळ, दिवस, संध्याकाळ, रात्र, बर्फ, वितळणे, वितळणे.

क्रियापद: उबदार, गोठणे, हँग होणे, वाढणे, लांब करणे, लहान करणे, किलबिलाट, किलबिलाट, उबदार होणे, माघार घेणे, चमकणे, रिंग करणे.

विशेषण: वसंत ऋतु, हिवाळा, सनी, उबदार, थंड, कठोर, तेजस्वी, सैल.

क्रियाविशेषण: उबदार, थंड, ओलसर, गलिच्छ, हलका, तेजस्वी, जोरात.

व्यायाम:

1. उलट म्हणा:

उबदार - थंड,
प्रकाश - गडद,
ओलसर - ... (कोरडे),
दिवसरात्र),
गलिच्छ - ... (स्वच्छ),
सकाळी संध्याकाळी).

2. ऑर्डर स्थापित करा

सकाळ - रात्री नंतर, दिवसापूर्वी,
दिवस - ... (सकाळी नंतर, संध्याकाळपूर्वी),
संध्याकाळ - ... (दिवसानंतर, रात्रीच्या आधी),
रात्र - ... (संध्याकाळनंतर, सकाळपूर्वी).

3. वाचन, प्रश्नांची उत्तरे देणे, पुन्हा सांगणे

4. चाचणी कार्ये:

ऋतूंची यादी करा. वसंत ऋतूतील सर्व महिन्यांची नावे सांगा.
- अनावश्यक काय आहे आणि का?
हिवाळा, वसंत ऋतु, मार्च, उन्हाळा.
मार्च, एप्रिल, वसंत ऋतु, मे.
- वसंत ऋतु किती महिने आहेत? (३,४,७)
- आठवड्यात किती दिवस असतात? (४,७,१२)
- शब्दांना अक्षरांमध्ये विभाजित करा:

फेब्रुवारी हा हिवाळ्याचा शेवटचा महिना आहे.

शाब्दिक विषय: मातृदिन, कुटुंब

शब्दकोश:

संज्ञा: भेटवस्तू, फुले, आई, आजी, पणजोबा, वडील, आजोबा, पणजोबा, मुलगा, मुलगी, नातू, नात, भाऊ, बहीण, भाची, काका, काकू, अनाथ.

क्रियापद: काळजी, प्रेम, आदर, प्रयत्न करा, मदत करा, शिजवा, स्वच्छ करा, धुवा, इस्त्री करा, सेट करा (टेबलवर), धुवा, काम करा, पुसून टाका, कोरडा करा, काळजी घ्या, वाढवा.

विशेषण: प्रिय, प्रिय, काळजी घेणारे, प्रौढ, लहान, प्रेमळ, दयाळू, मेहनती, कठोर, विनम्र, आज्ञाधारक.

व्यायाम:

1. कोणता शब्द वेगळा आहे?

आजी, फुलपाखरू, आजी, आजी.

2. त्याला प्रेमाने कॉल करा:

अण्णा, अन्या - अन्या, अनुता, अन्नुष्का.
मारिया, माशा - ...
तातियाना, तान्या - ...
अलेक्झांडर, साशा - साशेन्का, साशोक, साशुल्या.
अलेक्सी, अल्योशा - ...
सेर्गे, सेरेझा - ...

3. कानाने सर्वात लहान शब्द ओळखा.

मुलगी, मुलगी, मुलगी, मुलगी.

4. चाचणी कार्ये:

तुझी आई सहसा काय करते ते मला सांग.
- आपण आपल्या प्रिय आईला कशी मदत करता ते आम्हाला सांगा.
- कोणता शब्द गहाळ आहे?

मुलगी, मुलगी, स्वच्छ, मुलगी.
आजी, आजी, बेगल, आजी.

5. योग्य उत्तर निवडा:

आई मुलीपेक्षा मोठी आहे का? (कधी कधी, नेहमी, कधीच नाही)
- आजी (वडिलांची पत्नी, आईची आई, शेजारी, आईची मैत्रिण, आईची बहीण) आहे.

शाब्दिक विषय: निसर्गात वसंत ऋतु

शब्दकोश:

संज्ञा: मार्च, एप्रिल, मे, महिना, सूर्य, आकाश, गुणगुणणे, रिंगिंग, थेंब, राळ, लांडगा शावक, रूक.

क्रियापद: उठणे, पाऊल टाकणे, क्रॅक करणे, ब्रेक करणे, गुरगुरणे, तोडणे, जागृत करणे, बाहेर येणे, बाहेर येणे, खायला देणे, ट्रेन करणे.

विशेषण: लवकर, उशीरा, जोरात, आनंदी, पावसाळी, गोंगाट करणारा, छान, तेजस्वी, सुंदर, तेजस्वी.

व्यायाम:

1. पाच पर्यंत मोजा.

एक केसाळ अस्वल शावक, दोन केसाळ अस्वल शावक... तीन... चार... पाच.
एक मऊ ससा...
एक राखाडी लांडगा शावक...

2. समान काय आहेत आणि ते कसे वेगळे आहेत?

गिलहरी आणि बनी, अस्वल शावक आणि मूल.

3. माता त्यांच्या मुलांसोबत खेळतात - कोण कोणाशी खेळते?

शावक सह ती-लांडगा;
एक अस्वल सोबत... (अस्वल शावक)
फॉक्स सोबत... ( 4 आवडले, सरासरी गुण: 5,00 5 पैकी)

स्पीच थेरपिस्टप्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत

4-8 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या भाषण विकासासाठी शाब्दिक विषय

AL. अरेफीवा

लेक्सिकल

थीम्स

विकासावरमुलांची भाषणे

4-8 वर्षे

पद्धतशीरभत्ता

A80 4-8 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या भाषणाच्या विकासावरील शाब्दिक विषय: पद्धतशीर मॅन्युअल. - एम.: टीसी स्फेरा, 2008. - 128 pp. - (मालिका "प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमधील स्पीच थेरपिस्ट.") -867-4

मॅन्युअल 4-8 वर्षे वयोगटातील विशेष गरजा आणि कार्यात्मक अपंग मुलांसाठी उच्चार विकासाच्या वर्गांसाठी अतिरिक्त साहित्य प्रदान करते.

नाटकं - नाटकं, स्टँड - स्टँड, झोपतो - झोपतो, खातो - खातो, काढतो - काढतो, शिल्प - शिल्प, मोजतो - मोजतो.

वैयक्तिक सर्वनामांसह संज्ञांचा करार (5 वर्षांपेक्षा जास्त वयाची मुले)

माझी खोली, व्हरांडा, शयनकक्ष, खेळाचे मैदान, जेवणाचे खोली, गट, लॉकर रूम, स्वयंपाकघर, खेळ इ.;

माझे - हॉल, पूल, ऑफिस, कॉरिडॉर इ.

एकसमान व्याख्यांसह वाक्यांची निर्मिती

खोली मोठी, तेजस्वी, स्वच्छ, सुंदर आहे; बेडरूम - मोठा, तेजस्वी, सुंदर, आरामदायक; कार्यालय - लहान, आरामदायक, सुंदर इ.

प्रतिकूल संयोग "a" आणि जोडणारा संयोग "आणि" (6 वर्षांपेक्षा जास्त वयाची मुले) सह जटिल वाक्याची निर्मिती

खोली रुंद आहे आणि कॉरिडॉर अरुंद आहे;

दिवाणखाना मोठा, चमकदार आहे आणि बेडरूम मोठा, चमकदार आहे;

गट मोठा आहे, पण कार्यालय लहान आहे.

चित्रावर आधारित कथा संकलित करणे "आम्ही बालवाडीत काय करतो?"(अग्रणी प्रश्न वापरून).

एक मिनिट विश्रांती

बहीण

मी सकाळी बालवाडीत जात आहे,

मी अलेंकाला हाताने नेत आहे...

"हा खरा भाऊ आहे!"

एक वाटसरू म्हणाला.

जर लोक म्हणतात

तर, याचा अर्थ आपण समान आहोत.

आणि मुलगी अलेन्का

माझी बहीण अजिबात नाही.

बी इव्हलेव्ह

आमचे टॉवेल

आम्ही भिन्न चित्रे आहोत

आम्ही ते स्वतः काढले

त्यांना टॉवेलच्या वर

ते त्यांनी स्वतःच खिळले.

ओलिनो टॉवेल

साशा ते घेणार नाही:

तो पक्ष्याशी गोंधळून जाणार नाही

निळे विमान.

त्याची बोट ओळखतो

बोर्या नवशिक्या,

मिशा - स्ट्रॉबेरी,

माशेन्का एक टॉप आहे.

सेरियोझाकडे सफरचंद आहे,

वोलोद्याकडे नाशपाती आहे,

मी कात्युषाची निवड केली.

फुलपाखरू - इगोर,

ससा नताशासोबत आहे...

आम्ही अजिबात गोंधळलेले नाही

आमचे टॉवेल.

एन. नायदेनोव्हा

ओल्गा पावलोव्हना

कोण तुम्हाला सर्व काही सांगेल:

तेथे गडगडाट का होतो?

कारखाने कसे चालतात?

आणि कोणत्या प्रकारची मशीन्स आहेत?

आणि कसे गार्डनर्स बद्दल

फ्लॉवर बेड लावले जात आहेत.

आणि उत्तर आणि दक्षिण बद्दल,

आणि आजूबाजूला असलेल्या प्रत्येक गोष्टीबद्दल.

आणि कोळसा आणि गॅस बद्दल,

टायगा आणि काकेशस बद्दल,

अस्वलाबद्दल, कोल्ह्याबद्दल

आणि जंगलातील बेरी बद्दल?

तुम्हाला चित्र काढायचे कोण शिकवेल?

बांधणे, शिवणे आणि भरतकाम करणे,

मुलांना वर्तुळात बसवून,

त्यांची एक कविता वाचा

तो म्हणेल: “ते स्वतः शिका,

आणि मग ते तुझ्या आईला वाचा?"

आता कोण शोधणार?

ओलेग का भांडत आहे?

गल्या आणि नीना का आहे

त्याने घरटी बाहुली काढून घेतली,

हत्ती का मातीचा

मिशाने ते लगेच तोडले का?

हे शिक्षक आहेत

माझे सर्व मित्र

बालवाडी आवडते.

एन. नायदेनोव्हा

नवशिक्या

आमच्या बागेत एक नवागत आला,

आम्ही त्याला शांत म्हणतो:

तो शांत आहे, खात नाही, पीत नाही,

तो आमच्याबरोबर गाणी म्हणत नाही.

आणि मग, तुम्ही पहा, मला याची सवय झाली:

आमच्याबरोबर एकत्र - वगळा आणि उडी मारा.

तो बोलतो आणि खातो पितो,

आणि नाचतो आणि गातो...

तो पेट्रस आहे, मूक नाही,

हा मुलगा धोकेबाज आहे!

A. ब्रॉडस्की

मैत्रिणी

माझे आणि मित्राचे भांडण झाले

आणि ते कोपऱ्यात बसले.

हे एकमेकांशिवाय खूप कंटाळवाणे आहे!

आपण शांतता प्रस्थापित करणे आवश्यक आहे.

मी तिला नाराज केले नाही

मी फक्त मिश्का धरला,

फक्त ती मिश्कासोबत पळून गेली

आणि ती म्हणाली: "मी ते सोडणार नाही."

मी जाऊन शांतता करीन.

मी तिला एक टेडी बेअर देईन, मी माफी मागतो,

मी तिला बाहुली देईन, मी तिला ट्राम देईन

आणि मी म्हणेन: "चला खेळूया!"

A. कुझनेत्सोवा

आमच्या बालवाडीत

आमच्या बालवाडीत लहान टेबल आहेत.

आमच्या बालवाडीत कबूतर आणि ससे आहेत.

आमच्या बालवाडीत गाणी आणि परीकथा आहेत.

आमच्या किंडरगार्टनमध्ये क्यूब्स आणि पेंट्स आहेत.

आम्ही टेबलावर बसलो आहोत

आणि आम्ही ख्रिसमस ट्री काढतो,

ख्रिसमसच्या झाडाच्या पुढे एक घर आहे,

घराजवळ एक गाय आहे.

येथे एक पक्षी उडत आहे

येथे कोल्हा येतो,

कोल्ह्याला लाल फर असते.

कोणाचे रेखाचित्र सर्वोत्तम आहे? ओ. व्यासोत्स्काया

नवीन मुलगी

मुलगी नवीन आहे

बालवाडी मध्ये.

नवीन मुलीला

मी तिथे असेन.

तू बाजूला का आहेस -

एकटे राहणे कंटाळवाणे आहे.

येथे आमची खेळणी आहेत

येथे एक खोबणी हत्ती आहे.

येथे आपण पहा -

मी चावीने सुरुवात केली

आता पास होईल

भिंतीपासून टेबलापर्यंत.

येथे आमचे चौकोनी तुकडे आहेत

आम्ही घरे बांधतो.

तुम्ही पण शिकाल

ते स्वतः तयार करा!

चल, मी तुला मुलांकडे घेऊन जातो.

बालवाडीत सर्व मुलींना ते आवडते.

एन. नायदेनोव्हा

खेळणी थीम

संज्ञानात्मक भाग

मुलांना (4 वर्षे आणि त्याहून अधिक) हे माहित असले पाहिजे:

खेळण्यांची नावे;

एक खेळणी दुसऱ्यापेक्षा वेगळी कशी आहे?

या किंवा त्या खेळण्याशी कसे खेळायचे;

खेळण्यामध्ये कोणते भाग आहेत, ते कोणत्या सामग्रीचे बनलेले आहे?
पूर्ण

शीर्षके:बॉल, बाहुली, चौकोनी तुकडे, अस्वल, कार, कुत्रा, पिरॅमिड, स्पिनिंग टॉप, मॅट्रीओष्का (खेळण्यांची नावे), धड, हात, पाय, डोके, चेहरा, कोपर, हात, गुडघा, खांदा, गाल, पापण्या, पापण्या, भुवया ( भागांची नावे) बाहुलीचे शरीर);

चिन्हे:गोल, रबर, मोठा, लहान, लोखंडी, लाकडी, सुंदर, हलका, गुळगुळीत, मालवाहू, फर, फॅब्रिक, प्लास्टिक, तेजस्वी, मोहक;

क्रिया:फेकणे, उठणे, रोल करणे, पकडणे, बांधणे, उभे राहणे, झोपणे, भुंकणे, धावणे, झोपणे, चालणे, वेगळे करणे, एकत्र करणे, उडी मारणे, उडी मारणे, स्वच्छ करणे, सवारी करणे, बसणे, पोहणे, धुणे इ.

भाषणाची शाब्दिक रचना

संकल्पनांचे वर्गीकरण "अतिरिक्त शब्दाला नाव द्या"

बाहुली, वाळू, स्पिनिंग टॉप, बादली, बॉल (वाळू);

ड्रम, matryoshka, धनुष्य, मशीन (कांदा);

घन, कुत्रा, कागदाची शीट, टंबलर (कागद).

खेळ "खेळणी लक्षात ठेवा" (4 वर्षांची मुले)

शिक्षक एका विशिष्ट क्रमाने प्लेरूममध्ये परिचित आणि नवीन खेळणी ठेवतात. प्रत्येक गोष्टीचा काळजीपूर्वक विचार करण्यास सांगते, त्यापैकी कोणते नवीन आहेत ते निर्धारित करा आणि त्यांना नाव द्या. मग शिक्षक पुन्हा मुलांकडे वळतात: “खेळणी कोणत्या क्रमाने ठेवली आहेत हे लक्षात ठेवण्याचा प्रयत्न करा. आता खेळणी घ्या, पण मी "आम्ही खेळलो आहोत, खेळणी पुन्हा जागेवर ठेवली आहेत" असा सिग्नल देताच, त्यांना त्या क्रमाने ठेवा. आणि तुमच्यापैकी कोणाला खेळणी कोणत्या क्रमाने होती हे मी चांगले लक्षात ठेवतो.”

खेळ "खेळणी योग्यरित्या व्यवस्थित करा"

शिक्षक 3-4 खेळण्यांची नावे ठेवतात आणि मुल त्यांना सुचवलेल्या क्रमाने आणि त्याने कोणती खेळणी ठेवली याची नावे ठेवतात.

भाषणाची व्याकरणात्मक रचना

विशेषणांची निर्मिती “कोणत्याचे नाव सांगा? (ते कशापासून बनलेले आहे?)" (4 वर्षांपेक्षा जास्त वयाची मुले)

रबर खेळणी - रबर,

लोह - लोह,

लाकूड - लाकडी,

फर - फर,

पदार्थ - कापड,

प्लास्टिक - प्लास्टिक.

क्षुल्लक प्रत्यय असलेल्या संज्ञांची निर्मिती "याला प्रेमाने कॉल करा" (4 वर्षांपेक्षा जास्त वयाची मुले)

बॉल - बॉल, बाहुली - बाहुली, अस्वल - लक्ष्य, अस्वल,

कार - कार, कुत्रा - कुत्रा, पिरॅमिड - पिरॅमिड,

कोपर - कोपर, कोपर, हात - हँडल, लहान हात, डोके - डोके, थोडे डोके,

पाय - पाय, छोटा पाय, खांदा - खांदा, चेहरा - चेहरा,

गाल - गाल, भुवया - भुवया.

जननेंद्रियामध्ये निर्मिती आणि अवनतीकेस अनेकवचनी संज्ञा "एक"- खूप "(५ पासूनची मुले वर्षे)

बॉल - बॉल - बॉल,

बाहुली - बाहुल्या - बाहुल्या,

घन - चौकोनी तुकडे - चौकोनी तुकडे,

अस्वल - अस्वल - अस्वल,

कुत्रा - कुत्रा - कुत्रा,

पिरॅमिड - पिरॅमिड - पिरॅमिड,

matryoshka - घरटी बाहुल्या - घरटे बाहुल्या,

पाय - पाय - पाय,

कार - कार - कार,

हात - हात - हात,

डोके - डोके - डोके,

चेहरा - चेहरे - चेहरे,

ब्रश - ब्रशेस - ब्रशेस (या शब्दाची अस्पष्टता स्पष्ट करा),

खांदे - खांदे - खांदे,

गाल - गाल - गाल,

पापण्या - पापण्या - पापण्या,

भुवया - भुवया - भुवया.

वैयक्तिक सर्वनामासह संज्ञाचा करार

माझी एक बाहुली, एक कार, एक कुत्रा, एक पिरॅमिड, एक कताई शीर्ष, एक matryoshka आहे;

माझा चेंडू, अस्वल, हत्ती आहे.

क्रियापदासह संज्ञा करार (मुलांसाठी 6 वर्षापासून)

कार उभी आहे - गाड्या उभ्या आहेत,

बाहुली झोपत आहे - बाहुल्या झोपत आहेत,

कुत्रा भुंकतो - कुत्रे भुंकतात,

चेंडू पडलेला आहे - गोळे पडले आहेत,

अस्वल गर्जत आहे - अस्वल गर्जत आहेत,

कार फिरत आहे - कार फिरत आहेत.

विशेषण सह संज्ञा करार

बॉल - रबर, गुळगुळीत, नवीन, सुंदर, गोल, लाल, निळा, लहान, मोठा, आवडता, हलका, मऊ, कठोर;

बाहुली - मोठी, लहान, रबर, सुंदर इ.

प्रतिकूल संयोग "a" सह जटिल वाक्याची निर्मिती (6 वर्षांपेक्षा जास्त वयाची मुले)

बाहुली मोठी आहे, पण पिरॅमिड लहान आहे; बॉल रबर आहे आणि कार लोखंडी आहे; अस्वल फर आहे, आणि बाहुली रबर आहे; घन चौरस आहे आणि चेंडू गोल आहे.

भाषणाची लेक्सिको-व्याकरणीय रचना

खेळ “कोणाचा? कोणाची?"

टेबलावर खेळणी आहेत. शिक्षक मुलांना संबोधित करतात. - माझ्याकडे असलेली खेळणी पहा. मी त्यांना काय म्हणेन ते ऐका: माझा बॉल, माझे अस्वल, माझी बाहुली, माझी कार. या खेळण्यांबद्दल मला विचारा आणि उत्तर द्या: ही कार कोणाची आहे? - ती माझी आहे - माझी कार. युला - ती कोणाची आहे? - ती माझी आहे - माझा स्पिनिंग टॉप. आणि आता तुम्हाला बॉक्समध्ये असलेली खेळणी शोधून काढण्याची आणि माझ्या प्रश्नाचे त्याच प्रकारे उत्तर देण्याची आवश्यकता आहे.

मुले बॉक्समधून खेळणी काढतात.

हा पिरॅमिड कोणाचा आहे? (हा पिरॅमिड माझा आहे.)

हा हत्ती कोणाचा? (हा हत्ती माझा आहे.)

भाषणाच्या अभिव्यक्तीची निर्मिती

प्रश्नार्थक स्वराची समज विकसित करण्यासाठी व्यायाम

त्यांनी त्याला हाताने आणि काठीने मारहाण केली -

कुणालाही त्याची खंत वाटत नाही.

ते गरीब माणसाला का मारत आहेत?

होय, कारण तो फुगलेला आहे.

प्रश्न: हे कोडे कशाबद्दल आहे? ते बॉलने गरीब माणसाला का मारतात?

प्रश्नार्थक स्वरात मुलाकडून कोडे पुन्हा सांगणे.

संदर्भात्मक भाषणाची निर्मिती

1. ए. बार्टोची "बुल" कविता वाचणे आणि लक्षात ठेवणे.

बैल चालतो, डोलतो, जाताना उसासे टाकतो:

अरे, बोर्ड संपत आहे, आता मी पडणार आहे.

कवितेसाठी प्रश्नः

कोण जातो? (बैल जातो.)

तो काय करत आहे? (स्विंग, उसासे.)

तो उसासा का टाकत आहे? (त्याला भीती वाटते.)

त्याला कशाची भीती वाटते? (पडण्याची भीती.)

2. स्पीच थेरपिस्टकडून कविता वारंवार वाचणे.

3. कविता लक्षात ठेवणे (कोरसमध्ये, वैयक्तिकरित्या, साखळीमध्ये).

4. मुलांच्या भाषणाच्या अभिव्यक्ती स्वरावर कार्य करा (वाक्याचा शेवट जाणवा आणि समजून घ्या, ओळीच्या शेवटी विराम द्या).

खेळण्यांचे वर्णन

स्पिनिंग टॉप धातूचा बनलेला आहे, याचा अर्थ तो धातूचा आहे. युला शीर्षाप्रमाणे फिरत आहे. हे बहु-रंगीत आहे - त्यात लाल, पिवळे आणि निळे रंग आहेत. स्पिनिंग टॉपच्या वर एक हँडल आहे जे आपल्याला स्पिन करण्यासाठी दाबावे लागेल.

चेंडू रबराचा बनलेला आहे, म्हणजे तो रबर आहे. चेंडू गोल, गुळगुळीत, मऊ, एका बाजूला लाल आणि दुसऱ्या बाजूला गडद निळा असतो. त्यांच्यामध्ये एक पांढरा पट्टा आहे. तुम्ही ते वर फेकू शकता, जमिनीवर मारू शकता, एकमेकांना फेकून देऊ शकता, जमिनीवर लोळू शकता, फुटबॉल खेळू शकता.

खालील प्रश्नांवर आधारित वर्णनात्मक कथा संकलित केली आहे:

हे काय आहे? तिला काय आवडते? तिच्याकडे काय आहे? आपण त्याच्याशी कसे खेळू शकता?

एक मिनिट विश्रांती

वेगवेगळ्या उंचीचे मित्र

प्रत्येकजण एकसारखा दिसतो

ते सर्व एकमेकांच्या शेजारी बसतात,

आणि फक्त एक खेळणी. (मात्रयोष्का.)

तिला ड्रायव्हरची अजिबात गरज नाही.

आपण ते की सह प्रारंभ कराल -

चाके फिरू लागतील.

ते ठेवा आणि ती घाई करेल. (विंड-अप मशीन.)

हा मजेदार प्राणी प्लशचा बनलेला आहे.

पंजे आहेत आणि कान आहेत.

पशूला थोडा मध द्या

आणि त्याला गुहा बनवा. (टेडी अस्वल.)

वाटेत तो थांबत नाही, तो तुम्हाला अंतरावर घेऊन जातो,

तो स्वत: चालत नाही, तो त्याला चालण्यास मदत करतो. (ढोल.)

तो सडपातळ आणि देखणा आहे

त्याच्याकडे जाड माने आहे.

आपण त्यावर शर्यत करू शकत नाही ही खेदाची गोष्ट आहे,

तुम्ही फक्त राइडसाठी जाऊ शकता. (रॉकिंग घोडा.)

बाळ नाचत आहे, पण फक्त एक पाय. (युला.)चेंडू

सकाळी मी बॉल घेऊन लॉनकडे धावतो,

मी धावत आहे, गात आहे, मला काय माहित नाही ...

आणि बॉल, सूर्यासारखा, माझ्या वर जळतो,

मग तो दुसरीकडे वळतो

आणि वसंत ऋतूमध्ये ते गवत सारखे हिरवे होईल.

ए. बार्टो

बीनबॅग

आंद्रुष्का किती मोठी बसली आहे

पोर्च समोर कार्पेटवर.

त्याच्या हातात एक खेळणी आहे -

एक घंटा सह खडखडाट.

मुलगा दिसतो - काय चमत्कार आहे?

मुलाला खूप आश्चर्य वाटते

त्याला समजणार नाही: तो कुठून आला?

ही घंटा वाजत आहे का?

A. बार्टो

घोडा

मला माझा घोडा आवडतो

मी तिची फर गुळगुळीत करीन,

मी माझी शेपटी कंगवा करीन

आणि मी भेट देण्यासाठी घोड्यावर बसेन.

ए. बार्टो

जर तुम्ही भिंतीवर आदळलात तर मी परत येईन.

तुम्ही ते जमिनीवर टाका आणि मी वर उडी घेईन.

L. Kvitko

बाळ अस्वल

मी टेडी बेअर घेतले

टेबलावर बसलो:

स्वत: ला मदत करा, लहान अस्वल,

चांगले, गोड मध खा!

आणि ते तिथेच बसतात

आणि ते एक थेंब खात नाहीत:

जरी त्यांना मध आवडते,

पण त्यांना तोंड उघडता येत नाही.

जी. बॉयको

माझ्याकडे किती खेळणी आहेत?

कोपऱ्यात खेळणी आहेत,

शांततेत निवांत...

तुमच्या वाढदिवसासाठी पाच खेळणी

पाहुण्यांनी ते मला दिले.

एकदा - एक लांब-कान असलेला राखाडी बनी.

दोन - माझ्याकडे एक पाईप आहे.

तीन - आता मी तुम्हाला दाखवतो

काळ्या रंगाचा घोडा.

माझे तपकिरी अस्वल चार आहे,

लाल गिलहरी - पाच...

फक्त माझी सर्व खेळणी

ए. ब्रॉडस्की

खेळण्यांची काळजी घ्या

चाकांशिवाय ट्रक

हेजहॉगचे नाक चिकटलेले नाही

कोंबड्या काळ्या झाल्या

आणि बाहुलीतून कापूस लोकर बाहेर पडत आहे!

नवीन खेळणी होती

आणि आता त्या वृद्ध स्त्रिया आहेत.

चला पटकन घेऊ

सुया आणि गोंद

धागे, स्पूल

आणि आम्ही खेळणी दुरुस्त करतो.

आणि आम्ही आमच्या अंतःकरणाच्या तळापासून त्याचे आभार मानतो

मुले तुमचे आभार मानतील.

E. Uspensky

खेळ "टॉय स्टोअर"

स्पीच थेरपिस्टची कार्ये

संवादादरम्यान मुलाला बोलण्याची नैसर्गिक अभिव्यक्ती शिकवा, वेगवेगळ्या खेळण्यांची नावे मजबूत करा. खेळाचे नियम

खेळ खेळण्यासाठी तुम्हाला एक बाहुली, एक बनी, एक बॉल, एक घोडा आणि इतर खेळणी घेणे आवश्यक आहे. मुले डन्नो, सेल्समन, खेळणी (बाहुल्या इ.) च्या भूमिका करतात.

खेळापूर्वी, शिक्षक मुलांसोबत स्पीच वॉर्म-अप आयोजित करतात: ते पटकन आणि स्पष्टपणे जीभ ट्विस्टर उच्चारतात:

आपल्या खरेदीबद्दल आम्हाला सांगा! खरेदीचे काय?

खरेदीबद्दल, खरेदीबद्दल, माझ्या खरेदीबद्दल!

खेळण्यांच्या दुकानात माहित नाही. खेळण्यांना काय म्हणतात किंवा त्यांची किंमत किती आहे हे त्याला माहीत नाही. विक्रेता काउंटरवर उभा आहे. डिस्प्ले केसवर एक बाहुली आहे.

माहीत नाही. मला ही खेळणी आवडली.

सेल्समन. ही बाहुली आहे.

माहीत नाही. त्याची किंमत किती आहे?

सेल्समन. पन्नास रूबल. ही खूप चांगली बाहुली आहे.

मी एक चांगली खेळणी आहे.

डन्नोसाठी, मी एक मित्र आहे.

मी तुला माझ्यावर प्रेम करण्यास सांगतो, मला सोडू नका, मला मारू नका.

हलकी सुरुवात करणे

आम्ही तुम्हाला भेटवस्तू आणल्या,

मुले खेळणी निवडतात.

तुम्हाला जे हवे आहे ते तुम्ही घेऊ शकता.

येथे चमकदार रिबन असलेली एक बाहुली आहे,

घोडा, शीर्ष आणि विमान.

लेनोचका, तू काय घेत आहेस?

आमचा घोडा चोक-चोक-चोक करत सरपटतो.

वेगवान पायांचा आवाज ऐकू येतो.

मुले खेळण्यांच्या हालचाली पुन्हा करतात.

बाहुली, बाहुली, नृत्य,

लाल रिबन लाटा.

अशाप्रकारे टॉप फिरते.

तो मागे वळून बाजूला पडला.

विमान उडत आहे, उडत आहे,

त्यात एक धाडसी पायलट बसला आहे.

आणि आता एकत्र व्यवसायात उतरूया -

खेळणी दूर ठेवणे आवश्यक आहे.

स्वच्छ करा आणि तोडू नका

आम्ही उद्या पुन्हा खेळू.

स्थिर सैनिक

सर्व पुढे झुका

आणि मग उलट.

डावीकडे झुका, उजवीकडे,

झुकणे, आळशी होऊ नका!

एका पायावर उभे रहा

हे असे आहे की आपण एक स्थिर सैनिक आहात.

छातीवर हात दाबा,

पहा, पडू नका!

हात वर, बाजूला हात,

आणि जागेवर - हॉप, हॉप, हॉप!

आपल्या नाकातून श्वास घ्या आणि तोंडातून श्वास घ्या.

चला खोल श्वास घेऊया... आणि मग...

जागेवर हळू हळू मार्च.

मुले. चार्जिंग चांगले आहे.

मजकूर वाचणे आणि हालचाली स्वतंत्रपणे केल्या जाऊ शकतात आणि मजकूर मुलांनी उच्चारला आहे, पूर्वी शिकला आहे.

कॅरोसेल्स

आम्ही कॅरोसेलवर बसलो, अर्धा स्क्वॅट.

आम्ही झुल्याकडे गेलो. बाजूला पाऊल आणि अर्ध-स्क्वॅट.

शंभर परिचित भेटले धड बाजूंना वळवा.

धनुष्य उत्तर दिले: विस्तारासह फॉरवर्ड बेंड

नमस्कार. हात
आमचे पाय धावत होते जागी धावा.

अरुंद वाटेने,

आणि माझे पाय रस्त्याने चालले - जागी चालणे.

हे आमचे घर आहे, इथेच आम्ही विश्रांती घेऊ. शांतपणे बसा आणि करा

श्वासोच्छवासाच्या व्यायामांपैकी एक.

मी चालतो, चालतो, चालतो, अचानक मला जाग येते बाहुली! बाहुलीला विश्रांतीची गरज आहे

बाहुलीला झोपायचे आहे, मी बाहुलीला उठवणार नाही.

आणि कधीही, आणि कधीही नाही

मी एक शब्दही बोलणार नाही.

बाहुली झोपली आहे

उंच गुडघे टेकून जागी चालणे.

हाफ स्क्वॅट, पोझ धरून.

आपल्या पायाची बोटं ताणून घ्या, दीर्घ श्वास घ्या.

बेल्टवर हात, टिपोवर चालणे,

कुजबुजत बोलत.

चेकबॉक्स

(3 वेळा). (3 वेळा).

इथे माझा झेंडा फडकत आहे.

इथे मी माझा झेंडा फडकवत आहे,

वांका, उभी राहा

वांका, ऊठ! वांका, ते त्यांच्या बोटांवर उठतात.

उभे रहा!

स्क्वॅट, स्क्वॅट. ते बसतात.

आज्ञाधारक व्हा, काय पहा!

आम्ही तुम्हाला हाताळू शकत नाही! ते एक किंवा दुसर्याकडे बोटे फिरवतात

दुसरीकडे.

कॅरोसेल्स(गोल नृत्य)

जेमतेम, जेमतेम

कॅरोसेल फिरू लागला. कॅरोसेल उजवीकडे हलते

बाजूला, हळूहळू.

आणि मग, मग, मग

प्रत्येकजण धावा, धावा, धावा! चला धावू या, धावू या, धावू या, धावू या! हश, हश, घाई करू नका, कॅरोसेल थांबवा.

एक-दोन, एक-दोन.

त्यामुळे खेळ संपला.

ते धावत आहेत.

हालचालीची दिशा बदला.

हालचालींचा वेग हळूहळू कमी होतो.

विराम द्या.

ते एकमेकांना नमन करतात.

पिनोचियो

पिनोचिओ ताणला,

एकदा वाकणे, दोनदा वाकणे,

त्याने आपले हात बाजूंना पसरवले, -

वरवर पाहता मला किल्ली सापडली नाही.

ती चावी मिळवण्यासाठी,

आपण आपल्या पायाच्या बोटांवर उभे राहणे आवश्यक आहे.

थीम "शरद ऋतू"

संज्ञानात्मक भाग

मुलांना माहित असले पाहिजे:

शरद ऋतूतील महिन्यांची नावे;

शरद ऋतूतील मुख्य चिन्हे;

झाडांचे काय होते, गवत कसे बदलले आहे, "पान पडणे" या शब्दाचा अर्थ;

शरद ऋतूतील प्राणी आणि पक्षी काय करतात?

लोकं काय करतात;

शरद ऋतूतील लोकांना कोणते भेटवस्तू आणले?

लोक शरद ऋतूबद्दल "सोनेरी" का म्हणतात?

मुलांच्या शब्दसंग्रहाचा विस्तार:

शीर्षके:शरद ऋतू, सप्टेंबर, ऑक्टोबर, नोव्हेंबर, महिने, पाने पडणे, पाऊस, ढग, डबके, वारा, धुके, ओलसरपणा, खराब हवामान, ताजेपणा, निसर्ग, कापणी, बाग, भाजीपाला बाग, फळे, भाज्या, पुरवठा, झाडे, पाने, जंगल , पक्षी, प्राणी, गारवा, हिवाळा, हवामान, कोमेजणे, धुके, आकाश, सूर्य, लोक, कपडे, छत्री;

चिन्हे:लवकर, उशीरा, शरद ऋतूतील, कंटाळवाणा, उदास, सोनेरी, निरोप, धुके, दूर, कठीण, श्रीमंत, लांब, लहान, वारंवार, दुर्मिळ, खिन्न, वादळी, पावसाळी, ओलसर, किरमिजी रंगाचा, बेअर, लुप्त होणारा, उदास, आश्चर्यकारक, सुंदर समृद्ध, स्थलांतरित, हिवाळा;

क्रिया:ते उडतात, खडखडाट, पडणे, खडखडाट, चुरा, आगाऊ, येणे, भुसभुशीत करणे, निरोप घेणे, उडणे, कू, स्वच्छ, फाडणे, गोळा करणे, खणणे, ड्रेस करणे, तयार होणे, कोमेजणे, पिवळे, कोरडे, रिमझिम चालू करणे.

अभ्यासपूर्ण खेळ आणि व्यायाम

भाषणाची व्याकरणात्मक रचना

क्षुल्लक प्रत्ययांसह संज्ञांची निर्मिती "याला प्रेमाने कॉल करा" (5 वर्षांपेक्षा जास्त वयाची मुले)

पाऊस - पाऊस, पाऊस, सूर्य - सूर्यप्रकाश,

डबके - डबके, झाड - झाड,

वारा - वारा, पान - पान, पान, पान,

ढग - ढग, जंगल - जंगल,

बाग - बाग, पक्षी - पक्षी.

"एक - अनेक" (6 वर्षांची मुले) जननात्मक प्रकरणात संज्ञांचे अनेकवचन तयार करणे, महिना - महिने, झाड - झाडे,

पाऊस - पाऊस, फळ - फळ,

डबके - डबके, भाजी - भाज्या,

कापणी - कापणी, पाने - पाने,

बाग - बागा, पक्षी - पक्षी,

भाजीपाला बाग - भाजीपाल्याच्या बागा, स्लश - स्लश,

छत्री - छत्री, जंगल - जंगले.

संज्ञा आणि विशेषण करार "शरद ऋतू" या शब्दासह म्हणा

आकाश (काय?) शरद ऋतूतील आहे,

वारा (काय?) - शरद ऋतूतील,

गल्ली (कोणती?) - शरद ऋतूतील.

सूर्य, ढग, पाऊस, फुले, जंगल, हवामान, बूट, दिवस, सकाळ, कोट या शब्दांसह व्यायाम सुरू ठेवला आहे.

गुणात्मक विशेषणांची निर्मिती "मला सांगा हवामान कसे आहे?"

पाऊस पडला तर शरद ऋतूतील हवामान कसे असते? - पावसाळी,

वारा वाहत आहे - वादळी;

बाहेर थंडी असल्यास, हवामान कसे असेल? - थंड;

ढगाळ असल्यास - ढगाळ,

ओलसर - कच्चा,

उदास - उदास,

सनी - सनी,

स्पष्ट - स्पष्ट.

क्रियापद, संज्ञा आणि विशेषणांचे अनेकवचन तयार करणे "एक - अनेक" (मॉडेलनुसार म्हणा) (5 वर्षांची मुले)

शरद ऋतूचा दिवस आला आहे - शरद ऋतूतील दिवस आले आहेत एकही नाही,

झाडावर एक पिवळे पान आहे - झाडांवर पिवळी पाने आहेत,

एक गडद ढग तरंगत आहे - गडद ढग तरंगत आहेत,

एक मोठे झाड आहे - मोठी झाडे आहेत,

थंड पाऊस आहे आणि फुंकणेथंड पाऊस,

जोरदार वारा वाहत आहे - जोरदार वारे वाहत आहेत,

एक उबदार जाकीट लटकत आहे - उबदार जाकीट लटकत आहेत,

पक्ष्यांचा कळप उडत आहे - पक्ष्यांचे कळप उडत आहेत.

भाषणाची शाब्दिक रचना

“शरद ऋतू” ही कथा पुन्हा सांगणे (मुले 6-8 वर्षे)

उन्हाळ्यानंतर शरद ऋतू येतो. झाडे आणि झुडुपावरील पाने पिवळी, लाल होतात आणि गळून पडतात. आकाश अनेकदा ढगांनी झाकलेले असते आणि पाऊस पडतो. ते उन्हाळ्यासारखे नसतात - उबदार आणि मजबूत, परंतु लहान आणि थंड.

शरद ऋतूच्या सुरूवातीस अजूनही बरेच उबदार दिवस आहेत, सूर्य अजूनही उबदार आहे आणि फ्लॉवर बेडमध्ये अनेक फुले आहेत. हे सोनेरी शरद ऋतू आहे. आजूबाजूला सुंदर आहे. शरद ऋतूच्या शेवटी, काही सनी दिवस असतात, सूर्य चांगला तापत नाही आणि थंड होते. थंडीमुळे पाणी गोठते, कधीकधी बर्फ पडतो, परंतु दिवसाच्या उष्णतेमुळे ते वितळते. जवळजवळ सर्व झाडे उघडी आहेत, फुले सुकली आहेत. थंडी पडत आहे, त्यामुळे पक्षी दक्षिणेकडे उडतात. हे स्थलांतरित पक्षी आहेत. प्राणी देखील हिवाळ्यासाठी तयारी करत आहेत. काहीजण संपूर्ण हिवाळ्यासाठी झोपायला जातात, उन्हाळ्यात चरबीचा साठा साठवून ठेवतात (अस्वल, हेज हॉग, बॅजर), इतर त्यांच्या फर कोटला उबदार (ससा, गिलहरी), अनेक प्राणी हिवाळ्यासाठी अन्न साठवतात (गिलहरी, उंदीर).

कीटक जुन्या स्टंप, स्नॅगमध्ये लपतात आणि झाडाच्या सालाखाली चढतात. जंगल शांत आणि निर्जन आहे.

शरद ऋतूतील, पिकांची कापणी केली जाते: बागेत भाज्या, बागेत फळे.

लोक उबदार कपडे घालतात: ते जॅकेट, टोपी, उबदार पँट, स्वेटर घालतात, स्कार्फने डोके झाकतात, बूट घालतात.

लवकर शरद ऋतूतील - उशीरा शरद ऋतूतील,

आनंदाचा दिवस म्हणजे दुःखाचा दिवस,

सनी दिवस - ढगाळ दिवस,

पांढरा ढग - काळा ढग,

थंड गरम,

चांगले वाईट.

संबंधित संकल्पना शोधा “मी सुरू करेन आणि तुम्ही पूर्ण करा”

लोक शरद ऋतूतील कपडे आहेत (काय?) - ...;

शाळकरी मुले त्यांच्या ब्रीफकेससह जातात (कुठे?) - ...;

झाडांची पाने झाली आहेत (काय?) - ... ;

फ्लॉवर बेड मध्ये फुले (त्यांनी काय केले?) - ...;

पक्षी उडून जातात (कुठे?) - ...;

हिवाळ्यासाठी प्राणी करतात (काय?) - ...;

लोक जंगले, बागा, शेतात आणि भाज्यांच्या बागांमध्ये गोळा करतात (काय?) - ....

"योजनेनुसार मला शरद ऋतूबद्दल सांगा" या एकपात्री नाटकाचे बांधकाम:

1) जेव्हा शरद ऋतू येतो;

2) शरद ऋतूतील महिने;

3) निसर्गात शरद ऋतूतील चिन्हे;

4) सोनेरी शरद ऋतूतील सौंदर्य;

5) शरद ऋतूतील पक्षी आणि प्राणी काय करतात;

6) शरद ऋतूतील काळात मानवी श्रम;

7) शरद ऋतूतील कपडे.

तथ्यात्मक त्रुटी शोधा "त्रुटी दुरुस्त करा" (6 वर्षांची मुले)

उन्हाळा निघून गेला आणि शरद ऋतू आला. गार वारा सुटला, फुले सुकली, झाडांवर पाने फुलली. प्राण्यांनी हिवाळ्यासाठी पुरवठा करण्यास सुरवात केली: हेज हॉग - मध, गिलहरी - काजू, अस्वल - कोबी, कोल्हा - सफरचंद. दक्षिणेकडून पक्षी आत गेले.

मुलांनी पनामा टोपी घातली आणि अंगणात फिरायला गेले. त्यांनी लपाछपी खेळली, स्नोमॅन बनवले आणि पक्ष्यांना चुरमुरे दिले.

एक मिनिट विश्रांती

शरद ऋतू आला, फुले सुकली,

आणि उघडी झुडुपे उदास दिसतात.

कुरणातील गवत सुकते आणि पिवळे होते.

हिवाळी पिके शेतात नुसती हिरवीगार होत आहेत.

ढग आकाश व्यापतात, सूर्य चमकत नाही.

शेतात वारा वाहत आहे, पाऊस रिमझिम चालू आहे.

पाणी वेगवान प्रवाहासारखे गंजले.

पक्षी उबदार जमिनीवर उडून गेले.

सकाळी आम्ही अंगणात जातो -

पाने पावसासारखी पडत आहेत,

ते पायाखालची खडखडाट

आणि ते उडतात, उडतात, उडतात. (शरद ऋतूतील.)

कोरडे - पाचर, ओले - उद्गार. (छत्री.)

ते मला वारंवार कॉल करतात, ते माझी वाट पाहत असतात,

आणि मी आल्यावर ते माझ्यापासून लपतात. (पाऊस.)

पिवळी पाने उडत आहेत,

ते पायाखाली खळखळतात.

आता सूर्य तापत नाही.

हे सर्व कधी घडते? (शरद ऋतूमध्ये.)

सर्व झाडे उडून गेली,

फक्त ऐटबाज झाडे हिरवी होतात,

रात्रंदिवस पाऊस पडतो,

गेटवर घाण आणि डबके. (शरद ऋतूतील.)

खेळ "हॅलो, शरद ऋतूतील!"

सादरकर्ता नमस्कार, शरद ऋतूतील!

मुले ते एका वर्तुळात नाचतात.

हॅलो, शरद ऋतूतील!

तू आलास हे बरं झालं.

आम्ही, शरद ऋतूतील, तुम्हाला विचारू,

आपण भेट म्हणून काय आणले आहे?

पाई बनवण्याचे नक्कल करते.

मी तुला यातना आणल्या -

मुले त्यामुळे pies असेल.

प्रवास करताना मी तुमच्यासाठी काही बकव्हीट आणले होते -

मुले लापशी ओव्हन मध्ये असेल.

भाजी कापण्याचे अनुकरण करते.

सादरकर्ता तुमच्यासाठी आणला

मुले सूप आणि कोबी सूप दोन्ही.

सादरकर्ता तुम्ही नाशपातीबद्दल आनंदी आहात का?

त्यांनी हात पसरलेदर्शवित आहे मध डेक

चला हिवाळ्यासाठी मुलांना कोरडे करूया.

सादरकर्त्याने थोडा मध आणला -

मुले पूर्ण डेक!

होस्ट: आणि सफरचंद -

काय प्रिये! जाम साठी, साखरेच्या पाकात मुरवलेले फळ साठी.

मुले: तुम्ही आणि सफरचंद, तुम्ही आणि मध,

तू भाकरीही वाचवलीस,

आणि चांगले हवामान

तू आम्हाला भेटवस्तू आणलीस का?

प्रवासी: पावसामुळे तू आनंदी आहेस का?

मुले: आम्हाला ते नको आहे, आम्हाला त्याची गरज नाही! WHO

आता पाऊस पडणार आहे

चालवेल. ते "पावसापासून लपून" पळून जातात.

शरद ऋतूतील पाने

आम्ही शरद ऋतूतील पाने आहोत

आम्ही फांद्यावर बसलो आहोत.

वारा सुटला आणि ते उडून गेले.

आम्ही उडत होतो, आम्ही उडत होतो

आणि ते शांतपणे जमिनीवर बसले,

पुन्हा वारा आला

आणि त्याने सर्व पाने उचलली.

त्यांना फिरवले, त्यांना फिरवले

आणि त्याने ते जमिनीवर खाली केले.

मुले कवितेसोबत योग्य हालचाली करतात.

विषय "स्थलांतरित पक्षी"

संज्ञानात्मक भाग

मुलांना (6-8 वर्षे) हे माहित असले पाहिजे:

पाणपक्षी, दलदल, जंगली जंगलातील स्थलांतरित पक्ष्यांची नावे;

"स्थलांतरित पक्षी" ची संकल्पना (स्पष्टीकरण करण्यास सक्षम व्हा);

पक्षी कुठे उडतात, का?

पक्ष्याच्या शरीराचे काही भाग, ते कशाने झाकलेले आहे (पक्षी दिसणे, जीवनशैलीनुसार वेगळे करणे);

मुलांच्या शब्दसंग्रहाचा विस्तार:

शीर्षके:रुक, लार्क, स्टारलिंग, स्टारलिंग, हंस, हंस, बदक, ड्रेक, निगल, नाइटिंगेल, हंस, कोकीळ, वॅगटेल, स्विफ्ट, करकोचा, बगळा, क्रेन, शिखर, झाड, बाग, जंगल, ग्रोव्ह, शाखा, तलाव, नदी तलाव, दलदल, घरटे, अंडी, पक्षीगृह, पिल्ले, अन्न (बिया, बेरी, मासे, बेडूक), उड्डाण, रडणे, शरीर, पायाची लांबी, चोच, मानेची लांबी, पंख, पिसारा, शेपटी, डोके, डोळा, पंजे, पडदा , कळप, शाळा, पाचर, कारवां;

चिन्हे:स्थलांतरित, पाणपक्षी, दलदल, जंगल, वन्य, शिकारी, वेगवान, चपळ, बोलका, मेहनती, आनंदी, मैत्रीपूर्ण, परकी, वाजणारा, काळजी घेणारा, काळा, पांढरा, मोठा, लहान, गायन करणारा, उग्र, तीक्ष्ण, लांब, लहान, फ्लफी दलदलीचा, महत्त्वाचा, गर्विष्ठ, लांब पायांचा, उंच, लांब, कठीण, जड, वक्र, कमानदार, सपाट, त्रिकोणी;

क्रिया:फ्लाय, रिटर्न, फीड, हॅच, ट्विस्ट, पेक, कॅच, गिळणे, किलबिलाट, क्वॅक, कू, गुर्गल, कॅकल, हिस, खाली बसणे, उडी मारणे, चालणे, पिणे, पकडणे, वर्तुळ करणे, उडणे, उतरणे, उतरणे, डुबकी मारणे पंक्ती, दंताळे, स्वच्छ.

अभ्यासपूर्ण खेळ आणि व्यायाम

भाषणाची व्याकरणात्मक रचना

क्षुल्लक प्रत्ययांसह संज्ञांची निर्मिती "याला प्रेमाने कॉल करा"

चिक - पिल्ले,

पंख - पंख,

डोके - डोके, थोडे डोके,

नाइटिंगेल - नाइटिंगेल,

मान - मान,

लार्क - लार्क,

पंख - पंख,

स्टारलिंग - स्टारलिंग,

हंस - हंस, गोस्लिंग,

बदक - बदक,

हंस - हंस,

घरटे - घरटे,

क्रेन - क्रेन, मधमाशी,

wagtail - wagtail,

करकोचा - लहान करकोचा,

बगळा - बगळा.

एकवचनी आणि अनेकवचनी "बाळाचे नाव द्या" (मुले 6 - 8 वर्षे)

रुक - लिटल रुक - रुक्स, करकोचा - छोटा करकोचा - बेबी स्टॉर्क,

swift - shearling - shearlings, crane - little crane - crane babys,

कोकिळा - कोकिळा - कोकिळा, हंस - बेबी हंस - बेबी हंस,

स्टारलिंग - स्टारलिंग - स्टारलिंग, बदक - बदक - बदके,

goose - gosling - goslings.

मालकी विशेषणांची निर्मिती "मला सांग, कोणता कळप?" (मुले 6-8 वर्षे)

हंसांचा एक पाचर - हंससारखा, क्रेनचा कारवां - ..., बदकांचा कळप - ..., ... rooks - ..., ... नाइटिंगेल - ....

नामांकित आणि अनुवांशिक प्रकरणांमध्ये संज्ञांचे अनेकवचन तयार करणे "एक - अनेक"

रुक - रुक्स - रुक्स,

पक्षी - पक्षी - पक्षी,

स्विफ्ट - स्विफ्ट - स्विफ्ट,

करकोचा - करकोचा - करकोचा,

मुलाच्या भाषणातील दोष दूर करण्यासाठी सुधारात्मक स्पीच थेरपीच्या कार्यात सक्रियपणे सहभागी होण्यासाठी शिक्षक आणि पालकांना आकर्षित करणे या मॅन्युअलचा उद्देश आहे. स्पीच थेरपिस्ट, शिक्षक आणि पालकांच्या संयुक्त प्रयत्नांमुळे मुलांचे बोलणे सुधारते आणि सामान्य भाषणाच्या अविकसिततेचे प्रकटीकरण हळूहळू अदृश्य होते.
लेखक-संकलकांनी त्यांना शाब्दिक विषयांमध्ये विभागले आणि मॅन्युअलमध्ये समाविष्ट केले: बोटांच्या खेळांचे वर्णन आणि हालचालीसह भाषण समन्वयित करण्यासाठी व्यायाम; लहान मजकूरांवर आधारित सामान्य भाषण कौशल्ये विकसित करण्याच्या उद्देशाने कार्ये (संवाद, जीभ ट्विस्टर); श्रवणविषयक आणि दृश्य लक्ष, ध्वन्यात्मक जागरूकता, शब्दसंग्रह समृद्ध करण्यासाठी आणि भाषणाची व्याकरणाची रचना सुधारण्यासाठी मोठ्या संख्येने खेळ; तसेच पुन्हा सांगण्यासाठी कविता, कोडे आणि मजकूर.
मॅन्युअलमध्ये प्रस्तावित केलेले व्यायाम, कार्ये आणि मजकूर 5-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसोबत काम करण्याच्या उद्देशाने आहेत.
हे पुस्तक भाषण गट आणि भाषण चिकित्सकांच्या शिक्षकांना उद्देशून आहे. याव्यतिरिक्त, प्रस्तावित कार्ये मोठ्या बालवाडीच्या शिक्षकांद्वारे आणि त्यांच्या मुलाच्या भाषण विकासामध्ये सुधारणा करण्यात स्वारस्य असलेल्या पालकांद्वारे वापरली जाऊ शकतात.

हे मॅन्युअल लॉगोरिदमिक्सवरील धड्यांसाठी नोट्सच्या स्वरूपात सादर केले आहे, विशिष्ट शाब्दिक विषयांशी संबंधित: भाज्या, फळे, पाळीव प्राणी इ. नोट्समध्ये भाषण आणि संगीतासह हालचालींचे समन्वय साधण्यासाठी मनोरंजक व्यायाम, लयची भावना विकसित करणे, गतिशील श्रवण, इत्यादी, तसेच उच्चार, श्वासोच्छ्वास आणि चेहर्यावरील जिम्नॅस्टिक्ससाठी व्यायाम.
स्पीच थेरपिस्ट, स्पीच पॅथॉलॉजिस्ट, म्युझिक डायरेक्टर आणि मध्यम आणि हायस्कूल गटांमध्ये काम करणाऱ्या प्रीस्कूल शिक्षकांना मदत करण्याचा हेतू आहे.

मॅन्युअलमध्ये मनोरंजक गेम व्यायाम आणि कार्ये आहेत जी 5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या भाषण आणि बौद्धिक विकासास प्रोत्साहन देतात आणि सामान्य भाषणाच्या अविकसित आणि लेक्सिकल विषयांशी संबंधित असतात, ज्याचा अभ्यास वरिष्ठ स्पीच थेरपी गटामध्ये सुधारात्मक कार्यक्रमाद्वारे प्रदान केला जातो. सामान्य भाषण अविकसित मुलांचे शिक्षण आणि शिक्षण. शाब्दिक विषयांच्या अनुषंगाने, कोडे आणि आठवणीसाठी कविता देखील निवडल्या गेल्या.
मॅन्युअलचा उद्देश हा आहे की शिक्षक-भाषण थेरपिस्ट आणि पालक यांच्यात सामान्य उच्चार कमी असलेल्या मुलांसाठी सुधारात्मक आणि विकासात्मक समर्थनाच्या अंमलबजावणीमध्ये घनिष्ठ सहकार्य सुनिश्चित करणे, म्हणून मॅन्युअलची रचना आणि सामग्री पालकांना उपदेशात्मक आणि भाषण सामग्री वापरण्याची परवानगी देते. समोरच्या आणि वैयक्तिक स्पीच थेरपी वर्गांमध्ये मुलांनी मिळवलेले ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता एकत्रित करणे.
मॅन्युअल भाषण चिकित्सक आणि प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांचे शिक्षक, पालकांना उद्देशून आहे.

स्वरूप: png
आकार: 10.4 MB
पत्रकांची संख्या: 3
लेखक: हेलेनुष्का

.

स्वरूप: png
आकार: 12.5 MB
पत्रकांची संख्या: 3
लेखक: हेलेनुष्का
मजकूर लेखक: बालाकिरेवा एलेना व्लादिमिरोवना
कार्ड इंडेक्समधील प्रश्न आणि असाइनमेंट बालवाडीमध्ये अभ्यासलेले शब्दकोषीय विषय विचारात घेऊन संकलित केले जातात.
फाइल चालू ठेवायची आहे
केवळ वैयक्तिक हेतूंसाठी वापरा, पुन्हा पोस्ट करणे प्रतिबंधित आहे!

स्वरूप: png
आकार: 10.2 MB
पत्रकांची संख्या: 3
लेखक: हेलेनुष्का
मजकूर लेखक: बालाकिरेवा एलेना व्लादिमिरोवना
कार्ड इंडेक्समधील प्रश्न आणि असाइनमेंट बालवाडीमध्ये अभ्यासलेले शब्दकोषीय विषय विचारात घेऊन संकलित केले जातात.
फाइल चालू ठेवायची आहे
केवळ वैयक्तिक हेतूंसाठी वापरा, पुन्हा पोस्ट करणे प्रतिबंधित आहे!

प्रस्तावित साप्ताहिक नियोजन शिक्षकांना, स्पीच थेरपिस्टसह, ओपीडी असलेल्या मुलांसाठी प्री-स्कूल स्पीच थेरपी गटामध्ये प्रभावी सुधारात्मक कार्य आयोजित करण्यात आणि पार पाडण्यास मदत करेल. शालेय वर्षाच्या छत्तीस आठवड्यांसाठी (अभ्यासाचे तीन कालावधी) नियोजन विकसित केले जाते. सर्व कालावधीत, मुलांचे शब्दसंग्रह स्पष्ट केले जाते आणि विविध शाब्दिक विषयांवर सक्रिय केले जाते, मुलांना पुन्हा सांगणे, आकलनावर आधारित कथा तयार करणे (वर्णन कथा, तुलना कथा, कथा कथा), सादरीकरणावर आधारित कथा (वैयक्तिक अनुभवातून) आणि कथांवर आधारित कथा तयार करण्यास शिकवले जाते. कल्पनाशक्ती (सर्जनशील कथा). हे सर्व ODD असलेल्या मुलांना कोणत्याही कार्यक्रमाच्या सुसंगत सादरीकरणासाठी आणि आगामी शालेय शिक्षणासाठी तयार करण्यात मदत करेल. मॅन्युअल "OHP सह 6-7 वर्षे वयोगटातील मुलांमध्ये सुसंगत भाषण विकसित करणे" या संचामध्ये समाविष्ट केले आहे. प्रीस्कूल शिक्षकांना संबोधित केले.

थीम "भाज्या"

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

आपल्या मुलासह घरी नैसर्गिक भाज्यांचा विचार करा: बटाटे,

काकडी, गाजर, कोबी, बीन्स, बीट्स, भोपळा, मुळा, मटार,

कांदा, मिरपूड;

हे सर्व एका शब्दात "भाज्या" म्हटले जाऊ शकते हे स्पष्ट करा;

भाज्यांच्या खालील लक्षणांकडे लक्ष द्या: रंग, आकार, चव;

शक्य असल्यास, भाज्या कुठे आणि कशा वाढतात, ते कशापासून तयार केले जातात ते सांगा आणि दाखवा (सूप, सॅलड, व्हिनिग्रेट...),"

कार्य २. खेळ "मोठा - लहान"

काकडी - काकडी, टोमॅटो - टोमॅटो

(मिरपूड, कोबी, बटाटे, कांदे, वाटाणे).

कार्य 3. खेळ "एक - अनेक"

काकडी - काकडी, टोमॅटो - टोमॅटो... (भोपळा, झुचीनी,

वांगं).

कार्य 4. खेळ “रंग नाव द्या”, “नाव द्या फॉर्म."

गाजर (काय?) - संत्रा, टोमॅटो (काय?) - ...

काकडी (काय?) - अंडाकृती, सलगम (काय?) - ...,

(बटाटे, कोबी, बीट्स, वाटाणे, कांदे, मिरपूड).

कार्य 5 . भाज्यांची चित्रे काढा किंवा कापा आणि ते तुमच्या नोटबुकमध्ये पेस्ट करा.

कार्य 6. कोडे अंदाज करा आणि उत्तर रंगवा .

ते गोल आणि लाल आहे

ट्रॅफिक लाइटच्या डोळ्यासारखे

भाज्यांमध्ये

रस नाही...

थीम "फळे".

व्यायाम १ . पालकांना शिफारस केली जाते:

आपल्या मुलासह नैसर्गिक फळांचा विचार करा आणि सर्वकाही समजावून सांगा

त्याला एका शब्दात "फळ" म्हणता येईल;

फळांच्या वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्यांकडे लक्ष द्या: रंग, आकार,

शक्य असल्यास, मुलाला दाखवा आणि सांगा की ते कुठे आणि कसे वाढतात

फळे (बागेत, झाडावर, झुडुपावर);

फळांपासून काय तयार केले जाऊ शकते ते आपल्या मुलाला सांगा आणि दाखवा.

कार्य २ . खेळ "मोठा - लहान"

सफरचंद - सफरचंद लिंबू - लिंबू

संत्रा - नारंगी केळी - केळी

जर्दाळू - जर्दाळू टेंजेरिन - टेंजेरिन

मनुका - मलई (क्रीम) नाशपाती - नाशपाती

कार्य 3. गेम "एक - अनेक"

सफरचंद - सफरचंद लिंबू - लिंबू

संत्रा - संत्री केळी - केळी

जर्दाळू – जर्दाळू टेंगेरिन – टेंगेरिन्स

मनुका - plums pear - pears

पीच - पीच फळ - फळ

कार्य 4 . गेम "मजेदार मोजणी".

एक लिंबू, दोन लिंबू,...पाच लिंबू (संत्रा, केळी, पीच,

जर्दाळू).

एक नाशपाती, दोन नाशपाती,...पाच नाशपाती (प्लम).

एक सफरचंद, दोन सफरचंद,...पाच सफरचंद.

कार्य 5. कथेची योजना करा : - हे काय आहे?

कोणता रंग?

तो कुठे वाढतो?

त्याची चव कशी आहे?

कोणता आकार?

आपण त्यातून काय शिजवू शकता? उदाहरणार्थ: “हे लिंबू आहे. तो पिवळा आहे. लिंबू झाडावर उगवतो. ते आंबट आणि अंडाकृती आहे. लिंबू आरोग्यदायी आहे. ते चहात टाकले. लिंबाचा रस तयार करण्यासाठी लिंबाचा वापर केला जाऊ शकतो.

कार्य 6. काढा किंवा मध्ये फळांची चित्रे कापून टाका आणि ते तुमच्या नोटबुकमध्ये पेस्ट करा.

कार्य 7. कोड्याचा अंदाज लावा आणि उत्तर रंगवा . ते पिवळे, रसाळ आणि आंबट असते. त्याला म्हणतात...

थीम "शरद ऋतूतील. निसर्गात बदल."

वर्षाची कोणती वेळ आली आहे ते आपल्या मुलाला सांगा;

शरद ऋतूतील हवामान बदलांकडे लक्ष द्या (ते थंड झाले आहे, वारा वाहत आहे, पाऊस पडत आहे, दिवस लहान झाले आहेत);

वर्षाच्या वेळेनुसार एखादी व्यक्ती कपडे का बदलते हे मुलाला समजावून सांगा;

लवकर आणि उशीरा शरद ऋतूतील चित्रे पहा, झाडांचे स्वरूप आणि स्थितीकडे लक्ष द्या.

कार्य २. खेळ: "1,2,5"

उदाहरणार्थ: एक ओक, दोन ओक, पाच ओक (लिंडेन, पाइन, रोवन, मॅपल इ.)

कार्य 3. खेळ "चिन्ह निवडा"

शरद ऋतूतील (काय?) - सनी, सोनेरी, पावसाळी, थंड, फलदायी इ.

पाने (कोणते?) - रंगीत, सुंदर, पिवळे इ.

कार्य 4. क्रिया दर्शविणारे शब्द निवडा

पाने (ते काय करत आहेत?) - उडणे, फिरणे, पडणे, हिरवे होणे, पिवळे होणे इ.

ढग (ते काय करत आहेत?) - जमणे, तरंगणे इ.

कार्य 5. . फिंगर जिम्नॅस्टिक. "शरद ऋतु"

कार्य 6.खेळ "दुसऱ्या मार्गाने म्हणा"

उच्च निम्न),

रुंद अरुंद),

स्वच्छ - (गलिच्छ),

थंड गरम),

जाड - (पातळ),

सुके ओले).

कार्य 8. अरुंद पानांना हिरवा आणि रुंद पानांना हिरवा रंग द्या पिवळा.

थीम "स्थलांतरित पक्षी"

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

मुलाला स्थलांतरित पक्ष्यांशी ओळख करून द्या: क्रेन, हंस, हंस, बदक, स्टारलिंग, रूक, करकोचा, बगळा, गिळणे, नाइटिंगेल इ.;

चित्रांमध्ये त्यांचे स्वरूप तपासा, त्यांची विशिष्ट वैशिष्ट्ये दर्शवितात;

त्यांना स्थलांतरित का म्हणतात ते स्पष्ट करा, ते कुठे आणि केव्हा उडतात ते सांगा;

हिवाळ्यासाठी राहिलेल्या पक्ष्यांकडे लक्ष द्या.

कार्य २. खेळ "दूर उडतो - उडत नाही."

(प्रौढ पक्ष्याचे नाव ठेवते आणि मूल उत्तर देते की तो हिवाळ्यासाठी उडतो की नाही.)

कार्य 3 . पक्ष्यांच्या शरीराचे अवयव नाव आणि दाखवा.

(चोच, शेपटी, दोन पाय, पिसांनी झाकलेले शरीर आणि खाली, पंख)

कार्य 4. गेम "एक - अनेक"

कोकिळा - कोकिळे, क्रेन - क्रेन, स्टारलिंग - स्टारलिंग्स,

नाइटिंगेल - नाइटिंगेल, लार्क - लार्क, हंस - हंस,

rook - rooks, बदक - बदके, swallow - swallows,

rook - rooks, stork - storks, gosling - goslings.

कोकिळा कावळे, गिळंकृत किलबिलाट, स्टारलिंग गाते,

क्रेन रडतो, बदक चकरा मारतो, हंस कॅकल करतो.

कार्य6. गेम "कोण कोणाकडे आहे."

कोकिळेला कोकिळा, कोकिळा असते. क्रेनमध्ये बेबी क्रेन, क्रेन बेबीज आहेत.

स्टारलिंगमध्ये थोडे स्टारलिंग, स्टारलिंग आहे. हंसाला एक बाळ आहे, हंस.

rook एक rook, rooks आहे. बदकाला बदकाचे पिल्लू, बदके असतात.

करकोचाला बेबी करकोचा, बेबी करकोचा असतो. हंसाला गोसलिंग, गोस्लिंग असते.

कार्य 5. खेळ "चिन्ह निवडा"

कार्य 6. गेम "याला दयाळूपणे नाव द्या."

हंस - हंस, नाइटिंगेल - नाइटिंगेल,

क्रेन - क्रेन, स्टारलिंग - स्टारलिंग

बदक - बदक

कार्य 7. किती साठी एकसारखे पक्षी रेखाचित्र? त्यांना रंग द्या.

विषय: “जंगल. मशरूम. बेरी".

एकत्र फिरताना, झाडे दाखवा आणि नाव द्या (बर्च, मॅपल, लिन्डेन, रोवन, ओक, पोप्लर इ.);

उद्यान जंगलापेक्षा वेगळे कसे आहे ते आपल्या मुलाला सांगा;

शक्य असल्यास, मुलाला जंगलात वाढणाऱ्या मशरूम आणि बेरींबद्दल दाखवा आणि सांगा (खाण्यायोग्य मशरूम: पोर्सिनी मशरूम, फुलपाखरू, मध बुरशी, चॅन्टरेल, बोलेटस, बोलेटस, रसुला आणि विषारी: टॉडस्टूल, फ्लाय ॲगारिक); (क्रॅनबेरी, लिंगोनबेरी, ब्लूबेरी, वुल्फबेरी...) त्यापैकी कोणते खाण्यायोग्य आहेत आणि कोणते नाहीत;

आपल्या मुलासह, आपण मशरूम आणि बेरीसह काय करू शकता हे लक्षात ठेवा. (तळणे, मीठ, लोणचे, शिजवणे, कोरडे करणे, धुणे, गोळा करणे, शोधा ...).

कार्य 2. गेम: "जंगलात बऱ्याच गोष्टी आहेत"

मशरूम - मशरूम - भरपूर मशरूम बेरी - बेरी - भरपूर बेरी

पाने - पाने - भरपूर पाने मध बुरशी - मध मशरूम - भरपूर मध मशरूम

फूल - फुले - अनेक फुले शाखा - फांद्या - अनेक शाखा

कार्य 3. खेळ "मोठा - लहान"

मशरूम - बुरशीचे, मशरूम बेरी - बेरी

झाड - रोपटे - झुडूप - झुडूप

पान-पत्ती पक्षी-पक्षी

कार्य 4. कोड्यांचा अंदाज लावा. तुमच्या आवडीपैकी एक जाणून घ्या:

मी पातळ पायावर उन्हाळ्याचा एक थेंब आहे.

ते माझ्यासाठी खोके आणि टोपल्या विणतात.

जो माझ्यावर प्रेम करतो त्याला वाकून आनंद होतो.

आणि हे नाव मला माझ्या जन्मभूमीने दिले आहे.

त्याचा जन्म पावसाळ्याच्या दिवशी झाला

बर्च झाडाखाली तरुण,

गोलाकार, गुळगुळीत, सुंदर,

पातळ आणि सरळ पाय सह.

कार्य 5. तुमच्या नोटबुकमध्ये मशरूम आणि जंगली बेरी काढा .

कार्य 6. कोड्याचा अंदाज लावा आणि उत्तराला रंग द्या: येथे कोणीतरी महत्वाचे आहे

थोड्या पांढऱ्या पायावर.

त्याने लाल टोपी घातली आहे

टोपीवर पोल्का ठिपके आहेत.

विषय: "झाडे".

उद्यानात, जंगलात एकत्र चालत असताना, मुलाला पर्णपाती दाखवा आणि

शंकूच्या आकाराची झाडे: बर्च, मॅपल, लिन्डेन, अस्पेन, रोवन, ओक, पाइन, ऐटबाज आणि काळजीपूर्वक

या झाडांना कोणत्या प्रकारचे खोड, फांद्या, पाने (सुया) आहेत याचा विचार करा;

त्यांच्यात फरक करायला शिकवा, या झाडांची फळे दाखवा;

उद्यान जंगलापेक्षा वेगळे कसे आहे ते तुमच्या मुलाला सांगा.

कार्य 2. गेम: "बऱ्याच गोष्टी आहेत"

वृक्ष - झाडे - अनेक झाडे झुडूप - झुडूप - अनेक झुडूप

पाने - पाने - अनेक पाने शाखा - फांद्या - अनेक शाखा

बॅरल - खोड - अनेक खोड

कार्य 3. गेम "मोठा - लहान"

झाड - रोपटे - झुडूप - झुडूप

पान-पत्ती पक्षी-पक्षी

फुला-फुलांची फांदी-फांदी.

कार्य 4. खेळ "कोणता, कोणता"

बर्च झाडापासून तयार केलेले पान - बर्च झाडापासून तयार केलेले, मॅपल पान - ...,

अस्पेन लीफ - ..., लिन्डेन लीफ - ...,

रोवन लीफ - ..., ओक लीफ - ...

कार्य 5. खेळ: "1,2,5"

एक ओक, दोन ओक, पाच ओक

एक मॅपल, दोन मॅपल, पाच मॅपल

एक लिन्डेन, दोन लिन्डेन, पाच लिन्डेन

एक पाइन, दोन पाइन, पाच पाइन

एक बर्च, दोन बर्च, पाच बर्च

एक रोवन, दोन रोवन, पाच रोवन.

कार्य 6.अभिव्यक्तीसह वाचन आणि नर्सरी राइम्स लक्षात ठेवणे.

पाऊस, पाऊस, आणखी मजा.

ठिबक, थेंब, माफ करू नका!

फक्त आम्हाला मारू नका!

व्यर्थ खिडकीवर ठोठावू नका -

फील्डमध्ये अधिक स्प्लॅश करा:

गवत दाट होईल!

कार्य 7.चित्र पहा आणि उत्तर द्या. फुलपाखरू कुठे उडते? (बुरशीच्या वर) पान कुठे आहे (बुरशीवर.) सुरवंटाचे घर कुठे आहे? (बुरशीमध्ये.) ड्रॅगनफ्लाय कुठे उडतो? सुरवंट कुठून येतो?

विषय: "खेळणी".

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

आपल्या मुलासह अनेक खेळण्यांचा विचार करा;

त्यातील प्रत्येक वस्तू ज्यापासून बनवली आहे ते ठरवा (लाकूड, रबर, प्लश, फर, प्लास्टिक)

कार्य २. खेळ "एक - अनेक"

चेंडू – गोळे हत्ती – हत्ती

कार - कार बाहुली - बाहुल्या

बदक - बदके अस्वल - अस्वल

बनी – बनीज क्यूब – क्यूब्स

Matryoshka - घरटे बाहुल्या स्कूप - scoops

ड्रम – ड्रम बादली – बादल्या

कार्य 3. खेळ "मोठा - लहान"

बॉल - बॉल - बॉल्स हत्ती - हत्ती - हत्ती

कार - मशीन - कार बाहुली - बाहुली - बाहुल्या

बदक - बदक - बदके विमान - विमान - विमान

हरे - बनी - बनीज बादली - बादली - बादल्या

Matryoshka - matryoshka - नेस्टिंग डॉल्स स्कूप - स्कूप - स्कूप

कार्य 4. खेळ "कोणता, कोणता, कोणता" आमच्याकडे कोणत्या प्रकारची खेळणी आहेत ते सांगा.

खेळणी (काय?) - लहान, मोठे, सुंदर, रंगीत, मऊ, आवडते, प्लास्टिक….

बाहुली (काय?) - मोहक, सुंदर, मोठी, बोलत,….

कार (काय?) - सुंदर, मोठी, प्रवासी कार, ट्रक,….

चेंडू (काय?) सुंदर, रंगीत, लहान,...

विमान (कोणते?) सुंदर आहे, खेळणी, प्लास्टिक,...

कार्य 6 . प्रतिमांमधून चित्रे कापून टाका. खेळणी आणि त्यांना नोटबुकमध्ये पेस्ट करा.

कार्य 7. वरच्या शेल्फवरील खेळण्यांना निळा आणि खालच्या शेल्फवर लाल रंग द्या.

कार्य ९. "मला एक इशारा द्या" शब्द. उत्तर रंगवा. अजून काय बघतोस? माझा आनंदी, वाजणारा माझ्यापासून दूर गेला...

थीम "माझे कुटुंब"

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

आपल्या मुलाशी कुटुंबाबद्दल बोला.

प्रश्नांची उत्तरे मिळवा: तुम्ही कोणासोबत राहता?

तुमच्या कुटुंबात किती लोक आहेत? तुमच्या कुटुंबातील सर्व सदस्यांची नावे सांगा.

कुटुंबातील सर्वात धाकटा कोण आणि वृद्ध कोण? सर्वात जुने कोण आहे?

सर्वात धाकटा कोण?

मुलाला प्रत्येक सदस्याचे आडनाव, नाव आणि आश्रयस्थान ठेवण्यास आमंत्रित करा

कुटुंब, घराचा पत्ता आणि व्यवसाय, पालकांचे कामाचे ठिकाण.

कार्य २. खेळ "चिन्ह निवडा"

आई (काय?) - दयाळू, प्रेमळ, मेहनती ...; आजी (काय?) -....

आजोबा (कोणता?) - हुशार, दयाळू, मजबूत...; बाबा (कोणते?) -....

कार्य 3 . खेळ "कोणाचा, कोणाचा, कोणाचा, कोणाचा?"

स्कार्फ (कोणाचा?) - आईचा, वडिलांचा, ...

टोपी (कोणाची?) - मामी, काका... .

कोट (कोणाचा?) - आजीचा, आजोबांचा....

हातमोजे (कोणाचे?) - आईचे, आजीचे...

कार्य 4. कोण मोठे/लहान आहे याची तुलना करा .

वडील मुलगा (वडील मोठा आणि मुलगा लहान), वडील आजोबा, काका पुतणे, नातू आजोबा आहे.

कार्य 5. खेळ "उलट"

आजारी व्यक्ती (निरोगी) असते. वृद्ध - (तरुण).

आनंदी - (दुःखी). वरिष्ठ - (कनिष्ठ).

जाड - (पातळ). उच्च निम्न).

प्रौढ - (लहान). प्रकारचा राग).

कार्य 6 मुलींच्या लांब पोशाखांना लाल रंग द्या आणि निळ्या रंगात लहान.

कार्य 7. खेळ "मला कुठे दाखवा..." (पोनी तार्किक-व्याकरणीय बांधकामांसाठी उन्माद ): आईची मुलगी, मुलीची आई, मुलीची आई, आईची मुलगी.

विषय: "आपले शरीर."

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

तुमच्या मुलाला तुम्ही शरीराच्या त्या भागांना नावे ठेवण्यासाठी आमंत्रित करा (डोके, कपाळ, डोक्याच्या मागील बाजूस, डोळे, कान, भुवया, पापण्या, गाल, हनुवटी, मान, छाती, कोपर, गुडघा, हात, पाय इ. );

मुलाला त्याचा उजवा हात, पाय, कान इ. दाखवण्यास सांगा; डावा गाल, पाय, कोपर, डोळा इ.

तुमचा उजवा हात, पाय, कान, डोळा इत्यादी कुठे आहेत हे दाखवण्यासाठी मुलाला आमंत्रित करा; डावा पाय, खांदा इ.

कार्य २. खेळ "एक - अनेक"

डोळा - डोळे पाय - ... तोंड - तोंड

नाक - ... हात - ... कपाळ - ...

कान - ... बोट - ... पोट - ... इ.

कार्य 3. खेळ "माझे, माझे, माझे, माझे."

माझे – (कपाळ, नाक इ.) माझे - (चेहरा, शरीर इ.)

माझे - (हात, पाठ इ.) माझे - (पाय, कान इ.)

कार्य 4. गेम "कृपया सांगा"

चेहरा – चेहरा कान - ... डोळे - ...

हात - ... गाल - ... पोट - ...

पाय - ... नाक - ... कपाळ - ... इ.

कार्य 5. खेळ "उलट"

उंच मुलगी - (लहान मुलगी).

गडद केस - (हलके केस). केस लांब - (लहान)

मुलगा लठ्ठ आहे - (मुलगा पातळ आहे). मजबूत कमजोर).

आजारी व्यक्ती (निरोगी) असते. वृद्ध - (तरुण). इ.

कार्य 6. विदूषकाच्या डाव्या हातात असलेल्या चेंडूंना रंग द्या निळा, आणि उजवीकडे - हिरवा; पक्षी जे उजवीकडे उडतात - पिवळ्याकडे आणि डावीकडे - ते तपकिरी

थीम "कपडे".

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

वर्षाच्या वेळेनुसार एखादी व्यक्ती कपडे का बदलते हे तुमच्या मुलाला समजावून सांगा. या प्रकरणात, आपण काळजीपूर्वक परीक्षण केले पाहिजे आणि कपडे आणि टोपींना स्पर्श केला पाहिजे, त्यांचा हेतू निश्चित करा;

चालताना, लोक कसे कपडे घालतात याकडे मुलाचे लक्ष वेधून घेणे उपयुक्त ठरेल;

एक सहल म्हणून, कपडे आणि टोपी विकणाऱ्या दुकानांना भेट द्या.

कार्य २. बाह्य कपड्यांचे काळजीपूर्वक परीक्षण करा आणि त्याचे तपशील (कॉलर, खिसा, बटणे, बाही, कफ,...) नाव द्या.

कार्य 3. खेळ "माझे, माझे, माझे, माझे."

माझा रेनकोट, स्वेटर,….

माझे एक जाकीट आहे, स्कर्ट आहे,...

माझे - ड्रेस, कोट,….

माझे मोजे, मिटन्स, पायघोळ,...

कार्य 4. "लहान - मोठे"

शर्ट - शर्ट जाकीट - जाकीट

जाकीट - ब्लाउज रेनकोट - रेनकोट

स्कर्ट - स्वेटर स्कर्ट - स्वेटर

टी-शर्ट - टी-शर्ट स्कार्फ - स्कार्फ

सॉक - सॉक्स टी-शर्ट - टी-शर्ट

कार्य 5. खेळ "एक - अनेक"

शर्ट - शर्ट जाकीट - जॅकेट

जाकीट - जॅकेट रेनकोट - रेनकोट

घागरा - स्कर्ट sundress - sundresses

टी-शर्ट - टी-शर्ट मिटन्स - मिटन्स

सॉक - सॉक्स टी-शर्ट - टी-शर्ट

कार्य 7. गेम "चिन्ह निवडा."

जाकीट (काय?) - लाल, उबदार, लेदर... .

हातमोजे (काय?) - तपकिरी, लोकर, फ्लफी, लेदर... .

स्कार्फ (कसला?) - लोकर, उबदार, मऊ....

कोट (कसला?) - ड्रेप, हिवाळा, मुलांचा....

कार्य 8 . पासून चित्रे कट आणि पेस्ट करा कपड्यांची प्रतिमा.

कार्य ९. "मला एक शब्द द्या", समाप्त यमक रंग द्या हे आयटम जे तुला कपडे दिसतात का?

पाऊस, जोरात रड. मी नवीन घालेन...

थीम "शूज"

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

मुलासह, कपडे, टोपी, शूजसह पुनरावृत्ती करा. या प्रकरणात, आपण त्यांची गुणवत्ता आणि हेतू निर्धारित करण्यासाठी कपडे, टोपी आणि शूज काळजीपूर्वक तपासले पाहिजेत, त्यांना स्पर्श केला पाहिजे.

कार्य 2. फिंगर जिम्नॅस्टिक्स (शिका).

आपल्याजवळ किती शूज आहेत हे प्रथमच मोजूया: (पर्यायीपणे टाळ्या वाजवा

टाळ्या वाजवणे आणि मुठी ठोठावणे)

शूज, चप्पल, बूट, नताशा आणि सेरिओझा साठी, (त्या सर्वांना आलटून पालटून वाकवा

आणि आमच्या व्हॅलेंटाईनसाठी बूट देखील. बोटे)

आणि हे बूट लहान गॅलेंकासाठी आहेत.

कार्य 3. खेळ "एक - अनेक"

बूट; शू - शूज;

वाटले बूट - वाटले बूट; स्कार्फ - स्कार्फ;

टोपी - ...; हातमोजा - ...;

सॉक - ...; परकर - …;

ड्रेस - …; शर्ट - ...; इ.

कार्य 4. खेळ "मोठा - लहान"

बूट - बूट; चप्पल - चप्पल;

शूज - शूज; टोपी - टोपी;

परकर - ...; कोट - ...;

जाकीट - ...; टोपी - ... इ.

कार्य 5. गेम "चिन्ह निवडा."

वाटले बूट (कसले?) - उबदार, ... . बूट (काय?) - तपकिरी, लेदर, ...

कार्य 6. कोडे अंदाज करा आणि उत्तर रंगवा. तुम्ही कोणते शूज पाहता ?

आणि
बर्फ आणि बर्फावर

मी कोणत्याही दंव मध्ये त्यांच्यात चालू शकते.

थीम: पाळीव प्राणी.

व्यायाम १ . पालकांना शिफारस केली जाते:

तुमच्या मुलाला पाळीव प्राणी दाखवा - मांजर, कुत्रा, डुक्कर, मेंढी...;

प्रत्येकाच्या बाह्य चिन्हांची चर्चा करा, प्रश्नांची उत्तरे द्या: जेव्हा मांजर चालते तेव्हा तुम्हाला का ऐकू येत नाही, घोड्याच्या पायांवर खुर का असतात, गायीला शिंगे का लागतात इत्यादी;

ते काय खातात, ते लोकांना काय फायदे देतात, त्यांना घरगुती का म्हणतात याबद्दल बोला;

कार्य २. खेळ "कोण काय आवाज देतो?"

गाय - "मू" (गाय मूस). मांजर - "म्याव" (मांजर म्याऊ).

कुत्रा “वूफ्स” (भुंकतो). डुक्कर - "ओईंक" (ग्रंट्स).

घोडा - "योक-गो" (शेजारी). मेंढी - "हो" (ब्लीट्स).

कार्य 3. खेळ "कुटुंबाला नाव द्या"

बाबा घोडा आहे, आई घोडा आहे, शावक (चे) फोल आहे;

वडील बैल आहेत, आई गाय आहे, बाळ वासरू आहे;

वडील एक मांजर आहे, आई मांजर आहे, शावक मांजरीचे पिल्लू आहे;

बाबा कुत्रा आहे, आई कुत्रा आहे, शावक कुत्र्याचे पिल्लू आहे;

बाबा डुक्कर आहे, आई डुक्कर आहे, बाळ(ती) पिले आहे;

वडील एक मेंढा आहे, आई एक भेळ आहे, बाळ(ले) एक कोकरू आहे;

वडील एक शेळी आहे, आई एक शेळी आहे, बाळ(ले) एक मूल आहे;

कार्य 4. खेळ "कोणाचा, कोणाचा, कोणाचा?"

शेपूट (कोणाची?) मांजर, कुत्रा, गाय, घोडा.

डोके (कोणाचे?) मांजर, कुत्रा, गाय, घोडा.

शरीर (कोणाचे?) मांजर, कुत्रा, गाय, घोडा आहे.

कार्य 5 . खेळ "कृपया नाव द्या"

मांजर - मांजर, कुत्रा - कुत्रा, डुक्कर - डुक्कर ...,

घोडा -..., गाय -..., शेळी -..., मेंढा -....

कार्य 6 . खेळ "कोणाची शेपटी, कोणाचे डोके, कोणाचे शरीर, कोणाचे कान?"

शेपटी (कोणाची?) - मांजर, कुत्रा, घोडा, बकरी.

डोके (कोणाचे?) - मांजर, कुत्रा, घोडा, बकरी.

शरीर (कोणाचे?) - मांजर, कुत्रा, घोडा, बकरी.

कान (कोणाचे?) - मांजर, कुत्रा, घोडा, बकरी.

(
मांजर, कुत्रा, घोडा, बकरी)

कार्य 7 . ते कोणत्या प्रकारच्या "किल्ल्याबद्दल" बोलत आहेत?

एक कोडे मध्ये? उत्तर रंगवा. अजून काय

पर्यंत तुम्हाला पाळीव प्राणी दिसतात का?

जिवंत वाडा बडबडला आणि दरवाजा ओलांडून पडला.

थीम: "वन्य प्राणी".

व्यायाम १ पालकांना शिफारस केली जाते:

आपल्या मुलासह, आमच्या जंगलातील प्राण्यांचे चित्रण करणारे चित्र पहा - एक ससा, गिलहरी, लांडगा, अस्वल, हेज हॉग, कोल्हा, मूस;

त्यांच्या बाह्य चिन्हे लक्षात घ्या;

ते कुठे राहतात, काय खातात याबद्दल बोला;

मुलाच्या शब्दसंग्रहात प्राणी आणि त्यांच्या शावकांची नावे एकत्र करा;

कार्य २ गेम "अंदाज करा कोण आहे?" .

तपकिरी, क्लब-फूटेड, अनाड़ी - ... . राखाडी, दात, भितीदायक - .... धूर्त, चपळ, लाल केसांचा - .... लहान, लांब कान असलेला, भित्रा - ... . राखाडी, काटेरी - ..... लहान, लाल, उछाल - ... .

कार्य 3 . गेम "कोण कोणाकडे आहे?"

अस्वलाला एक शावक आहे, लांडग्याला आहे ..., कोल्ह्याला आहे ..., गिलहरीला आहे ..., हेज हॉग आहे ....;

अस्वलाला शावक असतात, लांडग्याला - ... .

कार्य 4. आणि खेळ "कुटुंबाला नाव द्या"

वडील अस्वल आहेत, आई अस्वल आहे, शावक अस्वल आहे;

वडील एक लांडगा आहे ..., वडील एक ससा आहे -...; वडील हेज हॉग आहे ...; बाबा कोल्हा आहे...

कार्य 5. खेळ "आईचे नाव" :

अस्वल शावक, कोल्ह्याचे शावक..., एल्क वासरू...,

लांडगा शावक..., लहान ससा..., हेज हॉग...

कार्य 6

कोल्हा भुंकतो, अस्वल गुरगुरतो आणि गर्जना करतो. लांडगा ओरडतो.

कार्य 7 . गेम "तुम्ही कोण म्हणू शकता ..."

शिकारी - ..., डोकावतो - ..., ओरडतो - ..., चावतो - ...,

घाबरतो - ..., उडी मारतो - ..., वाडल्स - ..., धूर्त - ...,

देठ - ....

कार्य 8. आणि gra "कोण कुठे राहतो?" .

भोक मध्ये राहतात (कोण?) - एक कोल्हा. गुहेत - .... पोकळीत - ... . कुंडीत -….

कार्य ९ . खेळ "आम्ही कोणाला काय देऊ?" .

मांस - लांडग्यासाठी, रास्पबेरी - ..., मध - ..., गाजर - ..., सफरचंद - ..., काजू - ..., मशरूम - ....

कार्य 10. हे कोडे कोणाबद्दल आहे? लाटणे रंग. तुला इथे अजून कोण दिसतंय?

लाल केसांची फसवणूक. धूर्त, निपुण.

थीम "हिवाळा".

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

वर्षाची कोणती वेळ आहे याबद्दल आपल्या मुलाशी बोला आणि आपण त्यांना निसर्गात काय बदल घडले आहेत याची आठवण करून द्यावी, हिवाळ्यात प्राणी आणि वनस्पतींचे काय होते, जंगलातील प्राणी थंड आणि उपासमार कसे सहन करतात, पक्षी हिवाळ्यात कसे वागतात;

हिवाळ्यातील वैशिष्ट्यपूर्ण लक्षणांकडे मुलाचे लक्ष वेधून घ्या, हिवाळ्यातील कपड्यांना नाव द्या.

हिवाळ्यातील महिन्यांची नावे द्या

कार्य २. गेम "चिन्ह निवडा."

बर्फ (काय?) - ..., दंव (काय?) - ..., बर्फ (काय?) - ...,

हिवाळा (काय?) - ..., स्नोफ्लेक (काय?) - ....

कार्य 3. क्रियापदांसाठी संज्ञा निवडण्यासाठी मुलांना व्यायाम करा

आगाऊ (काय?) - ..., खाली पाडणे (काय?) -..., शिट्ट्या (काय?) - ...,

रॅगिंग (काय?) -..., कताई (काय?) -..., अतिशीत (काय?) - ..,

ग्लिटर (काय?) -..., शिल्प (काय?) -....

कार्य 4. मुलांना त्यांच्या क्रियापद शब्दसंग्रहाचा विस्तार करण्यासाठी व्यायाम करा:

बर्फ (ते काय करते?) -..., बर्फ (ते काय करते?) -....

कार्य 5. गेम "एक - अनेक":

स्नोफ्लेक - स्नोफ्लेक्स स्नोड्रिफ्ट - स्नोड्रिफ्ट्स, icicle - icicles,

स्लाइड - स्लाइड्स, दंव - दंव, हिमवादळ - हिमवादळ,

हिमवादळ - हिमवादळ, बर्फ - स्नोबॉल स्नो मेडेन - स्नो मेडेन.

कार्य 6. हिवाळ्यातील लँडस्केपचे चित्र कापून पेस्ट करा.

कार्य 7. त्याच स्नोफ्लेक्सला रंग द्या.

थीम "हिवाळी मजा" आहे.

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

तुमच्या मुलाला विचारा की वर्षाची कोणती वेळ आहे, हिवाळ्यात मुलांना कोणते खेळ खेळायला आवडतात, त्यांना हिवाळ्यातील खेळांसाठी काय आवश्यक आहे;

कार्य २. गेम "कोणाला काय हवे आहे?"

स्कीअरला स्कीची आवश्यकता असते

हॉकी खेळाडू -...,

फिगर स्केटर -...,

लुगरला -….

कार्य 3. खेळ "चूक दुरुस्त करा" (तार्किक विचारांसाठी).

स्कीयरला स्लेज आवश्यक आहे. स्केटरला स्कीची आवश्यकता असते. हॉकीपटूला स्लेजची गरज असते.

हिवाळ्यात, मुले बाईक चालवतात, बॉल खेळतात, स्नो वुमन बनवतात, दोरीवर उडी मारतात, फुटबॉल खेळतात, सनबाथ करतात आणि बर्फाचा किल्ला बनवतात.

कार्य 4. खेळ "गणना"

एक स्नोमॅन, दोन स्नोमॅन, तीन स्नोमेन, चार स्नोमेन, पाच स्नोमेन (भेट).

एक स्नोफ्लेक, दोन स्नोफ्लेक्स, तीन स्नोफ्लेक्स, चार स्नोफ्लेक्स, पाच स्नोफ्लेक्स (स्नो मेडेन, स्लाइड).

कार्य 5 . गेम "चिन्ह निवडा."

हिवाळा (काय?) - लांब, कठोर, हिमवर्षाव, दंव, थंड, ….

हवामान (काय?) - दंव, सनी, ढगाळ

हिमवर्षाव (काय?) - पांढरा, फ्लफी, थंड, चमकदार,….

बर्फ (काय?) - निसरडा, पारदर्शक, थंड, कडक,...

कार्य 6. फिंगर जिम्नॅस्टिक. "झाडावर"

कार्य 7. "योल्का" कथेचे पुन्हा सांगणे तयार करा .

वडिलांनी जंगलातून ख्रिसमस ट्री आणली. झाड जमिनीवर ठेवले होते. मुलांनी ख्रिसमस ट्री सजवले. त्यांनी खेळणी, गोळे आणि कँडी टांगल्या. झाड शोभिवंत, सुंदर, लवचिक होते. मुले ख्रिसमसच्या झाडाभोवती खेळली. आणि सांताक्लॉज खेळला. मुलांनी मजा केली!

कार्य 8 . सुशोभित ख्रिसमस ट्री काढा.

थीम: "डिशेस".

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

आपल्या मुलासह व्यंजनांचा विचार करा - स्वयंपाकघर, चहा, जेवणाचे खोली;

त्याला कोणत्या प्रकारची भांडी माहित आहेत हे शोधणे आवश्यक आहे (स्वयंपाकघर, जेवण, चहा); घरी डिश कुठे ठेवल्या आहेत ते दर्शवा (कोठडीत, बुफेमध्ये, टेबलमध्ये, साइडबोर्डमध्ये);

डिशेस पहा, समजावून सांगा की दोन प्रकारचे डिशेस आहेत: ज्यामध्ये अन्न तयार केले जाते आणि ज्यापासून ते खातात; डिशेसची तुलना करा (मोठे चमचे आणि लहान, लहान प्लेट्स आणि खोल ...), भांडी तुटू शकतात याकडे लक्ष देऊन;

झेड कार्य 2. कोडे सोडवा.

गरम विहिरीतून

नाकातून पाणी वाहते. (केतली)

गहाळ तपशील पूर्ण करा.

कार्य 3. प्रीपोझिशनसह वाक्ये बनवा व्ही , एकात्मक उपक्रम शब्द निर्मितीमध्ये सुधारणा करा.

ते कोणत्या प्रकारचे पदार्थ घालतात... (ब्रेड, मोहरी, मिरपूड, कोशिंबीर, कँडी, मीठ, दूध, हेरिंग, लोणी)?

उदाहरणार्थ: ब्रेड ब्रेड बिनमध्ये ठेवली जाते. आणि असेच.

ते सॅलड वाडग्यात काय ठेवतात (हेरिंग वाडगा, मीठ शेकर, बटर डिश, साखर वाडगा)?

उदाहरणार्थ: लेट्युस सॅलड वाडग्यात ठेवले जाते.

तूरिन, दुधाच्या भांड्यात, ग्रेव्ही बोट, कॉफी पॉट, टीपॉटमध्ये काय ओतले जाते?

कार्य 4. बद्दल सापेक्ष विशेषणांचा विकास

पोर्सिलेन कप (कोणता?) - पोर्सिलेन,

काचेचा ग्लास (कोणता?) - काच,

लाकडी चमचा - ..., मातीचे भांडे - ...,

प्लास्टिक प्लेट -...,

चांदीचा चमचा -….

कार्य 5. अतिरिक्त आयटम अधोरेखित करा.

कार्य 6. डिशची चित्रे कापून घ्या आणि ती तुमच्या नोटबुकमध्ये पेस्ट करा.

विषय "अन्न"

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

तुमच्या मुलासोबत अन्न उत्पादनांची नावे सांगा, त्यांना कशाची गरज आहे, त्यांच्यापासून काय तयार केले जाऊ शकते, ते कुठे विकले जातात, ते कुठे साठवले जातात आणि का;

तुमच्या मुलासोबत (बोर्श्ट, लापशी, सूप, प्युरी, व्हिनिग्रेट इ.) पदार्थांची नावे निश्चित करा.

कार्य २. खेळ "लक्षात ठेवा आणि नाव"

दुग्धजन्य पदार्थ: लोणी, कॉटेज चीज, चीज….

मांस उत्पादने: सॉसेज, सॉसेज, किसलेले मांस....

पीठ उत्पादने: ब्रेड, कुकीज, क्रॅकर्स, पास्ता….

कार्य 3. गेम "मजेदार मोजणी".

एक सफरचंद, दोन सफरचंद, तीन सफरचंद, चार सफरचंद, पाच सफरचंद;

(सॉसेज, कँडी, कटलेट इ.)

व्यायाम करा 4. खेळ "ज्यूस, जाम, सूप, दलिया नाव द्या"

सूप कशापासून बनवले जाते...(मटार, मासे, चिकन, बीट्स, मशरूम, भाज्या, मांस)

कोणत्या प्रकारची लापशी... (बाजरी, रवा, बकव्हीट, तांदूळ, रोल केलेले ओट्स)

कुठला रस... (गाजर, नाशपाती, संत्री)

कोणत्या प्रकारचे जाम ... (सफरचंद, मनुका, जर्दाळू, पीच)

कोणत्या प्रकारची प्युरी... (बटाटे, वाटाणे, सफरचंद)

कार्य 5. अशा उत्पादनांची नावे सांगा जी:

तळणे (मासे, कटलेट...), शिजवणे (सॉसेज, बटाटे, पास्ता...),

ओव्हनमध्ये बेक करा (पाय, ब्रेड...)

कार्य 6. ड्रॉ किंवा इन अन्नाची चित्रे कापून टाका आणि ते तुमच्या नोटबुकमध्ये पेस्ट करा.

कार्य 7. कोणते चित्र अतिरिक्त आहे आणि का? अतिरिक्त चित्र रंगवा.

थीम: "पोल्ट्री".

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

घरगुती चित्रण करणाऱ्या तुमच्या मुलाच्या चित्रांसह विचार करा
पक्षी आणि त्यांची कुटुंबे (कोंबडी - कोंबडा - पिल्ले, बदक - ड्रेक - बदके,
हंस - हंस - goslings, टर्की - टर्की - poults);

मुलाला समजावून सांगा की या पक्ष्यांना घरगुती पक्षी म्हणतात, का
त्यांना असे म्हणतात;

पक्ष्यांची नावे आणि शब्द दर्शविणारे आणि परिभाषित करणारे एकत्रित करा
त्यांचे स्वरूप आणि सवयी;

ते कुठे राहतात, काय खातात आणि त्यांना कोणते फायदे मिळतात ते स्पष्ट करा
(अंडी, पंख, मांस), एखादी व्यक्ती त्यांची कशी काळजी घेते.

कार्य २ . खेळ "कोण काय आवाज देतो?"

बदक क्वॅक्स, हंस कॅकल्स, चिकन कॅकल्स,

कोंबडा आरवतो, टर्की बडबडतो.

कार्य 3. खेळ "एक - अनेक"

कोंबडी - कोंबडी, कोंबडी - कोंबडी, टर्की - टर्की,

टर्की चिक - टर्की पोल्ट्स, गॉस्लिंग - गॉस्लिंग्स, कोंबडा - कोंबडा,

बदके - बदके, बदके - बदके इ.

कार्य 4. गेम "कोण कोणाकडे आहे?"

बदकाला बदकाचे पिल्लू असते, बदकेचे पिल्लू असते, कोंबडीला असते..., हंसाला असते..., टर्कीला असते....

कार्य 5. गेम "फिक्स इट" चूक"

बदकाला गोस्लिंग असतात, टर्कीला कोंबड्या असतात, कोंबड्याला बदके असतात आणि हंसाला टर्की पोल्ट असतात.

कार्य 6. पोल्ट्री आणि त्यांच्या बाळांची चित्रे कापून टाका, त्यांचे "पोल्ट्री यार्ड" चित्र बनवा.

कार्य 7. एक कविता शिका:

कोंबडी फिरायला निघाली, ताजे गवत खाण्यासाठी,

आणि तिच्या मागे कोंबडी - पिवळी मुले आहेत.

"को-को-को, को-को-को-को, दूर जाऊ नका,

आपल्या पंजेसह रांग, धान्य पहा! ”

कार्य 8. रंग समान वस्तू समान रंग.

थीम: "घर आणि त्याचे भाग."

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

शहराभोवती संयुक्त चालताना, आपल्या मुलासह निवासी इमारती पहा, घरे भिन्न आहेत हे लक्षात घ्या: एक-मजला आणि बहु-मजला, दगड आणि लाकडी;

मूल ज्या घरात राहते त्या घराचे काळजीपूर्वक परीक्षण करा, त्याचे किती मजले आहेत, तो कोणत्या मजल्यावर राहतो ते मोजा , घरात लिफ्ट आहे का आणि ते कशासाठी आहे, तुमच्या घराचा पत्ता लक्षात ठेवा;

चित्रांमध्ये, मोठ्या शहरांमध्ये आणि ग्रामीण भागात बांधलेल्या घरांचा विचार करा;

तुमच्या मुलाला तुमच्या अपार्टमेंटच्या आजूबाजूला "दौऱ्यावर" घेऊन जा, तेथे किती खोल्या आहेत याकडे लक्ष द्या आणि त्यांचा उद्देश स्पष्ट करा.

कार्य २. खेळ "घराचे भाग"

मुलाला विचारा की घर कोणत्या भागांशिवाय अस्तित्वात आहे (बाल्कनीशिवाय, चिमणीशिवाय....), आणि कोणत्या भागांशिवाय ते अस्तित्वात नाही (भिंतीशिवाय, खिडक्याशिवाय...)

कार्य 3. खेळ "कशातून काय".

काचेचे घर काचेचे असते. लाकडापासून बनवलेले घर - लाकडी

विटांचे घर म्हणजे वीट. दगड - दगडाने बनवलेले घर.

पेंढ्यापासून बनवलेले घर खरच असते. बर्फापासून बनवलेले घर बर्फाळ असते.

प्लॅस्टिकचे बनलेले घर हे प्लास्टिक असते.

(कागद, बर्फ, चिकणमाती)

कार्य 4 . खाते "मजेदार खाते".

एक घर, दोन घरे, तीन घरे, चार घरे, पाच घरे (बाल्कनी, खिडकी, भिंत, पाईप)

कार्य 5. मोजणीच्या काड्या (सामन्या) पासून घर बनवा.

झेड
असाइनमेंट 6. प्रत्येक घरासाठी संख्या जोडा. कोणते घर विचित्र आहे?

थीम: फर्निचर.

व्यायाम १ . पालकांना शिफारस केली जाते:

फर्निचर आणि त्याचे वैयक्तिक भाग (झाकण, पाय, हँडल, आर्मरेस्ट, बॅक, दरवाजा), बाह्य वैशिष्ट्ये (रंग, आकार), ज्या सामग्रीपासून ते बनवले आहे त्यांची नावे द्या;

मुलाला फर्निचरचा उद्देश आणि त्याचे विविध प्रकार समजावून सांगा;

तुमच्या मुलाला प्रश्नांची उत्तरे देण्यास सांगा: फर्निचर कशासाठी आहे? (खुर्ची टेबल,

सोफा, बेड, वॉर्डरोब). डेस्क कशासाठी आहे? (जेवणाचे)

ते टेबलवर काय करतात? स्वयंपाकघरसाठी कोणते फर्निचर आवश्यक आहे? (बेडरूम, लिव्हिंग रूम).

कार्य २. खेळ "चिन्ह निवडा"

खुर्ची (काय?) - नवीन, मोठी, लाकडी, सुंदर, आरामदायक,

कठीण....

टेबल (काय?) - डेस्क, जेवणाचे, गोल, प्लास्टिक,….

बेड (कसला?) - मुलांची, खेळणी, मऊ, ….

खुर्ची (कोणत्या प्रकारची?) - आरामदायक, मोठी,….

कार्य 3 . तर्कशास्त्र व्यायाम.

माशा खुर्चीवर बसली आहे. माशा खाईल. खुर्ची कुठे ठेवायची?

ओल्या लहान आहे. तिच्याकडे एक लहान टेबल आहे. ती एका मोठ्या खुर्चीवर बसली. ओले वाईट वाटते

बसणे, अस्वस्थ. का?

कार्य 4. डिक्रीनुसार वस्तूंसह क्रिया करा niyu प्रौढ.

काय केले ते सांग.

बॉल ठेवा: खुर्चीवर, खुर्चीखाली, खुर्चीच्या मागे, खुर्चीजवळ, खुर्च्या दरम्यान, समोर

खुर्ची; बॉल खुर्चीवर उचला.

कार्य 5. रिकाम्या खिडक्यांमध्ये काय काढायचे आहे याचा अंदाज लावा आणि रेखाचित्र पूर्ण करा.

कार्य 6. गेम “मजेदार मोजणी”.

एक खुर्ची, दोन खुर्च्या, तीन..., पाच खुर्च्या.

एक शेल्फ, दोन शेल्फ, ..., पाच शेल्फ.

एक खुर्ची, दोन खुर्च्या, ..., पाच खुर्च्या (वॉर्डरोब, टेबल, बेड, सोफा).

झेड
असाइनमेंट 8. गोंधळ. कलाकार

व्यवस्था कशी करावी हे माहित नव्हते फर्निचर

खोलीत, आणि सर्वकाही एकत्र काढले.

तुम्ही येथे कोणत्या प्रकारचे फर्निचर पाहता?

नाव द्या .

थीम: "प्रारंभिक वसंत ऋतु".

व्यायाम १ . पालकांना शिफारस केली जाते:

वर्षाची कोणती वेळ आहे याबद्दल आपल्या मुलाशी बोला;

उद्यानात चालत असताना, वसंत ऋतूच्या सुरुवातीस जिवंत आणि निर्जीव निसर्गात होणाऱ्या बदलांकडे लक्ष द्या;

वसंत ऋतु महिन्यांची नावे द्या, पहिल्या वसंत ऋतु महिन्याकडे लक्ष द्या - मार्च;

हवामान कसे बदलले आहे ते पहा: ते उबदार किंवा थंड झाले आहे, दिवस मोठे किंवा लहान झाले आहेत.

कार्य २. "बरोबर उत्तर द्या." श्रवणविषयक लक्षांचा विकास.

वसंत ऋतू मध्ये, सूर्य उबदार किंवा थंड आहे?

बर्फ वितळत आहे की गोठत आहे?

प्रवाह वाहत आहेत की उभे आहेत?

गवत हिरवे होते की कोमेजते?

बग लपत आहेत की जागे होत आहेत?

मुले स्कूटर किंवा स्नो स्कूटर चालवतात का?

लोक फर कोट किंवा जॅकेट घालतात का?

कार्य 3. कथा ऐका आणि प्रश्न पुन्हा सांगा.

उबदार वसंत ऋतु येत आहे. सूर्य अधिक तेजस्वी होत आहे. बर्फ आणि बर्फ वितळू लागले. झाडांवर कळ्या फुगल्या आहेत. लवकरच पक्षी उबदार देशांतून उड्डाण करतील. ते घरटे बांधतील.

वर्षाची कोणती वेळ आहे? सूर्य कसा चमकत आहे? झाडांवर काय सूजते? लवकरच उबदार देशांतून कोण उड्डाण करेल? पक्षी काय करतील?

मुलाला या वाक्यांचा अर्थ समजावून सांगा: कळ्या सूजत आहेत, उबदार देश आहेत, घरटे बनवतात.

कार्य 4. चित्र कापून टाका सह सुरुवातीचे चित्रण स्प्रिंग लँडस्केप आणि पेस्ट ते तुमच्या वहीत लिहा किंवा काढा.

कार्य 5. अभिव्यक्तीसह वाचन आणि नर्सरी राइम्स (तोंडी लोककला) लक्षात ठेवणे.

पाऊस, पाऊस, आणखी मजा.

ठिबक, थेंब, माफ करू नका!

फक्त आम्हाला मारू नका!

व्यर्थ खिडकीवर ठोठावू नका -

फील्डमध्ये अधिक स्प्लॅश करा:

गवत दाट होईल!

थीम "स्प्रिंग".

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

- वर्षाची कोणती वेळ आहे, वसंत ऋतूमध्ये जिवंत आणि निर्जीव निसर्गात कोणते बदल झाले आहेत याबद्दल आपल्या मुलाशी बोला;

- वसंत ऋतु महिन्यांची नावे लक्षात ठेवा;

उद्यानात एकत्र फिरताना निसर्गातील बदलांचे निरीक्षण करा;

वसंत ऋतूमध्ये जंगलातील प्राणी आणि पक्षी कसे वागतात, झाडे आणि झुडुपे, कुरण आणि बाग वनस्पती आणि लोकांच्या कपड्यांमध्ये कोणते बदल घडतात ते लक्षात ठेवा.

बरं, वसंत, तू कसा आहेस? - मला साफसफाई करायची आहे.

आपल्याला झाडू कशासाठी आवश्यक आहे? - टेकडीवरून बर्फ झाडून घ्या.

तुम्हाला कशासाठी प्रवाहांची आवश्यकता आहे? - रस्त्यांवरील कचरा धुवा!

तुम्हाला किरणांची काय गरज आहे? - साफसफाईसाठी देखील.

मी सर्वकाही धुवून कोरडे करीन आणि तुम्हाला सुट्टीसाठी आमंत्रित करेन! (ओ. व्यासोत्स्काया)

कार्य 3. शक्य तितक्या चिन्हे निवडा संज्ञा: वसंत ऋतु (काय?) - लवकर...

कार्य 4. वस्तू चिन्हांशी जुळवा :

वसंत ऋतु - दिवस ..., वसंत ऋतु - गडगडाटी वादळ ..., वसंत ऋतु - सूर्यप्रकाश ..., वसंत ऋतु - दिवस ... .

कार्य 5. क्रियांशी संज्ञा जुळवा (कोण काय?):

वितळते..., धावते..., फुलते..., दिसते..., हिरवे होते..., येते..., फुलते...

कार्य 6. "बरोबर बोला":

पाने किंवा फुले फुलली आहेत का?

पक्षी किंवा कोल्हे फडफडत आहेत?

स्नोफ्लेक आहे की अश्रू वितळत आहे?

नाले बडबड करतात की रुक्स?

कळ्या किंवा पाने सूजत आहेत का?

कीटक किंवा पक्षी उडत आहेत का?

बर्फ क्रॅक होत आहे की वाहत आहे?

कार्य 7. दोन फुलपाखरे त्यांच्या पंखांवर समान पॅटर्न असलेली शोधा आणि त्यांना रंग द्या

थीम "व्यवसाय"

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

स्वयंपाकी, विक्रेता, शिक्षक या व्यवसायांबद्दल तुमच्या मुलाशी बोला.

शिक्षक, डॉक्टर इ.;

मुलाला समजावून सांगा की कोण कामावर काय करतो, ते काय फायदे आणतात आणि कोणाला कामासाठी काय आवश्यक आहे.

कार्य २. गेम "कोण काय करते?"

स्वयंपाकी - स्वयंपाकी... केशभूषाकार - केस कापतो,...

शिक्षक - शिकवतो,... ड्रायव्हर - गाडी चालवतो...

विक्रेता - विकतो, …. छायाचित्रकार - छायाचित्रे घेतो,….

अभिनेता - भूमिका करतो... टीव्ही प्रस्तुतकर्ता - बातमी सांगतो...

पशुवैद्य - प्राण्यांवर उपचार करतात... डॉक्टर लोकांवर उपचार करतात...

शेतकरी - भाजीपाला पिकवतो,...

कार्य 3. गेम "चूक शोधा."

डॉक्टरांची गरज आहे... (पट्टी, कापूस लोकर, सिरिंज, पॅन, ...). डॉक्टर सूप बनवत आहेत. स्वयंपाकी लोकांना बरे करतो. चालक किराणा माल विकतो. शिक्षक गुन्हेगारांना पकडतात.

कार्य 4. खेळ "चिन्ह निवडा"

कूक (काय?) - व्यवस्थित, कुशल, ... (ड्रायव्हर, पायलट).

शिक्षक (काय?) दयाळू, हुशार, निष्पक्ष, कठोर,... (शिक्षक) आहे.

कार्य 5. कथा वाचा आणि चर्चा करा. कथा पुन्हा सांगा.

दोन नवागत बालवाडीत आले - टोल्या आणि कोल्या. त्यांना आणण्यात आलेआई

मुलं भेटली. टोल्याने कोल्याला विचारले: “तो कुठे काम करतो?तुझी आई?" - "तुला अंदाज आला नाही? - कोल्याला आश्चर्य वाटले. - तीऔषधासारखा वास येतो. माझी आई डॉक्टर आहे. जर एखादी व्यक्ती आजारी पडली तर त्याची आई त्याला बरे करते. आणि तुझी आई कुठे काम करते?" - "तुम्हाला माहीत नाही? - म्हणालाटोल्या. - तिला ब्रेडचा वास येतो. माझी आई बेकर आहे. ती खायला घालतेलोकांचे. भाकरीशिवाय कोणीही जगू शकत नाही.” - "आणि डॉक्टर?" - विचारलेकोल्या. “आणि डॉक्टर,” टोल्याने उत्तर दिले.

कार्य 6. चित्रात तुम्हाला कोणत्या वस्तू दिसतात? हे कोणत्या व्यवसायाबद्दल आहे? ओंगळ? शिक्षकाला कामासाठी आवश्यक असलेल्या वस्तूला रंग द्या . आणि कामासाठी इतर वस्तू कोणाला लागतात?

निसर्गावर प्रेम करा

सर्व कामाचा आदर करा.

थीम "वाहतूक"

व्यायाम १ . पालकांना शिफारस केली जाते:

आपल्या मुलासह, रस्त्यावर विविध वाहनांच्या हालचालींचे निरीक्षण करा;

त्याला जमीन, हवा, पाणी, भूमिगत अशा वाहतुकीच्या पद्धतींशी परिचित करा;

वाहतूक आणि रस्त्यावरील रहदारीबद्दल तुमच्या मुलाचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी, खालील प्रश्न विचारा: कोणत्या कार मालाची वाहतूक करतात? लोकांची? कोणत्या ट्रॅफिक लाइटवर तुम्ही रस्ता ओलांडू शकता?

कार्य २. वाहनाचे भाग.

तुमच्या मुलाला दाखवा आणि ट्रकच्या भागांना नाव द्या: कॅब,

शरीर, हुड, दरवाजा, हेडलाइट्स, स्टीयरिंग व्हील, सीट, इंजिन, चाके;

विमान: नाक, शेपटी, पंख, खिडक्या, उतार, लँडिंग गियर, शरीर;

नौका: धनुष्य, स्टर्न, डेक, पोर्थोल, मास्ट, केबिन, स्टीयरिंग व्हील;

कार्य 3. खेळ "मजेदार मोजणी"

एक विमान, दोन विमाने, तीन..., पाच विमाने.

एक कार, दोन कार... पाच कार.

(ट्रेन, हेलिकॉप्टर, बोट, जहाज, बोट).

कार्य 4 . खेळ "चिन्ह निवडा"

कार (काय?) - ..., बस (काय?) - ...,

विमान (काय?) - ..., जहाज (काय?) - ....

कार्य 5. खेळ "एक - अनेक"

विमान - विमान, कार - ..., स्कूटर - ...,

ट्राम - ..., बस - ..., ट्रॉलीबस - ...,

हेलिकॉप्टर - ..., ट्रेन - ..., सायकल - ...

कार्य 6. खेळ "चौथे चाक" .

स्टीमशिप, बोट, विमान, सेलबोट.

कार, ​​ट्राम, ट्रॉलीबस, मेट्रो.

विमान, हेलिकॉप्टर, सायकल, रॉकेट.

कार्य 7. विविध वाहनांचे चित्रण करणारी चित्रे कापून टाका आणि ती तुमच्या नोटबुकमध्ये पेस्ट करा.

कार्य ९. मोठ्या कारसाठी एक विस्तृत मार्ग काढा. द्वारे छोटी कार कोणत्या ट्रॅकवर जाते? (अरुंद बाजूने)

मीन थीम

व्यायाम १. पालकांना शिफारस केली जाते:

आपल्या मुलाला मासे (समुद्र, गोड्या पाण्यातील, मत्स्यालय) बद्दल सांगा;

माशांच्या राहणीमान, आहार, रचना आणि श्वासोच्छवासाच्या वैशिष्ट्यांकडे लक्ष द्या;

प्रश्नांची उत्तरे द्या: माशांना पायांऐवजी काय असते? ते पाण्यात श्वास का घेऊ शकतात?

आपल्या मुलासह माशांचे चित्र पहा;

मत्स्यालयातील मासे, त्यांची नावे आणि त्यांची काळजी कशी घ्यावी याबद्दल बोला.

कार्य २. खेळ "चिन्ह निवडा"

मासे (कोणत्या प्रकारचे?) - .…

पाईक (कसला?) - ….

कार्य 3. ते असे का म्हणतात ते मुलाला समजावून सांगा:

"माशासारखे शांत."

कार्य 4. प्रश्नांची उत्तरे द्या.

फिश सूपला काय म्हणतात? (उहा)

ते मासे पकडण्यासाठी काय वापरतात? (फिशिंग रॉड, नेट, सीन)

लहाने कोण आहेत? (रायबकिनची मुले)

कार्य 5. खेळ “नाव कोणाचा पंख, कोणाचा शेपटी, कोणाचे डोके, कोणाचे शरीर."

एक पाईक (मासे) एक पाईक (मासे) डोके, एक पाईक (मासे) शेपटी ..., एक पाईक (मासे) पंख, एक पाईक (मासे) शरीर आहे.

कार्य 6. गेम "काउंट द फिश".

एक मासा, दोन मासे, तीन मासे, चार मासे, पाच मासे (पाईक, क्रूशियन कार्प, पर्च, शार्क इ.).

कार्य 7 . गेम "योग्य कृती निवडा" viye" (उपसर्गांसह क्रियापदांचा अर्थ समजून घेणे).

दगडावर मासे... (दूर पोहले, पोहले). किनाऱ्यावरून एक मासा... (पोहला, पोहला). नदीच्या पलीकडे मासे... (पोहले, ओलांडले).

कार्य 8. एक जीभ ट्विस्टर आणि एक कविता शिका.

भांड्यात स्वच्छ पाणी आहे, आम्ही मासे तिथे ठेवू.

तेथे मासे खेळणे आणि पोहणे असेल,

आपली शेपटी हलवा, ब्रेडचे तुकडे उचला.

कार्य ९ . माशांसह एक मत्स्यालय काढा.

कार्य 10. एकसारखे गोल्डफिश शोधा आणि त्यांना रंग द्या.

विषय: "कीटक."

व्यायाम करा 1. पालकांना शिफारस केली जाते:

मुलाला विचारा की वर्षाची कोणती वेळ आहे, निसर्गात, कीटकांच्या जीवनात कोणते बदल झाले आहेत;

आपल्या मुलाशी कीटकांबद्दल बोला;

उद्यानात, चौकात, बीटल, लेडीबग, फुलपाखरू, सुरवंट, मुंगी, मधमाशी, ड्रॅगनफ्लाय, गवताळ आणि माशीचा विचार करा;

कीटकांच्या शरीराच्या भागांचे परीक्षण करा (डोके, छाती, उदर, पाय, पंख, अँटेना);

मुलाला कीटकांमुळे मानवांना काय फायदा होतो ते सांगा, त्याला निसर्गाचा आदर करण्यास शिकवा;

सांगा की माशी हा एक हानिकारक कीटक आहे, विविध रोगांचा वाहक आहे.

कार्य २. गेम "वाक्य पूर्ण करा" .

जवळ एक मुंगी बसली...

बीटल खाली लपला होता ...

सुरवंट बसला होता....

एक लेडीबग रेंगाळला....

एक माशी वर आली...

सोबत एक माशी रेंगाळली....

कार्य 3. खेळ "हे घडते - ते घडत नाही" .

एक मुलगी फुलपाखरू पकडते. मुलीला फुलपाखराने पकडले आहे. फुलपाखराला एका मुलीने पकडले आहे.

फुलपाखरू मुलीला पकडते. मुलीने एक फुलपाखरू पकडले. फुलपाखराने मुलीला पकडले.

कार्य 4. खेळ "चिन्ह निवडा"

फुलपाखरू (काय?) - ..., मुंगी (काय?) - ...,

माशी (काय?) - ..., बीटल (काय?) - ....

कार्य 5. कीटकांची चित्रे कापून घ्या आणि ती तुमच्या नोटबुकमध्ये पेस्ट करा.

कार्य 6. कोठे राहतात अशा ओळीशी कनेक्ट व्हा.

बहुतेकदा, भाषण विकार असलेल्या मुलांसह सुधारात्मक कार्यामध्ये, भाषण चिकित्सक शैक्षणिक सामग्रीच्या थीमॅटिक निवडीचे तत्त्व वापरतात. एका विशिष्ट गोष्टीवर लक्ष केंद्रित करा शाब्दिक विषयशैक्षणिक कार्ये, उपदेशात्मक खेळ आणि व्यायाम मुलांमध्ये सामान्यीकरण कौशल्ये विकसित करण्याची, त्यांची शब्दसंग्रह समृद्ध आणि सक्रिय करण्याची आणि मजबूत शब्द निर्मिती आणि विक्षेपण कौशल्ये विकसित करण्याची संधी देतात. एक प्रौढ मुलांना कविता शिकवतो, कोडे सोडवतो आणि एकाच्या आत सर्वांगीण विकासाला चालना देणारे व्यायाम करतो शाब्दिक विषय.

शाब्दिक विषयांची गरज का आहे?

शिक्षक त्यांच्या कामाची योजना अशा प्रकारे करतात की प्रीस्कूलर्सना ठराविक कालावधीसाठी विशिष्ट शाब्दिक विषय शिकवला जातो.

सर्व सुधारात्मक कार्याची सामग्री मुलांच्या क्षितिजाच्या हळूहळू विस्तारावर, विषयाच्या संदर्भात ज्ञानाची व्याप्ती खोलवर आणि विस्तारित करण्यावर आधारित आहे. मुलांना वर्गात परिचित असलेले शब्द खेळादरम्यान, विविध दैनंदिन परिस्थितींमध्ये आणि कुटुंबात पालकांसोबत स्पीच थेरपीची कामे करताना पुनरावृत्ती होते. विशिष्ट शाब्दिक विषयावरील अभ्यासात्मक खेळ आणि व्यायाम वापरल्यास शिकणे अधिक यशस्वी होते.

विविध खेळ आणि व्यायामाद्वारे मुले शब्द बनवण्याचे आणि बदलण्याचे कौशल्य विकसित करतात. वेगवेगळ्या प्रकारे शब्द तयार करण्याची क्षमता भाषणाच्या विकासामध्ये खूप महत्वाची आहे कारण त्यावर प्रभुत्व मिळवून, मुल वेगवेगळ्या शब्दांचे समान भाग पाहण्यास, शब्दांमध्ये फरक करणे आणि महत्त्वपूर्ण भाग शोधणे शिकते. हे कौशल्य अशा खेळांद्वारे सुलभ केले जाते: “दयाळूपणे सांगा”, “एक अनेक आहे”, “कोणता?” कोणते? कोणते?", "कोणाकडे कोण आहे?", "कुटुंबाचे नाव सांगा."

“ते कशापासून बनलेले आहेत?”, “उलट म्हणा”, “एक कोडे सांगा”, “मी सुरू करेन आणि तू पूर्ण करेन” हे खेळ वस्तू आणि त्यांच्या वैशिष्ट्यांबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करण्यास मदत करतात, मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करतात आणि विशिष्ट आणि सामान्य संकल्पना तयार करा.

मुलांमध्ये लिंग, संख्या, केस मधील शब्द योग्यरित्या मान्य करण्याची क्षमता विकसित करण्याच्या उद्देशाने आणखी एक गेम आणि व्यायाम आहे: “माझे, माझे, माझे, माझे”, “गणना”, “काय गहाळ आहे?” आणि इतर.

हे खेळ मुलांनी आत्मसात केलेल्या व्याकरण कौशल्यांचे पुनरावलोकन आणि बळकट करण्याचा एक प्रभावी मार्ग आहे. ते सर्व विचार आणि स्मरणशक्ती विकसित करतात आणि लक्ष वाढविण्यास मदत करतात. मुलांच्या जिज्ञासा आणि भावनिकतेबद्दल धन्यवाद, आपण आवश्यक शब्दांची पुनरावृत्ती करून आणि भाषणात एकत्रित करून त्याच खेळाची पुनरावृत्ती करू शकता.

लेक्सिकल विषयांवरील कामात फिक्शन महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावते. मुलांसह वाचन आणि लक्षात ठेवण्यासाठी मजकूर निवडले जातात जेणेकरून ते मुलाच्या समजूतदार असतील. कविता लक्षात ठेवून, मुले त्यांना सांगताना विविध भाषा प्रकारांचा योग्य वापर अधिक मजबूत करतात. काल्पनिक कथा मुलांना ते जे वाचतात त्याचे सार विश्लेषण करण्यास शिकवणे शक्य करते आणि मुलांच्या शब्दसंग्रहाला समृद्ध करते.

या विभागाच्या सबमेनूमध्ये तुम्हाला प्रत्येक लेक्सिकल विषयासाठी खालील गोष्टी सापडतील:

मुलांसाठी शब्दसंग्रह;

बोट खेळ;

भाषण आणि हालचालींच्या समन्वयासाठी व्यायाम;

कविता, कोडे, ग्रंथ;

खेळ आणि व्यायाम.