Μέθοδος παρατήρησης. εκπαιδευτικό υλικό για το θέμα

1. Μελέτη του κόσμου σε επίπεδο αισθητηριακής γνώσης, σκόπιμη και συνειδητή. Αντίληψη μιας συγκεκριμένης διαδικασίας προκειμένου να εντοπιστούν τα αμετάβλητα χαρακτηριστικά της χωρίς ενεργή συμμετοχή στην ίδια τη διαδικασία. Η παρατήρηση αποκαλύπτει προσωπικά χαρακτηριστικά αντίληψης, στάσεων και προσανατολισμού της προσωπικότητας.

Υπό φυσικές συνθήκες - η πιο απλή, αλλά και η πιο βαρετή μέθοδος. Ο παρατηρητής πρέπει να στέκεται πίσω για να παραμείνει απαρατήρητος ή να ενσωματωθεί καλά στην ομάδα για να μην τραβήξει την προσοχή. Ταυτόχρονα πρέπει να παρατηρεί και να αξιολογεί όλα τα γεγονότα που σχετίζονται με το φαινόμενο που πρέπει να περιγραφεί.

Η μεγαλύτερη δυσκολία είναι ότι μπορεί κανείς εύκολα να μπερδέψει το ουσιαστικό με το ασήμαντο ή να ερμηνεύσει γεγονότα με βάση το τι αναμένεται και όχι με το τι συμβαίνει. Ένας τρόπος για να αποφευχθεί αυτό είναι να καταγράψετε τη συμπεριφορά όσων παρατηρούνται χρησιμοποιώντας εγγραφή βίντεο, η οποία επιτρέπει στη συνέχεια να εμφανίζεται η εγγραφή σε διαφορετικούς παρατηρητές.

2. Τρόπος εργασίας κατά τον οποίο ο ψυχολόγος, χωρίς να παρεμβαίνει στα γεγονότα, παρακολουθεί μόνο τις αλλαγές τους. Μία από τις κύριες μεθόδους εμπειρικής ψυχολογικής έρευνας, που συνίσταται στη σκόπιμη, συστηματική και σκόπιμη αντίληψη των ψυχικών φαινομένων για τη μελέτη των συγκεκριμένων αλλαγών τους σε ορισμένες συνθήκες και την εύρεση της σημασίας αυτών των φαινομένων. Περιέχει στοιχεία θεωρητικής σκέψης (σχεδιασμός, σύστημα μεθοδολογικών τεχνικών, κατανόηση και έλεγχος αποτελεσμάτων) και ποσοτικές μεθόδους ανάλυσης (κλιμάκωση, παραγοντική ανάλυση κ.λπ.).

Η ακρίβεια του προκαθορισμένου πλαισίου παρατήρησης εξαρτάται από την κατάσταση γνώσης στην υπό μελέτη περιοχή και από την εργασία που εκτελείται. Το επίπεδο εμπειρίας και τα προσόντα του παρατηρητή έχει σημαντικό αντίκτυπο στα αποτελέσματα. Στην ψυχολογική ερμηνεία της ανθρώπινης συμπεριφοράς, η προηγούμενη εμπειρία του παρατηρητή δεν περιορίζεται στις επιστημονικές του ιδέες, αλλά περιλαμβάνει επίσης συνήθη στερεότυπα κρίσης, συναισθηματικές σχέσεις, αξιακούς προσανατολισμούς κ.λπ.

Η μη παρέμβαση είναι ένα σημαντικό χαρακτηριστικό της μεθόδου, που καθορίζει τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά της. Τα πλεονεκτήματα - ειδικότερα, το γεγονός ότι το αντικείμενο της παρατήρησης, κατά κανόνα, δεν αισθάνεται σαν τέτοιο - δεν γνωρίζει για την παρατήρηση και συμπεριφέρεται φυσικά σε μια φυσική κατάσταση. Ωστόσο, μια σειρά από δυσκολίες είναι αναπόφευκτες στην παρατήρηση. Πρώτα απ 'όλα, αν και είναι δυνατό σε κάποιο βαθμό να προβλεφθούν αλλαγές στην κατάσταση στην οποία συμβαίνει η παρατήρηση, είναι αδύνατο να ελεγχθούν και η επίδραση μη ελεγχόμενων παραγόντων μπορεί να αλλάξει σημαντικά τη συνολική εικόνα - μέχρι την απώλεια αυτής της υποθετικής σύνδεσης μεταξύ φαινομένων, η ανακάλυψη των οποίων είναι ο στόχος της έρευνας. Επιπλέον, η παρατήρηση δεν είναι απαλλαγμένη από την υποκειμενικότητα της θέσης του παρατηρητή: αυτός, μη μπορώντας να καταγράψει όλες τις αλλαγές στην κατάσταση, αναδεικνύει άθελά του τα πιο σημαντικά στοιχεία για τον εαυτό του, αγνοώντας ασυνείδητα τους άλλους - πιο συχνά αυτά που έρχονται σε αντίθεση με την υπόθεσή του.

Παρά όλες τις προφυλάξεις, η παρατήρηση χαρακτηρίζεται πάντα από μια συγκεκριμένη υποκειμενικότητα. μπορεί να δημιουργήσει μια ευνοϊκή στάση για τον καθορισμό ενός σημαντικού γεγονότος, η οποία οδηγεί στην ερμηνεία των γεγονότων στο πνεύμα των προσδοκιών του παρατηρητή. Η άρνηση πρόωρων γενικεύσεων και συμπερασμάτων, οι επαναλαμβανόμενες παρατηρήσεις και ο έλεγχος με άλλες ερευνητικές μεθόδους καθιστούν δυνατή την αύξηση της αντικειμενικότητας της παρατήρησης.

Οι ψυχολόγοι προσπαθούν να αποφύγουν μια τέτοια υποκειμενικότητα καταφεύγοντας σε διάφορες μεθόδους αύξησης της αξιοπιστίας. Αυτό περιλαμβάνει παρακολούθηση από πολλούς ανεξάρτητους παρατηρητές, προγραμματισμό παρατηρήσεων, κατάρτιση ειδικών κλιμάκων για την αξιολόγηση της συμπεριφοράς του αντικειμένου, χρήση τεχνικών μέσων κ.λπ.

Η χρήση της παρατήρησης προϋποθέτει την ύπαρξη ενός προγράμματος παρατήρησης, το οποίο απαριθμεί όλες τις αναμενόμενες ενέργειες και αντιδράσεις του παρατηρούμενου, η συχνότητα εμφάνισης του οποίου σε ορισμένες καταστάσεις καταγράφεται από τον παρατηρητή.

Το μειονέκτημα της μεθόδου παρατήρησης είναι η σημαντική ένταση εργασίας της. Δεδομένου ότι ο ερευνητής δεν ενδιαφέρεται για κάθε εκδήλωση συμπεριφοράς, αλλά μόνο σε σχέση με ένα συγκεκριμένο ερευνητικό έργο, αναγκάζεται να περιμένει τις μορφές συμπεριφοράς ή τις ψυχικές καταστάσεις που τον ενδιαφέρουν. Επιπλέον, για την αξιοπιστία των συμπερασμάτων, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι μια συγκεκριμένη ιδιότητα είναι τυπική, η οποία αναγκάζει τις μακροχρόνιες ή επαναλαμβανόμενες παρατηρήσεις, καθώς και τη χρήση άλλων μεθόδων.

Παρατήρηση

Ιδιαιτερότητα. Η μελέτη ορισμένων χαρακτηριστικών μιας συγκεκριμένης διαδικασίας, με στόχο τον εντοπισμό των αναλλοίωτων χαρακτηριστικών της, χωρίς ενεργό συμπερίληψη στην ίδια τη διαδικασία. Μπορεί να επικεντρωθεί στην καταγραφή πράξεων συμπεριφοράς και φυσιολογικών διεργασιών. Συνήθως λειτουργεί ως προκαταρκτικό βήμα πριν από το σχεδιασμό και την εκτέλεση μιας πειραματικής μελέτης.

παρατήρηση

μια γενική επιστημονική μέθοδος έρευνας, η οποία στη στρατιωτική ψυχολογία και παιδαγωγική περιλαμβάνει σκόπιμη συστηματική οπτική καταγραφή από τον ερευνητή ψυχολογικών και παιδαγωγικών φαινομένων.

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ

1. Ένα από τα αρκετά κοινά είδη δραστηριότητας χειριστή, που αποτελείται από ενεργή, σκόπιμη αντίληψη και μελέτη του περιβάλλοντος (διαδικασία παραγωγής). Το N. μπορεί να είναι έμμεσο, με όργανα (Ν. της κατάστασης αέρα στην οθόνη εντοπισμού) ή άμεσο (Ν. από τον οδηγό του αυτοκινήτου). οπτική (χειριστής σταθμού ραντάρ) ή ακουστική (υδροακουστική σε πλοίο). Σε ορισμένες περιπτώσεις, για την άμεση Ν., χρησιμοποιούνται ειδικά τεχνικά μέσα για τη διευκόλυνση της διαδικασίας Ν., για παράδειγμα, χρησιμοποιώντας μικροσκόπιο (χειριστής μικροσκοπίου). Τα άτομα που περνούν το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου εργασίας τους στο χώρο εργασίας ονομάζονται χειριστές-παρατηρητές (βλ. Τύποι δραστηριοτήτων χειριστή). Το επάγγελμα του παρατηρητή δημιουργεί αυξημένες απαιτήσεις; γνώση των ιδιοτήτων της αντίληψης, της προσοχής και της λειτουργικής σκέψης ενός ατόμου, επομένως, σε ορισμένες περιπτώσεις, για τέτοιους τύπους δραστηριοτήτων, συνιστάται η διεξαγωγή ειδικής οφθαλμολογικής επιλογής. 2. Μια μέθοδος ψυχολογικής έρευνας, που αποτελείται από σκόπιμη, συστηματική και σκόπιμη αντίληψη και καταγραφή εκδηλώσεων συμπεριφοράς (για παράδειγμα, στη διαδικασία εργασίας, εκπαίδευσης κ.λπ.), λήψη κρίσεων για τα υποκειμενικά ψυχικά φαινόμενα του παρατηρούμενου. Το N. έχει τους ακόλουθους κύριους τομείς εφαρμογής: 1) ανάλυση της συμπεριφοράς ενός χειριστή (μιας ομοιογενούς ομάδας χειριστών) κατά τη διάρκεια συστηματικών αλλαγών στην κατάσταση. αυτό σας επιτρέπει να εντοπίσετε τη φύση της αλληλουχίας των ενεργειών, τις μεθόδους προγραμματισμού και παρακολούθησης των δραστηριοτήτων, την ακρίβεια της αναπαραγωγής των οδηγιών, τη συχνότητα χρήσης ορισμένων συσκευών κ.λπ. 2) N. στην εργασία ενός χειριστή (ομοιογενής ομάδα) σε διαφορετικές καταστάσεις, γεγονός που καθιστά δυνατή την αξιολόγηση του αντίκτυπου διαφόρων καταστάσεων στην ποιότητα της δραστηριότητας. 3) Ν. για τη συμπεριφορά διαφόρων χειριστών υπό τις ίδιες συνθήκες. Αυτό το Ν. μας επιτρέπει να προσδιορίσουμε τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά των χειριστών και να δώσουμε μια συγκριτική περιγραφή της ποιότητας της δραστηριότητας. Από τη φύση της οργάνωσής του, το Ν. μπορεί να είναι τυχαίο ή συστηματικό. Η Ν. συνήθως συμπληρώνεται με πλήθος μεθόδων αντικειμενικής καταγραφής των φαινομένων που μελετώνται. Αυτές περιλαμβάνουν, ειδικότερα, τη φωτογράφηση ή την κινηματογράφηση της στάσης εργασίας και της έκφρασης του προσώπου του χειριστή, καθώς και μετρήσεις των φυσιολογικών δεικτών ενός ατόμου: καρδιακός ρυθμός και ρυθμός αναπνοής, αρτηριακή πίεση, ηλεκτρική δραστηριότητα εργασίας και ανάπαυσης (φωτογράφηση εργάσιμης ημέρας), μετρήσεις ο χρόνος των μεμονωμένων ενεργειών και κινήσεων ( χρονισμός). Επιπλέον, στην πρακτική του Ν. χρησιμοποιούνται μετρήσεις λανθάνουσας περιόδου σε διάφορες αισθητικοκινητικές και αισθητηριοκινητικές αντιδράσεις που περιλαμβάνονται στην εργασιακή δραστηριότητα που μελετάται. Στη διαδικασία του Ν., πραγματοποιούνται επίσης ευρέως μετρήσεις φυσιολογικών δεικτών ενός ατόμου: παλμοί και αναπνοή, αρτηριακή πίεση, ηλεκτρική δραστηριότητα της καρδιάς, του εγκεφάλου, των μυών κ.λπ. (για περισσότερες λεπτομέρειες, βλ. Φυσιολογικές Μέθοδοι). Μεγάλη σημασία στο Ν. έχει η ανάλυση των λανθασμένων ανθρώπινων πράξεων, που καθιστά δυνατή την αποκάλυψη των αιτιών εμφάνισής τους και την περιγραφή των τρόπων εξάλειψής τους. Κατά την εκτέλεση του Ν., είναι απαραίτητο να παρέχονται συνθήκες ώστε να μην αποσπάται η προσοχή του παρατηρούμενου από την εργασία, να μην περιορίζονται οι ενέργειές του ή να μην γίνονται λιγότερο φυσικές. Ο Ν. χαρακτηρίζεται πάντα από κάποια υποκειμενικότητα. μπορεί να δημιουργήσει μια ευνοϊκή στάση για τον καθορισμό ενός σημαντικού γεγονότος, η οποία οδηγεί στην ερμηνεία των γεγονότων στο πνεύμα των προσδοκιών του παρατηρητή. Η αύξηση της αντικειμενικότητας του Ν. διευκολύνεται από την απόρριψη πρόωρων γενικεύσεων και συμπερασμάτων, η επανάληψη του Ν. και ο συνδυασμός του με άλλες ερευνητικές μεθόδους. Ορισμένα μειονεκτήματα του Ν. ως μεθόδου μελέτης της ανθρώπινης συμπεριφοράς είναι η παθητικότητα και ο στοχασμός του. Ο Ν. δεν εισάγει αλλαγές στη διαδικασία που μελετάται, επομένως, κατά τη διάρκεια αυτής, μπορεί να μην εμφανίζονται πάντα ακριβώς εκείνες οι καταστάσεις που ενδιαφέρουν περισσότερο τον ερευνητή. Για να εξαλειφθεί αυτό το μειονέκτημα, θα πρέπει να καταφύγει κανείς σε πειράματα.

Παρατήρηση

1. οποιαδήποτε μορφή έρευνας για γεγονότα, πρότυπα συμπεριφοράς, φαινόμενα κ.λπ., συμπεριλαμβανομένων των πειραματικών. Εννοιολογικά, οι όροι «παρατήρηση» και «πείραμα» πρέπει να διακρίνονται σαφώς, καθώς η ίδια η παρατήρηση συνήθως νοείται ως «φυσιοκρατική παρατήρηση», έλεγχος της φυσικής πορείας των γεγονότων και «πείραμα» είναι μια μελέτη με έλεγχο «μέσω της χειραγώγησης ανεξάρτητες μεταβλητές"; 2. οποιαδήποτε μεμονωμένα δεδομένα, τιμές, κ.λπ. που αντιπροσωπεύουν το γεγονός, το φαινόμενο, τη συμπεριφορά που μελετάται. 3. περιστασιακό ή ανεπίσημο σχόλιο ή ερμηνεία αυτού που παρατηρείται.

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ

Αγγλικά παρατήρηση) είναι μια σκόπιμη και σκόπιμη αντίληψη που καθορίζεται από το έργο της δραστηριότητας. Ν. ως συγκεκριμένη ανθρώπινη πράξη διαφέρει θεμελιωδώς από διάφορες μορφές αντίληψης στα ζώα. Ιστορικά, η Ν. αναπτύσσεται ως αναπόσπαστο μέρος της εργασιακής δραστηριότητας, η οποία περιλαμβάνει τη διαπίστωση της συμμόρφωσης των προϊόντων της εργασίας με την προγραμματισμένη ιδανική εικόνα της. Με την περιπλοκή της κοινωνικής πραγματικότητας και τη διαφοροποίηση των εργασιακών διαδικασιών, η επιστήμη γίνεται μια σχετικά ανεξάρτητη πτυχή της δραστηριότητας (επιστημονική επιστήμη, αντίληψη πληροφοριών για όργανα, επιστήμη ως μέρος της διαδικασίας της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας κ.λπ.). Η Ν. λειτουργεί ως η κύρια μέθοδος έρευνας στα αρχικά στάδια της ανάπτυξης των ειδών. Επιστήμες. Με την ανάπτυξη της επιστήμης, η παρατήρηση γίνεται όλο και πιο περίπλοκη και διαμεσολαβούμενη (βλ. Μέθοδος αντικειμενικής παρατήρησης).

Οι κύριες απαιτήσεις για την επιστημονική Ν. είναι ο ξεκάθαρος σχεδιασμός, η αντικειμενικότητα, δηλαδή η δυνατότητα ελέγχου είτε μέσω της επανάληψης και της αντιγραφής του Ν. (ή/και των παρατηρητών), είτε με τη χρήση άλλων, πιο κατάλληλων ερευνητικών μεθόδων, κυρίως πειραμάτων (στο την ίδια εποχή ο Ν. . Η ερμηνεία των αποτελεσμάτων του Ν. έρχεται όλο και περισσότερο στο προσκήνιο, αφού στη σύγχρονη επιστήμη σπάνια γίνονται γενικεύσεις στο επίπεδο των παρατηρούμενων γεγονότων, τα οποία μπορούν να είναι μόνο σημάδια των φαινομένων που μελετώνται (για παράδειγμα, μια καμπύλη σε έναν παλμογράφο, ηλεκτροεγκεφαλογράφημα κ.λπ.) .

Ο Ν. είναι ιδιαίτερα δύσκολος στις κοινωνικές επιστήμες, όπου τα αποτελέσματα του Ν. εξαρτώνται σε μεγαλύτερο βαθμό από την προσωπικότητα του παρατηρητή, τις στάσεις και τη στάση του απέναντι σε αυτό που παρατηρείται. Ανάλογα με τη θέση του παρατηρητή, γίνεται διάκριση μεταξύ απλού (ή συνηθισμένου) Ν., όταν τα γεγονότα καταγράφονται από έξω, και συνένοχου (ή συμπεριλαμβάνεται) Ν., όταν ο ερευνητής περιλαμβάνεται σε μια συγκεκριμένη κοινωνική κατάσταση και αναλύει. γεγονότα σαν «από μέσα». Στην ψυχολογία μελετάται η διαδικασία του Ν. Έχει διαπιστωθεί ότι η ποιότητα του Ν. καθορίζεται κυρίως από τη στάση απέναντι στο έργο και το βάθος της επίγνωσής του. Μία από τις ψυχολογικές μεθόδους είναι η ενδοσκόπηση – ειδική περίπτωση του Ν. (βλ. και Μέθοδος αυτοπαρατήρησης, Ενδοσκόπηση, Τύποι παρατήρησης).

Προσθήκη του συντάκτη: Η Ν. είναι η αντίληψη, στενά συνδεδεμένη με τη σκέψη. Ο παρατηρητής εξάγει συμπεράσματα, κατανοεί γεγονότα και φαινόμενα και εκφράζει υποθέσεις που απαιτούν έλεγχο. Έτσι, ο Ν. παρέχει όχι μόνο την άμεση αντίληψη της πληροφορίας, αλλά και την επεξεργασία της. Η επιτυχία του Ν. καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από τη σαφή δήλωση του προβλήματος. Σημαντικό ρόλο παίζει ο κατακερματισμός του προβλήματος, η διατύπωση μερικών και πιο συγκεκριμένων εργασιών. Επιπλέον, για επιτυχημένο ν., μεγάλη σημασία έχει η προκαταρκτική προετοιμασία για αυτό, η εξοικείωση με το υλικό που σχετίζεται με τα αντικείμενα του μελλοντικού ν., η προηγούμενη εμπειρία και η γνώση του παρατηρητή. Η δραστηριότητα του Ν. εκφράζεται τόσο στη νοητική δραστηριότητα που διεξάγεται κατά τη διάρκεια του Ν. όσο και στην κινητική δραστηριότητα του παρατηρητή. Με το χειρισμό αντικειμένων, ένα άτομο κατανοεί καλύτερα τις ιδιότητές τους. Ο λόγος κατέχει ουσιαστική θέση στη Ν.. Ν. συνεπάγεται τη λεκτική διατύπωση στόχων και σκοπών. Τα αποτελέσματα του Ν., με τη σειρά τους, υποδεικνύονται με μια λέξη. Τέλος, η στάση ενός ανθρώπου, η στάση του απέναντι στον Ν. παίζει μεγάλο ρόλο (T. P. Zinchenko.)

Πρόσθετος

Κύριος

Βιβλιογραφία

Σχέδιο

Θέμα. Μέθοδοι κοινωνικής ψυχολογίας.

Διάλεξη 4.

Στόχος:σχηματίζουν μια ιδέα για τις μεθόδους της κοινωνικής ψυχολογίας

1. Μέθοδος παρατήρησης

2. Μέθοδος ανάλυσης εγγράφων

3. Μέθοδος έρευνας

4. Μέθοδος κοινωνιομετρίας

5. Ομαδική μέθοδος αξιολόγησης προσωπικότητας (GAL)

7. Πειραματιστείτε

1. Sosnin V.A., Krasnikova E.A. Κοινωνική ψυχολογία: Σχολικό βιβλίο. – M.: FORUM: INFRA-M, 2004.

2. Andreeva G.M. Κοινωνική ψυχολογία. Μ.: Aspect Press, 2000.

3. Μεθοδολογία και μέθοδοι κοινωνικής ψυχολογίας / Rep. εκδ. E.V. Σορόχοβα. Μ.: Nauka, 1977.

4. Μέθοδοι κοινωνικής ψυχολογίας / Εκδ. Ο Ε.Σ. Kuzmina, V.E. Λ.: Κρατικό Πανεπιστήμιο του Λένινγκραντ, 1977.

Οι μέθοδοι της κοινωνικής ψυχολογίας είναι σε κάποιο βαθμό διεπιστημονικές και χρησιμοποιούνται σε άλλες επιστήμες, για παράδειγμα, στην κοινωνιολογία, την ψυχολογία και την παιδαγωγική. Η ανάπτυξη και η βελτίωση των κοινωνικο-ψυχολογικών μεθόδων συμβαίνει άνισα, γεγονός που καθορίζει τις δυσκολίες συστηματοποίησής τους. Ολόκληρο το σύνολο των μεθόδων συνήθως χωρίζεται σε δύο ομάδες: μεθόδους συλλογής πληροφοριώνΚαι τις μεθόδους της επεξεργασία . Ωστόσο, υπάρχουν και άλλες ταξινομήσεις μεθόδων. Για παράδειγμα, σε μια από τις γνωστές ταξινομήσεις διακρίνονται τρεις ομάδες μεθόδων, και συγκεκριμένα: εμπειρικές μεθόδους έρευνας(παρατήρηση, ανάλυση εγγράφων, έρευνα, αξιολόγηση ομαδικής προσωπικότητας, κοινωνιομετρία, τεστ, οργανικές μέθοδοι, πείραμα). μέθοδοι μοντελοποίησης· μεθόδους διοικητικής και εκπαιδευτικής επιρροής . Επιπλέον, ο εντοπισμός και η ταξινόμηση των μεθόδων κοινωνικο-ψυχολογικής επιρροής είναι ιδιαίτερα σημαντική για τη μεθοδολογία της κοινωνικής ψυχολογίας. Η σημασία του τελευταίου συνδέεται με την ενίσχυση του ρόλου της κοινωνικής ψυχολογίας στην επίλυση κοινωνικών προβλημάτων.

Οι ακόλουθες μέθοδοι συλλογής εμπειρικών δεδομένων χρησιμοποιούνται συχνότερα στην κοινωνική ψυχολογία.

Μέθοδος παρατήρησηςείναι μια μέθοδος συλλογής πληροφοριών μέσω άμεσης, στοχευμένης και συστηματικής αντίληψης και καταγραφής κοινωνικο-ψυχολογικών φαινομένων (γεγονότων συμπεριφοράς και δραστηριότητας) σε φυσικές ή εργαστηριακές συνθήκες. Η μέθοδος παρατήρησης μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μία από τις κεντρικές, ανεξάρτητες μεθόδους έρευνας.

Η ταξινόμηση των παρατηρήσεων γίνεται για διάφορους λόγους . Λαμβάνοντας υπόψη την εξάρτηση από τον βαθμό τυποποίησης της τεχνολογίας παρατήρησης, είναι συνηθισμένο να διακρίνουμε δύο κύριες ποικιλίες αυτής της μεθόδου: τυποποιημένα και μη παρατήρηση. Μια τυποποιημένη τεχνική προϋποθέτει την παρουσία μιας ανεπτυγμένης λίστας σημείων που πρέπει να παρατηρηθούν, τον καθορισμό συνθηκών και καταστάσεων παρατήρησης, οδηγίες για παρατήρηση και ομοιόμορφους κωδικοποιητές για την καταγραφή των παρατηρούμενων φαινομένων. Στην περίπτωση αυτή, η συλλογή δεδομένων περιλαμβάνει την επακόλουθη επεξεργασία και ανάλυσή τους με τη χρήση των τεχνικών της μαθηματικής στατιστικής. Μια μη τυποποιημένη τεχνική παρατήρησης καθορίζει μόνο γενικές κατευθύνσεις παρατήρησης, όπου το αποτέλεσμα καταγράφεται σε ελεύθερη μορφή, απευθείας τη στιγμή της αντίληψης ή από τη μνήμη. Τα δεδομένα από αυτή την τεχνική παρουσιάζονται συνήθως σε ελεύθερη μορφή, είναι επίσης δυνατό να συστηματοποιηθούν χρησιμοποιώντας επίσημες διαδικασίες.

Λαμβάνοντας υπόψη την εξάρτηση του ρόλου του παρατηρητή στην υπό μελέτη κατάσταση, διακρίνουν περιλαμβάνονται (συμμετέχουν)Και μη συμμετοχικές (απλές) παρατηρήσεις . Η συμμετοχική παρατήρηση περιλαμβάνει την αλληλεπίδραση του παρατηρητή με την ομάδα που μελετάται ως πλήρες μέλος. Ο ερευνητής μιμείται την είσοδό του στο κοινωνικό περιβάλλον, προσαρμόζεται σε αυτό και παρατηρεί τα γεγονότα σε αυτό σαν από μέσα. Υπάρχουν διάφοροι τύποι συμμετοχικής παρατήρησης με βάση τον βαθμό συνειδητοποίησης των μελών της ομάδας που μελετάται σχετικά με τους στόχους και τους στόχους του ερευνητή. Η μη συμμετοχική παρατήρηση καταγράφει γεγονότα «από έξω», χωρίς αλληλεπίδραση ή δημιουργία σχέσης με το άτομο ή την ομάδα που μελετάται. Η παρατήρηση μπορεί να πραγματοποιηθεί ανοιχτά και ινκόγκνιτο, όταν ο παρατηρητής συγκαλύπτει τις ενέργειές του. Το κύριο μειονέκτημα της συμμετοχικής παρατήρησης συνδέεται με την επιρροή στον παρατηρητή (την αντίληψη και την ανάλυσή του) των αξιών και των κανόνων της ομάδας που μελετάται. Ο ερευνητής κινδυνεύει να χάσει την απαραίτητη ουδετερότητα και αντικειμενικότητα κατά την επιλογή, την αξιολόγηση και την ερμηνεία δεδομένων. Κοινά λάθη : μείωση των εντυπώσεων και η απλοποίησή τους, η μπανάλ ερμηνεία τους, η ανασύνθεση των γεγονότων στο μέσο όρο, η απώλεια της «μέσης» των γεγονότων κ.λπ.
Δημοσιεύτηκε στο ref.rf
Ταυτόχρονα, η ένταση εργασίας και η οργανωτική πολυπλοκότητα αυτής της μεθόδου προκαλούν σοβαρές δυσκολίες.

Με κατάσταση του οργανισμού οι μέθοδοι παρατήρησης χωρίζονται σε πεδίο (παρατηρήσεις σε φυσικές συνθήκες) Και εργαστήριο (παρατηρήσεις σε πειραματικές συνθήκες). Το αντικείμενο της παρατήρησης είναι μεμονωμένα άτομα, μικρές ομάδες και μεγάλες κοινωνικές κοινότητες (για παράδειγμα, ένα πλήθος) και οι κοινωνικές διεργασίες που συμβαίνουν σε αυτά, για παράδειγμα ο πανικός. Το αντικείμενο της παρατήρησης είναι συνήθως οι λεκτικές και μη λεκτικές πράξεις συμπεριφοράς ενός ατόμου ή μιας ομάδας συνολικά σε μια συγκεκριμένη κοινωνική κατάσταση. Τα πιο τυπικά λεκτικά και μη λεκτικά χαρακτηριστικά περιλαμβάνουν: λεκτικές πράξεις (περιεχόμενο, κατεύθυνση και αλληλουχία, συχνότητα, διάρκεια και ένταση, καθώς και εκφραστικότητα). εκφραστικές κινήσεις (έκφραση ματιών, προσώπου, σώματος κ.λπ.). σωματικές ενέργειες, π.χ. άγγιγμα, σπρώξιμο, χτύπημα, κοινές ενέργειες κ.λπ. Μερικές φορές ο παρατηρητής καταγράφει τα γεγονότα που λαμβάνουν χώρα χρησιμοποιώντας γενικευμένα χαρακτηριστικά, ιδιότητες ενός ατόμου ή τις πιο τυπικές τάσεις της συμπεριφοράς του, για παράδειγμα, κυριαρχία, υποταγή, φιλικότητα, αναλυτικότητα , εκφραστικότητα κ.λπ.

Το ζήτημα του περιεχομένου της παρατήρησης είναι πάντα συγκεκριμένο και εξαρτάται από τον σκοπό της παρατήρησης και τις θεωρητικές θέσεις του ερευνητή σχετικά με το φαινόμενο που μελετάται. Το κύριο καθήκον του ερευνητή στο στάδιο της οργάνωσης παρατήρηση - για να προσδιορίσετε σε ποιες πράξεις συμπεριφοράς, προσβάσιμες στην παρατήρηση και καταγραφή, εκδηλώνεται το ψυχολογικό φαινόμενο ή ιδιότητα που σας ενδιαφέρει και να επιλέξετε τα πιο σημαντικά σημάδια που το χαρακτηρίζουν πλήρως και αξιόπιστα. Επιλεγμένα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς (μονάδες παρατήρησης ) και οι κωδικοποιητές τους αποτελούν τα λεγόμενα «σχήμα παρατήρησης».

Η πολυπλοκότητα ή η απλότητα του σχήματος παρατήρησης επηρεάζει την αξιοπιστία της μεθόδου. Η αξιοπιστία του σχήματος εξαρτάται από τον αριθμό των μονάδων παρατήρησης (όσο λιγότερες είναι, τόσο πιο αξιόπιστο είναι). τη συγκεκριμενότητά τους (όσο πιο αφηρημένο είναι ένα χαρακτηριστικό, τόσο πιο δύσκολο είναι να καταγραφεί). την πολυπλοκότητα των συμπερασμάτων στα οποία καταλήγει ο παρατηρητής κατά την ταξινόμηση των εντοπιζόμενων σημείων. Η αξιοπιστία ενός σχήματος παρατήρησης συνήθως ελέγχεται με δεδομένα παρακολούθησης από άλλους παρατηρητές, καθώς και με άλλες μεθόδους (για παράδειγμα, χρήση παρόμοιων σχημάτων παρατήρησης, κρίση εμπειρογνωμόνων) και επαναλαμβανόμενη παρατήρηση.

Τα αποτελέσματα της παρατήρησης καταγράφονται σύμφωνα με ένα ειδικά προετοιμασμένο πρωτόκολλο παρατήρησης. Οι πιο συνηθισμένες μέθοδοι καταγραφής δεδομένων παρατήρησης είναι: πραγματικός , που συνεπάγεται την καταγραφή όλων των περιπτώσεων εκδήλωσης μονάδων παρατήρησης· αξιολογική , όταν η εκδήλωση των σημείων όχι μόνο καταγράφεται, αλλά αξιολογείται και χρησιμοποιώντας μια κλίμακα έντασης και μια κλίμακα χρόνου (για παράδειγμα, τη διάρκεια μιας πράξης συμπεριφοράς). Τα αποτελέσματα της παρατήρησης πρέπει να υποβάλλονται σε ποιοτική και ποσοτική ανάλυση και ερμηνεία.

Τα κύρια μειονεκτήματα της μεθόδου θεωρούνται ότι είναι: α) η υψηλή υποκειμενικότητα στη συλλογή δεδομένων, που εισάγεται από τον παρατηρητή (εφέ φωτοστέφανου, αντίθεση, επιείκεια, μοντελοποίηση, κ.λπ.) και η παρατηρούμενη (η επίδραση της παρουσίας του παρατηρητή). β) τον κατεξοχήν ποιοτικό χαρακτήρα των ευρημάτων της παρατήρησης. γ) σχετικοί περιορισμοί στη γενίκευση των ερευνητικών αποτελεσμάτων. Οι τρόποι αύξησης της αξιοπιστίας των αποτελεσμάτων της παρατήρησης συνδέονται με τη χρήση αξιόπιστων σχημάτων παρατήρησης, τεχνικών μέσων καταγραφής δεδομένων, με την ελαχιστοποίηση της επίδρασης της παρουσίας του παρατηρητή και εξαρτώνται από την εκπαίδευση και την εμπειρία του ερευνητή.

Μέθοδος παρατήρησης - έννοια και τύποι. Ταξινόμηση και χαρακτηριστικά της κατηγορίας «Μέθοδος Παρατήρησης» 2017, 2018.

Στην επιστημονική έρευνα χρησιμοποιούνται διάφορες μέθοδοι, που είναι μέσα και τεχνικές με τις οποίες μπορεί κανείς να αποκτήσει αξιόπιστα δεδομένα για το αντικείμενο μελέτης και να τα χρησιμοποιήσει στο μέλλον για την εξαγωγή επιστημονικών θεωριών και τη δημιουργία πρακτικών συστάσεων.

Η παρατήρηση ως μέθοδος έρευναςείναι η πιο κοινή και δημοφιλής μέθοδος κοινωνιολογικής και ψυχολογικής έρευνας.

Παρατήρησηείναι μια επιστημονική μέθοδος έρευνας που δεν περιορίζεται σε απλές δηλώσεις γεγονότων, αλλά εξηγεί επιστημονικά τα αίτια ενός συγκεκριμένου φαινομένου. Συνίσταται στη σκόπιμη συλλογή γεγονότων σχετικά με τη συμπεριφορά και τις δραστηριότητες των ανθρώπων για την μετέπειτα ανάλυσή τους.

Η παρατήρηση χαρακτηρίζεται από μια σειρά απαιτήσεων για την εφαρμογή της απαιτήσεις. Αυτές περιλαμβάνουν την απαίτηση διατήρησης των συνθηκών για τη φυσική εμφάνιση των φαινομένων που μελετώνται, την απαίτηση για στοχευμένη μελέτη και βήμα προς βήμα καταγραφή των αποτελεσμάτων.

Στη διαδικασία της παρατήρησης, είναι απαραίτητο να ακολουθήσετε ένα πρόγραμμα που έχει αναπτυχθεί για το σκοπό αυτό, στο οποίο καθορίζονται οι στόχοι και οι στόχοι της μελέτης, καθορίζεται το αντικείμενο, η κατάσταση και το θέμα, επιλέγεται η μέθοδος μελέτης των φαινομένων, ο χρόνος καθορίζονται τα όρια της παρατήρησης και καταρτίζεται το χρονοδιάγραμμά της, επιλέγεται η μέθοδος καταγραφής των παρατηρήσεων και καθορίζονται μέθοδοι επεξεργασίας των δεδομένων που λαμβάνονται.

Θεωρητικά υπάρχουν και τέτοια είδη επιτήρησης. Κατά διάρκεια - βραχυπρόθεσμη (βραχυπρόθεσμη) και διαχρονική (μακροπρόθεσμη). Όσον αφορά την κάλυψη - επιλεκτική (παρατηρούνται επιμέρους παράμετροι φαινομένων και διεργασιών) και συνεχής (καταγράφονται όλες οι αλλαγές στο αντικείμενο εντός της κατάστασης). Ανάλογα με τον βαθμό συμμετοχής των ερευνητών - άμεση (άμεση συμμετοχή) και έμμεση (χρήση βοηθημάτων και εξοπλισμού).

Η παρατήρηση ως ερευνητική μέθοδος χωρίζεται σε δύο κατηγορίες: τη δομημένη και τη μη δομημένη παρατήρηση. Το δομημένο αναφέρεται σε συμμετοχική μελέτη. Δίνει αποτελέσματα ιδιαίτερα υψηλής ποιότητας. Η παρατήρηση είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική εάν τα υποκείμενα δεν γνωρίζουν για το πείραμα.

Ξεχωρίζει ως ερευνητική μέθοδος όταν ο ερευνητής συμμετέχει στη ζωή της υπό μελέτη ομάδας, γίνεται μέλος της και παρατηρεί εκ των έσω τις διαδικασίες που συμβαίνουν σε αυτήν.

Ανάλογα με το αντικείμενο: εξωτερική (συμπεριφορά, φυσιολογικές αλλαγές, ενέργειες) ή εσωτερικές (σκέψεις, εμπειρίες ή καταστάσεις), οι παραλλαγές αυτής της μεθόδου διαφέρουν: ενδοσκόπηση και αντικειμενική παρατήρηση.

Η αντικειμενική παρατήρηση ως μέθοδος είναι μια ερευνητική στρατηγική στην οποία καταγράφονται τα εξωτερικά χαρακτηριστικά ή αλλαγές των παρατηρούμενων αντικειμένων. Μια τέτοια παρατήρηση είναι συχνά ένα προκαταρκτικό βήμα πριν από τη διεξαγωγή πειραμάτων.

Η μέθοδος της αυτοπαρατήρησης χρησιμοποιείται για τη λήψη εμπειρικών δεδομένων μέσω της αυτοπαρατήρησης. Η ακόλουθη παρατήρηση χρησιμοποιείται ιδιαίτερα συχνά: Στοιχεία αυτής της μεθόδου αποτελούν τη βάση των περισσότερων ψυχολογικών μελετών καταστάσεων και διεργασιών. Συγκρίνοντας τα αποτελέσματα της ενδοσκόπησης με παρόμοια ενδοσκόπηση άλλων ανθρώπων, μπορεί κανείς να δημιουργήσει μια σχέση ή να συγκρίνει τα δεδομένα της εσωτερικής εμπειρίας με εκδηλώσεις της ψυχής σε εξωτερικό επίπεδο.

Η μέθοδος παρατήρησης περιλαμβάνει επίσης την ενδοσκόπηση, η οποία αναπτύχθηκε από τον W. Wundt στο πλαίσιο της ενδοσκοπικής ψυχολογίας, και τη φαινομενολογική ενδοσκόπηση. Η ενδοσκόπηση είναι μια μέθοδος ψυχολογικής αυτοανάλυσης, η οποία συνίσταται στην παρατήρηση της πορείας των δικών του ψυχολογικών διαδικασιών, χωρίς τη χρήση πρόσθετων μέσων, προτύπων και οργάνων.

Τα κύρια χαρακτηριστικά

Η παρατήρηση ως μέθοδος έρευνας είναι μια σκόπιμη καταγραφή των φαινομένων που μελετώνται, που αναπτύσσονται σύμφωνα με ένα προετοιμασμένο σχέδιο, με σκοπό τη μετέπειτα ανάλυση και χρήση τους σε πρακτικές δραστηριότητες. Τι παρατηρείται, με ποιο τρόπο, χρησιμοποιώντας ποια εργαλεία εμφανίζει ο κοινωνιολόγος στο ερευνητικό πρόγραμμα. Επιπλέον, τεκμηριώνει υποθέσεις, βασικές έννοιες και γενικότερα τακτικές.

Η παρατήρηση ως μέθοδος κοινωνιολογικής έρευνας

Ο διάσημος Ρώσος κοινωνιολόγος V.A Αυτή η έννοια σημαίνει άμεση καταγραφή γεγονότων, φαινομένων, γεγονότων από έναν αυτόπτη μάρτυρα. Η επιστημονική παρατήρηση διαφέρει από την καθημερινή ζωή. Είναι μια από τις κοινές μεθόδους στην κοινωνιολογία, την ψυχολογία και άλλες επιστήμες. Στην πραγματικότητα, η δημιουργία οποιουδήποτε έργου ξεκινά από αυτό.

Ταξινόμηση

Η παρατήρηση ως ερευνητική μέθοδος χωρίζεται σε:

• Αχαλίνωτος. Αυτή είναι μια μη τυπική, αδόμητη διαδικασία στην οποία ο ερευνητής χρησιμοποιεί μόνο ένα γενικό σχέδιο αρχών.
• Ελεγχόμενη. Ο ερευνητής αναπτύσσει αναλυτικά όλη τη διαδικασία και ακολουθεί το αρχικά εκπονημένο σχέδιο.

Άλλοι τύποι μεθόδων

Επιπλέον, υπάρχουν διαφορές ανάλογα με τη θέση του ερευνητή που διεξάγει την παρατήρηση. Ως ερευνητική μέθοδος, θεωρητικά προτείνεται η διάκριση μεταξύ συμμετοχικής και απλής παρατήρησης.

συνένοχος

Περιλαμβάνεται, προϋποθέτει προσαρμογή και είσοδο του συγγραφέα στο περιβάλλον που πρόκειται να αναλυθεί και να μελετηθεί.

Απλός

Ο ερευνητής καταγράφει γεγονότα ή φαινόμενα από έξω. Αυτή και οι προηγούμενες περιπτώσεις επιτρέπουν την ανοιχτή επιτήρηση. Ως μέθοδος έρευνας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την κρυφή επιλογή και τη μεταμφίεση.

Διεγερτική παρατήρηση

Αυτό το είδος είναι μια ποικιλία που περιλαμβάνεται. Η διαφορά του έγκειται στη δημιουργία ενός πειραματικού σκηνικού προκειμένου να εντοπιστούν καλύτερα τα χαρακτηριστικά του υπό μελέτη αντικειμένου.

Η παρατήρηση ως μέθοδος έρευνας: πρωταρχικές απαιτήσεις

1. Διατύπωση σαφούς στόχου και σαφών ερευνητικών στόχων.

2. Προγραμματισμός. Η διαδικασία για την εκτέλεση της μεθόδου έχει μελετηθεί εκ των προτέρων.

3. Καταγραφή δεδομένων για λόγους αντικειμενικότητας και ακρίβειας. Διαθεσιμότητα ημερολογίων και πρωτοκόλλων.

4. Η ικανότητα ελέγχου των πληροφοριών για σταθερότητα και εγκυρότητα.

Η παρατήρηση ως μέθοδος ψυχολογικής έρευνας

Στην ψυχολογία, μπορεί να υπάρχει με δύο μορφές:

• ενδοσκόπηση (ενδοσκόπηση);
• σκοπός.

Χρήσιμες συμβουλές

Συχνά η αυτοπαρατήρηση αποτελεί συστατικό του στόχου, τότε είναι σημαντικό για τον ερευνητή να κατευθύνει τις ερωτήσεις του ατόμου όχι έτσι ώστε να επικοινωνεί τα συναισθήματα και τις εμπειρίες του, αλλά να συντονίζει ο ίδιος τις ενέργειές του και έτσι να προσδιορίζει πρότυπα που είναι ασυνείδητα στον αποδέκτη. που θα αποτελούσαν τη βάση των αντίστοιχων διαδικασιών.

Πλεονεκτήματα της μεθόδου παρατήρησης στην ψυχολογία

• την ευκαιρία να μελετηθούν οι ψυχικές διεργασίες σε συνθήκες ζωής.
• εμφάνιση των γεγονότων καθώς εξελίσσονται·
• λήψη πληροφοριών για τις ενέργειες των ατόμων, ανεξάρτητα από τη στάση τους απέναντι στο αντίστοιχο μοντέλο συμπεριφοράς.

Γνώμη ειδικού

Οι ειδικοί λένε ότι η παρατήρηση χρησιμοποιείται καλύτερα σε συνδυασμό με άλλες μεθόδους επιστημονικής έρευνας για μεγαλύτερη αξιοπιστία και αντικειμενικότητα των δεδομένων.

3. Μέθοδος παρατήρησης στην ψυχολογία.Μία από τις κύριες και πιο κοινές μεθόδους της ψυχολογίας είναι η μέθοδος παρατήρησης.

Η παρατήρηση είναι μια μέθοδος κατά την οποία τα φαινόμενα μελετώνται άμεσα υπό τις συνθήκες υπό τις οποίες συμβαίνουν στην πραγματική ζωή.

Τα αποτελέσματα των παρατηρήσεων που πραγματοποιούνται για ερευνητικούς σκοπούς καταγράφονται συνήθως σε ειδικά πρωτόκολλα. Είναι καλό όταν η παρατήρηση πραγματοποιείται όχι από ένα άτομο, αλλά από πολλά, και στη συνέχεια τα δεδομένα που λαμβάνονται συγκρίνονται και γενικεύονται (με τη μέθοδο γενίκευσης ανεξάρτητων παρατηρήσεων).

Παρατήρηση- η παλαιότερη μέθοδος γνώσης (από τα τέλη του 19ου αιώνα - στην κλινική, εκπαιδευτική και κοινωνική ψυχολογία, και πρώτη του 20ου - στην επαγγελματική ψυχολογία) - σκόπιμη, οργανωμένη αντίληψη και καταγραφή της συμπεριφοράς ενός αντικειμένου. Η πρωτόγονη μορφή του - καθημερινές παρατηρήσεις - χρησιμοποιείται από κάθε άτομο στην καθημερινή του πρακτική. Υπάρχουν οι ακόλουθοι τύποι παρατήρησης: διατομεακή (βραχυπρόθεσμη παρατήρηση), διαχρονική (μεγάλη, μερικές φορές για πολλά χρόνια) - η ανάπτυξη αυτής της ερευνητικής στρατηγικής ξεκίνησε με διάφορα ημερολόγια παρατηρήσεων της ανάπτυξης ενός παιδιού στο οικογενειακή (V. Stern, V. Prayer, A. N. Gvozdikov ), επιλεκτική και συνεχής και ειδική παρατήρηση συμμετοχικού τύπου (όταν ο παρατηρητής γίνεται μέλος της ομάδας μελέτης). Η γενική διαδικασία παρατήρησης αποτελείται από τις ακόλουθες διαδικασίες: προσδιορισμός της εργασίας και του σκοπού (για ποιον σκοπό; επιλογή αντικειμένου, θέματος και κατάστασης (τι πρέπει να παρατηρηθεί;) αντίκτυπο στο υπό μελέτη αντικείμενο και οι περισσότερες διασφαλίζουν τη συλλογή των απαραίτητων πληροφοριών (πώς να παρατηρήσετε; την επιλογή μεθόδων για την καταγραφή του παρατηρούμενου (πώς να τηρήσετε αρχεία; ποιο είναι το αποτέλεσμα). ? Τα αποτελέσματα καταγράφονται είτε κατά τη διάρκεια της διαδικασίας παρατήρησης είτε καθυστερούν (η πληρότητα και η αξιοπιστία υποφέρουν λόγω της μνήμης του παρατηρητή)

Αντικείμενα έρευναςμπορεί να είναι:

Λεκτική συμπεριφορά

Μη λεκτική συμπεριφορά

Κινήσεις ανθρώπων

Απόσταση μεταξύ των ανθρώπων

Φυσικές επιδράσεις

Δηλαδή, αντικείμενο παρατήρησης μπορεί να είναι μόνο αυτό που μπορεί να καταγραφεί αντικειμενικά. Και μόνο με βάση την υπόθεση ότι η ψυχή βρίσκει την εκδήλωσή της στη συμπεριφορά, ένας ψυχολόγος μπορεί να δημιουργήσει υποθέσεις σχετικά με τις ψυχικές ιδιότητες με βάση τα δεδομένα που λαμβάνονται κατά την παρατήρηση.

Εξοπλισμός επιτήρησης. Η παρατήρηση μπορεί να πραγματοποιηθεί απευθείας από τον ερευνητή ή μέσω συσκευών παρατήρησης και καταγραφής των αποτελεσμάτων της. Αυτά περιλαμβάνουν εξοπλισμό ήχου, φωτογραφίας, βίντεο και ειδικούς χάρτες επιτήρησης.

Ταξινόμηση των παρατηρήσεων

Κατά συστηματικότητα:

Μη συστηματική παρατήρηση, στο οποίο είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια γενικευμένη εικόνα συμπεριφοράς υπό ορισμένες προϋποθέσεις και στόχος είναι να μην καταγράφονται αιτιακές εξαρτήσεις και να δίνονται αυστηρές περιγραφές φαινομένων.

Συστηματική παρατήρηση, πραγματοποιείται σύμφωνα με συγκεκριμένο σχέδιο και στο οποίο ο ερευνητής καταγράφει χαρακτηριστικά συμπεριφοράς και ταξινομεί τις περιβαλλοντικές συνθήκες.

Με σταθερά αντικείμενα:

Συνεχής παρατήρηση. Ο ερευνητής προσπαθεί να καταγράψει όλα τα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς.

Επιλεκτική παρατήρηση. Ο ερευνητής καταγράφει μόνο ορισμένους τύπους συμπεριφορικών πράξεων ή παραμέτρων συμπεριφοράς.

Ενσυνείδητη Παρατήρηση. Στην ενσυνείδητη παρατήρηση, το άτομο που παρατηρείται γνωρίζει ότι παρατηρείται. Αυτή η παρατήρηση πραγματοποιείται σε επαφή μεταξύ του ερευνητή και του υποκειμένου, και το παρατηρούμενο άτομο συνήθως γνωρίζει το ερευνητικό έργο και την κοινωνική θέση του παρατηρητή. Ωστόσο, υπάρχουν περιπτώσεις που, λόγω των ιδιαιτεροτήτων της μελέτης, λένε στο παρατηρούμενο άτομο ότι οι στόχοι της παρατήρησης είναι διαφορετικοί από τους αρχικούς.

Εξωτερική επιτήρησηείναι ένας τρόπος συλλογής δεδομένων για την ψυχολογία και τη συμπεριφορά ενός ατόμου μέσω της άμεσης παρατήρησής του από έξω . Εσωτερική ή αυτοπαρατήρησηχρησιμοποιείται όταν ένας ψυχολόγος αναθέτει στον εαυτό του καθήκον να μελετήσει ένα φαινόμενο που τον ενδιαφέρει με τη μορφή με την οποία παρουσιάζεται άμεσα στη συνείδησή του. Δωρεάν παρατήρησηδεν έχει προκαθορισμένο πλαίσιο, πρόγραμμα ή διαδικασία συμπεριφοράς. Μπορεί να αλλάξει το θέμα ή το αντικείμενο της παρατήρησης, τη φύση του κατά την ίδια την παρατήρηση, ανάλογα με τις επιθυμίες του παρατηρητή. Τυποποιημένη παρατήρηση– είναι προκαθορισμένο και σαφώς περιορισμένο ως προς το τι παρατηρείται. Διεξάγεται σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο, προμελετημένο πρόγραμμα και το ακολουθεί αυστηρά, ανεξάρτητα από το τι συμβαίνει κατά τη διαδικασία της παρατήρησης με το αντικείμενο ή τον ίδιο τον παρατηρητή. Στο συμμετοχική παρατήρησηο ερευνητής ενεργεί ως άμεσος συμμετέχων στη διαδικασία που παρατηρεί.

Πλεονεκτήματα της μεθόδου παρατήρησης

Η παρατήρηση σάς επιτρέπει να καταγράφετε και να καταγράφετε απευθείας πράξεις συμπεριφοράς.

Η παρατήρηση σάς επιτρέπει να καταγράφετε ταυτόχρονα τη συμπεριφορά ενός αριθμού ατόμων σε σχέση μεταξύ τους ή με ορισμένες εργασίες, αντικείμενα κ.λπ.

Η παρατήρηση επιτρέπει τη διεξαγωγή έρευνας ανεξάρτητα από την ετοιμότητα των παρατηρούμενων υποκειμένων.

Η παρατήρηση καθιστά δυνατή την επίτευξη πολυδιάστατης κάλυψης, δηλαδή την καταγραφή πολλών παραμέτρων ταυτόχρονα, για παράδειγμα, λεκτική και μη λεκτική συμπεριφορά.

Μειονεκτήματα της μεθόδου παρατήρησης

Πολυάριθμοι άσχετοι, παρεμβατικοί παράγοντες.

Η εφάπαξ εμφάνιση παρατηρούμενων περιστάσεων, που οδηγεί στην αδυναμία εξαγωγής γενικού συμπεράσματος με βάση μεμονωμένα παρατηρούμενα γεγονότα.

Η ανάγκη ταξινόμησης των αποτελεσμάτων παρατήρησης.

Η ανάγκη για μεγάλο κόστος πόρων (χρόνος, άνθρωπος, υλικό).

Χαμηλή αντιπροσωπευτικότητα για μεγάλους πληθυσμούς.

Δυσκολία στη διατήρηση της λειτουργικής εγκυρότητας.