ملخص جنس الأسماء. ملخص درس في اللغة الروسية حول موضوع "جنس الأسماء"
ملخص الدرس
باللغة الروسية للصف الثاني
حول موضوع:
"جنس الأسماء.
تحديد جنس الأسماء"
نتائج الدرس المخطط لها: سوف يتعلم الطلاب إعطاء أمثلة على الأسماء المؤنثة والمحايدة والمذكرة، وتحديد جنس الأسماء باستخدام الضمائر الشخصية.
موضوع التعريف UUD:
التعليمية
- تكون قادرة على تحليل الأشياء مع تحديد الميزات الأساسية وغير الأساسية؛
تكون قادرة على المقارنة والتصنيف وفقا لمعايير محددة؛
التنظيمية
تحديد الأهداف التي تركز على فهم الطلاب لمحتوى اتجاه العمل التعليمي في الدرس والنتائج المتوقعة - تحديد الأهداف؛
أن تكون قادرًا على تقييم تنفيذ الإجراءات وفقًا لمعايير خارجية وداخلية معينة، وإجراء التعديلات والتوضيحات اللازمة؛
اتصالي
العمل مع المعلم.
استخدام وسائل الكلام بنشاط لحل مشاكل التواصل المختلفة، وبناء بيانات المونولوج؛
عمل في مجموعة.
UUD الشخصية:
إتقان دور اجتماعي جديد "أنا طالب"؛
إكساب الطلاب الاستقلالية في حل المشكلات التعليمية.
خلق حالة من تكوين تجربة التعاون مع شخص بالغ.
المعدات: جهاز عرض متعدد الوسائط، سبورة بيضاء تفاعلية، بطاقات بالأسماء، نموذج بشري، عصا غراء، دوائر ملونة.
| التربية البدنية للعيون (مع القط ليوبولد). |
||||
ريما ياوشيفا
درس اللغة الروسية للصف الثالث "جنس الأسماء"
موضوع: جنس الأسماء.
هدف: تهيئة الظروف للطلاب للتعرف على الأسرة أسماء
الأسماء.
مهام: 1. تهيئة الظروف لتكوين المهارات لدى الطلاب
يميز .
2. تهيئة الظروف للطلاب لتنمية قدرتهم على الصياغة
من كلمات العبارة تمييز أعضاء الجملة.
3. تهيئة الظروف الملائمة للتنشيط المعرفي لدى الطلاب
الأنشطة على درس.
4. تهيئة الظروف للطلاب لتحسين مهاراتهم
العمل في مجموعة، وتحديد الأهداف درس، إعطاء احترام الذات و
التقييم المتبادل لأنشطة الرفاق الآخرين.
معدات: بلد الإمارات الثلاث، ألواح بها مفردات الكلمات،
قرص مع كلمة "كنغر", مادة مرئية للعبة
"بناء زهرة"وجوه مع المزاج.
خلال الفصول الدراسية.
أولا: الدافع درس.
هل تحبون القصص الخيالية يا رفاق؟ اليوم لدينا غير عادية الدرس - درس حكاية خرافية.
كل العيون علي. أنا بدأت حكاية خيالية: "بعيدًا في الثلاثين
المملكة - الدولة كان يحكمها جزء من الكلام، وأي جزء نسيته. أنا أعرف ذلك فقط
عاشت الكلمات فيه: الجزيرة، التقويم، الطقس، المهنة، المسافة،
ثانيا. عمل المفردات.
ما هي هذه الكلمات؟ (قاموس). دعونا نكتبها مع التعليق.
قسم دفتر الملاحظات إلى 3 أجزاء. تخطي سطر واحد. نكتب الكلمات فيها
أعمدة:
مسافة الطقس الجزيرة
مهنة تقويم السعادة
العمل في مجموعات.
أي جزء من الكلام هم؟ ناقش كمجموعة. إستعد
يثبت.
إذن أي جزء من الكلام هذه الكلمات؟ اثبت ذلك. أحسنت!
شكرا للمساعدة! أنا أكمل حكاية خيالية: "ما وراء الجبال العالية، وراء البحار الواسعة، حكموا اسم دولتهم اسم. عاشت فيها الكلمات التي استوطنتها الملكة في 3 إمارات. ولكن ما يطلق عليه، حدد بنفسك من خلال قراءة الموضوع درس.
ثالثا. تحديد الموضوع والغرض درس.
ما هي الفكرة الرئيسية درس؟ (يقرأ الطلاب بلاك بورد: "الجنس أسماء
الأسماء»).
ما الذي قرأته هل أنت على دراية به بالفعل؟ (ماذا حدث "اسم اسم» ).
ماذا تريد أن تعرف؟ (ماذا حدث "جنس").
كان ينبغي أن تجد الإجابة على هذا السؤال في المنزل من شخص عاقل
التحقق من الواجبات المنزلية.
معنى هذه الكلمة).
ما هذه الكلمة؟ (عديد).
عن أي نوع سنتحدث؟ درس؟ (حول الجنس كفئة نحوية،
مما يدل على كونه ذكرا أو أنثى).
منذ الإمارات التي يطلق عليها الاسم اسم استقر
كلماتك؟ (م.ب.، و.ب.، الأوسط ب.)
اكتب الأسماء المختصرة على السطر المفقود إمارات: في الأول
العمود - السيد، في العمود الثاني - ز. ص، في العمود الثالث - راجع. ر.
ماذا سنتعلم في درس? ( تعريف الجنس اسم) .
رابعا. التعرف على الأسماء م. ص، ث. ص، الأربعاء. ر.
اكتشاف الطلاب.
إذن ما هو نوع الكلمة التي تنتمي إليها كل كلمة من المفردات؟ لماذا؟ ناقش في
ما نوع الكلمة التي تنتمي إليها كل كلمة في القاموس؟ لماذا تظن ذلك؟
أين يمكنك التحقق من افتراضاتك؟ (في الكتاب المدرسي).
العمل في الكتاب المدرسي.
افتح كتابك المدرسي إلى الصفحة 131. اقرأ القاعدة، حدد من
من كم جزء تتكون واستعد لقراءتها من الذاكرة
أمثلة.
من كم جزء تتكون القاعدة؟
من مستعد لسرد الجزء الأول؟ الجزء 2؟ الجزء 3؟
أعط أمثلة.
فهل كنا على حق في افتراضاتنا؟
خاتمة: ماذا التقيت الآن؟ (ماذا هناك أسماء
السيد، ف. ص، الأربعاء. ر.)
خامسا تحديد الجنس اسم.
1. العمل في الكتاب المدرسي.
تجد التمرين 1 في الكتاب المدرسي في الصفحة 131. اقرأها
ما الذي يجب إتمامه؟ قسم دفتر الملاحظات إلى جزأين. في الجزء 1 اكتب
كلمة "هو"، في الجزء الثاني الكلمة "هي".
هدف: سوف نتعلم تحديد الجنس الأسماء، استمارة
كلمات جديدة.
عمل مستقل.
قم بهذا التمرين بنفسك.
استعراض النظراء.
تحققوا من بعضكم البعض. جعل علامات بقلم رصاص.
دعونا تحقق. ما نوع الكلمات المكتوبة في العمود الأول؟ في الثاني
عمود؟ اثبت ذلك. أي جزء من الكلمة ساعدك في تكوين كلمات جديدة؟
(جذر).
ما هي الكلمات التي لا يمكن مطابقتها مع كلمات من نفس الجذر؟ ر. ؟
خاتمة: ماذا درست؟ ( تعريف الجنس الأسماء، استمارة
كلمات جديدة).
2. لعبة "بناء زهرة".
دعنا نعود إلى الحكاية الخيالية.
كل كلام الإمارات الثلاث أحب أن يزور بعضهم البعض. هم مع
لقد استمتعنا بلعب ألعاب مختلفة. عندما كان الصيف بالخارج، الكلمات
قام بدور نشط في اللعبة "بناء زهرة".
دعونا نلعبها أيضًا.
هدف: دعونا نتعلم التمييز الأسماء حسب الجنس.
في كل مجموعة أضع 3 سيقان زهور وبتلاتها.
إلى ساق واحد يجب عليك جمع بتلات بالكلمات السيد، إلى الآخر -
بتلات مع الكلمات ص، ك ثالث– بتلات مع الكلمات راجع. ر.
- مهمتك: من هو متقدم والأصح؟
(يفحص المعلم).
خاتمة: ماذا درست؟ (يميز الأسماء حسب الجنس) .
السادس. دقيقة التربية البدنية.
لعبة "التحديد عن طريق الأذن".
كل عام تتم إضافة المزيد والمزيد من الكلمات إلى كل إمارة.
دعونا نحدد ما هي الكلمات الجديدة التي استقرت. الجميع يقفون.
هدف: سوف نتعلم التمييز عن طريق الأذن الأسماء حسب الجنس.
بمجرد سماع الاسم اسم. ر. - القفز؛ السيد. - القرفصاء.
تزوج ر. - التصفيق.
لذا: دلو، سمكة، طائرة، سيارة، ذئب، بحيرة، شهر، حمار وحشي، أم، طاولة، مستنقع، حيوان.
خاتمة: ماذا درست؟
سابعا. تنسيق صفة مع الاسم.
ذات مرة في المملكة اسمجاء لزيارة الكلمات من
المملكة المجاورة والتي كان اسمها...لقد نسيت مرة أخرى. أعلم ما هو كلمات:
رائعة، جميلة، ضخمة.
العمل في مجموعات.
ناقش في مجموعات أي جزء من الكلام هم. احصل على استعداد لإثبات ذلك.
إذن أي جزء من الكلام هم؟ لماذا؟
تذكرت! مملكتهم تسمى "صفة".
العمل في مجموعات.
لذلك قررت كل كلمة من هذه الكلمات النظر في إمارة منفصلة اسم
اسم. ولكن أي واحد، تقرر لنفسك. ناقش في مجموعات.
إلى أي إمارة ذهبت الكلمة؟ "رائع"؟ (إلى الإمارة "مذكر").
ويبدو لي أنها ذهبت إلى الإمارة "الجنس المؤنث". أي منا
يمين؟ (سيتم كسر الاتفاق). إلى أي إمارة ذهبت الكلمة؟
"جميل"? "ضخم"?
بينما كانت الكلمات في كل إمارة تتحدث مع بعضها البعض، ماذا تشكل؟
(عبارة). اثبت ذلك. (كلمة واحدة هي الكلمة الرئيسية، والأخرى هي
متكل).
عمل مستقل.
اكتب العبارات.
دعونا نتحقق مما كتبته. اقرأ الجملة الأولى وهكذا.
يا له من تعبير مألوف "جزيرة رائعة". أين التقيت بهذه الكلمات؟ (في
حكاية بوشكين الخيالية "حول القيصر سلطان...")
خاتمة: ما يحدث ل صفة، والذي يعتمد على اسم
اسم? (يتفق مع اسم في الجنس) .
ثامنا. العمل مع الاقتراح.
الاسترخاء في المملكة كلمة اسمية: رائع جميل،
ضخمة، وعاد إلى منزلهم. كلمات من
ممالك مختلفة: الفعل والصفة وحتى الجملة.
الآن إلى المملكة اسمنظرت إلى العروض ل
يساعد. لقد فقدوا كلماتهم. دعونا نساعدهم.
- اقرأ الجمل:
الجو بارد في الخارج...
لقد طار الشواء ...
ركض شخص ماكر عبر المقاصة ...
في المجموعات، اختر الكلمات المناسبة شفهيًا.
ما هي الكلمات التي تحتاج إلى إدراجها؟
اكتب الجمل.
هدف: سننمي القدرة على التمييز بين أعضاء الجملة.
تحليل المقترحات المقدمة من الأعضاء. تحديد الجنس أسماء
الأسماء.
على السبورة…
خاتمة: ما المهارات التي طورتها؟ ما الذي تم إصلاحه؟ (تعريف الجنس أسماء
الأسماء).
تاسعا. جعل الطلاب في مزاج لموضوع جديد درس.
في المملكة لقد سادت الأسماء الاسمية دائمًا السلاموالسعادة والسلام، وداعا
لم يحدث ذلك في يوم من الأيام ماذا:
وسمع صرخة عالية في الزقاق بين الإمارات الثلاث. وكان جميع سكانها
متحمس. فركضوا إلى الخارج ورأوا الكلمة "كنغر"، أيّ
بكى بمرارة. لقد ضاعت. سأل سكان الإمارات الثلاث كلمة:
أي نوع أنت؟ إذا ولدت، فيمكنك البقاء والعيش في الإمارة الأولى إذا
و. ر. - سيكون الجميع سعداء برؤيتك في الإمارة الثانية إذا تزوجا. ر. - ثم البقاء في المركز الثالث
الإمارة.
فكرت في الكلمة "كنغر". ما هو نوعه؟ لكن هذه قصة أخرى. معها
سوف تجتمع في اليوم التالي درس.
عاشراً: الملخص درس.
الآن دعونا نلخص درس.
ما الجديد الذي تعلمته؟
ماذا درست؟
الحادي عشر. احترام الذات، والاحترام المتبادل.
أظهر حالتك المزاجية درس.
خلف أقوم بتقييم الدرس...
هذا لدينا الدرس انتهى.
أود أن أخبركم عن رسالة واحدة مثيرة للاهتمام. صديقي عليا صديق لمايكل. يعيش في مدينة أجنبية، والتي ذكرناها بالفعل اليوم. (لندن).
أي دولة عاصمة هي لندن؟
ما هي اللغة المستخدمة في هذا البلد؟
يكتب مايكل باللغة الروسية، لكن جمله تبدو غير عادية. سمحت لي عليا بقراءة هذه الرسالة لك حتى تتمكن من إخباري بالأمر غير المعتاد فيها. لديك نسخة من الرسالة، اتبعها، واستمع بعناية.
رسالة مايكل(الشريحة 10)
مرحبا يا صديقي الحبيب عليا! كثيرا ما أتذكر اجتماعنا في منزلك. لقد عاملتني والدتك الطيبة بالفطائر والمربى. وقد علمني عمك الذكي أن ألعب اليانصيب. تحدث جدك العزيز عن شبابه. أحب قلبيلا روسيا والشعب الروسي على لطفهم. لك يا مايكل.
2. مناقشة الرسالة.
ما الذي جعلك تضحك، أو ربما فاجأك؟
(لا يعرف اللغة الروسية. يستخدم الكلمات بشكل غير صحيح.)
(تعتيم الشريحة 11)
4 . تحديد مهمة التعلم.
1.- ما الذي لا يعرفه مايكل بالضبط؟ (كيفية تنسيق الكلمات بشكل صحيح)
اليوم نتحدث عن الأسماء فقطصيغة المفرد .
2.- دعونا نساعد مايكل في تصحيح الأخطاء.
(أرجع الشريحة للوراء...اقرأ وصحح الأخطاء).
التحقق من الجمل المصححة. قراءة بالتسلسل.
3 - الخلاصة
في الممارسة العملية، نحن نعرف كيفية استخدام الأسماء بشكل صحيح في الكلام الشفهي، لأنه نحن الشعب الروسي. لكن المعرفة العملية يجب أن تكون مبنية على العلم.
ولذلك، بدأنا العمل على البحث العلمي.
5. بناء مشروع للخروج من الصعوبة (اكتشاف المعرفة الجديدة)
1. العمل البحثي في مجموعات.
في المرحلة الأولى: اكتب الأسماء من رسالة مايكل حسب التعليمات. دعونا نفعل هذا معًا، ونساعد بعضنا البعض. اكتب بالقلم الرصاص، يمكنك تصحيحه.
أكمل المهمة باستمرار وفقًا للتعليمات.
(يلاحظ المعلم المجموعات ويساعدها إذا لزم الأمر.) (الشريحة 7)
ابحث عن الأسماء التي تشير إلى كائنات حية بصيغة المفرد وقم بوضع خط تحتها.
فكر في أي كلمة - يمكن للمساعد أن يحل محل رجل أو امرأة؟
اكتب الكلمات المساعدة في الجدول في العمودين الأول والثاني في الإطار الأحمر.
اكتب في عمود واحد الأسماء التي تسمي الرجال.
اكتب في العمود 2 الأسماء التي تشير إلى النساء.
فكر في الأسماء التي سنكتبها في العمود 3 وما هي الكلمات التي ستساعدنا
5 دقائق
املأ الجدول.
فلنقارن! (يفتح المعلم جزءًا من طاولته.) (الشريحة 8).
5-7 دقائق
ما الأسماء التي يطلقها الرجل؟
قم بتسمية الكلمات المساعدة.
ما هو جنس هذه الأسماء؟
اكتب في المربع - الجنس المذكر.
(يفتح المعلم الإطارات في طاولته.)
ما الأسماء اسم المرأة؟
قم بتسمية الكلمات المساعدة.
ما هو جنس هذه الأسماء؟
اكتب في المربع - الجنس المؤنث.
لذلك، كتبنا الاسم. المذكر والمؤنث. ما هي الكلمات التي كتبتها في العمود 3؟ أحسنت! قم بتسمية الكلمات المساعدة. ما هو اسم هذا الجنس؟
موضوع. جنس الأسماء.
هدف. التعريف بتقنيات تحديد جنس الأسماء، وتنمية اليقظة الإملائية، والكلام، والتفكير، وتنمية القدرة على تحديد جنس الأسماء، وتحسين القدرة على العثور على الأسماء، وتحديد سماتها المورفولوجية،
إدخال الأسماء المشتركة، وإثارة الاهتمام بالموضوع، وتنشيط النشاط المعرفي لكل طالب؛
تطوير نشاط التعلم والقدرة على العمل ضمن فريق.
معدات: بطاقات المهام الفردية، بطاقة النجاح.
خلال الفصول الدراسية.
1. تنظيم الفصل.
2. تكرار وتعميم المادة المدروسة .
لقد كنت أعيش في هذا العالم لفترة طويلة
أعطي أسماء للأشياء.
عن أي جزء من الكلام تتحدث هذه القصيدة؟ لماذا؟
على مدار عدة دروس درسنا هذا الجزء من الكلام. نحن نعرف الكثير بالفعل.
أي جزء من الكلام يسمى اسما؟
ماذا نعرف بالفعل عن هذا الجزء من الكلام؟
ما هي الزوايا السرية الأخرى التي سيكشفها لنا الاسم؟
اليوم في الدرس سنذهب في رحلة عبر بلد NOUNS. أثناء السفر، عليك أن تكون حذرًا للغاية وأن تعرض جميع ملاحظاتك على "خريطة النجاح".
3. توصيل أهداف الدرس.
تحتوي هذه الخريطة على جدول مقسم إلى مراحل الدرس ويتم تصنيف كل مرحلة بالكلمات الرئيسية. قم بمراجعة هذا الجدول. تحديد أهداف درسنا.
4. مرحلة التكرار.
أ) في هذه المرحلة، سنعمل أنا وأنت على تعزيز القدرة على تحديد الاسم والعثور على الأسماء من بين أجزاء الكلام الأخرى.
العمل في دفتر الملاحظات.
البطاقة رقم 1
اقرأ الكلمات المكتوبة على البطاقة، وحدد الاسم بينها.
مع ياصخرة، جمع، فن أكان، ق، sn هالأوزان، صه أص، الضوء، تألق، ق ياخزان، مع ويسجد، يسلم، مع أشرسة، مثل الكلب.
ما هو الحرف الذي تبدأ به كل الكلمات؟
1. دقيقة من الخط – Ss شيا سم sl ش
2. اكتب الأسماء في دفتر ملاحظات، ضع خطًا تحت التهجئة في هذه الكلمات.
ما هي القاعدة التي تحتاج إلى معرفتها حتى لا تخطئ في كتابة حروف العلة غير المضغوطة في جذر الكلمة؟
اختر كلمات اختبار للأسماء المكتوبة. كيف يمكنك التحقق من تهجئة الكلمات التي تحتوي على حرف علة لا يمكن التحقق منه؟
تسمية الأسماء المتحركة (من؟)
الأسماء الشائعة (ماذا؟)
بطاقة النجاح
3. العمل مع أعاصير اللسان:
جارتي سينا ما زالت تنام في القش.
ما هي الكلمات في هذا الإعصار اللسان يبدو نفسه؟
كيف هم مختلفون؟
4. مهمة متباينة
البطاقة رقم 1
تكوين وكتابة جملتين مع الأسماء الصحيحة والشائعة.
البطاقة رقم 2
تذكر أسماء وألقاب الشخصيات في حكاية أليكسي نيكولايفيتش تولستوي الخيالية "المفتاح الذهبي"
الصبي الخشبي _____________________.(بينوكيو)
الفتاة ذات الشعر الأزرق ______________ (مالفينا)
سلحفاة ______________.(تورتيلا)
فوكس ___________________.(أليس)
القط ____.(باسيليو)
صاحب مسرح الدمى _____________________ (كاراباس باراباس) .
البطاقة رقم 3
ضع خطًا تحت الأسماء الصحيحة.
وكان اسم كلب الكشافة الشهير هو Julbars. كانت الكلبة لايكا أول من طار إلى الفضاء. زار الكلب بيلكا الفضاء مرتين.
(تحقق من طالب واحد من كل مستوى.)
بطاقة النجاح
دقيقة بدنية "تمارين الشتاء"
3. تحديث المعرفة الأساسية.
(يوجد ريبوس على السبورة) ball + zONT + Shower = ROD
على السبورة: جنس الأسماء.
الدافع لأنشطة التعلم.
1. الحكاية النحوية. تحديد مهمة التعلم.
رود هو العائلة والأقارب. اليوم سوف نكتشف أي نوع من الأقارب يمتلكه الاسم.
منذ زمن طويل، كان نون في حيرة من أمر أقاربه، لأنه. لقد كانوا متشابهين جدًا. وفي أحد الأيام يصدر مرسومًا: «من تعلم «سر» كيفية التمييز بينهما فله أجر». سمع عنها زوج وزوجة من مدينة أخرى. فكتب الزوج كلمات كثيرة وقال: «ليكونوا لي». التقطت الزوجة الكلمات لنفسها وقالت: "لي". وبقي الجميع في المنتصف - لا لزوم لهم. لقد جاؤوا إلى الاسم فقالوا:
هذا هو مفتاح كلامي، ويقول: "هو لي".
ولكن هنا هو مفتاح كلماتي، وهو يقول: "هي، لي".
كيفية استدعاء الجنس من كلام الزوج؟ (ذكر)
وماذا عن جنس كلام الزوجة؟ (أنثى)
كيفية تسمية جنس الكلمات في المنتصف؟ (متوسط)
ما هو المفتاح لهم؟ (إنها لي)
تظهر ثلاثة منازل على اللوحة، كل منها مكتوب عليه: M.r.، Zh.r.، S.r.
الاسم يكافئ الزوج والزوجة على عملهما ويقول: "شكرًا لك".
ومنذ ذلك الحين لم يخلط الاسم بين الجنسين ويقول:
على المكتب:
2. حكم في الآية:
سأتذكر الجنس الأنثوي
وسأقول: "إنها لي".
وسوف أتذكر الجنس المذكر
ومرة أخرى سأقول: "إنه لي".
الجنس المحايد: "إنه لي".
هذه القاعدة لي!
والآن هذه هي قاعدتك أيضًا،
الاسم يعطيك.
وقد أعد لك النون اختبارا.
تحديد المنزل الذي هو من المفتاح؟
3. مجموعة عمل
المجموعة 1 تختار الكلمات المذكرة
المجموعة 2 تختار الكلمات المؤنثة
المجموعة 3 تختار كلمات محايدة
(اقرأ واكتب 3-4 كلمات في دفتر في عمود)
بطاقة النجاح
التحليل الصرفي للاسم.
أي قسم من أقسام اللغة الروسية يدرس أجزاء الكلام؟ (علم التشكل المورفولوجيا)
الآن سنعمل أنا وأنت في أزواج (تحليل الأسماء)
يقوم الطلاب بوضع الرقائق وقراءة 3-4 أمثلة.
بطاقة النجاح
اسماء مألوفة.
- الجنس هو سمة دائمة للاسم.
صياغة المشكلة
تظهر الكلمات:هادئ فتاة جيدة
تحديد نوع هذه الأسماء التي يعبر عنها الطلاب
رأي
بجانب الكلمات تظهر الأسماء "لينا -هادئ" - يحدد الطلاب الجنس
"فاسيا ذكي"
أخبرني، الآن يمكننا تحديد جنس الاسم
اسم "هادئ "و"الفتاة الذكية".
يقوم المعلم بعكس الأسماء الصحيحة ويتضح
"لينا فتاة صافية"، "فاسيا فتاة هادئة"
هل يمكن القول أن؟ هذه الأسماء
ما هي الأشياء المثيرة للاهتمام التي لاحظتها؟ يمكن أن يكون مثل الرجل
فهل هي مؤنثة؟
ولكن الجنس هو شكلي ثابت لماذا بعض الأسماء
علامة الأسماء. الأسماء يمكن
ما هو السؤال الذي يطرح نفسه بعد اعتبار كونه ذكرًا و
هذه الأمثلة؟ ما هي المشكلة التي لدينا وهي أنثوية؟
الحل في درس اليوم؟ ماذا تسمى هذه الكلمات؟
اكتشاف المعرفة الجديدة في اللغة الروسية هناك أسماء تنتهي بـ –а (-я) بصيغة المفرد، وهي مذكر إذا كانت للذكور، ومؤنثة إذا كانت للإناث.
ماذا تسمي جنس هذه الأسماء؟
تسمى هذه الأسماء الأسماء العامة.
اقرأ قصيدة لأوليج غريغورييف
مزهرية
طرق أبي المزهرية.
ومن سيعاقبه؟
هذا محظوظ، هذا محظوظ، -
ستقول العائلة بأكملها.
حسنا، ماذا لو لسوء الحظ
أنا فعلت هذا!
أنت متشرد، أنت فاشل!
سيتحدثون عني.
(أو. غريغورييف)
البحث عن الأسماء الشائعة.
تحديد جنسهم. ما هي الكلمة التي ساعدتك؟
بطاقة النجاح
4. نتيجة الدرس
بناء رجل ثلج
تحليل خريطة النجاح HOMEWORK
لعبة "هدية من الرجل الثلجي"
الفتيات - الكمثرى، الأولاد - الموز، والضيوف - التفاح.
الأقسام: مدرسة إبتدائية
نوع الدرس: مجموع.
هدف:تهيئة الظروف لتنمية القدرة على تحديد جنس الأسماء.
مهام:
- تنمية مهارات الطلاب في تحديد جنس الأسماء من خلال استبدال الضمائر الشخصية وضمائر الملكية.
- تطوير اليقظة الإملائية والكلام لدى الطلاب؛ القدرة على تعميم الكلمات وتجميعها وفقًا لخصائص معينة؛
- تربية شخص يعرف كيف يعتني بصحته.
معدات:
- الكتاب المدرسي "اللغة الروسية -3" (ساعتان) المؤلف ت.ج. رامزايفا.
- ملصق عليه كلمات الحكمة الشعبية "اعتني بثوبك مرة أخرى وصحتك منذ الصغر" ؛
- رسم "الطماطم"؛
- بطاقة توكاريلف؛
- بطاقة "ز - - - س"؛
- جدول "جنس الأسماء" ؛
- الجدول مع أسماء الجمع.
- كل طالب لديه رسم "فطيرة")؛
- صور للأطفال حول موضوع: "متعة الشتاء"؛
- رسم ملصق "على التل" ؛
- نموذج مقياس الحرارة (لكل طالب)؛
- مغناطيس متعدد الألوان
- لاعب سجل.
خلال الفصول الدراسية
أولاً: النقطة التنظيمية:
ش.مساء الخير سأبتسم لكم، وتبتسمون لبعضكم البعض وتفكرون كم هو جيد أننا معًا اليوم. أتمنى لك مزاجًا جيدًا وعملًا ناجحًا.
شاليوم سنبدأ درسنا بالحكمة الشعبية. اقرأها.
اعتني بملابسك من جديد، وبصحتك منذ الصغر.
- كيف تفهم هذه الكلمات؟
– ما هي حروف العلة الأكثر تكرارا في هذه الجملة؟ (الحروف س، ه)
- هذا هو السطر الأول من الخط.
– اجلس بشكل مستقيم، واجلس بشكل جيد واكتب أوه.
– في السطر الثاني، اكتب المقاطع والمجموعات مع هذه الحروف عوج خام الذهب.
ثانيا. عمل المفردات.
- الكلمة الأولى تبدأ بـ "og". (خيار)
- انظر الى الصورة. ما هذا؟ (طماطم)
- كانت الكلمة متناثرة "tokarelf". (البطاطس)
- املأ الحروف المفقودة "g - - -x". (بازيلاء)
- تخمين الكلمة من خلال معناها المعجمي.
هذا نبات عشبي من عائلة الوردية، وينتج التوت الأحمر الحلو. (الفراولة) - تخمين اللغز.
بحجم قبضة اليد، الجانب أحمر.
تلمسه بإصبعك - إنه ناعم،
وإذا أخذت قضمة فهي حلوة.
(تفاحة)
- الإشارة إلى حروف العلة المشددة وغير المجهدة.
ثالثا. تحديث المعرفة.
ش.ما هو الشيء المشترك بين جميع الكلمات المفردات؟ (تشير إلى الكائنات)
- ما هي الأسئلة التي يجيب عليها الأسماء؟ (من ماذا؟)
- ما هي أنواع الأسماء الموجودة؟ (م.ر.، ف.ر.، ر.س.)
– كيفية تحديد جنس الاسم؟
هناك طاولة على السبورة:
ش.سنعزز اليوم في الدرس القدرة على تحديد جنس الأسماء وتعلم كيفية الاهتمام بصحتنا.
رابعا. العمل على موضوع جديد.
ش.هناك جملة مكتوبة على السبورة، اقرأها.
أعدت الفتيات سلطة الخضار.
ش.دعونا نضيء الأضواء. تظهر نقاط الإشارة تحت التهجئة.
أكتب جملة من الذاكرة . التحليل النحوي للجملة.
– ما هو الرقم هو الاسم؟ سلطة؟ (صيغة المفرد)
– قم بتغيير الرقم. (سلطة)
- ما نوع هذا الاسم؟ (السيد.)
- تغيير جنس هذا الاسم. (الأسماء لا تتغير حسب الجنس)
– ما هو رقم الاسم ؟ فتيات?
- ما نوع هذا الاسم؟ (أنثى)
- كيف عرفت؟ (ضع الكلمة في المفرد)
– كيفية معرفة جنس الاسم الموجود في الجمع؟
– جاء ذلك في القاعدة الموجودة في الصفحة 21 من كتابك المدرسي.
(معرفة القاعدة)
ش.باستخدام هذه القاعدة، سنقوم بالمهمة التالية.
يتم إعطاء الكلمات على السبورة. اقرأهم.
- المكسرات
- قرد
- نقانق
- الريش
- النسور)
- حروف
- فتاة مينكس
– تحديد جنس الأسماء. اكتبها بصيغة المفرد في ثلاثة أعمدة - حسب الجنس.
(يكتب الطلاب الشرح على السبورة وفي دفاتر ملاحظاتهم).
1)ش.انظر إلى الكلمات المحايدة. ما هي الكلمة المفقودة؟ برر جوابك.
(الرأي الأول. كلمة إضافية ريشة.لأن ريشةو خطابيمكنك لمسها و قضيةلا يمكن لمسها باليدين.
رأي ثاني. كلمة زائدة عن الحاجة قضية.لأن خطابو ريشةابدأ بحرف بيه,والكلمة قضيةيبدأ بحرف دي.)
- اختر مرادفًا للكلمة قضية. (فصل)
- أي نوع من الاسم فصل؟(ريال سعودى.)
2) ش.انظر إلى الكلمات المؤنثة. ما هي الكلمة المفقودة؟ برر جوابك.
(الرأي الأول. كلمة إضافية شتاء.لأنه بالكلمات قرد مينكسهناك علامة ناعمة فاصلة، وفي الكلمة شتاءلا.
رأي ثاني. كلمة زائدة عن الحاجة شتاء. منذ الأسماء قردو فتاة مينكس- الرسوم المتحركة، و شتاء- جماد.
- اختر مرادفا لكلمة الشتاء. (صيف)
– تحديد جنس الاسم صيف.(ريال سعودى.)
3)ش.انظر إلى الأسماء المذكرة. ما هي الكلمة المفقودة؟ برر جوابك.
(الرأي الأول. كلمة إضافية نسر.لأن نسرو نقانق- جماد، والنسر اسم حي.
رأي ثاني. كلمة زائدة عن الحاجة نقانقلأن الكلمات بندقو نسرابدأ بحرف يا،والكلمة نقانقيبدأ بحرف ها.)
ش.يرجى ملاحظة أن الكلمة نقانقجاء إلينا من اللغة الإنجليزية. يتكون من جزأين.
– من يعرف كيف يتم ترجمة الجزء الأول – حار؟ (حار)
– من يعرف كيف يتم ترجمة الجزء الثاني – الدانماركي العظيم؟(كلب)
- فتبين أنه "هوت دوج". اخترع نقانقعاشق الكلاب الذي كان لديه كلب ألماني.
في الوقت الحاضر، نرى بشكل متزايد السندويشات والهوت دوج والهامبرغر في قائمتنا.
– هل هذا الطعام صحي دائمًا؟
– ما هي المنتجات التي يجب أن تعطي الأفضلية لها؟ لماذا؟
خامسا: دقيقة التربية البدنية.
ش.سوف تسمع الآن اسم المنتج. إذا كان هذا المنتج غنيًا بالفيتامينات، صفق بيديك. إذا لم يكن الأمر كذلك، أدر رأسك من اليسار إلى اليمين.
البرتقال، البسكويت، البنجر، الحليب، الجبن، كوكا كولا، الكمثرى، اللحوم.
– ما هي الكلمات المؤنثة المستخدمة؟
– ما هي الكلمات المذكرة المستخدمة؟
- ما هي الكلمات المحايدة التي سمعت؟
السادس. العمل على المواد المغطاة.
1) هنا مخطط الاقتراح.
من؟ ماذا يفعل؟ أيّ؟ ماذا؟
– كون جملة تحتوي على إضافة تجيب على السؤال ماذا؟،يدل على منتج غذائي صحي. وهذه الإضافة تتفق مع تعريف جواب السؤال أيّ؟.إذًا، ما هو نوع الاسم الذي يجيب على السؤال ماذا؟.
القرد يأكل موزة صفراء.
صبي يأكل الخيار الأخضر.
كاتيا تأكل برتقالة ناضجة.
– اكتب جملة واحدة من اختيارك في دفتر ملاحظاتك.
- تسمية العبارات التي تظهر في الجملة الخاصة بك.
- ما الكلمتان اللتان لا يمكن تسميتهما عبارة؟
– تحديد جنس الأسماء في الجملة الخاصة بك.
الآن خمن اللغز.
تخمين بسهولة وبسرعة:
ناعمة، كثيفة، عطرة،
إنه أسود، إنه أبيض،
وأحياناً يحترق. (خبز)
ش.من الصعب أن نتخيل حياتنا بدون خبز. وضرب الناس عنه أمثالاً كثيرة.
– ما الأمثال عن الخبز هل تعرف؟
الخبز هو الخبز يا أخي.
غداء سيء عندما لا يكون هناك خبز.
الخبز هو الأب، والماء هو الأم.
ليس هناك كسرة خبز، وفي العلية حزن.
الخبز والماء طعام الرجل.
3) على ص. 20 من كتابك المدرسي، ابحث عن التمرين 406. اقرأ قصة الخبز.
ش.تحديد الفكرة الرئيسية للنص.
د.يتطلب الأمر الكثير من الجهد لزراعة الخبز.
- نكتب الجملة الأولى مع التعليق.
– يجب نسخ الجملتين الثانية والثالثة من قبل طلاب الخيار الأول؛
– يجب نسخ الجملتين الثالثة والرابعة لطلاب الخيار الثاني.
نكتب الجملة الأخيرة تحت الإملاء.
ش.فوق الأسماء، قم بالإشارة إلى الجنس.
استعراض النظراء.
4) كل واحد منكم لديه كعكة على الطاولة، هذه الكعكة ليست عادية. لديها ملء الإملائي. أكمل التهجئة المفقودة في الكلمات:
- دقيق
- م... ثلجي
- لينجونبيري... كا
- دهني
- خبز
- لذيذ
- شل... كا
- كرنب
- ث...لوتوك
- ع...صابون
- حول...الأطعمة
- انطلق...x
- ...تنظيفها
- كوشان...ه
- رائع
- ضربة
ش.تحتوي منتجات الدقيق على الكثير من السعرات الحرارية، مما يؤدي إلى زيادة الوزن. أقترح عليكم جميعا أن تتحركوا قليلا
سابعا. تمرين جسدي. (للموسيقى)
من لا يحب الرقص
وهو ليس ودودًا مع التربية البدنية ،
لا ينبغي له حتى أن يحلم
لديك شخصية ضئيلة.
من الحلوى والمفرقعات
ويلتهمها دون تردد،
يبدو غير سعيد
ومزاج سيئ.ونحن جميعا نحب الحصول على المتعة
ينظرون إلينا.
رقصة الهيب هوب المفضلة
نحن نرقص بشكل رائع!
الهيب هوب - لا لا لا.
التصفيق العلوي - صفرين.
بانغ بانغ - تا را را.
نرقص حتى الصباح.
5) من المفيد بشكل خاص اللعب والتحرك بنشاط في الهواء الطلق. انظروا كم قدم لنا الشتاء من متعة! هذا هو التزلج والتزلج والتزلج.
(استعراض صور الأطفال.)
- أقترح عليك أن تنظر إلى أحد الساحات.
(يظهر رسم توضيحي حول موضوع "متعة الشتاء" على اللوحة.)
- من يظهر في الصورة؟
- ماذا يفعل الاطفال؟
– قم بتأليف نص سردي بناءً على هذه الصورة. أعطها عنوانا.
العمل المستقل للطلاب.
الاستماع إلى أفضل الأعمال.
ش.تحديد جنس الأسماء التي تظهر في النص الخاص بك.
ثامنا. ملخص الدرس. العمل في المنزل.
– كيفية تحديد جنس الأسماء؟
- هذه المعرفة ستساعدك على حل التمرين 405 في الصفحة 20 في المنزل.
تاسعا. انعكاس.
ش.كل واحد منكم لديه نموذج لميزان الحرارة على مكتبه لقياس درجة حرارة الجسم. وعندما يشعر الإنسان بالسوء أو القلق ترتفع درجة الحرارة إلى 38، 39، 40، 41.
إذا لم يكن هناك إنذار، كل شيء على ما يرام، درجة الحرارة 36.6. يمكن أن تصل درجة حرارة الشخص إلى 35 درجة. وفي درجة الحرارة هذه، يشعر الشخص بالتعب وعدم الاهتمام والرغبة في فعل أي شيء.
- قياس درجة حرارة جسمك.
- معظم الطلاب في الفصل يشعرون بالارتياح.
- شكرا لكم جميعا على عملكم. كن بصحة جيدة! الدرس انتهى.
مقالات مماثلة
-
ملخص درس في اللغة الروسية حول موضوع "جنس الأسماء"
ملخص درس اللغة الروسية للصف الثاني حول موضوع: "جنس الأسماء. "تحديد جنس الأسماء" نتائج الدرس المخطط لها: سيتعلم الطلاب إعطاء أمثلة على الأسماء المؤنثة والمحايدة والمذكر...
-
مشروع التطوير الفني والجمالي “Zimushka-winter”
ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة في المنطقة الإبداع الفني: "أطفال في نزهة في الشتاء" (نمذجة القصة) إعداد: معلمة مبدو "بيل"، نويابرسك سفيتلانا بوريسوفنا جاتسكو محتوى البرنامج:...
-
شجرة العائلة من روريك إلى أمير تشرنيغوف
عائلة روريكوفيتش هي سلالة من الأمراء (ومن ملوك 1547) في روس كييف، ولاحقًا في روس موسكو، وإمارة موسكو، ومملكة موسكو. مؤسس السلالة هو أمير أسطوري اسمه روريك (وهذا هو جواب السؤال لماذا السلالة...
-
قاموس المصطلحات العامية على الإنترنت على الإنترنت تسمياتهم
الإنترنت، وهي قاعدة معلومات ضخمة، هي بنية معقدة من الأشياء المادية والمنطقية. الإنترنت، بحكم تعريفها، هي شبكة من الشبكات التي تتفاعل مع بعضها البعض من خلال تبادل حزم البيانات....
-
تاريخ الاكتشاف تاريخ ظهور زلاتنيك
أعتقد أنه ليست هناك حاجة خاصة لوصف الذهب كعنصر كيميائي. تمت كتابة المزيد من المعلومات المهنية حول الذهب في المقالات Gold و Aurum في القواميس الرئيسية. تطور دور الذهب في الاقتصاد خلال الأزمة يكشفه المقال....
-
غابرييل رومانوفيتش ديرزافين - السيرة الذاتية ومعلومات والحياة الشخصية
V. Borovikovsky "G. R. Derzhavin (مقتطف) لم أكن أعرف كيف أتظاهر، لأشبه قديسًا، لأضخم نفسي بمرتبة مهمة وأتخذ مظهر الفيلسوف؛ لقد أحببت الإخلاص، اعتقدت أنهم فقط يحبونني ، كان العقل البشري والقلب عبقريتي (G.R. ....