गैर-मौखिक संप्रेषणाच्या तज्ञ मूल्यांकनासाठी पद्धत (ए.एम. कुझनेत्सोवा). गैर-मौखिक संप्रेषणाचे निदान करण्याच्या पद्धती उपचाचण्यांचे संक्षिप्त वर्णन

सैद्धांतिक आधार

सामाजिक बुद्धिमत्ताही एक अविभाज्य बौद्धिक क्षमता आहे जी संप्रेषण आणि सामाजिक अनुकूलतेचे यश निर्धारित करते, जी सामाजिक वस्तूंच्या प्रतिबिंबाशी संबंधित संज्ञानात्मक प्रक्रिया एकत्र करते आणि नियंत्रित करते (संप्रेषण भागीदार किंवा लोकांचा समूह म्हणून एक व्यक्ती). ती तयार करणाऱ्या प्रक्रियांमध्ये सामाजिक संवेदनशीलता, सामाजिक धारणा, सामाजिक स्मृती आणि सामाजिक विचार यांचा समावेश होतो. कधीकधी साहित्यात सामाजिक बुद्धिमत्ता एका प्रक्रियेद्वारे ओळखली जाते, बहुतेकदा सामाजिक धारणा किंवा सामाजिक विचाराने.

सामाजिक बुद्धिमत्तालोकांच्या कृती आणि कृती, भाषण, तसेच गैर-मौखिक वर्तन (हावभाव, चेहर्यावरील हावभाव) समज प्रदान करते. हे एखाद्या व्यक्तीच्या संप्रेषण क्षमतेचे संज्ञानात्मक घटक म्हणून कार्य करते आणि "व्यक्ती - व्यक्ती" प्रकारच्या व्यवसायांसाठी आणि "व्यक्ती - कलात्मक प्रतिमा" प्रकारच्या काही व्यवसायांसाठी व्यावसायिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण गुणवत्ता म्हणून कार्य करते. ऑन्टोजेनेसिसमध्ये, सामाजिक बुद्धिमत्ता संप्रेषण क्षमतेच्या भावनिक घटकापेक्षा नंतर विकसित होते - सहानुभूती. त्याची निर्मिती शालेय शिक्षणाच्या सुरूवातीस उत्तेजित होते, जेव्हा संपर्कांच्या वर्तुळात वाढ झाल्यामुळे, मुलामध्ये संवेदनशीलता, सामाजिक-अवधारण क्षमता, त्याच्या भावना थेट न समजता दुसऱ्याशी सहानुभूती दाखवण्याची क्षमता, बिंदू स्वीकारण्याची क्षमता विकसित होते. दुसऱ्या व्यक्तीचा दृष्टिकोन, त्याच्या मताचे रक्षण करण्यासाठी (हे सर्व सामाजिक बुद्धिमत्तेचा आधार बनते).

"सामाजिक बुद्धिमत्ता" हा शब्द मानसशास्त्रात ई. थॉर्नडाइक यांनी 1920 मध्ये आणला ज्याचा अर्थ "परस्पर संबंधांमधील दूरदृष्टी" असा होतो. G. ऑलपोर्टने सामाजिक बुद्धिमत्तेची व्याख्या एक विशेष "सामाजिक भेट" म्हणून केली आहे जी लोकांसोबतच्या नातेसंबंधांमध्ये गुळगुळीतपणा सुनिश्चित करते, ज्याचे उत्पादन सामाजिक अनुकूलन आहे, आणि समजून घेण्याची खोली नाही.

रशियन मानसशास्त्रात, "सामाजिक बुद्धिमत्ता" ची संकल्पना यु.एन. एमेल्यानोव्ह यांनी मांडली होती: "एखाद्या व्यक्तीच्या विषय-विषय आकलनाच्या संभाव्यतेच्या व्याप्तीला त्याची सामाजिक बुद्धिमत्ता म्हटले जाऊ शकते, याचा अर्थ विशिष्टतेवर आधारित स्थिर आहे. विचार प्रक्रिया, भावनिक प्रतिसाद आणि सामाजिक अनुभव, स्वतःला समजून घेण्याची क्षमता, तसेच इतर लोक, त्यांचे संबंध आणि परस्पर घटनांचा अंदाज लावणे.

सामाजिक बुद्धिमत्ता म्हणजे शाब्दिक (मौखिक) आणि गैर-मौखिक अभिव्यक्तींद्वारे एखाद्या व्यक्तीचे हेतू, भावना आणि भावनिक अवस्था समजून घेण्याची क्षमता. सामाजिक बुद्धिमत्ता देखील परस्पर संबंधांमधील दूरदृष्टीचे प्रकटीकरण आहे. सामाजिक बुद्धिमत्ता लोकांबद्दल जलद, जवळजवळ स्वयंचलित निर्णय घेण्याच्या आणि बहुधा मानवी प्रतिक्रियांचा अंदाज घेण्याच्या क्षमतेशी संबंधित आहे. ही एक विशेष "सामाजिक भेट" आहे जी लोकांशी नातेसंबंधात गुळगुळीतपणा सुनिश्चित करते, ज्याचे उत्पादन सामाजिक अनुकूलन आहे.

जे. गिलफोर्ड (1950-1967) च्या संशोधनाबद्दल धन्यवाद, "सामाजिक बुद्धिमत्ता" हा शब्द मोजता येण्याजोग्या रचनांच्या श्रेणीत गेला, म्हणजेच तो मानसशास्त्रीय अभ्यासाच्या शस्त्रागारात प्रवेश केला.

सामाजिक बुद्धिमत्ता मोजण्याची शक्यता जे. गिलफोर्ड यांच्या बुद्धिमत्तेच्या संरचनेच्या सामान्य मॉडेलवरून प्राप्त होते. त्याला सामाजिक बुद्धिमत्ता ही बौद्धिक क्षमतांची एक प्रणाली समजली, जी सामान्य बुद्धिमत्तेच्या घटकापासून स्वतंत्र आहे आणि मुख्यतः वर्तणुकीशी संबंधित माहितीच्या ज्ञानाशी संबंधित आहे, ज्याचे वर्णन सामान्य बौद्धिक क्षमतेप्रमाणेच तीन व्हेरिएबल्सच्या जागेत केले जाऊ शकते: सामग्री, ऑपरेशन्स, परिणाम. . जे. गिलफोर्ड यांनी एक ऑपरेशन - अनुभूती - आणि वर्तनाच्या ज्ञानावर त्यांचे संशोधन केंद्रित केले. या क्षमतेमध्ये सहा घटकांचा समावेश आहे:

1. वर्तनाच्या घटकांचे ज्ञान - वर्तनाची मौखिक आणि गैर-मौखिक अभिव्यक्ती संदर्भातून वेगळे करण्याची क्षमता;

2. वर्तनाच्या वर्गांचे ज्ञान - वर्तनाबद्दल अभिव्यक्त किंवा परिस्थितीजन्य माहितीच्या प्रवाहात सामान्य गुणधर्म ओळखण्याची क्षमता;

3. वर्तणुकीशी संबंधांचे ज्ञान - नातेसंबंध समजून घेण्याची क्षमता;

4. वर्तणूक प्रणालींचे ज्ञान - लोकांमधील परस्परसंवादाच्या समग्र परिस्थितीच्या विकासाचे तर्कशास्त्र समजून घेण्याची क्षमता, या परिस्थितीत त्यांच्या वर्तनाचा अर्थ;

5. वर्तन परिवर्तनाचे ज्ञान - भिन्न परिस्थितीजन्य संदर्भांमध्ये समान वर्तन (मौखिक आणि गैर-मौखिक) चे बदलणारे अर्थ समजून घेण्याची क्षमता;

6. वर्तनाच्या परिणामांचे ज्ञान - उपलब्ध माहितीवर आधारित वर्तनाच्या परिणामांचा अंदाज घेण्याची क्षमता.

जे. गिलफोर्डच्या मॉडेलने सामाजिक बुद्धिमत्तेचे निदान करणारी चाचणी बॅटरी तयार करण्याचा मार्ग मोकळा केला. वेडेक (1947) ने श्रवण आणि चित्रात्मक उत्तेजना असलेली उत्तेजक सामग्री तयार केली, ज्यामुळे सामान्य आणि शाब्दिक बुद्धिमत्तेच्या घटकांपैकी "मानसिक क्षमता" चा घटक ओळखणे शक्य झाले, जे सामाजिक बुद्धिमत्तेचा नमुना म्हणून काम करते. या अभ्यासांनी सामाजिक बुद्धिमत्तेचे निदान करण्यासाठी गैर-मौखिक सामग्री वापरण्याची आवश्यकता सिद्ध केली आहे. असे आढळून आले की सामाजिक बुद्धिमत्ता सामान्य बुद्धिमत्ता आणि अवकाशीय संकल्पना, दृश्य भेदभाव क्षमता, विचारांची मौलिकता आणि कॉमिक बुक्समध्ये फेरफार करण्याची क्षमता यांच्या विकासाशी लक्षणीयपणे संबंधित नाही.

सबटेस्ट क्र. 1 “पूर्ण कथा”

या सबटेस्टमध्ये तुम्ही बार्नी या पात्राच्या दैनंदिन परिस्थितीचे चित्रण करणारी चित्रे पहाल. बार्नी हा एक टक्कल असलेला माणूस आहे ज्याचा व्यवसाय वेटर आहे. परिस्थितींमध्ये बार्नीची पत्नी, लहान मुलगा आणि मित्र यांचाही समावेश होतो, ज्यांना तो घरी किंवा कॅफेमध्ये भेटतो.

प्रत्येक कार्यात, डावीकडे विशिष्ट परिस्थिती दर्शविणारे चित्र आहे. त्यातील पात्रांच्या भावना आणि हेतू निश्चित करा आणि उजवीकडील तीन चित्रांपैकी एक निवडा जी या स्थितीला चालू ठेवण्यासाठी (पूर्ण) सर्वात वाजवी पर्याय दर्शवते.

चला एक उदाहरण पाहू:

डावीकडील चित्रात, छताच्या काठावर पकडलेला बार्नी घाबरलेला आहे आणि आपल्या तरुण मुलाला मदतीसाठी विचारतो. आपल्या वडिलांना अशा कठीण परिस्थितीत पाहून मुलगा उत्साहित आहे.

या प्रकरणात चित्र #1 निवडणे हे योग्य उत्तर आहे. म्हणून, उत्तर फॉर्मवर, क्रमांक 1 प्रदक्षिणा केला जातो. आकृती क्रमांक 1 सर्वात तार्किक आणि तर्कशुद्धपणे दिलेली परिस्थिती पुढे चालू ठेवते: बार्नीची पत्नी आणि मुलाने त्याला खाली उतरण्यास मदत करण्यासाठी भिंतीवर एक शिडी लावली.

रेखाचित्र क्रमांक 2 आणि क्रमांक 3 ची निवड कमी योग्य आहे. चित्र # 2 साठी, अशा भयभीत आणि असहाय अवस्थेत हवेत लटकलेला, बार्नी स्वतःहून छतावर चढू शकेल अशी शक्यता नाही. बार्नीची परिस्थिती धोकादायक असल्याने, आकृती 3 मध्ये दाखवल्याप्रमाणे त्याची पत्नी आणि मुलगा त्याची थट्टा करण्याची शक्यता नाही.

म्हणून, प्रत्येक कार्यात, त्यामध्ये अभिनय करणार्या पात्रांच्या भावना आणि हेतूंवर आधारित, डाव्या चित्रात चित्रित केलेल्या परिस्थितीनंतर काय होईल याचा अंदाज लावला पाहिजे.

उत्तर देण्यासाठी चित्र निवडू नका कारण तुम्हाला वाटले की ते सर्वात मजेदार सुरू आहे. दिलेल्या परिस्थितीची सर्वात सामान्य आणि तार्किक निरंतरता ऑफर करा. निवडलेल्या चित्राची संख्या (चित्राच्या खालच्या उजव्या कोपऱ्यात दर्शविलेले) उत्तर फॉर्मवर वर्तुळाकार आहे. तुम्ही स्वतः चाचणी नोटबुकमध्ये कोणत्याही नोट्स बनवू शकत नाही.

सबटेस्ट पूर्ण करण्यासाठी तुमच्याकडे 6 मिनिटे आहेत. काम संपण्याच्या एक मिनिट आधी तुम्हाला सूचित केले जाईल. शक्य तितक्या लवकर काम करा. एका कामात जास्त वेळ घालवू नका. तुम्हाला उत्तर देणे कठीण वाटत असल्यास, पुढील मुद्द्यावर जा. तुमच्याकडे पुरेसा वेळ असल्यास तुम्ही शेवटी कठीण कामांकडे परत येऊ शकता. कठीण प्रकरणांमध्ये, उत्तर द्या, जरी तुम्हाला त्याच्या अचूकतेबद्दल पूर्णपणे खात्री नसली तरीही.

सबटेस्ट क्र. १. प्रतिमा

सबटेस्ट क्र. 2 “अभिव्यक्ती गट”

या सबटेस्टमध्ये तुम्ही अशा चित्रांचा सामना कराल ज्यात मुद्रा, हावभाव, चेहर्यावरील हावभाव, म्हणजेच एखाद्या व्यक्तीची स्थिती प्रतिबिंबित करणाऱ्या अभिव्यक्त हालचाली दर्शवतात.

कार्याचे सार स्पष्ट करण्यासाठी, एक उदाहरण विचारात घ्या. या उदाहरणात, डावीकडे असलेली तीन चित्रे एखाद्या व्यक्तीची समान स्थिती, समान विचार, भावना, हेतू दर्शवितात.

उजवीकडील चार चित्रांपैकी एक समान स्थिती, समान विचार, भावना किंवा हेतू व्यक्त करते. आपल्याला हे चित्र शोधण्याची आवश्यकता आहे.

बरोबर उत्तर हे चित्र क्रमांक 2 असेल, जे डावीकडील चित्रांप्रमाणेच स्थिती (तणाव किंवा अस्वस्थता) व्यक्त करते. म्हणून, उत्तर फॉर्मवर, क्रमांक 2 प्रदक्षिणा केला जातो. चित्र क्र. 1, 3, 4 योग्य नाहीत, कारण ते इतर अवस्था (आनंद आणि कल्याण) प्रतिबिंबित करतात.

त्यामुळे, प्रत्येक सबटेस्ट टास्कमध्ये, उजवीकडील चार ड्रॉइंगपैकी, तुम्ही डावीकडील तीन ड्रॉइंगच्या गटात बसणारे एक निवडणे आवश्यक आहे, कारण ते एखाद्या व्यक्तीची समान स्थिती दर्शवते. निवडलेल्या चित्राची संख्या उत्तर फॉर्मवर फिरवली आहे.

सबटेस्ट पूर्ण करण्यासाठी तुमच्याकडे 7 मिनिटे आहेत. काम संपण्याच्या एक मिनिट आधी तुम्हाला सूचित केले जाईल. शक्य तितक्या लवकर काम करा. एका कामात जास्त वेळ घालवू नका. तुम्हाला उत्तर देणे कठीण वाटत असल्यास, पुढील मुद्द्यावर जा. तुमच्याकडे पुरेसा वेळ असल्यास तुम्ही शेवटी कठीण कामांकडे परत येऊ शकता. कठीण प्रकरणांमध्ये, उत्तर द्या, जरी तुम्हाला त्याच्या अचूकतेबद्दल पूर्णपणे खात्री नसली तरीही.

सबटेस्ट क्र. 2. प्रतिमा

सबटेस्ट क्र. 3 “मौखिक अभिव्यक्ती”

या सबटेस्टच्या प्रत्येक टास्कमध्ये, डावीकडे एक वाक्प्रचार लिहिलेला आहे जो एक व्यक्ती दुसऱ्याला म्हणतो आणि उजवीकडे तीन संप्रेषण परिस्थिती सूचीबद्ध केल्या आहेत. शिवाय, त्यापैकी फक्त एकामध्ये डावीकडे दिलेला वाक्यांश वेगळा अर्थ घेईल. एक उदाहरण पाहू.

काहीसा बहिरा व्यक्ती मित्राला: "पुन्हा करा, कृपया."

कर्णबधिर व्यक्तीने मित्राला दिलेला संदेश ही नम्र विनंती आहे. परिस्थिती क्रमांक 2, 3 मध्ये समान वाक्यांश समान अर्थ असेल. आणि फक्त परिस्थिती क्रमांक 1 मध्ये एखाद्या नाराज व्यक्तीच्या तोंडात तो पूर्णपणे वेगळा अर्थ प्राप्त करेल. म्हणून, उत्तर फॉर्मवर, क्रमांक 1 प्रदक्षिणा केला जातो.

म्हणून, प्रत्येक कार्यामध्ये संवादाची परिस्थिती निवडणे आवश्यक आहे ज्यामध्ये डावीकडे दिलेला वाक्यांश वेगळा अर्थ घेईल आणि इतर दोन परिस्थितींपेक्षा वेगळ्या हेतूशी संबंधित असेल.

सबटेस्ट पूर्ण करण्यासाठी तुमच्याकडे ५ मिनिटे आहेत. काम संपण्याच्या एक मिनिट आधी तुम्हाला सूचित केले जाईल. शक्य तितक्या लवकर काम करा. एका कामात जास्त वेळ घालवू नका. तुम्हाला उत्तर देणे कठीण वाटत असल्यास, पुढील मुद्द्यावर जा. जर तुमच्याकडे पुरेसा वेळ असेल तर तुम्ही शेवटी कठीण कामांवर परत येऊ शकता. कठीण प्रकरणांमध्ये, उत्तर द्या, जरी तुम्हाला त्याच्या अचूकतेबद्दल पूर्णपणे खात्री नसली तरीही.

सबटेस्ट क्र. 3. वाक्ये

उपचाचणी क्रमांक 4 “ॲडिशन्ससह कथा”

या सबटेस्टमध्ये तुम्ही फर्डिनांडच्या कथांचे वर्णन करणाऱ्या चित्रांचा सामना कराल. फर्डिनांडला पत्नी आणि एक लहान मूल आहे. तो बॉस म्हणून काम करतो, म्हणून त्याचे सहकारी देखील कथांमध्ये भाग घेतील.

प्रत्येक कार्यात आठ चित्रे असतात. शीर्ष चार चित्रे फर्डिनांडच्या बाबतीत घडणारी एक विशिष्ट कथा दर्शवतात. यातील एक चित्र नेहमी दिसत नाही. तुम्हाला खालच्या ओळीतील चार चित्रांमधून वरच्या बाजूला रिकाम्या चौकोनाच्या जागी बदलल्यास, फर्डिनांडच्या अर्थाने कथेला पूरक ठरेल अशी निवड करावी लागेल. आपण गहाळ रेखाचित्र योग्यरित्या निवडल्यास, कथेचा अर्थ पूर्णपणे स्पष्ट होईल, त्यातील पात्रांच्या भावना आणि हेतू स्पष्ट होतील.

चला एक उदाहरण पाहू:

या कथेतून तिसरे चित्र गायब आहे. कथेच्या शेवटी, आपण पाहतो की फर्डिनांड, ज्याने रात्रीच्या जेवणाचे स्वप्न पाहिले होते, त्याच्या अपेक्षेच्या विरुद्ध ते मिळत नाही आणि नाराज होऊन घर सोडतो. फर्डिनांडची पत्नी रागावते आणि आपल्या मुलाला एक पुस्तक वाचून दाखवण्याचे नाटक करते. मुलगा शांत बसतो. हे सर्व या वस्तुस्थितीमुळे आहे की फर्डिनांडने कामानंतर आपला चेहरा धुत असताना, स्वयंपाकघरात घाण सोडली, ज्यामुळे त्याच्या पत्नीला राग आला. अशा प्रकारे, कथेमध्ये तार्किक जोडणी आकृती 4 आहे. म्हणून, उत्तर फॉर्ममध्ये, 4 क्रमांकावर परिक्रमा केली आहे.

चित्र क्रमांक 1, 2, 3 या कथेशी अर्थाने जुळत नाही.

म्हणून, प्रत्येक कार्यात आपल्याला एक रेखाचित्र शोधण्याची आवश्यकता आहे जी अर्थाने फर्डिनांडच्या कथेला पूरक असेल. सबटेस्ट पूर्ण करण्यासाठी तुमच्याकडे 10 मिनिटे आहेत. काम संपण्याच्या एक मिनिट आधी तुम्हाला सूचित केले जाईल. शक्य तितक्या लवकर काम करा. एका कामात जास्त वेळ घालवू नका. तुम्हाला उत्तर देणे कठीण वाटत असल्यास, पुढील मुद्द्यावर जा. तुमच्याकडे पुरेसा वेळ असल्यास तुम्ही शेवटी कठीण कामांकडे परत येऊ शकता. कठीण प्रकरणांमध्ये, उत्तर द्या, जरी तुम्हाला त्याच्या अचूकतेबद्दल पूर्णपणे खात्री नसली तरीही.

सबटेस्ट क्र. 4. प्रतिमा

उत्तर फॉर्म - गिलफोर्ड सामाजिक बुद्धिमत्ता चाचणी

परिणामांची व्याख्या

वैयक्तिक उपचाचण्यांचे स्पष्टीकरण

परिणाम प्रक्रिया प्रक्रिया पूर्ण झाल्यानंतर, प्रत्येक सबटेस्टसाठी मानक स्कोअर प्राप्त केले जातात, जे संज्ञानात्मक वर्तनासाठी संबंधित क्षमतेच्या विकासाची पातळी प्रतिबिंबित करतात.

या प्रकरणात, मानक स्कोअरचा सामान्य अर्थ खालीलप्रमाणे परिभाषित केला जाऊ शकतो:

1. बिंदू - वर्तनाची जाणीव करण्याची कमी क्षमता;

2. गुण - वर्तनाचे आकलन करण्याची क्षमता सरासरीपेक्षा कमी आहे (मध्यम कमकुवत);

3. गुण - वर्तनाचे आकलन करण्याची सरासरी क्षमता (सरासरी नमुना मानक);

4. गुण - वर्तन समजण्याची सरासरी क्षमता (मध्यम मजबूत);

5. गुण - संज्ञानात्मक वर्तनासाठी उच्च क्षमता.

कोणत्याही सबटेस्टवर 1 पॉइंटचा मानक स्कोअर प्राप्त करताना, तुम्ही प्रथम त्या विषयाला सूचना बरोबर समजल्या आहेत की नाही हे तपासले पाहिजे.

कार्यपद्धती

अभ्यासाच्या उद्देशांवर अवलंबून, कार्यपद्धती संपूर्ण बॅटरीचे आचरण आणि वैयक्तिक उपचाचण्यांचा वापर करण्यास अनुमती देते. वैयक्तिक आणि गट चाचणी पर्याय उपलब्ध आहेत.

तंत्राची संपूर्ण आवृत्ती वापरताना, उपचाचण्या त्यांच्या क्रमांकाच्या क्रमाने सादर केल्या जातात. तथापि, पद्धतीच्या लेखकांच्या या शिफारसी अपरिवर्तनीय नाहीत.

प्रत्येक सबटेस्टसाठी दिलेला वेळ मर्यादित आहे आणि त्याचे प्रमाण:

§ 6 मिनिटे (1 सबटेस्ट - "पूर्णतेसह कथा"),

§ 7 मिनिटे (सबटेस्ट 2 - "अभिव्यक्ती गट"),

§ 5 मिनिटे (सबटेस्ट 3 - "मौखिक अभिव्यक्ती"),

§ 10 मिनिटे (सबटेस्ट 4 - "जोडलेल्या कथा").

सूचनांसह एकूण चाचणी वेळ 30-35 मिनिटे आहे.

चाचणी नियम

1. या सबटेस्टच्या वेळीच चाचणी पुस्तके वितरित करा.

2. प्रत्येक वेळी विषयांना उपचाचण्यांसाठीच्या सूचना बरोबर समजल्या आहेत याची खात्री करा.

3. बार्नी आणि फर्डिनांड - पहिल्या आणि शेवटच्या सबटेस्ट्सच्या पात्रांबद्दलच्या सूचनांमध्ये वर्णन केलेली माहिती आत्मसात करण्यासाठी विषयांना प्रोत्साहित करा.

4. मूळ आणि विनोदी व्याख्या वगळून दिलेल्या परिस्थितीत पात्रांचे सर्वात सामान्य वर्तन प्रतिबिंबित करणारी उत्तरे निवडण्यासाठी विषयांना ओरिएंट करा.

5. विषयांना चेतावणी द्या की दुरुस्तीच्या बाबतीत, त्यांनी फॉर्मवर चुकीची उत्तरे स्पष्टपणे ओलांडली पाहिजेत.

6. सर्वसाधारणपणे, यादृच्छिक उत्तरांना प्रोत्साहन न देता, तुम्ही त्या विषयांकडे लक्ष वेधले पाहिजे की उत्तरे देणे चांगले आहे, जरी त्यांना त्यांच्या अचूकतेबद्दल पूर्ण खात्री नसली तरीही.

7. चाचणी दरम्यान प्रश्न उद्भवल्यास, मोठ्याने चर्चा होऊ न देता, लिखित सूचनांकडे विषयांचा संदर्भ घेणे आवश्यक आहे.

8. वेळेचे अचूक मोजमाप करा आणि हे सुनिश्चित करा की विषय वेळेपूर्वी कार्य करण्यास प्रारंभ करत नाहीत.

चाचणी सुरू होण्यापूर्वी, विषयांना उत्तर फॉर्म दिले जातात ज्यावर ते स्वतःबद्दल काही माहिती नोंदवतात. यानंतर, त्यांना पहिल्या उपचाचणीसह चाचणी पुस्तके प्राप्त होतात आणि प्रयोगकर्त्याने ती वाचताच त्यांना सूचनांसह परिचित होऊ लागतात. सूचना वाचत असताना, प्रयोगकर्ता उदाहरण वाचून विराम देतो की विषयांना ते बरोबर समजले आहे. सूचनांच्या शेवटी, प्रश्नांची उत्तरे देण्यासाठी वेळ दिला जातो. यानंतर, प्रयोगकर्ता "पृष्ठ चालू करूया" अशी आज्ञा देतो आणि स्टॉपवॉच सुरू करतो.

सबटेस्टवर काम संपण्याच्या एक मिनिट आधी, विषयांना याबद्दल चेतावणी दिली जाते. कामाची वेळ संपल्यानंतर, "थांबवा तुमची पेन खाली ठेवा" अशी आज्ञा दिली जाते, विषय काही मिनिटे विश्रांती घेतात आणि पुढील सबटेस्टवर जातात.

सबटेस्ट क्र. 1 - "पूर्ण कथा"

सबटेस्टमध्ये उच्च स्कोअर असलेल्या व्यक्ती वर्तनाच्या परिणामांचा अंदाज घेण्यास सक्षम असतात. ते वास्तविक संप्रेषण परिस्थिती (कुटुंब, व्यवसाय, मैत्रीपूर्ण) च्या विश्लेषणावर आधारित लोकांच्या भविष्यातील कृतींचा अंदाज घेण्यास सक्षम आहेत आणि संवादातील सहभागींच्या भावना, विचार आणि हेतू समजून घेऊन घटनांचा अंदाज लावू शकतात. ज्या लोकांशी ते अगदी अनपेक्षित, अनोख्या पद्धतीने वागले तर त्यांचे अंदाज चुकीचे ठरू शकतात. अशा लोकांना त्यांचे ध्येय साध्य करण्यासाठी त्यांच्या स्वतःच्या वर्तनासाठी स्पष्टपणे धोरण कसे तयार करावे हे माहित असते. सबटेस्ट यशस्वीरीत्या पूर्ण केल्याने परस्परसंवादातील सहभागींच्या गैर-मौखिक प्रतिक्रियांवर नेव्हिगेट करण्याची क्षमता आणि लोकांच्या वर्तनावर नियमन करणारे आदर्श रोल मॉडेल आणि नियमांचे ज्ञान असणे आवश्यक आहे.

कमी सबटेस्ट स्कोअर असलेल्या व्यक्तींना वर्तन आणि त्याचे परिणाम यांच्यातील संबंधांची समज कमी असते. असे लोक अनेकदा चुका करू शकतात (बेकायदेशीर कृतींसह), स्वतःला संघर्षात आणि संभाव्यत: धोकादायक परिस्थितीत सापडतात कारण ते त्यांच्या कृती किंवा इतरांच्या कृतींच्या परिणामांची चुकीची कल्पना करतात. ते सामान्यतः स्वीकारल्या जाणाऱ्या निकष आणि वर्तनाच्या नियमांमध्ये पारंगत नाहीत.

या सबटेस्टचे यश खालील मानसशास्त्रीय वैशिष्ट्यांशी सकारात्मकपणे संबंधित आहे:

§ छायाचित्रातून अनोळखी व्यक्तीचे व्यक्तिमत्त्व पूर्णपणे आणि अचूकपणे वर्णन करण्याची क्षमता;

§ गैर-मौखिक संदेशांचा उलगडा करण्याची क्षमता;

§ आत्म-संकल्पनेचे भेदभाव, बौद्धिक, स्वैच्छिक वैशिष्ट्यांच्या आकलनासह आत्म-प्रतिमेचे संपृक्तता, तसेच व्यक्तीच्या आध्यात्मिक संस्थेच्या वैशिष्ट्यांचे वर्णन.

सबटेस्ट क्र. 2 - "अभिव्यक्ती गट"

सह व्यक्ती उच्चसबटेस्टवरील स्कोअरसह, ते लोकांच्या गैर-मौखिक अभिव्यक्ती, चेहर्यावरील हावभाव, मुद्रा आणि हावभाव यांच्या आधारावर लोकांच्या अवस्था, भावना आणि हेतू यांचे अचूक मूल्यांकन करू शकतात. असे लोक बहुधा गैर-मौखिक संप्रेषणाला खूप महत्त्व देतात आणि संवादातील सहभागींच्या गैर-मौखिक प्रतिक्रियांकडे खूप लक्ष देतात. गैर-मौखिक अभिव्यक्तीची संवेदनशीलता इतरांना समजून घेण्याची क्षमता मोठ्या प्रमाणात वाढवते. ए. पीसच्या मते, दुसऱ्या व्यक्तीचे गैर-मौखिक संकेत वाचण्याची, त्यांची जाणीव ठेवण्याची आणि मौखिक संकेतांशी त्यांची तुलना करण्याची क्षमता "सहाव्या इंद्रिय" - अंतर्ज्ञानाच्या आधारावर आहे. मानसशास्त्रात, अभ्यास व्यापकपणे ज्ञात आहेत जे संप्रेषणाच्या गैर-मौखिक माध्यमांचे मोठे महत्त्व सिद्ध करतात. अशा प्रकारे, आर. बेड्सविल यांनी शोधून काढले की संभाषणात मौखिक संप्रेषण 35% पेक्षा कमी घेते आणि 65% पेक्षा जास्त माहिती गैर-मौखिकपणे प्रसारित केली जाते.

सह व्यक्ती कमीसबटेस्टवरील स्कोअरमध्ये शरीराच्या हालचाली, दृष्टीक्षेप आणि हातवारे यांच्या भाषेची कमकुवत आज्ञा असते, जी ऑनटोजेनेसिसमध्ये आधी प्रभुत्व मिळवते आणि मौखिक भाषेपेक्षा अधिक आत्मविश्वास प्रेरित करते). संप्रेषणामध्ये, असे लोक संदेशांच्या मौखिक सामग्रीवर अधिक लक्ष केंद्रित करतात. आणि संभाषणकर्त्याच्या शब्दांचा अर्थ समजून घेण्यात त्यांची चूक होऊ शकते कारण ते त्यांच्या सोबतच्या अशाब्दिक प्रतिक्रिया विचारात घेत नाहीत (किंवा चुकीच्या पद्धतीने विचारात घेत नाहीत).

सबटेस्टच्या यशाचा सकारात्मक संबंध आहे:

§ छायाचित्रातून अनोळखी व्यक्तीच्या व्यक्तिमत्त्वाचे वर्णन करताना अचूकता, पूर्णता, नॉन-स्टिरियोटाइपिंग आणि प्लॅस्टिकिटीसह;

§ व्यावसायिक संप्रेषण परिस्थितीत इतरांच्या भावनिक स्थितींबद्दल संवेदनशीलतेसह;

§ संप्रेषणातील विविध अर्थपूर्ण भांडारांसह;

§ संप्रेषणात मोकळेपणा आणि मैत्रीसह;

§ भावनिक स्थिरतेसह;

§ संप्रेषणातील अभिप्रायाची संवेदनशीलता, टीकेची ग्रहणक्षमता, प्रामाणिकपणा;

§ उच्च स्वाभिमान आणि आत्म-स्वीकृतीची डिग्री सह;

§ व्यक्तिमत्व, क्रियाकलाप, स्टेनिसिटीच्या स्वैच्छिक वैशिष्ट्यांच्या वर्णनासह स्व-प्रतिमेच्या संपृक्ततेसह;

§ प्रतिबिंब खोलीसह;

§ एखाद्या व्यक्तीची स्वतःची भावनिक स्थिती त्याच्या संप्रेषण भागीदारांद्वारे कशी समजली जाते याच्या अचूक आकलनासह, जे संप्रेषणात्मक वर्तनाच्या एकरूपतेचे सूचक आहे, यशस्वी आत्म-सादरीकरणाची पूर्व शर्त;

§ सहानुभूतीसह, गैर-मौखिक संवेदनशीलतेसह.

सबटेस्ट क्र. 3 - "मौखिक अभिव्यक्ती"

सह व्यक्ती उच्चसबटेस्टवरील स्कोअर मानवी नातेसंबंधांचे स्वरूप आणि बारकावे यांच्यासाठी अत्यंत संवेदनशील असतात, जे त्यांना विशिष्ट परिस्थिती, विशिष्ट नातेसंबंधांच्या संदर्भात लोक एकमेकांना काय म्हणतात (मौखिक अभिव्यक्ती) त्वरीत आणि योग्यरित्या समजून घेण्यास मदत करतात. असे लोक वेगवेगळ्या परिस्थितींमध्ये वेगवेगळ्या संवादकर्त्यांशी संवादाचा योग्य टोन शोधण्यात सक्षम असतात आणि त्यांच्याकडे भूमिका वर्तनाचा मोठा संग्रह असतो (म्हणजेच ते भूमिकेतील प्लॅस्टिकिटी प्रदर्शित करतात).

सह व्यक्ती कमीसबटेस्टवरील स्कोअर लोकांमधील नातेसंबंधांचे स्वरूप आणि संप्रेषण परिस्थितीच्या संदर्भानुसार समान शाब्दिक संदेश घेऊ शकतात असे भिन्न अर्थ ओळखतात. असे लोक बऱ्याचदा “ठिकाणाबाहेर बोलतात” आणि त्यांच्या संभाषणकर्त्याच्या शब्दांचा अर्थ लावण्यात चुका करतात.

सबटेस्टचे यश छायाचित्रातून अनोळखी व्यक्तीचे व्यक्तिमत्त्व वर्णन करण्याच्या अचूकतेशी, आध्यात्मिक मूल्यांच्या वर्णनासह स्व-प्रतिमेचे संपृक्तता आणि सहानुभूती स्केल यांच्याशी सकारात्मक संबंध आहे.

सबटेस्ट क्र. 4 - "जोडलेल्या कथा"

सबटेस्टमध्ये उच्च स्कोअर असलेल्या व्यक्ती डायनॅमिक्समध्ये परस्पर परिस्थितीची रचना ओळखण्यास सक्षम असतात. ते लोकांमधील परस्परसंवादाच्या जटिल परिस्थितींचे विश्लेषण करण्यास सक्षम आहेत, त्यांच्या विकासाचे तर्क समजून घेतात, जेव्हा संवादामध्ये विविध सहभागींचा समावेश केला जातो तेव्हा परिस्थितीचा अर्थ बदलतो. तार्किक निष्कर्षांद्वारे, ते या परस्परसंवादांच्या साखळीतील अज्ञात, गहाळ दुवे पूर्ण करू शकतात, भविष्यात एखादी व्यक्ती कशी वागेल याचा अंदाज लावू शकतात आणि विशिष्ट वर्तनाची कारणे शोधू शकतात. उदाहरणार्थ, सबटेस्ट अपूर्ण डेटावर आधारित गुन्ह्याचे समग्र चित्र तयार करण्यात तपासकर्त्याच्या यशाचा अंदाज लावू देते. सबटेस्ट यशस्वीरीत्या पूर्ण केल्याने संप्रेषणातील सहभागींची उद्दिष्टे, हेतू आणि गरजा पुरेशा प्रमाणात परावर्तित करण्याची आणि त्यांच्या वर्तनाच्या परिणामांचा अंदाज लावण्याची क्षमता असते. याव्यतिरिक्त, एखाद्या व्यक्तीच्या गैर-मौखिक प्रतिक्रिया, तसेच समाजातील वर्तन नियंत्रित करणारे नियम आणि नियम नेव्हिगेट करण्याची क्षमता आवश्यक आहे.

सबटेस्टमध्ये कमी स्कोअर असलेल्या व्यक्तींना परस्परसंवादाच्या परिस्थितीचे विश्लेषण करण्यात अडचणी येतात आणि परिणामी, लोकांमधील विविध प्रकारच्या संबंधांशी (कुटुंब, व्यवसाय, मैत्री इ.) खराब जुळवून घेतात.

सामाजिक बुद्धिमत्तेच्या संरचनेतील एकूण घटकांच्या वजनाच्या दृष्टीने सबटेस्ट ही सर्वात व्यापक आणि माहितीपूर्ण आहे.

सबटेस्टचे यश हे छायाचित्रातून अनोळखी व्यक्तीचे वर्णन करण्याची अचूकता, पूर्णता, भिन्नता आणि लवचिकता, आत्म-संकल्पना, प्रतिबिंबाची खोली, आत्म-स्वीकृती, आत्म-सन्मान, सामाजिक स्वारस्य यांच्याशी सकारात्मक संबंध आहे. समस्या, सामाजिक क्रियाकलाप आणि परीक्षेत यश.

संमिश्र सामाजिक बुद्धिमत्ता मूल्यांकनाची व्याख्या

सामाजिक बुद्धिमत्तेच्या विकासाची सामान्य पातळी (संज्ञानात्मक वर्तनाचा अविभाज्य घटक) एकत्रित मूल्यांकनाच्या आधारे निर्धारित केली जाते. मानक स्कोअरमध्ये व्यक्त केलेल्या संयुक्त स्कोअरचा अर्थ खालीलप्रमाणे परिभाषित केला जाऊ शकतो:

§ 1 पॉइंट - कमी सामाजिक बुद्धिमत्ता

§ 2 गुण - सामाजिक बुद्धिमत्ता सरासरीपेक्षा कमी (मध्यम कमकुवत);

§ 3 गुण - सरासरी सामाजिक बुद्धिमत्ता (सरासरी नमुना मानक);

§ 4 गुण - सरासरी सामाजिक बुद्धिमत्ता (मध्यम मजबूत);

§ 5 गुण - उच्च सामाजिक बुद्धिमत्ता.

सामाजिक बुद्धिमत्ता ही बौद्धिक क्षमतांची एक प्रणाली आहे जी लोकांचे वर्तन समजून घेण्याची पर्याप्तता निर्धारित करते. कार्यपद्धतीच्या लेखकांच्या मते, संमिश्र मूल्यांकनाच्या पातळीवर परावर्तित होणारी क्षमता "कदाचित सामाजिक संवेदनशीलता, सहानुभूती, इतरांबद्दलची धारणा आणि ज्याला सामाजिक अंतर्ज्ञान म्हणता येईल अशा पारंपारिक संकल्पनांना ओव्हरलॅप करते." आंतरवैयक्तिक संप्रेषणामध्ये एक नियामक कार्य पार पाडणे, सामाजिक बुद्धिमत्ता व्यक्तीचे सामाजिक रुपांतर आणि "लोकांशी नातेसंबंधात गुळगुळीतपणा" सुनिश्चित करते.

उच्च सामाजिक बुद्धिमत्ता असलेल्या व्यक्ती लोकांच्या वर्तनाबद्दल जास्तीत जास्त माहिती काढू शकतात, गैर-मौखिक संप्रेषणाची भाषा समजू शकतात, लोकांबद्दल द्रुत आणि अचूक निर्णय घेऊ शकतात, दिलेल्या परिस्थितीत त्यांच्या प्रतिक्रियांचा यशस्वीपणे अंदाज लावू शकतात आणि इतरांशी संबंधांमध्ये दूरदृष्टी दाखवू शकतात, ज्यामुळे त्यांचे योगदान वाढते. यशस्वी सामाजिक अनुकूलन.

उच्च सामाजिक बुद्धिमत्ता असलेल्या व्यक्ती यशस्वी संवादक असतात. ते संपर्क, मोकळेपणा, चातुर्य, सद्भावना आणि सौहार्द आणि संप्रेषणामध्ये मनोवैज्ञानिक जवळची प्रवृत्ती द्वारे दर्शविले जातात.

तंत्रामध्ये चार उपचाचण्यांचा समावेश आहे, त्यापैकी तीन गैर-मौखिक उत्तेजक सामग्रीवर आणि एक मौखिक वर आधारित आहेत. सबटेस्ट्स सामाजिक बुद्धिमत्तेच्या संरचनेत चार क्षमतांचे निदान करतात: वर्ग, प्रणाली, परिवर्तन आणि वर्तन परिणामांचे ज्ञान. दोन उपचाचण्यांचे घटक आणि वर्तनातील संबंध समजून घेण्याच्या क्षमतेशी संबंधित घटकांच्या संरचनेत दुय्यम वजन देखील असते.

तंत्र 9 वर्षापासून सुरू होणाऱ्या संपूर्ण वयोगटासाठी डिझाइन केले आहे.

उत्तेजक साहित्य चार चाचणी नोटबुकचा संच आहे. प्रत्येक सबटेस्टमध्ये 12 ते 15 कार्ये असतात. उपचाचण्यांसाठी वेळ मर्यादित आहे.

उपचाचण्यांचे संक्षिप्त वर्णन

सबटेस्ट क्र. 1. “पूर्णता असलेल्या कथा”

सबटेस्ट कॉमिक बुक कॅरेक्टर बार्नी आणि त्याच्या प्रिय व्यक्तींसह (पत्नी, मुलगा, मित्र) दृश्ये वापरते. प्रत्येक कथा पहिल्या चित्रावर आधारित आहे, विशिष्ट परिस्थितीत पात्रांच्या कृतींचे चित्रण करते. पात्रांच्या भावना आणि हेतू लक्षात घेऊन, पहिल्या चित्रात चित्रित केलेल्या परिस्थितीनंतर काय घडले पाहिजे हे दर्शविणारे, इतर तीन चित्रांमध्ये विषय शोधला पाहिजे.

सबटेस्ट वर्तनाच्या परिणामांच्या आकलनाच्या घटकाचे मोजमाप करते, म्हणजे, एखाद्या विशिष्ट परिस्थितीत पात्रांच्या वर्तनाच्या परिणामांचा अंदाज घेण्याची क्षमता, भविष्यात काय घडेल याचा अंदाज लावण्याची क्षमता.

सबटेस्ट क्र. 2. "अभिव्यक्ती गट"

सबटेस्टच्या उत्तेजक सामग्रीमध्ये गैर-मौखिक अभिव्यक्ती दर्शविणारी चित्रे असतात: चेहर्यावरील भाव, मुद्रा, जेश्चर. डावीकडे असलेली तीन चित्रे नेहमी समान भावना, विचार आणि मानवी अवस्था व्यक्त करतात. चाचणी विषयाला, उजवीकडे असलेल्या चार चित्रांमध्ये, डावीकडील चित्रांप्रमाणेच विचार, भावना आणि मानवी अवस्था व्यक्त करणारे एक शोधणे आवश्यक आहे.

सबटेस्ट वर्तनाच्या वर्गांच्या आकलनाचे घटक मोजते, म्हणजे तार्किक सामान्यीकरण करण्याची क्षमता आणि विविध गैर-मौखिक मानवी प्रतिक्रियांमध्ये सामान्य आवश्यक वैशिष्ट्ये ओळखण्याची क्षमता.

सबटेस्ट क्र. 3. “मौखिक अभिव्यक्ती”

सबटेस्टच्या प्रत्येक टास्कमध्ये, एक वाक्प्रचार सादर केला जातो जो एका व्यक्तीने एका विशिष्ट परिस्थितीत दुसऱ्याला सांगितले. विषयाला, इतर तीन दिलेल्या संप्रेषण परिस्थितींपैकी एक शोधणे आवश्यक आहे ज्यामध्ये हा वाक्यांश वेगळा अर्थ घेईल आणि वेगळ्या हेतूने उच्चारला जाईल.

सबटेस्ट वर्तणुकीतील परिवर्तनाच्या अनुभूती घटकाचे मोजमाप करते, म्हणजे, एखाद्या व्यक्तीच्या समान शाब्दिक प्रतिक्रियांचे बदलते अर्थ समजून घेण्याची क्षमता ज्या परिस्थितीमुळे उद्भवते त्या परिस्थितीवर अवलंबून असते.

सबटेस्ट क्र. 4. “जोडलेल्या कथा”

या सबटेस्टमध्ये, कॉमिक बुक "फर्डिनांड" मधील पात्रे दिसतात, ज्यात कुटुंब, व्यवसाय आणि मैत्रीपूर्ण संपर्क समाविष्ट आहेत. प्रत्येक कथेत चार चित्रे असतात आणि त्यातील एक नेहमी गहाळ असते. विषयाला विकासाचे तर्क, कथेचे कथानक आणि उत्तरासाठी सादर केलेल्या इतर चार चित्रांपैकी हरवलेले चित्र समजून घेतले पाहिजे.

सबटेस्ट वर्तणूक प्रणालींच्या आकलनाचे घटक मोजते, म्हणजे परस्परसंवादाच्या परिस्थितीच्या विकासाचे तर्कशास्त्र आणि या परिस्थितीत लोकांच्या वर्तनाचा अर्थ समजून घेण्याची क्षमता.

सैद्धांतिक आधार

सामाजिक बुद्धिमत्ताही एक अविभाज्य बौद्धिक क्षमता आहे जी संप्रेषण आणि सामाजिक अनुकूलतेचे यश निर्धारित करते, जी सामाजिक वस्तूंच्या प्रतिबिंबाशी संबंधित संज्ञानात्मक प्रक्रिया एकत्र करते आणि नियंत्रित करते (संप्रेषण भागीदार किंवा लोकांचा समूह म्हणून एक व्यक्ती). ती तयार करणाऱ्या प्रक्रियांमध्ये सामाजिक संवेदनशीलता, सामाजिक धारणा, सामाजिक स्मृती आणि सामाजिक विचार यांचा समावेश होतो. कधीकधी साहित्यात सामाजिक बुद्धिमत्ता एका प्रक्रियेद्वारे ओळखली जाते, बहुतेकदा सामाजिक धारणा किंवा सामाजिक विचाराने.

सामाजिक बुद्धिमत्ता लोकांच्या कृती आणि कृती, भाषण, तसेच गैर-मौखिक वर्तन (हावभाव, चेहर्यावरील हावभाव) समजून देते. हे एखाद्या व्यक्तीच्या संप्रेषण क्षमतेचे संज्ञानात्मक घटक म्हणून कार्य करते आणि "व्यक्ती - व्यक्ती" प्रकारच्या व्यवसायांसाठी आणि "व्यक्ती - कलात्मक प्रतिमा" प्रकारच्या काही व्यवसायांसाठी व्यावसायिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण गुणवत्ता म्हणून कार्य करते. ऑन्टोजेनेसिसमध्ये, सामाजिक बुद्धिमत्ता संप्रेषण क्षमतेच्या भावनिक घटकापेक्षा नंतर विकसित होते - सहानुभूती. त्याची निर्मिती शालेय शिक्षणाच्या सुरूवातीस उत्तेजित होते, जेव्हा संपर्कांच्या वर्तुळात वाढ झाल्यामुळे, मुलामध्ये संवेदनशीलता, सामाजिक-अवधारण क्षमता, त्याच्या भावना थेट न समजता दुसऱ्याशी सहानुभूती दाखवण्याची क्षमता, बिंदू स्वीकारण्याची क्षमता विकसित होते. दुसऱ्या व्यक्तीचा दृष्टिकोन, त्याच्या मताचे रक्षण करण्यासाठी (हे सर्व सामाजिक बुद्धिमत्तेचा आधार बनते).

"सामाजिक बुद्धिमत्ता" हा शब्द मानसशास्त्रात ई. थॉर्नडाइक यांनी 1920 मध्ये आणला ज्याचा अर्थ "परस्पर संबंधांमधील दूरदृष्टी" असा होतो. G. ऑलपोर्टने सामाजिक बुद्धिमत्तेची व्याख्या एक विशेष "सामाजिक भेट" म्हणून केली आहे जी लोकांसोबतच्या नातेसंबंधांमध्ये गुळगुळीतपणा सुनिश्चित करते, ज्याचे उत्पादन सामाजिक अनुकूलन आहे, आणि समजून घेण्याची खोली नाही.

रशियन मानसशास्त्रात, "सामाजिक बुद्धिमत्ता" ची संकल्पना यु.एन. एमेल्यानोव्ह यांनी मांडली होती: "एखाद्या व्यक्तीच्या विषय-विषय आकलनाच्या संभाव्यतेच्या व्याप्तीला त्याची सामाजिक बुद्धिमत्ता म्हटले जाऊ शकते, याचा अर्थ विशिष्टतेवर आधारित स्थिर आहे. विचार प्रक्रिया, भावनिक प्रतिसाद आणि सामाजिक अनुभव, स्वतःला समजून घेण्याची क्षमता, तसेच इतर लोक, त्यांचे संबंध आणि परस्पर घटनांचा अंदाज लावणे.

जे. गिलफोर्ड (1950-1967) च्या संशोधनाबद्दल धन्यवाद, "सामाजिक बुद्धिमत्ता" हा शब्द मोजता येण्याजोग्या रचनांच्या श्रेणीत गेला, म्हणजेच तो मानसशास्त्रीय अभ्यासाच्या शस्त्रागारात प्रवेश केला.

सामाजिक बुद्धिमत्ता मोजण्याची शक्यता जे. गिलफोर्ड यांच्या बुद्धिमत्तेच्या संरचनेच्या सामान्य मॉडेलवरून प्राप्त होते. त्याला सामाजिक बुद्धिमत्ता ही बौद्धिक क्षमतांची एक प्रणाली समजली, जी सामान्य बुद्धिमत्तेच्या घटकापासून स्वतंत्र आहे आणि मुख्यतः वर्तणुकीशी संबंधित माहितीच्या ज्ञानाशी संबंधित आहे, ज्याचे वर्णन सामान्य बौद्धिक क्षमतेप्रमाणेच तीन व्हेरिएबल्सच्या जागेत केले जाऊ शकते: सामग्री, ऑपरेशन्स, परिणाम. . जे. गिलफोर्ड यांनी एक ऑपरेशन - अनुभूती - आणि वर्तनाच्या ज्ञानावर त्यांचे संशोधन केंद्रित केले. या क्षमतेमध्ये सहा घटकांचा समावेश आहे:

1. वर्तनाच्या घटकांची अनुभूती म्हणजे वर्तनाची मौखिक आणि गैर-मौखिक अभिव्यक्ती संदर्भातून वेगळे करण्याची क्षमता.
2. वर्तणुकीच्या वर्गांची अनुभूती म्हणजे वर्तनाबद्दल व्यक्त किंवा परिस्थितीजन्य माहितीच्या काही प्रवाहात सामान्य गुणधर्म ओळखण्याची क्षमता.
3. वर्तणुकीशी संबंधांची अनुभूती म्हणजे वर्तणुकीशी संबंधित माहितीच्या युनिट्समध्ये अस्तित्वात असलेले संबंध समजून घेण्याची क्षमता.
4. वर्तणूक प्रणालीचे आकलन म्हणजे लोकांमधील परस्परसंवादाच्या समग्र परिस्थितीच्या विकासाचे तर्कशास्त्र समजून घेण्याची क्षमता, या परिस्थितीत त्यांच्या वर्तनाचा अर्थ.
5. वर्तणुकीतील परिवर्तनाची अनुभूती म्हणजे वेगवेगळ्या परिस्थितीजन्य संदर्भांमध्ये समान वर्तनाचा (मौखिक किंवा गैर-मौखिक) बदलणारा अर्थ समजून घेण्याची क्षमता.
6. वर्तणुकीच्या परिणामांची जाणीव म्हणजे उपलब्ध माहितीच्या आधारे वर्तनाच्या परिणामांचा अंदाज लावण्याची क्षमता.

जे. गिलफोर्डच्या मॉडेलने सामाजिक बुद्धिमत्तेचे निदान करणारी चाचणी बॅटरी तयार करण्याचा मार्ग मोकळा केला. वेडेक (1947) ने श्रवण आणि चित्रात्मक उत्तेजना असलेली उत्तेजक सामग्री तयार केली, ज्यामुळे सामान्य आणि शाब्दिक बुद्धिमत्तेच्या घटकांपैकी "मानसिक क्षमता" चा घटक ओळखणे शक्य झाले, जे सामाजिक बुद्धिमत्तेचा नमुना म्हणून काम करते. या अभ्यासांनी सामाजिक बुद्धिमत्तेचे निदान करण्यासाठी गैर-मौखिक सामग्री वापरण्याची आवश्यकता सिद्ध केली आहे. असे आढळून आले की सामाजिक बुद्धिमत्ता सामान्य बुद्धिमत्ता आणि अवकाशीय संकल्पना, दृश्य भेदभाव क्षमता, विचारांची मौलिकता आणि कॉमिक बुक्समध्ये फेरफार करण्याची क्षमता यांच्या विकासाशी लक्षणीयपणे संबंधित नाही.

कार्यपद्धती

अभ्यासाच्या उद्देशांवर अवलंबून, कार्यपद्धती संपूर्ण बॅटरीचे आचरण आणि वैयक्तिक उपचाचण्यांचा वापर करण्यास अनुमती देते. वैयक्तिक आणि गट चाचणी पर्याय उपलब्ध आहेत.

तंत्राची संपूर्ण आवृत्ती वापरताना, उपचाचण्या त्यांच्या क्रमांकाच्या क्रमाने सादर केल्या जातात. तथापि, पद्धतीच्या लेखकांच्या या शिफारसी अपरिवर्तनीय नाहीत.

प्रत्येक सबटेस्टसाठी दिलेला वेळ मर्यादित आहे आणि त्याचे प्रमाण:

• 6 मिनिटे (1 सबटेस्ट - "पूर्णतेसह कथा"),
• 7 मिनिटे (सबटेस्ट 2 - "अभिव्यक्ती गट"),
• 5 मिनिटे (3 सबटेस्ट - "मौखिक अभिव्यक्ती"),
• 10 मिनिटे (सबटेस्ट 4 - "जोडलेल्या कथा").

सूचनांसह एकूण चाचणी वेळ 30-35 मिनिटे आहे.

चाचणी नियम

1. ही सबटेस्ट घेतानाच चाचणी पुस्तके वितरित करा.
2. प्रत्येक वेळी सबटेस्ट्सच्या सूचना विषयांना योग्यरित्या समजल्या आहेत याची खात्री करा.
3. बार्नी आणि फर्डिनांड - पहिल्या आणि शेवटच्या उपचाचण्यांचे पात्र - बार्नी आणि फर्डिनांड बद्दलच्या निर्देशांमध्ये वर्णन केलेल्या माहितीचे आत्मसात करणे विषयांमधून प्राप्त करणे.
4. मूळ आणि विनोदी व्याख्या वगळून दिलेल्या परिस्थितीत पात्रांचे सर्वात सामान्य वर्तन प्रतिबिंबित करणारी उत्तरे निवडण्यासाठी ओरिएंट विषय.
5. विषयांना चेतावणी द्या की सुधारणांच्या बाबतीत, त्यांनी फॉर्मवर चुकीची उत्तरे स्पष्टपणे ओलांडली पाहिजेत.
6. सर्वसाधारणपणे, यादृच्छिक उत्तरांना प्रोत्साहन न देता, तुम्ही त्या विषयांकडे लक्ष वेधले पाहिजे की उत्तरे देणे अधिक चांगले आहे, जरी त्यांना त्यांच्या अचूकतेबद्दल पूर्ण खात्री नसली तरीही.
7. चाचणी दरम्यान प्रश्न उद्भवल्यास, मोठ्याने चर्चा होऊ न देता, लिखित सूचनांकडे विषयांचा संदर्भ घेणे आवश्यक आहे.
8. वेळेचे अचूक मोजमाप करा आणि हे सुनिश्चित करा की विषय वेळेपूर्वी कार्य करण्यास प्रारंभ करत नाहीत.

चाचणी सुरू होण्यापूर्वी, विषयांना उत्तर फॉर्म दिले जातात ज्यावर ते स्वतःबद्दल काही माहिती नोंदवतात. यानंतर, त्यांना पहिल्या उपचाचणीसह चाचणी पुस्तके प्राप्त होतात आणि प्रयोगकर्त्याने ती वाचताच त्यांना सूचनांसह परिचित होऊ लागतात. सूचना वाचत असताना, प्रयोगकर्ता उदाहरण वाचून विराम देतो की विषयांना ते बरोबर समजले आहे. सूचनांच्या शेवटी, प्रश्नांची उत्तरे देण्यासाठी वेळ दिला जातो. यानंतर, प्रयोगकर्ता "पृष्ठ उलटा" अशी आज्ञा देतो. चला सुरू करूया" आणि स्टॉपवॉच सुरू करतो.

सबटेस्टवर काम संपण्याच्या एक मिनिट आधी, विषयांना याबद्दल चेतावणी दिली जाते. ऑपरेटिंग वेळ संपल्यानंतर, "थांबा" कमांड दिली जाते. तुमचे पेन खाली ठेवा," विषय काही मिनिटे विश्रांती घेतात आणि पुढील सबटेस्टवर जा.

परिणामांवर प्रक्रिया करत आहे

परिणामांवर प्रक्रिया करण्यासाठी, एक उत्तर फॉर्म, एक प्रक्रिया की आणि मानक सारण्या मानक मूल्ये निर्धारित करण्यासाठी वापरली जातात.

विशेष की वापरून उत्तर फॉर्मवर प्रक्रिया केली जाते. प्रत्येक सबटेस्टसाठी स्वतंत्रपणे आणि संपूर्ण चाचणीसाठी परिणामांची गणना केली जाते. वैयक्तिक उपचाचण्यांचे परिणाम संज्ञानात्मक वर्तन घटकाच्या एका (किंवा अनेक) क्षमतेच्या विकासाची पातळी दर्शवतात. एकूणच परीक्षेच्या निकालाला संमिश्र स्कोअर म्हणतात आणि सामाजिक बुद्धिमत्तेच्या विकासाची एकूण पातळी प्रतिबिंबित करते.

प्रत्येक सबटेस्टसाठी “कच्चे बिंदू” चे प्रमाण, “की” वापरून मोजले जाते, उत्तर फॉर्मवरील अंतिम सारणीच्या पहिल्या ओळीत नोंदवले जाते. प्रत्येक बरोबर उत्तरासाठी, विषयाला एक गुण दिला जातो. "कच्चे बिंदू" मानक सारणी वापरून मानक बिंदूंमध्ये रूपांतरित केले जातात आणि अंतिम सारणीच्या दुसऱ्या ओळीत रेकॉर्ड केले जातात.

संमिश्र स्कोअर ही प्रत्येक सबटेस्टसाठी कच्च्या स्कोअरची बेरीज असते. परिणामी रक्कम देखील मानक मूल्यामध्ये रूपांतरित केली जाते.

मानक स्केलमध्ये "कच्च्या" मूल्यांकनांचे भाषांतर एखाद्या विशिष्ट विषयातील वर्तन (सामाजिक वर्तन) च्या आकलनाशी वैयक्तिक क्षमतांच्या अभिव्यक्तीच्या डिग्रीची तुलना करणे शक्य करते (सामाजिक बुद्धिमत्तेच्या प्रोफाइलच्या निर्मितीसह इंट्रा-वैयक्तिक निदान), तसेच क्षमतांच्या विकासाच्या पातळीची तुलना वेगवेगळ्या लोकांमधील वर्तनाच्या आकलनाशी (इंट्रा-व्यक्तिगत विभेदक निदान).

की

उत्तर कीशी जुळल्यास, विषयाला संबंधित स्केलवर 1 गुण प्राप्त होतो. विसंगती असल्यास - 0 गुण.

№	सबटेस्ट १	सबटेस्ट 2	सबटेस्ट 3	सबटेस्ट 4
1	2	1	3	4
2	2	4	3	3
3	2	3	3	3
4	3	3	1	2
5	1	2	1	1
6	3	1	2	1
7	3	2	2	4
8	3	2	1	1
9	3	1	2	1
10	3	4	3	2
11	3	1	1	1
12	1	1	2	2
13	1	2		2
14	2	4		1
15		4

मानक मूल्ये निर्धारित करण्यासाठी सामान्य सारण्या (18-55 वर्षे वयोगटासाठी)

मानक मूल्ये	उपचाचणी				संमिश्र ग्रेड
	1	2	3	4
1	0 – 2	0 – 2	0 – 2	0 – 1	0 – 12
2	3 – 5	3 – 5	3 – 5	2 – 4	13 – 26
3	6 – 9	6 – 9	6 – 9	5 – 8	27 – 37
4	10 – 12	10 – 12	10 – 11	9 – 11	38 – 46
5	13 – 14	13 – 15	12	12 – 14	47 – 55

परिणामांची व्याख्या

निकालांचा अर्थ लावताना, हे लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे की चाचणीचे यश सकारात्मकपणे विचार करण्याच्या गतीशी, विषयाच्या शैक्षणिक पातळीशी संबंधित आहे आणि त्याच्या लिंगावर अवलंबून नाही.

वैयक्तिक उपचाचण्यांचे स्पष्टीकरण

परिणाम प्रक्रिया प्रक्रिया पूर्ण झाल्यानंतर, प्रत्येक सबटेस्टसाठी मानक स्कोअर प्राप्त केले जातात, जे संज्ञानात्मक वर्तनासाठी संबंधित क्षमतेच्या विकासाची पातळी प्रतिबिंबित करतात. या प्रकरणात, मानक स्कोअरचा सामान्य अर्थ खालीलप्रमाणे परिभाषित केला जाऊ शकतो:

• 1 बिंदू - वर्तनाचे आकलन करण्याची कमी क्षमता;
• 2 गुण - वर्तनाचे आकलन करण्याची क्षमता सरासरीपेक्षा कमी आहे (मध्यम कमकुवत);
• 3 गुण - वर्तनाचे आकलन करण्याची सरासरी क्षमता (सरासरी नमुना मानक);
• 4 गुण - वर्तन समजण्याची सरासरी क्षमता (मध्यम मजबूत);
• 5 गुण - वर्तन ओळखण्याची उच्च क्षमता.

कोणत्याही सबटेस्टवर 1 पॉइंटचा मानक स्कोअर प्राप्त करताना, तुम्ही प्रथम त्या विषयाला सूचना बरोबर समजल्या आहेत की नाही हे तपासले पाहिजे.

सबटेस्ट क्र. 1 - "पूर्ण कथा"

सह व्यक्ती उच्चसबटेस्ट स्कोअर वापरून, ते वर्तनाच्या परिणामांचा अंदाज लावू शकतात. ते वास्तविक संप्रेषण परिस्थिती (कुटुंब, व्यवसाय, मैत्रीपूर्ण) च्या विश्लेषणावर आधारित लोकांच्या भविष्यातील कृतींचा अंदाज घेण्यास सक्षम आहेत आणि संवादातील सहभागींच्या भावना, विचार आणि हेतू समजून घेऊन घटनांचा अंदाज लावू शकतात. ज्या लोकांशी ते अगदी अनपेक्षित, अनोख्या पद्धतीने वागले तर त्यांचे अंदाज चुकीचे ठरू शकतात. अशा लोकांना त्यांचे ध्येय साध्य करण्यासाठी त्यांच्या स्वतःच्या वर्तनासाठी स्पष्टपणे धोरण कसे तयार करावे हे माहित असते. सबटेस्ट यशस्वीरीत्या पूर्ण केल्याने परस्परसंवादातील सहभागींच्या गैर-मौखिक प्रतिक्रियांवर नेव्हिगेट करण्याची क्षमता आणि लोकांच्या वर्तनावर नियमन करणारे आदर्श रोल मॉडेल आणि नियमांचे ज्ञान असणे आवश्यक आहे.

सह व्यक्ती कमीसबटेस्ट स्कोअर वर्तन आणि त्याचे परिणाम यांच्यातील संबंधांबद्दल खराब अंतर्दृष्टी प्रदान करतात. असे लोक अनेकदा चुका करू शकतात (बेकायदेशीर कृतींसह), स्वतःला संघर्षात आणि संभाव्यत: धोकादायक परिस्थितीत सापडतात कारण ते त्यांच्या कृती किंवा इतरांच्या कृतींच्या परिणामांची चुकीची कल्पना करतात. ते सामान्यतः स्वीकारल्या जाणाऱ्या निकष आणि वर्तनाच्या नियमांमध्ये पारंगत नाहीत.

या सबटेस्टचे यश खालील मानसशास्त्रीय वैशिष्ट्यांशी सकारात्मकपणे संबंधित आहे:

• छायाचित्रातून अनोळखी व्यक्तीचे व्यक्तिमत्त्व पूर्णपणे आणि अचूकपणे वर्णन करण्याची क्षमता;
• गैर-मौखिक संदेशांचा उलगडा करण्याची क्षमता;
• आत्म-संकल्पनेचे भेदभाव, बौद्धिक, स्वैच्छिक वैशिष्ट्यांच्या आकलनासह आत्म-प्रतिमेचे संपृक्तता, तसेच व्यक्तीच्या आध्यात्मिक संस्थेच्या वैशिष्ट्यांचे वर्णन.

सबटेस्ट क्र. 2 - "अभिव्यक्ती गट"

सह व्यक्ती उच्चसबटेस्टवरील स्कोअरसह, ते लोकांच्या गैर-मौखिक अभिव्यक्ती, चेहर्यावरील हावभाव, मुद्रा आणि हावभाव यांच्या आधारावर लोकांच्या अवस्था, भावना आणि हेतू यांचे अचूक मूल्यांकन करू शकतात. असे लोक बहुधा गैर-मौखिक संप्रेषणाला खूप महत्त्व देतात आणि संवादातील सहभागींच्या गैर-मौखिक प्रतिक्रियांकडे खूप लक्ष देतात. गैर-मौखिक अभिव्यक्तीची संवेदनशीलता इतरांना समजून घेण्याची क्षमता मोठ्या प्रमाणात वाढवते. ए. पीसच्या मते, दुसऱ्या व्यक्तीचे गैर-मौखिक संकेत वाचण्याची, त्यांची जाणीव ठेवण्याची आणि मौखिक संकेतांशी त्यांची तुलना करण्याची क्षमता, "सहावा इंद्रिय" - अंतर्ज्ञान. मानसशास्त्रात, अभ्यास व्यापकपणे ज्ञात आहेत जे संप्रेषणाच्या गैर-मौखिक माध्यमांचे मोठे महत्त्व सिद्ध करतात. अशा प्रकारे, आर. बेड्सविल यांनी शोधून काढले की संभाषणात मौखिक संप्रेषण 35% पेक्षा कमी घेते आणि 65% पेक्षा जास्त माहिती गैर-मौखिकपणे प्रसारित केली जाते.

सह व्यक्ती कमीसबटेस्टवरील स्कोअरमध्ये शरीराच्या हालचाली, दृष्टीक्षेप आणि हातवारे यांच्या भाषेची कमकुवत आज्ञा असते, जी ऑनटोजेनेसिसमध्ये आधी प्रभुत्व मिळवते आणि मौखिक भाषेपेक्षा अधिक आत्मविश्वास प्रेरित करते). संप्रेषणामध्ये, असे लोक संदेशांच्या मौखिक सामग्रीवर अधिक लक्ष केंद्रित करतात. आणि संभाषणकर्त्याच्या शब्दांचा अर्थ समजून घेण्यात त्यांची चूक होऊ शकते कारण ते त्यांच्या सोबतच्या अशाब्दिक प्रतिक्रिया विचारात घेत नाहीत (किंवा चुकीच्या पद्धतीने विचारात घेत नाहीत).

सबटेस्टच्या यशाचा सकारात्मक संबंध आहे:

• छायाचित्रातून अनोळखी व्यक्तीच्या व्यक्तिमत्त्वाचे वर्णन करताना अचूकता, पूर्णता, नॉन-स्टिरियोटाइपिंग आणि प्लॅस्टिकिटीसह;
• व्यावसायिक संप्रेषण परिस्थितीत इतरांच्या भावनिक स्थितींबद्दल संवेदनशीलतेसह;
• संप्रेषणातील विविध अर्थपूर्ण भांडारांसह;
• संप्रेषणात मोकळेपणा आणि मैत्रीसह;
• भावनिक स्थिरतेसह;
• संप्रेषणातील अभिप्रायाची संवेदनशीलता, टीकेची ग्रहणक्षमता, प्रामाणिकपणा;
• उच्च स्वाभिमान आणि आत्म-स्वीकृतीची डिग्री सह;
• व्यक्तिमत्व, क्रियाकलाप, स्टेनिसिटीच्या स्वैच्छिक वैशिष्ट्यांच्या वर्णनासह स्व-प्रतिमेच्या संपृक्ततेसह;
• प्रतिबिंब खोलीसह;
• एखाद्या व्यक्तीची स्वतःची भावनिक स्थिती त्याच्या संप्रेषण भागीदारांद्वारे कशी समजली जाते याच्या अचूक आकलनासह, जे संप्रेषणात्मक वर्तनाच्या एकरूपतेचे सूचक आहे, यशस्वी आत्म-सादरीकरणाची पूर्व शर्त;
• सहानुभूतीसह, गैर-मौखिक संवेदनशीलतेसह.

सबटेस्ट क्र. 3 - “मौखिक अभिव्यक्ती”

सह व्यक्ती उच्चसबटेस्टवरील स्कोअर मानवी नातेसंबंधांचे स्वरूप आणि बारकावे यांच्यासाठी अत्यंत संवेदनशील असतात, जे त्यांना विशिष्ट परिस्थिती, विशिष्ट नातेसंबंधांच्या संदर्भात लोक एकमेकांना काय म्हणतात (मौखिक अभिव्यक्ती) त्वरीत आणि योग्यरित्या समजून घेण्यास मदत करतात. असे लोक वेगवेगळ्या परिस्थितींमध्ये वेगवेगळ्या संवादकर्त्यांशी संवादाचा योग्य टोन शोधण्यात सक्षम असतात आणि त्यांच्याकडे भूमिका वर्तनाचा मोठा संग्रह असतो (म्हणजेच ते भूमिकेतील प्लॅस्टिकिटी प्रदर्शित करतात).

सह व्यक्ती कमीसबटेस्टवरील स्कोअर लोकांमधील नातेसंबंधांचे स्वरूप आणि संप्रेषण परिस्थितीच्या संदर्भानुसार समान शाब्दिक संदेश घेऊ शकतात असे भिन्न अर्थ ओळखतात. असे लोक बऱ्याचदा “ठिकाणाबाहेर बोलतात” आणि त्यांच्या संभाषणकर्त्याच्या शब्दांचा अर्थ लावण्यात चुका करतात.

सबटेस्टचे यश छायाचित्रातून अनोळखी व्यक्तीचे व्यक्तिमत्त्व वर्णन करण्याच्या अचूकतेशी, आध्यात्मिक मूल्यांच्या वर्णनासह स्व-प्रतिमेचे संपृक्तता आणि सहानुभूती स्केल यांच्याशी सकारात्मक संबंध आहे.

सबटेस्ट क्र. 4 - "जोडलेल्या कथा"

सह व्यक्ती उच्चसबटेस्टवरील स्कोअर डायनॅमिक्समधील परस्पर परिस्थितीची रचना ओळखण्यास सक्षम आहेत. ते लोकांमधील परस्परसंवादाच्या जटिल परिस्थितींचे विश्लेषण करण्यास सक्षम आहेत, त्यांच्या विकासाचे तर्क समजून घेतात, जेव्हा संवादामध्ये विविध सहभागींचा समावेश केला जातो तेव्हा परिस्थितीचा अर्थ बदलतो. तार्किक निष्कर्षांद्वारे, ते या परस्परसंवादांच्या साखळीतील अज्ञात, गहाळ दुवे पूर्ण करू शकतात, भविष्यात एखादी व्यक्ती कशी वागेल याचा अंदाज लावू शकतात आणि विशिष्ट वर्तनाची कारणे शोधू शकतात. उदाहरणार्थ, सबटेस्ट अपूर्ण डेटावर आधारित गुन्ह्याचे समग्र चित्र तयार करण्यात तपासकर्त्याच्या यशाचा अंदाज लावू देते. सबटेस्ट यशस्वीरीत्या पूर्ण केल्याने संप्रेषणातील सहभागींची उद्दिष्टे, हेतू आणि गरजा पुरेशा प्रमाणात परावर्तित करण्याची आणि त्यांच्या वर्तनाच्या परिणामांचा अंदाज लावण्याची क्षमता असते. याव्यतिरिक्त, एखाद्या व्यक्तीच्या गैर-मौखिक प्रतिक्रिया, तसेच समाजातील वर्तन नियंत्रित करणारे नियम आणि नियम नेव्हिगेट करण्याची क्षमता आवश्यक आहे.

सह व्यक्ती कमीसबटेस्टवरील गुण, त्यांना परस्परसंवादाच्या परिस्थितीचे विश्लेषण करण्यात अडचणी येतात आणि परिणामी, लोकांमधील विविध प्रकारच्या संबंधांशी (कुटुंब, व्यवसाय, मैत्री इ.) असमाधानकारकपणे जुळवून घेतात.

सामाजिक बुद्धिमत्तेच्या संरचनेतील एकूण घटकांच्या वजनाच्या दृष्टीने सबटेस्ट ही सर्वात व्यापक आणि माहितीपूर्ण आहे.

सबटेस्टचे यश हे छायाचित्रातून अनोळखी व्यक्तीचे वर्णन करण्याची अचूकता, पूर्णता, भिन्नता आणि लवचिकता, आत्म-संकल्पना, प्रतिबिंबाची खोली, आत्म-स्वीकृती, आत्म-सन्मान, सामाजिक स्वारस्य यांच्याशी सकारात्मक संबंध आहे. समस्या, सामाजिक क्रियाकलाप आणि परीक्षेत यश.

संमिश्र सामाजिक बुद्धिमत्ता मूल्यांकनाची व्याख्या

सामाजिक बुद्धिमत्तेच्या विकासाची सामान्य पातळी (संज्ञानात्मक वर्तनाचा अविभाज्य घटक) एकत्रित मूल्यांकनाच्या आधारे निर्धारित केली जाते. मानक स्कोअरमध्ये व्यक्त केलेल्या संयुक्त स्कोअरचा अर्थ खालीलप्रमाणे परिभाषित केला जाऊ शकतो:

• 1 बिंदू - कमी सामाजिक बुद्धिमत्ता;
• 2 गुण - सामाजिक बुद्धिमत्ता सरासरीपेक्षा कमी (मध्यम कमकुवत);
• 3 गुण - सरासरी सामाजिक बुद्धिमत्ता (सरासरी नमुना मानक);
• 4 गुण - सरासरी सामाजिक बुद्धिमत्ता (मध्यम मजबूत);
• 5 गुण - उच्च सामाजिक बुद्धिमत्ता.

सामाजिक बुद्धिमत्ता ही बौद्धिक क्षमतांची एक प्रणाली आहे जी लोकांचे वर्तन समजून घेण्याची पर्याप्तता निर्धारित करते. कार्यपद्धतीच्या लेखकांच्या मते, संमिश्र मूल्यांकनाच्या स्तरावर परावर्तित होणारी क्षमता "कदाचित सामाजिक संवेदनशीलता, सहानुभूती, इतरांबद्दलची धारणा आणि ज्याला सामाजिक अंतर्ज्ञान म्हणता येईल अशा पारंपारिक संकल्पनांना ओव्हरलॅप करते." आंतरवैयक्तिक संप्रेषणामध्ये एक नियामक कार्य पार पाडणे, सामाजिक बुद्धिमत्ता व्यक्तीचे सामाजिक रुपांतर सुनिश्चित करते, "लोकांशी संबंधांमध्ये गुळगुळीतपणा."

सह व्यक्ती उच्चसामाजिक बुद्धिमत्ता लोकांच्या वर्तनाबद्दल जास्तीत जास्त माहिती काढण्यास, गैर-मौखिक संप्रेषणाची भाषा समजून घेण्यास, लोकांबद्दल द्रुत आणि अचूक निर्णय घेण्यास, दिलेल्या परिस्थितीत त्यांच्या प्रतिक्रियांचा यशस्वीपणे अंदाज लावण्यास आणि इतरांशी संबंधांमध्ये दूरदृष्टी दर्शविण्यास सक्षम आहे, जे त्यांच्या यशस्वीतेमध्ये योगदान देते. सामाजिक अनुकूलन.

उच्च सामाजिक बुद्धिमत्ता असलेल्या व्यक्ती यशस्वी संवादक असतात. ते संपर्क, मोकळेपणा, चातुर्य, सद्भावना आणि सौहार्द आणि संप्रेषणामध्ये मनोवैज्ञानिक जवळची प्रवृत्ती द्वारे दर्शविले जातात.

उच्च सामाजिक बुद्धिमत्ता सामाजिक समस्यांमध्ये स्वारस्य, इतरांवर प्रभाव टाकण्याची गरज आणि बहुतेक वेळा विकसित संस्थात्मक कौशल्यांसह जोडली जाते. विकसित सामाजिक बुद्धिमत्ता असलेल्या लोकांमध्ये सहसा आत्म-ज्ञान आणि प्रतिबिंबित करण्याची विकसित क्षमता असते.

सामाजिक बुद्धिमत्तेच्या विकासाची पातळी सामान्य बुद्धिमत्तेच्या विकासाच्या पातळीपेक्षा नोकरीमध्ये प्रवेश करताना अनुकूलतेचे यश निश्चित करते. उच्च सामाजिक बुद्धिमत्ता असलेले लोक सहसा संघात सहजतेने एकत्र येतात, इष्टतम मानसिक वातावरण राखण्यासाठी योगदान देतात आणि त्यांच्या कामात अधिक स्वारस्य, कल्पकता आणि चातुर्य दाखवतात.

सह व्यक्ती कमीसामाजिक बुद्धिमत्तेला लोकांचे वर्तन समजण्यास आणि अंदाज लावण्यास अडचण येऊ शकते, ज्यामुळे नातेसंबंध गुंतागुंतीचे होतात आणि सामाजिक अनुकूलतेची शक्यता कमी होते.

सामाजिक बुद्धिमत्तेच्या निम्न पातळीची भरपाई इतर मनोवैज्ञानिक वैशिष्ट्यांद्वारे एका मर्यादेपर्यंत केली जाऊ शकते (उदाहरणार्थ, विकसित सहानुभूती, विशिष्ट वर्ण वैशिष्ट्ये, संप्रेषण शैली, संप्रेषण कौशल्ये) आणि सक्रिय सामाजिक-मानसिक प्रशिक्षणादरम्यान देखील दुरुस्त केले जाऊ शकते.

सूचना: तुम्हाला 10 प्रश्नांची उत्तरे देण्यास सांगितले आहे. प्रत्येक प्रश्नाची तीन उत्तरे आहेत: A B C.आपल्यास अनुकूल असलेले एक निवडा. कोणतीही योग्य किंवा चुकीची उत्तरे नाहीत. पटकन उत्तर द्या, अजिबात संकोच करू नका.

1. तुम्ही कशासाठी रांगेत उभे राहू शकता?

ए. काहीही.

बी. जर तुम्हाला एखादी वस्तू खरेदी करायची असेल ज्यासाठी रांग आहे आणि दुसरा कोणताही मार्ग नसेल तर रांगेत सामील व्हा.

बी. शक्य असल्यास, आपण दुसऱ्या स्टोअरमध्ये जाणे चांगले आहे, जरी ते खूप जवळ नसले तरीही.

2. फोन वाजला तर तुम्ही थडकता का?

ए. तुम्हाला याची इतकी सवय झाली आहे की तुम्हाला कॉल्सही लक्षात येत नाहीत.

बी. होय.

बी. नाही.

3. तुम्ही दुसऱ्या शहरासाठी निघत असाल तर, ट्रेन सुटण्याच्या किती वेळ आधी तुम्ही स्टेशनवर पोहोचता?

ए. ट्रेन सुटण्याच्या एक तास आधी.

बी. एक तासाच्या एक चतुर्थांश मध्ये.

बी. अर्ध्या तासात.

4. जर तुम्ही अशा व्यक्तीच्या सहवासात असाल जो काही कारणास्तव तणावग्रस्त आणि चिंताग्रस्त असेल तर त्याचा मूड तुम्हाला कळतो का?

ए. जर ही जवळची व्यक्ती असेल तर नक्कीच.

बी. जर तुम्ही त्याच्या त्रासाला मदत करू शकत नसाल तर किमान त्याला शांत करण्याचा प्रयत्न करा.

IN. व्होल्टेज कोणत्याही परिस्थितीत प्रसारित केले जाते.

5. जर तुम्हाला एखाद्या गोष्टीबद्दल काळजी वाटत असेल तर तुमचे आरोग्य बिघडते (उदाहरणार्थ, तुम्हाला गरम किंवा थंड वाटत आहे, डोकेदुखी आहे, चक्कर येत आहे)?

ए. नाही.

बी. असे घडत असते, असे घडू शकते.

बी. प्रत्येक अनुभव तुम्हाला दिवसभर आजारी वाटत राहतो.

6. "लवकर किंवा नंतर सर्व काही आपोआप घडेल" ही म्हण किती खरी आहे असे तुम्हाला वाटते?

ए. पूर्णपणे.

बी. तसे असल्यास ते चांगले होईल, परंतु तुमचा त्यावर विश्वास नाही.

बी. यासाठी व्यक्तीने स्वतः प्रयत्न केले पाहिजेत.

7. जर तुम्हाला वर्गासाठी उशीर झाला तर तुम्हाला कसे वाटते?

ए. आणि हे इतरांच्या बाबतीत होऊ शकते.

बी. या प्रकरणात, वर्गात प्रवेश न करणे चांगले आहे.

IN. साहजिकच, तुम्हाला लाज वाटते.

8. जर तुमच्याकडे बऱ्याच वेगवेगळ्या गोष्टी करायच्या असतील, तर काही गोष्टी करण्यापेक्षा तुमचे काम चांगले आहे की वाईट?

ए. अशा वेळी तुम्हाला पंख फुटताना दिसतात, तुम्ही एकामागून एक काम करता.

बी. गोष्टींची विपुलता तुम्हाला भारावून टाकते, तुम्हाला काय पकडायचे हे माहित नाही, त्यामुळे तुम्हाला त्या व्यवस्थापित करण्यात अडचण येते.

बी. तुम्ही नेहमी त्याच गतीने काम करता.

९. तुम्ही गर्दीत उभे राहू शकता का?

ए. कधी होय, कधी नाही.

बी. तुम्ही ते सहन करू शकत नाही, त्यामुळे तुम्ही घाबरून जाता.

बी. हे तुम्हाला त्रास देत नाही.

10. तुम्ही नवीन, परदेशी ठिकाणी शांतपणे झोपू शकता का?

ए. परिस्थिती योग्य असल्यास, चांगली झोप.

बी. महत्प्रयासाने.

बी. कुठेही शांत झोपा.

परिणामांवर प्रक्रिया करत आहे

उत्तरांशी संबंधित मुद्दे:

संभाव्य उत्तर

संभाव्य उत्तर

संभाव्य उत्तर

ए

बी

IN

ए

बी

IN

ए

बी

IN

एकूण गुणांची गणना करा. आपण टाइप केल्यास:

35 गुणांपेक्षा कमी- तुम्ही भावनिकदृष्ट्या संवेदनशील व्यक्ती आहात. तुमचा स्वतःवर नेहमीच विश्वास नसतो, तुम्ही अनेकदा कठीण परिस्थितीत हरवून जाता;

36 ते 65 गुणांपर्यंत- तुम्ही वाजवी, शांत आणि विवेकी आहात, तुमचा मूड टोकापर्यंत पोहोचत नाही. तुमची कृती भावनांनी नव्हे, तर हेतूने ठरवली जाते. आपण, अर्थातच, शिल्लक फेकले जाऊ शकते, परंतु जर याचे खरे कारण असेल तरच. तुम्ही गोष्टींच्या अर्थाचे अचूक मूल्यांकन करता आणि तुमची शिल्लक यामध्ये योगदान देते. जर काही घडले, तर तुम्ही सर्वप्रथम ते सोडवता;

65 पेक्षा जास्त गुण -तुमची भावनिक संवेदनशीलता कमी आहे. तुम्ही तुमच्या सभोवतालच्या लोकांना तुमच्या विवेकबुद्धीने संयमातून बाहेर काढू शकता. कदाचित, काही प्रकरणांमध्ये, आपण आपल्यासाठी अप्रिय असलेल्या घटनांकडे जास्त लक्ष देत नाही. तसे असल्यास, तुम्ही खूप भाग्यवान व्यक्ती आहात.

संप्रेषण प्रक्रियेत गैर-मौखिक माध्यम किंवा "बॉडी लँग्वेज" ची महत्त्वपूर्ण भूमिका लक्षात घेऊन, हे तंत्र, तज्ञांचे मूल्यांकन वापरून, विविधतेच्या मूल्यांकनासह मानवी शरीराच्या दृश्यात्मक पुनरुत्पादित आणि संप्रेषणात्मक महत्त्वपूर्ण हालचालींची श्रेणी निर्धारित करण्यात मदत करते. गैर-मौखिक भांडार, संवेदनशीलतागैर-मौखिक माहितीच्या आकलनासाठी आणि गैर-मौखिक भांडारांचे स्वयं-व्यवस्थापन. तज्ञ म्हणून, तुम्ही पालक किंवा व्यवस्थापक, शिक्षक, मित्र आणि ज्या व्यक्तीचे मूल्यांकन केले जात आहे त्यापैकी एकाचा समावेश करू शकता.

चाचणी सूचना

खालील प्रश्नांचा वापर करून, तुमच्याशी संवाद साधताना एखाद्या व्यक्तीच्या वागणुकीच्या काही वैशिष्ट्यांबद्दल तुमचे मत व्यक्त करण्याचा प्रयत्न करा. प्रत्येक प्रश्नासाठी चार उत्तर पर्याय आहेत. आपल्याला एक निवडण्याची आवश्यकता आहे जी आपल्या मते, या व्यक्तीचे सर्वात अचूकपणे वैशिष्ट्यीकृत करते. तुम्ही निवडलेल्या उत्तराशी संबंधित तुमच्या उत्तरपत्रिकेवरील अक्षरावर वर्तुळाकार करा.

• ए- नेहमी,
• बी- अनेकदा,
• IN- क्वचितच,
• जी- कधीही नाही.

चाचणी साहित्य

1. तुम्हाला असे वाटते का की त्याला (तिला) त्याच्या शब्दांच्या आशयाला गैर-मौखिक माध्यमांनी (चेहऱ्यावरील हावभाव, हावभाव, मुद्रा इ.) कसे पूरक करावे हे माहित आहे?
2. तो/ती तुमच्या चेहऱ्यावरील हावभावांवरून तुमच्या भावना समजून घेतो का?
3. इतर लोकांबद्दल त्याच्या भावना आणि वृत्ती व्यक्त करण्यासाठी त्याला (तिला) आवाजाचा योग्य स्वर मिळू शकेल का?
4. तुम्हाला असे वाटते का की त्याला (तिला) तुमच्या मतांचा अर्थ (सहानुभूती, स्वारस्य, लक्ष वेधून घेणे, उत्साह दाखवणे इ.) कसे समजून घ्यावे हे माहित आहे?
5. जेव्हा तो (ती) आपले विचार आणि भावना व्यक्त करण्याचा प्रयत्न करतो तेव्हा त्याला (तिने) "अतिरिक्त" हावभाव आणि हालचाली केल्या आहेत असे तुम्हाला वाटते का?
6. त्याला/तिला त्याच्या/तिच्या नकारात्मक भावना आणि वृत्तीच्या प्रकटीकरणांना कसे रोखायचे हे माहित आहे का?
7. तुम्हाला असे वाटते का की तो (ती) तुमच्या आवाजातील बदलांवर प्रतिक्रिया देतो (विडंबन, उत्तेजना इ.)?
8. असे घडते की त्याचे (तिचे) गैर-मौखिक वर्तन तो (ती) जे बोलतो त्याच्याशी सुसंगत नाही?
9. तुमच्या मते, त्याला/तिला त्याच्या डोळ्यांच्या आणि नजरेच्या अभिव्यक्तीद्वारे इतर लोकांकडे लक्ष, मैत्री आणि स्वारस्य कसे दाखवायचे हे माहित आहे का?
10. संघर्षाच्या परिस्थितीत तो/तिच्या चेहऱ्यावरील हावभाव नियंत्रित करू शकतो असे तुम्हाला वाटते का?
11. त्याच्या (तिच्या) चेहऱ्यावरील भाव अभिव्यक्त, वैविध्यपूर्ण आणि सुसंवादी आहेत का?

आपण नोंदणी करणे आवश्यक आहे

संपूर्ण सामग्री पाहण्यासाठी, आपल्याला साइटवर नोंदणी करणे किंवा लॉग इन करणे आवश्यक आहे.

लक्ष द्या!
1. कोणी पाहणार नाहीचाचणी निकालात तुमचे नाव किंवा फोटो. त्याऐवजी, फक्त लिंग आणि वय सूचीबद्ध केले जाईल. उदाहरणार्थ, " स्त्री, 23" किंवा " माणूस, 31“.
2. नाव आणि फोटो केवळ टिप्पण्यांमध्ये किंवा साइटवरील इतर पोस्टमध्ये दृश्यमान असतील.
3. VK मधील अधिकार: “ तुमच्या मित्रांच्या यादीत प्रवेश करा"आणि" कधीही प्रवेश करा” आवश्यक आहे जेणेकरून तुम्ही तुमच्या मित्रांनी घेतलेल्या चाचण्या पाहू शकता आणि टक्केवारी म्हणून तुम्ही किती उत्तरे जुळली आहेत ते पाहू शकता. ज्यामध्ये मित्र दिसणार नाहीतप्रश्नांची उत्तरे आणि तुमच्या चाचण्यांचे परिणाम, परंतु तुम्हाला त्यांचे परिणाम दिसणार नाहीत (परिच्छेद १ पहा).
4. साइटवर अधिकृत करून, आपण वैयक्तिक डेटाच्या प्रक्रियेस संमती देता.

चाचणी परिणामांची प्रक्रिया आणि व्याख्या

प्रत्येक प्रश्नाला चार उत्तर पर्याय असतात आणि प्रत्येक पर्यायाला एक ते चार (A – 4 गुण; B – 3 गुण; C – 2 गुण; D – 1 गुण) विशिष्ट बिंदू नियुक्त केले जातात.

तंत्र गैर-मौखिक संप्रेषणाच्या तीन पॅरामीटर्सचे निदान करणे शक्य करते:

• एकूण रेटिंग गैर-मौखिक भांडारएक व्यक्ती त्याच्या विविधता, सुसंवाद, भिन्नतेच्या दृष्टिकोनातून - प्रश्न 1, 5, 8, 12, 15, 17. प्रमाणीकरणहे पॅरामीटर +9 ते -9 गुणांपर्यंत बदलू शकते.
• संवेदनशीलता, दुसऱ्याच्या गैर-मौखिक वर्तनाबद्दल एखाद्या व्यक्तीची संवेदनशीलता(तज्ञ निरीक्षक), पुरेसे ओळखण्याची क्षमता – प्रश्न 2, 4, 7, 11, 14, 18, 20. प्रमाणीकरण 28 ते 7 गुणांपर्यंत बदलते.
• एखाद्याचे गैर-मौखिक भांडार व्यवस्थापित करण्याची क्षमतासंप्रेषणाच्या उद्देशासाठी आणि परिस्थितीसाठी पुरेसे - प्रश्न 3, 6, 9, 10, 13, 16, 19. प्रमाणीकरण 23 ते 2 गुणांपर्यंत बदलते.

वर्णन केलेल्या प्रत्येक क्षमतेच्या विकासाची पातळी संबंधित प्रश्नांच्या उत्तरांसाठी गुणांची बेरीज म्हणून मोजली जाते ( प्रश्न 5, 8, 12, 19 च्या उत्तरांसाठीप्राप्त केलेले गुण तीन पॅरामीटर्सपैकी प्रत्येकासाठी एकूण मधून वजा केले जातात).

प्रत्येक विषयासाठी, स्वतःसह तीन तज्ञांकडून मूल्यांकन प्राप्त केले जाते. प्रत्येक मूल्यमापन केलेल्या पॅरामीटरसाठी, तीन तज्ञांच्या मूल्यांकनांचे अंकगणितीय माध्य आढळते. हे मूल्यमापन वर वर्णन केलेल्या अशाब्दिक संवादाच्या विषयातील प्रत्येक तीन क्षमतेच्या विकासाच्या पातळीचे सूचक मानले जाते.

तीन विश्लेषण केलेल्या पॅरामीटर्सच्या एकूण मूल्यांकनांच्या आधारे, एखाद्या व्यक्तीच्या संवेदनाक्षम आणि संप्रेषण क्षमतांच्या विकासाच्या पातळीचे सामान्य निर्देशक निर्धारित केले जाते. हा सूचक 0 ते 60 गुणांपर्यंत बदलू शकतो.

स्रोत

• गैर-मौखिक संप्रेषणाच्या तज्ञ मूल्यांकनासाठी पद्धत (ए.एम. कुझनेत्सोवा)/ Fetiskin N.P., Kozlov V.V., Manuilov G.M. व्यक्तिमत्व विकास आणि लहान गटांचे सामाजिक-मानसिक निदान. – एम., 2002. पी.242-244.