Εργασία για λεξικά θέματα.doc - Εργασία για λεξικά θέματα. Δείκτης κάρτας

Σας φέρνω στην προσοχή σας λεξιλογικό υλικό για θέματα ενίσχυσης σε κατ' οίκον μαθήματα με παιδιά 5-6 ετών. Παρουσιάζεται λεξικό με λεξικά θέματα με ασκήσεις.

Λεξικό θέμα: Λαχανικά

Λεξικό:

Ουσιαστικά:

Καρότα, ραπανάκια, λάχανο, παντζάρια, ντομάτες, κρεμμύδια, φασόλια, μπιζέλια, αγγούρι, άνηθος, γογγύλια, κολοκυθάκια, κολοκύθα, πιπεριές, κεφάλια λάχανου, πατάτες, ραπανάκια, μελιτζάνα, χρένο, σκουός, σκόρδο, παστινάκι, κύμινο, μαρούλι, κορυφές, λοβός, συγκομιδή.

Μεγαλώνω, ρίχνω, σκάβω, σκάβω, σκάβω, ζιζανίων, φυτεύω, σπέρνω, γονιμοποιώ, μαζεύω, μεγαλώνω, συλλέγω, σκάβω, υπονομεύω, μεγαλώνω, κόβω, κόβω, φυτεύω, ξαναφυτεύω.

Επίθετα:

Πράσινο, κίτρινο, κόκκινο, μπλε, κόκκινο, ζουμερό, στρογγυλό, στενόμακρο, δυνατό, πικρό, γλυκό, μικρό, μεγάλο, μεγάλο, μικρό, τραγανό, φυτικό, σπυράκι, χοντρό δέρμα.

Γυμνάσια:

Τα καρότα είναι ζουμερά, μακριά, τραγανά, πορτοκαλί, κόκκινα...
αγγούρι -
Ντομάτα -
κρεμμύδι -
λάχανο -

Ένα αγγούρι, δύο αγγούρια...
Μία ντομάτα, δύο ντομάτες...
Ένα καρότο, δύο καρότα...
Μία κολοκύθα, δύο κολοκύθες...

Χυμός από καρότα - καρότο, από αγγούρι - ..., από παντζάρια - ...,

Ονομάστε 1 ήχο στις λέξεις: λαχανικό, καρότο, παντζάρι, άνηθος, ντομάτα.

Μαντέψτε τους γρίφους: Ο παππούς κάθεται, ντυμένος με εκατό γούνινα παλτά. Όποιος τον γδύνει χύνει δάκρυα. (Κρεμμύδι) Καθώς έβαζα εκατό πουκάμισα, τσάκισα τα δόντια μου. (Λάχανο) Η κόκκινη μύτη έχει μεγαλώσει στο έδαφος. (Καρότο) ή Το κορίτσι κάθεται στη φυλακή, και η πλεξούδα της είναι στο δρόμο (Καρότο).

Εξηγούμε το νόημα στο παιδί και το βοηθάμε να λύσει το αίνιγμα.

Λεξικό θέμα: Φρούτα

Λεξικό:

Ουσιαστικά:

Πορτοκάλι, ανανάς, μπανάνα, αχλάδι, κεράσι, κεράσι, λεμόνι, δαμάσκηνο, μηλιά, μηλιά, μανταρίνι, φρούτα, κυδώνι, αβοκάντο, ρόδι, λωτός, ροδάκινο, βερίκοκο, κουκούτσι, φλούδα, χυμός, μαρμελάδα, μαρμελάδα.

Μεγαλώνω, ανθίζω, ωριμάζω, καρποφορώ, γεμίζω, ανθίζω, ξεθωριάζω, μεγαλώνω, ωριμάζω, ωριμάζω.

Επίθετα:

Όμορφο, ζουμερό, νόστιμο, ζαχαρούχο, τρυφερό, αρωματικό, υγρό, ροδαλό (μήλο), λεμόνι, κεράσι, βατόμουρο (χυμός), βερίκοκο, μήλο, ροδάκινο (μαρμελάδα).

Γυμνάσια:

Πείτε το ευγενικά:

Μήλο - μήλο,
Λεμόνι - ...,
Mandarin - ...,
Μπανάνα -….

Ποια φρούτα είναι κίτρινα, πορτοκαλί, κόκκινα, πράσινα, μπλε;

Μετρήστε ως το πέντε: ένα κεράσι, δύο κεράσια, τρία κεράσια, τέσσερα κεράσια, πέντε κεράσια.

Ροδάκινο…
Μήλο…

Ονομάστε τους χυμούς: από λεμόνι -..., από πορτοκάλι..., από μήλο -..., από δαμάσκηνο -....

Τι είναι περιττό και γιατί:

Μήλο, αχλάδι, ντομάτα, πορτοκάλι.
Δαμάσκηνο, ροδάκινο, βερίκοκο, κομπόστα.

Λεξικό θέμα: Άγρια ζώα

Λεξικό:

Ουσιαστικά:

Λύκος, λαγός, σκαντζόχοιρος, αρκούδα, άλκος, αλεπού, κάπρος, ουρά, κέρατα, πόδια, οπλές, λύγκας, ρακούν, σκίουρος, κάστορας, ελάφι, νυφίτσα, κουνάβι, μοσχοβολιά, ενυδρίδα, ασβός, κυνόδοντες, άλκες, απατεώνας.

Περπατήστε, γρυλίστε, πηδήξτε, πυροβολήστε, γλιστρήστε, περιπλανηθείτε, οδηγήστε, προσπεράστε, περιμένετε.

Επίθετα

Φραγκόσυκος, κόκκινος, γκρι, θυμωμένος, χνουδωτός, πονηρός, καφέ, δειλός, ριγέ, ραιβόποδας, μακρυμάτος.

Γυμνάσια:

Αρκούδα - γρυλίζει?
Κάπρος -…
Λύκος -…
Κουκουβάγια -…

Ποια λέξη δεν ταιριάζει; (επιπλέον)

Λύκος, λύκος, ίνα, λύκος, λύκος.
Σκίουρος, σκίουρος, μωρό σκίουρος, κρησφύγετο, σκίουρος.

Μετρήστε μέχρι το πέντε.

Ένα κουνέλι, δύο πουλιά, τρία πουλιά, τέσσερα πουλιά, πέντε πουλιά.

Ένας λύκος...
Μια αρκούδα...
Μια αλεπού...
Ένας σκίουρος...
Ένας γκρίζος λύκος...
Μια κόκκινη αλεπού...
Ένας ριγέ ασβός...

Τι είναι τα ίδια και σε τι διαφέρουν;

Σκίουρος και γάτα,
Αλεπού και λύκος
Αρκούδα και σκαντζόχοιρος.

Λεξικό θέμα: Κατοικίδια

Λεξικό:

Ουσιαστικά: γάτα, σκύλος, αγελάδα, κατσίκα, άλογο, γουρούνι, πρόβατο, γάτα, σκύλος, ταύρος, κατσίκα, άλογο, αγριογούρουνο, κριάρι, κοπάδι, κοπάδι, κοπάδι, αγέλη.

Ρήματα: νιαουρίζω, γαβγίζω, γρυλίζω, μουγκρίζω, γρυλίζω, τροφοδοτώ, φυλάω, φυλάω, χάδι, δαγκώνω, βόσκω, γλείφω.

Επίθετα: αφράτος, λείος, κερασφόρος, άγριος, στοργικός, μοχθηρός, πεισματάρης, οπληφόρος, γαλακτώδης, σαρκώδης, ζωηρός.

Γυμνάσια:

Συνέχισε τις προτάσεις.

Ο σκύλος γαβγίζει, μασάει κόκαλα, φρουρεί...
Το άλογο γελάει, βόσκει...
Η γάτα γουργουρίζει, πιάνει ποντίκια, πλένεται...

Μετρήστε μέχρι το πέντε.

Μια γάτα, δύο γάτες, τρεις γάτες, τέσσερις γάτες, πέντε γάτες.
Μια γατα...
Ενας σκύλος, …
Ένα άλογο...
Ένα πρόβατο...

Κοπάδι - πολλά άλογα.
Αγέλη -…
Οτάρα -...
Πακέτο -...

Η γάτα αγκαλιάζει το γάλα.
Η αγελάδα...(μασάει) γρασίδι.
Ο σκύλος... (ροκανίζει) ένα κόκαλο.

Ποιός μιλάει?

Η αγελάδα γκρινιάζει.
Άλογο (γελαστό).
Πρόβατα (μπλέματα).
Σκύλος (γαυγίζει, γρυλίζει).
Γάτα (νιαουρίζει, γουργουρίζει).
Γουρούνι (γρυλίζει).

Λεξικό θέμα: Οικόσιτα ζώα και πτηνά και τα μικρά τους

Λεξικό:

Ουσιαστικά: γατάκια, κουτάβια, μοσχάρια, πουλάρια, αρνιά, χοιρίδια, κουνέλια, κοτόπουλα, πάπιες, χήνες, νεοσσοί, χηνάρια, παπάκια, γαλοπούλα, κότα γαλοπούλας, αγελάδα, κορυδάλη, κότα, γόνος.

Ρήματα: γλεντίζω, παίζω, εκκολάπτομαι, εκκολάπτω, βόσκω, κολυμπάω, ταΐζω, τσιρίζω, γάλα, αναπαράγω, βολάν, παπούτσι, βόλτα.

Επίθετα: στόλιστος, επιδέξιος, αδέξιος, εύστροφος, μαύρος, παιχνιδιάρης, περιποιητικός.

Γυμνάσια:

Ονομάστε τα μωρά:

Η γάτα έχει γατάκια
Ο σκύλος έχει (κουτάβια),
Το γουρούνι έχει (γουρουνάκια),
Αγελάδες - (μοσχάρια),
Άλογα - (πουλάρια),
Πρόβατα - (αρνιά).

Όνομα «μαμά» και «μπαμπάς»:

Μοσχάρι, πουλάρι, γουρουνάκι, κουτάβι, γατάκι.

Ποιο θα μπορούσε να είναι:

Ένας σκύλος - δασύτριχος, θυμωμένος, πιστός, στοργικός, δαγκωτός, καθαρόαιμος, μεγαλόσωμος, κυνηγετικός, φύλακας, ηλικιωμένος, χαρούμενος...
Γάτα - ….
Άλογο -…

Μαντέψτε ποια θα είναι η τέταρτη λέξη και εξηγήστε γιατί νομίζετε έτσι.

Ένας σκύλος είναι ένα κουτάβι, μια γάτα είναι ένα γατάκι.
Ψάρια - λέπια, γάτα - ... (μαλλί);
Αλεπού - αλεπού, γάτα - ... (αιλουροειδές)?
Αλεπού - λαγός, γάτα - ... (ποντίκι)?
Αγελάδα - ταύρος, γάτα - ... (γάτα)?
Άλογο - πόδια, γάτα - ... (πόδια).

Λεξικό θέμα: Χειμώνας, Χειμερινά ρούχα

Λεξικό:

Ουσιαστικά: παγετός, κρύο, άνεμος, χιόνι, πάγος, νιφάδα χιονιού, χιονόπτωση, κομμάτι πάγου, γούνινο παλτό, παλτό, παλτό από δέρμα προβάτου, πουπουλένιο μπουφάν, γάντια, γάντια, γάντια, μπότες, μπότες από τσόχα, ψηλές μπότες, καπέλο, αυτιά, χιονοθύελλα , σχέδιο, παγετός, παρασυρόμενο χιόνι, χιονοθύελλα, κρύο, κρούστα, απόψυξη. Σκι, έλκηθρα, πατίνια, χιονόμπαλες, χιονάνθρωπος, τσουλήθρα, παγοδρόμιο, σκι, μπαστούνια του σκι, χριστουγεννιάτικο δέντρο, στολίδια (χριστουγεννιάτικο δέντρο), διακοπές, φτυάρι, χόκεϊ, στόχος, τερματοφύλακας, έτος, δεσίματα (σκι), δρομείς, εφαλτήριο, σπίτι , τρύπα πάγου, πίστα, ραβδί, ξωτικό, καρναβάλι.

Ρήματα: πηγαίνω, πέφτω, πετάω, σκεπάζω, λιώνω, παγώνω, πέφτω, δεσμεύω, λύνω, δένω, λύνω, στερεώνω, ξεβιδώνω, δαντέλα, γδύνω, ντύνω, βάζω. Οδηγήστε, κυλήστε, πέσετε, σμιλέψτε, γλιστρήστε, πλημμυρίστε, κουραστείτε, σπρώξτε, στολίστε, γιορτάστε.

Επίθετα: ψυχρός, παγωμένος, λευκός, ελαφρύς, χνουδωτός, κρύος, χειμώνας, παγωμένος, αφρώδης, σκληρός, διαφανής, αιχμηρός, μάλλινος, γούνα, περονόσπορος, κροτάλισμα, σκληρός, σκληρός, παγωμένος. Σκι, γρήγορο, αιχμηρό, χειμώνα, γλιστερό, έλκηθρο, αφρώδη, κολλώδες, Πρωτοχρονιά, Χριστούγεννα, Θεοφάνεια (παγετός), πάγος (ψάρεμα).

Γυμνάσια:

Πες το αντίθετο.

Σκοτεινό φως,
Κοντό μακρύ),
Μαύρο άσπρο),
Κρύο - (ζεστό, ζεστό),
Συννεφιά - (αίθριος, ηλιόλουστος),
Μαλακό - (σκληρό, σκληρό),
Άνεμος - (ήρεμος, ήρεμος καιρός),
Παγετός - (απόψυξη),
Χειμώνας καλοκαίρι),
Ελαφρύ βαρύ).

Συνέχισε την πρόταση.

Το χειμώνα, οι άνθρωποι φοράνε...(καπέλα, γούνινα παλτό, πουπουλένια μπουφάν...)
Ο χειμώνας φέρνει...(χιονοπτώσεις, παγετούς...)
Το νερό πάγωσε σε...(ποτάμια, λίμνες)
Μου αρέσει να πηγαίνω έλκηθρο το χειμώνα.

Πείτε το με στοργή: Χριστουγεννιάτικο δέντρο - Χριστουγεννιάτικο δέντρο, έλκηθρο - ..., ξυλάκια - ..., βουνό - ....

Ποια λέξη δεν ταιριάζει;

Σκι, σκιέρ, λιθόστρωτα, πίστα σκι.
Χιονόμπαλα, χιονοστιβάδα, ευγενής, χιονάνθρωπος.

Λεξικό θέμα: Άνθρωπος, Μέρη σώματος

Λεξικό:

Ουσιαστικά: χέρι, δάχτυλο, νύχι, παλάμη, πόδι, γόνατο, πλάτη, στομάχι, μάτι, μύτη, στόμα, αυτί, ώμος, αγκώνας, καρπός, πόδι, φτέρνα, κνήμη, μηρός, στήθος, λαιμός, φρύδι, μέτωπο, ναός, ζυγωματικό, ρουθούνι, πίσω μέρος του κεφαλιού, χτένισμα, κτυπήματα, χωρίστρα, μουστάκι, γενειάδα, βλεφαρίδες, υγεία, σκλήρυνση.

Ρήματα: παίρνω, βάζω, περπατώ, τρέχω, πηδάω, γρατσουνίζω, γρατσουνίζω, συνοφρυώνεται, ζαρώνω, χτενίζω, χαμογελώ, μεταφέρω, χαϊδεύω, ρίχνω, λυγίζω, γνέφω, ξεκλειδώνω, σφίγγω, ισιώνω, λυγίζω, παλαμάκια, στρίβω.

Επίθετα: μακρυμάλλης, κομμένος, ψηλός, κοντός, κοκκινομάλλης, ξανθός, μελαχρινός, γαλανομάτης, καστανά μάτια, πράσινα μάτια, γκρίζα μάτια, φαρδύς, μακρυμάλλης, μετωπικός, εντυπωσιακός, μονόφθαλμος, δασύτριχος, σγουρός.

Γυμνάσια:

Ποια λέξη δεν ταιριάζει;

Bone, ossify, tasel, bony, chiropractor.
Χέρι, χεράκι, χειροκίνητο, επείγον, μονόχειρο.

Μαντέψτε και εξηγήστε τους γρίφους.

Ο αδερφός μου μένει πίσω από το βουνό -
Δεν μπορείς να με γνωρίσεις. (μάτια)

Πάντα στο στόμα σας, ποτέ δεν καταπίνεται. (Γλώσσα)

Υποδείξτε ξεκάθαρα το μέρος του σώματος.

Υπάρχουν νύχια στα δάχτυλά μας,
Στα χέρια - καρπούς, αγκώνες.
Στέμμα, λαιμός, ώμοι, στήθος
Και μην ξεχνάτε την κοιλιά σας.
Γοφοί, τακούνια, δύο πόδια,
Κνήμη και αστράγαλος.
Υπάρχουν γόνατα και πλάτη,
Αλλά είναι μόνο μία.
Το έχουμε στο κεφάλι μας
Δύο αυτιά και δύο λοβοί.
Φρύδια, ζυγωματικά και κροτάφους,
Και το φυσικό αέριο, που είναι τόσο κοντά.
Μάγουλα, μύτη και δύο ρουθούνια,
Χείλη, δόντια - κοίτα!
Πηγούνι κάτω από το χείλος.
Αυτό ξέρουμε εγώ κι εσύ!

Λεξικό θέμα: Υλικά και εργαλεία

Λεξικό:

Ουσιαστικά: σφυρί, τσεκούρι, πριόνι, κατσαβίδι, πένσα, βελόνα, ψαλίδι, μαχαίρι, τρυπάνι, ξύλο, μέταλλο, γυαλί, πλαστικό, καουτσούκ, δέρμα, ύφασμα, χαρτί, πέτρα, μέγγενη, αεροπλάνο, φτυάρι, τσουγκράνα, καρφί, καυσόξυλα, παξιμάδι, βίδα, σίδερο, χαλκός, χρυσός, ασήμι, χνούδι, βαμβάκι, μαλλί, chintz, νάιλον.

Ρήματα: σφυρί, κόβω, πριονίζω, ξεβιδώνω, στρίβω, ράβω, κόβω, σκάβω, τσουγκράνω.

Επίθετα: δέρμα, μέταλλο, ασήμι, νάιλον, ξύλο, πούπουλο, γυαλί.

Γυμνάσια:

1. Τι κάνουμε: κόβουμε ξύλα - με τσεκούρι. Κόβουμε ξύλα -...

Ένα κοφτερό μαχαίρι, δύο κοφτερά μαχαίρια... πέντε κοφτερά μαχαίρια.
Ένα μακρύ ψαλίδι... πέντε μακρύ ψαλίδι.

3. Πείτε το με στοργή:

Σφυρί - σφυρί;
Κλειδί - …
Μαχαίρι -…
Βίδα -…
Καρφί - …
Τσεκούρι -…
Τσουγκράνα -…
Δαχτυλήθρα -...

4. Καταλήξτε σε προτάσεις με ζευγάρια λέξεων:

Καρφί - σφυρί;
Βελόνα - ύφασμα;
Πριόνι - καυσόξυλα;
Το φτυάρι είναι μια τρύπα.

5. Τι μπορείτε να κάνετε: με ένα φτυάρι - σκάψτε μια τρύπα (κάτω-, πίσω-, από-, πάνω-)

6. Θυμηθείτε 10 εργαλεία και τι μπορείτε να κάνετε:

Με φτυάρι - ..., σφυρί - ..., τσεκούρι - ..., τσουγκράνα - ..., ψαλίδι - ....

7. Από τι - ποιο;

Από ξύλο - ..., από σίδερο ..., από γυαλί - ..., από πλαστικό - ..., από δέρμα - ...., από γούνα - ..., από μαλλί - ....

Λεξικό θέμα: Μεταφορές

Λεξικό:

Ουσιαστικά: αυτοκίνητο, λεωφορείο, μετρό, τραμ, τρόλεϊ, τρένο, αεροπλάνο, πλοίο, ελικόπτερο, βάρκα, φορτηγό, οδηγός, στάση, βάρκα, σταθμός, αγωγός, εισιτήριο, γκαράζ, προβλήτα, αεροδρόμιο, ράγες, στρωτήρες, πύραυλος, πορθμείο, τρένο, ψυγείο, αυτοκινητόδρομος, ανατρεπόμενο φορτηγό, ιστιοφόρο, ταξί, καρότσι, πιλότος, πλοηγός, ποδήλατο, μοτοσικλέτα.

Ρήματα: πηγαίνω, πλέω, πετάω, κορνάρω, σταματώ, στέκομαι, επισκευάζω, σπάω, αποβάλλω, δένω, φρενάρω, ταξί, επισκευάζω, ρυμουλκώ, πετάω, απογειώνομαι, απογειώνομαι.

Επίθετα: γρήγορος, express, επιβάτης, φορτίο, υπόγειος, αέρας, θάλασσα, αυτοκίνητο, εκχιονισμός, σιδηρόδρομος, υπέργειος, ποτάμι.

Γυμνάσια:

Ονομάστε 3-4 είδη μεταφοράς - χερσαία, θαλάσσια, επιβατικά, αεροπορικά.

Πόσους τροχούς έχει το αυτοκίνητο; Στέγες; Μακριά? Πηδάλιο?

Τι είναι περιττό και γιατί;

Αεροπλάνο, ελικόπτερο, αετός, πύραυλος.
Τραμ, τρόλεϊ, ποδήλατο, λεωφορείο.

Ποια λέξη δεν ταιριάζει;

Mashenka, μηχανή, μηχανή, μηχανή.
Θάλασσα, θαλάσσια, χιούμορ, υπερπόντια, ναύτης.

Τι είναι κοινό και τι διαφορετικό: ένα άλογο και ένα ποδήλατο.

ΕΝΑ ΤΡΑΜ ΚΟΥΦΑΖΕΙ ΓΥΡΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ.

Χωρίστε τις λέξεις σε συλλαβές.

Πόσες λέξεις υπάρχουν σε αυτή την πρόταση;

Ονομάστε την 1η λέξη, 2η, 3η, 4η.

Αφαιρέστε το γράμμα από τη μέση της λέξης RUBLE. Τι λέξη πήρες;

Δώστε έμφαση στις λέξεις: MOTOR, ROCKET, BUS.

Τι μπορεί να κάνει:

Λεωφορείο - οδήγηση, μεταφορά ατόμων, στροφή, φρένο, εκκίνηση.
Πλοίο -….
Αεροπλάνο -….

Λεξικό θέμα: Επαγγέλματα, Κατασκευές

Λεξικό:

Ουσιαστικά: οικοδομή, κτίστης, εργάτης σκυροδέματος, ζωγράφος, ηλεκτρολόγος, υδραυλικός, χειριστής εκσκαφέα, συγκολλητής, ξυλουργός, υαλοπίνακας, εργοδηγός, αρχιτέκτονας, τοιχοποιία, τούβλο, τοίχος, πάνελ, μπλοκ, στέγη, χρώμα, γερανός, θεμέλιο, τσιμέντο, τρακτέρ, μπουλντόζα , σωρός, λάκκος, στέγαστρο, παρκέ δάπεδο, παρκέ, πλακάκι.

Ρήματα: ανυψώνω, τοποθετώ, διαχειρίζομαι, ζωγραφίζω, συναρμολογώ, τοποθετώ, χτίζω, ισοπεδώνω, στήνω, εγκαθιστώ, σχεδιάζω, κολλώ, συγκολλώ, τακτοποιώ.

Επίθετα: υψηλό, χαμηλό, κόκκινο, μπλοκ, τούβλο, ξύλινο, αστικό, αγροτικό, πολυώροφο, άνετο, οπλισμένο σκυρόδεμα, πολυώροφο.

Επιρρήματα: όμορφο, τακτοποιημένο, ομοιόμορφο, ίσιο, ψηλό, γρήγορο.

Γυμνάσια:

1. Τι κάνει:

φορτωτής - φορτώνει διάφορα φορτία.
οικοδόμος -…;
εργάτης σκυροδέματος - ...;
χειριστής εκσκαφέα -….

2. Τι είναι περιττό και γιατί.

Ζωγράφος, πινέλο, σφυρί (ζωγράφος, αφού αυτό είναι επάγγελμα, και το πινέλο και το σφυρί είναι εργαλεία)

Οικοδόμος, οικοδόμος, γιατρός (οικοδομή, αφού οι άλλες δύο λέξεις είναι επαγγέλματα).

3. Πείτε μας για το τι κάνουν οι άνθρωποι σε αυτά τα επαγγέλματα:

Μηχανικός, μάγειρας, ζαχαροπλάστης, μουσικός, τραγουδιστής, καλλιτέχνης, γιατρός, παιδίατρος, χειρουργός, οδοντίατρος, χειριστής γερανού, οξυγονοκολλητής, ηλεκτρολόγος, ναύτης, πωλητής, ταμίας, δάσκαλος, εκπαιδευτικός, οδηγός, οδηγός, πιλότος, στρατιωτικός, κομμωτής, ράφτης .

4. Τι είναι περιττό και γιατί;

Μαγείρεψε, κουτάλα, μαγείρεψε, ζημιά, μαγείρεψε.

Πέτρα, κτίστης, κομήτης, βότσαλα.

5. Χωρίστε τις λέξεις σε συλλαβές.

ΕΝΑΣ ΑΡΡΩΣΤΟΣ ΠΕΡΙΜΕΝΕΙ ΓΙΑΤΡΟ.

Λεξικό θέμα: Υπερασπιστές της Πατρίδας

Λεξικό:

Ουσιαστικά: στρατιώτης, πατρίδα, ελεύθερος σκοπευτής, αξιωματικός, πύραυλος, τανκμάν, αλεξιπτωτιστής, διοικητής, πύραυλος, τανκ, πιλότος, συνοριοφύλακας, ήρωας, αλεξίπτωτο, βόμβα, θάρρος, εχθρός, υποβρύχιος, αντιαεροπορικός πυροβολητής, πεζικός, εθελοντής, προδότης.

Ρήματα: πολεμώ, υπερασπίζομαι, πολεμώ, πληγώνω, δεσμεύω, θεραπεύω, κερδίζω, πολεμώ, αποκαθιστώ, αντιστέκομαι.

Επίθετα: γενναίος, θαρραλέος, ηρωικός, γενναίος, θαρραλέος, θαρραλέος, δειλός.

Γυμνάσια:

1. Ποιο είναι το όνομα ενός ατόμου που:

Πετά σε ελικόπτερο - πιλότος ελικοπτέρου.
Rides a tank - ... (tanker);
Υπηρετεί στο πεζικό - ... (πεζικός)
Άλμα με αλεξίπτωτο - ... (αλεξιπτωτιστής)
Εξυπηρετεί σε υποβρύχιο - ... (υποβρύχιο).

2. Ποια λέξη δεν ταιριάζει:

Πολεμιστής, στρατιωτικός, ουρλιάζει, αγώνας, πόλεμος.
Πληγή, τραυματισμός, φρουρός, τραυματίας, τραυματισμός.

3. Τι κάνουν:

Πιλότος - ..., χειριστής ελικοπτέρου - ..., δεξαμενόπλοιο - ..., αλεξιπτωτιστής - ..., υποβρύχιος - ..., ελεύθερος σκοπευτής - ..., σάκος - ..., συνοριοφύλακας - ...

4. Ο πιλότος Andrey Krasnov πέταξε στην Τούλα.

Πόσες λέξεις υπάρχουν σε μια πρόταση;
Ονομάστε την 5η λέξη. Τι είναι αυτό?
Πόσοι ήχοι υπάρχουν στη 2η λέξη;
Πόσες λέξεις γράφονται με κεφαλαία; Γιατί;
Δώστε έμφαση στην 1η λέξη.

Λεξικό θέμα: Εποχές, Ημερολόγιο, Άνοιξη

Λεξικό:

Ουσιαστικά: χειμώνας, άνοιξη, καλοκαίρι, φθινόπωρο, Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη, Πέμπτη, Παρασκευή, Σάββατο, Κυριακή, πρωί, μέρα, βράδυ, νύχτα, παγάκι, απόψυξη, απόψυξη.

Ρήματα: ζεσταίνω, παγώνω, κρέμομαι, μεγαλώνω, επιμηκύνω, συντομεύω, κελαηδίζω, κελαηδίζω, ζεσταίνω, υποχωρώ, σπινθηρίζω, κουδουνίζω.

Επίθετα: άνοιξη, χειμώνας, ηλιόλουστος, ζεστός, δροσερός, σκληρός, φωτεινός, χαλαρός.

Επιρρήματα: Ζεστό, κρύο, υγρό, βρώμικο, ελαφρύ, φωτεινό, δυνατό.

Γυμνάσια:

1. Πείτε το αντίθετο:

ζεστό κρύο,
ανοιχτό - σκοτεινό,
υγρό - ... (στεγνό),
μέρα νύχτα),
βρώμικο - ... (καθαρό),
πρωί απόγευμα).

2. Καθιερώστε την τάξη

Πρωί - μετά το βράδυ, πριν από την ημέρα,
Ημέρα - ... (μετά το πρωί, πριν το βράδυ),
Βράδυ - ... (μετά τη μέρα, πριν από τη νύχτα),
Νύχτα - ... (μετά το βράδυ, πριν το πρωί).

3. Διαβάζοντας, απαντώντας σε ερωτήσεις, αναδιήγηση

4. Εργασίες δοκιμής:

Καταγράψτε τις εποχές. Ονομάστε όλους τους ανοιξιάτικους μήνες.
- τι είναι περιττό και γιατί;
Χειμώνας, άνοιξη, Μάρτιος, καλοκαίρι.
Μάρτιος, Απρίλιος, Άνοιξη, Μάιος.
- πόσοι ανοιξιάτικοι μήνες υπάρχουν; (3,4,7)
- πόσες ημέρες υπάρχουν σε μια εβδομάδα; (4,7,12)
- χωρίστε τις λέξεις σε συλλαβές:

Ο ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΜΗΝΑΣ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ.

Λεξικό θέμα: Γιορτή της μητέρας, Οικογένεια

Λεξικό:

Ουσιαστικά: δώρο, λουλούδια, μητέρα, γιαγιά, προγιαγιά, πατέρας, παππούς, προπάππους, γιος, κόρη, εγγονός, εγγονή, αδελφός, αδελφή, ανιψιά, θείος, θεία, ορφανό.

Ρήματα: φροντίδα, αγάπη, σεβασμό, προσπάθεια, βοήθεια, μαγειρεύω, καθαρίζω, πλένω, σιδερώνω, στήνω (στο τραπέζι), πλένω, δουλεύω, σκουπίζω, στεγνώνω, φροντίζω, σηκώνω.

Επίθετα: αγαπητός, αγαπητός, περιποιητικός, ενήλικος, μικρός, στοργικός, ευγενικός, εργατικός, αυστηρός, ευγενικός, υπάκουος.

Γυμνάσια:

1. Ποια λέξη είναι διαφορετική;

Γιαγιά, πεταλούδα, γιαγιά, γιαγιά.

2. Πείτε το με στοργή:

Anna, Anya - Anya, Anyuta, Annushka.
Μαρία, Μάσα - ...
Τατιάνα, Τάνια - ...
Alexander, Sasha - Sashenka, Sashok, Sashulya.
Alexey, Alyosha - ...
Σεργκέι, Σερέζα - ...

3. Προσδιορίστε τη συντομότερη λέξη με το αυτί.

Κόρη, κόρη, κόρη, κόρη.

4. Εργασίες δοκιμής:

Πες μου τι κάνει συνήθως η μητέρα σου.
- πες μας πώς βοηθάς την αγαπημένη σου μητέρα.
-Ποια λέξη λείπει;

Κόρη, κόρη, καθαρή, κόρη.
Γιαγιά, γιαγιά, κουλούρι, γιαγιά.

5. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση:

Είναι η μαμά μεγαλύτερη από την κόρη; (μερικές φορές, πάντα, ποτέ)
- η γιαγιά είναι (σύζυγος πατέρα, μητέρα μητέρας, γείτονας, φίλη μητέρας, αδερφή της μητέρας).

Λεξικό θέμα: Άνοιξη στη φύση

Λεξικό:

Ουσιαστικά: Μάρτιος, Απρίλιος, Μάιος, μήνας, ήλιος, ουρανός, μουρμούρα, κουδούνισμα, σταγόνες, ρητίνη, λύκος, πύργος.

Ρήματα: ξυπνώ, πατάω, ραγίζω, σπάω, γουργουρίζω, διαπερνάω, ξυπνάω, σέρνω έξω, βγάζω, τροφοδοτώ, εκπαιδεύω.

Επίθετα: νωρίς, αργά, δυνατά, χαρούμενα, βροχερά, θορυβώδη, ωραία, φωτεινά, όμορφα, φωτεινά.

Γυμνάσια:

1. Μετρήστε μέχρι το πέντε.

Ένα γούνινο αρκουδάκι, δύο γούνινο αρκουδάκι... τρία... τέσσερα... πέντε.
Ένα χνουδωτό κουνελάκι...
Ένα γκρίζο λύκο...

2. Τι είναι τα ίδια και σε τι διαφέρουν;

Σκίουρος και λαγουδάκι, αρκουδάκι και παιδί.

3. Οι μητέρες παίζουν με τα μωρά τους – ποιος παίζει με ποιον;

Αυτή-λύκος με το μικρό?
Μια αρκούδα με... (ένα αρκουδάκι)
αλεπού με... ( 4 άρεσε, μέση βαθμολογία: 5,00 απο 5)

ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΗΣΣτο νηπιαγωγείο

Λεξικά θέματα για την ανάπτυξη του λόγου παιδιών 4-8 ετών

AL. Η Αρεφίεβα

ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΟΣ

ΘΕΜΑΤΑ

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗΠΑΙΔΙΚΕΣ ΛΟΓΙΕΣ

4-8 ΧΡΟΝΙΑ

Μεθοδικόςεπίδομα

Α80Λεξικά θέματα για την ανάπτυξη του λόγου παιδιών 4-8 ετών: Μεθοδολογικό εγχειρίδιο. - M.: TC Sfera, 2008. - 128 σελ. - (Σειρά «Λογοθεραπευτής σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.») -867-4

Το εγχειρίδιο παρέχει πρόσθετο υλικό για μαθήματα ανάπτυξης λόγου με παιδιά με ειδικές ανάγκες και λειτουργικές αναπηρίες ηλικίας 4-8 ετών.

Παίζει - παίζει, στέκεται - στέκεται, κοιμάται - κοιμάται, τρώει - τρώει, ζωγραφίζει - ζωγραφίζει, σμιλεύει - σμιλεύει, μετράει - μετράει.

Συμφωνία ουσιαστικών με προσωπικές αντωνυμίες (παιδιά άνω των 5 ετών)

Το δικό μου είναι δωμάτιο, βεράντα, υπνοδωμάτιο, παιδική χαρά, τραπεζαρία, ομάδα, αποδυτήρια, κουζίνα, παιχνίδι κ.λπ.

ορυχείο - αίθουσα, πισίνα, γραφείο, διάδρομος κ.λπ.

Σχηματισμός προτάσεων με ομοιογενείς ορισμούς

Το δωμάτιο είναι μεγάλο, φωτεινό, καθαρό, όμορφο. υπνοδωμάτιο - μεγάλο, φωτεινό, όμορφο, άνετο. γραφείο - μικρό, άνετο, όμορφο κ.λπ.

Σχηματισμός σύνθετης πρότασης με τον επιρρηματικό σύνδεσμο «α» και τον συνδετικό σύνδεσμο «και» (παιδιά άνω των 6 ετών)

Το δωμάτιο είναι ευρύ και ο διάδρομος είναι στενός.

Το σαλόνι είναι μεγάλο, φωτεινό και το υπνοδωμάτιο είναι μεγάλο, φωτεινό.

Η ομάδα είναι μεγάλη, αλλά το γραφείο είναι μικρό.

Σύνταξη ιστορίας με βάση την εικόνα "Τι κάνουμε στο νηπιαγωγείο;"(χρησιμοποιώντας βασικές ερωτήσεις).

ΕΝΑ ΛΕΠΤΟ ΞΕΚΟΥΡΑΣΗΣ

Αδελφή

Το πρωί θα πάω στο νηπιαγωγείο,

Οδηγώ την Αλένκα από το χέρι...

«Αυτός είναι ένας πραγματικός αδερφός!»

Είπε ένας περαστικός.

Αν λέει ο κόσμος

Άρα, αυτό σημαίνει ότι μοιάζουμε.

Και το κορίτσι Αλένκα

Καθόλου η αδερφή μου.

B. Iovlev

Οι πετσέτες μας

Είμαστε διαφορετικές εικόνες

Τα ζωγραφίσαμε μόνοι μας

Τα πάνω από τις πετσέτες

Το κάρφωσαν μόνοι τους.

Πετσέτα Olino

Η Σάσα δεν θα το πάρει:

Δεν θα τον μπερδέψουν με ένα πουλί

Μπλε αεροπλάνο.

Γνωρίζει το σκάφος του

Μπόρια ο αρχάριος,

Misha - φράουλες,

Ο Μασένκα είναι κορυφαίος.

Ο Seryozha έχει ένα μήλο,

Ο Volodya έχει ένα αχλάδι,

Διάλεξα την Katyusha.

Πεταλούδα - Ιγκόρ,

Ο λαγός είναι με τη Νατάσα...

Δεν μπερδευόμαστε καθόλου

Οι πετσέτες μας.

N. Naydenova

Όλγα Παβλόβνα

Ποιος θα σου πει τα πάντα:

Γιατί βροντάει;

Πώς λειτουργούν τα εργοστάσια;

Και τι είδους μηχανήματα υπάρχουν;

Και για το πώς οι κηπουροί

Φυτεύονται παρτέρια.

Και για το βορρά και για το νότο,

Και για όλα όσα υπάρχουν γύρω.

Και για τον άνθρακα και το φυσικό αέριο,

Σχετικά με την τάιγκα και τον Καύκασο,

Για την αρκούδα, για την αλεπού

Και για τα μούρα στο δάσος;

Ποιος θα σας μάθει πώς να σχεδιάζετε;

Κατασκευάστε, ράψτε και κεντήστε,

Έχοντας καθίσει τα παιδιά σε κύκλο,

Διαβάστε τους ένα ποίημα

Θα πει: «Μάθε το μόνος σου,

Και μετά να το διαβάσετε στη μαμά σας;»

Ποιος θα το καταλάβει τώρα;

Γιατί τσακώνεται ο Όλεγκ;

Γιατί έχουν η Galya και η Nina

Πήρε την κούκλα που φώλιαζε,

Γιατί ένας ελέφαντας από πηλό

Το έσπασε αμέσως ο Μίσα;

Αυτός είναι ο δάσκαλος

όλα τα παιδιά μου

λατρεύει το νηπιαγωγείο.

N. Naydenova

Αρχάριος

Ένας νεοφερμένος ήρθε στον κήπο μας,

Τον λέμε Silent:

Είναι σιωπηλός, δεν τρώει, δεν πίνει,

Δεν λέει τραγούδια μαζί μας.

Και μετά, βλέπετε, το συνήθισα:

Μαζί με εμάς - παραλείψτε και πηδήξτε.

Μιλάει και τρώει και πίνει,

Και χορεύει και τραγουδά...

Είναι ο Πέτρους, όχι ο Σιωπηλός,

Αυτό το αγόρι είναι πρωτάρης!

Α. Μπρόντσκι

Φιλενάδες

Με τον φίλο μου τσακωθήκαμε

Και κάθισαν στις γωνίες.

Είναι πολύ βαρετό το ένα χωρίς το άλλο!

Πρέπει να κάνουμε ειρήνη.

Δεν την προσέβαλα

Μόλις κρατούσα τον Mishka,

Μόνο αυτή έφυγε με τον Mishka

Και είπε: «Δεν θα το παρατήσω».

Θα πάω να κάνω ειρήνη.

Θα της δώσω ένα αρκουδάκι, θα ζητήσω συγγνώμη,

Θα της δώσω μια κούκλα, θα της δώσω ένα τραμ

Και θα πω: "Ας παίξουμε!"

Α. Κουζνέτσοβα

Στο νηπιαγωγείο μας

Στο νηπιαγωγείο μας υπάρχουν τραπεζάκια.

Στο νηπιαγωγείο μας υπάρχουν περιστέρια και κουνέλια.

Στο νηπιαγωγείο μας υπάρχουν τραγούδια και παραμύθια.

Στο νηπιαγωγείο μας υπάρχουν κύβοι και μπογιές.

Καθόμαστε στο τραπέζι

Και σχεδιάζουμε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο,

Δίπλα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο είναι ένα σπίτι,

Κοντά στο σπίτι υπάρχει μια δαμαλίδα.

Εδώ είναι ένα πουλί που πετάει

Έρχεται η αλεπού,

Η αλεπού έχει κόκκινη γούνα.

Ποιανού το σχέδιο είναι το καλύτερο; Ο. Βισότσκαγια

Νέο κορίτσι

Το κορίτσι είναι καινούργιο

Στο νηπιαγωγείο.

Σε ένα νέο κορίτσι

Θα ειμαι ακριβως εδω.

Γιατί είσαι στο περιθώριο -

Είναι βαρετό να είσαι μόνος.

Εδώ είναι τα παιχνίδια μας

Εδώ είναι ένας αυλακωτός ελέφαντας.

Εδώ βλέπεις -

Το ξεκίνησα με το κλειδί

Τώρα θα περάσει

Από τοίχο σε τραπέζι.

Εδώ είναι οι κύβοι μας

Χτίζουμε σπίτια.

Θα μάθεις κι εσύ

Φτιάξτε το μόνοι σας!

Έλα, θα σε πάω στα παιδιά.

Σε όλα τα κορίτσια αρέσει στο νηπιαγωγείο.

N. Naydenova

ΘΕΜΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ

Τα παιδιά (4 ετών και άνω) πρέπει να γνωρίζουν:

Ονόματα παιχνιδιών;

Σε τι διαφέρει το ένα παιχνίδι από το άλλο;

Πώς να παίξετε με αυτό ή εκείνο το παιχνίδι.

Από ποια μέρη αποτελείται το παιχνίδι, από τι υλικό είναι κατασκευασμένο;
Έγινε.

τίτλοι:μπάλα, κούκλα, κύβοι, αρκούδα, αυτοκίνητο, σκύλος, πυραμίδα, σβούρα, matryoshka (ονόματα παιχνιδιών), κορμός, χέρια, πόδια, κεφάλι, πρόσωπο, αγκώνας, χέρι, γόνατο, ώμος, μάγουλα, βλέφαρα, βλεφαρίδες, φρύδια ( ονόματα εξαρτημάτων) σώμα κούκλας).

σημάδια:στρογγυλό, καουτσούκ, μεγάλο, μικρό, σιδερένιο, ξύλινο, όμορφο, ελαφρύ, λεία, φορτίο, γούνα, ύφασμα, πλαστικό, φωτεινό, κομψό.

Ενέργειες:πετάω, σηκώνομαι, κυλάω, πιάνω, χτίζω, σταθώ, κοιμάμαι, γαβγίζω, τρέχω, ξαπλώνω, περπατώ, αποσυναρμολογώ, συναρμολογώ, πηδάω, πηδώ, καθαρίζω, βόλτα, κάθομαι, κολυμπάω, πλένω κ.λπ.

Λεξική δομή του λόγου

Ταξινόμηση εννοιών «Ονομάστε την επιπλέον λέξη»

Κούκλα, άμμος, σβούρα, κουβάς, μπάλα (άμμος);

τύμπανο, matryoshka, τόξο, μηχανή (κρεμμύδι);

κύβος, σκύλος, φύλλο χαρτιού, ποτήρι (χαρτί).

Παιχνίδι "Να θυμάσαι τα παιχνίδια" (παιδιά από 4 ετών)

Ο δάσκαλος τοποθετεί γνωστά και νέα παιχνίδια στην αίθουσα παιχνιδιών με μια συγκεκριμένη σειρά. Ζητά να εξετάσει προσεκτικά τα πάντα, να καθορίσει ποια από αυτά είναι νέα και να τα ονομάσει. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος γυρίζει ξανά στα παιδιά: «Προσπαθήστε να θυμηθείτε με ποια σειρά είναι τοποθετημένα τα παιχνίδια. Τώρα πάρτε τα παιχνίδια, αλλά μόλις δώσω το σύνθημα «Παίξαμε, τα παιχνίδια τοποθετήθηκαν ξανά στη θέση τους», τοποθετήστε τα με τη σειρά που ήταν. Και θα ελέγξω ποιος από εσάς θυμόταν καλύτερα με ποια σειρά είχαν τα παιχνίδια».

Παιχνίδι "Τακτοποιήστε τα παιχνίδια σωστά"

Ο δάσκαλος ονομάζει 3-4 παιχνίδια και το παιδί τα τακτοποιεί με την προτεινόμενη σειρά και ονομάζει ποια παιχνίδια τοποθέτησε.

Γραμματική δομή του λόγου

Σχηματισμός επιθέτων «Ονομάστε ποιο; (από τι είναι φτιαγμένο;)» (παιδιά άνω των 4 ετών)

Λαστιχένιο παιχνίδι - καουτσούκ,

Σίδερο - σίδερο,

Ξύλο - ξύλινο,

Γούνα - γούνα,

Ύλη - ύφασμα,

Πλαστικά - πλαστικά.

Σχηματισμός ουσιαστικών με το υποκοριστικό επίθημα «Καλέστε το με αγάπη» (παιδιά άνω των 4 ετών)

Μπάλα - μπάλα, κούκλα - κούκλα, αρκούδα - στόχος, αρκούδα,

αυτοκίνητο - αυτοκίνητο, σκύλος - σκύλος, πυραμίδα - πυραμίδα,

αγκώνα - αγκώνα, αγκώνα, χέρι - λαβή, χεράκι, κεφάλι - κεφάλι, κεφαλάκι,

πόδι - πόδι, ποδαράκι, ώμος - ώμος, πρόσωπο - πρόσωπο,

μάγουλο - μάγουλο, φρύδια - φρύδια.

Σχηματισμός και πτώση στο γενέθλιουπόθεση πληθυντικός αριθμός ουσιαστικών "ένα"- πολλά απο"(παιδιά από 5 χρόνια)

Μπάλα - μπάλες - μπάλες,

κούκλα - κούκλες - κούκλες,

κύβος - κύβοι - κύβοι,

αρκούδα - αρκούδες - αρκούδες,

σκυλάκι - σκυλάκια - σκυλάκια,

πυραμίδα - πυραμίδες - πυραμίδες,

matryoshka - κούκλες φωλιάς - κούκλες φωλιάς,

πόδι - πόδια - πόδια,

αυτοκίνητο - αυτοκίνητα - αυτοκίνητα,

χέρι - χέρια - χέρια,

κεφάλι - κεφάλια - κεφάλια,

πρόσωπο - πρόσωπα - πρόσωπα,

βούρτσα - πινέλα - πινέλα (εξηγήστε την ασάφεια αυτής της λέξης),

ώμος - ώμοι - ώμοι,

μάγουλο - μάγουλα - μάγουλα,

βλεφαρίδα - βλεφαρίδες - βλεφαρίδες,

φρύδι - φρύδια - φρύδια.

Συμφωνία ουσιαστικού με προσωπική αντωνυμία

Το δικό μου είναι μια κούκλα, ένα αυτοκίνητο, ένας σκύλος, μια πυραμίδα, μια σβούρα, μια ματριόσκα.

το δικό μου είναι μια μπάλα, μια αρκούδα, ένας ελέφαντας.

Ουσιαστική συμφωνία με ρήμα (για παιδιάαπό 6 ετών)

Το αυτοκίνητο στέκεται - τα αυτοκίνητα στέκονται,

η κούκλα κοιμάται - οι κούκλες κοιμούνται,

ο σκύλος γαβγίζει - τα σκυλιά γαβγίζουν,

η μπάλα είναι ψέματα - οι μπάλες είναι ψέματα,

η αρκούδα βρυχάται - οι αρκούδες βρυχώνται,

το αυτοκίνητο κινείται - τα αυτοκίνητα κινούνται.

Ουσιαστική συμφωνία με επίθετο

Μπάλα - καουτσούκ, λεία, νέα, όμορφη, στρογγυλή, κόκκινο, μπλε, μικρό, μεγάλο, αγαπημένο, ελαφρύ, μαλακό, σκληρό.

κούκλα - μεγάλη, μικρή, λαστιχένια, όμορφη κ.λπ.

Σχηματισμός σύνθετης πρότασης με τον επιρρηματικό σύνδεσμο «α» (παιδιά άνω των 6 ετών)

Η κούκλα είναι μεγάλη, αλλά η πυραμίδα είναι μικρή. η μπάλα είναι καουτσούκ και το αυτοκίνητο είναι σιδερένιο. η αρκούδα είναι γούνα και η κούκλα είναι καουτσούκ. Ο κύβος είναι τετράγωνος και η μπάλα στρογγυλή.

Λεξικογραμματική δομή του λόγου

Παιχνίδι «Ποιανού; Του οποίου?"

Υπάρχουν παιχνίδια στο τραπέζι. Ο δάσκαλος απευθύνεται στα παιδιά. - Κοίτα τα παιχνίδια που έχω. Ακούστε πώς θα τους αποκαλώ: η μπάλα μου, η αρκούδα μου, η κούκλα μου, το αυτοκίνητό μου. Ακούστε με να ρωτάω και να απαντάω για αυτά τα παιχνίδια: τίνος είναι το αυτοκίνητο; - είναι δική μου - το αυτοκίνητό μου. Γιούλα - ποιανού είναι; - είναι δική μου - η σβούρα μου. Και τώρα πρέπει να μάθετε τα παιχνίδια που υπάρχουν στο κουτί και να απαντήσετε στην ερώτησή μου με τον ίδιο τρόπο.

Τα παιδιά βγάζουν τα παιχνίδια από το κουτί.

Ποιανού είναι αυτή η πυραμίδα; (Αυτή η πυραμίδα είναι δική μου.)

Ποιανού είναι αυτός ο ελέφαντας; (Αυτός ο ελέφαντας είναι δικός μου.)

Διαμόρφωση εκφραστικότητας του λόγου

Άσκηση για την ανάπτυξη της κατανόησης του ερωτηματικού τονισμού

Τον χτύπησαν με ένα χέρι και ένα ξύλο -

Κανείς δεν τον λυπάται.

Γιατί χτυπούν τον καημένο;

Ναι, γιατί είναι φουσκωμένος.

Ερωτήσεις: Τι είναι αυτό το αίνιγμα; Γιατί χτυπούν τον καημένο με την μπάλα;

Επανάληψη ενός γρίφου από ένα παιδί με ερωτηματικό τονισμό.

Διαμόρφωση συμφραζομένου λόγου

1. Ανάγνωση και απομνημόνευση του ποιήματος «Ταύρος» του A. Barto.

Ο ταύρος περπατά, ταλαντεύεται, αναστενάζει καθώς πηγαίνει:

Α, η σανίδα τελειώνει, τώρα θα πέσω.

Ερωτήσεις για το ποίημα:

Ποιος πάει; (Ο ταύρος πάει.)

Τι κάνει? (Κουνιέται, αναστενάζει.)

Γιατί αναστενάζει; (Φοβάται.)

Τι φοβάται; (Φοβάται μην πέσει.)

2. Επαναλαμβανόμενη ανάγνωση του ποιήματος από λογοθεραπευτή.

3. Απομνημόνευση ποιήματος (σε ρεφρέν, ατομικά, σε αλυσίδα).

4. Εργαστείτε για την τονική εκφραστικότητα της ομιλίας των παιδιών (νιώστε και κατανοήστε το τέλος μιας πρότασης, παύση στο τέλος μιας γραμμής).

Περιγραφή του παιχνιδιού

Η σβούρα είναι κατασκευασμένη από μέταλλο, που σημαίνει ότι είναι μέταλλο. Η Γιούλα στριφογυρίζει σαν κορυφή. Είναι πολύχρωμο - έχει κόκκινο, κίτρινο και μπλε χρώματα. Υπάρχει μια λαβή στο επάνω μέρος της περιστρεφόμενης επιφάνειας που πρέπει να πατήσετε για να την κάνετε να στύψει.

Η μπάλα είναι κατασκευασμένη από καουτσούκ, που σημαίνει ότι είναι καουτσούκ. Η μπάλα είναι στρογγυλή, λεία, απαλή, κόκκινη από τη μία πλευρά και σκούρο μπλε από την άλλη. Ανάμεσά τους υπάρχει μια λευκή λωρίδα. Μπορείτε να το πετάξετε, να το χτυπήσετε στο πάτωμα, να το πετάξετε ο ένας στον άλλο, να το κυλήσετε στο πάτωμα, να παίξετε ποδόσφαιρο.

Μια περιγραφική ιστορία συντάσσεται με βάση τις ακόλουθες ερωτήσεις:

Τι είναι αυτό? Πώς είναι αυτή; Τι έχει αυτή? Πώς μπορείτε να παίξετε με αυτό;

ΕΝΑ ΛΕΠΤΟ ΞΕΚΟΥΡΑΣΗΣ

Φίλοι διαφορετικού ύψους

Όλοι μοιάζουν

Κάθονται όλοι ο ένας δίπλα στον άλλον,

Και μόνο ένα παιχνίδι. (Ματριόσκα.)

Δεν χρειάζεται καθόλου οδηγό.

Θα το ξεκινήσετε με το κλειδί -

Οι τροχοί θα αρχίσουν να περιστρέφονται.

Τοποθετήστε το και θα ορμήσει. (Μηχάνημα τεντώματος.)

Αυτό το αστείο ζώο είναι φτιαγμένο από βελούδινο.

Υπάρχουν πόδια και υπάρχουν αυτιά.

Δώσε λίγο μέλι στο θηρίο

Και κάνε του άντρο. (Αρκουδάκι.)

Στο δρόμο δεν σταματά, σε μεταφέρει σε απόσταση,

Δεν περπατάει μόνος του, τον βοηθάει να περπατήσει. (Τύμπανο.)

Είναι λεπτός και όμορφος

Έχει χοντρή χαίτη.

Είναι κρίμα που δεν μπορείς να αγωνιστείς σε αυτό,

Μπορείτε απλά να πάτε μια βόλτα. (Κουνιστό άλογο.)

Το μωρό χορεύει, αλλά μόνο το ένα πόδι. (Γιούλα.)Μπάλα

Το πρωί τρέχω στο γκαζόν με την μπάλα,

Τρέχω, τραγουδάω, δεν ξέρω τι...

Και η μπάλα, όπως ο ήλιος, καίει από πάνω μου,

Μετά γυρίζει από την άλλη

Και θα γίνει πράσινο σαν το γρασίδι την άνοιξη.

ΕΝΑ. Μπάρτο

Beanbag

Πόσο μεγάλος κάθεται ο Andryushka

Στο χαλί μπροστά στη βεράντα.

Έχει ένα παιχνίδι στα χέρια του -

Κουδουνίστρα με ένα κουδούνι.

Το αγόρι φαίνεται - τι θαύμα;

Το αγόρι είναι πολύ έκπληκτο

Δεν θα καταλάβει: από πού ήρθε;

Χτυπάει αυτό το κουδούνι;

Α. Μπάρτο

άλογο

Λατρεύω το άλογό μου

Θα χτενίσω απαλά τη γούνα της,

Θα χτενίσω την ουρά μου

Και θα πάω έφιππος να επισκεφτώ.

ΕΝΑ. Μπάρτο

Αν χτυπήσεις στον τοίχο, θα αναπηδήσω.

Το πετάς στο έδαφος και θα πηδήξω επάνω.

L. Kvitko

Μωρά αρκουδάκια

Πήρα τα αρκουδάκια

Κάθισε στο τραπέζι:

Βοηθήστε τον εαυτό σας, αρκουδάκια,

Φάε καλό, γλυκό μέλι!

Και κάθονται εκεί

Και δεν τρώνε ούτε σταγόνα:

Αν και τους αρέσει το μέλι,

Αλλά δεν μπορούν να ανοίξουν το στόμα τους.

ΣΟΛ. Μπόικο

Πόσα παιχνίδια έχω;

Υπάρχουν παιχνίδια στη γωνία,

Χαλαρώνοντας στη σιωπή...

Πέντε παιχνίδια για τα γενέθλιά σας

Μου το έδωσαν οι καλεσμένοι.

Μια φορά - ένα γκρι λαγουδάκι με μακριά αυτιά.

Δύο - Έχω ένα σωλήνα.

Τρία - τώρα θα σου δείξω

άλογο με μαύρη χαίτη.

Η καφέ αρκούδα μου είναι τεσσάρων,

Κόκκινος σκίουρος - πέντε...

Μόνο όλα μου τα παιχνίδια

ΕΝΑ. Μπρόντσκι

Φροντίστε τα παιχνίδια

Φορτηγό χωρίς τροχούς

Η μύτη του σκαντζόχοιρου είναι ασυγκολλημένη

Τα κοτόπουλα έγιναν μαύρα

Και βγαίνει βαμβάκι από την κούκλα!

Υπήρχαν νέα παιχνίδια

Και τώρα είναι ηλικιωμένες κυρίες.

Ας το πάρουμε γρήγορα

Βελόνες και κόλλα

Κλωστές, καρούλια

Και φτιάχνουμε παιχνίδια.

Και σας ευχαριστούμε για αυτό μέσα από την καρδιά μας

Τα παιδιά θα σας ευχαριστήσουν.

Ε. Ουσπένσκι

Παιχνίδι "κατάστημα παιχνιδιών"

Τα καθήκοντα ενός λογοθεραπευτή

Διδάξτε στο παιδί τη φυσική εκφραστικότητα του λόγου κατά τη διάρκεια του διαλόγου, ενισχύστε τα ονόματα των διαφορετικών παιχνιδιών. Οι κανόνες του παιχνιδιού

Για να παίξετε το παιχνίδι πρέπει να πάρετε μια κούκλα, ένα λαγουδάκι, μια μπάλα, ένα άλογο και άλλα παιχνίδια. Τα παιδιά παίζουν τους ρόλους του Dunno, ενός πωλητή, παιχνίδια (κούκλες κ.λπ.).

Πριν από το παιχνίδι, ο δάσκαλος πραγματοποιεί προθέρμανση ομιλίας με τα παιδιά: προφέρουν γρήγορα και ξεκάθαρα το γλωσσικό στρίψιμο:

Πείτε μας για τις αγορές σας! Τι γίνεται με τις αγορές;

Για ψώνια, για ψώνια, για ψώνια μου!

Ο Dunno ήρθε στο κατάστημα Toys. Δεν ξέρει πώς ονομάζονται τα παιχνίδια ή πόσο κοστίζουν. Ο πωλητής στέκεται στον πάγκο. Υπάρχει μια κούκλα στην προθήκη.

Δεν ξέρω. Μου άρεσε αυτό το παιχνίδι.

Πωλητής. Αυτή είναι μια κούκλα.

Δεν ξέρω. Πόσο κοστίζει?

Πωλητής. Πενήντα ρούβλια. Αυτή είναι μια πολύ καλή κούκλα.

Είμαι καλό παιχνίδι.

Για τον Dunno, είμαι φίλος.

Σου ζητώ να με αγαπάς, να μη με ρίξεις, να μη με χτυπήσεις.

Ζέσταμα

Σου φέραμε δώρα,

Τα παιδιά επιλέγουν παιχνίδια.

Ό,τι θέλεις, μπορείς να πάρεις.

Εδώ είναι μια κούκλα με μια φωτεινή κορδέλα,

Άλογο, κορυφή και αεροπλάνο.

Τι παίρνεις, Lenochka;

Το άλογό μας καλπάζει τσοκ-τσοκ-τσοκ.

Ακούγεται ο κρότος των γρήγορων ποδιών.

Τα παιδιά επαναλαμβάνουν τις κινήσεις των παιχνιδιών.

Κούκλα, κούκλα, χορός,

Κουνήστε την κόκκινη κορδέλα.

Έτσι γυρίζει μια κορυφή.

Γύρισε και ξάπλωσε στο πλάι.

Το αεροπλάνο πετάει, πετάει,

Ένας γενναίος πιλότος κάθεται σε αυτό.

Και τώρα ας ασχοληθούμε μαζί -

Τα παιχνίδια πρέπει να απομακρυνθούν.

Καθαρίστε και μην σπάσετε

Θα παίξουμε ξανά αύριο.

Ακλόνητος Στρατιώτης

Γείρε όλο μπροστά

Και μετά το αντίστροφο.

Γείρε αριστερά, δεξιά,

Σκύψτε, μην τεμπελιάζετε!

Σταθείτε στο ένα πόδι

Είναι σαν να είσαι σταθερός στρατιώτης.

Πιέστε τα χέρια σας στο στήθος,

Κοίτα, μην πέσεις!

Τα χέρια ψηλά, τα χέρια στο πλάι,

Και επί τόπου - hop, hop, hop!

Εισπνεύστε από τη μύτη σας και εκπνεύστε από το στόμα σας.

Ας αναπνεύσουμε πιο βαθιά... Και μετά...

Πορεία επί τόπου αργά.

Παιδιά. Η φόρτιση είναι καλή.

Η ανάγνωση του κειμένου και των κινήσεων μπορεί να πραγματοποιηθεί χωριστά και το κείμενο προφέρεται από παιδιά, αφού το έχουν μάθει προηγουμένως.

Καρουζέλ

Καθίσαμε στο καρουζέλ, Μισό squat.

Μεταφερθήκαμε στην κούνια. Βήμα στο πλάι και μισο-κατάληψη.

Γνώρισε εκατό γνωστούς Γυρίστε τον κορμό στα πλάγια.

Το τόξο απαντήθηκε: Κάμψεις προς τα εμπρός με προέκταση

Γειά σου. χέρια
Τα πόδια μας έτρεχαν Τρέξε στη θέση του.

σε ένα στενό μονοπάτι,

Και τα πόδια μου περπάτησαν στο δρόμο - Περπάτημα στη θέση του.

Εδώ είναι το σπίτι μας, εδώ θα ξεκουραστούμε. Καθίστε ήρεμα και κάντε

μία από τις ασκήσεις αναπνοής.

Περπατάω, περπατώ, περπατάω, Ξαφνικά ξυπνάω την κούκλα! Η κούκλα πρέπει να ξεκουραστεί

Η κούκλα θέλει να κοιμηθεί, περπατώ στις μύτες των ποδιών, δεν θα ξυπνήσω την κούκλα.

Και ποτέ, και ποτέ

Δεν θα πω λέξη.

Η κούκλα κοιμάται

Περπάτημα στη θέση του με ψηλά γόνατα.

Μισό squat, κρατώντας τη πόζα.

Τεντωθείτε στα δάχτυλα των ποδιών σας, πάρτε μια βαθιά ανάσα.

Τα χέρια στη ζώνη, περπατώντας στις μύτες των ποδιών,

μιλώντας ψιθυριστά.

Πλαίσιο ελέγχου

(3 φορές). (3 φορές).

Εδώ κουνιέται η σημαία μου.

Εδώ κυματίζω τη σημαία μου,

Βάνκα, σήκω

Βάνκα, σήκω! Βάνκα, Σηκώνονται στις μύτες των ποδιών τους.

Σήκω πάνω!

Οκλαδόν, οκλαδόν. Κάνουν οκλαδόν.

Να είσαι υπάκουος, κοίτα τι!

Δεν μπορούμε να σε χειριστούμε! Κουνούν τα δάχτυλά τους στο ένα ή στο άλλο

Αφετέρου.

Καρουζέλ(στρογγυλός χορός)

Μετά βίας, μετά βίας

Το καρουζέλ άρχισε να γυρίζει. Το καρουσέλ κινείται προς τα δεξιά

πλευρά, αργά.

Και μετά, μετά, τότε

Όλοι τρέξτε, τρέξτε, τρέξτε! Ας τρέξουμε, ας τρέξουμε, ας τρέξουμε, ας τρέξουμε! Σιγά, σιγά, μη βιάζεσαι, σταμάτα το καρουζέλ.

Ένα-δύο, ένα-δύο.

Οπότε το παιχνίδι τελείωσε.

Τρέχουν.

Αλλαγή κατεύθυνσης κίνησης.

Ο ρυθμός των κινήσεων σταδιακά επιβραδύνεται.

Παύση.

Υποκλίνονται ο ένας στον άλλον.

Ο Πινόκιο

Ο Πινόκιο τεντώθηκε,

Έσκυψε μία, λύγισε δύο,

Άπλωσε τα χέρια του στα πλάγια, -

Προφανώς δεν μπόρεσα να βρω το κλειδί.

Για να πάρετε αυτό το κλειδί,

Πρέπει να σταθούμε στις μύτες των ποδιών μας.

ΘΕΜΑ "ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ"

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ

Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν:

Ονόματα των φθινοπωρινών μηνών;

Τα κύρια σημάδια του φθινοπώρου.

Τι συμβαίνει με τα δέντρα, πώς έχει αλλάξει το γρασίδι, η έννοια της λέξης "πτώση φύλλων";

Τι κάνουν τα ζώα και τα πουλιά το φθινόπωρο;

Τι κάνουν οι άνθρωποι;

Τι δώρα έφερε το φθινόπωρο στους ανθρώπους;

Γιατί οι άνθρωποι λένε «χρυσό» για το φθινόπωρο;

Διεύρυνση του λεξιλογίου των παιδιών:

τίτλοι:φθινόπωρο, Σεπτέμβριος, Οκτώβριος, Νοέμβριος, μήνες, πτώση φύλλων, βροχή, σύννεφα, λακκούβες, άνεμος, ομίχλη, υγρασία, κακοκαιρία, φρεσκάδα, φύση, συγκομιδή, κήπος, λαχανόκηπος, φρούτα, λαχανικά, προμήθειες, δέντρα, φύλλα, δάσος , πουλιά, ζώα, λάσπη, χειμώνας, καιρός, μαρασμός, ομίχλη, ουρανός, ήλιος, άνθρωποι, ρούχα, ομπρέλα.

σημάδια:νωρίς, αργά, φθινόπωρο, θαμπό, λυπημένος, χρυσός, αποχαιρετισμός, ομιχλώδης, μακρινός, δύσκολος, πλούσιος, μακρύς, σύντομος, συχνός, σπάνιος, ζοφερός, θυελλώδης, βροχερός, υγρός, κατακόκκινος, γυμνός, ξεθώριασμα, λυπημένος, θαυμαστός, όμορφος, πλούσια, μεταναστευτική, διαχειμάζουσα?

Ενέργειες:πετούν, θρόισμα, πέφτουν, θρόισμα, θρυμματίζονται, προχωρούν, έρχονται, συνοφρυώνονται, αποχαιρετούν, πετούν μακριά, γουργουρίζουν, καθαρίζουν, σκίζουν, συλλέγουν, σκάβουν, ντύνονται, ετοιμάζονται, μαραίνονται, κιτρινίζουν, στεγνώνουν, ψιλόβροχο.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Γραμματική δομή του λόγου

Σχηματισμός ουσιαστικών με υποκοριστικά επιθέματα «Καλέστε το με αγάπη» (παιδιά άνω των 5 ετών)

Βροχή - βροχή, βροχή, ήλιος - ηλιοφάνεια,

λακκούβα - λακκούβα, δέντρο - δέντρο,

άνεμος - αεράκι, φύλλο - φύλλο, φύλλο, φύλλο,

σύννεφο - σύννεφο, δάσος - δάσος,

κήπος - κήπος, πουλί - πουλί.

Σχηματισμός του πληθυντικού των ουσιαστικών στη γενική περίπτωση "Ένα - πολλά" (παιδιά από 6 ετών) Μήνας - μήνες, δέντρο - δέντρα,

βροχή - βροχή, φρούτα - φρούτα,

λακκούβα - λακκούβα, λαχανικά - λαχανικά,

συγκομιδή - συγκομιδή, φύλλα - φύλλα,

κήπος - κήποι, πουλί - πουλιά,

λαχανόκηπος - λαχανόκηποι, λάσπη - λάσπη,

ομπρέλα - ομπρέλες, δάσος - δάση.

Συμφωνία ουσιαστικού και επιθέτου «Πείτε με τη λέξη «φθινόπωρο»»

Ο ουρανός (τι;) είναι φθινόπωρο,

άνεμος (τι;) - φθινόπωρο,

δρομάκι (ποιο;) - φθινόπωρο.

Η άσκηση συνεχίζεται με τις λέξεις: ήλιος, σύννεφο, βροχή, λουλούδια, δάσος, καιρός, μπότες, μέρα, πρωί, παλτό.

Σχηματισμός ποιοτικών επιθέτων "Πες μου πώς είναι ο καιρός;"

Πώς είναι ο καιρός το φθινόπωρο αν βρέχει; - βροχερό,

Ο άνεμος φυσάει - φυσάει.

Αν κάνει κρύο έξω, πώς είναι ο καιρός; - κρύο;

αν έχει συννεφιά - συννεφιά,

Υγρό - ακατέργαστο,

Θλιβερό - ζοφερό,

Ηλιόλουστη - ηλιόλουστη,

Καθαρός - καθαρός.

Σχηματισμός του πληθυντικού ρημάτων, ουσιαστικών και επιθέτων "Ένας - πολλά" (ας πούμε σύμφωνα με το μοντέλο) (παιδιά από 5 ετών)

Έφτασε μια φθινοπωρινή μέρα - έφτασαν οι μέρες του φθινοπώρου κανενα απο τα δυο,

υπάρχει ένα κίτρινο φύλλο στο δέντρο - υπάρχουν κίτρινα φύλλα στα δέντρα,

ένα σκοτεινό σύννεφο επιπλέει - σκοτεινά σύννεφα επιπλέουν,

υπάρχει ένα μεγάλο δέντρο - υπάρχουν μεγάλα δέντρα,

είναι κρύα βροχή και πλήγμακρύες βροχές,

φυσάει δυνατός άνεμος - φυσούν δυνατοί άνεμοι,

ένα ζεστό σακάκι κρέμεται - ζεστά μπουφάν κρέμονται,

ένα κοπάδι πουλιών πετά - κοπάδια πουλιών πετούν.

Λεξική δομή του λόγου

Επαναφήγηση της ιστορίας «Φθινόπωρο» (παιδιά 6-8 χρόνια)

Μετά το καλοκαίρι έρχεται το φθινόπωρο. Τα φύλλα σε δέντρα και θάμνους κιτρινίζουν, κόκκινα και πέφτουν. Συχνά ο ουρανός καλύπτεται με σύννεφα και βρέχει. Δεν είναι όπως το καλοκαίρι - ζεστά και δυνατά, αλλά μικρά και κρύα.

Στις αρχές του φθινοπώρου υπάρχουν ακόμα πολλές ζεστές μέρες, ο ήλιος είναι ακόμα ζεστός και υπάρχουν πολλά λουλούδια στα παρτέρια. Αυτό είναι χρυσό φθινόπωρο. Είναι πανέμορφα τριγύρω. Μέχρι το τέλος του φθινοπώρου, υπάρχουν λίγες ηλιόλουστες μέρες, ο ήλιος δεν ζεσταίνει καλά και κάνει κρύο. Το κρύο παγώνει το νερό, μερικές φορές πέφτει χιόνι, αλλά λιώνει από τη ζέστη της ημέρας. Σχεδόν όλα τα δέντρα είναι γυμνά, τα λουλούδια έχουν μαραθεί. Κάνει κρύο, οπότε τα πουλιά πετούν νότια. Αυτά είναι αποδημητικά πουλιά. Τα ζώα προετοιμάζονται επίσης για το χειμώνα. Μερικοί πάνε για ύπνο για όλο το χειμώνα, έχοντας αποθηκεύσει αποθέματα λίπους το καλοκαίρι (αρκούδα, σκαντζόχοιρος, ασβός), άλλοι αλλάζουν το γούνινο παλτό τους σε πιο ζεστό (λαγός, σκίουρος), πολλά ζώα αποθηκεύουν τροφή για το χειμώνα (σκίουροι, ποντίκια).

Τα έντομα κρύβονται σε παλιά κολοβώματα, εμπλοκές και σκαρφαλώνουν κάτω από το φλοιό. Το δάσος είναι ήσυχο και έρημο.

Το φθινόπωρο, οι καλλιέργειες συγκομίζονται: λαχανικά στον κήπο, φρούτα στον κήπο.

Οι άνθρωποι ντύνονται πιο ζεστά: φορούν σακάκια, καπέλα, ζεστά παντελόνια, πουλόβερ, καλύπτουν τα κεφάλια τους με κασκόλ, φορούν μπότες.

Αρχές φθινοπώρου - αργά το φθινόπωρο,

μια χαρούμενη μέρα είναι μια λυπημένη μέρα,

ηλιόλουστη μέρα - συννεφιασμένη μέρα,

λευκό σύννεφο - μαύρο σύννεφο,

Κρύο ζεστό,

Καλό κακό.

Αναζητήστε την αντίστοιχη έννοια «Θα ξεκινήσω και θα τελειώσεις»

Οι άνθρωποι είναι ντυμένοι το φθινόπωρο (τι;) - ...;

οι μαθητές πάνε με τους χαρτοφύλακές τους (πού;) - ...;

τα φύλλα στα δέντρα έχουν γίνει (τι;) - ... ;

λουλούδια στα παρτέρια (τι έκαναν;) - ...;

τα πουλιά πετούν μακριά (πού;) - ...;

τα ζώα κάνουν για το χειμώνα (τι;) - ...;

άνθρωποι συλλέγουν σε δάση, κήπους, χωράφια και λαχανόκηπους (τι;) - ....

Κατασκευή του μονολόγου «Πες μου για το φθινόπωρο σύμφωνα με το σχέδιο»:

1) όταν έρθει το φθινόπωρο?

2) μήνες του φθινοπώρου.

3) σημάδια του φθινοπώρου στη φύση.

4) η ομορφιά του χρυσού φθινοπώρου.

5) τι κάνουν τα πουλιά και τα ζώα το φθινόπωρο.

6) ανθρώπινη εργασία την περίοδο του φθινοπώρου.

7) φθινοπωρινά ρούχα.

Αναζήτηση πραγματικών σφαλμάτων «Διορθώστε τα λάθη» (παιδιά από 6 ετών)

Το καλοκαίρι πέρασε και ήρθε το φθινόπωρο. Φύσηξαν ψυχροί άνεμοι, λουλούδια μαράθηκαν, φύλλα άνθισαν στα δέντρα. Τα ζώα άρχισαν να κάνουν προμήθειες για το χειμώνα: ο σκαντζόχοιρος - μέλι, ο σκίουρος - ξηροί καρποί, η αρκούδα - λάχανο, η αλεπού - μήλα. Πουλιά πέταξαν από το νότο.

Τα παιδιά φόρεσαν τα καπέλα του Παναμά και βγήκαν μια βόλτα στην αυλή. Έπαιξαν κρυφτό, έφτιαξαν έναν χιονάνθρωπο και τάισαν ψίχουλα στα πουλιά.

ΕΝΑ ΛΕΠΤΟ ΞΕΚΟΥΡΑΣΗΣ

Ήρθε το φθινόπωρο, τα λουλούδια έχουν στεγνώσει,

Και οι γυμνοί θάμνοι φαίνονται λυπημένοι.

Το γρασίδι στα λιβάδια μαραίνεται και κιτρινίζει.

Οι χειμερινές καλλιέργειες μόλις πρασινίζουν στα χωράφια.

Ένα σύννεφο σκεπάζει τον ουρανό, ο ήλιος δεν λάμπει.

Ο άνεμος ουρλιάζει στο χωράφι, η βροχή ψιχαλίζει.

Τα νερά θρόιζαν σαν γρήγορο ρυάκι.

Τα πουλιά πέταξαν μακριά σε θερμότερες χώρες.

Το πρωί πάμε στην αυλή -

Τα φύλλα πέφτουν σαν βροχή,

Θροΐζουν κάτω από τα πόδια

Και πετούν, πετούν, πετούν. (Φθινόπωρο.)

Ξηρό - σφήνα, υγρό - φτου. (Ομπρέλα.)

Μου τηλεφωνούν συχνά, με περιμένουν,

Και όταν έρχομαι, μου κρύβονται. (Βροχή.)

Κίτρινα φύλλα πετούν,

Θροίζουν κάτω από τα πόδια.

Ο ήλιος δεν είναι πια καυτός.

Πότε γίνονται όλα αυτά; (Το φθινόπωρο.)

Όλα τα δέντρα έχουν πετάξει από πάνω,

Μόνο τα έλατα πρασινίζουν,

Βρέχει μέρα νύχτα,

Χώμα και λακκούβες στην πύλη. (Φθινόπωρο.)

Παιχνίδι "Γεια σου, φθινόπωρο!"

Παρουσιαστής Γεια σου, φθινόπωρο!

Παιδιά χορεύουν σε κύκλο.

Γεια σου, φθινόπωρο!

Είναι καλό που ήρθες.

Εμείς, το φθινόπωρο, θα σας ρωτήσουμε,

Τι έφερες ως δώρο;

Προσομοιώνει την παρασκευή πίτας.

σου έφερα μαρτύριο -

Παιδιά Θα υπάρχουν λοιπόν πίτες.

Καθώς ταξίδευα, σου έφερα λίγο φαγόπυρο -

Παιδιά Κουάκερ θα είναι στο φούρνο.

Προσομοιώνει την κοπή λαχανικών.

Ο παρουσιαστής σας έφερε

Παιδιά Και για σούπα και για λαχανόσουπα.

Παρουσιαστής Είστε ευχαριστημένοι με τα αχλάδια;

Άπλωσαν τα χέρια τουςεπίδειξη γέφυρα με μέλι

Ας στεγνώσουμε τα παιδιά για το χειμώνα.

Ο παρουσιαστής έφερε λίγο μέλι -

Παιδιά γεμάτο κατάστρωμα!

Διοργανωτής: Και μήλα -

τι μέλι! Για μαρμελάδα, για κομπόστα.

Παιδιά: Εσύ και τα μήλα, εσύ και το μέλι,

Γλυτώσατε και λίγο ψωμί,

Και καλός καιρός

Μας έφερες δώρο;

Ταξιδιώτης: Είσαι χαρούμενος για τη βροχή;

Παιδιά: Δεν το θέλουμε, δεν το χρειαζόμαστε! ΠΟΥ

θα βρέξει τώρα

θα οδηγήσει. Τρέχουν τρέχοντας, «κρύβονται από τη βροχή».

Φύλλα του φθινοπώρου

Είμαστε φθινοπωρινά φύλλα

Καθόμαστε στα κλαδιά.

Φύσηξε ο αέρας και πέταξαν.

Πετούσαμε, πετούσαμε

Και κάθισαν ήσυχα στο έδαφος,

Ο άνεμος ήρθε ξανά

Και μάζεψε όλα τα φύλλα.

Τα έστριψε, τα έστριψε

Και το κατέβασε στο έδαφος.

Τα παιδιά συνοδεύουν το ποίημα με κατάλληλες κινήσεις.

ΘΕΜΑ "ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΑ ΠΟΥΛΑ"

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ

Τα παιδιά (6-8 ετών) πρέπει να γνωρίζουν:

Ονόματα υδρόβιων πτηνών, ελών, αποδημητικών πτηνών άγριων δασών.

Η έννοια των αποδημητικών πτηνών (να είναι σε θέση να εξηγήσει).

Πού πετούν τα πουλιά, γιατί;

Μέρη του σώματος ενός πουλιού, με τι καλύπτεται (διάκριση των πτηνών από την εμφάνιση, τον τρόπο ζωής).

Διεύρυνση του λεξιλογίου των παιδιών:

τίτλοι:πύργος, κορυδαλλός, ψαρόνι, ψαρόνι, χήνα, χήνα, πάπια, drake, χελιδόνι, αηδόνι, κύκνος, κούκος, ουρά, γρήγορος, πελαργός, ερωδιός, γερανός, κορυφή, δέντρο, κήπος, δάσος, άλσος, κλαδί, λιμνούλα, ποτάμι, λίμνη, βάλτος, φωλιά, αυγά, σπίτι πουλιών, νεοσσοί, τροφή (σπόροι, μούρα, ψάρια, βάτραχος), πτήση, κραυγή, σώμα, μήκος ποδιού, ράμφος, μήκος λαιμού, φτερά, φτέρωμα, ουρά, κεφάλι, μάτι, πόδια, μεμβράνες , κοπάδι, σχολείο, σφήνα, τροχόσπιτο;

σημάδια:μεταναστευτικό, υδρόβιο πτηνό, βάλτο, δάσος, άγριος, αρπακτικό, γρήγορο, ευκίνητο, φωνητικός, εργατικός, χαρούμενος, φιλικός, ζωηρός, κουδουνίζοντας, περιποιητικός, μαύρος, άσπρο, μεγάλος, μικρός, τραγουδιστής, αδηφάγος, αιχμηρός, μακρύς, κοντός, χνουδωτός, βάλτος, σημαντικός, περήφανος, με μακριά πόδια, ψηλός, μακρύς, δύσκολος, βαρύς, καμπύλος, τοξωτός, πεπλατυσμένος, τριγωνικός.

Ενέργειες:πετάω, επιστρέφω, τροφοδοτώ, εκκολάπτω, στρίβω, ραμφίζω, πιάνω, χελιδόνι, κελαηδίζω, κραυγάζω, γουργουρίζω, κακαρίζω, σφύριγμα, κάθομαι, άλμα, περπάτημα, ποτό, πιάσιμο, κύκλος, πετάω στα ύψη, κατέβα, απογείωση, βουτιά, σειρά, τσουγκράνα, καθαρό.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Γραμματική δομή του λόγου

Σχηματισμός ουσιαστικών με υποκοριστικά επιθήματα "Καλέστε το με αγάπη"

γκόμενα - γκόμενα,

φτερό - φτερό,

κεφάλι - κεφάλι, μικρό κεφάλι,

αηδόνι - αηδόνι,

λαιμός - λαιμός,

κορυδαλλός - κορυδαλλός,

φτερό - φτερό,

ψαρόνι - ψαρόνι,

χήνα - χήνα, χήνα,

πάπια - πάπια,

κύκνος - κύκνος,

φωλιά - φωλιά,

γερανός - γερανός, μέλισσα,

wagtail - wagtail,

πελαργός - πελαργός,

ερωδιός - ερωδιός.

Σχηματισμός ουσιαστικών με υποκοριστικά στον ενικό και τον πληθυντικό "Ονομάστε το μωρό" (παιδιά 6 - 8 χρόνια)

Πύργος - μικρός πύργος - πύργοι, πελαργός - πελαργός - μωρά πελαργοί,

swift - shearling - shearlings, γερανός - μικρός γερανός - γερανός μωρά,

κούκος - κούκος - κούκος, κύκνος - μωρό κύκνος - μωρά κύκνοι,

ψαρόνι - ψαρόνι - ψαρόνια, πάπια - παπάκι - παπάκια,

χήνα - χήνα - χήνα.

Σχηματισμός κτητικών επιθέτων «Πες μου, ποιο ποίμνιο;» (παιδιά 6-8 χρόνια)

Μια σφήνα από κύκνους - κύκνο, ένα καραβάνι γερανοί - ..., ένα κοπάδι πάπιες - ..., ... πύργοι - ..., ... αηδόνια - ....

Σχηματισμός του πληθυντικού των ουσιαστικών στις ονοματικές και γενετικές περιπτώσεις "Ένα - πολλά"

Πύργος - πύργοι - πύργοι,

πουλί - πουλιά - πουλιά,

swift - swifts - swifts,

πελαργός - πελαργοί - πελαργοί,

Το εγχειρίδιο έχει ως στόχο να προσελκύσει εκπαιδευτικούς και γονείς να συμμετάσχουν ενεργά σε διορθωτικές εργασίες λογοθεραπείας για να ξεπεραστεί το ελάττωμα της ομιλίας ενός παιδιού. Χάρη στις κοινές προσπάθειες του λογοθεραπευτή, του δασκάλου και των γονέων, η ομιλία των παιδιών βελτιώνεται και οι εκδηλώσεις γενικής υποανάπτυξης του λόγου εξαφανίζονται σταδιακά.
Οι συγγραφείς-μεταγλωττιστές τα χώρισαν σε λεξικά θέματα και συμπεριέλαβαν στο εγχειρίδιο: περιγραφές παιχνιδιών με τα δάχτυλα και ασκήσεις για το συντονισμό της ομιλίας με την κίνηση. εργασίες που στοχεύουν στην ανάπτυξη γενικών δεξιοτήτων ομιλίας που βασίζονται σε μικρά κείμενα (διάλογοι, γλωσσοδιαστροφές). μεγάλος αριθμός παιχνιδιών για την ανάπτυξη ακουστικής και οπτικής προσοχής, φωνητικής επίγνωσης, εμπλουτισμού του λεξιλογίου και βελτίωσης της γραμματικής δομής της ομιλίας. καθώς και ποιήματα, αινίγματα και κείμενα για επανάληψη.
Οι ασκήσεις, οι εργασίες και τα κείμενα που προτείνονται στο εγχειρίδιο στοχεύουν στην εργασία με παιδιά ηλικίας 5-7 ετών.
Το βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς ομάδων λόγου και λογοθεραπευτές. Επιπλέον, οι προτεινόμενες εργασίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν από δασκάλους μαζικών νηπιαγωγείων και γονείς που ενδιαφέρονται να βελτιώσουν την ανάπτυξη του λόγου του παιδιού τους.

Το εγχειρίδιο παρουσιάζεται με τη μορφή σημειώσεων για μαθήματα λογορυθμικής, που αντιστοιχούν σε ορισμένα λεξικά θέματα: λαχανικά, φρούτα, κατοικίδια, κ.λπ. κ.λπ., καθώς και ασκήσεις άρθρωσης, αναπνοής και γυμναστικής προσώπου.
Προορίζεται να βοηθήσει λογοθεραπευτές, λογοπαθολόγους, μουσικούς διευθυντές και δασκάλους προσχολικής ηλικίας που εργάζονται σε ομάδες γυμνασίου και γυμνασίου.

Το εγχειρίδιο περιέχει ασκήσεις ψυχαγωγικού παιχνιδιού και εργασίες που προάγουν την ομιλία και τη νοητική ανάπτυξη παιδιών 5-6 ετών με γενική υπανάπτυξη του λόγου και αντίστοιχα με λεξικά θέματα, η μελέτη των οποίων στην ανώτερη ομάδα λογοθεραπείας προβλέπεται από το Πρόγραμμα Διορθωτικών Εκπαίδευση και Εκπαίδευση Παιδιών με Γενική Υπανάπτυξη Ομιλίας. Σύμφωνα με τα λεξικά θέματα, επιλέχθηκαν επίσης αινίγματα και ποιήματα για απομνημόνευση.
Ο σκοπός του εγχειριδίου είναι να διασφαλίσει τη στενή συνεργασία μεταξύ του δασκάλου-λογοθεραπευτή και των γονέων για την εφαρμογή διορθωτικής και αναπτυξιακής υποστήριξης για παιδιά με γενική υπανάπτυξη του λόγου, επομένως η δομή και το περιεχόμενο του εγχειριδίου επιτρέπουν στους γονείς να χρησιμοποιούν διδακτικό και λεκτικό υλικό για εμπεδώνουν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που αποκτούν τα παιδιά σε μετωπικά και ατομικά μαθήματα λογοθεραπείας.
Το εγχειρίδιο απευθύνεται σε λογοθεραπευτές και εκπαιδευτικούς προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, γονείς.

Μορφή: png
Μέγεθος: 10,4 MB
Αριθμός φύλλων: 3
Συγγραφέας: helenushka

.

Μορφή: png
Μέγεθος: 12,5 MB
Αριθμός φύλλων: 3
Συγγραφέας: helenushka
Συγγραφέας του κειμένου: Balakireva Elena Vladimirovna
Οι ερωτήσεις και οι εργασίες στο ευρετήριο καρτών συντάσσονται λαμβάνοντας υπόψη τα λεξικά θέματα που μελετώνται στο νηπιαγωγείο.
Το αρχείο πρέπει να συνεχιστεί
Χρήση μόνο για προσωπικούς σκοπούς, η αναδημοσίευση απαγορεύεται!

Μορφή: png
Μέγεθος: 10,2 MB
Αριθμός φύλλων: 3
Συγγραφέας: helenushka
Συγγραφέας του κειμένου: Balakireva Elena Vladimirovna
Οι ερωτήσεις και οι εργασίες στο ευρετήριο καρτών συντάσσονται λαμβάνοντας υπόψη τα λεξικά θέματα που μελετώνται στο νηπιαγωγείο.
Το αρχείο πρέπει να συνεχιστεί
Χρήση μόνο για προσωπικούς σκοπούς, η αναδημοσίευση απαγορεύεται!

Ο προτεινόμενος εβδομαδιαίος προγραμματισμός θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς, μαζί με έναν λογοθεραπευτή, να οργανώσουν και να εκτελέσουν αποτελεσματική διορθωτική εργασία σε μια προσχολική ομάδα λογοθεραπείας για παιδιά με ΟΠΔ. Ο προγραμματισμός αναπτύσσεται για τριάντα έξι εβδομάδες του σχολικού έτους (τρεις περίοδοι σπουδών). Σε όλες τις περιόδους, το λεξιλόγιο των παιδιών αποσαφηνίζεται και ενεργοποιείται σε διάφορα λεξικά θέματα, τα παιδιά διδάσκονται να αφηγούνται, να συνθέτουν ιστορίες με βάση την αντίληψη (ιστορίες περιγραφής, ιστορίες σύγκρισης, αφηγηματικές ιστορίες), ιστορίες βασισμένες στην παρουσίαση (από προσωπική εμπειρία) και ιστορίες βασισμένες σε φαντασία (δημιουργικές ιστορίες). Όλα αυτά θα βοηθήσουν στην προετοιμασία των παιδιών με ΔΑΔ για μια συνεκτική παρουσίαση οποιωνδήποτε γεγονότων και επερχόμενων σχολικών μαθημάτων. Το εγχειρίδιο περιλαμβάνεται στο σετ «Ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας σε παιδιά 6-7 ετών με OHP». Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας.

Θέμα "Λαχανικά"

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

Σκεφτείτε φυσικά λαχανικά στο σπίτι μαζί με το παιδί σας: πατάτες,

αγγούρι, καρότα, λάχανο, φασόλια, παντζάρια, κολοκύθα, ραπανάκια, μπιζέλια,

κρεμμύδι, πιπεριά?

εξηγήστε ότι όλα αυτά μπορούν να ονομαστούν με μία λέξη "λαχανικά"·

δώστε προσοχή στα ακόλουθα σημάδια των λαχανικών: χρώμα, σχήμα, γεύση.

αν είναι δυνατόν, πείτε και δείξτε στο παιδί πού και πώς μεγαλώνουν τα λαχανικά, από τι παρασκευάζονται (σούπα, σαλάτα, βινεγκρέτ...)».

Εργασία 2. Παιχνίδι "Μεγάλο - Μικρό"

αγγούρι - αγγούρι, ντομάτα - ντομάτα

(πιπεριά, λάχανο, πατάτες, κρεμμύδια, αρακάς).

Εργασία 3. Παιχνίδι "Ένα - Πολλά"

αγγούρι - αγγούρια, ντομάτα - ντομάτες... (κολοκύθια, κολοκυθάκια,

μελιτζάνα).

Εργασία 4. Παιχνίδια «Ονομάστε το χρώμα», «Ονομάστε το μορφή."

Καρότο (τι;) - πορτοκάλι, ντομάτα (τι;) - ...

Αγγούρι (τι;) - οβάλ, γογγύλι (τι;) - ...,

(πατάτες, λάχανο, παντζάρια, αρακάς, κρεμμύδια, πιπεριές).

Εργασία 5 . Σχεδιάστε ή κόψτε εικόνες λαχανικών και επικολλήστε τα στο σημειωματάριό σας.

Εργασία 6. Μαντέψτε το αίνιγμα και χρωματίστε την απάντηση .

Είναι στρογγυλό και κόκκινο

Σαν το μάτι του φαναριού

Ανάμεσα στα λαχανικά

Όχι πιο ζουμερό...

Θέμα "Φρούτα".

Ασκηση 1 . Συνιστώνται στους γονείς:

Εξετάστε τα φυσικά φρούτα μαζί με το παιδί σας και εξηγήστε ότι όλα

μπορεί να ονομαστεί με μία λέξη "φρούτο".

Δώστε προσοχή στα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των φρούτων: χρώμα, σχήμα,

Εάν είναι δυνατόν, δείξτε και πείτε στο παιδί πού και πώς μεγαλώνει

φρούτα (στον κήπο, σε ένα δέντρο, σε έναν θάμνο).

Πείτε και δείξτε στο παιδί σας τι μπορεί να παρασκευαστεί από φρούτα.

Εργασία 2 . Παιχνίδι "Μεγάλο - Μικρό"

Μήλο - μήλο λεμόνι - λεμόνι

Πορτοκαλί - πορτοκαλί μπανάνα - μπανάνα

Βερίκοκο - βερίκοκο μανταρίνι - μανταρίνι

Δαμάσκηνο - κρέμα (κρέμα) αχλάδι - αχλάδι

Εργασία 3. Παιχνίδι "Ένα - Πολλά"

Μήλο - μήλα λεμόνι - λεμόνια

Πορτοκάλι - πορτοκάλια μπανάνα - μπανάνες

Βερίκοκο – βερίκοκα μανταρίνι – μανταρίνια

Δαμάσκηνο - δαμάσκηνο αχλάδι - αχλάδι

Ροδάκινο - ροδάκινο φρούτο - φρούτο

Εργασία 4 . Παιχνίδι "Αστεία μέτρηση".

Ένα λεμόνι, δύο λεμόνια,...πέντε λεμόνια (πορτοκάλι, μπανάνα, ροδάκινο,

βερύκοκκο).

Ένα αχλάδι, δύο αχλάδια,...πέντε αχλάδια (δαμάσκηνο).

Ένα μήλο, δύο μήλα,...πέντε μήλα.

Εργασία 5. Σχεδιάστε μια ιστορία : - Τι είναι αυτό?

Τι χρώμα?

Πού μεγαλώνει;

Τι γεύση έχει;

Ποιο ΣΧΗΜΑ?

Τι μπορείτε να μαγειρέψετε από αυτό; Για παράδειγμα: «Αυτό είναι ένα λεμόνι. Είναι κίτρινος. Το λεμόνι μεγαλώνει σε ένα δέντρο. Είναι ξινό και οβάλ. Το λεμόνι είναι υγιεινό. Το βάζουν στο τσάι. Το λεμόνι μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την παρασκευή χυμού λεμονιού.»

Εργασία 6. Ισοπαλία ή μέσα κόψτε φωτογραφίες με φρούτα και επικολλήστε τα στο σημειωματάριό σας.

Εργασία 7. Μαντέψτε το αίνιγμα και χρωματίστε την απάντηση . Είναι κίτρινο, ζουμερό και ξινό. Λέγεται...

Θέμα «Φθινόπωρο. Αλλαγές στη φύση».

πείτε στο παιδί σας ποια εποχή του χρόνου έχει έρθει.

δώστε προσοχή στις αλλαγές του καιρού του φθινοπώρου (έχει γίνει πιο κρύο, ο άνεμος φυσάει, βρέχει, οι μέρες έχουν γίνει πιο σύντομες).

εξηγήστε στο παιδί γιατί ένα άτομο αλλάζει ρούχα ανάλογα με την εποχή του χρόνου.

κοιτάξτε φωτογραφίες από τις αρχές και τα τέλη του φθινοπώρου, δώστε προσοχή στην εμφάνιση και την κατάσταση των δέντρων.

Εργασία 2. Παιχνίδι: "1,2,5"

Για παράδειγμα: μια βελανιδιά, δύο βελανιδιές, πέντε βελανιδιές (τίλιο, πεύκο, σορβιά, σφενδάμι, κ.λπ.)

Εργασία 3. Παιχνίδι "Διαλέξτε το σημάδι"

Φθινόπωρο (τι;) – ηλιόλουστο, χρυσαφένιο, βροχερό, κρύο, καρποφόρο κ.λπ.

Φύλλα (ποια;) – πολύχρωμα, όμορφα, κίτρινα κ.λπ.

Εργασία 4. Επιλέξτε λέξεις που δηλώνουν πράξεις

Φύλλα (Τι κάνουν;) - πετούν, περιστρέφονται, πέφτουν, γίνονται πράσινα, κιτρινίζουν κ.λπ.

Σύννεφα (Τι κάνουν;) – μαζεύονται, επιπλέουν κ.λπ.

Εργασία 5. . Γυμναστική δακτύλων. "ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ"

Εργασία 6.Παιχνίδι "Πες το αντίστροφο"

Υψηλή χαμηλή),

Φαρδύ στενό),

Καθαρό – (βρώμικο),

Κρύο ζεστό),

Χοντρό – (λεπτό),

Ξηρό – (υγρό).

Εργασία 8. Χρωματίστε τα στενά φύλλα πράσινα και τα φαρδιά πράσινα κίτρινος.

Θέμα "Μεταναστευτικά πουλιά"

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

εισαγάγετε το παιδί στα αποδημητικά πουλιά: γερανός, χήνα, κύκνος, πάπια, ψαρόνι, πύργος, πελαργός, ερωδιός, χελιδόνι, αηδόνι κ.λπ.

εξετάστε την εμφάνισή τους στις εικόνες, υποδεικνύοντας τα διακριτικά τους χαρακτηριστικά.

εξηγήστε γιατί ονομάζονται μεταναστευτικά, πείτε πού και πότε πετούν.

δώστε προσοχή σε εκείνα τα πουλιά που παραμένουν για το χειμώνα.

Εργασία 2. Το παιχνίδι "Πετάει μακριά - δεν πετάει μακριά."

(Ένας ενήλικας ονομάζει ένα πουλί και το παιδί απαντά αν πετάει μακριά για το χειμώνα ή όχι.)

Εργασία 3 . Ονομάστε και δείξτε τα μέρη του σώματος των πτηνών.

(ράμφος, ουρά, δύο πόδια, σώμα καλυμμένο με φτερά και πούπουλα, φτερά)

Εργασία 4. Παιχνίδι "Ένα - πολλά"

Κούκος - κούκους, γερανός - γερανοί, ψαρόνια - ψαρόνια,

αηδόνι - αηδόνια, κορυδαλλός - κορυδαλλοί, κύκνος - κύκνοι,

πύργος - πύργος, πάπια - πάπιες, χελιδόνι - χελιδόνια,

πύργος - πύργος, πελαργός - πελαργοί, χοντροκέφαλος - χηνεκοί.

Ο κούκος λαλάει, το χελιδόνι κελαηδάει, το ψαρόνι τραγουδάει,

Ο γερανός κλαίει, η πάπια κραυγάζει, η χήνα γκρινιάζει.

Εργασία 6. Το παιχνίδι "Ποιος έχει ποιον."

Ο κούκος έχει κούκο, κούκου. Ο γερανός έχει ένα μωρό γερανό, γερανό μωρά.

Το ψαρόνι έχει λίγο ψαρόνι, ψαρόνια. Ο κύκνος έχει ένα μωρό, κύκνοι.

Ο πύργος έχει πύργο, πύργους. Η πάπια έχει ένα παπάκι, παπάκια.

Ο πελαργός έχει ένα μωρό πελαργό, μωρά πελαργοί. Η χήνα έχει χήνα, χηνάρια.

Εργασία 5. Παιχνίδι "Διαλέξτε το σημάδι"

Εργασία 6. Παιχνίδι "Ονομάστε το ευγενικά".

Κύκνος - κύκνος, αηδόνι - αηδόνι,

γερανός - γερανός, ψαρόνι - ψαρόνι

πάπια - πάπια

Εργασία 7. Πόσο για σχέδιο πανομοιότυπων πουλιών; Χρωματίστε τα.

Θέμα: «Δάσος. Μανιτάρια. Μούρα".

Κατά τη διάρκεια μιας βόλτας μαζί, δείξτε και ονομάστε τα δέντρα (σημύδα, σφενδάμι, φλαμουριά, σορβιά, βελανιδιά, λεύκα κ.λπ.).

Πείτε στο παιδί σας πώς το πάρκο διαφέρει από το δάσος.

Εάν είναι δυνατόν, δείξτε και πείτε στο παιδί για τα μανιτάρια και τα μούρα που φυτρώνουν στο δάσος (βρώσιμα μανιτάρια: μανιτάρι πορτσίνι, πεταλούδα, μύκητας μελιού, λαχανί, μπολέτο, μπολέτο, ρουσούλα και δηλητηριώδη: φρύνος, μύγα αγαρικό). (cranberries, lingonberries, blueberries, wolfberries...) ποια από αυτά είναι βρώσιμα και ποια όχι?

Μαζί με το παιδί σας, θυμηθείτε τι μπορείτε να κάνετε με τα μανιτάρια και τα μούρα. (τηγανίζω, αλατίζω, τουρσί, μαγειρεύω, στεγνώνω, πλένω, συλλέγω, ψάχνω...).

Εργασία 2. Παιχνίδι: "Υπάρχουν πολλά πράγματα στο δάσος"

Μανιτάρι - μανιτάρια - πολλά μανιτάρια μούρο - μούρα - πολλά μούρα

Φύλλο - φύλλα - πολλά φύλλα μέλι μύκητας - μανιτάρια μέλι - πολλά μανιτάρια μέλι

Λουλούδι - λουλούδια - πολλά λουλούδια κλαδί - κλαδιά - πολλά κλαδιά

Εργασία 3. Παιχνίδι "Μεγάλο - Μικρό"

Μανιτάρι - μύκητας, μούρο μανιταριού - μούρο

Δέντρο - δενδρύλλιο - θάμνος - θάμνος

Φύλλο-φύλλο πουλί-πουλάκι

Εργασία 4. Μαντέψτε τους γρίφους. Μάθετε ένα της επιλογής σας:

Είμαι μια σταγόνα του καλοκαιριού σε ένα λεπτό πόδι.

Μου υφαίνουν κουτιά και καλάθια.

Αυτός που με αγαπάει χαίρεται να σκύβει.

Και το όνομα μου το έδωσε η πατρίδα μου.

Γεννήθηκε μια βροχερή μέρα

Νέοι κάτω από τη σημύδα,

Στρογγυλό, ομαλό, όμορφο,

Με λεπτό και ίσιο πόδι.

Εργασία 5. Σχεδιάστε στο τετράδιό σας μανιτάρια και άγρια ​​μούρα .

Εργασία 6. Μαντέψτε το αίνιγμα και χρωματίστε την απάντηση: Εδώ είναι κάποιος σημαντικός

Σε λίγο άσπρο πόδι.

Φοράει κόκκινο σκουφάκι

Υπάρχουν πουά στο καπέλο.

Θέμα: «Δέντρα».

Κατά τη διάρκεια μιας βόλτας μαζί στο πάρκο, στο δάσος, δείξτε στο παιδί φυλλοβόλα και

κωνοφόρα δέντρα: σημύδα, σφενδάμι, φλαμουριά, λεύκη, σορβιά, δρυς, πεύκο, έλατο και προσεκτικά

σκεφτείτε τι είδους κορμούς, κλαδιά, φύλλα (βελόνες) έχουν αυτά τα δέντρα.

Διδάξτε να διακρίνετε μεταξύ τους, δείξτε τους καρπούς αυτών των δέντρων.

Πείτε στο παιδί σας πώς το πάρκο διαφέρει από το δάσος.

Εργασία 2. Παιχνίδι: "Υπάρχουν πολλά πράγματα"

Δέντρο - δέντρα - πολλά δέντρα θάμνος - θάμνοι - πολλοί θάμνοι

Φύλλο - φύλλα - πολλά φύλλα κλαδί - κλαδιά - πολλά κλαδιά

Βαρέλι - κουφάρια - πολλά κουφάρια

Εργασία 3. Παιχνίδι "Μεγάλο - Μικρό"

Δέντρο - δενδρύλλιο - θάμνος - θάμνος

Φύλλο-φύλλο πουλί-πουλάκι

Λουλούδι-λουλούδι κλαδί-κλαδάκι.

Εργασία 4. Παιχνίδι "Ποιο, ποιο"

Φύλλο σημύδας - σημύδα, φύλλο σφενδάμου - ...,

φύλλο ασπέν - ..., φύλλο φλαμουριάς - ...,

φύλλο σορβιά - ..., φύλλο δρυός - ....

Εργασία 5. Παιχνίδι: "1,2,5"

Μια βελανιδιά, δύο βελανιδιές, πέντε βελανιδιές

Ένα σφενδάμι, δύο σφεντάμια, πέντε σφεντάμια

Μια φλαμουριά, δύο φλαμουριές, πέντε φλαμουριές

Ένα πεύκο, δύο πεύκα, πέντε πεύκα

Μια σημύδα, δύο σημύδες, πέντε σημύδες

Μια σορβιά, δύο σορβιές, πέντε σορβιές.

Εργασία 6.Ανάγνωση με έκφραση και απομνημόνευση παιδικών ρίμων.

Βροχή, βροχή, περισσότερη διασκέδαση.

Στάξτε, στάξτε, μη λυπάστε!

Απλά μη μας σκοτώσεις!

Μην χτυπάς μάταια το παράθυρο -

Ρίξτε περισσότερα στο χωράφι:

Το γρασίδι θα γίνει πιο πυκνό!

Εργασία 7.Δείτε την εικόνα και απαντήστε. Πού πετάει η πεταλούδα; (Πάνω από τον μύκητα) Πού είναι το φύλλο (Στο μύκητα.) Πού είναι το σπίτι της κάμπιας; (Στον μύκητα.) Πού πετάει η λιβελούλα; Από πού προέρχεται η κάμπια;

Θέμα: «Παιχνίδια».

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

Σκεφτείτε πολλά παιχνίδια με το παιδί σας.

Προσδιορίστε το υλικό από το οποίο είναι κατασκευασμένο το καθένα από αυτά (ξύλο, καουτσούκ, βελούδινο, γούνα, πλαστικό)

Εργασία 2. Παιχνίδι "Ένας - Πολλά"

Μπάλα – μπάλες ελέφαντας – ελέφαντες

Αυτοκίνητο - αυτοκίνητα κούκλα - κούκλες

Πάπια - πάπιες αρκούδες - αρκούδες

Bunny – bunnies cube – cubes

Matryoshka - κούκλες φωλιάσματος σέσουλα - σέσουλα

Drum – drums bucket – buckets

Εργασία 3. Παιχνίδι "Μεγάλο - Μικρό"

Μπάλα - μπάλα - μπάλες ελέφαντας - ελέφαντας - ελέφαντες

Αυτοκίνητο - μηχανή - αυτοκίνητα κούκλα - κούκλα - κούκλες

Πάπια - πάπια - πάπιες αεροπλάνο - αεροπλάνο - αεροπλάνα

Λαγός - λαγουδάκι - κουβάς κουνελάκια - κουβάς - κουβάδες

Matryoshka - matryoshka - κούκλες φωλιάσματος σέσουλα - σέσουλα - σέσουλα

Εργασία 4. Παιχνίδι "Ποιο, ποιο, ποιο" Ας πούμε τι είδους παιχνίδια έχουμε.

Παιχνίδια (τι;) – μικρά, μεγάλα, όμορφα, πολύχρωμα, μαλακά, αγαπημένα, πλαστικά….

Κούκλα (τι;) – κομψή, όμορφη, μεγάλη, που μιλάει,….

Αυτοκίνητο (τι;) - όμορφο, μεγάλο, επιβατικό αυτοκίνητο, φορτηγό,….

Η μπάλα (τι;) είναι όμορφη, πολύχρωμη, μικρή,...

Το αεροπλάνο (ποιο;) είναι όμορφο, παιχνιδάκι, πλαστικό,...

Εργασία 6 . Κόψτε εικόνες από εικόνες. παιχνίδια και επικολλήστε τα σε ένα σημειωματάριο.

Εργασία 7. Χρωματίστε τα παιχνίδια στο επάνω ράφι μπλε και αυτά στο κάτω ράφι κόκκινο.

Εργασία 9. Λέξη «Δώσε μου μια υπόδειξη». Χρωματίστε την απάντηση. Τι άλλο βλέπετε; Το εύθυμο, που κουδουνίζει, έτρεξε από κοντά μου...

Θέμα "Η οικογένειά μου"

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

μιλήστε στο παιδί σας για την οικογένεια.

λάβετε απαντήσεις στις ερωτήσεις: Με ποιον ζείτε;

Πόσα άτομα έχετε στην οικογένειά σας; Ονομάστε όλα τα μέλη της οικογένειάς σας.

Ποιος είναι ο μικρότερος και ποιος ο μεγαλύτερος στην οικογένεια; Ποιος είναι ο μεγαλύτερος;

Ποιος είναι ο νεότερος?

καλέστε το παιδί να ονομάσει το επώνυμο, το όνομα και το πατρώνυμο κάθε μέλους

οικογένεια, διεύθυνση κατοικίας και επάγγελμα, τόπος εργασίας των γονέων.

Εργασία 2. Παιχνίδι "Διαλέξτε το σημάδι"

μητέρα (τι;) - ευγενική, στοργική, εργατική... γιαγιά (τι;) -....

παππούς (ποιος;) - έξυπνος, ευγενικός, δυνατός... μπαμπάς (ποιος;) -....

Εργασία 3 . Παιχνίδι "Ποιανού, τίνος, τίνος, τίνος;"

Κασκόλ (ποιανού;) - της μαμάς, του μπαμπά, ...

Καπέλο (ποιανού;) - θεία, θείος... .

Παλτό (ποιανού;) - της γιαγιάς, του παππού....

Γάντια (ποιανού;) - της μητέρας, της γιαγιάς...

Εργασία 4. Συγκρίνετε ποιος είναι μεγαλύτερος/νεότερος .

Ο μπαμπάς είναι γιος (ο πατέρας είναι μεγαλύτερος και ο γιος είναι νεότερος), ο πατέρας είναι παππούς, ο θείος είναι ανιψιός, ο εγγονός είναι παππούς.

Εργασία 5. Παιχνίδι "Αντίθετα"

Ένας άρρωστος είναι (υγιής). Ηλικιωμένος – (νέος).

Χαρούμενος - (λυπημένος). Senior – (junior).

Χοντρός – (λεπτός). Υψηλή χαμηλή).

Ενήλικος – (μικρός). ευγενικός θυμωμένος).

Εργασία 6 Χρωματίστε τα μακριά φορέματα των κοριτσιών κόκκινο και κοντό σε μπλε.

Εργασία 7. Παιχνίδι "Δείξε μου πού..." (πόνι μανία για λογικογραμματικές κατασκευές ): η κόρη της μάνας, η μητέρα της κόρης, η μητέρα της κόρης, η κόρη της μητέρας.

Θέμα: «Το σώμα μας».

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

Προσκαλέστε το παιδί σας να ονομάσει εκείνα τα μέρη του σώματος στα οποία δείχνετε (κεφάλι, μέτωπο, πίσω μέρος του κεφαλιού, μάτια, αυτιά, φρύδια, βλεφαρίδες, μάγουλα, πηγούνι, λαιμός, στήθος, αγκώνας, γόνατο, χέρι, πόδι κ.λπ. )

Ζητήστε από το παιδί να δείξει το δεξί του χέρι, πόδι, αυτί κ.λπ. αριστερό μάγουλο, πόδι, αγκώνα, μάτι κ.λπ.

Προσκαλέστε το παιδί να δείξει πού είναι το δεξί σας χέρι, πόδι, αυτί, μάτι κ.λπ. αριστερό πόδι, ώμος κ.λπ.

Εργασία 2. Παιχνίδι "Ένα - Πολλά"

Μάτι - μάτια πόδι - ... στόμα - στόματα

Μύτη - ... χέρι - ... μέτωπο - ...

Αυτί - ... δάχτυλο - ... κοιλιά - ... κ.λπ.

Εργασία 3. Παιχνίδι "Το δικό μου, το δικό μου, το δικό μου, το δικό μου."

Μου – (μέτωπο, μύτη κ.λπ.) Το δικό μου – (πρόσωπο, σώμα κ.λπ.)

Το δικό μου - (χέρι, πλάτη κ.λπ.) Το δικό μου - (πόδια, αυτιά κ.λπ.)

Εργασία 4. Παιχνίδι "Say Kindly"

Πρόσωπο – αυτιά προσώπου - ... μάτια - ...

Χέρι - ... μάγουλο - ... κοιλιά - ...

Πόδι - ... μύτη - ... μέτωπο - ... κ.λπ.

Εργασία 5. Παιχνίδι "Αντίθετα"

Ψηλό κορίτσι – (κοντό κορίτσι).

Σκούρα μαλλιά – (ανοιχτόχρωμα μαλλιά). Μαλλιά μακριά – (κοντά)

Το αγόρι είναι χοντρό - (το αγόρι είναι λεπτό). Δυνατός – (αδύναμος).

Ένας άρρωστος είναι (υγιής). Ηλικιωμένος – (νέος). και τα λοιπά.

Εργασία 6. Χρωματίστε τις μπάλες που έχει ο κλόουν στο αριστερό του χέρι μπλε, και αυτά στα δεξιά - πράσινο. πουλιά, αυτά που πετούν προς τα δεξιά - προς κίτρινο, και προς τα αριστερά - προς καφέ.

Θέμα "Ρούχα".

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

Εξηγήστε στο παιδί σας γιατί ένα άτομο αλλάζει ρούχα ανάλογα με την εποχή του χρόνου. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να εξετάσετε προσεκτικά και να αγγίξετε ρούχα και καπέλα, να καθορίσετε το σκοπό τους.

Κατά τη διάρκεια μιας βόλτας, θα είναι χρήσιμο να επιστήσετε την προσοχή του παιδιού στο πώς είναι ντυμένοι οι άνθρωποι.

Ως εκδρομή, επισκεφθείτε καταστήματα που πωλούν ρούχα και καπέλα.

Εργασία 2. Εξετάστε προσεκτικά τα εξωτερικά ρούχα και ονομάστε τα στοιχεία του (γιακάς, τσέπη, κουμπιά, μανίκια, μανσέτες,...).

Εργασία 3. Παιχνίδι "Το δικό μου, το δικό μου, το δικό μου, το δικό μου."

Το δικό μου είναι ένα αδιάβροχο, ένα πουλόβερ,….

Το δικό μου είναι ένα σακάκι, μια φούστα,...

Το δικό μου – φόρεμα, παλτό,….

Τα δικά μου είναι κάλτσες, γάντια, παντελόνια,...

Εργασία 4. "Μεγάλο μικρό"

Πουκάμισο - πουκάμισο τζάκετ - μπουφάν

Μπουφάν - μπλούζα αδιάβροχο - αδιάβροχο

Φούστα - πουλόβερ φούστα - πουλόβερ

T-shirt - T-shirt scarf - scarf

Κάλτσα – κάλτσες T-shirt – T-shirt

Εργασία 5. Παιχνίδι "Ένας - Πολλά"

Πουκάμισο - πουκάμισα τζάκετ - μπουφάν

Μπουφάν - μπουφάν αδιάβροχο - αδιάβροχα

Φούστα – φούστες sundress – sundresses

T-shirt - T-shirts mittens - mittens

Κάλτσα – κάλτσες T-shirt – T-shirts

Εργασία 7. Παιχνίδι "Διαλέξτε το σημάδι."

Μπουφάν (τι;) - κόκκινο, ζεστό, δερμάτινο... .

Γάντια (τι;) - καφέ, μάλλινα, αφράτα, δερμάτινα... .

Κασκόλ (τι είδους;) - μαλλί, ζεστό, απαλό....

Παλτό (τι είδους;) - ντραπέ, χειμωνιάτικο, παιδικό....

Εργασία 8 . Αποκοπή και επικόλληση εικόνων από εικόνα των ρούχων.

Εργασία 9. «Πες μου μια λέξη», τελειώστε ΟΜΟΙΟΚΑΤΑΛΗΞΙΑ Χρωματίστε το Αυτό είδος. Οι οποίες βλέπεις ρούχα;

Βρέξτε, κλάψτε πιο δυνατά. Θα βάλω καινούργιο...

Θέμα "Παπούτσια"

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

Επαναλάβετε με το παιδί, ρούχα, καπέλα, παπούτσια. Σε αυτήν την περίπτωση, θα πρέπει να εξετάσετε προσεκτικά, να αγγίξετε ρούχα, καπέλα και παπούτσια για να προσδιορίσετε την ποιότητα και τον σκοπό τους.

Εργασία 2. Γυμναστική δακτύλων (μάθηση).

Ας μετρήσουμε για πρώτη φορά πόσα παπούτσια έχουμε: (εναλλάξ παλαμάκια

χτυπώντας τα χέρια και χτυπώντας γροθιές)

Παπούτσια, παντόφλες, μπότες, για τη Natasha και τη Seryozha, (λυγίστε τα όλα με τη σειρά

Και ακόμη και μπότες για τον Βαλεντίνο μας. δάχτυλα)

Και αυτές οι μπότες είναι για τη μικρή Γκαλένκα.

Εργασία 3. Παιχνίδι "Ένα - Πολλά"

μπότες; παπούτσι - παπούτσια?

μπότες από τσόχα - μπότες από τσόχα. κασκόλ - κασκόλ?

ένα καπάκι - ...; γάντι - ...;

κάλτσα - ...; φούστα -…;

φόρεμα - …; πουκάμισο - ...; κ.λπ.

Εργασία 4. Παιχνίδι "Μεγάλο - Μικρό"

μπότες - μπότες? παντόφλες - παντόφλες?

παπούτσια - παπούτσια? καπέλο - καπέλο?

φούστα - ...; παλτό - ...;

σακάκι - ...; καπάκι - ... κ.λπ.

Εργασία 5. Παιχνίδι "Διαλέξτε το σημάδι."

Μπότες από τσόχα (τι είδους;) - ζεστές, ... . Μπότες (τι;) - καφέ, δέρμα, ...

Εργασία 6. Μαντέψτε το αίνιγμα και χρωματίστε την απάντηση. Τι παπούτσια βλέπεις ?

ΚΑΙ
στο χιόνι και στον πάγο

Μπορώ να περπατήσω μέσα τους σε κάθε παγετό.

Θέμα: Κατοικίδια.

Ασκηση 1 . Συνιστώνται στους γονείς:

Δείξτε στο παιδί σας κατοικίδια - μια γάτα, έναν σκύλο, ένα γουρούνι, ένα πρόβατο...

Συζητήστε τα εξωτερικά σημάδια του καθενός, απαντώντας στις ερωτήσεις: γιατί δεν ακούτε όταν μια γάτα περπατάει, γιατί ένα άλογο έχει οπλές στα πόδια του, γιατί μια αγελάδα χρειάζεται κέρατα κ.λπ.

Μιλήστε για το τι τρώνε, τι οφέλη προσφέρουν στους ανθρώπους, γιατί ονομάζονται οικιακά.

Εργασία 2. Το παιχνίδι "Ποιος δίνει τι φωνή;"

Αγελάδα - "μουγκ" (η αγελάδα μουγκρίζει). Γάτα - «νιαουρίζει» (η γάτα νιαουρίζει).

Ο σκύλος «φούφει» (γαβγίζει). Γουρούνι - «μελάι» (γρυλίζει).

Το άλογο - "γιοκ-γκά" (εγγίζει). Πρόβατο - «να» (μπλέει).

Εργασία 3. Παιχνίδι "Ονομάστε την οικογένεια"

Ο μπαμπάς είναι άλογο, η μαμά είναι άλογο, το μικρό(α) είναι πουλάρι(α).

Ο μπαμπάς είναι ταύρος, η μαμά είναι αγελάδα, το μωρό είναι μοσχάρι.

Ο μπαμπάς είναι μια γάτα, η μαμά είναι μια γάτα, το μικρό(α) είναι γατάκι(α).

Ο μπαμπάς είναι σκύλος, η μαμά είναι σκύλος, το μικρό(α) είναι κουτάβι(α).

Ο μπαμπάς είναι κάπρος, η μαμά είναι γουρούνι, το μωρό είναι ένα γουρουνάκι.

Ο μπαμπάς είναι ένα κριάρι, η μαμά είναι μια προβατίνα, το μωρό είναι ένα αρνί.

Ο μπαμπάς είναι μια κατσίκα, η μαμά είναι μια κατσίκα, το μωρό(α) είναι ένα παιδί(α).

Εργασία 4. Παιχνίδι "Ποιανού, τίνος, τίνος;"

Η ουρά (ποιανού;) είναι γάτας, σκύλου, αγελάδας, αλόγου.

Κεφάλι (ποιανού;) γάτα, σκύλος, αγελάδα, άλογο.

Το σώμα (ποιανού;) είναι γάτα, σκύλος, αγελάδα, άλογο.

Εργασία 5 . Παιχνίδι "Ονομάστε το ευγενικά"

γάτα - γατούλα, σκύλος - σκύλος, γουρούνι - γουρούνι...,

άλογο -..., αγελάδα -..., κατσίκα -..., κριάρι -....

Εργασία 6 . Παιχνίδι "Ποιανού την ουρά, ποιανού το κεφάλι, ποιανού το σώμα, ποιανού τα αυτιά;"

Ουρά (ποιανού;) – γάτα, σκύλος, άλογο, κατσίκα.

Κεφάλι (ποιανού;) – γάτα, σκύλος, άλογο, κατσίκα.

Σώμα (ποιανού;) – γάτα, σκύλος, άλογο, κατσίκα.

Αυτιά (ποιανού;) – γάτα, σκύλος, άλογο, κατσίκα.

(
γάτα, σκύλος, άλογο, κατσίκα)

Εργασία 7 . Για τι είδους «κάστρο» μιλάνε;

σε έναν γρίφο; Χρωματίστε την απάντηση. Τι άλλο

μέχρι Βλέπετε οικόσιτα ζώα;

Το ζωντανό κάστρο γκρίνιαξε και ξάπλωσε απέναντι από την πόρτα.

Θέμα: «Άγρια Ζώα».

Ασκηση 1 Συνιστώνται στους γονείς:

Με το παιδί σας, δείτε εικόνες που απεικονίζουν ζώα των δασών μας - λαγό, σκίουρο, λύκο, αρκούδα, σκαντζόχοιρος, αλεπού, άλκες.

Σημειώστε τα εξωτερικά σημάδια τους.

Μιλήστε για το πού μένουν, τι τρώνε.

Ενοποιήστε τα ονόματα των ζώων και των μωρών τους στο λεξιλόγιο του παιδιού.

Εργασία 2 Παιχνίδι "Μαντέψτε ποιος είναι;" .

Καφέ, ραιβόποδα, αδέξια - ... . Γκρι, οδοντωτό, τρομακτικό - .... Πονηρός, χνουδωτός, κοκκινομάλλης - .... Μικρός, μακρυμάκος, συνεσταλμένος - ... . Γκρι, φραγκόσυκο - ..... Μικρό, κόκκινο, ζωηρό - ... .

Εργασία 3 . Παιχνίδι "Ποιος έχει ποιον;"

Η αρκούδα έχει ένα μικρό, ο λύκος έχει ..., η αλεπού έχει ..., ο σκίουρος έχει ..., ο σκαντζόχοιρος έχει ....

Μια αρκούδα έχει μικρά, ένας λύκος έχει - ... .

Εργασία 4. Και παιχνίδι "Ονομάστε την οικογένεια"

Ο μπαμπάς είναι μια αρκούδα, η μαμά είναι μια αρκούδα, το cub(s) είναι ένα αρκουδάκι.

ο μπαμπάς είναι λύκος..., ο μπαμπάς είναι λαγός -...; Ο μπαμπάς είναι σκαντζόχοιρος...? ο μπαμπάς είναι αλεπού...

Εργασία 5. Παιχνίδι "Όνομα μαμά" :

Το αρκουδάκι, η αλεπού..., το μοσχάρι της άλκης...

λύκος..., λαγός..., σκαντζόχοιρος...

Εργασία 6

Η αλεπού γαβγίζει, η αρκούδα γρυλίζει και βρυχάται. ουρλιάζει ο λύκος.

Εργασία 7 . Παιχνίδι "Ποιος μπορείς να πεις..."

Κυνηγά - ..., κρυφά - ..., ουρλιάζει - ..., δαγκώνει - ...,

φοβάται - ..., πηδά - ..., κουνιέται - ..., πονηρό - ...,

κοτσάνια - ....

Εργασία 8. Και gra "Ποιος μένει πού;" .

Στην τρύπα ζει (ποιος;) - μια αλεπού. Στο άντρο - .... Στο κοίλο - ... . Στη φωλιά -….

Εργασία 9 . Παιχνίδι "Σε ποιον θα δώσουμε τι;" .

Κρέας - για τον λύκο, σμέουρα - ..., μέλι - ..., καρότα - ..., μήλα - ..., ξηροί καρποί - ..., μανιτάρια - ....

Εργασία 10. Ποιος είναι αυτός ο γρίφος; Χρωματίστε το cheat. Ποιον άλλον βλέπετε εδώ;

Κοκκινομάλλης απατεώνας. Πονηρός, επιδέξιος.

Θέμα "Χειμώνας".

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

μιλήστε με το παιδί σας για την εποχή του χρόνου και θα πρέπει να του υπενθυμίσετε ποιες αλλαγές έχουν συμβεί στη φύση, τι συμβαίνει με τα ζώα και τα φυτά το χειμώνα, πώς τα ζώα στο δάσος αντέχουν το κρύο και την πείνα, πώς συμπεριφέρονται τα πουλιά το χειμώνα.

τραβήξτε την προσοχή του παιδιού στα χαρακτηριστικά σημάδια του χειμώνα, ονομάστε χειμερινά ρούχα.

ονομάστε τους χειμερινούς μήνες

Εργασία 2. Παιχνίδι "Διαλέξτε το σημάδι."

χιόνι (τι;) - ..., παγετός (τι;) - ..., πάγος (τι;) - ...,

χειμώνας (τι;) - ..., νιφάδα χιονιού (τι;) - ....

Εργασία 3. Ασκήστε τα παιδιά στην επιλογή ουσιαστικών σε ρήματα

προχωρά (τι;) - ..., γκρεμίζει (τι;) -..., σφυρίζει (τι;) - ...,

μαινόμενος (τι;) -..., περιστρέφεται (τι;) -..., παγώνει (τι;) - ..,

αστράφτει (τι;) -..., γλυπτά (τι;) -....

Εργασία 4. Εξασκήστε τα παιδιά στην επέκταση του ρηματικού τους λεξιλογίου:

χιόνι (τι κάνει;) -..., πάγος (τι κάνει;) -....

Εργασία 5. Παιχνίδι "Ένα - Πολλά":

νιφάδα χιονιού - νιφάδες χιονιού χιονοστιβάδα - χιονοστιβάδες, παγάκια - παγάκια,

τσουλήθρα - τσουλήθρες, παγετός - παγετοί, χιονοθύελλα - χιονοθύελλες,

χιονοθύελλα - χιονοθύελλες, χιόνι - χιονόμπαλες Snow Maiden - Snow Maiden.

Εργασία 6. Κόψτε και επικολλήστε μια εικόνα ενός χειμερινού τοπίου.

Εργασία 7. Χρωματίστε τις ίδιες νιφάδες χιονιού.

Το θέμα είναι «Χειμερινή διασκέδαση».

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

Ρωτήστε το παιδί σας ποια εποχή του χρόνου είναι, ποια παιχνίδια αρέσει στα παιδιά να παίζουν το χειμώνα, τι χρειάζονται για τα χειμερινά παιχνίδια.

Εργασία 2. Παιχνίδι "Ποιος χρειάζεται τι;"

Ένας σκιέρ χρειάζεται σκι

παίκτης του χόκεϋ -...,

καλλιτεχνικός πατινάζ -...,

στο luger -….

Εργασία 3. Παιχνίδι "Διορθώστε το λάθος" (για λογική σκέψη).

Ο σκιέρ χρειάζεται ένα έλκηθρο. Ένας σκέιτερ χρειάζεται σκι. Ένας παίκτης χόκεϋ χρειάζεται ένα έλκηθρο.

Το χειμώνα, τα παιδιά κάνουν ποδήλατο, παίζουν μπάλα, κάνουν μια γυναίκα χιονιού, πηδάνε σχοινάκι, παίζουν ποδόσφαιρο, κάνουν ηλιοθεραπεία και χτίζουν ένα οχυρό από χιόνι.

Εργασία 4. Παιχνίδι "Count"

Ένας χιονάνθρωπος, δύο χιονάνθρωποι, τρεις χιονάνθρωποι, τέσσερις χιονάνθρωποι, πέντε χιονάνθρωποι (δώρο).

Μία νιφάδα χιονιού, δύο νιφάδες χιονιού, τρεις νιφάδες χιονιού, τέσσερις νιφάδες χιονιού, πέντε νιφάδες χιονιού (Snow Maiden, τσουλήθρα).

Εργασία 5 . Παιχνίδι "Διαλέξτε το σημάδι."

Χειμώνας (τι;) – μακρύς, σκληρός, χιονισμένος, παγωμένος, κρύος,….

Καιρός (τι;) - παγωμένος, ηλιόλουστος, συννεφιασμένος

Χιόνι (τι;) – λευκό, αφράτο, κρύο, γυαλιστερό,….

Πάγος (τι;) – γλιστερό, διαφανές, κρύο, σκληρό,...

Εργασία 6. Γυμναστική δακτύλων. "ΣΤΟ ΔΕΝΤΡΟ"

Εργασία 7. Ετοιμάστε μια επανάληψη της ιστορίας "Yolka" .

Ο μπαμπάς έφερε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο από το δάσος. Το δέντρο τοποθετήθηκε στο πάτωμα. Τα παιδιά στόλισαν το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Κρεμούσαν παιχνίδια, μπάλες και καραμέλες. Το δέντρο ήταν κομψό, όμορφο, χνουδωτό. Τα παιδιά έπαιξαν γύρω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Και ο Άγιος Βασίλης έπαιξε. Τα παιδιά διασκέδασαν!

Εργασία 8 . Σχεδιάστε ένα στολισμένο χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Θέμα: "Πιάτα".

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

Εξετάστε μαζί με το παιδί σας τα πιάτα - κουζίνα, τσάι, τραπεζαρία.

είναι απαραίτητο να μάθετε τι είδους σκεύη γνωρίζει (κουζίνα, τραπεζαρία, τσάι). Δείξτε πού αποθηκεύονται τα πιάτα στο σπίτι (στη ντουλάπα, στον μπουφέ, στο τραπέζι, στο μπουφέ).

κοιτάξτε τα πιάτα, εξηγήστε ότι υπάρχουν δύο είδη πιάτων: στα οποία παρασκευάζεται φαγητό και από το οποίο τρώνε. συγκρίνετε πιάτα (μεγάλα και μικρά κουτάλια, μικρά πιάτα και βαθιά...), προσέχοντας ότι τα πιάτα μπορεί να σπάσουν.

Ζ εργασία 2. Λύσε το γρίφο.

Από ένα ζεστό πηγάδι

το νερό ρέει από τη μύτη. (Βραστήρας)

Συμπληρώστε τη λεπτομέρεια που λείπει.

Εργασία 3. Να φτιάξετε προτάσεις με προθέσεις V , ενιαία επιχείρηση βελτίωση στον σχηματισμό λέξεων.

Τι πιάτα βάζουν... (ψωμί, μουστάρδα, πιπέρι, σαλάτα, καραμέλα, αλάτι, γάλα, ρέγκα, βούτυρο);

Για παράδειγμα: Το ψωμί τοποθετείται σε κάδο ψωμιού. και ούτω καθεξής.

Τι βάζουν σε μια σαλατιέρα (ρέγγα, αλατιέρα, βούτυρο, ζαχαροκύπελλο);

Για παράδειγμα: Το μαρούλι τοποθετείται σε μια σαλατιέρα.

Τι χύνεται σε σουπιέρα, κανάτα γάλακτος, σάλτσα, καφετιέρα, τσαγιέρα;

Εργασία 4. Σχετικά με ανάπτυξη σχετικών επιθέτων

Κύπελλο πορσελάνης (ποιο;) – πορσελάνη,

γυάλινο ποτήρι (ποιο;) – ποτήρι,

ξύλινο κουτάλι - ..., πήλινο δοχείο - ...,

πλαστικό πιάτο -...,

ασημένιο κουτάλι -….

Εργασία 5. Υπογραμμίστε το επιπλέον στοιχείο.

Εργασία 6. Κόψτε τις εικόνες των πιάτων και επικολλήστε τις στο σημειωματάριό σας.

Θέμα "Φαγητό"

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

Καθορίστε μαζί με το παιδί σας τα ονόματα των προϊόντων διατροφής, για τι χρειάζονται, τι μπορεί να παρασκευαστεί από αυτά, πού πωλούνται, πού αποθηκεύονται και γιατί.

Διορθώστε μαζί με το παιδί σας τα ονόματα των πιάτων (μπορς, χυλός, σούπα, πουρές, βινεγκρέτ κ.λπ.).

Εργασία 2. Παιχνίδι "Θυμήσου και όνομα"

Γαλακτοκομικά προϊόντα: βούτυρο, τυρί cottage, τυρί….

Προϊόντα κρέατος: λουκάνικα, λουκάνικα, κιμάς....

Προϊόντα αλευριού: ψωμί, μπισκότα, κράκερ, ζυμαρικά….

Εργασία 3. Παιχνίδι "Αστεία μέτρηση".

Ένα μήλο, δύο μήλα, τρία μήλα, τέσσερα μήλα, πέντε μήλα.

(λουκάνικο, καραμέλα, κοτολέτα κ.λπ.)

Ασκηση 4. Παιχνίδι «Ονομάστε το χυμό, μαρμελάδα, σούπα, χυλό»

Από τι σούπα φτιάχνεται...(μπιζέλια, ψάρι, κοτόπουλο, παντζάρια, μανιτάρια, λαχανικά, κρέας)

Τι είδους κουάκερ από...(κεχρί, σιμιγδάλι, φαγόπυρο, ρύζι, πλιγούρι)

Τι χυμό από... (καρότα, αχλάδια, πορτοκάλια)

Τι είδους μαρμελάδα από...(μήλα, δαμάσκηνα, βερίκοκα, ροδάκινο)

Τι είδους πουρές από... (πατάτες, αρακάς, μήλα)

Εργασία 5. Ονομάστε τα προϊόντα που μπορούν:

τηγανίζουμε (ψάρια, κοτολέτες...), μαγειρεύουμε (λουκάνικα, πατάτες, ζυμαρικά...),

ψήνουμε στο φούρνο (πίτες, ψωμί...)

Εργασία 6. Σχεδιάστε ή μέσα κόψτε φωτογραφίες φαγητού και επικολλήστε τα στο σημειωματάριό σας.

Εργασία 7. Ποια εικόνα είναι επιπλέον και γιατί; Χρωματίστε την επιπλέον εικόνα.

Θέμα: «Πουλερικά».

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

Σκεφτείτε με το παιδί σας εικόνες που απεικονίζουν οικιακά
πτηνά και τις οικογένειές τους (κότα - κόκορας - νεοσσοί, πάπια - drake - παπάκια,
χήνα - χήνα - χηνάρια, γαλοπούλα - γαλοπούλα - πουλερικά).

εξηγήστε στο παιδί ότι αυτά τα πουλιά ονομάζονται οικόσιτα πουλιά, γιατί
έτσι λέγονται?

εμπεδώστε τα ονόματα των πτηνών και τις λέξεις που δηλώνουν και ορίζουν
την εμφάνιση και τις συνήθειές τους·

διευκρινίστε πού ζουν, τι τρώνε και τι οφέλη παρέχουν
(αυγό, φτερό, κρέας), πώς τα φροντίζει ένας άνθρωπος.

Εργασία 2 . Το παιχνίδι "Ποιος δίνει τι φωνή;"

η πάπια γκρινιάζει, η χήνα γκρινιάζει, το κοτόπουλο γκρινιάζει,

λαλάει ο κόκορας, φλυαρεί η γαλοπούλα.

Εργασία 3. Παιχνίδι "Ένα - Πολλά"

κοτόπουλο - κοτόπουλα, κοτόπουλο - κοτόπουλα, γαλοπούλα - γαλοπούλες,

νεοσσός γαλοπούλας - πουλερικά γαλοπούλας, χοντροκέφαλος - χοντροκέφαλος, κόκορας - κόκορες,

παπάκι - παπάκια, πάπια - πάπιες κ.λπ.

Εργασία 4. Παιχνίδι "Ποιος έχει ποιον;"

Μια πάπια έχει ένα παπάκι, τα παπάκια, ένα κοτόπουλο έχει ..., μια χήνα έχει ..., μια γαλοπούλα έχει ....

Εργασία 5. Παιχνίδι "Fix it" λάθος"

Μια πάπια έχει χηνάκια, μια γαλοπούλα έχει κοτόπουλα, μια κότα έχει παπάκια και μια χήνα έχει πουλερικά γαλοπούλας.

Εργασία 6. Κόψτε φωτογραφίες από πουλερικά και τα μωρά τους, φτιάξτε μια φωτογραφία τους «Πουλερική αυλή».

Εργασία 7. Μάθετε ένα ποίημα:

Το κοτόπουλο βγήκε μια βόλτα για να τσιμπήσει λίγο φρέσκο ​​γρασίδι,

Και πίσω της είναι κοτόπουλα - κίτρινα παιδιά.

«Κο-κο-κο, κο-κο-κο-κο, μην πας μακριά,

Κωπηλατήστε με τα πόδια σας, ψάξτε για κόκκους!».

Εργασία 8. Χρωματίστε τα ίδια αντικείμενα με το ίδιο χρώμα.

Θέμα: «Το σπίτι και τα μέρη του».

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

Κατά τη διάρκεια μιας κοινής βόλτας στην πόλη, κοιτάξτε τα κτίρια κατοικιών με το παιδί σας, σημειώνοντας ότι τα σπίτια είναι διαφορετικά: μονώροφα και πολυώροφα, πέτρινα και ξύλινα.

Εξετάστε προσεκτικά το σπίτι στο οποίο μένει το παιδί, μετρήστε πόσους ορόφους έχει, σε τι όροφο μένει , υπάρχει ασανσέρ στο σπίτι και σε τι χρησιμεύει, θυμηθείτε τη διεύθυνση του σπιτιού σας.

Στις εικόνες, σκεφτείτε σπίτια που χτίστηκαν σε μεγάλες πόλεις και σε αγροτικές περιοχές.

Πάρτε το παιδί σας σε μια «περιήγηση» γύρω από το διαμέρισμά σας, προσέχοντας πόσα δωμάτια υπάρχουν και εξηγώντας τον σκοπό τους.

Εργασία 2. Παιχνίδι "Μέρη του σπιτιού"

Ρωτήστε το παιδί χωρίς ποια μέρη μπορεί να υπάρξει το σπίτι (χωρίς μπαλκόνι, χωρίς καμινάδα...), και χωρίς ποια μέρη δεν μπορεί να υπάρξει (χωρίς τοίχους, χωρίς παράθυρα...)

Εργασία 3. Παιχνίδι "Τι από τι".

Ένα σπίτι από γυαλί είναι γυαλί. Σπίτι από ξύλο - ξύλινο

Ένα σπίτι από τούβλα είναι τούβλο. Σπίτι από πέτρα - πέτρα.

Ένα σπίτι από άχυρο είναι αχυρένιο. Ένα σπίτι από πάγο είναι παγωμένο.

Ένα σπίτι από πλαστικό είναι πλαστικό.

(χαρτί, χιόνι, πηλός)

Εργασία 4 . Λογαριασμός "Διασκεδαστικός λογαριασμός".

Ένα σπίτι, δύο σπίτια, τρία σπίτια, τέσσερα σπίτια, πέντε σπίτια (μπαλκόνι, παράθυρο, τοίχος, σωλήνας)

Εργασία 5. Φτιάξτε ένα σπίτι με μέτρημα μπαστούνια (σπίρτα).

Ζ
εργασία 6. Προσθέστε τους αριθμούς για κάθε σπίτι. Ποιο σπίτι είναι το περίεργο;

Θέμα: Έπιπλα.

Ασκηση 1 . Συνιστώνται στους γονείς:

Ονομάστε τα έπιπλα και τα επιμέρους μέρη τους (καπάκι, πόδι, λαβή, υποβραχιόνιο, πλάτη, πόρτα), εξωτερικά χαρακτηριστικά (χρώμα, σχήμα), υλικό από το οποίο είναι κατασκευασμένο.

Εξηγήστε στο παιδί τον σκοπό των επίπλων και τους διάφορους τύπους τους.

Ζητήστε από το παιδί σας να απαντήσει στις ερωτήσεις: Σε τι χρησιμεύουν τα έπιπλα; (τραπέζι καρέκλας,

καναπές, κρεβάτι, ντουλάπα). Σε τι χρησιμεύει το γραφείο; (φαγητό)

Τι κάνουν στο τραπέζι; Τι έπιπλα χρειάζονται για την κουζίνα; (υπνοδωμάτιο, σαλόνι).

Εργασία 2. Παιχνίδι "Διαλέξτε το σημάδι"

Καρέκλα (τι;) - νέα, μεγάλη, ξύλινη, όμορφη, άνετη,

σκληρά....

Τραπέζι (τι;) – γραφείο, τραπεζαρία, στρογγυλό, πλαστικό,….

Κρεβάτι (τι είδους;) – παιδικό, παιχνίδι, μαλακό,….

Καρέκλα (τι είδους;) – άνετη, μεγάλη,….

Εργασία 3 . Ασκήσεις λογικής.

Η Μάσα κάθεται σε μια καρέκλα. Η Μάσα θα φάει. Πού πρέπει να τοποθετηθεί η καρέκλα;

Η Olya είναι μικρή. Έχει ένα τραπεζάκι. Κάθισε σε μια μεγάλη καρέκλα. Ο Όλε νιώθει άσχημα

κάτσε, άβολα. Γιατί;

Εργασία 4. Εκτελέστε ενέργειες με αντικείμενα σύμφωνα με το διάταγμα niyu ενήλικα.

Πες τι έκανες.

Τοποθετήστε την μπάλα: σε μια καρέκλα, κάτω από μια καρέκλα, πίσω από μια καρέκλα, κοντά σε μια καρέκλα, ανάμεσα σε καρέκλες, μπροστά

καρέκλα; σηκώστε την μπάλα πάνω από την καρέκλα.

Εργασία 5. Μαντέψτε τι πρέπει να σχεδιάσετε στα άδεια παράθυρα και ολοκληρώστε το σχέδιο.

Εργασία 6. Παιχνίδι «Αστεία μέτρηση».

Μια καρέκλα, δύο καρέκλες, τρεις..., πέντε καρέκλες.

Ένα ράφι, δύο ράφια, ..., πέντε ράφια.

Μία καρέκλα, δύο καρέκλες, ..., πέντε καρέκλες (ντουλάπα, τραπέζι, κρεβάτι, καναπές).

Ζ
ανάθεση 8. Σύγχυση. Καλλιτέχνης

δεν ήξερε πώς να κανονίσει έπιπλα

στο δωμάτιο, και ζωγράφισε τα πάντα μαζί.

Τι είδους έπιπλα βλέπετε εδώ;

Ονόμασέ το .

Θέμα: «Πρώιμη Άνοιξη».

Ασκηση 1 . Συνιστώνται στους γονείς:

Μιλήστε με το παιδί σας για την εποχή του χρόνου.

Καθώς περπατάτε στο πάρκο, δώστε προσοχή στις αλλαγές που συμβαίνουν στη ζωντανή και άψυχη φύση στις αρχές της άνοιξης.

Ονομάστε τους ανοιξιάτικους μήνες, δώστε προσοχή στον πρώτο ανοιξιάτικο μήνα - Μάρτιο.

Παρατηρήστε πώς άλλαξε ο καιρός: έγινε πιο ζεστός ή πιο κρύος, οι μέρες έγιναν μεγαλύτερες ή μικρότερες.

Εργασία 2. «Απάντησε σωστά». Ανάπτυξη ακουστικής προσοχής.

Την άνοιξη, ο ήλιος είναι ζεστός ή κρύος;

Λιώνει το χιόνι ή παγώνει;

Τα ρέματα ρέουν ή στέκονται;

Το γρασίδι πρασινίζει ή μαραίνεται;

Τα ζωύφια κρύβονται ή ξυπνούν;

Τα παιδιά οδηγούν σκούτερ ή σκούτερ χιονιού;

Φορούν οι άνθρωποι γούνινα παλτά ή σακάκια;

Εργασία 3. Ακούστε την ιστορία και επαναλάβετε τις ερωτήσεις.

Η ζεστή άνοιξη έρχεται. Ο ήλιος λάμπει πιο λαμπερός. Το χιόνι και οι πάγοι άρχισαν να λιώνουν. Τα μπουμπούκια φουσκώνουν στα δέντρα. Σύντομα θα πετάξουν πουλιά από ζεστές χώρες. Θα φτιάξουν φωλιές.

Τι εποχή του χρόνου είναι; Πώς λάμπει ο ήλιος; Τι φουσκώνει στα δέντρα; Ποιος θα πετάξει σύντομα από ζεστές χώρες; Τι θα κάνουν τα πουλιά;

Εξηγήστε στο παιδί τη σημασία των φράσεων: τα μπουμπούκια φουσκώνουν, ζεστές χώρες, κάνουν φωλιές.

Εργασία 4. Κόψτε την εικόνα Με απεικόνιση πρώιμων ανοιξιάτικο τοπίο και πάστα γράψτε το στο τετράδιό σας ή ζωγραφίστε το.

Εργασία 5. Ανάγνωση με έκφραση και απομνημόνευση παιδικών ρίμων (προφορική λαϊκή τέχνη).

Βροχή, βροχή, περισσότερη διασκέδαση.

Στάξτε, στάξτε, μη λυπάστε!

Απλά μη μας σκοτώσεις!

Μην χτυπάς μάταια το παράθυρο -

Ρίξτε περισσότερα στο χωράφι:

Το γρασίδι θα γίνει πιο πυκνό!

Θέμα "Άνοιξη".

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

- μιλήστε με το παιδί σας για το ποια εποχή του χρόνου είναι, ποιες αλλαγές έχουν συμβεί στη ζωντανή και άψυχη φύση την άνοιξη.

- θυμηθείτε τα ονόματα των ανοιξιάτικων μηνών.

Παρατηρήστε τις αλλαγές στη φύση ενώ περπατάτε μαζί στο πάρκο.

Θυμηθείτε πώς συμπεριφέρονται τα ζώα και τα πουλιά του δάσους την άνοιξη, ποιες αλλαγές συμβαίνουν στα δέντρα και στους θάμνους, στα λιβάδια και στα φυτά του κήπου και στα ρούχα των ανθρώπων.

Λοιπόν, άνοιξη, πώς είσαι; - Έχω να κάνω καθαρισμό.

Τι χρειάζεσαι μια σκούπα; - Σκουπίστε το χιόνι από τον λόφο.

Τι χρειάζεστε για ροές; - Ξεπλύνετε τα σκουπίδια από τα μονοπάτια!

Τι χρειάζεσαι τις ακτίνες; - Και για καθάρισμα.

Θα τα πλύνω όλα, θα τα στεγνώσω και θα σας προσκαλέσω στις διακοπές! (Ο. Βισότσκαγια)

Εργασία 3. Επιλέξτε όσο το δυνατόν περισσότερα σημάδια ουσιαστικό: άνοιξη (τι;) - νωρίς...

Εργασία 4. Ταιριάξτε τα αντικείμενα με τα σημάδια :

άνοιξη - μέρα..., άνοιξη - καταιγίδα..., άνοιξη - λιακάδα..., άνοιξη - μέρες... .

Εργασία 5. Ταιριάξτε τα ουσιαστικά με τις πράξεις (Ποιος Τι?):

λιώνει..., τρέχει..., ανθίζει..., εμφανίζεται..., πρασινίζει..., φτάνει..., ανθίζει... .

Εργασία 6. "Πες το σωστά":

Ανθίζουν φύλλα ή λουλούδια;

Τα πουλιά ή οι αλεπούδες φτερουγίζουν;

Λιώνει μια νιφάδα χιονιού ή ένα δάκρυ;

Τα ρέματα φλυαρούν ή πύργοι;

Οι οφθαλμοί ή τα φύλλα διογκώνονται;

Πετάνε έντομα ή πουλιά;

Σπάει ή παρασύρεται ο πάγος;

Εργασία 7. Βρείτε δύο πεταλούδες με το ίδιο σχέδιο στα φτερά τους και χρωματίστε τις

Θέμα "Επαγγέλματα"

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

Μιλήστε με το παιδί σας για τα επαγγέλματα του μάγειρα, του πωλητή, του δασκάλου,

δάσκαλος, γιατρός κ.λπ.

Εξηγήστε στο παιδί ποιος κάνει τι στη δουλειά του, τι οφέλη φέρνει και ποιος χρειάζεται τι για δουλειά.

Εργασία 2. Παιχνίδι "Ποιος κάνει τι;"

Μάγειρας - Μάγειρας... Κομμωτήριο - κουρεύει,...

Δάσκαλος - διδάσκει,... Οδηγός - οδηγεί το αυτοκίνητο...

Πωλητής – πουλάει,…. Φωτογράφος – βγάζει φωτογραφίες,….

Ηθοποιός - παίζει ρόλο... Τηλεοπτική παρουσιάστρια - λέει τα νέα...

Κτηνίατρος - περιθάλπει ζώα... Ένας γιατρός θεραπεύει ανθρώπους...

Αγρότης - καλλιεργεί λαχανικά,...

Εργασία 3. Παιχνίδι "Βρες το λάθος."

Ο γιατρός χρειάζεται... (επίδεσμος, βαμβάκι, σύριγγα, ταψί, ...). Ο γιατρός φτιάχνει σούπα. Ο μάγειρας θεραπεύει τους ανθρώπους. Ο οδηγός πουλάει παντοπωλεία. Ο δάσκαλος πιάνει εγκληματίες.

Εργασία 4. Παιχνίδι "Διαλέξτε το σημάδι"

Μάγειρας (τι;) – τακτοποιημένος, επιδέξιος, ... (οδηγός, πιλότος).

Ο δάσκαλος (τι;) είναι ευγενικός, έξυπνος, δίκαιος, αυστηρός,... (δάσκαλος).

Εργασία 5. Διαβάστε την ιστορία και συζητήστε. Ξαναδιηγηθείτε την ιστορία.

Δύο νεοφερμένοι ήρθαν στο νηπιαγωγείο - η Tolya και η Kolya. Τους έφεραντης ΜΑΜΑΣ.

Τα αγόρια συναντήθηκαν. Ο Τόλια ρώτησε τον Κόλια: «Πού εργάζεται;η μητέρα σου?" - «Δεν το μαντέψατε; - Ο Κόλια ξαφνιάστηκε. - ΑυτήΜυρίζει σαν φάρμακο. Η μητέρα μου είναι γιατρός. Αν κάποιος αρρωστήσει, η μητέρα του θα τον γιατρέψει. Και που δουλεύει η μητέρα σου;» - "Δεν ξέρετε? - είπεΤόλια. - Μυρίζει ψωμί. Η μαμά μου είναι φούρναρης. Ταΐζειτων ανθρώπων. Κανείς δεν μπορούσε να ζήσει χωρίς ψωμί». - «Και ο γιατρός;» - ρώτησεΚόλια. «Και ένας γιατρός», απάντησε η Τόλια.

Εργασία 6. Ποια αντικείμενα βλέπετε στην εικόνα; Για ποιο επάγγελμα πρόκειται; δυσάρεστος? Χρωματίστε το αντικείμενο που χρειάζεται ο δάσκαλος για εργασία . Και ποιος χρειάζεται άλλα αντικείμενα για δουλειά;

Αγαπήστε τη φύση

Σεβαστείτε κάθε δουλειά.

Θέμα "Μεταφορές"

Ασκηση 1 . Συνιστώνται στους γονείς:

Παρατηρήστε μαζί με το παιδί σας την κίνηση διαφόρων οχημάτων στο δρόμο.

μυήσει του σε τρόπους μεταφοράς όπως ξηρά, αέρας, νερό, υπόγεια·

Για να εμπεδώσετε τις γνώσεις του παιδιού σας σχετικά με τις μεταφορές και την κυκλοφορία στο δρόμο, κάντε τις ακόλουθες ερωτήσεις: με ποια αυτοκίνητα μεταφέρονται εμπορεύματα; των ανθρώπων? Σε ποιο φανάρι μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο;

Εργασία 2. Ανταλλακτικά οχημάτων.

Δείξτε στο παιδί σας και ονομάστε τα μέρη ενός φορτηγού: καμπίνα,

αμάξωμα, κουκούλα, πόρτα, προβολείς, τιμόνι, κάθισμα, κινητήρας, τροχοί;

αεροσκάφος: μύτη, ουρά, φτερά, παράθυρα, ράμπα, εξοπλισμός προσγείωσης, σώμα.

σκάφη: πλώρη, πρύμνη, κατάστρωμα, φινιστρίνια, κατάρτι, καμπίνα, τιμόνι;

Εργασία 3. Παιχνίδι "Διασκεδαστική μέτρηση"

Ένα αεροπλάνο, δύο αεροπλάνα, τρία..., πέντε αεροπλάνα.

Ένα αυτοκίνητο, δύο αυτοκίνητα... πέντε αυτοκίνητα.

(τρένο, ελικόπτερο, σκάφος, πλοίο, σκάφος).

Εργασία 4 . Παιχνίδι "Διαλέξτε το σημάδι"

Αυτοκίνητο (τι;) - ..., λεωφορείο (τι;) - ...,

αεροπλάνο (τι;) - ..., πλοίο (τι;) - ....

Εργασία 5. Παιχνίδι "Ένα - Πολλά"

Αεροπλάνο - αεροπλάνα, αυτοκίνητο - ..., σκούτερ - ...,

Τραμ - ..., λεωφορείο - ..., τρόλεϊ - ...,

Ελικόπτερο - ..., τρένο - ..., ποδήλατο - ....

Εργασία 6. Παιχνίδι "Τέταρτος τροχός" .

Ατμόπλοιο, βάρκα, αεροπλάνο, ιστιοφόρο.

Αυτοκίνητο, τραμ, τρόλεϊ, μετρό.

Αεροπλάνο, ελικόπτερο, ποδήλατο, πύραυλος.

Εργασία 7. Κόψτε εικόνες που απεικονίζουν διάφορα οχήματα και επικολλήστε τις στο σημειωματάριό σας.

Εργασία 9. Σχεδιάστε μια ευρεία διαδρομή για το μεγάλο αυτοκίνητο. Με Σε ποια πίστα πηγαίνει το αυτοκίνητο; (κατά μήκος του στενού)

Θέμα Ιχθύες

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

Πείτε στο παιδί σας για τα ψάρια (θάλασσα, γλυκό νερό, ενυδρείο).

Δώστε προσοχή στις ιδιαιτερότητες της ζωής, της διατροφής, της δομής και της αναπνοής των ψαριών.

Απαντήστε στις ερωτήσεις: τι έχουν τα ψάρια αντί για πόδια; Γιατί μπορούν να αναπνεύσουν στο νερό;

Κοιτάξτε εικόνες ψαριών με το παιδί σας.

Μιλήστε για τα ψάρια ενυδρείου, τα ονόματά τους και πώς να τα φροντίζετε.

Εργασία 2. Παιχνίδι "Διαλέξτε το σημάδι"

ψάρι (τι είδους;) - .…

λούτσος (τι είδους;) -….

Εργασία 3. Εξηγήστε στο παιδί γιατί το λένε αυτό:

«Σιωπηλός σαν ψάρι».

Εργασία 4. Απάντησε στις ερωτήσεις.

Πώς λέγεται η ψαρόσουπα; (Uha)

Τι χρησιμοποιούν για να πιάσουν ψάρια; (καλάμι, δίχτυ, γρίπο)

Ποιοι είναι οι μικροί; (Τα παιδιά του Ρίμπκιν)

Εργασία 5. Παιχνίδι «Όνομα του οποίου το πτερύγιο, του οποίου ουρά, ποιανού το κεφάλι, ποιανού το σώμα».

Τούρνα (ψάρι) έχει κεφάλι τούρνας (ψάρι), ουρά λούτσου (ψάρι)..., πτερύγιο λούτσου (ψάρι), σώμα λούτσου (ψάρι).

Εργασία 6. Το παιχνίδι "Μετρήστε τα ψάρια".

Ένα ψάρι, δύο ψάρια, τρία ψάρια, τέσσερα ψάρια, πέντε ψάρια (λούτσοι, κυπρίνος, πέρκα, καρχαρίας κ.λπ.).

Εργασία 7 . Παιχνίδι "Επιλέξτε τη σωστή δράση" viye» (κατανόηση των σημασιών των ρημάτων με προθέματα).

Ψάρι στην πέτρα... (κολύμπησε μακριά, κολύμπησε επάνω). Ένα ψάρι από την ακτή... (κολύμπησε, κολύμπησε μακριά). Το ψάρι σε όλη τη διαδρομή του ποταμού... (κολύμπησε, κολύμπησε απέναντι).

Εργασία 8. Μάθετε ένα στριφτάρι γλώσσας και ένα ποίημα.

Υπάρχει καθαρό νερό στο βάζο, θα βάλουμε τα ψάρια εκεί.

Θα υπάρχουν ψάρια που παίζουν και κολυμπούν εκεί,

Κούνησε την ουρά σου, μάζεψε ψίχουλα ψωμιού.

Εργασία 9 . Σχεδιάστε ένα ενυδρείο με ψάρια.

Εργασία 10. Βρείτε πανομοιότυπα χρυσόψαρα και χρωματίστε τα.

Θέμα: «Έντομα».

Ασκηση 1. Συνιστώνται στους γονείς:

Ρωτήστε το παιδί ποια εποχή του χρόνου είναι, ποιες αλλαγές έχουν συμβεί στη φύση, στη ζωή των εντόμων.

Μιλήστε με το παιδί σας για τα έντομα.

Στο πάρκο, στην πλατεία, σκεφτείτε ένα σκαθάρι, μια πασχαλίτσα, μια πεταλούδα, μια κάμπια, ένα μυρμήγκι, μια μέλισσα, μια λιβελλούλη, μια ακρίδα και μια μύγα.

Εξετάστε τα μέρη του σώματος των εντόμων (κεφάλι, στήθος, κοιλιά, πόδια, φτερά, κεραίες).

Πείτε στο παιδί τι οφέλη φέρνουν τα έντομα στους ανθρώπους, διδάξτε του να σέβεται τη φύση.

Πείτε ότι η μύγα είναι ένα επιβλαβές έντομο, φορέας διαφόρων ασθενειών.

Εργασία 2. Παιχνίδι "Τέλος της πρότασης" .

Ένα μυρμήγκι κάθισε κοντά...

Το σκαθάρι κρύφτηκε κάτω από...

Η κάμπια καθόταν στο... .

Μια πασχαλίτσα σύρθηκε πάνω... .

Μια μύγα προσγειώθηκε στο...

Μια μύγα σύρθηκε κατά μήκος... .

Εργασία 3. Παιχνίδι "Συμβαίνει - δεν συμβαίνει" .

Ένα κορίτσι πιάνει μια πεταλούδα. Το κορίτσι πιάνεται από μια πεταλούδα. Μια πεταλούδα πιάνεται από ένα κορίτσι.

Η πεταλούδα πιάνει το κορίτσι. Το κορίτσι έπιασε μια πεταλούδα. Η πεταλούδα έπιασε το κορίτσι.

Εργασία 4. Παιχνίδι "Διαλέξτε το σημάδι"

πεταλούδα (τι;) - ..., μυρμήγκι (τι;) - ...,

πετάω (τι;) - ..., σκαθάρι (τι;) - ....

Εργασία 5. Κόψτε φωτογραφίες εντόμων και επικολλήστε τις στο σημειωματάριό σας.

Εργασία 6. Συνδεθείτε με μια γραμμή που μένει πού.

Συχνά, σε διορθωτικές εργασίες με παιδιά με διαταραχές λόγου, οι λογοθεραπευτές χρησιμοποιούν την αρχή της θεματικής επιλογής εκπαιδευτικού υλικού. Εστιάστε σε ένα συγκεκριμένο λεξιλογικό θέμαΤα εκπαιδευτικά καθήκοντα, τα διδακτικά παιχνίδια και οι ασκήσεις παρέχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν στα παιδιά δεξιότητες γενίκευσης, να εμπλουτίσουν και να ενεργοποιήσουν το λεξιλόγιό τους και να αναπτύξουν ισχυρές δεξιότητες σχηματισμού λέξεων και κλίσης. Ένας ενήλικας διδάσκει ποίηση σε παιδιά, λύνει αινίγματα και εκτελεί ασκήσεις που προάγουν τη συνολική ανάπτυξη μέσα σε ένα λεξιλογικό θέμα.

Γιατί χρειάζονται λεξικά θέματα;

Οι δάσκαλοι σχεδιάζουν την εργασία τους με τέτοιο τρόπο ώστε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να διδάσκονται ένα συγκεκριμένο λεξικό θέμα για μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο.

Το περιεχόμενο όλων των διορθωτικών εργασιών βασίζεται στη σταδιακή διεύρυνση των οριζόντων των παιδιών, εμβαθύνοντας και διευρύνοντας το εύρος της γνώσης στο πλαίσιο του θέματος. Οι λέξεις με τις οποίες εξοικειώνονται τα παιδιά στην τάξη επαναλαμβάνονται κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών, σε διάφορες καθημερινές καταστάσεις και στην οικογένεια όταν εκτελούν εργασίες λογοθεραπείας με τους γονείς. Η μάθηση είναι πολύ πιο επιτυχημένη εάν χρησιμοποιούνται διδακτικά παιχνίδια και ασκήσεις για ένα συγκεκριμένο λεξικό θέμα.

Μέσα από διάφορα παιχνίδια και ασκήσεις τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες σχηματισμού και αλλαγής λέξεων. Η ικανότητα σχηματισμού λέξεων με διάφορους τρόπους είναι πολύ σημαντική στην ανάπτυξη του λόγου γιατί με το να τον κατακτήσει, το παιδί μαθαίνει να ξεχωρίζει και να βρίσκει σημαντικό μέρος στις λέξεις, να βλέπει παρόμοια μέρη διαφορετικών λέξεων. Αυτή η δεξιότητα διευκολύνεται από παιχνίδια όπως: "Πες ευγενικά", "Ένα είναι πολλά", "Ποιο;" Οι οποίες? Ποιο;», «Ποιος έχει ποιον;», «Ονομάστε την οικογένεια».

Τα παιχνίδια «Από τι είναι φτιαγμένα;», «Πες το αντίθετο», «Συνοήστε έναν γρίφο», «Θα ξεκινήσω, και θα τελειώσετε» βοηθούν στην εδραίωση των γνώσεων σχετικά με τα αντικείμενα και τα χαρακτηριστικά τους, την αποσαφήνιση των γνώσεων των παιδιών και σχηματίζουν συγκεκριμένες και γενικές έννοιες.

Ένας άλλος αριθμός παιχνιδιών και ασκήσεων στοχεύουν στην ανάπτυξη στα παιδιά της ικανότητας να συμφωνούν σωστά λέξεις σε φύλο, αριθμό, περίπτωση: "My, my, my, my my", "Count", "What's missing?" και άλλοι.

Αυτά τα παιχνίδια είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος επανεξέτασης και ενίσχυσης των γραμματικών δεξιοτήτων που έχουν αποκτήσει τα παιδιά. Όλα αναπτύσσουν τη σκέψη και τη μνήμη και συμβάλλουν στην αύξηση της προσοχής. Χάρη στην περιέργεια και τη συναισθηματικότητα των παιδιών, μπορείτε να επαναλάβετε το ίδιο παιχνίδι ξανά και ξανά, επαναλαμβάνοντας τις απαραίτητες λέξεις και εμπεδώνοντάς τις στην ομιλία.

Η μυθοπλασία παίζει σημαντικό ρόλο στην εργασία σε λεξικά θέματα. Τα κείμενα για ανάγνωση και απομνημόνευση με παιδιά επιλέγονται έτσι ώστε να είναι προσβάσιμα στην κατανόηση του παιδιού. Απομνημονεύοντας ποιήματα, τα παιδιά ενισχύουν τη σωστή χρήση διαφόρων γλωσσικών μορφών όταν τα λένε. Η μυθοπλασία δίνει τη δυνατότητα να διδάξουμε στα παιδιά να αναλύουν την ουσία αυτού που διαβάζουν και εμπλουτίζει το λεξιλόγιο των παιδιών.

Στο υπομενού αυτής της ενότητας θα βρείτε τα ακόλουθα για κάθε λεξικό θέμα:

Λεξιλόγιο για παιδιά;

Παιχνίδια με τα δάχτυλα;

Ασκήσεις συντονισμού λόγου και κίνησης.

Ποιήματα, αινίγματα, κείμενα.

Παιχνίδια και ασκήσεις.