Sosyal bilgiler ve ekonomi alanındaki Birleşik Devlet Sınavı makalelerine örnekler. Sosyal bilgiler makalesi doğru şekilde nasıl yazılır?

Hala bir sosyal bilgiler makalesinin nasıl yazılacağını merak ediyor musunuz? Cevabım düzenli. Eğer hala mini bir makale yazmaya karar vermediyseniz önerileri okuduktan hemen sonra başlayın.

Makale nedir? Bu edebi bir türdür, yazarın belirli bir konu hakkındaki kişisel konumunu ifade eden düzyazıdan oluşan kısa bir makaledir. Bir denemede yazar bir fikri veya problemi kavramaya çalışır ve ona karşı tavrını rahat bir şekilde ifade eder. Yazarın toplumsal süreçlere ve olgulara benzersiz bakış açısı, düşünme tarzı ve konuşma kültürü, makaleyi özellikle değerli kılmaktadır. Yazar, muhakemesini sunma mantığını seçmekte özgürdür, ancak iyi bir makale, çok yönlülüğü ve paradoksal doğası, iç birliği ve tutarlılığı ile ayırt edilir ve içinde hiçbir şablon formülasyon veya klişe yoktur. Ve son olarak, makale olası görüşlerden biridir, dolayısıyla soruna kesin bir çözüm olduğu iddiasında değildir.
Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavının 29. görevini tamamlamak seçimle başlar bir beş üzerinden problemli ifade (bazen aforizma). Hangi ifadeyi seçmeliyim? Mezunlara sunulan konuların içeriği bütünleşik sosyal bilgiler dersinin çeşitli temel bilimlerinden alınmıştır. Bir ifadenin fikrini ortaya koyarken sosyal bilim bilgisini uygulamalı, kavramları ve teorik ilkeleri kullanmalısınız. Alışılmadık bir bağlamda bunu iyi yapmak elbette imkansızdır. Bu nedenle makale konusu seçerken dikkate almanız gereken ilk faktör bilimsel bağlamdır (felsefi, ekonomik, sosyolojik, sosyo-psikolojik, siyaset bilimi, hukuk). İkinci faktör, ifadenin özünü anlamaktır. Her ifadeyi dikkatlice analiz edin. İfadenin yazarının ne söylemek istediğini, bize hangi ana düşünceyi (fikri) iletmek istediğini düşünün. Bir ifade fikrini ifade etmek, bir makale yazmanın başlangıç ​​​​noktasıdır, bu nedenle yanlış anlaşılması veya yetersiz anlaşılması, Birleşik Devlet Sınavının 29. görevinin sosyal bilgilerdeki temel gerekliliklerini uygulamanıza izin vermeyecektir. Üçüncü faktör mantıksal olarak tutarlı akıl yürütme yeteneğidir. Bunu yapmak imkansız görünüyorsa konuyu değiştirmeniz gerekir. Dolayısıyla, bir konu seçerken üç durumu dikkate almanız gerekir: bilimsel bağlam, ifadenin özünü anlama ve mantıksal olarak tutarlı bir makale oluşturma olasılığı.
2019'daki sosyal bilgiler makaleleri şu şekilde notlandırılıyor: 6 birincil nokta , ve bu 12'ye kadar ikincil . Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavının 29. görevini maksimum puanla çözmedeki başarı, kriterlere uygunluk 2018'den bu yana değişenler. Sadece dört tane var.

Kriter 1. İfadenin anlamını ortaya çıkarmak. Mini makalenize, ifadenin ana fikrini veya tezini formüle ederek başlamalısınız. Konuyu netleştirmek için Maria'nın uzmanlar tarafından 6 puanla derecelendirilen makalesine bakalım. Makalenin konusu “Planlı bir ekonomi, planlarında ekonomi dışında her şeyi hesaba katar” (K. McWilliams).

Mini bir makale yazmak için Seçtim K. McWilliams'ın "Planlı bir ekonomi, planlarında ekonomi dışında her şeyi dikkate alır." Ana fikir Bu ifade, planlı bir ekonomiyi ekonomik bir sistem olarak düzenlemenin bir yoludur. Yazar buna inanıyor Planlı ekonomi, en etkili ekonomik sistem olmaktan uzak olduğundan ülke ekonomisinin düzgün gelişmesini sağlamaz. Tamamen katılıyorum bu açıklamayla. Aslında hükümet düzenlemeleriyle olumlu ekonomik kalkınmayı sağlamak neredeyse imkansızdır.

İşte bir ifadenin anlamının doğru bir şekilde nasıl ortaya çıkarılacağına dair bir örnek. Maria, açıklamanın ana fikrini belirledi, belirtti ve bu fikre karşı tavrını dile getirdi. İfadenin fikrine katılmayabilirsiniz, asıl önemli olan anlaşmazlığınız için ikna edici argümanlar sunmaktır.
Bir açıklamada birden fazla ana fikir veya tez bulunabilir. En az birini formüle edin, ancak bunu doğru yapın, çünkü ifadenin anlamının yanlış yorumlanması tüm makalenizi sıfır olarak işaretleyecektir. Dolayısıyla bu kritere uyum oldukça önemlidir ve sınava hazırlanırken ifadenin anlamının nasıl ortaya çıkarılacağını öğrenmeye yeterli zaman ayırmak gerekir. Bu kriterin doğru şekilde yerine getirilmesi size 1 puan kazandıracak, bu kriterin yanlış yerine getirilmesi ise mini makalenin tamamı için 0 puan kazanacaktır.

Kriter 2. Mini makalenin teorik içeriği. Bir sonraki aşamada sosyal bilgiler dersinden hangi terim ve hükümlerin bu açıklamaya atfedilebileceğini düşünmeniz ve bunları yazmanız gerekiyor. Bu kriterin doğru ve eksiksiz karşılanması 2 puan olarak değerlendirilir. Maria'nın bunu nasıl yaptığını görelim.

Yazar, planlı ekonomi kavramını anahtar olarak vurguluyor. Planlanmış ekonomi- Devletin ülkenin ekonomik faaliyetleri üzerinde tam kontrol sahibi olduğu ve merkezi planlamayı yürüttüğü bir ekonomik sistem. Bu ekonomik sistemin bir diğer adı da idari-komutadır. Elbette birçok avantajı var; örneğin savaş zamanında iyi işliyor, gerekli fonları doğru miktarlarda üretiyor. Ancak barış zamanında ülkenin olumlu kalkınması için bu gereklidir. piyasa ekonomik sistemiüreticinin odaklandığı talep etmek(alıcının belirli bir ürünü belirli bir fiyattan satın alma arzusu) ne üreteceğine karar verir. Komuta-idari ekonomik sistemde devlet, kaynakları etkili bir şekilde dağıtmadan bu sorunla ilgilenir.
Direktif fiyatlandırma- bu ekonomik sistemin dezavantajlarından bir diğeri. Devlet, tüm mal ve hizmetlerin fiyatlarını belirleyerek, mal ve hizmetlerin kalitesini etkileyen rekabeti ve emtia üreticilerinin bağımsızlığını engeller, çünkü üreticiler işlerini geliştirmekle ilgilenmezler.

İkinci kriteri ortaya koyan Maria, makalenin konusuyla ilgili birkaç terimi tanıtıyor: planlı ekonomi, piyasa ekonomisi, talep, politika fiyatlandırması. Planlı bir ekonominin artılarını ve eksilerini veriyor.

Kriter 3. Kavramların, teorik konumların, akıl yürütmenin ve sonuçların doğru kullanımı. 2018 için makale kriterlerinde yenilik. Artık bilimsel olarak hatalı olmadığınız için 1 puan alabilirsiniz. Bu nedenle mini makalenin teorik içeriğine çok dikkat etmek gerekir.

Kriter 4. Sağlanan gerçeklerin ve örneklerin kalitesi. Teorik argümanlarınızı ve sonuçlarınızı sosyal hayattan, diğer akademik konulardan veya kişisel sosyal deneyimlerden örnekler ve gerçeklerle açıklamanız gerekir. Önemli olan, örneklerinizin soyut değil, somut ve mutlaka ayrıntılı olması gerektiğidir. İki örnek olmalı, farklı kaynaklar kullanılmalı (örneğin biri bilimden, biri sosyal hayattan). Peki, uygun bir örnek seçerken zorlukla karşılaşırsanız, kaybolmayın, modelleyin (icat edin). Bu kriterin doğru ve eksiksiz karşılanması 2 puan olarak değerlendirilir.

Komuta ekonomisinin tarihte belki de en çarpıcı örneği SSCB'ydi. Devlet, mal ve hizmetlerin tüm fiyatlarını bağımsız olarak belirledi ve bu da mağaza raflarında sonsuz bir kıtlığa yol açtı. SSCB'nin ekonomisi içler acısı bir durumdaydı ve bu durum, hâlâ yiyecek kıtlığından korkan ve bunları gelecekte kullanmak üzere satın alan vatandaşların zihniyetini etkiledi.
Modern dünyada da bu ekonomik sistemin devam ettiği birçok devleti görebiliyoruz. Örneğin Kuzey Kore. Oradaki nüfusun yaşam standardı arzulanan çok şey bırakıyor, teknolojik ilerleme yavaş ilerliyor. Ülke aynı zamanda üretim araçlarının ağırlıklı olarak devlet mülkiyetine sahip olması da bu ekonomik sistemin bir başka özelliğidir. Merkezi planlama nedeniyle burada herhangi bir ticari faaliyet bulunmamaktadır. Satıcının kaliteli mal üretmekle ilgilenmemesi nedeniyle vatandaşların ürün seçeneği oldukça sınırlıdır.

Makale mantıklı bir sonuçla bitmelidir.


Böylelikle K. McWilliams, planlı bir ekonominin devlete istenilen ekonomik büyüme oranını getiremeyeceği fikrini bize aktarmak istiyor. Tam olarak çalışmasını engelleyen birçok önemli eksikliğe sahiptir.
Bir makalede ne yapmamalısınız?

• Yazarın kim olduğunu yazmaya gerek yok!
• Düşüncelerinizi desteklemenize veya alıntıyı diğer ünlülerin aforizmalarıyla karşılaştırmanıza gerek yok!

6 puan değerinde bir makale yazmak ister misiniz? Düzenli olarak yazın (haftada bir veya iki kez). Ne için? Öncelikle kriterlere göre makale yazma becerisini geliştireceksiniz, eliniz “dolacak” diyorlar. İkinci olarak, kendi makale bankanızı toplayacaksınız ve sınavda hazır bir mini makaleyi kullanabilmeniz oldukça olası.
Elbette kendi başınıza tüm kriterlere göre mini makale yazmayı öğrenmek zordur. Her makalenizin dışarıdan uygun bir analizine ihtiyacınız var.

Konuyla ilgili bir makale örneği:
Siyasi parti, bir amaç için bir araya gelen insanlardan oluşan bir birliktir.
Herkesin ihtiyaç duyduğu yasalara ulaşmak için. (İlyin).

Siyasi parti, iktidar için veya iktidarın kullanılmasına katılım için mücadele eden, nihai amacı parlamentoda sandalye kazanmak ve kanun çıkarmak olan bir kamu kuruluşudur.
Ülkenin politikasını belirliyor.
İktidar mücadelesine ek olarak, herhangi bir siyasi parti aynı zamanda bir dizi başka işlevi de yerine getirir: nüfusun belirli kesimlerinin çıkarlarını ifade etmek, siyasi personeli eğitmek ve terfi ettirmek, seçim kampanyalarına katılmak, sadık üyeleri beslemek ve siyasi kültürü şekillendirmek. vatandaşlar.
Demokratik bir devletin karakteristik özelliği çok partili sistemdir. İngiltere'de veya Amerika'da olduğu gibi iki parti olabileceği gibi Rusya'da olduğu gibi birçok parti de olabilir. Bu ülkenin gelenekleri tarafından belirlenir. Partiler örgütsel ilkeler, ideoloji, iktidar ilişkileri, üyelik türü, faaliyet yöntemi ve siyasi yelpazenin ölçeği bakımından farklılık gösterebilir. Parti, belli bir ideolojinin taşıyıcısı olan ve iktidar kazanmayı amaçlayan, benzer düşüncedeki insanların oluşturduğu birliktir. Mümkün olduğu kadar çok seçmenin çıkarlarını ifade etmek için partiler hizipler oluşturur. Bir partinin omurgası seçmenlerdir; yani seçimlerde belirli bir partiye düzenli olarak oy veren seçmenler.
Seçimler sonucunda parti ülke parlamentosunda belirli sayıda sandalye elde ediyor. Parlamentoda ne kadar çok sandalye olursa, bir partinin seçmenlerinin güvenini haklı çıkarma ve ülkede yasaların kabulünü etkileme fırsatı da o kadar artar. Parti liderinin kişiliği seçmenler için büyük bir rol oynuyor çünkü birçok seçmen oy verirken yalnızca parti programına göre yönlendirilmiyor, aynı zamanda beklentilerini belirli bir liderin karizmasıyla da ilişkilendiriyor. Siyasi partilerin temsilcileri, ülkenin siyasi seçkinlerini (nüfuzlu, prestijli ve siyasi iktidarla ilgili karar alma süreçlerine doğrudan dahil olan bir grup insan) oluşturur.
SSCB'de totaliter rejimin yıkılması ve Rusya Federasyonu'nda Anayasa'nın 6. maddesinin kaldırılmasıyla birlikte çok partili sistem şekillenmeye başladı. 1993 Rusya Federasyonu Anayasası ideolojik çeşitliliği ilan etti.
Rusya'daki modern siyasi partiler Birleşik Rusya, Rusya Federasyonu Komünist Partisi, Liberal Demokrat Parti, Rusya Yurtseverleri, Adil Rusya, Doğru Dava ve Rusya Demokrat Partisi Yabloko'dur. İktidar partisi, birkaç yıldır parlamentoda bana göre devletin istikrarına ve demokratik toplumsal güçlerin sağlamlaşmasına katkıda bulunan yasalar çıkaran Birleşik Rusya'dır.
Eyaletimizde aşırılıkçı siyasi partiler yasaktır.
Henüz herhangi bir siyasi partiye üye değilim ama Birleşik Rusya partisinin programını beğendiğim için seçimlerde bu örgütü destekleyeceğim.
İktidara gelen bir siyasi parti ihtiyaç duyduğu yasaları çıkarır, ancak sıradan seçmenler partinin iktidara gelmesine yardımcı olur, bu nedenle herkesin hayatta aktif bir pozisyon alması gerekir.

Konuyla ilgili bir makale örneği:
İlerleme bir daire içinde hareket etmektir, ancak giderek daha hızlıdır. L. Levinson.

İnsanlık sürekli hareket halindedir. Bilim, teknoloji ve insan aklı gelişiyor ve ilkel dönemlerle günümüzü karşılaştırırsak insan toplumunun ilerlediğini görebiliriz.
İlkel sürüden devlete, ilkel aletlerden mükemmel teknolojiye geldik ve daha önceki insan fırtına ya da yılın değişmesi gibi doğa olaylarını açıklayamadıysa da, şimdiye kadar çoktan uzaya hakim olmuştur. Bu değerlendirmelerden yola çıkarak, L. Levinson'un ilerlemenin döngüsel bir hareket olduğu konusundaki görüşüne katılmıyorum. Bana göre böyle bir tarih anlayışı ileriye gitmeden zamanı işaretlemek, sürekli tekrarlamak anlamına geliyor.
Gerilemeye hangi faktörler katkıda bulunursa bulunsun, zaman asla geri dönmeyecek. İnsan her zaman her sorunu çözecek ve türünün yok olmasını önleyecektir.
Elbette tarihte her zaman inişler ve çıkışlar olmuştur ve bu nedenle insanlığın ilerleme grafiğinin, yükselişlerin düşüşlere büyüklük olarak üstün geldiği, ancak düz bir çizgi veya daire olmadığı, yukarı doğru kesikli bir çizgi olduğuna inanıyorum. Bazı tarihi veya yaşamsal gerçekleri hatırlayarak bunu doğrulayabilirsiniz.
Her şeyden önce ilerleme tablosundaki düşüşler savaşlar yaratır. Örneğin Rusya, tarihine güçlü bir devlet olarak başladı ve gelişiminde diğer devletleri geride bırakabildi. Ancak Tatar-Moğol istilası sonucunda uzun yıllar geride kalmış, ülkede kültür ve yaşamın gelişmesinde gerileme yaşanmıştır. Ancak her şeye rağmen Rus ayağa kalktı ve ilerlemeye devam etti.
İkincisi, toplumun ilerlemesi diktatörlük gibi bir iktidar örgütlenmesi biçimi tarafından engellenmektedir. Özgürlüğün olmadığı yerde toplum ilerleyemez, kişi düşünen bir varlık olmaktan çıkıp diktatörün elinde bir araca dönüşür. Bu, faşist Almanya örneğinde görülebilir: Hitler rejimi siyasi ilerlemeyi, özgürlüklerin ve insan haklarının gelişimini ve demokratik kurumları onlarca yıl boyunca yavaşlattı.
Üçüncüsü, garip bir şekilde, bazen toplumun gelişimindeki düşüşler kişinin kendi hatası nedeniyle meydana gelir, yani. Bilimsel ve teknolojik ilerlemeyle ilişkilidir. Artık pek çok kişi makinelerle iletişimi insan iletişimine tercih ediyor.
Sonuç olarak insanlığın seviyesi düşer. Nükleer reaktörlerin icadı elbette doğal enerji kaynaklarından tasarruf etmemizi sağlayan büyük bir keşiftir ancak nükleer santrallerin yanı sıra insanlara ve doğaya anlatılmaz zararlar veren nükleer silahlar da yaratıldı. Bunun bir örneği Hiroşima ve Nagazaki'ye nükleer bomba atılması, Çernobil'deki patlamadır. Ancak yine de insanlık, bu tür silahların gerçek tehdidinin farkına vararak aklını başına topladı: artık birçok ülkede nükleer silah üretimi konusunda bir moratoryum var.
Böylece insan aklının ve toplumun bir bütün olarak ilerleyişi ve tarihte insanların olumlu eylemlerinin hataları üzerindeki üstünlüğü açıktır. Ayrıca sosyal ilerlemenin, prensipte ilerleme olarak kabul edilemeyecek bir daire içinde sonsuz bir hareket olmadığı da açıktır.
ama ileriye doğru ve yalnızca ileriye doğru hareket edin.

Konuyla ilgili bir makale örneği:
Tek bir din var ama yüzlerce kılıkta. B. Shaw.

Önerilen açıklamalar arasında B. Shaw'un “Tek din vardır ama yüz kılıkta” sözlerine dikkat çektim. Bu konuyu anlama konusunda yazara katılıyorum.
Dinin kesin bir tanımını vermek mümkün değildir. Bilimde buna benzer pek çok formülasyon var.
Onları oluşturan bilim adamlarının dünya görüşüne (dünya fikrine) bağlıdırlar.
Herhangi bir kişiye dinin ne olduğunu sorarsanız çoğu durumda şu cevabı verecektir: "Tanrı'ya iman."
"Din" kelimesi kelime anlamı olarak bağlanmak, yeniden (bir şeye) dönmek anlamına gelir. Din farklı açılardan görülebilir: insan psikolojisi açısından, tarihsel, sosyal, ancak bu kavramın tanımı kesin olarak daha yüksek güçlerin varlığının veya yokluğunun tanınmasına bağlıdır,
yani Tanrı ve Tanrılar.
İnsan manevi bir varlıktır, dolayısıyla çağ onun hayatında çok önemli bir yer tutar. Antik çağlardan beri insan, kendisini çevreleyen doğanın, bitkilerin ve hayvanların güçlerini, onlar aracılığıyla daha yüksek güçlerin hayatını etkilediğine inanarak tanrılaştırmıştır. Kelimelere ve harekete karşı büyülü bir tutum, kişiyi estetik (duyusal) algısını geliştirmeye çabalamaya zorladı.
Zamanla insan toplumu gelişti ve paganizmin (hetonik inanç) yerini daha gelişmiş inanç biçimleri aldı. Dünyada pek çok din var. Soru ortaya çıkıyor: neden bu kadar çok var? Peki kime inanmalı?
Bu sorunun cevabı açıktır: İnsanlar farklıdır, gezegenin farklı koşullarında ve farklı yerlerinde yaşarlar ve çevrelerini farklı algılarlar. Tanrı ya da Tanrılar hakkındaki, bir kültün (herhangi bir nesneye dini saygı gösterilmesi) ne olması gerektiği hakkındaki fikirleri o kadar farklıdır ki, farklı insanlar arasındaki farklı inançların, ahlaki normların ve ibadet kurallarının birçok hükmü bir şekilde benzerdir. Bunun halkların birbirlerinden kültür ödünç almalarından kaynaklandığını düşünüyorum.
İnsanlığın tarihsel yolunu göz önünde bulundurursak, dinleri şu şekilde sınıflandırabiliriz: eski kabile inançları, ulusal devlet inançları (bireysel halkların ve ulusların dini yaşamının temelini oluştururlar) ve dünya inançları (ulusların sınırlarını aşan inançlar). ve devletler, ancak dünyada çok sayıda takipçisi var).
Bunlar üç dindir: Budizm, İslam ve Hıristiyanlık. Ayrıca inançlar monoteist (tek tanrıya inanç) ve çok tanrılı (çok tanrıya tapınma) olarak ikiye ayrılabilir.
Yukarıdakilerden bir sonuç çıkararak, insanın günlük yaşamın üstüne çıkmasına izin veren manevi ilke olarak inanca her zaman ihtiyaç duymuştur. İnanç seçimi her insan için özgür ve bilinçli olmalıdır, çünkü dinler birbirinden ne kadar farklı olursa olsun, hepsi tek bir şeyin farklı biçimleridir - insan ruhunun yüceltilmesi.

Birleşik Devlet Sınavı 2018'in taslak demo versiyonları FIPI web sitesinde yayınlandı. Bunlarda değişiklik hala mümkündür. Nihai, mühürlü ve imzalı demo versiyonları Kasım ayında yayınlanacak. Bununla birlikte, demo versiyonlarına dayanarak, Birleşik Devlet Sınavı görevlerinde nelerin değişeceğini ve nelerin aynı kalacağını yargılamak zaten mümkün. Öğretmenlerimiz yeni demoları daha yakından incelediler ve hızlı bir genel bakış sundular.

Rus Dili

Bir görev daha var. Metindeki görevlerin önüne yeni bir görev 20 eklendi, konuşma normları bilgisini ve sözcüksel hataları bulma yeteneğini test ediyor. Bu görev temel zorluk seviyesindedir ve 1 puan değerindedir.

Bu cümledeki sözcüksel hata pleonasm, yani konuşma fazlalığıdır. Yazılması gereken ekstra kelime "ana"dır ("öz" kelimesi zaten ana, önemli bir şey anlamına gelir).

Ne değişti:

Artık Rus dilindeki Birleşik Devlet Sınavında 26 görev var ve metindeki görevlerin numaralandırması bir puan öne kaydı. İlk bölüm 1-25 arasındaki görevleri içerir. Bu 34 birincil noktadır. İkinci bölüm bir makaledir, görev 26. Bir makale için maksimum puan sayısı 24'tür. Her iki bölümün toplamı 58 puandır.

Sosyal bilim

Maksimum puanı artırdık ve 28 (plan) ve 29 (mini deneme) görevlerindeki kriterleri değiştirdik. Şimdi plan için dört, makale için altı temel nokta verilmiştir. Çalışmanın tamamı için maksimum birincil nokta sayısı 62'den 64'e çıkarıldı.

Görev 28 (plan)

Planın yeni demo versiyonunda ayrı değerlendirme kriterleri:

Kriter 28.1. Konu açıklaması(2 puan)
İhtiyacınız olan maksimum puan sayısını elde etmek için:

1) konuyu özünde kapsayan üç noktadan en az ikisini plana dahil etmek;
2) Bu noktalardan en az birini alt paragraflarda açıklayın.

Kriter 28.2. Plan noktası sayısı(1 puan)
Planda, ikisi alt paragraflarda detaylandırılan en az üç nokta bulunmalıdır. Yalnızca konunun içeriğiyle ilgili olan noktalar dikkate alınır. Konu dışı ve özet paragraflar (“Giriş” veya “Sonuç” gibi) sayılmaz.

Kriter 28.3. Planın madde ve alt noktalarının doğru ifade edilmesi(1 puan)
Planın madde ve alt maddelerinin yazımında hata olmamalıdır.

Ne değişti:

• Karmaşık değerlendirme algoritması (iki sayfalık bir tablo), bir makale gibi üç ayrı kriterle değiştirildi. Görevin gereksinimleri daha net hale geldi.
• Maksimum birincil puan sayısı üçten dörde çıktı.

Görev 29 (mini makale)

Maksimum puan sayısı beşten altıya çıkarıldı. Görevlendirme ve değerlendirme kriterlerinin metni değiştirildi.

Görev 29'un formülasyonu

Ne değişti:

• Görev koşullarında artık “sorun”dan bahsedilmiyor. Daha önce, kriterler sorunun formülasyonu hakkında hiçbir şey söylemediği için bu durum kafa karışıklığına neden oluyordu.
• Görev, teorik ve olgusal argümantasyon için gereksinimleri ayrı ayrı belirledi.
• Gerçek argüman artık teorik argümanda vurgulanan noktaları açıklamalıdır.

Görev Kriterleri 29

Makale artık şuna göre derecelendiriliyor: dört kriter:

Kriter 29.1. Bir ifadenin anlamını ortaya çıkarmak(1 puan, tamamlanmadığı takdirde diğer kriterlere uygunluk dikkate alınmaz ve görevin tamamına 0 puan verilir)
Bu eski kriter K1'dir. Yeni demo sürümü bir koşul ekledi: Bir ifadenin anlamını ortaya çıkarmak için, ana fikri vurgulamanız veya ifadenin bağlamında bir tez oluşturmanız gerekir.

Kriter 29.2. Mini makalenin teorik içeriği(2 puan)
Bu kriter argümanın tutarlılığını değerlendirir: anahtar kavramların açıklamaları, akıl yürütme ve teorik konumlar formüle edilen tezi veya fikri açıklamalıdır.

Kriter 29.3. Kavramların, teorik konumların, akıl yürütmenin ve sonuçların doğru kullanımı(1 puan)
Tartışmada hatalı ifadeler olmamalıdır.

Kriter 29.4. Sunulan gerçeklerin ve örneklerin kalitesi(2 puan)
Daha önce olduğu gibi iki farklı kaynaktan örnekler vermeniz gerekiyor: medya, diğer okul konuları, kişisel deneyime ait gerçekler. Gerçek ve anlamsal hata içeren örnekler sayılmayacaktır. Yeni gereklilik: Her iki örnek de ayrıntılı olarak formüle edilmemişse veya teorik argümanın hükümleriyle ilgili değilse, kritere göre sıfır puan verilir.

Ne değişti:

• İlk kriterdeki “anlamın açıklanması” şeklindeki muğlak ifadeden dolayı zorluklar yaşanmıştır. Bu kritere göre değerlendirme subjektiftir ve uzmanın kişiliğine bağlıdır. Şimdi nesnel bir koşul ekledik: anlamı ortaya çıkarmak için bir fikri vurgulamanız veya bir tez oluşturmanız gerekiyor. Kriter netleşti.
• Teorik tartışmanın kalitesi artık iki kritere göre değerlendiriliyor; teorik tartışmaya daha fazla puan veriliyor.
• Gerçeklere dayalı tartışmanın gereklilikleri daha sıkı hale geldi: örnekler ayrıntılı olmalı ve teorik tartışmanın noktalarını göstermelidir.

Edebiyat

Ayrıntılı cevap içeren görevlerdeki maksimum puanı artırdık ve değerlendirme kriterlerini değiştirdik: 8, 9, 15, 16, 17. Sınavın maksimum birincil puanı 42'den 57'ye çıkarıldı.

Görev 8 ve 15

Maksimum puan - 4.
İki kriter:

1.Verilen kararların derinliği ve argümanların ikna ediciliği(3 puan; 0 veya 1 puan ise ikinci kritere 0 puan verilir).
2.Konuşma normlarına uymak(1 puan).

Maksimum puan - 5.
Üç kriter:

1.Cevabı görevle eşleştirme(1 puan; 0 ise görevin tamamına 0 puan verilir).
2.Tartışma, eser metninin katılımı(2 puan; 0 ise üçüncü kritere de 0 puan verilir).
3. (2 puan).

Ne değişti:

“Argümanların inandırıcılığının” değerlendirilmesi büyük sorunlar yarattı; burada öznel faktör önemli rol oynadı. Artık argümanların kalitesi her üç kriterde de değerlendiriliyor: ilk kriterde öğrencinin ödevde sorulan soruyu cevaplayıp cevaplamadığı, ikincisinde - argümanların ne ölçüde eserin metnine dayandığı, üçüncüsü, argümantasyonda mantıksal hataların olmaması.

Görev 9 ve 16

Maksimum puan - 4.
İş seçimini haklı çıkarmak gerekiyordu.
Konuşma hataları dikkate alınmadı.
Karmaşık tahmin algoritması.

Maksimum puan 10'dur.
İş seçimini haklı çıkarmaya gerek yok.
Konuşma hataları dikkate alınır (kriter 3).
Üç kriter:

1.Görevi tamamlamak için eserlerin seçimi(4 puan; 0 verilirse görevin tamamı 0 puan değerindedir).
2.Eserlerin karşılaştırılması(4 puan; 0 ise görevin tamamı 0 puan değerindedir).
3.Cevabın gerçek, mantıksal ve sözel doğruluğu(2 puan).

Ne değişti:

• Maksimum puan dörtten ona yükseldi. 9 ve 16. problemler 8 ve 15. problemlerden daha zordur. Puan artık zorluk seviyesindeki bu farkı hesaba katmaktadır.
• İş seçimini haklı çıkarmaya gerek yok.
• Gerçek doğruluğun yanı sıra mantıksal ve sözel doğruluk da değerlendirilir.

Görev 17

Maksimum puan 14’tür.
Üç makale konusu.
Beş kriter:

1.Makale konusunun açıklanma derinliği ve kararların ikna ediciliği(3 puan; 0 ise görevin tamamı 0 puan değerindedir).
2.Teorik ve edebi kavramlardaki yeterlilik düzeyi(2 puan).
3.Eser metninin kullanımının geçerliliği(2 puan).
4.Sunumun kompozisyon bütünlüğü ve tutarlılığı(3 puan).
5.Konuşma normlarına uymak(3 puan).

Maksimum puan 15’tir.
Dört makale konusu.
Yedi kriter.

Bu makalede sosyal bilgiler üzerine bir makalenin nasıl yazılacağını öğreneceksiniz. Örnekler ektedir.

Öncelikle sosyal bilgiler alanında makale yazmayı öğrenmenin oldukça uzun bir zaman aldığını anlamak gerekir. Ön hazırlık olmadan uzmanlar tarafından yüksek puan alacak bir makale yazmak imkansızdır. Sürdürülebilir beceriler ve iyi sonuçlar, 2-3 aylık bir çalışmanın (yaklaşık 15-20 makalenin yazılması) ardından ortaya çıkar. Yüksek sonuçlar getiren sistematik eğitim ve kararlılıktır. Bir öğretmenin doğrudan yardımı ve dikkatli gözetimi ile pratikte becerilerinizi geliştirmeniz gerekir.

Video - sosyal bilgiler üzerine bir makale nasıl yazılır

Henüz makale yazmayı denemediyseniz videoyu izleyin.

Asgari çalışma miktarının açıkça belirtildiği ve genel düşünmeye izin verildiği edebiyat veya Rus dili üzerine bir makalenin aksine (belirtmeden "felsefe yapma"), sosyal bilimler üzerine bir makalenin hacmi sınırlı değildir, ancak yapısı ve içeriği temelde farklı. Bir sosyal bilgiler makalesi aslında “Bu ifadeye katılıyor muyum ve neden?” sorusunun cevabıdır. Bu nedenle sosyal bilimler üzerine bir makalenin katı bir tartışma, bilimsellik ve özgüllük içermesi gerekir. Aynı zamanda, yaratıcı düşünmeyi ve sorunu ortaya çıkarmak için standart dışı bir yaklaşımı gerektiren çok paradoksal, alışılmadık ifadelerin genellikle bir makalenin konusu olarak kullanıldığını da belirtmek gerekir. Bu kaçınılmaz olarak makale yazma stiline damgasını vurur ve maksimum güç ve dikkat konsantrasyonu gerektirir.

Sınav yazılarının belirli kişiler tarafından değerlendirildiğini de eklemek isterim. Günde 50 ila 80 makaleyi kontrol eden bir uzmanın, bir makaleyi dikkate değer olarak işaretlemesi için, bu makalenin yalnızca aşağıda belirtilen tüm gereksinimleri karşılaması değil, aynı zamanda belirli bir özgünlük, özgünlük ve özgünlük ile de ayırt edilmesi gerekir. - bu, makalenin türünün kendisi tarafından ima edilmektedir. Bu nedenle, yalnızca konuyla ilgili bilimsel ve gerçek materyal sunmak değil, aynı zamanda düşüncenizin özgünlüğü ve esnekliğiyle sizi hoş bir şekilde şaşırtmak da gereklidir.

Birleşik Devlet Sınavı sırasında makale yazma algoritması

1. Öncelikle sınav sırasında zamanınızı doğru yönetmeniz gerekiyor. Uygulama, bir makale yazmanın, Sosyal Bilgiler Birleşik Devlet Sınavı için ayrılan 3,5 saatin en az 1-1,5 saatini harcamayı gerektirdiğini göstermektedir. Diğer tüm KIM görevleri tamamlandıktan sonra bir makale yazmaya başlamanız en tavsiye edilir, çünkü Bu tür bir çalışma, mezunun çabalarının maksimum konsantrasyonunu gerektirir.
2. Aralarından seçim yapabileceğiniz tüm konuları dikkatlice okuyun.
3. Anlaşılabilir konuları seçin; – öğrenci bu ifadenin neyle ilgili olduğunu, yazarın bu ifadeyle ne söylemek istediğini açıkça anlamalıdır. Mezun, konuyu doğru anlayıp anlamadığına dair şüpheleri ortadan kaldırmak için, ana fikri tanımlayarak ifadeyi kendi cümleleriyle yeniden ifade etmelidir. Öğrenci bunu sözlü olarak veya taslak halinde yapabilir.
4. Seçilen anlaşılır ifadelerden, öğrencinin en iyi bildiği bir konuyu seçmek gerekir. Sınava girenlerin genellikle kendilerine göre kolay olan ancak bu konudaki sınırlı bilimsel ve olgusal materyal (başka bir deyişle ifadenin kendisi) nedeniyle konuyu işlerken zor olduğu ortaya çıkan konuları seçtiklerini belirtmek gerekir. her şeyi söylüyor, hiçbir şey eklenemez). Bu gibi durumlarda, makale, ifadenin farklı versiyonlarındaki anlamının basit bir ifadesine indirgenir ve zayıf kanıt temeli nedeniyle uzmanlar tarafından düşük olarak derecelendirilir. Bu nedenle, makalenin konusunu, öğrencinin yazarken bilgisinin bütünlüğünü ve düşüncelerinin derinliğini tam olarak gösterebilmesi için seçmeniz gerekir (yani, konu kazanan olmalıdır).
5. Bir makale için konu seçerken, ifadenin hangi sosyal bilime ait olduğuna da dikkat etmelisiniz. Uygulama, bir dizi ifadenin aynı anda birkaç bilime atıfta bulunabileceğini göstermektedir. Örneğin I. Goethe'nin "İnsan yalnızca doğal niteliklerle değil, edinilmiş niteliklerle de belirlenir" sözü felsefeye, sosyal psikolojiye, sosyolojiye ait olabilir. Buna göre makalenin içeriği buna bağlı olarak değişmelidir. söz konusu temel bilimle tutarlı olmalıdır.
6. Makalenin tamamını taslak olarak yazmaya gerek yoktur. Birincisi, sınırlı süre nedeniyle ve ikincisi, bir makale yazarken bazı düşüncelerin gelmesi ve yeniden yazma sırasında diğerlerinin gelmesi ve bitmiş bir metni yeniden yapmanın yeni bir metin oluşturmaktan çok daha zor olması nedeniyle. Taslakta mezun, makalesinin yalnızca bir taslağını, cümlenin anlamının yaklaşık kısa taslaklarını, argümanını, bilim adamlarının bakış açılarını, çalışmalarında sunacağı kavramları ve teorik konumları yapar. makalenin anlamsal mantığını dikkate alarak birbiri ardına düzenlenmelerinin yaklaşık sırası olarak.
7. Öğrencinin, seçilen konuya ilişkin kişisel tutumunu açıkça tanımlanmış bir formülasyonla ("Katılıyorum", "Katılmıyorum", "Tamamen katılmıyorum", "Katılıyorum ama kısmen" veya ifadelerle ifade etmesi gerekir. anlam ve anlam bakımından benzer). Kişisel bir tutumun varlığı, uzmanların bir makaleyi değerlendirdiği kriterlerden biridir.
8. Mezun mutlaka ifadenin anlamını anladığını belirtmelidir. Onlar. Lise öğrencisi, yazarın bu cümleyle anlatmak istediğini kendi sözleriyle açıklıyor. Bunu makalenin en başında yapmanız daha tavsiye edilir. Ve bu paragrafın gerekliliklerini bir öncekinin hükümleriyle birleştirirseniz, o zaman örneğin felsefe üzerine bir makalenin başlangıcı budur: "İhtiyaçları karşılamanın faydasından bahsetmeden önce, hangi ihtiyaçların bu ihtiyacı oluşturduğuna karar vermelisiniz." fayda” şöyle görünecektir: “İkinci yarının büyük Rus yazarının ifadesine tamamen katılıyorumXIX- başlangıçXXyüzyıllar L.N. Tolstoy'un gerçek ve hayali ihtiyaçlardan bahsettiği."
9. Bakış açınızı destekleyecek argümanları seçerken çok dikkatli olmanız gerekir. Argümanlar ikna edici ve gerekçeli olmalıdır. İlgili bilimlerden elde edilen veriler, tarihi gerçekler ve toplumsal hayattan gerçekler argüman olarak kullanılmaktadır. Kişisel nitelikteki argümanlar (kişisel yaşamdan örnekler) en düşük puana sahiptir, dolayısıyla bunların kanıt olarak kullanılması istenmeyen bir durumdur. Herhangi bir kişisel örneğin, eğer onun hakkında üçüncü bir şahıs olarak yazarsanız (örneğin, değil) kamusal yaşamdan, sosyal uygulamadan bir örneğe kolayca "dönüştürülebileceği" unutulmamalıdır. “Mağazadaki pazarlamacı bana kaba davrandı ve tüketici haklarımı ihlal etti”, A "Diyelim ki pazarlamacı vatandaş S.'ye kaba davrandı. Böylece tüketici olarak haklarını ihlal etmiş oldu.” Bir makaledeki argümanların sayısı sınırlı değildir, ancak konuyu ortaya çıkarmak için 3-5 argüman en uygunudur. Tarihten alınan örneklerin siyaset bilimiyle, kısmen hukuki ve sosyolojik konuların yanı sıra toplumsal ilerleme teorisiyle ilgili felsefi konularla en alakalı olduğu da unutulmamalıdır. Sosyal uygulamadan (kamusal yaşam) örnekler - sosyolojik, ekonomik, hukuki konularda. Konulardan herhangi biri seçilirken ilgili bilim dallarından elde edilen veriler kullanılmalıdır.
10. Bir makaledeki terimlerin, kavramların ve tanımların kullanımı, seçilen konu ve bilimle ilgili olarak yetkin ve uygun olmalıdır. Özellikle bu kavramlar seçilen problemle ilgili değilse, makale terminolojiyle aşırı yüklenmemelidir. Ne yazık ki, bazı mezunlar, uygunluk ve makul yeterlilik ilkesini ihlal ederek çalışmalarına mümkün olduğunca çok terim eklemeye çalışmaktadır. Böylece bilimsel terminolojiyi doğru kullanmayı öğrenmediklerini gösterirler. Terim uygun bir şekilde anılmalı, böyle bir anma onun doğru anlaşıldığını göstermelidir.
11. Bir mezunun makalesinde, diğer araştırmacıların incelenen konulara ilişkin bakış açılarını belirtmesi, sorunun farklı yorumlarına ve onu çözmenin farklı yollarına (mümkünse) bağlantı sağlaması çok memnuniyetle karşılanır. Diğer bakış açılarının belirtilmesi doğrudan olabilir (örneğin: “Lenin şöyle düşünüyordu:... ve Troçki farklı düşünüyordu:... ve Stalin her ikisiyle de aynı fikirde değildi:...”), ancak dolaylı, spesifik olmayan, kişiselleştirilmemiş olabilir: "Bazı araştırmacılar şu şekilde düşünüyor:..., diğerleri farklı düşünüyor:... ve bazıları tamamen farklı bir şey öneriyor:...."
12. Makalenin bu ifadenin yazarının kim olduğunu belirtmesi memnuniyetle karşılanır. Gösterge kısa fakat kesin olmalıdır (paragraf 8'deki örneğe bakınız). Bu konudaki tutumunuzu tartışırken, ifadenin yazarının görüşlerinden bahsetmek uygunsa, bu yapılmalıdır.
13. Argümanlar kesin bir sırayla sunulmalı, makaledeki sunumun iç mantığı açıkça görülebilmelidir. Öğrenci, çalışmasının bireysel hükümlerini birbirine bağlayarak, açıklama ve iç bağlantı olmadan birinden diğerine atlamamalı ve tekrar ilkine dönmemelidir.
14. Makale, düşünceleri ve akıl yürütmeyi kısaca özetleyen bir sonuçla bitmelidir: "Dolayısıyla, yukarıdakilerin tümüne dayanarak, yazarın ifadesinde haklı olduğu ileri sürülebilir."

Deneme Örnekleri konuyla ilgili:

Felsefe “Devrim barbarca bir ilerleme yoludur” (J. Jaures)

En yüksek puan için

Yirminci yüzyılın ilk yarısının ünlü Fransız sosyalisti, tarihçisi ve siyasi figürü Jean Jaurès'in, toplumsal ilerlemenin devrimci yolunun özelliklerinden, devrimin ayırt edici özelliklerinden bahsettiği açıklamasına tamamen katılıyorum. . Aslında devrim, ilerlemenin, toplumsal düzeni örgütlemenin daha iyi ve daha karmaşık biçimlerine doğru ilerlemenin yollarından biridir. Ancak devrim, mevcut sistemin tamamının radikal bir şekilde bozulması, toplumsal yaşamın tümünün veya çoğunun kısa sürede değişmesi anlamına geldiğinden, bu ilerleme biçimine her zaman çok sayıda mağdur ve şiddet eşlik eder.

Rusya'daki 1917 devrim yılını hatırlarsak, her iki devrimin de toplumda ve ülkede en şiddetli yüzleşmeyi gerektirdiğini, bunun da eşi benzeri görülmemiş bir acı, milyonlarca ölü ve yaralı, eşi benzeri görülmemiş bir yıkımın eşlik ettiği korkunç bir İç Savaşla sonuçlandığını göreceğiz. ulusal ekonomi.

Büyük Fransız Devrimi'ni hatırlarsak, aynı zamanda başıboş Jakoben terörünü, haftanın yedi günü “çalışan” giyotini ve bir dizi aralıksız devrimci savaşı da göreceğiz.

İngiliz burjuva devrimini hatırlarsak, bir iç savaş ve muhaliflere yönelik baskıları da göreceğiz.

Ve Amerika Birleşik Devletleri tarihine baktığımızda, bu ülkede gerçekleşen her iki burjuva devriminin de savaş biçimini aldığını göreceğiz: önce Kurtuluş Savaşı, ardından İç Savaş.

Tarihteki örneklerin listesi uzayıp gidebilir, ancak bir devrimin gerçekleştiği her yerde - Çin'de, İran'da, Hollanda'da vb. – her yerde şiddet eşlik ediyordu, ör. uygar bir insanın bakış açısından barbarlık.

Her ne kadar diğer düşünürler devrimi yüceltseler de (örneğin, devrimlerin tarihin lokomotifleri olduğunu savunan Karl Marx gibi), gericiler ve muhafazakarlar devrimlerin toplumsal ilerlemedeki rolünü reddetseler de, J. Jaurès'in bakış açısı şu şekildedir: bana daha yakın: evet, devrim bir ilerleme yoludur, daha iyiye doğru bir harekettir, ancak barbar yöntemlerle, yani zulüm, kan ve şiddet kullanılarak gerçekleştirilir. Mutluluk şiddet yoluyla yaratılamaz!

Küçük bir nokta için

Yazar alıntısında devrim ve ilerlemeden bahsediyor. Devrim, gerçekliği kısa sürede dönüştürmenin bir yoludur ve ilerleme ilerlemektedir. Devrim ilerleme değildir. Sonuçta ilerleme reformdur. Devrimin olumlu sonuçlar üretmediği söylenemez - örneğin Rus devrimi, işçi ve köylülerin zor durumdan kurtulmasına olanak sağladı. Ancak tanımı gereği devrim ilerleme değildir, çünkü iyi olan tek şey ilerlemedir, kötü olan da devrimdir. Devrimi ilerleme olarak sınıflandıran yazara katılmıyorum.

Deneme taslağı

giriiş
1) İfadedeki sorunun açık bir göstergesi:
“Seçtiğim ifade sorunla ilgili...”
“Bu ifadedeki sorun şu ki…”
2) Konu seçiminin açıklanması (bu konunun önemi veya alakası nedir)
"Herkes bu soruyu merak ediyor..."
"Bu konunun önemi..."
3) İfadenin anlamını sosyal bilimler açısından ortaya çıkarın, 1-2 cümle
4) Yazarın tanıtımı ve bakış açısı
“Yazar öyle bir bakış açısıyla tartıştı (söyledi, düşündü) ki…”
5) Bu cümleyi kendi yorumunuz, KENDİ BAKIŞ AÇINIZ (KATILIYOR MUSUNUZ YA DA KATILMIYOR MUSUNUZ)
“Sanırım...” “İfadenin yazarına katılıyorum...”
6) Pozisyonunuzu ifade etmek, makalenin ana kısmına geçmek

Not: Giriş bölümünde beyanın yazarı hakkında bilgi verirseniz ve makalenin seçilen alanının (felsefe, siyaset, ekonomi, hukuk vb.) tanımını eklerseniz bu bir artı olacaktır.

Tartışma:
1) Sorunun teorik tartışması. Konunun teorik tartışmasının en az 3 yönü sunulmalıdır.
Örneğin: kavramın kendisini ortaya çıkarın, örnekler verin, özellikleri, işlevleri, sınıflandırmaları, özellikleri analiz edin.
2) Kamusal hayattan pratik argüman veya örnek

Okul zamanından daha harika ne olabilir? Ancak buna rağmen birçok zorlukla yüzleşmek zorundayız. 11. sınıftan mezun olmaya karar veren herkesin geçmesi gereken en büyük engel Birleşik Devlet Sınavı'dır.

Hemen hemen tüm üniversitelerde ve her alanda sosyal bilgiler denilen bir dersi almak gerekiyor. Sınavın en zor kısmı kompozisyondur. Bu nedenle, yazmadan önce sosyal bilgiler üzerine bir makale için bir plan hazırlamanız ve onu nokta nokta takip etmeniz gerekir. Güzel bir makale yazmanın tek yolu budur. Diğer konularda olduğu gibi sosyal bilgilerde de bir makale planı üç ana bölümden oluşmalıdır: giriş, ana bölüm ve sonuç. Her nokta üzerinde ayrıntılı olarak duracağız.

Makale yazmayı neden bilmeniz gerekiyor?

Herkes bizi düşüncelerimizi tutarlı, doğru ve mantıklı bir şekilde ifade etmeye zorluyor. Bu kesinlikle hayatta işe yarayacaktır. Sadece arkadaşça bir sohbet yapsanız bile, o zaman burada, Rus dilinin jargonuna ve diğer "çöplerine" doymamış olması uygun olacaktır.

Ayrıca makale yazmak, bize iletmek istedikleri ana fikri belirlemeyi, analiz etmeyi ve sorunla ilgili kişisel görüşümüzü ifade etmeyi öğretir.

Sınavlardan bahsedersek, yazmadan önce sosyal bilgiler üzerine bir makale yazmak için ayrıntılı bir plan geliştirmelisiniz. Bu, kendi düşüncelerinizde kaybolmamanıza ve asıl sorundan uzaklaşmamanıza yardımcı olacaktır. Bazı insanlar makale yazmayı gerçekten seviyor; tek yapmaları gereken, kafalarında sosyal bilgiler yazmak. Geri kalanı için, planın her zaman önünüzde olması için taslak kullanmak daha iyidir.

Giriş ve sonuç, her biri yaklaşık üç ila dört cümleden oluşan kısa bölümlerdir. Tüm bölümler bir paragrafla ayrılmıştır. Sürekli bir tuval üzerine yazmamalısınız, okuyucuların algılaması çok zordur. Böyle bir "çarşaf" için çok fazla puan kazanmayacaksınız.

Sosyal Bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı

Sosyal bilgiler sınavının test kısmı oldukça basittir. Test sorularını cevaplamanız gerekiyor, hepsinin 4 cevap seçeneği var. İkinci kısım biraz daha zor. Burada eksik kelimeleri doldurmanız, tabloyu tamamlamanız veya karşılık gelen noktaları birleştirmeniz istenir.

En zor kısım C. Burada önerilen birkaç seçenek arasından ünlü bir kişinin ifadesini (alıntısını) seçmeniz gerekiyor. Daha sonra, ifadenin konusuyla ilgili bir makale-argüman yazın. İşin üstesinden gelmek ve iyi bir puan almak için sosyal bilgiler makalenizin bir taslağını hazırlamanız gerekir. Biraz hazırlanırsanız Birleşik Devlet Sınavını geçmek oldukça kolaydır.

Günde en az bir saatinizi kendinize hazırlanmak, bir öğretmen tutmak veya özel eğitim kurslarına katılmak için ayırmaya değer. Yaratıcı kısma özellikle dikkat edin. Kesinlikle tüm konularda kullanılabilecek şekilde sosyal bilgiler için bir makale planı (USE) oluşturmak mümkündür. Şu anda yapmanızı önerdiğimiz şey budur. Makalenizde bulunması gereken ana kısımları öne çıkaracağız ve ana klişeleri vereceğiz. Bütün bunlar, birleşik devlet sınavı sırasında çalışmanızı büyük ölçüde kolaylaştıracaktır.

Plan

Sosyal bilgiler üzerine bir makalenin planı pratik olarak diğer yaratıcı çalışmalardan farklı değildir. Şimdi makale için ayrıntılı bir plan sunacağız, her bölümde nelerin yer alması gerektiğini yeterince ayrıntılı olarak açıklayacağız. Dolayısıyla, sosyal bilgiler alanında bir makalenin planı aşağıdaki gibidir:

1. giriiş. Bu iş için katı bir gereklilik olmadığını hemen söylemeye değer. Önemli olan konunun açıklanmasıdır. Teori hakkındaki bilginizi göstermeniz ve bunu tarihten, edebiyattan veya hayattan gerçeklerle doğrulamanız gerekir. Giriş zorunlu değildir ancak tavsiye edilir. Pek çok okul çocuğu giriş bölümü olmayan bir makaleyi hayal edemez. Makalenize hemen düşüncelerle başlamakta zorlanıyorsanız kısa bir giriş yapın (2-3 cümle). Burada sorunu açıkça formüle edebiliriz. Giriş yoksa bunun için puanlar azaltılmaz.
2. Alıntının anlamı. Bu kısa bölüm en fazla beş cümleden oluşur. Açıklamanın tamamını alıntılamaya gerek yok. Yazara bir bağlantı ve ardından kendi kelimelerinizle bir yorum yeterli olacaktır. Burada pek çok kişi klişeler kullanıyor, örneğin: “Filozof Feuerbach'ın ifadesinde, bir fenomen (süreç veya sorun) dikkate alınıyor (veya tanımlanıyor)…” veya “İfadenin anlamı ... şu ki ... .” Örneklerde bu formların nasıl doğru şekilde kullanılacağını göreceksiniz.
3. Teori. Bu bölümde yazarın görüşüne katılıp katılmadığınızı yazmalısınız. Çoğu durumda, öğrenciler görüşü onaylar ve özel terminoloji kullanarak alıntıyı yeniden yazar. Ayrıca bu bölümde bakış açınızı savunacak örnekler verebilirsiniz.
4. Veri. Genel ifadelerden kaçınmak daha iyidir, spesifik örnekler vermeniz gerekir (“kimya dersinden bildiğimiz gibi…”, “ünlü filozofun dediği gibi…” ve benzeri şekiller).
5. İÇİNDE çözüm Daha önce söylediğimiz her şeyi özetlememiz gerekiyor. Okul çocukları sıklıkla şu formu kullanır: "Dolayısıyla verilen örnekler şunu iddia etmemize olanak sağlıyor..." Üç nokta yerine, ifadenin yeniden formüle edilmiş bir ana fikrini eklemeniz gerekir.

giriiş

Sosyal bilgiler makalesi (ana hatları, daha önce sunduğumuz klişeler) kısa olmalı ancak ana fikri yansıtmalıdır. Bu bölümde size olası tanıtımlardan örnekler vereceğiz.

1. "Feuerbach, teori ve pratiğin birbiriyle ilişkili olduğunu ve birbirini tamamladığını savunan ünlü bir Alman filozoftur."
2. “Benim için en ilginç alıntı, ekonomik kültürün yüksek amacından bahseden Amerikalı yazar L. Peter'ın açıklamasıydı.”

Açıklamanın anlamı

1. "Bildirimin anlamı çok basit; kaynakları kurtarabilmeniz ve doğru bir şekilde dağıtabilmeniz gerekiyor, bu da dünya çapında açlığın durdurulmasına yardımcı olacak."
2. "Bu sorunu gündeme getiren yazar, genç neslin yetişkin yaşamı hakkında çok az şey anladığını söylüyor. Onlar, bu ülkede yaşayanların geleneklerini ve yaşam tarzlarını bilmeyen yabancılar gibiler."

Teori

Bir sosyal bilgiler makalesi yazma planına bakalım. Daha sonra sosyal bilgiler derslerinde edindiğimiz teorik bilgilerimizi okulda ortaya koymalıyız. İşte bazı örnekler:

1. "Her bireyin davranışı tüm toplum için büyük önem taşıyor. Bu izole bir grup ama dünyayla bağlantılı. Her bireyin davranış modelini belirleyen sosyal statüdür. Birisi davranışıyla öne çıkıyorsa ve bu toplumda kabul edilemezse, o zaman sosyal kontrol hizmetleri devreye giriyor ... "
2. "Benim fikrim şu: Yazarın görüşüne tamamen katılıyorum. Gerçekten de kanunlar insanın hayatında büyük rol oynuyor. Kötü, ahlaksız eylemlere yardımcı oluyor ve koruyorlar..."

Veri

Sosyal bilgiler üzerine bir makalenin nasıl yazılacağını neredeyse çözdük, geriye bir sonraki paragrafta hangi örneklerin verilebileceğini anlamak kalıyor. Gerçekler şöyle bir şey olabilir:

1. Edebi. Örneğin: “Yazar R. Kiyosaki'nin ekonomik özgürlüğün çok önemli olduğunu söylediği “Zengin ve Fakir Baba” kitabından bir örnek vermek istiyorum...”
2. Eğitimden bilime, medyadan vb.“Argüman olarak kimya biliminin gelişim tarihinden bahsedebiliriz. İnsanlar olası reaksiyonlar hakkında nasıl bilgi sahibi oldular? Tabii ki tecrübe..."

Çözüm

Son bölüm 1-2 cümleden oluşuyor, örneğin:

1. "Bu ifadeye tamamen katılıyorum, çünkü sadece... şuna yol açabilir..."
2. "Böylece filozof... analiz ve düşünme gerektiren... oldukça zekice bir düşünceyi dile getirdi."