تکالیف در مورد موضوعات لغوی.doc - تکالیف در مورد موضوعات واژگانی. فهرست کارت

من مطالب واژگانی را در مورد موضوعاتی برای تقویت در کلاس های خانگی با کودکان 5-6 ساله به شما جلب می کنم. فرهنگ لغت در مورد موضوعات واژگانی با تمرین ارائه شده است.

موضوع لغوی: سبزیجات

فرهنگ لغت:

اسامی:

هویج، تربچه، کلم، چغندر، گوجه فرنگی، پیاز، لوبیا، نخود فرنگی، خیار، شوید، شلغم، کدو سبز، کدو تنبل، فلفل، کلم، سیب زمینی، تربچه، بادمجان، ترب کوهی، کدو، سیر، جعفری، زیره، کاهو، تاپس، غلاف، برداشت.

رشد کردن، ریختن، کندن، کندن، کندن، علف های هرز، کاشت، کاشت، کود دادن، چیدن، رشد کردن، جمع آوری، کندن، تضعیف، رشد، بریدن، بریدن، کاشت، دوباره کاشت.

صفت:

سبز، زرد، قرمز، آبی، قرمز، آبدار، گرد، مستطیلی، قوی، تلخ، شیرین، کوچک، بزرگ، بزرگ، کوچک، ترد، گیاهی، جوش دار، پوست کلفت.

تمرینات:

هویج آبدار، بلند، ترد، نارنجی، قرمز…
خیار -
گوجه فرنگی -
پیاز -
کلم -

یک خیار دو تا خیار...
یک گوجه فرنگی، دو عدد گوجه فرنگی ...
یک هویج دو هویج...
یک کدو دو عدد کدو حلوایی...

آب هویج - هویج، از خیار - ...، از چغندر - ...،

1 صدا را در کلمات: سبزی، هویج، چغندر، شوید، گوجه فرنگی نام ببرید.

معماها را حدس بزنید: پدربزرگ نشسته است، صد کت خز پوشیده است. هر که او را برهنه کند اشک می ریزد. (پیاز) چون صد پیراهن پوشیدم دندانهایم را به هم زدم. (کلم) بینی قرمز در زمین رشد کرده است. (هویج) یا دختر در زندان نشسته است و قیطانش در خیابان است (هویج).

معنی را برای کودک توضیح می دهیم و به او کمک می کنیم معما را حل کند.

موضوع لغوی: میوه ها

فرهنگ لغت:

اسامی:

پرتقال، آناناس، موز، گلابی، گیلاس، گیلاس، لیمو، آلو، سیب، درخت سیب، نارنگی، میوه، به، آووکادو، انار، خرمالو، هلو، زردآلو، هسته، پوست، آب میوه، مربا، مارمالاد.

رشد کردن، شکوفا کردن، رسیدن، میوه دادن، پر کردن، شکوفه دادن، محو شدن، رشد کردن، رسیدن، رسیدن.

صفت:

زیبا، آبدار، خوش طعم، شیرین، لطیف، معطر، مایع، گل سرخ (سیب)، لیمو، گیلاس، تمشک (آب میوه)، زردآلو، سیب، هلو (مربا).

تمرینات:

با مهربانی صداش کن:

سیب - سیب،
لیمو - ...،
ماندارین - ...،
موز -….

چه میوه هایی زرد، نارنجی، قرمز، سبز، آبی هستند؟

تا پنج بشمارید: یک گیلاس، دو گیلاس، سه گیلاس، چهار گیلاس، پنج گیلاس.

هلو…
سیب…

آب میوه ها را نام ببرید: از لیمو -...، از پرتقال...، از سیب -...، از آلو - ....

چه چیزی غیر ضروری است و چرا:

سیب، گلابی، گوجه فرنگی، پرتقال.
آلو، هلو، زردآلو، کمپوت.

موضوع لغوی: حیوانات وحشی

فرهنگ لغت:

اسامی:

گرگ، خرگوش، جوجه تیغی، خرس، گوزن، روباه، گراز، دم، شاخ، پنجه ها، سم ها، سیاه گوش، راکون، سنجاب، بیش از حد، گوزن، راسو، مارتین، مشک، سمور، گورکن، دندان نیش، گوزن، تقلب.

راه بروید، غرغر کنید، بپرید، شلیک کنید، دزدکی حرکت کنید، سرگردان شوید، رانندگی کنید، سبقت بگیرید، در کمین بنشینید.

صفت

خاردار، قرمز، خاکستری، عصبانی، کرکی، حیله گر، قهوه ای، ترسو، راه راه، پاچوبی، گوش دراز.

تمرینات:

خرس - غرغر می کند؛
گراز -…
گرگ - …
جغد -…

کدام کلمه مناسب نیست؟ (اضافی)

گرگ، گرگ، فیبر، توله گرگ، گرگ.
سنجاب، سنجاب، بچه سنجاب، لانه، سنجاب.

تا پنج بشمار

یک خرگوش، دو پرنده، سه پرنده، چهار پرنده، پنج پرنده.

یک گرگ...
یک خرس...
یک روباه...
یک سنجاب...
یک گرگ خاکستری...
یک روباه قرمز...
یک گورکن راه راه...

چه چیزهایی یکسان هستند و چه تفاوتی با هم دارند؟

سنجاب و گربه،
روباه و گرگ
خرس و جوجه تیغی.

موضوع لغوی: حیوانات خانگی

فرهنگ لغت:

اسامی: گربه، سگ، گاو، بز، اسب، خوک، گوسفند، گربه، سگ، گاو نر، بز، اسب، گراز وحشی، قوچ، گله، گله، گله، گله.

افعال: میو، پارس کردن، غرغر کردن، مو، غرغر کردن، غذا دادن، نگهبانی، نگهبانی، نوازش، گاز گرفتن، چریدن، لیسیدن.

صفت ها: کرکی، صاف، شاخدار، وحشی، محبت آمیز، بدجنس، سرسخت، سمور، شیری، گوشتی، سرزنده.

تمرینات:

جملات را ادامه دهید.

سگ پارس می کند، استخوان می جود، نگهبانی می دهد...
اسب گریه می کند، چرا می کند...
گربه خرخر می کند، موش ها را می گیرد، خودش را می شست...

تا پنج بشمار

یک گربه، دو گربه، سه گربه، چهار گربه، پنج گربه.
یک گربه...
یک سگ، …
یک اسب...
یک گوسفند...

گله - اسب های زیادی.
گله - …
اوتارا - ...
بسته - ...

گربه شیر می زند
گاو ... (می جود) علف.
سگ... (جویدن) یک استخوان.

شما؟

گاو زمزمه می کند.
اسب (همسایه).
گوسفند (بلیت).
سگ ( پارس می کند، غر می زند).
گربه (میو، خرخر).
خوک (غرغر می کند).

موضوع لغوی: حیوانات اهلی و پرندگان و بچه های آنها

فرهنگ لغت:

اسامی: بچه گربه، توله سگ، گوساله، کره اسب، بره، خوک، خرگوش، جوجه، اردک، غاز، جوجه، جوجه غاز، جوجه اردک، بوقلمون، مرغ بوقلمون، گاو، کوریدالیس، مرغ، جوجه.

افعال: شادی کردن، بازی کردن، دریچه کردن، دریچه کردن، چریدن، شنا کردن، غذا دادن، جیغ زدن، شیر، نژاد، خروش کردن، کفش، سواری.

صفت ها: ناوگان پا، زبردست، دست و پا چلفتی، زیرک، سیاه، بازیگوش، دلسوز.

تمرینات:

نام نوزادان:

گربه بچه گربه دارد
سگ (توله سگ) دارد
خوک (خوکک) دارد
گاو - (گوساله)،
اسب ها - (کوره ها)
گوسفند - (بره).

نام "مادر" و "بابا":

گوساله، کره اسب، خوکچه، توله سگ، بچه گربه.

کدام یک می تواند باشد:

سگ - پشمالو، عصبانی، وفادار، مهربون، گزنده، اصیل، بزرگ، شکار، نگهبان، پیر، شاد...
گربه - ….
اسب - …

حدس بزنید کلمه چهارم چیست و توضیح دهید که چرا چنین فکر می کنید.

سگ یک توله سگ است، یک گربه یک بچه گربه است.
ماهی - فلس، گربه - ... (پشم);
روباه - روباه، گربه - ... (گربه);
روباه - خرگوش، گربه - ... (موش);
گاو - گاو نر، گربه - ... (گربه);
اسب - پاها، گربه - ... (پنجه).

موضوع لغوی: زمستان، لباس زمستانی

فرهنگ لغت:

اسم ها: یخبندان، سرما، باد، برف، یخ، دانه برف، بارش برف، تکه یخ، کت خز، کت، کت پوست گوسفند، ژاکت پایین، دستکش، دستکش، دستکش، چکمه، چکمه نمدی، چکمه بلند، کلاه، گوشواره، کولاک , الگو, یخبندان, برف در حال حرکت, کولاک, سرما, پوسته, ذوب. اسکی، سورتمه، اسکیت، گلوله برفی، آدم برفی، سرسره، پیست اسکیت، اسکی، چوب اسکی، درخت کریسمس، تزئینات (درخت کریسمس)، تعطیلات، بیل، هاکی، دروازه، دروازه بان، سال، پابند (اسکی)، دونده، تخته پرشی، خانه، سوراخ یخ، مسیر، چوب، جن، کارناوال.

افعال: رفتن، افتادن، پرواز، پوشاندن، ذوب شدن، یخ زدن، افتادن، بند انداختن، باز کردن، گره زدن، باز کردن، بستن، باز کردن، توری، درآوردن، پوشیدن، پوشیدن. سوار شوید، غلت بزنید، سقوط کنید، مجسمه سازی کنید، سر خوردن، سیل، خسته شوید، فشار دهید، تزئین کنید، جشن بگیرید.

صفت ها: سرد، یخی، سفید، سبک، کرکی، سرد، زمستان، یخ زده، درخشان، سخت، شفاف، تیز، پشمی، خز، کرکی، تروق، بی رحم، خشن، یخی. اسکی، سریع، تیز، زمستان، لغزنده، سورتمه، درخشان، چسبناک، سال نو، کریسمس، عیسی (یخبندان)، یخ (ماهیگیری).

تمرینات:

برعکس بگو

تاریک - روشن،
کوتاه بلند)،
سیاه سفید)،
سرد - (گرم، گرم)،
ابری - (روشن، آفتابی)،
نرم - (سخت، سخت)،
باد - (آب و هوای آرام و آرام)،
فراست - (ذوب شدن)،
زمستان تابستان)،
سبک سنگین).

جمله را ادامه دهید.

در زمستان، مردم می پوشند ... (کلاه، کت خز، ژاکت پایین ...)
زمستان می آورد...(بارش برف، یخبندان...)
آب روی ... (رودخانه ها، دریاچه ها) یخ زد.
من دوست دارم در زمستان سورتمه سواری کنم.

با محبت صداش کن: درخت کریسمس - درخت کریسمس، سورتمه - ...، چوب - ...، کوه - ....

کدام کلمه مناسب نیست؟

اسکی، اسکی باز، سنگفرش، پیست اسکی.
گلوله برفی، گل برفی، ملایم، آدم برفی.

موضوع لغوی: انسان، اعضای بدن

فرهنگ لغت:

اسامی: دست، انگشت، ناخن، کف دست، ساق، زانو، پشت، معده، چشم، بینی، دهان، گوش، شانه، آرنج، مچ، پا، پاشنه، ساق پا، ران، سینه، گردن، ابرو، پیشانی، شقیقه، استخوان گونه، سوراخ بینی، پشت سر، مدل مو، چتری، فراق، سبیل، ریش، مژه، سلامتی، سفت شدن.

افعال: گرفتن، گذاشتن، راه رفتن، دویدن، پریدن، خراشیدن، خراشیدن، اخم کردن، چروک کردن، شانه کردن، لبخند زدن، حمل کردن، ضربه زدن، پرتاب کردن، خم شدن، تکان دادن سر، باز کردن، فشار دادن، راست کردن، خم شدن، کف زدن، پیچیدن.

صفت ها: مو بلند، بریده، بلند، کوتاه، مو قرمز، مو روشن، تیره مو، چشم آبی، چشم قهوه ای، چشم سبز، چشم خاکستری، شانه پهن، پا دراز، جلویی، چشم نواز، یک چشم، پشمالو، فرفری.

تمرینات:

کدام کلمه مناسب نیست؟

استخوان، استخوان بندی، منگوله، استخوانی، کایروپراکتیک.
دست، دست کوچک، دستی، فوری، یک دست.

معماها را حدس بزنید و توضیح دهید.

برادر من پشت کوه زندگی می کند -
نمی توانی مرا ملاقات کنی (چشم ها)

همیشه در دهان شما، هرگز قورت داده نمی شود. (زبان)

قسمت بدن را به وضوح نشان دهید.

روی انگشتان ما ناخن وجود دارد،
روی دست ها - مچ دست، آرنج.
تاج، گردن، شانه ها، سینه
و شکم خود را فراموش نکنید.
باسن، پاشنه، دو پا،
ساق پا و مچ پا.
زانو و پشت وجود دارد،
اما او تنها یکی است.
ما آن را روی سرمان داریم
دو گوش و دو لوب.
ابروها، گونه ها و شقیقه ها،
و گاز که خیلی نزدیک است.
گونه ها، بینی و دو سوراخ بینی،
لب ها، دندان ها - نگاه کنید!
چانه زیر لب.
این چیزی است که من و شما می دانیم!

موضوع لغوی: مواد و ابزار

فرهنگ لغت:

اسامی: چکش، تبر، اره، پیچ گوشتی، انبردست، سوزن، قیچی، چاقو، مته، چوب، فلز، شیشه، پلاستیک، لاستیک، چرم، پارچه، کاغذ، سنگ، معاون، هواپیما، بیل، چنگک، میخ، هیزم، مهره، پیچ، آهن، مس، طلا، نقره، کرک، پشم پنبه، پشم، چینتز، نایلون.

افعال: چکش، خرد کردن، اره، باز کردن، پیچاندن، دوختن، بریدن، کندن، چنگک زدن.

صفت ها: چرم، فلز، نقره، نایلون، چوب، پایین، شیشه.

تمرینات:

1. کاری که ما انجام می دهیم: خرد کردن چوب - با تبر. چوب را می بریم - ...

یک چاقوی تیز، دو تا چاقوی تیز... پنج چاقوی تیز.
یک قیچی بلند... پنج قیچی بلند.

3. آن را با محبت صدا بزنید:

چکش - چکش;
کلید - …
چاقو - …
پیچ - …
ناخن - میخ - …
تبر - …
شن کش -...
انگشتانه - ...

4. جملاتی با جفت کلمه بیاورید:

میخ - چکش؛
سوزن - پارچه؛
اره - هیزم؛
بیل یک سوراخ است.

5. کاری که می توانید انجام دهید: از یک بیل برای حفر یک سوراخ استفاده کنید (زیر-، پشت-، از-، بالای-)

6. 10 ابزار و کارهایی که می توانید انجام دهید را به خاطر بسپارید:

با بیل - ...، چکش - ...، تبر - ...، چنگک - ...، قیچی - ....

7. از چه چیزی - کدام یک؟

از چوب - ...، از آهن ...، از شیشه - ...، از پلاستیک - ...، از چرم - ....، از خز - ...، از پشم - ....

موضوع لغوی: حمل و نقل

فرهنگ لغت:

اسامی: ماشین، اتوبوس، مترو، تراموا، واگن برقی، قطار، هواپیما، کشتی، هلیکوپتر، قایق، کامیون، راننده، توقف، قایق، ایستگاه، هادی، بلیط، گاراژ، اسکله، فرودگاه، ریل، تختخواب، موشک، کشتی، قطار، یخچال، بزرگراه، کامیون کمپرسی، قایق بادبانی، تاکسی، گاری، خلبان، ناوبر، دوچرخه، موتور سیکلت.

افعال: رفتن، بادبان، پرواز، بوق زدن، توقف، ایستادن، تعمیر، شکستن، پرتاب کردن، مهار، ترمز، تاکسی، تعمیر، بکسل، پرواز بالا، برخاستن، برخاستن.

صفت ها: سریع، سریع، مسافر، بار، زیرزمینی، هوا، دریا، خودرو، برف روب، راه آهن، زمین، رودخانه.

تمرینات:

3-4 نوع حمل و نقل - زمینی، آبی، مسافری، هوایی را نام ببرید.

ماشین چند چرخ دارد؟ پشت بام ها؟ دور؟ سکان؟

چه چیزی غیر ضروری است و چرا؟

هواپیما، هلیکوپتر، عقاب، موشک.
تراموا، واگن برقی، دوچرخه، اتوبوس.

کدام کلمه مناسب نیست؟

ماشنکا، ماشین، ماشین، ماشین.
دریا، دریایی، طنز، خارج از کشور، ملوان.

چه چیزی مشترک است و چه چیزی متفاوت است: اسب و دوچرخه.

یک تراموا در اطراف شهر می چرخد.

کلمات را به هجا تقسیم کنید.

در این جمله چند کلمه وجود دارد؟

کلمه 1، 2، 3، 4 را نام ببرید.

حرف را از وسط کلمه RUBLE بردارید. چه کلمه ای گرفتی؟

روی کلمات: MOTOR، ROCKET، BUS تأکید کنید.

کاری که می تواند انجام دهد:

اتوبوس - رانندگی کنید، مردم را حمل کنید، بپیچید، ترمز کنید، شروع کنید.
کشتی - ….
هواپیما - ….

موضوع لغوی: حرفه ها، ساخت و ساز

فرهنگ لغت:

اسامی: ساختمان، آجرکار، کارگر بتن، نقاش، برق، لوله کش، اپراتور بیل مکانیکی، جوشکار، نجار، لعاب، سرکارگر، معمار، بنایی، آجر، دیوار، پانل، بلوک، سقف، رنگ، جرثقیل، فونداسیون، سیمان، تراکتور، بولدوزر، شمع، گودال، سقف ساز، کفپوش پارکت، پارکت، کاشی.

افعال: بلند کردن، گذاشتن، مدیریت، رنگ کردن، جمع کردن، سوار کردن، ساختن، تراز کردن، برپا کردن، نصب، برنامه ریزی، چسب، جوش، ترتیب دادن.

صفت ها: بلند، کم، قرمز، بلوک، آجر، چوبی، شهری، روستایی، بلند مرتبه، راحت، بتن آرمه، چند طبقه.

قیدها: زیبا، منظم، یکنواخت، راست، بالا، سریع.

تمرینات:

1. کاری که انجام می دهد:

لودر - محموله های مختلف را بارگیری می کند.
سازنده - …؛
کارگر بتن - ...;
اپراتور بیل مکانیکی - ….

2. چه چیزی غیر ضروری است و چرا.

نقاش، قلم مو، چکش (نقاش، چون این یک حرفه است و قلم مو و چکش ابزار هستند)

بنّا، بنّا، طبیب (ساختمان، چون دو کلمه دیگر پیشه هستند).

3. درباره کارهایی که افراد در این حرفه ها انجام می دهند به ما بگویید:

مهندس، آشپز، شیرینی پز، نوازنده، خواننده، هنرمند، پزشک، متخصص اطفال، جراح، دندانپزشک، اپراتور جرثقیل، جوشکار، برقکار، ملوان، فروشنده، صندوقدار، معلم، مربی، راننده، راننده، خلبان، نظامی، آرایشگر، خیاط .

4. چه چیزی غیر ضروری است و چرا؟

آشپزی، ملاقه، آشپزی، آسیب رساندن، آشپزی.

سنگ، سنگ تراشی، دنباله دار، سنگریزه.

5. کلمات را به هجا تقسیم کنید.

یک بیمار در انتظار یک پزشک است.

موضوع لغوی: مدافعان میهن

فرهنگ لغت:

اسامی: سرباز، میهن، تک تیرانداز، افسر، موشک، تانک، چترباز، فرمانده، موشک، تانک، خلبان، مرزبان، قهرمان، چتر نجات، بمب، شجاعت، دشمن، زیردریایی، توپچی ضد هوایی، پیاده نظام، داوطلب، خائن.

افعال: جنگیدن، دفاع کردن، جنگیدن، زخمی کردن، پانسمان کردن، درمان کردن، پیروز شدن، جنگیدن، بازگرداندن، مقاومت کردن.

صفت: شجاع، دلیر، دلاور، دلیر، دلیر، دلیر، ترسو.

تمرینات:

1. نام شخصی که:

پرواز در هلیکوپتر - خلبان هلیکوپتر.
سوار تانک - ... (تانکر);
خدمت در پیاده نظام - ... (پیاده نظام);
پرش با چتر نجات - ... (چترباز);
در زیردریایی خدمت می کند - ... (submariner).

2. کدام کلمه مناسب نیست:

جنگجو، نظامی، زوزه می کشد، مبارزه، جنگ.
زخم، جراحت، نگهبان، مجروح، جراحت.

3. کاری که انجام می دهند:

خلبان - ..., خلبان هلیکوپتر - ..., تانکر - ..., چترباز - ..., زیردریایی - ..., تک تیرانداز - ..., سنگ شکن - ..., مرزبان - ...

4. خلبان آندری کراسنوف به تولا پرواز کرد.

در یک جمله چند کلمه وجود دارد؟
کلمه پنجم را نام ببرید. این چیه؟
در کلمه دوم چند صدا وجود دارد؟
چند کلمه با حروف بزرگ نوشته می شود؟ چرا؟
روی کلمه 1 تاکید کنید.

موضوع لغوی: فصول، تقویم، بهار

فرهنگ لغت:

اسامی: زمستان، بهار، تابستان، پاییز، دوشنبه، سه شنبه، چهارشنبه، پنجشنبه، جمعه، شنبه، یکشنبه، صبح، روز، عصر، شب، یخ، برفک، برفک.

افعال: گرم کردن، منجمد کردن، آویزان کردن، رشد کردن، طولانی کردن، کوتاه کردن، جیک، جیک، گرم کردن، عقب نشینی، درخشش، زنگ زدن.

صفت: بهار، زمستان، آفتابی، گرم، خنک، خشن، روشن، شل.

قیدها: گرم، سرد، مرطوب، کثیف، نور، روشن، بلند.

تمرینات:

1. برعکس بگویید:

گرم - سرد،
تیره روشن یا کمرنگ و پررنگ،
مرطوب خشک)،
شبانه روز)،
کثیف تمیز)،
صبح شب).

2. نظم را برقرار کنید

صبح - بعد از شب، قبل از روز،
روز - ... (بعد از صبح، قبل از غروب)،
عصر - ... (بعد از روز، قبل از شب)،
شب - ... (بعد از غروب، قبل از صبح).

3. خواندن، پاسخ به سؤالات، بازگویی

4. وظایف تست:

فصل ها را فهرست کنید. تمام ماه های بهار را نام ببرید.
- چه چیزی غیر ضروری است و چرا؟
زمستان، بهار، مارس، تابستان.
مارس، آوریل، بهار، می.
- چند ماه بهار وجود دارد؟ (3،4،7)
- چند روز در هفته وجود دارد؟ (4،7،12)
- کلمات را به هجا تقسیم کنید:

فوریه آخرین ماه زمستان است.

موضوع لغوی: روز مادر، خانواده

فرهنگ لغت:

اسامی: هدیه، گل، مادر، مادربزرگ، مادربزرگ، پدر، پدربزرگ، پدربزرگ، پسر، دختر، نوه، نوه، برادر، خواهر، خواهرزاده، دایی، عمه، یتیم.

افعال: مراقبت، عشق، احترام، تلاش، کمک، پختن، تمیز کردن، شستن، اتو کردن، گذاشتن (روی میز)، شستن، کار کردن، پاک کردن، خشک کردن، مراقبت کردن، بالا بردن.

صفت: عزیز، محبوب، دلسوز، بالغ، کوچک، مهربان، مهربان، سخت کوش، سختگیر، مودب، مطیع.

تمرینات:

1. کدام کلمه متفاوت است؟

مادربزرگ، پروانه، مادربزرگ، مادربزرگ.

2. آن را با محبت صدا بزنید:

آنا، آنیا - آنیا، آنیوتا، آنوشکا.
ماریا، ماشا - ...
تاتیانا، تانیا - ...
الکساندر، ساشا - ساشنکا، ساشوک، ساشولیا.
الکسی، آلیوشا - ...
سرگئی، سریوژا - ...

3. کوتاه ترین کلمه را با گوش مشخص کنید.

دختر، دختر، دختر، دختر.

4. وظایف تست:

به من بگو مادرت معمولاً چه کار می کند.
- به ما بگویید چگونه به مادر محبوب خود کمک می کنید.
-کدام کلمه گم شده است؟

دختر، دختر، پاک، دختر.
مادربزرگ، مادربزرگ، نان شیرینی، ننه.

5- پاسخ صحیح را انتخاب کنید:

آیا مادر از دختر بزرگتر است؟ (گاهی، همیشه، هرگز)
- مادربزرگ (همسر پدر، مادر مادر، همسایه، دوست مادر، خواهر مادر) است.

موضوع لغوی: بهار در طبیعت

فرهنگ لغت:

اسامی: مارس، آوریل، می، ماه، خورشید، آسمان، زمزمه، زنگ، قطره، رزین، توله گرگ، رخ.

افعال: بیدار شدن، پا گذاشتن، ترکیدن، شکستن، غرغر کردن، شکستن، بیدار کردن، خزیدن، بیرون آوردن، تغذیه، آموزش.

صفت: زود، دیر، بلند، شاد، بارانی، پر سر و صدا، خوب، روشن، زیبا، روشن.

تمرینات:

1. تا پنج بشمار.

یک توله خرس پشمالو، دو توله خرس پشمالو... سه... چهار... پنج.
یک خرگوش کرکی...
یک توله گرگ خاکستری ...

2. چه چیزهایی مشابه هستند و چگونه با هم تفاوت دارند؟

سنجاب و اسم حیوان دست اموز، توله خرس و بچه.

3. مادران با نوزادان خود بازی می کنند - چه کسی با چه کسی بازی می کند؟

گرگ با توله;
یک خرس با ... (یک توله خرس)
روباه با ... ( 4 آن را دوست داشتم، نمره متوسط: 5,00 از 5)

متخصص گفتار درمانیدر موسسه آموزشی پیش دبستانی

مباحث واژگانی برای رشد گفتار کودکان 4-8 ساله

AL. عارفیوا

واژگانی

تم ها

در مورد توسعهصحبت های کودکانه

4-8 سال

روشمندکمک هزینه

A80مباحث واژگانی در مورد رشد گفتار کودکان 4-8 ساله: کتابچه راهنمای روش شناختی. - M.: TC Sfera, 2008. - 128 pp. - (مجموعه "گفتار درمانگر در موسسات آموزشی پیش دبستانی.") -867-4

این کتابچه راهنما مطالب اضافی را برای کلاس های رشد گفتار با کودکان با نیازهای ویژه و ناتوانی های عملکردی 4-8 ساله ارائه می دهد.

بازی می کند - بازی می کند، می ایستد - می ایستد، می خوابد - می خوابد، می خورد - می خورد، می کشد - می کشد، مجسمه می کند - مجسمه می کند، می شمارد - می شمارد.

توافق اسامی با ضمایر شخصی (کودکان بالای 5 سال)

مال من یک اتاق، ایوان، اتاق خواب، زمین بازی، اتاق غذاخوری، گروه، اتاق رختکن، آشپزخانه، بازی و غیره است.

معدن - سالن، استخر، دفتر، راهرو و غیره.

تشکیل جملات با تعاریف همگن

اتاق بزرگ، روشن، تمیز، زیبا است. اتاق خواب - بزرگ، روشن، زیبا، دنج؛ دفتر - کوچک، دنج، زیبا و غیره

تشکیل یک جمله پیچیده با حرف ربط مخالف "الف" و حرف ربط "و" (کودکان بالای 6 سال)

اتاق عریض و راهرو باریک است.

اتاق نشیمن بزرگ، روشن و اتاق خواب بزرگ، روشن است.

گروه بزرگ است، اما دفتر کوچک است.

تدوین داستان بر اساس تصویر "در مهد کودک چه کار کنیم؟"(با استفاده از سوالات اصلی).

یک دقیقه استراحت

خواهر

صبح میرم مهدکودک

من آلنکا را با دست هدایت می کنم ...

"این یک برادر واقعی است!"

یکی از رهگذرها گفت.

اگر مردم بگویند

بنابراین، این بدان معنی است که ما شبیه هستیم.

و دختر آلنکا

خواهرم اصلا نیست

بی. ایولف

حوله های ما

ما عکس های متفاوتی هستیم

ما خودمان آنها را ترسیم کردیم

آنها را بالای حوله

خودشان میخکوب کردند.

حوله اولینو

ساشا قبول نمیکنه:

او با یک پرنده اشتباه گرفته نمی شود

هواپیمای آبی

قایقش را می شناسد

بوریا تازه کار،

میشا - توت فرنگی،

ماشنکا یک تاپ است.

سریوژا یک سیب دارد،

ولودیا گلابی دارد،

من کاتیوشا را انتخاب کردم.

پروانه با ایگور است،

خرگوش با ناتاشا است ...

ما اصلا گیج نیستیم

حوله های ما

N. Naydenova

اولگا پاولونا

چه کسی همه چیز را به شما خواهد گفت:

چرا رعد و برق وجود دارد؟

کارخانه ها چگونه کار می کنند؟

و چه نوع ماشین هایی وجود دارد؟

و در مورد چگونگی باغبان

تخت گل در حال کاشت است.

و در مورد شمال و در مورد جنوب،

و در مورد هر چیزی که در اطراف است.

و در مورد زغال سنگ و گاز،

درباره تایگا و قفقاز،

در مورد خرس، در مورد روباه

و در مورد انواع توت ها در جنگل؟

چه کسی به شما نحوه نقاشی را یاد می دهد؟

ساخت، دوخت و گلدوزی،

با نشستن بچه ها در یک دایره،

برایشان شعر بخوانید

او خواهد گفت: «خودت یاد بگیر،

و بعد آن را برای مادرت بخوانی؟»

حالا چه کسی آن را کشف خواهد کرد؟

چرا اولگ دعوا می کند؟

چرا گالیا و نینا دارند

او عروسک تودرتو را برداشت،

چرا یک فیل از خاک رس

آیا میشا بلافاصله آن را شکست؟

این معلم است

همه بچه های من

مهد کودک را دوست دارد

N. Naydenova

تازه کار

یک تازه وارد به باغ ما آمد،

ما او را ساکت می نامیم:

ساکت است، نمی خورد، نمی نوشد،

او با ما آهنگ نمی خواند.

و بعد، می بینید، من به آن عادت کردم:

همراه با ما - بپرید و بپرید.

حرف می زند و می خورد و می نوشد،

و می رقصد و آواز می خواند...

او پتروس است، نه ساکت،

این پسر یک تازه کار است!

A. Brodsky

دوست دختر

من و دوستم با هم دعوا کردیم

و در گوشه و کنار نشستند.

بدون هم خیلی خسته کننده است!

ما باید صلح کنیم.

من به او توهین نکردم

من فقط میشکا را نگه داشتم،

او فقط با میشکا فرار کرد

و او گفت: "من آن را رها نمی کنم."

من میرم و صلح میکنم

من به او یک خرس عروسکی می دهم، من عذرخواهی می کنم،

من به او یک عروسک می دهم، یک تراموا به او می دهم

و من می گویم: "بیا بازی کنیم!"

A. Kuznetsova

در مهدکودک ما

در مهد کودک ما میزهای کوچکی وجود دارد.

در مهد کودک ما کبوتر و خرگوش وجود دارد.

در مهد کودک ما آهنگ ها و افسانه ها وجود دارد.

در مهد کودک ما مکعب و رنگ وجود دارد.

سر میز نشسته ایم

و ما یک درخت کریسمس می کشیم،

در کنار درخت کریسمس خانه ای است،

در نزدیکی خانه یک تلیسه وجود دارد.

اینجا پرنده ای در حال پرواز است

اینجا روباه می آید،

روباه خز قرمز دارد.

بهترین نقاشی کیست؟ O. Vysotskaya

دختر جدید

دختر جدید است

در مهد کودک.

به یک دختر جدید

من آنجا خواهم بود.

چرا در حاشیه هستید -

تنها بودن خسته کننده است.

اینجا اسباب بازی های ما هستند

اینجا یک فیل شیاردار است.

اینجا می بینید -

من آن را با کلید شروع کردم،

حالا خواهد گذشت

از دیوار تا میز.

در اینجا مکعب های ما هستند

ما خانه می سازیم.

شما هم یاد خواهید گرفت

خودتان آن را بسازید!

بیا، من شما را پیش بچه ها می برم.

همه دخترها آن را در مهد کودک دوست دارند.

N. Naydenova

تم اسباب بازی

بخش شناختی

کودکان (4 سال به بالا) باید بدانند:

نام اسباب بازی ها؛

یک اسباب بازی چه تفاوتی با اسباب بازی دیگر دارد؟

چگونه با این یا آن اسباب بازی بازی کنیم.

اسباب بازی از چه قطعاتی تشکیل شده است، از چه موادی ساخته شده است؟
انجام شده.

عناوین:توپ، عروسک، مکعب، خرس، ماشین، سگ، هرم، فرفره، ماتریوشکا (اسم اسباب بازی ها)، بالاتنه، بازوها، پاها، سر، صورت، آرنج، دست، زانو، شانه، گونه ها، پلک ها، مژه ها، ابروها ( نام قطعات) بدن عروسک)؛

نشانه ها:گرد، لاستیک، بزرگ، کوچک، آهن، چوبی، زیبا، سبک، صاف، محموله، خز، پارچه، پلاستیک، روشن، ظریف.

اقدامات:پرتاب کردن، بلند شدن، غلت زدن، گرفتن، ساختن، ایستادن، خوابیدن، پارس کردن، دویدن، دراز کشیدن، راه رفتن، جدا کردن، جمع کردن، پریدن، پریدن، تمیز کردن، سوار شدن، نشستن، شنا کردن، شستشو و غیره.

ساختار واژگانی گفتار

طبقه بندی مفاهیم "کلمه اضافی را نام ببرید"

عروسک، شن، فرفره، سطل، توپ (شن)؛

طبل، ماتریوشکا، کمان، دستگاه (پیاز)؛

مکعب، سگ، ورق کاغذ، لیوان (کاغذ).

بازی "اسباب بازی ها را به خاطر بسپار" (کودکان از 4 سال)

معلم اسباب بازی های آشنا و جدید را به ترتیب خاصی در اتاق بازی قرار می دهد. می خواهد همه چیز را به دقت بررسی کند، مشخص کند کدام یک از آنها جدید است و نام آنها را ببرد. سپس معلم دوباره رو به بچه ها می کند: "سعی کنید به یاد داشته باشید که اسباب بازی ها به چه ترتیبی چیده شده اند. حالا اسباب‌بازی‌ها را بردارید، اما به محض اینکه سیگنال «ما بازی کردیم، اسباب‌بازی‌ها دوباره در جای خود قرار گرفتند» را دادم، آنها را به ترتیبی که بودند قرار دهید. و من بررسی می‌کنم که کدام یک از شما بهتر به خاطر داشت که اسباب‌بازی‌ها به چه ترتیبی بودند.»

بازی "اسباب بازی ها را به درستی بچینید"

معلم 3-4 اسباب بازی را نامگذاری می کند و کودک آنها را به ترتیب پیشنهادی مرتب می کند و اسباب بازی هایی را که قرار داده است نام می برد.

ساختار دستوری گفتار

تشکیل صفت «کدام را نام ببرید؟ (از چه چیزی ساخته شده است؟)» (کودکان بالای 4 سال)

اسباب بازی لاستیکی - لاستیک،

آهن - آهن،

چوب - چوبی،

خز - خز،

ماده - پارچه،

پلاستیک - پلاستیک.

تشکیل اسامی با پسوند کوچک "با محبت صدا کن" (کودکان بالای 4 سال)

توپ - توپ، عروسک - عروسک، خرس - هدف، خرس،

ماشین - ماشین، سگ - سگ، هرم - هرم،

آرنج - آرنج، آرنج، دست - دسته، دست کوچک، سر - سر، سر کوچک،

پا - ساق، پای کوچک، شانه - شانه، صورت - صورت،

گونه - گونه، ابرو - ابرو.

تشکیل و انحطاط در تناسلیمورد اسم جمع "یک"- بسیاری از"(کودکان از 5 سال ها)

توپ - توپ - توپ،

عروسک - عروسک - عروسک،

مکعب - مکعب - مکعب،

خرس - خرس - خرس،

سگ سگ - سگ - سگ،

هرم - اهرام - اهرام،

ماتریوشکا - عروسک های تودرتو - عروسک های تودرتو،

پا - پاها - پاها،

ماشین - ماشین - ماشین،

دست - دست - دست

سر - سر - سر،

صورت - چهره - چهره،

قلم مو - برس - برس (در مورد ابهام این کلمه توضیح دهید)

شانه - شانه - شانه،

گونه - گونه - گونه،

مژه - مژه - مژه،

ابرو - ابرو - ابرو.

توافق یک اسم با یک ضمیر شخصی

مال من یک عروسک، یک ماشین، یک سگ، یک هرم، یک فرفره، یک ماتریوشکا است.

مال من یک توپ، یک خرس، یک فیل است.

توافق اسمی با فعل (برای کودکاناز 6 سالگی)

ماشین ایستاده است - ماشین ها ایستاده اند،

عروسک خواب است - عروسک ها خوابند،

سگ پارس می کند - سگ ها پارس می کنند،

توپ دروغ می گوید - توپ ها دروغ می گویند،

خرس غرش می کند - خرس ها غرش می کنند،

ماشین در حال حرکت است - ماشین ها در حال حرکت هستند.

توافق اسمی با صفت

توپ - لاستیک، صاف، جدید، زیبا، گرد، قرمز، آبی، کوچک، بزرگ، مورد علاقه، سبک، نرم، سخت.

عروسک - بزرگ، کوچک، لاستیکی، زیبا و غیره.

تشکیل یک جمله پیچیده با ربط مخالف "الف" (کودکان بالای 6 سال)

عروسک بزرگ است، اما هرم کوچک است. توپ لاستیکی است و ماشین آهنی است. خرس خز است و عروسک لاستیک است. مکعب مربع و توپ گرد است.

ساختار واژگانی- دستوری گفتار

بازی "چه کسی؟ مال کی؟"

روی میز اسباب بازی هایی وجود دارد. معلم بچه ها را خطاب قرار می دهد. - به اسباب بازی هایی که دارم نگاه کن. گوش کنید که من آنها را چه می نامم: توپ من، خرس من، عروسک من، ماشین من. به من گوش کن که درباره این اسباب بازی ها می پرسم و جواب می دهم: ماشین کی است؟ - او مال من است - ماشین من. یولا - او کیست؟ - او مال من است - فرفره من. و حالا باید اسباب بازی های داخل جعبه را پیدا کنید و به همین ترتیب به سوال من پاسخ دهید.

بچه ها اسباب بازی ها را از جعبه بیرون می آورند.

این هرم مال کیه؟ (این هرم مال من است.)

این فیل کیست؟ (این فیل مال من است.)

شکل گیری بیان بیان

برای توسعه درک لحن پرسشی تمرین کنید

آنها او را با دست و چوب زدند -

هیچکس برایش متاسف نیست.

چرا بیچاره را می زنند؟

بله، چون او باد کرده است.

سوال: این معما درباره چیست؟ چرا با توپ به بیچاره ضربه می زنند؟

تکرار یک معما توسط کودک با لحن پرسشگر.

شکل گیری گفتار متنی

1. خواندن و حفظ شعر "گاو نر" از A. Barto.

گاو نر راه می رود، تاب می خورد، آه می کشد:

آخه تخته داره تموم میشه الان میرم زمین.

سوالات شعر:

کی میره؟ (گاو نر می رود.)

داره چیکار میکنه؟ (تاب می خورد، آه می کشد.)

چرا آه می کشد؟ (او می ترسد.)

او از چه چیزی می ترسد؟ (ترس از افتادن.)

2. خواندن مکرر شعر توسط گفتاردرمانگر.

3. حفظ شعر (به صورت گروهی، تکی، زنجیره ای).

4. روی بیان آهنگ گفتار کودکان کار کنید (پایان جمله را احساس کنید و درک کنید، در انتهای یک خط مکث کنید).

توضیحات اسباب بازی

فرفره از فلز ساخته شده است، یعنی فلزی است. یولا مثل تاپ می چرخد. چند رنگ است - دارای رنگ های قرمز، زرد و آبی است. یک دسته در بالای صفحه چرخان وجود دارد که باید آن را فشار دهید تا بچرخد.

توپ از لاستیک ساخته شده است، یعنی لاستیک است. توپ گرد، صاف، نرم، از یک طرف قرمز و از طرف دیگر آبی تیره است. بین آنها یک نوار سفید وجود دارد. می توانید آن را پرتاب کنید، به زمین بزنید، آن را به طرف یکدیگر پرتاب کنید، روی زمین بغلتانید، فوتبال بازی کنید.

یک داستان توصیفی بر اساس سؤالات زیر تدوین شده است:

این چیه؟ او چگونه است؟ او چه دارد؟ چگونه می توان با آن بازی کرد؟

یک دقیقه استراحت

دوستان با قد های مختلف

همه شبیه هم هستند

همه کنار هم می نشینند،

و فقط یک اسباب بازی (ماتریوشکا.)

اون اصلا نیازی به راننده نداره

شما آن را با کلید شروع خواهید کرد -

چرخ ها شروع به چرخش خواهند کرد.

آن را قرار دهید و او عجله خواهد کرد. (دستگاه بادگیر.)

این حیوان بامزه از مخمل خواب دار ساخته شده است.

پنجه وجود دارد، گوش وجود دارد.

مقداری عسل به جانور بدهید

و او را لانه بساز. (خرس عروسکی.)

در راه متوقف نمی شود، تو را به دوردست ها می برد،

او به تنهایی راه نمی‌رود، به او کمک می‌کند راه برود. (طبل.)

او لاغر و خوش تیپ است

او یال کلفتی دارد.

حیف که نمیتونی باهاش ​​مسابقه بدی

شما فقط می توانید برای یک سواری بروید. (اسب گهواره ای.)

بچه در حال رقصیدن است، اما فقط یک پا. (یولا.)توپ

صبح با توپ به سمت چمن می دوم،

من می دوم، آواز می خوانم، نمی دانم چه ...

و توپ، مانند خورشید، بالای سرم می سوزد،

سپس به سمت دیگر می چرخد

و در بهار مثل علف سبز می شود.

آ. بارتو

کیسه لوبیا

آندریوشکا چقدر بزرگ نشسته است

روی فرش جلوی ایوان.

او یک اسباب بازی در دست دارد -

جغجغه کردن با زنگ.

پسر نگاه می کند - چه معجزه ای؟

پسر خیلی تعجب کرد

او نمی فهمد: او از کجا آمده است؟

آیا این زنگ به صدا در می آید؟

A. بارتو

اسب

من عاشق اسبم هستم

خز او را صاف شانه خواهم کرد،

دمم را شانه می کنم

و من برای بازدید سوار بر اسب می روم.

آ. بارتو

اگر به دیوار برخورد کنی، من برمی گردم.

تو آن را روی زمین بیاندازی و من می پرم.

ال. کویتکو

بچه خرس ها

من خرس های عروسکی را بردم

پشت میز نشست:

به خودت کمک کن خرس های کوچولو

خوب بخور عسل شیرین!

و آنجا می نشینند

و آنها یک قطره نمی خورند:

با وجود اینکه عاشق عسل هستند،

اما آنها نمی توانند دهان خود را باز کنند.

جی. بویکو

چند تا اسباب بازی دارم؟

در گوشه ای اسباب بازی وجود دارد،

آرامش در سکوت...

پنج اسباب بازی برای تولد شما

مهمان ها به من دادند.

یک بار - یک اسم حیوان دست اموز خاکستری گوش بلند.

دو - من لوله دارم.

سه - حالا من به شما نشان خواهم داد

اسب یال سیاه.

خرس قهوه ای من چهار ساله است،

سنجاب قرمز - پنج ...

فقط تمام اسباب بازی های من

آ. برادسکی

مراقب اسباب بازی ها باشید

کامیون بدون چرخ

بینی جوجه تیغی بدون چسب است

جوجه ها سیاه شدند

و پشم پنبه از عروسک بیرون می آید!

اسباب بازی های جدید بود

و حالا آنها پیرزن هستند.

سریع بگیریمش

سوزن و چسب

نخ ها، قرقره ها

و اسباب بازی ها را تعمیر می کنیم.

و ما از صمیم قلب از شما تشکر می کنیم

بچه ها از شما تشکر خواهند کرد.

E. Uspensky

بازی "فروشگاه اسباب بازی"

وظایف یک گفتاردرمانگر

بیان طبیعی گفتار را در حین گفتگو به کودک بیاموزید، نام اسباب بازی های مختلف را تقویت کنید. قوانین بازی

برای انجام بازی باید یک عروسک، یک اسم حیوان دست اموز، یک توپ، یک اسب و اسباب بازی های دیگر بردارید. بچه ها نقش دونو، فروشنده، اسباب بازی ها (عروسک ها و ...) را بازی می کنند.

قبل از بازی، معلم با بچه ها گرم کردن گفتار انجام می دهد: آنها به سرعت و به وضوح زبان پیچاننده را تلفظ می کنند:

از خرید خود به ما بگویید! در مورد خریدها چطور؟

در مورد خرید، در مورد خرید، در مورد خرید من!

دونو به فروشگاه اسباب بازی ها آمد. او نمی داند اسم اسباب بازی ها چیست یا قیمت آنها چقدر است. فروشنده پشت پیشخوان ایستاده است. روی ویترین یک عروسک وجود دارد.

نمی دانم. من این اسباب بازی را دوست داشتم.

فروشنده. این یک عروسک است.

نمی دانم. قیمت آن چند است؟

فروشنده. پنجاه روبل. این یک عروسک بسیار خوب است.

من اسباب بازی خوبی هستم.

برای Dunno، من یک دوست هستم.

از تو می خواهم که مرا دوست داشته باشی، مرا رها نکنی، مرا نزنی.

دست گرمی بازی کردن

ما برای شما هدیه آوردیم،

کودکان اسباب بازی را انتخاب می کنند.

هر چی بخوای میتونی بگیری

اینجا یک عروسک با یک روبان روشن است،

اسب، بالا و هواپیما.

چی میگیری لنوچکا؟

اسب ما چوک-چوک-چوک می تازد.

صدای تق تق تند پاها به گوش می رسد.

کودکان حرکات اسباب بازی ها را تکرار می کنند.

عروسک، عروسک، رقص،

نوار قرمز را تکان دهید.

تاپ به این صورت می چرخد.

برگشت و به پهلو دراز کشید.

هواپیما در حال پرواز است، پرواز می کند،

یک خلبان شجاع در آن نشسته است.

و حالا بیایید با هم به تجارت بپردازیم -

اسباب بازی ها باید کنار گذاشته شوند.

تمیز کنید و نشکنید

فردا دوباره بازی می کنیم

سرباز ثابت قدم

همه را به جلو خم کنید

و سپس برعکس.

به چپ، راست خم شوید،

خم شو، تنبل نباش!

روی یک پا بایستید

مثل اینکه تو یک سرباز ثابت قدم هستی.

دستان خود را به سینه فشار دهید،

ببین زمین نخور!

دست ها بالا، دست ها به پهلو،

و در محل - هاپ، هاپ، هاپ!

از طریق بینی نفس بکشید و از طریق دهان بازدم کنید.

بیا عمیق تر نفس بکشیم... و بعد...

به آرامی در جای خود حرکت کنید.

فرزندان. شارژش خوبه

خواندن متن و حرکات را می توان به طور جداگانه انجام داد و متن توسط کودکان که قبلاً آن را آموخته اند تلفظ می کنند.

چرخ فلک ها

روی چرخ و فلک نشستیم، نیمه اسکات.

به سمت تاب حرکت کردیم. به پهلو بروید و نیمه چمباتمه بزنید.

با صد آشنا آشنا شدم نیم تنه را به طرفین بچرخانید.

به تعظیم پاسخ داده شد: خم شدن به جلو با کشش

سلام. دست ها
پاهایمان می دوید در جای خود بدوید

در مسیری باریک،

و هنوز پاها در امتداد جاده راه می رفتند - راه رفتن در محل.

اینجا خانه ماست، اینجا جایی است که استراحت خواهیم کرد. آرام بنشینید و انجام دهید

یکی از تمرینات تنفسی

راه می روم، راه می روم، راه می روم، ناگهان عروسک را از خواب بیدار می کنم! عروسک نیاز به استراحت دارد

عروسک می خواهد بخوابد من روی نوک پا راه می روم، عروسک را بیدار نمی کنم.

و هرگز، و هرگز

من یک کلمه نمی گویم.

عروسک خواب است

راه رفتن در محل با زانوهای بلند.

نیمه چمباتمه زدن، نگه داشتن ژست.

روی انگشتان پا دراز بکشید، نفس عمیق بکشید.

دست روی کمربند، راه رفتن روی نوک پا،

زمزمه صحبت کردن

چک باکس

(3 بار). (3 بار).

اینجا پرچم من به اهتزاز در می آید.

اینجا پرچمم را تکان می دهم،

وانکا، برخیز

وانکا، برخیز! وانکا، روی انگشتان پا بلند می شوند.

بلند شو

چمباتمه زدن، چمباتمه زدن. چمباتمه می زنند.

مطیع باش ببین چیه!

ما نمی توانیم شما را اداره کنیم! آنها انگشتان خود را به سمت یکی یا دیگری تکان می دهند

دست دیگر

چرخ فلک ها(رقص گرد)

به سختی، به سختی

چرخ و فلک شروع به چرخیدن کرد. چرخ فلک به سمت راست حرکت می کند

کنار، به آرامی

و سپس، سپس، سپس

همه بدوید، بدوید، بدوید! بیا بدویم، بدویم، بدویم، فرار کنیم! ساکت، ساکت، عجله نکن، چرخ و فلک را متوقف کن.

یک - دو، یک - دو.

پس بازی تمام شد.

دارند می دوند.

جهت حرکت را تغییر دهید.

سرعت حرکات به تدریج کاهش می یابد.

مکث کنید.

به هم تعظیم می کنند.

پینوکیو

پینوکیو دراز کشید،

یک بار خم شد، دو بار خم شد،

او دستانش را به طرفین باز کرد، -

ظاهراً نتوانستم کلید را پیدا کنم.

برای بدست آوردن آن کلید،

ما باید روی انگشتان خود بایستیم.

موضوع "پاییز"

بخش شناختی

کودکان باید بدانند:

نام ماه های پاییز;

نشانه های اصلی پاییز؛

چه اتفاقی برای درختان می افتد، چمن چگونه تغییر کرده است، معنی کلمه "ریزش برگ"؛

حیوانات و پرندگان در پاییز چه می کنند؟

مردم چه می کنند؛

پاییز چه هدایایی برای مردم آورد؟

چرا مردم در مورد پاییز "طلایی" می گویند؟

گسترش دایره لغات کودکان:

عناوین:پاییز، سپتامبر، اکتبر، نوامبر، ماه ها، ریزش برگ، باران، ابرها، گودال ها، باد، مه، رطوبت، هوای بد، طراوت، طبیعت، برداشت، باغ، باغ سبزی، میوه ها، سبزیجات، لوازم، درختان، برگ ها، جنگل پرندگان، حیوانات، گل و لای، زمستان، آب و هوا، پژمرده شدن، مه، آسمان، خورشید، مردم، لباس، چتر;

نشانه ها:اوایل، دیر، پاییز، کسل کننده، غمگین، طلایی، خداحافظی، مه آلود، دور، دشوار، غنی، طولانی، کوتاه، مکرر، نادر، غم انگیز، طوفانی، بارانی، مرطوب، زرشکی، لخت، محو شدن، غمگین، شگفت انگیز، زیبا، سرسبز، مهاجر، زمستان گذران؛

اقدامات:آنها پرواز می کنند، خش خش، سقوط، خش خش، فرو می ریزند، پیشروی می کنند، می آیند، اخم می کنند، خداحافظی می کنند، پرواز می کنند، گوه می زنند، تمیز می کنند، پاره می کنند، جمع می کنند، حفاری می کنند، لباس می پوشند، آماده می شوند، پژمرده می شوند، زرد می شوند، خشک می شوند، نم نم باران می بارد.

بازی ها و تمرین های آموزشی

ساختار دستوری گفتار

تشکیل اسامی با پسوندهای کوچک "با محبت صداش کن" (کودکان بالای 5 سال)

باران - باران، باران، خورشید - آفتاب،

گودال - گودال، درخت - درخت،

باد - نسیم، برگ - برگ، برگ، برگ،

ابر - ابر، جنگل - جنگل،

باغ - باغ، پرنده - پرنده.

تشکیل جمع اسامی در حالت جنسی "یک - چند" (کودکان از 6 سال) ماه - ماه، درخت - درختان،

باران - باران، میوه - میوه،

گودال - گودال، سبزیجات - سبزیجات،

برداشت - برداشت، برگ - برگ،

باغ - باغ، پرنده - پرندگان،

باغ سبزیجات - باغ سبزی، لجن - لجن،

چتر - چتر، جنگل - جنگل.

توافق اسم و صفت «با کلمه پاییز بگو»

آسمان (چه؟) پاییز است،

باد (چه؟) - پاییز،

کوچه (کدام؟) - پاییز.

تمرین با کلمات: آفتاب، ابر، باران، گل، جنگل، آب و هوا، چکمه، روز، صبح، کت ادامه می یابد.

شکل گیری صفت های کیفی "به من بگو هوا چگونه است؟"

در پاییز اگر باران ببارد هوا چگونه است؟ - بارانی،

باد می وزد - باد می وزد.

اگر بیرون سرد است، هوا چگونه است؟ - سرما؛

اگر هوا ابری است - ابری،

مرطوب - خام،

غمگین - غم انگیز،

آفتابی - آفتابی،

روشن - روشن.

تشکیل جمع افعال، اسم و صفت "یک - چند" (مطابق مدل بگویید) (کودکان از 5 سال)

یک روز پاییزی فرا رسید - روزهای پاییزی فرا رسیدند هیچ کدام،

یک برگ زرد روی درخت وجود دارد - برگ های زرد روی درختان وجود دارد،

یک ابر تاریک شناور است - ابرهای تیره شناور هستند،

یک درخت بزرگ وجود دارد - درختان بزرگ وجود دارد،

باران سرد است و فوت کردن، دمیدنباران های سرد،

باد شدیدی می وزد - بادهای قوی می وزد،

یک ژاکت گرم آویزان است - ژاکت های گرم آویزان هستند،

گله پرندگان در حال پرواز هستند - گله های پرندگان در حال پرواز هستند.

ساختار واژگانی گفتار

بازگویی داستان "پاییز" (کودکان 6-8 سال)

بعد از تابستان، پاییز می آید. برگ های درختان و بوته ها زرد، قرمز و می ریزند. آسمان اغلب پوشیده از ابر است و باران می بارد. آنها مانند تابستان نیستند - گرم و قوی، اما کوچک و سرد.

در آغاز پاییز هنوز روزهای گرم زیادی وجود دارد، خورشید هنوز گرم است و گل های زیادی در تخت گل وجود دارد. این پاییز طلایی است. اطرافش زیباست تا پایان پاییز، روزهای آفتابی کمی وجود دارد، آفتاب خوب گرم نمی شود و هوا سرد می شود. سرما آب را منجمد می کند، گاهی برف می بارد، اما از گرمای روز آب می شود. تقریباً همه درختان برهنه هستند، گلها پژمرده شده اند. هوا دارد سرد می شود، بنابراین پرندگان به سمت جنوب پرواز می کنند. اینها پرندگان مهاجر هستند. حیوانات نیز برای زمستان آماده می شوند. برخی برای کل زمستان به رختخواب می روند، با ذخیره ذخایر چربی در تابستان (خرس، جوجه تیغی، گورکن)، برخی دیگر کت خز خود را به کت گرم تر (خرگوش، سنجاب) تغییر می دهند، بسیاری از حیوانات برای زمستان غذا ذخیره می کنند (سنجاب ها، موش).

حشرات در کنده های قدیمی، گیره ها پنهان می شوند و از زیر پوست بالا می روند. جنگل خلوت و خلوت است.

در پاییز، محصولات برداشت می شوند: سبزیجات در باغ، میوه ها در باغ.

مردم لباس گرمتر می پوشند: ژاکت، کلاه، شلوار گرم، ژاکت می پوشند، سر خود را با روسری می پوشانند، چکمه می پوشند.

اوایل پاییز - اواخر پاییز،

یک روز شاد یک روز غمگین است،

روز آفتابی - روز ابری،

ابر سفید - ابر سیاه،

سرد - گرم،

خوب بد.

مفهوم مربوطه را جستجو کنید "من شروع می کنم و شما تمام می کنید"

مردم در پاییز لباس می پوشند، (چی؟) - ...;

بچه های مدرسه با کیف هایشان می روند (کجا؟) - ...;

برگ های درختان شده اند (چی؟) - ... ;

گل در تخت گل (چه کردند؟) - ...;

پرندگان دور می شوند (کجا؟) - ...;

حیوانات برای زمستان انجام می دهند (چه؟) - ...;

مردم در جنگل ها، باغ ها، مزارع و باغات سبزیجات جمع آوری می کنند (چی؟) - ....

ساخت مونولوگ "طبق برنامه از پاییز بگو":

1) وقتی پاییز می آید؛

2) ماه های پاییز؛

3) نشانه های پاییز در طبیعت؛

4) زیبایی پاییز طلایی؛

5) کاری که پرندگان و حیوانات در پاییز انجام می دهند.

6) کار انسان در دوره پاییز.

۷) لباس های پاییزی

جستجو برای خطاهای واقعی "اصلاح خطاها" (کودکان از 6 سال)

تابستان گذشت و پاییز آمد. بادهای سردی می وزد، گل ها پژمرده می شوند، برگ ها روی درختان شکوفا می شوند. حیوانات شروع به تهیه لوازم برای زمستان کردند: جوجه تیغی - عسل، سنجاب - آجیل، خرس - کلم، روباه - سیب. پرندگان از جنوب به داخل پرواز کردند.

بچه ها کلاه پانامایی خود را گذاشتند و برای قدم زدن در حیاط بیرون رفتند. آنها مخفیانه بازی می کردند، آدم برفی درست می کردند و به پرندگان خرده می دادند.

یک دقیقه استراحت

پاییز آمد گلها خشک شدند

و بوته های برهنه غمگین به نظر می رسند.

علف های چمنزارها پژمرده و زرد می شوند.

محصولات زمستانی تازه در مزارع سبز می شوند.

ابری آسمان را می پوشاند، خورشید نمی تابد.

باد در مزرعه زوزه می کشد، باران می بارد.

آب ها مانند نهر تند خش خش می کردند.

پرندگان به سرزمین های گرم تر پرواز کردند.

صبح به حیاط می رویم -

برگ ها مثل باران می ریزند،

زیر پا خش خش می کنند

و آنها پرواز می کنند، پرواز می کنند، پرواز می کنند. (فصل پاييز.)

خشک - گوه، مرطوب - لعنتی. (چتر.)

آنها اغلب با من تماس می گیرند، منتظر من هستند،

و وقتی می آیم از من پنهان می شوند. (باران.)

برگ های زرد در حال پرواز هستند،

زیر پا خش خش می کنند.

خورشید دیگر داغ نیست.

چه زمانی این همه اتفاق می افتد؟ (در پاییز.)

همه درختان پرواز کرده اند،

فقط درختان صنوبر سبز می شوند،

شب و روز باران می بارد،

خاک و گودال در دروازه. (فصل پاييز.)

بازی "سلام، پاییز!"

ارائه دهنده سلام، پاییز!

فرزندان آنها در یک دایره می رقصند.

سلام پاییز!

خیلی خوبه که اومدی

ما، پاییز، از شما خواهیم پرسید،

چی هدیه آوردی؟

ساخت پای را شبیه سازی می کند.

برایت عذاب آوردم -

بچه ها بنابراین پای وجود خواهد داشت.

در سفر برای شما گندم سیاه آوردم -

فرنی بچه ها در فر خواهد بود.

شبیه سازی بریدن سبزیجات

ارائه دهنده برای شما آورده است

بچه ها هم برای سوپ و هم برای سوپ کلم.

مجری آیا از گلابی راضی هستید؟

دستشان را باز کردندنشان دادن عرشه عسل

بیایید بچه ها را برای زمستان خشک کنیم.

مجری مقداری عسل آورد -

بچه ها عرشه کامل!

میزبان: و سیب -

چی عزیزم! برای مربا، برای کمپوت.

بچه ها: تو و سیب، تو و عسل،

مقداری نان هم ذخیره کردی،

و هوای خوب

برای ما هدیه آوردی؟

راننده: از بارون خوشحالی؟

بچه ها: ما آن را نمی خواهیم، ​​ما به آن نیاز نداریم! سازمان بهداشت جهانی

الان داره بارون میاد

رانندگی خواهد کرد. آنها فرار می کنند، "از باران پنهان می شوند."

برگ های پاییزی

ما برگ های پاییزی هستیم

ما روی شاخه ها نشسته ایم.

باد وزید و آنها پرواز کردند.

داشتیم پرواز می کردیم، پرواز می کردیم

و آرام روی زمین نشستند

دوباره باد آمد

و تمام برگها را برداشت.

آنها را پیچاند، پیچاند

و آن را روی زمین پایین آورد.

کودکان شعر را با حرکات مناسب همراهی می کنند.

موضوع "پرندگان مهاجر"

بخش شناختی

کودکان (6-8 ساله) باید بدانند:

نام پرندگان آبزی، مردابی، پرندگان مهاجر جنگلی وحشی;

مفهوم "پرندگان مهاجر" (توانایی توضیح دادن)؛

پرندگان کجا پرواز می کنند، چرا؛

قسمت هایی از بدن پرنده، با چه چیزی پوشیده شده است (پرندگان را از نظر ظاهر، نحوه زندگی تشخیص دهید).

گسترش دایره لغات کودکان:

عناوین:رخ، لک لک، سار، سار، غاز، غاز، اردک، دریک، پرستو، بلبل، قو، فاخته، دم، سریع، لک لک، حواصیل، جرثقیل، قله، درخت، باغ، جنگل، بیشه، شاخه، برکه، رودخانه، دریاچه، مرداب، لانه، تخم مرغ، خانه پرنده، جوجه، غذا (دانه، توت، ماهی، قورباغه)، پرواز، گریه، بدن، طول پا، منقار، طول گردن، بال، پر، دم، سر، چشم، پنجه، غشاء ، گله، مدرسه، گوه، کاروان;

نشانه ها:مهاجر، پرنده آبزی، مرداب، جنگل، وحشی، شکارچی، سریع، چابک، آواز، سختکوش، شاد، دوستانه، متین، زنگ دار، دلسوز، سیاه، سفید، بزرگ، کوچک، آوازخوان، حریص، تیز، بلند، کوتاه، کرکی، باتلاق، مهم، مغرور، پا دراز، بلند، بلند، دشوار، سنگین، خمیده، قوسی، مسطح، مثلثی;

اقدامات:پرواز، بازگشت، تغذیه، دریچه کردن، پیچاندن، نوک زدن، گرفتن، قورت دادن، صدای جیر جیر، کوک کردن، غرغر کردن، زمزمه کردن، خش خش، نشستن، پریدن، راه رفتن، نوشیدن، گرفتن، دایره، اوج گرفتن، فرود آمدن، برخاستن، شیرجه رفتن، ردیف، چنگک زدن، تمیز کردن.

بازی ها و تمرین های آموزشی

ساختار دستوری گفتار

تشکیل اسامی با پسوندهای کوچک "با محبت صداش کن"

جوجه - جوجه،

پر - پر،

سر - سر، سر کوچک،

بلبل - بلبل،

گردن - گردن،

خرچنگ - لارک،

بال - بال،

سار - سار،

غاز - غاز، غاز،

اردک - اردک،

قو - قو،

لانه - لانه،

جرثقیل - جرثقیل، سوسک،

دم خرطومی - wagtail,

لک لک - لک لک کوچک،

حواصیل - حواصیل.

تشکیل اسامی با پسوندهای کوچک در مفرد و جمع "نام کودک" (کودکان 6 - 8 سال)

روک - روک - روک ها، لک لک - لک لک کوچولو - لک لک،

سریع - قیچی - قیچی، جرثقیل - جرثقیل کوچک - بچه های جرثقیل،

فاخته - فاخته - فاخته، قو - بچه قو - بچه قوها،

سار - سار - سار، اردک - جوجه اردک - جوجه اردک،

غاز - غاز - غاز.

تشکیل صفت های ملکی "به من بگو کدام گله؟" (کودکان 6-8 سال)

یک گوه قو - قو مانند، کاروان جرثقیل - ...، گله اردک - ...، ... رخ - ...، ... بلبل - ....

تشکیل جمع اسامی در موارد اسمی و جنسی "یک - چند"

روک - روک - روک،

پرنده - پرندگان - پرندگان،

سوئیفت - سوئیفت - سوئیفت،

لک لک - لک لک - لک لک

هدف این راهنما جذب مربیان و والدین برای مشارکت فعال در کار گفتار درمانی اصلاحی برای غلبه بر نقص گفتاری کودک است. به لطف تلاش مشترک گفتار درمانگر، معلم و والدین، گفتار کودکان بهبود می یابد و تظاهرات توسعه نیافتگی گفتار عمومی به تدریج از بین می رود.
مؤلف-تدوین کنندگان آنها را به موضوعات واژگانی تقسیم کرده و در کتابچه راهنما گنجانده اند: شرح بازی های انگشتی و تمرین هایی برای هماهنگی گفتار با حرکت. وظایف با هدف توسعه مهارت های گفتاری کلی بر اساس متون کوچک (دیالوگ ها، پیچاندن زبان، پیچاندن زبان). تعداد زیادی بازی برای توسعه توجه شنوایی و بصری، آگاهی آوایی، برای غنی سازی واژگان و بهبود ساختار دستوری گفتار. و همچنین اشعار، معماها و متون برای بازگویی.
تمرین ها، وظایف و متون پیشنهادی در راهنما با هدف کار با کودکان 5-7 ساله است.
مخاطب این کتاب معلمان گروه های گفتار و گفتاردرمانگران است. علاوه بر این، وظایف پیشنهادی می تواند توسط معلمان مهدکودک های دسته جمعی و والدین علاقه مند به بهبود رشد گفتار کودک خود استفاده شود.

این راهنما در قالب یادداشت هایی برای درس های لگوریتمیک، مطابق با موضوعات واژگانی خاص: سبزیجات، میوه ها، حیوانات خانگی و غیره ارائه شده است. یادداشت ها شامل تمرین های سرگرم کننده برای هماهنگی حرکات با گفتار و موسیقی، توسعه حس ریتم، شنوایی پویا، و غیره، و همچنین تمرینات برای بیان، تنفس و ژیمناستیک صورت.
این برنامه برای کمک به گفتار درمانگران، آسیب شناسان گفتار، مدیران موسیقی و معلمان پیش دبستانی که در گروه های راهنمایی و دبیرستان کار می کنند، در نظر گرفته شده است.

این کتابچه راهنمای بازی شامل تمرین ها و وظایف بازی سرگرم کننده است که باعث تقویت گفتار و رشد فکری کودکان 5-6 ساله با توسعه نیافتگی گفتار عمومی و متناظر با موضوعات واژگانی می شود که مطالعه آن در گروه گفتار درمانی ارشد توسط برنامه اصلاحی ارائه شده است. آموزش و پرورش کودکان با رشد ناکافی گفتار عمومی. متناسب با مباحث لغوی، معماها و شعرهای حفظی نیز انتخاب شد.
هدف از این راهنما اطمینان از همکاری نزدیک بین معلم گفتاردرمانگر و والدین در اجرای حمایت های اصلاحی و رشدی از کودکان با رشد ناکافی گفتار عمومی است، بنابراین ساختار و محتوای راهنما به والدین اجازه می دهد تا از مطالب آموزشی و گفتاری استفاده کنند. دانش، مهارت ها و توانایی های به دست آمده توسط کودکان در کلاس های گفتار درمانی پیشانی و فردی را تثبیت کنید.
خطاب به گفتار درمانگران و معلمان موسسات آموزشی پیش دبستانی، والدین است.

فرمت: png
حجم: 10.4 مگابایت
تعداد برگه: 3
نویسنده: helenushka

.

فرمت: png
حجم: 12.5 مگابایت
تعداد برگه: 3
نویسنده: helenushka
نویسنده متن: بالاکیروا النا ولادیمیروا
سوالات و تکالیف موجود در نمایه کارت با در نظر گرفتن مباحث واژگانی مورد مطالعه در مهدکودک تدوین شده است.
فایل ادامه دارد
فقط برای مقاصد شخصی استفاده کنید، ارسال مجدد ممنوع است!

فرمت: png
حجم: 10.2 مگابایت
تعداد برگه: 3
نویسنده: helenushka
نویسنده متن: بالاکیروا النا ولادیمیروا
سوالات و تکالیف موجود در نمایه کارت با در نظر گرفتن مباحث واژگانی مورد مطالعه در مهدکودک تدوین شده است.
فایل ادامه دارد
فقط برای مقاصد شخصی استفاده کنید، ارسال مجدد ممنوع است!

برنامه ریزی هفتگی پیشنهادی به معلمان، همراه با یک گفتاردرمانگر، کمک می کند تا کار اصلاحی مؤثری را در یک گروه گفتار درمانی که برای مدرسه برای کودکان مبتلا به اختلال نارسایی ذهنی آماده می شود، سازماندهی و انجام دهند. برنامه ریزی برای سی و شش هفته از سال تحصیلی (سه دوره تحصیلی) تدوین می شود. در تمام دوره ها، دایره واژگان کودکان در موضوعات مختلف واژگانی روشن و فعال می شود، به کودکان بازگو کردن، نوشتن داستان بر اساس ادراک (داستان های توصیفی، داستان های مقایسه، داستان های روایی)، داستان های مبتنی بر ارائه (از تجربه شخصی) و داستان های مبتنی بر تخیل (داستان های خلاقانه). همه اینها به آماده سازی کودکان مبتلا به ODD برای ارائه منسجم هر رویداد و مدرسه آینده کمک می کند. این راهنما در مجموعه "توسعه گفتار منسجم در کودکان 6-7 ساله مبتلا به OHP" گنجانده شده است. خطاب به مربیان پیش دبستانی.

موضوع "سبزیجات"

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

سبزیجات طبیعی را در خانه با کودک خود در نظر بگیرید: سیب زمینی،

خیار، هویج، کلم، لوبیا، چغندر، کدو تنبل، تربچه، نخود،

پیاز، فلفل؛

توضیح دهید که همه اینها را می توان در یک کلمه "سبزیجات" نامید.

به علائم زیر سبزیجات توجه کنید: رنگ، شکل، طعم.

در صورت امکان، به کودک بگویید و به او نشان دهید که سبزیجات کجا و چگونه رشد می کنند، از چه چیزی تهیه می شوند (سوپ، سالاد، وینیگرت...)

وظیفه 2. بازی "بزرگ-کوچک"

خیار - خیار، گوجه فرنگی - گوجه فرنگی

(فلفل، کلم، سیب زمینی، پیاز، نخود).

وظیفه 3. بازی "یک - چند"

خیار - خیار، گوجه فرنگی - گوجه فرنگی ... ( کدو تنبل، کدو سبز،

بادمجان).

وظیفه 4. بازی های "نام رنگ"، "نام فرم."

هویج (چی؟) - پرتقال، گوجه فرنگی (چی؟) - ...

خیار (چی؟) - بیضی شکل، شلغم (چی؟) - ...،

(سیب زمینی، کلم، چغندر، نخود، پیاز، فلفل).

وظیفه 5 . تصاویر سبزیجات را بکشید یا برش دهید و آنها را در دفترچه یادداشت خود بچسبانید.

وظیفه 6. معما را حدس بزنید و پاسخ را رنگ آمیزی کنید .

گرد و قرمز است

مثل چشم چراغ راهنمایی

در میان سبزیجات

آبدارتر وجود ندارد...

موضوع "میوه ها".

تمرین 1 . به والدین توصیه می شود:

میوه های طبیعی را با کودک خود در نظر بگیرید و همه چیز را توضیح دهید

می توان آن را در یک کلمه "میوه" نامید.

به ویژگی های بارز میوه ها توجه کنید: رنگ، شکل،

در صورت امکان به کودک نشان دهید و بگویید کجا و چگونه رشد می کند

میوه ها (در باغ، روی درخت، روی بوته)؛

به کودک خود بگویید و به او نشان دهید که از میوه ها چه چیزی می توان تهیه کرد.

وظیفه 2 . بازی "بزرگ-کوچک"

سیب - لیمو سیب - لیمو

پرتقال - موز نارنجی - موز

زردآلو - زردآلو نارنگی - نارنگی

آلو – خامه (کرم) گلابی – گلابی

وظیفه 3. بازی "یک - چند"

سیب - سیب لیمو - لیمو

پرتقال - موز پرتقال - موز

زردآلو – زردآلو نارنگی – نارنگی

آلو – گلابی آلو – گلابی

هلو - میوه هلو - میوه

وظیفه 4 . بازی "شمارش خنده دار".

یک لیمو، دو عدد لیمو،... پنج عدد لیمو (پرتقال، موز، هلو،

زردآلو).

یک گلابی، دو گلابی،...پنج گلابی (آلو).

یک سیب، دو سیب، ... پنج سیب.

وظیفه 5. یک داستان برنامه ریزی کنید : - این چیه؟

چه رنگی؟

کجا رشد می کند؟

مزه اش مثل چیه؟

چه شکلی؟

چه چیزی می توانید از آن بپزید؟ به عنوان مثال: "این یک لیمو است. او زرد است. لیمو روی درخت می روید. ترش و بیضی شکل است. لیمو سالم است. داخل چای گذاشتند. از لیمو می توان برای تهیه آبلیمو استفاده کرد.»

وظیفه 6. قرعه کشی یا در عکس میوه ها را برش دهید و آنها را در دفترچه یادداشت خود بچسبانید.

وظیفه 7. معما را حدس بزنید و پاسخ را رنگ آمیزی کنید . زرد، آبدار و ترش است. نامیده می شود...

موضوع "پاییز. تغییرات در طبیعت."

به کودک بگویید چه زمانی از سال است.

به تغییرات آب و هوای پاییز توجه کنید (سردتر شده است، باد می وزد، باران می بارد، روزها کوتاهتر شده اند).

به کودک توضیح دهید که چرا شخص بسته به زمان سال لباس عوض می کند.

به تصاویر اوایل و اواخر پاییز نگاه کنید، به ظاهر و وضعیت درختان توجه کنید.

وظیفه 2. بازی: "1،2،5"

به عنوان مثال: یک بلوط، دو بلوط، پنج بلوط (آهنگ، کاج، روون، افرا و غیره)

وظیفه 3. بازی "انتخاب علامت"

پاییز (چی؟) - آفتابی، طلایی، بارانی، سرد، پربار و غیره.

برگها (کدام؟) - چند رنگ، زیبا، زرد و غیره.

وظیفه 4. کلماتی را انتخاب کنید که بیانگر اعمال باشد

برگها (آنها چه کار می کنند؟) - پرواز، چرخش، سقوط، سبز شدن، زرد شدن و غیره.

ابرها (آنها چه کار می کنند؟) - جمع شدن، شناور شدن و غیره.

وظیفه 5. . ژیمناستیک انگشت. "فصل پاييز"

وظیفه 6.بازی "برعکس بگو"

زیاد کم)،

پهن باریک)،

تمیز - (کثیف)

سرد - (گرم)

ضخیم - (نازک)،

خشک و مرطوب).

وظیفه 8. برگ های باریک را سبز و برگ های پهن را سبز رنگ کنید رنگ زرد.

موضوع "پرندگان مهاجر"

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

کودک را با پرندگان مهاجر آشنا کنید: جرثقیل، غاز، قو، اردک، سار، رخ، لک لک، حواصیل، پرستو، بلبل و غیره.

ظاهر آنها را در تصاویر بررسی کنید و ویژگی های متمایز آنها را نشان دهید.

توضیح دهید که چرا آنها را مهاجر می نامند، بگویید کجا و چه زمانی پرواز می کنند.

به پرندگانی که برای زمستان می مانند توجه کنید.

وظیفه 2. بازی "Flies away - پرواز نمی کند."

(یک بزرگسال نام یک پرنده را می گذارد و کودک پاسخ می دهد که آیا برای زمستان پرواز می کند یا نه.)

وظیفه 3 . اعضای بدن پرندگان را نام ببرید و نشان دهید.

(منقار، دم، دو پا، بدن پوشیده از پر و پایین، بال)

وظیفه 4. بازی "یک - چند"

فاخته - فاخته، جرثقیل - جرثقیل، سار - سار،

بلبل - بلبل، لارک - لارک، قو - قو،

روک - روک، اردک - اردک، پرستو - پرستو،

rook - rooks، stork - لک لک، غاز - غاز.

فاخته بانگ می‌خواند، پرستو جیغ می‌زند، سار آواز می‌خواند،

جرثقیل گریه می کند، اردک قلقلک می دهد، غاز قار می کند.

وظیفه 6. بازی "چه کسی چه کسی را دارد".

فاخته یک فاخته دارد، فاخته. جرثقیل یک جرثقیل بچه دارد، بچه های جرثقیل.

سار یک سار کوچک دارد، سار. قو بچه دارد، قوها.

رخ یک رخ دارد، رخ. اردک یک جوجه اردک دارد، جوجه اردک.

لک لک بچه لک لک دارد، بچه لک لک. غاز غاز دارد، غازها.

وظیفه 5. بازی "انتخاب علامت"

وظیفه 6. بازی "با مهربانی نام ببر"

قو - قو، بلبل - بلبل،

جرثقیل - جرثقیل، سار - سار

اردک – اردک

وظیفه 7. چقدر برای نقاشی از پرندگان یکسان؟ آنها را رنگ آمیزی کنید.

موضوع: "جنگل. قارچ. توت ها".

در حین پیاده روی با هم، درختان (توس، افرا، نمدار، روون، بلوط، صنوبر و غیره) را نشان داده و نام ببرید.

به فرزندتان بگویید پارک با جنگل چه تفاوتی دارد.

در صورت امکان، قارچ‌ها و توت‌هایی را که در جنگل رشد می‌کنند به کودک نشان دهید و به او بگویید (قارچ‌های خوراکی: قارچ پورسینی، پروانه، قارچ عسل، قارچ، بولتوس، بولتوس، روسولا و سمی: وزغ، فلای آگاریک). ( زغال اخته، زغال اخته، زغال اخته، ولف بری...) کدام یک خوراکی هستند و کدام نه.

همراه با فرزندتان، به یاد داشته باشید که با قارچ و انواع توت ها چه کاری می توانید انجام دهید. (سرخ کردن، نمک، ترشی، طبخ، خشک کردن، شستن، جمع آوری، جستجو...).

وظیفه 2. بازی: "چیزهای زیادی در جنگل وجود دارد"

قارچ - قارچ - تعداد زیادی قارچ توت - انواع توت ها - مقدار زیادی توت

برگ - برگ - قارچ عسلی برگ زیاد - قارچ عسلی - قارچ عسلی زیاد

گل - گل - شاخه گل زیاد - شاخه - شاخه بسیار

وظیفه 3. بازی "بزرگ - کوچک"

قارچ - قارچ، توت قارچ - توت

درخت - نهال - بوته - بوته

پرنده-برگ پرنده

وظیفه 4. معماها را حدس بزنید. یکی از انتخاب های خود را یاد بگیرید:

من قطره ای از تابستان روی پایی لاغر هستم.

برای من جعبه و سبد می بافند.

کسی که مرا دوست دارد از خم شدن خوشحال است.

و این نام را سرزمین مادری من به من داده است.

او در یک روز بارانی به دنیا آمد

جوان زیر درخت توس،

گرد، صاف، زیبا،

با پایی نازک و صاف.

وظیفه 5. قارچ ها و توت های وحشی را در دفترچه خود بکشید .

وظیفه 6. معما را حدس بزنید و پاسخ را رنگ کنید: اینجا یک نفر مهم است

روی یک پای سفید

کلاه قرمزی بر سر دارد

روی کلاه نقطه های پولکا وجود دارد.

موضوع: "درختان".

در طول پیاده روی با هم در پارک، در جنگل، به کودک برگریز و

درختان مخروطی: توس، افرا، نمدار، آسپن، روون، بلوط، کاج، صنوبر و با دقت

در نظر بگیرید که این درختان چه نوع تنه، شاخه، برگ (سوزن) دارند.

آموزش تمایز بین آنها، نشان دادن میوه های این درختان.

به فرزندتان بگویید پارک با جنگل چه تفاوتی دارد.

وظیفه 2. بازی: "چیزهای زیادی وجود دارد"

درخت - درخت - درختان زیاد بوته - بوته - بوته های زیاد

برگ - برگ - شاخه پر برگ - شاخه - شاخه بسیار

بشکه - تنه - تنه زیاد

وظیفه 3. بازی "بزرگ - کوچک"

درخت - نهال - بوته - بوته

پرنده-برگ پرنده

شاخه گل-گل-شاخه.

وظیفه 4. بازی "کدوم کدوم"

برگ توس - توس، برگ افرا - ...

برگ صمغ - ..., برگ نمدار - ...,

برگ روون - ...، برگ بلوط - ....

وظیفه 5. بازی: "1،2،5"

یک بلوط، دو بلوط، پنج بلوط

یک افرا، دو افرا، پنج افرا

یک آهک، دو آهک، پنج نمدار

یک کاج، دو کاج، پنج کاج

یک توس، دو توس، پنج توس

یک روون، دو روون، پنج روون.

وظیفه 6.خواندن با بیان و حفظ قافیه های مهد کودک.

باران، باران، لذت بیشتر.

قطره قطره، پشیمان نباش!

فقط ما را نکش!

بیهوده به پنجره نکوبید -

بیشتر داخل زمین بپاشید:

چمن ضخیم تر می شود!

وظیفه 7.به تصویر نگاه کنید و پاسخ دهید. پروانه کجا پرواز می کند؟ (بالای قارچ) برگ کجاست؟(روی قارچ.) خانه کاترپیلار کجاست؟ (در قارچ.) سنجاقک کجا پرواز می کند؟ کاترپیلار از کجا می آید؟

موضوع: "اسباب بازی".

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

چند اسباب بازی را با کودک خود در نظر بگیرید.

موادی که هر یک از آنها ساخته شده است را تعیین کنید (چوب، لاستیک، مخمل خواب دار، خز، پلاستیک)

وظیفه 2. بازی "یک - چند"

توپ – توپ فیل – فیل

ماشین - عروسک ماشین - عروسک

اردک - اردک خرس - خرس

Bunny – bunnies cube – cubes

ماتریوشکا - اسکوپ عروسک های تودرتو - اسکوپ

طبل – سطل درام – سطل

وظیفه 3. بازی "بزرگ - کوچک"

توپ - توپ - توپ فیل - فیل - فیل

ماشین - ماشین - عروسک ماشین - عروسک - عروسک

اردک - اردک - هواپیمای اردک - هواپیما - هواپیما

خرگوش - bunny - bunnies سطل - سطل - سطل

ماتریوشکا - ماتریوشکا - اسکوپ عروسک های تودرتو - اسکوپ - اسکوپ

وظیفه 4. بازی "کدام، کدام، کدام" بیایید بگوییم چه نوع اسباب بازی هایی داریم.

اسباب بازی ها (چی؟) - کوچک، بزرگ، زیبا، رنگارنگ، نرم، مورد علاقه، پلاستیکی….

عروسک (چی؟) - زیبا، زیبا، بزرگ، سخنگو،….

ماشین (چی؟) - زیبا، بزرگ، ماشین سواری، کامیون،….

توپ (چی؟) زیبا، رنگارنگ، کوچک،...

هواپیما (کدوم؟) زیبا، اسباب بازی، پلاستیک،...

وظیفه 6 . تصاویر را از تصاویر جدا کنید. اسباب بازی ها را در یک دفترچه بچسبانید.

وظیفه 7. اسباب بازی های قفسه بالایی را آبی و اسباب بازی های قفسه پایین را قرمز رنگ کنید.

وظیفه 9. کلمه "به من یک اشاره". پاسخ را رنگ آمیزی کنید. چه چیز دیگری می بینید؟ صداي شاد و خوش صدا از من دور شد...

موضوع "خانواده من"

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

با فرزندتان در مورد خانواده صحبت کنید

پاسخ سوالات را دریافت کنید: با چه کسی زندگی می کنید؟

چند نفر در خانواده خود دارید؟ همه اعضای خانواده خود را نام ببرید.

چه کسی کوچکترین و چه کسی مسن ترین خانواده است؟ مسن ترین کیه؟

کی جوانترینه؟

از کودک دعوت کنید نام خانوادگی، نام و نام خانوادگی هر یک از اعضا را نامگذاری کند

خانواده، آدرس منزل و شغل، محل کار والدین.

وظیفه 2. بازی "انتخاب علامت"

مادر (چه؟) - مهربان، مهربان، سخت کوش...؛ مادربزرگ (چی؟) -....

پدربزرگ (کدام؟) - باهوش، مهربان، قوی... بابا (کدوم؟) -....

وظیفه 3 . بازی "چه کسی، چه کسی، چه کسی، چه کسی؟"

روسری (چه کسی؟) - مادر، پدر، ...

کلاه (کی؟) - عمه، عمو... .

کت (کی؟) - مال مادربزرگ، پدربزرگ ....

دستکش (کی؟) - مال مادر، مادربزرگ...

وظیفه 4. مقایسه کنید چه کسی بزرگتر/جوانتر است .

پدر پسر است (پدر بزرگتر و پسر کوچکتر است)، پدر پدربزرگ، عمو برادرزاده، نوه پدربزرگ است.

وظیفه 5. بازی "برعکس"

شخص بیمار (سالم) است. مسن - (جوان).

شاد - (غمگین). ارشد - (جوانان).

ضخیم - (نازک). زیاد کم).

بزرگسال - (کوچک). مهربان عصبانی).

وظیفه 6 لباس های بلند دخترانه را قرمز رنگ کنید و کوتاه به رنگ آبی

وظیفه 7. بازی "به من نشان بده کجا ..." (تسویه حساب شیدایی برای ساختارهای منطقی-گرامری ): دختر مادر، مادر دختر، مادر دختر، دختر مادر.

موضوع: "بدن ما"

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

از کودک خود دعوت کنید تا قسمت هایی از بدن را که به آنها اشاره می کنید (سر، پیشانی، پشت سر، چشم ها، گوش ها، ابروها، مژه ها، گونه ها، چانه، گردن، سینه، آرنج، زانو، بازو، ساق پا و غیره) نام ببرید. )

از کودک بخواهید دست، پای راست، گوش و غیره خود را نشان دهد. گونه چپ، ساق پا، آرنج، چشم و غیره

از کودک دعوت کنید تا نشان دهد دست راست، پای، گوش، چشم و غیره شما کجاست. پای چپ، شانه و غیره

وظیفه 2. بازی "یک - چند"

چشم - چشم پا - ... دهان - دهان

بینی - ... دست - ... پیشانی - ...

گوش - ... انگشت - ... شکم - ... و غیره.

وظیفه 3. بازی "مال من، مال من، مال من، مال من."

من – (پیشانی، بینی و غیره) مال من - (صورت، بدن و غیره)

مال من - (بازو، پشت و غیره) مال من - (پاها، گوش ها و غیره)

وظیفه 4. بازی "مهربان بگو"

صورت – گوش های صورت - ... چشم - ...

دست - ... گونه - ... شکم - ...

ساق - ... بینی - ... پیشانی - ... و غیره.

وظیفه 5. بازی "برعکس"

دختر قد بلند – (دختر کوتاه قد).

موی تیره – (موی روشن). موهای بلند - (کوتاه)

پسر چاق است - (پسر لاغر است). قوی - (ضعیف).

شخص بیمار (سالم) است. مسن - (جوان). و غیره.

وظیفه 6. توپ هایی را که دلقک در دست چپ خود دارد رنگ کنید آبی، و کسانی که در سمت راست هستند - سبز؛ پرنده ها، کسانی که به سمت راست پرواز می کنند - به سمت زرد و به سمت چپ - به رنگ قهوه ای.

موضوع "پوشاک".

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

به فرزندتان توضیح دهید که چرا یک فرد بسته به فصل سال لباس عوض می کند. در این مورد، شما باید لباس ها و کلاه ها را به دقت بررسی و لمس کنید، هدف آنها را مشخص کنید.

در حین پیاده روی، جلب توجه کودک به نحوه لباس پوشیدن افراد مفید خواهد بود.

به عنوان یک گردش، از مغازه هایی که لباس و کلاه می فروشند دیدن کنید.

وظیفه 2. لباس بیرونی را به دقت بررسی کنید و مشخصات آن (یقه، جیب، دکمه ها، آستین، سرآستین و...) را نام ببرید.

وظیفه 3. بازی "من، مال من، مال من، مال من."

مال من یک بارانی، یک ژاکت، ….

مال من کت، دامن، ...

مال من – لباس، کت، ….

مال من جوراب، دستکش، شلوار و...

وظیفه 4. "بزرگ کوچک"

پیراهن - ژاکت پیراهن - ژاکت

کت - مانتو بلوز - بارانی

دامن - دامن سویشرت - ژاکت

تی شرت - روسری تی شرت - روسری

جوراب – جوراب تی شرت – تی شرت

وظیفه 5. بازی "یک - چند"

پیراهن - ژاکت پیراهن - ژاکت

ژاکت - کت بارانی - بارانی

دامن – سارافون دامن – سارافون

تی شرت - دستکش تیشرت - دستکش

جوراب – جوراب تی شرت – تی شرت

وظیفه 7. بازی "انتخاب علامت."

ژاکت (چی؟) - قرمز، گرم، چرمی... .

دستکش (چی؟) - قهوه ای، پشمی، کرکی، چرمی... .

روسری (چه نوع؟) - پشمی، گرم، نرم ....

کت (چی؟) - پارچه ای، زمستانی، بچه گانه ....

وظیفه 8 . تصاویر را برش داده و از آن بچسبانید تصویر لباس

وظیفه 9. "یک کلمه به من بده"، تمام کن قافیه رنگش کن این مورد کدام لباس می بینی؟

باران، بیشتر گریه کن من یک جدید می پوشم ...

موضوع "کفش"

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

با کودک، لباس، کلاه، کفش تکرار کنید. در این صورت باید لباس ها، کلاه ها و کفش ها را به دقت بررسی کنید، لمس کنید تا کیفیت و هدف آن ها مشخص شود.

وظیفه 2. ژیمناستیک انگشت (یادگیری).

بیایید برای اولین بار بشماریم که چند کفش داریم: (به طور متناوب کف زدن

دست زدن و مشت زدن)

کفش، دمپایی، چکمه، برای ناتاشا و سریوژا، (همه آنها را به نوبه خود خم کنید

و حتی چکمه برای ولنتاین ما. انگشتان)

و این چکمه ها برای گالنکا کوچولو هستند.

وظیفه 3. بازی "یک - چند"

چکمه؛ کفش - کفش؛

چکمه های نمدی - چکمه های نمدی; روسری - روسری؛

یک کلاه - ...; دستکش - ...؛

جوراب - ...; دامن - …؛

لباس - …; پیراهن - ...؛ و غیره

وظیفه 4. بازی "بزرگ - کوچک"

چکمه - چکمه؛ دمپایی - دمپایی؛

کفش - کفش؛ کلاه لبه دار؛

دامن - ...؛ کت - ...;

ژاکت - ...; سرپوش - ... و غیره

وظیفه 5. بازی "انتخاب علامت."

چکمه های نمدی (چه نوع؟) - گرم، ... . چکمه (چی؟) - قهوه ای، چرم، ...

وظیفه 6. معما را حدس بزنید و پاسخ را رنگ آمیزی کنید. چه کفشی میبینی ?

و
روی برف و یخ

من می توانم در آنها در هر یخبندان راه بروم.

موضوع: "حیوانات خانگی".

تمرین 1 . به والدین توصیه می شود:

حیوانات خانگی را به فرزند خود نشان دهید - یک گربه، یک سگ، یک خوک، یک گوسفند ....

در مورد علائم بیرونی هر کدام بحث کنید و به این سؤالات پاسخ دهید: چرا وقتی گربه راه می‌رود نمی‌شنوید، چرا اسب روی پاهایش سم دارد، چرا گاو به شاخ نیاز دارد و غیره.

در مورد آنچه می خورند صحبت کنید، چه فوایدی برای مردم به ارمغان می آورد، چرا آنها را خانگی می نامند.

وظیفه 2. بازی "چه کسی چه صدایی می دهد؟"

گاو - "مو" (گاو موز). گربه - "میو" (گربه میو می کند).

سگ "ووف" (پارس می کند). خوک - "مرغ" (غرغر می کند).

اسب - "yoke-go" (نیز می کند). گوسفند - "باش" (بلع).

وظیفه 3. بازی "نام خانواده"

پدر یک اسب است، مادر یک اسب است، توله (ها) کره (ها) است.

پدر یک گاو نر است، مادر یک گاو است، بچه (ها) گوساله (ها) هستند.

پدر یک گربه است، مادر یک گربه است، توله (ها) بچه گربه است.

پدر یک سگ است، مادر یک سگ است، توله (ها) توله سگ است.

پدر یک گراز است، مادر یک خوک است، بچه (ها) یک خوک (ها) است.

پدر یک قوچ است، مادر یک میش است، بچه (ها) یک بره است.

پدر یک بز است، مادر یک بز است، بچه (ها) یک بچه است.

وظیفه 4. بازی "چه کسی، چه کسی، چه کسی؟"

دم (چه کسی؟) گربه، سگ، گاو، اسب است.

سر (چه کسی؟) گربه، سگ، گاو، اسب.

بدن (چه کسی؟) گربه، سگ، گاو، اسب است.

وظیفه 5 . بازی "لطفاً نام ببرید"

گربه - جلف، سگ - سگ، خوک - خوک...

اسب -...، گاو -...، بز -...، قوچ -....

وظیفه 6 . بازی "دم کی، سر کی، بدن کی، گوش کی؟"

دم (چه کسی؟) - گربه، سگ، اسب، بز.

سر (چه کسی؟) - گربه، سگ، اسب، بز.

بدن (چه کسی؟) - گربه، سگ، اسب، بز.

گوش (چه کسی؟) - گربه، سگ، اسب، بز.

(
گربه، سگ، اسب، بز)

وظیفه 7 . آنها در مورد کدام "قلعه" صحبت می کنند؟

در یک معما؟ پاسخ را رنگ آمیزی کنید. چه چیز دیگری

تا آیا حیوانات اهلی می بینید؟

قلعه زنده غرغر کرد و آن طرف در دراز کشید.

موضوع: "حیوانات وحشی".

تمرین 1 به والدین توصیه می شود:

به همراه فرزندتان به تصاویری که حیوانات جنگل های ما را نشان می دهند نگاه کنید - خرگوش، سنجاب، گرگ، خرس، جوجه تیغی، روباه، گوزن.

به علائم بیرونی آنها توجه کنید.

در مورد محل زندگی آنها، آنچه می خورند صحبت کنید.

نام حیوانات و توله های آنها را در واژگان کودک تثبیت کنید.

وظیفه 2 بازی "حدس بزنید کیست؟" .

قهوه ای، کلاب پا، دست و پا چلفتی - ... . خاکستری، دندانی، ترسناک - .... حیله گر، کرکی، مو قرمز - .... کوچک، گوش دراز، ترسو - ... . خاکستری، خاردار - ..... کوچک، قرمز، فنری - ... .

وظیفه 3 . بازی "چه کسی چه کسی را دارد؟"

خرس توله دارد، گرگ ...، روباه ...، سنجاب ...، جوجه تیغی ....

یک خرس توله دارد، یک گرگ - ... .

وظیفه 4. و بازی "نام خانواده"

پدر خرس است، مادر خرس است، توله(ها) توله خرس است.

بابا گرگ است...، بابا خرگوش است -...; بابا جوجه تیغی است...; بابا روباهه...

وظیفه 5. بازی "نام مادر" :

توله خرس، توله روباه...، گوساله گوزن...

توله گرگ، خرگوش کوچولو، جوجه تیغی...

وظیفه 6

روباه پارس می کند، خرس غرغر می کند و غرش می کند. گرگ زوزه می کشد

وظیفه 7 . بازی "چه کسی می توانید بگویید ..."

شکار می کند - ...، دزدکی می کند - ...، زوزه می کشد - ...، گاز می گیرد - ...،

می ترسد - ...، می پرد - ...، دست و پا می زند - ...، حیله گری - ...،

ساقه - ....

وظیفه 8. و gra "چه کسی کجا زندگی می کند؟" .

در سوراخ زندگی می کند (چه کسی؟) - یک روباه. در لانه - .... در گود - ... . در لانه -….

وظیفه 9 . بازی "به چه کسی چه چیزی بدهیم؟" .

گوشت - به گرگ، تمشک - ...، عسل - ...، هویج - ...، سیب - ...، آجیل - ...، قارچ - ....

وظیفه 10. این معما درباره کیست؟ تقلب را رنگ آمیزی کنید چه کسی دیگر را اینجا می بینید؟

کلاهبردار مو قرمز. حیله گر، زبردست.

موضوع "زمستان".

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

با کودک خود در مورد اینکه چه زمانی از سال است صحبت کنید، و باید به او یادآوری کنید که چه تغییراتی در طبیعت رخ داده است، چه اتفاقی برای حیوانات و گیاهان در زمستان می افتد، چگونه حیوانات در جنگل سرما و گرسنگی را تحمل می کنند، پرندگان در زمستان چگونه رفتار می کنند.

توجه کودک را به علائم مشخصه زمستان جلب کنید، لباس های زمستانی را نام ببرید.

ماه های زمستان را نام ببرید

وظیفه 2. بازی "انتخاب علامت."

برف (چه؟) - ...، یخبندان (چی؟) - ...، یخ (چی؟) - ...،

زمستان (چی؟) - ...، دانه برف (چی؟) - ....

وظیفه 3. کودکان را در انتخاب اسم به افعال تمرین دهید

پیشروی می کند (چه؟) - ...، زمین می زند (چی؟) -...، سوت می زند (چی؟) - ...،

خشمگین (چی؟) -...، چرخش (چی؟) -...، یخ زدن (چی؟) - ..،

می درخشد (چی؟) -...، مجسمه می کند (چی؟) -....

وظیفه 4. کودکان را در گسترش واژگان فعل خود تمرین دهید:

برف (چه کار می کند؟) -...، یخ (چه کار می کند؟) -....

وظیفه 5. بازی "یک - چند":

دانه برف - دانه های برف بارش برف - بارش برف، یخ - یخ،

سرسره - سرسره، یخبندان - یخبندان، کولاک - کولاک،

کولاک - کولاک، برف - گلوله های برفی Snow Maiden - Snow Maiden.

وظیفه 6. تصویری از منظره زمستانی را برش داده و بچسبانید.

وظیفه 7. همان دانه های برف را رنگ کنید.

موضوع "تفریح ​​زمستانی" است.

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

از کودک خود بپرسید که چه زمانی از سال است، کودکان در زمستان چه بازی هایی را دوست دارند، برای بازی های زمستانی به چه چیزهایی نیاز دارند.

وظیفه 2. بازی "چه کسی به چه چیزی نیاز دارد؟"

یک اسکی باز به اسکی نیاز دارد

بازیکن هاکی - ...،

اسکیت باز -...

به لوگر -….

وظیفه 3. بازی "اشتباه را تصحیح کنید" (برای تفکر منطقی).

اسکی باز به سورتمه نیاز دارد. یک اسکیت باز به اسکی نیاز دارد. یک بازیکن هاکی به سورتمه نیاز دارد.

در زمستان، کودکان دوچرخه سواری می کنند، توپ بازی می کنند، زن برفی می سازند، طناب می پرند، فوتبال بازی می کنند، آفتاب می گیرند و قلعه برفی می سازند.

وظیفه 4. بازی "شمار"

یک آدم برفی، دو آدم برفی، سه آدم برفی، چهار آدم برفی، پنج آدم برفی (هدیه).

یک دانه برف، دو دانه برف، سه دانه برف، چهار دانه برف، پنج دانه برف (Snow Maiden، سرسره).

وظیفه 5 . بازی "انتخاب علامت."

زمستان (چی؟) - طولانی، خشن، برفی، یخبندان، سرد،….

آب و هوا (چه؟) - یخبندان، آفتابی، ابری

برف (چی؟) - سفید، کرکی، سرد، براق،….

یخ (چی؟) - لغزنده، شفاف، سرد، سخت،...

وظیفه 6. ژیمناستیک انگشت. "روی درخت"

وظیفه 7. بازگویی داستان "یولکا" را آماده کنید .

بابا یک درخت کریسمس از جنگل آورد. درخت کریسمس روی زمین گذاشته شد. بچه ها درخت کریسمس را تزئین کردند. آنها اسباب بازی ها، توپ ها و آب نبات ها را آویزان کردند. درخت ظریف، زیبا، کرکی بود. بچه ها دور درخت کریسمس بازی کردند. و بابا نوئل بازی کرد. بچه ها خوش گذشت!

وظیفه 8 . یک درخت کریسمس تزئین شده بکشید.

موضوع: "ظروف".

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

با کودک خود ظروف را در نظر بگیرید - آشپزخانه، چای، اتاق غذاخوری.

باید دریابید که او چه نوع ظروفی را می شناسد (آشپزخانه، ناهار خوری، چای). نشان دادن محل نگهداری ظروف در خانه (در کمد، در بوفه، در میز، در بوفه)؛

به ظروف نگاه کنید، توضیح دهید که دو نوع غذا وجود دارد: که در آن غذا تهیه می شود و از آن غذا می خورند. مقایسه ظروف (قاشق های بزرگ و کوچک، بشقاب های کوچک و عمیق ...)، توجه به این واقعیت است که ظروف ممکن است بشکنند.

ز تکلیف 2. معما رو حل کن.

از چاه داغ

آب از طریق بینی جریان می یابد. (کتری)

جزئیات از دست رفته را کامل کنید.

وظیفه 3. با حروف اضافه جمله بسازید V , شرکت واحد بهبود در شکل گیری کلمه

چه غذاهایی می گذارند... (نان، خردل، فلفل، سالاد، آب نبات، نمک، شیر، شاه ماهی، کره)؟

به عنوان مثال: نان در سطل نان قرار می گیرد. و غیره

در کاسه سالاد (کاسه شاه ماهی، نمکدان، ظرف کره، کاسه قند) چه می ریزند؟

به عنوان مثال: کاهو را در یک کاسه سالاد قرار دهید.

چه چیزی در آبگوشت، کوزه شیر، قایق آب خوری، قهوه جوش، قوری ریخته می شود؟

وظیفه 4. در باره توسعه صفت های نسبی

لیوان چینی (کدام؟) – چینی،

شیشه شیشه ای (کدام؟) - شیشه،

قاشق چوبی - ..., قابلمه سفالی - ...,

بشقاب پلاستیکی -...،

قاشق نقره ای -….

وظیفه 5. زیر مورد اضافی خط بکشید.

وظیفه 6. تصاویر ظروف را ببرید و در دفترچه یادداشت خود بچسبانید.

موضوع "غذا"

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

با فرزند خود نام محصولات غذایی را مشخص کنید، برای چه چیزی مورد نیاز است، چه چیزی را می توان از آنها تهیه کرد، کجا فروخته می شود، کجا ذخیره می شود و چرا.

نام غذاها را با کودک خود ثابت کنید (بورشت، فرنی، سوپ، پوره، وینگرت و غیره).

وظیفه 2. بازی "به خاطر بسپار و نام"

لبنیات: کره، پنیر، پنیر…

فرآورده های گوشتی: سوسیس، کالباس، گوشت چرخ کرده ....

محصولات آرد: نان، کلوچه، کراکر، پاستا….

وظیفه 3. بازی "شمارش خنده دار".

یک سیب، دو سیب، سه سیب، چهار سیب، پنج سیب؛

(سوسیس، آب نبات، کتلت و ...)

ورزش 4. بازی "نام آب، مربا، سوپ، فرنی"

از چه سوپی تهیه می شود (نخود، ماهی، مرغ، چغندر، قارچ، سبزیجات، گوشت)

چه نوع فرنی از ... ( ارزن، بلغور، گندم سیاه، برنج، جو دوسر گرد شده)

چه آب میوه ای از ... (هویج، گلابی، پرتقال)

چه نوع مربا از ... (سیب، آلو، زردآلو، هلو)

چه نوع پوره ای از ... (سیب زمینی، نخود، سیب)

وظیفه 5. محصولاتی را که می توانند:

سرخ کردن (ماهی، کتلت...)، طبخ (سوسیس، سیب زمینی، ماکارونی...)

پختن در فر (پای، نان...)

وظیفه 6. رسم یا داخل عکس غذا را برش دهید و آنها را در دفترچه یادداشت خود بچسبانید.

وظیفه 7. کدام تصویر اضافی است و چرا؟ تصویر اضافی را رنگ کنید

موضوع: "طیور".

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

به تصاویری که خانه را به تصویر می کشد، با کودک خود در نظر بگیرید
پرندگان و خانواده آنها (مرغ - خروس - جوجه، اردک - دریک - جوجه اردک،
غاز - غاز - غازها، بوقلمون - بوقلمون - مرغ)؛

به کودک توضیح دهید که این پرندگان را پرندگان اهلی می نامند، چرا
این چیزی است که آنها نامیده می شوند.

نام پرندگان و كلمات معرف و معرف را ادغام كنيد
ظاهر و عادات آنها؛

مشخص کنید که کجا زندگی می کنند، چه می خورند و چه فوایدی دارند
(تخم مرغ، پر، گوشت)، چگونه یک فرد از آنها مراقبت می کند.

وظیفه 2 . بازی "چه کسی چه صدایی می دهد؟"

اردک غرغر می کند، غاز غاز می زند، مرغ قار می کند،

بانگ خروس، بوقلمون پچ پچ می کند.

وظیفه 3. بازی "یک - چند"

مرغ - جوجه، مرغ - جوجه، بوقلمون - بوقلمون،

جوجه بوقلمون - مرغ بوقلمون، غازغوزه - جوجه غاز، خروس - خروس،

جوجه اردک - جوجه اردک، اردک - اردک و غیره.

وظیفه 4. بازی "چه کسی چه کسی را دارد؟"

یک اردک یک جوجه اردک دارد، جوجه اردک، یک جوجه ...، یک غاز ...، یک بوقلمون ....

وظیفه 5. بازی "اصلاحش کن" خطا"

اردک جوجه غاز، بوقلمون جوجه، مرغ جوجه اردک و غاز مرغ بوقلمون دارد.

وظیفه 6. عکس های طیور و بچه های آنها را برش دهید، از آنها عکس بگیرید "حیاط طیور".

وظیفه 7. شعر یاد بگیر:

مرغ برای قدم زدن بیرون رفت تا علف تازه بخورد.

و پشت سر او جوجه ها هستند - بچه های زرد.

«کو-کو-کو، کو-کو-کو-کو، راه دور نرو،

با پنجه پارو بزنید، دنبال دانه باشید!»

وظیفه 8. رنگ اشیاء یکسان به همان رنگ.

موضوع: "خانه و اجزای آن".

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

در طول پیاده روی مشترک در اطراف شهر، با فرزند خود به ساختمان های مسکونی نگاه کنید، توجه داشته باشید که خانه ها متفاوت هستند: یک طبقه و چند طبقه، سنگ و چوب.

خانه ای که کودک در آن زندگی می کند را به دقت بررسی کنید، بشمارید که چند طبقه دارد، در چه طبقه ای زندگی می کند , آیا آسانسور در خانه وجود دارد و برای چیست، آدرس منزل خود را به خاطر بسپارید.

در تصاویر، خانه هایی را در نظر بگیرید که در شهرهای بزرگ و در مناطق روستایی ساخته شده اند.

فرزندتان را به یک «تور» در اطراف آپارتمان خود ببرید، به تعداد اتاق‌ها توجه کنید و هدف آنها را توضیح دهید.

وظیفه 2. بازی "قسمت های خانه"

از کودک بپرسید که خانه بدون کدام بخش (بدون بالکن، بدون دودکش ...) می تواند وجود داشته باشد و بدون کدام بخش نمی تواند وجود داشته باشد (بدون دیوار، بدون پنجره...)

وظیفه 3. بازی "چه از چه".

خانه ای شیشه ای است. خانه ساخته شده از چوب - چوبی

خانه آجری آجری است. خانه از سنگ - سنگ.

خانه ای از کاه کاهگلی است. خانه ای که از یخ ساخته شده است یخی است.

یک خانه از پلاستیک ساخته شده است.

(کاغذ، برف، خاک رس)

وظیفه 4 . حساب "حساب سرگرمی".

یک خانه، دو خانه، سه خانه، چهار خانه، پنج خانه (بالکن، پنجره، دیوار، لوله)

وظیفه 5. از چوب های شمارش (کبریت) خانه بسازید.

ز
وظیفه 6. اعداد هر خانه را جمع کنید. کدام خانه عجیب است؟

موضوع: مبلمان.

تمرین 1 . به والدین توصیه می شود:

مبلمان و قطعات جداگانه آن (درب، ساق، دسته، دسته، پشتی، در)، ویژگی های خارجی (رنگ، ​​شکل)، موادی که از آن ساخته شده است را نام ببرید.

هدف از مبلمان و انواع آن را برای کودک توضیح دهید.

از کودک خود بخواهید به این سؤالات پاسخ دهد: مبلمان برای چیست؟ (جدول صندلی،

مبل، تخت، کمد). میز تحریر برای چیست؟ (ناهارخوری)

سر میز چه می کنند؟ چه مبلمانی برای آشپزخانه لازم است؟ (اتاق خواب، اتاق نشیمن).

وظیفه 2. بازی "انتخاب علامت"

صندلی (چی؟) - جدید، بزرگ، چوبی، زیبا، راحت،

سخت....

میز (چی؟) – میز، غذاخوری، گرد، پلاستیک،….

تخت (چه نوع؟) - کودکان، اسباب بازی، نرم، ....

صندلی (چه نوع؟) – راحت، بزرگ،….

وظیفه 3 . تمرینات منطقی

ماشا روی صندلی نشسته است. ماشا می خورد. صندلی باید در کجا قرار گیرد؟

علیا کوچک است. او یک میز کوچک دارد. روی یک صندلی بزرگ نشست. اوله احساس بدی دارد

نشستن، ناراحت چرا؟

وظیفه 4. انجام اعمال با اشیاء بر اساس فرمان niyu بالغ

بگو چیکار کردی

توپ را روی صندلی، زیر صندلی، پشت صندلی، نزدیک صندلی، بین صندلی، جلو قرار دهید.

صندلی؛ توپ را روی صندلی بلند کنید.

وظیفه 5. حدس بزنید چه چیزی باید در پنجره های خالی ترسیم شود و طراحی را کامل کنید.

وظیفه 6. بازی "شمارش خنده دار".

یک صندلی، دو صندلی، سه...، پنج صندلی.

یک قفسه، دو قفسه، ...، پنج قفسه.

یک صندلی، دو صندلی، ...، پنج صندلی (کمد، میز، تخت، مبل).

ز
تکلیف 8. سردرگمی. هنرمند

نمی دانست چگونه ترتیب دهد مبلمان

در اتاق، و همه چیز را با هم کشید.

چه نوع مبلمانی اینجا می بینید؟

نام ببرید .

موضوع: "اوایل بهار".

تمرین 1 . به والدین توصیه می شود:

با فرزندتان در مورد اینکه چه زمانی از سال است صحبت کنید.

هنگام قدم زدن در پارک به تغییراتی که در طبیعت زنده و بی جان در اوایل بهار رخ می دهد توجه کنید.

ماه های بهار را نام ببرید، به اولین ماه بهار - اسفند توجه کنید.

مشاهده کنید که هوا چگونه تغییر کرده است: هوا گرمتر یا سردتر شده است، روزها طولانی تر یا کوتاهتر شده اند.

وظیفه 2. "درست جواب بده." توسعه توجه شنوایی.

در بهار آفتاب گرم است یا سرد؟

آیا برف آب می شود یا یخ می زند؟

آیا نهرها جاری هستند یا ساکن هستند؟

چمن سبز می شود یا پژمرده می شود؟

آیا حشرات پنهان می شوند یا بیدار می شوند؟

آیا کودکان اسکوتر سواری می کنند یا اسکوتر برفی؟

آیا مردم کت یا کت خز می پوشند؟

وظیفه 3. به داستان گوش دهید و سؤالات را بازگو کنید.

بهار گرم در راه است. خورشید درخشان تر می درخشد. برف و یخ ها شروع به آب شدن کردند. جوانه ها روی درختان متورم می شوند. به زودی پرندگان از کشورهای گرم به داخل پرواز خواهند کرد. لانه خواهند ساخت.

چه زمانی از سال است؟ خورشید چگونه می درخشد؟ چه چیزی روی درختان متورم می شود؟ چه کسی به زودی از کشورهای گرم پرواز خواهد کرد؟ پرندگان چه خواهند کرد؟

معنی عبارات را برای کودک توضیح دهید: جوانه ها متورم می شوند، کشورهای گرم هستند، لانه می سازند.

وظیفه 4. برش عکس با تصویر اولیه چشم انداز بهاری و خمیر آن را در دفتر خود بنویسید یا بکشید.

وظیفه 5. خواندن با بیان و حفظ قافیه های مهد کودک (هنر عامیانه شفاهی).

باران، باران، لذت بیشتر.

قطره قطره، پشیمان نباش!

فقط ما را نکش!

بیهوده به پنجره نکوبید -

بیشتر داخل زمین بپاشید:

چمن ضخیم تر می شود!

موضوع "بهار".

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

- با کودک خود در مورد اینکه چه زمانی از سال است، چه تغییراتی در طبیعت زنده و بی جان در بهار رخ داده است صحبت کنید.

- نام ماه های بهار را به خاطر بسپار

هنگام قدم زدن با هم در پارک، تغییرات طبیعت را مشاهده کنید.

به یاد داشته باشید که حیوانات و پرندگان جنگلی در فصل بهار چگونه رفتار می کنند، چه تغییراتی در درختان و درختچه ها، گیاهان چمنزار و باغچه و در لباس مردم رخ می دهد.

خوب، بهار، چطوری؟ - من باید تمیزکاری کنم.

جارو برای چی لازمه؟ - برف را از روی تپه جارو کنید.

برای چه چیزی به استریم ها نیاز دارید؟ - زباله ها را از مسیرها بشویید!

برای چه به اشعه نیاز دارید؟ - برای تمیز کردن هم.

من همه چیز را می شوم، خشک می کنم و شما را به تعطیلات دعوت می کنم! (O. Vysotskaya)

وظیفه 3. تا آنجا که ممکن است نشانه ها را انتخاب کنید اسم: بهار (چی؟) - اوایل ...

وظیفه 4. اشیاء را با علائم مطابقت دهید :

بهار - روز ... ، بهار - رعد و برق ... ، بهار - خورشید ... ، بهار - روز ... .

وظیفه 5. اسم ها را با اعمال مطابقت دهید (که چه؟):

ذوب می شود...، می دود...، گل می دهد...، پدیدار می شود...، سبز می شود...، می رسد...، شکوفه می دهد... .

وظیفه 6. "درست بگو":

آیا برگ ها یا گل ها شکوفه می دهند؟

آیا پرندگان یا روباه ها در حال بال زدن هستند؟

آیا یک دانه برف یا یک اشک آب می شود؟

نهرها غوغا می کنند یا روک؟

آیا جوانه ها یا برگ ها متورم می شوند؟

آیا حشرات یا پرندگان در پرواز هستند؟

آیا یخ ترک می خورد یا در حال حرکت است؟

وظیفه 7. دو پروانه با طرح یکسان روی بال هایشان پیدا کنید و آنها را رنگ کنید

موضوع "حرفه ها"

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

با فرزندتان در مورد حرفه های آشپز، فروشنده، معلم صحبت کنید.

معلم، دکتر و غیره؛

به کودک توضیح دهید که چه کسی در محل کار چه می کند، چه مزایایی به همراه دارد، چه کسی برای کار به چه چیزی نیاز دارد.

وظیفه 2. بازی "چه کسی چه کاری انجام می دهد؟"

آشپز - آشپز ... آرایشگاه - کوتاه کردن مو، ...

معلم - تدریس می کند، ... راننده - ماشین را می راند ...

فروشنده – می فروشد، …. عکاس – عکس می گیرد،….

بازیگر - ایفای نقش ... مجری تلویزیون - خبر ...

دامپزشک - حیوانات را درمان می کند ... یک پزشک مردم را معالجه می کند...

کشاورز - سبزی کار می کند، ...

وظیفه 3. بازی "اشتباه را پیدا کن".

دکتر نیاز به ... (باند، پشم، سرنگ، تابه، ...). دکتر داره سوپ درست میکنه آشپز مردم را شفا می دهد. راننده مواد غذایی می فروشد. معلم مجرمان را می گیرد.

وظیفه 4. بازی "انتخاب علامت"

آشپز (چی؟) - منظم، ماهر، ... (راننده، خلبان).

معلم (چه؟) مهربان، باهوش، منصف، سختگیر،... (معلم).

وظیفه 5. داستان را بخوانید و بحث کنید. داستان را بازگو کنید.

دو تازه وارد به مهدکودک آمدند - تولیا و کولیا. آوردندمادران

پسرها ملاقات کردند. تولیا از کولیا پرسید: "او کجا کار می کند؟مادرت؟" - «حدس نزدی؟ - کولیا تعجب کرد. - اوبوی دارو میده مادر من پزشک است. اگر انسان مریض شود مادرش او را شفا می دهد. و مادرت کجا کار می کند؟» - "نمی دونی؟ - گفتتولیا. - بوی نان می دهد. مامان من نانوا است. او تغذیه می کنداز مردم. هیچ کس نمی تواند بدون نان زندگی کند.» - "و دکتر؟" - پرسیدکولیا. تولیا پاسخ داد: "و یک دکتر."

وظیفه 6. چه اشیائی را در تصویر می بینید؟ این مربوط به چه حرفه ای است؟ زننده؟ شیئی را که معلم برای کار به آن نیاز دارد رنگ کنید . و چه کسانی برای کار به اقلام دیگری نیاز دارند؟

عاشق طبیعت

به همه کارها احترام بگذارید

موضوع "حمل و نقل"

تمرین 1 . به والدین توصیه می شود:

همراه با فرزندتان، حرکت وسایل نقلیه مختلف را در خیابان مشاهده کنید.

او را با وسایل حمل و نقل مانند زمین، هوا، آب، زیرزمینی آشنا کنید.

برای تثبیت دانش فرزندتان در مورد حمل و نقل و ترافیک خیابان، سؤالات زیر را بپرسید: چه خودروهایی کالاها را حمل می کنند؟ از مردم؟ با کدام چراغ راهنمایی می توان از خیابان عبور کرد؟

وظیفه 2. قطعات خودرو.

به کودک خود نشان دهید و قطعات یک کامیون را نام ببرید: کابین،

بدنه، کاپوت، در، چراغ های جلو، فرمان، صندلی، موتور، چرخ ها;

هواپیما: دماغه، دم، بال، پنجره، رمپ، ارابه فرود، بدنه؛

قایق ها: کمان، عقب، عرشه، سوراخ ها، دکل، کابین، فرمان.

وظیفه 3. بازی "شمارش سرگرم کننده"

یک هواپیما، دو هواپیما، سه...، پنج هواپیما.

یک ماشین، دو ماشین... پنج ماشین.

(قطار، هلیکوپتر، قایق، کشتی، قایق).

وظیفه 4 . بازی "انتخاب علامت"

ماشین (چی؟) - ...، اتوبوس (چی؟) - ...،

هواپیما (چی؟) - ...، کشتی (چی؟) - ....

وظیفه 5. بازی "یک - چند"

هواپیما - هواپیما، ماشین - ...، اسکوتر - ...،

تراموا - ...، اتوبوس - ...، واگن برقی - ...،

هلیکوپتر - ...، قطار - ...، دوچرخه - ....

وظیفه 6. بازی "چرخ چهارم" .

قایق بخار، قایق، هواپیما، قایق بادبانی.

ماشین، تراموا، واگن برقی، مترو.

هواپیما، هلیکوپتر، دوچرخه، موشک.

وظیفه 7. تصاویری که وسایل نقلیه مختلف را به تصویر می‌کشند برش دهید و آنها را در دفترچه یادداشت خود بچسبانید.

وظیفه 9. یک مسیر وسیع برای ماشین بزرگ بکشید. توسط ماشین کوچولو کدام مسیر را طی می کند؟ (در امتداد باریک)

تم ماهی ها

تمرین 1. به والدین توصیه می شود:

به کودک خود در مورد ماهی (دریا، آب شیرین، آکواریوم) بگویید.

به ویژگی های زندگی، تغذیه، ساختار و تنفس ماهی توجه کنید.

به سوالات پاسخ دهید: ماهی به جای پا چه چیزی دارد؟ چرا آنها می توانند در آب نفس بکشند؟

به تصاویر ماهی با فرزندتان نگاه کنید.

در مورد ماهی های آکواریومی، نام آنها و نحوه نگهداری از آنها صحبت کنید.

وظیفه 2. بازی "انتخاب علامت"

ماهی (چه نوع؟) - .…

پیک (چه نوع؟) - ….

وظیفه 3. به کودک توضیح دهید که چرا این را می گویند:

"مثل ماهی ساکته."

وظیفه 4. به سوالات پاسخ دهید.

نام سوپ ماهی چیست؟ (اوها)

از چه چیزی برای صید ماهی استفاده می کنند؟ (میله ماهیگیری، تور، سین)

کوچولوها چه کسانی هستند؟ (فرزندان رایبکین)

وظیفه 5. بازی “نام باله که دم، سر کی، بدن کی.»

پیک (ماهی) دارای سر پیک (ماهی)، دم پیک (ماهی) ...، باله (ماهی) باله، بدن پیک (ماهی) است.

وظیفه 6. بازی "شمارش ماهی ها".

یک ماهی، دو ماهی، سه ماهی، چهار ماهی، پنج ماهی (پیک، کپور صلیبی، سوف، کوسه و غیره).

وظیفه 7 . بازی "انتخاب عمل مناسب" viye» (درک معانی افعال با پیشوند).

ماهی به سنگ ... (شنا شد، شنا کرد). ماهی از ساحل ... (شنا کرد، شنا کرد). ماهی تمام مسیر رودخانه را ... (شنا کرد، شنا کرد).

وظیفه 8. زبان گردان و شعر یاد بگیرید.

آب تمیزی در کوزه وجود دارد، ماهی را در آنجا می گذاریم.

در آنجا ماهی بازی و شنا خواهد شد،

دم خود را تکان دهید، خرده نان را بردارید.

وظیفه 9 . یک آکواریوم با ماهی بکشید.

وظیفه 10. ماهی قرمز یکسان را پیدا کنید و آنها را رنگ کنید.

موضوع: "حشرات".

ورزش 1. به والدین توصیه می شود:

از کودک بپرسید چه زمانی از سال است، چه تغییراتی در طبیعت، در زندگی حشرات رخ داده است.

با فرزندتان در مورد حشرات صحبت کنید.

در پارک، در میدان، یک سوسک، کفشدوزک، پروانه، کرم، مورچه، زنبور، سنجاقک، ملخ و پرواز را در نظر بگیرید.

قسمت های بدن حشرات (سر، سینه، شکم، پاها، بال ها، آنتن ها) را بررسی کنید.

به کودک بگویید که حشرات چه فوایدی برای انسان به ارمغان می آورد، به او یاد دهید که به طبیعت احترام بگذارد.

بگویید مگس حشره مضری است، ناقل بیماری های مختلف.

وظیفه 2. بازی "جمله را تمام کن" .

مورچه ای نزدیکش نشست...

سوسک در زیر ...

کاترپیلار نشسته بود روی... .

کفشدوزکی روی... .

مگسی فرود آمد...

مگسی در امتداد خزید... .

وظیفه 3. بازی "این اتفاق می افتد - اتفاق نمی افتد" .

دختری پروانه می گیرد. دختر توسط یک پروانه گرفتار می شود. یک پروانه توسط دختری گرفتار می شود.

پروانه دختر را می گیرد. دختر پروانه ای گرفت. پروانه دختر را گرفت.

وظیفه 4. بازی "انتخاب علامت"

پروانه (چی؟) - ...، مورچه (چی؟) - ...،

پرواز (چی؟) - ...، سوسک (چی؟) - ....

وظیفه 5. تصاویر حشرات را ببرید و در دفترچه یادداشت خود بچسبانید.

وظیفه 6. با خطی که در کجا زندگی می کند ارتباط برقرار کنید.

اغلب در کار اصلاحی با کودکان مبتلا به اختلالات گفتار، گفتار درمانگران از اصل انتخاب موضوعی مطالب آموزشی استفاده می کنند. روی یک موضوع خاص تمرکز کنید موضوع واژگانیوظایف آموزشی، بازی‌های آموزشی و تمرین‌ها فرصتی برای توسعه مهارت‌های تعمیم در کودکان، غنی‌سازی و فعال کردن دایره لغات آن‌ها و توسعه مهارت‌های قوی کلمه‌سازی و عطف ایجاد می‌کند. یک بزرگسال به کودکان شعر می‌آموزد، معماها را حل می‌کند و تمرین‌هایی را انجام می‌دهد که رشد کلی را در یک نفر افزایش می‌دهد. موضوع واژگانی.

چرا مباحث واژگانی مورد نیاز است؟

معلمان کار خود را به گونه ای برنامه ریزی می کنند که به کودکان پیش دبستانی یک موضوع واژگانی خاص برای مدت زمان مشخصی آموزش داده شود.

محتوای تمام کارهای اصلاحی مبتنی بر گسترش تدریجی افق دید کودکان، تعمیق و گسترش دامنه دانش در زمینه موضوع است. کلماتی که کودکان در کلاس با آنها آشنا می شوند در بازی ها، در موقعیت های مختلف روزمره و در خانواده هنگام انجام کارهای گفتار درمانی با والدین تکرار می شوند. در صورتی که از بازی های آموزشی و تمرین های مربوط به یک موضوع واژگانی خاص استفاده شود، یادگیری بسیار موفق تر است.

کودکان از طریق بازی ها و تمرین های مختلف مهارت های خود را در شکل دادن و تغییر کلمات ایجاد می کنند. توانایی تشکیل کلمات به روش های مختلف در رشد گفتار بسیار مهم است زیرا کودک با تسلط بر آن می آموزد که قسمت مهمی را در کلمات تشخیص دهد و قسمت های مشابه کلمات مختلف را ببیند. این مهارت با بازی هایی مانند: "مهربان بگو"، "یکی زیاد است"، "کدام؟" کدام؟ کدام یک؟»، «چه کسی چه کسی را دارد؟»، «خانواده را نام ببرید».

بازی های "از چه چیزی ساخته شده اند؟"، "برعکس بگو"، "با یک معما بیا"، "من شروع می کنم و تو تمام می کنم" به تثبیت دانش در مورد اشیاء و ویژگی های آنها کمک می کند، دانش کودکان را روشن می کند، و مفاهیم خاص و عام را تشکیل می دهند.

تعدادی دیگر از بازی ها و تمرین ها با هدف ایجاد توانایی در کودکان برای توافق صحیح کلمات در جنسیت، تعداد، مورد: "من، من، من، من"، "شمارش"، "چه چیزی کم است؟" و دیگران.

این بازی ها روشی موثر برای مرور و تقویت مهارت های گرامری کودکان هستند. همه آنها تفکر و حافظه را توسعه می دهند و به افزایش دامنه توجه کمک می کنند. به لطف کنجکاوی و احساساتی بودن کودکان، می توانید همان بازی را بارها و بارها تکرار کنید، کلمات لازم را تکرار کنید و آنها را در گفتار تثبیت کنید.

داستان نقش بسزایی در کار بر روی موضوعات واژگانی دارد. متون برای خواندن و حفظ کردن با کودکان به گونه ای انتخاب می شود که برای درک کودک قابل دسترس باشد. کودکان با به خاطر سپردن اشعار، استفاده صحیح از اشکال مختلف زبان را در هنگام گفتن آنها تقویت می کنند. داستان این امکان را به کودکان می دهد که جوهر آنچه می خوانند را تجزیه و تحلیل کنند و واژگان کودکان را غنی می کند.

در زیر منوی این بخش موارد زیر را برای هر موضوع واژگانی خواهید یافت:

واژگان برای کودکان؛

بازی های انگشتی؛

تمرین برای هماهنگی گفتار و حرکت؛

شعر، معما، متن;

بازی و تمرین.