Metoda obserwacji. materiały edukacyjne na ten temat

1. Badanie świata na poziomie poznania zmysłowego, celowego i świadomego. Postrzeganie określonego procesu w celu zidentyfikowania jego niezmienności cech bez aktywnego zaangażowania w sam proces. Obserwacja ujawnia osobiste cechy percepcji, postaw i orientacji osobowości.

W warunkach naturalnych - najprostsza, ale i najbardziej nudna metoda. Obserwator musi stać z tyłu, aby pozostać niezauważonym, lub dobrze wtopić się w grupę, aby nie przyciągać uwagi. Jednocześnie musi zauważyć i ocenić wszystkie zdarzenia związane z opisywanym zjawiskiem.

Największą trudnością jest to, że łatwo można pomylić to, co istotne, z tym, co nieważne, lub zinterpretować wydarzenia w oparciu o to, czego się oczekuje, a nie to, co się dzieje. Jednym ze sposobów uniknięcia tego jest rejestrowanie zachowań obserwowanych osób za pomocą nagrania wideo, które umożliwia późniejsze pokazanie nagrania różnym obserwatorom.

2. Sposób pracy, w którym psycholog, nie ingerując w zdarzenia, jedynie monitoruje ich zmiany. Jedna z głównych metod empirycznych badań psychologicznych, polegająca na celowym, systematycznym i celowym postrzeganiu zjawisk psychicznych w celu zbadania ich specyficznych zmian w określonych warunkach i znalezienia znaczenia tych zjawisk. Zawiera elementy myślenia teoretycznego (projektowanie, system technik metodologicznych, zrozumienie i kontrola wyników) oraz ilościowych metod analizy (skalowanie, analiza czynnikowa itp.).

Dokładność predefiniowanego układu obserwacji zależy od stanu wiedzy w badanej dziedzinie i od postawionego zadania. Poziom doświadczenia i kwalifikacji obserwatora ma istotny wpływ na uzyskane wyniki. W psychologicznej interpretacji ludzkich zachowań przeszłe doświadczenia obserwatora nie ograniczają się do jego idei naukowych, ale obejmują także nawykowe stereotypy osądów, relacje emocjonalne, orientacje wartości itp.

Nieinterwencja jest ważną cechą metody, która decyduje o jej zaletach i wadach. Zalety - w szczególności fakt, że obiekt obserwacji z reguły tak się nie czuje - nie wie o obserwacji i zachowuje się naturalnie w naturalnej sytuacji. Jednak podczas obserwacji nie da się uniknąć szeregu trudności. Po pierwsze, choć w pewnym stopniu można przewidzieć zmiany sytuacji, w której następuje obserwacja, nie da się ich kontrolować, a wpływ czynników niekontrolowanych może znacząco zmienić całościowy obraz – aż do utraty tego hipotetycznego związku pomiędzy zjawiskami, których odkrycie jest celem badań. Ponadto obserwacja nie jest wolna od subiektywizmu stanowiska obserwatora: on, nie będąc w stanie zarejestrować wszystkich zmian sytuacji, mimowolnie podkreśla dla siebie najważniejsze elementy, nieświadomie ignorując inne – najczęściej te, które zaprzeczają jego hipotezie.

Mimo wszelkich środków ostrożności obserwację cechuje zawsze pewna subiektywność; może wytworzyć postawę sprzyjającą ustaleniu istotnego faktu, co rodzi interpretację faktów w duchu oczekiwań obserwatora. Odmowa przedwczesnych uogólnień i wniosków, powtarzanie obserwacji i kontrola innymi metodami badawczymi pozwalają zwiększyć obiektywność obserwacji.

Psychologowie starają się unikać takiej subiektywizmu, sięgając po różne metody zwiększania wiarygodności; Obejmuje to monitorowanie przez kilku niezależnych obserwatorów, planowanie obserwacji, sporządzanie specjalnych skal oceny zachowania obiektu, wykorzystanie środków technicznych itp.

Stosowanie obserwacji zakłada istnienie programu obserwacji, który wyszczególnia wszystkie oczekiwane działania i reakcje obserwowanego, a częstotliwość ich występowania w określonych sytuacjach jest rejestrowana przez obserwatora.

Wadą metody obserwacyjnej jest jej znaczna pracochłonność. Ponieważ badacza nie interesują wszystkie przejawy zachowania, a jedynie powiązanie z konkretnym zadaniem badawczym, zmuszony jest on czekać na interesujące go formy zachowań czy stany psychiczne. Ponadto, dla wiarygodności wniosków, należy zadbać o to, aby dana właściwość była typowa, co wymusza długotrwałe lub wielokrotne obserwacje, a także zastosowanie innych metod.

Obserwacja

Specyficzność. Badanie pewnych cech konkretnego procesu w celu zidentyfikowania jego niezmiennych cech, bez aktywnego włączania się w sam proces. Może skupiać się na rejestrowaniu zachowań i procesów fizjologicznych. Zwykle stanowi krok wstępny przed zaplanowaniem i wdrożeniem badania eksperymentalnego.

obserwacja

ogólna naukowa metoda badań, która w psychologii wojskowej i pedagogice polega na celowym, systematycznym rejestrowaniu wizualnym przez badacza zjawisk psychologicznych i pedagogicznych.

OBSERWACJA

1. Jeden z dość powszechnych rodzajów działalności operatora, polegający na aktywnym, celowym postrzeganiu i badaniu otoczenia (proces produkcyjny). N. może być pośredni, za pomocą przyrządów (N. sytuacji powietrznej na ekranie lokalizatora) lub bezpośredni (N. przez kierowcę samochodu); wizualny (operator stacji radarowej) lub akustyczny (hydroakustyczny na statku). W niektórych przypadkach w przypadku bezpośredniego N. stosuje się specjalne środki techniczne ułatwiające proces N., na przykład za pomocą mikroskopu (operator mikroskopu). Osoby, które większość czasu pracy spędzają pracując w miejscu pracy, nazywane są operatorami-obserwatorami (patrz Rodzaje działań operatora). Czy zawód obserwatora stawia zwiększone wymagania? znajomość właściwości percepcji, uwagi i myślenia operacyjnego osoby, dlatego w niektórych przypadkach dla tego rodzaju działań wskazane jest przeprowadzenie specjalnej selekcji okulistycznej. 2. Metoda badań psychologicznych polegająca na celowym, systematycznym i celowym postrzeganiu i rejestrowaniu przejawów zachowania (na przykład w procesie pracy, treningu itp.), Uzyskaniu ocen na temat subiektywnych zjawisk psychicznych obserwowanych. N. ma następujące główne obszary zastosowań: 1) analiza zachowania jednego operatora (jednorodnej grupy operatorów) podczas systematycznych zmian sytuacji; pozwala to prześledzić charakter sekwencji działań, metody planowania i monitorowania działań, dokładność odtwarzania instrukcji, częstotliwość korzystania z niektórych urządzeń itp.; 2) N. przy pracy jednego operatora (jednorodnej grupy) w różnych sytuacjach, co pozwala ocenić wpływ różnych sytuacji na jakość działania; 3) N. za zachowanie różnych operatorów w tych samych warunkach; Taki N. pozwala nam zidentyfikować indywidualne cechy operatorów i dać porównawczy opis jakości działalności. Ze względu na swoją organizację N. może być losowy lub systematyczny. N. jest zwykle uzupełniany szeregiem metod obiektywnej rejestracji badanych zjawisk. Należą do nich w szczególności fotografowanie lub filmowanie postawy roboczej i wyrazu twarzy operatora, a także pomiary wskaźników fizjologicznych człowieka: tętna i częstości oddechów, ciśnienia krwi, aktywności elektrycznej pracy i odpoczynku (fotografia dnia pracy), pomiary czas poszczególnych działań i ruchów (czas). Ponadto w praktyce N. wykorzystuje się pomiary okresów utajonych w różnych reakcjach sensomotorycznych i sensoryczno-mownych wchodzących w skład badanej aktywności zawodowej. W procesie N. szeroko przeprowadza się również pomiary wskaźników fizjologicznych osoby: częstości tętna i oddychania, ciśnienia krwi, aktywności elektrycznej serca, mózgu, mięśni itp. (więcej szczegółów można znaleźć w artykule Metody fizjologiczne). Duże znaczenie w N. ma analiza błędnych działań człowieka, która pozwala ujawnić przyczyny ich występowania i nakreślić sposoby ich eliminacji. Wykonując N., należy zapewnić takie warunki, aby nie odrywać obserwowanej osoby od pracy, nie ograniczać jej działań ani nie czynić ich mniej naturalnymi. N. zawsze charakteryzuje się pewną podmiotowością; może wytworzyć postawę sprzyjającą ustaleniu istotnego faktu, co rodzi interpretację faktów w duchu oczekiwań obserwatora. Zwiększeniu obiektywizmu N. sprzyja odrzucenie przedwczesnych uogólnień i wniosków, powtórzenie N. i jego połączenie z innymi metodami badawczymi. Pewnymi wadami N. jako metody badania ludzkich zachowań jest bierność i kontemplacja. N. nie wprowadza zmian w badanym procesie, dlatego też w jego trakcie nie zawsze mogą pojawić się dokładnie te sytuacje, które najbardziej interesują badacza. Aby wyeliminować tę wadę, należy uciekać się do eksperymentu.

Obserwacja

1. wszelkie formy badań zdarzeń, wzorców zachowań, zjawisk itp., w tym eksperymentalne. Koncepcyjnie należy wyraźnie rozróżnić terminy „obserwacja” i „eksperyment”, gdyż sama obserwacja jest zwykle rozumiana jako „obserwacja naturalistyczna”, kontrola naturalnego przebiegu zdarzeń, a „eksperyment” to badanie z kontrolą „poprzez manipulację niezależne zmienne"; 2. wszelkie indywidualne dane, wartości itp. reprezentujące badane wydarzenie, zjawisko, zachowanie; 3. przypadkowy lub nieformalny komentarz lub interpretacja tego, co zostało zaobserwowane.

OBSERWACJA

język angielski obserwacja) to intencjonalne i celowe postrzeganie zdeterminowane zadaniem działania. N. jako specyficzny czyn ludzki zasadniczo różni się od różnych form percepcji u zwierząt. Historycznie rzecz biorąc, N. rozwija się jako integralna część działalności zawodowej, która obejmuje ustalenie zgodności produktów pracy z planowanym idealnym wizerunkiem. Wraz z komplikacją rzeczywistości społecznej i zróżnicowaniem procesów pracy nauka staje się stosunkowo niezależnym aspektem działalności (nauki naukowe, postrzeganie informacji o instrumentach, nauka jako część procesu twórczości artystycznej itp.). N. działa jako główna metoda badań we wczesnych stadiach rozwoju gatunków. Nauki. Wraz z rozwojem nauki obserwacja staje się coraz bardziej złożona i zapośredniczona (patrz Metoda obiektywnej obserwacji).

Główne wymagania naukowego N. to jednoznaczny projekt, obiektywizm, czyli możliwość kontroli poprzez albo powtarzanie i powielanie N. (i/lub obserwatorów), albo zastosowanie innych, bardziej adekwatnych metod badawczych, przede wszystkim eksperymentu (przy w tym samym czasie N. . zwykle włączane jako część metody eksperymentalnej). Interpretacja wyników N. coraz częściej wysuwa się na pierwszy plan, gdyż we współczesnej nauce rzadko dokonuje się uogólnień na poziomie zaobserwowanych faktów, które mogą być jedynie oznakami badanego zjawiska (na przykład krzywa na oscyloskopie, elektroencefalogram itp.).

N. jest szczególnie trudny w naukach społecznych, gdzie wyniki N. w większym stopniu zależą od osobowości obserwatora, jego postaw i stosunku do tego, co jest obserwowane. W zależności od pozycji obserwatora rozróżnia się N. prosty (lub zwyczajny), gdy zdarzenia są rejestrowane z zewnątrz, i N. współwinny (lub zawarty), gdy badacz zostaje włączony w określoną sytuację społeczną i analizuje wydarzenia jakby „od środka”. W psychologii bada się proces N. Ustalono, że o jakości N. decyduje głównie podejście do zadania i głębokość jego świadomości. Jedną z metod psychologicznych jest introspekcja - szczególny przypadek N. (patrz także Metoda samoobserwacji, Introspekcja, Rodzaje obserwacji).

Dodatek od redaktora: N. to percepcja, ściśle związana z myśleniem. Obserwator wyciąga wnioski, rozumie fakty i zjawiska oraz formułuje hipotezy wymagające sprawdzenia. Zatem N. zapewnia nie tylko bezpośrednie postrzeganie informacji, ale także ich przetwarzanie. O sukcesie N. w dużej mierze decyduje jasne określenie problemu. Istotną rolę odgrywa fragmentacja problemu, formułowanie zadań cząstkowych i bardziej szczegółowych. Ponadto dla udanego n. duże znaczenie ma wstępne przygotowanie do niego, zapoznanie się z materiałem związanym z przedmiotami przyszłego n., przeszłe doświadczenia i wiedza obserwatora. Aktywność N. wyraża się zarówno w aktywności umysłowej wykonywanej podczas N., jak i w aktywności motorycznej obserwatora. Mając do czynienia z przedmiotami, człowiek lepiej rozumie ich właściwości. Mowa zajmuje istotne miejsce w N.. N. polega na werbalnym formułowaniu celów i założeń. Z kolei wyniki N. są oznaczone słowem. Wreszcie postawa człowieka, jego stosunek do N. odgrywa dużą rolę (T. P. Zinchenko.)

Dodatkowy

Główny

Literatura

Plan

Temat. Metody psychologii społecznej.

Wykład 4.

Cel: stworzyć pojęcie o metodach psychologii społecznej

1. Metoda obserwacji

2. Metoda analizy dokumentu

3. Metoda badania

4. Metoda socjometryczna

5. Metoda grupowej oceny osobowości (GAL)

7. Eksperymentuj

1. Sosnin V.A., Krasnikova E.A. Psychologia społeczna: Podręcznik. – M.: FORUM: INFRA-M, 2004.

2. Andreeva G.M. Psychologia społeczna. M.: Aspect Press, 2000.

3. Metodologia i metody psychologii społecznej / Rep. wyd. E.V. Szorochowa. M.: Nauka, 1977.

4. Metody psychologii społecznej / wyd. E.S. Kuzmina, V.E. L.: Leningradzki Uniwersytet Państwowy, 1977.

Metody psychologii społecznej mają charakter w pewnym stopniu interdyscyplinarny i są wykorzystywane w innych naukach, na przykład w socjologii, psychologii i pedagogice. Rozwój i doskonalenie metod społeczno-psychologicznych przebiega nierównomiernie, co determinuje trudności w ich systematyzacji. Cały zestaw metod dzieli się zwykle na dwie grupy: metody gromadzenia informacji I jej metody przetwarzanie . Istnieją jednak inne klasyfikacje metod. Przykładowo w jednej ze znanych klasyfikacji wyróżnia się trzy grupy metod, a mianowicie: metody badań empirycznych(obserwacja, analiza dokumentów, ankieta, grupowa ocena osobowości, socjometria, testy, metody instrumentalne, eksperyment); metody modelowania; metody oddziaływania menadżerskiego i edukacyjnego . Ponadto identyfikacja i klasyfikacja metod oddziaływania społeczno-psychologicznego są szczególnie ważne dla metodologii psychologii społecznej. Znaczenie tego ostatniego wiąże się ze wzmocnieniem roli psychologii społecznej w rozwiązywaniu problemów społecznych.

W psychologii społecznej najczęściej stosowane są następujące metody gromadzenia danych empirycznych.

Metoda obserwacji to metoda gromadzenia informacji poprzez bezpośrednią, ukierunkowaną i systematyczną percepcję oraz rejestrację zjawisk społeczno-psychologicznych (faktów zachowań i aktywności) w warunkach naturalnych lub laboratoryjnych. Metodę obserwacji można wykorzystać jako jedną z centralnych, niezależnych metod badawczych.

Klasyfikacji obserwacji dokonuje się na różnych podstawach . Biorąc pod uwagę zależność od stopnia standaryzacji technologii obserwacyjnej, zwyczajowo wyróżnia się dwie główne odmiany tej metody: standaryzowane i niestandaryzowane obserwacja. Standaryzowana technika zakłada istnienie opracowanej listy znaków podlegających obserwacji, określenie warunków i sytuacji obserwacji, instrukcji obserwacji oraz jednolitych kodyfikatorów rejestracji obserwowanych zjawisk. Gromadzenie danych wiąże się w tym przypadku z ich późniejszym przetwarzaniem i analizą z wykorzystaniem technik statystyki matematycznej. Niestandaryzowana technika obserwacji wyznacza jedynie ogólne kierunki obserwacji, gdzie wynik zapisywany jest w dowolnej formie, bezpośrednio w momencie spostrzeżenia lub z pamięci. Dane uzyskane tą techniką prezentowane są zazwyczaj w dowolnej formie, istnieje także możliwość ich usystematyzowania za pomocą procedur formalnych.

Dokonują rozróżnienia, biorąc pod uwagę zależność roli obserwatora w badanej sytuacji zawarty (uczestniczy) I obserwacja nieuczestnicząca (prosta). . Obserwacja uczestnicząca polega na interakcji obserwatora z badaną grupą jako pełnoprawnym członkiem. Badacz naśladuje swoje wejście w środowisko społeczne, dostosowuje się do niego i obserwuje zachodzące w nim zdarzenia jakby od środka. Istnieją różne rodzaje obserwacji uczestniczącej oparte na stopniu świadomości członków badanej grupy na temat celów i zadań badacza. Obserwacja nieuczestnicząca rejestruje zdarzenia „z zewnątrz”, bez interakcji i nawiązywania relacji z badaną osobą lub grupą. Obserwację można prowadzić jawnie i incognito, gdy obserwator maskuje swoje działania. Główna wada obserwacji uczestniczącej wiąże się z wpływem na obserwatora (jego percepcję i analizę) wartości i norm badanej grupy. Badacz ryzykuje utratę niezbędnej neutralności i obiektywizmu przy selekcji, ocenie i interpretacji danych. Typowe błędy : redukcja wrażeń i ich upraszczanie, banalna interpretacja, rekonstrukcja zdarzeń do przeciętności, utrata „środka” zdarzeń itp.
Opublikowano na ref.rf
Jednocześnie pracochłonność i złożoność organizacyjna tej metody powodują poważne trudności.

Przez stan organizacji Metody obserwacji dzielą się na pole (obserwacje w warunkach naturalnych) I laboratorium (obserwacje w warunkach eksperymentalnych). Obiektem obserwacji są pojedyncze osoby, małe grupy i duże zbiorowości społeczne (np. tłum) oraz zachodzące w nich procesy społeczne, np. panika. Przedmiotem obserwacji są zwykle werbalne i niewerbalne akty zachowania jednostki lub grupy jako całości w określonej sytuacji społecznej. Do najbardziej typowych cech werbalnych i niewerbalnych zalicza się: akty mowy (ich treść, kierunek i kolejność, częstotliwość, czas trwania i intensywność oraz ekspresyjność); ekspresyjne ruchy (ekspresja oczu, twarzy, ciała itp.); działania fizyczne, tj. dotykanie, popychanie, uderzanie, wspólne działania itp. Czasami obserwator rejestruje zachodzące zdarzenia, wykorzystując uogólnione cechy, cechy danej osoby lub najbardziej typowe tendencje w jej zachowaniu, np. dominacja, uległość, życzliwość, analityczność , wyrazistość itp.

Kwestia treści obserwacji jest zawsze konkretna i zależy od celu obserwacji oraz teoretycznych stanowisk badacza wobec badanego zjawiska. Główne zadanie badacza na etapie organizacji obserwacja - aby określić, w jakich aktach zachowania, dostępnych do obserwacji i zapisu, przejawia się interesujące zjawisko lub właściwość psychologiczna, oraz wybrać najważniejsze cechy, które najpełniej i niezawodnie je charakteryzują. Wybrane cechy zachowania (jednostki obserwacyjne ) a ich kodyfikatory tworzą tzw „schemat obserwacji”.

Złożoność lub prostota schematu obserwacji wpływa na wiarygodność metody. Wiarygodność schematu zależy od liczby jednostek obserwacyjnych (im jest ich mniej, tym jest on bardziej wiarygodny); ich konkretność (im bardziej abstrakcyjna jest cecha, tym trudniej ją zapisać); złożoność wniosków, do których dochodzi obserwator, klasyfikując zidentyfikowane znaki. Wiarygodność schematu obserwacji sprawdza się zwykle monitorując dane od innych obserwatorów, a także innymi metodami (na przykład stosując podobne schematy obserwacji, ocenę ekspertów) i powtarzając obserwację.

Wyniki obserwacji rejestrowane są zgodnie ze specjalnie przygotowanym protokołem obserwacji. Najpopularniejszymi metodami rejestrowania danych obserwacyjnych są: faktyczny , sugerując rejestrowanie wszystkich przypadków manifestacji jednostek obserwacyjnych; oceniający , kiedy przejawy znaków są nie tylko rejestrowane, ale także oceniane za pomocą skali intensywności i skali czasu (na przykład czasu trwania aktu zachowania). Wyniki obserwacji muszą zostać poddane analizie i interpretacji jakościowej i ilościowej.

Za główne wady tej metody uważa się: a) dużą subiektywność w zbieraniu danych, wprowadzanych przez obserwatora (efekty halo, kontrast, łagodność, modelowanie itp.) i obserwowanych (efekt obecności obserwatora); b) głównie jakościowy charakter wyników obserwacji; c) względne ograniczenia w uogólnianiu wyników badań. Sposoby zwiększenia wiarygodności wyników obserwacji wiążą się ze stosowaniem wiarygodnych schematów obserwacji, technicznych środków rejestracji danych, minimalizacją efektu obecności obserwatora i zależą od wyszkolenia i doświadczenia badacza.

Metoda obserwacji – koncepcja i rodzaje. Klasyfikacja i cechy kategorii „Metoda obserwacji” 2017, 2018.

W badaniach naukowych stosuje się różne metody, czyli środki i techniki, za pomocą których można uzyskać wiarygodne dane na temat przedmiotu badań i wykorzystać je w przyszłości do wyprowadzenia teorii naukowych i stworzenia praktycznych rekomendacji.

Obserwacja jako metoda badawcza jest najpowszechniejszą i najpopularniejszą metodą badań socjologicznych i psychologicznych.

Obserwacja to naukowa metoda badawcza, która nie ogranicza się do prostego stwierdzenia faktów, ale naukowo wyjaśnia przyczyny określonego zjawiska. Polega na celowym gromadzeniu faktów na temat zachowań i działań ludzi w celu ich późniejszej analizy.

Obserwacja charakteryzuje się szeregiem wymagań dotyczących jej realizacji wymagania. Należą do nich wymóg zachowania warunków naturalnego występowania badanych zjawisk, wymóg ukierunkowanych badań i etapowego rejestrowania wyników.

W procesie obserwacji należy kierować się opracowanym w tym celu programem, w którym ustala się cele i zadania badania, określa przedmiot, sytuację i przedmiot, wybiera metodę badania zjawisk, czas ustala się granice obserwacji, sporządza się jej harmonogram, wybiera się sposób rejestracji obserwacji i określa metody przetwarzania uzyskanych danych.

Teoretycznie są takie rodzaje nadzoru. Według czasu trwania - krótkoterminowy (krótkoterminowy) i podłużny (długoterminowy). W zakresie pokrycia - selektywny (obserwowane są poszczególne parametry zjawisk i procesów) i ciągły (rejestrowane są wszelkie zmiany obiektu w obrębie sytuacji). Według stopnia zaangażowania badaczy – bezpośrednie (zaangażowanie bezpośrednie) i pośrednie (wykorzystanie pomocy i sprzętu).

Obserwację jako metodę badawczą dzieli się na dwie kategorie: obserwację ustrukturyzowaną i nieustrukturyzowaną. Strukturalne odnosi się do badania partycypacyjnego. Daje szczególnie wysokiej jakości rezultaty. Obserwacja jest szczególnie skuteczna, jeśli badani nie wiedzą o eksperymencie.

Wyróżnia się jako metoda badawcza, gdy badacz uczestniczy w życiu badanej grupy, stając się jej członkiem i obserwuje od wewnątrz procesy zachodzące w niej.

W zależności od obiektu: zewnętrznego (zachowanie, zmiany fizjologiczne, działania) lub wewnętrznego (myśli, doświadczenia, stany), różnią się odmiany tej metody: introspekcja i obiektywna obserwacja.

Obiektywna obserwacja jako metoda jest strategią badawczą, w ramach której rejestrowane są cechy zewnętrzne lub zmiany obserwowanych obiektów. Taka obserwacja jest często krokiem wstępnym przed przeprowadzeniem eksperymentów.

Metodę samoobserwacji stosuje się w celu uzyskania danych empirycznych poprzez samoobserwację. Szczególnie często stosowana jest następująca obserwacja: Elementy tej metody leżą u podstaw większości psychologicznych badań stanów i procesów. Porównując wyniki introspekcji z podobną introspekcją innych osób, można nawiązać relację lub porównać dane wewnętrznego doświadczenia z przejawami psychiki na poziomie zewnętrznym.

Do metody obserwacji zalicza się także introspekcję, którą rozwinął W. Wundt w ramach psychologii introspektywnej oraz introspekcję fenomenologiczną. Introspekcja jest metodą autoanalizy psychologicznej, która polega na obserwacji przebiegu własnych procesów psychologicznych, bez użycia dodatkowych środków, standardów i narzędzi.

Główna charakterystyka

Obserwacja jako metoda badawcza to celowa rejestracja badanych zjawisk, opracowana według opracowanego planu, w celu ich późniejszej analizy i wykorzystania w działaniach praktycznych. To, co obserwuje się, w jaki sposób, za pomocą jakich narzędzi, socjolog ukazuje w programie badawczym. Ponadto uzasadnia hipotezy, podstawowe pojęcia i ogólnie taktykę.

Obserwacja jako metoda badań socjologicznych

Znany rosyjski socjolog V.A. Yadov Pojęcie to oznacza bezpośrednią rejestrację faktów, zjawisk, wydarzeń przez naocznego świadka. Obserwacje naukowe różnią się od życia codziennego. Jest to jedna z powszechnych metod w socjologii, psychologii i innych naukach. Tak naprawdę od tego zaczyna się tworzenie każdego dzieła.

Klasyfikacja

Obserwację jako metodę badawczą dzielimy na:

• Niepowstrzymany. Jest to niestandardowy, nieustrukturyzowany proces, w którym badacz stosuje jedynie ogólny plan oparty na zasadach.
• Kontrolowane. Badacz szczegółowo opracowuje całą procedurę i postępuje według wcześniej przygotowanego planu.

Inne rodzaje metod

Dodatkowo istnieją różnice w zależności od stanowiska badacza prowadzącego obserwację. Jako metodę badawczą proponuje się w teorii rozróżnienie obserwacji uczestniczącej i prostej.

współwinny

Jest ona zawarta, zakłada adaptację i wejście autora w środowisko, które ma być analizowane i badane.

Prosty

Badacz rejestruje zdarzenia lub zjawiska z zewnątrz. Ten i poprzednie przypadki pozwalają na otwartą inwigilację. Jako metodę badawczą możesz zastosować ukrytą opcję oraz przebranie.

Stymulująca obserwacja

Gatunek ten jest odmianą uwzględnioną. Różnica polega na stworzeniu środowiska eksperymentalnego, aby lepiej zidentyfikować cechy badanego obiektu.

Obserwacja jako metoda badawcza: wymagania podstawowe

1. Sformułowanie jasnego celu i jasnych celów badawczych.

2. Planowanie. Procedura przeprowadzenia metody jest przemyślana z góry.

3. Rejestracja danych w celu zapewnienia obiektywności i dokładności. Dostępność dzienników i protokołów.

4. Możliwość kontrolowania informacji pod kątem stabilności i ważności.

Obserwacja jako metoda badań psychologicznych

W psychologii może występować w dwóch postaciach:

• introspekcja (introspekcja);
• cel.

Pomocna rada

Często samoobserwacja jest składową celu, wówczas ważne jest, aby badacz tak ukierunkował pytania jednostki, aby nie przekazała swoich emocji i doświadczeń, ale aby samodzielnie koordynowała swoje działania i tym samym wyznaczała wzorce nieświadome dla odbiorcy, co byłoby podstawą odpowiednich procesów.

Zalety metody obserwacji w psychologii

• możliwość badania procesów mentalnych w warunkach życia;
• wyświetlanie zdarzeń w ich przebiegu;
• uzyskiwanie informacji o działaniach jednostek, niezależnie od ich postaw wobec odpowiedniego modelu zachowania.

Opinia eksperta

Eksperci twierdzą, że obserwację najlepiej stosować w połączeniu z innymi metodami badań naukowych, aby zapewnić większą wiarygodność i obiektywność danych.

3. Metoda obserwacji w psychologii. Jedną z głównych i najpowszechniejszych metod psychologii jest metoda obserwacji.

Obserwacja to metoda badania zjawisk bezpośrednio w warunkach, w jakich występują w prawdziwym życiu.

Wyniki obserwacji prowadzonych w celach badawczych zapisywane są zazwyczaj w specjalnych protokołach. Dobrze jest, gdy obserwację prowadzi nie jedna osoba, a kilka, a następnie uzyskane dane porównuje się i uogólnia (metodą uogólniania niezależnych obserwacji).

Obserwacja- najstarsza metoda poznania (z końca XIX wieku - w psychologii klinicznej, wychowawczej i społecznej, a pierwszego XX wieku - w psychologii pracy) - celowe, zorganizowane postrzeganie i rejestracja zachowania obiektu. Jej pierwotną formę – codzienne obserwacje – wykorzystuje każdy człowiek w swojej codziennej praktyce. Wyróżnia się następujące rodzaje obserwacji: przekrojowa (obserwacja krótkotrwała), podłużna (długotrwała, czasem kilkuletnia) – rozwój tej strategii badawczej rozpoczęto od różnorodnych dzienników obserwacji rozwoju dziecka w wieku rodzinna (V. Stern, V. Modlitwa, A. N. Gvozdikov ), selektywna i ciągła oraz specjalny typ - obserwacja uczestnicząca (kiedy obserwator staje się członkiem grupy badanej). Ogólna procedura obserwacji składa się z następujących procesów: określenie zadania i celu (po co, w jakim celu?); ​​wybór obiektu, tematu i sytuacji (co obserwować?); wybór metody obserwacji, która ma najmniej wpływ na badany obiekt i w największym stopniu zapewnia zebranie niezbędnych informacji (jak obserwować?); dobór metod rejestrowania tego, co obserwujemy (jak prowadzić rejestrację?); ?). Wyniki są zapisywane albo w trakcie obserwacji, albo z opóźnieniem (kompletność i wiarygodność ucierpią z powodu pamięci obserwatora).

Obiekty badań może być:

Zachowanie werbalne

Zachowanie niewerbalne

Ruchy ludzi

Odległość między ludźmi

Efekty fizyczne

Oznacza to, że przedmiotem obserwacji może być tylko to, co daje się obiektywnie zarejestrować. I tylko w oparciu o założenie, że psychika znajduje swój przejaw w zachowaniu, psycholog może budować hipotezy dotyczące właściwości psychicznych na podstawie danych uzyskanych podczas obserwacji.

Sprzęt monitorujący. Obserwacja może być prowadzona bezpośrednio przez badacza lub poprzez urządzenia obserwacyjne i rejestrację jej wyników. Należą do nich sprzęt audio, fotograficzny, wideo i specjalne mapy monitorujące.

Klasyfikacja obserwacji

Według systematyki:

Niesystematyczna obserwacja, w którym konieczne jest stworzenie uogólnionego obrazu zachowania w określonych warunkach, a celem nie jest rejestrowanie zależności przyczynowych i podawanie ścisłych opisów zjawisk.

Systematyczna obserwacja, prowadzony według określonego planu, w którym badacz rejestruje cechy behawioralne i klasyfikuje warunki środowiskowe.

Przez stałe obiekty:

Ciągła obserwacja. Badacz stara się rejestrować wszystkie cechy behawioralne.

Selektywna obserwacja. Badacz rejestruje tylko określone rodzaje zachowań lub parametrów zachowań.

Uważna obserwacja. W uważnej obserwacji osoba obserwowana jest świadoma tego, że jest obserwowana. Obserwacja taka prowadzona jest w kontakcie badacza z podmiotem, a osoba obserwowana jest zazwyczaj świadoma zadania badawczego i statusu społecznego obserwatora. Zdarzają się jednak przypadki, gdy ze względu na specyfikę badania osobie obserwowanej wmawia się, że cele obserwacji są inne niż pierwotne.

Nadzór zewnętrzny to sposób gromadzenia danych na temat psychologii i zachowania danej osoby poprzez bezpośrednią obserwację jej z zewnątrz . Wewnętrzna lub samoobserwacja stosuje się, gdy psycholog stawia sobie za zadanie zbadanie interesującego go zjawiska w formie, w jakiej jest ono bezpośrednio prezentowane w jego świadomości. Darmowa obserwacja nie ma z góry ustalonych ram, programu ani procedury zachowania. Może zmieniać podmiot lub przedmiot obserwacji, jego charakter już w trakcie samej obserwacji, w zależności od życzenia obserwatora. Standaryzowane obserwacje– jest z góry określone i wyraźnie ograniczone pod względem tego, co się obserwuje. Prowadzona jest według określonego, przemyślanego programu i ściśle się go trzyma, niezależnie od tego, co dzieje się w trakcie obserwacji z obiektem, czy z samym obserwatorem. Na obserwacja uczestnicząca badacz występuje w roli bezpośredniego uczestnika obserwowanego procesu.

Zalety metody obserwacyjnej

Obserwacja pozwala bezpośrednio uchwycić i zarejestrować akty zachowań.

Obserwacja pozwala na jednoczesne uchwycenie zachowań wielu osób w stosunku do siebie lub do określonych zadań, obiektów itp.

Obserwacja pozwala na prowadzenie badań niezależnie od gotowości obserwowanych osób.

Obserwacja pozwala na uzyskanie wielowymiarowego pokrycia, czyli zarejestrowania kilku parametrów jednocześnie, na przykład zachowań werbalnych i niewerbalnych.

Wady metody obserwacyjnej

Liczne nieistotne, zakłócające czynniki.

Jednorazowe wystąpienie zaobserwowanych okoliczności, prowadzące do braku możliwości wyciągnięcia ogólnego wniosku na podstawie pojedynczych zaobserwowanych faktów.

Konieczność klasyfikacji wyników obserwacji.

Konieczność dużych kosztów zasobów (czasu, ludzi, materiałów).

Niska reprezentatywność dla dużych populacji.

Trudność w utrzymaniu ważności operacyjnej.