Ringkasan jenis kelamin kata benda. Ringkasan pelajaran bahasa Rusia dengan topik "gender kata benda"

Ringkasan pelajaran

dalam bahasa Rusia untuk kelas 2

pada topik:

“Jenis kelamin kata benda.

Menentukan jenis kelamin kata benda"

Hasil pelajaran yang direncanakan: Siswa akan belajar memberikan contoh kata benda feminin, netral dan maskulin, menentukan jenis kelamin kata benda dengan menggunakan kata ganti orang.

Metasubjek UUD:

mendidik

- mampu menganalisis objek dengan mengidentifikasi ciri-ciri esensial dan non-esensial;

Mampu membandingkan dan mengklasifikasikan menurut kriteria yang ditentukan;

peraturan

Tetapkan tujuan yang berfokus pada pemahaman siswa tentang isi arah pekerjaan pendidikan dalam pelajaran dan hasil yang diharapkan - penetapan tujuan;

Mampu mengevaluasi pelaksanaan tindakan sesuai kriteria eksternal dan internal yang ditentukan, melakukan penyesuaian dan klarifikasi yang diperlukan;

komunikatif

Bekerja dengan seorang guru;

Aktif menggunakan sarana tutur untuk memecahkan berbagai masalah komunikatif, menyusun pernyataan monolog;

Bekerja dalam kelompok.

UUD Pribadi:

Kuasai peran sosial baru “Saya seorang pelajar”;

Memberikan kemandirian siswa dalam memecahkan masalah pendidikan;

Ciptakan situasi pembentukan pengalaman kerjasama dengan orang dewasa.

Peralatan: proyektor multimedia, papan tulis interaktif, kartu dengan kata benda, model manusia, lem, lingkaran berwarna.

Langkah-langkah pelajaran

Kegiatan guru

Kegiatan kemahasiswaan

Metode dan teknik

Penentuan nasib sendiri untuk aktivitas.

Selamat pagi!
Hari telah dimulai.
Pertama-tama, kita mengusir kemalasan.
Jangan bosan di kelas
Dan bekerja dan membaca!

Mari kita mulai pelajaran kita,
Ini akan berguna untuk teman-teman.
Cobalah untuk memahami semuanya
Belajar mengungkapkan rahasia,
Berikan jawaban yang lengkap,
Untuk mendapatkan bayaran untuk pekerjaan
Hanya tanda “lima”!

Semua orang memenuhi keinginan guru.

Bekerja berpasangan.

Presentasi.

Memperbarui pengetahuan

Perhatian, gadis-gadis!

Perhatian, teman-teman!

Siapkan tanganmu

Regangkan jari Anda.

Jadi, buka buku catatan Anda dan dengan hati-hati, dengan tulisan tangan kaligrafi, tulislah dengan indah:

Dua puluh enam Januari

Tugas kelas.

Tulis dipapan:

Sayang sekali jika tidak tahu, sayang sekali jika tidak belajar

Teman-teman, bagaimana Anda memahami pernyataan ini? Apakah Anda setuju dengannya?

Saya mengusulkan untuk mengajarkan pelajaran hari ini dengan moto: segala sesuatu yang tidak diketahui itu menarik. Bahasa Rusia kaya akan rahasia. Hari ini di kelas, Anda masing-masing harus melakukan penelitian sendiri dan membuat penemuan sendiri.

Pekerjaan kosakata

Saya menawarkan Anda tugas yang sangat menarik: Saya akan menanyakan teka-teki, dan Anda akan menuliskan jawabannya di buku catatan Anda pada baris yang dipisahkan dengan koma.

Ingat: kata pertama ditulis dengan huruf kapital.

Rumah-rumah kecil

Mereka berlarian di jalanan

Anak laki-laki dan anak perempuan

Rumah-rumah sedang diangkut. ( A bis)

Aku berlari, berpegangan pada kabel

Aku tidak akan pernah tersesat (tro II bus)

Sebuah kapal sedang berlayar di laut kuning.

Dia pergi, memotong ombak,

Biji-bijian mengalir dari pipa. (Ke HAI mbine)

Mereka tidak memberiku gandum,

Mereka tidak mengemudi dengan cambuk,

Dan cara membajaknya -

Menyeret tujuh bajak. (tr A aktor)

Bukan bulu, bukan sayap,

Dan lebih cepat dari elang.

Begitu dia melepaskan ekornya -

Akan terbang ke bintang-bintang. (R A sahabat salmon)

Teman-teman, apa persamaan kata-kata ini?

(mereka menjawab pertanyaan apa?)

Apa yang mereka maksud?

(menunjukkan benda, benda mati, kata benda umum, berdiri dalam bentuk tunggal)

Apa bagian dari pidato itu?

Apa itu kata benda?

Teman-teman, ingat ejaan kata-kata ini, ini adalah kata-kata kamus. Mari kita soroti ejaan dalam kata-katanya.

Memperbarui pengetahuan.

Kita memiliki Leopold si kucing dalam pelajaran kita hari ini, yang akan bepergian bersama kita sepanjang pelajaran dan membantu Anda mempelajari hal-hal baru.

Dia menawarkan tugas yang menarik: Anda memiliki kartu dengan tugas di meja Anda, Anda perlu menuliskan kata-kata ini, menghilangkan kata tambahan.

Grup 1 - ibu, anak perempuan, cuaca, jaket,lalat.

Grup 2 - ayah,Cantik, anak laki-laki, paman, sweter.

Grup 3 – sayap,terang, matahari, kesenangan, roda.

Teman-teman, kata apa yang bisa digunakan dalam pidato selain kata benda? Kata-kata ini menunjuk kepada mereka, namun tidak menyebutkan nama mereka (PRONOUNS - mereka adalah pembantu kita hari ini dalam pelajaran - DIA, SAYA, DIA, MILIKKU, ITU, MILIKKU.)

Teman-teman, mari terus bekerja dengan kata-kata yang sama. Saya mengusulkan untuk membuat kalimat dengan salah satu kata ini, menuliskannya di buku catatan dan menyoroti dasar tata bahasanya. Apa dasar tata bahasanya?

Misalnya:

Ibu pergi ke hutan.

Grup 2-

Ayah sedang membangun rumah.

Grup 3-

Matahari bersinar terang.

Sekarang mari kita coba mengganti subjek yang dinyatakan oleh kata benda dengan kata ganti.

Misalnya:

Dia pergi ke hutan.

Grup 2-

Dia sedang membangun sebuah rumah.

Grup 3-

Itu bersinar terang

Bagaimana cara menentukan feminin, maskulin atau netral? (Ganti dengan kata ganti)

Teman-teman, kata ganti apa yang akan membantu kita dalam hal ini? (Dia dia itu)

Anak-anak dibagi menjadi 3 kelompok.

Analisis materinya.

Kerja kelompok, presentasi,

Elemen permainan “Temukan yang ganjil”.

Menetapkan tugas belajar.

Apakah ada perbedaan antara kata benda kelompok pertama, kedua, dan ketiga?

Yang? (mereka memiliki jenis yang berbeda)

Apa yang akan kita bicarakan di kelas hari ini?

Itu benar, kita akan mempelajari fitur tata bahasa baru dari kata benda - gender.

Merumuskan topik pelajaran kita:

"Jenis kelamin kata benda"

Jadi teman-teman, tantangan apa yang harus kita tetapkan untuk diri kita sendiri?

(tujuan pembelajaran adalah memahami apa itu jenis kelamin kata benda, belajar menentukan jenis kelamin kata benda, mengidentifikasi ciri-ciri masing-masing jenis kelamin).

Jadi, kita akan belajar mengenali jenis kelamin sebuah nama kata benda.

Namun agar Anda dapat lebih memahami topik pelajaran kita, saya ingin memperkenalkan Anda pada sebuah dongeng yang sangat menarik.

Di satu kerajaan hiduplah kata benda. Kata benda dulu. sangat, sangat mirip sehingga ratu sendiri yang membuat mereka bingung. Maka sang ratu mengeluarkan dekrit: “Siapa pun yang membuat lambang untuk hamba kata benda saya akan diberi hadiah.
Dan di kerajaan lain hiduplah sepasang suami istri. Mereka serakah. Mereka mendengar keputusan tersebut dan tiba di kerajaan. Mereka mulai bekerja dengan penuh semangat. Tapi pertama-tama mereka memutuskan untuk membagi semua kata itu di antara mereka sendiri. Ada banyak kata, tapi hidup ini singkat. Mereka berbagi kata-kata, berbagi. Ya, mereka tidak pernah terpisah sepenuhnya.
Ratu datang dan berkata:
- Biarlah kata-kata yang diambil suami untuk dirinya sendiri bersifat maskulin (termasuk kata-kata: suami, saudara laki-laki, paman, meja, dll.)
Kata-kata yang ditemukan istri akan bersifat feminin (termasuk kata-kata: istri, anak perempuan, ibu, musim semi, dll.) Dan kata-kata yang tidak terdefinisi akan bersifat netral (termasuk kata-kata: jendela, matahari, langit, dll.)"
Sejak saat itu, ratu berhenti membingungkan kata benda satu sama lain, karena dia mengetahui rahasia membedakan kata benda.

Mereka menganalisis berdasarkan pengalaman dan pengetahuan mereka sendiri.

Percakapan dengan mengarah ke topik.

"Penemuan pengetahuan baru."

(8 menit)

Puisi:

Saya akan mengingat gender feminin

Dan aku akan berkata: “Dia milikku.”

Dan saya akan mengingat gender maskulin

Dan sekali lagi aku akan berkata: “Dia milikku.”

Gender netral: “Ini milik saya.”

Ini adalah aturanmu.

Bahasa Rusia adalah ilmu yang utuh. Dan pengetahuan praktis harus didasarkan pada sains. Jadi mari kita baca aturannya di halaman 25

Kerja mandiri, analisis dan sintesis, pengembangan bicara.

Bekerja dengan buku teks.

Kerja kelompok, dialog mengarah pada penemuan pengetahuan.

Konsolidasi primer

Halaman 25 latihan 39. (menentukan jenis kelamin suatu kata benda)

1 siswa menuliskan perkataan para istri. semacam (gelombang, bibi, bumi, gadis, badai salju)

2 siswa menuliskan kata-kata suami. semacam (paman, meja, kakek, anak laki-laki, sofa)

3 siswa menulis kata Rabu. semacam (sarang, laut, mantel, matahari, pakaian)

Jadi, kita membagi kata-katanya menjadi tiga kelompok? Bagaimana kita menentukan kelompok mana dari kata-kata tersebut? Pertanyaan apa yang kita ajukan untuk menentukan genusnya?

Halaman Latihan 26 40 (menekankan akhiran kata benda)

Kesimpulan: Baca materi ending di halaman 26.

Anak-anak pergi ke papan tulis dan menentukan jenis kelamin kata benda.

Bekerja di dewan, surat komentar.

Pekerjaan mandiri dengan self test sesuai standar.

Kata benda ditulis pada slide. Bagikan berdasarkan gender dalam tiga kolom.

Kami memeriksa jawaban kami dengan jawaban Leopold.

Tangan diatas:

Siapa yang menyelesaikan semua tugas dengan benar?

Siapa yang membuat 1-2 kesalahan?

Selesaikan tugas secara mandiri dan temukan kesalahan.

presentasi, harga diri.

Penggabungan pengetahuan baru ke dalam sistem pengetahuan dan pengulangan.

Teman-teman, ini tugas lainnya.

Baca kearifan rakyat dan jelaskan artinya. Menulis kalimat. Isilah huruf-huruf yang hilang dan jelaskan ejaannya.

Dunia menyala dengan… tidak.

Persahabatan- Besar memaksa.

Melakukan d... kawan ayo cepat.

Mari kita garis bawahi nama-nama kata benda dan mencoba menentukan jenis kelaminnya.

Dunia adalah suaminya. R.

Matahari - MS. R.

Persahabatan - perempuan R.

Kekuatan – perempuan R.

Bagus - lih. R.

Jenis kata benda apa yang ada?

Bagaimana cara menentukan jenis kelamin kata benda?

Mari kita ingat rahasia mengingat persalinan:

Feminin - saya akan mengingatnya

Dan aku akan berkata: "dia milikku."

Dan saya akan mengingat gender maskulin,

Dan sekali lagi saya akan berkata: "dia milikku."

Gender netral: “itu milikku”

Ini aturanku!

Eksekusi latihan 41 (definisi lisan tentang jenis kelamin suatu kata benda) Analisis morfemik kata-kata tertulis di papan tulis

Olenka, sayangku.

Anak secara kolektif menjelaskan arti peribahasa, menemukan kata benda, menentukan jenis kelamin dan memikirkan kode kalimat tersebut. Mereka menulis di buku catatan, saling membantu menulis surat.

Kami memeriksa ejaan dengan mengucapkan ejaan.

Analisis morfemik kata-kata di papan tulis

Karya frontal, surat komentar, analisis materi

Refleksi aktivitas.

Mari kita kembali ke awal pelajaran:

Topik pelajaran apa yang kita rumuskan di awal?

Apa tujuan pelajaran kita?

Sudahkah kita menyelesaikan tugas-tugas ini?

Hal baru apa yang Anda pelajari dalam pelajaran ini?

Tugas mana yang paling Anda sukai?

Anda masing-masing memiliki wajah tersenyum, saya akan meminta Anda untuk melengkapinya dengan menggambarkan suasana hati Anda saat ini (senyum, ketidakpedulian atau kesedihan).

Jawaban anak-anak.

Pekerjaan rumah.

Halaman 26 No. 42, peraturan di halaman 25-26

Saya mengumumkan nilai pelajaran.

Senang bekerja dengan Anda. Kalian hebat. Teman-teman yang aktif dan pintar! Aku harap kamu berhasil!

Kami menuliskan tugas di buku harian.

Pendidikan jasmani untuk mata (dengan kucing Leopold).

Rimma Yausheva
Pelajaran bahasa Rusia di kelas tiga “Gender of nouns”

SUBJEK: Marga kata benda.

TARGET: Menciptakan kondisi bagi siswa untuk berkenalan dengan keluarga nama

kata benda.

TUGAS: 1. Menciptakan kondisi bagi terbentuknya keterampilan pada siswa

membedakan .

2. Menciptakan kondisi bagi siswa untuk mengembangkan kemampuannya dalam merumuskan

dari kata-kata frasa, bedakan anggota kalimatnya.

3. Menciptakan kondisi untuk mengaktifkan kognitif siswa

kegiatan pada pelajaran.

4. Menciptakan kondisi bagi siswa untuk meningkatkan keterampilannya

bekerja dalam kelompok, menetapkan tujuan pelajaran, memberikan harga diri dan

saling menilai terhadap kegiatan kawan-kawan lainnya.

PERALATAN: Negara Tiga Kerajaan, tablet dengan kosakata,

tablet dengan kata "kanguru", materi visual untuk game tersebut

"Bangun bunga", wajah dengan suasana hati.

Selama kelas.

I. Motivasi pelajaran.

Apakah kalian suka dongeng? Hari ini kita mengalami hal yang tidak biasa pelajaran - pelajaran dongeng.

Semua mata tertuju padaku. saya mulai dongeng: “Jauh sekali, di tanggal tiga puluh

kerajaan - negara diperintah oleh bagian pidatonya, dan bagian mana yang saya lupa. Saya hanya tahu itu

kata-kata tinggal di dalam dirinya: pulau, kalender, cuaca, profesi, jarak,

II. Pekerjaan kosakata.

Kata-kata apa ini? (kamus). Mari kita tuliskan dengan komentar.

Bagilah buku catatan menjadi 3 bagian. Lewati satu baris. Kami menulis kata-kata

kolom:

jarak cuaca pulau

kebahagiaan profesi kalender

Bekerja dalam kelompok.

Apa bagian dari pidato itu? Diskusikan secara berkelompok. Siap-siap

membuktikan.

Jadi, bagian pidato manakah dari kata-kata ini? Buktikan itu. Bagus sekali!

Terima kasih untuk bantuannya! saya melanjutkan dongeng: “Di luar gunung-gunung tinggi, di luar lautan luas, mereka menguasai Nama negaranya kata benda. Kata-kata hidup di dalamnya, dimana ratu menetap di 3 kerajaan. Tapi apa namanya, tentukan sendiri dengan membaca topiknya pelajaran.

AKU AKU AKU. Definisi topik, tujuan pelajaran.

Apa temanya pelajaran? (Siswa membaca terus papan tulis: “Genus nama

kata benda»).

Dari apa yang Anda baca, apa yang sudah Anda ketahui? (Apa yang terjadi "Nama kata benda» ).

Apa yang Anda ingin tahu? (Apa yang terjadi "marga").

Anda seharusnya menemukan jawaban atas pertanyaan ini di rumah dari sudut pandang yang masuk akal

Memeriksa pekerjaan rumah.

arti kata ini).

Kata apa ini? (banyak).

Tipe apa yang akan kita bicarakan? pelajaran? (tentang gender sebagai kategori tata bahasa,

yang menunjukkan menjadi laki-laki atau perempuan).

Sejak kerajaan di mana Nama itu dipanggil kata benda diselesaikan

Kata-kata mu? (m.b., f.b., tengah b.)

Tuliskan nama singkatan pada baris yang hilang kerajaan: di tanggal 1

kolom - m.r., di kolom ke-2 - g. r., di kolom ke-3 - lih. R.

Apa yang akan kita pelajari pelajaran? (Definisikan genus kata benda) .

IV. Untuk lebih mengenal kata benda m. r., w. r., Rabu. R.

Penemuan siswa.

Jadi, jenis kata apa yang dimiliki setiap kosa kata? Mengapa? Diskusikan di

Apa jenis kata setiap kata kamus? Mengapa menurut Anda demikian?

Di mana Anda bisa memeriksa asumsi Anda? (di buku teks).

Bekerja di buku teks.

Buka buku teks Anda ke halaman 131. Baca aturannya, tentukan dari

terdiri dari berapa bagian dan bersiaplah untuk membacanya dari ingatan

contoh.

Suatu peraturan terdiri dari berapa bagian?

Siapa yang siap menceritakan bagian 1? Bagian 2? Bagian 3?

Berikan contoh.

Apakah asumsi kami benar?

Kesimpulan: Apa yang kamu temui sekarang? (Apa ada kata benda

Tuan, f. r., Rabu. R.)

V. Pengertian genus kata benda.

1. Bekerja di buku teks.

Temukan latihan 1 di buku teks di halaman 131. Membacanya

Apa yang harus dilakukan? Bagilah buku catatan menjadi 2 bagian. Di bagian 1 tuliskan

kata "Dia", di bagian ke-2 kata "dia".

Target: Kita akan belajar menentukan jenis kelamin kata benda, membentuk

kata-kata baru.

Pekerjaan mandiri.

Lakukan latihan ini sendiri.

Tinjauan sejawat.

Periksa satu sama lain. Buat tanda dengan pensil.

Mari kita periksa. Kata-kata apa yang tertulis di kolom 1? Di tanggal 2

kolom? Buktikan itu. Bagian kata manakah yang membantu Anda membentuk kata-kata baru?

(akar).

Kata-kata apa yang tidak bisa dicocokkan dengan kata-kata yang memiliki akar kata yang sama? R. ?

Kesimpulan: Apa yang kau pelajari? (Definisikan genus kata benda, membentuk

kata-kata baru).

2. Permainan "Bangun bunga".

Mari kita kembali ke dongeng.

Semua kata-kata dari ketiga kerajaan senang saling mengunjungi. Mereka Dengan

Kami menikmati bermain berbagai permainan. Saat di luar sedang musim panas, kata-katanya

mengambil bagian aktif dalam permainan "Bangun bunga".

Ayo mainkan juga.

Target: Mari belajar membedakan kata benda berdasarkan jenis kelamin.

Di setiap kelompok saya menaruh 3 batang bunga beserta kelopaknya.

Di satu batang Anda harus mengumpulkan kelopak dengan tulisan m.r., di batang lainnya -

kelopak dengan kata-kata r., k ketiga– kelopak dengan kata-kata lih. R.

- Tugas Anda: siapa yang lebih depan dan lebih benar?

(Guru memeriksa).

Kesimpulan: Apa yang kau pelajari? (membedakan kata benda berdasarkan jenis kelamin) .

VI. menit pendidikan jasmani.

Permainan "Tentukan dengan telinga".

Setiap tahun semakin banyak kata yang ditambahkan ke setiap kerajaan.

Mari kita tentukan kata-kata baru apa yang telah ditetapkan. Semuanya berdiri.

Target: Kita akan belajar membedakan dengan telinga kata benda berdasarkan jenis kelamin.

Begitu Anda mendengar namanya kata benda. R. - melompat; Tn. – jongkok;

Menikahi R. - tepuk.

Jadi: ember, ikan, pesawat, mobil, serigala, danau, bulan, zebra, ibu, meja, rawa, binatang.

Kesimpulan: Apa yang kau pelajari?

VII. Koordinasi kata sifat dengan kata benda.

Suatu ketika di kerajaan Kata benda datang mengunjungi kata-kata dari

kerajaan tetangga, yang disebut...Saya lupa lagi. Saya tahu apa itu kata-kata:

indah, indah, besar.

Bekerja dalam kelompok.

Diskusikan dalam kelompok apa bagian pidatonya. Bersiaplah untuk membuktikannya.

Jadi, bagian pidato manakah yang dimaksud? Mengapa?

Aku teringat! Kerajaan mereka disebut "Kata sifat".

Bekerja dalam kelompok.

Jadi masing-masing kata ini memutuskan untuk melihat ke dalam kerajaan yang terpisah Nama

kata benda. Tapi yang mana, putuskan sendiri. Diskusikan dalam kelompok.

Ke kerajaan manakah kata itu ditujukan? "menakjubkan"? (ke kerajaan "maskulin").

Dan menurut saya itu jatuh ke tangan kerajaan "jenis kelamin feminin". Siapa di antara kita

Kanan? (Perjanjian akan dilanggar). Ke kerajaan manakah kata itu ditujukan?

"cantik"? "sangat besar"?

Saat kata-kata di masing-masing kerajaan saling berbicara, apa yang terbentuk?

(frasa). Buktikan itu. (satu kata adalah kata utama dan kata lainnya adalah

bergantung).

Pekerjaan mandiri.

Tuliskan frasa-frasa tersebut.

Mari kita periksa apa yang Anda tulis. Baca frasa pertama, dll.

Ekspresi yang familiar "pulau yang indah". Di mana Anda menemukan kata-kata ini? (DI DALAM

Dongeng Pushkin "Tentang Tsar Sahanan...")

Kesimpulan: Apa yang terjadi pada kata sifat, itu tergantung pada nama

kata benda? (itu setuju dengan kata benda dalam gender) .

VIII. Bekerja dengan proposal.

Bersantai di kerajaan Kata benda: luar biasa, indah,

besar, kembali ke rumah mereka. Kata-kata dari

kerajaan yang berbeda: Kata Kerja, Kata Sifat dan bahkan Kalimat.

Sekarang ke kerajaan Kata benda melihat tawaran untuk

membantu. Mereka kehilangan kata-kata. Ayo bantu mereka.

- Baca kalimatnya:

Di luar sedang bertiup dingin...

Panggang telah terbang...

Seorang yang licik berlari melewati tempat terbuka...

Dalam kelompok, pilih kata-kata yang tepat secara lisan.

Kata-kata apa yang perlu disisipkan?

Tuliskan kalimatnya.

Target: Kita akan mengembangkan kemampuan membedakan anggota kalimat.

Menganalisis proposal oleh anggota. Tentukan genusnya nama

kata benda.

Di papan tulis…

Kesimpulan: Keterampilan apa yang Anda kembangkan? Apa yang diperbaiki? (Definisikan genus nama

kata benda).

IX. Membuat siswa berminat untuk topik baru pelajaran.

Di kerajaan Nama kata benda selalu memiliki kedamaian, kebahagiaan dan kedamaian, sampai jumpa

itu tidak terjadi suatu hari nanti Apa:

Teriakan nyaring terdengar di gang antara ketiga kerajaan. Semua penghuninya adalah

bersemangat. Mereka berlari keluar dan melihat kata itu "KANGURU", yang

menangis dengan sedihnya. Itu hilang. Penduduk dari tiga kerajaan bertanya kata:

Kamu yang seperti apa? Jika kamu lahir, maka kamu bisa tinggal dan tinggal di kerajaan pertama jika

Dan. R. - maka semua orang akan senang melihatmu di kerajaan ke-2, jika menikah. R. – lalu tetap di posisi ke-3

kerajaan.

Pikir kata itu "kanguru". Jenis apakah itu? Tapi itu cerita lain. Dengan dia

kamu akan bertemu di pertemuan berikutnya pelajaran.

X.Ringkasan pelajaran.

Sekarang mari kita rangkum pelajaran.

Hal baru apa yang Anda pelajari?

Apa yang kau pelajari?

XI. Harga diri, harga diri bersama.

Tunjukkan suasana hati Anda pelajaran.

Di belakang aku menilai pelajaran...

Itu milik kita pelajaran sudah selesai.

Saya ingin bercerita tentang satu surat yang menarik. Temanku Olya berteman dengan Michael. Dia tinggal di kota asing, yang telah kami sebutkan hari ini. (London).

Ibukota negara manakah London?

Bahasa apa yang digunakan di negara ini?

Michael menulis dalam bahasa Rusia, namun kalimatnya terdengar tidak biasa. Olya mengizinkan saya membacakan surat ini untuk Anda sehingga Anda dapat memberi tahu saya apa yang tidak biasa di dalamnya. Anda memiliki salinan surat itu, ikutilah, dengarkan baik-baik.

surat Michael(geser 10)

Halo, temanku tercinta Olya! Aku sering mengingat pertemuan kita di rumahmu. Ibumu yang baik hati mentraktirku pai dan selai. Dan pamanmu yang pintar mengajariku bermain lotre. Kakekmu tersayang berbicara tentang masa mudanya. Cintai hatikula Rusia dan orang-orang Rusia atas kebaikan mereka. Milikmu, Michael.

2. Pembahasan surat.

Apa yang membuatmu tertawa, atau mungkin mengejutkanmu?

(Tidak tahu bahasa Rusia. Menggunakan kata-kata yang salah.)

(Gelapkan slide11)

4 . Menetapkan tugas belajar.

1. - Apa sebenarnya yang Michael tidak ketahui? (cara mengoordinasikan kata dengan benar)

Hari ini kita hanya membicarakan kata benda sajatunggal .

2.- Ayo bantu Michael, perbaiki kesalahannya.

(Kembalikan slide ke belakang...Baca, perbaiki kesalahan).

Memeriksa kalimat yang dikoreksi. Baca secara berurutan.

3. Kesimpulan

Dalam praktiknya, kita tahu cara menggunakan kata benda dengan benar dalam pidato lisan, karena kami adalah orang-orang Rusia. Namun pengetahuan praktis harus didasarkan pada sains.

Oleh karena itu, kami memulai pekerjaan penelitian ilmiah.

5. Membangun proyek untuk keluar dari suatu kesulitan (penemuan pengetahuan baru)

1. Penelitian bekerja dalam kelompok.

Pada tahap 1: Tuliskan kata benda dari surat Michael sesuai petunjuk. Mari kita lakukan ini bersama-sama, saling membantu. Tulis dengan pensil, Anda bisa memperbaikinya.

Selesaikan tugas secara konsisten sesuai instruksi.

(Guru mengamati dan membantu kelompok jika diperlukan.) (slide 7)

 Temukan dan garis bawahi kata benda yang menunjukkan benda bernyawa dalam bentuk tunggal.

 Pikirkan kata apa - bisakah pria atau wanita digantikan oleh asisten?

 Tuliskan kata-kata pembantu pada tabel pada kolom 1 dan 2 dalam bingkai merah.

 Tuliskan dalam 1 kolom kata benda yang memberi nama laki-laki.

 Tuliskan di kolom 2 kata benda yang memberi nama perempuan.

 Pikirkan kata benda apa yang akan kita tulis di kolom 3 dan kata apa yang akan membantu kita

5 menit

Isi tabelnya.

Mari kita bandingkan! (Guru membuka sebagian mejanya.) (slide 8).

5-7 menit

Kata benda apa yang dipanggil pria itu?

Sebutkan kata-kata yang membantu.

Apa jenis kelamin dari kata benda ini?

Tulis di dalam kotak - gender maskulin.

(Guru membuka bingkai di mejanya.)

Kata benda apa yang memberi nama seorang wanita?

Sebutkan kata-kata yang membantu.

Apa jenis kelamin dari kata benda ini?

Tulis di dalam kotak - jenis kelamin feminin.

Jadi, kami menuliskan kata bendanya. maskulin dan feminin. Kata-kata apa yang kamu tulis di kolom 3? Bagus sekali! Sebutkan kata-kata yang membantu. Apa nama genus ini?

Subjek. Jenis kelamin kata benda.

Target. Memperkenalkan teknik menentukan jenis kelamin kata benda, mengembangkan kewaspadaan ejaan, berbicara, berpikir, mengembangkan kemampuan menentukan jenis kelamin kata benda, meningkatkan kemampuan menemukan kata benda, menentukan ciri morfologinya,

memperkenalkan kata benda umum, membangkitkan minat terhadap mata pelajaran, mengaktifkan aktivitas kognitif setiap siswa;

mengembangkan aktivitas belajar dan kemampuan bekerja dalam tim.

Peralatan: kartu dengan tugas individu, kartu sukses.

SELAMA KELAS.

1.Organisasi kelas.

2. Pengulangan dan generalisasi materi yang dipelajari .

Aku sudah lama hidup di dunia ini

Saya memberi nama pada suatu benda.

Tentang bagian pidato manakah puisi ini? Mengapa?

Selama beberapa pelajaran kami mempelajari bagian pidato ini. Kami sudah tahu banyak.

Bagian pidato apa yang disebut kata benda?

Apa yang sudah kita ketahui tentang bagian pidato ini?

Sudut rahasia apa lagi yang akan diungkapkan kata benda itu kepada kita?

Hari ini dalam pelajaran kita akan melakukan perjalanan melalui negara KATA BENDA. Saat bepergian, Anda harus sangat berhati-hati dan menampilkan semua pengamatan Anda di “peta sukses”.

3. Komunikasikan tujuan pelajaran.

Peta ini mempunyai tabel yang dibagi menjadi tahapan pembelajaran dan setiap tahapan diberi label dengan kata kunci. Tinjau tabel ini. Tentukan tujuan pelajaran kita.

4. Tahap pengulangan.

a) Pada tahap ini, Anda dan saya akan mengkonsolidasikan kemampuan mengidentifikasi kata benda, menemukan kata benda di antara jenis kata lainnya.

Bekerja di buku catatan.

KARTU No.1

Bacalah kata-kata yang tertulis di kartu, kenali kata benda di antaranya.

DENGAN HAI batu, berkumpul, seni A kan, s, sn e beban, sah A r, terang, bersinar, s HAI tangki, dengan Dan sujud, salut, dengan A galak, seperti anjing.

Semua kata dimulai dengan huruf apa?

1. Kaligrafi satu menit – Ss xia cm sl st

2. Tuliskan kata benda di buku catatan, garis bawahi ejaan kata tersebut.

Aturan apa yang perlu Anda ketahui agar tidak salah dalam menulis vokal tanpa tekanan pada akar kata?

Pilih kata-kata uji untuk kata benda yang ditulis. Bagaimana cara memeriksa ejaan kata-kata dengan vokal yang tidak dapat dicentang?

Sebutkan kata benda yang bernyawa, (SIAPA?)

kata benda umum (APA?)

Kartu sukses

3. Bekerja dengan twister lidah:

Tetanggaku Sena masih tidur di atas jerami.

Kata manakah dalam twister lidah ini yang bunyinya sama?

Bagaimana mereka berbeda?

4. Tugas yang berbeda

Kartu No.1

Menyusun dan menulis dua kalimat dengan kata benda yang tepat dan umum.

Kartu No.2

Ingat nama dan nama panggilan karakter dalam dongeng Alexei Nikolaevich Tolstoy “The Golden Key”

Bocah kayu ________.(Pinokio)

Gadis dengan rambut biru ______________ (Malvina)

Penyu ______________.(Tortila)

Rubah ______.(Alice)

Kucing __________________.(Basilio)

Pemilik teater boneka _____________________ (Karabas Barabas)

Kartu No.3

Garis bawahi kata benda yang tepat.

Nama anjing pramuka yang terkenal adalah Julbars. Anjing Laika adalah orang pertama yang terbang ke luar angkasa. Anjing Belka mengunjungi luar angkasa dua kali.

(Periksa 1 siswa di setiap level.)

Kartu sukses

MENIT FISIK “Latihan musim dingin”

3. Pemutakhiran pengetahuan dasar.

(Ada rebus di papan) bola + zONT + Mandi = ROD

Di papan: Jenis kelamin kata benda.

Motivasi kegiatan belajar.

1.Tata bahasa dongeng. Menetapkan tugas belajar.

Rod adalah keluarga, saudara. Hari ini kita akan mencari tahu kerabat seperti apa yang dimiliki sebuah kata benda.

Dahulu kala, kata benda membingungkan kerabatnya, karena. mereka sangat mirip. Suatu hari dia mengeluarkan dekrit: “Siapa pun yang mempelajari “rahasia” cara membedakannya akan diberi imbalan.” Sepasang suami istri dari kota lain mendengar tentang hal itu. Sang suami mengetik banyak kata dan berkata: “Biarkan itu menjadi milikku.” Sang istri mengambil kata-kata itu untuk dirinya sendiri dan berkata: “Milikku.” Dan semua orang tetap berada di tengah - berlebihan. Mereka mendatangi kata benda itu dan berkata:

Inilah kunci dari kata-kataku, dan berkata: “DIA, MILIKKU.”

Namun inilah kunci dari kata-kataku, dan dikatakan: “DIA, MILIKKU.”

Bagaimana cara menyebutkan jenis kelamin perkataan suami? (PRIA)

Bagaimana dengan jenis kelamin perkataan istri? (PEREMPUAN)

Bagaimana cara memberi nama jenis kelamin kata di tengah? (RATA-RATA)

Apa kuncinya? (ITU ADALAH MILIKKU)

Tiga rumah muncul di papan, masing-masing dengan tulisan: M.r., Zh.r., S.r.

Kata benda tersebut memberi penghargaan kepada suami dan istri atas pekerjaan mereka dan berkata, “Terima kasih.”

Sejak itu, kata benda tersebut tidak membingungkan gender dan mengatakan:

Di meja:

2. Aturan dalam ayat:

Saya akan mengingat gender feminin

Dan aku akan berkata: “Dia milikku.”

Dan saya akan mengingat gender maskulin

Dan sekali lagi aku akan berkata: “Dia milikku.”

Gender netral: “Ini milik saya.”

Aturan ini milikku!

Sekarang ini adalah aturanmu juga,

Kata benda memberikannya kepada Anda.

Dan Kata Benda telah menyiapkan ujian untukmu.

Tentukan dari rumah mana kuncinya?

3. Pekerjaan kelompok

Kelompok 1 memilih kata-kata maskulin

Kelompok 2 memilih kata-kata feminin

Kelompok 3 memilih kata-kata netral

(Baca dan tulis 3-4 kata di buku catatan dalam satu kolom)

Kartu sukses

Analisis morfologi suatu kata benda.

Bagian mana dari bahasa Rusia yang mempelajari bagian-bagian pidato? (MORFOLOGI)

Sekarang Anda dan saya akan bekerja berpasangan (analisis kata benda)

Siswa menyusun chip dan membacakan 3-4 contoh.

Kartu sukses

Kata benda umum.

- Gender adalah fitur permanen dari sebuah kata benda.

Rumusan masalah

Muncul kata-kata: diam GADIS JELAS

Tentukan jenis kata benda apa yang diungkapkan siswa

pendapat

Di sebelah kata-kata itu muncul nama “Lena - diam" , Siswa menentukan jenis kelamin

“Vasya adalah Orang yang Pintar”

Katakan padaku, sekarang kita bisa menentukan jenis kelamin dari nama tersebut

kata benda " diam " dan "Pintar."

Guru membalik nama yang tepat dan ternyata

“Lena adalah GADIS JELAS”, “Vasya adalah gadis yang pendiam”

Bisakah kamu mengatakan itu? Kata benda ini

Hal menarik apa yang Anda perhatikan? bisa seperti milik pria

jadi apakah itu feminin?

Tapi genus adalah morfologi yang konstan. Mengapa ada beberapa nama

tanda kata benda. kata benda bisa

Pertanyaan apa yang muncul setelah mempertimbangkan menjadi laki-laki dan

contoh-contoh ini? Masalah apa yang kita miliki dan bersifat feminin?

selesaikan dalam pelajaran hari ini? Disebut apakah kata-kata ini?

Penemuan pengetahuan baru Dalam bahasa Rusia ada kata benda dengan akhiran –а (-я) dalam bentuk tunggal, yang bersifat maskulin jika melambangkan laki-laki, dan feminin jika melambangkan perempuan.

Apa yang Anda sebut jenis kelamin dari kata benda tersebut?

Kata benda yang demikian disebut kata benda generik.

Bacalah puisi karya Oleg Grigoriev

Vas

Ayah menjatuhkan vas itu;

Siapa yang akan menghukumnya?

Ini beruntung, ini beruntung, -

Seluruh keluarga akan berkata.

Nah, bagaimana jika sayangnya

Saya melakukannya!

Kamu gelandangan, kamu ceroboh!

Mereka akan membicarakanku.

(O.Grigoriev)

Temukan kata benda umum.

Tentukan jenis kelamin mereka. Kata apa yang membantumu?

Kartu sukses

4. HASIL PELAJARAN

Membangun manusia salju

Analisis peta keberhasilan PEKERJAAN RUMAH

Game “Hadiah dari Manusia Salju”

Anak perempuan - pir, anak laki-laki - pisang, dan tamu - apel.

Bagian: Sekolah dasar

Jenis pelajaran: digabungkan.

Target: menciptakan kondisi untuk pengembangan kemampuan menentukan jenis kelamin kata benda.

Tugas:

1. untuk mengembangkan keterampilan siswa dalam menentukan jenis kelamin kata benda dengan mengganti kata ganti orang dan kata ganti posesif;
2. mengembangkan kewaspadaan ejaan dan ucapan siswa; kemampuan menggeneralisasi dan mengelompokkan kata menurut ciri-ciri tertentu;
3. membesarkan seseorang yang tahu bagaimana menjaga kesehatannya.

Peralatan:

• buku teks "Bahasa Rusia-3" (2 jam) penulis T.G. Ramzaeva;
• poster dengan kata-kata bijak rakyat “Jaga kembali pakaianmu, dan kesehatanmu sejak muda”;
• menggambar "tomat";
• Kartu Tokarelf;
• kartu “g - - - x”;
• tabel “Jenis kelamin kata benda”;
• tabel dengan kata benda jamak;
• setiap siswa memiliki gambar “kue”);
• foto anak-anak bertema: “Kegembiraan musim dingin”;
• gambar poster “Di Bukit”;
• model termometer (untuk setiap siswa);
• magnet multi-warna;
• pemutar rekaman.

Selama kelas

I. Momen organisasi:

kamu. Selamat siang Saya akan tersenyum kepada Anda, dan Anda akan tersenyum satu sama lain dan memikirkan betapa menyenangkannya kita bersama hari ini. Saya berharap Anda memiliki suasana hati yang baik dan pekerjaan yang sukses.

kamu.Hari ini kita akan memulai pelajaran kita dengan kearifan rakyat. Membacanya.

Jagalah kembali pakaianmu, dan kesehatanmu sejak muda.

– Bagaimana Anda memahami kata-kata ini?

– Huruf vokal manakah yang paling sering diulang dalam kalimat ini? (huruf o, e)

- Ini adalah baris pertama tulisan tangan.

– Duduk tegak, duduk dengan nyaman dan tulis Oh.

– Pada baris kedua tulis suku kata dan kombinasi dengan huruf-huruf tersebut dan bijih oro.

II. Pekerjaan kosakata.

1. Kata pertama dimulai dengan "og". (timun)
2. Lihatlah gambarnya. Apa ini? (tomat)
3. Kata "tokarelf" tersebar. (kentang)
4. Isi huruf "g - - -x" yang hilang. (kacang polong)
5. Tebak kata berdasarkan arti leksikalnya.
   Ini adalah tanaman herba dari keluarga Rosaceae, menghasilkan buah beri merah manis. (stroberi)
6. Tebak teka-tekinya.
   Seukuran kepalan tangan, sisinya berwarna merah.
   Anda menyentuhnya dengan jari Anda - halus,
   Dan jika Anda menggigitnya, rasanya manis.
   (apel)

– Tunjukkan vokal yang diberi tekanan dan tanpa tekanan.

AKU AKU AKU. Memperbarui pengetahuan.

kamu. Apa kesamaan dari semua kosakata? (menunjukkan objek)

– Pertanyaan apa yang dijawab oleh kata benda? (siapa apa?)

– Jenis kata benda apa yang ada? (MR, FR, SR)

– Bagaimana cara menentukan jenis kelamin suatu kata benda?

Ada meja di papan:

kamu. Hari ini dalam pelajaran kita akan memperkuat kemampuan menentukan jenis kelamin kata benda dan belajar menjaga kesehatan kita.

IV. Mengerjakan topik baru.

kamu. Ada sebuah kalimat tertulis di papan tulis, bacalah.

Gadis-gadis itu menyiapkan salad sayuran.

kamu. Ayo nyalakan lampunya. Titik sinyal muncul di bawah ejaan.

Tulislah sebuah kalimat dari ingatan. Analisis sintaksis sebuah kalimat.

– Nomor berapakah kata bendanya? salad? (tunggal)

– Ubah nomornya. (salad)

– Kata benda macam apa ini? (Tn.)

– Ubah jenis kelamin kata benda ini. (kata benda tidak berubah menurut jenis kelamin)

– Berapa nomor kata bendanya? cewek-cewek?

– Kata benda macam apa ini? (perempuan)

- Bagaimana kamu mengetahuinya? (letakkan kata dalam bentuk tunggal)

– Bagaimana cara mengetahui jenis kelamin suatu kata benda yang berbentuk jamak?

– Hal ini dinyatakan dalam aturan di halaman 21 buku teks Anda.

(keakraban dengan aturan)

kamu. Dengan menggunakan aturan ini, kami akan melakukan tugas berikut.

Kata-kata diberikan di papan tulis. Baca mereka.

• gila
• monyet
• hot dog
• bulu
• elang)
• surat
• gadis nakal

– Menentukan jenis kelamin kata benda. Tuliskan dalam bentuk tunggal dalam tiga kolom - berdasarkan jenis kelamin.

(Siswa menuliskan penjelasannya di papan tulis dan di buku catatannya.)

1)kamu. Lihatlah kata-kata netral. Kata mana yang hilang? Benarkan jawaban Anda.

(Pendapat pertama. Kata tambahan bulu. Karena bulu Dan surat Anda dapat menyentuhnya dan kasus tidak bisa disentuh dengan tangan.

Pendapat kedua. Kata yang berlebihan kasus. Karena surat Dan bulu dimulai dengan sebuah surat peh, dan kata kasus dimulai dengan sebuah surat de.)

– Pilih sinonim untuk kata tersebut kasus. (kelas)

– Kata benda apa kelas?(sr)

2) kamu. Lihatlah kata-kata feminin. Kata mana yang hilang? Benarkan jawaban Anda.

(Pendapat pertama. Kata tambahan musim dingin. Karena dengan kata-kata monyet, nakal ada tanda lunak pemisah, dan di dalam kata musim dingin TIDAK.

Pendapat kedua. Kata yang berlebihan musim dingin. Sejak kata benda monyet Dan gadis nakal- animasi, dan musim dingin– benda mati.

– Pilih antonim untuk kata musim dingin. (musim panas)

– Tentukan jenis kelamin kata benda musim panas.(sr)

3)kamu. Lihatlah kata benda maskulin. Kata mana yang hilang? Benarkan jawaban Anda.

(Pendapat pertama. Kata tambahan burung rajawali. Karena burung rajawali Dan Hot Dog- benda mati, dan elang adalah kata benda yang bernyawa.

Pendapat kedua. Kata yang berlebihan Hot Dog karena kata-kata kacang Dan burung rajawali dimulai dengan sebuah surat HAI, dan kata Hot Dog dimulai dengan sebuah surat Ha.)

kamu. Harap dicatat bahwa kata itu Hot Dog datang kepada kami dari bahasa Inggris. Terdiri dari dua bagian.

– Siapa yang tahu bagaimana bagian pertama diterjemahkan – panas? (panas)

– Siapa yang tahu bagaimana bagian kedua diterjemahkan – orang Denmark yang hebat?(anjing)

– Jadi ternyata itu adalah “hot dog.” Ditemukan Hot Dog seorang pecinta anjing yang memiliki dachshund.

Saat ini, kita semakin sering melihat sandwich, hot dog, dan hamburger di menu kita.

– Apakah makanan seperti itu selalu sehat?

– Produk mana yang sebaiknya Anda pilih? Mengapa?

V.Menit pendidikan jasmani.

kamu. Anda sekarang akan mendengar nama produknya. Jika produk ini kaya akan vitamin, maka tepuk tangan Anda. Jika tidak, putar kepala Anda dari kiri ke kanan.

Jeruk, kerupuk, bit, susu, keju, Coca-Cola, pir, daging.

– Kata-kata feminin apa yang digunakan?

– Kata-kata maskulin apa yang digunakan?

– Kata-kata netral apa yang terdengar?

VI. Mengerjakan materi yang dibahas.

1) Berikut adalah diagram proposal.

Siapa? apa yang dia lakukan? Yang? Apa?

– Buatlah kalimat dengan tambahan yang menjawab pertanyaan Apa?, menunjukkan produk makanan sehat. Penambahan ini sesuai dengan definisi menjawab pertanyaan tersebut Yang?. Jadi, kata benda seperti apa yang menjawab pertanyaan tersebut Apa?.

Monyet itu memakan pisang kuning.
Anak laki-laki makan mentimun hijau.
Katya makan jeruk matang.

– Tuliskan satu kalimat pilihan Anda di buku catatan Anda.

– Sebutkan frasa yang muncul dalam kalimat Anda.

– Dua kata apa yang tidak bisa disebut frase?

– Tentukan jenis kelamin kata benda dalam kalimat Anda.

Sekarang tebak teka-tekinya.
Tebak dengan mudah dan cepat:
Lembut, subur dan harum,
Dia berkulit hitam, dia putih,
Dan terkadang terbakar. (roti)

kamu. Sulit membayangkan hidup kita tanpa roti. Orang-orang membuat banyak peribahasa tentang dia.

– Apa peribahasa tentang roti yang kamu tahu?

Roti adalah roti saudara.
Makan siang yang buruk ketika tidak ada roti.
Roti adalah ayah, air adalah ibu.
Tidak ada sepotong roti pun, dan ada kesedihan di ruang atas.
Roti dan air adalah makanan manusia.

3) Di hal. 20 dari buku teksmu, temukan latihan 406. Bacalah cerita tentang roti.

kamu. Tentukan ide pokok teks tersebut.

D. Dibutuhkan banyak usaha untuk menanam roti.

– Kami menuliskan kalimat pertama dengan komentar.

– kalimat kedua dan ketiga harus disalin oleh siswa pilihan pertama;

– kalimat ketiga dan keempat harus disalin kepada siswa pilihan kedua.

Kami menuliskan kalimat terakhir di bawah dikte.

kamu. Di atas kata benda, tunjukkan jenis kelaminnya.

Tinjauan sejawat.

4) Masing-masing dari Anda memiliki roti di atas meja. Ini memiliki isian ejaan. Isilah ejaan yang hilang pada kata-kata:

• tepung
• m... sombong
• lingonberry...ka
• berminyak
• dipanggang
• lezat
• cangkang...ka
• kubis
• a...lotok
• p...sabun
• tentang...makanan
• zap...x
• ...dibersihkan
• kushan...e
• luar biasa
• pukulan

kamu. Produk tepung mengandung banyak kalori yang menyebabkan kelebihan berat badan. Saya sarankan Anda semua bergerak sedikit

VII. Latihan fisik. (ke musik)

Siapa yang tidak suka menari
Dan dia tidak ramah dengan pendidikan jasmani,
Dia seharusnya tidak bermimpi
Memiliki sosok langsing.
Siapa yang permen, kerupuk
Melahapnya tanpa ragu-ragu,
Dia terlihat tidak senang
Dan suasana hati yang buruk.

Dan kita semua senang bersenang-senang
Lihatlah kami.
Tarian hip-hop favorit
Kami menari dengan luar biasa!
Hip-hop - la-la-la.
Tepuk tangan atas - dua angka nol.
Bang-bang - ta-ra-ra.
Kami menari sampai pagi.

5) Sangat berguna untuk bermain dan bergerak aktif di udara segar. Lihatlah betapa menyenangkannya musim dingin bagi kita! Ini skating, ski, naik eretan.

(Review foto anak-anak.)

– Saya sarankan Anda melihat ke salah satu halaman.

(Sebuah ilustrasi tentang tema “Kegembiraan musim dingin” muncul di papan tulis.)

– Siapa yang ditunjukkan dalam gambar?

- Apa yang sedang dilakukan anak-anak?

– Buatlah teks naratif berdasarkan gambar ini. Beri judul.

Karya mandiri siswa.

Mendengarkan karya terbaik.

kamu. Tentukan jenis kelamin kata benda yang muncul dalam teks Anda.

VIII. Ringkasan pelajaran. Pekerjaan rumah.

– Bagaimana cara menentukan jenis kelamin kata benda?

– Pengetahuan ini akan membantu Anda melakukan latihan 405 di halaman 20 di rumah.

IX. Cerminan.

kamu. Anda masing-masing memiliki model termometer di meja Anda untuk mengukur suhu tubuh. Ketika seseorang merasa tidak enak atau cemas, suhunya naik menjadi 38, 39, 40, 41.

Jika tidak ada alarm, semuanya baik-baik saja, suhu 36,6. Suhu tubuh seseorang bisa mencapai 35. Pada suhu tersebut, seseorang mengalami kelelahan, kurang minat dan keinginan untuk melakukan apapun.

– Ukur suhu tubuh Anda.

– Sebagian besar siswa di kelas merasa baik.

- Terima kasih semuanya atas pekerjaanmu. Jadilah sehat! Pelajaran sudah selesai.