Leksik mavzular bo'yicha uyga vazifa.doc - Leksik mavzular bo'yicha uyga vazifa. Karta indeksi

Men sizning e'tiboringizga 5-6 yoshli bolalar bilan uy darslarida mustahkamlash uchun mavzular bo'yicha leksik materialni keltiraman. Mashqlar bilan leksik mavzular bo'yicha lug'at taqdim etiladi.

Leksik mavzu: Sabzavotlar

Lug'at:

Otlar:

Sabzi, turp, karam, lavlagi, pomidor, piyoz, loviya, no'xat, bodring, arpabodiyon, sholg'om, qovoq, qovoq, qalampir, karam boshlari, kartoshka, turp, baqlajon, horseradish, qovoq, sarimsoq, parsnips, zira, marul, tepaliklar, podalar, o'rim-yig'im.

O'stiring, to'kib tashlang, qazing, qazing, qazing, begona o'tlar, ekish, ekish, urug'lantirish, terish, o'stirish, yig'ish, qazish, yiqitish, o'stirish, kesish, kesish, ekish, qayta ekish.

Sifatlar:

Yashil, sariq, qizil, ko'k, qizil, suvli, yumaloq, cho'zinchoq, kuchli, achchiq, shirin, kichik, katta, katta, kichik, tiniq, sabzavotli, pimply, qalin teri.

Mashqlar:

Sabzi suvli, uzun, tiniq, apelsin, qizil...
Bodring -
Pomidor -
Piyoz -
Karam -

Bir bodring, ikkita bodring...
Bir pomidor, ikkita pomidor ...
Bir sabzi, ikkita sabzi...
Bir qovoq, ikkita qovoq...

Sabzi sharbati - sabzi, bodringdan - ..., lavlagidan - ...,

So'zlardagi 1 ta tovushni ayting: sabzavot, sabzi, lavlagi, arpabodiyon, pomidor.

Topishmoqlarni toping: bobo o'tiradi, yuzta mo'ynali kiyim kiygan. Kim uni yechisa ko'z yosh to'kadi. (Piyoz) Yuzta ko'ylak kiysam, tishlarimni g'ijirladim. (Karam) Qizil burun yerga o'sib chiqdi. (Sabzi) yoki Qiz qamoqda o'tiradi, va uning ortiqcha oro bermay ko'chada (Sabzi).

Biz bolaga ma'nosini tushuntiramiz va unga topishmoqni hal qilishga yordam beramiz.

Leksik mavzu: Mevalar

Lug'at:

Otlar:

Apelsin, ananas, banan, nok, olcha, olcha, limon, olxo'ri, olma, olma daraxti, mandarin, meva, behi, avakado, anor, xurmo, shaftoli, o'rik, chuqur, qobig'i, sharbati, murabbo, murabbo.

O's, gulla, et, meva ber, to'l, gulla, so'lib, o's, et, et.

Sifatlar:

Chiroyli, suvli, mazali, shakarli, yumshoq, aromatik, suyuq, pushti (olma), limon, olcha, malina (sharbat), o'rik, olma, shaftoli (murabbo).

Mashqlar:

Unga mehr bilan qo'ng'iroq qiling:

olma - olma,
Limon - ...,
Mandarin - ...,
Banan -….

Qanday mevalar sariq, to'q sariq, qizil, yashil, ko'k?

Beshgacha sanang: bitta olcha, ikkita olcha, uchta olcha, to'rtta olcha, beshta olcha.

Shaftoli…
Olma…

Sharbatlarni nomlang: limondan -..., apelsindan..., olmadan -..., olxo'ridan -....

Nima keraksiz va nima uchun:

Olma, nok, pomidor, apelsin.
Olxo'ri, shaftoli, o'rik, kompot.

Leksik mavzu: Yovvoyi hayvonlar

Lug'at:

Otlar:

Bo'ri, quyon, tipratikan, ayiq, tulki, to'ng'iz, dum, shox, panja, tuyoq, silovsin, rakun, sincap, qunduz, kiyik, kelin, suvsar, ondatra, otter, bo'rsiq, tish, elk, aldash.

Yurish, o'sish, sakrash, otish, yashirinish, sarson-sargardon bo'lish, haydash, o'zib ketish, kutish.

Sifatlar

Tikanli, qizil, kulrang, g'azablangan, paxmoq, ayyor, jigarrang, qo'rqoq, chiziqli, kaltak oyoqli, uzun quloqli.

Mashqlar:

Ayiq - qichqiradi;
To'ng'iz - …
Bo'ri - ...
Boyqush -…

Qaysi so'z mos kelmaydi? (qo'shimcha)

Bo'ri, bo'ri, tola, bo'ri bolasi, bo'ri.
Sincap, sincap, chaqaloq sincap, den, sincap.

Beshgacha sanang.

Bir quyon, ikkita qush, uchta qush, to'rtta qush, beshta qush.

Bitta bo'ri...
Bitta ayiq...
Bitta tulki...
Bitta sincap...
Bitta kulrang bo'ri ...
Bitta qizil tulki...
Bitta chiziqli bo'rsiq...

Nima bir xil va ular qanday farq qiladi?

Sincap va mushuk,
Tulki va bo'ri
Ayiq va kirpi.

Leksik mavzu: Uy hayvonlari

Lug'at:

Ismlar: mushuk, it, sigir, echki, ot, cho'chqa, qo'y, mushuk, it, buqa, echki, ot, yovvoyi cho'chqa, qo'chqor, poda, poda, poda, o'ram.

Fe'llar: miyov, po'stloq, g'irillamoq, moo, g'irt, yem, qo'riqchi, qo'riqlash, erkalash, tishlash, o'tlash, yalash.

Sifatlar: momiq, silliq, shoxli, yirtqich, mehribon, yovuz, qaysar, tuyoqli, sutli, go'shtli, jonli.

Mashqlar:

Gaplarni davom ettiring.

It huriydi, suyaklarni chaynadi, qo'riqlaydi ...
Ot kishnaydi, o'tlaydi...
Mushuk xirillaydi, sichqonchani tutadi, yuvinadi...

Beshgacha sanang.

Bir mushuk, ikkita mushuk, uchta mushuk, to'rt mushuk, besh mushuk.
Bitta mushuk...
Bitta it,…
Bitta ot...
Bitta qo'y...

Poda - ko'p otlar.
Poda - …
Otara - ...
Paket - ...

Mushuk sutni tortadi.
Sigir... (chaynadi) o‘t.
It... (kemirib) suyak.

Kim gapiryapti?

Sigir hayqirdi.
Ot (kishnayapti).
Qo'ylar (malash).
It (ho'rlaydi, huriydi).
Mushuk (miyovlaydi, xirillaydi).
Cho'chqa (xirg'adi).

Leksik mavzu: Uy hayvonlari va qushlar va ularning bolalari

Lug'at:

Ismlar: mushukchalar, kuchukchalar, buzoqlar, taylar, qo'zilar, cho'chqalar, quyonlar, tovuqlar, o'rdaklar, g'ozlar, jo'jalar, goslings, ducklings, kurka, kurka tovuqi, cow, corydalis, tovuq, zoti.

Fe'llar: o'yin-kulgi, o'yin, lyuk, lyuk, o'tlamoq, suzmoq, boqish, chiyillash, sut, zot, jingalak, poyabzal, minmoq.

Sifatlar: oyoq-qo‘l, epchil, qo‘pol, chaqqon, qora, o‘ynoqi, g‘amxo‘r.

Mashqlar:

Chaqaloqlarga nom bering:

Mushukning mushukchalari bor
Itning (kuchukchalari) bor
Cho'chqaning (cho'chqa go'shti) bor
Sigirlar - (buzoqlar),
Otlar - (kulalar),
Qo'ylar - (qo'zilar).

"Ona" va "dad" deb nomlang:

Buzoq, tay, cho'chqa, kuchukcha, mushukcha.

Qaysi biri bo'lishi mumkin:

It - shaggy, g'azablangan, sodiq, mehribon, tishlovchi, zotli, katta, ovchi, qo'riqchi, qari, quvnoq ...
Mushuk - ....
Ot - …

To'rtinchi so'z nima bo'lishini taxmin qiling va nima uchun shunday deb o'ylayotganingizni tushuntiring.

It - kuchukcha, mushuk - mushukcha;
Baliq - tarozi, mushuk - ... (jun);
Tulki - tulki, mushuk - ... (mushuk);
Tulki - quyon, mushuk - ... (sichqoncha);
Sigir - buqa, mushuk - ... (mushuk);
Ot - oyoqlari, mushuk - ... (panjalari).

Leksik mavzu: Qish, qishki kiyimlar

Lug'at:

Ismlar: ayoz, sovuq, shamol, qor, muz, qor parchasi, qor yog'ishi, muz parchasi, mo'ynali palto, palto, qo'y terisi, past ko'ylagi, qo'lqop, qo'lqop, qo'lqop, etik, kigiz etik, baland botinka, shapka, quloqchalar, bo'ron , naqsh, ayoz, suzuvchi qor, bo'ron, sovuq, qobiq, erish. Chang'i, chana, konki, qor to'plari, kardan odam, slayd, konki, chang'i, chang'i ustunlari, Rojdestvo daraxti, bezaklar (Rojdestvo daraxti), bayram, belkurak, xokkey, gol, darvozabon, yil, bog'lashlar (chang'i), yuguruvchilar, tramplin, uy , muz teshigi, trek, tayoq, pak, karnaval.

Fe'llar: ketmoq, yiqilmoq, uchmoq, yopmoq, erib ketmoq, muzlamoq, yiqilmoq, kishanlash, yechmoq, bog'lamoq, yechmoq, bog'lamoq, yechmoq, to'r, yechinmoq, kiyinmoq, kiymoq. Ride, dumaloq, yiqilish, haykaltaroshlik, siljish, suv toshqini, charchash, surish, bezash, nishonlash.

Sifatlar: chilly, muzli, oppoq, yengil, paxmoq, sovuq, qish, ayozli, uchqunli, qattiq, shaffof, o‘tkir, junli, mo‘ynali, momiq, qarsillagan, shafqatsiz, qattiq, muzli. Chang'i, tez, o'tkir, qish, silliq, chana, gazlangan, yopishqoq, Yangi yil, Rojdestvo, Epiphany (ayoz), muz (baliq ovlash).

Mashqlar:

Buning aksini ayting.

Qorong'i - yorug'lik,
Qisqa - (uzun),
Qora oq),
Sovuq - (issiq, issiq),
Bulutli - (tiniq, quyoshli),
Yumshoq - (qattiq, qattiq),
Shamol - (sokin, sokin ob-havo),
Ayoz - (eritish),
Qish - (yoz),
Yengil og'ir).

Gapni davom ettiring.

Qishda odamlar kiyishadi ... (shlyapalar, mo'ynali kiyimlar, pastki kurtkalar ...)
Qish olib keladi ... (qor yog'adi, sovuq ...)
Suv muzlab qoldi... (daryolar, ko'llar)
Men qishda chanada uchishni yaxshi ko'raman.

Uni mehr bilan chaqiring: Rojdestvo daraxti - Rojdestvo daraxti, chana - ..., tayoqlar - ..., tog' - ....

Qaysi so'z mos kelmaydi?

Chang'i, chang'ichi, toshli toshlar, chang'i yo'li.
Qor to'pi, qor bo'lagi, muloyim, kardan odam.

Leksik mavzu: Odam, tana qismlari

Lug'at:

Ismlar: qo'l, barmoq, tirnoq, kaft, oyoq, tizza, orqa, oshqozon, ko'z, burun, og'iz, quloq, elka, tirsak, bilak, oyoq, tovon, shin, son, ko'krak, bo'yin, qosh, peshona, ma'bad, yonoq suyagi, burun teshigi, boshning orqa qismi, soch turmagi, portlash, ajralish, mo'ylov, soqol, kirpiklar, sog'lik, qattiqlashuv.

Fe'llar: olmoq, qo'ymoq, yurmoq, chopmoq, sakrash, tirnamoq, tirnamoq, qovog'ini burish, ajin, taroq, tabassum, ko'tarmoq, silash, otish, bukish, bosh irg'atish, echish, siqish, to'g'rilash, egish, qarsak chalish, burish.

Sifatlar: uzun sochli, kesilgan, baland bo'yli, qisqa, qizil sochli, oq sochli, qora sochli, ko'k ko'zli, jigarrang ko'zli, yashil ko'zli, kulrang ko'zli, keng yelkali, uzun oyoqli, frontal, ko'zni qamashtiruvchi, bir ko'zli, shaggy, jingalak.

Mashqlar:

Qaysi so'z mos kelmaydi?

Suyak, ossifikatsiya, tassel, suyak, chiropraktor.
Qo'l, kichik qo'l, qo'lda, shoshilinch, bir qurolli.

Topishmoqlarni toping va tushuntiring.

Mening akam tog' ortida yashaydi -
Men bilan uchrashish mumkin emas. (ko'zlar)

Har doim og'zingizda, hech qachon yutilmaydi. (til)

Tana qismini aniq ko'rsating.

Barmoqlarimizda mixlar bor,
Qo'llarda - bilaklar, tirsaklar.
Toj, bo'yin, elka, ko'krak
Va qorinni unutmang.
Sonlar, tovonlar, ikki oyoq,
Shin va oyoq Bilagi zo'r.
Tiz va orqa bor,
Lekin u faqat bitta.
Bizning boshimizda bor
Ikki quloq va ikkita lob.
Qoshlar, yonoq suyaklari va chakkalar,
Va gaz, bu juda yaqin.
Yonoqlar, burunlar va ikkita burun teshigi,
Dudoqlar, tishlar - qarang!
Dudak ostidagi iyak.
Bu siz va men bilgan narsa!

Leksik mavzu: Materiallar va asboblar

Lug'at:

Ismlar: bolg'a, bolta, arra, tornavida, pense, igna, qaychi, pichoq, matkap, yog'och, metall, shisha, plastmassa, kauchuk, charm, mato, qog'oz, tosh, o'rinbosar, samolyot, belkurak, rake, mix, o'tin, yong'oq, vint, temir, mis, oltin, kumush, paxmoq, paxta momig'i, jun, chintz, neylon.

Fe'llar: bolg'a, chop, arra, burama, burama, tikish, kesish, qazish, rake.

Sifatlar: teri, metall, kumush, neylon, yog'och, pastga, shisha.

Mashqlar:

1. Biz nima qilamiz: o'tin chopish - bolta bilan; Biz yog'ochni kesib oldik - ...

Bitta o‘tkir pichoq, ikkita o‘tkir pichoq... beshta o‘tkir pichoq.
Bir uzun qaychi... beshta uzun qaychi.

3. Uni mehr bilan chaqiring:

Bolg'a - bolg'a;
Kalit -…
Pichoq -…
Vida - …
Tirnoq -…
Balta - …
Rak -…
To'qmoq - ...

4. Juft so‘zlar ishtirokida gaplar tuzing:

Tirnoq - bolg'a;
Igna - mato;
Arra - o'tin;
Belkurak - bu teshik.

5. Nima qila olasiz: belkurak bilan - teshik qazing (ostida, orqasida, dan, ortiqcha)

6. 10 ta vositani va nima qilishingiz mumkinligini eslab qoling:

Belkurak bilan - ..., bolg'a bilan - ..., bolta - ..., rakka - ..., qaychi bilan - ....

7. Nimadan - qaysi biri?

Yog'ochdan - ..., temirdan ..., shishadan - ..., plastmassadan - ..., teridan - ...., mo'ynadan - ..., jundan - ....

Leksik mavzu: Transport

Lug'at:

Ismlar: avtomobil, avtobus, metro, tramvay, trolleybus, poezd, samolyot, kema, vertolyot, qayiq, yuk mashinasi, haydovchi, to'xtash, qayiq, stansiya, konduktor, chipta, garaj, iskala, aeroport, relslar, shpallar, raketa, parom, poezd, muzlatgich, avtomagistral, samosval, yelkanli qayiq, taksi, arava, uchuvchi, navigator, velosiped, mototsikl.

Fe'llar: bormoq, suzib ketmoq, uchmoq, qo'ng'iroq qilmoq, to'xtamoq, turmoq, ta'mirlash, sindirmoq, tashlamoq, tormozlash, tormozlash, taksi, ta'mirlash, tortmoq, uchmoq, uchmoq, uchmoq.

Sifatlar: tez, ekspress, yo'lovchi, yuk, yer osti, havo, dengiz, avtomobil, qor tozalash, temir yo'l, yer usti, daryo.

Mashqlar:

Transportning 3-4 turini ayting - quruqlik, suv, yo'lovchi, havo.

Mashinaning nechta g'ildiragi bor? Tomlarmi? Uzoqmi? Rud?

Nima keraksiz va nima uchun?

Samolyot, vertolyot, burgut, raketa.
Tramvay, trolleybus, velosiped, avtobus.

Qaysi so'z mos kelmaydi?

Mashenka, mashina, mashina, mashina.
Dengiz, dengiz, hazil, chet elda, dengizchi.

Nima umumiy va nima farq qiladi: ot va velosiped.

SHAHAR BO'LGAN TRAMMAY QATLAR.

So'zlarni bo'g'inlarga ajrating.

Bu gapda nechta so'z bor?

1-so'zni nomlang, 2-, 3-, 4-chi.

RUBLE so'zining o'rtasidan harfni olib tashlang. Siz qanday so'z oldingiz?

So'zlarga urg'u bering: MOTOR, ROCKET, BUS.

U nima qila oladi:

Avtobus - haydash, odamlarni tashish, burilish, tormozlash, boshlash.
Kema - ....
Samolyot - ....

Leksik mavzu: Kasblar, Qurilish

Lug'at:

Ismlar: qurilish, g'isht teruvchi, betonchi, rassom, elektrchi, chilangar, ekskavatorchi, payvandchi, duradgor, oynachi, usta, me'mor, tosh, g'isht, devor, panel, blok, tom, bo'yoq, kran, poydevor, sement, traktor, buldozer , qoziq, chuqur, tom yopish, parket taxta, parket, kafel.

Fe'llar: ko'tarish, yotqizish, boshqarish, bo'yash, yig'ish, o'rnatish, qurish, tekislash, o'rnatish, o'rnatish, rejalashtirish, yopishtirish, payvandlash, tartibga solish.

Sifatlar: baland, past, qizil, blok, g‘isht, yog‘och, shahar, qishloq, ko‘p qavatli, qulay, temir-beton, ko‘p qavatli.

Qo`shimchalar: chiroyli, toza, tekis, to`g`ri, baland, tez.

Mashqlar:

1. U nima qiladi:

yuk ko'taruvchi - har xil yuklarni yuklaydi;
quruvchi - …;
beton ishchi - ...;
ekskavator mashinisti - ….

2. Nima keraksiz va nima uchun.

Rassom, cho'tka, bolg'a (rassom, chunki bu kasb, cho'tka va bolg'a esa asbobdir),

Quruvchi, qurilish, shifokor (qurilish, chunki qolgan ikki so'z kasblar).

3. Ushbu kasb egalari nima qilishlari haqida bizga xabar bering:

Muhandis, oshpaz, qandolatchi, musiqachi, qo'shiqchi, rassom, shifokor, pediatr, jarroh, stomatolog, kran operatori, payvandchi, elektrikchi, dengizchi, sotuvchi, kassir, o'qituvchi, tarbiyachi, haydovchi, haydovchi, uchuvchi, harbiy, sartarosh, tikuvchi .

4. Nima keraksiz va nima uchun?

Ovqat pishiring, pishiring, pishiring, shikastlang, pishiring.

Tosh, mason, kometa, toshlar.

5. So‘zlarni bo‘g‘inlarga ajrating.

KASAL VRACHNI KUTIB TURADI.

Leksik mavzu: Vatan himoyachilari

Lug'at:

Ismlar: askar, vatan, snayper, ofitser, raketachi, tankchi, parashyutchi, qo'mondon, raketa, tank, uchuvchi, chegarachi, qahramon, parashyut, bomba, jasorat, dushman, suv osti kemasi, zenitchi, piyoda askar, ko'ngilli, xoin.

Fe'llar: jang qilmoq, himoya qilmoq, jang qilmoq, yaralamoq, bog'lamoq, davolamoq, g'alaba qozonmoq, kurashmoq, tiklamoq, qarshilik ko'rsatmoq.

Sifatlar: botir, jasur, qahramon, mard, mard, jasur, qo‘rqoq.

Mashqlar:

1. Kimning ismi:

Vertolyotda uchadi - vertolyot uchuvchisi;
Tank minadi - ... (tanker);
Piyoda askarda xizmat qiladi - ... (piyoda askar);
Parashyut bilan sakrash - ... (parashyutchi);
Suv osti kemasida xizmat qiladi - ... (suv osti kemasi).

2. Qaysi so‘z mos kelmaydi:

Jangchi, harbiy, qichqiradi, jang, urush.
Yarador, jarohat, qorovul, yarador, jarohat.

3. Ular nima qiladi:

Uchuvchi - ..., vertolyot uchuvchisi - ..., tanker - ..., parashyutchi - ..., suv osti kemasi - ..., snayper - ..., sapyor - ..., chegarachi - ...

4. Uchuvchi Andrey Krasnov Tulaga uchib ketdi.

Gapda nechta so‘z bor?
5-so'zni nomlang. Nima bu?
2-so'zda nechta tovush bor?
Qancha so‘z bosh harf bilan yozilgan? Nega?
1-so'zga urg'u bering.

Leksik mavzu: Fasllar, Taqvim, Bahor

Lug'at:

Ismlar: qish, bahor, yoz, kuz, dushanba, seshanba, chorshanba, payshanba, juma, shanba, yakshanba, ertalab, kunduz, oqshom, tun, ayiqcha, eritish, eritish.

Fe'llar: isinmoq, muzlamoq, osmoq, o'smoq, cho'zmoq, qisqartirmoq, chiyillash, chiyillash, isinmoq, chekinmoq, chaqmoq, qo'ng'iroq.

Sifatlar: bahor, qish, quyoshli, issiq, salqin, qattiq, yorqin, bo'sh.

Qo'shimchalar: Issiq, sovuq, nam, iflos, engil, yorqin, baland.

Mashqlar:

1. Buning aksini ayting:

issiq - sovuq,
yorug'lik - qorong'i,
nam - ... (quruq),
kunduzi tun),
iflos - ... (toza),
ertalab kechqurun).

2. Tartibni o'rnatish

Ertalab - kechadan keyin, kunduzdan oldin,
Kun - ... (ertalabdan keyin, kechqurungacha),
Kechqurun - ... (kunduzdan keyin, kechadan oldin),
Kecha - ... (kechqurun, ertalabdan oldin).

3. O'qish, savollarga javob berish, qayta hikoya qilish

4. Test topshiriqlari:

Fasllarni sanab bering. Barcha bahor oylarini nomlang.
- nima keraksiz va nima uchun?
Qish, bahor, mart, yoz.
Mart, aprel, bahor, may.
- necha bahor oyi bor? (3,4,7)
- haftada necha kun bor? (4,7,12)
- so'zlarni bo'g'inlarga ajrating:

FEVRAL QISNING OXIRGI OYI.

Leksik mavzu: Onalar kuni, Oila

Lug'at:

Ismlar: sovg'a, gullar, ona, buvi, buvi, ota, bobo, bobo, o'g'il, qiz, nabira, nevara, uka, opa, jiyan, amaki, xola, etim.

Fe'llar: g'amxo'rlik, sevish, hurmat qilish, harakat qilish, yordam berish, pishirish, tozalash, yuvish, dazmollash, qo'yish (stolga), yuvish, ishlash, artish, quritish, qarash, ko'tarish.

Sifatlar: aziz, suyukli, g'amxo'r, kattalar, kichik, mehribon, mehribon, mehnatkash, qattiqqo'l, odobli, itoatkor.

Mashqlar:

1. Qaysi so'z farq qiladi?

Buvim, kapalak, buvim, buvim.

2. Uni mehr bilan chaqiring:

Anna, Anya - Anya, Anyuta, Annushka.
Mariya, Masha - ...
Tatyana, Tanya - ...
Aleksandr, Sasha - Sashenka, Sashok, Sashulya.
Aleksey, Alyosha - ...
Sergey, Sereja - ...

3. Quloq bo‘yicha eng qisqa so‘zni aniqlang.

Qizim, qizim, qizim, qizim.

4. Test topshiriqlari:

Onangiz odatda nima qilishini ayting.
- sevimli onangizga qanday yordam berishingizni ayting.
- Qaysi so'z etishmayapti?

Qizim, qizim, toza, qizim.
Buvim, buvim, simit, buvim.

5. To‘g‘ri javobni tanlang:

Onam qizidan kattami? (ba'zan, har doim, hech qachon)
- buvisi (otaning rafiqasi, onaning onasi, qo'shnisi, onasining dugonasi, onasining singlisi).

Leksik mavzu: Tabiatdagi bahor

Lug'at:

Ismlar: mart, aprel, may, oy, quyosh, osmon, shivirlash, qo'ng'iroq, tomchi, qatron, bo'ri bolasi, qal'a.

Fe'llar: uyg'onmoq, qadam qo'ymoq, yormoq, sindirmoq, g'ichirlamoq, yorib chiqmoq, uyg'otmoq, sudralib chiqmoq, olib chiqmoq, ovqatlanmoq, o'rgatish.

Sifatlar: erta, kech, baland, quvonchli, yomg'irli, shovqinli, nozik, yorqin, chiroyli, yorqin.

Mashqlar:

1. Beshgacha sanang.

Bir tukli ayiq bolasi, ikkita mo‘ynali ayiq bolasi... uch... to‘rt... besh.
Bitta bekamu quyon...
Bitta kulrang bo'ri bolasi ...

2. Nimalar bir xil va ular qanday farq qiladi?

Sincap va quyon, ayiq bolasi va bolasi.

3. Onalar chaqaloqlari bilan o'ynaydi - kim kim bilan o'ynaydi?

Bo'ri bolasi bilan;
Ayiq bilan... (ayiq bolasi)
Tulki bilan... ( 4 yoqdi, o'rtacha ball: 5,00 5 dan)

nutq terapevtMaktabgacha ta'lim muassasasida

4-8 yoshli bolalar nutqini rivojlantirish uchun leksik mavzular

AL. Arefieva

LEKSIK

MAVZULAR

RIVOJLANISH BO'YICHABOLALARNING NUTQLARI

4-8 YIL

Uslubiynafaqa

A80 4-8 yoshli bolalar nutqini rivojlantirish bo'yicha leksik mavzular: Uslubiy qo'llanma. - M.: TC Sfera, 2008. - 128 b. - ("Maktabgacha ta'lim muassasalarida nutq terapevti" seriyasi.) -867-4

Qo'llanma 4-8 yoshdagi alohida ehtiyojli va funktsional nogiron bolalar bilan nutqni rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar uchun qo'shimcha materiallarni taqdim etadi.

O'ynaydi - o'ynaydi, turadi - turadi, uxlaydi - uxlaydi, ovqatlanadi - ovqatlanadi, chizadi - chizadi, haykaltaradi - haykaltaradi, sanaydi - hisoblaydi.

Otlarning shaxs olmoshlari bilan kelishilishi (5 yoshdan oshgan bolalar)

Meni xona, veranda, yotoqxona, o'yin maydonchasi, ovqat xonasi, guruh, echinish xonasi, oshxona, o'yin va boshqalar;

meniki - zal, basseyn, ofis, koridor va boshqalar.

Bir jinsli ta'riflar bilan gaplar tuzish

Xona katta, yorug ', toza, chiroyli; yotoqxona - katta, yorqin, chiroyli, qulay; ofis - kichik, qulay, chiroyli va boshqalar.

“a” qarama-qarshi qo‘shma va “va” bog‘lovchisi bilan murakkab gap tuzish (6 yoshdan oshgan bolalar)

Xona keng, koridor esa tor;

yashash xonasi katta, yorug 'va yotoqxona katta, yorug';

Guruh katta, lekin ofis kichik.

"Biz bolalar bog'chasida nima qilamiz?" Rasmi asosida hikoya tuzish.(etakchi savollar yordamida).

BIR DAQIQA DAYOL

Opa

Men ertalab bolalar bog'chasiga boraman

Men Alenkani qo'limdan yetaklayapman...

"Bu haqiqiy birodar!"

- dedi o'tkinchilardan biri.

Odamlar aytishsa

Demak, biz o'xshashmiz.

Va qiz Alenka

Umuman singlim emas.

B. Iovlev

Bizning sochiqlarimiz

Biz turli xil rasmlarmiz

Biz ularni o'zimiz chizganmiz

Ular sochiqlar ustida

Ular buni o'zlari qo'yishdi.

Olino sochiq

Sasha buni qabul qilmaydi:

U qush bilan adashmaydi

Moviy samolyot.

Uning qayig'ini biladi

Yangi boshlanuvchi Borya,

Misha - qulupnay,

Mashenka - tepada.

Seryojada olma bor,

Volodyada nok bor,

Men Katyushani tanladim.

Kapalak - Igor,

Quyon Natashaning yonida...

Biz umuman adashmaganmiz

Bizning sochiqlarimiz.

N. Naydenova

Olga Pavlovna

Kim sizga hamma narsani aytib beradi:

Nega momaqaldiroq bor?

Zavodlar qanday ishlaydi?

Va qanday mashinalar bor?

Va qanday qilib bog'bonlar haqida

Gulzorlar ekilmoqda.

Va shimol va janub haqida,

Va atrofdagi hamma narsa haqida.

Va ko'mir va gaz haqida,

Taiga va Kavkaz haqida,

Ayiq haqida, tulki haqida

Va o'rmondagi rezavorlar haqida?

Sizga chizishni kim o'rgatadi?

Qurish, tikish va kashta tikish,

Bolalarni aylanaga o'tirib,

Ularga she'r o'qing

U aytadi: “O'zing o'rgan,

Keyin onangga o'qib bering?"

Endi buni kim aniqlaydi?

Nega Oleg jang qilmoqda?

Nima uchun Galya va Nina bor

U uy qurgan qo'g'irchoqni olib ketdi,

Nima uchun loydan yasalgan fil

Misha darhol uni buzdimi?

Bu o'qituvchi

barcha yigitlarim

bolalar bog'chasini yaxshi ko'radi.

N. Naydenova

Yangi boshlovchi

Bizning bog'imizga yangi kelgan,

Biz uni jim deymiz:

U jim, yemaydi, ichmaydi,

U biz bilan qo'shiq aytmaydi.

Va keyin, ko'rdingizmi, men bunga ko'nikib qoldim:

Biz bilan birga - o'tish va sakrash.

U gapiradi, eb-ichadi,

Va raqsga tushadi va qo'shiq aytadi ...

U Petrus, jim emas,

Bu bola yangi o'yinchi!

A. Brodskiy

Qiz do'stlar

Do‘stim bilan janjallashdik

Va ular burchaklarga o'tirishdi.

Bir-birisiz juda zerikarli!

Biz tinchlik o'rnatishimiz kerak.

Men uni xafa qilmadim

Men Mishkani ushlab oldim,

Faqat u Mishka bilan qochib ketdi

Va u: "Men undan voz kechmayman", dedi.

Men borib yarashaman.

Men unga ayiqcha beraman, kechirim so'rayman,

Men unga qo‘g‘irchoq beraman, tramvay beraman

Va men aytaman: "O'ynaymiz!"

A. Kuznetsova

Bizning bolalar bog'chamizda

Bizning bolalar bog'chamizda kichik stollar mavjud.

Bizning bolalar bog'chasida kaptarlar va quyonlar bor.

Bizning bolalar bog'chasida qo'shiqlar va ertaklar bor.

Bizning bolalar bog'chamizda kublar va bo'yoqlar mavjud.

Biz stolda o'tiramiz

Va biz Rojdestvo daraxti chizamiz,

Rojdestvo daraxti yonida uy bor,

Uyning yonida bir g'unajin bor.

Mana, qush uchmoqda

Mana tulki keldi,

Tulkining qizil mo'ynasi bor.

Kimning chizmasi eng yaxshi? O. Vysotskaya

Yangi qiz

Qiz yangi

Bolalar bog'chasida.

Yangi qizga

Men hozir bo'laman.

Nega chetdasan -

Yolg'iz qolish zerikarli.

Mana bizning o'yinchoqlarimiz

Mana, go'zal fil.

Mana ko'rasiz -

Men buni kalit bilan boshladim

Endi o'tib ketadi

Devordan stolga.

Mana bizning kublarimiz

Biz uylar quramiz.

Siz ham o'rganasiz

Uni o'zingiz quring!

Qani, men seni yigitlarga olib boraman.

Bu bolalar bog'chasida hamma qizlarga yoqadi.

N. Naydenova

O'YINCHALAR MAVZU

KOGNITIV QISM

Bolalar (4 yosh va undan katta) bilishlari kerak:

O'yinchoqlarning nomlari;

Bir o'yinchoq boshqasidan qanday farq qiladi?

U yoki bu o'yinchoq bilan qanday o'ynash kerak;

O'yinchoq qanday qismlardan iborat, u qanday materialdan yasalgan?
bajarildi.

sarlavhalar: to'p, qo'g'irchoq, kublar, ayiq, mashina, it, piramida, aylanma tepa, matryoshka (o'yinchoqlar nomlari), torso, qo'llar, oyoqlar, bosh, yuz, tirsak, qo'l, tizza, elka, yonoq, qovoq, kirpik, qosh ( qismlarning nomlari) qo'g'irchoq tanasi);

belgilari: dumaloq, kauchuk, katta, kichik, temir, yog'och, chiroyli, engil, silliq, yuk, mo'yna, mato, plastmassa, yorqin, oqlangan;

harakatlar: tashlamoq, turmoq, dumalamoq, ushlamoq, qurish, turish, uxlash, hovuchlash, chopish, yotish, yurish, qismlarga ajratish, yig‘ish, sakrash, sakrash, tozalash, minish, o‘tirish, suzish, yuvish va hokazo.

Nutqning leksik tuzilishi

Tushunchalarning tasnifi "Qo'shimcha so'zni nomlang"

Qo'g'irchoq, qum, aylanma tepa, chelak, to'p (qum);

baraban, matryoshka, kamon, mashina (piyoz);

kub, it, qog'oz varag'i, stakan (qog'oz).

"O'yinchoqlarni eslang" o'yini (4 yoshdan bolalar)

O'qituvchi o'yin xonasiga tanish va yangi o'yinchoqlarni ma'lum bir tartibda joylashtiradi. Har bir narsani diqqat bilan ko'rib chiqishni so'raydi, ularning qaysi biri yangi ekanligini aniqlash va ularni nomlash. Keyin o'qituvchi yana bolalarga murojaat qiladi: "O'yinchoqlar qanday tartibda joylashtirilganini eslashga harakat qiling. Endi o'yinchoqlarni oling, lekin men "Biz o'ynadik, o'yinchoqlar joyiga qo'yildi" degan signalni berishim bilanoq ularni o'z tartibiga qo'ying. Va men sizlardan qaysi biringiz o'yinchoqlar qanday tartibda ekanligini yaxshiroq eslaganingizni tekshiraman."

O'yin "O'yinchoqlarni to'g'ri joylashtiring"

O'qituvchi 3-4 ta o'yinchoqni nomlaydi va bola ularni tavsiya etilgan ketma-ketlikda joylashtiradi va qaysi o'yinchoqlarni qo'yganligini aytadi.

Nutqning grammatik tuzilishi

Sifatlarning yasalishi “Qaysi birini ayting? (u nimadan yasalgan?)” (4 yoshdan oshgan bolalar)

Kauchuk o'yinchoq - kauchuk,

Temir - temir,

Yog'och - yog'och,

Mo'yna - mo'yna,

Materiya - mato,

Plastmassa - plastmassa.

"Mehr bilan chaqiring" kamaytiruvchi qo'shimchasi bilan otlarning shakllanishi (4 yoshdan oshgan bolalar)

To'p - to'p, qo'g'irchoq - qo'g'irchoq, ayiq - nishon, ayiq,

mashina - mashina, it - it, piramida - piramida,

tirsak - tirsak, tirsak, qo'l - tutqich, kichik qo'l, bosh - bosh, kichik bosh,

oyoq - oyoq, kichik oyoq, elka - elka, yuz - yuz,

yonoq - yonoq, qosh - qosh.

Genitivda shakllanish va tushish hol ko'plik otlari "bir"- juda ko'p"(5 yoshdan bolalar yillar)

To'p - to'p - to'p,

qo'g'irchoq - qo'g'irchoqlar - qo'g'irchoqlar,

kub - kublar - kublar,

ayiq - ayiq - ayiq,

itlar - itlar - itlar,

piramida - piramidalar - piramidalar,

matryoshka - uyali qo'g'irchoqlar - qo'g'irchoqlar,

oyoq - oyoq - oyoq,

avtomobil - mashinalar - mashinalar,

qo'llar - qo'llar - qo'llar,

bosh - bosh - bosh,

yuz - yuzlar - yuzlar,

cho'tka - cho'tkalar - cho'tkalar (bu so'zning noaniqligini tushuntiring),

elka - elka - elka,

yonoq - yonoq - yonoq,

kirpiklar - kirpiklar - kirpiklar,

qosh - qosh - qosh.

Otning shaxs olmoshi bilan kelishish

meniki - qo'g'irchoq, mashina, it, piramida, aylanuvchi tepa, matryoshka;

meniki to'p, ayiq, fil.

Fe'l bilan ot kelishigi (bolalar uchun 6 yoshdan boshlab)

Mashina turibdi - mashinalar turibdi,

qo'g'irchoq uxlayapti - qo'g'irchoqlar uxlayapti,

it hurlaydi - itlar hurlaydi,

to'p yotadi - to'plar yotadi,

ayiq bo'kilayapti - ayiqlar bo'kilayapti,

mashina harakatlanmoqda - mashinalar harakatlanmoqda.

Sifat bilan ot kelishigi

To'p - rezina, silliq, yangi, chiroyli, yumaloq, qizil, ko'k, kichik, katta, sevimli, engil, yumshoq, qattiq;

qo'g'irchoq - katta, kichik, kauchuk, chiroyli va boshqalar.

“a” qarama-qarshi bog‘lovchisi bilan murakkab jumlani shakllantirish (6 yoshdan oshgan bolalar)

Qo'g'irchoq katta, lekin piramida kichik; to'p kauchuk, mashina esa temir; ayiq mo'yna, qo'g'irchoq esa kauchuk; Kub kvadrat, to'p esa dumaloq.

Nutqning leksik-grammatik tuzilishi

O'yin "Kimning? Kimniki?"

Stolda o'yinchoqlar bor. O'qituvchi bolalarga murojaat qiladi. - Menda bor o'yinchoqlarga qarang. Men ularni nima deb atashimni tinglang: mening to'pim, ayiqim, qo'g'irchoqim, mashinam. Menga quloq soling va bu o'yinchoqlar haqida javob bering: bu kimning mashinasi? - u meniki - mening mashinam. Yula - u kimniki? - u meniki - mening aylanma tepam. Endi siz qutidagi o'yinchoqlarni bilib olishingiz va mening savolimga xuddi shunday javob berishingiz kerak.

Bolalar qutidan o'yinchoqlarni olishadi.

Bu kimning piramidasi? (Bu piramida meniki.)

Bu kimning fili? (Bu fil meniki.)

Nutqning ekspressivligini shakllantirish

So'roq intonatsiyasini tushunishni rivojlantirish uchun mashq

Uni qo'l va tayoq bilan urishdi -

Hech kim unga achinmaydi.

Nega ular bechorani urishyapti?

Ha, chunki u shishiradi.

Savollar: Bu topishmoq nima haqida? Nega ular bechorani to'p bilan urishadi?

So'roq intonatsiyasi bilan bolaning topishmoqni takrorlashi.

Kontekstli nutqni shakllantirish

1. A. Bartoning “Buqa” she’rini o’qish va yodlash.

Buqa yuradi, chayqaladi, xo'rsinib ketadi:

Oh, doska tugayapti, endi yiqilib tushaman.

She'r uchun savollar:

Kim ketadi? (Buqa ketadi.)

U nima qilyapti? (Belanchaklar, xo'rsinadi.)

Nega u xo'rsinmoqda? (U qo'rqadi.)

U nimadan qo'rqadi? (Yiqilishdan qo'rqish.)

2. She'rni nutq terapevti tomonidan takroriy o'qish.

3. She’r yod olish (xorda, alohida, zanjirda).

4. Bolalar nutqining intonatsion ekspressivligi ustida ishlash (jumlaning oxirini his qilish va tushunish, satr oxirida pauza).

O'yinchoqning tavsifi

Yigiruv tepasi metalldan yasalgan, ya'ni u metalldir. Yula tepadek aylanmoqda. U ko'p rangli - qizil, sariq va ko'k ranglarga ega. Aylanadigan tepaning tepasida tutqich bor, uni aylantirish uchun bosishingiz kerak.

To'p kauchukdan qilingan, bu kauchuk degan ma'noni anglatadi. To'p yumaloq, silliq, yumshoq, bir tomoni qizil, ikkinchisi to'q ko'k. Ularning orasida oq chiziq bor. Siz uni yuqoriga tashlashingiz, polga urishingiz, bir-biringizga tashlashingiz, polga o'rashingiz, futbol o'ynashingiz mumkin.

Quyidagi savollar asosida tavsiflovchi hikoya tuziladi:

Nima bu? U qanday? Unda nima bor? U bilan qanday o'ynash mumkin?

BIR DAQIQA DAYOL

Turli balandlikdagi do'stlar

Hamma bir-biriga o'xshaydi

Hammalari yonma-yon o'tirishadi,

Va faqat bitta o'yinchoq. (Matryoshka.)

Unga haydovchi umuman kerak emas.

Siz uni kalit bilan boshlaysiz -

G'ildiraklar aylana boshlaydi.

Uni joylashtiring va u shoshiladi. (O'chirish mashinasi.)

Bu kulgili hayvon peluşdan qilingan.

Panjalari bor va quloqlari bor.

Hayvonga bir oz asal bering

Va uni uyga aylantiring. (Ayiqcha Teddi.)

Yo'lda u to'xtamaydi, sizni uzoqlarga olib boradi,

U o'zi yurmaydi, yurishga yordam beradi. (Baraban.)

U nozik va kelishgan

Uning qalin yelkasi bor.

Afsuski, siz u bilan poyga qila olmaysiz,

Siz shunchaki sayrga borishingiz mumkin. (Tillanayotgan ot.)

Chaqaloq raqsga tushmoqda, lekin faqat bir oyog'i. (Yula.)To'p

Ertalab men to'p bilan maysazorga yuguraman,

Men yuguraman, qo'shiq aytaman, nimaligini bilmayman ...

Va to'p, xuddi quyosh kabi, mening ustimda yonmoqda,

Keyin u boshqa tomonga buriladi

Va u bahorda o't kabi yashil bo'ladi.

A. Barto

Bean bag

Andryushka qanchalik katta o'tiradi

Ayvon oldidagi gilam ustida.

Uning qo'lida o'yinchoq bor -

Qo'ng'iroq bilan shovqin.

Bola qaraydi - qanday mo''jiza?

Bola juda hayron

U tushunmaydi: u qaerdan kelgan?

Bu qo'ng'iroq jiringlayaptimi?

A. Barto

ot

Men otimni yaxshi ko'raman

Men uning junini silliq tarayman,

Men dumini tarayman

Va men tashrif buyurish uchun otda boraman.

A. Barto

Agar devorga ursang, men orqaga qaytaman.

Sen uni yerga tashla, men sakrab turaman.

L. Kvitko

Chaqaloq ayiqlar

Men ayiqchalarni oldim

Stolga o'tirdi:

O'zingizga yordam bering, kichik ayiqlar,

Yaxshi ovqatlaning, shirin asal!

Va ular u erda o'tirishadi

Va ular bir tomchi yemaydilar:

Ular asalni sevishsa ham,

Ammo ular og'zini ocholmaydilar.

G. Boyko

Menda nechta o'yinchoq bor?

Burchakda o'yinchoqlar bor,

Sukunatda dam olish ...

Tug'ilgan kuningiz uchun beshta o'yinchoq

Mehmonlar uni menga berishdi.

Bir marta - uzun quloqli kulrang quyon.

Ikki - menda quvur bor.

Uch - endi men sizga ko'rsataman

Qora yeleli ot.

Qo'ng'ir ayig'im to'rtta,

Qizil sincap - besh ...

Faqat mening barcha o'yinchoqlarim

A. Brodskiy

O'yinchoqlarga g'amxo'rlik qiling

G'ildiraksiz yuk mashinasi

Kirpi burni yopishtirilgan

Tovuqlar qorayib ketdi

Va paxta momig'i qo'g'irchoqdan chiqadi!

Yangi o'yinchoqlar bor edi

Va endi ular keksa ayollar.

Tezda olib ketaylik

Ignalilar va elim

Iplar, g'altaklar

Va biz o'yinchoqlarni tuzatamiz.

Va buning uchun chin yurakdan minnatdormiz

Bolalar sizga rahmat aytadilar.

E. Uspenskiy

O'yin "O'yinchoq do'koni"

Nutq terapevtining vazifalari

Suhbat davomida bolaga nutqning tabiiy ekspressivligini o'rgating, turli o'yinchoqlarning nomlarini mustahkamlang. O'yin qoidalari

O'yinni o'ynash uchun siz qo'g'irchoq, quyon, to'p, ot va boshqa o'yinchoqlarni olishingiz kerak. Bolalar Dunno, sotuvchi, o'yinchoqlar (qo'g'irchoqlar va boshqalar) rollarini o'ynaydi.

O'yindan oldin o'qituvchi bolalar bilan nutqni qizdiradi: ular tilni burishni tez va aniq talaffuz qiladilar:

Xaridingiz haqida bizga xabar bering! Xaridlar haqida nima deyish mumkin?

Xarid qilish haqida, xarid qilish haqida, mening xaridim haqida!

Bilmadim o'yinchoqlar do'koniga keldi. U o'yinchoqlar nima deb atalishini va ularning narxini bilmaydi. Sotuvchi peshtaxtada turibdi. Vitrinda qo'g'irchoq bor.

Bilmadim. Menga bu o'yinchoq yoqdi.

Sotuvchi. Bu qo'g'irchoq.

Bilmadim. Buning narxi qancha?

Sotuvchi. Ellik rubl. Bu juda yaxshi qo'g'irchoq.

Men yaxshi o'yinchoqman.

Dunno uchun men do'stman.

Meni sevishingni, tashlab ketmasligingni, urmasligingni so'rayman.

Qizdirish; isitish

Biz sizga sovg'alar olib keldik,

Bolalar o'yinchoqlarni tanlaydilar.

Nima xohlasangiz, olishingiz mumkin.

Mana, yorqin lentali qo'g'irchoq,

Ot, tepa va samolyot.

Nima olib ketyapsan, Lenochka?

Otimiz chok-chok-chok chopadi.

Tez oyoqlarning shovqini eshitiladi.

Bolalar o'yinchoqlarning harakatlarini takrorlaydilar.

Qo'g'irchoq, qo'g'irchoq, raqs,

Qizil lentani silkiting.

Tepa shunday aylanadi.

U ortiga o‘girilib, yonboshlab yotdi.

Samolyot uchmoqda, uchmoqda,

Unda jasur uchuvchi o'tiradi.

Va endi birgalikda biznesga tushamiz -

O'yinchoqlarni qo'yish kerak.

Tozalang va buzmang

Ertaga yana o'ynaymiz.

Qattiq askar

Hamma oldinga egilib

Va keyin aksincha.

Chapga, o'ngga egilib,

Engash, dangasalik qilma!

Bir oyoq ustida turing

Qattiq askarga o‘xshaysiz.

Qo'llaringizni ko'kragingizga bosing,

Qarang, tushmang!

Qo'llar yuqoriga, qo'llar yon tomonga,

Va joyida - hop, hop, hop!

Buruningizdan nafas oling va og'zingizdan nafas oling.

Keling, chuqurroq nafas olaylik ... Va keyin ...

Sekin-asta joyida yuring.

Bolalar. Zaryadlash yaxshi.

Matnni va harakatlarni o'qish alohida bajarilishi mumkin va matnni oldindan o'rgangan bolalar talaffuz qiladilar.

Karusellar

Biz karuselga o'tirdik, Yarim cho'zilish.

Biz belanchak tomon o'tdik. Yon tomonga qadam qo'ying va yarim cho'zing.

Yuzlab tanishlar bilan tanishdim Torsoni yon tomonlarga burang.

Ta'zim javob berdi: Uzatma bilan oldinga egilish

Salom. qo'llar
Oyoqlarimiz yugurardi Joyda yugurish.

tor yo'lda,

Va oyoqlarim yo'l bo'ylab yurdi - Joyda yurish.

Bu bizning uyimiz, biz dam oladigan joy. Tinch o'tiring va bajaring

nafas olish mashqlaridan biri.

Men yuraman, yuraman, yuraman, Birdan uyg'otaman qo'g'irchoq! Qo'g'irchoq dam olishi kerak

Qo'g'irchoq uxlashni xohlaydi, men oyoq uchida yuraman, men qo'g'irchoqni uyg'otmayman.

Va hech qachon, va hech qachon

Men bir so'z aytmayman.

Qo'g'irchoq uxlayapti

Yuqori tizzalar bilan joyida yurish.

Pozni ushlab turgan holda yarim cho'kish.

Oyoq barmoqlariga cho'zing, chuqur nafas oling.

Qo'llar kamarda, oyoq uchida yurish,

pichirlab gapirish.

Belgilash katagi

(3 marta). (3 marta).

Mana mening bayrog‘im hilpirayapti.

Mana men bayrog'imni hilpirataman,

Vanka, tur

Vanka, tur! Vanka, Ular oyoq barmoqlariga ko'tariladi.

o'rningizdan turing!

Squat, squat. Ular cho'kadi.

Itoatkor bo'ling, qarang!

Biz sizni boshqara olmaymiz! Ular barmoqlarini bir yoki boshqasiga silkitadilar

boshqa qo'l.

Karusellar(dumaloq raqs)

Zo'rg'a, zo'rg'a

Karusel aylana boshladi. Karusel o'ngga siljiydi

yon, sekin.

Va keyin, keyin, keyin

Hamma yugur, yugur, yugur! Yuguraylik, yuguramiz, Yuguramiz, yuguramiz! Hush, jim, shoshilmang, karuselni to'xtating.

Bir-ikki, bir-ikki.

Shunday qilib, o'yin tugadi.

Ular yugurishmoqda.

Harakat yo'nalishini o'zgartirish.

Harakatlarning tezligi asta-sekin sekinlashadi.

Pauza.

Ular bir-birlariga ta'zim qiladilar.

Pinokkio

Pinokkio cho'zildi,

Bir marta egilib, ikki marta egilib,

U qo'llarini yon tomonlarga yoydi, -

Men kalitni topa olmadim shekilli.

Bu kalitni olish uchun,

Biz oyoq barmoqlarida turishimiz kerak.

MAVZU "KUZ"

KOGNITIV QISM

Bolalar bilishi kerak:

Kuz oylarining nomlari;

Kuzning asosiy belgilari;

Daraxtlar bilan nima sodir bo'ladi, o'tlar qanday o'zgargan, "barg tushishi" so'zining ma'nosi;

Hayvonlar va qushlar kuzda nima qilishadi?

Odamlar nima qiladi;

Kuz odamlarga qanday sovg'alar olib keldi?

Nima uchun odamlar kuz haqida "oltin" deyishadi?

Bolalarning so'z boyligini kengaytirish:

sarlavhalar: kuz, sentyabr, oktyabr, noyabr, oylar, barglar tushishi, yomg'ir, bulutlar, ko'lmaklar, shamol, tuman, namlik, yomon ob-havo, tazelik, tabiat, hosil, bog ', sabzavot bog'i, mevalar, sabzavotlar, materiallar, daraxtlar, barglar, o'rmon , qushlar, hayvonlar, shilimshiq, qish, ob-havo, qurigan, tuman, osmon, quyosh, odamlar, kiyim-kechak, soyabon;

belgilari: erta, kech, kuz, zerikarli, g'amgin, oltin, vidolashuv, tumanli, uzoq, qiyin, boy, uzun, qisqa, tez-tez, kamdan-kam, ma'yus, bo'ronli, yomg'irli, nam, qip-qizil, yalang'och, so'nayotgan, g'amgin, ajoyib, go'zal, yam-yashil, ko'chmanchi, qishlash;

harakatlar: ular uchadi, shitirlaydi, yiqiladi, shitirlaydi, maydalanadi, oldinga siljiydi, kel, qovog'ini soladi, xayrlashish, uchib ketish, tozalash, tozalash, yirtish, yig'ish, qazish, kiyinish, tayyorlanish, quriydi, sarg'ish, quriydi, yomg'ir yog'adi.

DIDAKTIK O'YINLAR VA MASHQLAR

Nutqning grammatik tuzilishi

"Mehr bilan chaqiring" kamaytiruvchi qo'shimchalar bilan otlarning shakllanishi (5 yoshdan oshgan bolalar)

Yomg'ir - yomg'ir, yomg'ir, quyosh - quyosh,

ko'lmak - ko'lmak, daraxt - daraxt,

shamol - shabada, barg - barg, barg, barg,

bulut - bulut, o'rmon - o'rmon,

bog' - bog', qush - qush.

"Bir - ko'p" genitativ holatida otlarning ko'pligini shakllantirish (6 yoshdan bolalar) Oy - oylar, daraxt - daraxtlar,

yomg'ir - yomg'ir, meva - meva,

ko'lmak - ko'lmak, sabzavot - sabzavotlar,

o'rim - hosil, barglar - barglar,

bog' - bog'lar, qush - qushlar,

sabzavot bog'i - sabzavot bog'lari, shilimshiq - slyuz,

soyabon - soyabon, o'rmon - o'rmonlar.

Ism va sifatdosh kelishigi "Kuz" so'zi bilan ayting"

Osmon (nima?) kuz,

shamol (nima?) - kuz,

xiyobon (qaysi biri?) - kuz.

Mashq quyidagi so'zlar bilan davom ettiriladi: quyosh, bulut, yomg'ir, gullar, o'rmon, ob-havo, etik, kun, ertalab, palto.

Sifatli sifatlarni shakllantirish "Menga ob-havo qanday ekanligini ayting?"

Yomg'ir yog'sa, kuzda ob-havo qanday bo'ladi? - yomg'irli,

Shamol esmoqda - shamolli;

Tashqarida sovuq bo'lsa, ob-havo qanday? - sovuq;

bulutli bo'lsa - bulutli,

Nam - xom,

G'amgin - ma'yus,

Quyoshli - quyoshli,

Aniq - aniq.

Fe'llarning, otlarning va sifatlarning ko'pligini shakllantirish "Bir - ko'p" (modelga ko'ra ayting) (5 yoshdan bolalar)

Kuz kuni keldi - kuz kunlari keldi na,

daraxtda sariq barg bor - daraxtlarda sariq barglar bor,

qora bulut suzadi - qora bulutlar suzib yuradi,

katta daraxt bor - katta daraxtlar bor,

sovuq yomg'ir va puflamoq sovuq yomg'ir,

kuchli shamol esadi - kuchli shamol esadi,

issiq kurtka osilgan - issiq kurtkalar osilgan,

qushlar galasi uchib ketmoqda - qushlar galasi uchib ketmoqda.

Nutqning leksik tuzilishi

"Kuz" hikoyasini takrorlash (6-bolalar-8 yil)

Yozdan keyin kuz keladi. Daraxtlar va butalardagi barglar sarg'ayadi, qizil rangga aylanadi va tushadi. Osmon ko'pincha bulutlar bilan qoplangan va yomg'ir yog'adi. Ular yozdagi kabi emas - issiq va kuchli, lekin kichik va sovuq.

Kuzning boshida hali ko'p issiq kunlar bor, quyosh hali ham issiq, gulzorlarda ko'plab gullar bor. Bu oltin kuz. Atrofi go‘zal. Kuzning oxiriga kelib, quyoshli kunlar kam, quyosh yaxshi isitilmaydi, sovuq bo'ladi. Sovuq suvni muzlatib qo'yadi, ba'zida qor yog'adi, lekin kunduzi issiqdan eriydi. Deyarli barcha daraxtlar yalang, gullar so'lib qolgan. Havo sovuqlashdi, shuning uchun qushlar janubga uchib ketishdi. Bu ko'chmanchi qushlar. Hayvonlar ham qishga tayyorlanmoqda. Ba'zilar yoz davomida yog 'zaxiralarini yig'ib (ayiq, tipratikan, bo'rsiq), boshqalari mo'ynali kiyimlarini issiqroqqa o'zgartiradilar (quyon, sincap), ko'plab hayvonlar qish uchun oziq-ovqat saqlaydilar (sincaplar, sichqonlar).

Hasharotlar eski dog'larda, yirtqichlarda yashirinadi va po'stlog'i ostiga ko'tariladi. O'rmon tinch va cho'l.

Kuzda ekinlar yig'ib olinadi: bog'dagi sabzavotlar, bog'dagi mevalar.

Odamlar issiqroq kiyinadilar: kurtkalar, shlyapalar, issiq shimlar, sviterlar kiyishadi, boshlarini sharflar bilan yopishadi, etik kiyishadi.

Erta kuz - kech kuz,

Baxtli kun qayg'uli kun,

quyoshli kun - bulutli kun,

oq bulut - qora bulut,

Sovuq - issiq,

Yaxshi - yomon.

Tegishli kontseptsiyani qidiring "Men boshlayman va siz tugatasiz"

Odamlar kuzda (nima?) - ...;

maktab o'quvchilari portfellari bilan boradilar (qaerga?) - ...;

daraxtlardagi barglar (nima?) bo'ldi - ... ;

gulzorlardagi gullar (ular nima qilishdi?) - ...;

qushlar uchib ketishadi (qaerga?) - ...;

hayvonlar qish uchun qiladi (nima?) - ...;

odamlar o'rmonlarda, bog'larda, dalalarda va sabzavot bog'larida (nima?) - ....

"Menga reja bo'yicha kuz haqida aytib bering" monologini qurish:

1) kuz kelganda;

2) kuz oylari;

3) tabiatdagi kuzning belgilari;

4) oltin kuzning go'zalligi;

5) qushlar va hayvonlar kuzda nima qiladi;

6) kuzgi davrda inson mehnati;

7) kuzgi kiyimlar.

Haqiqiy xatolarni qidiring "Xatolarni tuzating" (6 yoshdan bolalar)

Yoz o'tdi, kuz keldi. Sovuq shamollar esdi, gullar so'ldi, daraxtlarda barglar ochildi. Hayvonlar qish uchun materiallar tayyorlay boshladilar: tipratikan - asal, sincap - yong'oq, ayiq - karam, tulki - olma. Janubdan qushlar uchib kelishdi.

Bolalar panama shlyapalarini kiyib, hovlida sayr qilish uchun chiqishdi. Ular bekinmachoq o'ynashdi, qordan odam yasashdi va qushlarga maydalangan narsalarni berishdi.

BIR DAQIQA DAYOL

Kuz keldi, gullar quridi,

Yalang'och butalar esa g'amgin ko'rinadi.

O‘tloqlardagi o‘tlar quriydi, sarg‘ayadi.

Qishki ekinlar dalalarda endigina yashil rangga aylanmoqda.

Osmonni bulut qoplaydi, quyosh porlamaydi.

Dalada shamol uvillab, yomg'ir yog'moqda.

Suvlar tez oqim kabi shitirladi.

Qushlar issiqroq yerlarga uchib ketishdi.

Ertalab biz hovliga boramiz -

Barglar yomg'irdek to'kiladi,

Ular oyoq ostida shitirlashadi

Va ular uchadilar, uchadilar, uchadilar. (Kuz.)

Quruq - xanjar, ho'l - la'nat. (Soyabon.)

Ular menga tez-tez qo'ng'iroq qilishadi, meni kutishadi,

Men kelganimda esa mendan yashirinishadi. (Yomg'ir.)

Sariq barglar uchadi,

Ular oyoq ostida shitirlashadi.

Quyosh endi issiq emas.

Bularning barchasi qachon sodir bo'ladi? (Kuzda.)

Hamma daraxtlar uchib o'tdi,

Faqat archa daraxtlari yashilga aylanadi,

Yomg'ir yog'adi kechayu kunduz,

Darvozadagi axloqsizlik va ko'lmaklar. (Kuz.)

O'yin "Salom, kuz!"

Taqdimotchi Salom, kuz!

Bolalar aylanada raqsga tushishadi.

Salom, kuz!

Kelganingiz yaxshi.

Biz, kuz, sizdan so'raymiz,

Sovg'a sifatida nima olib keldingiz?

Pirog tayyorlashni taqlid qiladi.

Men sizga azob keltirdim -

Bolalar Shunday qilib, piroglar bo'ladi.

Sayohat paytida men sizga grechka olib keldim -

Bolalar pyuresi pechda bo'ladi.

Sabzavotlarni kesishni taqlid qiladi.

Taqdimotchi sizga olib keldi

Bolalar Ham sho'rva, ham karam sho'rva uchun.

Taqdimotchi nokdan xursandmisiz?

Ular qo'llarini yoyishdi ko'rsatish asal to'plami

Keling, bolalarni qish uchun quritamiz.

Taqdimotchi bir oz asal olib keldi -

Bolalar to'liq paluba!

Xost: Va olma -

qanaqa asalim! Murabbo, kompot uchun.

Bolalar: Siz va olma, siz va asal,

Siz ham bir oz non saqladingiz,

Va yaxshi ob-havo

Bizga sovg'a olib keldingizmi?

Sayohatchi: Yomg'irdan xursandmisiz?

Bolalar: Biz buni xohlamaymiz, bizga kerak emas! JSSV

hozir yomg'ir yog'adi

haydaydi. Ular "yomg'irdan yashirinib" qochib ketishadi.

Kuzgi barglar

Biz kuzgi barglarmiz

Biz shoxlarga o'tiramiz.

Shamol esdi va ular uchib ketishdi.

Biz uchar edik, uchardik

Va ular jimgina erga o'tirishdi,

Yana shamol keldi

Va u barcha barglarni oldi.

Ularni burishdi, ularni burishdi

Va uni erga tushirdi.

Bolalar she'rga mos harakatlar bilan hamrohlik qilishadi.

MAVZU "Ko'chmanchi qushlar"

KOGNITIV QISM

Bolalar (6-8 yosh) bilishi kerak:

Suvda suzuvchi, botqoq, yovvoyi o'rmon ko'chmanchi qushlarining nomlari;

“Ko‘chmanchi qushlar” tushunchasi (tushuntirishga qodir);

Qushlar qayerga uchadi, nega?

Qush tanasining qismlari, u nima bilan qoplangan (qushlarni tashqi ko'rinishi, turmush tarzi bilan farqlash);

Bolalarning so'z boyligini kengaytirish:

sarlavhalar: qalg'a, lark, starling, starling, g'oz, g'oz, o'rdak, drake, qaldirg'och, bulbul, oqqush, kakuk, chayqalish, chaqqon, laylak, olta, turna, cho'qqi, daraxt, bog', o'rmon, to'qay, shox, hovuz, daryo, ko'l, botqoq, uya, tuxum, qushlar uyi, jo'jalar, oziq-ovqat (urug'lar, rezavorlar, baliq, qurbaqa), parvoz, yig'lash, tana, oyoq uzunligi, tumshug'i, bo'yin uzunligi, qanotlar, patlar, dum, bosh, ko'z, panjalar, membranalar , suruv, maktab, takoz, karvon;

belgilari: ko'chmanchi, suv qushlari, botqoqlik, o'rmon, yovvoyi, yirtqich, tez, chaqqon, ovozli, mehnatkash, quvnoq, do'stona, jiringlash, g'amxo'r, qora, oq, katta, kichik, qo'shiq aytish, ochko'z, o'tkir, uzun, kalta, paxmoq, botqoq, muhim, mag'rur, uzun oyoqli, baland, uzun, qiyin, og'ir, kavisli, kamar, tekislangan, uchburchak;

harakatlar: uchish, qaytish, oziqlantirish, lyuk, buralish, ko'kish, ushlash, yutish, chiyillash, xirillash, o'tirish, sakrash, yurish, ichish, ushlash, aylana, uchish, pastga tushish, uchish, sho'ng'in, qator, tirgak, toza.

DIDAKTIK O'YINLAR VA MASHQLAR

Nutqning grammatik tuzilishi

"Mehr bilan chaqiring" qo'shimchalari bilan otlarning shakllanishi

Jo'ja - jo'ja,

pat - pat,

bosh - bosh, kichik bosh,

bulbul - bulbul,

bo'yin - bo'yin,

lark - lark,

qanot - qanot,

starling - starling,

g'oz - g'oz, gosling,

o'rdak - o'rdak,

oqqush - oqqush,

uya - uya,

kran - kran, ari,

quyruq - dumg'aza,

laylak - kichkina laylak,

cho'pon - cho'pon.

Birlik va ko'plikda kamaytiruvchi qo'shimchalar bilan otlarning shakllanishi "Chaqaloqga ism qo'ying" (bolalar 6 - 8 yil)

Qo‘rg‘on – kichkina laylak – laylaklar, laylak – kichik laylak – bolakaylar,

chaqqon - shearling - shiling, turna - kichkina turna - turna chaqaloqlari,

kuku - kuku - kukuklar, oqqush - oqqush bolasi - oqqush bolasi,

starling - starling - starlings, o'rdak - o'rdak - o'rdak,

goz - gosling - goslings.

Egalik sifatlarining yasalishi “Ayting-chi, qaysi poda?” (bolalar 6-8 yil)

Oqqushlar xanjari - oqqushday, turnalar karvoni - ..., o'rdaklar galasi - ..., ... qoyalar - ..., ... bulbullar - ....

"Bir - ko'p" nominativ va genitiv holatlarda otlarning ko'pligini shakllantirish

Qo'rg'on - qo'rg'on - qal'a,

qush - qushlar - qushlar,

tez - chaqqonlar - chaqqonlar,

laylak - laylak - laylak,

Qo'llanma o'qituvchilar va ota-onalarni bolaning nutqidagi nuqsonni bartaraf etish uchun tuzatish nutq terapiyasi ishida faol ishtirok etishga jalb qilishga qaratilgan. Nutq terapevti, o'qituvchi va ota-onalarning birgalikdagi sa'y-harakatlari tufayli bolalar nutqi yaxshilanadi va umumiy nutqning sust rivojlanishining namoyon bo'lishi asta-sekin yo'qoladi.
Muallif-tuzuvchilar ularni leksik mavzularga ajratdilar va qo'llanmaga kiritdilar: barmoq o'yinlari tavsifi va nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish uchun mashqlar; kichik matnlar (dialoglar, tillarni burish) asosida umumiy nutq qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan vazifalar; eshitish va vizual e'tiborni, fonemik ongni rivojlantirish, so'z boyligini boyitish va nutqning grammatik tuzilishini yaxshilash uchun ko'plab o'yinlar; shuningdek, she'rlar, topishmoqlar va qayta hikoya qilish uchun matnlar.
Qo'llanmada taklif qilingan mashqlar, topshiriqlar va matnlar 5-7 yoshli bolalar bilan ishlashga qaratilgan.
Kitob nutq guruhlari o'qituvchilari va nutq terapevtlari uchun mo'ljallangan. Bundan tashqari, tavsiya etilgan vazifalardan ommaviy bolalar bog'chalari o'qituvchilari va bolaning nutqini rivojlantirishga qiziqqan ota-onalar foydalanishlari mumkin.

Qo'llanma ma'lum leksik mavzularga mos keladigan logoritmikalar bo'yicha darslar uchun eslatmalar shaklida taqdim etilgan: sabzavotlar, mevalar, uy hayvonlari va boshqalar. Eslatmalar nutq va musiqa bilan harakatlarni muvofiqlashtirish, ritm tuyg'usini rivojlantirish, dinamik eshitish, va boshqalar, shuningdek, artikulyatsiya, nafas olish va yuz gimnastikasi uchun mashqlar.
U o'rta va o'rta maktab guruhlarida ishlaydigan logopedlar, defektologlar, musiqa direktorlari va maktabgacha ta'lim o'qituvchilariga yordam berish uchun mo'ljallangan.

Qo'llanmada umumiy nutqi rivojlanmagan va leksik mavzularga mos keladigan 5-6 yoshli bolalarning nutqi va intellektual rivojlanishiga yordam beradigan ko'ngilochar o'yin mashqlari va vazifalari mavjud bo'lib, ularni katta nutq terapiyasi guruhida o'rganish Tuzatish dasturida nazarda tutilgan. Umumiy nutqi kam rivojlangan bolalarni ta'lim va tarbiyalash. Leksik mavzularga mos ravishda yodlash uchun topishmoq va she’rlar ham tanlab olindi.
Qo'llanmaning maqsadi nutq terapevti va ota-onalarning umumiy nutqi rivojlanmagan bolalarga tuzatish va rivojlanish yordamini amalga oshirishda yaqin hamkorligini ta'minlashdir, shuning uchun qo'llanmaning tuzilishi va mazmuni ota-onalarga didaktik va nutq materialidan foydalanishga imkon beradi. frontal va individual logopediya mashg'ulotlarida bolalar tomonidan olingan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni mustahkamlash.
Qo'llanma nutq terapevtlari va maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari, ota-onalar uchun mo'ljallangan.

Format: png
Hajmi: 10,4 MB
Varaqlar soni: 3
Muallif: helenushka

.

Format: png
Hajmi: 12,5 MB
Varaqlar soni: 3
Muallif: helenushka
Matn muallifi: Balakireva Elena Vladimirovna
Kartotekadagi savol va topshiriqlar bolalar bog'chasida o'rganiladigan leksik mavzularni hisobga olgan holda tuziladi.
Fayl davom ettirilishi kerak
Faqat shaxsiy maqsadlarda foydalaning, repost qilish taqiqlanadi!

Format: png
Hajmi: 10,2 MB
Varaqlar soni: 3
Muallif: helenushka
Matn muallifi: Balakireva Elena Vladimirovna
Kartotekadagi savol va topshiriqlar bolalar bog'chasida o'rganiladigan leksik mavzularni hisobga olgan holda tuziladi.
Fayl davom ettirilishi kerak
Faqat shaxsiy maqsadlarda foydalaning, repost qilish taqiqlanadi!

Taklif etilayotgan haftalik rejalashtirish o'qituvchilarga nutq terapevti bilan birgalikda OPD bo'lgan bolalar uchun maktabgacha nutq terapiyasi guruhida samarali tuzatish ishlarini tashkil etish va amalga oshirishga yordam beradi. Rejalashtirish o'quv yilining o'ttiz olti haftasi (uchta o'qish davri) uchun ishlab chiqilgan. Barcha davrlar davomida bolalarning so'z boyligi turli xil leksik mavzular bo'yicha aniqlashtiriladi va faollashtiriladi, bolalarni qayta hikoya qilishga, idrok asosida hikoyalar (tavsif hikoyalari, taqqoslash hikoyalari, hikoya hikoyalari), taqdimotga asoslangan hikoyalar (shaxsiy tajribadan) va hikoyalar tuzishga o'rgatiladi. tasavvur (ijodiy hikoyalar). Bularning barchasi ODD bo'lgan bolalarni har qanday voqea va bo'lajak maktab ta'limining izchil taqdimotiga tayyorlashga yordam beradi. Qo'llanma "6-7 yoshli bolalarda izchil nutqni rivojlantirish" to'plamiga kiritilgan. Maktabgacha tarbiya o'qituvchilariga murojaat.

Mavzu "Sabzavotlar"

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Farzandingiz bilan uyda tabiiy sabzavotlarni ko'rib chiqing: kartoshka,

bodring, sabzi, karam, loviya, lavlagi, qovoq, turp, no'xat,

piyoz, qalampir;

bularning barchasini bir so'z bilan "sabzavot" deb atash mumkinligini tushuntiring;

sabzavotlarning quyidagi belgilariga e'tibor bering: rangi, shakli, ta'mi;

iloji bo'lsa, bolaga sabzavotlarning qayerda va qanday o'sishini, nimadan tayyorlanishini (sho'rva, salat, vinaigrette...) ayting va ko'rsating.

Vazifa 2. "Katta - kichik" o'yini

bodring - bodring, pomidor - pomidor

(qalampir, karam, kartoshka, piyoz, no'xat).

Vazifa 3. "Bir - ko'p" o'yini

bodring - bodring, pomidor - pomidor... (qovoq, qovoq,

baqlajon).

Vazifa 4. O'yinlar "Rangni nomlang", "Rangni nomlang shakl."

Sabzi (nima?) - apelsin, pomidor (nima?) - ...

Bodring (nima?) - oval, sholg'om (nima?) - ...,

(kartoshka, karam, lavlagi, no'xat, piyoz, qalampir).

Vazifa 5 . Sabzavotlarning rasmlarini chizing yoki kesib oling va ularni daftaringizga joylashtiring.

Vazifa 6. Topishmoqni toping va javobni ranglang .

U dumaloq va qizil

Svetoforning ko'zi kabi

Sabzavotlar orasida

Sharbat yo'q ...

"Mevalar" mavzusi.

1-mashq . Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Farzandingiz bilan tabiiy mevalarni ko'rib chiqing va hamma narsani tushuntiring

uni bir so'z bilan "meva" deb atash mumkin;

Mevalarning xarakterli xususiyatlariga e'tibor bering: rangi, shakli,

Iloji bo'lsa, bolani qaerda va qanday o'sishini ko'rsating va ayting

mevalar (bog'da, daraxtda, butada);

Farzandingizga mevalardan nimani tayyorlash mumkinligini ayting va ko'rsating.

Vazifa 2 . "Katta - kichik" o'yini

Olma - olma limoni - limon

Apelsin - apelsin banan - banan

O'rik - o'rik mandarin - mandarin

Olxo'ri - krem ​​(krem) nok - nok

Vazifa 3. “Bir – Ko‘p” o‘yini

Olma - olma limon - limon

Apelsin - apelsin banan - banan

O'rik - o'rik mandarin - mandarin

Olxo'ri - olxo'ri nok - nok

Shaftoli - shaftoli mevasi - meva

Vazifa 4 . "Qiziqarli hisoblash" o'yini.

Bitta limon, ikkita limon,...beshta limon (apelsin, banan, shaftoli,

o'rik).

Bir nok, ikkita nok, ... besh nok (olxo'ri).

Bitta olma, ikkita olma,... beshta olma.

Vazifa 5. Hikoyani rejalashtiring : - nima bu?

Qaysi rang?

Qayerda o'sadi?

Uning ta'mi qanday?

Qanday shakl?

Undan nimani pishirish mumkin? Masalan: “Bu limon. U sariq. Limon daraxtda o'sadi. U nordon va ovaldir. Limon sog'lom. Ular uni choyga qo'yishdi. Limondan limon sharbati tayyorlash uchun foydalanish mumkin”.

Vazifa 6. Chizing yoki kiriting mevalarning rasmlarini kesib oling va ularni daftaringizga joylashtiring.

Topshiriq 7. Topishmoqni toping va javobni ranglang . U sariq, suvli va nordon. Bu deyiladi ...

Mavzu “Kuz. Tabiatdagi o'zgarishlar."

bolangizga yilning qaysi vaqti kelganini ayting;

kuzgi ob-havo o'zgarishlariga e'tibor bering (sovuqlashdi, shamol esadi, yomg'ir yog'di, kunlar qisqardi);

bolaga nima uchun odam yil vaqtiga qarab kiyimni o'zgartirishini tushuntiring;

erta va kech kuzning rasmlariga qarang, daraxtlarning ko'rinishi va holatiga e'tibor bering.

Vazifa 2. O'yin: "1,2,5"

Masalan: bitta eman, ikkita eman, beshta eman (jo'ka, qarag'ay, rowan, chinor va boshqalar).

Vazifa 3. "Belgini tanlang" o'yini

Kuz (nima?) - quyoshli, oltin, yomg'irli, sovuq, mevali va boshqalar.

Barglar (qaysi biri?) - rangli, chiroyli, sariq va boshqalar.

Vazifa 4. Harakatlarni bildiruvchi so'zlarni tanlang

Barglar (ular nima qilishyapti?) - uchish, aylanish, tushish, yashil rangga aylanish, sarg'ish va hokazo.

Bulutlar (ular nima qilishyapti?) - yig'ilish, suzuvchi va h.k.

Vazifa 5. . Barmoq gimnastikasi. "KUZ"

Vazifa 6.O'yin "Boshqasini ayt"

Yuqori past),

Keng tor),

Toza - (iflos),

Sovuq - (issiq),

Qalin - (nozik),

Quruq - (ho'l).

Vazifa 8. Tor barglarni yashil rangga, kenglarini esa yashil rangga bo'yash sariq.

Mavzu "Ko'chmanchi qushlar"

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

bolani ko'chmanchi qushlar bilan tanishtirish: turna, g'oz, oqqush, o'rdak, starling, laylak, laylak, qaldirg'och, bulbul va boshqalar;

ularning o'ziga xos xususiyatlarini ko'rsatgan holda, rasmlardagi tashqi ko'rinishini ko'rib chiqing;

nima uchun ularni migratsiya deb atalishini tushuntiring, qayerda va qachon uchib ketayotganini ayting;

qish uchun qolgan qushlarga e'tibor bering.

Vazifa 2. "Uchib ketadi - uchmaydi" o'yini.

(Katta odam qushni nomlaydi va bola qishga uchadimi yoki yo'qmi deb javob beradi.)

Vazifa 3 . Qushlarning tana qismlarini nomlang va ko'rsating.

(tumshug'i, dumi, ikki oyog'i, tanasi patlar va tuklar bilan qoplangan, qanotlari)

Vazifa 4. “Bir - ko'p” o'yini

Kakuk - kukuklar, turnalar - turnalar, starling - starlinglar,

bulbul - bulbullar, lark - larklar, oqqushlar - oqqushlar,

qaldirg'ochlar, o'rdaklar - o'rdaklar, qaldirg'ochlar - qaldirg'ochlar,

rook - rooks, laylak - laylaklar, gosling - goslings.

Kakuk qichqiradi, qaldirg'och chiyillaydi, yulduzcha kuylaydi,

Turna qichqiradi, o'rdak qichqiradi, g'oz qichqiradi.

Vazifa 6. "Kimning kimligi bor" o'yini.

Kukukning kukuku, kukuku bor. Turnada chaqaloq turna, turna chaqaloqlari bor.

Starlingda bir oz starling bor, starlings. Oqqushning bolasi bor, oqqushlar.

Qal'aning o'rni bor, roklar. O'rdakda o'rdak, o'rdak bor.

Laylakning bolasi bor, laylak bolasi. G'ozning gosling, goslings bor.

Vazifa 5. "Belgini tanlang" o'yini

Vazifa 6. O'yin "Ehtiyotkorlik bilan nomlang".

Oqqush - oqqush, bulbul - bulbul,

turna - turna, starling - starling

o'rdak - o'rdak

Vazifa 7. Qanchaga bir xil qushlar chizilganmi? Ularni ranglang.

Mavzu: “O'rmon. Qo'ziqorinlar. Mevalar".

Birgalikda sayr qilish paytida daraxtlarni ko'rsating va nomlang (qayin, chinor, jo'ka, rowan, eman, terak va boshqalar);

Farzandingizga parkning o'rmondan qanday farq qilishini ayting;

Iloji bo'lsa, bolaga o'rmonda o'sadigan qo'ziqorin va rezavorlar haqida ko'rsating va aytib bering (quyish mumkin bo'lgan qo'ziqorinlar: porcini qo'ziqorini, kapalak, asal qo'ziqorini, chanterelle, boletus, boletus, russula va zaharli: toadstool, chivin agarik); (klyukva, lingonberries, blueberries, wolfberries...) ulardan qaysi biri yeyish mumkin, qaysi biri emas;

Farzandingiz bilan birgalikda qo'ziqorin va rezavorlar bilan nima qilishingiz mumkinligini eslang. (qovurish, tuz, tuzlash, pishirish, quritish, yuvish, yig'ish, qidirish ...).

Vazifa 2. O'yin: "O'rmonda ko'p narsa bor"

Qo'ziqorin - qo'ziqorin - ko'plab qo'ziqorinlar berry - rezavorlar - ko'plab rezavorlar

Barg - barglar - ko'p barglar asal qo'ziqorinlari - asal qo'ziqorinlari - ko'plab asal qo'ziqorinlari

Gul - gullar - ko'p gullar shox - shoxlar - ko'p shoxlar

Vazifa 3. "Katta - kichik" o'yini

Qo'ziqorin - qo'ziqorin, qo'ziqorinli reza - berry

Daraxt - ko'chat - buta - buta

Barg-bargli qush-qush

4-topshiriq. Topishmoqlarni toping. O'zingiz tanlagan birini o'rganing:

Men ozg'in oyog'ida yoz tomchisiman.

Menga quti va savat to‘qishadi.

Meni sevgan kishi egilganidan xursand.

Bu nomni esa ona yurtim bergan.

U yomg'irli kunda tug'ilgan

Qayin daraxti ostida yosh,

Dumaloq, silliq, chiroyli,

Yupqa va tekis oyoq bilan.

Vazifa 5. Daftaringizga qo'ziqorin va yovvoyi reza mevalarini chizing .

Topshiriq 6. Topishmoqni toping va javobni ranglang: Mana muhim kishi

Bir oz oq oyoqda.

U qizil qalpoq kiygan

Shlyapada polka nuqtalari bor.

Mavzu: "Daraxtlar".

Parkda, o'rmonda birgalikda sayr qilish paytida bolaga bargli va

ignabargli daraxtlar: qayin, chinor, jo'ka, aspen, rowan, eman, qarag'ay, archa va ehtiyotkorlik bilan.

bu daraxtlarning qanday tanasi, shoxlari, barglari (ignalari) borligini ko'rib chiqing;

Ularni farqlashni o'rgatish, bu daraxtlarning mevalarini ko'rsatish;

Farzandingizga parkning o'rmondan qanday farq qilishini ayting.

Vazifa 2. O'yin: "Ko'p narsa bor"

Daraxt - daraxtlar - ko'p daraxtlar buta - butalar - ko'p butalar

Barg - barg - ko'p barglar shox - shox - ko'p shox

Barrel - magistral - ko'p magistral

Vazifa 3. "Katta - kichik" o'yini

Daraxt - ko'chat - buta - buta

Barg-bargli qush-qush

Gul-gul shox-novdasi.

Vazifa 4. O'yin "Qaysi biri, qaysi biri"

Qayin bargi - qayin, chinor bargi - ...,

aspen bargi - ..., jo'ka bargi - ...,

rovon bargi - ..., eman bargi - ....

Vazifa 5. O'yin: "1,2,5"

Bir eman, ikkita eman, beshta eman

Bitta chinor, ikkita chinor, beshta chinor

Bir jo'ka, ikkita jo'ka, beshta jo'ka

Bir qarag'ay, ikkita qarag'ay, besh qarag'ay

Bir qayin, ikkita qayin, besh qayin

Bir rovon, ikkita rovon, beshta rovon.

Vazifa 6.Ifoda bilan o'qish va bolalar qofiyalarini yodlash.

Yomg'ir, yomg'ir, yanada qiziqarli.

Damla, tomiz, afsuslanma!

Faqat bizni o'ldirmang!

Bekorga derazani taqillatmang -

Maydonga ko'proq seping:

Maysa qalinroq bo'ladi!

Vazifa 7.Rasmga qarang va javob bering. Kapalak qayerga uchadi? (Qo'ziqorin ustida) Barg qayerda (qo'ziqorin ustida.) Tırtılning uyi qayerda? (Qo'ziqorinda.) Ninachi qayerda uchadi? Tırtıl qayerdan keladi?

Mavzu: "O'yinchoqlar".

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Farzandingiz bilan bir nechta o'yinchoqlarni ko'rib chiqing;

Ularning har biri tayyorlangan materialni aniqlang (yog'och, kauchuk, peluş, mo'yna, plastmassa)

Vazifa 2. "Bir - ko'p" o'yini

To'p - to'plar fil - fillar

Avtomobil - mashinalar qo'g'irchoqlar - qo'g'irchoqlar

O'rdak - o'rdak ayiq - ayiq

Bunny - bunnies kubi - kublar

Matryoshka - uyali qo'g'irchoqlar qoshiq - qoshiq

Baraban - baraban paqir - chelaklar

Vazifa 3. "Katta - kichik" o'yini

To'p - to'p - to'plar fil - fil - fillar

Avtomobil - mashina - mashinalar qo'g'irchoq - qo'g'irchoq - qo'g'irchoqlar

O'rdak - o'rdak - o'rdak samolyot - samolyot - samolyotlar

Quyon - quyon - bunnies chelak - chelak - chelaklar

Matryoshka - matryoshka - uyali qo'g'irchoqlar qoshiq - qoshiq - qoshiq

Vazifa 4. O'yin "Qaysi, qaysi, qaysi" Keling, qanday o'yinchoqlarimiz borligini aytaylik.

O'yinchoqlar (nima?) - kichik, katta, chiroyli, rangli, yumshoq, sevimli, plastik ....

Qo'g'irchoq (nima?) - nafis, chiroyli, katta, gapiradigan, ....

Avtomobil (nima?) - chiroyli, katta, yengil avtomobil, yuk mashinasi,….

To'p (nima?) chiroyli, rang-barang, kichik,...

Samolyot (qaysi biri?) chiroyli, o'yinchoq, plastmassa,...

Vazifa 6 . Rasmlardan rasmlarni kesib oling. o'yinchoqlar va ularni daftarga yopishtiring.

Vazifa 7. Yuqori javondagi o'yinchoqlarni ko'k rangga, pastki javondagilarni esa qizil rangga bo'yang.

9-topshiriq. "Menga maslahat bering" so'zi. Javobni ranglang. Yana nimani ko'ryapsiz? Mening quvnoq, jiringlaganim mendan uzoqlashdi...

"Mening oilam" mavzusi

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

bolangizga oila haqida gapiring.

savollarga javob oling: kim bilan yashaysiz?

Oilangizda nechta odam bor? Oilangizning barcha a'zolarini nomlang.

Oilada eng kichigi kim va eng yoshi kattasi kim? Eng keksa kim?

Eng yoshi kim?

bolani har bir a'zoning familiyasi, ismi va otasining ismini aytishga taklif qiling

ota-onaning oilasi, uy manzili va kasbi, ish joyi.

Vazifa 2. "Belgini tanlang" o'yini

ona (nima?) - mehribon, mehribon, mehnatkash...; buvim(nima?) -....

bobo (qaysi biri?) — aqlli, mehribon, kuchli...; dadam (qaysi biri?) -....

Vazifa 3 . O'yin "Kimning, kimning, kimning, kimning?"

Sharf (kimning?) - onamning, dadamning, ...

Shlyapa (kimning?) - xola, amaki... .

Palto (kimning?) - buvining, boboning....

Qo'lqoplar (kimning?) - onaning, buvisining...

Vazifa 4. Kim katta/kichik ekanligini solishtiring .

Ota o'g'il (otasi katta va o'g'il kichik), otasi bobo, amakisi jiyani, nabirasi bobosi.

Vazifa 5. O'yin "Aksincha"

Kasal odam (sog'lom). Keksa - (yosh).

Quvnoq - (xafa). Katta - (kichik).

Qalin - (ingichka). Yuqori past).

Kattalar - (kichik). Yaxshi g'azablangan).

Vazifa 6 Qizlarning uzun ko'ylaklarini qizil rangga bo'yash va qisqa ko'k rangda.

Vazifa 7. O'yin "Menga qayerni ko'rsating ..." (pony mantiqiy-grammatik konstruktsiyalar uchun mani ): onaning qizi, qizining onasi, qizining onasi, onasining qizi.

Mavzu: "Bizning tanamiz".

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Farzandingizdan tananing o'zingiz ko'rsatgan qismlarini (bosh, peshona, bosh orqasi, ko'zlar, quloqlar, qoshlar, kirpiklar, yonoqlar, iyak, bo'yin, ko'krak, tirsak, tizza, qo'l, oyoq va boshqalar) nomlashni taklif qiling. );

Boladan o'ng qo'lini, oyog'ini, qulog'ini va hokazolarni ko'rsatishini so'rang; chap yonoq, oyoq, tirsak, ko'z va boshqalar.

Bolani o'ng qo'lingiz, oyog'ingiz, qulog'ingiz, ko'zingiz va boshqalar qaerda ekanligini ko'rsatishga taklif qiling; chap oyoq, elka va boshqalar.

Vazifa 2. "Bir - ko'p" o'yini

Ko'z - ko'zlar oyoq - ... og'iz - og'izlar

Burun - ... qo'l - ... peshona - ...

Quloq - ... barmoq - ... qorin - ... va hokazo.

Vazifa 3. O'yin "Meniki, meniki, meniki, meniki".

mening – (peshona, burun, va hokazo) Mening - (yuz, tana va boshqalar)

Mening - (qo'l, orqa va boshqalar) Meni - (oyoq, quloq va boshqalar)

Vazifa 4. "Yaxshi ayt" o'yini

Yuz – yuz quloqlari - ... ko'zlar - ...

Qo'l - ... yonoq - ... qorin - ...

Oyoq - ... burun - ... peshona - ... va hokazo.

Vazifa 5. O'yin "Aksincha"

Uzun bo'yli qiz - (qisqa qiz).

Qora sochlar - (ochiq sochlar). Soch uzun - (qisqa)

Bola semiz - (bola ozg'in). Kuchli - (zaif).

Kasal odam (sog'lom). Keksa - (yosh). va hokazo.

Vazifa 6. Palyaçoning chap qo'lidagi to'plarni ranglang ko'k, o'ngdagilar esa yashil; qushlar, o'ngga uchadiganlar - sariqqa, chapga esa - jigarrang.

"Kiyim" mavzusi.

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Farzandingizga nima uchun odam yil vaqtiga qarab kiyimni o'zgartirishini tushuntiring. Bunday holda siz kiyim va shlyapalarni diqqat bilan ko'rib chiqishingiz va tegizishingiz, ularning maqsadini aniqlashingiz kerak;

Yurish paytida bolaning e'tiborini odamlarning qanday kiyinganiga qaratish foydali bo'ladi;

Ekskursiya sifatida kiyim-kechak va bosh kiyimlar sotiladigan do'konlarga tashrif buyuring.

Vazifa 2. Tashqi kiyimni diqqat bilan ko'rib chiqing va uning tafsilotlarini (yoqa, cho'ntak, tugmalar, yenglar, manjetlar, ...) nomlang.

Vazifa 3. "Mening, meniki, meniki, meniki" o'yini.

Meniki - yomg'ir, kozok, ....

meniki kurtka, yubka,...

Meniki - ko'ylak, palto, ....

Meni paypoq, qo'lqop, shim,...

Vazifa 4. "Katta kichkina"

Ko'ylak - ko'ylak ko'ylagi - ko'ylagi

Ko'ylagi - bluzka yomg'ir - yomg'ir

Yubka - kozok yubka - kozok

T-shirt - futbolka sharf - sharf

Paypoq - paypoq futbolka - futbolka

Vazifa 5. "Bir - ko'p" o'yini

Ko'ylak - ko'ylaklar ko'ylagi - kurtkalar

Ko'ylagi - kurtkalar yomg'ir - yomg'ir paltolari

Yubka - yubkalar sarafan - sarafanlar

T-shirt - futbolkalar qo'lqoplar - qo'lqoplar

Paypoq - paypoq futbolka - futbolka

Vazifa 7. "Belgini tanlang" o'yini.

Ko'ylagi (nima?) - qizil, issiq, teri ... .

Qo'lqoplar (nima?) - jigarrang, jun, momiq, teri ... .

Sharf (qanday?) - jun, issiq, yumshoq....

Palto (qanday turdagi?) - parda, qish, bolalar....

Vazifa 8 . Rasmlarni kesish va joylashtirish kiyim tasviri.

9-topshiriq. "Menga bir so'z bering", tugating qofiya Uni ranglang bu element. Qaysi kiyimlarni ko'ryapsizmi?

Yomg'ir, qattiqroq yig'la. Men yangisini qo'yaman ...

"Poyafzal" mavzusi

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Bola, kiyim-kechak, shlyapa, poyabzal bilan takrorlang. Bunday holda, sifati va maqsadini aniqlash uchun kiyim-kechak, shlyapa va poyafzallarni diqqat bilan ko'rib chiqish, teginish kerak.

Vazifa 2. Barmoq gimnastikasi (o'rganing).

Keling, birinchi marta qancha oyoq kiyimimiz borligini hisoblaylik: (navbat bilan qarsak chalish

qarsak chalish va mushtlarni urish)

Natasha va Seryoja uchun poyabzal, shippak, etik (barchasini navbatma-navbat egib oling)

Va hatto bizning Valentin uchun etiklar. barmoqlar)

Va bu etiklar kichkina Galenka uchun.

Vazifa 3. "Bir - ko'p" o'yini

etiklar; poyabzal - poyabzal;

kigiz etik - namat etik; sharf - sharflar;

qopqoq - ...; qo'lqop - ...;

paypoq - ...; yubka - …;

kiyim - ...; ko'ylak - ...; va hokazo.

Vazifa 4. "Katta - kichik" o'yini

etiklar - etiklar; shippak - shippak;

poyabzal - poyabzal; shlyapa - qalpoq;

yubka - ...; palto - ...;

ko'ylagi - ...; qopqoq - ... va boshqalar.

Vazifa 5. "Belgini tanlang" o'yini.

Kigiz etiklar (qanday turdagi?) - issiq, ... . Botinkalar (nima?) - jigarrang, charm, ...

Vazifa 6. Topishmoqni toping va javobni ranglang. Qanday poyabzallarni ko'rasiz ?

VA
qor va muz ustida

Men har qanday sovuqda ular ichida yura olaman.

Mavzu: Uy hayvonlari.

1-mashq . Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Farzandingizga uy hayvonlarini ko'rsating - mushuk, it, cho'chqa, qo'y ...;

Har birining tashqi belgilarini muhokama qiling, savollarga javob bering: nima uchun mushuk yurganda eshitmaysiz, nima uchun otning oyoqlarida tuyoqlari bor, nega sigirga shox kerak va hokazo;

Ular nima yeyishi, odamlarga qanday foyda keltirishi, nima uchun ularni maishiy deb atalishi haqida gapiring;

Vazifa 2. O'yin "Kim qanday ovoz beradi?"

Sigir - "moo" (sigir moos). Mushuk - "miyov" (mushuk miyovlaydi).

It "uylaydi" (huradi). Cho'chqa - "oink" (xirillaydi).

Ot - "bo'yinturuq-go" (kishnaydi). Qo'y - "bo'l" (malash).

3-topshiriq. O'yin "Oilaga nom bering"

dada - ot, onam - ot, bola(lar) - qul(lar);

dadam - buqa, onam - sigir, chaqaloq(lar) - buzoq(lar);

dadam - mushuk, onam - mushuk, bola(lar) - mushukcha(lar);

dadam - it, onam - it, bola(lar) - kuchuk(lar);

dadam - cho'chqa, onam - cho'chqa, chaqaloq(lar) - cho'chqa(lar);

dada qo‘chqor, onam qo‘y, chaqaloq(lar) qo‘zi(lar);

dada - echki, onam - echki, chaqaloq(lar) - uloq(lar);

Vazifa 4. O'yin "Kimning, kimning, kimning?"

Dumi (kimning?) mushuk, it, sigir, ot.

Bosh (kimning?) mushuk, it, sigir, ot.

Tana (kimning?) mushuk, it, sigir, ot.

Vazifa 5 . O'yin "Uni yaxshi nomlang"

mushuk - mushukcha, it - it, cho'chqa - cho'chqa...,

ot -..., sigir -..., echki -..., qo'chqor -....

Vazifa 6 . O'yin "Kimning dumi, kimning boshi, kimning tanasi, kimning quloqlari?"

Quyruq (kimning?) - mushuk, it, ot, echki.

Bosh (kimning?) - mushuk, it, ot, echki.

Tana (kimning?) - mushuk, it, ot, echki.

Quloqlar (kimning?) - mushuk, it, ot, echki.

(
mushuk, it, ot, echki)

Vazifa 7 . Ular qanday "qal'a" haqida gapirishadi?

topishmoq ichida? Javobni ranglang. Yana nima

qadar Uy hayvonlarini ko'ryapsizmi?

Tirik qal'a g'o'ldiradi va eshikning narigi tomoniga yotibdi.

Mavzu: "Yovvoyi hayvonlar".

1-mashq Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Farzandingiz bilan bizning o'rmonlarimiz hayvonlari - quyon, sincap, bo'ri, ayiq, tipratikan, tulki, ilmoq tasvirlangan rasmlarga qarang;

Ularning tashqi belgilariga e'tibor bering;

Ular qayerda yashashlari, nima yeyishlari haqida gapiring;

Bolaning lug'atida hayvonlar va ularning bolalar nomlarini birlashtirish;

Vazifa 2 O'yin "Kimligini toping?" .

Qo'ng'ir, qo'ng'ir oyoqli, qo'pol - ... . Kulrang, tishli, qo'rqinchli - .... Ayyor, momiq, qizil sochli - .... Kichik, uzun quloqli, qo'rqoq - ... . Kulrang, tikanli - ..... Kichkina, qizil, bouncy - ... .

Vazifa 3 . O'yin "Kimda kim bor?"

Ayiqning bolasi bor, bo'rining ..., tulkining ..., sincapning ..., tipratikanning ....;

Ayiqning bolalari bor, bo'rining - ... .

Vazifa 4. Va o'yin "Oilani nomlang"

dadam - ayiq, onam - ayiq, bola(lar) - ayiq(lar);

dadam bo'ri..., dadam quyon -...; dadam kirpi...; dadasi tulki...

Vazifa 5. O'yin "Onamni nomlash" :

Ayiq bolasi, tulki bolasi..., buzog‘i...,

bo'ri bolasi..., kichkina quyon..., tipratikan...

Vazifa 6

Tulki qichqiradi, ayiq xirillab, bo‘kiradi. bo'ri qichqiradi.

Vazifa 7 . O'yin "Kimga ayta olasiz ..."

Ovlar - ..., yashirincha - ..., qichqiradi - ..., tishlaydi - ...,

qo'rqib ketadi - ..., sakraydi - ..., vaddles - ..., ayyor - ...,

sopi - ....

Vazifa 8. Va gra "Kim qayerda yashaydi?" .

Teshikda (kim?) - tulki yashaydi. Uyda - .... Bo'shliqda - ... . Uyda -….

9-topshiriq . O'yin "Kimga nima beramiz?" .

Go'sht - bo'ri uchun, malina - ..., asal - ..., sabzi - ..., olma - ..., yong'oq - ..., qo'ziqorin - ....

10-topshiriq. Bu topishmoq kim haqida? Aldashni ranglang. Bu yerda yana kimni ko'ryapsiz?

Qizil sochli aldash. Ayyor, epchil.

Mavzu "Qish".

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

bolangiz bilan yilning qaysi vaqti haqida gapiring va siz ularga tabiatda qanday o'zgarishlar sodir bo'lganini, qishda hayvonlar va o'simliklar bilan nima sodir bo'lishini, o'rmondagi hayvonlar sovuq va ochlikka qanday chidashini, qishda qushlarning o'zini qanday tutishini eslatishingiz kerak;

bolaning e'tiborini qishning xarakterli belgilariga qarating, qishki kiyimlarni nomlang.

qish oylarini nomlang

Vazifa 2. "Belgini tanlang" o'yini.

qor (nima?) - ..., ayoz (nima?) - ..., muz (nima?) - ...,

qish (nima?) - ..., qor parchasi (nima?) - ....

Vazifa 3. Bolalarni fe'llarga ot tanlashda mashq qiling

oldinga siljiydi (nima?) - ..., yiqitadi (nima?) -..., hushtak chaladi (nima?) - ...,

g'azablangan (nima?) -..., aylanayotgan (nima?) -..., muzlab (nima?) - ..,

yaltiroqlar (nima?) -..., haykaltaroshlar (nima?) -....

Vazifa 4. Bolalarning fe'l so'z boyligini kengaytirishga mashq qiling:

qor (nima qiladi?) -..., muz (nima qiladi?) -....

Vazifa 5. "Bir - ko'p" o'yini:

qor parchasi - qor parchalari qor ko'chishi - qor ko'chkisi, muz - muz,

slayd - slaydlar, ayoz - ayoz, bo'ron - bo'ron,

bo'ron - qor bo'roni, qor - qor to'pi Qorqiz - Qorqiz.

Vazifa 6. Qish manzarasining rasmini kesib oling va yopishtiring.

Vazifa 7. Xuddi shu qor parchalarini ranglang.

Mavzu "Qishki qiziqarli".

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Farzandingizdan yilning qaysi vaqti ekanligini, bolalar qishda qanday o'yinlarni o'ynashni yaxshi ko'rishlarini, qishki o'yinlar uchun nima kerakligini so'rang;

Vazifa 2. O'yin "Kimga nima kerak?"

Chang'ichiga chang'i kerak

xokkeychi -...,

figurali uchuvchi -...,

lugerga -….

Vazifa 3. O'yin "Xatoni tuzating" (mantiqiy fikrlash uchun).

Chang'ichiga chana kerak. Konkida uchuvchiga chang'i kerak. Xokkeychiga chana kerak.

Qishda bolalar velosipedda yurishadi, to'p o'ynashadi, qorli ayol yasashadi, arqondan sakrashadi, futbol o'ynashadi, quyoshga botishadi va qor qal'asini qurishadi.

Vazifa 4. "Sanoq" o'yini

Bir kardan odam, ikkita qor odam, uchta qor odam, to'rtta qor odam, besh qor odam (sovg'a).

Bitta qor parchasi, ikkita qor parchasi, uchta qor parchasi, to'rtta qor parchasi, beshta qor parchasi (Qorqiz, slayd).

Vazifa 5 . "Belgini tanlang" o'yini.

Qish (nima?) - uzoq, qattiq, qorli, ayozli, sovuq,….

Ob-havo (nima?) - sovuq, quyoshli, bulutli

Qor (nima?) – oq, mayin, sovuq, yaltiroq,….

Muz (nima?) – sirpanchiq, shaffof, sovuq, qattiq,...

Vazifa 6. Barmoq gimnastikasi. "DARAXTDA"

Vazifa 7. "Yolka" hikoyasining qayta hikoyasini tayyorlang .

Dadam o'rmondan Rojdestvo daraxti olib keldi. Daraxt polga qo'yildi. Yigitlar Rojdestvo daraxtini bezashdi. Ular o'yinchoqlar, to'plar va konfetlarni osib qo'yishdi. Daraxt nafis, chiroyli, mayin edi. Bolalar Rojdestvo daraxti atrofida o'ynashdi. Va Santa Klaus o'ynadi. Yigitlar xursand bo'lishdi!

Vazifa 8 . Bezatilgan Rojdestvo daraxti chizish.

Mavzu: "Idishlar".

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Farzandingiz bilan birga idishlarni ko'rib chiqing - oshxona, choy, ovqat xonasi;

qanday idishlarni bilishini aniqlash kerak (oshxona, ovqat, choy); uyda idish-tovoqlar saqlanadigan joyni ko'rsatish (shkafda, bufetda, stolda, bufetda);

idishlarga qarang, ikki xil taom borligini tushuntiring: ovqat qaysida tayyorlanadi va ular qaysi taomdan iste'mol qilinadi; idishlarni (katta qoshiqlar va kichiklar, kichik plitalar va chuqurlar ...) solishtiring, idishlarning sinishi mumkinligiga e'tibor bering;

Z vazifa 2. Topishmoqni yeching.

Issiq quduqdan

burun orqali suv oqadi. (choynak)

Yo'qolgan tafsilotni to'ldiring.

Vazifa 3. Old gaplar bilan gaplar tuzing V , unitar korxona so'z yasashda takomillashtirish.

Qanday taomlar qo'yishadi ... (non, xantal, qalampir, salat, konfet, tuz, sut, seld, sariyog')?

Masalan: Non non qutisiga solingan. va h.k.

Ular salat idishiga nima qo'yishadi (seld kosasi, tuzli idish, sariyog 'idish, shakar idishi)?

Masalan: Salat salat idishiga solinadi.

Turin, sut idishi, sosli qayiq, kofe, choynakga nima quyiladi?

Vazifa 4. Haqida nisbiy sifatlarning rivojlanishi

Chinni chashka (qaysi biri?) - chinni,

shisha stakan (qaysi biri?) - shisha,

yog'och qoshiq - ..., loydan idish - ...,

plastik plastinka -...,

kumush qoshiq -….

Vazifa 5. Qo'shimcha elementning tagiga chizing.

Vazifa 6. Idishlarning rasmlarini kesib oling va ularni daftaringizga yopishtiring.

"Oziq-ovqat" mavzusi

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

bolangiz bilan oziq-ovqat mahsulotlarining nomlarini, ular nima uchun kerakligini, undan nima tayyorlash mumkinligini, qayerda sotilishi, qayerda saqlanadi va nima uchun ekanligini aniqlang;

Farzandingiz bilan taomlarning nomlarini tuzating (borscht, bo'tqa, sho'rva, pyuresi, vinaigrette va boshqalar).

Vazifa 2. O'yin "Eslab qoling va nomlang"

Sut mahsulotlari: sariyog ', tvorog, pishloq ....

Go'sht mahsulotlari: kolbasa, kolbasa, qiyma....

Un mahsulotlari: non, pechene, kraker, makaron….

Vazifa 3. "Qiziqarli hisoblash" o'yini.

Bitta olma, ikkita olma, uchta olma, to'rtta olma, beshta olma;

(kolbasa, konfet, kotlet va boshqalar)

Mashq qilish 4. “Sharbat, murabbo, sho‘rva, bo‘tqalarni nomlang” o‘yini

Qaysi sho'rvadan...(no'xat, baliq, tovuq, lavlagi, qo'ziqorin, sabzavot, go'sht)

Qanday bo'tqa...(tariq, irmik, grechka, guruch, o'ralgan jo'xori)

Qaysi sharbatdan... (sabzi, nok, apelsin)

Qanday murabbo...(olma, olxo'ri, o'rik, shaftoli)

Qanday pyuresi ... (kartoshka, no'xat, olma)

5-topshiriq. Ishlay oladigan mahsulotlarni ayting:

qovuring (baliq, kotletlar...), pishiring (kolbasa, kartoshka, makaron...),

pechda pishiring (pirojnoe, non ...)

6-topshiriq. Chizish yoki in oziq-ovqat rasmlarini kesib tashlang va ularni daftaringizga joylashtiring.

Vazifa 7. Qaysi rasm qo'shimcha va nima uchun? Qo'shimcha rasmni ranglang.

Mavzu: "Parranda go'shti".

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Farzandingiz bilan uydagi rasmlarni ko'rib chiqing
qushlar va ularning oilalari (tovuq - xo'roz - jo'jalar, o'rdak - drake - o'rdak,
g'oz - g'oz - goslings, kurka - kurka - poults);

bolaga bu qushlar uy qushlari deb atalishini tushuntiring, nima uchun
ular shunday deb ataladi;

qushlarning nomlarini va bildiruvchi va belgilovchi so‘zlarni birlashtiring
ularning tashqi ko'rinishi va odatlari;

qayerda yashashlari, nima yeyishlari va qanday imtiyozlar berishlarini aniqlab bering
(tuxum, pat, go'sht), inson ularga qanday g'amxo'rlik qiladi.

Vazifa 2 . O'yin "Kim qanday ovoz beradi?"

o'rdak qichqiradi, g'oz qichqiradi, tovuq qiqiradi,

xo‘roz qichqiradi, kurka chayqaladi.

Vazifa 3. "Bir - ko'p" o'yini

tovuq - tovuqlar, tovuq - tovuqlar, kurka - kurkalar,

kurka jo'jasi - kurka poults, gosling - goslings, xo'roz - xo'roz,

o'rdak - o'rdak, o'rdak - o'rdak va boshqalar.

Vazifa 4. O'yin "Kimda kim bor?"

O'rdakda o'rdak, o'rdakda, tovuqda ..., g'ozda ..., kurkada ... bor.

Vazifa 5. "Tuzat" o'yini xato"

O'rdakning goschalari, kurkaning tovuqlari, tovuqning o'rdaklari, g'ozning kurka tovuqlari bor.

Vazifa 6. Parrandalar va ularning chaqaloqlarining rasmlarini kesib oling, ularning rasmini yarating "Parranda hovlisi".

Vazifa 7. She'r o'rganing:

Tovuq yangi o'tlarni tishlash uchun sayrga chiqdi,

Va uning orqasida tovuqlar - sariq bolalar.

“Ko-ko-ko, ko-ko-ko-ko, uzoqqa bormang,

Panjalaring bilan saf tort, don qidir!”

Vazifa 8. Bir xil ob'ektlarni bir xil rangda ranglang.

Mavzu: "Uy va uning qismlari."

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Shahar bo'ylab birgalikda sayr qilish paytida, farzandingiz bilan turar-joy binolarini ko'rib chiqing, uylar har xil ekanligini ta'kidlang: bir qavatli va ko'p qavatli, tosh va yog'och;

Bola yashaydigan uyni diqqat bilan ko'rib chiqing, uning necha qavatli ekanligini, qaysi qavatda yashashini hisoblang. , uyda lift bormi va u nima uchun, uy manzilingizni eslang;

Rasmlarda yirik shaharlarda va qishloqlarda qurilgan uylarni ko'rib chiqing;

Farzandingizni kvartirangiz bo'ylab "ekskursiya" ga olib boring, qancha xona borligiga e'tibor bering va ularning maqsadini tushuntiring.

Vazifa 2. "Uyning qismlari" o'yini

Boladan uyning qaysi qismlarisiz (balkonsiz, mo'risiz ....) mavjud bo'lishi mumkinligini va qaysi qismlarsiz (devorlarsiz, derazalarsiz ...) mavjud bo'lmasligini so'rang.

Vazifa 3. "Nimadan nima" o'yini.

Shishadan yasalgan uy shishadir. Yog'ochdan yasalgan uy - yog'och

G'ishtli uy g'ishtdir. Toshdan yasalgan uy - tosh.

Somondan yasalgan uy somon bilan qoplangan. Muzdan yasalgan uy muzli.

Plastmassadan yasalgan uy plastikdir.

(qog'oz, qor, loy)

Vazifa 4 . "Qiziqarli hisob" hisobi.

Bir uy, ikkita uy, uchta uy, to'rtta uy, beshta uy (balkon, deraza, devor, quvur)

Vazifa 5. Sanoq tayoqchalaridan (gugurt) uy yasang.

Z
topshiriq 6. Har bir uy uchun raqamlarni qo'shing. Qaysi uy g'alati?

Mavzu: Mebel.

1-mashq . Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Mebel va uning alohida qismlarini (qopqoq, oyoq, tutqich, qo'ltiq, orqa, eshik), tashqi xususiyatlarni (rangi, shakli), u tayyorlangan materialni nomlang;

Bolaga mebelning maqsadi va uning turli turlarini tushuntiring;

Farzandingizdan savollarga javob berishini so'rang: mebel nima uchun? (stul stoli,

divan, karavot, shkaf). Stol nima uchun? (ovqatlanish)

Ular stolda nima qilishadi? Oshxona uchun qanday mebel kerak? (yotoq xonasi, yashash xonasi).

Vazifa 2. "Belgini tanlang" o'yini

Kreslo (nima?) - yangi, katta, yog'och, chiroyli, qulay,

qiyin....

Stol (nima?) - stol, ovqat, dumaloq, plastmassa, ....

To'shak (qanday?) - bolalar, o'yinchoq, yumshoq, ....

Kreslo (qanday?) – qulay, katta,….

Vazifa 3 . Mantiqiy mashqlar.

Masha stulda o'tiradi. Masha yeydi. Kresloni qayerga qo'yish kerak?

Olya kichkina. Uning kichkina stoli bor. U katta stulga o‘tirdi. Ole o'zini yomon his qilmoqda

o'tirish, noqulay. Nega?

Vazifa 4. Farmonga muvofiq ob'ektlar bilan harakatlarni bajaring niyu kattalar.

Nima qilganingizni ayting.

To'pni joylashtiring: stulda, stul ostida, stul orqasida, stulning yonida, stullar orasiga, oldida

stul; to'pni stul ustiga ko'taring.

Vazifa 5. Bo'sh oynalarda nima chizish kerakligini taxmin qiling va chizilgan rasmni bajaring.

Vazifa 6. "Kulgili sanash" o'yini.

Bir stul, ikkita stul, uchta ..., beshta stul.

Bir javon, ikkita javon, ..., beshta javon.

Bitta stul, ikkita stul, ..., beshta stul (shkaf, stol, karavot, divan).

Z
topshiriq 8. Chalkashlik. Rassom

qanday tartibga solishni bilmas edi mebel

xonada va hamma narsani birga chizdi.

Bu erda qanday mebelni ko'rasiz?

Unga nom bering .

Mavzu: "Erta bahor".

1-mashq . Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Farzandingiz bilan yilning qaysi vaqti haqida gapiring;

Parkda sayr qilishda erta bahorda tirik va jonsiz tabiatda sodir bo'ladigan o'zgarishlarga e'tibor bering;

Bahor oylarini nomlang, birinchi bahor oyi - martga e'tibor bering;

Ob-havo qanday o'zgarganiga e'tibor bering: u issiq yoki sovuqroq bo'ldi, kunlar uzoqroq yoki qisqardi.

Vazifa 2. "To'g'ri javob bering." Eshitish e'tiborini rivojlantirish.

Bahorda quyosh issiqmi yoki sovuqmi?

Qor eriyaptimi yoki muzlayaptimi?

Daryolar oqadimi yoki tik turadimi?

Maysa yashilga aylanadimi yoki quriydimi?

Xatolar yashirinyaptimi yoki uyg'onyaptimi?

Bolalar skuterlarda yoki qorda skuterlarda yurishadimi?

Odamlar mo'ynali kiyim yoki ko'ylagi kiyishadimi?

Vazifa 3. Hikoyani tinglang va savollarni takrorlang.

Issiq bahor keladi. Quyosh yanada yorqinroq porlamoqda. Qor va muzliklar eriy boshladi. Daraxtlarda kurtaklari shishib ketadi. Tez orada qushlar issiq mamlakatlardan uchib kelishadi. Ular uyalar quradilar.

Yilning qaysi vaqti? Quyosh qanday porlaydi? Daraxtlarda nima shishiradi? Tez orada issiq mamlakatlardan kim uchadi? Qushlar nima qiladi?

Bolaga iboralarning ma'nosini tushuntiring: kurtaklar shishiradi, issiq mamlakatlar, uyalar qiladi.

Vazifa 4. Rasmni kesish Bilan erta tasvirlangan bahor manzarasi va pastasi daftaringizga yozing yoki chizing.

Vazifa 5. Izoh bilan o‘qish va bolalar qofiyalarini yodlash (og‘zaki xalq ijodiyoti).

Yomg'ir, yomg'ir, yanada qiziqarli.

Damla, tomiz, afsuslanma!

Faqat bizni o'ldirmang!

Bekorga derazani taqillatmang -

Maydonga ko'proq seping:

Maysa qalinroq bo'ladi!

"Bahor" mavzusi.

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

- bolangiz bilan yilning qaysi vaqti, bahorda tirik va jonsiz tabiatda qanday o'zgarishlar yuz bergani haqida gapiring;

- bahor oylarining nomlarini eslab qolish;

Parkda birga sayr qilishda tabiatdagi o'zgarishlarni kuzatish;

O'rmon hayvonlari va qushlarining bahorda o'zini qanday tutishini, daraxtlar va butalarda, o'tloq va bog 'o'simliklarida va odamlar kiyimida qanday o'zgarishlar sodir bo'lishini eslang.

Xo'sh, bahor, yaxshimisiz? - Mening tozalashim kerak.

Sizga supurgi nima uchun kerak? - Adirdan qorni supurib tashlang.

Sizga oqimlar nima uchun kerak? - Yo'llardagi axlatni yuving!

Sizga nurlar nima uchun kerak? - Tozalash uchun ham.

Men hamma narsani yuvaman, quritaman va sizni bayramga taklif qilaman! (O. Vysotskaya)

Vazifa 3. Iloji boricha ko'proq belgilarni tanlang ism: bahor (nima?) - erta ...

Vazifa 4. Ob'ektlarni belgilarga moslashtiring :

bahor - kun..., bahor - momaqaldiroq..., bahor - quyosh..., bahor - kunlar... .

Vazifa 5. Ismlarni harakatga moslashtiring (kim nima?):

eriydi..., yuguradi..., gullaydi..., paydo bo‘ladi..., yashilga aylanadi..., keladi..., gullaydi... .

Vazifa 6. "To'g'ri ayting":

Barglar yoki gullar gullaydimi?

Qushlar yoki tulkilar uchayaptimi?

Qor parchasi yoki ko'z yoshi eriydimi?

Oqimlar g'o'ng'ilyaptimi yoki to'lqinlarmi?

Kurtaklari yoki barglari shishib ketadimi?

Hasharotlar yoki qushlar uchadimi?

Muz yorilib ketyaptimi yoki suzyaptimi?

Vazifa 7. Qanotlarida bir xil naqshli ikkita kapalakni toping va ularni ranglang

Mavzu "Kasblar"

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Farzandingiz bilan oshpaz, sotuvchi, o'qituvchi kasblari haqida suhbatlashing.

o'qituvchi, shifokor va boshqalar;

Bolaga ishda kim nima qilishini, ular qanday foyda keltirishini va ish uchun kimga kerakligini tushuntiring.

Vazifa 2. O'yin "Kim nima qiladi?"

Oshpaz - oshpaz ... Sartarosh - soch kesadi,...

O'qituvchi - o'rgatadi, ... Haydovchi - mashinani boshqaradi ...

Sotuvchi - sotadi, .... Fotosuratchi - suratga oladi,….

Aktyor - rol o'ynaydi ... Teleboshlovchi - yangiliklarni aytib beradi ...

Veterinar - hayvonlarni davolaydi ... Shifokor odamlarni davolaydi ...

Fermer - sabzavot yetishtiradi,...

Vazifa 3. "Xatoni toping" o'yini.

Shifokorga kerak ... (bandaj, paxta, shprits, pan, ...). Doktor osh tayyorlayapti. Oshpaz odamlarni davolaydi. Haydovchi oziq-ovqat sotadi. O'qituvchi jinoyatchilarni ushlaydi.

Vazifa 4. "Belgini tanlang" o'yini

Oshpaz (nima?) - toza, mohir, ... (haydovchi, uchuvchi).

O'qituvchi (nima?) mehribon, aqlli, adolatli, qattiqqo'l,... (o'qituvchi).

Vazifa 5. Hikoyani o'qing va muhokama qiling. Hikoyani qayta aytib bering.

Bolalar bog'chasiga ikkita yangi kelgan - Tolya va Kolya. Ular keltirildionalar.

Yigitlar uchrashishdi. Tolya Kolyadan: “U qayerda ishlaydi?sening onang?" - “Tahmin qilmadingizmi? - hayron bo'ldi Kolya. - UBu dori hidiga o'xshaydi. Onam shifokor. Biror kishi kasal bo'lib qolsa, onasi uni davolaydi. Onang esa qayerda ishlaydi?” -"Bilmaysizmi? - dediTolya. - Undan non hidi keladi. Onam nonvoy. U ovqatlanadiodamlarning. Hech kim nonsiz yashay olmaydi”. - "Va shifokor?" - so'radiKolya. - Va shifokor, - javob berdi Tolya.

Vazifa 6. Rasmda qanday ob'ektlarni ko'rasiz? Bu qaysi kasb haqida? yomonmi? O'qituvchiga ish uchun kerak bo'lgan ob'ektni ranglang . Va ish uchun boshqa narsalar kimga kerak?

Tabiatni seving

Barcha ishlarni hurmat qiling.

Mavzu "Transport"

1-mashq . Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Farzandingiz bilan birgalikda ko'chada turli xil transport vositalarining harakatini kuzating;

uni quruqlik, havo, suv, er osti kabi transport turlari bilan tanishtirish;

Farzandingizning transport va ko'cha harakati haqidagi bilimlarini mustahkamlash uchun quyidagi savollarni bering: yuklarni qanday mashinalar tashiydi? odamlardan? Qaysi svetoforda ko'chani kesib o'tish mumkin?

Vazifa 2. Avtomobil qismlari.

Farzandingizga ko'rsating va yuk mashinasining qismlarini nomlang: kabina,

kuzov, kapot, eshik, faralar, rul, o'rindiq, dvigatel, g'ildiraklar;

samolyot: burun, quyruq, qanotlar, derazalar, rampa, qo'nish moslamasi, korpus;

qayiqlar: kamon, orqa, pastki, illyuminatorlar, mast, kabina, rul;

Vazifa 3. "Qiziqarli hisoblash" o'yini

Bir samolyot, ikkita samolyot, uch..., beshta samolyot.

Bir mashina, ikkita mashina... beshta mashina.

(poezd, vertolyot, qayiq, kema, qayiq).

Vazifa 4 . "Belgini tanlang" o'yini

Avtomobil (nima?) - ..., avtobus (nima?) - ...,

samolyot (nima?) - ..., kema (nima?) - ....

Vazifa 5. "Bir - ko'p" o'yini

Samolyot - samolyotlar, avtomobil - ..., skuter - ...,

Tramvay - ..., avtobus - ..., trolleybus - ...,

Vertolyot - ..., poezd - ..., velosiped - ....

Vazifa 6. "To'rtinchi g'ildirak" o'yini .

Paroxod, qayiq, samolyot, yelkanli qayiq.

Avtomobil, tramvay, trolleybus, metro.

Samolyot, vertolyot, velosiped, raketa.

Vazifa 7. Turli xil transport vositalari tasvirlangan rasmlarni kesib oling va ularni daftaringizga yopishtiring.

9-topshiriq. Katta mashina uchun keng yo'lni torting. tomonidan Kichkina mashina qaysi yo'lda yuradi? (tor bo'ylab)

Baliqlar mavzusi

1-mashq. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Farzandingizga baliq (dengiz, chuchuk suv, akvarium) haqida gapirib bering;

Baliqlarning yashashi, ovqatlanishi, tuzilishi va nafas olish xususiyatlariga e'tibor bering;

Savollarga javob bering: baliqning oyoqlari o'rniga nima bor? Nima uchun ular suvda nafas olishlari mumkin?

Farzandingiz bilan baliq rasmlariga qarang;

Akvarium baliqlari, ularning nomlari va ularga qanday g'amxo'rlik qilish haqida gapiring.

Vazifa 2. "Belgini tanlang" o'yini

baliq (qanday turdagi?) - ...

pike (qanday turdagi?) - ....

Vazifa 3. Bolaga nima uchun bunday deyishlarini tushuntiring:

"Baliq kabi jim."

Vazifa 4. Savollarga javob berish.

Baliq sho'rvasi nima deb ataladi? (Uha)

Ular baliq ovlash uchun nimadan foydalanadilar? (qarmoq, to'r, sein)

Kichkinalar kimlar? (Ribkinning bolalari)

Vazifa 5. O'yin "Kimning qanotini, kimniki dumi, kimning boshi, kimning tanasi”.

Pike (baliq) boshi, pike (baliq) dumi..., suzgich (baliq) suzgichi, gavdasi (baliq) bor.

Vazifa 6. "Baliqlarni sanash" o'yini.

Bir baliq, ikkita baliq, uchta baliq, to'rtta baliq, beshta baliq (pak, crucian sazan, perch, akula va boshqalar).

Vazifa 7 . O'yin "To'g'ri harakatni tanlang" viye" (prefiksli fe'llarning ma'nolarini tushunish).

Baliq toshga... (suzib ketdi, suzib ketdi). Sohildan baliq... (suzdi, suzib ketdi). Daryo bo'ylab baliq ... (suzdi, suzib o'tdi).

Vazifa 8. Tilni burish va she'r o'rganing.

Kavanozda toza suv bor, baliqni u erga qo'yamiz.

U erda baliq o'ynaydi va suzadi,

Dumini chayqab, non bo'laklarini oling.

9-topshiriq . Baliq bilan akvarium chizing.

10-topshiriq. Bir xil oltin baliqlarni toping va ularni ranglang.

Mavzu: "Hasharotlar".

Mashq qilish 1. Ota-onalarga tavsiya etiladi:

Boladan yilning qaysi vaqti, tabiatda, hasharotlar hayotida qanday o'zgarishlar yuz berganini so'rang;

Farzandingiz bilan hasharotlar haqida gapiring;

Parkda, maydonda qo'ng'iz, ladybug, kapalak, tırtıl, chumoli, ari, ninachi, chigirtka va chivinni ko'rib chiqing;

Hasharotlarning tana qismlarini (bosh, ko'krak, qorin, oyoqlar, qanotlar, antennalar) tekshiring;

Bolaga hasharotlar odamlarga qanday foyda keltirishini ayting, tabiatni hurmat qilishga o'rgating;

Chivin zararli hasharot, turli kasalliklar tashuvchisi ekanligini ayting.

Vazifa 2. "Gapni tugat" o'yini .

Yaqinida chumoli o'tirdi ...

Qo'ng'iz tagiga yashirindi ...

Tırtıl o'tirgan edi... .

Ladybug sudralib ketdi... .

Pashsha qo‘ndi...

Pashsha sudralib ketdi...

Vazifa 3. O'yin "Bu sodir bo'ladi - bu sodir bo'lmaydi" .

Bir qiz kapalakni ushlab oldi. Qizni kapalak tutib oladi. Bir kapalakni bir qiz tutdi.

Kapalak qizni ushlaydi. Qiz kapalakni tutdi. Kapalak qizni ushlab oldi.

Vazifa 4. "Belgini tanlang" o'yini

kapalak (nima?) - ..., chumoli (nima?) - ...,

uchish (nima?) - ..., qo'ng'iz (nima?) - ....

Vazifa 5. Hasharotlarning rasmlarini kesib oling va ularni daftaringizga yopishtiring.

Vazifa 6. Qayerda yashaydigan chiziq bilan bog'laning.

Ko'pincha nutqi buzilgan bolalar bilan tuzatish ishlarida nutq terapevtlari o'quv materialini tematik tanlash printsipidan foydalanadilar. Muayyan narsaga e'tibor qarating leksik mavzu o‘quv topshiriqlari, didaktik o‘yinlar va mashqlar bolalarda umumlashtirish ko‘nikmalarini rivojlantirish, ularning so‘z boyligini boyitish va faollashtirish, kuchli so‘z yasash va fleksiyon ko‘nikmalarini shakllantirish imkonini beradi. Voyaga etgan kishi bolalarga she'r o'rgatadi, topishmoqlarni yechadi va bir bolaning umumiy rivojlanishiga yordam beradigan mashqlarni bajaradi. leksik mavzu.

Leksik mavzular nima uchun kerak?

O'qituvchilar o'z ishlarini shunday rejalashtirishadiki, maktabgacha yoshdagi bolalarga ma'lum vaqt davomida ma'lum bir leksik mavzu o'rgatiladi.

Barcha tuzatish ishlarining mazmuni bolalarning dunyoqarashini bosqichma-bosqich kengaytirish, mavzu doirasidagi bilim doirasini chuqurlashtirish va kengaytirishga asoslangan. Bolalar sinfda tanish bo'lgan so'zlar o'yinlar paytida, turli kundalik vaziyatlarda va oilada ota-onalar bilan nutq terapiyasi vazifalarini bajarishda takrorlanadi. Muayyan leksik mavzu bo'yicha didaktik o'yinlar va mashqlar ishlatilsa, o'rganish ancha muvaffaqiyatli bo'ladi.

Turli o'yinlar va mashqlar orqali bolalar so'zlarni shakllantirish va o'zgartirish ko'nikmalarini rivojlantiradilar. Nutqni rivojlantirishda so'zlarni turli yo'llar bilan shakllantirish qobiliyati juda muhimdir, chunki uni o'zlashtirish orqali bola so'zlarning muhim qismini farqlashni va topishni, turli so'zlarning o'xshash qismlarini ko'rishni o'rganadi. Bu mahoratga “Yaxshi ayt”, “Biri ko‘p”, “Qaysi biri?” kabi o‘yinlar yordam beradi. Qaysi? Qaysi biri?”, “Kimda kim bor?”, “Oila nomini ayting”.

“Ular nimadan yasalgan?”, “Buning aksini ayt”, “Topmoq o‘ylab top”, “Men boshlayman, sen tugat” o‘yinlari predmetlar va ularning xususiyatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlashga, bolalarning bilimlarini aniqlashtirishga yordam beradi. maxsus va umumiy tushunchalarni shakllantirish.

Yana bir qator o'yinlar va mashqlar bolalarda jins, raqam, holat bo'yicha so'zlarni to'g'ri kelishib olish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan: "Mening, mening, meniki, meniki", "Sab", "Nima etishmayapti?" va boshqalar.

Bu o‘yinlar bolalar egallagan grammatik ko‘nikmalarni takrorlash va mustahkamlashning samarali usuli hisoblanadi. Ularning barchasi fikrlash va xotirani rivojlantiradi va diqqatni kuchaytirishga yordam beradi. Bolalarning qiziquvchanligi va hissiyotlari tufayli siz bir xil o'yinni qayta-qayta takrorlashingiz, kerakli so'zlarni takrorlashingiz va ularni nutqda mustahkamlashingiz mumkin.

Leksik mavzular ustida ishlashda badiiy adabiyot katta o‘rin tutadi. Bolalar bilan o'qish va yodlash uchun matnlar bolaning tushunishi uchun ochiq bo'lishi uchun tanlangan. She'rlarni yodlash orqali bolalar ularni aytib berishda turli til shakllaridan to'g'ri foydalanishni mustahkamlaydilar. Badiiy adabiyot bolalarga o'qigan narsalarining mohiyatini tahlil qilishga o'rgatish imkonini beradi va bolalarning so'z boyligini boyitadi.

Ushbu bo'limning pastki menyusida har bir leksik mavzu uchun quyidagilarni topasiz:

Bolalar uchun lug'at;

Barmoq o'yinlari;

Nutq va harakatni muvofiqlashtirish uchun mashqlar;

She'rlar, topishmoqlar, matnlar;

O'yinlar va mashqlar.