समारा राज्य प्रादेशिक अकादमी (नयानोवा). समारा राज्य प्रादेशिक अकादमी (नयानोवा) समारा राज्य प्रादेशिक अकादमी नयानोवा

प्रवेशाच्या अटी

उच्च व्यावसायिक शिक्षणाची राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "समारा राज्य प्रादेशिक अकादमी (नयानोवा)" (यापुढे अकादमी म्हणून संदर्भित) रशियन फेडरेशनचे नागरिक, परदेशी नागरिक आणि रशियन फेडरेशनच्या प्रदेशात राहणाऱ्या राज्यविहीन व्यक्तींना प्रवेश देते.

अकादमीच्या चार्टर आणि सध्याच्या परवान्यानुसार, 2016/2017 शैक्षणिक वर्षात, अकादमीमध्ये खालील शैक्षणिक कार्यक्रमांसाठी प्रवेश घेतला जातो:

1. - सामान्य शिक्षण (अकादमीच्या चार्टरनुसार II-IV शैक्षणिक टप्पे) प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या कार्यक्रमांनुसार;
2. - पदवीपूर्व कार्यक्रमांमध्ये उच्च शिक्षण (अकादमीच्या चार्टरनुसार V शैक्षणिक टप्पा):

01.03.02 उपयोजित गणित आणि संगणक विज्ञान - पूर्णवेळ अभ्यास;

06.03.01 जीवशास्त्र - पूर्णवेळ अभ्यास;

03.27.02 गुणवत्ता व्यवस्थापन - पूर्णवेळ अभ्यास;

03/38/01 अर्थशास्त्र - पूर्णवेळ आणि अर्धवेळ अभ्यासक्रमांसाठी;

40.03.01 न्यायशास्त्र - पूर्ण-वेळ आणि पत्रव्यवहार अभ्यासक्रमांसाठी;

03.43.02 पर्यटन - पूर्णवेळ अभ्यासासाठी;

03/47/01 तत्वज्ञान - पूर्णवेळ अभ्यास;

1. उच्च शिक्षण (अकादमीच्या चार्टरनुसार V शैक्षणिक टप्पा) मास्टर प्रोग्राम्समध्ये:

04/38/01 अर्थशास्त्र - पूर्णवेळ अभ्यास;

40.04.01 न्यायशास्त्र - पूर्णवेळ अभ्यास;

04/45/01 भाषाशास्त्र - पूर्णवेळ अभ्यास;
- उच्च शिक्षण (अकादमीच्या चार्टरनुसार सहावी शैक्षणिक टप्पा)

वैज्ञानिक आणि शैक्षणिक कर्मचाऱ्यांसाठी पदव्युत्तर प्रशिक्षण कार्यक्रमांसाठी:

06.06.01 जैविक विज्ञान - पूर्णवेळ अभ्यास;

06/09/01 माहिती आणि संगणक तंत्रज्ञान - पूर्णवेळ अभ्यास;

06/38/01 अर्थशास्त्र - पूर्णवेळ अभ्यास;

06/40/01 न्यायशास्त्र - पूर्णवेळ अभ्यास;

• 06/47/01 तत्वज्ञान, नीतिशास्त्र आणि धार्मिक अभ्यास - पूर्णवेळ अभ्यास.

समारा प्रदेशाच्या बजेटमधून अर्थसंकल्पीय वाटपाच्या खर्चावर मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांमध्ये प्रवेश अभ्यासाच्या ठिकाणी केला जातो.

उच्च शिक्षण कार्यक्रमांमध्ये प्रवेश - बॅचलर पदवी कार्यक्रम, पदव्युत्तर कार्यक्रम, वैज्ञानिक आणि अध्यापनशास्त्रीय कर्मचाऱ्यांसाठी पदव्युत्तर प्रशिक्षण कार्यक्रम - समारा प्रदेशाच्या बजेटमधून अर्थसंकल्पीय वाटपाच्या खर्चावर प्रवेश लक्ष्याच्या आकड्यांमध्ये स्थानिक पातळीवर केले जाते (यापुढे बजेट म्हणून संदर्भित. ठिकाणे) आणि शैक्षणिक करारांतर्गत असलेल्या ठिकाणी, व्यक्ती आणि (किंवा) कायदेशीर संस्था (यानंतर, अनुक्रमे, अतिरिक्त-अर्थसंकल्पीय ठिकाणे; सशुल्क शैक्षणिक सेवांच्या तरतूदीवरील करार) यांच्या खर्चावर अभ्यास करण्यासाठी प्रवेश घेतल्यावर निष्कर्ष काढला.

अंडरग्रेजुएट प्रोग्राममधील बजेट ठिकाणांसाठी खालील कोटा वाटप केले आहेत:

• अपंग मुलांसाठी अर्थसंकल्पीय वाटपाच्या खर्चावर बॅचलर डिग्री प्रोग्राम आणि विशेष कार्यक्रमांमध्ये प्रवेशासाठी कोटा, गट I आणि II मधील अपंग लोक, लहानपणापासून अपंग लोक, लष्करी सेवेदरम्यान लष्करी दुखापतीमुळे किंवा आजारपणामुळे अपंग लोक, जे त्यानुसार फेडरल वैद्यकीय आणि सामाजिक संस्थेचा निष्कर्ष अनाथ आणि पालकांच्या काळजीशिवाय मुलांसाठी, तसेच अनाथ आणि पालकांच्या काळजी नसलेल्या मुलांसाठी (यापुढे विशेष कोटा म्हणून संदर्भित) मधील व्यक्तींसाठी परीक्षा संबंधित शैक्षणिक संस्थांमध्ये शिक्षणास विरोध करत नाही. प्रत्येक विशेष आणि (किंवा) प्रशिक्षण क्षेत्रासाठी 2016 साठी अकादमीला वाटप केलेल्या एकूण नियंत्रण आकृत्यांच्या 10% पेक्षा कमी प्रमाणात अकादमीने एक विशेष कोटा स्थापित केला आहे;
• प्रशिक्षणासाठी लक्ष्य प्रवेश कोटा (यापुढे लक्ष्य कोटा म्हणून संदर्भित).

मूलभूत सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांसाठी अकादमीमध्ये प्रवेश घेतलेल्या विद्यार्थ्यांची संख्या सबमिट केलेल्या अर्जांची संख्या आणि शैक्षणिक प्रक्रियेच्या अंमलबजावणीसाठी तयार केलेल्या परिस्थितीनुसार, परवान्यामध्ये निर्दिष्ट स्वच्छता मानके आणि नियंत्रण मानके लक्षात घेऊन निर्धारित केली जाते.

समारा प्रदेशाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशानुसार उच्च शिक्षण कार्यक्रमांमध्ये प्रवेशासाठी लक्ष्य क्रमांक स्थापित केले जातात. रेक्टरने सादर केलेल्या अकादमीतील प्रशिक्षणाच्या विविध क्षेत्रातील तज्ञांसाठी श्रमिक बाजारपेठेतील मागणी आणि पुरवठा यांचा अभ्यास करण्यासाठी संस्थापक विश्लेषणात्मक अभ्यासाचे परिणाम विचारात घेतात. प्रवेश लक्ष्य आकड्यांचा एक भाग म्हणून, प्रत्येक शैक्षणिक कार्यक्रमासाठी स्वतंत्रपणे, अकादमीच्या रेक्टरच्या आदेशानुसार, सतत शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये (ज्यांनी IV शैक्षणिक टप्पा पूर्ण केला आहे) अभ्यास सुरू ठेवलेल्या व्यक्तींच्या प्रवेशासाठी ठिकाणांची संख्या निर्धारित केली जाते.

अतिरिक्त-अर्थसंकल्पीय ठिकाणांची संख्या स्वतंत्रपणे अकादमीच्या रेक्टरच्या आदेशानुसार निश्चित केली जाते

प्रत्येक शैक्षणिक कार्यक्रम, प्रत्येक प्रकारच्या शिक्षणासाठी. त्याच वेळी, अकादमीतील एकूण विद्यार्थ्यांची संख्या शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी परवान्यामध्ये स्थापित विद्यार्थ्यांच्या संख्येपेक्षा जास्त नसावी.

प्रवेश प्रथम इयत्तांमध्ये (अकादमीच्या चार्टरनुसार दुसरा शैक्षणिक टप्पा), पदवीपूर्व आणि पदवीधर कार्यक्रमांच्या पहिल्या वर्षापर्यंत (अकादमीच्या चार्टरनुसार V शैक्षणिक टप्पा), पदवीधर शाळेत (VI) प्रवेश केला जातो. अकादमीच्या सनदनुसार शैक्षणिक टप्पा) अर्जदार अर्जदार किंवा त्यांचे कायदेशीर प्रतिनिधी यांच्यावर अकादमीच्या. मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांमध्ये अभ्यासाची जागा रिक्त असल्यास, प्रवेश समिती योग्य शैक्षणिक टप्प्यांमध्ये (अकादमीच्या चार्टरनुसार III-IV) संबंधित वर्गांमध्ये प्रवेश जाहीर करते.

अकादमीचे प्राथमिक सामान्य शिक्षण कार्यक्रम (II शैक्षणिक टप्पा) सहा वर्षे आणि सहा महिने वयाच्या मुलांना आरोग्याच्या कारणास्तव विरोधाभास नसताना स्वीकारतात, परंतु ते आठ वर्षांच्या वयापर्यंत पोहोचतात आणि प्राथमिक सामान्यांच्या सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यास तयार असतात. अकादमीमध्ये शिक्षणाची अंमलबजावणी. अपवादात्मक प्रकरणांमध्ये, पालकांच्या (कायदेशीर प्रतिनिधी) विनंतीनुसार, अकादमी संस्थापकांच्या परवानगीने पूर्वीच्या वयाच्या मुलांना स्वीकारू शकते.

अकादमीमध्ये नागरिकांचा प्रवेश मुलाच्या पालकांच्या (कायदेशीर प्रतिनिधी) वैयक्तिक अर्जावर पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) ची ओळख प्रमाणित करणारा मूळ दस्तऐवज किंवा परदेशी व्यक्तीची ओळख प्रमाणित करणारा मूळ दस्तऐवज सादर केल्यावर केला जातो. कलानुसार रशियन फेडरेशनमधील नागरिक. 25 जुलै 2002 च्या फेडरल कायद्याचे 10 क्रमांक 115 - फेडरल कायदा "रशियन फेडरेशनमधील परदेशी नागरिकांच्या कायदेशीर स्थितीवर."

दुसऱ्या शैक्षणिक टप्प्यासाठी अकादमीमध्ये प्रवेश घेतलेल्या विद्यार्थ्यांची संख्या नागरिकांनी सबमिट केलेल्या अर्जांची संख्या आणि शैक्षणिक प्रक्रियेच्या अंमलबजावणीसाठी तयार केलेल्या परिस्थितीनुसार, परवान्यामध्ये निर्दिष्ट स्वच्छता मानके आणि नियंत्रण मानके लक्षात घेऊन निर्धारित केली जाते.

अकादमीच्या III-IV शैक्षणिक टप्प्यांवर, रिक्त पदांच्या उपलब्धतेच्या अधीन, अकादमीमध्ये लागू केलेल्या मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या कार्यक्रमांमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यासाठी तयार असलेल्या मुलांना स्वीकारले जाते.

माध्यमिक सामान्य शिक्षण असलेल्या व्यक्तींना बॅचलर डिग्री प्रोग्रामचा अभ्यास करण्याची परवानगी आहे. कोणत्याही स्तराचे उच्च शिक्षण घेतलेल्या व्यक्तींना पदव्युत्तर कार्यक्रमांचा अभ्यास करण्याची परवानगी आहे. किमान उच्च शिक्षण (तज्ञ किंवा पदव्युत्तर पदवी) असलेल्या व्यक्तींना पदवीधर शाळेतील वैज्ञानिक आणि अध्यापनशास्त्रीय कर्मचाऱ्यांसाठी प्रशिक्षण कार्यक्रमात मास्टर करण्याची परवानगी आहे.

अर्जदार योग्य स्तरावर शिक्षण प्रमाणित करणारा दस्तऐवज सबमिट करतो (यापुढे स्थापित फॉर्मचा दस्तऐवज म्हणून संदर्भित):

• फेडरल कार्यकारी मंडळाने स्थापित केलेल्या शिक्षणावर किंवा शिक्षणावरील दस्तऐवज आणि शैक्षणिक क्षेत्रात राज्य धोरण आणि कायदेशीर नियमन विकसित करण्याची कार्ये किंवा फेडरल कार्यकारी मंडळाद्वारे स्थापित केलेल्या नमुन्याची पात्रता किंवा राज्य धोरण आणि कायदेशीर नियमन विकसित करण्याची कार्ये पार पाडणारी फेडरल कार्यकारी संस्था. आरोग्य सेवा क्षेत्रात, किंवा सांस्कृतिक क्षेत्रात राज्य धोरण आणि कायदेशीर नियमन विकसित करण्याच्या कार्यांचा व्यायाम करणारी फेडरल कार्यकारी संस्था;
• शैक्षणिक स्तरावर किंवा 1 जानेवारी 2014 पूर्वी प्राप्त झालेल्या शिक्षण आणि पात्रतेच्या स्तरावर राज्य-जारी केलेले दस्तऐवज (माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षणाची पुष्टी करणारे प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षणावरील दस्तऐवज आणि प्राप्त झालेल्या प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षणावरील दस्तऐवज माध्यमिक (संपूर्ण) सामान्य शिक्षणाचा आधार ) सामान्य शिक्षण माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणावरील दस्तऐवजाच्या समतुल्य आहे;
• - फेडरलने स्थापित केलेल्या नमुन्याचे शिक्षण आणि पात्रतेवरील दस्तऐवज
• उच्च व्यावसायिक शिक्षणाची राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "एम.व्ही. लोमोनोसोव्हच्या नावावर मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटी" (यापुढे - मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटी एम.व्ही. लोमोनोसोव्हच्या नावावर) आणि उच्च व्यावसायिक शिक्षणाची फेडरल राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट युनिव्हर्सिटी" (यापुढे - सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट युनिव्हर्सिटी). पीटर्सबर्ग स्टेट युनिव्हर्सिटी), किंवा शैक्षणिक संस्थेच्या कॉलेजिअल गव्हर्निंग बॉडीच्या निर्णयाद्वारे स्थापित केलेल्या नमुन्याच्या शिक्षण आणि पात्रतेवरील दस्तऐवज, जर निर्दिष्ट दस्तऐवज एखाद्या व्यक्तीला जारी केला गेला असेल ज्याने राज्य अंतिम प्रमाणपत्र यशस्वीरित्या उत्तीर्ण केले असेल;
• कलानुसार स्कोल्कोव्हो इनोव्हेशन सेंटरच्या प्रदेशावर शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या खाजगी संस्थेद्वारे जारी केलेले शिक्षण किंवा शिक्षण आणि पात्रता यावरील दस्तऐवज. 17 फेडरल लॉ 28 सप्टेंबर 2010 एन 244-एफझेड "स्कोलकोव्हो इनोव्हेशन सेंटरवर";
• दस्तऐवज (कागदपत्रे) शिक्षणावरील किंवा शिक्षण आणि पात्रतेवरील परदेशी राज्याचे, जर त्यात सूचित केलेले शिक्षण संबंधित शिक्षणाच्या पातळीवर रशियन फेडरेशनमध्ये मान्यताप्राप्त असेल (यापुढे शिक्षणावरील परदेशी राज्याचा दस्तऐवज म्हणून संदर्भित).

उच्च शिक्षणाच्या खालील शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये अभ्यास करणे हे दुसरे किंवा त्यानंतरचे उच्च शिक्षण आहे:

• बॅचलर डिग्री प्रोग्रामसाठी - बॅचलर डिग्री, स्पेशालिस्ट डिप्लोमा किंवा मास्टर डिग्री असलेल्या व्यक्तींद्वारे;
• पदव्युत्तर कार्यक्रमांसाठी - तज्ञांचा डिप्लोमा किंवा पदव्युत्तर पदवी असलेल्या व्यक्तींद्वारे (उच्च व्यावसायिक शिक्षण घेतलेल्या व्यक्तींचा अपवाद वगळता, पात्रता "प्रमाणित तज्ञ" च्या नियुक्तीने पुष्टी केली जाते);
• वैज्ञानिक आणि शैक्षणिक कर्मचाऱ्यांसाठी प्रशिक्षण कार्यक्रमांसाठी - पदव्युत्तर (अनुषंगिक) डिप्लोमा पूर्ण केलेल्या व्यक्तींद्वारे किंवा विज्ञान डिप्लोमाचे उमेदवार.

या व्यक्तींच्या अभ्यासासाठी अतिरिक्त-बजेटरी जागांसाठी प्रवेश शक्य आहे, जर अशी ठिकाणे संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये उपलब्ध असतील.

उच्च शिक्षण कार्यक्रमांमध्ये प्रवेश सर्व श्रेणींच्या ठिकाणांसाठी स्पर्धात्मक आधारावर केला जातो. मूलभूत व्यावसायिक शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये अभ्यास करण्यासाठी प्रवेशासाठीच्या अटी शिक्षणाच्या हक्काचा आदर आणि योग्य स्तरावरील शिक्षण, सर्वात सक्षम आणि योग्य स्तराच्या शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळविण्यासाठी तयार असलेल्या आणि योग्य लक्ष केंद्रित करणाऱ्या अर्जदारांच्या नावाची हमी देतात.

अंडरग्रेजुएट प्रोग्राम्समध्ये प्रवेश युनिफाइड स्टेट परीक्षेच्या निकालांच्या आधारावर केला जातो (यापुढे युनिफाइड स्टेट परीक्षा म्हणून संदर्भित), 100-पॉइंट स्केलवर मूल्यांकन केले जाते, प्रवेश परीक्षांचे निकाल म्हणून ओळखले जाते आणि (किंवा) आधारित या नियमांद्वारे स्थापित प्रकरणांमध्ये अकादमीने स्वतंत्रपणे घेतलेल्या प्रवेश परीक्षांच्या निकालांवर. वैज्ञानिक आणि अध्यापनशास्त्रीय कर्मचाऱ्यांसाठी पदव्युत्तर कार्यक्रम आणि पदव्युत्तर प्रशिक्षण कार्यक्रमांमध्ये प्रवेश प्रवेश परीक्षांच्या निकालांच्या आधारे केला जातो, ज्याची यादी अकादमीद्वारे स्वतंत्रपणे स्थापित आणि आयोजित केली जाते.

या नियमांच्या क्लॉज 2.2 नुसार, खालील लोकांना पदवीपूर्व कार्यक्रमांमध्ये प्रवेश परीक्षेशिवाय प्रवेश घेण्याचा अधिकार आहे:

• शाळकरी मुलांसाठी ऑल-रशियन ऑलिम्पियाडच्या अंतिम टप्प्यातील विजेते आणि पारितोषिक विजेते (यापुढे ऑल-रशियन ऑलिम्पियाडचे विजेते आणि बक्षीस-विजेते म्हणून संदर्भित), रशियन फेडरेशनच्या राष्ट्रीय संघांचे सदस्य ज्यांनी आंतरराष्ट्रीय ऑलिम्पियाडमध्ये भाग घेतला. सामान्य शिक्षणाचे विषय आणि फेडरल कार्यकारी मंडळाद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने राज्य धोरण आणि मानक - शैक्षणिक क्षेत्रातील कायदेशीर नियमन विकसित करण्याच्या कार्यांचा वापर करून तयार केले गेले (यापुढे रशियन फेडरेशनच्या राष्ट्रीय संघांचे सदस्य म्हणून संदर्भित), वैशिष्ट्यांमध्ये आणि ( किंवा) शालेय मुलांसाठी ऑल-रशियन ऑलिम्पियाड किंवा आंतरराष्ट्रीय ऑलिम्पियाडच्या प्रोफाइलशी संबंधित प्रशिक्षणाचे क्षेत्र - संबंधित ऑलिम्पियाडच्या वर्षानंतर 4 वर्षांसाठी;
• सर्व-युक्रेनियन विद्यार्थी ऑलिम्पियाड्सच्या चौथ्या टप्प्यातील विजेते आणि पारितोषिक विजेते, सामान्य शिक्षण विषयातील आंतरराष्ट्रीय ऑलिम्पियाडमध्ये भाग घेणारे युक्रेनच्या राष्ट्रीय संघांचे सदस्य - संबंधित ऑलिम्पियाडच्या वर्षानंतर 4 वर्षांसाठी, निर्दिष्ट विजेते, पारितोषिक विजेते आणि राष्ट्रीय संघांचे सदस्य यामध्ये आहेत:

1. 21 मार्च, 2014 N 6-FKZ च्या फेडरल संवैधानिक कायद्याच्या "अनुच्छेद 4 च्या भाग 1" नुसार रशियन फेडरेशनचे नागरिक म्हणून ओळखल्या जाणाऱ्या व्यक्ती "रशियन फेडरेशनमध्ये क्रिमिया प्रजासत्ताकाच्या प्रवेशावर आणि स्थापनेवर रशियन फेडरेशनमधील नवीन घटकांची - क्राइमिया प्रजासत्ताक आणि सेवास्तोपोलचे शहर फेडरल महत्त्व" (यापुढे नागरिक म्हणून ओळखल्या जाणाऱ्या व्यक्ती म्हणून संदर्भित);
2. ज्या व्यक्ती रशियन फेडरेशनचे नागरिक आहेत, क्राइमिया प्रजासत्ताकच्या रशियन फेडरेशनमध्ये प्रवेशाच्या दिवशी क्रिमिया प्रजासत्ताकच्या प्रदेशावर किंवा फेडरल शहर सेवास्तोपोलच्या प्रदेशावर कायमचे वास्तव्य करतात आणि त्यानुसार अभ्यास करतात. राज्य मानक आणि (किंवा) सामान्य माध्यमिक शिक्षणाचा अभ्यासक्रम, युक्रेनच्या मंत्र्यांच्या मंत्रिमंडळाने मंजूर केलेला (यापुढे क्रिमियाच्या प्रदेशात कायमस्वरूपी राहणाऱ्या व्यक्ती म्हणून संदर्भित);

• ऑलिम्पिक गेम्स, पॅरालिम्पिक गेम्स आणि डेफलिंपिक गेम्स, वर्ल्ड चॅम्पियन, युरोपियन चॅम्पियन, वर्ल्ड चॅम्पियनशिपमध्ये प्रथम स्थान मिळविलेल्या व्यक्ती, ऑलिम्पिक गेम्स, पॅरालिम्पिक गेम्स आणि डेफलिम्पिक गेम्सच्या कार्यक्रमांमध्ये समाविष्ट असलेल्या खेळांमध्ये युरोपियन चॅम्पियनशिपचे विजेते आणि पारितोषिक विजेते (यापुढे चॅम्पियन (बक्षीस-विजेते) म्हणून संबोधले जाते ) क्रीडा क्षेत्रात), विशेष आणि (किंवा) शारीरिक शिक्षण आणि क्रीडा क्षेत्रातील प्रशिक्षण क्षेत्रात.

अकादमी खालील प्रवेश अटींनुसार विद्यार्थ्यांना पदवीपूर्व आणि पदवीधर कार्यक्रमांसाठी स्वीकारते:

• पूर्णवेळ आणि अर्धवेळ शिक्षणासाठी स्वतंत्रपणे;
• या नियमांच्या खंड 1.14 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या नियमांनुसार त्यांच्या फोकस (प्रोफाइल) वर अवलंबून पदवीपूर्व आणि पदवीधर कार्यक्रमांसाठी स्वतंत्रपणे.

प्रवेश अटींच्या प्रत्येक संचासाठी, अर्जदारांच्या स्वतंत्र याद्या तयार केल्या जातात आणि अभ्यासासाठी प्रवेश घेण्यासाठी खालील कारणांवर स्वतंत्र स्पर्धा आयोजित केल्या जातात (यापुढे प्रवेशाचे कारण म्हणून संदर्भित):

1) बजेट ठिकाणांसाठी:

• विशेष कोट्यातील ठिकाणांसाठी;
• लक्ष्य कोट्यातील ठिकाणांसाठी;
• लक्ष्य आकृत्यांमधील स्थानांसाठी वजा विशेष कोटा आणि लक्ष्य कोटा (यापुढे लक्ष्य आकृत्यांमधील मुख्य ठिकाणे म्हणून संदर्भित);

2) अतिरिक्त-बजेटरी ठिकाणांसाठी.

अकादमीमध्ये प्रवेशासाठी समान परिस्थिती आणि प्रवेशासाठी समान कारणे अंतर्गत शिक्षणाच्या विविध स्तरांवर पदवीपूर्व कार्यक्रमांमध्ये नावनोंदणी करणाऱ्या व्यक्तींसाठी एकच स्पर्धा आयोजित केली जाते.

वैज्ञानिक आणि शैक्षणिक कर्मचाऱ्यांना प्रशिक्षण देण्यासाठी पदव्युत्तर कार्यक्रमांमध्ये प्रवेश खालील अटींनुसार केला जातो:

• पूर्णवेळ आणि अर्धवेळ अभ्यासासाठी स्वतंत्रपणे;
• या नियमांच्या कलम 1.14 नुसार प्रशिक्षणाच्या कार्यक्षेत्रातील प्रत्येक कार्यक्रमासाठी;
• अर्थसंकल्पीय ठिकाणे आणि अतिरिक्त-अर्थसंकल्पीय ठिकाणांसाठी स्वतंत्रपणे;
• सर्वसाधारण स्पर्धेनुसार बजेट ठिकाणांसाठी आणि लक्ष्य प्रवेश कोट्यातील ठिकाणांसाठी स्वतंत्रपणे.

उच्च शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या फोकस (प्रोफाइल) वर अवलंबून, अभ्यासासाठी प्रवेश, अभ्यासाच्या क्षेत्रातील प्रत्येक बॅचलर डिग्री प्रोग्रामसाठी बॅचलर प्रोग्रामसाठी, अभ्यासाच्या क्षेत्रातील प्रत्येक मास्टर प्रोग्रामसाठी मास्टर प्रोग्रामसाठी, प्रशिक्षणासाठी केला जातो. प्रशिक्षण क्षेत्रातील प्रत्येक कार्यक्रमासाठी पदवीधर शाळेतील वैज्ञानिक आणि शैक्षणिक कर्मचाऱ्यांसाठी कार्यक्रम.

उच्च व्यावसायिक शिक्षणाची राज्य शैक्षणिक संस्था "समारा राज्य प्रादेशिक विद्यापीठ (नयानोवा)" (SGOUN) 1988 मध्ये समारा प्रदेशाच्या प्रशासनाने तयार केली होती. विद्यापीठ पेरेस्ट्रोइका सारखेच वय आहे - हे एक प्रायोगिक व्यासपीठ आहे, रशियामधील सर्वसमावेशक प्रकारच्या निरंतर शिक्षणाची ही पहिली शैक्षणिक संस्था आहे; त्याच्या प्रायोगिक साहित्याने 2010 पर्यंतच्या कालावधीसाठी रशियन शिक्षणाच्या आधुनिकीकरणाच्या संकल्पनेचा आधार बनविला (रशियन फेडरेशनमधील राष्ट्रीय शिक्षण सिद्धांत). SGOUN ही एक विद्यापीठ प्रयोगशाळा आहे, ही रशियामधील एकमेव लेखकाची उच्च शैक्षणिक संस्था आहे.

SGOUN ही एक अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था आहे जी शिक्षणाच्या सर्व स्तरांवर (प्रीस्कूल ते पदव्युत्तर) सर्वसमावेशक कार्यक्रमांचे प्रशिक्षण देते आणि तिच्याकडे सर्व आवश्यक परवाने आहेत (शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी परवाना क्रमांक 001123 नोंदणी क्रमांक 1118 दिनांक 02/03/2009, वैध 02 /03/2014), राज्य प्रमाणन आणि मान्यता (क्रमांक 1822 दिनांक 03/11/2009, वैध 02/03/2014) SGOUN पूर्णवेळ आणि अर्धवेळ, पदव्युत्तर अभ्यास आणि विद्याशाखांसह अभ्यासाचे स्वरूप: गणितीय, तात्विक , रासायनिक-जैविक, आर्थिक, कायदेशीर, व्यवस्थापन, आंतरराष्ट्रीय संबंध, कला, प्रारंभिक विद्यापीठ प्रशिक्षण, मूलभूत सामान्य आणि अतिरिक्त शिक्षण. विद्यापीठात 1,300 विद्यार्थी आहेत, 70% शिक्षक कर्मचाऱ्यांकडे शैक्षणिक पदव्या आणि पदव्या आहेत.

विद्यापीठ आपल्या विद्यार्थ्यांना कोणत्याही राष्ट्रीय किंवा वैचारिक चौकटीद्वारे मर्यादित नसलेल्या शिक्षणावर केंद्रित करते, म्हणजे. रशियन-मॅन ऑफ द वर्ल्ड बनविण्यास सक्षम, एक स्पर्धात्मक तरुण तज्ञ, बदलत्या वास्तवात व्यावसायिक निर्णय घेण्यास तयार, मूलभूत वैज्ञानिक आधार आणि व्यावहारिक समस्या सोडवण्याच्या प्रक्रियेत अधिग्रहित ज्ञान लागू करण्याची क्षमता, परदेशी भाषेत अस्खलित भाषा आणि नवीनतम माहिती तंत्रज्ञान. रशियन मॅन ऑफ पीस हा त्याच्या देशाचा शारीरिक आणि नैतिकदृष्ट्या निरोगी, उच्च शिक्षित नागरिक आहे, तो कोणत्याही भाषिक आणि सांस्कृतिक वातावरणात रशियाचे प्रतिनिधित्व करण्यास सक्षम आहे आणि जगात रशियाची सकारात्मक प्रतिमा तयार करण्यात सक्रियपणे योगदान देतो.

2008 पर्यंत, SGOUN ने 17 हायस्कूल ग्रॅज्युएशन, 14 पूर्ण उच्च शालेय ग्रॅज्युएशन (सन्मानांसह डिप्लोमाची संख्या सातत्याने 60% पेक्षा जास्त) आणि 4 पदव्युत्तर अभ्यास (उमेदवार प्रबंध संरक्षणाच्या 66%) केले. विद्यापीठ 33 आंतरराष्ट्रीय संस्था आणि संस्थांना सहकार्य करते. 23 वर्षांच्या वयापर्यंत, 30% पदवीधरांनी परदेशातील भागीदार विद्यापीठातून दुसरा डिप्लोमा प्राप्त केला: यूएसए, फ्रान्स, आयर्लंड आणि यूके मध्ये, काही रशिया आणि पीएच.डी. परदेशात

SGOUN विद्यार्थी ऑलिम्पियाड, क्रीडा स्पर्धा आणि शहर, प्रादेशिक, रशियन आणि आंतरराष्ट्रीय स्तरावरील स्पर्धांचे वारंवार विजेते आहेत. उदाहरणार्थ, समारा प्रांताच्या इतिहासात प्रथमच, उपयोजित गणित आणि संगणक विज्ञान विद्याशाखेचे विद्यार्थी माहितीशास्त्र (लॉस एंजेलिस) मधील इंटरनॅशनल चॅम्पियनशिपच्या अंतिम फेरीत पोहोचले आणि सेंट पीटर्सबर्ग विद्यापीठाला मागे टाकून बक्षीस मिळवले, हार्वर्ड इ.; वादविवाद (पोलंड) मध्ये जागतिक चॅम्पियन बनले; आंतरराष्ट्रीय साहित्य स्पर्धेत (जपान) प्रथम स्थान मिळविले. आंतरराष्ट्रीय क्रीडा स्पर्धांमध्ये, युनिव्हर्सिटीला "लहान" आणि अत्यंत प्रकारांच्या कोनाड्यात सन्माननीय स्थान आहे: आमच्यामध्ये 9-वेळचे जागतिक चॅम्पियन आहेत, उदाहरणार्थ युनिव्हर्सल कॉम्बॅटमध्ये. कलेच्या क्षेत्रात बरेच विजय आहेत: आंतरराष्ट्रीय महोत्सवांमध्ये, लोकप्रिय रशियन स्पर्धांमध्ये, "स्टार फॅक्टरी" च्या अंतिम फेरीत इ.

आधीच 1999 मध्ये, SGOUN हे रशियामधील 12 सर्वोत्कृष्ट विद्यापीठांमध्ये होते आणि रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या आणि करिअर मासिकाच्या रेटिंगनुसार, त्याला सरकारी आणि सार्वजनिक पुरस्कार देण्यात आले होते. तयार केलेले आणि चालवलेले शैक्षणिक मॉडेल व्यावहारिक हिताचे आहे, कारण आज आजीवन शिक्षणाचे सर्व टप्पे लागू केले गेले आहेत. याव्यतिरिक्त, ते एका शैक्षणिक स्तरावरून दुसऱ्या स्तरावर संक्रमणादरम्यान उद्भवलेल्या समस्यांचे अर्थपूर्ण निराकरण करण्याचा अनुभव दर्शवते. या प्रस्थापित प्रणालीबद्दल धन्यवाद, प्रशिक्षणाचा एकूण कालावधी कमी करणे आणि परिणामी, विज्ञानासाठी आणि रशियन आणि संपूर्ण आंतरराष्ट्रीय कामगार बाजारासाठी प्रमाणित तज्ञांना पुनरुज्जीवित करणे शक्य झाले:

19-20 वर्षांच्या वयात - उच्च शिक्षणाचा डिप्लोमा;

22-23 वर्षे - पीएचडी पदवी;

आंतरराष्ट्रीय कार्यक्रमांमध्ये सहभागी होण्याचा पर्याय निवडताना:

21-22 वर्षे - उच्च शिक्षणाचा परदेशी डिप्लोमा;

24-25 वर्षांचे - विज्ञान आणि पीएचडी पदवीचे उमेदवार.

समारा प्रदेशातील उच्च शिक्षणाची राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "समारा राज्य प्रादेशिक अकादमीचे नाव (नयानोवा) (SGOAN)
आंतरराष्ट्रीय नाव	समारा स्टेट ओब्लास्ट अकादमी (नयानोवा) / नयानोवा अकादमी
पायाभरणीचे वर्ष	1988
पुनर्रचनेचे वर्ष	2019
प्रकार	राज्य
कायदेशीर पत्ता	रशिया, 443001, समारा प्रदेश, समारा, st. चापेव्स्काया, १८६
संकेतस्थळ	nayanova.edu

समारा राज्य प्रादेशिक अकादमी (नयानोवा) (SGOANऐका)) समारा येथे स्थित रशियन उच्च शिक्षण संस्था आहे. अकादमीची स्थापना 1988 मध्ये कॉलेज म्हणून झाली.

कथा [ | ]

1988 मध्ये “समारा कॉलेज” म्हणून स्थापन झालेल्या शैक्षणिक संस्थेला 1993 मध्ये एक नवीन दर्जा आणि नाव मिळाले - “न्यानोवा समारा म्युनिसिपल युनिव्हर्सिटी”. 2008 मध्ये प्रादेशिक गौणतेच्या संक्रमणासह, नाव बदलून "समारा राज्य प्रादेशिक विद्यापीठ (नयानोवा)" असे झाले. 12 ऑगस्ट 2010 रोजी, विद्यापीठाने अकादमीचा दर्जा हस्तांतरित केला: "समारा राज्य प्रादेशिक अकादमी (नयानोवा)."

विद्यापीठाचे चुकीचे नाव “नयानोवा युनिव्हर्सिटी” (Google) असे ठेवणे खूप सामान्य आहे.

1 ऑक्टोबर 2018 च्या रोसोब्रनाडझोर ऑर्डर क्रमांक 1341 नुसार, नयानोवा विद्यापीठ सर्व उच्च शिक्षण कार्यक्रमांसाठी राज्य मान्यतापासून वंचित होते. या वंचिततेमुळे, उच्च शिक्षण (स्नातक, विशेषज्ञ, पदव्युत्तर आणि पदवीधर विद्यार्थी) प्राप्त करणाऱ्या विद्यापीठातील विद्यार्थ्यांना इतर राज्य विद्यापीठांमध्ये (प्रामुख्याने SamSTU आणि समारा विद्यापीठ) शिकण्यासाठी स्थानांतरित करण्यात आले. समारा प्रदेशाचे शिक्षण मंत्री, व्हिक्टर अकोप्यान यांच्या मते, फेब्रुवारी 2019 पर्यंत, प्रतिभावान मुलांसोबत काम करण्यासाठी अकादमी एका सामान्य शैक्षणिक संस्थेत रूपांतरित होण्याच्या प्रक्रियेत आहे.

शैक्षणिक उपक्रम[ | ]

नयानोवा विद्यापीठ. मोलोडोग्वर्देयस्काया 196

अकादमीतील शिक्षणाची संकल्पना विकासात्मक निरंतर शिक्षणाच्या मॉडेलवर आधारित आहे, ज्यामध्ये 7 टप्पे समाविष्ट आहेत. प्रत्येक टप्पा शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या स्तरांशी संबंधित आहे (प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य, माध्यमिक सामान्य, उच्च मूलभूत, पदव्युत्तर, डॉक्टरेट). सर्व कार्यक्रम राज्य शैक्षणिक मानकांच्या आधारे संकलित केले जातात. उच्च व्यावसायिक शिक्षणाच्या राज्य डिप्लोमा व्यतिरिक्त, पदवीधर "व्यावसायिक संप्रेषण क्षेत्रातील अनुवादक" या विशेषतेमध्ये डिप्लोमा प्राप्त करू शकतात.

विद्यापीठाच्या स्थापनेपासून कायमस्वरूपी रेक्टर मरीना वेनेडिक्टोव्हना नयानोवा आहेत. सर्व विद्यापीठ-स्तरीय वर्ग तीन इमारतींपैकी दुसऱ्या इमारतीत आयोजित केले जातात. शालेय स्तराशी साधर्म्य असलेल्या गटांना वर्गाची नावे आहेत. तसेच, शाळेशी साधर्म्य साधून, अभ्यास विभाग ओळखण्यासाठी अक्षर पदनाम वापरले जातात.

शैक्षणिक कार्यक्रम

आजीवन शिक्षणाच्या संकल्पनेमध्ये 7 टप्पे समाविष्ट आहेत.

1. स्टेज - प्रीस्कूल: 4 ते 6 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी;
2. टप्पा - प्राथमिक शाळा: ग्रेड 1-4;
3. स्टेज - मूलभूत सामान्य: ग्रेड 5-7;
4. स्टेज - प्रोफाइलिंग (पूर्व-व्यावसायिक आणि विशेष): उच्च व्यावसायिक शिक्षणाच्या पहिल्या दोन वर्षांच्या कार्यक्रमासह ग्रेड 8-11;
5. स्टेज - विद्यापीठ: 12-15 (16) ग्रेड - उच्च शिक्षण पूर्ण करणे;
6. स्टेज - पदव्युत्तर: पदव्युत्तर अभ्यास, डॉक्टरेट अभ्यास, अतिरिक्त शिक्षण, इंटर्नशिपचे विविध प्रकार आणि स्तर;
7. स्टेज - मल्टीफंक्शनल: अत्यावश्यक गरज म्हणून सतत शिक्षण.

रचना [ | ]

गणित आणि संगणक विज्ञान विद्याशाखा (A)

1. संगणक विज्ञान विभाग
2. उपयोजित गणित विभाग
3. भौतिकशास्त्र विभाग

डीन: भौतिक आणि गणितीय विज्ञानाचे उमेदवार सोकोलोव्स्की व्हॅलेरी बोरिसोविच

तत्वज्ञान विद्याशाखा (B)

1993 मध्ये फॅकल्टीची स्थापना झाली.

प्राध्यापकांमध्ये 3 विभाग आहेत:

1. इतिहास विभाग
2. साहित्याचा सिद्धांत आणि इतिहास विभाग
3. तत्वज्ञान विभाग

डीन: फिलॉसॉफिकल सायन्सेसच्या उमेदवार स्टेपकिना मरिना व्लादिमिरोव्हना

रसायनशास्त्र आणि जीवशास्त्र विद्याशाखा (बी)

1993 मध्ये फॅकल्टीची स्थापना झाली.

प्राध्यापकांमध्ये 3 विभाग आहेत:

1. जीवशास्त्र विभाग
2. सामान्य रसायनशास्त्र विभाग
3. इकोलॉजी आणि पर्यावरण संरक्षण विभाग

डीन: बायोलॉजिकल सायन्सेसचे उमेदवार आंद्रे व्हिक्टोरोविच सिनित्स्की

अर्थशास्त्र विद्याशाखा (जी)

1993 मध्ये फॅकल्टीची स्थापना झाली.

प्राध्यापकांमध्ये 4 विभाग आहेत:

1. लेखा आणि लेखापरीक्षण विभाग
2. अर्थशास्त्र आणि व्यवस्थापन विभाग
3. आर्थिक सांख्यिकी विभाग
4. आर्थिक सिद्धांत विभाग

डीन: इकॉनॉमिक सायन्सेसचे उमेदवार झिनोव्हिएवा ओल्गा गेन्नाडिव्हना

कायदा विद्याशाखा (डी)

1993 मध्ये फॅकल्टीची स्थापना झाली.

प्राध्यापकांमध्ये 3 विभाग आहेत:

1. नागरी कायदा आणि दिवाणी प्रक्रिया विभाग
2. राज्य आणि कायद्याचा सिद्धांत आणि इतिहास विभाग
3. फौजदारी कायदा आणि फौजदारी प्रक्रिया विभाग

डीन: कायदेशीर विज्ञान उमेदवार निकिश्चेन्कोवा मारिया अलेक्झांड्रोव्हना

आंतरराष्ट्रीय संबंध विद्याशाखा (ई)

फॅकल्टीची स्थापना 2005 मध्ये झाली.

प्राध्यापकांमध्ये विभागाचा समावेश आहे:

1. जनसंपर्क सिद्धांत आणि सराव विभाग

ग्रेट देशभक्त युद्धादरम्यान, या इमारतीमध्ये इव्हॅक्युएशन हॉस्पिटल नंबर 3999 (फोटो पहा) ठेवण्यात आले होते.

येथे पूर्व-व्यावसायिक आणि विशेष, विद्यापीठ आणि पदव्युत्तर शैक्षणिक टप्पे आहेत.

शाळेचे टप्पे (ग्रेड 8-11) प्रामुख्याने इमारतीच्या दुसऱ्या मजल्यावर असतात.

विद्यापीठ घटक (१२-१५(१६) वर्ग/गट) मोठ्या प्रमाणात इमारतीच्या तिसऱ्या मजल्यावर शिकवले जातात.

उच्च (ग्रेड 12-16) आणि मध्यम (ग्रेड 8-11) अशा दोन्ही स्तरांसाठी इमारतीला वर्गखोल्यांची कमतरता जाणवण्याचे हे पहिले वर्ष नाही.

थर्ड कॉर्प्स (III कॉर्प्स)

इमारत पत्त्यावर स्थित होती: समारा, सेंट. मोलोडोगवर्डेस्काया, 135.

ते उल्यानोव्स्काया रस्त्याच्या छेदनबिंदूवर, व्होल्गापासून सर्वात दूर मोलोडोगवर्डेस्काया रस्त्याच्या बाजूला होते. विद्यापीठाने इमारतीच्या तळमजल्याचा फक्त काही भाग व्यापला आहे, जी मुख्यतः निवासी इमारत आहे.

पूर्वी व्याख्यान कक्ष असलेल्या या इमारतीला नंतर विशेष प्रशासकीय महत्त्व प्राप्त झाले.

समारा राज्य प्रादेशिक अकादमी (नयानोवा)

समारा राज्य प्रादेशिक अकादमी (नयानोवा) (SGOAN)
SMUN प्रतीक
आंतरराष्ट्रीय नाव	नयानोवा विद्यापीठ
पायाभरणीचे वर्ष
प्रकार	राज्य
रेक्टर	नयानोव्हा मरिना वेनेडिक्टोव्हना
विद्यार्थीच्या
पदव्युत्तर शिक्षण
कायदेशीर पत्ता	रशिया, 443001, समारा प्रदेश, समारा, मोलोडोगवर्डेस्काया सेंट., 196
संकेतस्थळ

समन्वय साधतात : 53°12′01.88″ n. w ५०°०६′२२.६७″ ई. d /  ५३.२००५२२°से. w ५०.१०६२९७° ई. d(G) (O) (I)53.200522 , 50.106297

SGOAN - समारा राज्य प्रादेशिक अकादमी (नयानोवा), उच्च व्यावसायिक शिक्षणाची राज्य शैक्षणिक संस्था, समारा उच्च शैक्षणिक संस्था. अकादमीची स्थापना 1988 मध्ये कॉलेज म्हणून झाली. .

पत्ता: रशिया, 443001, समारा प्रदेश, समारा, st. मोलोडोग्वार्डेस्काया, 196

अकादमीतील शिक्षणाची संकल्पना विकासात्मक निरंतर शिक्षणाच्या मॉडेलवर आधारित आहे, ज्यामध्ये 7 टप्पे समाविष्ट आहेत. प्रत्येक टप्पा शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या स्तरांशी संबंधित आहे (प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य, माध्यमिक सामान्य, उच्च मूलभूत, पदव्युत्तर, डॉक्टरेट). सर्व कार्यक्रम राज्य शैक्षणिक मानकांच्या आधारे संकलित केले जातात. उच्च व्यावसायिक शिक्षणाच्या राज्य डिप्लोमा व्यतिरिक्त, पदवीधर "व्यावसायिक संप्रेषण क्षेत्रातील अनुवादक" या विशेषतेमध्ये डिप्लोमा प्राप्त करू शकतात.

विद्यापीठाच्या स्थापनेपासून कायमस्वरूपी रेक्टर मरीना वेनेडिक्टोव्हना नयानोवा आहेत. विद्यापीठ स्तरावरील सर्व वर्ग तीनपैकी दुसऱ्या इमारतीत घेतले जातात. शालेय स्तराशी साधर्म्य असलेल्या गटांना वर्गाची नावे आहेत. तसेच, शाळेशी साधर्म्य साधून, अभ्यासाचे शिक्षक ओळखण्यासाठी अक्षर पदनाम वापरले जातात.

नाव

1988 मध्ये “समारा कॉलेज” म्हणून स्थापन झालेल्या शैक्षणिक संस्थेला 1993 मध्ये एक नवीन दर्जा आणि नाव प्राप्त झाले - “समारा म्युनिसिपल नयानोवा युनिव्हर्सिटी”. 2008 मध्ये प्रादेशिक गौणतेच्या संक्रमणासह, नाव बदलून "समारा राज्य प्रादेशिक विद्यापीठ (नयानोवा)" असे झाले. 12 ऑगस्ट 2010 रोजी, विद्यापीठाने अकादमीचा दर्जा हस्तांतरित केला: "समारा राज्य प्रादेशिक अकादमी (नयानोवा)."

विद्यापीठाचे चुकीचे नाव “नयानोवा युनिव्हर्सिटी” (Google) असे ठेवणे खूप सामान्य आहे.

शैक्षणिक कार्यक्रम

आजीवन शिक्षणाच्या संकल्पनेमध्ये 7 टप्पे समाविष्ट आहेत.

1. स्टेज - प्रीस्कूल: 4 ते 6 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी;
2. टप्पा - प्राथमिक शाळा: ग्रेड 1-4;
3. स्टेज - मूलभूत सामान्य: ग्रेड 5-7;
4. स्टेज - प्रोफाइलिंग (पूर्व-व्यावसायिक आणि विशेष): उच्च व्यावसायिक शिक्षणाच्या पहिल्या दोन वर्षांच्या कार्यक्रमासह ग्रेड 8-11;
5. स्टेज - विद्यापीठ: 12-15 (16) ग्रेड - उच्च शिक्षण पूर्ण करणे;
6. स्टेज - पदव्युत्तर: पदव्युत्तर अभ्यास, डॉक्टरेट अभ्यास, अतिरिक्त शिक्षण, इंटर्नशिपचे विविध प्रकार आणि स्तर;
7. स्टेज - मल्टीफंक्शनल: अत्यावश्यक गरज म्हणून सतत शिक्षण.

कथा

या लेखात माहितीच्या स्त्रोतांच्या दुव्यांचा अभाव आहे. माहिती सत्यापित करणे आवश्यक आहे, अन्यथा ती शंकास्पद आणि हटविली जाऊ शकते. अधिकृत स्रोतांच्या लिंक्स समाविष्ट करण्यासाठी तुम्ही हा लेख संपादित करू शकता. हे चिन्ह सेट केले आहे 23 सप्टेंबर 2011.

तारखा	FEP च्या विकासाचे नियमन करणारी संस्थात्मक कारणे आणि त्यांच्या अंमलबजावणीसाठी उपाययोजना	शहरी समाजाची धारणा	सरकारी अधिकाऱ्यांची प्रतिक्रिया (प्रादेशिक प्रशासन, रशियन फेडरेशनचे शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालय, रशियन फेडरेशनची फेडरेशन कौन्सिल आणि रशियन फेडरेशनच्या फेडरेशन कौन्सिलचे राज्य ड्यूमा
1988-1989	कुइबिशेव राज्य शैक्षणिक संस्थेच्या मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक संशोधनाच्या प्रयोगशाळेच्या शिक्षण विभागाद्वारे कुइबिशेव्ह प्रदेशाच्या प्रादेशिक कार्यकारी समितीने आदेश दिलेला; अभ्यासक्रम आणि कार्यक्रमांच्या विकासासाठी गट तयार केले गेले, शाळा क्रमांक 63 मध्ये प्रयोगशाळा शाखा उघडण्यात आली, प्रथम विद्यार्थ्यांची नोंदणी करण्यात आली. प्रयोगशाळेतील वर्गात.	शक्तीचा उभा	"शालेय-विद्यापीठ" प्रकारच्या निरंतर शिक्षणाची पहिली आणि एकमेव संस्था म्हणून यूएसएसआरच्या शिक्षण मंत्रालयाचे पूर्ण समर्थन
1989-1990	प्रादेशिक कार्यकारी समितीच्या आदेशानुसार, प्रथम इमारतीचे वाटप केले गेले, कायदेशीर स्थिती स्थापित केली गेली आणि विद्यार्थ्यांची भरती करण्यात आली. पूर्ण कर्मचारी.	शक्तीचा उभा	CPSU च्या केंद्रीय समिती, USSR च्या मंत्री परिषद आणि ऑल-रशियन सेंट्रल कौन्सिल ऑफ ट्रेड युनियन्सच्या दिनांक 13 मार्च 1987 क्रमांक 327 च्या ठरावाद्वारे शिक्षक कर्मचाऱ्यांच्या मोबदल्याला विशेष अपवाद म्हणून परवानगी आहे.
1991	कुइबिशेव प्रदेशाच्या शिक्षण विभागाच्या मंडळाला अहवाल द्या; प्रयोगशाळा शाळेतील पहिल्या इंटरमीडिएट इनटेकपासून पहिल्या 11 व्या वर्गाचे पदवीधर	अहवाल स्वीकारण्यात आला. सत्तेचा उभ्या गेला । संस्थापक - शहर	पूर्ण समर्थन
1992	आंतरराष्ट्रीय संपर्क प्रस्थापित करणे - युरोप आणि अमेरिकेच्या शैक्षणिक प्रणालींमध्ये प्रवेश करणे	समर्थन, मान्यता	विकासाच्या सर्व टप्प्यांवर समर्थन
1993	वैशिष्ट्यांमध्ये विभागणीचा पहिला संक्रमणकालीन टप्पा (मध्यवर्ती नावनोंदणीपासून प्रयोगशाळा शाळेत 7 व्या वर्गापर्यंत); नयानोव्हाला लेखकाच्या उच्च शाळेचा दर्जा प्रदान करणे; प्राथमिक शाळा विभाग नावाची केंद्राची शाखा बनते. झांकोवा.	शैक्षणिक संस्थेला लेखकत्वानुसार नवीन नाव देण्यात आले	आरएसएफएसआरच्या शिक्षण मंत्रालयाचा आदेश
1996	दुसरा संक्रमणकालीन टप्पा: वैशिष्ट्यांमध्ये विभागणी (प्रयोगशाळा शाळेत प्रथम मध्यवर्ती प्रवेशापासून 5 व्या वर्गापर्यंत)	समर्थन, मान्यता	पूर्ण समर्थन
1997-1998	शैक्षणिक दल पूर्ण करण्यासाठी नियोजित निर्देशकांपर्यंत पोहोचणे. हायस्कूलमधून प्रथम पदवी आणि अतिरिक्त शिक्षणाच्या टप्प्यावर संक्रमण - पदवीधर शाळा; प्रथम मान्यता. उच्च व्यावसायिक शिक्षणाचे डिप्लोमा देणारे हे विद्यापीठ नवीन प्रकारच्या विद्यापीठांमध्ये देशातील पहिले होते. त्याच बरोबर रशियन डिप्लोमासह, परदेशातील भागीदार विद्यापीठांमधील डिप्लोमा प्रदान केले गेले.	पूर्ण समर्थन. 1998 च्या शेवटी - एक नवीन महापौर, त्याच्या पूर्ववर्तींच्या कारभाराचा संपूर्ण नकार आणि "स्वतःची" नगरपालिका संस्था तयार करणे	विद्यापीठाचे उदाहरण वापरून, उच्च व्यावसायिक शिक्षणावर कागदपत्रे जारी करण्यासाठी नियम विकसित करण्याची प्रक्रिया सुरू झाली आहे.
1999	रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या मंडळाला अहवाल द्या. विद्यापीठाच्या अनुभवाला मान्यता देण्याचा आणि संपूर्ण रशियामध्ये त्याचा प्रसार करण्याचा निर्णय घेण्यात आला. सतत शिक्षणाच्या व्यवस्थेत हुशार मुले आणि तरुणांची निवड आणि प्रशिक्षण अधिक सुधारण्यासाठी विद्यापीठाने आपले कार्य सुरू ठेवण्याची सूचना मंडळाने केली.	समारा शहराच्या उपमहापौरांनी उच्च शिक्षण मंत्रालयाच्या मंडळाला पत्र पाठवून हा मुद्दा विचारातून काढून टाकण्याची विनंती केली.	दिनांक 22 जून 1999 रोजी रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या मंडळाच्या निर्णयानुसार, क्रमांक 15/2 संपूर्ण समर्थन, समारा विभागाच्या शिक्षण आणि विज्ञान विभागाचे प्रमुख समर्थनासाठी कॉलेजला भेट देत आहेत. परराज्यात येण्याबाबत महापौरांना पत्रे पाठवण्यात आली. समारा प्रदेशाच्या राज्यपालाकडून विद्यापीठाची स्थिती, फेडरेशन कौन्सिल, राज्य. ड्यूमा, रशियन फेडरेशनचे शिक्षण मंत्रालय
2000-2004	विद्यापीठाला क्रॉस-कटिंग शैक्षणिक कार्यक्रम आणि आजीवन शिक्षणाच्या संकल्पनेच्या विकासासाठी रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाकडून आदेश प्राप्त झाले. नवीन पिढीच्या पाठ्यपुस्तकांच्या चाचणीसाठी FEP आणि क्रेडिट युनिट्ससाठी FEP उघडण्यात आले आहे.	विद्यापीठाला प्रादेशिक अधीनस्थांकडे हस्तांतरित करण्याच्या विनंतीकडे पूर्ण दुर्लक्ष	सरकारी आदेश आणि FEP द्वारे शिक्षण मंत्रालयाकडून सहाय्य. "एकशे", "साठ" इत्यादी परिषदांमध्ये रेक्टरचे प्रतिनिधित्व. रशियन फेडरेशनमधील राष्ट्रीय शिक्षण सिद्धांत, 2010 पर्यंतच्या कालावधीसाठी रशियन शिक्षणाच्या आधुनिकीकरणाची संकल्पना - SMUN प्रयोगाच्या परिणामांचा वापर
2005	शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाद्वारे नगरपालिका विद्यापीठांचे परिसमापन. रशियन फेडरेशनच्या नगरपालिका विद्यापीठांची संघटना तयार केली गेली.	दोन महापालिका विद्यापीठांचा सक्तीचा पाठिंबा	समारा प्रदेशाच्या प्रशासनाचा पूर्ण पाठिंबा, याचिका
2006	नगरपालिका विद्यापीठांचा दर्जा पुनर्संचयित करणे. नवीन प्रादेशिक विद्यापीठांच्या निर्मितीवर बंदी.	निधी कपात	प्रादेशिक अधीनस्थांकडे हस्तांतरित करण्यासाठी याचिका सुरू ठेवणे
2007-2008	विद्यापीठाचा प्रादेशिक दर्जा पुनर्संचयित करण्याच्या प्रक्रियेत आहे; "प्रॉमिसिंग प्रायमरी स्कूल" प्रकल्पावर अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या प्रगत प्रशिक्षणासाठी मॉस्को अकादमीसह एकत्र काम करते	नवीन महापौर निवड, दुस-या म्युनिसिपल इन्स्टिट्यूटमध्ये रेक्टरची बदली, SMUN चे विलीनीकरण आणि आत्मसात करण्याचा विचार	संपूर्ण समर्थन, 1 सप्टेंबर 2008 पासून समारा प्रदेश प्रशासनाच्या अधिकारक्षेत्रात हस्तांतरण, निधीचे वाटप

विद्याशाखा, खासियत, स्पेशलायझेशन

गणित आणि संगणक विज्ञान विद्याशाखा (A)

1993 मध्ये फॅकल्टीची स्थापना झाली.

प्राध्यापकांमध्ये 3 विभाग आहेत:

1. संगणक विज्ञान विभाग
2. उपयोजित गणित विभाग
3. भौतिकशास्त्र विभाग

पहिली इमारत विद्यार्थ्यांना प्रीस्कूल, प्राथमिक आणि शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या मूलभूत सामान्य टप्प्यांमध्ये प्रशिक्षण देते (श्रेणी 0 - 7).

दुसऱ्या इमारतीत गेल्यानंतर, विद्यार्थी त्याच्या शैक्षणिक कार्यक्रमाचे स्पेशलायझेशन निवडतो.

सेकंड कॉर्प्स (II कॉर्प्स)

स्मारक फलक

इमारत पत्त्यावर स्थित आहे: समारा, सेंट. मोलोडोग्वार्डेस्काया, 196.

हे उल्यानोव्स्काया स्ट्रीट आणि स्टुडंट लेन दरम्यान व्होल्गाच्या जवळ मोलोडोगवर्डेस्काया रस्त्याच्या बाजूला स्थित आहे.