ملاحظات لنمذجة المجموعة التحضيرية الشتوية. مشروع التطوير الفني والجمالي “Zimushka-winter”

ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة في مجال الإبداع الفني: "أطفال في نزهة في الشتاء" (نمذجة الحبكة)
أُعدت بواسطة:
مدرس في MBDOU "Kolokolchik" نويابرسك
جاتسكو سفيتلانا بوريسوفنا
محتوى البرنامج: علم الأطفال القيام بعمل مشترك معًا: الاتفاق على محتوى النمذجة والاتفاق على حجم الأشكال ووضعها على حامل مشترك وفقًا للمخطط المختار. تقوية القدرة على نقل حركة الشخصيات. زراعة الرغبة في إكمال العمل الذي بدأته، لرؤية نتيجة عملك.
المهام الإصلاحية: تطوير الإدراك البصري والسمعي، والمهارات الحركية العامة والدقيقة، وتنمية الاهتمامات المعرفية، وتحسين المفردات.
المواد: لدى المعلم ورقة كبيرة من الورق المقوى الأبيض تُصنع عليها شريحة وتقف عليها عدة أشجار عيد الميلاد (ساحة الشتاء)، وهي صورة مؤامرة تصور الأنشطة الشتوية للأطفال. لطفلين، عدة كتل من البلاستيسين، مواد إضافية: أغصان صغيرة، إبر صنوبر، خيوط، وما إلى ذلك، حامل واحد لأشكال مصنوعة من الورق المقوى الأبيض أو الورق السميك.
العمل التمهيدي: قراءة قصائد عن الشتاء وألغاز عن أشهر الشتاء. د/ط "سمي العلامات" (الشتاء)، "سمي الأفعال".
تقدم الدرس:
الجزء التمهيدي: تحدث مع الأطفال عما يحبون القيام به وما يلعبونه في الشتاء على الموقع. تأمل لوحة "متعة الشتاء". بالإشارة إلى شخصيات معينة، اسأل عن أوضاعهم وحركاتهم. على سبيل المثال: "أخبرني عن موضع الجسم والذراعين والساقين لفتاة تجلس على مزلقة" وما إلى ذلك. اشرح المهمة: نحت معًا طفلين يصنعان رجل ثلج أو يلعبان كرات الثلج أو يركبان زلاجة. يجب أن يرتدي الأطفال ملابس شتوية. ضع الأشكال المنحوتة على حامل مشترك بحيث يكون واضحًا ما يفعلونه أو ما يلعبونه. ذكّر أنه عند الاتفاق على عمل مشترك، عليك الاستماع إلى رغبات بعضكما البعض وتحديد من سيقوم بالنحت.
عرض وفحص عينة المعلم.
عرض كيفية القيام بذلك.
العمل العملي مع الأطفال: أثناء عملية النمذجة، شجع الأطفال على التشاور مع بعضهم البعض في كثير من الأحيان، ومناقشة عملهم، ومساعدة بعضهم البعض. يوصى باستخدام مواد إضافية لإضفاء قدر أكبر من التعبير على الشخصيات.
التمارين البدنية: "نذهب للتزلج، ونندفع إلى أسفل الجبل، ونحب متعة الموسم البارد". (تقليد حركات الشتاء الممتعة: التزلج، التزلج، لعب كرات الثلج).
استمرار الأنشطة العملية.
العمل الفردي مع الأطفال: فيتاليك، فلاد إس، تيمور...
في نهاية الدرس، قم بدعوة الأطفال إلى الجمع بين أعمالهم في تكوين واحد مشترك "متعة الشتاء". ضع المجسمات المنحوتة في المنطقة الشتوية بحيث يكون واضحًا ما تفعله الشخصيات. ناقش مع الأطفال أفضل السبل لتجميع الشخصيات، ومكان وضعها بحيث يكون الجميع مهتمين بالنظر إليها.
تحليل أعمال الأطفال: (اللعب بأعمال الأطفال).

ملخص درس تطوير الكلام. الموضوع: ألغاز السهوب

ملخص لنشاط تربوي متكامل في المجالات التعليمية "المعرفة"، "التنشئة الاجتماعية" في المجموعة الإعدادية "الوطن الذي نعيش فيه"

الفائز في مسابقة عموم روسيا « المادة الأكثر طلبا لهذا الشهر » يناير 2018

(تنفيذ المجال التربوي "تطوير الكلام" , "التطور الجسدي" , "التطور الفني والجمالي" )

من إعداد المعلم: Sheveleva L.V. المجموعة التحضيرية تيومين 2016

محتوى البرنامج:

أهداف تعليمية:

توضيح معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية الشتوية.

تعليم الاطفال تنسيق الاسماء مع اسماء الصفات

تعليم الأطفال بناء الجمل بشكل صحيح والإجابة على الأسئلة بجملة مفصلة والعثور على الإجابة الصحيحة في الصورة.

تنمية التفكير والانتباه السمعي والبصري والكلام المتماسك والخيال الإبداعي

علم الأطفال أن يلاحظوا جمال ظواهر الشتاء.

تحسين قدرتك على النحت بالبلاستيك.

تنمية القدرة على الاستماع بعناية وعدم مقاطعة الآخرين.

العمل التمهيدي: محادثة عن الشتاء، عن الظواهر الطبيعية، النظر في الرسوم التوضيحية، قراءة القصص الخيالية، حفظ القصائد، الألغاز عن الشتاء.

عمل المفردات: الجليد، الصقيع، الزلاجات، البرد، العاصفة الثلجية، كرة الثلج، الشمس، الشتاء.

المعدات: تسجيل صوتي "الفالس من رقاقات الثلج" M. Mitkova، كرة الثلج، الرسالة، البلاستيسين، قاعدة لنمذجة الورق المقوى، المجالس، منصات القطن، إجابات الصور، ورقة Whatman.

1. النقطة التنظيمية:

يا رفاق، انظروا، لدينا ضيوف اليوم. دعنا نلقي التحية ونقف في دائرة. خذوا أيدي بعضكم البعض.

صباح الخير! لقد جاء يوم جديد. سأبتسم لكم، وسوف تبتسمون لبعضكم البعض. وفكروا كم هو جيد أن نكون جميعًا هنا معًا اليوم. نحن هادئون ولطيفون، نحن ودودون وحنون. نحن بصحة جيدة. خذ نفسًا عميقًا من خلال أنفك وتنفس النضارة واللطف والجمال. وازفر من خلال فمك كل المظالم والغضب والحزن. (الأطفال يستنشقون والزفير ثلاث مرات). الآن أتمنى صباح الخير لبعضكم البعض ولضيوفك! ادخلوا واجلسوا على الكراسي.

يا رفاق، لقد تخلصت الأشجار مؤخرًا من أوراقها الأخيرة ووقفت عارية، وكانت السماء تمطر كثيرًا. في أي وقت من السنة حدث هذا؟

الأطفال: في الخريف.

في أي وقت من السنة حل محل الخريف؟

الأطفال: الشتاء.

يمين. أحسنت! الاستماع إلى قصيدة عن الشتاء.

قراءة قصيدة "أغنية الشتاء" . (ر. أ. كوداشيفا).

لقد حان الشتاء الفضي ،

غطت الحقل النظيف بالثلج الأبيض.

خلال النهار يتزلج الجميع مع الأطفال،

في الليل ينهار إلى أضواء ثلجية.

يكتب نمطًا على النوافذ بإبرة الثلج

ويقرع فناء منزلنا بشجرة عيد الميلاد الطازجة.

كم هو جميل أن ننظر إلى تساقط الثلوج. يبدو أن كل واحدة تؤدي رقصتها الخاصة، وتدور في الهواء.

الآن سيحدث السحر، أقترح أن أتحول إلى رقاقات ثلجية لفترة من الوقت. ودع كل واحد منكم يأتي ويؤدي رقصته الخاصة. لكن هذه لن تكون مجرد رقصة، ولكنها لعبة رقص، استمع بعناية إلى الموسيقى، وعندما تبدأ في الصوت أكثر هدوءًا، سيتعين عليك أيضًا إكمال رقصتك ببطء. مع نهاية الموسيقى، دع كل واحد منكم يظهر الشكل الذي تم تجميد ندفة الثلج الخاصة به - راقصة الباليه.

دعونا نغمض أعيننا معًا ونلقي تعويذة - فلنتحول إلى رقاقات ثلج. جينكي، جينكي، جينكي، نحن الآن رقاقات ثلجية. (فتحوا أعينهم).

(تقام اللعبة الموسيقية "Snowflakes-Ballerinas").

كم هي جميلة رقاقات الثلج. تساقط الثلوج بالكامل. أحسنت. الآن دعونا نغمض أعيننا ونلقي تعويذة ونتحول إلى أطفال. إيشكي، إيشكي، إيشكي، لقد عدنا أطفالًا مرة أخرى. (فتحت عيونك).

الآن دعونا نجلس في دائرة على السجادة، وسنلعب الآن لعبة "كلمات الشتاء" .

قرأت لك الكلام، إذا سمعت كلمة تتعلق بالشتاء صفق بيديك.

(ندفة الثلج، رأس السنة، الزلاجات، الجليد، الحرارة، القفازات، زهور التوليب، رجل الثلج، سانتا كلوز، الأوراق المتساقطة، سنو مايدن، حمامات الشمس، تساقط الثلوج، التزلج).

أحسنت! لقد كنت منتبهًا جدًا.

يا رفاق، أنتم تحبون حل الألغاز.

الأطفال: نعم.

الجميع يخاف منه في الشتاء -

يمكن أن يتألم عندما يعض.

إخفاء أذنيك، الخدين، الأنف،

بعد كل شيء، هو في الشارع. (تجميد)

يطير من السماء في الشتاء،

لا تذهب حافي القدمين الآن

كل شخص يعرف

وهو دائما بارد. (الثلج)

تحت قدمي

أصدقاء خشبيون.

أطير عليهم بسهم

لكن ليس في الصيف بل في الشتاء. (الزلاجات)

لا تعبثوا أيها الأشقياء

مصاصات الجليد!

أنا ابتلاع الحبوب بنفسي

لأنه أكل. (رقاقات ثلجية)

فهو مصنوع من الثلج وحده،

أنفه مصنوع من الجزر.

دافئة قليلاً، سوف تبكي على الفور

وسوف تذوب. (الرجل الثلجي)

وكان مرة واحدة الماء

ولكن فجأة تغير مظهره.

والآن في ليلة رأس السنة

على النهر نرى. (جليد)

أحسنت! تم تخمين جميع الألغاز بشكل صحيح.

(دق على الباب).

يا شباب هناك من يطرق بابنا

ساعي البريد: - مرحبا يا أطفال؟

مرحبًا.

ساعي البريد: -هل هذا DS رقم 78؟

ساعي البريد: -المجموعة رقم 10 "روانوشكا" ?

ساعي البريد: - هناك رسالة لك.

ساعي البريد: -وداعا.

يا جماعة يلا نقرأ من هو . من يستطيع قراءتها؟ (أطبعه). دعونا نرى ما هو مكتوب فيه.

أوه، نعم، كتب دونو رسالة أراد فيها التحدث عن ماهية الشتاء، ولكن كالعادة، اختلط الأمر على كل شيء. ساعدني في تصحيح الأخطاء التي ارتكبها دونو في رسالته.

ومن سمع الخطأ يرفع يده ونرد عليه بالإجابة الكاملة. (اجلس بشكل أكثر راحة، وظهرك مستقيمًا.)

لعبة تعليمية "تصحيح الخطأ" .

- "شهر الشتاء الأول يسمى سبتمبر (ديسمبر). مع حلول الشتاء، تبدأ الحرارة أيضًا (بارد)وارتدى الناس على الفور الملابس الصيفية (شتاء)ملابس.

في فصل الشتاء، يذهب الأطفال للتزلج والتزلج وركوب الدراجات. يصنع الأطفال امرأة ثلجية وينزلقون على الجليد ويأخذون حمام شمس. إنهم يستعدون للعطلة - 8 مارس.

لتجنب الإصابة بنزلات البرد، عليك أن تأكل قطعة ثلج واحدة كل صباح.

(لا يمكن أكل رقاقات الثلج).

الشتاء هو وقت رائع من السنة! (يوقف).

يا رفاق، هل توافقون على الجملة الأخيرة من رسالة دونو: "الشتاء هو وقت رائع من السنة!" .

فيزمينوتكا "في الشتاء" .

في الشتاء نلعب في الثلج، نلعب، نلعب.

نحن نسير عبر الانجرافات الثلجية، نسير، نسير.

وعلى الزلاجات نركض ونركض ونركض.

نحن نطير على الزلاجات الجليدية، نطير، نطير.

ونحن نحت سنو مايدن، نحت، نحت.

الضيف - نحن نحب الشتاء، نحب، نحب.

الآن دعنا نجلس على الكراسي وسأقرأ لك القصة. "شتاء" . استمع إليها جيدًا ثم سنتحدث عنها ونرسم صورة مثل الفنانين. من يجيب على السؤال بشكل صحيح، سيتعين عليه العثور على الصورة المقابلة ولصقها على ورق Whatman.

قراءة قصة "شتاء" مدرس

المربي: لقد حان الشتاء. هناك ثلج في كل مكان. الأشجار عارية. صعد الدب إلى العرين وهو نائم... الأطفال سعداء بالشتاء. إنهم يتزلجون ويتزلجون.

(يطرح المعلم أسئلة على الأطفال، وعندما يتم استلام الإجابة، يجدها الأطفال ويضعون الصورة المقابلة على السبورة - الشتاء، الثلج، الأشجار العارية، الحيوانات في الثقوب، الأطفال السعداء، الأطفال الذين يتزلجون ويتزلجون).

المربي: يا رفاق، في أي وقت من السنة؟

الأطفال: لقد جاء الشتاء.

المربي: ماذا يكمن حولها؟

الأطفال: هناك ثلج في كل مكان.

المربي: أي نوع من الأشجار هناك؟

الأطفال: الأشجار عارية.

المربي: أين ذهب الدب؟

الأطفال: صعد الدب إلى العرين.

المربي: ماذا يفعل الدب في العرين؟

الأطفال: الدب ينام في العرين.

المربي: من يسعد بالشتاء؟

الأطفال: الأطفال سعداء بالشتاء.

المربي: ماذا يفعل الأطفال في الشتاء؟

الأطفال: أطفال يتزلجون ويتزلجون.

أحسنت! لقد حصلنا على صورة رائعة.

الآن دعونا نقف جميعًا في دائرة ونلعب لعبة "اختر إشارة" . سأطرح عليك سؤالاً، إذا أجبت بشكل صحيح، خذ "كرة الثلج" - وسادة من القطن وسنصنع جرفًا ثلجيًا. دعونا نرى مدى ارتفاع الثلوج التي يمكن أن نصل إليها.

شتاء (أيّ؟) - … (بارد، ثلجي، قاس، عاصفة ثلجية، مرح، جميل، أنيق، إلخ.).

ثلج (أيّ؟) - … (رطب، بارد، رقيق، خفيف. ناعم. شائك، متفتت، لزج، متألق، مقرمش، فضي، أبيض متلألئ، إلخ.).

جليد (أيّ؟) - … (جليدي، بارد، حاد، شفاف، هش، ذوبان، ربيعي).

تجميد (أيّ؟) - … (بارد، قوي، حارق، طقطقة. قوي، كبير).

الانزلاق (أيّ؟) - … (ثلجي، جليدي، كبير، زلق،).

مسار الجليد (أيّ؟) -... (جليدية، زلقة، طويلة).

حسنًا، لقد قاموا بتسمية الكثير من الكلمات المختلفة، ولهذا السبب تبين أن الانجراف الثلجي كان مرتفعًا.

الآن دعونا نلعب لعبة بالقرب من الانجراف الثلجي "اتصل بي بلطف" سأرمي لك كرة ثلج، سمها ما شئت وأعدها لي.

جليد -... (جليد)

تجميد -… (الصقيع)

زلاجة -… (مزلقة)

بارد - … (برد)

عاصفة ثلجية -… (عاصفة ثلجية)

ثلج -… (كرة الثلج)

شمس - … (شمس).

شتاء - … (شتاء)

يا رفاق، بدون ماذا لن يكون هناك شتاء؟ (لا ثلج).

لكن الثلج يحدث عندما يكون هناك الكثير من رقاقات الثلج وتكون جميعها مختلفة، مثلي ومثلك.

دعونا نصنع ندفة الثلج الخاصة بنا ونعطيها لضيوفنا.

ملخص الدرس:

مراجعة الأعمال النهائية. حصل الجميع على رقاقات ثلجية جميلة وكلها مختلفة عن بعضها البعض.

دعونا نتذكر ماذا فعلنا اليوم؟

في أي وقت من السنة كنا نتحدث عنه؟

ماذا تريد أفضل؟

ما كان صعبا؟

ماذا نحتت؟

أحسنت! لقد حاول الجميع واستجابوا ونحتوا بشكل جيد.

الآن أعط رقاقات الثلج للضيوف.

ملخص الأنشطة التعليمية حول الأنشطة الفنية (النمذجة) في المجموعة العليا حول موضوع: "متعة الشتاء".
مهام:
· تنمية خيال الأطفال، وتشجيعهم على الإبداع، وتنمية القدرة على تأليف حبكة جماعية من المجسمات المنحوتة، وإيصال العلاقات فيما بينهم.
· إصلاح طريقة النحت بأسلوب اللعبة الشعبية - من أسطوانة (أسطوانة) مقطوعة من أحد الطرفين أو كليهما، مخروط؛ اختر طريقة النحت الخاصة بك.
· الاستمرار في تنمية القدرة على نقل الحركات البسيطة (ثني وتقليب الجسم، ثني الذراعين، تحريك الساقين).
· تحليل ملامح الشكل البشري وربط الأجزاء حسب الحجم والنسب.
· تطوير العين.
· تنمية الاستجابة العاطفية للأعمال الموسيقية والفنية والفنية.
تكامل المجالات التعليمية
التنشئة الاجتماعية: تطوير القدرة على تحديد الهدف، وإنجاز العمل، وإنشاء تكوين مؤامرة جماعية.
الإدراك: التأكد من فهم الطفل لمزاج الأعمال الفنية وقيمتها الفنية.
تواصل:

· تفعيل الكلمات في الكلام: الألعاب الشتوية، المرح، كرة الثلج.
· تدريب الأطفال على اختيار الأفعال للاسم رجل: يمشي، يجري، يقفز، ينحني، ينحني، يتدحرج، يرمي.
الموسيقى: تعزيز القدرة على الاستماع إلى الموسيقى، والقيام بحركات مقلدة، والاستجابة عاطفياً لمقطوعة موسيقية.
المعدات والمواد: بطاقات بها صورة تخطيطية لأشخاص يتحركون، أساس التكوين الجماعي: "ملعب للأطفال"، رسوم توضيحية: "الشتاء"، "متعة الشتاء"، استنساخ لوحة الفنان أ. مورافوف "الرياضات الشتوية" ، البلاستيسين، لوحات النمذجة، المداخن، مناديل اليد، TSO: "لو لم يكن هناك شتاء"، "أصوات الطبيعة"، مخططات تشغيلية لنحت الشخص بعدة طرق.
عمل تمهيدي:
· مراقبة الأطفال وهم يلعبون ويمشون أثناء المشي.
· محادثة حول متعة وألعاب الشتاء.
· فحص الرسوم التوضيحية، نسخ الفنان أ. مورافوف "الرياضات الشتوية"، مجموعة قصص وصفية (من تجربة شخصية، بناءً على سلسلة من اللوحات المؤامرة حول موضوع: "متعة الشتاء").
محتوى.
الجزء التمهيدي:
· فحص (تأمل) نسخة من لوحة “الرياضات الشتوية” للفنان ألكسندر مورافوف
· مرافقة المشاهدة بقراءة قصيدة أ. بلوك "متعة الشتاء".
· المحادثة (لضمان فهم الطفل لمزاج العمل الفني)
- من هو الموضح في الصورة؟
- ماذا يفعل الاطفال؟
– ما هو مزاج الأطفال؟
- وماذا عنك عندما تنظر إلى هذه الصورة؟
- من الجيد جدًا أن يكون لدينا فصل الشتاء!
- ماذا نفعل بالخارج في الشتاء؟
· الاستماع إلى أغنية بناءً على كلمات Y. Entin: "لو لم يكن هناك شتاء" مع مهمة للأطفال: على الموسيقى، أداء الحركات على البطاقات مع صورة تخطيطية لرجال صغار يتحركون (المشي، الجري، ينحني، ينحني...).
(يقوم الأطفال بالتمرين ثم يتبادلون البطاقات عدة مرات).
- ما هي الحركات التي قمنا بها؟ (تفعيل القاموس).

- اختر بطاقة واحدة لنحت شخص في نفس الوضع.

تحفيز:

— شخص ما مفقود (الناس) في الملعب الشتوي (التخطيط).

- دعونا نعمي الأشخاص الصغار الذين ركضوا إلى هذا الموقع وهم الآن يرمون كرات الثلج بدقة، ويستمتعون بالتزلج، ويصنعون رجال الثلج معًا، ويبنون قلعة ثلجية.

تخيل من تريد نحته، ولد أو فتاة، أو ربما صديقين أو صديقات، ماذا سيفعل شعبك الصغير؟

لا تنسى الملابس الشتوية . كيف ستنحت إنساناً بالملابس الشتوية؟

توحيد تقنيات نحت الرجل.

النظر في أنماط النحت البشري بطرق مختلفة. التحليل (الأطفال مع القليل من المساعدة من المعلم): ربط الأجزاء حسب الحجم والنسب.

عمل مستقل.

(مرافقة موسيقية "أصوات الطبيعة").

— عندما تنتهي الموسيقى، عليك إكمال نشاطك.

العمل الفردي: طريقة النحت، التقنيات، تفاصيل الملابس، الوضعيات.

VOZD – وضعية الجسم، وحماية الرؤية.

النتيجة: وضع الحرف اليدوية على مخطط "ملعب الشتاء للأطفال".

- ماذا يمكنك أن تسمي هذا المعرض؟ (المشي في الشتاء، ألعاب الشتاء، متعة الشتاء، آه كم هو ممتع في الشتاء...).

- هل تعتقدين أن الأمر أصبح جميلاً؟

- لماذا أصبحت جميلة جدا؟ (عندما نفعل كل شيء معًا، نحاول، نتفق، لا نتشاجر - نحصل دائمًا على نتيجة جيدة).

— انظر إلى الاستنساخ والتخطيط لدينا: ما هو القاسم المشترك بينهما؟ (الأطفال يركبون على المنحدرات، ويذهبون للتزلج، والوقت من السنة - الشتاء، ومزاج الأطفال).

تنظيف مكان العمل. KGN.

الأنشطة المشتركة في العمل الفني في المجموعة التحضيرية. الموضوع: مدينتنا الحبيبة

ملخص درس تطوير الكلام. الموضوع: ألغاز السهوب

ملخص لنشاط تربوي متكامل في المجالات التعليمية "المعرفة"، "التنشئة الاجتماعية" في المجموعة الإعدادية "الوطن الذي نعيش فيه"

يوليا زوتوفا

محتوى البرنامج:

تنمية الإبداع لدى الأطفال. تعلم كيفية استخدام أساليب مختلفة النحت(النقش، الإغاثة المتعمقة، تطبيق التراص. تعزيز القدرة على إنشاء صورة وفقًا للخطة، مما يمنحها السمات المميزة للصورة المقصودة. تطوير الخيال. تطوير القدرة على تقييم عملك بشكل صحيح وعمل الرفاق.

تقدم الدرس:

جاء الشتاء. تساقطت الثلوج، على ما يبدو وغير مرئية. في كل مكان تنظر إليه، إنه أبيض وأبيض.

لقد حان الشتاء(ف. فيتيسوف)

في الليل تعوي الريح مثل الذئب

وضرب الأسطح بالعصا

في الصباح نظرنا من النافذة

هناك فيلم سحري هناك:

طرحت القماش الأبيض

رسمت بعض النجوم الساطعة

والقبعات للمنزل

محشو شتاء.

ادع كل طفل إلى التفكير فيما يريد أن يصنعه ويقرر أفضل السبل للقيام بذلك، حتى يتمكن على الفور من تخمين من صنع ماذا. أثناء الدرس، قم بتوجيه انتباه الأطفال إلى التشطيب الأكثر شمولاً، ونقل السمات المميزة للصورة المقصودة.

انفصل الأطفال.

سنشكل تلة مغطاة بالثلوج من قطعة من البلاستيسين الأبيض مملوءة بالرقائق.

العديد من أشجار عيد الميلاد المغطاة بالثلوج مصنوعة من قطع من البلاستيسين الأبيض على شكل دمعة.

من المنازل البسيطة يمكنك بناء قرية كبيرة جدًا أو صغيرة جدًا.

رجل الثلج لا يصنع إلا من الثلج!

ولكن هناك استثناءات. سنقوم بتشكيلها من البلاستيسين الأبيض الثلجي.

الرجل الثلجي رياضي كيف يعجبك!

مزلقة، مزلقة، مزلقة!

اكتمل حتى الانتهاء تعبير, يملك:

أود أن أنهي الدرس بقصيدة شتاء(ف. باشوف)

امرأة روسية تمشي شتاء,

أوقفها وحاول!

يلوح بيده - الأرض بيضاء،

موجة أخرى - الانجرافات الثلجية تنمو!

يتم تبييض الأشجار والمنازل ،

تجميد، متعب دون أن نعرف،

امرأة روسية تمشي شتاء,

فاترة، وليس الشر.

ملكنا تعبيريتم وضعها في غرفة خلع الملابس ليشاهدها آباؤنا.

منشورات حول هذا الموضوع:

استخدام التقنيات التربوية الحديثة: التعليم التنموي والتعاون وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. تكامل المجالات التعليمية : الفنية .

محادثة حول لوحة "لقد جاء الشتاء"محادثة حول لوحة "لقد جاء الشتاء" المجال التعليمي "النشاط التواصلي" الأهداف: تكوين أهداف توضيحية وأدلة.

مع أطفال المجموعة العليا، قمنا بتنفيذ مشروع رائع في منتصف المدة يسمى "أنماط موردوفيا". وكان الغرض من هذا المشروع هو البحث.

ملخص GCD في المجموعة التحضيرية. تجميع قصة على أساس مؤامرة اللوحة "الشتاء"الموضوع: تجميع قصة بناءً على حبكة رسم "الشتاء". الأهداف والغايات: التعليمية: العمل على الكلام المتماسك. تنمية الاهتمام. التعليمية:.

ملخص GCD في المجموعة الثانية للناشئين "لقد جاء الشتاء"ملخص الأنشطة التعليمية في المجموعة الإعدادية الثانية حول موضوع "لقد جاء الشتاء". الإدراك (التعرف على العالم المحيط). تكامل المجالات التعليمية:.

ملخص درس الرسم في المجموعة الثانية للناشئين "لقد جاء الشتاء"الهدف: تعريف الأطفال بالعالم من حولهم من خلال الرسم الأهداف: تعليمية: تعليم الأطفال رسم خطوط عمودية مستقيمة.

أطفالي يحبون النحت. اليوم صنعنا الفطر. لقد تحدثنا مسبقًا عن الفطر، ونظرنا إلى الرسوم التوضيحية للفطر، وقمنا بتوضيحها.

تنمية الطفولة المبكرة للمجموعة التحضيرية لتطوير الكلام

"كيف نلعب في الشتاء على الموقع"

الهدف: تطوير القدرة على اختيار الأشياء الأكثر إثارة للاهتمام والأكثر أهمية للقصة وإيجاد الشكل المناسب لنقل هذا المحتوى؛ تضمين أوصاف الطبيعة والواقع المحيط في السرد. تكثيف استخدام الكلمات ذات الصلة (ثلج، كرة ثلج، ندفة ثلج، رجل ثلج؛ شتاء، شتاء، شتاء، شتاء، شتاء). الاستمرار في تطوير مهارات الدراسة؛ تنمية مهارات التحليل والتحليل الذاتي.

مواد الدرس:

سكتة دماغية:

أدعو الأطفال إلى الوقوف في دائرة.

يا رفاق، دعونا نلعب الآن. سأقول الآن الكلمات، ويجب عليك الاستماع إليها وقولها. أي من هذه الكلمات زائدة عن الحاجة؟ (ثلج، كرة الثلج، ندفة الثلج، رجل ثلج، عصفور).

إذا كان أي شخص يعرف، ارفع يدك.

(ما رأيك؟ لماذا؟ كيف حالك؟) (اسأل 5 أشخاص)

أحسنت، لقد حددت الكلمة بشكل صحيحعصفور لا لزوم لها.
أريد أن أخبرك بسر صغير تلك الكلمات- تسمى ذات الصلة ، لأن لديهم صلة عائلية، وهم مرتبطون ببعضهم البعض في المعنى، ويبدون متشابهين. استمع مجددا:ثلج، كرة الثلج، ندفة الثلج، رجل ثلج. هل أدركت أنهم متشابهون؟ لكن كلمة عصفور لا تشبه هذه الكلمات.

الآن دعونا نتوصل إلى الكلمات ذات الصلة للكلمةشتاء . لمن أرمي الكرة، سوف يسمي كلمة ذات صلة بكلمة الشتاء، ولتسهيل عليك التوصل إلى الكلمات، سأطرح الأسئلة.

ماذا يقولون عن الطيور التي تبقى معنا في الشتاء؟ (فصل الشتاء ).
-ماذا يفعلون؟ (قضاء الشتاء ).
-ما هي الكلمة التي تصف يومًا في الشتاء؟ (شتاء ).
ما هي الكلمة الحنون لفصل الشتاء؟ (شتاء ).
استمع إلى الكلمات مرة أخرىالشتاء، السبات، السبات، الشتاء، السبات. إنهم مرتبطون، لأن يبدو مشابهًا، ابدأ بـ "ض". هل الجميع واضح؟

الجلوس على الكراسي.
(لقد جلست بشكل جيد، أنا سعيد جدًا برؤيتك).

يا رفاق، أخبروني، في أي وقت من العام انتهى مؤخرًا؟ (شتاء ).
-هل تحب الشتاء؟
- لماذا تحب الشتاء أخبرني؟ (نلعب وننحت ونركب...)
-نعم، هذا ما نفعله أثناء تجولنا في الموقع.
- في أي وقت من اليوم نذهب للنزهة؟ (النهار، المساء).
-كيف هو الطقس في الخارج؟ هل نسير في البرد؟ (الشمس مشرقة لكنها لا تدفئ).
-ماذا نشاهد في الشارع أثناء المشي؟(خلف الأشجار، خلف الطيور. أي نوع؟).

أحسنت! أرى أنك متعب قليلاً من الجلوس. دعونا نحصل على بعض الراحة. الآن أقترح أن ألعب اللعبة.

"مرحبا جدي مازاي،
الخروج من مربع
لن نقول أين كنا
سنعرض لكم ما فعلناه."

(يخرج أحد الأطفال من الدائرة ويبتعد. ويظهر بقية الأطفال بعض الحركة التي تذكرنا بما فعلوه في الخارج في الشتاء.
على سبيل المثال، صنعوا كرات الثلج، وتزلجوا، وتزلجوا على الجليد، وجرفوا الثلج، ولعبوا الهوكي، وصنعوا امرأة ثلجية. يجب على الطفل الذي يقف خلف الدائرة أن يستدير ويخمن ويسمي الإجراء ويكرر اللعبة. عديد مرة واحدة).

نجلس على الكراسي.

لدي أمر مهم جدًا بالنسبة لك اليوم: طلب مني مدرس المجموعة المبتدئة أن أخترع قصة حول كيفية لعبنا في الشتاء في الموقع.
الآن سيأتي كل واحد منكم بقصته الخاصة ويخبرنا بها. سنكتب أفضل قصة ونأخذها إلى المل. مجموعة. ولكي نتمكن من اختيار أفضل قصة، سأعطي الآن شريحة للجميع. بعد الاستماع إلى القصص، سيتعين على كل واحد منكم أن يعطي الشريحة للشخص الذي أعجبته قصته أكثر. انها واضحة؟
(ضع رقائقك تحت كرسيك حتى لا تشتت انتباهك.)
الآن أقترح عليك أن تفكر في موضوع قصتك. ولا تنسوا أنه يسمى "كيف نلعب في الشتاء على الموقع". في قصتك سيكون عليك أن تقول:
-كيف يبدو الموقع في الشتاء؟
-كيف كان الطقس في اليوم الذي ستتحدث عنه؟
-ما هي الألعاب التي تلعبها في الموقع؟
-ماذا كنت تشاهد؟
احرص على عدم تكرار بعضها البعض!
لا تنس استخدام الكلمات التي تحدثنا عنها في قصتك:ثلج، ندفة الثلج، كرة الثلج، رجل ثلج).

من هو الأول؟
(استمع جيدًا. وتذكر أنك تختار أفضل قصة.)

(استمع إلى 6 قصص على الأقل. ادع طفلاً ضعيفاً ليحكي قصة - عمل فردي).

ماذا فعلنا اليوم؟ لقد أحببت حقا الطريقة التي أجبت بها.

احسب من حصل على أكبر عدد من الرقائق؟ بناءً على عدد الرقائق، فازت قصة Sasha P..

ساشا، لماذا تعتقدين أن قصتك فازت؟
- أيها الأطفال، من منكم سلم الشريحة لساشا؟ ماذا أعجبك في قصته؟
(أعجبني أسلوب حديثه، المثير، العاطفي، مع التعبير، دون تردد...)

(اسأل بقيتنا من حصل على الرقائق؟ لماذا؟)

إلى الفائز:
-من فضلك تذكر قصتك. سنكتبها ونأخذها إلى معلم المجموعة الأصغر سنا.