Cahaya harus masuk ke mata kita agar kita dapat melihat sesuatu. Jika kita menutup mata atau memasuki ruangan gelap, kita tidak akan melihat apapun. Kita dapat memahami dunia visual hanya dengan bantuan penglihatan kita.

Sumber cahaya adalah benda yang memancarkan cahaya - matahari, lampu, lilin, dll.

Mata kita juga merasakan cahaya dari benda-benda yang disinari oleh suatu sumber cahaya. Semua benda mampu memantulkan cahaya pada tingkat yang lebih besar atau lebih kecil.

Bayangan

Cahaya merambat lurus. Sinar cahaya terlihat jelas terutama jika terdapat partikel debu atau tetesan air di udara yang memantulkan cahaya.

Jika seberkas cahaya mengenai suatu benda buram, maka akan muncul titik gelap yang disebut bayangan di belakangnya. Tergantung pada jarak objek dari sumber cahaya, ukuran bayangan bisa berubah.

Jika kita menyinari suatu benda dengan dua buah lampu yang berdiri berdampingan, maka akan muncul dua bayangan yang sebagian saling tumpang tindih.

Tempat yang tidak diterangi oleh sumber apapun disebut bayangan langsung. Berbeda dengan bayangan langsung, penumbra terbentuk dari tumpang tindih bayangan dan cahaya.

Matahari terus-menerus menyinari bulan. Karena Bulan melakukan revolusi penuh mengelilingi Bumi setiap 28 hari, kita dapat mengamati tingkat penerangan permukaan Bulan dari waktu ke waktu.

Pada saat bulan baru, Bulan berada di antara Matahari dan Bumi sedemikian rupa sehingga bagian yang diterangi tidak terlihat oleh kita.

Bulan semakin membesar, dan kita melihat semakin banyak bagian permukaan yang diterangi. Saat bulan purnama, kita mengamati permukaan Bulan yang terang benderang.

Saat Bulan menyusut, bagian terang yang terlihat dari Bumi perlahan menghilang hingga Bulan berubah menjadi bulan sabit tipis.

Setiap 1,5 tahun sekali, lintasan Bulan memotong lintasan Bumi, sehingga Bulan jatuh ke dalam bayangan Bumi.

Saat itulah Bulan tidak diterangi oleh Matahari, dan kita tidak melihatnya. Ini disebut gerhana bulan.

Kira-kira setiap 2,5 tahun sekali, Bulan terletak di antara Matahari dan Bumi. Pada saat ini, gerhana matahari sebagian dapat diamati. Jika Anda berada di Bumi di tempat Bulan mengeluarkan bayangan yang diameternya kurang lebih 260 km, Anda bisa melihat gerhana Matahari total. Namun fenomena ini sangat jarang terjadi dan terjadi tidak lebih dari sekali setiap 200 tahun.

Rencana jangka pendek penyelenggaraan pembelajaran terbuka fisika di 8"B" sesuai program

Guru fisika Universitas Cambridge R.T

Kebersamaan adalah sebuah awal. Bersatu adalah sebuah kemajuan. Bekerja sama adalah kesuksesan.

Henry Ford.

Memiliki pikiran yang baik saja tidak cukup, yang utama adalah menggunakannya dengan benar.

Rene Descartes.

16/04/16 Mata Pelajaran Fisika Kelas 8 “B”

Topik pelajaran:

Lampu. Sumber cahaya. Bintang - Matahari. Hukum perambatan cahaya bujursangkar. Naungan dan naungan parsial. Gerhana Matahari dan Bulan.

Duysembaev B.M. dan lain-lain.Fisika dan astronomi: Buku Ajar untuk kelas 8. sekolah pendidikan umum edisi ke-2, direvisi/B.M.Duisembayev, G.Z.Baizhasarova, A.A.Mendetbekova. – Almaty; Penerbitan "Mektep", 2008.-256 hal.; sakit.

Sasaran:

Tujuan pelajaran:

membiasakan siswa dengan sumber cahaya alami dan buatan; menjelaskan hukum perambatan cahaya bujursangkar; menjelaskan sifat gerhana matahari dan bulan.Mendorong siswa mengatasi kesulitan dalam proses aktivitas mental, menumbuhkan minat terhadap fisika.

Hasil belajar:

Semua orang tahu apa itu cahaya, bayangan, penumbra, gerhana.Kebanyakan bisa menerapkanpada latihanpengetahuan dasar tentang fenomena cahaya.Beberapa mampu menganalisis perbedaan pembentukan bayangan dan penumbra, gerhana.Mampu mendeskripsikan fenomena fisika berdasarkan pengetahuan. Mampu merumuskan jawaban dan pertanyaan secara lengkap dan kompeten.Mempelajari konsep baru, belajar bekerja dalam kelompok, kemampuan mendengarkan pendapat, mengajukan pertanyaan tentang suatu topik.

Ide-ide kunci:

pembelajaran bersama dalam kelompok akan memungkinkan siswa untuk lebih dekat, mengajarkan mereka kemampuan mendengar dan menyimak lawan bicaranya, lebih toleran satu sama lain, meningkatkan motivasi pendidikan dan kognitif, serta meningkatkan iklim psikologis di kelas; kemampuan untuk melakukan dialog akan mengajarkan Anda untuk memperdebatkan sudut pandang Anda; mengaktifkan pemikiran kritis siswa akan memungkinkan mereka memecahkan masalah yang diajukan kepada mereka, mengembangkan keterampilan penelitian, mengandalkan pengalaman mereka sendiri dan tidak langsung, akan meningkatkan efisiensi asimilasi dan pemutakhiran pengetahuan, yang akan memungkinkan transfer siswa ke dalam pengembangan diri. mode.

Waktu

Strategi

Sumber daya

Isi pelajaran

Kegiatan guru: apa yang akan saya lakukan?

Aktivitas

siswa

Organisasi.

momen. (2 menit)

Salam, bagi menjadi 2 kelompok(sesuai tulisan di bungkus permen), dan presentasi dewan ahli

Menyapa

satu sama lain- Silangkan tangan di depan dada (Arab).
Untuk menciptakan lingkungan kolaboratif, dia menggunakan strategi “Pujian”.

Pujilah tetangga di sebelah kanan, dan ucapkan terima kasih kepada tetangga di sebelah kiri atas sesuatu.

Bagian pengantar (10 menit)

TIK,

pekerjaan kelompok,

KM,

ODO,

Sumber daya internet.

Buku pelajaran

fisika kelas 8,

buku referensi fisika,poster,

Handphone.

Sebelum mulai mempelajari topik baru, perlu dilakukan analisis hasil tes, menjawab pertanyaan yang muncul pada pekerjaan, dan menganalisis kesalahan yang paling umum.SAYA . Mempelajari materi baru Rencana penyajian materi baru: 1. Ringan seperti radiasi tampak. 2.Sumber cahaya alami dan buatan. 3.Balok dan balok. 4.Hukum perambatan cahaya bujursangkar. 5.Naungan dan naungan parsial. 6.Gerhana Matahari dan Bulan. Dalam percakapan pengantar singkat, saya akan memberi tahu siswa tentang pentingnya cahaya dalam pemahaman manusia tentang dunia di sekitar kita. Berkat organ penglihatan, seseorang melihat dunia di sekitarnya, berkomunikasi dengan lingkungannya, serta dapat bekerja dan bersantai. Produktivitas tenaga kerja bergantung pada bagaimana objek disinari. Tanpa penerangan yang cukup, tanaman tidak dapat berkembang secara normal. Pengetahuan tentang pola fenomena cahaya memungkinkan dirancangnya berbagai perangkat optik yang banyak digunakan dalam praktik manusia. Ilustrasi terbaik tentang pentingnya fenomena cahaya dalam kehidupan manusia adalah eksperimen “menit”: ajak siswa memejamkan mata selama satu menit dan bayangkan “kehidupan dalam kegelapan”!!! Apa itu cahaya? Semua benda terbuat dari atom (atau molekul). Namun sama seperti tidak ada suara pada senar gitar, maka tidak ada cahaya pada atom. Keadaan atom ketika energinya minimal disebut normal (atau tidak tereksitasi). Dalam keadaan ini, atom tidak memancarkan energi. Keadaan atom lainnya yang energinya berbeda dari energi minimum disebutbersemangat. Sebuah atom dapat tetap dalam keadaan tereksitasi selama 10 tahun 3 Dengan. Transisi suatu atom dari keadaan tereksitasi ke keadaan normal disertai dengan pancaran gelombang elektromagnetik.Cahaya adalah radiasi elektromagnetik yang dirasakan oleh mata melalui sensasi visual. Pertanyaan:-Apa perbedaan radiasi dari setrika atau ketel uap dengan radiasi dari lampu listrik pijar?Sumber cahaya adalah benda yang mampu memancarkan cahaya. Setiap benda bercahaya terdiri dari sejumlah besar pemancar “dasar”. Jadi, radiasi optik sumber cahaya adalah kumpulan radiasi dari atom dan molekul individu. Dengan mempertunjukkan kepada siswa berbagai sumber cahaya (korek api yang menyala, lilin, bola lampu yang menyala), guru mengkomunikasikan bahwa adaalami Danpalsu sumber cahaya. Sumber cahaya alami adalah Matahari, bintang, muatan atmosfer, serta benda-benda bercahaya dari dunia hewan dan tumbuhan (kunang-kunang, serangga busuk, dll.) Sumber cahaya buatan, tergantung pada proses apa yang mendasari produksi radiasi, dibagi menjadipanas Danbercahaya. - Berikan contoh sumber cahaya alami dan buatan.Karena cahaya adalah radiasi elektromagnetik dan memiliki semua sifat gelombang elektromagnetik, semua masalah optik dapat diselesaikan berdasarkan konsep gelombang. Namun, hal ini memerlukan penggunaan peralatan matematika yang sangat rumit. Namun, ketika memecahkan masalah pembuatan bayangan di cermin dan lensa dan ketika menghitung instrumen optik, para ilmuwan menggunakan metode geometris. Metode-metode ini merupakan kontenoptik geometris, yang disebut sebaliknyaradial optik. Konsep dasar optik geometris adalahbalok dan balok. Selain itu, konsep-konsep ini tidak dapat diidentifikasi. Seberkas cahaya dapat diamati, namun berkas tersebut hanya dapat digambar di atas kertas: -saluran berbentuk silinder atau kerucut tempat cahaya merambat disebutberkas cahaya ; - balok disebut garis geometris yang menunjukkan arah perpindahan energi cahaya. Sekarang perbedaan antara konsep fisik ini dan “analog” kiasan dan sastranya seperti “sinar Matahari”, “seberkas cahaya jatuh di atas meja”, “Katerina adalah seberkas cahaya di kerajaan gelap” dan seterusnya. sudah jelas. Tidak ada berkas cahaya yang sangat sempit; seberkas cahaya selalu mempunyai lebar yang berhingga. Balok itu seperti sumbu balok, dan bukan balok itu sendiri.Optik geometris didasarkan pada tiga hukum: a) hukum perambatan cahaya bujursangkar; b) hukum pemantulan cahaya; c) hukum pembiasan cahaya.Cahaya merambat lurus dalam medium homogen - beginilah hukum perambatan cahaya bujursangkar dirumuskan. Contoh apa yang dapat kamu berikan untuk membuktikan bahwa cahaya merambat lurus?Homogen secara optik Media yang dianggap sebagai medium yang merambat dengan kecepatan tetap. Jika ada dua media yang merambat dengan kecepatan berbeda, maka medium yang merambat dengan kecepatan lebih rendah disebutsecara optik lebih padat, dan lingkungan tempat cahaya merambat dengan kecepatan lebih tinggi -secara optik lebih sedikit padat. Naungan dan naungan parsial. Kelurusan perambatan cahaya dikonfirmasi oleh formasibayangan. Jika Anda mengambil sumber cahaya kecil, layar, dan meletakkan objek buram di antara keduanya, gambar gelap dari garis besarnya akan muncul di layar - bayangan.Bayangan adalah suatu luas ruang yang tidak menerima energi cahaya dari sumber cahaya. - Mengapa pembentukan bayangan menjadi bukti perambatan cahaya secara linier? Dalam percobaan tersebut, kami tidak memperhitungkan ukuran sumber cahaya. Sumber cahaya yang dimensinya kecil dibandingkan jarak ke layar disebutsumber cahaya titik. Jika kita mengambil sumber cahaya yang lebih besar, maka penumbra juga akan terbentuk pada layar di sekitar bayangan.Penumbra adalah wilayah ruang yang sebagian masuknya energi cahaya dari sumber cahaya. Terbentuknya bayangan dan penumbra menjelaskan terjadinya gerhana matahari dan bulan.Saat gerhana matahari Bayangan penuh Bulan jatuh ke Bumi. Matahari tidak terlihat dari tempat ini di Bumi. Ketika Bulan, yang berputar mengelilingi Bumi, jatuh ke dalam bayangannya, hal itu diamatigerhana bulan. Di akhir pelajaran, Anda dapat berbicara tentang penggunaan praktis hukum perambatan cahaya bujursangkar (konstruksi, peletakan jalan, penentuan ketinggian benda, dan sebagainya).

Jawaban siswa

pekerjaan kelompok,

hasil

1 menit

menit fisik

Dasar-dasar

bagian (15 menit)

Lihat presentasi PPT.Menonton video

Mari kita ajukan masalahnya: Pekerjaan kelompok: Strategi “Bola Salju” - guru mengajak siswa untuk mempersiapkan pidato tentang pertanyaan-pertanyaan berikut:

1 grup "Matahari": Apa itu cahaya? Benda apa yang berfungsi sebagai sumber cahaya? Apa perbedaan radiasi dari setrika atau ketel uap dengan radiasi dari lampu listrik pijar?Bintang - Matahari. Hukum perambatan cahaya bujursangkar.

2.grup “Bulan”: Apa yang dimaksud dalam fisika dengan istilah sinar, berkas cahaya, sumber titik cahaya?Naungan dan naungan parsial. Gerhana Matahari dan Bulan.Berikan contoh.

Pekerjaan individu: Tes pengetahuan mandiri

Tes:

1. Radiasi cahaya....?

A. ...membuat berbagai benda terlihat;

B. Dilihat oleh mata; Memancarkan tubuh yang panas.

2 . Ada sumber cahaya

A. ... hanya yang alami B. ...hanya yang buatan.

V. ...alami dan buatan

3 . Sumber cahaya apa yang disebut sumber cahaya titik?

A. Benda bercahaya berukuran kecil.

B. sumber yang dimensinya jauh lebih kecil daripada jaraknya.

B. Tubuh yang bercahaya sangat redup.

4 . Bagaimana cahaya merambat dalam medium homogen?

A. lurusB. melengkung.

B. Sepanjang garis apa pun yang menghubungkan sumber dan objek.

5 . Bagaimana klasifikasi sumber cahaya?

A. alami dan buatan

B. mekanis.V. panas

6. Apa sumber cahaya tampak?

A) Ketel listrik yang dipanaskan

B) Antena televisi C) Busur selama pengelasan

7 . Di antara sumber yang tercantum tidak memancarkan cahaya?

A) Api Unggun; B) Radiator; C) Matahari.

8. Apa itu bayangan?

A) Suatu wilayah ruang yang karena perambatan bujursangkar, cahaya tidak dapat dijangkau.

B).Tempat gelap di belakang objek

B) Tempat gelap

9. Apa itu penumbra? Apa yang seharusnya menjadi sumbernya?

A) Tempat jatuhnya separuh cahaya. Diperpanjang.

B) Tempat yang terdapat cahaya tetapi tidak cukup.

C) Suatu area ruang yang terdapat bayangan dan cahaya. Lancip.

10. Garis manakah yang disebut sinar cahaya?

A) Garis yang memancar dari sumber cahaya

B Garis di mana energi dari sumber cahaya menyebar.

B) Garis sepanjang cahaya dari sumber masuk ke mata.

Penyelidikan Klik pada jawaban yang benar untuk muncul

2.B

3.B

4.B

5.A

6.B

7.A

8.B

9V

Siswa menonton presentasi

pembahasan presentasi,

bekerja dengan buku teks.

Pekerjaan kelompok: Strategi bola salju:

Siswa secara individu menuliskan pemikiran dan pendapatnya.

(diskusikan posisi mereka dan mencapai kompromi mengenai masalah ini dan tuliskan hasilnya).

Membuat poster, menambahkan konsep sesuai topik.

Di akhir diskusi, siswa mempertahankan hasil kerja kelompok, di mana mereka mengungkapkan pemahamannya tentang topik, menggeneralisasi, membenarkan sudut pandangnya, dan menunjukkan kemampuan mengemukakan pendapat; keterampilan penilaian.

Perlindungan poster.

Bekerja dalam kelompok, pengaturan diri.

Siswa mengikuti tes.

Penilaian diri

0 kesalahan – 5

1-2 kesalahan - 4

3-4 kesalahan – 3

5-6 kesalahan - 2

saya akan tutup

pembaca

bagian (8 menit)

Kami memecahkan masalah kualitas.

1. Bagaimana cara mengatur sumber cahaya agar selama operasi bayangan tangan dokter bedah tidak menutupi lokasi operasi?

Menjawab : Tempatkan beberapa lampu di atas kepala Anda

2. Mengapa benda tidak memberikan bayangan pada hari mendung?

Menjawab : Benda disinari dengan cahaya tersebar, iluminasinya sama di semua sisi.

3. Mungkinkah mengamati gerhana matahari dan bulan dari titik mana pun di permukaan bumi?

Menjawab : Bulan ya. Cerah tidak.

4. Dapatkah seorang pengendara sepeda berlari lebih cepat dari bayangannya?

Menjawab : Ya, jika bayangan terbentuk pada dinding yang sejajar dengan tempat pengendara sepeda bergerak, dan sumber cahaya bergerak lebih cepat dari pada pengendara sepeda yang searah.

5. Bagaimana ukuran penumbra bergantung pada ukuran sumber cahaya?

Menjawab : Semakin besar sumbernya, semakin besar pula penumbranya.

6. Dalam kondisi apa suatu benda harus memberikan bayangan tajam tanpa penumbra pada layar?

Menjawab : Bila ukuran sumber cahaya jauh lebih kecil dibandingkan ukuran tubuh.

Teman-teman! Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan. Seorang fisikawan melihat apa yang dilihat orang lain: objek dan fenomena. Dia, seperti orang lain, mengagumi keindahan dan keagungan dunia, tetapi di balik keindahan yang dapat diakses oleh semua orang ini, keindahan pola lain dalam keragaman benda dan peristiwa yang tak terbatas terungkap kepadanya.

Anak-anak, suka fisika!
Dia selalu, dimana saja.
Akan membantu Anda dengan kemampuan,
Baik dalam hidup maupun dalam pekerjaan!

Ringkasan pelajaran (3 menit)

Menyimpulkan pelajaran,

penilaian,

penilaian sejawat

Strategi “Dua bintang dan satu harapan” - siswa memberi 2 bintang dan menuliskan alasannya, mengungkapkan satu keinginan, yang menurut mereka akan meningkatkan pekerjaan ini.

Sepatah kata dari dewan ahli

Refleksi “Langit Berbintang”

Rumah belakang

(2 menit)

§61,62, 63

Sekolah Menengah yang Bersyukur

Pelajaran terbuka fisika di kelas 8 “B” dengan topik

Disiapkan oleh guru fisika R.T

Aktobe

tahun ajaran 2015-2016

Sumber cahaya. Penyebaran cahaya

1. Cahaya adalah radiasi yang...

a) ...membuat berbagai benda terlihat.

b) ...dilihat oleh mata manusia.

c) ...memanaskan benda yang diterangi.

d) ... mengeluarkan benda yang dipanaskan.

2. Sumber cahaya dapat berupa...

a) ...hanya yang alami.

b) ...hanya yang buatan.

c) ...campuran.

d) ...alami atau buatan.

3. Bagaimana sumber cahaya dibagi berdasarkan fenomena yang menyebabkan tubuh bersinar?

a) Termal dan bercahaya.

b) Termal dan listrik.

c) Termal dan mekanis.

d) Berpendar dan bersifat magnetis.

4. Sumber cahaya manakah yang disebut sumber cahaya titik?

a) Benda bercahaya berukuran sangat kecil.

b) Sumber yang terletak pada jarak yang sangat jauh dari pengamat.

c) Sumber yang dimensinya jauh lebih kecil daripada jarak ke sumber tersebut.

d) Benda yang bercahaya sangat redup.

5. Garis manakah yang disebut sinar cahaya?

a) Garis yang berasal dari sumber cahaya.

b) Garis sepanjang energi dari sumber cahaya menyebar.

c) Garis sepanjang cahaya dari sumber masuk ke mata manusia.

d) Tidak ada satupun jawaban yang benar.

6. Bagaimana cahaya merambat dalam medium homogen?

a) Terus terang.

b) Lengkung.

c) Sepanjang busur lingkaran yang melewati sumber cahaya dan mata manusia.

d) Sepanjang garis apa pun yang menghubungkan sumber cahaya dan objek yang diterangi.

Bila disinari oleh sumber cahaya yang dimensinya sebanding dengan ukuran benda dan jarak antara sumber dan benda. Penumbra adalah pinggiran (bagian luar) dari area yang gelap. Di daerah penumbra, hanya sebagian sumber cahaya yang terlihat. Hal ini membedakannya dari bayangan penuh, di mana sumbernya tidak terlihat sama sekali, dan dari cahaya penuh: dalam cahaya ia terlihat sepenuhnya.

Penumbra (bagian terluar bayangan) suatu benda langit dapat diamati, misalnya pada saat gerhana Matahari sebagian, ketika titik pengamatan jatuh ke dalam penumbra yang dibentuk oleh Bulan dalam pancaran sinar matahari.

Dalam seni rupa, khususnya fotografi, penumbra dipahami bukan sebagai ruang, melainkan sebagai luas permukaan tubuh sebagai unsur chiaroscuro - bayangan lemah, gradasi chiaroscuro pada permukaan sebuah. objek, menempati posisi perantara antara bayangan terang dan bayangan dalam. Penumbra terjadi ketika suatu benda disinari oleh beberapa sumber cahaya, pada permukaan yang menghadap sumber cahaya dengan agak miring.

Dalam percakapan sehari-hari, penumbra dapat disebut bayangan tipis (lemah, transparan, pucat) yang muncul dalam cahaya redup.

literatur

• Yashtold-Govorko V.A. penumbra // Yashtold-Govorko V.A. Fotografi dan pemrosesan. Fotografi, rumus, istilah, resep. Ed. 4, singkat. M., Seni, 1977.

Yayasan Wikimedia. 2010.

Sinonim:

Lihat apa itu "Penumbra" di kamus lain:

penumbra… Buku referensi kamus ejaan

Ruang antara area bayangan penuh dan cahaya penuh, terbentuk di belakang benda buram ketika disinari oleh sumber cahaya dengan dimensi sudut besar (Gbr.). Pada area P. hanya sebagian sumber yang terlihat (dalam bayangan sumber tidak terlihat sama sekali)... ... Ensiklopedia fisik

PENUMADOR, naungan parsial, tentang naungan parsial, dalam naungan parsial, betina. Bayangan jarang, tempat yang sangat remang-remang. “Tempat pengirikan yang jauh hampir tidak terlihat di tempat yang teduh sebagian.” AK.Tolstoy. Kamus penjelasan Ushakov. D.N. Ushakov. 1935 1940 ... Kamus Penjelasan Ushakov

PENUMADAR, dan, tentang naungan parsial, dalam naungan parsial dan dalam naungan parsial, pl. dan, baginya dan baginya, para istri. Bayangan transparan samar. Di bawah naungan sebagian dedaunan. Kamus penjelasan Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992 … Kamus Penjelasan Ozhegov

Kata benda, jumlah sinonim: 2 shade (34) chiaroscuro (3) kamus sinonim ASIS. V.N. Trishin. 2013… Kamus sinonim

penumbra- penumbra, gen. penumbra, sebelumnya. tentang naungan parsial, dalam naungan parsial dan dalam naungan parsial; hal. penumbra, gen. penumbra dan penumbra usang... Kamus kesulitan pengucapan dan stres dalam bahasa Rusia modern

Ruang antara area bayangan penuh dan cahaya penuh. Itu terbentuk di belakang benda buram ketika disinari oleh sumber cahaya, yang dimensinya sebanding dengan ukuran benda dan jarak antara sumber dan benda (Gbr.). Di daerah… … Ensiklopedia Besar Soviet

penumbra- pusšešėlis statusas T sritis fizika atitikmenys: engl. setengah naungan bayangan sebagian; vok penumbra. Halbschatten, m; Penumbra, dari Rusia. naungan parsial, f pranc. pénombre, f … Terminal akhir

G. 1. Bayangan tipis dan pucat. 2. Ruang remang-remang antara bayangan penuh dan cahaya penuh. Kamus penjelasan Efraim. T.F.Efremova. 2000... Kamus penjelasan modern bahasa Rusia oleh Efremova

1. penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra 2. penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra, penumbra,… ... Bentuk kata