Sözcüksel konular üzerine ödev.doc - Sözcüksel konular üzerine ödev. Kartvizit indeksi

5-6 yaş arası çocuklarla ev sınıflarında pekiştirilecek konulara ilişkin sözlüksel materyali dikkatinize sunuyorum. Alıştırmalarla birlikte sözcüksel konularla ilgili bir sözlük sunulmaktadır.

Sözcüksel konu: Sebzeler

Sözlük:

İsimler:

Havuç, turp, lahana, pancar, domates, soğan, fasulye, bezelye, salatalık, dereotu, şalgam, kabak, kabak, biber, lahana başları, patates, turp, patlıcan, yaban turpu, kabak, sarımsak, yaban havucu, kimyon, marul, üst kısımlar, bakla, hasat.

Büyütün, dökün, kazın, kazın, kazın, yabani otları temizleyin, dikin, ekin, gübreleyin, toplayın, büyütün, toplayın, kazın, baltalayın, büyütün, kesin, kesin, dikin, yeniden dikin.

Sıfatlar:

Yeşil, sarı, kırmızı, mavi, kırmızı, sulu, yuvarlak, dikdörtgensi, kuvvetli, acı, tatlı, küçük, iri, iri, küçük, çıtır, bitkisel, sivilceli, kalın kabuklu.

Egzersizler:

Havuçlar sulu, uzun, çıtır, turuncu, kırmızı…
Salatalık -
Domates -
Soğan -
Lahana -

Bir salatalık, iki salatalık...
Bir domates, iki domates...
Bir havuç, iki havuç...
Bir balkabağı, iki balkabağı...

Havuç suyu - havuç, salatalık - ..., pancar suyu - ...,

1 sesi kelimelerle adlandırın: sebze, havuç, pancar, dereotu, domates.

Bilmeceleri tahmin edin: Büyükbaba oturuyor, yüz kürk manto giymiş. Onu kim soyarsa gözyaşı döker. (Soğan) Yüz tane gömlek giyerken dişlerimi gıcırdattım. (Lahana) Kırmızı burun yere doğru büyümüş. (Havuç) veya Kız hapishanede oturuyor ve örgüsü sokakta (Havuç).

Çocuğa anlamını açıklayıp bilmeceyi çözmesine yardımcı oluyoruz.

Sözcüksel konu: Meyveler

Sözlük:

İsimler:

Portakal, ananas, muz, armut, kiraz, kiraz, limon, erik, elma, elma ağacı, mandalina, meyve, ayva, avokado, nar, hurma, şeftali, kayısı, çekirdek, kabuk, meyve suyu, reçel, marmelat.

Büyüyün, çiçek açın, olgunlaşın, meyve verin, doldurun, çiçek açın, solun, büyüyün, olgunlaşın, olgunlaşın.

Sıfatlar:

Güzel, sulu, lezzetli, şekerli, yumuşak, aromatik, sıvı, pembe (elma), limon, kiraz, ahududu (meyve suyu), kayısı, elma, şeftali (reçel).

Egzersizler:

Nazikçe çağırın:

Elma elma,
Limon - ...,
Mandalina - ...,
Muz -….

Hangi meyveler sarı, turuncu, kırmızı, yeşil, mavidir?

Beşe kadar sayın: bir kiraz, iki kiraz, üç kiraz, dört kiraz, beş kiraz.

Şeftali…
Elma…

Meyve sularını adlandırın: limondan -..., portakaldan..., elmadan -..., erikten -....

Gereksiz olan nedir ve neden:

Elma, armut, domates, portakal.
Erik, şeftali, kayısı, komposto.

Sözcüksel konu: Vahşi hayvanlar

Sözlük:

İsimler:

Kurt, tavşan, kirpi, ayı, geyik, tilki, yaban domuzu, kuyruk, boynuzlar, pençeler, toynaklar, vaşak, rakun, sincap, kunduz, geyik, gelincik, sansar, misk sıçanı, su samuru, porsuk, dişler, geyik, hile.

Yürüyün, homurdanın, zıplayın, ateş edin, gizlice girin, dolaşın, sürün, sollayın, pusuya yatın.

Sıfatlar

Dikenli, kırmızı, gri, kızgın, kabarık, kurnaz, kahverengi, korkak, çizgili, çarpık ayaklı, uzun kulaklı.

Egzersizler:

Ayı - hırlıyor;
Domuz -…
Kurt - …
Baykuş - …

Hangi kelime uymuyor? (ekstra)

Kurt, kurt, lif, kurt yavrusu, dişi kurt.
Sincap, sincap, yavru sincap, in, sincap.

Beşe kadar sayın.

Bir tavşan, iki kuş, üç kuş, dört kuş, beş kuş.

Bir kurt...
Bir ayı...
Bir tilki...
Bir sincap...
Bir gri kurt...
Bir kızıl tilki...
Bir çizgili porsuk...

Neler aynı ve nasıl farklılar?

Sincap ve kedi,
Tilki ve kurt
Ayı ve kirpi.

Sözcüksel konu: Evcil hayvanlar

Sözlük:

İsimler: kedi, köpek, inek, keçi, at, domuz, koyun, kedi, köpek, boğa, keçi, at, yaban domuzu, koç, sürü, sürü, sürü, paket.

Fiiller: miyav, havlama, hırıltı, möö, homurdanma, besleme, koruma, koruma, okşama, ısırma, otlatma, yalama.

Sıfatlar: kabarık, pürüzsüz, boynuzlu, vahşi, sevecen, kısır, inatçı, toynaklı, sütlü, etli, canlı.

Egzersizler:

Cümlelere devam edin.

Köpek havlıyor, kemikleri çiğniyor, nöbet tutuyor...
At kişniyor, otluyor...
Kedi mırlıyor, fareleri yakalıyor, kendini yıkıyor...

Beşe kadar sayın.

Bir kedi, iki kedi, üç kedi, dört kedi, beş kedi.
Bir kedi...
Bir köpek, …
Bir at...
Bir koyun...

Sürü - birçok at.
Sürü - …
Otara-...
Ambalaj - ...

Kedi sütü kucaklıyor.
İnek...(çiğniyor) ot.
Köpek... bir kemiği kemiriyor.

Kim konuşuyor?

İnek böğürüyor.
At (kişniyor).
Koyun (melemeler).
Köpek (havlama, hırlama).
Kedi (miyavlar, mırıltılar).
Domuz (homurdanıyor).

Sözcüksel konu: Evcil hayvanlar, kuşlar ve yavruları

Sözlük:

İsimler: yavru kedi, köpek yavrusu, buzağı, tay, kuzu, domuz yavrusu, tavşan, tavuk, ördek, kaz, civciv, kaz yavrusu, ördek yavrusu, hindi, hindi tavuğu, inek, corydalis, tavuk, yavru.

Fiiller: eğlenmek, oynamak, yumurtadan çıkmak, yumurtadan çıkmak, otlatmak, yüzmek, beslemek, ciyaklamak, süt, doğurmak, fırfır, ayakkabı, binmek.

Sıfatlar: çevik, hünerli, beceriksiz, çevik, siyah, şakacı, şefkatli.

Egzersizler:

Bebeklere isim verin:

Kedinin yavru kedileri var
Köpeğin (yavru yavruları) var,
Domuzun (domuz yavruları) var,
İnekler - (buzağılar),
Atlar - (taylar),
Koyun - (kuzular).

"Anne" ve "baba" adlarını verin:

Buzağı, tay, domuz yavrusu, köpek yavrusu, kedi yavrusu.

Hangisi olabilir:

Bir köpek; tüylü, öfkeli, sadık, sevecen, ısıran, safkan, iri, avcı, bekçi, yaşlı, neşeli...
Kedi - ….
Atış - …

Dördüncü kelimenin ne olacağını tahmin edin ve neden böyle düşündüğünüzü açıklayın.

Bir köpek bir köpek yavrusudur, bir kedi bir yavru kedidir;
Balık - pullar, kedi - ... (yün);
Tilki - tilki, kedi - ... (kedi);
Tilki - tavşan, kedi - ... (fare);
İnek - boğa, kedi - ... (kedi);
At - bacaklar, kedi - ... (pençeler).

Sözcüksel konu: Kış, Kışlık giysiler

Sözlük:

İsimler: don, soğuk, rüzgar, kar, buz, kar tanesi, kar yağışı, buz parçası, kürk manto, palto, koyun derisi palto, kuş tüyü ceket, eldivenler, eldivenler, eldivenler, çizmeler, keçe çizmeler, çizmeler, şapka, kulaklıklar, kar fırtınası , desen, don, sürüklenen kar, kar fırtınası, soğuk, kabuk, çözülme. Kayaklar, kızaklar, patenler, kartopu, kardan adam, kaydırak, buz pateni pisti, kayaklar, kayak direkleri, Noel ağacı, süslemeler (Noel ağacı), tatil, kürek, hokey, gol, kaleci, yıl, bağlamalar (kayak), koşucular, sıçrama tahtası, ev, buz deliği, parkur, sopa, disk, karnaval.

Fiiller: git, düşmek, uçmak, örtmek, eritmek, donmak, düşmek, zincire vurmak, çözmek, bağlamak, çözmek, tutturmak, bağlarını çözmek, dantellemek, soyunmak, giydirmek, giymek. Sür, yuvarlan, düş, heykel yap, kay, su bas, yorul, it, süsle, kutla.

Sıfatlar: serin, buzlu, beyaz, hafif, kabarık, soğuk, kış, ayaz, köpüklü, sert, şeffaf, keskin, yünlü, kürklü, tüylü, çatırdayan, zalim, sert, buzlu. Kayak, hızlı, keskin, kış, kaygan, kızak, köpüklü, yapışkan, Yılbaşı, Noel, Epifani (don), buz (balık tutma).

Egzersizler:

Tam tersini söyle.

Karanlık ışık,
Uzun kısa),
Siyah beyaz),
Soğuk - (sıcak, sıcak),
Bulutlu - (açık, güneşli),
Yumuşak - (sert, sert),
Rüzgar - (sakin, sakin hava),
Don - (çözülme),
Kış yaz),
Hafif ağır).

Cümleye devam edin.

Kışın insanlar...(şapkalar, kürk mantolar, kuş tüyü ceketler...) giyerler.
Kış getirir...(kar yağışı, don...)
Su dondu...(nehirler, göller)
Kışın kızakla kaymayı severim.

Sevgiyle söyleyin: Noel ağacı - Noel ağacı, kızak - ..., sopalar - ..., dağ - ....

Hangi kelime uymuyor?

Kayaklar, kayakçı, parke taşları, kayak pisti.
Kartopu, kardelen, nazik, kardan adam.

Sözcüksel konu: İnsan, Vücudun bölümleri

Sözlük:

İsimler: el, parmak, tırnak, avuç içi, bacak, diz, sırt, mide, göz, burun, ağız, kulak, omuz, dirsek, bilek, ayak, topuk, incik, uyluk, göğüs, boyun, kaş, alın, tapınak, elmacık kemiği, burun deliği, ense, saç modeli, kakül, ayrılık, bıyık, sakal, kirpik, sağlık, sertleşme.

Fiiller: al, koy, yürü, koş, zıpla, çiz, kaşı, kaşlarını çat, kırıştır, tarak, gülümse, taşı, vur, fırlat, bük, başını salla, aç, sık, düzelt, bük, alkışla, bük.

Sıfatlar: uzun saçlı, kırpılmış, uzun boylu, kısa, kızıl saçlı, sarı saçlı, koyu saçlı, mavi gözlü, kahverengi gözlü, yeşil gözlü, gri gözlü, geniş omuzlu, uzun bacaklı, ön, göz alıcı, tek gözlü, tüylü, kıvırcık.

Egzersizler:

Hangi kelime uymuyor?

Kemik, kemikleşme, püskül, kemikli, masör.
El, küçük el, manuel, acil, tek kollu.

Bilmeceleri tahmin edin ve açıklayın.

Kardeşim dağın arkasında yaşıyor -
Benimle buluşamazsın. (gözler)

Her zaman ağzınızdadır, asla yutulmaz. (dil)

Vücut kısmını açıkça belirtin.

Parmaklarımızda tırnaklar var,
Ellerde - bilekler, dirsekler.
Taç, boyun, omuzlar, göğüs
Ve karnınızı da unutmayın.
Kalçalar, topuklar, iki ayak,
Shin ve ayak bileği.
Dizler ve sırt var,
Ama o sadece bir tane.
Başımızda bu var
İki kulak ve iki lob.
Kaşlar, elmacık kemikleri ve şakaklar,
Ve çok yakın olan gaz.
Yanaklar, burun ve iki burun deliği,
Dudaklar, dişler - bakın!
Çene dudağın altında.
Sen ve ben bunu biliyoruz!

Sözcüksel konu: Malzemeler ve araçlar

Sözlük:

İsimler: çekiç, balta, testere, tornavida, pense, iğne, makas, bıçak, matkap, ahşap, metal, cam, plastik, kauçuk, deri, kumaş, kağıt, taş, mengene, uçak, kürek, tırmık, çivi, yakacak odun, somun, vida, demir, bakır, altın, gümüş, tüy, pamuk yünü, yün, basma, naylon.

Fiiller: çekiç, doğramak, testere, sökmek, bükmek, dikmek, kesmek, kazmak, tırmıklamak.

Sıfatlar: deri, metal, gümüş, naylon, ahşap, kuş tüyü, cam.

Egzersizler:

1. Ne yaparız: odun keseriz - baltayla; Odun kesiyoruz...

Bir keskin bıçak, iki keskin bıçak... beş keskin bıçak.
Bir uzun makas... beş uzun makas.

3. Sevgiyle söyleyin:

Çekiç - çekiç;
Anahtar - …
Bıçak - …
Vida - …
Çivi - …
Balta -…
Tırmık -…
Yüksük - ...

4. Kelime çiftlerinden oluşan cümleler oluşturun:

Çivi - çekiç;
İğne - kumaş;
Testere - yakacak odun;
Kürek bir deliktir.

5. Ne yapabilirsiniz: Bir çukur kazmak için kürek kullanın (altından, arkasından, üstünden, üstünden)

6. 10 aracı ve neler yapabileceğinizi unutmayın:

Kürekle - ..., çekiçle - ..., baltayla - ..., tırmıkla - ..., makasla - ....

7. Neyden - hangisinden?

Tahtadan - ..., demirden ..., camdan - ..., plastikten - ..., deriden - ...., kürkten - ..., yünden - ....

Sözcüksel konu: Taşıma

Sözlük:

İsimler: araba, otobüs, metro, tramvay, troleybüs, tren, uçak, gemi, helikopter, tekne, kamyon, sürücü, durak, tekne, istasyon, kondüktör, bilet, garaj, iskele, havaalanı, raylar, traversler, roket, feribot, tren, buzdolabı, otoyol, damperli kamyon, yelkenli tekne, taksi, araba, pilot, navigatör, bisiklet, motosiklet.

Fiiller: git, yelken aç, uç, korna çal, dur, dur, tamir et, ara ver, atla, demirle, frenle, taksi, tamir et, çek, uç, kalk, havalan.

Sıfatlar: hızlı, ekspres, yolcu, kargo, yer altı, hava, deniz, otomobil, kar temizleme, demiryolu, yer üstü, nehir.

Egzersizler:

3-4 ulaşım türünü adlandırın - kara, su, yolcu, hava.

Arabanın kaç tekerleği var? Çatılar mı? Uzak? Dümen?

Gereksiz olan nedir ve neden?

Uçak, helikopter, kartal, roket.
Tramvay, troleybüs, bisiklet, otobüs.

Hangi kelime uymuyor?

Mashenka, makine, makine, makine.
Deniz, denizcilik, mizah, yurt dışı, denizci.

Ortak olan ve farklı olan: bir at ve bir bisiklet.

ŞEHRİN ETRAFINDA BİR TRAMVAY DÜZENLENİYOR.

Kelimeleri hecelere bölün.

Bu cümlede kaç kelime var?

1., 2., 3., 4. kelimeyi adlandırın.

RUBLE kelimesinin ortasındaki harfi kaldırın. Hangi kelimeyi aldın?

Şu kelimelere vurgu yapın: MOTOR, ROKET, OTOBÜS.

Ne yapabilir:

Otobüs - sürün, insanları taşıyın, dönün, frenleyin, çalıştırın.
Gemi - ….
Uçak - ….

Sözcüksel konu: Meslekler, İnşaat

Sözlük:

İsimler: inşaat, duvarcı, beton işçisi, ressam, elektrikçi, tesisatçı, ekskavatör operatörü, kaynakçı, marangoz, camcı, ustabaşı, mimar, duvarcılık, tuğla, duvar, panel, blok, çatı, boya, vinç, temel, çimento, traktör, buldozer, kazık, çukur, çatı ustası, parke döşeme ustası, parke, kiremitçi.

Fiiller: kaldırın, döşeyin, yönetin, boyayın, monte edin, monte edin, inşa edin, tesviye edin, dikin, kurun, planlayın, yapıştırın, kaynak yapın, düzenleyin.

Sıfatlar: yüksek, alçak, kırmızı, blok, tuğla, ahşap, kentsel, kırsal, yüksek katlı, konforlu, betonarme, çok katlı.

Zarflar: güzel, düzenli, düzgün, düz, yüksek, hızlı.

Egzersizler:

1. Ne yapar:

yükleyici - çeşitli kargoları yükler;
inşaatçı - …;
beton işçisi - ...;
ekskavatör operatörü - ….

2. Gereksiz olan nedir ve neden.

Ressam, fırça, çekiç (ressam, çünkü bu bir meslektir ve fırça ve çekiç alettir),

İnşaatçı, inşaatçı, doktor (inşaat, diğer iki kelime meslek olduğu için).

3. Bize bu mesleklerdeki insanların neler yaptığını anlatın:

Mühendis, aşçı, pasta şefi, müzisyen, şarkıcı, sanatçı, doktor, çocuk doktoru, cerrah, diş doktoru, vinç operatörü, kaynakçı, elektrikçi, denizci, satıcı, kasiyer, öğretmen, eğitimci, şoför, şoför, pilot, asker, kuaför, terzi .

4. Gereksiz olan nedir ve neden?

Pişirin, kepçeleyin, pişirin, zarar verin, pişirin.

Taş, duvarcı, kuyruklu yıldız, çakıl taşları.

5. Kelimeleri hecelere bölün.

BİR HASTA DOKTOR BEKLİYOR.

Sözcüksel konu: Anavatan Savunucuları

Sözlük:

İsimler: asker, vatan, keskin nişancı, subay, füzeci, tankçı, paraşütçü, komutan, roket, tank, pilot, sınır muhafızı, kahraman, paraşüt, bomba, cesaret, düşman, denizaltıcı, uçaksavar topçusu, piyade, gönüllü, hain.

Fiiller: savaşmak, savunmak, dövüşmek, yaralamak, bandajlamak, tedavi etmek, kazanmak, savaşmak, onarmak, direnmek.

Sıfatlar: cesur, yiğit, kahraman, yiğit, yiğit, yiğit, korkak.

Egzersizler:

1. Aşağıdakileri yapan kişinin adı nedir:

Helikopterde uçar - helikopter pilotu;
Bir tanka biniyor - ... (tanker);
Piyadede görev yapar - ... (piyade);
Paraşütle atlama - ... (paraşütçü);
Bir denizaltıda hizmet verir - ... (denizaltı).

2. Hangi kelime uymuyor:

Savaşçı, askeri, uluma, kavga, savaş.
Yaralı, yaralı, nöbetçi, yaralı, yaralı.

3. Ne yaparlar:

Pilot - ..., helikopter pilotu - ..., tanker - ..., paraşütçü - ..., denizaltıcı - ..., keskin nişancı - ..., kazıcı - ..., sınır muhafızı - ...

4. Pilot Andrey Krasnov Tula'ya uçtu.

Bir cümlede kaç kelime var?
5. kelimeyi adlandırın. Bu nedir?
2. kelimede kaç ses var?
Kaç kelime büyük harfle yazılır? Neden?
1. kelimeye vurgu yapın.

Sözcüksel konu: Mevsimler, Takvim, Bahar

Sözlük:

İsimler: kış, ilkbahar, yaz, sonbahar, Pazartesi, Salı, Çarşamba, Perşembe, Cuma, Cumartesi, Pazar, sabah, gün, akşam, gece, buz saçağı, çözülme, çözülme.

Fiiller: ısıtmak, dondurmak, asmak, büyütmek, uzatmak, kısaltmak, cıvıldamak, cıvıldamak, ısınmak, geri çekilmek, ışıltı, çınlamak.

Sıfatlar: ilkbahar, kış, güneşli, sıcak, serin, sert, parlak, gevşek.

Zarflar: Sıcak, soğuk, nemli, kirli, hafif, parlak, gürültülü.

Egzersizler:

1. Tersini söyleyin:

ılık soğuk,
açık - karanlık,
nemli - ... (kuru),
gündüz gece),
kirli - ... (temiz),
sabah akşam).

2. Düzeni kurun

Sabah - geceden sonra, gündüzden önce,
Gün - ... (sabahtan sonra, akşamdan önce),
Akşam - ... (gündüzden sonra, geceden önce),
Gece - ... (akşamdan sonra, sabahtan önce).

3. Okumak, soruları yanıtlamak, yeniden anlatmak

4. Test görevleri:

Mevsimleri listeleyin. Tüm bahar aylarını adlandırın.
- gereksiz olan nedir ve neden?
Kış, ilkbahar, mart, yaz.
Mart, Nisan, bahar, Mayıs.
- Kaç tane bahar ayı var? (3,4,7)
- haftada kaç gün var? (4,7,12)
- kelimeleri hecelere bölün:

ŞUBAT KIŞIN SON AYIDIR.

Sözcüksel konu: Anneler günü, Aile

Sözlük:

İsimler: hediye, çiçekler, anne, büyükanne, büyük büyükanne, baba, büyükbaba, büyük büyükbaba, oğul, kız, torun, torun, erkek kardeş, kız kardeş, yeğen, amca, teyze, yetim.

Fiiller: bakım, sevgi, saygı, deneyin, yardım edin, pişirin, temizleyin, yıkayın, ütüleyin, (masaya koyun), yıkayın, çalışın, silin, kurulayın, bakım yapın, yükseltin.

Sıfatlar: sevgili, sevilen, şefkatli, yetişkin, küçük, sevecen, nazik, çalışkan, katı, kibar, itaatkar.

Egzersizler:

1. Hangi kelime farklıdır?

Büyükanne, kelebek, büyükanne, büyükanne.

2. Sevgiyle söyleyin:

Anna, Anya - Anya, Anyuta, Annushka.
Maria, Maşa - ...
Tatiana, Tanya - ...
Alexander, Sasha - Sashenka, Sashok, Sashulya.
Alexey, Alyosha - ...
Sergey, Seryozha - ...

3. En kısa kelimeyi kulak yoluyla belirleyin.

Kızım, kızım, kızım, kızım.

4. Test görevleri:

Bana annenin genellikle ne yaptığını söyle.
- sevgili annenize nasıl yardım ettiğinizi bize anlatın.
-Hangi kelime eksik?

Kızım, kızım, temiz kızım.
Büyükanne, büyükanne, simit, büyükanne.

5. Doğru cevabı seçin:

Anne kızından büyük mü? (bazen, her zaman, asla)
- büyükanne (babanın karısı, annenin annesi, komşu, annenin arkadaşı, annenin kız kardeşi).

Sözcüksel konu: Doğada bahar

Sözlük:

İsimler: Mart, Nisan, Mayıs, ay, güneş, gökyüzü, üfürüm, çınlama, damlalar, reçine, kurt yavrusu, kale.

Fiiller: uyanmak, adım atmak, çatlamak, kırılmak, guruldamak, yarıp geçmek, uyanmak, sürünmek, dışarı çıkarmak, beslemek, eğitmek.

Sıfatlar: erken, geç, gürültülü, neşeli, yağmurlu, gürültülü, güzel, parlak, güzel, aydınlık.

Egzersizler:

1. Beşe kadar sayın.

Bir tüylü ayı yavrusu, iki tüylü ayı yavrusu... üç... dört... beş.
Tüylü bir tavşan...
Bir gri kurt yavrusu...

2. Neler aynı ve nasıl farklılar?

Sincap ve tavşan, ayı yavrusu ve çocuk.

3. Anneler bebekleriyle oynuyor; kim kiminle oynuyor?

Yavrusu olan dişi kurt;
Bir ayı... (bir ayı yavrusu)
Tilki ile... ( 4 beğendim, ortalama puan: 5,00 5 üzerinden)

KONUŞMA TERAPİSTİOkul öncesi eğitim kurumunda

4-8 yaş arası çocukların konuşma gelişimi için sözcüksel konular

AL. Arefieva

SÖZCÜK

TEMALAR

GELİŞİM ÜZERİNEÇOCUKLARIN KONUŞMALARI

4-8 YAŞ

metodiködenek

A80 4-8 yaş arası çocukların konuşmasının gelişimine ilişkin sözcüksel konular: Metodolojik el kitabı. - M.: TC Sfera, 2008. - 128 s. - (Seri “Okul öncesi eğitim kurumlarında konuşma terapisti.”) -867-4

Kılavuz, 4-8 yaş arası özel ihtiyaçları ve fonksiyonel engeli olan çocuklarla konuşma gelişimi üzerine dersler için ek materyaller sağlar.

Oynar - oynar, durur - durur, uyur - uyur, yer - yer, çizer - çizer, heykel yapar - heykel yapar, sayar - sayar.

İsimlerin şahıs zamirleriyle uyumu (5 yaş üstü çocuklar)

Benimki bir oda, veranda, yatak odası, oyun alanı, yemek odası, grup, soyunma odası, mutfak, oyun vb.;

maden - salon, havuz, ofis, koridor vb.

Homojen tanımlara sahip cümlelerin oluşumu

Oda geniş, aydınlık, temiz ve güzel; yatak odası - geniş, aydınlık, güzel, rahat; ofis - küçük, rahat, güzel vb.

Olumsuz “a” bağlacı ve “ve” bağlacı ile karmaşık cümle oluşumu (6 yaş üstü çocuklar)

Oda geniş, koridor ise dar;

oturma odası geniş ve aydınlıktır ve yatak odası geniş ve aydınlıktır;

Grup büyük ama ofis küçük.

“Anaokulunda ne yaparız?” Resmine dayalı bir hikaye derlemek.(öncü soruları kullanarak).

BİR DAKİKA DİNLENME

Kız kardeş

Sabah anaokuluna gidiyorum.

Alenka'nın elinden tutuyorum...

“Bu gerçek bir kardeş!”

Yoldan geçen biri söyledi.

Eğer insanlar söylerse

Yani bu benzer olduğumuz anlamına geliyor.

Ve Alenka kızı

Kesinlikle kız kardeşim değil.

B.Iovlev

Havlularımız

Biz farklı resimleriz

Onları kendimiz çizdik

Onları havluların üstünde

Bunu kendileri çivilediler.

Olino havlu

Sasha bunu kabul etmeyecek:

Kuşla karıştırılmayacak

Mavi uçak.

Teknesini biliyor

Yeni başlayan Borya,

Misha - çilekler,

Mashenka bir zirvedir.

Seryozha'nın bir elması var,

Volodya'nın bir armudu var,

Katyuşa'yı seçtim.

Kelebek Igor'la birlikte,

Tavşan Natasha'nın yanında...

Kafamız hiç karışık değil

Havlularımız.

N. Naydenova

Olga Pavlovna

Sana her şeyi kim anlatacak:

Neden gök gürültüsü var?

Fabrikalar nasıl çalışır?

Peki ne tür makineler var?

Ve bahçıvanların nasıl olduğu hakkında

Çiçek tarhları dikiliyor.

Ve kuzey ve güney hakkında,

Ve etraftaki her şey hakkında.

Ve kömür ve gaz hakkında,

Tayga ve Kafkasya hakkında,

Ayı hakkında, tilki hakkında

Peki ormandaki meyveler hakkında?

Sana nasıl çizileceğini kim öğretecek?

İnşa edin, dikin ve nakış yapın,

Çocukları daire şeklinde oturttuk.

Onlara bir şiir oku

Şöyle diyecek: “Kendin öğren,

Sonra da bunu annene mi okuyacaksın?

Şimdi bunu kim çözecek?

Oleg neden kavga ediyor?

Galya ve Nina'nın neden

Yuva yapan bebeği aldı,

Neden kilden yapılmış bir fil

Misha onu hemen mi kırdı?

Bu öğretmen

bütün adamlarım

anaokulunu seviyor.

N. Naydenova

Acemi

Bahçemize yeni biri geldi

Ona Sessiz diyoruz:

Susuyor, yemiyor, içmiyor,

Bizimle şarkı söylemiyor.

Ve sonra, görüyorsunuz, alıştım:

Bizimle birlikte atlayın ve zıplayın.

Konuşuyor, yiyor, içiyor,

Ve dans ediyor, şarkı söylüyor...

O Petrus'tur, Sessiz değil.

Bu çocuk bir çaylak!

A. Brodsky

kız arkadaşlar

Arkadaşımla kavga ettik

Ve köşelere oturdular.

Birbirimiz olmadan çok sıkıcı!

Barış yapmamız gerekiyor.

Onu kırmadım

Az önce Mishka'yı tuttum.

Mishka'yla birlikte kaçtı

O da şöyle dedi: "Bundan vazgeçmeyeceğim."

Gidip barışacağım.

Ona bir Oyuncak Ayı vereceğim, özür dileyeceğim.

Ona bir oyuncak bebek vereceğim, ona bir tramvay vereceğim

Ben de şunu söyleyeceğim: "Hadi oynayalım!"

A.Kuznetsova

Anaokulumuzda

Anaokulumuzda küçük masalar var.

Anaokulumuzda güvercinler ve tavşanlar var.

Anaokulumuzda şarkılar ve masallar var.

Anaokulumuzda küpler ve boyalar var.

Masada oturuyoruz

Ve bir Noel ağacı çiziyoruz,

Noel ağacının yanında bir ev var.

Evin yakınında bir düve var.

İşte uçan bir kuş

İşte tilki geliyor,

Tilkinin kırmızı kürkü var.

Kimin çizimi en iyi? O.Vysotskaya

Yeni kız

Kız yeni

Anaokulunda.

Yeni bir kıza

Hemen orada olacağım.

Neden kenardasın?

Yalnız olmak sıkıcı.

İşte oyuncaklarımız

İşte harika bir fil.

İşte görüyorsunuz -

Anahtarla başlattım,

Şimdi geçecek

Duvardan masaya.

İşte küplerimiz

Evler inşa ediyoruz.

Sen de öğreneceksin

Kendin inşa et!

Hadi, seni adamların yanına götüreceğim.

Anaokulunda bütün kızlar bundan hoşlanır.

N. Naydenova

OYUNCAKLAR TEMASI

BİLİŞSEL BÖLÜM

Çocuklar (4 yaş ve üzeri) şunları bilmelidir:

Oyuncak isimleri;

Bir oyuncak diğerinden nasıl farklıdır?

Şu ya da bu oyuncakla nasıl oynanır;

Oyuncak hangi parçalardan oluşuyor, hangi malzemeden yapılmış?
Tamamlandı.

başlıklar: top, oyuncak bebek, küpler, ayı, araba, köpek, piramit, topaç, matryoshka (oyuncakların isimleri), gövde, kollar, bacaklar, kafa, yüz, dirsek, el, diz, omuz, yanaklar, göz kapakları, kirpikler, kaşlar ( parçaların adları) oyuncak bebeğin gövdesi);

işaretler: yuvarlak, kauçuk, büyük, küçük, demir, ahşap, güzel, hafif, pürüzsüz, kargo, kürk, kumaş, plastik, parlak, zarif;

hareketler: fırlatın, kalkın, yuvarlanın, yakalayın, inşa edin, ayakta durun, uyuyun, havlayın, koşun, uzanın, yürüyün, parçalara ayırın, birleştirin, zıplayın, zıplayın, temizleyin, binin, oturun, yüzün, yıkayın vb.

Konuşmanın sözcüksel yapısı

Kavramların sınıflandırılması “Ekstra kelimeyi adlandırın”

Oyuncak bebek, kum, topaç, kova, top (kum);

davul, matryoshka, yay, makine (soğan);

küp, köpek, kağıt parçası, bardak (kağıt).

Oyun “Oyuncakları hatırla” (4 yaşından büyük çocuklar)

Öğretmen tanıdık ve yeni oyuncakları belli bir sıraya göre oyun odasına yerleştirir. Her şeyi dikkatlice düşünmenizi, hangilerinin yeni olduğunu belirlemenizi ve bunlara isim vermenizi ister. Sonra öğretmen tekrar çocuklara döner: “Oyuncakların hangi sırayla yerleştirildiğini hatırlamaya çalışın. Şimdi oyuncakları alın ama ben “oynadık, oyuncaklar yerlerine yerleştirildi” sinyalini verdiğim anda onları oldukları sıraya koyun. Ve hanginizin oyuncakların hangi sırayla olduğunu daha iyi hatırladığını kontrol edeceğim.

Oyun “Oyuncakları doğru şekilde düzenleyin”

Öğretmen 3-4 oyuncağın adını verir ve çocuk bunları önerilen sıraya göre düzenler ve yerleştirdiği oyuncakların adını verir.

Konuşmanın gramer yapısı

Sıfatların oluşumu “Hangisinin adı? (neyden yapılmıştır?)” (4 yaş üzeri çocuklar)

Kauçuk oyuncak - kauçuk,

Demir - demir,

Ahşap - ahşap,

Kürk - kürk,

Madde - kumaş,

Plastikler - plastik.

“Sevgiyle çağırın” küçültme ekiyle isimlerin oluşumu (4 yaşın üzerindeki çocuklar)

Top - top, oyuncak bebek - oyuncak bebek, ayı - hedef, ayı,

araba - araba, köpek - köpek, piramit - piramit,

dirsek - dirsek, dirsek, el - sap, küçük el, baş - kafa, küçük kafa,

bacak - bacak, küçük bacak, omuz - omuz, yüz - yüz,

yanak - yanak, kaşlar - kaşlar.

Genetikte oluşum ve çekim dava çoğul isimler "bir"- birçok"(5 yaşından büyük çocuklar yıl)

Top - toplar - toplar,

oyuncak bebek - oyuncak bebekler - oyuncak bebekler,

küp - küpler - küpler,

ayı - ayılar - ayılar,

köpek - köpekler - köpekler,

piramit - piramitler - piramitler,

matryoshka - iç içe geçmiş bebekler - iç içe geçmiş bebekler,

bacak - bacaklar - bacaklar,

araba - arabalar - arabalar,

el - eller - eller,

kafa - kafalar - kafalar,

yüz - yüzler - yüzler,

fırça - fırçalar - fırçalar (bu kelimenin belirsizliğini açıklayın),

omuz - omuzlar - omuzlar,

yanak - yanaklar - yanaklar,

kirpik - kirpikler - kirpikler,

kaş - kaşlar - kaşlar.

Bir ismin şahıs zamiriyle anlaşması

Benimki bir oyuncak bebek, bir araba, bir köpek, bir piramit, bir topaç, bir matryoshka;

benimki bir top, bir ayı, bir fil.

Fiil ile isim uyumu (çocuklar için) 6 yaşından itibaren)

Araba duruyor - arabalar duruyor,

bebek uyuyor - bebekler uyuyor,

köpek havlıyor - köpekler havlıyor,

top yalan söylüyor - toplar yalan söylüyor,

ayı kükrüyor - ayılar kükrüyor,

araba hareket ediyor - arabalar hareket ediyor.

Sıfat ile isim uyumu

Top - kauçuk, pürüzsüz, yeni, güzel, yuvarlak, kırmızı, mavi, küçük, büyük, favori, hafif, yumuşak, sert;

oyuncak bebek - büyük, küçük, lastik, güzel vb.

Olumsuz “a” bağlacı ile karmaşık cümle oluşumu (6 yaş üstü çocuklar)

Oyuncak bebek büyük ama piramit küçük; top lastiktir ve araba demirdir; ayı kürktür ve oyuncak bebek lastiktir; Küp kare, top ise yuvarlaktır.

Konuşmanın sözlüksel-gramatik yapısı

Oyun “Kimin? Kimin?"

Masanın üzerinde oyuncaklar var. Öğretmen çocuklara hitap eder. - Sahip olduğum oyuncaklara bak. Onlara ne diyeceğimi dinleyin: topum, ayım, bebeğim, arabam. Bu oyuncaklarla ilgili sorup cevap vermemi dinleyin: kimin arabası? - o benim - benim arabam. Yula - o kimin? - o benim - topaçım. Şimdi siz de kutunun içindeki oyuncakları bulup soruma aynı şekilde cevap vermelisiniz.

Çocuklar oyuncakları kutudan çıkarırlar.

Bu kimin piramidi? (Bu piramit benimdir.)

Bu kimin fili? (Bu fil benimdir.)

Konuşmanın anlamlılığının oluşumu

Soru tonlamasının anlaşılmasını geliştirmeye yönelik egzersiz

Onu el ve sopayla dövdüler.

Kimse onun için üzülmüyor.

Zavallı adamı neden dövüyorlar?

Evet şişirildiği için.

Sorular: Bu bilmece neyle ilgili? Zavallı adama neden topla vuruyorlar?

Bir çocuğun bir bilmeceyi sorgulayıcı bir tonlamayla tekrarlaması.

Bağlamsal konuşmanın oluşumu

1. A. Barto'nun “Boğa” şiirini okuyup ezberlemek.

Boğa yürürken yürüyor, sallanıyor, iç çekiyor:

Ah, tahta bitiyor, şimdi düşeceğim.

Şiir için sorular:

Kim gider? (Boğa gider.)

O ne yapıyor? (Salınır, iç çeker.)

Neden iç çekiyor? (O korkuyor.)

Neyden korkuyor? (Düşmekten korkuyorum.)

2. Şiirin bir konuşma terapisti tarafından tekrar tekrar okunması.

3. Bir şiirin ezberlenmesi (koro halinde, tek tek, zincir halinde).

4. Çocukların konuşmasındaki tonlamanın anlamlılığı üzerinde çalışın (cümlenin sonunu hissedin ve anlayın, satırın sonunda duraklayın).

Oyuncağın açıklaması

Topaç metalden yapılmıştır, yani metaldir. Yula topaç gibi dönüyor. Çok renklidir; kırmızı, sarı ve mavi renkleri vardır. Topaçın üstünde, dönmesini sağlamak için basmanız gereken bir tutamak vardır.

Top kauçuktan yapılmıştır, yani kauçuktur. Top yuvarlak, pürüzsüz, yumuşak, bir tarafı kırmızı, diğer tarafı koyu mavidir. Aralarında beyaz bir şerit var. Onu fırlatabilirsiniz, yere vurabilirsiniz, birbirinize atabilirsiniz, yerde yuvarlayabilirsiniz, futbol oynayabilirsiniz.

Açıklayıcı bir hikaye aşağıdaki sorulara dayanarak derlenir:

Bu nedir? Neye benziyor? Nesi var? Onunla nasıl oynayabilirsin?

BİR DAKİKA DİNLENME

Farklı yükseklikteki arkadaşlar

Herkes birbirine benziyor

Hepsi yan yana oturuyor

Ve sadece bir oyuncak. (Matryoshka.)

Kesinlikle bir sürücüye ihtiyacı yok.

Anahtarla başlayacaksınız -

Tekerlekler dönmeye başlayacak.

Yerleştirin ve acele edecek. (Kurma makinesi.)

Bu komik hayvan peluştan yapılmıştır.

Pençeler var, kulaklar var.

Canavara biraz bal ver

Ve ona bir sığınak yap. (Oyuncak ayı.)

Yolda durmaz, uzaklara taşır seni,

Kendi başına yürümez, yürümesine yardımcı olur. (Davul.)

O ince ve yakışıklı

Kalın bir yelesi var.

Bu konuda yarışamaman üzücü.

Sadece gezintiye çıkabilirsiniz. (Sallanan at.)

Bebek dans ediyor ama sadece tek bacağı var. (Yula.)Top

Sabah topla birlikte çimlere koşuyorum.

Koşuyorum, şarkı söylüyorum, ne olduğunu bilmiyorum...

Ve top güneş gibi üzerimde yanıyor,

Sonra diğer tarafa döner

Ve baharda çimen gibi yeşerecek.

A. Barto

Armut koltuk

Andryushka ne kadar büyük oturuyor

Verandanın önündeki halının üzerinde.

Elinde bir oyuncak var -

Bir zil ile çıngırak.

Çocuk görünüyor - ne mucize?

Çocuk çok şaşırdı

Anlamayacak: nereden geldi?

Bu zil çalıyor mu?

A.Barto

atış

Atımı seviyorum

Tüylerini düzgünce tarayacağım,

kuyruğumu tarayacağım

Ve at sırtında ziyarete gideceğim.

A. Barto

Eğer duvara çarparsan, ben de geri dönerim.

Sen onu yere at, ben de ayağa fırlarım.

L.Kvitko

Bebek ayılar

Oyuncak ayıları aldım

Masaya oturdu:

Kendinize yardım edin, küçük ayılar,

İyi ye tatlı tatlım!

Ve orada oturuyorlar

Ve bir damla yemiyorlar:

Balı çok sevmelerine rağmen

Ama ağızlarını açamıyorlar.

G. Boyko

Kaç oyuncağım var?

Köşede oyuncaklar var.

Sessizlikte dinlenmek...

Doğum günün için beş oyuncak

Misafirler bunu bana verdi.

Bir zamanlar - uzun kulaklı gri bir tavşan.

İki; bir pipom var.

Üç - şimdi sana göstereceğim

Siyah yeleli at.

Boz ayım dört yaşında,

Kızıl sincap - beş...

Sadece tüm oyuncaklarım

A. Brodsky

Oyuncaklara dikkat edin

Tekerleksiz kamyon

Kirpinin burnu çözülmüş

Tavuklar siyaha döndü

Ve bebekten pamuk çıkıyor!

Yeni oyuncaklar vardı

Ve artık onlar yaşlı kadınlar.

Çabuk alalım

İğneler ve yapıştırıcı

İplikler, makaralar

Ve oyuncakları tamir ediyoruz.

Ve bunun için kalbimizin derinliklerinden teşekkür ediyoruz

Çocuklar size teşekkür edecek.

E. Uspensky

Oyun "Oyuncak Mağazası"

Bir konuşma terapistinin görevleri

Çocuğa diyalog sırasında konuşmanın doğal ifadesini öğretin, farklı oyuncakların adlarını güçlendirin. Oyunun kuralları

Oyunu oynamak için bir oyuncak bebek, bir tavşan, bir top, bir at ve diğer oyuncakları almanız gerekir. Çocuklar Dunno, satıcı, oyuncak (bebek vb.) rollerini oynarlar.

Oyundan önce öğretmen çocuklarla bir konuşma ısınması yapar: tekerlemeyi hızlı ve net bir şekilde telaffuz ederler:

Bize alışverişinizden bahsedin! Peki ya satın almalar?

Alışverişe dair, alışverişe dair, alışverişime dair!

Dunno Oyuncak mağazasına geldi. Oyuncakların adının ne olduğunu ve ne kadara mal olduğunu bilmiyor. Satıcı tezgahta duruyor. Vitrin üzerinde bir oyuncak bebek var.

Bilmiyorum. Bu oyuncağı beğendim.

Satış elemanı. Bu bir oyuncak bebek.

Bilmiyorum. Fiyatı ne kadar?

Satış elemanı. Elli ruble. Bu çok iyi bir bebek.

Ben iyi bir oyuncağım.

Dunno için ben bir arkadaşım.

Senden beni sevmeni, düşürmemeni, vurmamanı istiyorum.

Isınmak

Sana hediyeler getirdik

Çocuklar oyuncakları seçerler.

Ne istersen alabilirsin.

İşte parlak kurdeleli bir oyuncak bebek,

At, üst ve düzlem.

Ne alıyorsun Lenochka?

Atımız dörtnala tık tık tık tık gidiyor.

Hızlı ayakların takırtısı duyulabiliyor.

Çocuklar oyuncakların hareketlerini tekrarlarlar.

Oyuncak bebek, oyuncak bebek, dans,

Kırmızı kurdeleyi sallayın.

Top bu şekilde döner.

Arkasını döndü ve yan yattı.

Uçak uçuyor, uçuyor,

İçinde cesur bir pilot oturuyor.

Ve şimdi birlikte işe koyulalım -

Oyuncakların bir kenara bırakılması gerekiyor.

Temizleyin ve kırmayın

Yarın tekrar oynayacağız.

Sadık Asker

Tamamen öne eğil

Ve sonra tam tersi.

Sola, sağa eğilin,

Eğilin, tembel olmayın!

Tek ayak üzerinde durmak

Sanki sadık bir askersin.

Ellerinizi göğsünüze bastırın,

Bak, düşme!

Eller yukarı, eller yanlara,

Ve anında - hop, hop, hop!

Burnunuzdan nefes alın ve ağzınızdan nefes verin.

Daha derin nefes alalım... Ve sonra...

Yavaşça yerine yürüyün.

Çocuklar. Şarj işlemi iyi.

Metnin okunması ve hareketler ayrı ayrı yapılabilir ve metin daha önce öğrenmiş olan çocuklar tarafından telaffuz edilir.

Atlıkarıncalar

Atlıkarıncaya oturduk, Yarım çömelme.

Salıncağa doğru ilerledik. Yan tarafa adım atın ve yarım çömelme yapın.

Yüzlerce tanıdıkla tanıştım Gövdeyi yanlara doğru çevirin.

Yay cevaplandı: Uzantılı ileri virajlar

Merhaba. eller
Bacaklarımız koşuyordu Yerinde koş.

dar bir yol boyunca,

Ve hala ayaklar yol boyunca yürüyordu - Yerinde yürümek.

Burası bizim evimiz, burası dinleneceğimiz yer. Sakince oturun ve yapın

Nefes egzersizlerinden biri.

Yürüyorum, yürüyorum, yürüyorum, Aniden bebeği uyandırıyorum! Bebeğin dinlenmeye ihtiyacı var

Oyuncak bebek uyumak istiyor, parmak uçlarımda yürüyorum, bebeği uyandırmayacağım.

Ve asla ve asla

Tek kelime etmeyeceğim.

Bebek uyuyor

Yüksek dizlerle yerinde yürümek.

Yarım çömelme, pozu koruma.

Parmak uçlarınızın üzerinde gerin, derin bir nefes alın.

Eller kemerde, parmak uçlarında yürüyor,

fısıltıyla konuşuyor.

Onay kutusu

(3 kez). (3 kez).

İşte bayrağım dalgalanıyor.

Burada bayrağımı dalgalandırıyorum.

Vanka, ayağa kalk

Vanka, kalk! Vanka, Parmak uçlarının üzerinde yükselirler.

ayağa kalk!

Çömel, çömel. Çömeliyorlar.

İtaatkar ol, bak ne oldu!

Seninle başa çıkamayız! Parmaklarını birine ya da diğerine sallıyorlar

Diğer el.

Atlıkarıncalar(yuvarlak dans)

Zar zor, zar zor

Atlıkarınca dönmeye başladı. Atlıkarınca sağa doğru hareket eder

yan, yavaşça.

Ve sonra, sonra, sonra

Herkes koşun, koşun, koşun! Koşalım, koşalım, koşalım, koşalım! Sus, sus, acele etme, atlıkarıncayı durdur.

Bir-iki, bir-iki.

Yani oyun bitti.

Onlar koşuyor.

Hareket yönünü değiştirin.

Hareketlerin hızı yavaş yavaş yavaşlıyor.

Duraklat.

Birbirlerine boyun eğerler.

Pinokyo

Pinokyo uzandı,

Bir kere eğildim, iki kere eğildim,

Kollarını yanlara doğru açtı, -

Görünüşe göre anahtarı bulamadım.

Bu anahtarı almak için

Ayak parmaklarımızın üzerinde durmamız gerekiyor.

TEMA "SONBAHAR"

BİLİŞSEL BÖLÜM

Çocuklar şunu bilmeli:

Sonbahar aylarının isimleri;

Sonbaharın başlıca belirtileri;

Ağaçlara ne oldu, çimenler nasıl değişti, “yaprak dökülmesi” kelimesinin anlamı;

Hayvanlar ve kuşlar sonbaharda ne yapar?

İnsanlar ne yapar;

Sonbahar insanlara ne gibi hediyeler getirdi?

İnsanlar sonbahar hakkında neden “altın” diyor?

Çocukların kelime dağarcığını genişletmek:

başlıklar: sonbahar, Eylül, Ekim, Kasım, aylar, yaprak dökümü, yağmur, bulutlar, su birikintileri, rüzgar, sis, rutubet, kötü hava, tazelik, doğa, hasat, bahçe, sebze bahçesi, meyveler, sebzeler, gereçler, ağaçlar, yapraklar, orman , kuşlar, hayvanlar, sulu kar, kış, hava durumu, solgunluk, pus, gökyüzü, güneş, insanlar, giysiler, şemsiye;

işaretler: erken, geç, sonbahar, donuk, üzgün, altın, veda, sisli, uzak, zor, zengin, uzun, kısa, sık, nadir, kasvetli, fırtınalı, yağmurlu, nemli, kıpkırmızı, çıplak, solan, hüzünlü, harika, güzel, gür, göçmen, kışlama;

hareketler: uçarlar, hışırdarlar, düşerler, hışırdarlar, ufalanırlar, ilerlerler, gelirler, kaşlarını çatarlar, veda ederler, uçup giderler, ötüşürler, temizlerler, yırtırlar, toplarlar, kazarlar, giyinirler, hazırlanırlar, solarlar, sararırlar, kururlar, çiselerler.

DİDAKTİK OYUNLAR VE EGZERSİZLER

Konuşmanın gramer yapısı

Küçültme ekleriyle isimlerin oluşumu "Sevgiyle çağırın" (5 yaş üstü çocuklar)

Yağmur - yağmur, yağmur, güneş - güneş ışığı,

su birikintisi - su birikintisi, ağaç - ağaç,

rüzgar - esinti, yaprak - yaprak, yaprak, yaprak,

bulut - bulut, orman - orman,

bahçe - bahçe, kuş - kuş.

“Bir - çok” (6 yaşından büyük çocuklar) genel durumunda çoğul isimlerin oluşumu Ay - aylar, ağaç - ağaçlar,

yağmur - yağmur, meyve - meyve,

su birikintisi - su birikintisi, sebze - sebzeler,

hasat - hasatlar, yapraklar - yapraklar,

bahçe - bahçeler, kuş - kuşlar,

sebze bahçesi - sebze bahçeleri, sulu kar - sulu kar,

şemsiye - şemsiyeler, orman - ormanlar.

İsim ve sıfat uyumu “Sonbahar” kelimesiyle söyleyin”

Gökyüzü (ne?) sonbahardır,

rüzgar (ne?) - sonbahar,

sokak (hangisi?) - sonbahar.

Egzersiz şu kelimelerle devam ediyor: güneş, bulut, yağmur, çiçekler, orman, hava durumu, botlar, gün, sabah, palto.

Niteliksel sıfatların oluşumu “Söyle bana hava nasıl?”

Sonbaharda yağmur yağarsa hava nasıl olur? - yağmurlu,

Rüzgar esiyor - rüzgarlı;

Dışarısı soğuksa hava nasıl? - soğuk;

hava bulutluysa - bulutlu,

Nemli - çiğ,

Kasvetli - kasvetli,

Güneşli - güneşli,

Temiz temiz.

Çoğul fiillerin, isimlerin ve sıfatların oluşumu “Bir - çok” (modele göre söyleyin) (5 yaşından büyük çocuklar)

Bir sonbahar günü geldi - sonbahar günleri geldi hiç biri,

ağaçta sarı bir yaprak var - ağaçlarda sarı yapraklar var,

kara bir bulut yüzüyor - kara bulutlar yüzüyor,

büyük bir ağaç var - büyük ağaçlar var,

soğuk yağmur var ve üflemek soğuk yağmurlar,

kuvvetli bir rüzgar esiyor - kuvvetli rüzgarlar esiyor,

sıcak bir ceket asılı - sıcak ceketler asılı,

bir kuş sürüsü uçuyor - kuş sürüleri uçuyor.

Konuşmanın sözcüksel yapısı

“Sonbahar” hikayesinin yeniden anlatılması (çocuklar 6-8 yıl)

Yazdan sonra sonbahar gelir. Ağaç ve çalılardaki yapraklar sararır, kırmızılaşır ve düşer. Gökyüzü genellikle bulutlarla kaplıdır ve yağmur yağar. Yazınki gibi değiller; sıcak ve güçlü, ama küçük ve soğuk.

Sonbaharın başlangıcında hala çok sıcak günler var, güneş hala sıcak ve çiçek tarhlarında çok sayıda çiçek var. Bu altın sonbahar. Her tarafı çok güzel. Sonbaharın sonunda güneşli günler azdır, güneş iyi ısınmaz ve hava soğur. Soğuk suyu donduruyor, bazen kar yağıyor ama gündüz sıcağından dolayı eriyor. Ağaçların neredeyse tamamı çıplak, çiçekler solmuş. Hava soğuyor, bu yüzden kuşlar güneye uçuyor. Bunlar göçmen kuşlardır. Hayvanlar da kışa hazırlanıyor. Bazıları yaz boyunca yağ rezervleri biriktirerek (ayı, kirpi, porsuk) bütün kış boyunca yatar, diğerleri kürk mantolarını daha sıcak bir mantoyla (tavşan, sincap) değiştirir, birçok hayvan kış için yiyecek depolar (sincaplar, fareler).

Böcekler eski kütüklerde saklanır, takılır ve kabuğun altına tırmanır. Orman sessiz ve ıssız.

Sonbaharda mahsuller hasat edilir: bahçedeki sebzeler, bahçedeki meyveler.

İnsanlar daha sıcak giyiniyorlar: ceketler, şapkalar, sıcak pantolonlar, kazaklar giyiyorlar, başlarını eşarplarla kapatıyorlar, bot giyiyorlar.

Sonbahar başı - sonbahar sonu,

mutlu bir gün hüzünlü bir gündür,

güneşli gün - bulutlu gün,

beyaz bulut - kara bulut,

Soğuk sıcak,

İyi kötü.

İlgili "Ben başlayacağım, sen bitir" konseptini arayın

İnsanlar sonbaharda giyiniyorlar (ne?) - ...;

okul çocukları evrak çantalarıyla giderler (nereye?) - ...;

ağaçlardaki yapraklar (ne?) - ... ;

çiçek tarhlarındaki çiçekler (ne yaptılar?) - ...;

kuşlar uçup gidiyor (nereye?) - ...;

hayvanlar kışın yapar (ne?) - ...;

insanlar ormanlarda, bahçelerde, tarlalarda ve sebze bahçelerinde toplanıyor (ne?) - ....

“Bana plana göre sonbaharı anlat” monologunun inşası:

1) sonbahar geldiğinde;

2) sonbahar ayları;

3) doğada sonbahar belirtileri;

4) altın sonbaharın güzelliği;

5) sonbaharda kuşların ve hayvanların ne yaptığı;

6) sonbahar döneminde insan emeği;

7) sonbahar kıyafetleri.

Gerçek hataları arayın “Hataları düzeltin” (6 yaşından büyük çocuklar)

Yaz geçti ve sonbahar geldi. Soğuk rüzgarlar esiyordu, çiçekler solmuştu, ağaçlarda yapraklar yeşermişti. Hayvanlar kış için malzeme sağlamaya başladı: kirpi - bal, sincap - fındık, ayı - lahana, tilki - elma. Kuşlar güneyden uçtu.

Çocuklar Panama şapkalarını taktılar ve bahçede yürüyüşe çıktılar. Saklambaç oynadılar, kardan adam yaptılar ve kuşlara kırıntı yediler.

BİR DAKİKA DİNLENME

Sonbahar geldi, çiçekler kurudu,

Ve çıplak çalılar ne yazık ki görünüyor.

Çayırlardaki çimenler kuruyup sararır.

Tarlalarda kış mahsulleri yeşermeye yeni başlıyor.

Gökyüzünü bulut kaplıyor, güneş parlamıyor.

Rüzgar tarlada uğulduyor, yağmur çiseliyor.

Sular hızlı bir akıntı gibi hışırdıyordu.

Kuşlar daha sıcak topraklara uçtu.

Sabah bahçeye gidiyoruz -

Yapraklar yağmur gibi düşüyor,

Ayak altında hışırdarlar

Ve uçuyorlar, uçuyorlar, uçuyorlar. (Sonbahar.)

Kuru - kama, ıslak - kahretsin. (Şemsiye.)

Sık sık beni arıyorlar, beni bekliyorlar.

Ve geldiğimde benden saklanıyorlar. (Yağmur.)

Sarı yapraklar uçuyor,

Ayak altında hışırdarlar.

Güneş artık sıcak değil.

Bütün bunlar ne zaman oluyor? (Sonbaharda.)

Bütün ağaçlar uçtu,

Sadece ladin ağaçları yeşerir,

Gece gündüz yağmur yağıyor,

Kapıdaki kir ve su birikintileri. (Sonbahar.)

Oyun "Merhaba sonbahar!"

Sunucu Merhaba sonbahar!

Çocuklar bir daire içinde dans ediyorlar.

Merhaba sonbahar!

Geldiğin iyi oldu.

Biz sonbahar sana şunu soracağız:

Hediye olarak ne getirdin?

Turta yapmayı simüle eder.

Sana eziyet getirdim -

Çocuklar Yani turtalar olacak.

Seyahat ederken sana biraz karabuğday getirdim -

Çocuk Lapası fırında olacak.

Sebze kesmeyi simüle eder.

Sunucu Size Getirildi

Çocuklar Hem çorba hem de lahana çorbası için.

Sunucu Armutlardan memnun musunuz?

Ellerini uzattılar gösteriliyor bal güvertesi

Çocukları kış için kurutalım.

Sunucu biraz bal getirdi -

Çocuklar Tam güverte!

Ev sahibi: Ve elmalar -

ne tatlım! Reçel için, komposto için.

Çocuklar: Sen ve elmalar, sen ve tatlım,

Ayrıca biraz ekmek de kurtardın,

Ve güzel hava

Bize bir hediye mi getirdin?

Sürücü: Yağmurdan memnun musun?

Çocuklar: Bunu istemiyoruz, buna ihtiyacımız yok! DSÖ

şimdi yağmur yağacak

süreceğim. “Yağmurdan saklanarak” kaçıyorlar.

Sonbahar yaprakları

Biz sonbahar yapraklarıyız

Dalların üzerinde oturuyoruz.

Rüzgâr esti ve uçtular.

Uçuyorduk, uçuyorduk

Ve sessizce yere oturdular.

Rüzgar yine geldi

Ve bütün yaprakları topladı.

Onları büktüm, onları büktüm

Ve onu yere indirdi.

Çocuklar şiire uygun hareketlerle eşlik ederler.

KONU “GÖÇMEN KUŞLAR”

BİLİŞSEL BÖLÜM

Çocuklar (6-8 yaş) şunları bilmelidir:

Su kuşları, bataklık, yabani orman göçmen kuşlarının isimleri;

“Göçmen kuşlar” kavramını açıklayabilme;

Kuşlar nereye uçar, neden;

Bir kuşun vücudunun bölümleri, neyle kaplı olduğu (kuşları görünüşlerine, yaşam tarzlarına göre ayırt edin);

Çocukların kelime dağarcığını genişletmek:

başlıklar: Kale, toygar, sığırcık, sığırcık, kaz, kaz, ördek, erkek ördek, kırlangıç, bülbül, kuğu, guguk kuşu, kuyruksallayan, hızlı, leylek, balıkçıl, turna, zirve, ağaç, bahçe, orman, koru, şube, gölet, nehir, göl, bataklık, yuva, yumurtalar, kuş evi, civcivler, yiyecek (tohumlar, meyveler, balık, kurbağa), uçuş, ağlama, vücut, bacak uzunluğu, gaga, boyun uzunluğu, kanatlar, tüyler, kuyruk, kafa, göz, patiler, zarlar , sürü, okul, kama, karavan;

işaretler: göçmen, su kuşları, bataklık, orman, vahşi, yırtıcı, hızlı, çevik, vokal, çalışkan, neşeli, arkadaş canlısı, şımarık, çınlayan, şefkatli, siyah, beyaz, büyük, küçük, şarkı söyleyen, obur, keskin, uzun, kısa, kabarık, bataklık, önemli, gururlu, uzun bacaklı, uzun, uzun, zor, ağır, kavisli, kavisli, düzleştirilmiş, üçgen;

hareketler: uçmak, dönüş, beslemek, kapak, büküm, gagalamak, yakalamak, yutmak, cıvıldamak, şarlatan, coo, lıkırdamak, gevezelik, tıslama, otur, atlama, yürümek, içki, yakalamak, daire, uçmak, inmek, havalanmak, dalış, sıralayın, tırmıklayın, temizleyin.

DİDAKTİK OYUNLAR VE EGZERSİZLER

Konuşmanın gramer yapısı

Küçültme ekleriyle isimlerin oluşumu "Sevgiyle çağırın"

Civciv - civciv,

tüy - tüy,

kafa - kafa, küçük kafa,

bülbül - bülbül,

boyun - boyun,

şakacı - şakacı,

kanat - kanat,

sığırcık - sığırcık,

kaz - kaz, kaz yavrusu,

ördek - ördek,

kuğu - kuğu,

yuva - yuva,

vinç - vinç, böcek,

kuyruksallayan - kuyruksallayan,

leylek - küçük leylek,

balıkçıl - balıkçıl.

Tekil ve çoğulda küçültme ekleriyle isimlerin oluşumu “Bebeğe isim verin” (çocuklar 6 - 8 yıl)

Kale - kale - kaleler, leylek - küçük leylek - leylekler,

hızlı - koyun derisi - koyun derisi, turna - küçük turna - turna bebekleri,

guguk kuşu - guguk kuşu - guguk kuşları, kuğu - bebek kuğu - bebek kuğular,

sığırcık - sığırcık - sığırcık, ördek - ördek yavrusu - ördek yavrusu,

kaz - kaz yavrusu - kaz yavrusu.

İyelik sıfatlarının oluşumu “Söyle bana, hangi sürü?” (çocuklar 6-8 yıl)

Bir kuğu kaması - kuğu benzeri, bir turna kervanı - ..., bir ördek sürüsü - ..., ... kaleler - ..., ... bülbüller - ....

Aday ve genel hallerde çoğul ismin oluşumu “Bir - çok”

Kale - kaleler - kaleler,

kuş - kuşlar - kuşlar,

hızlı - hızlı - hızlı,

leylek - leylekler - leylekler,

Kılavuz, eğitimcileri ve ebeveynleri, çocuğun konuşma kusurunun üstesinden gelmeye yönelik düzeltici konuşma terapisi çalışmalarına aktif olarak katılmaya çekmeyi amaçlamaktadır. Konuşma terapistinin, öğretmenin ve ebeveynlerin ortak çabaları sayesinde çocukların konuşması iyileşir ve genel konuşma azgelişmişliğinin belirtileri yavaş yavaş ortadan kalkar.
Yazar-derleyiciler bunları sözcüksel konulara ayırdılar ve kılavuza dahil ettiler: parmak oyunlarının açıklamaları ve konuşmayı hareketle koordine etmeye yönelik alıştırmalar; küçük metinlere (diyaloglar, tekerlemeler, tekerlemeler) dayalı genel konuşma becerilerini geliştirmeyi amaçlayan görevler; işitsel ve görsel dikkatin, fonemik farkındalığın geliştirilmesi, kelime dağarcığının zenginleştirilmesi ve konuşmanın dilbilgisel yapısının iyileştirilmesi için çok sayıda oyun; yeniden anlatılacak şiirler, bilmeceler ve metinlerin yanı sıra.
Kılavuzda önerilen alıştırmalar, görevler ve metinler 5-7 yaş arası çocuklarla çalışmayı amaçlamaktadır.
Kitap konuşma grupları öğretmenlerine ve konuşma terapistlerine yöneliktir. Ek olarak, önerilen görevler toplu anaokullarının öğretmenleri ve çocuklarının konuşma gelişimini geliştirmekle ilgilenen ebeveynler tarafından da kullanılabilir.

Kılavuz, belirli sözcüksel konulara karşılık gelen logoritmik dersleri için notlar şeklinde sunulmaktadır: sebzeler, meyveler, evcil hayvanlar vb. Notlar, hareketleri konuşma ve müzikle koordine etmeye, ritim duygusunu geliştirmeye, dinamik işitmeye, vb. yanı sıra artikülasyon, nefes alma ve yüz jimnastiği egzersizleri.
Ortaokul ve lise gruplarında çalışan konuşma terapistlerine, konuşma patologlarına, müzik direktörlerine ve okul öncesi öğretmenlerine yardımcı olmak amaçlanmaktadır.

Kılavuz, genel konuşma az gelişmişliği olan ve kıdemli konuşma terapisi grubunda çalışması Düzeltme Programı tarafından sağlanan sözcüksel konulara karşılık gelen 5-6 yaş arası çocukların konuşma ve entelektüel gelişimini destekleyen eğlenceli oyun egzersizleri ve görevler içerir. Genel Konuşma Az Gelişimi Olan Çocukların Eğitimi ve Öğretimi. Sözlük konularına uygun olarak bilmeceler ve ezberlenecek şiirler de seçilmiştir.
Kılavuzun amacı, genel konuşma azgelişmişliği olan çocuklar için düzeltici ve gelişimsel desteğin uygulanmasında öğretmen-konuşma terapisti ve ebeveynler arasında yakın işbirliği sağlamaktır; bu nedenle, kılavuzun yapısı ve içeriği, ebeveynlerin didaktik ve konuşma materyallerini Çocukların ön ve bireysel konuşma terapisi derslerinde edindiği bilgi, beceri ve yetenekleri pekiştirmek.
Kılavuz, konuşma terapistlerine ve okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenlerine, ebeveynlere yöneliktir.

Biçim: png
Boyut: 10,4 MB
Sayfa sayısı: 3
Yazar: helenushka

.

Biçim: png
Boyut: 12,5 MB
Sayfa sayısı: 3
Yazar: helenushka
Metnin yazarı: Balakireva Elena Vladimirovna
Kart dizinindeki sorular ve ödevler anaokulunda işlenen sözcüksel konular dikkate alınarak derlenmiştir.
Dosyaya devam edilecek
Yalnızca kişisel amaçlarla kullanın, yeniden paylaşmak yasaktır!

Biçim: png
Boyut: 10,2 MB
Sayfa sayısı: 3
Yazar: helenushka
Metnin yazarı: Balakireva Elena Vladimirovna
Kart dizinindeki sorular ve ödevler anaokulunda işlenen sözcüksel konular dikkate alınarak derlenmiştir.
Dosyaya devam edilecek
Yalnızca kişisel amaçlarla kullanın, yeniden paylaşmak yasaktır!

Önerilen haftalık planlama, öğretmenlerin bir konuşma terapistiyle birlikte, ODD'li çocuklar için okula hazırlık amaçlı bir konuşma terapisi grubunda etkili düzeltme çalışmaları organize etmelerine ve yürütmelerine yardımcı olacaktır. Planlama, okul yılının otuz altı haftası (üç çalışma dönemi) için geliştirilir. Tüm dönemler boyunca, çocukların kelime dağarcığı çeşitli sözcüksel konularda açıklığa kavuşturulur ve etkinleştirilir, çocuklara yeniden anlatma, algıya dayalı hikayeler oluşturma (açıklama hikayeleri, karşılaştırma hikayeleri, anlatı hikayeleri), sunuma dayalı hikayeler (kişisel deneyimden) ve temel hikayelere dayalı hikayeler öğretilir. hayal gücü (yaratıcı hikayeler). Bütün bunlar, ODD'li çocukları herhangi bir etkinliğin ve yaklaşmakta olan eğitimin tutarlı bir sunumuna hazırlamaya yardımcı olacaktır. Kılavuz “6-7 yaş arası çocuklarda OHP ile tutarlı konuşmanın geliştirilmesi” setinin içinde yer almaktadır. Okul öncesi öğretmenlerine yöneliktir.

Tema "Sebzeler"

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuzla birlikte evde doğal sebzeler düşünün: patates,

salatalık, havuç, lahana, fasulye, pancar, kabak, turp, bezelye,

soğan, biber;

tüm bunların tek kelimeyle “sebze” olarak adlandırılabileceğini açıklayın;

sebzelerin aşağıdaki belirtilerine dikkat edin: renk, şekil, tat;

Mümkünse çocuğa sebzelerin nerede ve nasıl yetiştiğini, neyden hazırlandıklarını (çorba, salata, salata sosu...) anlatın ve gösterin.”

Görev 2. Oyun "Büyük-küçük"

salatalık - salatalık, domates - domates

(biber, lahana, patates, soğan, bezelye).

Görev 3. Oyun "Bir - Çok"

salatalık - salatalık, domates - domates... (kabak, kabak,

patlıcan).

Görev 4. Oyunlar “Renge isim ver”, “Renge isim ver” biçim."

Havuç (ne?) - portakal, domates (ne?) - ...

Salatalık (ne?) - oval, şalgam (ne?) - ...,

(patates, lahana, pancar, bezelye, soğan, biber).

Görev 5 . Sebze resimlerini çizin veya kesin ve bunları not defterinize yapıştırın.

Görev 6. Bilmeceyi tahmin edin ve cevabı renklendirin .

Yuvarlak ve kırmızı

Trafik ışığının gözü gibi

Sebzeler arasında

Meyve suyu yok...

Tema "Meyveler".

1. Egzersiz . Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuzla birlikte doğal meyveleri düşünün ve her şeyin ne olduğunu açıklayın.

tek kelimeyle “meyve” olarak adlandırılabilir;

Meyvelerin karakteristik özelliklerine dikkat edin: renk, şekil,

Mümkünse çocuğa nerede ve nasıl büyüdüğünü gösterin ve anlatın

meyveler (bahçede, ağaçta, çalılıkta);

Çocuğunuza meyvelerden neler hazırlanabileceğini anlatın ve gösterin.

Görev 2 . Oyun "Büyük-küçük"

Elma - elma limon - limon

Portakal - turuncu muz - muz

Kayısı - kayısı mandalina - mandalina

Erik - kremalı (krem) armut - armut

Görev 3. Oyun “Bir - Çok”

Elma - elma limon - limon

Portakal - portakal muz - muz

Kayısı – kayısı mandalina – mandalina

Erik - erik armut - armut

Şeftali - şeftali meyvesi - meyve

Görev 4 . Oyun "Komik Sayma".

Bir limon, iki limon,...beş limon (portakal, muz, şeftali,

kayısı).

Bir armut, iki armut,...beş armut (erik).

Bir elma, iki elma, beş elma.

Görev 5. Bir hikaye planlayın : - Bu nedir?

Ne renk?

Nerede büyüyor?

Tadı nasıl?

Hangi şekil?

Ondan ne pişirebilirsin? Örneğin: “Bu bir limon. O sarı. Limon ağaçta yetişir. Ekşi ve ovaldir. Limon sağlıklıdır. Çayın içine koydular. Limon, limon suyu yapmak için kullanılabilir.”

Görev 6. Çiz veya içeri meyve resimlerini kes ve bunları not defterinize yapıştırın.

Görev 7. Bilmeceyi tahmin edin ve cevabı renklendirin . Sarı, sulu ve ekşidir. Buna...

Tema “Sonbahar. Doğadaki değişiklikler."

çocuğa yılın hangi zamanı olduğunu söyleyin;

sonbaharda hava değişikliklerine dikkat edin (hava soğudu, rüzgar esiyor, yağmur yağıyor, günler kısaldı);

çocuğa yılın zamanına bağlı olarak bir kişinin neden kıyafet değiştirdiğini açıklayın;

Sonbaharın başı ve sonu resimlerine bakın, ağaçların görünümüne ve durumuna dikkat edin.

Görev 2. Oyun: "1,2,5"

Örneğin: bir meşe, iki meşe, beş meşe (ıhlamur, çam, üvez, akçaağaç vb.)

Görev 3. Oyun "İşareti seç"

Sonbahar (ne?) – güneşli, altın renkli, yağmurlu, soğuk, verimli vb.

Yapraklar (hangileri?) – çok renkli, güzel, sarı vb.

Görev 4. Eylemleri ifade eden kelimeleri seçin

Yapraklar (Ne yapıyorlar?) - uçar, döner, düşer, yeşile döner, sararır vb.

Bulutlar (Ne yapıyorlar?) – toplanıyor, yüzüyor vb.

Görev 5. . Parmak jimnastiği. "SONBAHAR"

Görev 6.Oyun "Tam tersini söyle"

Yüksek Düşük),

Geniş dar),

Temiz kirli),

Soğuk sıcak),

Kalın – (ince),

Kuru – (ıslak).

Görev 8. Dar yaprakları yeşile, geniş olanları yeşile boyayın sarı.

Tema "Göçmen Kuşlar"

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

çocuğu göçmen kuşlarla tanıştırın: turna, kaz, kuğu, ördek, sığırcık, kale, leylek, balıkçıl, kırlangıç, bülbül vb.;

ayırt edici özelliklerini belirterek resimlerdeki görünümlerini inceleyin;

neden göçmen olarak adlandırıldıklarını açıklayın, nereye ve ne zaman uçtuklarını söyleyin;

kışın kalan kuşlara dikkat edin.

Görev 2. Oyun "Uçup gidiyor - uçup gitmiyor."

(Bir yetişkin bir kuşa isim verir ve çocuk onun kış için uçup uçup gitmediğini yanıtlar.)

Görev 3 . Kuşların vücut kısımlarını adlandırın ve gösterin.

(gaga, kuyruk, iki bacak, tüylerle kaplı vücut ve tüyler, kanatlar)

Görev 4. Oyun “Bir - Çok”

Guguk kuşu - guguk kuşu, turna - turna, sığırcık - sığırcık,

bülbül - bülbüller, toygar - tarlakuşları, kuğu - kuğular,

kale - kaleler, ördek - ördekler, kırlangıç ​​- kırlangıçlar,

kale - kaleler, leylek - leylekler, kaz yavrusu - kaz yavruları.

Guguk kuşu ötüyor, kırlangıç ​​cıvıldıyor, sığırcık şarkı söylüyor,

Turna ağlıyor, ördek vaklıyor, kaz kıkırdıyor.

Görev6. Oyun "Kimin kime sahip olduğu."

Guguk kuşunun bir guguk kuşu var, guguk kuşu. Turnanın yavru turnası, turna yavruları var.

Sığırcıkta küçük bir sığırcık var, sığırcıklar. Kuğunun bir bebeği var, kuğular.

Kalenin bir kalesi var, kaleleri. Ördeğin bir ördek yavrusu var, ördek yavruları.

Leyleğin bir leylek yavrusu var, yavru leylekler. Kazın bir kaz yavrusu var, kaz yavruları.

Görev 5. Oyun "İşareti seç"

Görev 6. Oyun "Nazik bir şekilde adlandırın."

Kuğu - kuğu, bülbül - bülbül,

turna - turna, sığırcık - sığırcık

ördek – ördek

Görev 7. Ne kadar birbirinin aynısı kuşların çizimi? Onları boya.

Konu: “Orman. Mantarlar. Meyveler".

Birlikte yürüyüş sırasında ağaçları gösterin ve adlandırın (huş ağacı, akçaağaç, ıhlamur, üvez, meşe, kavak vb.);

Çocuğunuza parkın ormandan ne kadar farklı olduğunu anlatın;

Mümkünse, çocuğa ormanda yetişen mantarları ve meyveleri gösterin ve anlatın (yenilebilir mantarlar: porcini mantarı, kelebek, bal mantarı, Cantharellus cibarius, boletus, boletus, russula ve zehirli: zehirli mantar, sinek mantarı); (kızılcık, yaban mersini, yaban mersini, kurt üzümü...) hangileri yenilebilir, hangileri yenemez;

Çocuğunuzla birlikte mantar ve meyvelerle neler yapabileceğinizi unutmayın. (kızartma, tuzlama, turşu yapma, pişirme, kurutma, yıkama, toplama, arama...).

Görev 2. Oyun: “Ormanda pek çok şey var”

Mantar - mantarlar - bir sürü mantar meyvesi - meyveler - bir sürü çilek

Yaprak - yapraklar - bir sürü yaprak bal mantarı - bal mantarları - bir sürü bal mantarı

Çiçek - çiçekler - birçok çiçek dal - dallar - birçok dal

Görev 3. Oyun "Büyük - küçük"

Mantar - mantar, mantar meyvesi - meyve

Ağaç - fidan - çalı - çalı

Yaprak-yaprak kuş-kuş

Görev 4. Bilmeceleri tahmin edin. Seçtiğiniz birini öğrenin:

Ben ince bir bacağın üzerinde bir yaz damlasıyım.

Benim için kutular ve sepetler örüyorlar.

Beni seven eğilmekten mutluluk duyar.

Ve bu isim bana memleketim tarafından verildi.

Yağmurlu bir günde doğdu

Huş ağacının altında genç,

Yuvarlak, pürüzsüz, güzel,

İnce ve düz bir bacakla.

Görev 5. Defterinize mantarları ve yabani meyveleri çizin .

Görev 6. Bilmeceyi tahmin edin ve cevabı renklendirin: İşte önemli biri

Beyaz bir bacak üzerinde.

Kırmızı bir bere takıyor

Şapkanın üzerinde puantiyeler var.

Konu: "Ağaçlar".

Parkta, ormanda birlikte yürüyüş yaparken çocuğa yaprak döken ve

iğne yapraklı ağaçlar: huş ağacı, akçaağaç, ıhlamur, titrek kavak, üvez, meşe, çam, ladin ve dikkatlice

bu ağaçların ne tür gövdelere, dallara, yapraklara (iğnelere) sahip olduğunu düşünün;

Aralarında ayrım yapmayı öğretin, bu ağaçların meyvelerini gösterin;

Çocuğunuza parkın ormandan ne kadar farklı olduğunu anlatın.

Görev 2. Oyun: “Pek çok şey var”

Ağaç - ağaçlar - birçok ağaç çalı - çalılar - birçok çalı

Yaprak - yapraklar - birçok yaprak dal - dallar - birçok dal

Namlu - sandıklar - birçok sandık

Görev 3. Oyun “Büyük - küçük”

Ağaç - fidan - çalı - çalı

Yaprak-yaprak kuş-kuş

Çiçek-çiçek dalı-dal.

Görev 4. Oyun "Hangisi, hangisi"

Huş ağacı yaprağı - huş ağacı, akçaağaç yaprağı - ...,

kavak yaprağı - ..., ıhlamur yaprağı - ...,

üvez yaprağı - ..., meşe yaprağı - ....

Görev 5. Oyun: "1,2,5"

Bir meşe, iki meşe, beş meşe

Bir akçaağaç, iki akçaağaç, beş akçaağaç

Bir ıhlamur, iki ıhlamur, beş ıhlamur

Bir çam, iki çam, beş çam

Bir huş ağacı, iki huş ağacı, beş huş ağacı

Bir üvez, iki üvez, beş üvez.

Görev 6.Anlatımlı okuma ve tekerlemeleri ezberleme.

Yağmur, yağmur, daha eğlenceli.

Damla, damla, üzülme!

Yeter ki bizi öldürmeyin!

Boş yere pencereyi çalma -

Sahaya daha fazla sıçrayın:

Çimler kalınlaşacak!

Görev 7.Resme bak ve cevapla. Kelebek nereye uçar? (Mantarın üstünde) Yaprak nerede? (Mantarın üzerinde.) Tırtılın evi nerede? (Mantarda.) Yusufçuk nereye uçar? Tırtıl nereden geliyor?

Konu: "Oyuncaklar".

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuzla birlikte birkaç oyuncak düşünün;

Her birinin yapıldığı malzemeyi belirleyin (ahşap, kauçuk, peluş, kürk, plastik)

Görev 2. Oyun "Bir - çok"

Top – toplar fil – filler

Araba - araba bebeği - oyuncak bebek

Ördek - ördekler ayı - ayılar

Tavşan – tavşanlar küpü – küpler

Matryoshka - iç içe geçmiş bebek kepçe - kepçe

Tambur – varil kovası – kovalar

Görev 3. Oyun "Büyük - küçük"

Top - top - toplar fil - fil - filler

Araba - makine - arabalar bebek - oyuncak bebek - oyuncak bebekler

Ördek - ördek - ördekler uçak - uçak - uçaklar

Tavşan - tavşan - tavşanlar kova - kova - kovalar

Matryoshka - matryoshka - iç içe geçmiş bebek kepçe - kepçe - kepçe

Görev 4. Oyun "Hangi, hangisi, hangisi" Ne tür oyuncaklarımız olduğunu söyleyelim.

Oyuncaklar (ne?) – küçük, büyük, güzel, renkli, yumuşak, favori, plastik….

Oyuncak bebek (ne?) – zarif, güzel, büyük, konuşan,….

Araba (ne?) - güzel, büyük, binek otomobil, kamyon,….

Top (ne?) güzel, renkli, küçük,...

Uçak (hangisi?) çok güzel, oyuncak, plastik,...

Görev 6 . Resimlerden resimleri kesin. oyuncaklar ve bunları bir not defterine yapıştırın.

Görev 7. Üst raftaki oyuncakları maviye, alt raftaki oyuncakları ise kırmızıya boyayın.

Görev 9. "Bana bir ipucu ver" sözü. Cevabı renklendirin. Başka ne görüyorsun? Neşeli, çınlayanım benden hızla uzaklaştı...

Tema "Ailem"

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuzla aile hakkında konuşun.

Şu soruların yanıtlarını alın: Kiminle yaşıyorsunuz?

Ailenizde kaç kişi var? Ailenizin tüm üyelerinin isimlerini söyleyin.

Ailenin en küçüğü kim, en yaşlısı kim? En yaşlı kim?

En genç olan kim?

çocuğu her üyenin soyadını, adını ve soyadını söylemeye davet edin

aile, ev adresi ve mesleği, ebeveynlerin çalışma yeri.

Görev 2. Oyun "İşareti seç"

anne (ne?) - nazik, şefkatli, çalışkan...; büyükanne (ne?) -....

büyükbaba (hangisi?) - akıllı, nazik, güçlü...; baba (hangisi?) -....

Görev 3 . Oyun “Kimin, kimin, kimin?”

Eşarp (kimin?) - annemin, babamın, ...

Şapka (kimin?) - teyze, amca... .

Ceket (kimin?) - büyükannenin, büyükbabanın....

Eldivenler (kimin?) - annenin, büyükannenin...

Görev 4. Kimin daha yaşlı/daha genç olduğunu karşılaştırın .

Baba oğuldur (baba büyük, oğul küçük), baba büyükbabadır, amca yeğendir, torun büyükbabadır.

Görev 5. Oyun "Aksine"

Hasta olan kişi (sağlıklıdır). Yaşlı – (genç).

Neşeli - (üzgün). Kıdemli genç).

Kalın – (ince). Yüksek Düşük).

Yetişkin – (küçük). Biraz kızgın).

Görev 6 Kızların uzun elbiselerini kırmızıya boyayın ve kısa mavi.

Görev 7. Oyun “Bana nerede olduğunu göster...” (midilli) mantıksal-gramer yapıları için çılgınlık ): annenin kızı, kızın annesi, kızın annesi, annenin kızı.

Konu: “Vücudumuz.”

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuzun işaret ettiğiniz vücut kısımlarını (baş, alın, ense, gözler, kulaklar, kaşlar, kirpikler, yanaklar, çene, boyun, göğüs, dirsek, diz, kol, bacak vb.) isimlendirmesini isteyin. );

Çocuktan sağ kolunu, bacağını, kulağını vb. göstermesini isteyin; sol yanak, bacak, dirsek, göz vb.

Çocuğu sağ kolunuzun, bacağınızın, kulağınızın, gözünüzün vb. nerede olduğunu göstermeye davet edin; sol bacak, omuz vb.

Görev 2. Oyun "Bir - Çok"

Göz - gözler bacak - ... ağız - ağızlar

Burun - ... el - ... alın - ...

Kulak - ... parmak - ... göbek - ... vb.

Görev 3. Oyun "Benim, benim, benim, benim."

Benim – (alın, burun vb.) Benimki – (yüz, vücut vb.)

Benimki - (kol, sırt vb.) Benimki - (bacaklar, kulaklar vb.)

Görev 4. Oyun "Nazik Deyin"

Yüz – yüz kulaklar - ... gözler - ...

El - ... yanak - ... göbek - ...

Bacak - ... burun - ... alın - ... vb.

Görev 5. Oyun "Aksine"

Uzun kız – (kısa kız).

Koyu saç – (açık saç). Saç uzun – (kısa)

Oğlan tombul - (oğlan zayıf). Güçlü – (zayıf).

Hasta olan kişi (sağlıklıdır). Yaşlı – (genç). vesaire.

Görev 6. Palyaçonun sol elindeki topları boyayın mavi ve sağdakiler yeşil; kuşlar, sağa - sarıya ve sola - uçanlar kahverengi.

Tema "Giyim".

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuza, bir kişinin yılın zamanına bağlı olarak neden kıyafet değiştirdiğini açıklayın. Bu durumda kıyafet ve şapkaları dikkatlice inceleyip dokunmalı, amaçlarını belirlemeli;

Yürüyüş sırasında çocuğun dikkatini insanların nasıl giyindiğine çekmek faydalı olacaktır;

Gezi olarak kıyafet ve şapka satan mağazaları ziyaret edin.

Görev 2. Dış giyimi dikkatlice inceleyin ve ayrıntılarını (yaka, cep, düğmeler, kollar, manşetler,...) adlandırın.

Görev 3. Oyun "Benim, benim, benim, benim."

Benimki bir yağmurluk, bir kazak,….

Benimki bir ceket, bir etek...

Benimki – elbise, ceket,….

Benimkiler çoraplar, eldivenler, pantolonlar...

Görev 4. "Büyük küçük"

Gömlek - gömlek ceket - ceket

Ceket - Bluz Pelerin - Yağmurluk

Etek - Kazak Etek - Kazak

Tişört - Tişört Eşarp - Eşarp

Çorap – çorap Tişört – Tişört

Görev 5. Oyun "Bir - çok"

Gömlek - gömlek ceket - ceket

Ceket - ceket yağmurluk - yağmurluk

Etek – etekler sundress – pantolonlar

Tişört - Tişört eldiven - eldiven

Çorap – çorap Tişört – Tişört

Görev 7. Oyun "İşareti seç."

Ceket (ne?) - kırmızı, sıcak tutan, deri... .

Eldivenler (ne?) - kahverengi, yünlü, kabarık, deri... .

Eşarp (ne tür?) - yünlü, sıcak tutan, yumuşak....

Ceket (ne?) - örtü, kışlık, çocuk....

Görev 8 . Resimleri kesip yapıştırın giysi görüntüsü.

Görev 9. “Bana bir kelime söyle”, bitir kafiye Renklendir Bu öğe. Hangi kıyafetleri görüyor musun?

Yağmur, daha çok ağla. Yenisini takacağım...

Tema "Ayakkabı"

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocukla, kıyafetlerle, şapkalarla, ayakkabılarla tekrarlayın. Bu durumda kıyafetleri, şapkaları ve ayakkabıları dikkatle incelemeli, dokunarak kalitesini ve amacını belirlemelisiniz.

Görev 2. Parmak jimnastiği (öğren).

İlk defa kaç ayakkabımız olduğunu sayalım: (dönüşümlü olarak alkışlar

el çırpmak ve yumrukları vurmak)

Natasha ve Seryozha için ayakkabılar, terlikler, botlar (hepsini sırayla bükün)

Ve hatta sevgilimiz için çizmeler bile. parmaklar)

Ve bu çizmeler küçük Galenka için.

Görev 3. Oyun "Bir - Çok"

bot ayakkabı; ayakkabı - ayakkabılar;

keçe çizmeler - keçe çizmeler; eşarp - eşarplar;

bir kep - ...; eldiven - ...;

çorap - ...; etek - …;

elbise - …; gömlek - ...;vb.

Görev 4. Oyun "Büyük - küçük"

botlar - botlar; terlikler - terlikler;

ayakkabılar - ayakkabılar; şapka - şapka;

etek - ...; kaban - ...;

ceket - ...; kap - ... vb.

Görev 5. Oyun "İşareti seç."

Keçe çizmeler (ne tür?) - sıcak, ... . Botlar (ne?) - kahverengi, deri, ...

Görev 6. Bilmeceyi tahmin edin ve cevabı renklendirin. Hangi ayakkabıları görüyorsun ?

VE
kar ve buz üzerinde

Her türlü soğukta içlerinde yürüyebilirim.

Tema: "Evcil hayvanlar".

1. Egzersiz . Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuza evcil hayvanları gösterin - bir kedi, bir köpek, bir domuz, bir koyun...;

Her birinin dış belirtilerini tartışın ve şu soruları yanıtlayın: Bir kedi yürürken neden duyamazsınız, bir atın bacaklarında neden toynaklar vardır, bir ineğin neden boynuzlara ihtiyacı vardır, vb.;

Ne yediklerini, insanlara ne gibi faydalar sağladıklarını, neden evcil olarak adlandırıldıklarını konuşun;

Görev 2. Oyun “Kim hangi sesi veriyor?”

İnek - “möö” (inek böğürmesi). Kedi - “miyav” (kedi miyavlar).

Köpek “havlar” (havlar). Domuz - “oink” (homurdanıyor).

At - “boyunduruk-git” (kişniyor). Koyun - “ol” (meler).

Görev 3. Oyun "Ailenin Adını Ver"

baba bir at, anne bir at, yavru(lar) tay(lar);

baba boğa, anne inek, bebek(ler) buzağı(lar);

baba bir kedi, anne bir kedi, yavru(lar) yavru kedi(ler);

baba bir köpek, anne bir köpek, yavru(lar) yavru köpek(ler);

baba bir domuz, anne bir domuz, bebek(ler) bir domuz yavrusu(lar);

baba koç, anne koyun, bebek(ler) kuzu(lar);

baba bir keçi, anne bir keçi, bebek(ler) bir çocuk(lar);

Görev 4. Oyun "Kimin, kimin, kimin?"

Kuyruk (kimin?) bir kediye, köpeğe, ineğe veya ata aittir.

Kafa (kimin?) kedi, köpek, inek, at.

Beden (kimin?) kedi, köpek, inek, attır.

Görev 5 . Oyun “Nazik bir şekilde adlandırın”

kedi - kedicik, köpek - köpek, domuz - domuz...,

at -..., inek -..., keçi -..., koç -....

Görev 6 . Oyun “Kimin kuyruğu, kimin kafası, kimin vücudu, kimin kulakları?”

Kuyruk (kimin?) – kedi, köpek, at, keçi.

Kafa (kimin?) – kedi, köpek, at, keçi.

Vücut (kimin?) – kedi, köpek, at, keçi.

Kulaklar (kimin?) – kedi, köpek, at, keçi.

(
kedi, köpek, at, keçi)

Görev 7 . Hangi “kaleden” bahsediyorlar?

bir bilmecede mi? Cevabı renklendirin. Başka ne

kadar Evcil hayvan görüyor musun?

Yaşayan kale homurdandı ve kapının karşısına uzandı.

Tema: “Vahşi Hayvanlar”.

1. Egzersiz Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuzla birlikte ormanlarımızdaki hayvanları tasvir eden resimlere bakın - tavşan, sincap, kurt, ayı, kirpi, tilki, geyik;

Dış işaretlerine dikkat edin;

Nerede yaşadıklarını, ne yediklerini konuşun;

Hayvanların ve yavrularının adlarını çocuğun sözlüğünde birleştirin;

Görev 2 Oyun "Tahmin et kim?" .

Kahverengi, çarpık ayaklı, beceriksiz - ... . Gri, dişlek, korkutucu - .... Sinsi, kabarık, kızıl saçlı - .... Küçük, uzun kulaklı, çekingen - ... . Gri, dikenli - ..... Küçük, kırmızı, kabarık - ... .

Görev 3 . Oyun "Kimin kime sahip?"

Ayının bir yavrusu var, kurdun var ..., tilkinin var ..., sincapın var ..., kirpinin var ....;

Ayının yavruları vardır, kurdun ise - ... .

Görev 4. Ve oyun "Ailenin adını ver"

baba bir ayı, anne bir ayı, yavru(lar) bir ayı yavrusu(lar);

baba bir kurt..., baba bir tavşan -...; baba bir kirpi...; babam bir tilki...

Görev 5. Oyun "Annemin Adını Ver" :

Ayı yavrusu, tilki yavrusu..., geyik yavrusu...,

kurt yavrusu..., küçük tavşan..., kirpi...

Görev 6

Tilki havlıyor, ayı hırlıyor ve kükrüyor. kurt uluyor.

Görev 7 . Oyun "Kim söyleyebilirsin ..."

Avlanır - ..., gizlice girer - ..., ulur - ..., ısırır - ...,

korkar - ..., atlar - ..., paytak paytak yürür - ..., kurnazlık yapar - ...,

saplar - ....

Görev 8. Ve gra "Kim nerede yaşıyor?" .

Delikte yaşıyor (kim?) - bir tilki. Çalışma odasında - .... Oyukta - ... . İninde -….

Görev 9 . Oyun “Kime ne vereceğiz?” .

Et - kurda, ahududu - ..., bal - ..., havuç - ..., elmalar - ..., fındık - ..., mantarlar - ....

Görev 10. Bu bilmece kimin hakkında? Hileyi renklendirin. Burada başka kimi görüyorsun?

Kızıl saçlı hile. Kurnaz, hünerli.

Tema "Kış".

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuzla yılın hangi zamanı olduğu hakkında konuşun ve onlara doğada ne gibi değişiklikler olduğunu, kışın hayvanlara ve bitkilere neler olduğunu, ormandaki hayvanların soğuğa ve açlığa nasıl dayandığını, kuşların kışın nasıl davrandığını hatırlatmalısınız;

Çocuğun dikkatini kışın karakteristik belirtilerine çekin, kışlık kıyafetleri adlandırın.

kış aylarını adlandırın

Görev 2. Oyun "İşareti seç."

kar (ne?) - ..., don (ne?) - ..., buz saçağı (ne?) - ...,

kış (ne?) - ..., kar tanesi (ne?) - ....

Görev 3. Çocuklara isimleri fiillerden seçme konusunda alıştırma yapın

İlerliyor (ne?) - ..., yere seriyor (ne?) -..., ıslık çalıyor (ne?) - ...,

öfkeli (ne?) -..., dönüyor (ne?) -..., donuyor (ne?) - ..,

ışıltılar (ne?) -..., heykeller (ne?) -....

Görev 4. Çocukların fiil kelime dağarcığını genişletme konusunda egzersiz yapın:

kar (ne yapar?) -..., buz (ne yapar?) -....

Görev 5. Oyun "Bir - çok":

kar tanesi - kar taneleri rüzgârla oluşan kar yığını - kar yığınları, buz saçağı - buz sarkıtları,

slayt - slaytlar, don - donlar, kar fırtınası - kar fırtınası,

kar fırtınası - kar fırtınası, kar - kartopu Snow Maiden - Snow Maiden.

Görev 6. Bir kış manzarası resmini kesin ve yapıştırın.

Görev 7. Aynı kar tanelerini renklendirin.

Tema “Kış eğlencesi”.

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuza yılın hangi zamanı olduğunu, çocukların kışın hangi oyunları oynamayı sevdiklerini, kış oyunları için neye ihtiyaçları olduğunu sorun;

Görev 2. Oyun "Kimin neye ihtiyacı var?"

Bir kayakçının kayaklara ihtiyacı vardır

Hokey oyuncusu - ...,

artistik patinajcı -...,

kızağa -….

Görev 3. Oyun "Hatayı düzeltin" (mantıksal düşünme için).

Kayakçının bir kızağa ihtiyacı vardır. Bir patencinin kayaklara ihtiyacı vardır. Bir hokey oyuncusunun bir kızağa ihtiyacı vardır.

Kışın çocuklar bisiklete biner, top oynar, kardan kadın yapar, ip atlar, futbol oynar, güneşlenir ve kardan kale yapar.

Görev 4. Oyun "Say"

Bir kardan adam, iki kardan adam, üç kardan adam, dört kardan adam, beş kardan adam (hediye).

Bir kar tanesi, iki kar tanesi, üç kar tanesi, dört kar tanesi, beş kar tanesi (Snow Maiden, slayt).

Görev 5 . Oyun "İşareti seç."

Kış (ne?) – uzun, sert, karlı, ayaz, soğuk,….

Hava (ne?) – ayaz, güneşli, bulutlu

Kar (ne?) – beyaz, kabarık, soğuk, parlak,….

Buz (ne?) – kaygan, şeffaf, soğuk, sert,...

Görev 6. Parmak jimnastiği. "AĞAÇTA"

Görev 7. “Yolka” hikayesinin yeniden anlatımını hazırlayın .

Babam ormandan bir Noel ağacı getirdi. Noel ağacı yere yerleştirildi. Çocuklar Noel ağacını süslediler. Oyuncaklar, toplar ve şekerler astılar. Ağaç zarif, güzel ve kabarıktı. Çocuklar Noel ağacının etrafında oynadılar. Ve Noel Baba oynadı. Çocuklar eğlendi!

Görev 8 . Süslenmiş bir Noel ağacı çizin.

Tema: "Yemekler".

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuzla birlikte bulaşıkları düşünün - mutfak, çay, yemek odası;

ne tür mutfak eşyaları bildiğini (mutfak, yemek, çay) öğrenmek gerekir; evde bulaşıkların nerede saklandığını gösterin (dolapta, büfede, masada, büfede);

yemeklere bakın, iki tür yemek olduğunu açıklayın: hangisinde yemek hazırlanır ve hangisinden yenir; tabakların kırılabileceği gerçeğine dikkat ederek tabakları (büyük kaşıklar ve küçükler, küçük tabaklar ve derin olanlar...) karşılaştırın;

Z görev 2. Bulmacayı çöz.

Sıcak bir kuyudan

su burundan akar. (Su ısıtıcısı)

Eksik detayı tamamlayın.

Görev 3. Edatlarla cümleler oluşturun V , üniter işletme Kelime oluşumunu geliştirin.

Ne tür yemekler koyuyorlar... (ekmek, hardal, biber, salata, şeker, tuz, süt, ringa balığı, tereyağı)?

Örnek: Ekmek, ekmek kutusuna konur. ve benzeri.

Salata kasesine ne konur (ringa balığı kasesi, tuzluk, tereyağı tabağı, şekerlik)?

Örneğin: Marul salata kasesine konur.

Kaseye, süt kabına, sos teknesine, cezveye, çaydanlığa ne dökülür?

Görev 4. Hakkında göreceli sıfatların gelişimi

Porselen fincan (hangisi?) – porselen,

cam cam (hangisi?) – cam,

tahta kaşık - ..., toprak kap - ...,

plastik tabak -...,

gümüş kaşık -….

Görev 5. Ekstra öğenin altını çizin.

Görev 6. Yemek resimlerini kesip defterinize yapıştırın.

Konu "Gıda"

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuzla birlikte gıda ürünlerinin adlarını, ne için gerekli olduklarını, onlardan neler hazırlanabileceğini, nerede satıldıklarını, nerede saklandıklarını ve nedenini belirleyin;

Yemek isimlerini çocuğunuzla birlikte belirleyin (pancar çorbası, yulaf lapası, çorba, püre, salata sosu vb.).

Görev 2. Oyun "Hatırla ve Adlandır"

Süt ürünleri: tereyağı, süzme peynir, peynir….

Et ürünleri: sosis, sucuk, kıyma....

Unlu ürünler: ekmek, kurabiye, kraker, makarna….

Görev 3. Oyun "Komik Sayma".

Bir elma, iki elma, üç elma, dört elma, beş elma;

(sosis, şeker, pirzola vb.)

Egzersiz yapmak 4. Oyun “Meyve suyunu, reçeli, çorbayı, yulaf lapasını adlandırın”

Hangi çorbadan yapılır? (bezelye, balık, tavuk, pancar, mantar, sebze, et)

Ne tür bir yulaf lapası...(darı, irmik, karabuğday, pirinç, yulaf ezmesi)

Hangi meyve suyundan... (havuç, armut, portakal)

Ne tür bir reçel...(elma, erik, kayısı, şeftali)

Ne tür bir püre... (patates, bezelye, elma)

Görev 5. Aşağıdakileri yapabilen ürünleri adlandırın:

kızartma (balık, pirzola...), pişirme (sosis, patates, makarna...),

fırında pişirmek (turtalar, ekmek...)

Görev 6. Çizim veya içeri girme yemek resimlerini kes ve bunları not defterinize yapıştırın.

Görev 7. Hangi resim ekstradır ve neden? Ekstra resmi renklendirin.

Tema: "Kümes hayvanları".

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuzla birlikte ev içi tasvirleri düşünün
kuşlar ve aileleri (tavuk - horoz - civciv, ördek - erkek ördek - ördek yavrusu,
kaz - kaz - kaz yavruları, hindi - hindi - civcivler);

Çocuğa bu kuşlara evcil kuşlar denildiğini açıklayın, neden
onlara böyle denir;

kuşların adlarını ve ifade eden ve tanımlayan kelimeleri birleştirin
görünüşleri ve alışkanlıkları;

nerede yaşadıklarını, ne yediklerini ve ne gibi faydalar sağladıklarını açıklayın
(yumurta, tüy, et), kişinin onlara nasıl baktığı.

Görev 2 . Oyun “Kim hangi sesi veriyor?”

ördek vaklıyor, kaz şakırdıyor, tavuk şakırdıyor,

horoz ötüyor, hindi gevezelik ediyor.

Görev 3. Oyun "Bir - Çok"

tavuk - tavuklar, tavuk - tavuklar, hindi - hindiler,

hindi civciv - hindi civcivleri, kaz yavrusu - kaz yavruları, horoz - horozlar,

ördek yavrusu - ördek yavrusu, ördek - ördekler vb.

Görev 4. Oyun "Kimin kime sahip?"

Bir ördeğin bir ördek yavrusu vardır, bir ördek yavrusu vardır, bir tavuğun vardır ..., bir kazın vardır ..., bir hindinin vardır ....

Görev 5. Oyun "Düzelt" hata"

Ördeğin kazları, hindinin tavukları, tavuğun ördek yavrusu ve kazın hindi yavruları vardır.

Görev 6. Kümes hayvanlarının ve yavrularının resimlerini kesin, “Kümes bahçesinin” resmini yapın.

Görev 7. Bir şiir öğrenin:

Tavuk biraz taze ot kemirmek için yürüyüşe çıktı.

Ve arkasında tavuklar var - sarı çocuklar.

"Ko-ko-ko, ko-ko-ko-ko, uzağa gitme,

Pençelerinizle kürek çekin, tahıl arayın!”

Görev 8. Aynı nesneleri aynı renge boyayın.

Tema: "Ev ve parçaları."

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Şehirde ortak bir yürüyüş sırasında, evlerin farklı olduğuna dikkat ederek çocuğunuzla birlikte konut binalarına bakın: tek katlı ve çok katlı, taş ve ahşap;

Çocuğun yaşadığı evi dikkatlice inceleyin, kaç katlı olduğunu, hangi katta yaşadığını sayın. , evde asansör var mı ve ne işe yarıyor, ev adresinizi unutmayın;

Çizimlerde büyük şehirlerde ve kırsal bölgelerde inşa edilen evleri düşünün;

Çocuğunuzu dairenizde bir “tura” çıkarın, kaç oda olduğuna dikkat edin ve bunların amacını açıklayın.

Görev 2. Oyun "Evin Parçaları"

Çocuğa evin hangi bölümleri olmadan var olabileceğini (balkonsuz, bacasız...) ve hangi bölümleri olmadan var olamayacağını (duvarsız, penceresiz...) sorun.

Görev 3. Oyun "Neden ne".

Camdan yapılmış bir ev camdır. Ahşaptan yapılmış ev - ahşap

Bir tuğla ev tuğladır. Taştan yapılmış ev - taş.

Samandan yapılmış bir ev sazdan yapılmıştır. Buzdan yapılmış bir ev buzludur.

Plastikten yapılmış bir ev plastiktir.

(kağıt, kar, kil)

Görev 4 . Hesap "Eğlenceli hesap".

Bir ev, iki ev, üç ev, dört ev, beş ev (balkon, pencere, duvar, boru)

Görev 5. Sayma çubuklarından (kibritler) bir ev yapın.

Z
görev 6. Her evin numaralarını toplayın. Hangi ev tuhaf?

Tema: Mobilya.

1. Egzersiz . Ebeveynlere tavsiye edilir:

Mobilyayı ve bireysel parçalarını (kapak, bacak, kulp, kol dayanağı, sırt, kapı), dış özelliklerini (renk, şekil), yapıldığı malzemeyi adlandırın;

Çocuğa mobilyaların amacını ve çeşitli türlerini açıklayın;

Çocuğunuzdan şu soruları yanıtlamasını isteyin: Mobilya ne içindir? (sandalye masa,

kanepe, yatak, gardırop). Masa ne işe yarar? (yemek)

Masada ne yapıyorlar? Mutfak için hangi mobilyalara ihtiyaç var? (Yatak odası oturma odası).

Görev 2. Oyun "İşareti seç"

Sandalye (ne?) - yeni, büyük, ahşap, güzel, rahat,

zor....

Masa (ne?) – masa, yemek masası, yuvarlak, plastik,….

Yatak (ne tür?) – çocuk yatağı, oyuncak, yumuşak,….

Sandalye (ne tür?) – rahat, geniş,….

Görev 3 . Mantık egzersizleri.

Masha bir sandalyede oturuyor. Maşa yiyecek. Sandalye nereye konulmalı?

Olya küçük. Küçük bir masası var. Büyük bir sandalyeye oturdu. Ole kötü hissediyor

otur, rahatsız. Neden?

Görev 4. Kararnameye göre nesnelerle eylemler gerçekleştirin niyu yetişkin.

Ne yaptığını söyle.

Topu yerleştirin: bir sandalyenin üzerine, bir sandalyenin altına, bir sandalyenin arkasına, bir sandalyenin yanına, sandalyelerin arasına, öne

sandalye; topu sandalyenin üzerine kaldırın.

Görev 5. Boş pencerelere neyin çizilmesi gerektiğini tahmin edin ve çizimi tamamlayın.

Görev 6. Oyun “Komik Sayma”.

Bir sandalye, iki sandalye, üç..., beş sandalye.

Bir raf, iki raf,..., beş raf.

Bir sandalye, iki sandalye, ..., beş sandalye (gardırop, masa, yatak, kanepe).

Z
ödev 8. Karışıklık. Sanatçı

nasıl düzenleneceğini bilmiyordum mobilya

odada ve her şeyi bir araya getirdi.

Burada ne tür mobilyalar görüyorsunuz?

Adını sen koy .

Tema: "Erken Bahar".

1. Egzersiz . Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuzla yılın hangi zamanı olduğu hakkında konuşun;

Parkta yürürken ilkbaharın başlarında canlı ve cansız doğada meydana gelen değişikliklere dikkat edin;

Bahar aylarını adlandırın, ilk bahar ayına dikkat edin - Mart;

Havanın nasıl değiştiğini gözlemleyin: hava ısındı ya da soğudu, günler uzadı ya da kısaldı.

Görev 2. “Doğru cevap ver.” İşitsel dikkatin gelişimi.

İlkbaharda güneş sıcak mı yoksa soğuk mu?

Kar eriyor mu yoksa donuyor mu?

Dereler akıyor mu yoksa duruyor mu?

Çimler yeşeriyor mu yoksa soluyor mu?

Böcekler saklanıyor mu yoksa uyanıyor mu?

Çocuklar scooter mı yoksa kar scooterı mı kullanıyor?

İnsanlar kürk manto veya ceket giyiyor mu?

Görev 3. Hikayeyi dinleyin ve soruları tekrar anlatın.

Sıcak bahar geliyor. Güneş daha da parlıyor. Kar ve buz sarkıtları erimeye başladı. Ağaçlarda tomurcuklar şişiyor. Yakında sıcak ülkelerden kuşlar uçacak. Yuvalar inşa edecekler.

Yılın hangi zamanı? Güneş nasıl parlıyor? Ağaçlarda ne şişer? Yakında sıcak ülkelerden kim uçacak? Kuşlar ne yapacak?

Çocuğa şu ifadelerin anlamını açıklayın: tomurcuklar şişiyor, ülkeler sıcak, yuva yapıyor.

Görev 4. Resmi kes İle erken tasviri bahar manzarası ve yapıştırma defterinize yazın veya çizin.

Görev 5. Anlatımlı okuma ve tekerlemeleri (sözlü halk sanatı) ezberleme.

Yağmur, yağmur, daha eğlenceli.

Damla, damla, üzülme!

Yeter ki bizi öldürmeyin!

Boş yere pencereyi çalma -

Sahaya daha fazla sıçrayın:

Çimler kalınlaşacak!

Tema "Bahar".

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

- çocuğunuzla yılın hangi zamanı olduğu, ilkbaharda canlı ve cansız doğada ne gibi değişikliklerin meydana geldiği hakkında konuşun;

- bahar aylarının adlarını hatırlayın;

Parkta birlikte yürürken doğadaki değişiklikleri gözlemleyin;

İlkbaharda orman hayvanlarının ve kuşların nasıl davrandığını, ağaç ve çalılarda, çayır ve bahçe bitkilerinde, insanların kıyafetlerinde ne gibi değişiklikler olduğunu hatırlayın.

Peki bahar, nasılsın? - Temizlemem gerekiyor.

Bir süpürgeye ne için ihtiyacın var? - Tepedeki karı süpürün.

Akışlara ne için ihtiyacınız var? - Yollardaki çöpleri yıkayın!

Işınlara ne için ihtiyacınız var? - Temizlik için de.

Her şeyi yıkayacağım, kurutacağım ve sizi tatile davet edeceğim! (O.Vysotskaya)

Görev 3. Mümkün olduğu kadar çok işaret seçin isim: bahar (ne?) - erken...

Görev 4. Nesneleri işaretlerle eşleştirin :

ilkbahar - gün..., bahar - fırtına..., bahar - güneş..., bahar - günler... .

Görev 5. İsimleri eylemlerle eşleştirin (kim ne?):

eriyor..., akıyor..., açıyor..., beliriyor..., yeşeriyor..., varıyor..., açıyor... .

Görev 6. "Doğru söyle":

Yapraklar mı yoksa çiçekler mi açıyor?

Kuşlar mı yoksa tilkiler mi uçuyor?

Bir kar tanesi mi yoksa gözyaşı mı eriyor?

Akarsular gevezelik mi ediyor yoksa kaleler mi?

Tomurcuklar veya yapraklar şişiyor mu?

Böcekler mi yoksa kuşlar mı uçuyor?

Buz çatlıyor mu yoksa sürükleniyor mu?

Görev 7. Kanatlarında aynı desen bulunan iki kelebek bulun ve renklendirin

Tema "Meslekler"

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuzla aşçı, satıcı, öğretmen meslekleri hakkında konuşun.

öğretmen, doktor vb.;

İş yerinde ne yaptığını, bunların ne gibi faydalar sağladığını, kimin iş için neye ihtiyacı olduğunu açıklayın.

Görev 2. Oyun "Kim ne yapar?"

Aşçı - aşçılar... Kuaför - saçı keser,...

Öğretmen - öğretir,... Sürücü - arabayı sürüyor...

Satıcı – satıyor,…. Fotoğrafçı – fotoğraf çeker,….

Aktör - bir rol oynar... TV sunucusu - haberleri anlatıyor...

Veteriner - hayvanları tedavi eder... Doktor insanları tedavi eder...

Çiftçi - sebze yetiştiriyor,...

Görev 3. Oyun "Hatayı bul."

Doktorun... (sargı, pamuk, şırınga, tava, ...) ihtiyacı var. Doktor çorba yapıyor. Aşçı insanları iyileştirir. Sürücü yiyecek satıyor. Öğretmen suçluları yakalar.

Görev 4. Oyun "İşareti seç"

Aşçı (ne?) – temiz, becerikli, ... (sürücü, pilot).

Öğretmen (ne?) naziktir, akıllıdır, adildir, katıdır,... (öğretmen).

Görev 5. Hikayeyi okuyun ve tartışın. Hikayeyi tekrar anlat.

Anaokuluna iki yeni gelen geldi - Tolya ve Kolya. Onlar getirildianneler.

Oğlanlar tanıştı. Tolya, Kolya'ya sordu: “Nerede çalışıyor?Annen?" - “Tahmin etmedin mi? - Kolya şaşırdı. - Oİlaç gibi kokuyor. Annem bir doktor. Bir kimse hastalanırsa annesi onu iyileştirir. Peki annen nerede çalışıyor?” - "Bilmiyor musun? - söz konusuTolya. - Ekmek gibi kokuyor. Annem fırıncıdır. Besleniyorinsanların. Hiç kimse ekmeksiz yaşayamaz.” - "Ya doktor?" - diye sorduKolya. Tolya, "Ve bir doktor," diye yanıtladı.

Görev 6. Resimde hangi nesneleri görüyorsunuz? Bu hangi meslekle ilgili? edepsiz? Öğretmenin çalışması için ihtiyaç duyduğu nesneyi renklendirin . Peki iş için başka eşyalara kimin ihtiyacı var?

Doğayı sevmek

Tüm çalışmalara saygı gösterin.

Tema "Ulaşım"

1. Egzersiz . Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuzla birlikte sokaktaki çeşitli araçların hareketini gözlemleyin;

onu kara, hava, su, yer altı gibi ulaşım yöntemleriyle tanıştırın;

Çocuğunuzun ulaşım ve sokak trafiği hakkındaki bilgilerini pekiştirmek için şu soruları sorun: Hangi arabalar eşya taşıyor? insanların? Caddeyi hangi trafik ışıklarında geçebilirsiniz?

Görev 2. Araç parçaları.

Çocuğunuza bir kamyonun parçalarını gösterin ve isimlerini söyleyin: kabin,

gövde, kaporta, kapı, farlar, direksiyon simidi, koltuk, motor, tekerlekler;

uçak: burun, kuyruk, kanatlar, pencereler, rampa, iniş takımı, gövde;

tekneler: baş, kıç, güverte, lumbozlar, direk, kabin, direksiyon simidi;

Görev 3. Oyun "Eğlenceli Sayma"

Bir uçak, iki uçak, üç..., beş uçak.

Bir araba, iki araba... beş araba.

(tren, helikopter, tekne, gemi, tekne).

Görev 4 . Oyun "İşareti seç"

Araba (ne?) - ..., otobüs (ne?) - ...,

uçak (ne?) - ..., gemi (ne?) - ....

Görev 5. Oyun "Bir - Çok"

Uçak - uçaklar, araba - ..., scooter - ...,

Tramvay - ..., otobüs - ..., troleybüs - ...,

Helikopter - ..., tren - ..., bisiklet - ....

Görev 6. Oyun "Dördüncü tekerlek" .

Vapur, tekne, uçak, yelkenli.

Araba, tramvay, troleybüs, metro.

Uçak, helikopter, bisiklet, roket.

Görev 7. Çeşitli araçları gösteren resimleri kesin ve not defterinize yapıştırın.

Görev 9. Büyük araba için geniş bir yol çizin. İle Küçük araba hangi yolda gidiyor? (dar boyunca)

Balık teması

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğunuza balıkları (deniz, tatlı su, akvaryum) anlatın;

Balıkların yaşama, beslenme, yapı ve nefes alma özelliklerine dikkat edin;

Soruları cevaplayın: Balıkların bacakları yerine neleri vardır? Neden suda nefes alabilirler?

Çocuğunuzla birlikte balık resimlerine bakın;

Akvaryum balıkları, isimleri ve onlara nasıl bakılacağı hakkında konuşun.

Görev 2. Oyun "İşareti seç"

balık (ne tür?) - .…

turna balığı (ne tür?) - ….

Görev 3. Çocuğa neden bunu söylediğini açıklayın:

"Balık gibi sessiz."

Görev 4. Soruları cevapla.

Balık çorbasının adı nedir? (Ah)

Balık yakalamak için ne kullanıyorlar? (Olta, ağ, gırgır)

Küçükler kim? (Rybkin'in çocukları)

Görev 5. Oyun “Kimin yüzgecinin adı, kimin kuyruğu, kimin başı, kimin vücudu.”

Bir turna balığının (balık) bir turna (balık) kafası, bir turna (balık) kuyruğu..., bir turna (balık) yüzgeci, bir turna (balık) gövdesi vardır.

Görev 6. Oyun "Balıkları Say".

Bir balık, iki balık, üç balık, dört balık, beş balık (turna balığı, havuz sazanı, levrek, köpek balığı vb.).

Görev 7 . Oyun "Doğru eylemi seç" viye" (ön ekli fiillerin anlamlarını anlama).

Taşa balık... (yüzerek uzaklaştı, yüzerek yukarı çıktı). Kıyıdan bir balık... (yüzdü, yüzerek uzaklaştı). Balıklar nehrin karşı kıyısına kadar... (yüzdü, karşıya doğru yüzdü).

Görev 8. Bir tekerleme ve bir şiir öğrenin.

Kavanozda temiz su var, balıkları oraya koyacağız.

Orada oynayan ve yüzen balıklar olacak,

Kuyruğunu salla, ekmek kırıntılarını topla.

Görev 9 . Balıklı bir akvaryum çizin.

Görev 10. Aynı Japon balıklarını bulun ve renklendirin.

Konu: "Böcekler."

Egzersiz yapmak 1. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğa yılın hangi zamanında olduğunu, doğada, böceklerin yaşamında ne gibi değişiklikler meydana geldiğini sorun;

Çocuğunuzla böcekler hakkında konuşun;

Parkta, meydanda, bir böceği, uğur böceğini, kelebeği, tırtıl, karıncayı, arıyı, yusufçuğu, çekirgeyi ve sineği düşünün;

Böceklerin vücut kısımlarını inceleyin (baş, göğüs, karın, bacaklar, kanatlar, antenler);

Çocuğa böceklerin insanlara ne gibi faydalar sağladığını anlatın, ona doğaya saygı duymayı öğretin;

Sineğin zararlı bir böcek, çeşitli hastalıkların taşıyıcısı olduğunu söyleyin.

Görev 2. Oyun "Cümleyi tamamla" .

Yakınlarda bir karınca oturdu...

Böcek altına saklandı...

Tırtıl oturuyordu... .

Bir uğur böceği sürünüyordu...

Üzerine bir sinek kondu...

Bir sinek sürünerek geçti...

Görev 3. Oyun “Olur - olmaz” .

Bir kız bir kelebeği yakalar. Kız bir kelebeğe yakalanır. Bir kelebek bir kız tarafından yakalanır.

Kelebek kızı yakalar. Kız bir kelebek yakaladı. Kelebek kızı yakaladı.

Görev 4. Oyun "İşareti seç"

kelebek (ne?) - ..., karınca (ne?) - ...,

uçmak (ne?) - ..., böcek (ne?) - ....

Görev 5. Böcek resimlerini kesip defterinize yapıştırın.

Görev 6. Nerede yaşayan bir hatla bağlantı kurun.

Konuşma terapistleri genellikle konuşma bozukluğu olan çocuklarla yapılan düzeltme çalışmalarında, eğitim materyalinin tematik seçimi ilkesini kullanır. Belirli bir noktaya odaklanın sözcüksel konu eğitici görevler, didaktik oyunlar ve alıştırmalar çocuklarda genelleme becerilerinin geliştirilmesine, kelime dağarcığının zenginleştirilmesine ve etkinleştirilmesine, güçlü kelime oluşturma ve çekim becerilerinin geliştirilmesine olanak sağlar. Bir yetişkin çocuklara şiir öğretir, bilmeceler çözer ve tek bir alanda genel gelişimi destekleyen egzersizler yapar. sözcüksel konu.

Sözlüksel konulara neden ihtiyaç duyulur?

Öğretmenler çalışmalarını, okul öncesi çocuklara belirli bir sözcüksel konunun belirli bir süre öğretileceği şekilde planlarlar.

Tüm düzeltme çalışmalarının içeriği, çocukların ufkunun kademeli olarak genişletilmesine, konu bağlamında bilgi kapsamının derinleştirilmesine ve genişletilmesine dayanmaktadır. Çocukların sınıfta aşina oldukları kelimeler oyun sırasında, çeşitli günlük durumlarda ve aile içinde ebeveynlerle konuşma terapisi görevleri yerine getirilirken tekrarlanır. Belirli bir sözcüksel konuyla ilgili didaktik oyunlar ve alıştırmalar kullanılırsa öğrenme çok daha başarılı olur.

Çeşitli oyun ve alıştırmalar sayesinde çocuklar kelimeleri oluşturma ve değiştirme becerilerini geliştirir. Kelimeleri farklı şekillerde oluşturma yeteneği konuşma gelişiminde çok önemlidir, çünkü çocuk bu konuda ustalaşarak kelimelerin önemli kısımlarını ayırt etmeyi ve bulmayı, farklı kelimelerin benzer kısımlarını görmeyi öğrenir. Bu beceri “Nazik söyle”, “Biri çoktur”, “Hangisi?” gibi oyunlarla kolaylaştırılır. Hangi? Hangisi?", "Kimde kim var?", "Ailenin adını ver."

“Neyden yapılmışlar?”, “Tersini söyle”, “Bir bilmece bul”, “Ben başlayacağım ve sen bitir” oyunları nesneler ve özellikleri hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesine, çocukların bilgilerinin netleştirilmesine ve spesifik ve genel kavramlar oluşturur.

Bir dizi oyun ve alıştırma, çocuklarda cinsiyet, sayı, durum bazında kelimeleri doğru bir şekilde kabul etme yeteneğini geliştirmeyi amaçlamaktadır: "Benim, benim, benim, benim", "Say", "Ne eksik?" ve diğerleri.

Bu oyunlar çocukların edindiği dilbilgisi becerilerini gözden geçirmenin ve güçlendirmenin etkili bir yoludur. Hepsi düşünmeyi ve hafızayı geliştirir ve dikkat süresinin artmasına yardımcı olur. Çocukların merakı ve duygusallığı sayesinde aynı oyunu defalarca tekrarlayabilir, gerekli kelimeleri tekrarlayıp konuşmada pekiştirebilirsiniz.

Kurgu, sözcüksel konulardaki çalışmalarda önemli bir rol oynar. Çocuklarla birlikte okunacak ve ezberlenecek metinler çocuğun anlayabileceği şekilde seçilir. Çocuklar şiirleri ezberleyerek, söylerken çeşitli dil biçimlerinin doğru kullanımını pekiştirirler. Kurgu, çocuklara okuduklarının özünü analiz etmeyi öğretmeyi mümkün kılar ve çocukların kelime dağarcığını zenginleştirir.

Bu bölümün alt menüsünde her sözcüksel konu için aşağıdakileri bulacaksınız:

Çocuklar için kelime bilgisi;

Parmak oyunları;

Konuşma ve hareketin koordinasyonu için alıştırmalar;

Şiirler, bilmeceler, metinler;

Oyunlar ve alıştırmalar.