Реве гроза, димляться хмари
Над темною безоднею морською,
І сьорбають піною кипучою
Товплячись, хвилі між собою.
Сумної блискавки змія,

Рухається нахмурена хмара,
Обклавши півнеба вдалині,
Рухається, величезна і тягуча,

"Злість Зевса"

"Гроза була недовгою..."

Гроза завжди зачаровує, гіпнотично діє на людину. Буяння стихії приковує. Пам'ятаєте Лермонтовське?

Реве гроза, димляться хмари
Над темною безоднею морською,
І сьорбають піною кипучою
Товплячись, хвилі між собою.
Навколо скель вогнистою стрічкою в'ється
Сумної блискавки змія,
Стихий тривожний рій метушиться...

А ось як описував М. Заболоцький наближення грози:

Рухається нахмурена хмара,
Обклавши півнеба вдалині,
Рухається, величезна і тягуча,
З ліхтарем у піднятій руці.

Грізне та величне видовище!

"Стрімко і наполегливо з-за обрію насунулася темна хмара і якось разом заволокла небо. Наміцно заточила яскраве сонце у свою в'язницю. Стало похмуро. На якусь мить все притихло, але тільки на мить. Немов схаменувшись, задув різкий холодний вітер. і підняв на річці злі чорні хвилі. Сліпуча блискавка розпорола небо.

Це опис грози В.Колеснікова.

Цікавими є й висловлювання учасників нашого проекту.

Подивіться, яка цікава спільна розповідь у нас вийшла!

"Несподівано стали чути гуркіт грому і спалахи блискавок. Я дуже боюся грози і тому намагаюся відволіктися. А грозові хмари - велетні все згущувалися і блискавки виблискували частіше".

"Злість Зевса"

"Це було страшно, але дуже заворожувало"

"блискавки, що супроводжуються громом, мали досить великий діаметр. Поблизу поверхні землі потоки збільшувалися в діаметрі".

"Гроза була недовгою..."

"...викликала в мене бурю позитивних емоцій"

"Це було дуже красиво та незабутньо!!!"

Такий поетичний образ першої травневої грози склався. Але є тому в учасників і пояснення:

"Судячи за тривалістю близько 30 хвилин і об'єму в 10-20 км можна сказати, що це Одноякотна хмара"стало джерелом нашої творчої наснаги.

Дякуємо всім учасникам проекту!

Чекаємо на ваші нові анкети! Будьте уважні під час їх заповнення.

Потрібний короткий та красивий опис справжньої грози. Допоможете? і отримав найкращу відповідь

Відповідь від ГАЛИНА[гуру]
Швидко й наполегливо з-за обрію насунулася темна хмара і якось затягла небо. Тяжко заточила яскраве сонце у свою в'язницю. Стало похмуро. На якусь мить все притихло, але тільки на мить. Немов схаменувшись, задув різкий холодний вітер і підняв на річці злі чорні хвилі. Сліпуча блискавка впороли небо. І зараз же, різко й лякаюче, як постріл, прогримів грім. На Дон із неба обрушилася лавина дощу. Він хвистав по хвилях товстими батогами. А хвилі, огризаючись, били назустріч тугим дощовим ниткам. І в борт теплохода хвилі били шумно і загрозливо.
Блискавки спалахували майже безперервно одна за одною. Не вщухаючи, гриміла в хмарах гулка небесна канонада. І від цього блиску та гуркоту тремтливо стискалося серце… Гроза вирувала довго, щонайменше хвилин тридцять. І обірвалася вона так само, як і почалася. Хмари розбіглися і зникли за обрієм. Ще яскравіше засяяло сонце, переливаючись міріадами веселка в краплях, що повисли на листі дерев. Поступово заспокоюючись, як після відбитої атаки, вгамувався і розлютився Дон.
Колесников Г. Гроза // Таємниці степового лісу /

Відповідь від Roller.[гуру]
Люблю грозу на початку травня,
Коли весняний, перший грім,
Як би граючись і граючи,
Гукає у небі блакитному.
Гримлять гуркіт молоді!
Ось дощ бризнув, пил летить.
Повисли перли дощові,
І сонце нитки золотить.
З гори біжить потік спритний,
У лісі не мовкне пташиний гамір,
І гам лісовий, і шум нагірний.
Все вторить весело громам.
Ти скажеш: вітряна Геба,
Корм Зевесова орла,
Громокиплячий кубок з неба,
Сміючись на землю пролила!

Відповідь від Катюшка-милашка![Новичок]
Гроза немов камінь, що впав із небес. А далі не знаю. Продовжіть у коментах.

Відповідь від Олена Мовчан[гуру]
Мені дуже подобається опис грози М. Ю. Лермонтова.
Гроза
Реве гроза, димляться хмари
Над темною безоднею морською,
І сьорбають піною кипучою,
Товплячись, хвилі між собою.
Навколо скель вогнистою стрічкою в'ється
Сумної блискавки змія,
Стихий тривожний рій метушиться -
І тут стою нерухомий я.
Стою - невже тому жахливо
Прагнення всіх надземних сил,
Хто в житті відчував даремно
І життям обдурений був?
Навколо кого, ця отрута серцева,
Вилися судження наклепу,
Як навколо скелі гострої,
Губитель-полум'я, в'єшся ти?
О ні! - літай, вогонь повітряний,
Свистіть, вітри, над головою;
Я тут, холодний, байдужий,
І трепет не знайомий зі мною.
Під Вашу вимогу підходить перша частина цього вірша: короткий та красивий опис грози. Сподіваюся, що я змогла Вам допомогти.

Відповідь від Отьяна[гуру]
Моє улюблене:
Косим, ​​стрімким кутом
І вітром, що ріже очі,
Переламаною привітною
На землю падала гроза.
І, громом сповістивши весну,
Вона дзвеніла по траві,
З розмаху вибиваючи двері
У стрімкість та крутість.
І вниз. До урвища. Під ухил.
До води. До альтанки з надій,
Де стільки вимокло одягу,
Надій та пісень витекло.
Далеко, можливо, у краї,
Де дівчина мешкає моя.
Але, сосен мирні ряди
Високою силою розхитавши,
Раптом задихнулася й у кущі
Впала виводком галчат.
І люди вийшли з квартир,
Втомлено висохла трава.
І знову тиша. І знову світ.
Як байдужість, як овал.
Я змалку не любив овал!
Я змалку кут малював!

Чи траплялося вам колись потрапити під перший весняний дощ? Опинитись у полі в розпал грози? Чути близькі гуркіт грому і бачити блискавки в грозовому небі? Ці враження залишаються надовго – лякаючі та захоплюючі одночасно, що зачаровують диханням.

Весни, що вступила до своїх прав. Весняна гроза зовсім не схожа на грозу влітку чи восени. Це особливе явище. Якось на травневі свята ми вирушили на природу. Розташувалися у невеликому дачному будиночку, розклали продукти для пікніка. Дорослі взялися за приготування, а ми з друзями побігли розвідувати територію. День стояв прекрасний. Весна починала проявляти себе у всій красі. Усі дерева були в цвіті, і в повітрі стояв неповторний аромат. Весняне сонечко, що іноді приховується хмарами, тішило своїм теплом. Птахи щебетали, радіючи весні. Іноді налітав свіжий вітерець, а потім затихав. І здавалося, що все навколо причаїлося на якийсь час разом з ним, наче прислухаючись. А що далі. Все-таки природа знає: весняна погода така мінлива!

Захоплені грою та розмовами, ми не помітили, як відійшли досить далеко від будиночка. І тут все змінилося… Набігли хмари, все довкола потемніло. Небо з привітно-блакитного стало грізним та важким. Вдалині воно здавалося майже чорним. Ми повернули назад і поспішили повернутися до будинку. Раптом небо розрізала блискавка, а з іншого боку ще одна. І, ніби прямо над нашими головами, пролунав грім. Він пролунав, наче раптовий постріл, і, прокотившись по полях, неохоче затих десь за обрієм. Тут же, як у відповідь йому, звідкись здалеку долинув інший гуркіт. Гучні звуки то наростали, то затихали, відновлювалися знову і йшли в далечінь. Здавалося, що там, нагорі, хтось веде бурхливу суперечку. Про що? Невідомо. Але ставало якось страшнувато. На якусь мить все стихло. Не чулося ні грому, ні шуму вітру. Листочки завмерли на деревах, чекаючи чогось, замовкли голоси птахів.

Ось ворухнулася травинка, десь цвіркнула маленька пташка. В обличчя пахло вітерцем, але вже не тим, теплим і лагідним. У повітрі запахло свіжістю та легким холодком… І тут полив дощ – перший цієї весни, ніби хтось перекинув з небес величезний кача води. Сховатись від дощу було ніде, до будиночка було ще далеко. Вода була довкола, дощ лив суцільною стіною. Ми бігли майже навмання, нічого не бачачи перед собою. У небі ще де-не-де блищали блискавки і лунали відлуння грому, але вже далеко. Вони ставали дедалі рідшими і дедалі слабшими. І раптом усе припинилося, так само раптово, як і почалося.

Небо швидко прояснилося, і знову визирнуло сонечко. Птахи знову перегукувались, перелітаючи з гілки на гілку. І той, хто з'явився б тут тільки зараз, дуже здивувався б, побачивши нескінченні потоки води, що біжать дорогою. І нас, промоклих до нитки, ніби викупалися в річці просто в одязі. Батьки зустріли нас із сердитими обличчями, але потім змінили свій гнів на милість. Нас переодягли, посадили за стіл. І ця травнева гроза залишилася у минулому. Але я впевнена, що спогади про неї збережуться надовго!

Вчорашній ранок був тихий, теплий і безхмарний. У такі дні особливо не хочеться йти до школи, бо коли сидиш біля вікна, неможливо слухати пояснення вчителя. Крики малюків на вулиці, спів птахів на деревах, близькість канікул не дають зосередитися на уроках – взяв би, та й вистрибнув просто у віконце на зелену траву, у кущі бузку.

Однак сонячна погода протрималася лише до початку третього уроку. Швидко-швидко, ніби їх хтось підганяв ззаду, набігли похмурі сизі хмари, вдалині гримнув грім. Раптом так сильно потемніло, що в класі довелося ввімкнути світло. Ми принишкли, навіть найнеспокійніші хлопці перестали розмовляти. І ось, коли в класі виникла хвилина "мертвої" тиші, прямо за вікном пролунав гуркіт грому і блиснула блискавка. Удар був настільки сильним, що в мене задзвеніло у вухах, а багато наших дівчат заверещали. Через кілька секунд полила така злива, що сусідній будинок став важко помітити. Вчитель сказав нам швидше закрити кватирки. Було видно, як дорогами мчать вируючі потоки брудної води, змиваючи з асфальту сміття та пил. Багато пішоходів вбрід перебиралися через калюжі. Ніхто з них не взяв парасольку, та це все одно було б слабким захистом від такої зливи.

Раптом усе стихло. Дощ перестав, за кілька хвилин розтягнуло хмари. У віконце заглянуло лагідне сонечко: не бійтеся, гроза скінчилася!

Твори на теми:

1. Переді мною твір знаменитого художника, живописця К. Є. Маковського. У своїх картинах він звертається до різних тем. Є в нього...

Художня майстерня
з мистецтва мови у 5-му класі

«Мій вірш співає у хвилях його припливу»
М.Волошин

Тип уроку: інтегрований урок російської мови, літератури та МХК.

Форма уроку: відвідування студії мариністів.

Інтер'єр кабінету: на партах – фотографії із зображеннями моря; кабінетні штори прикрашені синіми клаптями у вигляді хвиль; стенд із репродукціями морських картин; стенд «Поетичне посвята морю» та ін. атрибути, що відтворюють атмосферу будинку мариніста.

Обладнання: репродукції морських картин І.Айвазовського, М.Волошина, А.Боголюбова, К.Богаєвського, У.Тернера, М.Чюрленіса та ін; фотографії та листівки із зображеннями моря, з видами будинків-музеїв А.Гріна та М.Волошина; касети (= диски) К.Дебюссі «Звуки природи»; репродукція картини К. Васильєва «Садко у гостях у Морського царя».

Цілі уроку: 1. Сприяти моделюванню словесного простору концепту «море» шляхом занурення дітей у творчий світ художників, поетів та музикантів, які присвятили свої твори морю; познайомити з правописом складені колірних епітетів і навчити використовувати їх у власних текстах.

2. Розширити та доповнити дитячі фрагментарні уявлення про море новими метафоричними та мальовничими поняттями.

3. Виховувати художній смак, уміння розуміти та цінувати красу.

Звучить запис інструментальної композиції "Морський настрій" (альбом "Звуки природи").

Вступне слово вчителя

Вчитель.Вічно мінливе море чудово, ним можна милуватися без кінця. Люди здавна прагнуть моря: його вологе дихання заспокоює, наповнює надзвичайної енергією. Сьогодні я пропоную вам перенестися зі шкільних буднів у чарівний світ морської стихії, не виходячи за межі навчального кабінету. Для цього ми включимо свою уяву, і всемогутня сила нашої фантазії допоможе нам опинитись у творчій студії мариністів. Ця студія складається з кількох дивовижних залів. Ми будемо переходити з одного залу до іншого і виконувати завдання, які допоміг вигадати мені таємничий природний художник на ім'я Море.

ПОЕТИЧНА ЗАЛА

Поети всіх часів та народів присвячували морю свої вірші. Одним із найкращих поетичних подарунків морю досі залишається написаний понад 100 років тому вірш І.А. Буніна:

Все море - як перлове зерцало,
Бузок з відливом молочно-золотим.
У дощі західному райдуга сяяла.
Тепер запашний над саклею тонкий дим.

Он чайка сіла в бухточці скелястої, -
Як поплавець. Злітає іноді,
І видно, як струменем сріблястим
Збігає з лапок рожевих вода.

Біля берегів у воді застигли скелі,
Під ними світить рідкий смарагд,
А там, вдалині, – і перли та опали
По золотистих яхонтах течуть.

(Діти виразно читають підготовлені вірші.)

НОСТАЛЬГІЧНА ЗАЛА

Вчитель.Море не тільки дивує і захоплює нас, воно навіює легкий смуток, який завжди з'являється після розлучення з морем.

(Обмін літніми враженнями на морських сторінках.)

Коли я згадую море, то…

…відчуваю морське повітря – чисте, підбадьорливе, що кличе мене в казкову подорож.

…я мрію скоріше побачити знову його хвилі, сонце, що відбивається у воді, стрибають дельфінів, теплий пісок і чайок, що кружляють у небі.

…я прямую в загадкові дали, з яких ніби кличе мелодія щастя та світу.

ПОРТРЕТНА ЗАЛА

Вчитель.Є люди, які розлучитися із морем так і не змогли. Вони вирішили присвятити свою творчість привабливій глибині морського простору. Їх називають маріністами. До них відносяться письменник О.С. Грін (не випадково його будинок-музей у Феодосії спроектовано у формі корабля); художник І.К. Айвазовський, який написав протягом свого життя понад 6000 полотен, дві третини з яких присвячені морю. Море, гори та хмари – це улюблені теми поета та художника М. Волошина, найяскравішого представника Срібного віку. Давайте заглянемо до будинку мариніста, адже нас запрошує сам господар:

Двері відчинені. Переступи поріг,
Мій будинок розкритий назустріч усім дорогам.
У прозорих келіях, білених вапном,
Зітхає вітр, живе глухий гуркіт
Хвилі, що злітає на берег плоский,
Полинний дух і жорсткий тріск цикад.

А за вікном розплавлене море
Горить парчою в блакитному просторі.
Всіми грудьми до моря, прямо на схід
Навернена, як церква, майстерня.
І знову людський потік
Крізь двері її тече, не висихаючи.

Увійди, мій гість, струси життєвий порох
І пліснява думок біля мого порога…
З дна століть тебе привітає суворо
Величезний образ цариці Таїах.
Мій дах – убогий. І часи – суворі.
Але полиці книг підносяться стіною.
Тут ночами розмовляють зі мною
Історики, поети, богослови.

(М.Волошин.Дім поета)

Вчитель показує зображення будинків-музеїв А.Гріна та М.Волошина.

Вчитель. Майстерні відомих письменників та художників, як бачите, обов'язково містять книжкові стелажі, картини, портрети, химерні морські сувеніри... Але нам сьогодні належить зазирнути в незвичайну майстерню найнезвичайнішого мариніста, яким, безумовно, є Морський цар. Його майстерня – це загадкове морське дно. У римлян короля морської стихії називають Нептуном, у греків – Посейдоном. Був Морський цар і в наших предків - слов'ян, недаремно збереглися билини про перебування в гостях у Морського царя знаменитого купця новгородського Садко. Подивіться, як хвацько витанцьовує владика морський під дивовижні гуслі Садко на картині К.Васильєва. (Діти розглядають репродукцію картини.)А яким уявляєте Морського слов'янського царя ви? Опишіть його.

Міфологічна словникова стаття

Морський цар– це чоловік похилого віку, який одягнений у російський народний костюм. На голові його – корона з черепашок. На ногах його – ноги, сплетені не з соломи, а з найкрасивіших водоростей. У нього риб'ячий хвіст і клешні, як у раку. В одній клешні він тримає палицю морів та океанів, в іншій – макет піратського корабля, з тих, які він любить топити. (Катя Шило)

Морський цар – це величезний восьминіг, що сидить на кораловому троні. Іноді він запрягає чарівних китів у величезні сани, прикрашені найпрекраснішими перлинами. Тоді море вирує, закриваючи царя від цікавих очей. Коли його дочки-дельфініхи танцюють для нього, він радіє. Море починає ніби посміхатися і пританцьовувати разом із ними. (Соня Кузьменко)

ПИСЬМЕНЧИЙ ЗАЛ

Вчитель.Захопитися морем може кожен, а ось висловити своє захоплення в словах не всім. Пропоную повчитися у майстрів художнього слова. Зверніть увагу на те, що ніхто у своєму описі не обмежився одним відтінком кольору. Усі автори вдалися допомоги складних прикметників, тобто. прикметників, що складаються з двох коренів. Такі прикметники, що позначають відтінки кольору, пишуться через дефіс.

Вибірковий диктант

Завдання. З цих пропозицій випишіть словосполучення, що складаються з іменників та залежних від них складних прикметників.

1. Попереду, різко відокремлюючись від жовтої води лиману, лежала чорно-синя смуга волохатого моря. (В.Катаєв)

2. Тисячі відблисків подрібнювалися і зибилися на сіро-золотому морі. (Д.Биков)

3. Море лежало просто під ногами, спокійне, як туго натягнутий сірувато-блакитний атлас, і тільки де-не-де злегка морщилося. (З.Воскресенська)

4. Море в гавані було брудно-зеленого кольору, а далека піщана коса, що врізалася в нього на горизонті, здавалася ніжно-фіолетовою. (А.І. Купрін)

5. Ось і лава, і солом'яна парасолька,
Далі урвище – і туманний,
Моглисто-червонийморський горизонт,
Захід зловісний та дивний. (І.А. Бунін)

КАРТИННА ГАЛЕРЕЯ МАРИНІСТІВ

Вчитель.У нашій картинній галереї ви можете побачити картини тих художників, які могли зобразити своє благоговійно-захоплене ставлення до моря в фарбах. Морська стихія в їхніх мальовничих роботах може здіймати гігантські хвилі, розбиватися на міріади райдужних бризок, вирувати і шаленіти, трощити кораблі... У той же час вони могли зобразити море тихим і ласкавим, спокійним і задумливим, грайливим і пустотливим або ж тривожним. Щоб підібрати потрібну фарбу, художник на своїй палітрі змішує та пробує кілька разів сотні різних відтінків. Ми теж спробуємо зараз змішати словесні фарби і описати спокійне море. Знайти найбільш вдалий колір вам, звичайно, допоможуть репродукції картин уславлених живописців. Не забувайте: якщо ви намагатиметеся намалювати гаму моря за допомогою двох колірних відтінків, вам знадобиться дефіс.

Колірна гама моря

Портрет спокійного моря

Бірюзове,синє, блакитне, фіолетове, небесно-рожеве, сріблясто-блакитне, смарагдово-блакитне, …

Портрет бурхливого моря

Свинцеве,сіре, сталеве, чорне, синьо-чорне, попелясто-коричневе, брудно-фіолетове, вугільно-червоне, …

Вчитель.Ну що ж, я думаю, море буде нам вдячне за ті вбрання, які ми йому подарували. Адже воно вбирається, щоб принести радість людям.

У ніч будь-яку, будь-якого дня
Море зайняте собою:
Вранці воно одягнене
У сукні рожевого кольору.
Вдень – одягнене у блакитне,
З білою стрічкою прибою.
Ночами на чорній гладіні
М'яке оксамитове вбрання,
А на оксамитовому вбранні
Коштовності горять.
Море, як не секрет.
Дай, будь ласка, відповідь:
Навіщо тобі вбрання?
– Щоб люди були раді!

(В.Орлов)

МУЗИЧНА ЗАЛА

Прослуховування інструментальної композиції К.Дебюссі "Море".

ЗАЛ ОРФОГРАФІЧНОЇ ЗІРКОСТІ

Вчитель.Художники та поети завжди сприймали море як живий організм. Вони розуміли, що у моря, як і в людини, є свій характер, свої захоплення, свої смутку та радості. Море ображається, коли деякі учні вважають його іменником жіночого роду і приписують йому закінчення -а. Давайте не ображатимемо море і доведемо, що ми вміємо правильно вписувати дієслівні закінчення, відповідно до іменників.

Ускладнене списування з граматичним обґрунтуванням

1. Море дихало спокійно і легко.

2. А море гойдалося, кипіло і валилося синьою хвилею.

3. Бірюзове море нежилось в променях сонця, спокійно і глибоко дихало водне прасування.

ПИСЬМЕНЧИЙ ЗАЛ

Вчитель.Пропоную повернутися до письменницької зали, щоб ще раз насолодитися словесною морською палітрою видатних майстрів.

Мелодекламація

На тлі інструментальної композиції, в якій можна почути плескіт морських хвиль, крики чайок, учитель (або підготовлений учень) виразно читає уривок із повісті В.Катаєва «Біліє вітрило самотнє».

Скільки б не дивитися на море – воно ніколи не набридне. Воно завжди різне, нове, небачене.

Воно змінюється на очах щогодини.

То воно тихе, світло-блакитне, за кілька місць покрите майже білими доріжками штилю. То воно яскраво-синє, полум'яне, сяюче. То воно грає баранчиками. То під свіжим вітром раптом стає кольори індиго, вовняним, наче його гладять проти ворсу. Щось налітає буря, і воно грізно перетворюється. Штормовий вітер жене великий бриз. Грифельним небом літають з криками чайки. Збаламучені хвилі тягнуть і жбурляють уздовж берега глянсове тіло дохлого дельфіна. Різка зелень горизонту стоїть зубчастою стіною над бурими хмарами шторму. Малахітові дошки прибою, розмашисто списані зигзагами піни, з гарматним громом розбиваються об берег. Відлуння дзвенить бронзою в оглушеному повітрі. Тонкий туман бризок висить кисеєю на всю величезну висоту вражених урвищ.

Але головна чарівність моря полягала в якійсь таємниці, яку вона завжди зберігала у своїх просторах.

Хіба не таємницею було його фосфоричне свічення, коли в безмісячну липневу ніч рука, опущена в теплу чорну воду, раптом осяялася, вся обсипана блакитними іскрами? Чи рухаються вогні невидимих ​​суден і бліді повільні спалахи невідомого маяка? Чи число піщин, недоступне людському розуму?

Евритмічна розминка «Капризні хвилі»

Діти стають між рядами та беруться за руки. Залежно від кількості дітей у класі організуйте дві чи три групи «хвиль». Кожній групі потрібно спочатку перетворитися на бурхливу хвилю, а потім – на спокійну. Дайте можливість спершу обговорити характер рухів. Виберіть відповідну музику.

ПОЕТИЧНА ЗАЛА

Вчитель.Перш ніж ви спробуєте себе у створенні словесного образу моря, виберемо для твору «Таємниця морського дна» епіграф.

А.Добре між підводними стеблами.
.... Бліде світло. Тиша. Глибина.
.... Ми помітимо лише тінь кораблів,
.... І до нас не доходить хвиля. К.Бальмонт

Б.Безмовне море, блакитне море,
.... Відкрий мені глибоку таємницю твою:
.... Що рухає твоє неосяжне лоно?
.... Чим дихають твоя напружена груди? В.Жуковський

Ст.Але раптом лісовий повіяє дійсністю,
.... Коли крізь моря синьову,
.... Крізь місячно-зіркове сяйво
.... Побачиш казку наяву. Л.В'юнник

р.Прощай, вільна стихія!
.... Востаннє переді мною
.... Ти котиш хвилі блакитні
.... І блищеш гордою красою. А.С. Пушкін

Обґрунтування вибраних епіграфів.

Написання творів на вибір:

твір-фантазія «Таємниця морського дна!»;

твір-опис «Коли море грається (хвилюється, сердиться…»);

твір-казка «У гостях у Морського царя».

Найкращі учнівські роботи

КОЛИ МОРЕ ВИРОЖАЄТЬСЯ

Коли море пустує, білі баранчики його хвиль накочують і тікають, захоплюючи за собою. Море наче живе: воно намагається наздогнати мене, звалити з ніг. Коли баранці б'ються об каміння, здається, що каміння – пастухи морського узбережжя. Вони не пускають хвилі на берег.

Море сяє та переливається. У ньому грають різні фарби: зелена, блакитна, перлинна, смарагдово-фіолетова. Ці фарби втекли від одного художника, котрий щодня приходив до моря, щоб намалювати картину. Але картина в нього ніяк не виходила, і тоді ображені фарби втекли від невдахи.

Коли якась хвиля здіймається вгору, здається, що ось-ось з неї вийде сам Нептун, щоб оглянути свої володіння. Зазвичай він стежить, як поводяться люди, чи не смітять вони. І якщо він бачить, що таки смітять, обгортає їх великою хвилею. Білі баранчики завжди супроводжують Нептуна під час таких контрольних оглядів.

Увечері море вщухає. Нептун спливає вирішувати дуже важливі питання глибоко в морі. А люди йдуть додому.

Олена Макаренко

ТАЄМНИЦЯ МОРСЬКОГО ДНА

Спускаюся на саме дно і повільно-повільно йду (чи таки пливу?). Ой! Ось промайнув дельфін, праворуч рибки трудяться над перлинами: готують прикраси для весільної сукні дочки Нептуна. Він сам далеко сидить на троні, стежить за своїми підданими в спеціальний бінокль.

– Що замовлятимемо, шановна?

Я здивувалася її добрим манерам і відповідаю:

- Дуже хочеться скуштувати води з водоростями.

Креветка подивилася на мене і раптом позадкувала. Я здивувалась її дивним рухам, але тут згадала, що креветки задом наперед плавають. Дивлюся, а вона вже переді мною стоїть і піднос зі склянкою вдвічі більше її самої тримає!

- Дякую! – подякувала я дивній офіціантці.

– Склянку можете залишити собі! - Відповіла вона і знову позадкувала.

Іду (чи пливу?) я вулицями морськими, воду п'ю, під ногами життя морське кипить: скати-автобуси плавають, рачки-геологи землю риють… Добре тут! Але, на жаль, настав час додому! На поверхню! Я спливаю повільно, щоб ще раз насолодитися морськими краєвидами.

За кілька хвилин я опиняюся вдома, в теплому ліжечку, а в ногах мирно муркоче кішка. Завтра я обов'язково розповім їй про дивовижні морські мешканці.

Соня Кузьменко

У ГОСТЯХ У МОРСЬКОГО ЦАРЯ

Якось я пливла морем на яхті з білими вітрилами. Видно були гори, що спали в тумані; яскраве сонце відбивалося у прозорій воді.

Раптом я побачила дельфінів, що стрибали. Яким же був мій подив, коли вони стрибнули на борт і заговорили людським голосом.

- Чи не бажаєш ти побувати в казковому підводному царстві? - Запитали вони мене.

То була моя давня мрія, і я, ні хвилини не роздумуючи, погодилася. Тільки хотіла одягти маску, але дельфіни зупинили мене.

- Але як же я дихатиму під водою? - Запитала я.

Дельфіни нічого не відповіли та пірнули. Незабаром вони повернулися з морськими водоростями, які запропонували мені з'їсти. Я їх з'їла і виявилася… у казці. Я виявила, що можу дихати, плавати і навіть розмовляти під водою.

У супроводі дельфінів я попрямувала до Морського царя. Коли я опинилась у нього в палаці, він перетворив мене на русалку, щоб мені було легше плавати. Я пропливла повз рифи, вогнедишні вулкани, сад чудових ягід. Познайомилася із дивовижними істотами. Але раптом мені захотілося додому. І тут я зрозуміла, що не можу повернутися на яхту, бо замість ніг у мене був блискучий русалочий хвіст.

Я повернулася до царя, але він відмовився допомогти. Тоді я подумала про ягоди, які бачила у незвичайному саду. Я знову потрапила до саду. Там почала згадувати, що саме мені розповідали про ці ягоди дельфіни. У саду росла чарівна ягода-перетворювальниця. Я зірвала її і повернулася до палацу. Морський цар неймовірно здивувався, коли почув мою розповідь про цю ягоду. Він вирішив посадити її у себе в палаці, тому відібрав ягоду в мене.

Мені довелося звернутися за допомогою до феї Мермедії – великої морської чарівниці. Вона дала мені кулон слави. З його допомогою я мала повернути свої ноги. Подякувавши феї, я попливла. Рухатися швидше мені, звісно, ​​допомагав русалочий хвіст. Я випливла на берег, а потім сталося диво: чарівний хвіст перетворився на звичайні людські ноги. На згадку про це незвичайне занурення у мене залишився кулон Мермедії.

Таня Цурупа

ЛІТЕРАТУРА

1. Вачіянц А.Проект "Світ моря" на уроках образотворчого мистецтва у початковій школі. М.: Мистецтво, № 3, 2007. С. 4-5.

2. Волошин М.Будинок поета: Вірші. Розділи з книги «Суріков». Л.: Діт. літ., 1991. С. 173-178.

3. Катаєв Ст.Біліє вітрило самотнє: Повість. Для старшого шкільного віку. Вільнюс: Вітуріс, 1987. С. 10.

Н.І. НЕМИКІНА,
гімназія №3,
м. Білгород

Гроза, блискавка та грім у художній літературі та фізиці. Учениця 9 класу Туманненської ЗОШ: Свириденко Наталія Вчитель: Бризгалова О.С.

Трохи історії ... М. В. Ломоносов (1711 -1765) і Бенджамін Франклін (1706 -1790) доклали чимало сил для доказу того, що блискавка - це іскра. Георг Ріхман (1711 -1753) поплатився своїм життям при спробі відвести блискавку в Землю через провідний струм мотузку - хвіст повітряного змія, запущеного в небо під час грози.

Завдання мого дослідження: 1. Ознайомитися з описом грози, грому та блискавки у художній літературі. 2. З'ясувати, що таке гроза, грім і блискавка. 3. Що виникає раніше грім чи блискавка? 4. Чи завжди гроза супроводжується громом та блискавкою? 5. Дізнатися, які види блискавок існують.

Весняна гроза Ф. І. Тютчев Люблю грозу на початку травня, Коли весняний, перший грім, Як би граючи і граючи, Гуркає в небі блакитним. Гримлять гуркіт молоді, От дощ бризнув, пил летить, Повисли перли дощові, І сонце нитки золотить. З гори біжить потік спритний, В лісі не мовкне пташиний гамір, І гамір лісовий і шум нагірний. Все веселить громи. Ти скажеш: вітряна Геба, Корм ​​Зевесова орла, Громокиплячий кубок з неба, Сміючись, на землю пролила. Початок 1850-х років

К. К. Случевський *** Впала блискавка в струмок. Вода не стала гарячою. А що струмок до дна пронизаний, Крізь шелест струменів не чує він. Зате і блискавка струмінь, Впавши, втратила буття. Іншого не було шляху... І я пробачу, і ти вибач.

Під дощем А. Н. Майков Пам'ятаєш: ми не чекали ні дощу, ні грому, Раптом застав нас злива далеко від дому; Ми поспішали втекти під ялинкою.

Майстер і Маргарита М. І. Булгаков Інші трепетні мерехтіння викликали з прірви, що протистоїть храму на західному пагорбі, палац Ірода Великого, і страшні безокі золоті статуї злітали до чорного неба, простягаючи до нього руки. Але знову ховався небесний вогонь, і важкі удари грому заганяли золотих ідолів у темряву.

Грозаатмосферне явище, при якому в купово-дощових хмарах або між хмарою та земною поверхнею виникають блискавки.

Блискавка гігантський електричний іскровий розряд між хмарами або між хмарами і земною поверхнею довжиною кілька кілометрів, діаметром десятки см і тривалістю десяті частки секунд. Види розрядів

Грім - звукове явище в атмосфері, що супроводжує блискавку. Викликається коливаннями повітря внаслідок швидкого нагрівання та розширення (а отже, підвищення тиску) повітря на шляху блискавки.

Блискавка – це світло, тобто електромагнітна хвиля. Її швидкість – 30000 м/с. Грім – це звукова хвиля. Її швидкість – 330 м/с. ЗНАЧИТЬ: блискавка з'являється раніше.

Цікаві цифри про блискавку Напруга між хмарами і землею 10 8 -10 9 В Сила струму коливається від десятків до сотень ампер Діаметр каналу, що світиться 10 -20 см

Література: 1. Китайгородський А. І. Фізика всім: Електрони. М.: Наука. Головна редакція фізикоматематичної літератури, 1982. 2. Три століття російської поезії. Антологія: У 2 т. Т. 1: 1819 ст. в. - М.: Література, Світ книги, 2003. 3. «Радянська енциклопедія». Видання четверте. М, 1988 4. Семко А. І. Фізика + література // Фізика № 15, 2000

Дуговий розряд Отримав вперше В. В. Петров ще в 1802 р. Для підтримки розряду потрібна напруга, близько 40 -50 В. Струм може досягати сотень ампер, оскільки опір газового стовпа, що світиться, невеликий. Використовується: при зварюванні та різанні металів, а також в електрометалургії.

Тліючий розряд Відбувається в газосвітніх трубках, або, як їх ще називають, лампах денного світла. Трубка конструюється і наповнюється газом (тиск значно менше атмосферного) так, щоб забезпечити її роботу в умовах напруги, що перевищує напругу запалювання. Газосвітня трубка запалюється не відразу.

Він спостерігається при атмосферному тиску в сильно неоднорідному полі, наприклад поблизу дротів або загострень. Можна сміливо сказати, що коронний розряд - це неповний пробій газового проміжку. Корона світиться лише на тій невеликій ділянці біля вістря, всередині якої існує електронна лавина.

Кульова блискавка Це кулі, що світять газової плазми діаметром 10 -20 см. Вони повільно рухаються, а іноді стоять на місці. Існують кілька секунд або хвилин, а потім зникають із сильним вибухом. Дуже яскраво світять, але не мають жодних очевидних джерел енергій.