Τι σημαίνει παιδική ομοιοκαταληξία; Τι είναι η παιδική ομοιοκαταληξία: ορισμός

Μικρά είδη λαογραφίας- Αυτά είναι μικρά έργα. Ορισμένοι ερευνητές τα ορίζουν ως παιδική λαογραφία, αφού τέτοια έργα μπαίνουν στη ζωή του ανθρώπου πολύ νωρίς, πολύ πριν κατακτήσουν τον λόγο.

Διαβάστε περισσότερα για καθένα από αυτά.

Πεστούσκι

Πεστούσκα- προέρχεται από τη ρωσική λέξη "να τρέφω", δηλαδή να νοσοκόμα, να γαμπρός, να αγαπώ. Πρόκειται για ένα πολύ σύντομο άσμα με νταντάδες και μητέρες σε ποιητική μορφή, καθώς συνοδεύουν τις πράξεις του παιδιού που κάνει στην αρχή της ζωής του.

Για παράδειγμα, όταν ένα παιδί μαθαίνει να περπατάει, του λένε:

ΜΕΓΑΛΑ πόδια

Περπάτησε κατά μήκος του δρόμου:

Top, Top, Top,

Top, Top, Top.

Μικρά πόδια

Τρέχοντας κατά μήκος του μονοπατιού:

Top, Top, Top,

Top, Top, Top.

Παιδική ομοιοκαταληξία

Το επόμενο είδος είναι παιδική ομοιοκαταληξία.

Παιδική ομοιοκαταληξία- αυτό είναι ένα στοιχείο παιδαγωγικής, ένα τραγούδι-πρόταση που συνοδεύει απαραίτητα το παιχνίδι με τα δάχτυλα, τα χέρια και τα πόδια του παιδιού. Οι παιδικές ρίμες, όπως οι πονηροί, έχουν σχεδιαστεί για να αναπτύξουν το παιδί. Τέτοια είδη λαογραφίας παρουσιάζονται στην παιχνιδιάρικη μορφή τους: έχουν σχεδιαστεί για να αφυπνίσουν το παιδί στη δράση. Από τη μια, αυτό είναι μασάζ, από την άλλη, σωματική άσκηση. Αυτό το είδος παιδικής λαογραφίας παρέχει κίνητρα για να παίξετε την πλοκή χρησιμοποιώντας δάχτυλα, παλάμες, χέρια και εκφράσεις προσώπου. Οι παιδικές ρίμες βοηθούν ένα παιδί να ενσταλάξει την υγιεινή και να τακτοποιήσει δεξιότητες, να αναπτύξει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τη συναισθηματική σφαίρα. Οι πιο διάσημοι από αυτούς: Ladushki, Soroka.

"Ladushki" (χτυπώντας τα χέρια σε τονισμένες συλλαβές)

Εντάξει, εντάξει, πού ήσουν; Από τη γιαγιά!

Τι έφαγες? Χυλός!

Τι ήπιες? Πολτός!

Κουάκερ με βούτυρο!

Γλυκός πουρές!

(Η γιαγιά είναι ευγενική!)

Ήπιαμε, φάγαμε, ουάου...

Σουου!!! (Σπίτι) Ας πετάξουμε!

Κάθισαν στα κεφάλια τους! (Το "Ladushki" τραγούδησε)

Καρακάξα!

Κίσσα-κοράκι (τρέχει το δάχτυλο πάνω από την παλάμη)

Κρακάκι,

Το έδωσα στα παιδιά.

(μπούκλες στα δάχτυλα)

Έδωσε αυτό

Έδωσε αυτό

Έδωσε αυτό

Έδωσε αυτό

Αλλά δεν το έδωσε σε αυτό:

Γιατί δεν έκοψες ξύλα;

Γιατί δεν κουβαλούσες νερό;

αστείο

αστείο(από τη λέξη μπαγιάτ - δηλαδή να πω) - μια ποιητική, σύντομη, αστεία ιστορία που λέει μια μητέρα στο παιδί της,

Για παράδειγμα

Κουκουβάγια, κουκουβάγια, κουκουβάγια,

Μεγάλο κεφάλι,

Καθόταν σε έναν πάσσαλο,

Κοίταξα στο πλάι,

Γύρισε το κεφάλι του.

Παροιμίες

Παροιμίες- μικρές μορφές δημοτικής ποίησης, ντυμένες με μικρά ρητά, που φέρουν μια γενικευμένη σκέψη, συμπέρασμα, αλληγορία με διδακτική προκατάληψη.

Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων.

Δεν μπορείτε καν να βγάλετε ένα ψάρι από μια λίμνη χωρίς δυσκολία.

Επτά μην περιμένετε για ένα.

Ένας καλοφαγωμένος δεν είναι φίλος με έναν πεινασμένο.

Παιχνίδια

Υπήρχαν ειδικά τραγούδια για τους αγώνες.

Τα παιχνίδια θα μπορούσαν να είναι:

Ασπασμός

Κατά κανόνα, αυτά τα παιχνίδια παίζονταν σε πάρτι και συγκεντρώσεις (συνήθως τελειώνουν με ένα φιλί μεταξύ ενός νεαρού άντρα και ενός κοριτσιού).

Τελετουργία

Τέτοια τραγούδια ήταν χαρακτηριστικά κάποιας τελετουργίας ή γιορτής. Ένα παράδειγμα θα ήταν οι γιορτές Maslenitsa (τυπική διασκέδαση: αφαίρεση ενός βραβείου από την κορυφή ενός στύλου, διελκυστίνδα, ανταγωνισμός για επιδεξιότητα και δύναμη).

Εποχής

Τέτοια παιχνίδια είναι ιδιαίτερα συνηθισμένα στα παιδιά, ειδικά το χειμώνα. Για παράδειγμα, το παιχνίδι "Warmers". Ο αρχηγός δείχνει τις κινήσεις και οι υπόλοιποι επαναλαμβάνουν. Υπήρχαν τα ίδια παιχνίδια με το "trickle" ή το "collar".

Ένα παράδειγμα παιχνιδιού φιλιού:

Ντρέικ

Ο drake κυνήγησε την πάπια,

Ο νεαρός οδηγούσε θειάφι,

Πήγαινε σπίτι, Ντάκι,

Πήγαινε σπίτι, Γκρέυ,

Έχεις επτά παιδιά,

Και ο όγδοος Drake,

Και το ίδιο το ένατο,

Φίλησέ με μια φορά!

κλήσεις

Το επόμενο είδος μικρού είδους λαογραφίας είναι παρατσούκλια. Ένα από τα είδη των επικλητικών τραγουδιών. Τέτοια τραγούδια έχουν παγανιστική προέλευση. Αντικατοπτρίζουν τον αγροτικό τρόπο ζωής. Για παράδειγμα, το ξόρκι μιας πλούσιας σοδειάς διατρέχει όλα τα τραγούδια. Για τον εαυτό τους, παιδιά και μεγάλοι ζητούσαν υγεία, ευτυχία και πλούτη. Είναι επίσης μια έκκληση για το ουράνιο τόξο, τον ήλιο και τη βροχή, και άλλα φυσικά φαινόμενα. Συχνά στράφηκαν προς τα ζώα και τα πουλιά. Τα πουλιά θεωρούνταν προάγγελοι της άνοιξης. Οι δυνάμεις της φύσης σεβάστηκαν ως ζωντανές. Συνήθως έκαναν αιτήματα για την άνοιξη, ευχόμενοι να έρθει γρήγορα, ζεστασιά και ήλιος και παραπονιόταν για τον χειμώνα.

Κορυδακια, κορυδακια!

Ελάτε να μας επισκεφτείτε

Φέρτε μας ένα ζεστό καλοκαίρι,

Πάρτε τον κρύο χειμώνα μακριά μας.

Έχουμε βαρεθεί τον κρύο χειμώνα,

Τα χέρια και τα πόδια μου είχαν παγώσει.

Βιβλία μέτρησης

Ως παιδί, πριν ξεκινήσουμε οποιοδήποτε παιχνίδι, εσύ κι εγώ ξεκαθαρίζαμε λογαριασμούς. Το να μετράμε ρίμες μας βοήθησε σε αυτό. Οι πίνακες μέτρησης είναι μια από τις μορφές κλήρωσης, μια μικρή ομοιοκαταληξία με τη βοήθεια της οποίας καθορίζεται ο αρχηγός. Ένα βιβλίο μέτρησης είναι ένα πολύ σημαντικό στοιχείο που βοηθά τα παιδιά να αποφύγουν τους καβγάδες και να δημιουργήσουν συμφωνία και σεβασμό στους αποδεκτούς κανόνες. Ο ρυθμός είναι πολύ σημαντικός στην οργάνωση των ρίμων μέτρησης.

Aty-baty, οι στρατιώτες περπατούσαν,

Aty-baty, στην αγορά.

Atty-batty, τι αγόρασες;

Aty-baty, σαμοβάρι.

Πόσο κοστίζει?

Aty-baty, τρία ρούβλια

Aty-baty, πώς είναι;

Aty-baty, χρυσό.

Aty-baty, οι στρατιώτες περπατούσαν,

Aty-baty, στην αγορά.

Atty-batty, τι αγόρασες;

Aty-baty, σαμοβάρι.

Πόσο κοστίζει?

Aty-baty, τρία ρούβλια.

Aty-baty, ποιος βγαίνει;

Aty-baty, είμαι εγώ!

Γλωσσοδέτες

Μια φράση που βασίζεται σε συνδυασμό ήχων που δυσκολεύει την προφορά λέξεων. Οι γλωσσοτριβείς ονομάζονται επίσης καθαροί στριφτοί. Πολύ συχνά χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξη λεξιλογίου και ομιλίας. Οι στριφτές γλώσσας μπορούν να είναι με ομοιοκαταληξία ή χωρίς ομοιοκαταληξία.

Ο κρότος των οπλών στέλνει τη σκόνη να πετάει στο χωράφι.

Παζλ

Ο ρόλος των γρίφων δεν μπορεί να υπερεκτιμηθεί. Οι γρίφοι κάνουν τα παιδιά να σκεφτούν και να αναζητήσουν συνειρμούς. Κατά κανόνα, σε ένα αίνιγμα ένα αντικείμενο περιγράφεται μέσω ενός άλλου με βάση την ομοιότητα των χαρακτηριστικών:

«Το αχλάδι κρέμεται - δεν μπορείς να το φας».

Ένας γρίφος μπορεί επίσης να είναι μια απλή περιγραφή ενός αντικειμένου, για παράδειγμα, "Δύο άκρα, δύο δαχτυλίδια και στη μέση υπάρχουν γαρίφαλα". Ο γρίφος συνδυάζει χαρακτηριστικά λαϊκής διασκέδασης, δοκιμασία εφευρετικότητας και γρήγορη εξυπνάδα.

Η προφορική λαϊκή τέχνη υπήρχε και στην προεγγράμματη εποχή. Λαογραφικά έργα μεταδίδονταν προφορικά. Συνήθως τους θυμόταν στο αυτί. Μικρά είδη λαογραφίας μας συνοδεύουν από τη γέννηση, συμβάλλουν στην ανάπτυξη του παιδιού.

Έχει δημιουργήσει πολλά λογοτεχνικά είδη που επιτελούν εκπαιδευτικές και ψυχαγωγικές λειτουργίες. Μαζί με παροιμίες, ρητά και γρίφους, εμφανίζονται και οι παιδικές ρίμες στη λαϊκή τέχνη. Αυτά τα έργα λαογραφίας, σε αντίθεση με άλλα είδη, προορίζονται για παιδιά, συνδυάζουν δράσεις και ποίηση. Αρχικά, θα μάθουμε τι είναι η παιδική ομοιοκαταληξία, έναν ορισμό για τον οποίο πολλοί επιστήμονες προσπάθησαν να δώσουν. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι είναι μέρος της κληρονομιάς του πνευματικού πολιτισμού και αυτή η κληρονομιά έχει διαμορφωθεί με τα χρόνια.

Τι είδους είναι αυτό;

Αν προσπαθήσετε να το καταλάβετε, ένας ορισμός για αυτό μπορεί να βρεθεί στη βιβλιογραφία που είναι αφιερωμένη στην ανάλυση της λαογραφίας και των ειδών της. Αυτό είναι ένα μικρό, αστείο ποίημα που σχολιάζει τις πράξεις ενός παιδιού και αναπτύσσει τη μνήμη και τη φαντασία του. Προφέρονται με ήρεμο τόνο και μπορούν να τραγουδηθούν.

Αυτά τα έργα αντικατοπτρίζουν την εμπειρία αιώνων που μεταδίδεται από γενιά σε γενιά. Τέτοια ποιήματα, γραμμένα από διαφορετικούς λαούς, αποκαλύπτουν μεγάλες ομοιότητες μεταξύ τους. Η αισθητική αξία των παιδικών ρίμων είναι τεράστια και επηρεάζει τη διαμόρφωση του καλλιτεχνικού γούστου στα παιδιά. Όλα αυτά τα είδη παρέχουν στο παιδί την ευκαιρία να αναπτύξει την ομιλία του, να θυμάται το λεξιλόγιο, τη σωστή χρήση των μορφών λέξεων και το προσωπικό λεξιλόγιο του παιδιού εμπλουτίζεται. Ακούγοντάς τους, το παιδί προετοιμάζεται να αντιληφθεί ένα λαϊκό παραμύθι. Γνωρίζοντας τι είναι η παιδική ομοιοκαταληξία, μπορείτε να δώσετε μόνοι σας έναν ορισμό για τα παιδιά. Και τότε μπορείτε να αρχίσετε να μελετάτε άλλα είδη λαογραφίας.

Η σημασία των παιδικών ρίμων στην αρχαιότητα

Πολλοί άνθρωποι ρωτούν για τον ορισμό και τη φωτογραφία των οποίων προσπαθήσαμε να παράσχουμε στο άρθρο. Στην αρχαιότητα, ήταν μέρος της διαδικασίας ανατροφής. Και αυτή η διαδικασία περιλάμβανε την αλληλεπίδραση των γονέων με το βιοπεδίο της Γης προκειμένου να μεταφέρουν ζωτική ενέργεια στο παιδί.

Οι παιδικές ρίμες εκτελούσαν τη λειτουργία της συμπερίληψης ενός ατόμου στην κοινωνία και στη διαδικασία της επικοινωνίας. Δηλαδή, η συνοδεία διαφόρων ενεργειών με τη βοήθεια τέτοιων ομοιοκαταληξιών βοήθησε να συμπεριληφθεί το παιδί στη γενική ενεργειακή ροή της γης. Έτσι, οι αρχαίοι Σλάβοι μπορούσαν να δημιουργήσουν μια ανώδυνη προσαρμογή του παιδιού στον κόσμο γύρω του. Ο πρωτο-σλαβικός πολιτισμός ήταν οργανικά προσαρμοσμένος στον περιβάλλοντα κόσμο, οι άνθρωποι ήξεραν πώς να αλληλεπιδρούν με τη φύση και μεγάλωσαν τα παιδιά να λατρεύουν τη φύση.

Ποιες λειτουργίες επιτελούν οι παιδικές ρίμες;

Πολλοί άνθρωποι έχουν μόνο μια επιφανειακή ιδέα για το τι είναι η ομοιοκαταληξία. Ο ορισμός του δεν θα είναι πλήρης αν δεν λάβουμε υπόψη αυτόν τον παράγοντα: διδάσκει τα μικρά παιδιά να κατανοούν την ομιλία και βοηθά στη διαμόρφωση της φωνητικής ακοής. Τα παιδιά μαθαίνουν τη διαφορά μεταξύ των διαφορετικών τύπων τονισμού και μαθαίνουν να κάνουν την ομιλία τους εκφραστική.

Μια άλλη σημαντική λειτουργία αυτών των στίχων είναι να βοηθήσουν τη σωματική ανάπτυξη του παιδιού. Το παιδί μαθαίνει χειρονομίες, κινήσεις και αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.

Το καθήκον ενός ενήλικα είναι να βοηθήσει ένα παιδί να μάθει τη μητρική του ομιλία με τη βοήθεια παιδικών ρίμων. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών. Η μελέτη της παιδικής ομοιοκαταληξίας είναι ένας σημαντικός τρόπος σε αυτό το μονοπάτι για να βοηθήσει ένα παιδί να κατακτήσει τη μητρική του ομιλία και να κατακτήσει τον πνευματικό πλούτο που έχουν συσσωρεύσει οι άνθρωποι με τα χρόνια. Η προφορική λαϊκή τέχνη γίνεται η βάση για την ανάπτυξη της νοημοσύνης, προετοιμάζει το παιδί να κυριαρχήσει στον πλούτο της μυθοπλασίας και της καλλιτεχνικής κουλτούρας γενικότερα.

Αντιστοιχία παιδικών ρίμων σε διαφορετικές περιόδους ανάπτυξης του παιδιού

Εάν θέλετε το μωρό σας να επικοινωνεί επαρκώς μαζί σας, τότε πρέπει να γνωρίζετε τουλάχιστον 2 παιδικές ρίμες (ή τουλάχιστον 2-3 ρίμες). Θα σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε συναισθηματική επικοινωνία. Αυτό είναι πολύ σημαντικό για ένα παιδί τους πρώτους μήνες και τα χρόνια της ζωής του. Η στοργική φωνή της μητέρας του, το άγγιγμα και τα τρυφερά της λόγια - όλα αυτά έχουν μεγάλη επιρροή στο παιδί και το βοηθούν να συνηθίσει στο περιβάλλον.

Οι παιδικές ρίμες δεν είναι περίπλοκες σε περιεχόμενο και είναι απλές στη μορφή, αλλά το νόημά τους για το παιδί είναι τεράστιο. Έχουν απλή ομοιοκαταληξία, έχουν πολλά θαυμαστικά, λέξεις που επαναλαμβάνονται συχνά. Όλα αυτά αναγκάζουν το μωρό να ακούει, να κοιτάζει το πρόσωπο του ομιλητή και να προσέχει τις εκφράσεις του προσώπου του.

Κάθε περίοδος ανάπτυξης έχει το δικό της σύνολο παιδικών ρίμων. Αν ψάχνετε για το τι είναι η παιδική ομοιοκαταληξία, έναν ορισμό (ο βαθμός 5 περιέχει αυτό το είδος λαογραφίας στο πρόγραμμά του), αποδεικνύεται ότι, παρά την απλότητά του, αυτό είναι ένα εξαιρετικό έργο, μέρος της προφορικής λαϊκής τέχνης.

Ανάπτυξη παιδιού έως τριών ετών

Είναι γνωστό ότι η πρώιμη παιδική ηλικία χωρίζεται σε μικροπεριόδους περίπου τριών μηνών. Αυτός είναι, για παράδειγμα, ο χρόνος από τη γέννηση έως τους τρεις μήνες, από τρεις μήνες έως έξι, από έξι έως εννέα, από εννέα έως ένα έτος. Αυτή τη στιγμή, το παιδί κυριαρχεί εντατικά στον κόσμο γύρω του, μαθαίνει τα βασικά που αργότερα θα το βοηθήσουν να γίνει πλήρες μέλος της κοινωνίας. Εάν θέλετε να μάθετε τι είναι η ομοιοκαταληξία, ο ορισμός της οποίας μπορεί να ποικίλλει, πρέπει να δώσετε προσοχή στα έργα που εφευρέθηκαν για παιδιά ηλικίας από τη γέννηση έως τριών ετών. Αυτό είναι ένα τεράστιο στρώμα λογοτεχνίας.

Αυτή τη στιγμή, τα παιδιά ακούν προσεκτικά όχι μόνο παιδικές ρίμες, αλλά και ανέκδοτα, πειναστές, γλωσσοδέτες κ.λπ. Εδώ είναι ένα παράδειγμα.

Ένα πλοίο διασχίζει τη γαλάζια θάλασσα,

Ο γκριζομάλλης λύκος στέκεται στη μύτη,

Και η αρκούδα δένει τα πανιά,

Ο Zayushka οδηγεί τη βάρκα από το σχοινί,

Η αλεπού φαίνεται πονηρά πίσω από έναν θάμνο:

Θέλει να κλέψει ένα λαγουδάκι

Και σήκωσε το σχοινί.

Πεστούσκι

Αυτά τα έργα προορίζονται για παιδιά ηλικίας από τη γέννηση έως ενός ή δύο ετών. Αν δεν ξέρετε ακόμα τι είναι η παιδική ομοιοκαταληξία, ο ορισμός της οποίας είναι δύσκολος για εσάς, αλλά θέλετε να τη χρησιμοποιήσετε, τότε καλύτερα να ξεκινήσετε με τα γουδοχέρια.

Χαρακτηρίζονται από το γεγονός ότι ένας ενήλικας βοηθά το παιδί να κάνει κινήσεις, το βοηθά να κινήσει τα χέρια και τα πόδια του. Η μητέρα αγκαλιάζει το παιδί, του κάνει μασάζ, λέγοντας λέξεις όπως «τεντώστε» και «τεντώστε».

Με τη βοήθεια γουδοχέρι, τα παιδιά μαθαίνουν να χτυπούν τα χέρια τους. Του λένε: "Εντάξει, εντάξει, πού ήσουν - στο Annushka's." Στη συνέχεια, αποδεικνύεται ότι οι ladushki ήταν στο Mikeshka και πήγαν στο Troshka για να φάνε πατάτες. Και ούτω καθεξής με τον ίδιο τρόπο.

Πότε και πώς να χρησιμοποιείτε παιδικές ρίμες

Εάν ενδιαφέρεστε για το τι είναι η παιδική ομοιοκαταληξία, ο ορισμός για τα παιδιά, τότε πρέπει πρώτα να μάθετε σε ποιες καταστάσεις ζωής χρησιμοποιήθηκαν. Αυτά τα ποιήματα βοήθησαν στην οργάνωση της ζωής του παιδιού. Και τώρα οι παιδικές ρίμες είναι αποτελεσματικές σε περιπτώσεις που ένα παιδί πρέπει να ντυθεί για μια βόλτα, όταν πρέπει να ηρεμήσει (για παράδειγμα, αν δεν θέλει να πάει για μπάνιο). Τέτοια έργα του λαϊκού πολιτισμού επιτελούν μια σημαντική εκπαιδευτική λειτουργία και εισάγουν το παιδί στις έννοιες του γύρω κόσμου. Η κύρια λειτουργία τους όμως είναι η ψυχαγωγία.

Έρχεται ο κερασφόρος τράγος,

Έρχεται μια γίδα με πισινό,

Πόδια - top-top,

Με τα μάτια σου - παλαμάκια.

Παιδικές ρίμες

Για ένα παιδί ηλικίας 3 έως 6 ετών, μπορείτε να πείτε παιδικές ρίμες, μύθους, εξηγώντας στην πορεία τι είναι η παιδική ομοιοκαταληξία. Ο ορισμός για τους μαθητές και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας θα πρέπει ήδη να είναι πιο ακριβής. Ένας τέτοιος μύθος έχει μια παραμυθένια ή φανταστική πλοκή. Είναι κατάλληλο για παιδιά που μπορούν να ξεχωρίσουν την πραγματικότητα από τη φαντασία. Όταν διαβάζει αυτά τα έργα, ένας ενήλικας πρέπει να προσποιείται την έκπληξη στη φωνή του, ώστε το παιδί να καταλάβει ότι τα γεγονότα που περιγράφονται είναι ξεκάθαρα εξωπραγματικά.

Μεταξύ ουρανού και γης

Το γουρούνι ψαχούλεψε

Και κατά λάθος ουρά

Κολλάει στον ουρανό.

Και άλλο ένα ενδιαφέρον παραμύθι:

Ένας λαγός κάθεται σε μια σημύδα,

Διαβάζει ένα βιβλίο δυνατά

Μια αρκούδα πέταξε μέσα και κάθισε,

Ακούει και αναστενάζει.

Σύμφωνα με τον Valery Yakovlevich Propp, έναν Ρώσο γλωσσολόγο, στους μύθους η πραγματικότητα ανατρέπεται. Πρόκειται για παράλογες καταστάσεις, η ιστορία των οποίων παράγει ένα κωμικό αποτέλεσμα. Για να επιτευχθεί ένα τέτοιο αποτέλεσμα στους μύθους, οι γνωστές λέξεις μπορούν να αντικατασταθούν, για παράδειγμα, όχι «μια γυναίκα αρμέγει μια αγελάδα», αλλά «μια αγελάδα αρμέγει μια γυναίκα». Τέτοιοι μύθοι βοηθούν να προετοιμαστεί ένα παιδί για την αντίληψη φανταστικών ιστοριών στη μυθοπλασία, για παράδειγμα, για την ανάγνωση των περιπετειών του βαρώνου Munchausen, του μυθιστορήματος του Rabelais "Gargantua and Pantagruel". Το πιο εξαιρετικό έργο αυτού του είδους στη ρωσική λογοτεχνία είναι το ποίημα "Confusion" του Korney Chukovsky.

Ανέκδοτα

Για παιδιά ηλικίας δύο έως τριών ετών, δεν ταιριάζουν μόνο οι παιδικές ρίμες, αλλά και τα αστεία που έχουν μια ενδιαφέρουσα πλοκή παραμυθιού. Οι κύριοι χαρακτήρες στα αστεία είναι ζώα που έχουν την ικανότητα να εκτελούν πράξεις με νόημα.

Σκύλος σε μια καλύβα

ψήνει πίτες,

Γάτα στην κουζίνα

Οι κροτίδες σπρώχνουν,

Γάτα στο παράθυρο

Ράβει ένα φόρεμα

Σκούπα κοτόπουλου

Σκουπίζει την καλύβα.

Τέτοια ανέκδοτα μιλούν συνήθως για τη ζωή των ζώων, αλλά ταυτόχρονα αντικατοπτρίζουν τις ανθρώπινες σχέσεις που έχουν αναπτυχθεί στην κοινωνία. Τα αστεία είναι σαν τις κούκλες που φωλιάζουν - προσπαθούν να δώσουν ξεκάθαρα σημάδια για το τι συμβαίνει, όλοι οι χαρακτήρες τους έχουν ξεκάθαρα σημάδια. Τα αστεία αντικατοπτρίζουν ζωηρά τη ζωή των ανθρώπων και μιλάνε γι' αυτήν χρησιμοποιώντας παραδείγματα που μπορεί να καταλάβει ένα παιδί. Αν θέλετε να μάθετε στη βιβλιογραφία μπορείτε να το βρείτε στο σχολικό βιβλίο. Όλα αυτά τα λαογραφικά έργα έχουν πολλά κοινά μεταξύ τους.

Σε όλο τον κόσμο, οι μητέρες, πνιγμένες από τρυφερότητα για το παιδί τους, αρχίζουν να μιλούν με έναν ιδιαίτερο τρόπο, να «περπατούν» μαζί του, να το παρηγορούν, να το διασκεδάζουν. Ο χρόνος κυλά γρήγορα: τάισμα, ύπνος, ξύπνημα... Από τις πρώτες μέρες, ένα χαρούμενο μωρό, χάρη σε μαμάδες και γιαγιάδες, συναντά υπέροχα νανουρίσματα.

Η παλαιότερη γενιά έχει διατηρήσει για εμάς παιδικές ρίμες που μυούν το παιδί στο μοναδικό στυλ των γιαγιάδων μας. Ο Βλαντιμίρ Νταλ δίνει τη λέξη «διασκεδάζει» συνώνυμα: ευχαριστεί, διασκεδάζει, διασκεδάζει, διασκεδάζει.

Έτσι στον σύγχρονο κόσμο; Αυτή είναι μια σύντομη ομοιοκαταληξία, αστεία και εύκολη στην απομνημόνευση. Η επικοινωνία με μικρά παιδιά επιτρέπει στους ενήλικες, με τη βοήθεια ήχων και μελωδικών φωνών, να δημιουργήσουν επαφή μεταξύ των πιο κοντινών ανθρώπων.

Ο ψαλτικός ήχος από τα πρώτα νανουρίσματα, τα κωμικά τραγούδια, μετά τα αστεία και τα αστεία μικρά ποιήματα αναπτύσσουν την προσοχή και ακονίζουν το αυτί. Αυτό αποσπά την προσοχή του μωρού από τα παιδικά του προβλήματα, το μυεί στη φύση, τον κόσμο των ζώων, τα παιχνίδια και τα είδη σπιτιού.

Το ταυτόχρονο χαϊδεύοντας και το άγγιγμα του κεφαλιού, των χεριών, των ποδιών με αναφορά αυτών των μερών σε ομοιοκαταληξίες διδάσκει το μωρό. Οι ενήλικες αρχίζουν να εισάγουν έναν μικρό άνθρωπο στον κόσμο μελετώντας τη δομή του προσώπου και του σώματος. Οι παιδικές ρίμες έρχονται στη διάσωση.

Η λαογραφία που μεταδίδεται από την παλαιότερη γενιά στη νεότερη είναι τόσο πλούσια που οποιαδήποτε κατάσταση στη ζωή ενός παιδιού αντικατοπτρίζεται σε αυτήν. Οι παιδικές ρίμες και τα αστεία με νόημα για παιδιά εξυπηρετούν αυτούς τους σκοπούς και κάνουν εξαιρετική δουλειά διδασκαλίας. Οι κινήσεις και οι χειρονομίες βοηθούν το παιδί να κατανοήσει τη λέξη, τη σημασία και την εφαρμογή της.

Οι πρώτες παιδικές ρίμες είναι χαραγμένες στη μνήμη σας για μια ζωή.

Κάθε άτομο, ακόμη και σε μεγάλη ηλικία, είναι σε θέση να αναπαράγει αστείες παιδικές ρίμες στη μνήμη του:

• Νερό, νερό, πλύνε το πρόσωπό μου.
• Το νερό είναι από την πλάτη μιας πάπιας, όλη η λεπτότητα είναι από πάνω σου.
• Ω, kachi-kachi-kachi, κοίτα - bagels, rolls.
• Κουφώματα, tutushki, λουκουμάδες στο τραπέζι.

Οι πρώτες γραμμές προτείνουν αμέσως μια συνέχεια. Πόσο χρονών είναι, αυτοί οι πετούσκα, οι μύθοι;

Η τεχνολογία εκτύπωσης βοήθησε να διατηρηθούν αυτά τα αριστουργήματα και να πει στους σύγχρονους ανθρώπους τι είναι η παιδική ομοιοκαταληξία. Κατά τη γέννηση παιδιών και εγγονιών, η ίδια η μνήμη τα επιστρέφει, δεν χρειάζεται καν να κοιτάξουμε το βιβλίο. Μέχρι την ηλικία των τριών ετών, τα ίδια τα παιδιά παίζουν και λένε αστεία ρίμες, χαροποιώντας τους γονείς, τις γιαγιάδες και τους εαυτούς τους.

Τα παιδιά ακούν νανουρίσματα με ενδιαφέρον. Σε μια γαλήνια ατμόσφαιρα, στη σιωπή, όπου μια γνώριμη φωνή ακούγεται μελωδικά, το παιδί στη φαντασία του πηγαίνει με τους ήρωες του τραγουδιού σε ένα μακρινό ταξίδι που έχει φανταστεί.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, οι ρίμες μέτρησης θυμούνται καλά. Με την προφορά τους, τα παιδιά αποκτούν εμπειρία στην προφορά μεμονωμένων ήχων και δύσκολων στην προφορά λέξεων. Οι λογοθεραπευτές κάνουν ειδικές επιλογές που προσφέρουν σε παιδιά και ενήλικες για μαθήματα. Η ανάπτυξη του λόγου παρέχει ανατροφοδότηση. Οι συγγενείς κατανοούν καλύτερα ο ένας τον άλλον, εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιο του παιδιού. Οι παιδικές ρίμες και τα αστεία είναι εύκολο να θυμάστε.

Αγαπημένα ανέκδοτα, προτάσεις, παρατσούκλια

Μια μεγάλη ποικιλία από παιδικές ρίμες και ανέκδοτα γίνονται αγαπημένα αν οι γονείς τα εφαρμόσουν κατάλληλα.

Όταν παίζουμε χαϊδευτικά με ένα παιδί - ίσως το πρώτο παιχνίδι στη ζωή του, συνοδεύουμε τις πράξεις με τις λέξεις:

• Ladushki-ladushki,
  Οι κήποι δεν ποτίζονται.

Ή άλλα:

• Εντάξει εντάξει,
  Που ήσουν? Από τη γιαγιά!

Πόσο οικεία είναι όλα για ένα παιδί: παλάμες - παλάμες που φώλιαζαν τόσο άνετα στα χέρια της μητέρας ή της γιαγιάς. Δεν ξέρει ακόμα τι είναι η παιδική ομοιοκαταληξία, αλλά χαίρεται, διασκεδάζει και διασκεδάζει.

Αναπτύσσοντας τη δυναμική της συμπίεσης των δακτύλων, παίζουμε "Magpie". Το χέρι του παιδιού φώλιασε άνετα στο μεγάλο χέρι της μητέρας. Προφέρουμε την πρόταση και περνάμε το δάχτυλό μας στην παλάμη του παιδιού. Είναι λίγο γαργαλητό, αλλά περίεργος. Το παιδί κοιτάζει στην παλάμη του. Πού είναι η κίσσα και τα μωρά της;

• Σαράντα, σαράντα,
  Που έμενες? Μακριά!
  Μαγείρευε χυλό και τάιζε τα παιδιά.

  (Κουλουριάζοντας τα δάχτυλά της προς την παλάμη της, η μαμά συνεχίζει.)

  Το έδωσα σε αυτόν. Έδωσε αυτό...

  (Κλπ. Σταδιακά όλα τα δάχτυλα λυγίζουν, μόνο ένα μένει.)

  Αλλά αυτό δεν πήγε καλά!

  (Ο αντίχειρας κρατιέται ευθεία.)

  Δεν κουβαλούσε νερό
  Δεν έκοψε ξύλο
  Δεν άναψα τη σόμπα.

Ένας σύντομος μύθος. Το μικρό δάχτυλο δεν μπορούσε να κάνει τίποτα, αλλά ο μικρός φαντάζεται ότι αυτό είναι ένα από τα παιδιά στο τραπέζι που έχει στρώσει για φαγητό η «Κίσσα». Εν τω μεταξύ, η ομοιοκαταληξία δεν είναι απλή, έχει ήδη μια εκπαιδευτική προκατάληψη: αν δεν κάνεις τη δουλειά, δεν θα βρεις φαγητό.

Το να ξυπνάς ένα παιδί τις πρώτες πρωινές ώρες είναι ό,τι πιο ευχάριστο. Αυτές οι στιγμές είναι σημαντικές για την επικοινωνία με τους μεγαλύτερους. Ένα υγιές μωρό ξυπνά χαρούμενο και παίζει πρόθυμα. Έχουν συμβεί κάποιες αλλαγές στην κατάσταση του παιδιού, ένα θυελλώδες πρωινό του έχει χαλάσει τη διάθεσή του - τότε η ακόλουθη ιστορία θα του φτιάξει τη διάθεση:

• Κόκορα, κοκορέτσι,
  Χρυσή χτένα!
  Κοιτα εξω απο το παραθυρο -
  Θα σου δώσω λίγο αρακά!

Ή αυτό:

• Ηλιοφάνεια, πρόσεχε
  κόκκινο, ανάψέ το...

Για ένα μεγαλύτερο παιδί, παραθέστε:

• Χτυπώντας, τρυπώντας στο δρόμο,
  Ο Φόμα καβαλάει ένα κοτόπουλο
  Timoshka σε μια γάτα...

Λαογραφία για να βοηθήσει

Ένα κορίτσι μεγαλώνει, πρέπει να πλέξει τα μαλλιά της, αλλά δεν της αρέσει. Η μαμά με ηρεμεί, μου χαϊδεύει το κεφάλι και λέει μια παιδική ομοιοκαταληξία:

• Θα πλέξω τα μαλλιά μου...
  καταδικάζω:
  -Μεγαλώνεις, η πλεξούδα σου μεγαλώνει,
  όλη η πόλη είναι όμορφη.

Πρέπει να καθίσετε για να πάρετε πρωινό, να πιείτε λίγο γάλα, αλλά το μωρό γυρίζει και τσακίζεται έξω;

Αποσπάμε την προσοχή με αστεία:

• Το μυρμήγκι σηκώθηκε από τον ύπνο του,
  Το πουλάκι έπιασε το σιτάρι,
  Κουνελάκια για λάχανο
  Ποντίκια - για την κρούστα,
  Παιδιά - για γάλα.

Αν χρειάζεστε ένα μασάζ, ας σας χαϊδέψουμε λέγοντας:

• Ελξεις,
  Στο... ( τουςθ) μεγάλωσε,
  Υπάρχουν λαβές στα χέρια,
  Στο στόμα σου - μιλήστε,
  Και στο κεφάλι - λόγος!

Πλένουμε τον εαυτό μας με ρητά, κάνουμε το παιδί να γελάει, φανταζόμαστε το νερό σαν μια καλή νεράιδα. Καθώς κολυμπάμε, δεν ξεχνάμε επίσης τι είναι η παιδική ομοιοκαταληξία και χρησιμοποιούμε διάφορες επιλογές για ένα διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό χόμπι.

Παιχνίδια αστείες παιδικές ρίμες

Σε πολλά παιδιά αρέσουν τα παιχνίδια που τα προκαλούν και διασκεδάζουν. Οι ενήλικες χρησιμοποιούν το δείκτη και το μεσαίο δάχτυλό τους για να μετακινηθούν από το δάχτυλο του ποδιού, ανεβαίνοντας αργά προς τα πάνω και λένε:

• Το ποντίκι πήγε για νερό
  Πίσω από το κρύο, το κλειδί.
  Εδώ είναι ένα πηγάδι, εδώ είναι ένα πηγάδι,
  Και εδώ είναι ζεστό νερό!

Το πηγάδι βρίσκεται κάτω από το γόνατο, τη μασχάλη και ζεστό νερό στην περιοχή του λαιμού. Ο τονισμός είναι χιουμοριστικός, τα δάχτυλα κινούνται αργά στην αρχή και τελειώνουν γαργαλώντας ελαφρά το παιδί. Δεν έχει τέλος η διασκέδαση. Μέχρι την ηλικία των τριών ετών, το ίδιο το παιδί θα αναζητήσει αυτό το πολύ ζεστό νερό κάτω από το μάγουλό σας.

Η παιδική ομοιοκαταληξία αναπτύσσεται

Αρχίζουμε να εισάγουμε το παιδί στον κόσμο των ζώων και τα αστεία είναι ακριβώς εκεί:

• - Χήνες, χήνες!
  - Χαχαχα.
  - Θέλεις να φας?
  - Ναι ναι ναι!
  - Λοιπόν, πετάξτε σπίτι!
  - Γκρίζος λύκος πίσω από το βουνό,
  Δεν μας αφήνει να πάμε σπίτι.

Αργότερα θα εξυπηρετούν τα παιδιά όταν παίζουν κρυφτό και κάνουν tag. Με χαρά, φωνάζοντας τα, τα παιδιά θα παίξουν με ενήλικες και συνομηλίκους.

Και πόσες διαφορετικές ρίμες για φυτά, λαχανικά, λουλούδια.

• μούρο,
  μαύρη σταφίδα,
  Στο καλάθι της μούμιας,
  Και στη δική σου παλάμη.

Νηπιαγωγείο ρίμα

Όταν διδάσκετε τα παιδιά να εργάζονται από την παιδική ηλικία, κοροϊδεύετε τους τεμπέληδες καναπέδες. Η λαϊκή τέχνη χρησιμοποιούσε παιδικές ρίμες και γελοιοποίηση ακριβώς για τον προορισμό τους. Για λόγους εκπαίδευσης, τα αστεία ήρθαν να βοηθήσουν τους ενήλικες σε αυτό το θέμα. Για παράδειγμα, η πρόταση:

• - Πού είσαι, αδερφέ Ιβάν;
  - Στο επάνω δωμάτιο.
  - Τι κάνεις?
  - Βοηθάω τον Πέτρο!
  - Τι κάνει ο Πέτρος;
  - Ναι, είναι στη σόμπα!

Τα παιδιά είναι ευαίσθητες φύσεις, θα αισθανθούν ένα αστείο, ακόμη και γελοιοποίηση. Χωρίς περαιτέρω εξηγήσεις, θα κάνουν αυτό που τους ζητήσατε, αλλά ξέχασαν, αγνόησαν το αίτημα ή απλώς τεμπέλησαν.

Η παιδική ομοιοκαταληξία όχι μόνο σε κάνει να γελάς, αν τη χρησιμοποιείς με αυτόν τον τρόπο.

Θεραπεία παιδικών ρίμες

Από τα αρχαία χρόνια, τα παιδιά έχουν ενσταλάξει την αγάπη και τον σεβασμό για τα τρόφιμα που τα χορταίνουν. Αγάπη για τα ζώα που δίνουν γάλα και αυγά. Φροντίδα φυτών που καρποφόρησαν.

• Μητέρα γογγύλι,
  Σ αγαπώ πολύ!
  Το κουτάλι δεν θα είναι άδειο
  Μέχρι τη Μεγάλη Σαρακοστή!

Είπαν για το λάχανο:

• Λάχανο Vilkasta,
  Μην πονάς
  Μεγάλωσε γλυκά,
  Μην είσαι πικραμένος.
  Μεγάλωσε
  Μην είσαι μικρός.

Μετρώντας στο παιχνίδι

Μικρές ρίμες μέτρησης δίνουν το ρυθμό και δημιουργούν μια χαρούμενη διάθεση στο παιχνίδι των παιδιών. Εξαλείφουν τις διαφωνίες και την εχθρότητα - δεν έχουν κανέναν να κατηγορήσουν, έτσι η καταμέτρηση όριζε ποιος έπρεπε να ηγηθεί.

• - Γκρίζος λαγός,
  Τι έκανες;
  - Έσκισε ο Λύκο.
  - Πού το έβαλες;
  - Κάτω από το κατάστρωμα.
  - Ποιος το έκλεψε;
  - Ροντίων!
  - Βγες έξω!

Γνωριμία με τη φύση

Πόσα υπέροχα σύντομα διασκεδαστικά ποιήματα για τις εποχές που αλλάζουν κληρονομήθηκαν! Εξηγούν τι να περιμένουμε από την εποχή: ζεστό, κρύο, ζεστό καιρό ή βροχή. Προσκαλούν το καλοκαίρι με χαρούμενη προσμονή, σαν να πειράζουν:

• Βροχή, βροχή, κι άλλα!
  Θα σας δώσω τους λόγους.

Οι παιδικές ρίμες-κράχτες γεννήθηκαν στα χρόνια που το παχύρρευστο φαγητό (χοντρό φαγητό), σε αντίθεση με το λεπτό στιφάδο, ήταν στο τραπέζι μόνο το χορταστικό φθινόπωρο και χειμώνα. Η άνοιξη έδωσε ελπίδα για ζεστασιά και η βροχή εγγυήθηκε καλή σοδειά.

Λαϊκή τέχνη για την ανάπτυξη της ευγένειας

• Larks, έλα,
  Φέρε την κόκκινη άνοιξη!
  Έχουμε βαρεθεί πολύ τον χειμώνα!
  Έχω ήδη τελειώσει όλο το ψωμί,
  Έκαψε όλα τα ξύλα μας,
  Πήρε όλο το γάλα.

Το Nursery Rhyme εισάγει τον κόσμο των ζώων

Ένα αστείο είναι επίσης μια φωτεινή ομοιοκαταληξία. Μπορεί να οριστεί ως ένας από τους τομείς της προφορικής λαϊκής τέχνης, που ήταν χαρά για μεγάλους και μικρούς. Οι γονείς, όχι λιγότερο γοητευμένοι από τα παιδιά τους, βλέπουν το σαλιγκάρι και το πείθουν:

• Σαλιγκάρι, σαλιγκάρι,
  Βγάλτε τα κέρατά σας έξω!
  Δίνουμε μια κατσαρόλα χυλό
  Ναι, ένα σωρό ψωμί!

Δεν είναι όλοι γοητευμένοι από ένα μικρό, στικτό έντομο που δεν μπορείτε να αφήσετε να φύγει μέχρι να ρωτήσετε:

• Πασχαλίτσα,
  Μην πετάτε μακριά πολύ γρήγορα.
  Τα παιδιά σας είναι εκεί
  Τρώνε κοτολέτες.

Σε τέτοιες στιγμές γινόμαστε καθαροί στην καρδιά. Ελπίζουμε ότι η πασχαλίτσα θα πετάξει μακριά στα μωρά της. Παρηγορώντας ψυχικά αυτό το έντομο ότι τα παιδιά της έχουν χορτάσει, καταλαβαίνουμε ότι κάθε παιδί είναι πιο ευτυχισμένο αν είναι δίπλα τους η μητέρα του.

Απλοί και οικείοι σε εμάς, οι απλές παιδικές ρίμες, όπως αποδεικνύεται, μπορούν να κάνουν τους μικρούς και μεγάλους ανθρώπους να είναι προσεκτικοί, ευγενικοί, εγκάρδιοι και δίκαιοι.

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΕΝΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ

Οι παιδικές ρίμες είναι πολύ σημαντικές στην ανατροφή των παιδιών. Προκαλούν στο παιδί ένα αίσθημα ενσυναίσθησης, φιλικότητας και καλής θέλησης. Η απλότητα και η μελωδικότητα του ήχου των παιδικών ρίμων βοηθά τα παιδιά να τις θυμούνται. Τα παιδιά αρχίζουν να εισάγουν λαϊκές ρίμες στα παιχνίδια τους ενώ ταΐζουν κούκλες ή βάζουν κούκλες στο κρεβάτι. Οι παιδικές ρίμες πρέπει να είναι κατάλληλες για το αναπτυξιακό επίπεδο των παιδιών. Ο τονισμός με τον οποίο προφέρονται πρέπει να είναι κατανοητός στα παιδιά. Όταν διαβάζετε μια ομοιοκαταληξία, πρέπει να αλλάξετε τον τονισμό της φωνής σας σύμφωνα με το νόημα της ομοιοκαταληξίας. Μάθετε να αντιδράτε συναισθηματικά στους «αυστηρούς» και «στοργικούς» τόνους της φωνής σας. Σε καμία περίπτωση όμως δεν πρέπει να τρομάξετε το παιδί! Επαναλάβετε την παιδική ομοιοκαταληξία για 2-3 ημέρες μέχρι να δείξει ενδιαφέρον για αυτήν. Τις ημέρες 4-5, καλό είναι να αλλάξετε την παιδική ομοιοκαταληξία.

Οι απλές, σύντομες παιδικές ρίμες ενθαρρύνουν τα παιδιά να αναλάβουν δράση, ενώ αυτές που ψέλνουν, απαλά και όχι δυνατά, τα ηρεμούν και τα στήνουν για ύπνο και χαλάρωση.

Υπάρχουν διάφορες παιδικές ρίμες για όλες τις στιγμές ρουτίνας των μικρών παιδιών. Για να κάνετε τα παιδιά να κινηθούν, για παράδειγμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την παρακάτω ομοιοκαταληξία:

Σήκω μωρό μου άλλη μια φορά,

Κάντε ένα μικρό βήμα

Κορυφή, κορυφή!

Το αγόρι μας περπατάει με δυσκολία,

Περπατάει στο σπίτι για πρώτη φορά.

Κορυφή, κορυφή!

Ή

Ω λίτσες, ω λήσεις.

Το αγόρι στάθηκε στις φτέρνες του.

Άρχισα να περπατάω με τα τακούνια μου,

Αγαπήστε τη γιαγιά σας.

Ή

μουνί, μουνί, μουνί, σκατ!

Μην κάθεστε στο μονοπάτι.

Το μωρό μας θα πάει

Θα πέσει μέσα από το μουνί.

Μια καλά επιλεγμένη ομοιοκαταληξία βοηθά επίσης κατά τη διάρκεια της σίτισης. Ακόμη και τα παιδιά που αρνούνται να φάνε αρχίζουν να τρώνε με ευχαρίστηση, π.χ.

Το γρασίδι - το μυρμήγκι σηκώθηκε από τον ύπνο,

Το πουλί - το στήθος πήρε το σιτάρι,

Λαγουδάκι - για λάχανο,

Αρκούδα - για την κρούστα,

Παιδιά - για γάλα.

Ή

Έξυπνη Ράινκα

Φάτε λίγο γλυκό χυλό

Νόστιμο, αφράτο,

Απαλό, αρωματικό.

Ο ημερήσιος ύπνος είναι απλώς απαραίτητος για ένα μωρό, αλλά δεν χρειάζεται να μιλάμε για βραδινό ύπνο, που είναι ακόμα πιο απαραίτητος για το παιδί. Για να σας βοηθήσουμε να κοιμηθείτε γρηγορότερα και να ξυπνήσετε όσο το δυνατόν πιο ήρεμα μετά τον ύπνο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις παρακάτω παιδικές ρίμες:

Αντίο, αντίο, ιστορίες,

Έφτασαν οι γλάροι

Άρχισαν να χτυπούν τα φτερά τους,

Τα παιδιά μας πρέπει να κοιμηθούν.

Bai, bai, bayushok,

Το έβαλα στο χνούδι του Paradise,

Σε ένα πουπουλένιο κρεβάτι,

Η Ράγια θα κοιμηθεί ήσυχη.

Ήρθε η νύχτα, έφερε το σκοτάδι,

Το κοκορέτσι αποκοιμήθηκε

Είναι αργά γιε μου

Ξάπλωσε στο βαρέλι

Αντίο, πήγαινε για ύπνο.

Αι, κούνια, κούνια, κούνια.

Μη λαλήσεις κοκορέτσι.

Ελάτε να περάσετε τη νύχτα μαζί μας,

Ροκ τη Σάσα μας.

Petya - το κόκορα κουνήθηκε,

Η Σάσα αποκοιμήθηκε.

Ένα όνειρο τριγυρίζει στο σπίτι

Με μια γκρίζα ρόμπα,

Και ο κοιτώνας κάτω από το παράθυρο

Με γαλάζιο sundress.

Περπατούν μαζί

Κι εσύ, κόρη, κοιμήσου.

Μετά τον ύπνο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις παρακάτω παιδικές ρίμες:

Το κοκορέτσι ξύπνησε

Το κοτόπουλο σηκώθηκε.

Σήκω φίλε μου,

Σήκω, Γιουρότσκα μου.

Τραβάει, τραβάει, τεντώνει,

Μεγάλωσε για την κόρη μου.

Γίνεσαι υγιής όλη την ώρα

Σαν ζύμη σιταριού.

Κάποια παιδιά δεν τους αρέσει να πλένονται, κάποια φοβούνται το νερό όταν κάνουν μπάνιο. Σε τέτοιες περιπτώσεις, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ακόλουθες παιδικές ρίμες:

Α, εντάξει, εντάξει, εντάξει.

Δεν φοβόμαστε το νερό,

Καθαρίζουμε τον εαυτό μας,

Χαμογελάμε στη μαμά.

Νερό, νερό, πλύνε το πρόσωπό μου,

Για να γελάει το στόμα σου,

Έτσι ώστε το δόντι να δαγκώσει,

Για να κοκκινίσουν τα μάγουλά σου,

Για να αστράφτουν τα μάτια σου.

Καθαρό νερό

Ο Κόλια θα πλύνει το πρόσωπό του,

Raechka - φοίνικες,

Και τα δάχτυλα είναι για την Αντόσκα.

Όταν ετοιμάζεστε για μια βόλτα με παιδικές ρίμες, είναι πιο εύκολο και διασκεδαστικό να ντυθείτε. Για παράδειγμα:

Εδώ είναι μπότες

Αυτό είναι από το αριστερό πόδι

Αυτό είναι από το δεξί πόδι.

Αν βρέξει

Ας βάλουμε μπότες

Αυτό είναι από το αριστερό πόδι

Αυτό είναι από το δεξί πόδι.

Δέστε το φουλάρι πιο σφιχτά

Θα κάνω μια μπάλα στο κρύο

Θα ταράξω τη σφαίρα του χιονιού

Γρήγορα, θέλω να πάω μια βόλτα.

Τα παιδιά, όπως και οι ενήλικες, έχουν κακή διάθεση και θέλουν να κλάψουν, μερικές φορές είναι κουρασμένα ή έχουν τσακωθεί, μπορείτε να τα χαϊδέψετε με αυτό το παιδικό ρίμα:

Τι είναι αυτό το βρυχηθμό;

Δεν είναι κοπάδι αγελάδες;

Αυτό δεν είναι αγελάδα -

Αυτή είναι η Γιούρα, η ρεβούσκα,

Μην κλαις, μην κλαις

Θα αγοράσω ένα ρολό.

Για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών ιδιαίτερη σημασία έχουν τα διασκεδαστικά παιχνίδια και η ψυχαγωγία με τη χρήση της λαογραφίας (ρίμες). Είναι απαραίτητο να εισαγάγουμε γνωστές παιδικές ρίμες στα παιχνίδια με παιδιά, προκειμένου να δοθεί η ευκαιρία επίδειξης δραστηριότητας ομιλίας. Ορίστε μερικά από αυτά: «Η κίσσα με την άσπρη όψη μαγείρευε κουάκερ», «Έρχεται μια κατσίκα με κέρατο, έρχεται μια κατσίκα με πισινό», «Οι πάπιες μας το πρωί - κουάκα, κουάκα, κουάκα» κ.λπ.

Οι παιδικές ρίμες και τα αστεία, οι βασικοί χαρακτήρες των οποίων είναι ζώα και πουλιά, βοηθούν στην ενεργοποίηση της ομιλίας των παιδιών, τα ενθαρρύνουν να κάνουν δηλώσεις, να επαναλαμβάνουν κείμενα και να ακούγονται σαν ζώα. Τέτοιες παιδικές ρίμες διδάσκουν καλοσύνη και ανθρώπινη στάση απέναντι στα «μικρά μας αδέρφια». Για παράδειγμα,

Κοτόπουλο - φλυαρία

Περπατάει στην αυλή

Η κορυφογραμμή φουσκώνει

Φωνάζει τα παιδιά του

Πού, πού, πού, πού!

Σαν τη γάτα μας

Το γούνινο παλτό είναι πολύ καλό

Σαν το μουστάκι της γάτας

Καταπληκτική ομορφιά...

Κόκορα, κοκορέτσι,

Χρυσή χτένα

Τα γένια του Σόλκοφ

Κεφαλή βουτύρου

Ότι ξυπνάς νωρίς

Δεν αφήνετε τα παιδιά να κοιμηθούν.

Οι παιδικές ρίμες βοηθούν στην παρατήρηση φυσικών φαινομένων και θαυμασμό της ομορφιάς του.

Ω, είσαι ουράνιο τόξο

Μην αφήσεις να βρέξει

Έλα, λιακάδα - καμπάνα!

Βροχή, βροχή!

Θα γίνει συγκομιδή σιτηρών.

Βροχή, άσε να βρέξει

Αφήστε το λάχανο να μεγαλώσει.

Ο ήλιος είναι ένας κουβάς,

Κοιτα εξω απο το παραθυρο!

Τα παιδιά σας κλαίνε

Πηδάνε πάνω από τα βότσαλα!

Πεύκο, πεύκο,

Γιατί είσαι κόκκινος;

Αυτό με κάνει κόκκινο

Αυτό που φύτρωσε κάτω από τον ήλιο.

Υπάρχουν παιδικές ρίμες που αντικατοπτρίζουν την αγάπη για την πατρίδα, τα παιδιά μαθαίνουν για την καθημερινότητα και τους οικογενειακούς δεσμούς

Εντάξει εντάξει!

Η γιαγιά έψησε τηγανίτες.

Έριξα λάδι πάνω του,

Το έδωσα στα παιδιά.

Ο παράδεισος είναι δύο, ο Antoshka είναι δύο,

Ο Γιούρα είναι δύο, ο Νικήτα είναι δύο.

Οι τηγανίτες είναι καλές

Στη γιαγιά μας.

Εντάξει εντάξει

Που ήσουν?

Από τη γιαγιά.

τι έφαγες?

Χυλός

Τι ήπιες?...

Αυτό το δάχτυλο είναι γιαγιά

Αυτό το δάχτυλο είναι παππούς,

Αυτό το δάχτυλο είναι ο μπαμπάς

Αυτό το δάχτυλο είναι της μητέρας μου

Και αυτό είναι το μωρό μας
και τον λένε Ντένις!

Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στη συναισθηματική ανάγνωση έργων λαϊκής τέχνης, γιατί το παιδί πρέπει να αισθάνεται τη στάση του ενήλικα απέναντι στις καταστάσεις που περιγράφονται. Οι παιδικές ρίμες δεν αφήνουν κανένα παιδί αδιάφορο αν παρουσιαστούν ευγενικά.

Η προφορική λαϊκή τέχνη περιέχει ανεξάντλητες ευκαιρίες για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων λόγου και ενθαρρύνει τη γνωστική δραστηριότητα από την πρώιμη παιδική ηλικία. Αναπτύσσει οπτική και ακουστική αντίληψη, βοηθά στη δημιουργία θετικής συναισθηματικής διάθεσης. Βοηθά στην αύξηση του λεξιλογίου, αναπτύσσει τη μνήμη, την προσοχή, προάγει τη φιλικότητα, τη συμπόνια, διδάσκει να είσαι ευγενικός και στοργικός.

Σε αυτό το μάθημα θα εξοικειωθείτε με τα pestushki, τις παιδικές ρίμες και τα αστεία, θα μάθετε για ποιο σκοπό χρησιμοποιούνται και θα μάθετε πώς να τα διαβάζετε σωστά.

Πρόκειται για ένα κωμικό τετράστιχο που περιέχει αστείες λέξεις. Και για να μάθετε τι αποκαλούν οι άνθρωποι τέτοια ποιήματα, πρέπει να αποκρυπτογραφήσετε την ακόλουθη λέξη:

Akshetop

Διαβάστε το από δεξιά προς τα αριστερά:

Παιδική ομοιοκαταληξία

Παιδική ομοιοκαταληξία - Αυτό είναι ένα εύθυμο λαϊκό τραγούδι. Λέξη παιδική ομοιοκαταληξίαπροέρχεται από τη λέξη κοροϊδεύω(να γελάς χωρίς κακία· να κοροϊδεύεις κάποιον ή κάτι). Οι παιδικές ρίμες ονομάζονται λαϊκές γιατί τις δημιούργησε ο λαός. Όταν τα παιδιά νανουρίζονταν για ύπνο ή τα κέφι για να μην κλάψουν, τους έλεγαν ή τους τραγουδούσαν τέτοιες παιδικές ρίμες.

Διαβάστε μερικά από αυτά:

Χτυπώντας, τρυπώντας κατά μήκος του δρόμου:

Ο Φόμα καβαλάει ένα κοτόπουλο

Timoshka σε μια γάτα

Σε ένα στραβό μονοπάτι(Εικ. 2) .

Ρύζι. 2. «Χτυπάω, τρέχω στο δρόμο» ()

Υπήρχε ένα ρολόι κρεμασμένο στον τοίχο,

Οι κατσαρίδες έφαγαν το βέλος

Τα ποντίκια έσκισαν τα βάρη,

Και το ρολόι δεν άρχισε να χτυπάει.

Και η γάτα, η γάτα, η γάτα,

Σγουρό ηβικό,

Έκλεψα μια μπάλα από τη γιαγιά μου,

Και το έκρυψε σε μια γωνία,

Και η γιαγιά πρόλαβε

Με πήρε για το μπροστινό μέρος μου(Εικ. 3) .

Ρύζι. 3. «Και η γάτα, η γάτα, η γάτα...» ()

Διαβάστε μερικά ποιήματα:

- Φεντούλ, γιατί μουτρώνεις τα χείλη σου;

- Το καφτάνι κάηκε.

- Μπορώ να το ράψω;

- Ναι, δεν υπάρχει βελόνα.

- Πόσο μεγάλη είναι η τρύπα;

- Μια πύλη έμεινε(Εικ. 4) .

- Έπιασα μια αρκούδα!

- Φέρτε το λοιπόν εδώ!

- Δεν λειτουργεί έτσι.

- Οπότε οδήγησέ το μόνος σου!

- Ναι, δεν με αφήνει να μπω!(Εικ. 5)

Σκύλος

-Σκύλε γιατί γαβγίζεις;

- Τρομάζω τους λύκους.

- Ο σκύλος έχει την ουρά του ανάμεσα στα πόδια του;

- Φοβάμαι τους λύκους.

Σκεφτείτε πώς διαφέρουν τα ποιήματα που διαβάσατε παραπάνω από τις παιδικές ρίμες; Και τα δύο είναι αστεία, αλλά τα τελευταία ποιήματα είναι χτισμένα με τη μορφή διαλόγου (μια συνομιλία μεταξύ δύο ανθρώπων ή ζώων). Αυτά δεν είναι παιδικές ρίμες, είναι αστεία.

Οι άνθρωποι αποκαλούν μικρά παραμύθια, μικρές αστείες ιστορίες μερικές φορές σε μορφή διαλόγου αστεία .

Τα αστεία διαφέρουν από τα αστεία και τις παιδικές ρίμες στο ότι δεν σχετίζονται με κινήσεις παιχνιδιού. Έχουν όμως κάποιου είδους παραμυθένια πλοκή. Για παράδειγμα:

Ανήσυχο μωρό

Ελαφρύ κεφάλι,

Ξεχύνεται, τραγουδάει,

Όπως το αηδόνι!

Δεν έχει σημασία ότι δεν υπάρχει δεξιότητα,

Πολλή χαρά από το τραγούδι(Εικ. 6) .

Φύγε από τη μέση γάτα!

Η κούκλα Τάνια περπατάει,

Η κούκλα Τάνια περπατάει,

Δεν θα πέσει σε τίποτα!

Ο ρωσικός λαός, όπως και κάθε άλλος, έχει τον δικό του ανεκτίμητο πλούτο - λαογραφία. Μητέρες, γιαγιάδες και νταντάδες συνέθεσαν ανέκδοτα, τραγούδια και παιδικούς σταθμούς για τα μικρά τους παιδιά.

Πεστούσκι - πρόκειται για μικρά ποιήματα που συνοδεύονταν από τις κινήσεις ενός μικρού παιδιού με τα χέρια και τα πόδια.

Λέξη γουδοχέριαπροέρχεται από τη λέξη ανατροφή- γαμπρός, λατρεύω, νοσοκόμα.

Όταν το μωρό ξυπνά και τεντώνεται, του χαϊδεύουν την κοιλιά και του φωνάζουν:

φορεία,

έφηβοι,

μιλώντας στο στόμα,

πιάνοντας χέρια,

Η γνώση ενός παιδιού για τα γύρω αντικείμενα διαμορφώνεται ανάλογα με το τι του λένε, έτσι τα μικρά ζώα είναι προικισμένα με ανθρώπινες ιδιότητες.

Οι παιδικές ρίμες, τα ανέκδοτα και τα νηπιαγωγεία πρέπει να λέγονται με ειδική φωνή: στοργικά, τρυφερά, ώστε το παιδί να καταλάβει ότι απευθύνονται ειδικά σε αυτόν και έτσι ώστε το παιδί να καταλάβει τι ακριβώς θέλει να πει η μητέρα, η νταντά ή η γιαγιά το παιδί με αυτές τις παιδικές ρίμες ή φυτώρια. Διαβάστε τα αργά, με φωνή τραγουδιού, απαλά. Για παράδειγμα:

Σκύλος στην κουζίνα

Ψήνει πίτες.

Γάτα στη γωνία

Τα παξιμάδια σπρώχνουν.

Γάτα στο παράθυρο

Ράβει ένα φόρεμα.

Κοτόπουλο με μπότες

Σκουπίζει την καλύβα(Εικ. 8) .

Ρύζι. 8. «Ο σκύλος είναι στην κουζίνα...» ()

Έτσι μεγαλώνει ένα μωρό:

• γουδοχέρια - τα κουνάμε στην αγκαλιά μας, τα κοιμίζουμε.
• παιδικές ρίμες - παίζουμε με τα χέρια και τα πόδια.
• αστεία - διδάσκουμε να κατανοούμε τον κόσμο γύρω μας.

Βιβλιογραφία

1. Kubasova O.V. Αγαπημένες σελίδες: Βιβλίο λογοτεχνικής ανάγνωσης για τη Β τάξη, 2 μέρη. - Σμολένσκ: «Σύλλογος του 21ου αιώνα», 2011.
2. Kubasova O.V. λογοτεχνική ανάγνωση: Τετράδιο εργασιών για το σχολικό βιβλίο για τη Β τάξη, 2 μέρη. - Σμολένσκ: «Σύλλογος του 21ου αιώνα», 2011.
3. Kubasova O.V. Μεθοδολογικές συστάσεις για σχολικά βιβλία Β', Γ', Δ' τάξεων (με ηλεκτρονικό συμπλήρωμα). - Σμολένσκ: «Σύλλογος του 21ου αιώνα», 2011.
4. Kubasova O.V. Λογοτεχνική ανάγνωση: Τεστ: Β' τάξη. - Σμολένσκ: «Σύλλογος του 21ου αιώνα», 2011.

1. Detyam-knigi.ru ().
2. Nsportal.ru ().
3. Doc4web.ru ().

Εργασία για το σπίτι

1. Ορίστε τα γουδοχέρια.
2. Εξηγήστε τη διαφορά μεταξύ παιδικών ρίμων και ανέκδοτων.
3. Μάθετε την αγαπημένη σας παιδική ομοιοκαταληξία από έξω.