Jakie jest prawo - główne prawo kraju. Jak nazywa się podstawowe prawo państwa? I

1. Nastrój emocjonalny

• - Dziś zaczniemy naszą rozmowę od przeczytania wiersza Siergieja Wasiliewa „Co nazywamy Ojczyzną?”
• (Slajdy 2-4).

Jak nazywamy Ojczyznę?

Dom, w którym ty i ja dorastamy,

I brzozy przy drodze,

Którędy idziemy.

Jak nazywamy Ojczyznę?

Słońce na błękitnym niebie

I pachnący, złocisty chleb

Przy świątecznym stole.

Jak nazywamy Ojczyznę?

Kraina, w której ty i ja żyjemy,

I rubinowe gwiazdy -

Gwiazdy świata nad Kremlem.

• - Jak nazywa się nasza Ojczyzna?
• - Dlaczego mamy szczególne stosunki z Moskwą?
• (Moskwa jest głównym miastem naszego kraju. Moskwa jest stolicą Rosji.)

Slajdy (5).

Praca ze słownikiem.

• - Co oznacza słowo „symbol” (słowo „symbol” w tłumaczeniu oznacza znak, hasło, sygnał)
• - Jakie znasz symbole państwa?

• - Określ, o jakich symbolach mówimy.
• 1. Jaki jest główny symbol w kraju?
• - Flaga narodowa oznacza jedność kraju.
• - Jaki numer ma rosyjska flaga pokazana na slajdzie? (Slajd 7).
• - Opisz rosyjską flagę.

Kolorowi zawsze nadano szczególne znaczenie: biały oznacza spokój i czystość sumienia, błękit – niebo, wierność i prawdę; czerwony - ogień i odwaga. Barwy te najczęściej wykorzystywane są w strojach ludowych i sztuce zdobniczej.

Biało-niebieska flaga Rosji ma ponad trzysta lat.

• 2. Jest to charakterystyczny znak państwa, przedstawiony na flagach, monetach i pieczęciach. Słowo „herb” oznacza „dziedzictwo”. Odzwierciedla historię.
• - Jaki jest godło państwowe Rosji? (slajd 8).

Herb jest symbolem państwowym, który można podziwiać jako dzieło sztuki, można go odczytać poprzez rozszyfrowanie symboli.

Tło herbu jest czerwone. To jest kolor życia. Na tle czerwonej tarczy widnieje złoty dwugłowy orzeł. Skrzydła orła są jak złote promienie słońca, a sam złoty ptak jest jak słońce.

Prawa łapa orła ściska berło-laski, ozdobione rzeźbami, złotem i drogimi kamieniami. W jego lewej łapie kula jest złotą kulą z krzyżem na górze. Nad głowami orłów widzimy korony.

W starożytności korona, berło i kula służyły jako symbole władzy. Dziś przypominają nam o historycznej przeszłości naszej Ojczyzny, symbolizując jedność i niepodległość naszego państwa.

Na piersi orła wizerunek jeźdźca na tle czerwonej tarczy. To jest Święty Jerzy Zwycięski. Jeździ na białym koniu, w prawej ręce trzyma włócznię, która pomogła mu pokonać węża.

Czarny wąż jest symbolem zła. Zostaje pokonany przez bohatera. Wierny koń depcze smoka kopytami. Dwugłowy orzeł jest symbolem Rosji od ponad 500 lat.

3 . To symbol gloryfikujący potęgę i wielkość naszego ogromnego kraju. Jest to uroczysta pieśń lub melodia poświęcona ojczyźnie.

Każdy stan ma swój własny hymn narodowy.

• -Hymn wykonywany jest przy szczególnie uroczystych okazjach podczas podnoszenia flagi państwowej, podczas świąt państwowych, podczas obrzędów wojskowych i zawodów sportowych.
• -Kiedy gra się hymn jakiegoś kraju, słuchający go ludzie wstają, a mężczyźni zdejmują kapelusze. W ten sposób okazuje się szacunek dla kraju, którego hymn jest grany.
• (slajd 9).

Słuchamy hymnu Rosji.

• - Każdy obywatel musi szanować symbole swojego państwa, znać słowa hymnu swojej ojczyzny. Stosunek do symboli jest postawą wobec samego państwa. Obrażanie symboli państwowych jest obrazą państwa, jego narodu, jego historii i kultury. Jest to zapisane w Konstytucji.
• - Jaka jest konstytucja?

Slajd (10).

Nauczyciel: Czy znasz to słowo "konstytucja" pochodzi od słowa łacińskiego "konstytucja" co oznacza założenie, urządzenie. Konstytucja jest najważniejszym dokumentem politycznym i prawnym państwa.

• - Konstytucja jest podstawowym prawem państwa.
• - Konstytucja zawiera podstawowe zasady, według których żyjemy.

Na znak szacunku dla podstawowego prawa państwa słowo „Konstytucja” pisane jest wielką literą.

• - Jakie święto obchodzone jest w naszym kraju 12 grudnia? Slajd (11)
• (Dzień Konstytucji. 12 grudnia 1993 roku uchwalono Konstytucję,

według której teraz żyjemy, Konstytucja Federacji Rosyjskiej)

(Uczniom pokazuje się Konstytucję).

Praca ze słownikiem.

Chłopaki, czy nie wydawało wam się dziwne, że mieszkamy razem?

w Rosji, a tu jest napisana Konstytucja Federacji Rosyjskiej?

Nasz kraj nazywa się Rosja, ale jego pełna nazwa brzmi

Federacja Rosyjska.

Co oznacza słowo „federacja” (Federacja to traktat, unia)

Nauczyciel: konstytucja wychowania patriotycznego

• - Nasz kraj nazywa się rosyjskim, ponieważ większość jego ludności to Rosjanie. Ale słowo Federacja wyjaśnia, że ​​na jej ziemiach żyją razem z Rosjanami inne narody. Wiele z nich ma własne republiki, własne okręgi narodowe, ale wszystkie zjednoczyły się w federację – związek równych narodów naszego kraju.
• - W naszym kraju żyje ponad 180 narodowości i narodowości. Wszystkich ludzi mieszkających w Rosji można nazwać Rosjanami. A wszyscy ludzie w naszym kraju mają równe prawa.

Jest to zapisane w Konstytucji.

• - Przeczytaj streszczenia Konstytucji.
• (slajd 12).

Artykuł 19.

• 1. Wszyscy są równi wobec prawa i sądu.
• 2. Państwo gwarantuje równość praw i wolności człowieka bez względu na płeć, narodowość i pochodzenie.
• 3. Mężczyźni i kobiety mają równe prawa.

Konstytucja poświęca cały rozdział, ponad 50 artykułów, prawom i obowiązkom człowieka.

Praca ze słownikiem.

• -A jak rozumiesz różnicę pomiędzy pojęciami? prawa I obowiązki?
• (Prawo jest tym, co państwo gwarantuje swoim obywatelom, a obowiązkiem jest to, co obywatele gwarantują swojemu państwu).

• -Zobaczmy, jakie prawa i obowiązki są wymienione w naszej Konstytucji.
• - Jakie przysługują Ci prawa?
• - Jakie masz obowiązki? Na twoich rodzicach?
• (Slajd 13)

Prawa i wolności obywateli	Obowiązki obywateli
Prawo do życia Prawo do prywatności Prawo do swobodnego przemieszczania się Prawo do mieszkania i jego nienaruszalność Prawo do pracy Prawo do odpoczynku Prawo do edukacji Prawo do zdrowia i opieki medycznej Wolność myśli i słowa Wolność kreatywności Wolność informacji Wolność sumienia, wolność wyznania Prawo do pomocy prawnej Prawo do otrzymania pomocy społecznej Prawo do głosowania i bycia wybranym Równość praw i wolności	Obowiązek obrony ojczyzny Obowiązek przestrzegania prawa Odpowiedzialność za ochronę przyrody i środowiska Obowiązek płacenia podatków

Opieka nad dziećmi i ich wychowanie jest równym prawem i obowiązkiem rodziców.

Spójrz, ile praw i wolności ma każdy Rosjanin,

i jak niewiele obowiązków nakłada na nas Ojczyzna.

W naszym kraju życie każdego człowieka jest chronione przez prawo i państwo. Nikt nie może pozbawić człowieka życia, poddawać go torturom ani poniżać. Nikt nie ma prawa przymusowo przetrzymywać kogoś w jakimkolwiek miejscu lub kraju. Jeżeli jednak obywatel dopuścił się wykroczenia lub przestępstwa, naruszył prawa innych osób, a jego wina zostanie udowodniona w sądzie, wówczas osoba ta zostanie ukarana zgodnie z prawem.

Każdy obywatel Rosji może publicznie wyrażać swoje myśli, jeżeli jednak jednocześnie kogoś niesprawiedliwie zniesławi lub znieważy, to zgodnie z Konstytucją może zostać pociągnięty do odpowiedzialności prawnej za zniesławienie. Dlatego zanim cokolwiek powiesz, musisz dobrze się zastanowić!

Nasza rozmowa dobiega końca. Myślę, że było to dla ciebie pomocne. Nauczyłeś się wiele o rosyjskiej konstytucji, prawach i obowiązkach obywateli.

Aby stać się godnym obywatelem swojej ojczyzny, trzeba wiele wiedzieć i umieć.

Myślę, że stopniowo nauczysz się wszystkiego, poznasz wszystkie prawa, będziesz potrafił myśleć o swoich słowach i kontrolować swoje czyny, nauczysz się doceniać pracę innych, szanować siebie i ludzi wokół siebie, potrafić docenić kraj gdzie się urodziłeś i żyjesz. Jesteście przyszłością naszej Ojczyzny. Twoim zadaniem jest zwiększenie jej chwały i ochrona jej bogactwa.

• - Proponuję zakończyć naszą lekcję piosenką „Moja Rosja”.
• (Uczniowie wykonują piosenkę). (Slajdy 14-21).

Bibliografia

• 1. Konstytucja Federacji Rosyjskiej. - Nowosybirsk: wydawnictwo Sib.uni., 2007.
• 2. Godziny zajęć: klasa II/Avt.-stat. T.N. Maksimowa. - M.: VAKO, 2008.
• 3. Grebenkina A.K., Zhokina N.A. i inne Skrypty klasowe. - M.: Ośrodek „Poszukiwania Pedagogiczne”, 2003.
• 4. Kulnevich S.V., Lakotsenina T.P. Praca edukacyjna w szkole podstawowej. - Rostów nad Donem: Centrum Kreatywne „Nauczyciel”, 2000.
• 5. Pchelov E.V. Symbole państwowe Rosji - herb, flaga, hymn: Podręcznik. - M.: „TID” Rosyjskie Słowo – RS”, 2002.
• 6. Sinova I.V. Herb, hymn, flaga Rosji. - Wydawnictwo Litera, 2006.
• 7. Stepanova E.N., Alexandrova M.A. Do wychowawcy klasy o godzinie lekcyjnej. - M.: TC Sfera, 2004.
• 8. Pavlova O.V. Godziny zajęć tematycznych w szkole podstawowej. - Wołgograd: Nauczyciel, 2007.
• 9. Rivina E.K. Herb i flaga Rosji. - M.6 ARKTI, 2002.

Szkoła ogólnokształcąca І-ІІІ etapy nr 8 nazwany na cześć D.A. Rybalko, Torez

7. klasa

Makrosfera 2 „Edukuj się jako obywatel DRL”

Podczas zajęć

І Moment organizacyjny ( pozdrowienia dla uczniów, życzenia owocnej pracy).

ІІ Motywacja do zajęć edukacyjnych

Chiński filozofIVV. PNE. Shang Yang, spodziewając się możliwej reakcji na swoje reformy, wydał specjalny dekret, którego celem było rozwianie wszelkich wątpliwości i uwierzenie w siłę prawa państwowego. Istota dekretu jest następująca: każdemu, kto niesie kłodę od północnych bram stolicy do południowych, obiecano nagrodę w postaci dziesięciu złotych monet. Cena niespotykana! Ludzie byli zdumieni, ale nie poruszyli się. Następnie ogłoszono na placu, że nagroda wzrasta do 50 sztuk złota. Wreszcie znalazł się człowiek, który zgodził się przeprowadzić tę operację – wziął kłodę na oczach tłumu, położył ją na ramionach i niósł przez miasto od jednej bramy do drugiej. I rzeczywiście, na oczach całego ludu, wręczono mu 50 złotych monet.

A wszystko to uczyniono, aby ludzie uwierzyli, że prawa nie oszukują. Używając takich jasnych przykładów, Shang Yang nauczył ludzi ufać prawom.

Pytania do klasy:

O czym jest ta przypowieść?

O kim mowa? (główny bohater) – (filozof Shang Yang)

Co zrobił w tej przypowieści? (wydał dekret)

Co mówił dekret? (o nagrodzie dla tego, kto niesie kłodę)

Czy dekret został wykonany? (Tak!)

Czy dana osoba otrzymała obiecaną nagrodę? (Tak!)

Jak myślisz, dlaczego Shang Yang wydał taki dekret?

Odpowiedź: aby ludzie uwierzyli w moc prawa, aby prawo nie zwodziło.

Powiedz mi, czy wiesz coś o prawie?

Czy w naszym kraju obowiązują jakieś przepisy?

Czy wiesz, które prawo uważane jest w naszym kraju za podstawowe?

Odpowiedź: Konstytucja.

Prawidłowy!

Następnie spróbuj sformułować temat dzisiejszej lekcji.

„Konstytucja jest podstawowym prawem państwa”

Zapiszmy temat w zeszycie

III Aktualizacja wiedzy referencyjnej

Co wiesz o konstytucji, poza tym, że jest to podstawowe prawo państwa?

(odpowiedzi uczniów)

Czy ta wiedza Ci wystarczy?

Jakie zadania sobie postawimy?

Rozumiesz, czym jest konstytucja i dlaczego społeczeństwo jej potrzebuje?

Plan:

1. Pojęcie „konstytucji”.

3. Konstytucja – podstawowe prawo państwa.

4. System organów rządowych w DRL.

І V Nauka nowego materiału

1. Pojęcie „konstytucji”.

Termin „konstytucja” pochodzi od słowa łacińskiegokonstytucja- urządzenie, rozdzielczość. Ona definiuje(w miarę postępu objaśnień na tablicy rysowany jest diagram):

Konstytucja pełni funkcję „umowy społecznej” zawieranej pomiędzy obywatelami a państwem. Zaakceptowany przez ludzi, utrwala przyzwolenie społeczne, bez którego nie jest możliwe wspólne życie. Konstytucja jest podstawą całego ustawodawstwa. Prawa zapisane w Konstytucji to mocne filary, na których opiera się cały budynek użyteczności publicznej. Jeśli normy konstytucyjne będą się co jakiś czas zmieniać, cały system prawa i porządku w kraju będzie się chwiał.

Zatem,Konstytucja jest podstawowym prawem państwa, określającym strukturę społeczeństwa i państwa, sposób tworzenia organów rządowych, prawa i obowiązki obywateli, herb, flagę, hymn i stolicę.

Pytania do klasy

Metoda mikrofonowa.

Czego nowego się nauczyłeś?

Co to jest konstytucja?

Dlaczego potrzebujemy konstytucji?

2. Z historii powstawania Konstytucji na świecie i w DRL.

Aby zrozumieć problematykę, którą nakreśliliśmy, należy poznać historię kształtowania się konstytucji na świecie i w naszym kraju.

Pracując w grupach, zapoznasz się z materiałami, które opowiedzą Ci, jak powstawały główne prawa w różnych krajach świata. Przeczytaj tekst i odpowiedz na poniższe pytania.

Praca grupowa

Materiał roboczy dla grupy pierwszej

Pojawiły się pierwsze próby stworzenia konstytucji wiele wieków temu.Nawet w starożytnym Rzymie tak nazywano dokumenty państwowe pochodzące od władców-cesarzy. (1)

W ich nowoczesnej formie, pierwszypojawiły się konstytucje VXVIIIwiek:w USA w 1791 r. „Karta Praw”, a we Francji w 1789 r. „Deklaracja Praw Człowieka i Obywatela”. (2)

Fragment Deklaracji Niepodległości Stanów Zjednoczonych

„Uważamy za oczywiste prawdy, że wszyscy ludzie zostali stworzeni równymi i że Stwórca nadał im pewne niezbywalne prawa, że ​​wśród nich sąprawo do życia, wolności i dążenia do szczęścia (3) ; że aby zabezpieczyć te prawa, ludzie tworzą rządy,uczciwa władza Któryna podstawie zgody rządzonych (ludu) (5) ; Cojeśli państwo łamie te prawa, ludzie mają prawo to zmienić (4) , w oparciu o takie zasady i organizując rząd w takich formach, które powinny najlepiej zapewnić bezpieczeństwo i dobrobyt narodu.”

Pytania do grupy:

1. Kiedy podjęto pierwsze próby stworzenia Konstytucji?

2. Wymień pierwsze najbardziej wyraźnie rozwinięte konstytucje ogłoszone w XVIIIwiek?

3. Jakie są niezbywalne prawa człowieka zgodnie z amerykańską konstytucją?

4. W jakim przypadku ludzie mają prawo stawiać opór?

5. Czym jest sprawiedliwa władza z punktu widzenia amerykańskiej konstytucji?

Materiał roboczy dla drugiej grupy

Pierwsze próby stworzenia konstytucji w Rosji podejmowali dekabryści P. Pestel i N. Muravyov. (1) Ale poddana Rosja nie była wówczas gotowa na przejście od rządów autokracji carskiej do rządów prawdy i prawa. Przykładem jest fakt tragikomiczny. Naoczni świadkowie twierdzili, że żołnierze rebelianci, którzy w grudniu 1825 r. przybyli na Plac Senacki w Petersburgu, krzyczeli: „Niech żyje Konstanty i jego żona Konstytucja!” Nie do końca rozumiejąc zawiłości prawa i sukcesji tronu, wierzyli, że Konstytucja jest żoną wielkiego księcia Konstantyna, który miał następować na tronie po swoim bracie, zmarłym cesarzu AleksandrzeI.

Proces dojrzewania systemu konstytucyjnego rozpoczął się aktywnie za panowania AleksandraII- Car-reformator. Inteligentny, dalekowzroczny cesarz ze swoją mocązamierzał przyznać wybieralny parlament, który ograniczyłby jego własną autokratyczną władzę .(2) Jednak zamierzenia nie miały się spełnić.Cesarz został zabity przez terrorystów .(3)

Kolejny krok w kierunku Konstytucji w Rosji został zrobiony 17 października 1905 roku MikołajIIpodpisanyManifest „O poprawie porządku publicznego”. (4 ) Car „przyznał swoim poddanym prawa i wolności polityczne i obywatelskie, a także ogłosił utworzenie nowego organu ustawodawczego – Dumy Państwowej, wybieranej na podstawie reprezentacji ludowej. Dokument ten jest właściwie uważany za pierwszą rosyjską konstytucję, a Dumę za pierwszy rosyjski parlament.

Po rewolucji październikowejW 1918 roku przyjęto dokument zwany Konstytucją. (5 ) Umacniała władzę robotników, którzy mieli nieco więcej praw niż chłopi.

Następnie były Konstytucje z 1936 i 1977 r. (5)

Dziś obowiązuje Konstytucja Federacji Rosyjskiej, która została przyjęta 12 grudnia 1993 r. (6)

Pytania do grupy:

1. Kto i kiedy podejmował pierwsze próby stworzenia konstytucji w naszym kraju?

2. Jakich zmian chciał dokonać Aleksander w życiu państwa rosyjskiego?II?

3. Dlaczego ponieśli porażkę?

4. Który dokument faktycznie uważa się za pierwszą rosyjską konstytucję?

5. W jakich latach przyjęto w naszym kraju dokumenty takie jak konstytucja?

6. Jaka Konstytucja obowiązuje obecnie w Federacji Rosyjskiej?

Ty i ja mieszkamy w Donieckiej Republice Ludowej. W naszym państwie obowiązuje także główne prawo – Konstytucja. Obecna Konstytucja DRL została przyjęta w bardzo trudnej sytuacji.

Pytanie do klasy: Może ktoś z Was wie, w którym roku uchwalono Konstytucję DRL?(odpowiedzi)

Więc, przyjęty 14 maja 2014 r.Zgodnie z Konstytucją DRL jest jednolitym, suwerennym, niezależnym, demokratycznym państwem prawa.

Zapiszmy w zeszycie datę uchwalenia Konstytucji.

Czym jest REFERENDUM, w wyniku którego przyjęto Konstytucję? Może ktoś z Was zna znaczenie tego słowa?(Odpowiedzi)

Referendum - forma bezpośredniego wyrażania woli obywateli, wyrażająca się w głosowaniu w najważniejszych sprawach o znaczeniu krajowym, regionalnym lub lokalnym.

Gdzie i za pomocą jakiej pomocy możemy dowiedzieć się o znaczeniu tego słowa?

(lista dzieci: Internet, encyklopedie, słowniki, podręcznik.

Zaproś dzieci do skorzystania ze słowników i odnalezienia znaczenia danego słowa.)

Zanim poznacie Konstytucję DRL, spójrzcie i powiedzcie mi: gdzie zaczyna się Konstytucja?(odpowiedzi uczniów)

Ustal sam:

Pierwszy rząd - liczba artykułów w Konstytucji DRL

2. rząd – liczba rozdziałów

3. rząd – liczba artykułów.

Podsumujmy:

Metoda: 4x4

Konstytucja – podstawowe prawo państwa.

- Więc kontynuujmy.

Teraz zapoznamy się z Konstytucją obowiązującą w naszym kraju.

Otwórzmy bezpośrednio Konstytucję DRL.

(Studenci samodzielnie przeglądają Konstytucję).

Ćwiczenie 1.

Na biurku każdego z nas leży kartka papieru zatytułowana „Struktura i treść Podstawowych Praw Życia”. Przyjrzyj się jej uważnie, przestudiuj i odpowiedz na pytanie:

Dlaczego Konstytucja jest podstawowym prawem życia?

Analiza odpowiedzi.

FIMINUTA

Jeden - wstań, podciągnij się,

Dwaj pochylają się, prostują

Trzy klapsy, trzy klapsy

Trzy skinienia głową.

Cztery ramiona szersze,

Pięć - machaj rękami

Sześć - usiądź cicho.

System organów rządowych w DRL.

Zgodnie z prawem DRL władza państwowa w kraju sprawowana jest w oparciu o podział na władzę ustawodawczą, wykonawczą i sądowniczą.

Legislatura.

Najwyższym organem władzy ustawodawczej jest.

Władza wykonawcza .

Głową państwa i szefem władzy wykonawczej jest szef Donieckiej Republiki Ludowej, obecnie -.

Władza sądownicza.

Najwyższa władza sądownicza należy do Sądu Najwyższego. Odpowiada za systemy wymiaru sprawiedliwości w sprawach karnych, cywilnych, administracyjnych, handlowych i podatkowych i jest najwyższą władzą w odpowiednich sprawach.

Zadanie 1 dla klasy

Pracując z rozdziałem 1 Konstytucji DRL, wypełnij schemat podziału władzy państwowej DRL, potwierdzając poprawność wypełnienia artykułów Konstytucji.

Władza państwowa w DRL jest sprawowana

w oparciu o podział na:

ustawodawcza wykonawcza sądowa

Ch. 1, sztuka. 6.

(Wzajemna kontrola)

Zadanie klasowe 2

1) Na podstawie rozdziału 6 Konstytucji DRL napisz strukturę państwową DRL.

2) Na podstawie art. 80 część 2 napisz typy statków.

(Badanie frontowe).

V . Konsolidacja i systematyzacja badanego materiału .

Utwórz syncwine ze słowem Constitution.

Odpowiedzmy więc teraz na to pytanie –

Czy społeczeństwo może żyć bez konstytucji? Dlaczego?

VI . Refleksja nad lekcją.

Pracowałem podczas zajęć

Na lekcję I

Miałem materiały do ​​lekcji

VII . Praca domowa:

Przypomnij sobie i zapisz w zeszycie dzieła literackie, w których naruszono prawa bohaterów. Ogłoszenie na temat „Konstytucja jest prawem podstawowym państwa.”

17 lat temu w powszechnym referendum przyjęto Konstytucję współczesnej Rosji, według której kraj ten żyje do dziś.

Obowiązująca ustawa zasadnicza uznaje prawa i wolności obywateli za priorytet. Konstytucja z 1993 r. znacząco zmieniła strukturę najwyższych organów władzy państwowej. Urzeczywistnia zasadę podziału władzy. Dokonano poważnego kroku w kierunku poprawy struktury federalnej Rosji. Po raz pierwszy w historii naszego kraju normy konstytucyjne weszły w życie bezpośrednio. Oznacza to, że każdy człowiek może chronić swoje prawa, odwołując się do Konstytucji, a organy sądowe i inne organy władzy państwowej, rozpatrując sprawy i rozstrzygając kwestie kontrowersyjne, muszą kierować się przede wszystkim normami prawa zasadniczego.

Jednocześnie Konstytucja przestała być postrzegana jako pusta deklaracja. Świadczą o tym liczne skargi obywateli do Trybunału Konstytucyjnego z prośbą o porównanie tej czy innej normy prawnej z prawem zasadniczym.

Gwarantem Konstytucji jest Prezydent Rosji. Obejmując urząd, składa przysięgę na odpis Konstytucji Federacji Rosyjskiej. Oprawa specjalnego egzemplarza wykonana jest z najlepszej czerwonej skóry, na okładce znajduje się zastosowany srebrny herb Rosji i wytłoczony złotem napis „Konstytucja Rosji”. "Inauguracyjny» Egzemplarz znajduje się na stałe w Bibliotece Administracji Prezydenta na Kremlu.

I choć dziś 12 grudnia nie jest oficjalnym świętem, Święto Konstytucji pozostaje datą pamiętną dla kraju.

Przy okazji

W Rosji o konstytucji po raz pierwszy zaczęto mówić na początku XIX wieku. Jeden z pierwszych dokumentów dotyczących wprowadzenia rządu konstytucyjnego można nazwać „Planem transformacji państwa” hrabiego Michaiła Speranskiego. Rosja była bliska przyjęcia konstytucji za reformistycznego panowania Aleksandra II. Faktycznie, po raz pierwszy zbiór przepisów państwowych otrzymał formę konstytucyjną w manifestach cesarza Mikołaja II.

Przygotowano przez Departament Prasy i Informacji Terytorium Ałtaju.

Cytat

„Nas, wielonarodowy naród Federacji Rosyjskiej, łączy wspólny los na naszej ziemi, potwierdzając prawa i wolności człowieka, pokój i harmonię obywatelską, zachowując historycznie ustaloną jedność państwa, opartą na powszechnie uznanych zasadach równości i samodzielności determinacja narodów, cześć pamięci naszych przodków, którzy przekazali nam Ojczyznę miłość i szacunek, wiarę w dobroć i sprawiedliwość, odrodzenie suwerennej państwowości Rosji i potwierdzenie nienaruszalności jej demokratycznych podstaw, dążenie do zapewnienia dobrobytu i dobrobytu Rosji, opartego na odpowiedzialności za naszą Ojczyznę przed obecnymi i przyszłymi pokoleniami, uznając się za część wspólnoty światowej, akceptujemy KONSTYTUTUCJĘ FEDERACJI ROSYJSKIEJ”

Dzień Konstytucji to jedna z ważnych dat dla Rosjan. I to nie jest przypadek. Dla obywatela każdego kraju Konstytucja jest prawem, które musi znać przede wszystkim, gdyż właściwe stosowanie prawa jest normą cywilizowanego życia.

I od tego, jak uda nam się nauczyć nasze dzieci poszanowania Konstytucji, na podstawie której zbudowany jest cały system legislacyjny państwa, zależeć będzie jego przyszłość.

Drodzy mieszkańcy regionu! Życzymy Wam zdrowia, powodzenia we wszystkich Waszych sprawach i przedsięwzięciach, szczęścia, pomyślności, pokoju i spokoju w Waszych rodzinach.

SA Takhtarov, szef administracji powiatowej,
AA Wunder, szef okręgu.

Gratulacje z okazji jednego z najważniejszych rosyjskich świąt - Dnia Konstytucji Federacji Rosyjskiej!

Konstytucja Federacji Rosyjskiej jest ustawą podstawową nie tylko dla państwa, ale także dla całego społeczeństwa, dla każdego z nas, jest ucieleśnieniem naszych osiągnięć społecznych, idei narodu rosyjskiego o sprawiedliwej i humanistycznej strukturze państwa państwo, wynik wielowiekowego rozwoju Ojczyzny i pracy milionów naszych obywateli.

Z jego pomocą realizujemy nasze główne prawa i wolności, możliwości zawodowe i twórcze, a także chęć życia w silnym ekonomicznie, zamożnym państwie, w którym ceniona i szanowana jest wyjątkowa osobowość człowieka oraz zapewnione są wszystkie niezbędne warunki stworzony dla jego rozwoju.

Życzę wam wszystkim dobrego zdrowia, wielkiego ludzkiego szczęścia, pokoju, dobrobytu i powodzenia w wysiłkach na rzecz wzmocnienia potęgi i dobrobytu Rosji!

EN Ryżak, zastępca AKZS.

Drodzy mieszkańcy rejonu kalmańskiego!

12 grudnia obchodzimy najważniejsze święto państwowe – Dzień Konstytucji Federacji Rosyjskiej. W imieniu Oddziału Regionalnego Partii ZJEDNOCZONA ROSJA gratuluję Państwu tej nadchodzącej ważnej daty!

W oparciu o wartości zapisane w Konstytucji Prezydent, Przewodniczący Rządu i partia ZJEDNOCZONA ROSJA unowocześniają gospodarkę i poprawiają jakość życia ludzi.

Najważniejszym elementem tej pracy jest nowoczesna polityka społeczna ukierunkowana na poprawę demografii, troskę o macierzyństwo i dzieciństwo, ożywienie i wzmocnienie instytucji rodziny. Te obszary rozwoju społeczno-gospodarczego odnotowały w naszym regionie najszerszy rozwój.

Zadaniem wszystkich organów władzy i społeczeństwa jest dalsze urzeczywistnianie twórczego potencjału tkwiącego w Konstytucji. I to jest gwarancja, że ​​dzięki wspólnym wysiłkom uczynimy nasz rodzimy region Ałtaju bogatym i zamożnym, a jego mieszkańcom zamożnym społecznie.

B. A. Trofimov,
Zastępca Regionalnej Rady Politycznej Ałtaju, sekretarz Regionalnej Rady Politycznej Ałtaju
oddział regionalny WFP „ZJEDNOCZONA ROSJA”.

Sekcje: Historia i nauki społeczne

Cel lekcji: zapoznają uczniów z podstawowym prawem obowiązującym w państwie, rozwijają umiejętność pracy z dokumentami prawnymi oraz rozwijają poszanowanie prawa i porządku.

Uczniowie muszą: znać zasady pracy z dokumentem prawnym, wiedzieć, do czego potrzebna jest Konstytucja, wyjaśniać znaczenie pojęć: konstytucja, prezydent, poseł, podział władzy.

Typ lekcji: lekcja uczenia się nowego materiału.

Połączenia interdyscyplinarne: fabuła.

Sprzęt: Prezentacja , projektor multimedialny.

Forma pracy: frontalny, indywidualny.

Zalety tej prezentacji na zajęciach:

• zapewnia konsekwencję w rozpatrywaniu tematu;
• umożliwia nie tylko słuchową, ale także wizualną percepcję informacji;
• Zastosowanie nowych technologii komputerowych pozwala przyspieszyć proces uczenia się i zainteresować dzieci.

Struktura lekcji:

I. Moment organizacyjny

II. Moment przejściowy

Powtórzenie. Odtworzenie wiedzy ucznia zdobytej na poprzedniej lekcji, która będzie wymagana do wykonania proponowanych zadań.
Oświadczenie o temacie i celu nadchodzącej pracy (wprowadzenie do lekcji)

(zanurzenie w lekcji)

Wyjaśnienie nowego materiału wraz z pokazem prezentacji

IV. Generalizowanie i utrwalanie wiedzy, kształtowanie umiejętności

Praca z ulotkami.
Gra „Zamieszanie”

V. Podsumowanie lekcji

Odbicie

PODCZAS ZAJĘĆ

I. Moment organizacyjny

Sprawdzanie gotowości do zajęć.

II. Moment przejściowy

Powtórzenie poznanego materiału.

- Chłopaki, na poprzedniej lekcji omawialiśmy temat „państwo i jego obywatele”. Przyjrzyjmy się teraz materiałowi, którego się nauczyliśmy.

Badanie frontalne

– Wyjaśnij znaczenie pojęć państwo, obywatel, paszport, suwerenność.
– Kiedy powstały pierwsze państwa?
– Jakie są główne cechy państwa?

Wejście na lekcję

Na monitorze znajduje się motto naszej lekcji, przeczytaj go i powiedz, które słowo w tym epigrafie jest dla Ciebie nowe? (Prawo)

Epigraf: Stwórz tylko kilka praw, ale upewnij się, że są przestrzegane. (John Locke)

– Jak myślisz, co będzie omawiane na lekcji?

Temat lekcji: Podstawowe prawo państwa

– Temat naszej lekcji: podstawowe prawo państwa. Cel naszej lekcji: zapoznanie się z podstawowym prawem naszego kraju, nauczenie się, jak poprawnie i kompetentnie pracować z dokumentem prawnym.

III. Nauka nowego materiału

Opowieści nauczyciela towarzyszy pokaz Prezentacje . (slajd 3)

Plan lekcji

1. Jaka jest Konstytucja?
2. Suwerenność państwa.
3. Zasada podziału władzy

Napiszmy plan lekcji.

Podstawowe pojęcia lekcji: Konstytucja, prezydent, zastępca, podział władzy

Tło Konstytucji

Głównym prawem państwa jest Konstytucja kraju. Określa strukturę społeczną i rządową. porządek i zasady ustroju, porządek i zasady kształtowania organów przedstawicielskich władzy, system wyborczy, podstawowe prawa i obowiązki obywateli.
Pierwsze próby stworzenia Konstytucji, która gwarantowałaby prawa i obowiązki każdego człowieka, miały miejsce wiele wieków temu. Nawet w starożytnym Rzymie tak nazywano dokumenty państwowe pochodzące od władców – cesarzy. Pierwsze Konstytucje w swojej nowoczesnej formie ukazały się w 1789 r. w USA (Karta Praw z 1791 r.) i we Francji (1789 r. „Deklaracja Praw Człowieka i Obywatela”).
W Rosji dekabryści, którzy w 1825 r. wyszli na Plac Senacki, aby obalić monarchię i ustanowić republikę, również zaproponowali konstytucję.

– A teraz przejdźmy do informacji historycznych, z których poznamy historię naszej konstytucji.
W dniu zamachu na cesarza Aleksandra II w 1881 r. na jego biurku odkryto dokument konstytucyjny, zgodnie z którym w państwie miałby zostać utworzony nowy ustrój – miałby powstać reprezentatywny organ ustawodawczy. Kolejny cesarz
Mikołaj II w 1905 roku ogłosił Manifest z 17 października, który przypominał Konstytucję - powołano organ ustawodawczy - Dumę Państwową, proklamowano wolności demokratyczne.
I dopiero po wydarzeniach Rewolucji Październikowej 1918 roku przyjęto dokument zwany Konstytucją. Umocniła dyktaturę (władzę) proletariatu, ogłaszając zadanie zdławienia wyzyskiwaczy aż do całkowitego zniszczenia. Oznacza to, że mimo wszystko przemoc stała się ważną zasadą w życiu państwa.
Robotnicy mieli nieco więcej praw niż chłopi. Państwo zostało ogłoszone republikańskie, następnie uchwalono Konstytucje z 1973 i 1978 r., które zabezpieczały różne prawa jego obywateli. Dziś mamy Konstytucję Federacji Rosyjskiej, przyjętą w referendum.

I tak w grudniu 1993 r. odbyło się referendum.

– Powiedz mi, jak oceniłbyś wynik głosowania powszechnego?

Konstytucja nazywana jest Ustawą Zasadniczą kraju, która wraz z innymi aktami normatywnymi reguluje nasze życie. Konstytucja służy jako podstawa obowiązującego prawodawstwa.
Po co jest Konstytucja?
Przede wszystkim nie czuj się obcym we własnym kraju, czuj się jak obywatel. Przecież Konstytucja gwarantuje prawa obywateli.
Przyjrzyjmy się strukturze Ustawy Zasadniczej naszego kraju.

Konstytucja rosyjska zawiera preambuła(zapisz w zeszytach)

Preambuła – zawiera krótki opis celów, warunków i motywów przyjęcia Konstytucji.

Konstytucja składa się z 9 rozdziałów, który zawiera:

Rozdział 1. Podstawy ustroju konstytucyjnego.
Rozdział 2. Prawa i wolności człowieka i obywatela.
Rozdział 3. Struktura federalna.
Rozdział 4. Prezydent Federacji Rosyjskiej.
Rozdział 5. Zgromadzenie Federalne.
Rozdział 6. Rząd Federacji Rosyjskiej.
Rozdział 7. Władza sądownicza.
Rozdział 8. Samorząd terytorialny.
Rozdział 9. Zmiany konstytucyjne i rewizja Konstytucji.

Przeczytaj preambułę i powiedz mi, co jest w niej napisane?

Nasza Konstytucja zawiera zbiór wartości: (nauczyciel zaznacza na monitorze, korzystając z zakładki FELT-MASTER, poszczególne frazy preambuły odpowiadające określonym wartościom.)

• wartości moralne: „wiara w dobro i sprawiedliwość”
• patriotyczny: „ku czci pamięci naszych przodków, którzy przekazali nam miłość i szacunek do Ojczyzny”
• demokratyczny: „potwierdzenie praw i wolności człowieka, pokoju i harmonii obywatelskiej, odrodzenie suwerennej państwowości Rosji”
• wartości współpracy międzynarodowej: „świadomi przynależności do wspólnoty światowej”

Niezależna praca.

Przeczytaj rozdział 1 Konstytucji Artykuły 1, 2, 3. Dokonaj uogólnienia. (Przeprowadzane jest czytanie z komentarzami przez uczniów)

1. Federacja Rosyjska – Rosja jest demokratycznym państwem federacyjnym z republikańską formą rządów.
2. Nazwa Federacji Rosyjskiej i Rosji są tożsame.

1. Człowiek i jego prawa są najwyższą wartością.
2. Uznanie, przestrzeganie i ochrona praw i wolności człowieka i obywatela należy do obowiązków państwa.

1. Nosicielem suwerenności i jedynym źródłem władzy w Federacji Rosyjskiej jest jej wielonarodowy naród.
2. Lud sprawuje swą władzę bezpośrednio, a także poprzez władze państwowe i samorządy lokalne.
3. Najwyższym bezpośrednim wyrazem władzy ludu jest referendum i wolne wybory.
4. W Federacji Rosyjskiej nikt nie może przywłaszczyć sobie władzy. Przejęcie władzy i jej sprzeniewierzenie są ścigane na mocy prawa federalnego.

Wniosek: Najważniejszą rzeczą w konstytucji jest zabezpieczenie praw i wolności człowieka i obywatela.

Nasz kraj nazywa się Rosja lub Federacja Rosyjska. Zgodnie z konstytucją jest to republika demokratyczna, która uznaje, szanuje i chroni prawa i wolności człowieka. Głową naszego państwa jest prezydent. Pełni także funkcję Naczelnego Wodza Sił Zbrojnych kraju i może wydawać rozkazy wykonawcze.
Ustawy uchwala specjalny organ przedstawicielski – parlament (zatrudnia ludzi reprezentujących interesy narodu, stąd wzięła się jego nazwa). Parlament naszego kraju nazywa się Zgromadzeniem Federalnym. Składa się z Rady Federacji i Dumy Państwowej. Prawa przyjęte w naszym kraju, a także umowy międzynarodowe (ustanawiające zasady między narodami mieszkającymi w różnych krajach), które państwo zawiera z innymi krajami, są koniecznie publikowane. Ludzie mogą je czytać i powinni wiedzieć, że tego rodzaju tajne dokumenty nie będą miały mocy prawnej.

Pisanie w zeszytach

Konstytucja naszego kraju gwarantuje zasadę podziału władzy, oprócz władzy ustawodawczej (tworzy ustawy) i wykonawczej (wykonuje decyzje rządu) istnieje władza sądownicza.

Rozdział 5. Zgromadzenie Federalne. Sztuka. 97.
Najwyższym organem ustawodawczym Rosji jest parlament – ​​Zgromadzenie Federalne.
Rozdział 6. Rząd Federacji Rosyjskiej Art. 110.
Przyjęte przepisy muszą zostać wdrożone. Dlatego zaistniała potrzeba stworzenia systemu władzy wykonawczej. Na jego czele stoi Rząd Federacji Rosyjskiej.
Rozdział 7. Władza sądownicza. Sztuka. 118
Jeżeli ustawodawstwo przyjęte w kraju nie jest zgodne z Ustawą Zasadniczą kraju, naruszane są prawa i wolności obywateli, mogą oni odwołać się do Trybunału Konstytucyjnego. Dokonuje wykładni Konstytucji oraz rozstrzyga spory co do zgodności wszelkich aktów ustawodawczych z Konstytucją oraz rozstrzyga spory co do zgodności aktów ustawodawczych z Konstytucją. Sąd ten może uchylić ustawę, która jest niezgodna z konstytucją.
Większość spraw o charakterze karnym, cywilnym, administracyjnym i pracowniczym rozstrzygana jest przez sądy powszechne.
Spory gospodarcze z zakresu przedsiębiorczości pomiędzy osobami prawnymi rozpatrywane są przez sądy arbitrażowe.

Praca nad podstawowymi pojęciami(wpis w słownikach)

Metoda wyszukiwania częściowego

– Proszę, spójrz na podstawowe pojęcia z naszej lekcji i powiedz mi, jakiego terminu przeoczyliśmy i nie zapisaliśmy? (POSEŁ)
– Każdy z Was ma na stole artykuły z dokumentu prawnego Konstytucji.
– Przeczytaj i wybierz artykuł mówiący o posła.
– Kto może zostać wybrany na posła do Dumy Państwowej?
– Czy poseł do Dumy Państwowej może być zastępcą innych organów przedstawicielskich władzy państwowej?

IV. Konsolidacja

Uogólnienie i utrwalenie wiedzy zdobytej na lekcji (konsolidacja pierwotna)

Praca z ulotkami

Kochani, na Waszych biurkach jest gra pt "DEZORIENTACJA".
Przedstawiona jest tabela, która podaje nazwę terminu i jego znaczenie; należy użyć strzałki, aby pokazać zgodność tego terminu ze znaczeniem tego terminu. W wykonaniu tego zadania pomoże Ci tabela, którą zapisałeś przed tym zadaniem. (Niezależna praca)
Uczniowie i nauczyciel sprawdzają to zadanie na ekranie monitora. (Pokazuję markerem poprawną odpowiedź, uczniowie poprawiają błędy w swojej pracy).

V. Rozmowa frontalna

– Jaka jest Konstytucja?
– Po co jest konstytucja?
- Jak to osiągnąć. Żeby każdy obywatel znał Konstytucję kraju?
– Czemu poświęcona jest preambuła Konstytucji Federacji Rosyjskiej?

Wniosek: Głównym prawem państwa jest Konstytucja kraju. Głównym zadaniem demokratycznej Konstytucji jest zapewnienie obywatelom równych praw i przyczynienie się do odrodzenia suwerennej państwowości rosyjskiej.

VI. Zreasumowanie

– Nasza lekcja dobiegła końca. Podobało Ci się, czego nowego się nauczyłeś?
– Każdy uczeń ma trzy różne litery, czerwoną. Żółty i niebieski.

Czerwony kolor litery oznacza, że ​​lekcja Ci się podobała, wszystko na lekcji było jasne i interesujące, żółty – nie bardzo podobała Ci się lekcja i nie zrozumiałeś wszystkiego na lekcji, niebieski – nie podobała Ci się lekcja lekcji i nic z niej nie zrozumiałem.
Na kartce papieru zapisano słowo „Prawo Zasadnicze Kraju” – każdy uczeń wybiera własną literę i przyczepia ją do kartki, nauczyciel umieszcza ostatnią literę. Nauczyciel opowiada o aktywności ucznia na lekcji.
Wynikiem powinno być słowo konstytucja. (Z załączonych liter w słowie nauczyciel dowiaduje się, czy lekcja mu się podobała, czy nie, który z uczniów nie zrozumiał wszystkiego na lekcji).

VII. Praca domowa:§8, odpowiedz na pytania z podręcznika, pracuj nad podstawowymi pojęciami. Napisz opowiadanie „Jak wyobrażam sobie stan przyszłości”

Literatura:

1. A.I.Krawczenko, Nauki społeczne, M., Słowo rosyjskie, 2005
2. Konstytucja Federacji Rosyjskiej, M., Omega-L., 2009.

- podstawowe prawo kraju.

Cel : wyjaśnić istotę prawa zasadniczego państwa, przedstawić status prawny obywatela Federacji Rosyjskiej oraz kształtować wzajemny szacunek wobec praw i obowiązków. Zaszczepić w nich szacunek do konstytucji – jako podstawowego prawa państwa.

Dobro narodu jest najwyższym prawem.

Łacińskie powiedzenie

Główne cechy Konstytucji

Konstytucja

Przyjmowane na specjalne zamówienie

DIV_ADBLOCK128">

Rozdział trzeci – struktura federalna – obejmuje 15 artykułów.

Rozdział czwarty – Prezydent Federacji Rosyjskiej – 14 artykułów. Rozdział piąty – Zgromadzenie Federalne – 16 artykułów. Rozdział szósty – Rząd Federacji Rosyjskiej – Art. 8.

Rozdział siódmy – Władza sądownicza – Art. 12. Rozdział ósmy – samorząd lokalny – 4 łyżki. Rozdział dziewiąty to Zmiany w konstytucji i rewizja konstytucji, który obejmuje 4 artykuły.

Etap I praca z Konstytucją Federacji Rosyjskiej

Czytając artykuł nr 1

II. scena. KARTKÓWKA

Ile artykułów zawiera Konstytucja Federacji Rosyjskiej? Na ile lat wybierany jest Prezydent Federacji Rosyjskiej? W jakim wieku można zostać Prezydentem Federacji Rosyjskiej? Z ilu izb składa się Zgromadzenie Federalne? Jaką władzę sprawuje Rząd Federacji Rosyjskiej? Jaki wiek musi osiągnąć obywatel Federacji Rosyjskiej, aby zostać sędzią? Ile lat musi mieć obywatel Federacji Rosyjskiej, aby zostać deputowanym do Dumy Państwowej? Kto jest jedynym źródłem władzy i nosicielem suwerenności w Federacji Rosyjskiej? Kto sprawuje władzę państwową w Federacji Rosyjskiej? Które prawo ma największą moc prawną? Co podlega oficjalnej publikacji? W jakim wieku obywatel Federacji Rosyjskiej może samodzielnie w pełni korzystać ze swoich praw i obowiązków? Jaka jest najwyższa wartość według Konstytucji Federacji Rosyjskiej? Ile artykułów zawiera Konstytucja Federacji Rosyjskiej? Jakie prawa i obowiązki mają obywatele Federacji Rosyjskiej zgodnie z Konstytucją?

III. Scena. PRZYWRÓĆ PRAWDĘ

(Uczniowie otrzymują kartkę z błędnym tekstem artykułów Konstytucji. Zadaniem dzieci jest wpisanie obok niej prawidłowego tekstu.)

RF – Rosja jest państwem totalitarnym o monarchicznej formie rządów. Godność jednostki jest chroniona przez samą jednostkę, a nie przez państwo. Do czasu rozstrzygnięcia sądu nie można zastosować tymczasowego aresztowania na okres nie dłuższy niż 72 godziny. Obywatele Federacji Rosyjskiej nie mają prawa pokojowo gromadzić się, bez broni, organizować zgromadzeń, wieców i demonstracji, pochodów i pikiet. Prawo do własności prywatnej jest chronione przez obywatela. Obywatel Federacji Rosyjskiej może zostać wydalony z Federacji Rosyjskiej i poddany ekstradycji do innego państwa. Ustawa ustanawiająca lub zaostrzająca odpowiedzialność ma moc wsteczną. Tylko osoby wybrane mają prawo do wolności i bezpieczeństwa osobistego. W Federacji Rosyjskiej uznawana jest jedność ideologiczna.

Rada Federacji i Duma Państwowa zbierają się wspólnie

Wniosek

Przestrzeganie zasad i norm konstytucyjnych znacznie rozszerzyło zakres prawa w kraju, otworzyło przestrzeń dla rozwoju społeczeństwa obywatelskiego i wzmocniło Federację. Najnowsze kroki w budowaniu państwa – odbiurokratyzacja życia publicznego i gospodarki – również opierają się na logice Konstytucji. A wszystko to razem ma bezpośredni związek z interesami integralności państwa i zapewnienia równości praw wszystkich obywateli Federacji Rosyjskiej.
Nie będzie zbyteczne przypominać, że w ramach konstytucyjnych wiele się zmienia w zakresie zdolności obronnych kraju. Sama logika modernizacji komponentu wojskowego państwa dowodzi, że Siły Zbrojne Federacji Rosyjskiej pozostają wiarygodnym gwarantem suwerenności i integralności terytorialnej państwa rosyjskiego oraz pokojowej pracy jego obywateli. Nawet niedawno przyjęte ustawy rewidujące szereg kategorii odroczeń od służby wojskowej jedynie wzmacniają zapis konstytucyjny, że „Obrona Ojczyzny jest obowiązkiem i odpowiedzialnością obywatela Federacji Rosyjskiej” oraz „Obywatel Federacji Rosyjskiej odbywa służbę wojskową zgodnie z prawem federalnym.”
Po latach możemy już przyznać: obecna Konstytucja znacznie poszerzyła horyzonty wolności i praw człowieka w Rosji. Nie oznacza to oczywiście, że ludzie nie mają do czynienia z faktami dotyczącymi arbitralności, bezprawia, bezduszności i nieprofesjonalizmu urzędników. Ale to jest zadaniem nas wszystkich – od prezydenta po zwykłego obywatela – działać na rzecz ludzi. Krótko mówiąc, należy ściśle przestrzegać ducha i litery Ustawy Zasadniczej – Konstytucji Rosji. A wtedy odniesiemy sukces!

Miejska placówka oświatowa Szkoła średnia Tominskaya