कामेंस्क कृषी महाविद्यालय. खाली ठळक केलेल्या शब्दांपैकी एकामध्ये, शब्द फॉर्मच्या निर्मितीमध्ये एक त्रुटी आली

आम्ही कामेंस्की ॲग्रोटेक्निकल कॉलेजचे संचालक गेनाडी मोरोझोव्ह यांच्याशी या असोसिएशनच्या “साधक” आणि “तोटे” बद्दल बोललो.

-गेनाडी इव्हानोविच, दोन कामेंस्क तांत्रिक शाळांच्या विलीनीकरणापूर्वी काय झाले ते आम्हाला सांगा?

कामेन-ऑन-ओबीचे पॉलिटेक्निक कॉलेज विलीन करून कामेंस्की ॲग्रोटेक्निकल कॉलेजच्या पुनर्रचनेबाबत अल्ताई प्रदेशाच्या गव्हर्नरच्या आदेशानुसार गेल्या वर्षी ऑक्टोबरमध्ये हे दिसून आले आणि त्यानंतर त्याचे नाव बदलून कामेंस्की ॲग्रोटेक्निकल असे करण्यात आले. कॉलेज. या उद्देशासाठी, एक "रोड मॅप" तयार केला गेला, ज्याने टप्प्याटप्प्याने अस्तित्वाच्या नवीन स्वरूपाच्या संक्रमणाच्या सर्व परिस्थितींची रूपरेषा दर्शविली. प्रत्येक टप्प्याच्या शेवटी, मी पुनर्रचनेच्या प्रगतीचा अहवाल मंत्र्यांना दिला. परिणामी, आज आपण आधीच शिक्का, ध्वज, राष्ट्रगीत इत्यादी बदलले आहेत.

गेन्नाडी मोरोझोव्ह, युनायटेड “कॅमेंस्कोय ऍग्रोटेक्निकल कॉलेज” चे संचालक

- पुनर्रचनेची उद्दिष्टे काय आहेत?

मुख्य ध्येय म्हणजे संसाधने एकत्र करणे, भौतिक आणि शैक्षणिक दोन्ही. हे स्पष्ट होते की आमच्या कामेंस्क झोनच्या प्रदेशावर दोन शैक्षणिक संस्था होत्या ज्या स्पष्टपणे एकमेकांशी स्पर्धा करतात: कृषी आणि पॉलिटेक्निक. आणि बऱ्याच खासियत फक्त डुप्लिकेट केल्या गेल्या. हे वगळण्यासाठी विलीनीकरणाचा निर्णय घेण्यात आला.

सध्या, 12 प्रोग्राममधील विद्यार्थी नवीन शैक्षणिक संस्थेत अभ्यास करतील. ते ब्लू-कॉलर व्यवसायांना प्रशिक्षण देण्यासाठी सहा कार्यक्रमांमध्ये विभागले गेले आहेत आणि सहा मध्यम-स्तरीय तज्ञांना प्रशिक्षण देण्यासाठी. पॉलिटेक्निक विद्यापीठाचे प्रतिनिधी कार्यालय आमच्या तळावर चालते. अशा प्रकारे, ज्यांना नोकरी व्यवसाय मिळाला आहे ते उच्च शिक्षण घेऊन त्यांचे शिक्षण पूर्ण करू शकतात. याव्यतिरिक्त, दोन्ही शैक्षणिक संस्था रोजगार केंद्राशी सहयोग करून, लोकसंख्येला सशुल्क शैक्षणिक सेवा प्रदान करण्यात सक्रियपणे सहभागी होत्या. आता हे संसाधन एकामध्ये एकत्र केले आहे आणि आम्ही मोठ्या संख्येने शीर्षकांवर शैक्षणिक सेवा प्रदान करतो आणि त्यांचा विस्तार करण्याचा आमचा मानस आहे.

-आजची युनायटेड टेक्निकल स्कूल कशी आहे?

ही एक नवीन शैक्षणिक संस्था आहे, जी भौतिक संसाधने, शिक्षक कर्मचारी आणि विद्यार्थ्यांच्या संख्येच्या बाबतीत प्रीओब्स्काया झोनमध्ये सर्वात शक्तिशाली आहे. एकीकरणापूर्वी, विद्यार्थ्यांची संख्या अंदाजे समान होती - सुमारे 400 लोक. आता एकत्रितपणे त्यापैकी 800 हून अधिक आणि सुमारे 170 कर्मचारी आहेत. ही बऱ्यापैकी मोठी शैक्षणिक संस्था आहे. साहजिकच, सर्व निधी एकत्र केला जातो आणि आम्ही नवीन मोडमध्ये काम करतो.

-पण प्रत्येक पुनर्रचनेत "साधक" आणि "तोटे" असतात?

परिस्थितीचे विश्लेषण करताना, अविश्वास असूनही, तोंडी आणि लिखित स्वरूपात व्यक्त केलेले कोणतेही स्पष्ट तोटे दिसत नाहीत. हे लक्षात घेतले पाहिजे की पॉलिटेक्निकमध्ये आधीच सुधारणा झाली आहे. सुरुवातीला ती 25वी, 85वी, 66वी शाळा होती. आणि लोक आधीच या क्षणापासून सावध होते. मी सावधगिरीने आणि समजून घेणे आवश्यक आहे. कोणत्याही परिस्थितीत, एखादी व्यक्ती सर्वोत्तमची आशा करते. दोन्ही संघांचा सहनशीलता आणि परिस्थिती समजून घेतल्याबद्दल मी त्यांचा खूप आभारी आहे. पुनर्रचनेचा इतका कठीण क्षण गंभीर व्यत्यय किंवा गैरसमजांशिवाय गेला. आता संघाच्या आयुष्यात एक अतिशय गंभीर क्षण आहे - हे एक आध्यात्मिक एकीकरण आहे. नजीकच्या काळात संयुक्त शिक्षक परिषदा, बैठका, कामगार संघटना एकत्र करण्याचे नियोजन आहे. आणि आम्ही एकमेकांना कसे भेटतो हे नवीन शैक्षणिक संस्थेचे जीवन निश्चित करेल.

-कर्मचारी कपातीचा तुमच्यावर परिणाम झाला का?

साहजिकच, प्रत्येक पुनर्रचनेत विशिष्ट संख्येने घटक काढून टाकले जातात. परंतु कपात मोठ्या प्रमाणात होत नाही; आणि या पंक्तीतील पहिले नेहमीच व्यवस्थापन-संचालक, डेप्युटी आणि अकाउंटिंग असतात. या परिस्थितीत, आम्ही निवडक होण्याचा प्रयत्न केला. कोणीतरी नवीन परिस्थितीत काम करू इच्छित नाही, एक विधान लिहिले आहे, कोणीतरी, परस्पर कराराद्वारे, वयामुळे कमी होण्याच्या अधीन आहे. बहुतेक लोक, म्हणजे व्यवस्थापन संघ, नवीन शैक्षणिक संस्थेत गेले. त्यांना इतर पदांची ऑफर देण्यात आली आणि लोक ज्या नोकऱ्यांची त्यांना सवय होती त्या नोकरीत राहिले. आमच्याकडे दरडोई निधी असल्याने या कपातीचा शिक्षक आणि सहाय्यक कर्मचाऱ्यांवर परिणाम झाला नाही. कामाचा भार दुप्पट झाला आहे, तासांची संख्या समान राहिली आहे आणि लोक अजूनही त्यांच्या नोकरीवर काम करतात.

-एकीकरणाचा विद्यार्थ्यांवर परिणाम झाला का?

आमचे 50% विद्यार्थी कामेन-ऑन-ओबीचे रहिवासी आहेत आणि 50% जवळपासच्या 15 जिल्ह्यांचे रहिवासी आहेत. आणि याचा त्यांच्यावर कसा परिणाम होईल याबद्दल काळजी करणे समजण्यासारखे आहे. मी तुम्हाला खात्री देतो की याचा त्यांच्यावर कोणत्याही प्रकारे परिणाम होणार नाही. त्याउलट, आम्ही अधिक आरामदायक परिस्थिती निर्माण करण्याचा प्रयत्न करू. एक मोठा दुरुस्ती कार्यक्रम आहे. अध्यापनाची गुणवत्ता सुधारण्यासाठी आम्ही संसाधने - व्हिज्युअल एड्स, वर्गखोल्या - एकत्र करतो. आणि आम्ही या परिस्थितीतून शक्य तितके फायदे मिळविण्याचा प्रयत्न करू.

-सर्व शैक्षणिक इमारती नव्या शैक्षणिक संस्थेत वापरल्या जातील का?

आमच्या नवीन शैक्षणिक संस्थेला ऑपरेशनल मॅनेजमेंट म्हणून नियुक्त केलेल्या रिअल इस्टेटबद्दल, याक्षणी तीन शैक्षणिक इमारती आहेत - कामेंस्काया, 120 (माजी PU-85), गागारिना, 88 (PU-66) आणि तेरेश्कोवा, 21 ( कृषी). आमच्या तांत्रिक शाळेसाठी, दोन इमारती मनोरंजक आहेत - रस्त्यावर. गॅगारिन आणि तेरेशकोवा. क्षमतेच्या बाबतीत, फक्त तेरेशकोवा, 21 (इमारत क्रमांक 1) वरील इमारतीत 960 लोक सामावून घेऊ शकतात आणि आमची एकूण संख्या 800 पेक्षा थोडी जास्त असेल. अशा प्रकारे, 120 कामेंस्काया येथील इमारत कामेन-ऑन-ओबी शहरात महापालिकेच्या मालकीकडे हस्तांतरित करण्याची योजना आहे.

आम्ही ते लहान मुलांचे क्लिनिक म्हणून पुन्हा वापरण्याचा प्रस्ताव ठेवला. परंतु अल्ताई प्रदेशाच्या आरोग्य मंत्रालयाने तपासणीनंतर ही इमारत राखणे त्यांच्यासाठी महाग असल्याचे मानले. मी जिल्ह्य़ाचे प्रमुख फ्योदोर नायडेन यांच्याकडे शाळा क्रमांक 4 ची शाखा ठेवण्याचा प्रस्ताव मांडला, कारण वर्ग गर्दीने भरलेले आहेत आणि दोन शिफ्टमध्ये काम करतात. फ्योडोर निकोलाविचने हे मोठ्या उत्साहाने घेतले. आम्ही सध्या हस्तांतरणावर कागदपत्रे तयार करत आहोत, जिल्ह्याचे प्रमुख शिक्षण मंत्रालयाकडे प्रति-अर्ज लिहित आहेत. मला वाटतं, संयुक्त प्रयत्नातून आपण या इमारतीला 25 वी शाळेच्या भवितव्याची पुनरावृत्ती होऊ देऊ नये. इमारत परिपूर्ण स्थितीत आहे, परंतु त्याची गरज नसल्याने आम्हाला त्यात रस नाही. उर्वरित तळाची पुनर्स्थापना आणि दुरुस्ती केली जाईल. शैक्षणिक प्रक्रियेत वापरल्या जात नसलेल्या जमिनीपासून मुक्ती मिळवण्याचा प्रयत्न करू. अतिरिक्त कर भरू नये म्हणून, आपण नॉन-कोअर मालमत्तांपासून मुक्त होणे आवश्यक आहे.

-विशिष्ट वैशिष्ट्यांसाठी प्रशिक्षण कार्यक्रम बदलतील का?

काही खासियत किंवा कार्यरत व्यवसायांची बदली सतत होत असते. श्रमिक बाजार बदलत आहे आणि गरजही आहे. 1 सप्टेंबरपर्यंत, आम्ही आमच्या समजुतीनुसार, फार लोकप्रिय नसलेले व्यवसाय आणि खासियत बदलू. आम्ही नियोक्त्याला स्वारस्य असलेल्यांची नेमकी ओळख करून देण्याचा प्रयत्न करू. 6 एप्रिल रोजी आम्ही आमच्यासाठी एक अतिशय महत्त्वाचा कार्यक्रम आयोजित करत आहोत, जिथे आम्ही मोठ्या आवाजात आमच्या देखाव्याची घोषणा केली पाहिजे. हा एक "खुला दिवस" ​​आहे, जेथे संभाव्य अर्जदार आणि नियोक्ते यांना आमंत्रित केले जाईल. आमचा "मोठा भाऊ" - अल्ताई राज्य कृषी विद्यापीठ - त्याचे प्रस्ताव घेऊन आमच्याकडे येईल. हा कार्यक्रम मोठ्या प्रमाणात होणार आहे. आमच्याकडे मोठ्या योजना आहेत. आम्ही निकालाची प्रतीक्षा करू, आणि परिणाम फक्त सकारात्मक असेल.

लाडा रुदिख. दिमित्री प्रोस्कुरिन यांचे छायाचित्र.

हायस्कूलच्या नवव्या किंवा अकराव्या इयत्तेच्या शेवटी, अनेक पदवीधरांना दुविधाचा सामना करावा लागतो - शाळेनंतर लगेचच मोठ्या जीवनात प्रवेश करण्यासाठी किंवा विस्तृत संभावना उघडण्यासाठी विशिष्ट व्यवसाय शिकवणाऱ्या शैक्षणिक संस्थांमध्ये त्यांचे शिक्षण सुरू ठेवण्यासाठी. एक विशेषज्ञ किंवा अगदी उत्पादन व्यवस्थापक म्हणून त्यांच्या स्वतःच्या भविष्यासाठी. आणि जर अकरा शालेय ग्रेड पूर्ण केलेले पदवीधर शाळेनंतर माध्यमिक किंवा उच्च व्यावसायिक शिक्षण घ्यायचे की नाही हे ठरवत असतील, तर नवव्या इयत्तेचे पदवीधर त्यांचे शिक्षण केवळ माध्यमिक व्यावसायिक शैक्षणिक संस्थेत सुरू ठेवू शकतात - शाळा, तांत्रिक शाळा, एक. कॉलेज.

अशा शैक्षणिक संस्था पात्र कामगार, विशेषज्ञ, कार्यालयीन कर्मचारी आणि मध्यम व्यवस्थापक तयार करतात, म्हणजेच ते विद्यार्थ्यांना माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण (SVE) प्रदान करतात.
व्यावसायिक शिक्षण हा एक प्रकार आहे ज्यामध्ये विद्यार्थ्यांना सखोल प्रशिक्षण दिले जाते, विशिष्ट व्यवसायासाठी अनुकूल केले जाते.

मध्यम-स्तरीय कर्मचाऱ्यांना प्रशिक्षण देण्यासाठी बरीच क्षेत्रे आहेत - मानवतावादी, तांत्रिक, नैसर्गिक विज्ञान, सामाजिक आणि इतर. तांत्रिक शाळा, शाळा आणि महाविद्यालये मानवी क्रियाकलापांच्या विविध क्षेत्रातील व्यावसायिकांना प्रशिक्षण देतात - औषध, पशुवैद्यकीय औषध, कला, कृषी, वाहतूक, उद्योग, अध्यापनशास्त्र, सेवा क्षेत्र आणि इतर अनेक.

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या विविध संस्थांमधील अभ्यासाचा कालावधीही भिन्न असतो. हे निवडलेल्या विशिष्टतेच्या प्रोफाइलवर तसेच शाळेत मिळालेल्या प्राथमिक शिक्षणाच्या स्तरावर अवलंबून असते. त्याच व्यावसायिक शैक्षणिक संस्थेमध्ये, अभ्यासासाठी विशेष निवड करताना, नवव्या श्रेणीतील पदवीधर चार वर्षांच्या कार्यक्रमाचा अभ्यास करू शकतात आणि अकरावीचे पदवीधर दोन वर्षांच्या कार्यक्रमाचा अभ्यास करू शकतात.

दुय्यम व्यावसायिक संस्थेतून पदवी घेतल्यानंतर, त्याचे विद्यार्थी एक व्यवसाय प्राप्त करतात आणि नोकरीचे जीवन सुरू करू शकतात किंवा पुढील शिक्षणासाठी - उच्च शैक्षणिक संस्थेत जाऊ शकतात.

कॉलेज मेजर

• वाणिज्य (उद्योगानुसार)
• कृषी यांत्रिकीकरण
• पशुवैद्यकीय
• मोटार वाहनांची देखभाल व दुरुस्ती

खालीलपैकी एका शब्दात, तणावाच्या प्लेसमेंटमध्ये एक त्रुटी आली: तणावग्रस्त स्वर ध्वनी दर्शविणारे अक्षर चुकीचे हायलाइट केले गेले. हा शब्द शोधा

व्यायाम करा ५ पैकी १

उघडा

समजून घेतल्यावर

नियुक्त केले आहे

हेतू

पुढील तपासा

खाली ठळक केलेल्या शब्दांपैकी एकामध्ये, शब्द फॉर्मच्या निर्मितीमध्ये त्रुटी आली

व्यायाम करा 5 पैकी 2

९० गावांमध्ये

एक मेणबत्ती लावा

चला केक बनवूया

सुती कपडे

पुढील तपासा

वाक्य संपादित करा: अतिरिक्त शब्द काढून टाकून शाब्दिक त्रुटी दुरुस्त करा. हेतूपूर्ण आणि कार्यक्षम, बोरिस लिओनिडोविच पेस्टर्नाकने सर्वकाही परिपूर्णतेकडे नेण्याचा प्रयत्न केला आणि यामुळे भविष्यातील लेखकाच्या जीवनाच्या चरित्रावर परिणाम झाला: संगीतावरील अमर्याद प्रेम असूनही, या क्षेत्रात आपण उंची गाठू शकत नाही हे समजून त्याने आपली संगीत कारकीर्द सोडून दिली. .

व्यायाम करा 5 पैकी 3

अमर्याद

जीवन

संगीत

भविष्य

पुढील तपासा

ऑपरेटरच्या रजिस्टरमध्ये प्रवेश करण्याची तारीख: 16.09.2010

ऑपरेटरला रजिस्टरमध्ये प्रविष्ट करण्याचे कारण (ऑर्डर क्रमांक): 656

ऑपरेटरचे नाव: प्रादेशिक राज्य अर्थसंकल्पीय व्यावसायिक शैक्षणिक संस्था "कामेंस्का कृषी महाविद्यालय"

ऑपरेटर स्थान पत्ता: 658709 अल्ताई टेरिटरी, कामेन-ऑन-ओबी शहर, सेंट. तेरेशकोवा, २१

वैयक्तिक डेटा प्रक्रिया सुरू करण्याची तारीख: 03.04.2001

रशियन फेडरेशनचे विषय ज्यांच्या प्रदेशावरील वैयक्तिक डेटावर प्रक्रिया केली जाते: अल्ताई प्रदेश

वैयक्तिक डेटावर प्रक्रिया करण्याचा उद्देशः अल्ताई प्रदेशाच्या शैक्षणिक संस्थांच्या विद्यार्थ्यांच्या राज्य अंतिम प्रमाणपत्रासाठी संस्थात्मक आणि तांत्रिक समर्थन ज्यांनी शैक्षणिक क्षेत्रात इलेक्ट्रॉनिक पद्धतीने प्रदान केलेल्या व्यावसायिक शिक्षणाच्या मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये प्रभुत्व मिळवले आहे;

आर्टमध्ये प्रदान केलेल्या उपायांचे वर्णन. कायद्याचे 18.1 आणि 19: 1. ज्या आवारात माहिती प्रणाली आहेत त्या जागेसाठी एक सुरक्षा व्यवस्था स्थापित केली गेली आहे, ज्यांना या परिसरांमध्ये प्रवेश नसलेल्या व्यक्तींच्या अनियंत्रित प्रवेशाची किंवा या आवारात राहण्याची शक्यता प्रतिबंधित करते. 2. वैयक्तिक डेटा वाहकांची सुरक्षा सुनिश्चित केली जाते. 3. त्यांच्या अधिकृत (कामगार) कर्तव्यांच्या कामगिरीसाठी माहिती प्रणालीमध्ये प्रक्रिया केलेल्या वैयक्तिक डेटामध्ये प्रवेश आवश्यक असलेल्या व्यक्तींची यादी मंजूर केली गेली आहे. 4. माहिती सुरक्षा साधने वापरली जातात ज्यांनी माहिती सुरक्षिततेच्या क्षेत्रात रशियन फेडरेशनच्या कायद्याच्या आवश्यकतांचे पालन करण्याचे मूल्यांकन करण्याची प्रक्रिया पार केली आहे. 5. माहिती प्रणालीमध्ये वैयक्तिक डेटाची सुरक्षा सुनिश्चित करण्यासाठी जबाबदार अधिकारी (कर्मचारी) नियुक्त केले गेले आहे. 6. वैयक्तिक डेटा माहिती प्रणालींची सूची संकलित केली गेली आहे. 7. वैयक्तिक डेटा माहिती प्रणालींमध्ये त्यांच्या प्रक्रियेदरम्यान वैयक्तिक डेटाच्या सुरक्षिततेसाठी सध्याच्या धोक्यांची सूची निर्धारित केली गेली आहे. 8. वैयक्तिक डेटा माहिती प्रणालीसाठी सुरक्षिततेचे स्तर स्थापित केले गेले आहेत. 9. "वैयक्तिक डेटाच्या प्रक्रियेचे नियमन" विकसित केले गेले आहे, ज्याचे उतारे वेबसाइटवर प्रकाशित केले आहेत. 10. प्रशासकांसाठी, ISPD वापरकर्त्यांसाठी सूचना विकसित केल्या आहेत, अँटी-व्हायरसवरील सूचना, पासवर्ड संरक्षण, वैयक्तिक डेटाच्या मूर्त माध्यमांसह कार्य करण्याच्या सूचना, संगणकीय सुविधांच्या सर्व्हिसिंग प्रक्रियेवरील सूचना.

वैयक्तिक डेटाच्या श्रेणी: आडनाव, नाव, आश्रयस्थान, जन्म वर्ष, जन्म महिना, जन्मतारीख, जन्म ठिकाण, पत्ता, वैवाहिक स्थिती, शिक्षण, व्यवसाय, कामाच्या अनुभवाची माहिती, लष्करी नोंदणीबद्दल माहिती, वेतनाबद्दल माहिती, सामाजिक माहिती फायदे, गुन्हेगारी रेकॉर्ड, कामाचे ठिकाण आणि कुटुंबातील सदस्य आणि नातेवाईकांचा अभ्यास, रोजगार कराराची सामग्री, प्रगत प्रशिक्षणासाठी सामग्री असलेल्या फाइल्स, प्रमाणपत्रे, अंतर्गत तपासणी, सांख्यिकी अधिकाऱ्यांना पाठवलेल्या अहवालांच्या प्रती, वैयक्तिक फाइल्स आणि कामाची पुस्तके. कर कार्यालयात सादर केलेल्या घोषणेची सामग्री

वैयक्तिक डेटासह क्रियांची सूची: वैयक्तिक डेटाचे संकलन, संचयन, प्रक्रिया

वैयक्तिक डेटाची प्रक्रिया: मिश्रित, कायदेशीर घटकाच्या अंतर्गत नेटवर्कवर प्रसारित करून, इंटरनेटवर प्रसारासह

वैयक्तिक डेटावर प्रक्रिया करण्यासाठी कायदेशीर आधार: बदलांची कारणे: 1 सप्टेंबर 2015 पासून 27 जुलै 2006 च्या फेडरल कायद्यात 152-FZ "वैयक्तिक डेटावर" बदलासंदर्भात

क्रॉस-बॉर्डर ट्रान्समिशनची उपलब्धता: नाही

डेटाबेस स्थान माहिती: रशिया