Огірки. Гра-за розповідями Н

Літературне читання 2 клас.

Тест за казками Н.Н.Носова («Вигадники», «Живий капелюх», «На гірці»),

1.Чому Валя та Петя називали себе «витівниками»?

А. Вони завжди затіювали всякі казки.

Б. Вони завжди затіювали всякі ігри.

В. Вони завжди затіювали всякі концерти.

2. Яку казку прочитали «Вигадники» Валя та Петя?

А. Колобок.

Б. Вовк і семеро козенят.

В.Три порося.

3.Хто схопив Петю за ногу?

В. Петя це сам вигадав, щоб налякати Валю.

4. Чому капелюх виявився «живим»?

А. Бо кіт Васька заліз під неї.

Б. Це ж казка – ось і жива.

В. Капелюха хтось смикав за мотузку.

5. Яким предметом Вадик та Володя не захищалися від капелюха?

А. Лижною палицею.

Б. Кочергою

В. Ковзани.

6.У якій квартирі жив Котька Чижов?

7. Чому Котька не зміг залізти на гірку?

А. Він був на ковзанах.

Б Гірка була слизька.

В. На гірці не було сходів.

8.Котько зіпсував гірку?

А. Зламав її.

Б. Засинав піском.

В. Засинав снігом.

9.У якій казки використовували ковдру?

А. Затійники.

Б.Живий капелюх.

В. На гірці.

Ключ до тестування.

Тест – контроль читання для учнів 5 класу спеціальної корекційної школиVIIIвиду.

Мета: навчити учнів з ОВЗ розуміти сенс прочитаного тексту.

«Про друзів – товаришів». Н.Н.Носов «Огірки».

"Огірки".

1. Одного разу Павлик узяв із собою Котьку на річку ловити рибу. Але цього дня їм не пощастило: риба зовсім не клювала. Натомість, коли йшли назад, вони залізли в колгоспний город і набрали повні кишені огірків. Колгоспний сторож помітив їх і засвистів у свисток. Вони від нього втекти. Дорогою додому Павлик подумав, як би йому вдома не дісталося за те, що він лазить чужими городами. І він віддав свої огірки Котьці.

Завдання.

Дай відповідь на питання:

Чому хлопчики не впіймали рибу?

Юда залізли хлопці?

Хто помітив Котьку та Павлика?

Знайдіть у тексті пропозицію, в якій йдеться про що подумав Павлик.

Заголовок уривок.

Кількість слів: 73

Прочитаних слів за хвилину:

2. Котька прийшов додому радісний:

Мамо, я тобі огірків приніс!

Мама подивилася, а в нього повні кишені огірків, і за пазухою огірки лежать, і в руках ще два великі огірки.

Де ти їх узяв? – каже мама.

На городі.

На якому городі?

Там, біля річки, на колгоспному.

Хто ж тобі дозволив?

Ніхто я сам нарвав.

Значить, украв?

Ні, не вкрав, а так просто... Павлик брав, а мені не можна, чи що? Ну і я взяв.

Завдання.

Дай відповідь на питання:

Із чим додому прийшов хлопчик?

Як він пояснив, де взяв огірки?

Який висновок зробила мати?

Охарактеризуй настрій хлопчика.

Заголовок уривок.

Кількість слів: 72

Прочитаних слів за хвилину:

3. Стривай, стривай! Чи не вивантажуй! - каже мама,

• Зараз же неси їх назад!

  Куди ж я їх понесу? Вони на грядці росли, а я зірвав. Все одно вони тепер уже не зростатимуть.

  Нічого, віднесеш і покладеш на тій самій грядці, де зірвав.

  Ну, я викину їх.

  Ні, не викинеш! Ти їх не садив, не вирощував, не маєш права і викидати. Котька почав плакати:

  Там сторож. Він нам свистів, а ми втекли.

Завдання.

Дай відповідь на питання:

Що не дозволила мати робити хлопчику?

Що хотів зробити хлопчик?

Чому Котька почав плакати?

Читання з ролей.

Заголовок уривок.

Кількість слів: 71

Прочитаних слів за хвилину:

4. Ось бачиш, що робите! А якби він упіймав вас?

Він не наздогнав би. Він уже старенький дідусь.

Ну, як тобі не соромно! – каже мама.

Адже дідусь за ці огірки відповідає. Дізнаються, що огірки зникли, скажуть, що дідусь винен. Добре буде? Мама стала пхати огірки назад Котьку в кишеню. Котька плакав і кричав:

Я не піду! У дідуся рушниця. Він вистрелить і вб'є мене.

Завдання.

Дай відповідь на питання:

Чому сторож не наздогнав би хлопчиків?

Хто відповідав за огірки?

Чому Котька плакав та кричав?

Охарактеризуй характер Котьки.

Заголовок уривок.

Кількість слів: 64

Прочитаних слів за хвилину:

5. - І хай уб'є! Нехай краще у мене зовсім не буде

чим буде син злодій.

Ну, ходімо зі мною, мамо! Надворі темно. Я боюсь.

А брати не боявся?

Мама дала Котьці в руки два огірки, які не

помістились у кишенях, і вивела його за двері.

Або неси огірки, або зовсім йди з дому, ти мені не

Котька повернувся і повільно пішов вулицею.

Вже було зовсім темно.

Завдання:

Дай відповідь на питання:

1. Чому мама хотіла зректися сина?

2. Чому Котька не хотів іти?

3. Як було на вулиці?

ІІ. Опиши дії Котьки?

ІІІ. Заголовок уривок.

Кількість слів: 70

Прочитаних слів за хвилину:

6. "Кину їх тут, у канаву, а скажу, що відніс, - вирішив

Котька і почав озиратися довкола.

Ні, віднесу: ще хтось побачить і дідусю через мене

потрапить".

Він ішов вулицею і плакав. Йому було страшно.

«Павлику добре! – думав Котька.

Він мені свої огірки віддав, а сам удома сидить. Йому мабуть

не страшно".

Вийшов Котька з села і пішов полем. Навколо не було

ні душі. Від страху він не пам'ятав, як дістався городу.

Завдання.

Дай відповідь на питання:

Що вирішив зробити Котька?

Чому не плакав?

Який дорогий пішов хлопчик?

Розкажи, як вдалося Котьці дістатися до городу?

Заголовок уривок.

Кількість слів: 74.

Прочитаних слів за хвилину:

7. Зупинився біля куреня, стоїть і плаче все голосніше та голосніше. Сторож почув і підійшов до нього.

Ти чого плачеш? - Запитує.

Дідусь, я приніс огірки назад.

Які огірки?

А які ми з Павликом нарвали. Мама сказала, щоби я відніс назад.

Ось воно яке діло! - здивувався сторож.

Це, значить, я вам свистів, а ви все-таки огірки стягли. Не добре!

Павлик брав, і я взяв. Він мені та свої огірки віддав.

Завдання.

Дай відповідь на питання:

1. Біля чого зупинився хлопчик?

   Хто до нього підійшов?

   Що приніс йому Котька?

Опиши поведінку сторожа.

Заголовок уривок.

Кількість слів: 69

Прочитаних слів за хвилину:

8. А ти на Павлика не дивись, сам розуміти маєш. Ну, більше не роби так. Давай огірки та йди додому.

Котько витяг огірки і поклав їх на грядку.

Ну все, чи що? - Запитав старий.

Ні… одного не вистачає, – відповів Котька і знову заплакав.

Чому не вистачає, де він?

Дідусь, я один огірок з'їв. Що тепер буде?

Ну що буде? Нічого не буде. З'їв, та й з'їв. На здоров'я.

Завдання.

Куди Котька поклав огірки?

Куди подівся один огірок?

Читання з ролей.

Заголовок уривок.

Кількість слів: 69

Прочитаних слів за хвилину:

9. А вам, дідусю, нічого не буде за те, що огірок зник?-Бач ти яка справа! - усміхнувся дідусь.

Ні, за один огірок нічого не буде. От якби ти не приніс інших, тоді так, а так ні.

Котька побіг додому. Потім раптом зупинився і закричав здалеку:

Дідусь, дідусю!

Ну що ще?

А цей ось огірок, що я з'їв, як рахуватиметься - вкрав я його чи ні?

Завдання.

Дай відповідь на питання:

За що переживав хлопчик?

Чому за один огірок нічого не було б дідусеві?

Куди з городу побіг Котько?

Опиши характер дідуся.

Заголовок уривок.

Кількість слів: 65

Прочитаних слів за хвилину:

10. Гм! – сказав дід.

Ось ще яке завдання! Ну, чого там, хай не вкрав.

Ну, вважай, що я подарував тобі його.

Дякую, дідусю! Я піду.

Іди, йди, синку. Котька помчав по полю, через яр, по містку через струмок і, вже не поспішаючи, пішов по селі додому. На душі в нього був радісно.

Дай відповідь на питання:

Яке завдання задав хлопчик дідусеві?

Що подарував дідусь хлопчику?

Як на душі було у Котьки?

Знайди у тексті пропозицію, як Котька повертався додому.

Заголовок уривок.

Кількість слів: 57

Прочитаних слів за хвилину:

На жаль, у сучасних дітей дедалі рідше виникає бажання читати. Залучити молодших школярів до художнього слова, навчити розрізняти доступні для них, корисні, цікаві книги, сформувати їхній читацький кругозір і поступово зробити їх справжніми читачами допоможуть уроки позакласного читання.

Програма з позакласного читання розроблена Светловсгай Н.М. втратила свою актуальність. Нових програм немає. Педагогу надано свободу виборів авторів та досліджуваних творів. Однак у багатьох школах викладачі зовсім відмовилися від позакласного читання або замінили уроки формальними читацькими щоденниками, в яких батьки пишуть, щоб не впасти обличчям у бруд, така неймовірна кількість прочитаних її дитиною сторінок, що просто дивуєшся. На мою думку, це неприпустимо.

Мета уроків позакласного читання – забезпечити у процесі навчання безперервне знайомство з широким колом дитячих творів.

Вчитель самостійно визначає коло авторів, творчість яких вивчатиметься з дітьми під час уроків. Доцільно вибирати твори, близькі та зрозумілі за змістовим змістом, що дозволяють органічно використовувати музичний супровід, легко та цікаво інсценувати окремі частини розповіді. Адже, як відомо, література тісно пов'язана із музикою, театром, образотворчим мистецтвом. Починати можна з улюблених дітьми авторів, із творами яких вони знайомі ще з дитячого садка. Це може бути Маршак С.Я. («Котячий будинок», «Хто колечко знайде?». «Казка про дурне мишеня», «Багаж», «Ось який розсіяний», «Дванадцять місяців»), Чуковський К. І. («Мойдодир», «Федорине горе» , "Телефон", "Тараканище", "Крадене сонце"), Носов Н.Н.("Огірки", "Заплатка", "Замазка", "На гірці"), казки Перро Ш. , "Кіт у чоботях", "Хлопчик з пальчик", "Спляча красуня", "Ріці з чубком"), казки Андерсена Г.Х. («Дюймовочка», «Снігова королева», «Стійкий олов'яний солдатик», «Кресало», «Свинопас», «Дитина балаканина», «Гидке каченя», «Дикі лебеді», «Нова сукня короля», «Русалочка», « Принцеса на горошині"); казки Братів Грімм («Стоптані туфельки», «Король Дроздоборід»), Уайльда О. («Великан-егоїст», «Соловій і Роза», «Відданий друг», «Щасливий принц», «Чудова ракета», «Молодий король» ).

Після вивчення творчості письменників, я ставлю читати дітям на тиждень один-два твори, потім у класі діти пишуть тест з прочитаного твору. Коли буде прочитано і опрацьовано кілька творів автора, що вивчається, проводжу узагальнюючий урок-вікторину, КВК, урок-аукціон, пропоную дітям інсценувати уривки з казок, написати твір про найбільш улюблений твор.

Пропоную деякі тести з творів Н. Носова.

Мишкина каша

1. Де жив Микола, коли до нього приїхав Мишко?

а) у селі
б) у місті
в) на дачі
г) у селі

2. На скільки днів виїжджала мати?

а) на один
б) на два
в) на кілька

3. Скільки Ведмедик насипав крупи?

а) півкаструлі
б) на денці
в) цілу каструлю

4. Де хлопці варили кашу?

а) на плиті
б) на багатті
в) у грубці

5. Скільки разів діти підливали води?

а) багато разів
б) 2 рази
в) 3 рази

6. Чому Ведмедик води не приніс?

а) побоявся у темряву йти
б) відро в колодязь упустив
в) на колонці води не було

7. Чим хлопці натягли води?

а) чайником
б) склянкою
в) кухлем
г) каструлею

8. Чому хлопці не їли кашу?

а) не доварилася
б) не солона, гірка, смердить гаром
в) не захотіли її їсти

9. Що ще спробували приготувати хлопці та дівчата?

а) картоплю зварити
б) макарони посмажити
в) посмажити рибу
г) суп зварити

10. Як хлопці віддячили сусідці?

а) води наносили
б) сіна накосили
в) город випололи
г) город полили.

На гірці

1. Як звали хлопчика з оповідання? ____________________________

2. На чому вирішив покататися з гірки герой оповідання?

а) на санчатах
б) на лижах
в) на ковзанах
г) на дошці

3. Чому хлопчик не зміг покататися?

а) погано застигла
б) була ще не готова
в) кататися, як треба не вмів

4. Як він зіпсував гірку?

а) всю подряпав
б) посипав піском
в) проколупав дірки

5. Що зробив Котька, щоб легко було підніматися на гірку?

а) поріжки з боку
б) перила прибив
в) ззаду піском посипав.

Огірки

1. Куди взяв Павлик Котько?

а) до лісу за грибами та ягодами
б) на річку рибу ловити
в) мандрувати

2. Що зробив колгоспний сторож?

а) побіг за ними
б) засвистів у свисток
в) із рушниці вистрілив

3. Що Котька вирішив зробити із огірками, коли його мама відправили назад?

а) віднести Павлику
б) викинути у канаву, а сказати, що відніс
в) з'їсти дорогою
г) віднести дідусеві

4. Скільки огірків віддав Котько?

а все
б) не вистачало одного
в) не вистачало двох чи трьох

5. Про що розповідь?

а) про доброту і зло
б) про чесність та совісті
в) про двох хлопчиків та огірків

Заплатка

1. Які штани були у Бобка?

а) чорного кольору
б) синього кольору
в) захисного кольору

2. Де Бобка розірвав штани?

а) за цвях зачепився
б) упав і об асфальт розірвав
в) на дерево поліз і о сук розірвав

3. Скільки разів Бобка пришивав латку?

а) одразу пришив
б) 2 рази пришивав
в) мама йому допомогла

4. Що Бобка обіцяв хлопцям ще навчитися робити?

а) петлі пришивати
б) гудзики пришивати
в) вішалку пришивати
г) шнурки зав'язувати

Витівники

1. Чому Валя та Коля витівники?

а) складали різні історії
б) затівали якісь ігри
в) розповідали небилиці

2. У яку казку грали діти?

а) Вовк та Лисиця
б) Теремок
в) Три порося

3. Чого злякалися діти?

а) Валю хтось торкнувся за ногу, а вона подумала, що це сірий вовк
б) якийсь шурхіт пролунав
в) хтось постукав

4. Чим закінчилося оповідання?

а) більше не стали в три порося грати
б) гру продовжили
в) стали грати в іншу гру

Замазка

1. Де діти взяли замазку?

а) скляр дав
б) знайшли
в) відколупали від вікна

2. Як хлопці втратили замазку?

а) дядечко сів на неї
б) втратили
в) великі хлопчики відібрали

3. Чим займалися хлопці, коли зіскребли з стільця замазку?

а) стали кіно дивитися
б) розмовляли один з одним
в) їли пряники

4. Після невдалих пошуків замазки діти побачили на екрані:

а) продовження фільму
б) темний екран
в) напис "Кінець"

5. Обговорення фільму:

а) кіно сподобалося
б) кіно сподобалося, ще сходимо
в) якесь нісенітниця на олії

Живий капелюх

1. Чого злякалися хлопці та дівчата?

а) хтось постукав
б) капелюх рухався
в) незрозумілі звуки

2. Дії хлопців:

а) оборонялися від капелюха як могли
б) втекли з дому
в) сиділи, як укопані, і чекали, що буде далі

3. Що робив Васька, коли вискочив з-під капелюха

а) пирхав і жмурився від світла
б) втік, що є сил
в) дряпався, виривався з рук хлопців, нявкав.

Бобик у гостях у Барбоса

1. Як звали друга Барбоса?

а) Пушок
б) Васько
в) Мурзік

2. Що робив Барбос до зустрічі з Бобіком?

а) на вулиці гуляв
б) сидів на підвіконні і позіхав на всі боки
в) бігав з котом наввипередки

3. Як Бобик потрапив у квартиру?

а) через вікно
б) через двері
в) через балкон

4. Де жив Бобик?

а) у будинку в під'їзді
б) під парканом
в) у будці

5. Який перший незвичайний предмет побачив Бобік?

а) годинник
б) картину
в) килим

6. Де Бобик побачив іншого собаку і дуже здивувався?

а) у дзеркалі
б) у вікні
в) в іншій кімнаті

7. У що потрапив Барбос лапою, коли поліз на полицю?

а) у кашу
б) у щи
в) у кисіль

8. Де, за словами Барбоса, спав дідусь?

а) на ліжку
б) на дивані
в) біля дверей на килимку

9. Що висіло на цвяху?

а) ремінь
б) батіг
в) віник

10. Куди сховався Барбос від дідуся?

а) у вікно втік
б) забився в кут біля шафи
в) забився під ліжко

11. Що приніс кіт Барбоске на вечерю?

а) шматок ковбаси
б) ніжку курочки
в) шматок м'яса

Тук-тук-тук

1. На скільки днів раніше приїхали хлопці та дівчата?

а) за 2 дні
б) за кілька
в) за 1 день

2. Як звали сторожа табору?

а) Наталія Петрівна
б) Ольга Іванівна
в) Марія Максимівна

3. Гнізда яких птахів були на старих липах?

а) воронячі
б) грачини
в) гнізда сорок

4. Хто з хлопців ліг спати в середину?

а) Коля
б) Костя
в) Ведмедик

5. Що Ведмедик поклав під подушку?

а) камінь
б) сокира
в) ніж

6. Хто із хлопців заснув першим?

а) Костя
б) Ведмедик
в) Коля
г) ніхто не заснув

7. Чому прокинулися хлопці зранку?

а) від страшного стукоту у двері
б) сторож розбудив
в) самі встали

8. Хто стукався до хлопців уночі?

а) ніхто
б) сторож
в) собака лапою
г) ворона

9. Кого хлопці вважають сміливцем?

а) Колю
б) Ведмедика
в) Костю

Огородники

1. Скільки людей було у кожній бригаді?

а) три
б) два
в) чотири
г) кілька

2. Яку нагороду мала отримати бригада-переможець?

а) почесну грамоту
б) червоний прапор
в) грошову премію

3. Який номер ділянки був у Віті з Колею?

а) №12
б) №14
в) №11

4. Що робив Ведмедик найбільше при копці ділянки першого дня?

а) відпочивав під кущем
б) бігав іншими ділянками
в) копав у поті чола

5. Що робив Ведмедик найбільше на другий день роботи?

а) міряв рулеткою скопану ділянку та корінь пня
б) постійно розмовляв з іншими хлопцями
в) ремонтував лопату

6. Що мало відлякувати ворон від городу?

а) сторож
б) сторожові собаки
в) лякало

7. Яка ідея спала на думку Мишці?

а) зробити чудо-лопату
б) вночі, коли всі спатимуть, скопатимуть город
в) скопати город вночі мотоблоком

8. За якою ознакою хлопці зрозуміли, що це їхній город?

а) пень стирчав серед городу
б) мало було скопаної землі на ділянці
в) хлопці перевірили номер ділянки

9. Наступного дня Мишка з Колею першими помчали на город

а) ні, плелися позаду всіх дітей
б) так, побігли вперед, щоб швидше закінчити скоплення ділянки
в) йшли з усіма хлопцями разом та сміялися.

10. Чи порадувала новина Мишко та Колю вранці?

а) так, адже прапор вони мають отримати
б) ні, т.к. дізналися, що скопали чужу ділянку

11. Як хлопці вирішили відзначити ділянку відстаючих?

а) лякало поставити
б) відзначити зеленими прапорцями ділянку
в) постійно давати інших хлопців на допомогу відстаючим

12. Ведмедик та Коля перестали бути відстаючими до осені

а) так
б) так, але тільки восени
в) ні, т.к. Ведмедик все завжди плутав

13. Що взяли Мишко з Колею ще на додачу до прапора?

а) цілий кошик вирощених овочів
б) почесну грамоту
в) лякало

На цій сторінці можна ознайомитися з текстом оповідання «Огірки» Миколи Носова.

Розповідь Н.М. Носова «Огірки»

Розповідь «Огірки»

Одного разу Павлик узяв із собою Котьку на річку ловити рибу.
Але цього дня їм не пощастило: риба зовсім не клювала. Натомість, коли йшли назад, вони залізли в колгоспний город і набрали повні кишені огірків. Колгоспний сторож помітив їх і засвистів у свисток. Вони від нього втекти. Дорогою додому Павлик подумав, як би йому вдома не дісталося за те, що він лазить чужими городами. І він віддав свої огірки Котьці.
Котька прийшов додому радісний:
- Мамо, я тобі огірків приніс!


Мама подивилася, а в нього повні кишені огірків, і за пазухою огірки лежать, і в руках ще два великі огірки.
— Де їх узяв? - каже мама.

- На городі.
— На якому городі?
— Там біля річки на колгоспному.
— Хто ж тобі дозволив?
- Ніхто, я сам нарвав.
— Значить, украв?
— Ні, не вкрав, а так просто… Павлик брав, а мені не можна, чи що? Ну і я взяв.
Котька почав виймати огірки з кишень.
— Стривай, стривай! Чи не вивантажуй! - каже мама,
- Чому?
- Зараз же неси їх назад!
— Куди ж я їх понесу? Вони на грядці росли, а я зірвав. Все одно вони тепер уже не зростатимуть.
— Нічого, віднесеш і покладеш на тій самій грядці, де зірвав.
— Ну, я викину їх.
- Ні, не викинеш! Ти їх не садив, не вирощував, не маєш права і викидати.
Котька почав плакати:
- Там сторож. Він нам свистів, а ми втекли.
— Ось бачиш, що робите! А якби він упіймав вас?
— Він би не наздогнав. Він уже старенький дідусь.
— Ну, як тобі не соромно! - каже мама. — Дідусь за ці огірки відповідає. Дізнаються, що огірки зникли, скажуть, що дідусь винен. Добре буде?
Мама стала пхати огірки назад Котьку в кишеню. Котька плакав і кричав:
- Не піду я! У дідуся рушниця. Він вистрелить і вб'є мене.
- І хай уб'є! Хай краще в мене зовсім не буде сина, аніж буде син злодій.
— Ну, ходімо зі мною, мамо! Надворі темно. Я боюсь.
- А брати не боявся?
Мама дала Котьці в руки два огірки, які не помістилися в кишенях, і вивела його за двері.
— Або неси огірки, або зовсім йди з дому, ти мені не син!
Котька повернувся і повільно пішов вулицею.


Вже було зовсім темно.
«Кину їх тут, у канаву, а скажу, що відніс, — вирішив Котька і почав озиратися довкола.


— Ні, віднесу: ще хтось побачить і дідусеві через мене потрапить».
Він ішов вулицею і плакав. Йому було страшно.
«Павлику добре! — думав Котько. — Він мені свої огірки віддав, а сам сидить удома. Йому, мабуть, не страшно».
Вийшов Котька з села і пішов полем. Навколо не було жодної душі. Від страху він не пам'ятав, як дістався городу. Зупинився біля куреня, стоїть і плаче все голосніше та голосніше.
Сторож почув і підійшов до нього.

— Ти чого плачеш? - Запитує.
— Дідусю, я приніс огірки назад.
- Які огірки?
— А що ми з Павликом нарвали. Мама сказала, щоби я відніс назад.
- Ось воно яке діло! - здивувався сторож. — Це, значить, я вам свистів, а ви все-таки огірки стягли. Не добре!
- Павлик брав, і я взяв. Він мені та свої огірки віддав.
— А ти на Павлика не дивись, сам розуміти маєш. Ну, більше не роби так. Давай огірки та йди додому.
Котько витяг огірки і поклав їх на грядку.


— Ну, чи що? — спитав старий.
— Ні… одного не вистачає, — відповів Котька і знову заплакав.
— Чому не вистачає, де він?
— Дідусю, я один огірок з'їв. Що тепер буде?
— Ну, що ж буде? Нічого не буде. З'їв, та й з'їв. На здоров'я.


— А вам, дідусю, нічого не буде за те, що огірок зник?
— Бач, яка справа! — усміхнувся дідусь. - Ні, за один огірок нічого не буде. От якби ти не приніс інших, тоді так, а так ні.
Котька побіг додому.

Потім раптом зупинився і закричав здалеку:
— Дідусю, дідусю!
- Ну що ще?
— А цей ось огірок, що я з'їв, як рахуватиметься — вкрав я його чи ні?
- Гм! - Сказав дід. — Ось яке завдання! Ну, чого там, хай не вкрав.
- А як же?
— Ну, вважай, що я подарував тобі його.
— Дякую, дідусю! Я піду.
— Іди, йди, синку.
Котька помчав по полю, через яр, по містку через струмок і, вже не поспішаючи, пішов по селі додому. На душі в нього було радісно.

Прислів'я до оповідання Огірки Носова

Прислів'я, які можна співвіднести з основною думкою оповідання:

• На обмані далеко не поїдеш.
• За праву справу стій сміливо.

Маргарита Коротких
«Переказ оповідання М. Носова «Огірки». Заняття з розвитку усного зв'язного мовлення старших дошкільнят

Ціль:

розвиток усного зв'язного мовлення з прикладу художніх творів.

Завдання:

Вчити переказу з опорних картинок

Розвивати граматичні навички

Збагачувати словниковий запас

Відповідати на запитання цілою пропозицією

Хід заняття:

Вихователь:Діти, сьогодні ми вчитимемося переказувати розповідь Миколи Носова (демонстрація портрета письменника).

Вихователь:Які твори автора ми з вами вже читали?

Діти:"Пригоди Незнайки", "Гірки".

Вихователь:А про що буде нова розповідь Н. Носова, ви скажіть самі, як тільки відгадаєте загадку:

Влітку на городі – свіжі зелені,

А взимку у бочці – жовті солоні.

Відгадайте, молодці,

Як нас звуть?

Діти:(огірки)

Вихователь:Коли їх багато, вони огірки. А коли один?

Діти:Огірок.

Вихователь:Є що? (Показує картинки)

Діти:Огірок, огірки.

Вихователь:Нема чого?

Діти:Огірки, огірки.

Вихователь:Підійшов до чого?

Діти:До огірка, огірків.

Вихователь:Чи задоволений чим?

Діти:огірком, огірками.

Вихователь:Думаю про що?

Діти:Про огірок, про огірки.

Вихователь читає розповідь. Під час читання поміщає на дошку ілюстрації по порядку.

Проводиться розмова щодо змісту оповідання.

Вихователь:Хто головні герої оповідання?

Де живуть діти: у місті чи у селі?

Куди вирушили діти?

Куди забрели діти по дорозі назад?

Що робили хлопчики на колгоспному городі?

Як поставила мама до того, що Котька прийшов із огірками?

Що думав Котька, коли ніс огірки назад?

Що Котько сказав сторожеві?

В якому настрої Котько повертався додому?

Фізхвилинка: "Дружно за руки берись"

Гра: "Що таке добре і що таке погано?"

Вихователь називає різні вчинки, діти оцінюють їх, піднімаючи та опускаючи великий палець у кулачці.

1. Павлик узяв із собою Котьку ловити рибу.

2. Хлопчики залізли в чужий город.

3. Хлопчики втекли від сторожа.

4. Павлик подумав, що йому дістанеться від батьків і віддав огірки Котьці.

5. Котька розповів мамі, де взяв огірки.

6. Мама відправила Котьку до сторожа.

7. Котька вирішив, що кине огірки в канаву, а скаже, що відніс.

8. Котька подумав: Ні! Віднесу, бо дідусю через мене потрапить!”

9. "Дідусю, я приніс огірки назад," - сказав Котька.

10. Котька сказав: "Павлик брав і я взяв".

11. Котька витяг огірки і поклав їх на грядку.

Вихователь:Діти, у народі кажуть: "Не тобою належить, не тобою і візьметься". Як ви розумієте це прислів'я?

Кому з героїв оповідання треба сказати?

Діти:

Не можна брати чужого. -

Потрібно відповідати за свої вчинки. -

Вправа на емоційне розвантаження: "Хмуритися не будемо!"

Раз два три чотири п'ять!

Хмуритися не будемо,

Про смуток забудемо,

Станемо посміхатися,

Весело сміятися!

Полетіли всі печалі,

Особи радісними стали!

"Піраміда добра"

Вихователь:Діти, все, що ми хочемо побажати Котьці і собі, ми вкладемо в нашу піраміду.

Діти по черзі говорять побажання, кладуть долоню та вибудовують піраміду.

-Будь чесним!

Будь працьовитим!

Будь сміливим!

Будь розумним!

Будь здоровим!

Будь щасливим!

Вихователь:Діти, наші побажання почують усі і нехай вони збудуться!