Kimyo fanidan laboratoriya seminari. Kimyo fanidan laboratoriya ishi

"Ixtisoslashtirilgan dasturlardan foydalangan holda texnik maktabda kimyoni o'qitish" hisoboti

Kimyo tabiiy fanlarning eng muhim fanlaridan biri sifatida yuqori malakali ishchi va o'rta bo'g'in mutaxassislarini tarbiyalash va tayyorlashda katta ahamiyatga ega.

Kasb-hunar ta’limi tizimida kimyoning o‘rni ikki xil. Bir tomondan, u umumiy ta'limning asosini tashkil etuvchi asosiy fanlardan biri bo'lsa, boshqa tomondan, kimyo bo'lajak ishchi va mutaxassislarning kasbiy tayyorgarligiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi.

Texnikumda “Veterinariya feldsheri”, “Qandolatchi-oshpaz” kasblari, “Qishloq xo‘jaligini mexanizatsiyalash” mutaxassisligi bo‘yicha talabalarni tayyorlashda kimyo fanining ixtisoslashtirilgan kurs dasturlaridan foydalanaman.

Ish dasturlarini ishlab chiqishda eng oqilona profillash usuli kombinatsiyalangan hisoblanadi. Uning mohiyati shundaki, alohida mavzularni o'rganishda o'rganilayotgan tushunchalarning kelajakdagi kasb yoki mutaxassislik uchun ahamiyati qayd etiladi. Ammo bu masalalar batafsil muhokama qilinmaydi, kasbiy ahamiyatga ega bo'lgan material kimyo kursini to'ldiradigan alohida "modulli" bo'limga ajratiladi va ushbu bo'limni o'rganishda ushbu kasbda keng qo'llaniladigan birikmalar kimyosiga oid masalalar etarlicha batafsil muhokama qilinadi. . Shu bilan birga, ushbu birikmalarning atrof-muhitga, odam va hayvon organizmiga ta'sirini o'rganishga jiddiy e'tibor qaratilmoqda.

“Qishloq xo‘jaligida kimyo” blokini o‘rganishda “Qishloq xo‘jaligini mexanizatsiyalash” mutaxassisligi bo‘yicha talabalarni tayyorlashda kimyoning maxsus bo‘limi – agrokimyoning qisqacha tavsifi beriladi, o‘g‘itlar kimyosi va kimyoviy elementlarning o‘rni haqida ma’lumot beriladi. o'simliklar va hayvonlarning hayoti.

Veterinariya yordamchilarini tayyorlashda kimyo fanining chorvachilikda tutgan o‘rniga katta e’tibor beriladi. Protein va vitamin qo'shimchalari kabi chorvachilik mahsuldorligini oshirishi mumkin bo'lgan ba'zi birikmalarning xarakteristikalari berilgan. Qishloq hayvonlari uchun ozuqa tarkibiga kiruvchi birikmalarning umumiy tavsifi berilgan, ozuqa turlari, shuningdek ozuqa sifatini yaxshilaydigan qo‘shimchalarning xususiyatlari o‘rganilgan.

"Organik kimyo asoslari" va "Umumiy kimyo" bloklarini o'rganishda alohida mavzular ma'lum kasb va mutaxassislik asoslarini tushunish uchun umumiy kimyoviy qonunlardan foydalanishni ko'rsatadigan kasbiy ahamiyatga ega savollarni o'z ichiga oladi.

Shunday qilib, umumiy kimyodan “Dispers tizimlar”, “Eritmalar”, organik kimyodan “Bir atomli va ko‘p atomli spirtlar”, “Fenollar”, “Aldegidlar”, “Karbon kislotalar”, “Uglevodlar”, “Oqsillar” kabi mavzularni o‘rganishda. dori vositalarini tayyorlash va ulardan foydalanishda ushbu materialning ahamiyati hisobga olinadi.

Farmakologiya fani kimyo bilan juda chambarchas bog'liq. O'qituvchilik amaliyotimda ikkilik darslardan (kimyo-farmakologiya) foydalanaman. Ikkilik darsning asosiy tamoyillari:

Kasbiy yo'nalish - o'quv materialining mazmuni o'rganilayotgan masalalar (kimyo va farmakologiya) munosabatlariga asoslangan kasbiy yo'nalishga ega;

Politexnika - talabalar nazariy bilimlarini ishlab chiqarish faoliyatida qo'llashga qaratilgan.

Ikkilik darslarni tayyorlashda darsning umumiy tizimdagi o'rni va rolini hisobga olgan holda darsning tuzilishi o'rganishning mantiqiy ketma-ketligini aks ettirishi kerakligini hisobga olish kerak. Darsning strukturaviy elementlari o'rtasida chambarchas bog'liqlik zarur. Masalan, "Glyukoza" mavzusida ikkilik dars o'tkazish.

Kimyoviy birikmalar va oziq-ovqat xom ashyolarini ishlab chiqarish va qayta ishlash bilan shug'ullanadigan ishchilar uchun uglevodlar, yog'lar va oqsillar kimyosi bilan bog'liq masalalar katta ahamiyatga ega. Ular oziq-ovqatning asosini, shuningdek, oziq-ovqat tarkibiga kiruvchi yoki oziq-ovqat tayyorlanadigan yoki oziq-ovqat mahsulotlari sifatini yaxshilash uchun ishlatiladigan xom ashyoni qayta ishlashda ishlatiladigan noorganik birikmalarni tashkil qiladi.

Ushbu modul 5 ta mavzudan iborat: “Oziq-ovqat mahsulotlari va uning kimyoviy tarkibi”, “Oqsillar, yog‘lar, uglevodlarning inson ovqatlanishidagi o‘rni”, “Oziq-ovqat mahsulotlarining iste’mol xususiyatlarini yaxshilash uchun ishlatiladigan organik moddalar”, “Oziq-ovqat sanoatida qo‘llaniladigan noorganik moddalar. oziq-ovqat mahsulotlari sifatini oshirish”, “Oziq-ovqat sanoati va ekologik muammolar”.

O‘qituvchilik amaliyotimda kasbiy mazmundagi turli masalalarni yechishga katta e’tibor beraman. Birinchidan, masalani yechish nazariy materialni amaliy qo‘llash, ilmiy bilimlarni amaliyotda qo‘llashdir. Ikkinchidan, muammolarni hal qilish fanlararo va kurs aloqalarini amalga oshirishning ajoyib usuli, shuningdek, kimyo fanini hayot bilan bog'lashdir. Kimyoviy o`quv topshirig`i muammoli vaziyat modeli bo`lib, uni hal etishda o`quvchilardan kimyo qonunlari, nazariyalari va usullarini bilish asosida, bilimlarni mustahkamlash, kengaytirish va kimyoviy tafakkurni rivojlantirishga qaratilgan aqliy va amaliy harakatlarni amalga oshirish talab etiladi.

Ixtisoslashtirilgan kimyo kursi uchun ish dasturini tuzishda men, albatta, kasbiy tsikl uchun shunga o'xshash ishlar bilan birlashtirilgan laboratoriya va amaliy ishlarni hisobga olaman. Eritmalarni tayyorlash bo'yicha laboratoriya ishlarini bajarish bunga misoldir. Ushbu mavzu veterinariya kafedrasida “Farmakologiya” fanidan o'rganiladi.

To'liq (o'rta) umumiy ta'limga ega bo'lgan kasb-hunar ta'limi muassasalari uchun ixtisoslashtirilgan kimyo kurslarini ishlab chiqish kimyo fanini o'rganish uchun ijobiy motivatsiya yaratishga yordam beradi, chunki bunday kurslar kimyoviy bilimlarning talabalarning kelajakdagi amaliy faoliyatida tutgan o'rni va bilimini aniq va aniq ko'rsatadi. ishlab chiqarish va kundalik hayotda hayot xavfsizligini amalga oshirishga hissa qo'shadi.

Pershina Irina Vasilevna GBOU SPO "Kurganinskiy agrar-texnologik kolleji" KK

Kimyo fanidan laboratoriya ishi - Organik kimyo mavzusida kimyo bo'yicha tajribalar ko'rgazmali video. Taqdim etilgan videoning mazmuni majburiy minimal ta'lim mazmuniga to'liq mos keladi.
Organik kimyo bo'yicha laboratoriya ishining 5 qismidan olingan ushbu videoda 70 ta tajriba ko'rsatilgan:

Bepul yuklab olish...

Metalllarning umumiy xossalari bo'yicha laboratoriya ishlari videosi 5 ta tajribani namoyish etadi:

Bepul yuklab olish...

Kimyo fanidan laboratoriya ishi - Anorganik kimyo: Uglerod va kremniy mavzusida kimyo fanidan tajribalar ko'rgazmali video. Taqdim etilgan videoning mazmuni majburiy minimal ta'lim mazmuniga to'liq mos keladi.
Kimyo fanidan laboratoriya ishi videosida ″Noorganik kimyo. Uglerod va kremniy" ko'mir bilan adsorbsiyani, ko'mir va mis (II) oksidning o'zaro ta'sirini, uglerod (II) oksidini ishlab chiqarishni, uning havoda yonishini, Kipp apparatini, Kiryushkin apparatida uglerod oksidi (IV) ishlab chiqarishni, bug'lanishni ko'rsatadigan 23 ta tajribani o'z ichiga oladi. suvdagi quruq muzning, kaltsiy karbonat va natriy gidrokarbonatning qizdirish yo'li bilan parchalanishi, kvartsning qizdirish bilan bog'liqligi, kremniy kislotasi gelini olish, natriy bikarbonat, natriy karbonat va natriy silikatning gidrolizi. karbonat ioni va silikat ioniga sifatli reaksiya, shishaning suvda qisman erishi, tabiiy karbonatlar va silikatlar namunalari, shisha turlari.

Bepul yuklab olish...

Kimyo fanidan laboratoriya ishi - Ikkilamchi kichik guruhlarning metallari mavzusida kimyodan tajribalar video ko'rgazmasi. Taqdim etilgan videoning mazmuni majburiy minimal ta'lim mazmuniga to'liq mos keladi.
Kimyoviy laboratoriya ishlari videosida ikkilamchi kichik guruhlarning metallari bo'yicha 13 ta tajriba ko'rsatildi:

Bepul yuklab olish...

Kimyo fanidan laboratoriya ishi - asosiy kichik guruhlar metallari mavzusida kimyo fanidan tajribalarni video ko'rsatish. Taqdim etilgan videoning mazmuni majburiy minimal ta'lim mazmuniga to'liq mos keladi.
Kimyo fanidan laboratoriya ishlarida asosiy kichik guruhlardagi metallar, mavzular:

Bepul yuklab olish...

Kimyo fanidan laboratoriya ishi - noorganik kimyo bo'yicha elektr toki bilan bog'liq bo'lgan ko'rgazmali tajribalar videosi. Kimyo fanidan videolaboratoriya ishining mazmuni majburiy minimal taʼlim mazmuniga toʻliq mos keladi.
Ushbu videoda moddalar va ularning eritmalarining elektr o'tkazuvchanligini tekshirish bo'yicha kimyoviy tajribalar ko'rsatilgan; metallarning elektr o'tkazuvchanligi; mis xlorid eritmasini elektroliz qilish; kaliy yodid eritmasini elektroliz qilish; natriy sulfat eritmasining elektrolizi.

Bepul yuklab olish...

Kimyo fanidan laboratoriya ishi - umumta'lim maktabining 9-sinfida o'tkazilgan noorganik kimyodan ko'rgazmali tajribalar videosi. Kimyo fanidan laboratoriya ishlarini ko‘rsatuvchi ushbu ko‘rgazmali videorolikdan maqsad o‘rta ta’lim muassasalarida noorganik kimyo fanining “Galogenlar” va “oltingugurt” bo‘limlarini o‘rgatishdagi aniqlikdagi kamchiliklarni to‘ldirishdan iborat. Kimyo fanidan videolaboratoriya ishining mazmuni majburiy minimal taʼlim mazmuniga toʻliq mos keladi.

Nijniy NOVGOROD VILOYATI TA’LIM VAZIRLIGI “Shaxunskiy agrosanoat texnika kolleji” davlat byudjeti o‘rta-maxsus kasb-hunar ta’limi muassasasi “Kimyo” fanidan LABORATORIYA PRAKTIKUMI (Talaba ___________________________________________________________________ nomi) al Standartlar NiSPO) Guruh _________ Kurs _______ Materiallar taqdim etilgan davr _______________________ 20_____ yildan ______________________20_____gacha Shaxunya, 2014 yil Davlat byudjeti ta'lim muassasasi SPO SHAPT uslubiy kengashi tomonidan nashrga tavsiya etilgan 09.02.2013 yildagi 1-son bayonnomasi Laboratoriya ishi. Kimyo bo'yicha kurs texnik profil guruhlarida tahsil olayotgan o'rta maxsus ta'lim muassasalari talabalari uchun ishlab chiqilgan. Unda Kimyo kursida laboratoriya ishlarini bajarish bo'yicha uslubiy tavsiyalar, sinfda va laboratoriya ishlarini bajarishda xavfsizlik talablari, laboratoriya mashg'ulotining muvaffaqiyatini baholash mezonlari mavjud. Umumiy, noorganik va organik kimyo fanidan laboratoriya mashg‘ulotining asosiy maqsadi talabalarga umumiy kimyo kursi dasturining eng muhim qoidalarini o‘zlashtirish, barcha xavfsizlik qoidalariga rioya qilgan holda kimyoviy tajriba o‘tkazish ko‘nikmalarini egallashga yordam berishdan iborat. Ishlab chiquvchi: Natalya Vasilevna Sofronova, OOD GBOU SPO SHAPT o'qituvchisi Kimyo va tabiatdan foydalanishning ekologik asoslari sinfida ishlashda xavfsizlik talablari 1. Darsda talabalarning xatti-harakatlariga qo'yiladigan umumiy talablar. 1.1. Kimyo xonasi va laboratoriyasiga faqat o'qituvchining ruxsati bilan kiring. 1.2. Stol ustidagi kimyoviy shisha idishlar, asbob-uskunalar yoki reagentlarni tasodifan urib yubormaslik uchun ofisga xotirjam kiring va chiqing. 1.3. Sinfda har doim bir xil ish joyini egallang va o'qituvchining ruxsatisiz boshqa joyga ko'chmang. 1.4. Ish joyingizda tozalik va tartibni saqlang. 1.5. Ishlayotganda laboratoriya skameykasida keraksiz narsa bo'lmasligi kerak. Unda darslik, daftar, yozuv asboblari, ma'lumotnoma bo'lishi mumkin. 1.6. O'tirgan holda, tez, lekin keraksiz shoshqaloqliksiz ishlang va ishlayotganingizda sukut saqlang. 2. Ishga kirishishdan oldin xavfsizlik talablari. 2.1. Faqat o'qituvchi bilan kelishilgan kimyoviy tajribalarni uning nazorati ostida yoki laborant nazorati ostida bajaring. 2.2. Tajribalar uchun zarur bo'lgan hamma narsa mavjudligini va ularning har birini bajarish ketma-ketligi o'ylab topilmaguncha, ishni boshlamang. 2.3. Probirkadagi eritmalarni qizdirishda yog'och ushlagichdan foydalaning. 2.4. Hech qanday moddalarni tatib ko'rmang. 3. Ishlash vaqtida xavfsizlik talablari. 3.1. Reaktivlar, kimyoviy shisha idishlar va laboratoriya jihozlari bilan ishlash qoidalariga rioya qiling. Kimyo xonasida ishlashda xavfsizlik choralarini bilish. 3.2. Tajriba uchun foydalanayotgan moddaning idishidagi yorliqni diqqat bilan o'qing. 3.3. Tajriba uchun reaktivlarni ko'rsatmalarda ko'rsatilgan miqdorda oling. 3.4. Agar ko'rsatmalarda moddaning qanday massasi yoki hajmini olish kerakligi ko'rsatilmagan bo'lsa, unda quruq moddani probirkaning pastki qismini qoplaydigan miqdorda oling, eritma 1/6 dan ko'p bo'lmasligi kerak. probirkaning hajmi. 3.5. Olingan reagentning qolgan qismini u saqlangan idishga qaytarib quymaslik kerak. Uni alohida kavanozga to'kib tashlash (quyish) kerak. 3.6. Suyuqliklarni quyayotganda idishni reagentlar bilan oling, shunda yorliq kaftingiz tomon yo'naltiriladi, idish bo'yinining chetidan bir tomchi olib tashlang, aks holda suyuqlik stakanga quyiladi, yorliq buzilib ketishi mumkin. qo'llaringizning terisini shikastlang. 3.7. Reaktiv olingan idishni darhol tiqin bilan yoping va uni joyiga qo'ying. 3.8. Suyuqlik qizdirilayotgan probirkaga qaramang va suyuqlik ichilayotgan idishga egmang, chunki ko'zingizga mayda tomchilar tushishi mumkin. 3.9. Barcha moddalarni ehtiyotkorlik bilan hidlang, probirkaga egmang va chuqur nafas olmang, balki bug' yoki gazni qo'l harakati bilan o'zingiz tomon yo'naltiring. 4. Ish tugagandan so'ng xavfsizlik talablari. 4.1. Ish joyingizni tozalang. 4.2. Suv musluklari yopiqligini tekshiring. 4.3. Qo'lingizni yaxshilab yuvishingizga ishonch hosil qiling. 5. Favqulodda vaziyatlarda xavfsizlik talablari. 5.1. Kislotalar bilan ishlashda ehtiyot bo'lish kerak. Ayniqsa, ko'zlaringizga g'amxo'rlik qilishingiz kerak. Agar kislota qo'lingizga tushsa, darhol ko'p miqdorda suv bilan yuvib tashlang. 5.2. Ko'zlarga hatto suyultirilgan gidroksidi eritmasini kiritish ko'rishning qaytarilmas yo'qolishiga olib kelishi mumkin. Agar ishqor eritmasi qo'lingizga tushsa, sovun hissi yo'qolguncha darhol ko'p miqdorda suv bilan yuvib tashlang. 5.3. Issiqlik moslamalari bilan ishlashda ayniqsa ehtiyot bo'ling. 5.4. Yonuvchan narsalarni keramika yoki spiral tokchaga joylashtiring. 5.5. Spirtli chiroqning yonishini to'xtatish uchun uni qopqoq bilan yopishingiz kerak (uni o'chira olmaysiz!). Men kimyo darsida ishlashda xavfsizlik texnikasi va tabiatdan foydalanishning ekologik asoslari bilan tanishman _____________________________ Kimyo fanidan laboratoriya ishining bajarilishini baholash mezonlari Laboratoriya ishi o’qituvchi tomonidan darsdagi kabi baholanadi: kimyoviy moddani tayyorlash va o’tkazish malakasi. eksperiment, xavfsizlik choralarini bilish, tajribani malakali o'tkazish va laboratoriya ishi bo'yicha hisobotni tuzish uchun zarur bo'lgan asosiy nazariy bilimlarga ega bo'lish - va ish natijasiga ko'ra, ya'ni ish daftaridagi hisobot. Ishni baholash uchun talabalarning laboratoriya ishi davomida tasdiqlangan turli ko'nikma va qobiliyatlarini baholashni o'z ichiga olgan reyting tizimi qo'llaniladi. 1. Ish barcha xavfsizlik qoidalariga rioya qilingan holda olib borildi (5 ball) 2. Tajriba to‘g‘ri o‘tkazildi: kerakli moddalar olindi, to‘g‘ri nisbatda, bajarish tartibiga rioya qilindi (10 ball) 3. Hisobot. talablarga muvofiq tayyorlandi, toʻgʻri, aniq, reaksiya tenglamalari yozildi , kuzatishlar, xulosalar (5 ball). 4. Test savollariga javoblar olindi, qo‘shimcha masalalar yechildi (5 ball) 5. Laboratoriya ishini takroran bajarish (2 ball) Shunday qilib, talaba laboratoriya ishini bajarish uchun olishi mumkin bo‘lgan maksimal ball 25 ballni tashkil qiladi. 24-25 ballga “4” ball to‘plangan 20-23 ballga “3” 15-19 ballga “2” ball 15 balldan kam bo‘lsa “5” baho qo‘yiladi Laboratoriya seminari hisoboti shakli No l/r Ish daftaridagi Mavzu Sana yetkazib berish Nazorat sanasi Baholash Imzo 1. Tuz eritmalarini indikatorlar bilan tekshirish. Tuzlarning gidrolizlanishi.2. Metalllarning umumiy xossalari. Temir va mis oksidlari va gidroksidlarining xossalari.3. Xlorid, sulfat, fosfat, karbonat anionlariga sifatli reaksiyalar.4. Noorganik kimyodan tajriba masalalarini yechish.5. Organik moddalardagi uglerod, vodorod va xlorni sifat jihatidan aniqlash.6. Karbon kislotalarning kimyoviy xossalari.7. Plastmassa va kimyoviy tolalarni tanib olish.8. Organik birikmalarni aniqlashga oid tajriba masalalarini yechish. Laboratoriya ishi No1 Tuz eritmalarini indikatorlar bilan tekshirish. Tuzlarning gidrolizi Ishning maqsadi: suvli eritmalardagi tuzlarning gidrolizlanish xarakterini indikatorlar yordamida o`rganish. Reaktivlar: lakmus, fenolftalein, natriy xlorid eritmalari, kaliy karbonat va alyuminiy sulfat, natriy sulfat, bariy xlorid, xlorid kislotasi. Asbob va jihozlar: probirkalar, universal indikator qog'ozi, probirka stend, pipetkalar. Ishning borishi: I. Suvli eritmadagi tuzlarning gidrolizlanish xarakterini o‘rganing. Sinov natijalarini jadvalga yozing. Tuz eritmasiFenolftaleinLitmusUniversal indikator qog'ozNaCl K2CO3 Al2(SO4)3 Eritmalarning tabiatini (kislotali, ishqoriy yoki neytral) ko'rsatuvchi tuzlar gidrolizining ionli tenglamalarini yozing. 1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ II. Eksperimental vazifa. Raqamli uchta probirkada moddalarning eritmalari mavjud: natriy sulfat, kaliy karbonat, natriy xlorid. Ikki reaktiv yordamida qaysi probirkada qaysi tuz borligini aniqlang. Masalani yechish jarayonini jadvalda aks ettiring: 1-modda reaktivi 2-kuzatish probirkasi K2CO3Na2SO4NaCl Nazorat savollari: 1. Men hosil qilgan tajribada o rganilgan tuzlar qanday (kuchli yoki kuchsiz) asos va kislotalardan iborat? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Qaysi tuzlar gidrolizga uchramaydi? Nega? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Xulosa: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Baholash: O'qituvchi: 2-sonli laboratoriya ishi Metalllarning umumiy xossalari. Temir va mis oksidi va gidroksidlarining xossalari Ishdan maqsad: Metalllarning umumiy xossalarini tasdiqlovchi kimyoviy reaksiyalarni olib borish. Temir va mis oksidlari va gidroksidlarining xususiyatlarini ko'rib chiqing. Reaktivlar: xlorid kislota, magniy (chang), rux (granulalar), mis, temir (II) sulfat, kaliy gidroksidi, vodorod periks, sulfat kislota, mis (II) xlorid. Asbob va jihozlar: probirkalar, spirt lampasi, gugurt, qattiq reagentlar uchun qoshiq, pipetkalar, ushlagich, probirka uchun stend. Ishning borishi: I. Kislota eritmasidan vodorodni metallar bilan almashtirish. Metall nomi Tajriba tavsifiKuzatishReaksiya tenglamasiMg ________________________ ______________ _______________________Zn ________________________ ______________ ______________________Cu ________________________ ______________ ______________________ II. Temir gidroksidlarining olinishi va xossalari. Tajriba nomi Tajriba tavsifi Kuzatish Reaksiya tenglamasi 1. Temir (II) gidroksidni tayyorlash ___________________ ______________ ______________________2. Temir (II) gidroksidning temir (III) gidroksidga oksidlanishi ___________________ ______________ ______________________3. Temir (III) gidroksidning kislotalar bilan o'zaro ta'siri ___________________ ______________ __________________________________________ III. Mis (II) oksidlari va gidroksidlarining olinishi va xossalari. Tajriba nomi Tajriba tavsifi Kuzatish Reaksiya tenglamasi 1. Mis (II) gidroksidni tayyorlash ___________________ ______________ ______________________2. Mis (II) oksidini tayyorlash ___________________ ______________ ______________________3. Mis (II) gidroksidning kislotalar bilan o'zaro ta'siri ___________________ ______________ __________________________________________ Test savoli: Quyidagi metallardan qaysi biri temir (III) xlorid bilan o'zaro ta'sir qiladi: a) Al; b) Zn; c) Ag? Tegishli reaksiyalar tenglamalarini yozing. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Xulosa: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Baholash: O'qituvchi: 3-son laboratoriya ishi Xlorid, sulfat, fosfat, karbonat anionlariga sifatli reaksiyalar. Ishning maqsadi: turli xil noorganik tuzlarni sifatli reaktsiyalar yordamida tanib olishni o'rganish. Reaktivlar: natriy xlorid, bariy xlorid, kaliy ortofosfat, alyuminiy sulfat, kaliy sulfat, sulfat kislota, kaliy karbonat, kumush nitrat. Asbob va jihozlar: probirka uchun stend, probirkalar, pipetkalar. Ishning borishi: I. Mavjud reagentlar yordamida xlorid, sulfat, fosfat va karbonat anionlari uchun sifatli reaksiyalarni amalga oshirish. Tajribalar natijalarini jadvalga kiriting: Tajriba No Tajriba tavsifi Kuzatishlar Molekulyar shakldagi reaksiya tenglamasi Ion shakldagi reaksiya tenglamasi 1.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ II. Eksperimental vazifa. Mavjud kimyoviy reagentlardan foydalanib, chiqarilgan tuzlarni aniqlang: natriy xlorid, fosfat, sulfat, kaliy karbonat, minimal miqdordagi operatsiyalarni bajaring. Tajribaning borishini jadvalda aks ettiring. 1-modda reaktivi Kuzatish reaktivi 2-kuzatish probirkasi K2CO3K2SO4K3PO4NaCl Tekshirish masalasini yeching: 7,5 g ogirlikdagi koks bilan SiO2 ning qanday massasini kamaytirish mumkin. 20% aralashmalar bilan? Berilgan: Yechish: Xulosa: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Baholash: O'qituvchi: 4-laboratoriya ishi Noorganik kimyodan tajriba masalalarini yechish Ishdan maqsad: noorganik moddalarning kimyoviy xossalari haqidagi bilimlarni qo'llagan holda noorganik kimyodan tajriba masalalarini yechish. Reaktivlar: mis (II) sulfat, natriy gidroksid, xlorid kislota, magniy, bariy xlorid, kaliy karbonat, kaliy ortofosfat. Asbob va jihozlar: probirka, probirkalar, pipetkalar, spirt lampasi, mis sim, gugurt. Ishning borishi: I. Chiqariladigan moddalar: mis (II) sulfat, natriy gidroksid, xlorid kislota, magniy, bariy xlorid, kaliy karbonat, kaliy ortofosfat. Ushbu moddalardan foydalanib, siz quyidagilarni olasiz: A) mis (II) oksidi; B) karbonat angidrid; B) magniy gidroksid. Tajribaning borishini jadvalda aks ettiring: Tajriba nomi Tajriba tavsifi Kuzatish Reaksiya tenglamasi 1. Mis (II) oksidini tayyorlash ___________________ ______________ ______________________2. Karbonat angidridni olish ___________________ ______________ ______________________3. Magniy gidroksidni tayyorlash ___________________ ______________ ______________________ II. Mis (II) sulfat eritmasida Cu+2 va SO-2 ionlari borligini kimyoviy tajriba yordamida isbotlang. Kuzatishlaringizni tavsiflang va mos keladigan reaktsiyalar uchun tenglamalarni keltiring. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________ Tekshirish masalasini yechish: Temirning magnit temir rudasidan Fe3O4 ogirligi 114 g massali ulushi 114% ga teng texnik alyuminiy bilan ozaro tasirlashganda olinadigan temir massasini hisoblang. Berildi: Yechish: Xulosa: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Baholash: O'qituvchi: 5-laboratoriya ishi Organik moddalardagi uglerod, vodorod va xlorni sifat jihatidan aniqlash Ishdan maqsad: organik moddalar tarkibida uglerod, vodorod atomlari borligini isbotlash. Reaktivlar: kalsiy gidroksid eritmasi, monoxloramin eritmasi. Asbob va jihozlar: kerosinli sham, stakan, kimyoviy shisha, gugurt, probirka, probirkalar, mis sim, rezina tiqin. Ishning borishi: Kimyoviy tajriba o'tkazing. Tajribaning borishi va uning natijalarini jadvalga yozing. Tajriba No Tajriba nomi Tajriba tavsifi Kuzatishlar, qurilma chizmasi, reaksiya tenglamasi 1. Parafin tarkibidagi vodorodni sifat jihatidan aniqlash. ___________________________________ ___________________________________ ________________________________ 2. Parafin tarkibidagi uglerodni sifat jihatidan aniqlash _________________________________ ____________________________ 3. Monoxloramin tarkibidagi xlorni sifat jihatidan aniqlash ___________________________________ ____________________________ Test masalasini yeching. Tarkibida 83,3% uglerod va 16,6% vodorod boʻlgan alkanning struktura formulasini chiqaring. Bu alkanning kislorodga nisbatan bug 'zichligi 2,25 ga teng. Berilgan: Yechish: Xulosa: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Baholash: O'qituvchi: 6-sonli laboratoriya ishi Karbon kislotalarning kimyoviy xossalari Ishdan maqsad: Karbon kislotalarning kimyoviy xossalarini tasdiqlovchi reaksiyalarni olib borish. Reaktivlar: sirka kislota eritmasi, lakmus, fenolftalein, magniy (chang), rux (granulalar), kaliy gidroksid, kaltsiy karbonat. Asbob va jihozlar: probirka, probirkalar, ushlagich, spirt lampasi, gugurt, pipetkalar. Ishning borishi: Kimyoviy tajriba o'tkazish. Tajriba natijalarini jadvalga kiriting. Tajriba No Tajriba nomi Tajriba tavsifi Kuzatishlar, reaksiya tenglamasi 1. Indikatorning sirka kislota eritmasiga tasiri 2. Sirka kislotaning magniy bilan o zaro tasiri ___________________________________ ____________________________ 3. Sirka kislotaning rux bilan o zaro ta siri ______________________________________ ____________________________ 4. Sirka kislotaning o zaro ta siri. kislota ishqorlar bilan ________________________________________________ ____________________________ 5. Sirka kislotaning kuchsiz kislotalar tuzlari bilan o'zaro ta'siri ___________________________________ ____________________________ Test savoli: Sirka kislotaning qanday xossalari noorganik kislotalarning xossalariga o'xshash? Karboksilik kislotalar qanday o'ziga xos xususiyatlarga ega? Javobingizni reaksiya tenglamalari bilan tasdiqlang. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Xulosa: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Baholash: O'qituvchi: Laboratoriya ishi No7 Plastmassa va kimyoviy tolalarni tan olish. Reaktivlar: plastmassalar to'plami - polistirol, polietilen, polimetil metakrilat; tolalar to'plami - paxta, jun, lavsan; aseton, nitrat kislota, sulfat kislota, natriy gidroksid. Asbob va jihozlar: tigel qisqichlari, spirtli lampa, gugurt, probirkali stend, probirkalar. Ishning borishi: Tajriba №. Plastmassa va tolalarni o'rganish Kuzatish 1-xulosa. Plastmassalarni tanib olish 1. 1. Plastmassalarni tashqi ekspertizadan o'tkazish ________________________________ _____________ 1.2.Namunalarning yonish bilan bog'liqligini o'rganish ________________________________ _____________ 1.3.Namunalar asetonda erishini o'rganish ________________________________ _____________ 2. Tolalarni tan olish 2.1.Tolalarni tashqi tekshirish ________________________________ _____________ 2.2.Namunalarning yonish bilan bog'liqligini o'rganish ________________________________ _____________ 2.3.Namunalarning nitrat kislotada erishini o'rganish ________________________________ ________________________ 2.4.Namunaning sulfat kislotada erishini o'rganish ________________________________ ________________________ 2.4. Natriy gidroksidida namunalarning erishini o‘rganish ________________________________ _____________Nazorat savollariga javob bering: 1. Polimerlanish va polikondensatsiya reaksiyalarining tub farqlari nimada? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Butadien -1,3 polimerlanish tenglamasini va glyukoza polikondensatsiyasi tenglamasini yozing. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Xulosa: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Baholash: O'qituvchi: 8-sonli laboratoriya ishi Organik birikmalarni aniqlash bo'yicha tajriba masalalarini yechish Ishdan maqsad: xarakterli kimyoviy reaksiyalardan foydalanib, organik moddalar yordamida tajriba masalalarini yechish. Reaktivlar: etil spirti, mis (II) sulfat, kaliy gidroksid, izobutil spirti, glitserin, fenol eritmasi, sirka kislotasi, glyukoza eritmasi, kraxmal pastasi, bromli suv, yodning spirtli eritmasi, kaltsiy karbonat. Asbob va jihozlar: probirka stend, probirkalar, spirt lampasi, ushlagich, gugurt, mis sim, shisha tayoqcha, pipetka. Taraqqiyot. 1. Etil spirtidan boshlab: a) aldegid; b) karboksilik kislota; c) efir. Tajriba natijasini jadval shaklida keltiring: Tajriba No Tajriba nomi Tajriba tavsifi Kuzatishlar Reaksiya tenglamasi 1. Etil spirtining aldegidgacha oksidlanishi _________________________ ________________ ________________ 2. Aldegidning karboksilik kislotagacha oksidlanishi _______________________ ________________ ________________3. Efir sintezi ____________________________ ________________ ________________2. Sifat reaksiyalaridan foydalanib, quyidagi organik moddalarning eritmalarini aniqlang: glitserin, fenol eritmasi, sirka kislotasi, glyukoza eritmasi, kraxmal pastasi. Har bir kimyoviy modda 1 dan 6 gacha raqamlangan 4 ta probirkaga quyiladi. Muayyan organik reagentga ketma-ket sifatli reaksiyalarni olib borish, ularning seriya raqamini aniqlang. Tajribaning borishini jadval shaklida taqdim eting. Reaksiya nomi Sifatli reaksiya tavsifi Kuzatishlar Reaksiya tenglamalari Probirka No1. Fenolga sifatli reaksiya ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Kraxmal pastasiga sifatli reaksiya ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Glitserin va glyukozaning tan olinishi________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Qolgan probirkada sirka kislotasi borligini tasdiqlash.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Tekshirish masalasini yeching: Kartoshkadagi kraxmalning massa ulushi 20% ni tashkil qiladi. 891 kg kartoshkadan ajratilgan kraxmaldan olinadigan glyukoza massasini hisoblang. Berilgan: Yechim: Xulosa: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Baho: O'qituvchi: Adabiyot 1. Gabrielyan O.S. Umumiy, noorganik va organik kimyo bo'yicha seminar: darslik. talabalar uchun yordam o'rtacha prof. darslik Korxonalar / O.S. Gabrielyan, I.G. Ostroumov, N.M. Dorofeeva. - M.: "Akademiya" nashriyot markazi, 2007. 2. Kupriyanova N.S. Kimyo fanidan laboratoriya va amaliy ishlar, 10-11-sinflar - Sankt-Peterburg: Vlados, 2011. O'rta maxsus kasb-hunar ta'limining kunduzgi bo'limi talabalari uchun "Kimyo" fanidan LABORATORIYA SEMINORI. Davlat byudjeti ta'lim muassasasi SPO SHAPT uslubiy kengashi Kompyuterda matn terish, korrektoriya va tahrirlash - muallif maketi - resurs markazi metodisti Bosib chiqarish uchun imzolangan 10.03.2014 yil Davlat byudjeti o'rta ta'lim muassasasi resurs markazida chop etilgan "Shaxunskiy agrosanoat kolleji" 606910, Rossiya, Nijniy Novgorod viloyati, Shaxunya, st. Turgeneva, 15 Risografiya. Ofis jihozlari uchun qog'oz. (tiraji 100 nusxa)