Dünyanın yaratılışı: Pazar okulunda okul öncesi çocuklarla yapılan bir ders örneği. İlk insanların yaratılışı İncil'e göre dünyanın yaratılışı Pazar okulu dersi

Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

DÜNYA YARATILIŞI

İLK GÜN Başlangıçta Tanrı gökyüzünü yarattı A N G E L O V 1

İLK GÜN Başlangıçta Tanrı gökleri ve yeri yarattı, ancak yer şekilsiz ve boştu, uçurumun üzerinde karanlık vardı ve Tanrı'nın Ruhu suların üzerinde geziniyordu.

GÜN BAŞINA Ve Tanrı dedi ki: ışık olsun. 1

Ve S VE T oldu

O GÜN, gökkubbenin altındaki suyu, gökkubbenin üstündeki sudan ayırdı. 2

O GÜN Ve Allah gökkubbeyi yarattı. 2 1

O GÜN, gökkubbenin altındaki suyu, gökkubbenin üstündeki sudan ayırdı. BO 2 DEĞİL

Ve Allah dedi: Göğün altındaki sular bir yerde toplansın ve kuru toprak görünsün. ÜÇÜNCÜ GÜN SUSHA TOPRAK SUYU 3

ÜÇÜNCÜ GÜN Ve toprak yeşillikler, çimenler ve meyve veren ağaçlar verdi BİTKİ 3

4. GÜN

Ve Tanrı iki büyük ışık yarattı: Daha büyük olan ışık gündüze hükmedecek ve daha küçük olan ışık geceye hükmedecek; PERŞEMBE GÜN SAAT 4'TE

Ve Tanrı iki büyük ışık yarattı: Daha büyük olan ışık gündüze hükmedecek ve daha küçük olan ışık geceye hükmedecek; ve STAR DAY THE R T S S S AN C A L AT 4

BEŞİNCİ GÜN Ve Allah, büyük balıkları ve suların meydana getirdiği hareket eden her canlıyı, her tüylü kuşu yarattı. BALIKLAR KUŞLAR 5

GÜNLER Ve Allah, yerdeki hayvanları, sığırları ve yeryüzünde sürünen her şeyi yarattı. İMAN 6.

Ve Tanrı insanı Kendi benzeyişinde yarattı, onu Tanrı'nın benzeyişinde yarattı DERİNLİK 6

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

“Kitap insanoğlunun yarattığı büyük bir mucizedir”

Okuma dersi, proje etkinliklerini kullanan spor salonu öğrencilerine yöneliktir. Dersin amacı: 1. Kitabın gelişim tarihini tanıtın.2....

Ders saati "Huzur içindeyim... Huzur bende... Hoşgörü barışa giden yoldur"

hoşgörülü bir insanın niteliklerini seçmek; “Merhamet” niteliğini incelemek, bu niteliği kendinde tanımlamak; bu niteliği kendinde geliştirmenin yeni adımlarını, yollarını aramak. ...

Ders, öğrencilerin rezervuarlar dünyasının ana araştırmacıları haline geldiği muhteşem bir su altı krallığına yolculuk şeklinde yapılandırılmıştır. Bilgisayar teknolojisinin kullanımı, teknikleri ve masal unsurları...

Yaratılış

HEDEF: İsa'yı resimlerde tanımayı öğretmeye devam edin. İsa'nın herkesi sevdiğini ve yarattıklarıyla ilgilendiğini, bu güzel dünyayı bizim için yarattığını anlamayı öğretin. Çocuklara Tanrı'nın yarattıklarına özen göstermeyi öğretin. Neşeli bir ruh hali uyandırın. Tanrı sevgisini ve şükran duygusunu geliştirin.

Hafıza Ayeti: Gen. on bir . “Tanrı göğü ve yeri yarattı”

GİRİİŞ.

1. Merhaba çocuklar! Hepinizi gördüğüme sevindim, Mashenka ve Sasha (her çocuğa isim verin, başlarını okşayın). Zili çalalım. Bu, cumartesi dersimize başlama zamanımızın geldiği anlamına gelir (öğretmen seslenir ve ayeti okur).

Öğretmen çocukları “Cumartesi Zili” şarkısını (çocuklara küçük çanlar verin) veya konuyla ilgili başka bir şarkıyı söylemeye davet eder.

2. Birisi kapımızı çalıyor,

Birisi bizi ziyaret etmek için acele ediyor.

(Öğretmen bebeği getirir.)

Tanechka bizi ziyarete geldi. Çocuklar, Tanya'ya merhaba diyelim (çocuklar merhaba der). Tanechka çocuklarımızla tanışmak istiyor. Dersimize kimler geldi? Şarkıya göre Tanechka çocuklarla el sıkışıyor.

3.Bakın küçük çocuklar cumartesi günü anne ve babalarıyla birlikte kiliseye gidiyorlar. Çok neşeliler (resmi göster). Bugün kiliseye de gittik. El ele tutuşalım ve bir şarkı söyleyelim (çocuklar el ele tutuşur, daire şeklinde dans eder ve şarkı söyler).

Bugün güzel bir cumartesi günü! (1. ayet)

Bugün harika bir kutsal gün! (2. ayet) Şarkı söylemek. kalp 42 numara

4. İsa çocukların Kendisine dua etmesini sever. Çocuklarımız zaten nasıl dua edileceğini biliyor. Tanechka'nın (elleri katlanıp gözleri kapatılabilen bir oyuncak bebek) yaptığına bakın: gözlerini kapattı ve kollarını kavuşturdu. Biz de aynısını yapacağız (“If I Pray to Jesus” şarkısı).

5. Tanya uzak bir ülkeden (bağışların gittiği ülkenin adını söyleyin) bu küçük trenle bize çocuklara İncil almak için İsa'ya hediyeler toplamak üzere geldi ve ayrıca onların Şabat okulu da olacak. İsa'ya şarkılar söyleyecek, dua edecek ve ilginç hikayeler dinleyecekler.

Şarkı: “İsa'm beni seviyor”

Bunu kesinlikle biliyorum"

Dua: (bir daire şeklinde el ele tutuşarak) “Sevgili İsa! Yardım edin ki dünyadaki tüm çocuklar Sizi duysun ve Sevginiz hakkında güzel şarkılar söylesin. Amin".

Doğum günü insanlarını tebrik edin.

ANA BÖLÜM.

BEN. İncil teması. Dünya yaratımı.

1.Bugün Tanrı'nın dünyayı nasıl yarattığını öğreneceğiz. İncillerimizi açalım ve hafıza ayetimizi söyleyelim (öğretmenin üzerinde “İncil” yazan, ikiye katlanmış büyük bir karton vardır ve çocuklara daha küçük olanları veririz. Açık olan “İncillere” göre şarkı söyleyin. Yaratılış metni 1: 1 herhangi bir melodiye söylenir 2p) .

“Tanrı gökleri ve yeri yarattı” Yaratılış 1:1.

2. Kutsal Kitap bize Mesih'in dünyayı 7 günde yarattığını söyler (Öğretmen elinde açık bir çocuk İncil'i tutmaktadır). İlk başta karanlıktı, karanlıktı. Gözlerini kapat. Ne kadar karanlık! Fakat İsa, “Işık olsun!” dedi. Gözlerini aç. Ve ışık vardı! (Flanelograf) Karanlıkta göremiyoruz ama ışıkta farklı renkler ve renkler görüyoruz. Örneğin sabun köpüğünde (öğretmen sabun köpüğü üfler). Bakın ne kadar güzeller, nasıl uçuyorlar! İyi İsa'nın ışığı yaratması ve bizim bu kadar çok güzel şey görebilmemiz ne güzel.

3. Artık hava aydınlık çünkü bugün her şeyi görebildiğimiz, oynayabildiğimiz ve yürüyebildiğimiz bir gün. Ama sonra gözlerimizi kapatıp uyuduğumuzda gece gelir. İsa eğer dinlenmezsek çok yorulacağımızı biliyordu. İsa'nın ne kadar nazik olduğunu görün. Hadi "Gündüz ve Gece" oyununu oynayalım (çocuklara oyuncak bebekler dağıtalım). Artık gündüz oldu ve bebekler yürüyor (Çocuklar oyuncak bebekle oynuyor), gece geliyor, bebeklerin uyku zamanı geldi, yoruldular. Uyumaları için onları sallayalım ve bir şarkı söyleyelim:

Güle güle, güle güle,

Yavaş yavaş uykuya dal

Aydınlık bir cennet göreceksin,

İçinde çiçekler topla.

Cennette birlikte olacağız

Sus, Küçük Bebeğim, Tek Kelime Söyleme.

Bebeklerimiz uykuya daldı, sessizce onları yere bırakıp dinlemeye devam edeceğiz.

4. İkinci gün İsa nefes alabilmemiz için havayı yarattı. Bu şekilde burnumuzdan nefes alalım (öğretmen gösterir) ve şimdi nefes verelim. Havayı göremiyoruz ama ne yaptığını hissedebiliyor ve görebiliyoruz. Sıcak bir günde esintinin esmesi çok güzeldir (çocuklara kağıt yelpazeler verin ve rüzgar yaratmaları için el sallamalarına izin verin. Öğretmen bunun nasıl yapılacağını gösterir). Rüzgar nesneleri harekete geçirir (fırıldak ve nasıl döndüğünü gösterin). İsa bulutları da yarattı. Bunları tahtaya yapıştırın (çocuklara pamuktan yapılmış bulutlar verilebilir, taksınlar).

5. Ertesi gün İsa baktı - her yerde su vardı (flanelgraf - okyanus). Her tarafta su varken yaşayamayız, biz balık değiliz. Ve İsa dünyayı bizim için yarattı. Ve suyun sıçradığını duyabiliyoruz (hışırtılı suyun veya bir kapta sıçrayan suyun sesini kaydediyoruz). İsa dünyanın güzel olmasını istedi ve birçok ağaç, çalı ve çimen (flannelgraph - ağaç) yarattı. Esinti estiğinde ağaçların nasıl sallandığını gösterelim ve bir şarkı (hareketli bir şarkı) söyleyelim.

Tanrı büyük dünyamızı yarattı. O bizi sever!

Tanrı harika bir ışık yarattı. O bizi sever!

Tanrı etrafındaki gökyüzünü yarattı. O bizi sever!

Bulutları da yarattı. O bizi sever!

6. İsa ayrıca birçok güzel çiçek yarattı. Bakın ne kadar güzeller: kırmızı, sarı, beyaz - farklı. Bunlar İsa'nın bizi memnun etmek için yarattığı güzel çiçekler. Ne kadar iyi bir İsa! Bir şarkı söyleyip çiçekleri sallayalım ve ardından onları bir sepete (vazoya) toplayalım. (yapay çiçekler dağıtın). Şarkı.

Tanrımız denizi yarattı. O bizi sever!

Ve Tanrı çiçekler dikti. O bizi sever!

7. Ve 4. günde, İsa gündüzleri parlaması için güneşi (bir flanel grafiğin üzerine asıyoruz) ve geceleri parlaması için ayı (flannelgraf) yarattı. Ayrıca yıldızlar da yarattı, pek çok yıldız (yıldızları çubuklara dağıtın. Çocuklar şarkı söyler). Şarkı.

Allah güneşin ışığını yarattı. O bizi sever!

Yıldızları ve ayı yarattı. O bizi sever!

8.Sonra İsa böylesine güzel bir dünyada yaşayacak birini yaratmaya karar verdi. Her çeşit balığı ve deniz hayvanını yarattı (balıkları flanelgraftan dağıttı). Biraz su ile tahtaya tutturalım. Balıklar suda yaşar, orada yüzer, yemek yer ve uyurlar. Balıklar nasıl yüzer? (öğretmen gösterir, çocuklar tekrar eder). Bu şekilde yüzüyorlar. Balıklarla ilgili bir şarkı söyleyeceğiz (şarkıya çocuklar elleriyle balığın hareketlerini taklit ederler).

Tanrı harika balıklar yarattı. O bizi sever!

Kuşları da şarkılarıyla bizi memnun etsinler diye yarattı (bir kuş resmi gösterin ve kuş seslerinin kaydını açın. Kayıt yerine ıslak bir mantarı cam bir şişenin duvarlarına sürtebilirsiniz, kuşların ötüşü efekti yaratılmıştır ancak çocukların görememesi için). Bazı kuşlar yerde veya ağaçlarda yaşar, diğerleri suda yaşar - bunlar ördekler, kazlardır (kuşları flanelgraftan dağıtın). Kuşları tahtaya yapıştıralım. Bakın ne kadar farklı kuş var ve ne kadar güzeller. İsa bizi mutlu etmeyi ne kadar seviyor. Kuşlar kanatlarını nasıl çırpar? (çocuklar öğretmenden sonra tekrar eder). Tahılları nasıl gagalıyorlar? (parmağınızla yere veya masaya vurun). Şimdi kuşlarla ilgili bir şarkı söyleyeceğiz.

Allah güzel kuşları yarattı. O bizi sever!

9. Ertesi gün İsa her türden hayvanı yarattı. İsa ne kadar iyi ki kedileri, koyunları, filleri yarattı (çocuklara bir oyuncak gösterip onlara veriyor). Hayvanlar hakkında bir şarkı söyleyelim (çocuklar oyuncaklarla bir şarkı söyler).

Allah bütün hayvanları yarattı. Bizi seviyor (SSCB'den şarkı koleksiyonu)

Şimdi hayvanları İsa'nın yanına koyalım (panelgrafta bir İsa figürü var, çocuklar İsa'ya oyuncak getiriyor).

10.Sonra İsa Adem ile Havva'yı yarattı. Bunlar bu dünyaya bakacak ilk baba ve annelerdi (İsa ile konuşan Adem ve Havva figürleri). İsa etrafına baktı; her şey çok güzeldi. Şöyle dedi: "Her şey çok güzel!" Ve, bunun ardından İsa, dinlenme günü olarak başka bir gün olan Şabat'ı yaratmaya karar verdi. Bugün dünyanın doğum günüdür (çanlar, sopalar dağıtın ve "Şabat Çanı veya Şabat hakkında başka bir şarkı" söyleyin).

11. Hatıra ayetimizi tekrarlayalım (karton “İncil”leri tekrar dağıtın ve çocuklar öğretmenden sonra hafıza ayetini tekrar etsinler). Bundan sonra çocuklara kağıttan kesilmiş İnciller üzerine yazılmış hatıra ayetleri verebilirsiniz.

ISINMAK.

Şimdi oynayalım (egzersiz).

"Biraz dinlenmek

Ellerimizi çırpacağız (alkış)

Hadi dönelim (arkamızı dönelim)

Hadi koşuya çıkalım (koşalım).

Ellerimizi gökyüzüne kaldırıyoruz - (ellerimizi kaldır)

Topraklarımızı yarattı -

O'na yere eğilin (eğilin)

Tanrı bütün çocukları sever -

Hadi derin bir nefes alalım (nefes al)

Oturalım, kalkalım ve tekrar (otur, kalk)

II. Halıdaki hikaye "Çiçekler"

1.(Öğretmen bir buket doğal çiçek gösterir). Bakın bu çiçekleri Allah yarattı. Çok güzel. Bunlar yapraklardır (gösteriler). Ve bu bir çiçek. Koktuğunu koklayın (çocukların koklamasına izin verin). İsa, güzellikleri ve kokularıyla bizi memnun etsinler diye bu çiçekleri bizim için yarattı. Ormanda ve çayırda, evin yakınındaki çiçek tarhlarında veya evimizdeki saksılarda yetişirler (çiçekli bir ev bitkisini gösterin). İsa bizden küçük çiçeklere bakmamızı istiyor. Suyla sulanmaları gerekiyor, bu şekilde (öğretmen sular), çiçekler ışığı ve güneşi sever, pencereye konulması gerekir. O kadar narinler ki, onlara dikkatlice dokunmanız, çiçekleri kırmamanız, büyütmelerine izin vermeniz ve güzellikleriyle herkesi memnun etmeniz gerekiyor.

Konsolidasyon oyunu

Egzersiz oyunu “Tanrının Yarattığı”

(Çocuklar öğretmenden sonra hareketleri tekrarlar, hareket sayısı öğretmenin isteği doğrultusundadır).

1.Tanrı ışığı yarattı (gözleri ellerle kapattı),

2. Tanrı meltemi yarattı (yukarıda ellerini salladılar),

3. Allah ağaçları böyle (uzamış) yarattı,

4. Allah otu şöyle yarattı (otur),

5. Tanrı güneşi büyük, büyük (kollarını yanlara doğru açmış) yarattı,

6. Allah küçük yıldızları da yarattı (ellerinizi birleştirin),

7. Tanrı balığı yarattı (ellerini balık gibi hareket ettirin)

8. Allah kuşları (ellerini sallayarak) yarattı,

9. Tanrı bir tavşan yarattı (atladı)

10. Beni de Allah yarattı (kollarımı göğsümde çaprazladım).

ÇÖZÜM.

1. Hafıza ayetimizi (tekrar) hatırlayalım. Tanrı cenneti ve dünyayı bizi sevdiği için yarattı: hem yetişkinleri hem de çocukları. İsa'ya bir şarkı söyleyelim.

Şarkı: "İsa benim, benim, benim gibi küçükleri seviyor."

2. Bizim için yarattığı güzel dünya için İsa'ya teşekkür edelim. “Sevgili İsa! Güneş ve çiçekler için, balıklar, kuşlar ve tüm hayvanlar için, Bizi sevdiğiniz için Teşekkür ederiz. Amin".

Halıdaki oyunlar:

1. Sabun köpüğü ile oyun (öğretmen baloncukları üfler ve çocuklar onları yakalar).

2. Tahıllarla oyun. Veya un. Bir çiçek çiz.

Ebeveynlere görev:

1. Evde fırıldak yapın.

2.Çocukları iç mekan bitkilerinin bakımına dahil edin (onları çocuklarla birlikte sulayın).

3. Suyla oynanan oyunlar (teknelerin fırlatılması).

Bu etkinlikler sırasında yaratılış hikâyesini ve hafıza ayetini hatırlayın.

3-4. sınıflar için komplikasyon.

1. Döner tabla yerine bir tekne, bir leğen su alın ve teknenin yüzmesine izin verin. Teknenin yüzmesini sağlamak için bir hava akışı oluşturun. Saç kurutma makinesi kullanabilir veya kendiniz üfleyebilirsiniz. Çocuklar darbeye yardım edebilir.

2.Bir kavanoz canlı balık, kafeste canlı bir kuş veya canlı bir kaplumbağa getirebilirsiniz.

3. Hayvan oyuncakları yerine çoraptan oyuncak bebekler yapabilirsiniz.

4. Büyük boyalı kelebekleri dağıtın ve çocukların bunları kalemlerle boyamasına izin verin.

5. Oyun “Tanrı'nın Yarattığı” - Daha büyük çocuklar için II seçeneği. Çocuklara çubuklara takılan oyuncaklar veya resimler verilir: hayvanlar, kuşlar, balıklar, çiçekler, bulutlar vb. Öğretmen şöyle diyor: “Balığı Allah yarattı. Balık, kendini göster." Görevi değiştirirseniz oyun çeşitlendirilebilir: "Tavşan, kendini göster", "Kuş, kendini göster" vb. (Çocuk bu yardımla ayağa kalkar. Öğretmen çocukların kendilerini yönlendirmesine yardımcı olur).

İlk insanların yaratılışı

Tanrı, görünen dünyadaki diğer tüm yaratıkları, her şeye gücü yeten tek Sözüyle yarattı. Altıncı günde Tanrı şöyle dedi: "Kendi suretimizde ve benzerimizde insan yapalım." Ve Allah, insanın bedenini topraktan yaratıp ona akılcı ve ölümsüz bir ruh vermiştir. İlk insanın adı "topraktan yaratılmış" anlamına gelen Adem'di.

Tanrı, Adem'i tüm yeryüzüne egemen kıldı ve her birine kendi doğasına göre adlar vermesi için bütün hayvanları O'na getirdi. Adem bütün hayvanlara isim verdi. Adam onların efendisi olduğunu ve yeryüzündeki bütün hayvanların onun için yaratıldığını biliyordu. Ama onun gibi bir yardımcısı yoktu.

Sonra Tanrı şöyle dedi: "İnsanın yalnız kalması iyi değildir; ona yardımcı olalım." Ve Allah, Adem'i derin bir uykuya soktu ve uykusu sırasında ondan bir kaburga kemiği aldı ve ondan bir eş yarattı. Adem uyandığında karısını gördü ve şöyle dedi: “Bu benim kemiklerimden kemik ve etimden ettir. Kocasından alındığı için ona karı denilecek.” Adem de karısına “hayat” anlamına gelen Havva adını verdi.

Rab, Adem ile Havva'yı kutsadı ve onlara şöyle dedi: "Verimli olun ve çoğalın, yeryüzünü doldurun ve denizdeki balıklara, havadaki kuşlara, yerdeki hayvanlara ve her türlü evcil hayvana ve tüm yeryüzüne sahip olun. .”

Adem ve Havva hem çıplaktı hem de utanmıyorlardı çünkü henüz utancın, kötü eylemlerin ve günahın ne olduğunu bilmiyorlardı; sonuçta Yaradan'ın önünde utanacakları hiçbir şey yapmamışlardı.

İncil'in daha büyük çocuklara yeniden anlatıldığı kitaptan yazar Destunis Sophia

İncil'in daha büyük çocuklara yeniden anlatıldığı kitaptan. Eski Ahit. Bölüm Bir. [(Çizimler - Julius Schnorr von Carolsfeld)] yazar Destunis Sophia

II. Cennetteki ilk insanların hayatı ve cennetin kaybı hakkında. Ve Rab Tanrı adama şu emri verdi: “Bahçedeki her ağaçtan yiyeceksin; fakat iyiyi ve kötüyü bilme ağacından yemeyeceksin; Çünkü ondan yediğin gün öleceksin. Ve Rab Tanrı şöyle dedi: Bu iyi bir şey değil.

Eski Ahit'in Kutsal İncil Tarihi kitabından yazar Pushkar Boris (Bep Veniamin) Nikolayeviç

İlk insanların yaratılışı ve cennetteki mutlu yaşamları. Yaratılışın tacı olan insan, Kutsal Teslis'in özel tavsiyesi üzerine yaratılmıştır. Tanrı onu kendi suretinde ve benzerliğinde yaratır. Onun bedeni, tüm hayvanların bedenleri gibi topraktan oluşmuştur, fakat manevi doğası doğrudandır.

Ortodoks Dogmatik Teoloji Üzerine Deneme kitabından. Bölüm I yazar Malinovski Nikolay Platonoviç

§ 73. Asılsız görüş mü? ilk insanların vahşeti son doğa bilimleri tarafından belli bir doğrultuda vahyedilen öğretiye göre mi? Bu görüş insanın ilkel durumuna karşı mı? ilk insanların vahşiliği. Bunu bilinç derecesine kadar ve gerçekten

Komik İncil kitabından (resimlerle birlikte) kaydeden Taxil Leo

3. Bölüm İlk İnsanların Kısa Tarihi Yaratılış kitabının dördüncü bölümü, cennetten kovulduktan sonra İncil'deki "ataların" her şeyden önce geride çocuk bırakmaya özen gösterdikleri şeklindeki kısa ve oldukça net bir açıklamayla başlıyor. “Adem, Havva'yı karısı olarak tanıyordu; ve hamile kaldı

Pazar Okulu Dersleri kitabından yazar Vernikovskaya Larisa Fedorovna

İlk insanların meskeni Tanrı, ilk insanlar olan Adem ve Havva'yı cennete yerleştirdi. Cennet, bizzat Allah'ın doğuda, Dicle ve Fırat nehirlerinin aktığı yerde diktiği güzel bir bahçedir. Cennette görünüşü güzel, tadı hoş meyveleri olan birçok meyve ağacı vardı.

Tanrı'nın Yasası kitabından yazar Slobodskaya Başpiskoposu Seraphim

İlk İnsanların Düşüşü Bir zamanlar Havva cennette kocası olmadan tek başına yürüdü ve iyilik ve kötülüğün bilgisi ağacına geldi. Burada şeytanın ele geçirdiği baştan çıkarıcı bir yılan gördü. Yılan ona sordu: "Tanrı'nın sana cennetteki tüm ağaçların meyvelerini yemeyi yasakladığı doğru mu?" Eva cevap verdi:

Günahla Mücadele kitabından yazar Dyachenko Grigory Mihayloviç

Allah ilk insanları nasıl yarattı Allah insanı diğer canlılardan farklı yarattı. Tanrı, yaratılışından önce, En Kutsal Teslis'te arzusunu doğruladı ve şöyle dedi: "İnsanı Kendi suretimizde ve benzerliğimizde yapalım." Ve Tanrı, insanı toprağın tozundan, yani topraktan yarattı.

Yeni İncil Yorumu 1. Bölüm (Eski Ahit) kitabından kaydeden Carson Donald

Cennetteki ilk insanların hayatı Yeryüzü cenneti veya Tanrı'nın ilk insanları - Adem ve Havva'yı - yerleştirdiği güzel bahçe, Asya'da, Dicle ve Fırat nehirleri arasında yer alıyordu. mutluluk. Vicdanları sakin, kalpleri temiz, zihinleri parlaktı.

yazar Kutsal Yazı

5. İlk insanların düşüş tarihi (Moskova Metropoliti Philaret'in öğretilerine göre) I. Günahın kökeni. Günahın başlangıcı şeytandadır. – Manevi dünyada insanın günahından önce günah gelirdi (1 Yuhanna III, 8). “Görünen ve akıl sahibi yaratıklardan, yani insandan önce Allah, görünmeyeni yaratmıştır.

İncil Masalları kitabından yazar yazar bilinmiyor

1:24-31 Hayvanların ve İnsanların Yaratılışı Yaratılış hikayesi altıncı günde doruğa ulaşır. Burada Tanrı'nın bu günkü işinin önceki günlere göre nasıl daha ayrıntılı olarak sunulduğuna ve altıncı ve üçüncü günlerin tanımları arasındaki benzerliğe dikkat edin.

Ortodoksluğun Temelleri kitabından yazar Nikulina Elena Nikolaevna

Açıklayıcı İncil kitabından. Eski Ahit ve Yeni Ahit yazar Lopukhin Alexander Pavlovich

Cennetteki ilk insanların yaşamı Tanrı harika bir bahçe inşa etti - cennet ve Adem ile Havva'yı onu yetiştirip korusunlar diye oraya yerleştirdi. Cennette nehirler aktı ve ortasında güzel ve hoş meyvelerin olgunlaştığı ağaçlar büyüdü. Cennetin iki özel ağacı büyüdü. Bunlardan biri ağaçtı

İncil Masalları kitabından yazarın İncil'i

Cennetteki ilk insanların yaşamı Rab, insan yerleşimi için, yani Kendi özel eylemiyle yaratılan cenneti Cennet'e - güzel bir bahçe, yeryüzünde özel olarak belirlenmiş bir yer - dikti (Yaratılış 2.8). Cennetteyken kişinin onu yetiştirmesi ve koruması gerekiyordu (Yaratılış 2.15). Pek çok kişi arasında

Yazarın kitabından

II İlk insanların yaratılışı ve cennetteki mutlu yaşamları Yaratılışın tacı olan insan, Yaratıcı'nın özel tavsiyesi üzerine yaratıldı ve yalnızca o, Tanrı'nın suretinde ve benzerliğinde yaratıldı. Onun bedeni de bütün hayvanların bedenleri gibi topraktan oluşmuştur; ama bunun manevi kısmı acildir

Yazarın kitabından

(16 oy: 5 üzerinden 3,6)

Her ders dua ile başlar ve biter. İncil hikayesini ve altın ayeti okumaktan oluşur. Farklı aktiviteler arasında oyunlar, ısınmalar, şarkılar, şiirler ve yaratıcı aktiviteler yer alır.

Ders 1

Bölüm: Yaratılış. İLK GÜN

NAMAZ:“Yarattığın bu gün için sana şükürler olsun Rabbim. Gözlerimizin gördüğü ışık için teşekkür ederiz. Bize öğret ve her konuda bize yardım et. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu bölümün altın ayeti, Elçilerin İşleri kitabının 17. bölümünün 24. ayetinde bulunur: “Dünyayı ve içindeki her şeyi yaratan Tanrı.” Öncelikle çocukların kolay hatırlayabilmesi için “Her şeyi Allah yaptı” sözünü öğreneceğiz. Birkaç dersten sonra çocuklar “Tanrı her şeyi yaptı” sözünü iyice öğrendiklerinde, onlara “...O olmadan hiçbir şey olmazdı” diye öğretmeye başlayacaksınız.

Ayet şu şekilde öğrenilebilir: Üç şişirilebilir balonun üzerine altın ayetin bir kelimesini yazarsınız. Bütün çocuklar geniş bir daire şeklinde dururlar. İlk balonu solunuzda duran çocuğa veriyorsunuz ve “Tanrı” diyorsunuz. Topu bir sonraki çocuğa veriyor ve aynı kelimeyi söylüyor vs. Çocuklar ilk topu birbirlerine verirken siz ikinci topu alıp “yaptım” diyerek solunuzdaki çocuğa verirsiniz. Altın ayetin ikinci kelimesini söylemeyi unutmadan ikinci topu pas vermelidir.

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: İLK GÜN

Gördüğümüz her şey Tanrı tarafından yapılmıştır. Ama bir zamanlar hiçbir şey yoktu. (Çocukların gözlerini kapatmalarını sağlayın.) Gözleriniz kapalıyken veya oda karanlıkken hiçbir şey göremezsiniz. Çok çok uzun bir süre hiçbir şey yoktu: ne gökyüzü, ne dünya, ne insanlar, hiçbir şey. Ama Tanrı yapmaya başladı. İncil Tanrı'nın Sözüdür (çocuklara İncil'i gösterin). Kutsal Kitap şöyle der: “Başlangıçta Tanrı gökleri ve yeri yarattı (yarattı). Ancak dünya bugün gördüğümüzden tamamen farklı görünüyordu. Güzel ağaçları, parlak çiçekleri, cıvıl cıvıl kuşları, oynayan hayvanları görmek imkansızdı. Tek bir kişiyi göremezsiniz. Dünyanın tüm yüzeyi sularla kaplı olduğundan kara bile görünmüyordu. Ama suyu da göremezdin çünkü o zaman güneş yoktu, ay yoktu, yıldızlar yoktu ve hava çok karanlıktı. İlk gün (çocuklara bir parmağınızı verin.) Tanrı ışığı yarattı ve onu karanlıktan ayırdı (hikayeyi anlatırken ışığın ve karanlığın ne olduğunu açıklamak için bir el feneri kullanabilirsiniz). Ve yeryüzünde ışık oldu. Bu ilk günde oldu.

KİTABIN:Çocukları sizi net bir şekilde görebilmeleri için bir daire içine yerleştirin. Onlara Çocuk İncilini gösterin.

EL SANATLARI: Bugün çocuklarınızla Yaratılış Çiçeği zanaatını yapmaya başlayın. Bugün çocuklar bir stand yapacaklar, üst tarafına "1" rakamı ve alt kısmına Tanrı'nın ilk gün ne yaptığını gösteren bir resim (yaprak yaprağının yarısı renkli) ile bir sapı, bir çekirdeği ve bir yaprağı yapıştıracaklar. sarı ve diğer yarısı siyah). Çocukların el sanatlarını bir sonraki derse kadar bırakmalarına izin verin (çalışmayı imzalamayı unutmayın). Birkaç "yedek" el işi yapın.

BİTİRME: Seansı kısa bir dua ile sonlandırın ve birkaç ibadet şarkısı söyleyin.

Ders 2

Bölüm: Yaratılış. İKİNCİ GÜN

NAMAZ:“Tanrım, bizim için yarattığın her gün için sana şükürler olsun. Gözlerimizin gördüğü ışık için teşekkür ederiz. Çocuklarınız için yarattığınız gökyüzü ve su için Sana şükrediyoruz. İsa adına. Amin".

GÖRKEM:Çocuklarınızla birlikte “Tanrı Büyük Dağları Yarattı” şarkısını söyleyin:

Tanrı büyük dağlar yarattı (Ellerinizi mümkün olduğu kadar yükseğe kaldırın)

Ve göller ve denizler. (Parmaklarınızı hareket ettirin.)

Güneş yuvarlaktır, büyüktür, (Büyük bir daireyi tasvir ederek ellerinizi katlayın.)

Bütün ağaçlara bir kıyafet verdim. (Parmak uçlarında durun, kollarınızı yukarı kaldırın.)

Tanrı yüzen balıkları yarattı, (Avuçlarınızı katlayın ve yüzen balığı tasvir edin.)

Kuşlar ve vızıldayan arılar. (Kollarınızı kuş kanatları gibi hareket ettirin.)

Ve kocaman timsahlar, (Her iki kolunu öne doğru uzatarak timsahın ağzını nasıl açıp kapattığını gösterin.)

Ve büyük, büyük filler. (Ellerinizi başınızın arkasında çaprazlayın ve dirseklerinizi hareket ettirerek ve bir yandan diğer yana sallanarak fili gösterin.)

Geceyi aydınlık günden ayırdı,

Seni de beni de Allah yarattı. (Birbirinizi ve sonra kendinizi işaret edin.)

ALTIN AYET: Bugün “Her şeyi Tanrı yaptı” sözünü öğreteceğiz. Üç çocuğa altın ayetin sözlerinin bulunduğu üç balon verin. Bir çocuğa bir iğne verin (çok dikkatli olun!). Bütün çocuklar ilk balonun üzerinde yazılı olan kelimeyi birlikte “okuduklarında”, iğneyi kullanan çocuk onu patlatır. Ve benzeri. Sonunda tüm çocukların altın ayeti hep birlikte tekrarlamalarını sağlayın.

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: İKİNCİ GÜN

Ders 1'i kısaca gözden geçirin. Tanrı ışığı ve karanlığı yarattıktan sonra, gökyüzü ve denizler ortaya çıkacak şekilde suları böldü. Bulutların sudan oluştuğunu biliyor muydunuz? (Çocukların pencereden gökyüzüne bakmalarını sağlayın.) Tanrı bunu ikinci günde yaptı. (Çocuklara iki parmağınızı gösterin.)

Hikaye anlatırken bardaktaki suyu kullanabilirsiniz. Çocukların kıyafetlerini ıslatmamasına dikkat edin.

KİTABIN:Çocuklara yine Çocuk İncili'ndeki resimleri gösterin.

EL SANATLARI: Bugün çocuklar Yaratılış Çiçeği zanaatını yapmaya devam edecekler. Geçen pazar günü yaptığınız şeyi, son derse gelmeyen çocuklara yapmalarına yardımcı olun. İkinci yaprağı çekirdeğe yapıştırın. Üst tarafta “2” rakamı, altta ise Tanrı'nın ikinci günde yarattığı şey (taç yaprağını dalgalı bir çizgiyle ikiye bölüp yarısını maviye, diğer yarısını maviye boyayın). Orada olmayan çocuklar için birkaç "yedek" yaprak yapın. Çocuklar önümüzdeki hafta devam etmek üzere el işlerini bugün tekrar bırakacaklar (tüm el sanatları standın alt kısmında etiketlenmelidir).

BİTİRME:

Ders 3

Bölüm: Yaratılış. ÜÇÜNCÜ GÜN

NAMAZ:“İsa, Seni tüm kalbimizle seviyoruz. Bizim için yaptığın her şey için sana teşekkür ediyoruz. Toprak ve denizler için, ağaçlar ve çimenler için, gördüğümüz tüm bitkiler için teşekkür ederiz. Amin".

ALTIN AYET:Çocuklara, son iki derste öğrettiğimiz altın ayeti (“Tanrı her şeyi yaptı”) hatırlayan var mı diye sorun. Bugün Elçilerin İşleri kitabının 17. bölümünün 24. ayetini incelemeye başlayacağız: “Dünyayı ve içindeki her şeyi yaratan Allah.” Bu dersimizde sadece ilk üç kelimeyi öğreneceğiz. Her birinin üzerinde altın ayetin bir kelimesi yazılı olan ayak izlerini (ayak izlerini) kağıttan kesin. Ayak izlerine basarken yazılı kelimeyi söylemeniz gerekir.

ISINMAK:Çocuklarınıza Kutsal Kitaptaki öyküyü anlatmadan önce aşağıdaki alıştırmayı yapabilirsiniz:

iki elim var

Onları alkışlayabilirim:

Alkış, alkış, alkış, alkış!

(Ellerimizi çırpıyoruz.)

iki bacağım var

Onları ezebilirim:

Üst, üst, üst, üst!

(Ayaklarımızı yere vururuz.)

Dinlemek için kulaklarım, (Dinler gibi elini kulağına koy.)

Oynamak için ellerim.

Ve yorulduklarında,

Onları dinlenmeye bırakacağım.

(Eller dizlerin üzerinde.)

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: ÜÇÜNCÜ GÜN

Tanrı ışığı karanlıktan ayırdıktan sonra suları böldü ve gökyüzü ve denizler ortaya çıktı. Bu yaratılışın ikinci gününde gerçekleşti. Üçüncü günde (çocuklardan üç parmağını göstermelerini isteyin) Tanrı, denizler ve okyanuslar arasında kuru toprakları (dünyayı) yarattı. Tanrı yaptığı şeye baktı ve bundan gerçekten hoşlandı. “Çok iyi ve güzel!” - dedi Tanrı. “Ama yeryüzünde hiçbir şey yok. Yeryüzünde bir şeyler yaratmamız gerekiyor. Ne yapacağımı biliyorum. Yerde güzel yeşil çimenler ve uzun ağaçlar büyüsün, üzerinde lezzetli meyveler yetişsin - elmalar, armutlar, şeftaliler, portakallar, mandalinalar, ... " Yerde çeşitli bitkiler, palmiye ağaçları, uzun ve alçak ağaçlar büyüdü ve yumuşak çimenler, Rab'bin Kendisinin yeryüzüne yaydığı güzel bir yeşil halıya benziyordu. Tanrı bütün bunları görünce çok sevindi. "Ne kadar güzel! Çok güzel! İnsanların da bundan gerçekten hoşlanacağını düşünüyorum!” (Çocuklara bir parça toprak gösterip çimenlere, yapraklara, ağaç dallarına dokunmalarını sağlayabilirsiniz.) Üçüncü gün Tanrı toprağı, çimenleri, bitkileri ve ağaçları yarattı.

KİTABIN:Çocuk İncilini kullanarak üçüncü günde yaratılanları gözden geçirin.

EL SANATLARI:Üçüncü yaprağı, üst tarafına “3” rakamının çizildiği çekirdeğe ve alt tarafına - Tanrı'nın üçüncü günde yarattığı şeyi yapıştırın (dünyayı kahverengi bir kalem, yeşil çimen ve bir ağaçla çizin) .

BİTİRME: Dersi dua ederek bitirin ve “Tanrı Büyük Dağları Yarattı” şarkısını söyleyin (Ders 2'ye bakın).

Ders 4

Bölüm: Yaratılış. DÖRDÜNCÜ GÜN

NAMAZ:“Yarattığın bu gün için sana şükürler olsun Rabbim. Gündüz bizim için parlayan güneş için sana şükrediyoruz. Geceleri parlayan ay ve karanlık çöktüğünde gökyüzünde görebildiğimiz bütün yıldızlar için sana şükrediyoruz. Teşekkür ederim Tanrım. Amin".

GÖRKEM:Çocuklarınızla “Dünyayı Elinde Tutuyor” şarkısını söyleyin:

Bütün dünyayı elinde tutuyor,

Güneşi ve yıldızları elinde tutar

el, (3 kez)

Bütün dünyayı elinde tutuyor.

Yağmuru ve rüzgarı elinde tutar

el, (3 kez)

Bütün dünyayı elinde tutuyor.

Dağları ve denizi elinde tutar (3 defa)

Bütün dünyayı elinde tutuyor.

Küçük çocukları elinde tutuyor (3 kez)

Bütün dünyayı elinde tutuyor.

Anne ve babasını elinde tutuyor (3 kez)

Bütün dünyayı elinde tutuyor.

ALTIN AYET:Çocuklara, son derste öğrettiğimiz kelimeleri (“Dünyayı yaratan Tanrı”) hatırlayan var mı diye sorun. Bugün bu ayeti “…hepsi bu kadar” kelimesini ekleyerek öğretmeye devam edeceğiz. Önceki seferkiyle aynı şekilde öğreteceğiz: ayak izlerine (ayak izleri) basarken yazılı kelimeyi telaffuz etmeniz gerekir.

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: DÖRDÜNCÜ GÜN

Çocuklardan Yaratılışın birinci, ikinci ve üçüncü günlerinde Rab'bin ne yaptığını düşünmelerini isteyin. Çocukların hatırlamasını kolaylaştırmak için Yaratılış Çiçeği zanaatını kullanabilirsiniz. Dördüncü günde (çocuklara dört parmağınızı gösterin) Tanrı güneşi, ayı ve yıldızları yarattı. Gündüz güneş yeryüzünü aydınlatıyor, gece ise ay ve yıldızlar ışık veriyordu. Allah dördüncü günde yarattığını görünce şöyle dedi: "Çok güzel!"

KİTABIN:Çocuklara Çocuk İncili'ndeki resimlere bakmalarını ve dördüncü günde neyin yaratıldığını göstermelerini söyleyin.

EL SANATLARI: Çocuklar Yaratılış Çiçeği zanaatını yapmaya devam edecekler. Üst tarafa “4” sayısını yazıp alt tarafa Tanrı'nın dördüncü günde yarattığını çizerek dördüncü yaprağı yapın (mavi zemin üzerine güneşi, ayı ve yıldızları çizin). Daha sonra yaprağı çekirdeğe yapıştırın.

BİTİRME: Dua edin ve “Tüm Dünyayı Elinde Tutuyor” şarkısını söyleyin.

Ders 5

Bölüm: Yaratılış. BEŞİNCİ GÜN

NAMAZ:“Çocuklarınız için yarattığınız her şey için size teşekkür ederiz Tanrım. Nehirlerde, göllerde, denizlerde, okyanuslarda görebildiğimiz balıklar için Sana şükrediyoruz. Ve gökyüzünde görebildiğimiz kuşlar için şükürler olsun. Seni seviyoruz baba. Amin".

ISINMAK: Yapabileceğiniz bir sonraki ısınma etkinliği altın ayet ve İncil hikayesiyle olacaktır. Belki çocuklardan biri kelimeleri öğrenmiştir? Kelimelere göre kendi hareketlerinizi oluşturun.

Kollarımı geniş açacağım,

Daha sonra bunları ekleyeceğim.

Ve onları ayarladıktan sonra dostum,

Küçük bir alkış yapın.

Tekrar geniş bir alana yayacağım

Bunları hızla tekrar bir araya getireceğim.

Ve artık yoruldular

Dinlenmelerine izin vereceğim.

ALTIN AYET: Bugün Elçilerin İşleri kitabının 17. bölümünün 24. ayetinde kayıtlı altın ayeti öğreneceğiz: “Dünyayı ve içindeki her şeyi yaratan Tanrı.” Kağıttan, her birinin üzerinde altın ayetin bir kelimesinin yazılı olduğu üç ayak izi (ayak izi) daha kesin. Ayak izlerine basarak ve yazılı kelimeleri söyleyerek çocukların takip edeceği bir örnek oluşturun. Diğer çocukların ayetin telaffuzuna yardım etmesine izin verin.

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: BEŞİNCİ GÜN

Rabbim güneşi, ayı ve yıldızları yarattığının ertesi günü şöyle düşündü: “Her şey çok güzel. Ama yeryüzünde yaşayan kimse yok. Ne yapacağımı biliyorum! Bugün yaşayan birini yaratacağım." Allah suda yaşayan balıkları ve sürüngenleri ilk kez yarattı. Daha sonra da farklı kuşları yarattı. "Çok güzel!" - dedi Tanrı, yarattığını görünce. (Çocuklara Çocuk Ansiklopedisindeki balık ve kuş resimlerini gösterin.)

KİTABIN:Çocukları tüm çocukların sizi net bir şekilde görebilmesi için bir daire şeklinde yerleştirin. Onlara Çocukların İncilini gösterin ve çocuklardan Rab'bin beşinci günde ne yaptığını size göstermelerini isteyin. Önceki günlerde neyin yaratıldığını sorarak çocuklara meydan okuyun. Doğru cevaplar için çocukları küçük ödüllerle ödüllendirin.

EL SANATLARI:Çocukların ilk derste yapmaya başladıkları el sanatını biz de yapmaya devam ediyoruz. Alt taraftaki beşinci taç yaprağına suda bir balık ve suyun üstünde uçan bir kuş çizin. Çocukların kendi başlarına çizebilmeleri için çizim çok basit olmalıdır. Bazı çocukların yardımınıza ihtiyacı olacak.

BİTİRME: Dersin sonunda dua edin ve çocukların bu ünitede öğrendikleri iki şarkıyı söyleyin.

Ders 6

Bölüm: Yaratılış. ALTINCI GÜN

NAMAZ:“İnsan için yarattığın hayvanlar için sana şükürler olsun Rabbim. Ve Senin gibi insanları yarattığın için Sana şükrediyoruz. Sana benzediğim için şükürler olsun, Rabbim ve Tanrım. Seni seviyoruz ve sana daha çok benzemek istiyoruz. İsa adına. Amin."

ALTIN AYET: Elçilerin İşleri 17, 24. ayette bulunan altın ayeti çocuklarla birlikte gözden geçirin: “Dünyayı ve içindeki her şeyi yaratan Tanrı.” Çocuklardan üzerinde ayetin yazılı olduğu bir mozaik oluşturmaları istenir. Mozaik yapmak için bir parça kağıt veya karton alın, üzerine ayetin sözlerini yazın ve onu farklı şekillerde birkaç parçaya bölün. Çocuklar bulmacayı tamamladıktan sonra ayeti okuyun ve ayetin sözlerini kendi başlarına “okumalarını” isteyin.

İNCİLDEKİ HİKAYE: ALTINCI GÜN

Tanrı'nın yaratılışın ilk beş gününde yarattığı her şeyi çocuklarla birlikte kısaca gözden geçirin. Rab balıkları ve kuşları yarattıktan sonra başka hayvanları da yaratmaya karar verdi. Altıncı günde (çocuklara kaç tane altı olduğunu gösterin ve aynı sayıda parmağı size de göstermelerini isteyin) Görebildiğimiz bütün hayvanları yarattı. Hepsini çok beğendi. Ama Tanrı gibi kimse yoktu. Bu yüzden şöyle dedi: “Benim gibi olacak bir adam yaratacağım. Onunla konuşup arkadaş olabilirim. Tanrı insanı topraktan yarattı ve ona Adem adını verdi. Tanrı yaptığı her şeyi görünce şöyle dedi: “Çok, çok iyi! Harika!".

KİTABIN:Çocukları tüm çocukların sizi net bir şekilde görebilmesi için bir daire şeklinde yerleştirin. Onlara Çocuk İncilini gösterin. Çocuklara şunu söyleyin: "Lütfen bana Tanrı'nın altıncı günde kimi yarattığını gösterin."

BİR OYUN:Çocuklarla şu oyunu oynayabilirsiniz: Yerde çocukların önünde 1'den 6'ya kadar sayıların yazılı olduğu altı kutu (örneğin ayakkabı kutuları veya kalın kağıttan yapılmış) vardır. yaratılış günü. Çocuklara, Tanrı'nın farklı günlerde yarattığı nesneleri gösteren altı resim veriyorsunuz. Çocukların görevi resmi doğru kutuya koymaktır. Bu oyunu oynayan tüm çocukları ödüllendirmeyi unutmayın.

EL SANATLARI: Bugün çocuklar Yaratılış Çiçeği zanaatını yapmayı bitirecekler. Altıncı petalde bir hayvan (örneğin bir kedi) ve bir insan (sadece ana hatlarıyla) çizmeniz gerekir. Dersin sonunda çocuklara el sanatlarını eve götürmeleri gerektiğini hatırlatın.

BİTİRME: Seansı dua ile sonlandırın ve birkaç ibadet şarkısı söyleyin.

Ders 7

Bölüm: Yaratılış. YEDİNCİ GÜN

NAMAZ:“Tanrı Baba, yarattığın barış için sana çok minnettarız! Sen bizi seviyorsun. Her şeyi çok güzel yaptın. Biz de seni seviyoruz. Lütfen bize her gün öğretin. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Altın ayeti (“Dünyayı ve içindeki her şeyi yaratan Tanrı.”) hatırlayan çocuklara sorun. Çocuklara, ilk kelimesi olmadan altın ayetin basıldığı küçük notlar verin. Çocukların harfleri kendilerinin takip edebilmesi için ilk kelime olan “Tanrı” noktalı çizgilerle yazılmalıdır. Çocuklarla birlikte ayeti “okuyun”. Belki çocuklardan biri ayeti kendi başına tekrarlayabilir?

BİR OYUN: Oynamadan önce çocuklarınızla birlikte haftanın hangi günü olduğunu hatırlayın. Yarın ne olacak? Peki yarından sonraki gün? Ve benzeri. Geçen hafta oynadığınız oyunu yedinci kutuyu ekleyerek çocuklarınızla oynayın. Yerde yedi adet numaralı kutu vardır (1'den 7'ye kadar). Bu sayılar yaratılış gününü temsil ediyor. Çocuklara, üzerlerine Tanrı'nın farklı günlerde yarattığı nesnelerin çizildiği yedi resim veriyorsunuz (yedinci resimde hiçbir şey çizilmemiş, sadece boş bir kağıt parçası var). Çocuklar resimleri kutulara koymalıdır. Tüm çocukların katılma fırsatına sahip olması için sırayla oynayabilirsiniz.

İNCİLDEKİ HİKAYE: YEDİNCİ GÜN

Yeryüzünde ortaya çıkan her şey Tanrı tarafından yaratılmıştır. Bunu yapması çok uzun sürmedi. İlk gün Rab ışığı ve karanlığı yarattı. İkincisinde ise Allah suyu öyle bir şekilde bölmüştür ki, gökyüzü ve denizler ortaya çıkmıştır. Üçüncü gün suyun ortasında kuru bir toprak yarattı ve bu toprakta otlar, bitkiler, ağaçlar yetişti. Dördüncü günde güneş, ay ve yıldızlar görünerek dünyayı aydınlattı. Beşinci günde Rab balıkları ve kuşları yarattı. Ve altıncıda - tüm hayvanlar ve insanlar. “Çok iyi, tek kelimeyle harika!” - Rab, tüm yarattıklarını görünce düşündü. Yedinci günde dinlenmek dışında hiçbir şey yapmadı. Rab bu günü kutsadı ve dinlenmesi için insana verdi. Bu nedenle bu günde normal aktiviteler yapmamalıyız, ancak Pazar günü kiliseye gidip dinlenmeliyiz.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte bir “Yaratılış Küpü” işi yapın. Çocuklara önceden imzalanmış şekli (çocuğun adı ve tarihi) verin ve onlardan bunu boya kalemleri veya kurşun kalemlerle boyamalarını isteyin. Bundan sonra katlama noktalarından bükün. Çocuklara Tanrı'nın dünyayı yaratmasının kaç gün sürdüğünü hatırlatacak küpün içine altı adet bezelye yerleştirin ve küpü birbirine yapıştırın. Çocukların bitmiş el sanatlarını bir kenara bırakmasına izin verin. Dersin sonunda onlara işlerini eve götürmeleri gerektiğini hatırlatın.

BİTİRME: Seansı dua ederek bitirin ve birkaç şarkı söyleyin. Dersin sonunda her çocuğu özel bir şey için ödüllendirin. Örneğin: altın bir ayet için, soruların cevapları için, zanaat için, çalışkanlık için, dikkat için, temizlik için vb. Her çocuğun içinde iyi bir şey bulun ve onları övün.

Ders 8

Bölüm: Nuh. NUH TANRI'YI DUYDU

NAMAZ:“Rab, bize olan sevgin için Sana şükrediyoruz. Sana inanan ve sana itaat eden Nuh için sana şükrediyoruz. Senden istiyoruz Tanrım, her zaman Sana inanmamız ve her konuda Sana itaat etmemiz için bize yardım et. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu bölümün altın ayeti Yaratılış kitabının 6. bölümünün 9. ayetinde bulunmaktadır. Çocukların ayetin tamamını öğrenmesine gerek yoktur. Sadece ayetin son sözlerini öğretecekler: “Nuh, Allah ile birlikte yürüdü.” Çocuklarınızla “Paketi Geçirin” oyununu oynayabilirsiniz.

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: NUH TANRI'YI DUYDU

Tanrı'nın yeryüzünde insanı yaratmasından bir süre sonra insanlar Tanrı'yı unuttu. Kötülük yaptılar ve Rab'bi üzdüler. Güçlü, zayıfı sömürdü. Zenginler fakirleri aşağıladı. İnsanlar aldattı, çaldı ve birbirlerinden nefret etti. Bütün bunları izlemek Tanrı için çok acı vericiydi. Ama diğerlerinden farklı olan bir kişi vardı. Dürüst yaşadı ve her zaman adil davrandı. Tanrıyı seviyordu. Etrafı kötü, günahkar insanlarla çevrili olmasına rağmen bu adam, Tanrı'nın istediği gibi davrandı. İnsanlar ona güldü, ona isimler taktı, onun hakkında yalanlar ve gerçek dışı şeyler söyledi. Ama Tanrı ona bakınca sevindi. Bu adamın adı Noah'tı.

Bir gün Tanrı Nuh'la konuştu ve ona çok önemli bir şey söyledi. Tanrı ona yeryüzünde hiç kimsenin bilmediği bir şey söyledi. Rab Nuh'a şöyle dedi: “Nuh, büyük bir gemi (gemi) inşa et. Gemi hazır olduğunda bol miktarda yiyecek alın ve farklı hayvanları ve ailenizi gemiye getirin. Yakında şiddetli yağmur yağmaya başlayacak ve tüm canlılar sudan ölecek. Yalnızca gemide olanlar hayatta kalacak."

Nuh her zaman Tanrı'ya itaat etti. Bu nedenle artık Rab'be itaat etti.

BOYAMA: Çocuklara “Nuh Gemiyi Yapıyor” boyama kitabını verin. Bana bitmiş örneği göster. Küçük çocukların yardıma ihtiyacı olabilir.

EL SANATLARI: Geminin parçalarını kesin. Çocuklardan bunları bir kağıt veya karton parçasına yapıştırmalarını isteyin. Bu görevi çocuklar için daha ilginç hale getirmek için geminin parçalarını farklı renkteki kağıtlardan yapın. Çocuklar işlerini bitirince gökyüzüne ve suya bulutlar çizdirin. Çocuklardan hikayeyi birbirlerine tekrar anlatmalarını isteyin.

BİTİRME:

Ders 9

Bölüm: Nuh. NUH GEMİYİ İNŞA EDİYOR

NAMAZ:“Tanrım, Nuh için sana teşekkür ederim. Nuh'un seni duyduğu gibi, biz de senin sesini duymak istiyoruz. Sana itaat edeceğiz. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu bölümün altın ayeti şöyledir: “Nuh Tanrı ile yürüdü” (Yaratılış 6:9c). Çocuklara, Tanrı ile yürümenin Tanrı'dan korkmak, O'na saygı duymak, O'nu onurlandırmak ve yaptığımız her şeyde Rab'bi memnun etmeye çalışmak anlamına geldiğini açıklayın.

Dersten önce bir kağıt parçasından bir sandık kesin, üzerine altın ayetin sözlerini yazın ve dört parçaya bölün. Çocuklardan bulmacayı tamamlamalarını isteyin ve ardından onlara altın ayeti okuyun. Herkesin sizden sonra hep birlikte tekrar etmesine izin verin.

HAREKETLİ KELİMELER:Çocukların öğretmenden sonra hareketleri tekrarlamalarına izin verin ve belki de aşağıdaki kelimeleri öğrensinler:

Tanrı şöyle dedi: “Dinle, Nuh!

Gemiyi çabuk inşa edin!”

(“Yapım” hareketlerini gösterin.)

Sabah, akşam ve öğleden sonra

Nuh çekiçle vurdu.

(Çekiç hareketini gösterin.)

Ve tüm komşular güldü,

"Ha-ha-ha!" dediler.

(Gülüşmeler: “Ha ha ha!”)

Bak Noah, güneş parlıyor!

DIŞARIDA YAĞMUR YAĞMIYOR!

(Elinizi alnınıza koyun,

sanki gözleri güneş ışığından koruyormuş gibi.)

AMA ALLAH'A İTAAT EDİN,

(“Çekiçle çalışma” hareketlerini gösteriyoruz.)

Büyük bir gemi inşa ediyor.

(Kollarınızı yukarı kaldırın ve genişçe açın.)

KUTSAL KİTAPLARDAKİ HİKAYE: NUH GEMİYİ İNŞA EDİYOR

Çocuklara son dersin hikayesini hatırlatın. Rab Nuh'u sevdi çünkü o doğru ve dürüst bir şekilde yaşamaya çalışıyordu. Nuh Tanrı ile birlikte yürüdü. Nuh iyilik yaptı ve kötülükten nefret etti. Bunun üzerine Tanrı Nuh'a bir gemi yapmasını söyledi. Rab Nuh'a geminin ne büyüklükte olması gerektiğini söyledi. Geminin üç katlı olması, üstte küçük bir pencere ve yan tarafta bir kapı olması gerekiyordu. Nuh geminin tamamını içten ve dıştan ziftle kapladı. Gemi hazır olduğunda Nuh, farklı hayvanları çifter (ikili) getirdi ve onlara ve ailesine yiyecek (yiyecek) aldı. Gemiye son girenler Nuh, karısı, üç oğulları ve eşleriydi. Bundan sonra Tanrı geminin kapısını kapattı. Çocuklara oyuncak sandığı gösterin ve görebildikleri hayvanların isimlerini vermelerini isteyin.

KİTABIN:Çocuklara Çocuklar için İncil'deki resimlere bakmalarını ve Nuh'un gemiye getirdiği hayvanları isimlendirmelerini söyleyin.

BOYAMA: Hayvanları Renklendirin Çocuklarınızla birlikte Ark boyama kitabına girin.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte bir "Ark" gemisi yapın: kartondan küçük bir dikdörtgen kesin ve üzerine kibritleri yapıştırın (önceden kükürtten arındırılmış). Geminin görüntüsünü elde etmek için onları yapıştırın. Geminin yanına “NUH” kelimesini yazın.

BİTİRME: Dua edin ve bir veya daha fazla şarkı söyleyin

Ders 10

Bölüm: Nuh. SEL BASMAK

NAMAZ:“Rab, Seni seven ve Sana hizmet eden Nuh ve ailesine teşekkür ederim. Onlar gibi cesur olmamıza ve her gün Senin önünde yürümemize yardım et. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu bölümün altın ayeti aynı kalıyor: “Nuh Tanrı ile yürüdü” (Yaratılış 6:9c). Çocuklara Tanrı ile yürümenin ne anlama geldiğini sorun. Çocuklar ayeti henüz ezberlemediyse, bir oyuncak bebek yardımıyla öğrenin: oyuncak bebek altın ayetin sözlerini söyler ve çocuklar tekrar eder.

HAREKETLİ KELİMELER:Çocukların öğretmenden sonra şiirin hareketlerini ve devamını tekrarlamasına izin verin:

Ve iş bittiğinde,

(Kollarınızı göğsünüzün üzerine katlayın.)

Bütün hayvanlar koşarak geldi.

(Çiftler halinde el ele tutuşun.)

İkişer ikişer gemiye girmeye başladılar

(Çiftler halinde odanın içinde dolaşın.)

Ve onların yüzme zamanı gelene kadar bekleyin.

(Sandalyelere veya yere oturun.)

Tanrı geminin kapısını kapattı,

Kimse açamadı.

(Ellerinizi bir kez çırpın.)

Gök gürledi, yağmur yağmaya başladı

(Yağmuru taklit etmek için parmaklarınızı hareket ettirin.)

Birçok gün ve gece boyunca yürüdü ve yürüdü.

(Parmaklarınızı sandalyeye veya yere vurun.)

İNCİLDEKİ HİKAYE: TAŞKIN

Nuh, ailesi ve hayvanlar gemiye girince Tanrı kapıyı arkalarından kapattı. Yedi gün sonra yağmur yağmaya başladı ve kırk gün devam etti. Su o kadar yükseldi ki en yüksek dağlar bile metrelerce su ile kaplandı. Dünyadaki her canlı öldü. Sadece Nuh, ailesi ve gemide onunla birlikte bulunan hayvanlar hayatta kaldı. 150 gün boyunca yeryüzünde su arttı.

Çocuklara geminin bir maketini gösterin.

KİTABIN:Çocuklara Çocuk İncilini gösterin. Çocuğunuzun Kutsal Kitaptaki öyküyü kısaca yeniden anlatmasını sağlayın.

MOZAİK:Çocuklara Ark mozaiğini gösterin. Bir araya getirsinler. Çocuklardan resimdeki hayvanların isimlerini söylemelerini isteyin.

BİTİRME:Şarkıyı/şarkıları söyleyin ve oturumu dua ile sonlandırın.

Ders 11

Bölüm: Nuh. GÖKKUŞAĞI

NAMAZ:

ALTIN AYET: Altın ayet şöyledir: “Nuh Tanrı ile yürüdü” (Yaratılış 6:9c). Ayeti hatırlayan ve ezberleyebilen çocuklara sorun. Çocuklara, üzerine bir işaretleyici veya keçeli kalemle altın ayetin bir kelimesinin yazıldığı dört şişme balon verin. Çocuklar balonları şişiriyor. Bundan sonra çocuklardan biri, önce balonun üzerindeki kelimeyi "okuduktan" sonra, bir iğne ile balonları patlatır. Diğer tüm çocuklar ondan sonra ayetin sözlerini tekrarlarlar. Dersin sonunda ayeti ezberleyenlere küçük ödüller verin.

HAREKETLİ KELİMELER:Öğretmenin ardından çocukların şiirin sonunu hareketlerle tekrarlamalarına izin verin. Öğretmen kelimeleri ezberliyorsa şiirin tamamını çocuklarla tekrarlayabilirsiniz.

Ama gemideki herkes

İyi Tanrımız harika bir şekilde korudu!

(Başınızı olumlu anlamda sallayın ve “Evet!” deyin.)

Ve Nuh sevinçle dua etti: (Dua ederken ellerinizi kavuşturun.)

“Teşekkür ederim Tanrım, her zaman benimlesin!” (Herkes "Amin!" der)

İNCİLDE HİKAYE: GÖKKUŞAĞI

Çocukların son derste kendilerine anlatılanları kendilerinin hatırlamasına izin verin. Kısa süre sonra gemi yüksek dağlarda durdu. Noah pencereyi açtı ve kuzgunu serbest bıraktı ama çok geçmeden geri döndü. Birkaç gün sonra Nuh bir güvercin saldı ve o da geri döndü. Birkaç gün sonra Nuh güvercini serbest bıraktığında güvercin gagasında taze bir yaprak getirdi. Birkaç gün sonra Nuh güvercini serbest bıraktı ama güvercin bir daha geri uçmadı. Toprak kuruyunca Nuh, ailesi ve bütün hayvanlar gemiden ayrıldı. Nuh'un yaptığı ilk şey, Nuh'un Tanrı'ya kurban sunduğu bir sunaktı. Kendisini ve ailesini sudan kurtardığı için Rabbine dua etti ve şükretti. Tanrı Nuh'u sevdi çünkü o Rab'bin yanında yürüyordu.

KİTABIN:Çocuklara Çocuk İncili'ndeki resme bakmalarını ve İncil'deki hikayeyi kısaca yeniden anlatmalarını sağlayın.

BOYAMA:Çocuklara Gökkuşağı boyama kitabı verin. Çocuklara resmi hangi renklerle süsleyeceklerini söyleyin ve yardımınıza ihtiyacı olanlara yardım edin.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla bir Ark-2 gemisi yapın. Üç boyutlu bir gemi yapmak için kibritleri (önceden kükürtten temizlenmiş) elmas şeklinde (birkaç katman) kartonun üzerine yapıştırın. Daha önce sandığın içine altın ayetli bir not yerleştirdikten sonra üstüne kibritlerden bir çatı yapın. Koyu renkli kağıttan bir pencere ve bir kapı kesin. Pencereyi geminin üstüne ve kapıyı da yan tarafına yerleştirin.

BİTİRME: Seansı dua ederek bitirin ve bir şarkı söyleyin.

Ders 12

Bölüm: İtaat. İBRAHİM

DUA: “Rab, sana itaat eden her insan için sana çok minnettarız. Sana inanan ve tanımadığı bir ülkeye giden İbrahim'in örneğini verdiğin için sana teşekkür ederiz. Her konuda Sana itaat etmemize yardım et. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu bölümde şu altın ayeti öğreteceğiz: “İtaat fedakarlıktan iyidir” (1 Samuel 15:22). Çocuklara çadır şeklinde bir mozaik gösterin. Yapımı çok basit: Bir parça kağıdın üzerine bir çadır çizin, renkli kalemler veya boya kalemleriyle renklendirin, üzerine altın bir ayet yazın ve 5-6 parçaya bölün. Çocuklar bulmacayı tamamlamalı, ardından altın ayeti onlara birkaç kez okumalıdır. Çocukların sizden sonra tekrar etmesine izin verin. Çocuklara, bugün adını öğrenecekleri İbrahim ve eşi Sara'nın da böyle (başka bir deyişle) bir çadırda yaşadıklarını anlatın.

KUTSAL KİTAPLARDAKİ HİKAYE: İBRAHİM

Bir zamanlar Allah'ı çok seven bir adam yaşarmış. Bu adamın adı İbrahim'di.

Bir gün Tanrı İbrahim'e evini terk edip başka bir ülkeye gitmesini söyledi. Tanrı İbrahim'e bakacağına söz verdi.

İbrahim düşündü ve düşündü. Evinizi mi terk edeceksiniz? Yaşadığı şehri terk mi edeceksin? Arkadaşlarından ayrılmak mı? Abraham, "Yapabilir miyim bilmiyorum" diye düşündü. Ama ne yapacağını biliyordu. İbrahim, “Tanrı ne derse onu yapacağım” dedi. "Benim için neyin en iyi olduğunu Tanrı'nın bildiğine inanıyorum. Tanrıya inanıyorum."

Böylece İbrahim ve ailesi giysilerini ve eşyalarını toplayıp eşyalarını develere yüklediler. Uzun bir yolculuğa hazırdılar.

Bütün arkadaşlarıyla vedalaşıp ayrıldılar. İbrahim belki biraz korkmuştu. Belki biraz üzgündü. Ama o, Tanrı'ya inanıyordu. Tanrı'nın onlarla ilgileneceğini biliyordu.

İbrahim ailesiyle birlikte günlerce seyahat etti. Sonunda başka bir ülkeye geldiler. İbrahim'in yaptığı ilk şey bir sunak inşa edip dua etmekti

Tanrı, rehberliği için O'na teşekkür ediyor. “Tanrım, bize gösterdiğin özen için, bizi bu yere getirdiğin için teşekkür ederiz. Güçlü ve nazik olduğunu biliyorum. Her zaman sana inanacağız."

EL SANATLARI:Çocuklarınızla İbrahim sanatı yapın. Şeritleri istediğiniz sırayla bir kağıda yapıştırın. Şeritleri doğru yerleştirdiyseniz İbrahim'i görebileceğiniz bir çizim elde edeceksiniz.

BOYAMA: Bu derste çocuklarla birlikte yaptığınız el sanatlarını renklendirin. Dersin sonunda çocuklara işlerini eve götürmeleri gerektiğini hatırlatmayı unutmayın.

BİTİRME: Seansı dua ederek bitirin ve bir şarkı söyleyin.

Ders 13

Bölüm: İtaat. VE O

NAMAZ:“Tanrım, Önünde yürüyenlere verdiğin koruman ve kurtuluşun için Sana teşekkür ederim. Her zaman Seni memnun etmek ve Önünde yürümek istiyoruz. Bu konuda bize yardım edin. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: “İtaat fedakarlıktan iyidir” (1 Samuel 15:22) ayetini öğretmeye devam ediyoruz. Koyu mavi kartondan balina şeklinde bir mozaik yapın. Ön tarafa parlak bir kalemle altın ayeti yazın ve arka tarafa Yunus'u dua ederken çizin. Çocuklar sizden sonra altın ayeti tekrarladığında mozaiği diğer tarafa çevirin ve Yunus'un resmini gösterin. Çocuklara şunu söyleyin: “Yunus adındaki bu adamın durumunu yakında öğreneceksiniz.”

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: YUNUS

Çocuklara “Yunus” şiirini okuyun ve ardından hikayeyi basit, anlaşılır bir dille anlatın.

"Git Jonah, vaaz ver

Ninova'ya,” diye emretti Tanrı.

Peygamberimiz şöyle düşündü: “Hayır, gideceğim.”

Tarshish'e..." ve gemiye bindi.

Burada ambarda uyuyor (orası daha sakin),

Aniden bir fırtına çıkar. Bagajları denize atıyorlar.

Ve kaptan Yunus'a şöyle dedi:

"Uyumaya değil, dua etmeye ihtiyacımız var."

"Sen kimsin? – sorular duyuldu. –

Nerede? Çabuk konuş!”

Ve kaçak denizcilere cevap verdi:

"Ben Tanrı'ya saygı duyan bir Yahudiyim.

Bu acının sebebi benim

Burası kesinlikle olmam gereken yer değil...

Uçurumun beni gömmesine izin ver -

Ve fırtınanın uğultusu kesilecek."

Ve şimdi suçlu Yahudi denize atılıyor.

Gereksiz bir şey gibi uçuyor...

Dev bir balina geminin arkasında yüzüyordu.

Ve balina Yunus'u yuttu.

Yunus üç gün boyunca yüzdü

Yaşayan ve korkunç bir gemide -

Kulübe bir balinanın midesiydi -

Ve sonunda yere yüzdü.

Balina onu karaya attı -

Tanrı onu kurtarmaya karar verdi...

Rabbi dinlememek ne kötü

Ve bencillikle günah işleyin!

KİTABIN:Çocukları sizi net bir şekilde görebilmeleri için bir daire içine yerleştirin. Onlara Çocuklar için İncil'i ve Yunus ve Balina kitabını gösterin. Çocuklardan kitaptaki resimleri kullanarak Kutsal Kitaptaki öyküyü yeniden anlatmalarını isteyin.

VİDEO: Mümkünse çocuklara “Yunus” çizgi filmini gösterebilirsiniz.

BOYAMA:Çocuklara Deniz Kıyısındaki Yunus boyama sayfasını verin.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla kağıttan Jonah sanatı yapın. Alt tarafta Rab'be dua eden Yunus'u çizin.

BİTİRME: Oturumu dua ile sonlandırın.

Ders 15

Bölüm: İtaat. İSA

NAMAZ:“Rab, sana itaat eden herkes için sana şükrediyoruz. Bize her gün Sana nasıl güvenebileceğimizi öğret. Her zaman ve her şeyde Sana itaat etmek istiyoruz. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET:“İtaat fedakarlıktan iyidir” (1 Samuel 15:22) bizim altın ayetimizdir. Çocuklarınızla birlikte bloklardan bir kale inşa edin. Etrafında dolaşarak altın ayeti birlikte söyleyin. Eriha'nın etrafında birkaç kez birlikte, sonra da teker teker yürüyün. Ayeti okuyan çocuğa küçük bir ödül verin.

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: JERICHO'NUN SÖZLERİ

Musa öldüğünde Yeşu İsrail halkının lideri oldu. İsrailliler Rab'bin kendilerine vaat ettiği topraklara yaklaştılar. Suları önlerinde Kızıldeniz gibi ikiye ayrılan Ürdün Nehri'ni geçtiler. İnsanlar Ürdün topraklarını geçip karşı kıyıda kamp kurdular. İnsanların tam önünde Eriha şehri vardı. Yüksek duvarları aşılmaz görünüyordu. Joshua şöyle düşündü: "Tanrım, bu şehri ve ülkeyi nasıl fethedeceğiz?" Rab, sadık kuluna döndü ve şöyle dedi: “Savaşabilecek durumda olanların tümü, altı gün boyunca şehirde bir kez dolaşsın. Yedinci gün şehrin etrafını yedi kez dolaşın, borazanları çalın ve bütün halkın bağırmasını sağlayın. Bundan sonra surlar temellerine kadar çökecek.” Yeşu Rab'be itaat etti ve her şeyi Tanrı'nın kendisine söylediği gibi yaptı. Erkekler her gün şehirde dolaşıyordu. Düşmanlar ne olduğunu anlamadılar. Bu İsrailliler neden şehrimizde dolaşıyor? Neden saldırmıyorlar? Ama bize saldırsalar bile hiçbir şey yapamayacaklar. Yüksek surlar bizi koruyor! Eriha gibi bir şehir zaptedilemez!

Yedinci gün İsrail halkı şehrin etrafında yedi kez dolaştı. Bundan sonra yedi rahip borazan çaldı ve halk yüksek sesle bağırdı. Aniden Eriha'nın duvarları sarsılmaya ve çökmeye başladı. Eriha halkı ne olduğunu anlamadı. Şehirlerinin duvarları sarsıldı ve temellerine kadar çöktü. İsrail halkı şehre doğru koştu ve her taraftan akın etti. Bu, İsrailoğullarının Kenan topraklarında ele geçirdiği ilk şehirdi.

"JERICHO" ŞİİRİ: Aşağıdaki şiiri çocuklarla öğrenin. Evde ebeveynleriyle birlikte öğrenmeleri için çocuklara kelimeleri verin.

Tanrı'nın halkı duvarların etrafında yürüdü,

Ve sanki dilsizmiş gibi sessizdi.

Sadece trompetler onları yüksek sesle çalıyordu,

Ve şehirdeki insanlar bunu duydu...

Yedinci kez duvarın etrafında dolaştık,

Durdular... ve aniden çığlık attılar.

Yüksek çığlık duvarları yıktı

Ve trompetler çaldı, insanlar bağırdı...

Ve bu çığlık o kadar uzaktan duyuldu ki,

Ve duvarlar çok kolay çöktü!

Peki söyle bana duvarları kim kırdı?

Evet! Güçlü ve Kudretli Tanrı onları yok etti!

EL SANATLARI:Çocuklarınızla bir Jericho Duvarları sanatı yapın.

BİTİRME: Birkaç ibadet şarkısı söyleyin ve dua edin.

Ders 16

Bölüm: İtaat. İLYA VE ROVLAR

NAMAZ:“Tanrım, ilgin için sana teşekkür ederim. Bize her gün yiyecek veriyorsun. İlyas'ın itaatkar olduğu gibi, bize de Sana itaat etmeyi öğret. Amin".

ALTIN AYET: Altın ayeti öğretiyoruz: “İtaat fedakarlıktan iyidir” (1 Samuel 15:22). “Paketi geç” oyununu oynayabilirsiniz.

ŞİİR "ELİA": ÇOCUKLARINIZLA BİRLİKTE ÖĞRENMEYE ÇALIŞIN.

Rab bilgeliğiyle yücedir,

Peygambere harika bir yemek gönderdi:

Sonra kuzgun bir parça et getirecek,

Sonra zavallı dul kadın mayasız ekmek pişirecek.

Rabbin eli başarısız olmadı,

Ve toprağın faydaları henüz alınmadı.

Tanrı harika şeyler yapar

Ve bugünlerde. Sadece onları görmen gerekiyor.

İNCİLDE HİKAYE: CROVES

“Elijah, birkaç yıl boyunca dünyaya yağmur yağmayacak. Bitkiler kuruyacak ve yiyecek hiçbir şey kalmayacak. Horath nehrine gidin ve orada kalın. Seninle ilgileneceğim” dedi Tanrı.

İlyas Kerit deresine geldiğinde yorgundu, aç ve susuzdu. Dereden su içti. (Ellerinizi birleştirin ve dereden nasıl içtiğinizi gösterin.) Ah, ne lezzetli, serin su! Elijah, "Ama ben açım ve burada yenilebilir hiçbir şey yok" dedi. Aniden kanat çırpma sesi duydu. Yukarıya baktı ve büyük, siyah bir kuş gördü. Bu bir kuzgundu ve gagasında beyaz bir şey vardı! Kuzgun, gagasındakini İlyas'a fırlattı. Ekmekti. Yum-yum-yum, çok lezzetli! Elijah başını eğdi ve "Teşekkür ederim Tanrım" dedi.

Aniden yeniden kanat çırpma sesi duydu. Yukarıya baktı ve başka bir kuzgun gördü. Vaize fırlattığı kuşun gagasında bir parça et vardı! İlyas etin tadına baktı. Yum-yum-yum, ne kadar lezzetli! Başını eğerek şöyle dedi: "Teşekkür ederim Tanrım. »

Kuzgunlar her sabah ve her akşam İlyas'a et ve ekmek getiriyordu. Horath nehrinden su içti. Tanrı İlyas'a iyi baktı.

BOYAMA:Çocuklara İlyas ve Kargalar boyama kitabını verin. Çocuklara resmi hangi renklerle süsleyeceklerini söyleyin ve onlara yardımcı olun.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte mobil bir “Kargalar” yapın. Kargaları yapacağınız kağıdın her iki tarafı da siyah olmalıdır. İki sayfa siyah kağıdı birbirine yapıştırabilirsiniz. Gözleri başınızın her iki yanına yapıştırın (beyaz bir dairenin üzerine siyah kalemle bir nokta koyarak bunu kendiniz yapabilirsiniz). Bir iğne kullanarak kuşları cep telefonuna (kağıt bant) bir iplikle takın (Bunu YALNIZCA bir yetişkin yapmalıdır!). Cep telefonunuza “TANRI BİZİMLE İLGİLENSİN” yazın.

BİTİRME:Çocuklarla birlikte dua edin ve bir şarkı söyleyin.

Ders 17

Bölüm: İtaat. NAHMAN

NAMAZ:“Rab, Sana inanan çocuklar için ve Naaman'ın karısına hizmet eden İsrailli küçük kız için sana teşekkür ederim. Her zaman Sana inanmamıza yardım et. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET:“İtaat fedakarlıktan iyidir” (1 Samuel 15:22) bu bölümün tamamının altın ayetidir. Çocuklara hatırlatmadan altın ayeti kimin okuyabileceğini sorun. Bu çocukları hemen ödüllendirin. Geri kalanını daha sonra ayeti birlikte tekrarladığınızda ödüllendirin.

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: NEMAN

Askeri lider Naaman hastaydı. Ve kimse ona yardım edemedi: ne ailesi, ne arkadaşları, ne de komşuları. Hizmetkarları ve hatta kral bile ona yardım edemedi. (Çocuklara yüzüne ve ellerine un bulaşmış bir oyuncak bebek gösterin ve onlara cüzzamın neye benzediğini açıklayın.)

Ama küçük bir kız şöyle dedi: "İsrail'de, adı Elişa olan ve Tanrı'nın yardımıyla Naaman'ı iyileştirecek bir peygamber var." "Tamam" dedi Naaman, "Elişa'nın yanına gidip onun ve Tanrı'nın bana yardım edip edemeyeceğini göreceğim." Naaman Elişa'nın evine vardığında kapıyı üç kez çaldı (gösteri). Kapı açıldı. “Ben ordunun komutanı Naaman'ım. Elişa evde mi? - O sordu. Hizmetçi, "Evet, Elişa evde ama meşgul" diye yanıtladı. "Bana sana Ürdün Nehri'ne gitmeni ve kendini yedi kez yıkamanı söylememi söyledi, o zaman tekrar sağlıklı olacaksın." Komutan arkasını döndü ve gitti. Çok sinirlendi ve hizmetçiye teşekkür etmedi. “Elisha en azından benimle tanışabilirdi. Neden Ürdün Nehri'nde yıkanmalıyım? Çok aptalca görünüyor ama deneyeceğim."

Su soğuktu ama komutan nehre atladı. "Kendimi çok aptal hissediyorum" dedi. "Ve hiçbir şey olmadı. Daha iyileşemedim." Ama Naaman tekrar, tekrar ve tekrar atladı. Tam pes etmek üzereydi ki askerlerden biri "Sadece iki kere daha kaldı, Savaş Lordu" dedi. Naaman tekrar suya atladı. Bunun yeterli olacağını düşündü ama peygamberin yedi defa söylediği sözü hatırladı. Bir kere daha fena olmaz. Bir kez daha suya atladı. Bu sefer baş aşağı soğuk suya daldı. Daha sonra sudan çıktı.

Naaman kendi kendine, "Kendimi farklı hissediyorum" dedi. "Ben iyiyim!" - askerlere bağırdı. Naaman ve askerleri evlerine çok mutlu döndüler.

KİTAPLAR VE RESİMLER:Çocukları bir daire şeklinde oturtun ve onlara Çocuk İncilini ve İncil'deki hikayeye benzeyen resimleri gösterin.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte “Naaman'ı İyileştirme” sanatını yapın: resim Ürdün Nehri'ni gösteriyor ve bir yarık yapılıyor ve yarığın altında arka tarafa bir cep yapılıyor. Çocuklar, cüzamlı Naaman'ın heykelciğini dışarıdan yarığa indirerek onun suya nasıl daldığını gösteriyor. Cebinde önceden sağlıklı bir Naaman heykelciği var. Hasta Naaman yedi kez "daldırıldıktan" sonra cebe giriyor ve cebinden sağlıklı Naaman figürünü çıkarıp yarıktan itiyoruz.

BİTİRME:

Ders 18

Bölüm: İncil'de Çocuklar. Yusuf

NAMAZ:“Tanrım, Sana inanan çocuklar için sana teşekkür ederim. Kendisinden bir şeyler öğrenebileceğimiz Joseph'e teşekkür ederiz. Yusuf gibi sana inanmamıza yardım et. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET:“Artık Tanrı'nın çocuklarıyız” (). Çocuklara, üzerine keçeli kalem veya keçeli kalemle altın ayetin bir kelimesinin yazıldığı 4 adet şişme balon veriyoruz. Çocuklar balonları şişiriyor. Bundan sonra çocuklardan biri, önce balonun üzerindeki kelimeyi "okuduktan" sonra, bir iğne ile balonları patlatır. Diğer tüm çocuklar ondan sonra ayetin sözlerini tekrarlarlar.

KUTSAL KİTAPLARDAKİ HİKAYE: YUSUF KARDEŞLERİNİ affetti

Yusuf'un birçok erkek kardeşi vardı. On bir kardeş. Her iki elimizde de sadece 10'ar parmağımız var. Onbir on ve bir tane daha. Yusuf'un babası onu çok seviyordu. Hatta ona renkli elbiseler bile dikmişti. Fakat kardeşler Yusuf'u kıskandılar ve bir gün onu köle olarak sattılar. Yusuf Mısır'a götürüldü ve zengin bir adama satıldı. Ancak Tanrı Yusuf'a yardım etti ve bir süre sonra Yusuf o ülkede kraldan sonra en önemli ve ünlü kişi oldu. Yalnızca kral Yusuf'tan daha önemliydi. Bütün halk Yusuf'a saygı duyuyor ve onu seviyordu. Çok geçmeden kardeşleriyle tanıştı. Ancak onları hapse attırabilecek veya idam edebilecek olmasına rağmen onları cezalandırmadı. Onları affetti. Yusuf kardeşlerini ve Tanrı'yı seviyordu. Yakında Joseph babasıyla tekrar tanıştı.

MOZAİK "YUSUF":Çocuklara mozaiği gösterin ve Yusuf'un babasının onu çok sevdiğini ve ona renkli elbiseler verdiğini belirtin. Tanrı da bizi çok seviyor çünkü biz O'nun çocuklarıyız. Tanrı'nın yazdığı kitap olan Kutsal Kitap'ta "artık Tanrı'nın çocuklarıyız" diye yazıyor.

HAREKETLİ KELİMELER: Aşağıdaki kelimeleri çocuklarınızla birlikte hareketlerle öğrenin:

Joseph, Joseph, öyle derin oturuyorsun ki!

(Üzgün bir yüz ifadesiyle aşağıya bakın.)

Ama korkmayın: Tanrı her zaman yanınızdadır.

Uyurken bile.

(Uyuyormuş gibi davranın.)

Ah, Joseph, yabancılar

Seni çok uzaklara götürdüler.

(Elinizi alnınıza koyun ve mesafeye bakın.)

Ama Rabbin her zaman seninle olacak

Tüm dünyevi günlerin!

(Gülümseyin ve “Amin!” deyin)

KİTABIN:Çocukları tüm çocukların sizi net bir şekilde görebilmesi için bir daire şeklinde yerleştirin. Onlara Joseph ve Renkli Giysiler kitabını gösterin. İlk sayfayı açın, orada ne yazdığını anlatın ve çocuklara verin. Çocuk resme baktıktan sonra kitabı yanındaki kişiye verir. Kitap size geri döndüğünde ikinci sayfayı açıp kitabı çocuklara uzatırsınız ve onlara daha sonra yazılanları ve resimde görülenleri anlatırsınız. Çocuklardan olabildiğince çabuk bakmalarını isteyin çünkü "herkes ilgileniyor." Çocukların ilgilerini kaybetmemeleri için konuyu çok uzatmaya gerek yok. Hikayeyi duygusal ve büyüleyici bir şekilde anlatın.

Bir süre sonra çocuklara başka kitaplar da gösterebilirsiniz: "Yusuf'un Rüyası" kitabının ayrı sayfaları.

BOYAMA: Çocuklara “Yusuf Kardeşlerini Affediyor” boyama sayfasını verin. Bana bitmiş örneği göster. Küçük çocukların yardıma ihtiyacı olabilir.

EL SANATLARI:Çocuklara “Hendekteki Yusuf” sanatını nasıl yapacağınızı gösterebilirsiniz. El işi hazır olduğunda, çocukların her birinin sırayla onunla oynamasına izin verin. Bırakın çocuklar Yusuf'un hikâyesini kendi başlarına anlatsınlar.

BİTİRME: Oturumu kısa bir dua ile sonlandırın ve bir şarkı söyleyin.

Ders 19

Bölüm: İncil'de Çocuklar. MUSA (1 kısım)

NAMAZ:“Tanrım, sana inanan ve sana inanan çocuklar için sana teşekkür ediyoruz. Kendisinden bir şeyler öğrenebileceğimiz Musa'ya teşekkür ederiz. Musa ve annesinin Sana güvendiği gibi, Sana güvenmemize de yardım et. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu bölümün derslerinde çocuklar “Artık Tanrının çocuklarıyız” () ayetini öğrenecekler. Çocuklar odanın etrafında bebekli sepet şeklinde önceden gizlenmiş kağıt parçaları bulmalıdır. Bu kağıt parçalarının bir tarafında altın ayetin sözleri yazılı, diğer tarafında numaralandırılmıştır. Çocuklar onları bulduğunda doğru sıraya koyun. Rakamları biliyorlarsa çocukların size yardım etmesine izin verin. Ayeti tek tek söyleyin ve çocukların tekrar etmesine izin verin. Daha sonra ayeti tam olarak okuyun. Çocuklar sizden sonra tekrar edebilecek mi?

İNCİLDE HİKAYE: SEPETTE BEBEK

(Bu hikayeyi anlatırken “Musa ve Özel Sepet” kitabını kullanın. İlk sayfayı açtıktan sonra orada yazılanları anlatırsınız ve kitabı çocuklara verirsiniz. Çocuklar resme bakarlar ve kitabı birbirlerine uzatırlar. Dönün. Çocukları yarım daire şeklinde oturtmanız daha uygundur ki hepsi görünsün ve birbirine karışmasın. Kitap size geri verildiğinde ikinci sayfayı okur ve kitabı çocuklara geri verirsiniz. Çocuklardan ilgilerini kaybetmemeleri için mümkün olduğu kadar çabuk bakmalarını isteyin.)

Bir zamanlar İsrail halkından, özellikle de erkek çocuklarından gerçekten hoşlanmayan bir kral yaşardı. Musa'nın annesi, Tanrı'nın, bebeğini bu kötü kraldan kurtarmasına yardım edeceğini biliyordu. Musa'nın ablası Miryam, küçük kardeşini çok seviyordu. Musa'nın annesi suyun üzerinde yüzen özel bir sepet yaptı. Musa'yı nehirdeki bu sepete sakladı ve Meryem onu izledi. Kralın kızı ve hizmetçileri nehre geldiklerinde bu sepeti gördüler. Hizmetçi sepeti sudan çıkarıp prensese verdi. Prenses Musa bebeği sepetten çıkarıp ona sarıldı. Meryem prensesin yanına koştu ve bebek için bir dadı çağırabileceğini söyledi. Meryem'in kralın kızına getirdiği dadı Musa'nın annesiydi. Prenses, Musa bebeği çok sever ve onu sarayda kendi oğlu gibi yetiştirir. Musa'nın annesi, kralın kızının sepeti bulması nedeniyle her gün Tanrı'ya şükrediyordu.

Musa, tıpkı annesinin kendisi çok küçükken inandığı gibi, Tanrı'ya inanarak büyüdü!

TEKRARLAMA:Çocuklara “Yusuf” mozaiğini gösterin ve önceki dersin öyküsünü kısaca hatırlayın. Çocuklara, yakında Tanrı'ya inanan başka çocukların da olduğunu öğreneceklerini söyleyin. Tanrı bizi çok seviyor çünkü biz O'nun çocuklarıyız. Hatta Kutsal Kitap bizim Tanrı'nın çocukları olduğumuzu söylüyor.

BOYAMA:Çocuklara “Sepetteki Bebek” adlı bir boyama kitabı verin. Çocukların renklendirmesini kolaylaştırmak için bitmiş örneği gösterin.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla Musa'nın Hayatı sanatı yapın. Zanaat parçalarını kesmek için yardımcılara ihtiyacınız olacak. Daha büyük çocukları bu çalışmaya dahil edebilirsiniz. Bir çocuktan Musa'nın yaşamının öyküsünü bir zanaat kullanarak anlatmasını isteyin.

BİTİRME: Oturumu kısa bir dua ile sonlandırın ve bir şarkı söyleyin.

Ders 20

Bölüm: İncil'de Çocuklar. MUSA (bölüm 2)

NAMAZ:“Tanrım, bize olan sevgin için sana teşekkür ederiz. Bize verdiğin iman için teşekkür ederiz. Musa'nın inandığı gibi biz de sana inanalım. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu dersteki altın ayet bir öncekiyle aynı: “Artık Tanrı'nın çocuklarıyız” (). Ayeti çocuklara kendi sözlerinizle açıklayın. Bizler Tanrı'nın çocuklarıyız, çünkü Tanrı bizim babamızdır ve O bizi oğulları ve kızları olarak adlandırır. Çocuklarınızla “Paketi Geçirin” oyununu oynayabilirsiniz. İçinde altın ayetin sözlerinin bulunduğu kartların bulunduğu birkaç demetten (yapışkan bantla bir arada tutulan gazete) oluşan bir demet önceden hazırlarsınız. Son pakete kartla birlikte küçük bir ödül (şeker, lolipop vb.) koyun. Daire şeklinde oturan çocuklar müzik eşliğinde birbirlerine bir paket uzatırlar. Müzik durduğunda paketi tutan çocuk paketin üst katmanını açar ve bir kart çıkarır. Kartı yere koyun ve ayetin kelimesini okuyun. Çocukların sizden sonra tekrar etmesine izin verin. Müziği açın ve oyun devam eder. Sürpriz, son katmanı açan kişiye gidecek. Bundan sonra altın ayetin tamamını birlikte tekrarlayın. Belki çocuklardan biri ayeti hatırlamıştır. Bu çocukları küçük bir ödülle ödüllendirin.

KUTSAL KİTAPTAKİ ÖYKÜ: TANRI MUSA'YLA KONUŞUYOR

Musa büyüdüğünde çoban oldu. Bir gün sürüsüyle birlikte evinden uzaklara gitti. Aniden ateşi görünce yürüdü ve yürüdü. Yaklaştı ve bunun yanan bir çalı olduğunu gördü. Musa, "Merak ediyorum," diye düşündü, "burada, çölde bu çalıyı kim ateşe verebilir?" Zaman geçti, çalı yandı ama yanmadı. Musa çalının neden yanmadığını görmek için yaklaşmaya karar verdi. Çalılığa yaklaşırken aniden onu adıyla çağıran bir ses duydu. "Ayakkabılarınızı çıkarın çünkü bastığınız toprak kutsaldır." Bu Tanrının sesiydi. “Musa, kaçtığın Mısır'a tekrar dönmeni ve halkımı kölelikten kurtarmanı istiyorum. Her zaman yanınızda olacağım ve sizi özgürce yaşayacağınız güzel bir ülkeye götüreceğim." Musa Tanrı'ya itaat etti ve Rab'bin kendisine söylediğini yaptı.

ŞİİR: Aşağıdaki şiiri çocuklarınızla birlikte öğreniniz. Her çocuğa ebeveynleriyle birlikte öğrenmesi için kelimeleri verebilirsiniz.

MUSA

Tanrı Musa'ya gelip şöyle dedi:

“Sana bir görev vermek istiyorum:

Kötü firavun muhteşem bir sarayda oturuyor,

Ve sen, Musa, onunla konuşmalısın..."

Musa bu işi beğenmedi

Ve Firavun'a gitmek istemiyor.

Fakat Musa itaat etmesi gerektiğini biliyordu.

Ve Allah'a itaat etmeye karar verdi.

Ve Musa belayla karşılaşacağını bildiği halde,

Yine de cesurca cevap verdi:

“Evet efendim, geliyorum!”

TEKRARLAMA:Çocuklardan Musa ve Özel Sepet kitabını kullanarak size bebek Musa'nın hikâyesini anlatmalarını isteyebilirsiniz. Çocukların sırayla hikayeyi tek seferde bir resimle anlatmasına izin verin. Çocuklardan herhangi biri hikayeyi unutmuşsa birisi ona yardım edebilir.

BOYAMA:Çocuklara “Musa İsrail Halkına Liderlik Ediyor” boyama sayfasını verin. Belki çocukların yardımınıza ihtiyacı olacaktır.

BİTİRME: Dersi bir şarkı ve duayla bitirebilirsiniz.

Ders 21

Bölüm: İncil'de Çocuklar. SAMUEL

NAMAZ:“Tanrım, Samuel gibi senin sesini duyabildiğimiz için sana şükrediyoruz. Dikkatli olmamıza yardım et ki Seni duyabilelim. Sana ve anne babamıza itaat etmemize yardım et. Teşekkür ederim. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu dersin altın ayeti “Artık Tanrı'nın çocuklarıyız” (). Çocuklardan ayeti kendi sözleriyle açıklamaları istenir.

Çocuklara bir ayeti şu şekilde öğretebilirsiniz: Oyuncak bebek ayeti söyler ve çocuklar ayeti tekrar eder. İlk olarak, her seferinde bir kelime. Sonra tamamen sessizleşti. Telaffuz hızını, ses seviyesini ve ses seviyesini değiştirebilirsiniz. Çocuklardan, bebeğin söylediklerini aynen tekrarlamaya dikkat etmelerini isteyin. Çocuklar bir oyuncak bebeğin yardımı olmadan şiir okuyabildiklerinde, kimin daha hızlı olduğunu görmek için yarışabilirsiniz: oyuncak bebek mi yoksa çocuk mu?

İNCİLDEKİ HİKAYE: TAPINAKTA SMUEL

Samuel tapınakta hizmet etti ve orada rahip Eli'ye yardım etti. Samuel çok iyi bir yardımcıydı. Rabbini çok seviyordu ve Allah'ın razı olacağı bir hayat yaşamak istiyordu. Bir akşam Samuel yatmaya gitti. Aniden birinin ona seslendiğini duyduğunda çoktan uykuya dalmaya başlamıştı. Samuel, "Beni arayan muhtemelen Eli'dir," diye düşündü. Yataktan fırladı ve rahibe koştu. Samuel, "Beni aradığın için geldim" dedi. Seni aramadım. Yatağına git Samuel," diye yanıtladı Eli. Samuel yatağa uzanır uzanmaz aniden birinin ona tekrar seslendiğini duydu. Ayağa kalktı ve tekrar Eli'nin yanına gitti. “Iliy, bu sefer beni arayan sen miydin?” – Samuel'e sordu. "Hayır seni aramadım. Çoktan geç oldu. Muhtemelen rüyanda görmüşsündür." Samuel yatağa gitti ve tekrar şunu duydu: "Samuel!" Samuel rahibe geldiğinde Eli, Tanrı'nın Samuel'le konuştuğunu fark etti. Eli ona, "Adını tekrar duyduğunda duyduğunu söyle ve Rab'bin seninle konuşmasını iste" dedi. Tanrı, Samuel'le tekrar konuştu ve ona gelecekte ne yapmak istediğini anlattı.

TEKRARLAMA:Çocuklarla birlikte Yusuf ve Musa'nın hikayelerini kısaca gözden geçirin. “Yusuf” mozaiğini birleştirip “Musa ve Özel Sepet” kitabına tekrar bakabilirsiniz.

BOYAMA:Çocuklara bir Samuel boyama kitabı verin. Belki çocukların yardımınıza ihtiyacı olacaktır. Örnek olarak onlara renkli resmi gösterin.

BİTİRME: Bir şarkı söyleyin ve kısa bir dua söyleyin.

Ders 22

Bölüm: İncil'de Çocuklar. DAVID (1 kısım)

NAMAZ:“Rab, sana inanan Davut için sana teşekkür ediyoruz. Onun örneğinden Size güvenmeyi öğrenebildiğimiz için teşekkür ederiz. Seni Davut'un seni sevdiği kadar sevmemize yardım et. İsa adına. Amin".
ALTIN AYET: Bu dersin altın ayeti “Artık Tanrı'nın çocuklarıyız” (). Üzerindeki altın ayetin sözleriyle farklı büyüklükte dört kuzu yapın (en büyük kuzu ilk sözü, en küçük kuzu son sözü söyler). Çocuklara altın bir ayet yapmak için kuzuları yerleştirsinler. Çocukların dikkatinin dağılmaması için ayet ters tarafa yazılabilir. Çocuklar kuzuları dizdikten sonra şekilleri ters çevirin ve çocuklara ayeti okuyun. Ayeti tekrarlamaya çalışsınlar.

İNCİLDEKİ HİKAYE: İYİ ÇOBAN

Davut babasının koyunlarını güdüyordu. Rab'bi seviyordu ve sık sık arp çalıyor ve Tanrı'yı öven şarkılar söylüyordu. Rab Davut'a yardım etti ve onu çok cesur yaptı.

Bir gün Davut koyun otlatıyordu. Her şey sessiz ve sakindi. Ama aniden David, kocaman aç bir ayının küçük bir kuzuyu nasıl yakaladığını gördü. David şaşırmadı ve ayıya doğru koştu. Tanrı Davut'a yardım etti ve kuzu hayatta kaldı.

Bir gün Davut'un sürüsü dev bir aslanın saldırısına uğradı ama Davut bu sefer eve koşmadı ve koyunları yalnız bırakmadı. Aslan bir şey yapmasın diye koyunları korumuş. Ne zaman biri koyunlara saldırsa, Davut onları korkusuzca savunurdu. Rabbinin yanında olduğunu biliyordu.

TEKRARLAMA: Geçmişteki derslerin hikayelerini (Yusuf, Musa, Samuel) kısaca hatırlayın ve Davut'un hikayesini tekrar hatırlayın. Çocukların görsel imgeleri hafızalarında tutmalarına yardımcı olmak için parlak resimler kullanabilirsiniz. Çocuklardan bir Yusuf mozaiği oluşturmalarını isteyebilirsiniz.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte bir “Davut Arpı” sanatı yapın. Zanaat parçalarını kesmek için yardımcılara ihtiyacınız olacak. Daha büyük çocukları bu çalışmaya dahil edebilirsiniz. Siz bir el işi yaparken çocuklardan David hakkında konuşmalarını isteyin.

Ders 23

Bölüm: İncil'de Çocuklar. DAVID (bölüm 2)

NAMAZ:“Tanrım, seni seviyoruz ve sana inanıyoruz. Lütfen hiçbir şeyden ve hiç kimseden korkmamamıza yardım edin. Davut gibi cesur olmamıza yardım et. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET:Çocuklara altın ayetin (“Biz artık Tanrı'nın çocuklarıyız”) Tanrı'nın sözleri olduğunu ve O'nun Sözü olan Kutsal Kitapta yazıldığını açıklayın. İncil'i açın ve çocuklara bu ayetin nerede yazıldığını gösterin. İncil'deki bir ayetin altını çizebilir ve herkesin sırayla ona bakmasını sağlayabilirsiniz.

İNCİLDEKİ HİKAYE: DAVUD VE GOLİYAT

David, savaş başladığında babasının koyunlarını gütmeye devam etti. Filistliler Davut'un halkına saldırdı. Bütün şehirleri ele geçirip insanları kendilerine hizmetçi yapmak istiyorlardı. İki ordu karşı karşıya geldi. Bir yanda İsrail askerleri, diğer yanda düşmanları Filistliler duruyordu. Filist ordusundaki en güçlü ve en uzun savaşçı Golyat'tı. David'den çok daha uzundu. David'den çok daha güçlüydü. Elinde uzun bir mızrak, yanında ağır bir kılıç ve arkasında büyük bir kalkan asılıydı. Her gün dışarı çıkıyor ve İsrail ordusundan birine kendisiyle savaşması için meydan okuyordu. Ama herkes ondan korkuyordu ve kimse bu kadar güçlü bir savaşçıyla savaşmaya cesaret edemiyordu.

David, Golyat'ı görünce korkmadı ama bu devle savaşmak istedi. Davut, Golyat'tan daha kısaydı. O kadar güçlü değildi. Goliath gibi bir silahı yoktu. Ama Tanrı'nın ona yardım edeceğine inanıyordu. Ve Rab, Davut'un Golyat'ı yenmesine yardım etti.

TEKRARLAMA:Çocuklardan Tanrı'ya inanan ve onlara anlattığınız kişilerin adlarını hatırlamalarını isteyin. Çocuklardan bu insanların hayatlarından bir olayı hatırlamalarını isteyin (örneğin, Yusuf'un babası ona çok güzel elbiseler verdi; Musa'nın annesi onu bir sepete sakladı; Musa büyüdüğünde Tanrı onunla yanan bir çalının içinden konuştu; Samuel duydu) Yatağa gittiğinde Tanrı'nın sesi; Davut koyunları güdüyordu ve çok cesurdu). Çocuklara bu hikayeleri hatırlatmak için parlak resimler kullanın. Önce cevap verenleri, sonra da geri kalan tüm çocukları küçük ödüllerle ödüllendirebilirsiniz.

BOYAMA: Çocuklara Askılı Davut boyama kitabını verin. Çocukların renklendirmesini kolaylaştırmak için bitmiş örneği gösterin.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte bir “Golyat'ı Yenilgi” sanatı yapın. Çocukların kağıdı gerektiği gibi katlamalarına yardımcı olacak yardımcılara ihtiyacınız olacak. Daha büyük çocukları bu çalışmaya dahil edebilirsiniz. Bir çocuktan, çalışırken Davut ve Golyat hakkında konuşmasını isteyin.

BİTİRME: Oturumu kısa bir dua ile sonlandırın ve bir şarkı söyleyin.

Ders 24

Bölüm: İncil'de Çocuklar. SÜLEYMAN

NAMAZ:“Rab, kendisinden bir şeyler öğrenebileceğimiz Süleyman'a şükürler olsun. Seni giderek daha fazla tanımak istiyoruz. Senden akıl istiyoruz. Senden soranlara her zaman bilgelik verdiğini biliyoruz. Teşekkür ederim. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET:Üzerinde "Artık Tanrı'nın çocuklarıyız" () altın ayetinin yazılı olduğu parlak kağıttan taç şeklinde basit bir mozaik yapın. Çocuklar yapbozun parçalarını bir araya getirecek, ardından onlara altın ayeti okuyacaksınız. Çocuklardan sizden sonra ayeti tekrarlamalarını isteyin. Eğer onlar için zorsa. Ayetin tamamını değil, bölüm bölüm tekrarlasınlar. Çocuklara bu sözlerin İncil'de yazıldığını ve Tanrı'nın sözleri olduğunu anlatın. Dolayısıyla bunları bilmemiz, ezberlememiz bizim için çok önemli.

İNCİLDEKİ HİKAYE: BİLGE KRAL

Kral Davut'un Süleyman adında bir oğlu vardı. Davut yaşlandığında henüz çok genç olmasına rağmen Süleyman'ı kral olarak atadı. Süleyman Tanrı'yı çok seviyordu. Bir gece Tanrı Süleyman'la rüyasında konuştu ve ona şöyle dedi: "Sana ne vereceğini iste." Süleyman, istediği her şeyi satın almak için Tanrı'dan çok ama çok para isteyebilirdi. Tanrı'dan uzun ve mutlu bir yaşam isteyebilirdi. Rab'den tüm düşmanlarını yenmesine yardım etmesini isteyebilirdi. Ama o bunu istemedi. O çok gençti ve bu yüzden Tanrı'dan bilgelik istedi. Ve Rab onu duydu ve ona bilgeliği ve hatta Süleyman'ın istemediği şeyleri bile verdi.

Bir gün bir çocuklu iki kadın Kral Süleyman'ın huzuruna geldi. Biri onun çocuğu olduğunu, diğeri ise kendisinin olduğunu söyledi. Bu kadınlardan hangisinin doğru, hangisinin yalan söylediğini kimse tespit edemedi. Ama Tanrı Kral Süleyman'a bilgelik verdi ve O doğru kararı verebildi. Bütün halk bunu duyunca Rab'bin Süleyman'a yardım ettiğini anladı.

TEKRARLAMA:Çocuklara İncil'deki karakterlerin (Yusuf, Musa, Samuel, Davut ve Süleyman) resimlerini gösterin. Resimleri çocuklara verin, onlara dikkatlice bakmaları için zaman verin ve onlardan bu karakterlerin hayatlarından bir hikaye anlatmalarını isteyin. Çocukları övün ve onları küçük ödüllerle ödüllendirin.

BOYAMA: Çocuklara Süleyman ve Saba Kraliçesi boyama kitabını verin. Çocukların renklendirmesini kolaylaştırmak için bitmiş örneği gösterin.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte bir “Süleyman Tacı” işi yapın. Zanaatı yapmak için yardımcılara ihtiyacınız olacak. Daha büyük çocuklardan size yardım etmelerini isteyin. El işlerini bitirdiğinde bir çocuktan Süleyman hakkında konuşmasını isteyin.

BİTİRME: Oturumu kısa bir dua ile sonlandırın ve bir şarkı söyleyin.

Ders 25

Bölüm: İncil'de Çocuklar. YOSİAH

NAMAZ:“Rab, kendisinden bir şeyler öğrenebileceğimiz Yoşiya için sana şükrediyoruz. Seni sevmek ve Sana hizmet etmek istiyoruz. Lütfen Sözünüz olan Kutsal Kitabı her zaman sevmemize yardım edin. Herşey için teşekkürler. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Birkaç küçük “İncil” yapın: küçük bir kağıt dikdörtgeni ikiye katlayın, dışına “BIBLE” yazın ve koyu renk boyayın; İçerisine altın ayetin sözlerinden birini yazın (“Biz artık Tanrı'nın çocuklarıyız.”). Çocuklardan odanın içinde "yanlışlıkla kaybolan" bazı "İnciller" bulmalarını isteyin. Çocuklar onları bulduğunda doğru sıraya koyun ve altın ayeti okuyun. Çocuklara bu sözlerin İncil'de yazıldığını ve Tanrı'nın sözleri olduğunu açıklayın. Bu yüzden bu ayete altın diyoruz, bizim için çok önemli.

İNCİLDE HİKAYE: KÜÇÜK KRAL

Yoşiya kral olduğunda yalnızca sekiz yaşındaydı. (Çocuklara Josiah'ın parmaklarının kaç yaşında olduğunu gösterin ve onlardan size sekiz parmağını göstermelerini isteyin.)

Rabbini çok seviyordu ve Allah'ı memnun edecek şekilde yaşamaya çalışıyordu. Yoşiya yaşlanınca Tanrı'nın tapınağını onarmaya karar verdi. Rahip tapınağı temizlerken kanun kitabını buldu. (Çocuklara şu durumu gösterebilirsiniz: Bir şeyleri toparlarken ya da yerleri süpürürken aniden bir kitap bulursunuz ve çok şaşırırsınız.) Kanun Kitabı Kral Yoşiya'ya getirildi ve ona okunduğunda , çok üzüldü ve hatta elbiselerini bile yırttı. Daha önce Allah'ın kanunlarını bilmediği ve bu nedenle onlara uymadığı için üzülüyordu. O andan itibaren kral, yasayı kendisi incelemeye başladı (çocuklara İncil'i gösterin) ve Tanrı'nın emirlerini tüm insanlara öğretti. Rab, Yoşiya'yı sevdi ve ona her konuda yardım etti.

TEKRARLAMA: Çocuklara geçen sefer konuştuğumuz kralın adını hatırlayıp hatırlamadıklarını sorun. Kral Süleyman Tanrı'dan ne istedi? Yoşiya aynı zamanda bilge bir kraldı çünkü Tanrı'yı seviyordu ve O'nun yasasını inceliyordu.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte “Kral Josiah'ın Tacı” sanatını yapın. Daha büyük çocuklardan, küçükler için bir el işi yapmanıza yardım etmelerini isteyin. Çocuklar el sanatlarını tamamladıktan sonra içlerinden birinden Kral Yoşiya hakkında konuşmasını isteyin.

BİTİRME: Oturumu kısa bir dua ile sonlandırın ve bir şarkı söyleyin.

Ders 26

Bölüm: İncil'de Çocuklar. JOHN ve JACOB

NAMAZ:“Tanrım, Yahya, Yakup ve kendilerinden bir şeyler öğrenebileceğimiz diğer öğrenciler için sana teşekkür ederim. Bu iki kardeşin sana itaat ettiği gibi, bize de sana itaat etmeyi nasip et. Yardımlarınız için teşekkür ederim. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET:Çocuklara, üzerine balık yapıştırılmış bir balıkçı resmi gösterin. Balığın sadece bir kenarına (örneğin kuyruğuna) öyle yapıştırılmıştır ki, yapıştırılmayan kenarı geriye doğru bükerek altın ayetin bir kısmını veya bir kelimesini okuyabilirsiniz (“Artık Tanrının çocuklarıyız) ”). Daha fazla netlik sağlamak için balığın üzerine ağ gibi bir parça bandaj yapıştırabilirsiniz, ancak bu şekilde balığı geriye doğru bükebilirsiniz.

Çocuklara bu ayete neden altın dediğimizi hatırlayıp hatırlamadıklarını sorun.

KUTSAL KİTAPLARDAKİ HİKAYE: İTAAT KARDEŞLER

John ve Jacob kardeşler balıkçıydı. Neredeyse her gün babalarıyla balık tutuyorlardı. Bir gün kıyıda ağlarını yıkarken İsa yanlarına geldi ve şöyle dedi: "Ardımdan gelin." Hemen babalarını bırakıp Rab'bin peşinden gittiler. Üç yıl boyunca İsa'nın yanında yürüdüler, İsa'nın anlattığı tüm hikayeleri dinlediler ve İsa'nın gerçekleştirdiği tüm mucizeleri gördüler. İsa, Yahya'yı ve Yakup'u çok seviyordu ve diğer öğrencilerini almadığı yerde, sık sık iki kardeşi ve Petrus'u da yanında götürüyordu.

Bir gün İsa, Yahya, Yakup ve Petrus'u dua ettiği yüksek bir dağa götürdü. Öğrenciler aniden İsa'nın nasıl değiştiğini gördüler: Giysileri kar gibi bembeyaz oldu. Musa ve İlyas peygamberler yanlarında belirdiler ve İsa ile konuştular.

Yuhanna ve Yakup, İsa'nın birçok mucizesini gördü. John İncil'de birkaç kitap bile yazdı.

TEKRARLAMA:Çocuklara önceki iki derste yaptıkları iki tacı, el sanatlarını gösterin. Onlara, Rabbin kendisine çok bilgelik verdiği kralın adının ne olduğunu ve çok gençken (8 yaşında) hüküm sürmeye başlayan kralın adının ne olduğunu sorun.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte “Tekne ve Balıkçılar” sanatı yapın. Zanaatı yapmak için yardımcılara ihtiyacınız olacak. Daha büyük çocuklardan size yardım etmelerini isteyin.

BİTİRME:

Ders 27

Bölüm: İncil'de Çocuklar. BEŞ SOMUNLU ÇOCUK

NAMAZ:“Tanrım, Sana güvenen ve yemeğini Senin için esirgemeyen çocuk için sana teşekkür ederim. Senden de Sana güvenmemize yardım etmeni istiyoruz. Seni seviyoruz. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Kağıttan, üzerinde altın ayetin kelimelerinin ve bu ayetin bulunduğu Kutsal Yazıların yerinin yazılacağı beş somun ve iki balık şeklinde kartlar yapın (“Biz artık Tanrı'nın çocuklarıyız.”). Arkadaki kartları numaralandırın. Çocuklara ekmeklerin ve balıkların üzerine çizilen sayıları (1-7) teker teker gösterin ve yüksek sesle çağırın. Daha sonra çocuklardan kartları sıralamalarını isteyin. Çocukların yardımınıza ihtiyacı olabilir. Kartları birer birer düzenleyerek çocukların kendilerinin yüksek sesle saymasına izin verin. Kartlar doğru sıraya dizildiğinde onları ters çevirin ve çocuklara altın ayeti okuyun. Çocuklardan biri sizden sonra ayeti tekrarlayabilir mi?

İNCİLDEKİ HİKAYE: BEŞ SOMUN VE İKİ BALIK

"Yapabilir miyim anne? Olabilmek? Peki, lütfen yapabilir miyim?”

“Meşgulüm Pavel. (Sınıfınızda dikkatini tutması en zor olan oğlanlardan birinin adını kullanın.) Bir şey alabilir miyim?”

"İsa'yı görmek için yola inebilir miyim?"

“O nerede ve kimdir?”

“Şu anda gölün yakınında ve çok ilginç hikayeler anlatıyor. Onu dinlemek istiyorum. Herkes çoktan gitti. Mümkün mü anne?”

"Yakında öğle yemeği vakti gelecek ve acıkabilirsin. Yanınıza almanız için size biraz yiyecek hazırlayayım."

Annem Pavel'in çantasına beş somun ekmek (beş parmağınızı gösterin), küçük somun ekmekleri ve iki küçük balığı (ikinci elinizde iki parmağınızı gösterin) koydu.

"Elbette! İşte, hepsini al ve İsa'ya ver."

İsa yemeği aldı, gökyüzüne baktı, dua etti ve aniden bir mucize mucizesi gerçekleşti! Aniden beş bin erkeği ve oradaki tüm kadın ve çocukları doyurmaya yetecek kadar ekmek ve balık ortaya çıktı. Hala on iki sepet kaldı.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte bir “Erkek Sepeti” işi yapın. Daha büyük çocuklardan size yardım etmelerini isteyin.

BOYAMA:Çocuklara “Beş Somunlu Çocuk” boyama kitabını verin. Çocukların renklendirmesini kolaylaştırmak için bitmiş örneği gösterin.

BİTİŞ: Oturumu kısa bir dua ile sonlandırın ve bir şarkı söyleyin.

Ders 28

Bölüm: Mucizelerin Tanrısı. DENİZ AÇILDI

NAMAZ:“Rab, İsrail halkını Mısır'dan çıkaran Musa'ya teşekkür ederim. Yaptığın tüm mucizeler için Sana teşekkür ediyoruz. Deniz mucizesi için teşekkür ederim. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu bölümün ayeti Mezmurlar 104:5'te bulunur: "O'nun harikalarını anımsayın." Ayeti çocuklara kendi sözlerinizle açıklayın. Tanrı'nın Mukaddes Kitapta kayıtlı olan mucizelerini ve yaşamlarımızda gerçekleştirdiği mucizeleri hatırlamalıyız. Çocuklarla birlikte “Tanrı'nın harikalarını hatırlayın” sözlerini ezberleyebilirsiniz. Bu kelimeleri çocukların anlaması daha kolaydır.

Belki çocuklardan biri Tanrı'nın yarattığı mucizelerden bazılarını söyleyebilir.

İNCİLDEKİ HİKAYE: DENİZDEKİ SU AYRILDI

İsrail halkı Mısır'da çok acı çekti. Mısırlılar, İsrailoğullarını çok çalışmaya zorlayarak onlara zorbalık yaptılar. İnsanlar Tanrı'ya dua etti ve kendilerini kötü Mısırlılardan kurtarmasını istedi. Rab Musa'yı duydu ve Mısır'a gönderdi. Musa İsrail halkını ortaya çıkardı ve onları iyi bir ülkeye götürdü. Ancak Firavun (Mısır Kralı) Yahudileri yakalayıp geri getirmeye karar verdi.

Firavun'un ordusu neredeyse İsrail halkına yetişmişti. İnsanlar atların gürültüsünü ve arabaların gürültüsünü duydu. Ölmek üzereler ya da yeniden köleliğe götürülecekler. Görünüşe göre hiçbir şey ve hiç kimse yardım edemez. Ama Allah için hiçbir şey zor değildir!

Rab, Kızıldeniz'e öyle sert esen bir rüzgâr gönderdi ki, denizin suları yanlara doğru yarıldı. İsrail halkı sanki karadaymış gibi denizin dibinde yürüyordu ve su her iki tarafta iki duvar gibi duruyordu. Musa ve kavmi deniz kıyısına varır varmaz sular yeniden kapandı. İsrail halkı Kızıldeniz'i geçti ve hiçbiri boğulmadı ya da acı çekmedi çünkü Rab onlarla birlikteydi.

TEKRARLAMA:Önceki bölümün tüm kahramanlarını çocuklarınızla birlikte hatırlayın (Yusuf, Musa, Samuel, Davut, Süleyman, Yoşiya, Yuhanna ve Yakup, beş ekmekli çocuk). Güzel, parlak resimler size yardımcı olacaktır.

BOYAMA: Boyamayan çocuklara “İsrail Halkına Liderlik Eden Musa” boyama sayfasını verin. Çocuklara bitmiş örneği gösterin.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla bir Exodus sanatı yapın. Zanaatı yapmak için yardımcılara ihtiyacınız olacak. Daha büyük çocuklardan size yardım etmelerini isteyin. Çocuklardan bir tanesi, el sanatları bittiğinde denizin mucizesinden bahsetmesini isteyin.

BİTİRME: Kısa bir dua ile bitirin ve bir şarkı söyleyin.

Ders 29

Bölüm: Mucizelerin Tanrısı. ALLAH DUL KADINI VE ÇOCUKLARINI BESLİYOR

NAMAZ:“Rabbimiz, bizimle ilgilendiğin, bizi beslediğin ve giydirdiğin için sana şükrediyoruz. Babamız olduğun için teşekkür ederiz. Seni seviyoruz ve sana hizmet etmek istiyoruz. İsa adına. Amin"

ALTIN AYET: Bu bölümün ayeti “O'nun harikalarını hatırlayın”() şeklindedir. Çocukların hatırlamasını kolaylaştırmak için “Allah'ın Harikalarını Hatırlayın” sözlerini ezberleyeceğiz. Çocuklara, üzerine keçeli kalem veya keçeli kalemle altın ayetin bir kelimesinin ve Kutsal Yazılardan bir yerin yazıldığı 4 adet şişirilebilir balon veriyoruz. Çocuklar balonları şişiriyor. Bundan sonra çocuklardan biri, önce balonun üzerindeki kelimeyi "okuduktan" sonra, bir iğne ile balonları patlatır. Diğer tüm çocuklar ondan sonra ayetin sözlerini tekrarlarlar.

Çocuklara Kutsal Kitaptan hangi mucizeleri hatırladıklarını sorun. Belki çocuklardan biri Rab'bin ailesinin hayatında gerçekleştirdiği bir mucizeyi anlatabilir.

İNCİLDEKİ HİKAYE: PETROL MUCİZESİ

Çocuklara ağacın hikâyesini anlatacağınızı söyleyin. Büyük olasılıkla çocuklar yağın ne olduğunu bilmiyorlar. Bu nedenle onlara yağın, annelerinin lezzetli krep ve krepleri kızartmak için kullandığı yağa benzer bir yağ olduğunu açıklayın.

Bir kadının kocası öldü ve iki çocuğuyla yalnız kaldı. Elişa'nın yanına geldi ve ağlamaya başladı. “Elişa, sen Tanrı'nın peygamberisin. Rabbin söylediği sözleri duyuyorsunuz. Bana ve çocuklarıma yardım et. Kocam öldü ve ben artık dul bir kadınım." Ağladı ve ağladı. “Bir komşumuz yanımıza gelerek eşimin borç verdiği parayı kendisine vermemizi istedi. Ama param yok. Bu adam iki çocuğumu borçlarından dolayı elimden almak istiyor. Ne yapmalıyım?"

Elişa düşündü ve “Evinde ne var?” diye sordu. Dul kadın, "Bir sürahi yağımdan (yağ) başka hiçbir şeyim yok" diye yanıtladı. Aniden Elişa Tanrı'nın kendisine bir şey söylediğini duydu. Kadına şöyle dedi: “Bütün komşularınıza gidin ve onlardan boş testiler isteyin. Çok çok testiler aldığınızda, oğullarınızla birlikte eve gidin ve boş testilere yağ dökün. Kadın Elişa'nın sözünü dinledi ve söylediği her şeyi yaptı. Bütün komşularından boş testiler istedi, onları eve getirdi ve içlerine yağ dökmeye başladı. Sürahi dolduğunda çocukları onu bir kenara koyar ve ona bir tane daha verirlerdi. Bir sürahiyi doldurdular, sonra ikincisini, üçüncüsünü, dördüncüsünü... Zaten saymayı unutmuşlardı. Çok fazla sürahi var ve her birinin içinde pahalı yağlar var.

(İçeceği şişeden bardağa dökerek çocuklara bu mucizenin nasıl bir şey olduğunu gösterebilirsiniz. Asistanınızın bir sonraki boş bardağı size vermek için “zar zor zamanı oluyor”. Çocuklara tek farkın sürahideki yağın boş olması olduğunu söyleyin. İçecek, hikâyeden sonra atıştırma saatinde çocuklara verilmeye hazır olacaktır.)

Bütün sürahiler dolduğunda yağın akışı durdu. Sevinçli dul kadın Elişa'yı buldu ve ona Rab'bin yaptığı mucizeyi anlattı. “Git tereyağını sat. O zaman komşuna olan borcunu ödeyebileceksin ve geri kalan parayla sen ve çocukların yaşayabileceksiniz” dedi Elişa.

TEKRARLAMA: Musa İsrail halkına önderlik ederken, Rab'bin denizde nasıl bir mucize yaptığını çocuklarınızla birlikte hatırlayın. Çocuklara resimleri gösterin.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte bir “Sürahi Yağ” işi yapın. Çocuklar çalışmayı bitirdiğinde hikayeyi yeniden anlatmalarını isteyin.

BİTİRME: Kısa bir dua ile bitirin ve bir şarkı söyleyin.

Ders 30

Bölüm: Mucizelerin Tanrısı. ÇOCUK YÜKSELDİ

NAMAZ:“Tanrım, sana itaat eden Elişa için sana teşekkür ederim. Elişa'nın gördüğü mucizeleri biz de görmek istiyoruz. Her konuda Sana itaat etmemize yardım et. İsa adına. Amin"

ALTIN AYET: Bu bölümün ayeti Mezmurlar 104:5'te bulunur. “Tanrı'nın Harikalarını Hatırlayın” sözlerini öğreteceğiz. Bu kelimeleri çocukların anlaması daha kolaydır. Çocuklara ayeti söyleyen bir oyuncak bebek kullanarak bir ayeti öğretebilirsiniz ve çocuklar bunu tekrarlayabilir. İlk olarak, her seferinde bir kelime. Sonra tamamen sessizleşti. Telaffuz hızını, ses seviyesini ve sesi değiştirin. Çocuklardan, bebeğin söylediklerini aynen tekrarlamaya dikkat etmelerini isteyin. Çocuklar ayeti öğrendiğinde kimin daha hızlı olduğunu görmek için yarışabilirsiniz: oyuncak bebek mi yoksa çocuk mu?

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: ÇOCUK YENİDEN YAŞIYOR!

Bir çocuk hastalandı. Ölene kadar annesinin kollarında oturdu. Anne çocuğunu Elişa'nın yaşadığı odaya götürdü, oğlunu yatağa yatırdı ve o da Tanrı'nın peygamberini görmeye gitti.

Elişa sık sık bu aileyi ziyarete geliyordu çünkü bu şehirdeyken kaldığı evlerinde ona bir oda hazırlamışlardı.

Elişa çocuğun öldüğünü öğrenince çocuğun annesini evlerine götürmeye gitti. Yukarı odasına çıktı. Yatağında küçük bir çocuk yatıyordu. Elişa kapıyı kapattı. Diz çöküp Tanrı'ya dua etti. Elişa Tanrı'ya inandı ve mucizevi bir şey oldu. Küçük çocuk hareket etti. Hapşırdı! Yedi kez hapşırdı! (Çocuklardan yedi kez hapşırmalarını isteyin.) Sonra gözlerini açtı. Elisha'ya baktı ve gülümsedi. Küçük çocuk yeniden hayattaydı ve sağlığına kavuştu!

Aşağıdaki kelimeleri hareketlerle öğrenin:

Bu küçük çocuk sağlıklıydı. (Baş parmağınızı kaldırın)

Yürüyebiliyordu. (Parmaklarınızla “yürüme” hareketi yapın)

Atlayabilirdi. (Sıçrayan parmaklarınızı gösterin)

Koşabilirdi. (Parmaklarınızda “koşma” hareketini gösterin)

Ve ağaçlara tırman. (Başparmağınız ve işaret parmağınızla “yukarı tırmanma” hareketi yapın)

Bu küçük çocuk hasta. (Parmağınızı diğer elinizin üzerine koyun)

Yardım Cennetten geldi. (Bakmak)

Elişa dua etti. (Ellerinizi katlayın)

Çocuk oturdu. (Başparmak havaya)

Sadece bir kez değil, tam yedi kez hapşırdı! (Yedi kez hapşırın)

TEKRARLAMA:Çocuklara Rab'bin Elişa aracılığıyla başka hangi mucizeyi (azalmayan yağ mucizesi) gerçekleştirdiğini sorun.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla “Elişa'nın Odası” projesini yapın. Tahta çubukları (kibritleri) masanın üzerine ve bir parça kumaşı yatağın üzerine yapıştırın. Pencere için küçük perdeler yapmak için farklı desenli kumaş kullanın.

BİTİRME: Kısa bir dua ile bitirin ve bir şarkı söyleyin.

Ders 31

Bölüm: Mucizelerin Tanrısı. DÜŞMAN KÖR

NAMAZ:“Tanrım, Sana güvenmeyi öğrenebileceğimiz Elişa için sana teşekkür ederim. Korunduğunuz ve koruduğunuz için Size teşekkür ederiz. Hiçbir şeyden ve hiç kimseden korkmamamız için bize yardım et. Seni seviyoruz. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu bölümün ayeti Mezmurlar 104:5'te bulunur: "Tanrı'nın harikalarını anımsayın." Çocuklarınızla “Paketi Geçirin” oyununu oynayabilirsiniz. İçinde altın ayetin sözlerinin bulunduğu kartların bulunduğu birkaç demetten (yapışkan bantla bir arada tutulan gazete) oluşan bir demet önceden hazırlarsınız. Son pakete kartla birlikte küçük bir ödül (şeker, lolipop vb.) koyun. Daire şeklinde oturan çocuklar müzik eşliğinde birbirlerine bir paket uzatırlar. Müzik durduğunda (müzik kullanmak mümkün değilse, sırtı çocuklara dönük duran öğretmen zaman zaman ellerini çırpabilir), paketi tutan çocuk üst katmanı açar ve çıkarır. bir kart. Kartı yere koyun ve ayetin kelimesini okuyun. Çocukların sizden sonra tekrar etmesine izin verin. Müziği açın ve oyun devam eder. Sürpriz, son katmanı açan kişiye gidecek. Bundan sonra altın ayetin tamamını birlikte tekrarlayın.

İNCİLDEKİ HİKAYE: DÜŞMANLAR HİÇBİR ŞEY GÖRMEZ

Bir gün Suriye'nin İsrail'le savaş halinde olması nedeniyle büyük bir Suriyeli ordusu Elişa'nın yaşadığı şehri kuşattı. Allah'ın peygamberi sabahleyin kulunun çığlıklarıyla uyandı. Odanın etrafında koştu ve korkuyla çığlık attı. Elişa korkmuyordu ya da endişelenmemişti çünkü Tanrı'nın tüm düşmanlarından daha güçlü olduğunu biliyordu.

Allah'a dua etti ve şöyle dedi: "Onları körlükle vur." Aniden bütün askerler kör oldu ve görmeyi bıraktılar. Nereye gideceklerini bilmiyorlardı. Elişa da onlara şöyle dedi: "Sizi gitmeniz gereken şehre ve aradığınız kişiye götüreyim." Askerler, kendilerini İsrail kralına götüren Elişa'nın ardından gittiler. Tanrı'nın peygamberi Tanrı'nın Suriyelilerin gözlerini açması için dua etti. Rab bu duayı kabul etti ve onlar tekrar görebildiler. Kral çok mutluydu ve düşmanlarını öldürmek istiyordu. Ama Elişa ona şöyle dedi: "Onları öldürmeyin, bunun yerine besleyin ve bırakın gitsinler." Bundan sonra bu insanlar Suriye'deki vatanlarına gittiler ve bir daha İsraillilerle savaşmadılar.

TEKRARLAMA:Çocuklar zaten Elişa ve Tanrı'nın onun aracılığıyla gerçekleştirdiği mucizeler hakkında üç hikaye biliyor. Bu hikayeleri yeniden anlatsınlar. Onlara 199, 195 ve 205. sayfaları açık olan Çocuklar İçin İncil'i vererek yardımcı olabilirsiniz.

EL SANATLARI:"Rab insanların gözlerini açar ve kapatır." zanaatını yapın. Çocuklara yardım edebilirsiniz ama onların kesmeyi, yapıştırmayı ve çizmeyi kendi kendilerine öğrenmeleri daha iyidir. Numuneyi herkesin görebileceği şekilde çocukların önüne yerleştirin. Çalışırken hikayeyi tekrar hatırlayın. Bırakın çocuklar hatırladıklarını kendilerine anlatmaya çalışsınlar.

BİTİRME: Kısa bir dua ile bitirin ve bir şarkı söyleyin.

Ders 32

Bölüm: Mucizelerin Tanrısı. ALLAH DANIEL'I KURTARIR

NAMAZ:“Tanrım, Daniel için Sana teşekkür ediyoruz. Bize Daniel kadar Sana güvenmeyi öğret. Onun hayatında yarattığın mucize için teşekkür ederim. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu bölümdeki ayet “Allah’ın harikalarını anın”dır. Çocuklarınızla birlikte altın ayetin ve bulunduğu yerdeki kutsal yazıların sözleriyle küçük bir kitap yapın. Bunu yapmak için bir ciltleyiciye, dört şerit kağıda ve farklı renklerde kalemlere (işaretleyicilere) ihtiyacınız olacak. Her şeridin üzerine bir kelime yazın (sonuncusu bir Kutsal Yazıdır) ve çocukların sizin gözetiminiz altında şeritleri bir ciltleyici kullanarak birbirine bağlamasına izin verin. Kitap hazır olduğunda çocuklara Daniel'in çok akıllı olduğunu ve çok kitap okuduğunu söyleyin.

Çocuklar kitapları eve götürebilir, böylece ebeveynleri ayeti öğrenmelerine yardımcı olabilir. Bir sonraki derste altın ayeti ezbere bilenlere küçük ödüller verebilirsiniz.

KUTSAL KİTAPLARDAKİ HİKAYE: DANİEL ASLANIN İNİNE ATILDI

Bu hikayeyi anlatırken “Daniel ve Çok İyi Arkadaşı” kitabını kullanabilirsiniz. Çocuklara resmi gösterirken orada ne çizildiğini anlatın.

Kral Darius, Daniel'in çok iyi bir arkadaşıydı. Bazı kötü insanlar Daniel ile Kral Darius'un arkadaş olmasını istemiyordu. Herkesin krala dua etmesi yönünde bir emir çıkarmaya Kral Darius'u ikna ettiler. Daniel, başka kimseye değil, yalnızca Tanrı'ya dua ettiği için kralın emrini ihlal etti. Daniel emre uymadığı için Kral Darius onu büyük, aç aslanlarla dolu bir ine atmak zorunda kaldı. Daniel Tanrı'ya dua etti ve O'ndan kendisini büyük, aç aslanlardan korumasını istedi. Tanrı Daniel'in duasını duydu ve onu aslanlardan korumak için bir melek gönderdi. Kral Darius o gece uyuyamadı çünkü çok yakın arkadaşına üzülüyordu. Ertesi sabah Kral Darius aceleyle büyük aç aslanların oturduğu hendeğe gitti. Kral Darius, yakın arkadaşı Daniel'in hendekten çıkarılmasına çok sevindi ve sevindi. O kadar memnun oldu ki hükmünü iptal etti ve herkese Daniel'in Tanrısı'na dua etmelerini emretti. Daniel ve Kral Darius çok iyi arkadaşlar olarak kaldılar ve yaşamlarının geri kalanında birlikte Tanrı'ya tapındılar.

TEKRARLAMA:Çocuklara, Daniel ve Çok İyi Arkadaşı kitabını kullanarak sırayla Kutsal Kitaptaki hikayeyi yeniden anlatmalarını sağlayın.

BOYAMA:Çocuklara Daniel ve Aslanlar boyama sayfasını verin. Çocukların renklendirmesini kolaylaştırmak için bitmiş örneği gösterin.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte bir “Daniel” işi yapın. Zanaatı yapmak için yardımcılara ihtiyacınız olacak. Daha büyük çocuklardan size yardım etmelerini isteyin. Çocuklardan birinden bugün duydukları bir hikayeyi tekrar anlatmasını isteyin.

BİTİRME:

Ders 33

Bölüm: Mucizelerin Tanrısı. BİR MELEK PETER'I HAPISTAN ÇIKARDI

NAMAZ:“Tanrım, yaptığın mucizeler için sana teşekkür ederim. Lütfen bize Peter'ın yaptığı gibi Sana güvenmeyi öğret. Mucizelerini hayatımızda görmek istiyoruz. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu bölümün altın ayeti “Allah'ın harikalarını hatırlayın”dır. İki savaşçının ve Peter'ın ana hatlarını kağıttan keserek çocuklar için küçük el sanatları yapabilirsiniz. İki parça ipliği yapıştırdıktan sonra üç figürü Peter figürü ortada olacak şekilde bağlayın. Bir tarafa rakamların üzerine yazın - “Hatırla”, “mucizeler”, “Tanrı”; ve diğer tarafta - “Mezmur”, “104:” ve “5”. Çocukların el sanatlarını eve götürmesine izin verin.

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: PETER YİNE ÖZGÜR

Kral Herod çok kötü bir adamdı. İsa'nın öğrencilerinden biri olan Yahya'nın kardeşi Yakup'un idam edilmesini emretti. (Birkaç ders önce çocuklar Yakup ve Yuhanna adlı iki kardeş hakkında bilgi sahibi oldular. Onlara kardeşlerin İsa'nın öğrencisi olmadan önce yaptıkları meslekleri hatırlayıp hatırlamadıklarını sorun. Çocuklara zanaat gösterebilirsiniz - Balıkçı Teknesi.) Kral Herod bazılarının bundan hoşlandığını görünce, başka bir Havariyi idam etmeye karar verdi. Bu kez Hirodes'in askerleri Petrus'u yakalayıp hapse attılar. Ancak o sırada Paskalya'ydı ve Peter'ı birkaç gün içinde idam etmeye karar verdiler. Ve sonra Peter'ın son gecesi olacak gece geldi. Ertesi sabah öldürülmesi gerekiyordu. Peter'ın kaçmasını önlemek için hücresinin yanına büyük bir muhafız dikildi. Aynı hücrede Peter'ın iki zincirle zincirlendiği iki asker uyuyordu. Kaçmak kesinlikle imkansızdı. Aniden... Karanlık, kasvetli odada parlak bir ışık parladı! O kadar parlaktı ki sanki güneş zamanı karıştırıp geceleri parlamaya başlamıştı. Petrus uyandı ve kendisine şöyle diyen bir Melek gördü: "Kalk ve beni takip et." Peter ayağa kalktı ve kendiliğinden açılan ağır demir kapılardan geçerek Meleği takip etti. Hapishaneyi sokakta terk ettiklerinde Melek aniden ortadan kayboldu ve Peter ancak şimdi bunun bir rüya olmadığını anladı. Tanrı'nın kendisi onu kurtarmak için meleğini gönderdi.

TEKRARLAMA:Çocuklara Tanrı'nın Daniel'i nasıl kurtardığını anlatın. Bunun için “Daniel ve Çok İyi Arkadaşı” kitabını kullanabilirsiniz. Çocuklara Rabbimizin Yüce olduğunu anlatın. Daniel'i kurtardı ve Petrus'u kurtarmak O'nun için zor olmadı.

SAHNE:Çocukların bugün dinlediği Kutsal Kitap öyküsünden yola çıkarak çocuklarla birlikte kısa bir skeç yapabilirsiniz. Peter, Angel, Herod ve iki askeri oynamak için beş kişiye ihtiyacınız olacak. Zincir yerine halat kullanabilirsiniz.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte “Petrus'un Kurtuluşu” zanaatını yapın. Zanaatı yapmak için yardımcılara ihtiyacınız olacak. Daha büyük çocuklardan size yardım etmelerini isteyin. Çocuklardan birinden bugün duydukları bir hikayeyi tekrar anlatmasını isteyin.

BİTİRME: Birkaç şarkı söyleyin ve dersi bir duayla bitirin.

Ders 34

Bölüm: Mucizelerin Tanrısı. PETER BİR KADINI diriltti

NAMAZ:“Rab, Petrus için ve onun yaşamı boyunca yaptığın tüm mucizeler için Sana teşekkür ediyoruz. Biz de sana Peter'ın inandığı gibi inanmak istiyoruz. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu bölümün ayeti Mezmur 104, 5. ayette bulunur: “Tanrı'nın harikalarını anın.” Çocukların dersten sonra eve götürmeleri için ayetin sözlerini balonların üzerine yazmak için bir kalem kullanın. Her topu etiketleyin ve çocukların dikkatinin dağılmaması için bir yere koyun.

KUTSAL KİTAPTAKİ HİKAYE: TABİTHAH YENİDEN YAŞIYOR

Tabitha insanlara karşı çok nazikti. Fakir insanlara her zaman yiyecek ve para yardımında bulundu. Ancak bunun yanı sıra ihtiyacı olanlara yardım etmek için kullandığı çok güzel kıyafetler de kendisi dikiyordu. Ama sonra bir gün hastalandı. Bir, iki, üç gün evde yattı ama iyileşmedi. Ve birkaç gün sonra öldü. Bu şehirde yaşayan insanlar onu çok sevdiler ve Petrus'un kendilerine gelmesini istemek için ona iki öğrenci gönderdiler. Peter geldiğinde, gözleri yaşlı insanlar ona Tabitha'nın diktiği gömlekleri ve elbiseleri gösterdiler. Peter odaya girdi, diz çöktü ve dua etti. Daha sonra cesede dönüp şöyle dedi: "Tabitha, ayağa kalk!" Gözlerini açtı ve Peter'ı görünce doğruldu. Tabitha yeniden hayattaydı ve tüm insanlar bu mucize için Tanrı'yı yüceltiyordu. Tabitha pek çok güzel şey yaptı ve kentindeki ihtiyaç sahipleri için pek çok güzel kıyafet dikti.

TEKRARLAMA:Çocukların Peter'ın başına gelen mucizeyi hatırlamasına izin verin. Onlara Çocuk İncilinden bir resim gösterebilirsiniz. Çocukların hikayeyi kendilerinin anlatmasına izin verin.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte bir Tabitha sanatı yapın. Her çocuk için iki elbise kesin. Elbiselerin kenarları boyunca delikler açmak için bir delgeç kullanın ve her iki elbiseyi bir araya getirin (çocuklar bunu kendi başlarına deneyerek çok eğlenecekler). Her çocuğa, iki parçayı birbirine "dikmek" için kullanacakları bir parça iplik verin. İpliğin uçlarını bantla arka tarafa takın. Elbisenin üzerine “Tabitha yeniden yaşıyor!” yazabilirsiniz.

Çalışırken çocuklarınızla birlikte şarkı söyleyebilir veya yapabilecekleri güzel şeylerden bahsedebilirsiniz.

Ders 35

Bölüm: Mucizelerin Tanrısı. PAVLUS ŞAM'DA KURTARILDI

NAMAZ:“Tanrım, ilk başta sana inanmayan ama sonra inanan Pavlus için Sana teşekkür ediyoruz. Sana itaat etmemize ve sesini duymamıza yardım et. Gerçekleştirdiğin her mucize için sana teşekkür ederiz. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET:“Tanrı'nın harikalarını anımsayın (Mezmur 105:5)” bir anı ayetidir. Çocuklarınızla küçük bir altın ayet sanatı yapın. Bunu yapmak için iki şeride ihtiyacınız olacak (biri ikinciden biraz daha geniş, ancak yaklaşık yarısı kadar uzunlukta olmalıdır). Daha dar bir şerit üzerine altın ayetin sözlerini yazın ve daha geniş bir şerit üzerine, ikincisinin yarıklar içinde serbestçe hareket edebilmesi ve kelimelerden birinin görülebilmesi için belli aralıklarla iki dikey yarık kesin. Çubuğu hareket ettirerek ayetin tamamını okuyabilirsiniz. Bir halka oluşturmak için dar şeridin kenarlarını birbirine yapıştırın.

KUTSAL KİTAPLARDAKİ HİKAYE: SAUL İSA'YA GÜVENDİ

Pavlus'un eski adı Saul'du. İsa'ya inanan insanlardan gerçekten hoşlanmıyordu. Şam şehrinde İsa'nın çok sayıda müridinin bulunduğunu öğrenince yanına askerler alarak bu şehre gitti. Bütün Hıristiyanları yakalayıp hapse atmak istiyordu.

Saul Şam'a yaklaşırken aniden gökten gelen parlak bir ışık onun çevresini aydınlattı. Hatta Saul yere düştü ve hemen sordu: "Sen kimsin?" Yanıt olarak şunları duydu: "Ben, senin zulmettiğin İsa'yım." O andan itibaren Saul kör oldu ve üç gün boyunca hiçbir şey görmedi (Çocuklardan size üç parmak göstermelerini isteyin). Ancak üç gün sonra Rab, adı Ananias olan öğrenciye Saul'a gelip onun için dua etmesini söyledi. Ananias hemen gitmek istemedi çünkü Saul çok kötü bir adamdı ve Hıristiyanlara pek çok kötü şey yapmıştı. Ancak daha sonra gelmeyi kabul etti ve dua ettiğinde Saul yeniden görmeye başladı. Saul İsa'ya inandı ve bir daha asla imanlılara zulmetmedi. Kendi vaazını vermeye ve insanlara İsa'yı anlatmaya başladı.

TEKRARLAMA:Çocuklara, Tanrı'nın Petrus'un hayatında gerçekleştirdiği iki mucizenin ne olduğunu sorun (hapishaneden salıverilmesi ve Tabitha'nın dirilişi). Çocukların İncil'i veya resimleri kullanarak daha fazla açıklama yapmasına izin verin.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte “Saul'un Dönüşümü” zanaatını yapın. Zanaatı yapmak için yardımcılara ihtiyacınız olacak. Daha büyük çocuklardan size yardım etmelerini isteyin. Çocuklardan birinden bugün duydukları bir hikayeyi tekrar anlatmasını isteyin.

BİTİRME: Dersi bir dua ile bitirin ve bir şarkı söyleyin.

Ders 36

Bölüm: Mucizelerin Tanrısı. TANRI PAVUL'U VE GÜCÜ SERBEST BIRAKTI

NAMAZ:“Tanrım, Pavlus'u değiştirdiğin için sana teşekkür ediyoruz. Pavlus'un vaaz ettiği gibi Biz de Sizin hakkınızda vaaz vermek ve onun gördüğü mucizeleri görmek istiyoruz. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu bölümdeki ayet “Tanrının harikalarını anımsayın”dır (Mezmur 105:5). Çocuklarınızla hapishane binasına benzeyen küçük bir el işi yapın. Kapıda bir delik açın ve altına altın ayetin sözlerinin bulunduğu bir beyaz kağıt yapıştırın, böylece kapıyı açtığınızda altın ayeti okuyabilirsiniz (kapıyı yapıştırmanıza gerek yoktur).

Altın ayeti öğrenen çocuklara küçük ödüller verin. El işlerini arka tarafa etiketleyin, böylece her çocuk kendi işini eve götürebilir.

TEKRARLAMA:Çocukların Pavlus'un (Saul'un) imana dönüş hikayesini hatırlamasına izin verin. Onlara kitap ve el sanatları gösterin. Çocuklara, Saul'un İsa'ya iman etmesinden sonra kendisine Saul yerine Pavlus denildiğini açıklayın.

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: PAUL VE GÜÇ

(Parmağınızı tehditkar bir şekilde sallayın.) “İsa hakkında konuşmayı hiç bırakacak mısınız? Aksi takdirde pişman olursunuz." İnsanların Pavlus'a söylediği şey buydu.

Ancak Pavlus konuşmaya ve başkalarına İsa'nın ne kadar muhteşem olduğunu anlatmaya devam etti. Pavlus hiç korkmuyordu çünkü Tanrı'nın kendisiyle ilgileneceğini biliyordu. Bunun yanı sıra Pavlus iyi bir misyonerdi.

Fakat çok geçmeden insanlar Pavlus'u ve arkadaşı Silas'ı yakaladılar. Onları yakaladılar, elbiselerini yırttılar ve dövdüler. Daha sonra onları hapse attılar ve zindancıya şöyle dediler: "Onları başkalarına İsa'yı anlatamayacakları bir yere hapsedin."

Gardiyan, Pavlus ile Silas'ın en uzaktaki hücreye götürülmelerini emretti. Kaçmalarını önlemek için ayakları bloklarla zincirlendi. Gardiyan kapıyı çarparak ve iki kez kapatarak, "Şimdi buradan nasıl çıkıp başkalarına İsa'yı anlatacağını görelim" dedi.

Pavlus ve Silas şarkı söylemeye başladılar. (Hikayeyle uyumlu bir şarkının nakaratını söyleyin.) Diğer mahkumlar Pavlus ve Silas'ın İsa hakkında şarkı söylediğini duydular ve dinlemeye başladılar. Aniden - Bum! Acele etmek! - büyük bir deprem oldu. Hapishanenin duvarları sarsıldı ve tüm kapılar açıldı. Artık tüm mahkumlar hapishaneden kaçabilecekti. Gardiyan uyandı ve ne olduğunu gördü. Kılıcını çıkardı ve kendini öldürmeye hazırdı çünkü Pavlus'un kaçtığını düşündüğünde bir ses duydu: “Kendine zarar verme. Biz kaçmadık. Hala buradayız." Bu Paul'un sesiydi.

Gardiyan koşarak Pavlus'un yanına geldi ve şöyle dedi: "Lütfen Pavlus, bana İsa'ndan bahset. O gerçekten harika bir arkadaş. Onun da arkadaşım olmasını istiyorum.” O andan itibaren zindancı ve tüm ailesi İsa'ya iman etti.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte bir “Paul'un Hayatı” işi yapın. Çocuklara kısaca Paul'un hayatından birkaç hikaye anlatın. Bir gün Tanrı, Pavlus'u şehrin kapılarında kendisini bekleyen kötü insanlardan çok ilginç bir şekilde kurtardı. Paul bir sepet içinde şehir duvarından indirildi.

BİTİRME: Dersi bir dua ile bitirin ve bir şarkı söyleyin. Çocuklara el sanatlarını yanlarında getirmeyi unutmamaları gerektiğini hatırlatın.

Ders 37

Bölüm: İsa. İSA TANRI'NIN OĞLUDUR

NAMAZ:“Tanrım, Oğlun İsa Mesih'i bize verdiğin için sana teşekkür ederiz. Şükürler olsun ki Seni tanıyoruz ve Sana inanıyoruz. Bize her konuda yardım et. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET:Çocukların bu ünite boyunca öğreneceği altın ayet Matta 16. bölüm 16. ayette bulunur: "Sen, yaşayan Tanrı'nın Oğlu Mesih'sin." Hatırlamayı kolaylaştırmak için bu ayeti biraz değiştireceğiz. Çocuklar şu sözleri öğrenecekler: "İsa Mesih, Yaşayan Tanrı'nın Oğludur."

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: MERYEM VE MELEK

İsrail, bir imparator veya Sezar tarafından yönetilen güçlü Roma İmparatorluğu tarafından ele geçirildi. Bir gün Sezar şöyle dedi: “Paraya ihtiyacım var: Kendime yeni bir saray inşa etmek istiyorum. Paraya ihtiyacım var: Yolları yenilemek ve yeni gemiler inşa etmek istiyorum. Birçok ülkeyi yönetmeme yardım eden savaşçılarım için paraya ihtiyacım var..."

İsrail halkı çok mutsuzdu: "Sezar giderek daha fazla para istiyor." Ama korkuyorlardı. Roma birlikleri ülke çapında konuşlanmıştı. Bazen İsrailliler güçsüzlükle, bazen de üzüntüyle doluydu. “Kimse bize gerçekten yardım edemez mi?” Ama bazıları şöyle dedi: “Üzülmeyin ve korkmayın. Tanrı'nın halkına bir Kurtarıcı göndereceğini söyleyen Kutsal Yazılarımız var. Biz O'nun halkıyız, Tanrı bize yardım edecektir." (Öğretmen çocuklara bir Meryem heykelciği gösterir.)

O sıralarda İsrail'in küçük bir kasabasında Maria adında genç bir kız yaşıyordu. Nişanlısı vardı ve ebeveynlerine ev işlerinde yardım ederken sık sık Joseph'i düşünüyordu. “Yakında Joseph benim kocam olacak. Kendi evimiz olacak ve ona her konuda yardımcı olacağım.” Aniden Maria şunları duydu: “Selamlar, Maria. Rab seninledir. Allah beni sana gönderdi." Maria biraz bile korkmuştu. (Öğretmen Meryem heykelinin yanına bir Melek heykelciği koyar.)

“Meryem, bir oğul doğuracaksın. O'na İsa deyin çünkü O, insanları günahlarından kurtaracaktır." Maria şaşkınlıkla sordu: “Henüz evli değilim. Nasıl bir oğul doğurabilirim? “Bu Çocuğun Babası Yusuf değil, Rab olacaktır. İsrail'e, insanları kurtaracak bir Kurtarıcı göndereceğine söz verdi.” Meryem şöyle cevap verdi: "Bunun nasıl olacağını tam olarak anlamıyorum ama Tanrı'ya itaat edeceğim." Melek ortadan kayboldu (Melek'i sakla) ve neşeli Meryem, Yusuf'a her şeyi anlatmak için koştu.

EL İŞİ VE TEKRAR:Çocuklarla birlikte, önce boya kalemi veya kurşun kalemle süsleyecekleri bir Meryem ve Melek heykelciği yapın. Bu ders için çocukların Kutsal Kitaptaki öyküyü kendilerinin anlatmasına izin verin.

BİTİRME: Dersi bir dua ile bitirin ve bir şarkı söyleyin.

Ders 38

Bölüm: İsa. İSA ÇOCUKLARI SEVİYOR

NAMAZ:“Sevgili Tanrım, bize ve tüm çocuklara olan sevgin için Sana teşekkür ediyoruz. Başkalarını da aynı derecede sevmemize yardım edin. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET:Çocuklar şu ayeti öğrenmeye devam edecekler: “İsa Mesih, Yaşayan Tanrı'nın Oğludur” (). Öğretmen çocuklara kartona (kalın kağıt) çizilmiş İsa'yı tasvir eden bir resim gösterir. İsa'nın yanında kartonun içine çocuk figürlerinin yerleştirildiği yuvalar bulunmaktadır. Figürlerin arkasında altın bir ayet yazılıdır. “Çocuk figürlerini diğer tarafa çevirdiğinizde Tanrı'nın İncil'de yazdığı sözleri göreceksiniz. Bu altın bir ayettir. Şimdi rakamları tekrar çevireceğiz. Çocukların İsa'yı sevdiklerini ve her zaman O'na yakın olduklarını görüyorsunuz. İsa Mesih'in Yaşayan Tanrı'nın Oğlu olduğuna inanıyorlardı."

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: İSA VE ÇOCUKLAR

İsa bir şehre ya da köye her geldiğinde çevresinde birçok insan toplanırdı. O'nunla ilgili haber hızla yayıldı: “İsa şehirde! O, hastaları iyileştirir ve Tanrı’dan bahseder!” Bir kadın kızının elinden tutuyor ve şöyle diyor: “Hadi gidelim, O’nun bize söylediklerini dinleyelim.” Bazı anneler de çocuklarını çağırıyor, bazıları bebeklerini kucağına alıp İsa'nın olduğu yere gidiyor. Eğlenceli bir kalabalık. Çocuklar atlar ve sevinirler.

İsa'nın öğrencileri şaşırdılar: "Anneler neden çocuklarını yanlarında getirdiler?" İçlerinden biri şöyle diyor: “İsa meşgul. Çocuklar hâlâ hiçbir şey anlamıyorlar. Sadece yollarına çıkıyorlar. Git buradan ve gürültü yapma."

Kadınlar ve çocuklar çok üzüldü. Arkalarını döndüler ve eve gitmeye hazırlanıyorlardı ki aniden şunu duydular: “Bırakın çocuklar Bana gelsin. Bunları neden yasaklıyorsunuz? Tanrı'nın Krallığı onlara aittir."

İsa bugün çocuklar O'na geldiğinde sevindi ve sevindi.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte “İsa Çocukları Seviyor” adlı bir el işi yapın. Önce çocukların kağıdı boyamasına izin verin, sonra kesip katlayın.

TEKRARLAMA:Çocuklara Meryem ve Melek figürlerini gösterin. Önceki dersin öyküsünü anlatmalarını sağlayın. Çocuklara İsa'nın babasının kim olduğunu sorun.

BİTİRME: Oturumu kısa bir dua ile sonlandırın ve bir şarkı söyleyin.

Ders 39

Bölüm: İsa. İSA ÇOCUĞU İYİLEŞTİRDİ

NAMAZ:“Tanrım, gerçekleştirdiğin tüm mucizeler için sana teşekkür ederim. İyileşen her insan için Sana teşekkür ediyoruz. Seni seviyoruz. Bizi İsa adına kutsayın. Amin".

ALTIN AYET:Çocuklar “İsa Mesih Yaşayan Tanrı'nın Oğludur” () sözlerini öğrenecekler. Bunun için altın ayetli “boncuklar” yapacaklar. Ayetin ve Kutsal Yazıların sözlerini yazmak için yaklaşık 3 x 4 cm boyutlarında altı kağıt dikdörtgene (renkli kağıttan yapılabilir) ihtiyacınız olacak. Dikdörtgenleri bir tüple birbirine yapıştırın ve geçirin. Erkek çocuklar “boncuklarını” annelerine veya kız kardeşlerine verebilirler.

İNCİLDEKİ HİKAYE: İYİLEŞEN ÇOCUK

Kefernahum şehrinde hastalanan bir çocuk yaşıyordu. Birçok doktora gitti, farklı ilaçlar aldı ama hiçbir şeyin ona faydası olmadı. Babası kraliyet sarayında görev yaptı. Ancak kral bile yardım edemedi.

Aniden çocuğun babası İsa'nın yakında olduğunu duydu. İsa Mesih hakkında çok şey duydu. Çocuğun babası “Bize yardım edebilecek tek kişi İsa'dır” diye düşündü ve İsa'yı aramaya gitti. Uzun süre Rabbini aradı, farklı insanlara sordu ama sonunda onu buldu. Çocuğun babası İsa'ya koşup şöyle dedi: “İsa! Benimle gel lütfen. Oğlum çok hasta. Senden onu iyileştirmeni istiyorum. Oğlum hayattayken benimle gel."

İsa onunla gitmedi ama şöyle dedi: “Eve git. Oğlunuz sağlıklı! Bu adam, "Eğer İsa öyle söylediyse öyle olmalı" diye düşündü. İtaatkar bir şekilde eve gitti. Oğlunun nasıl hissettiğini öğrenmek için acelesi vardı. Bir anda hizmetçilerinin kendisine doğru koştuğunu gördü. Uzaktan bağırmaya başlamışlardı bile: “Efendim! Bayım! Oğlunuz sağlıklı! Babam hayatında hiç olmadığı kadar mutluydu. Hizmetçilere oğlunun ne zaman iyileştiğini sordu ve o zamanın İsa'nın ona şöyle söylediğini anladı: “Eve git. Oğlunuz sağlıklı! Ve bundan sonra çocuğun babası, oğlan ve tüm aile İsa Mesih'in Yaşayan Tanrı'nın Oğlu olduğuna inandılar.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla parmaklarınıza sığacak şekilde kağıt bebekler yapın. Çocuklarınızla el işleri yaptığınızda, Kutsal Kitaptaki hikayeyi oyuncak bebeklerin yardımıyla göstererek tekrar hatırlayın. Çocukların da oyuncak bebeklerini kullanarak oyuna katılmalarına izin verin. Önce baba bebeği gösterin. Daha sonra diğer taraftaki İsa bebeğini gösterin. Daha sonra İsa bebeğini çıkarın ve neşeli erkek bebeği parmağınıza koyun.

TEKRARLAMA:Çocuklara son dersteki İsa Çocukları Seviyor zanaatını gösterin. Çocukların önceki dersin konusunu hatırlamasına izin verin. Yönlendirici sorular sorarak hatırlamalarına yardımcı olabilirsiniz.

BİTİRME:

Ders 40

Bölüm: İsa. İSA BİR KIZI diriltti

NAMAZ:“Rab, yarattığın her mucize için Sana şükrediyoruz. Ölen bir kızı bile dirilttin çünkü sana hiçbir şey zor gelmiyor. Seni seviyoruz ve bize her konuda yardım etmeni istiyoruz. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET:Çocuklara şu ayeti öğretmeye devam ediyoruz: “İsa Mesih, Yaşayan Tanrı'nın Oğludur” (). Bu ayeti bir oyuncak bebek yardımıyla şu şekilde öğrenebilirsiniz: oyuncak bebek altın ayeti söyler ve tüm çocuklar tekrar eder (ilk önce birer kelime, daha sonra her biri birkaç kelime).

İNCİLDEKİ HİKAYE: KIZ YAŞIYOR!

Bir gün Yairus adında bir adam İsa'nın yanına geldi ve Rab'den ona yardım etmesini istedi. Çok sevdiği tek kızı vardı. Henüz 12 yaşındaydı ama çok hastalandı ve kimse yardım edemedi. Doktorlar güçsüzdü. Böylece bu kızın babası İsa'ya geldi. İsa kızını iyileştirmek için hemen Yairus'un evine gitti. Ancak yolda Yairus'un evinden gelen ve hoş olmayan haberler getiren insanlarla karşılaştılar.

“Öğretmeni rahatsız etme Jairus. Çok üzgünüz ama kızınız çoktan öldü. Doktorlar ellerinden geleni yaptı." Jairus acıdan bacaklarının uyuştuğunu hissetti. “Artık çocuğum yok. Sahip olduğum ama öldüğüm tek çocuğum sevgili kızımdır” diye düşündü mutsuz baba. Fakat o anda İsa'nın şu sözlerini duydu: "Korkma, sadece iman et, kızın kurtulacaktır."

Jairus'un evine vardıklarında herkes ağlıyordu ve hüzünlü bir müzik çalıyordu. İsa yanına üç öğrencisini ve kızın anne babasını alıp odaya girdi. Kız artık nefes almıyordu. Fakat İsa onun elini tutup şöyle dedi: "Küçük kız, kalk!" O anda kız gözlerini açtı, tekrar nefes almaya başladı ve yatakta doğruldu. Anne-babalar hem sevindi hem de şaşırdı. Kızları yeniden hayattaydı!

İsa insanları seviyordu ve onlara her zaman yardım ediyordu.

TEKRARLAMA:Çocuklara hangi benzer hikayeyi zaten bildiklerini sorun (önceki derse bakın). Çocuklarla bu hikayelerin nasıl farklılaştığını tartışın (biri bir oğlandan bahseder, ikincisi bir kızdan bahseder; oğlan hastaydı ama ölmedi ve kız öldü ama dirildi vb.).

GÖRÜNTÜLER:Çocuklara hikayenin büyük resimlerini gösterin. Çocuklardan size Kutsal Kitaptaki hikayeyi kendilerinin anlatmalarını isteyin.

EL SANATLARI: Resmi renklendirip battaniye yerine bir parça kumaş yapıştırarak çocuklarınızla “Kız Yeniden Yaşıyor!” çalışmasını yapın. Her esere imza atmayı unutmayın.

BİTİRME: Dersi Rab'bin her mucizesi için şükran duasıyla bitirin.

Ders 41

Bölüm: İsa. İSA KÖR BİR ADAMI İYİLEŞTİRDİ

NAMAZ:“Tanrım, hastaların sağlığına kavuşmasını sağlayan mucizeler için Sana şükrediyoruz. Sen bizim Tanrımızsın ve senden ailemize ve arkadaşlarımıza şifa vermeni istiyoruz ki kimse hastalanmasın. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Altın ayetimiz “İsa Mesih, Yaşayan Tanrı'nın Oğludur” (). Çocukları bir daire şeklinde (örneğin yere) oturtun ve onlardan gözlerini kapatmalarını isteyin. “Artık kör insanların ne hissettiğini anlıyorsunuz.” Üzerinde altın ayetin yazılı olduğu numaralı kartları çocukların önüne yerleştirin. Bırakın çocuklar gözlerini açmadan onları bulsunlar. Bundan sonra çocuklar gözlerini açabilir, ayetin sözlerini sıraya koyabilir ve çocuklara yüksek sesle okuyabilir. Sizden sonra tekrar etsinler.

İNCİLDEKİ HİKAYE: KÖR YENİDEN GÖRÜYOR!

İsa bir şehirde kör bir adamın para istediğini gördü. Bu adam kör doğmuştu ve hayatında hiç güzel çiçekler, güzel bulutlar ya da gün batımı görmemişti. Anne ve babasını bile göremedi. Öğrenciler hemen Öğretmenlerine bu adamın kör olmasından kimin sorumlu olduğunu sordular: ebeveynlerinin mi yoksa kendisinin mi? İsa bu konuda hiç kimsenin suçlanamayacağını, ne ebeveynlerinin ne de kendisinin suçlanabileceğini, ancak bu sayede Tanrı'nın yüceltileceğini söyledi. Bundan sonra Rab yere tükürdü ve tükürüğü toprakla karıştırarak elde edilen çamurla kör adamın gözlerini meshetti.

“Şimdi git ve Siloam havuzunda yıkan.” (Çocuklara bu kelimenin İbranice “Gönderilmiş” anlamına geldiğini açıklayabilirsiniz ve İsa’nın Baba Tanrı tarafından gönderildiğini hatırlıyoruz.) Kör adam, İsa’nın neden gözlerine bulaştığını anlamamasına rağmen havuza gitti ve ona şöyle dedi: yıkamaya gitmek. Başkalarından İsa'nın hastaları iyileştirdiğini duymuştu ve bunun kendisine yardımcı olabileceğini umuyordu. Her ne kadar herkes daha önce doğuştan kör olan bir kişinin görme yetisine sahip olmadığını söylese de.

Havuza vardığında elleriyle su alıp gözlerini yıkamaya başladı. Hayatında hiç görmediği parlak bir ışık gözlerine çarptı. Çok sevinçli bir şekilde, İsa'nın gerçekleştirdiği bu mucizeyi başkalarına anlatmak için eve koştu. Ancak tüm komşular bu mucizeye hemen inanamadılar ve onun başka biri olduğunu düşündüler.

Doğuştan kör olan ama İsa tarafından iyileştirilen bir adam, İsa Mesih'in Yaşayan Tanrı'nın Oğlu olduğuna inanıyordu.

EL SANATLARI: Siyah kartondan kör bir kişi için gözlük yapın. Çocuklardan bu işi evdeki diğer aile üyelerine göstermelerini ve onlara Kutsal Kitaptaki hikayeyi anlatmalarını isteyin.

KİTAPLAR VE RESİMLER:Çocuklara, Çocuk İncili'ndeki bugünkü öyküyü ve doğuştan kör bir adamın iyileşmesini gösteren büyük resimleri gösterin.

BİTİRME: Bir şarkı söyleyin ve oturumu kısa bir duayla sonlandırın.

Ders 42

Bölüm: İsa. İSA HERKESİ SEVİYOR

NAMAZ:“Tanrım, bütün insanları sevdiğin için sana şükrediyoruz. Yetişkinleri ve çocukları seviyorsunuz. Kötü insanları bile seviyorsun çünkü onların değişip iyi olabileceklerine inanıyorsun. Teşekkür ederim. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET:Çocuklarınızla “Paketi Geçirin” oyununu oynayabilirsiniz. İçinde altın ayetin sözlerinin bulunduğu kartların bulunduğu, birkaç katmandan oluşan bir paketi önceden hazırlıyorsunuz. Son pakete kartla birlikte küçük bir ödül (şeker, lolipop vb.) koyun. Daire şeklinde oturan çocuklar sırayla paketi birbirlerine uzatırlar. Sırtı çocuklara dönük duran öğretmen ellerini çırptığında, paketi tutan çocuk üst katmanı açar ve bir kart çıkarır. Kartı yere koyun ve ayetin kelimesini okuyun. Çocukların sizden sonra tekrar etmesine izin verin. Bu işlemden sonra oyun devam ediyor. Sürpriz, son katmanı açan kişiye gidecek. Bundan sonra altın ayetin tamamını birlikte tekrarlayın.

İNCİLDE HİKAYE: ZAKCHEAUS

Bir gün İsa Eriha şehrine geldi. İsa'nın etrafında her zaman insan kalabalığı vardı. Bazı insanlar kalabalıktan dolayı İsa'nın bırakın başkalarıyla ne hakkında konuştuğunu duymayı, göremiyorlardı bile. Bu şehirde Zacchaeus adında bir adam yaşıyordu. Çok kısaydı ama çok zengindi. Zakkaeus'un tek bir arkadaşı bile yoktu. İnsanlar onu para için başkalarını aldattığı için sevmiyordu. Zakkay gerçekten İsa'yı görmek istiyordu ama kalabalık onun içeri girmesine izin vermiyordu. İnsanlar Zakkaeus'u uzaklaştırıp ona Shorty adını verdiler. Bütün halk İsa'nın Zakkay'la konuşmak bile istemeyeceğinden emindi. "Kim bilir, İsa Zakkay'ın nasıl bir insan olduğunu bilir!" - insanlar düşündü. Zakkay ne kadar uğraşırsa uğraşsın Rab'be bir adım bile yaklaşamadı. Ama aniden kendi kendine gülümsedi ve İsa'nın yürüdüğü cadde boyunca koştu. Kalabalığı geride bırakan Zacchaeus bir ağaç gördü. Bir kedi gibi hızla incir ağacına tırmandı ve İsa'nın gelmesini beklemeye başladı. Artık kimse onun hakkında çok konuşulan İsa Mesih'i görmesine engel olamayacak. Ya da belki İsa bile ağaca yaklaşacak ve Zakkay bile O'nu duyabilecek. Aniden, İsa'nın aralarında yürüdüğü bir insan kalabalığı gördü. İnsanların Zacchaeus'un yanında yürümesi gerekiyordu ama kalabalık aniden kısa boylu zengin adamın oturduğu incir ağacına doğru yöneldi. İsa incir ağacına doğru yürüdü, başını kaldırıp şöyle dedi: "Zakkay, ağaçtan in, çünkü gelip seni ziyaret etmem gerekiyor." Zacchaeus şaşkınlıkla neredeyse ağaçtan düşüyordu. Kimse onu sevmiyordu, hiç arkadaşı yoktu, hatta sadece yoldaşları bile. Ve aniden İsa gelip onu ziyaret etmek istedi. Zakkay değişti, iyileşti ve yoksul ve muhtaç insanlara yardım etmeye başladı.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte Ağaçtaki Zacchaeus zanaatını yapın.

KİTABIN:Çocuklara bugünün hikayesini Çocuk İncilinden gösterin.

BİTİRME: Oturumu kısa bir dua ile sonlandırın.

Ders 43

Bölüm: İsa. İSA ŞİMDİ BİZİMLE

NAMAZ:“Tanrım, her zaman yanımızda olduğun için sana teşekkür ederiz. Bizi asla yalnız bırakmayacaksınız. Seni seviyoruz ve her şey için sana teşekkür ediyoruz. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu İsa Bölümünün son dersidir. Çocuklara altın ayeti okutun (“İsa Mesih, Yaşayan Tanrı'nın Oğludur.”). Ayeti ezberlediğiniz için ödüller verin. İlk kez gelen veya önceki derslere katılmayan çocuklara ayeti öğrenme fırsatı verin.

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: İSA HER ZAMAN BİZİMLE BİRLİKTEDİR

Bu, en büyük Yahudi bayramlarından biri olan Fısıh Bayramı'nın hemen ardından gerçekleşti. İsa çarmıhta idam edildi. Öğrenciler evde toplandılar ve orada ağlayıp hıçkırdılar. Öğretmenleri için üzülüyorlar ve korkuyorlardı. Evdeki tüm kapı ve pencereler kilitliydi. İsa'nın, ölümünden sonraki üçüncü günde yeniden dirileceğini onlara nasıl söylediğini hatırladılar, ama inanmadılar. Fakat aniden birisi evin kapısını çaldı. Belki onlar askerdir? Kapıdaki aralıktan dikkatle baktılar ve kendilerinin İsa'nın iki öğrencisi olduklarını görünce kapıyı açtılar. İki kişi neşeliydi ve gülümsüyordu. "Neden seviniyorsun? İsa'nın öldürüldüğünü, bizim de her an yakalanıp idam edilebileceğimizi bilmiyor musun?"

“İsa'nın çarmıha çivilendiğini biliyoruz ama başka bir şey daha biliyoruz. Kudüs'ten belli bir köye doğru yürürken bizimle konuşan İsa'yla karşılaştık. İsa'nın bize ölümden sonra dirileceğini nasıl söylediğini hatırlamıyor musun?"

Öğrenciler buna inanmakta zorlandılar ama aniden İsa odada belirdi. Bütün kapılar ve pencereler kapalıydı ama Öğretmenin Kendisi onların ortasında duruyordu. Herkes hemen korktu ama İsa şöyle dedi: "Korkma, benim."

İsa öğrencilerine şunu söyledi: "Nerede olursanız olun, ben her zaman sizinle olacağım." Bu nedenle asla hiçbir şeyden korkmamıza gerek yok çünkü yalnız değiliz.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla, içinde “Yaşım sonuna kadar her zaman yanınızdayım ()” yazılacak, birbirinin aynısı iki parçadan oluşan kağıttan bir kalp yapın. Çocuklara, korktuğumuzda ve O'nu göremediğimiz zamanlarda bile İsa'nın her zaman yanımızda olduğunu açıklayın. O, kalbimizin içindedir. Bize yardım etmeye ve cesaret vermeye yakındır.

KİTAPLAR VE RESİMLER:Çocuklara bir Çocuk İncili ve dirilen İsa'nın diğer resimlerini gösterin.

TEKRARLAMA: Çocukların Zakkay'ın hikayesini hatırlamasına izin verin. Hatırlamalarına yardımcı olmak için onlara önceki derslerden bir zanaat gösterebilirsiniz.

BİTİRME: Bir şarkı söyleyin ve oturumu kısa bir duayla sonlandırın.

Ders 44

Bölüm: Kutsal Ruh. MUSA'NIN ÜZERİNDEKİ KUTSAL RUH

NAMAZ:“Rab, sana iman edenlere verdiğin Kutsal Ruh için sana şükrediyoruz. Sana güvenmeyi öğrenebileceğimiz Musa için Sana şükrediyoruz. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu bölümün altın ayeti “Rab Tanrı'nın Ruhu üzerimdedir” (). Üzerine altın ayetin yazılacağı kağıttan küçük tabletler yapın. Çocuklara tabletlerin (iki yassı taş) ne olduğunu açıklayın. Tanrı bizzat yasanın sözlerini (10 emir) taş tabletlere yazdı ve Musa'ya verdi.

İNCİLDEKİ HİKAYE: HARİKA IŞIK

Bir gün Tanrı Musa'ya şöyle dedi: “Taştan iki tablet yap ve Sina Dağı'na çık. Orada seninle konuşacağım ve senin için emirlerimi tabletlere yazacağım.” Musa tam da bunu yaptı. Taştan iki tablet yonttu ve sabah erkenden dağa çıktı.

Tanrı Musa ile konuşup ona emirleri açıkladı ve tüm İsrail halkı liderlerini bekledi. Musa çok uzun bir süre dağdaydı: Bir aydan fazla, kırk gün kırk gece. Ve dağdan inmeye başladığında elinde iki adet yassı taş (tablet) vardı; bunların üzerine Allah'ın, halkı için çok önemli sözler yazdığı. İnsanlar her gün dağa bakıp şöyle düşünüyorlardı: “Musa ne zaman dönecek? Muhtemelen Rabbimiz ona bizim için çok önemli sözler söylüyor. Acaba döndüğünde bize ne söyleyecek? Aniden bir adamın dağdan aşağı indiğini fark ettiler. “Bu Musa olmalı” diye düşündüler. "Liderimize çok benziyor." Musa yaklaştığında halk onun elinde kendileri için bir şey olduğunu fark etti. Bunlar, Tanrı'nın onlar için yazdığı kanunu taşıyan iki yassı taştı (tablet).

Peki Musa'nın yüzünde ne var? Neden bu kadar parlak parlıyor? Bir güneş gibi!

Musa, Rabbiyle konuşurken yüzünün parlamaya başladığının farkında bile değildi. Dağdan indiğinde insanların ondan neden korktuğunu anlamamıştı. Bu nedenle Musa insanlarla konuşurken yüzünü bir peçeyle kapatıyor, Rabbiyle konuştuğunda ise peçeyi kaldırıyordu.

KİTABIN:Çocuklara Kutsal Kitap'taki yasa tabletleriyle birlikte Musa'nın resmini gösterin.

EL SANATLARI:Çocuklara bir Musa figürü kestirin, yüzünü sarıya boyayın ve dersin başında çocukların yaptığı altın ayet tabletlerini bu şekle yapıştırın.

BİTİRME: Yüzümüzün Tanrı'nın ışığıyla parlaması için dersi bir şarkı ve duayla bitirin.

Ders 45

Bölüm: Kutsal Ruh. ŞAMSON'DAKİ KUTSAL RUH

NAMAZ:“Rabbim, bize verdiğin her nimet için sana şükürler olsun. Ve en büyük nimet için, bize verdiğin Kutsal Ruh için Sana teşekkür ederiz. Seni seviyoruz Kutsal Ruh ve sesini her zaman duymak istiyoruz. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu dersin altın ayeti, Yeşaya peygamberin kitabının 61. bölümünün birinci ayetinde bulunur: "Rab Tanrı'nın Ruhu üzerimdedir." Altın ayeti hatırlayan çocuklara küçük ödüller verebilirsiniz.

İNCİLDEKİ HİKAYE: KAPILARI OLMAYAN ŞEHİR

Rab, halkını her zaman sevmiştir ve sevmektedir. Ancak insanlar Allah'tan uzaklaşıp O'na inanmayı bıraktıklarında hayatlarına ciddi sorunlar girdi. Bu hikaye uzun yıllar önce yaşandı.

İsrail halkı Tanrı'yı unuttu ve kötülük yaptı. Bu nedenle, çok geçmeden düşmanlar - Filistliler tarafından saldırıya uğradılar. İnsanlar acı çekti ve ağladı. İşler gerçekten kötüye gittiğinde Tanrı'ya dua ettiler ve O'ndan yardım istediler. Rab halkının dualarını duydu ve kurtuluşu gönderdi. Bir ailede Samson adında bir erkek çocuk doğdu. Zaten çocukluktan itibaren Rab'bin Ruhu Şimşon'un üzerine indi ve mucizeler gerçekleşti. Şimşon çok güçlüydü ve gücü saçlarındaydı. Bu yüzden saçlarını kesmemiş ve uzun saçlara sahipti.

Bir gün düşmanlar Şimşon'un yanına gelerek onu iki yeni iple bağladılar. (Bu noktada yardımcınız çocuklardan birinin veya tüm çocukların ellerini ince bir iple bağlayabilir. Çocuklardan ipi henüz yırtmamalarını isteyin.) Ancak bağlı Şimşon yönlendirilince Rab'bin Ruhu indi. üzerine çıktı ve ipleri ince iplikler gibi yırttı. (Çocuklar artık Samson gibi davranmak için ipi koparabilirler.)

Bir gün Şimşon düşmanlarının şehrine geldi. Düşmanlar bütün gece Şimşon'un onu yakalamak için şehirden ayrılmasını beklediler. Kapıyı kilitlediler ve artık Şimşon'un kaçamayacağını düşündüler. Fakat Rab'bin Ruhu Şimşon'un üzerine geldi; kapıyı söküp omuzlarına koydu. (Çocuklara duygusal olarak Şimşon'un bunu nasıl yaptığını gösterebilirsiniz.) Filistliler ancak sabah tepenin üstünde şehirlerinin kapısını buldular. Kapıları şehre geri getirmek birçok insanı gerektirdi. Ama Şimşon bunu tek başına yaptı çünkü Rabbin Ruhu onun üzerindeydi.

TEKRARLAMA: Çocuklara bir önceki derste yapılan işi gösterin ve onlara Musa'nın öyküsünü hatırlatın.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla şehir kapısına benzeyen küçük bir el işi yapın. Kapılara "Gazze Kapısı" yazın. Çocuklara Gazze'nin İsrail halkının düşmanlarının, Filistlilerin yaşadığı şehir olduğunu anlatın.

BİTİRME: Dersi dua ile bitirin.

Ders 46

Bölüm: Kutsal Ruh. DAVUDUN ÜZERİNDEKİ KUTSAL RUH

NAMAZ:“Baba Tanrı, bize verdiğin Kutsal Ruh için sana teşekkür ederiz. Kutsal Ruh, Davut gibi cesur olabilmemiz ve hiçbir şeyden korkmamamız için Sen her zaman bizimlesin. Seni seviyoruz ve her şey için sana teşekkür ediyoruz. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Altın ayet “Rab Tanrı'nın Ruhu üzerimdedir” (). Çocukların bir kağıt şeridinden “yağ boynuzu” yapmasına izin verin. Çocuklara yağın zeytinden preslenen yağ olduğunu açıklayın. Antik çağda ülkenin en önemli kişisi kraldı. Kral yağla meshedildi. Bu Kutsal Ruh'un bir sembolüdür. Kornanın içine, üzerinde altın ayetin yazılı olduğu küçük bir kağıt parçası yerleştirilebilir, böylece çocuklar bunu evde ebeveynleriyle birlikte öğrenebilirler.

KUTSAL KİTAPLARDAKİ HİKAYE: SAMUEL MESH EDİLEN DAVUD

David'in ebeveynlerinin çok sayıda oğlu vardı - sekiz. (Çocukların bu sayıyı parmaklarıyla göstermelerini sağlayın.) David en küçükleriydi, yani yedi büyük erkek kardeşi vardı.

Bir gün Tanrı'nın peygamberi Samuel evlerine geldi. Samuel Tanrı'nın sesini duydu ve Rab'bin kendisine söylediğini yaptı. Özellikle kardeşlerden birini kral olarak meshetmek için geldi. Eski zamanlarda peygamber, kral olacak kişinin başına yağ (yağ) dökerdi.

Samuel, ağabeyi Davut'u görünce şöyle düşündü: “Bu, geleceğin kralı! O uzun ve güçlü!” Ama Rab ona şöyle dedi: "Bu o değil." Samuel ikinci kardeşe yaklaştı ama Rab tekrar şöyle dedi: "Ve bu o değil." Samuel yedi kardeşe teker teker yaklaştı ama Tanrı'nın onları hüküm sürmek için seçmediğini fark etti. Babam David'i aramadı çünkü o hâlâ çok gençti ve koyun güdüyordu. Samuel, adını unuttukları, en küçüğü olan başka bir erkek kardeş daha olduğunu öğrendiğinde, Tanrı'nın güçlü ve uzun olanı değil, Rab'bi çok seveni seçtiğini anladı. Samuel, boynuzdan yağı Davut'un başına döktü ve o andan itibaren Kutsal Ruh her zaman Davut'un üzerindeydi. Bu nedenle asla kimseden korkmadı: ne aslan, ne ayı, ne de Goliath. Ve Rab ona her konuda yardım etti.

KİTAPLAR VE RESİMLER:Çocuklara Çocuklar için İncil'i ve Samuel'in Davut'u kral olarak meshettiğini gösteren diğer resimleri gösterin.

SAHNE: Yeterli sayıda oğlunuz varsa Kutsal Kitaptaki öyküyü gösterebilirsiniz. En küçük çocuğu David olarak seçin. Son olarak çocuklara Tanrı'nın yaşımıza, boyumuza veya gücümüze bakmadığını açıklayın. O'nu seven saf bir kalbe sahip olmamız O'nun için önemlidir.

TEKRARLAMA:Çocuklara son dersten bir zanaat gösterin ve onlara Şimşon'un hikayesini hatırlatın. Şimşon'un iki yeni ipi nasıl kırdığını göstermesi için çocuklardan birinin elini ince bir iple bağlayabilirsiniz.

BİTİRME: Bir şarkı söyleyin ve oturumu kısa bir duayla sonlandırın.

Ders 47

Bölüm: Kutsal Ruh. İSA'NIN KUTSAL RUHU

NAMAZ:“Baba Tanrı, Oğlun İsa Mesih için sana teşekkür ediyoruz. İsa'da olduğu gibi aynı Kutsal Ruh'un bizde de yaşadığı için teşekkür ederiz. Her şey için sana teşekkür ediyoruz. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu dersin altın ayeti “Rab Tanrı'nın Ruhu üzerimdedir” (). Yüksek seslerden korkmayan beş çocuğa, içinde altın ayetin sözlerinin ("Ruh", "Rab", "Tanrı", "Bana" ve "") yazılı olduğu notlar bulunan balonlar verin. Çocukların ayaklarıyla üzerine basarak balonları patlatmaları gerekiyor. Bundan sonra notaları açın ve kelimelerden altın bir ayet yapın. Çocuklar sizden sonra ayetin sözlerini ezberleyene kadar birkaç kez tekrarlasınlar.

İNCİLDEKİ HİKAYE: CENNETTEN GELEN GÜVERCİ

İsa otuz yaşındaydı (çocuklara otuz yılın ne olduğunu parmaklarınızla gösterin). Aynı zamanda marangoz olarak da çalıştı. oyma mobilyalar ve ahşaptan çeşitli nesneler. Henüz tek bir kişiyi iyileştirmedi, hiçbir mucize gerçekleştirmedi. Fakat bir gün İsa, Baba Tanrı'nın Kendisine Şeria Nehri'ne gitmesini söylediğini duydu. Yahya bu nehirde bütün insanları vaftiz etti. İnsanlar ona gelerek yaptıkları yanlışlardan dolayı Allah'tan bağışlanma dilediler. Yahya, İsa'yı görür görmez, İsa'nın, Baba Tanrı'nın tüm insanlar için Kurtarıcı olarak gönderdiği yaşayan Tanrı'nın Oğlu olduğunu anladı. Bu nedenle Yahya İsa'yı vaftiz etmek istemedi. “İsa, senin benim tarafımdan vaftiz edilmeye ihtiyacım var, senin benim tarafımdan değil!” Fakat İsa ona şöyle cevap verdi: "Beni vaftiz etmelisin." Daha sonra Yahya İsa'yı vaftiz eder. İsa sudan çıkar çıkmaz Kutsal Ruh gökten güvercin şeklinde İsa'nın üzerine indi. Ve bütün halk gökten şöyle bir ses duydu: "Bu benim isteğimi yerine getirecek sevgili Oğlumdur." İsa'ya bakan herkes hayrete düştü. Bundan sonra İsa, Kutsal Ruh'un gücüyle birçok belirti ve harikalar gerçekleştirdi.

TEKRARLAMA:Çocuklara son dersten bir zanaat gösterin ve kaç tanesinin öğretmenin geçen sefer ne hakkında konuştuğunu hatırladığını sorun.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte bir “İsa'nın Vaftizi” sanatı yapın. Çocuklardan birinin (ya da sırayla tüm çocukların) Kutsal Kitaptan bir hikaye anlatmasını sağlayın. Çocuklara, aynı Kutsal Ruh'un bugün de bize yardım etmek, bizi cesaretlendirmek, bize öğretmek ve mucizeler yapmak için üzerimizde olduğunu söyleyin.

BİTİRME: Tanrı'nın bizi her gün Ruhu'yla daha fazla doldurması ve O'nun sesini her zaman duymamız için dua ederek dersi bitirin.

Ders 48

Bölüm: Kutsal Ruh. 120 HARİDİN ÜZERİNDEKİ KUTSAL RUH

NAMAZ:“Rabbimiz, bize verdiğin her şey için sana minnettarız. Ve özellikle üzerimize döktüğün Kutsal Ruhun için. Cesur olmamıza ve Havarilerin ve öğrencilerinin yaptığı gibi her zaman ve tüm insanlara Senden bahsetmemize yardım et. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Altın ayet - “Rab Tanrı'nın Ruhu üzerimdedir” (). Çocuklara bir tarafında tek harf, diğer tarafında farklı renkte satır(lar) bulunan küçük kartlar verin. Altın ayetin ilk kelimesi, bir tarafına bu kelimenin harflerinden birinin yazılı olduğu, diğer tarafına kırmızı çizgiler çizilen (ilk harf bir) üç kartın doğru sırayla yerleştirilmesiyle katlanabilir. tire, ikincisi iki ve üçüncüsü üç). Arkasında mavi çizgiler vb. bulunan yedi kart üzerine "Beyler" kelimesi yazılacaktır. Çocuklara altın ayeti yazsınlar, tekrarlasınlar ve henüz öğrenmedilerse öğrenmeye çalışsınlar.

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: BAŞINIZIN ÜZERİNDE ATEŞ

Bu hikaye İsa'nın çarmıha gerilmesinden ve dirilişinden kısa bir süre sonra gerçekleşti. Havariler ve havariler Kudüs'te bir evde, üst kattaki bir odada (yani ikinci katta) toplandılar. Toplamda yüz yirmi kişi vardı (burada, odadaki bizden birkaç kat daha fazla!). Birlikte dua ediyorlardı ki aniden... Herkes çok kuvvetli bir rüzgar estiğinde duyulabilecek bir ses duydu. Kimse bir şey anlamadı. Ve aniden herkes, orada bulunan herkesin başlarının üzerinde alevlerin belirdiğini gördü. Birisi zaten yangını söndürmek için suya koşmak istiyordu. Ancak çok geçmeden bu ateşin yanmadığını anladılar. Bu, Baba Tanrı'nın çocuklarına gönderdiği Kutsal Ruh'tu. O anda yüz yirmi kişinin tamamı daha önce öğrenmedikleri başka dillerde dua etmeye başladı. Bu sesi duyan kâfirlerin hepsi hayrete düştüler ve Allah'ı yücelttiler. Bundan sonra öğrenciler Tanrı hakkında güçlü bir şekilde vaaz verip konuştular ve hiçbir şeyden korkmadılar. Tanrı mucizeler yarattı ve birçok hastayı iyileştirdi.

TEKRARLAMA:Çocuklara son dersin hikayesini anımsayın. Size anlatsınlar ve sonra onlara İsa'nın Vaftizi zanaatını göstersinler.

EL SANATLARI:Çocuklara dua eden öğrencilerin resimlerinin bulunduğu bir kağıt verin. Bir parça kırmızı kağıdı birkaç kez katlayın ve ateşten dilleri kesin. Çocukların öğrencilerin başlarının üzerine yapıştıracağı birkaç tane alacaksınız. Resmin altına “120” yazın.

BİTİRME: Bir dua ve ibadet şarkısıyla bitirin.

Ders 49

Bölüm: Kutsal Ruh. Philip'in Kutsal Ruhu

NAMAZ:“Rab, sana itaat eden herkese verdiğin Kutsal Ruh için sana şükrediyoruz. Philip gibi biz de daima Sana itaat etmek istiyoruz. Bu konuda bize yardım edin. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET:Çocuklar bugün “Rab Tanrı'nın Ruhu üzerimdedir” () ayetini öğrenmeye devam ediyorlar. Bir tarafında altın ayetin yazılı olduğu, arka tarafında seri numarasının yazılı olduğu bir kart seti yapın. İki çocuktan ipi veya ipi tutmasını isteyin ve sayıları bilen üçüncü çocuğun mandalları kullanarak kartları ipe doğru sırayla asmasını sağlayın. Ayeti çocuklara okuyun ve herkesin sizden sonra tekrar etmesine izin verin. Şimdi çocuklardan kendi başlarına “okumalarını” isteyin.

KUTSAL KİTAP HİKAYESİ: OLAĞANÜSTÜ BİR BULUŞMA

Bir gün Rab'bin Meleği, İsa'nın öğrencilerinden biri olan Filipus'a Yeruşalim'den çıkan ıssız bir yola gitmesini söyledi. Philip çok şaşırmıştı: “Tanrım, neredeyse kimsenin yürümediği veya araba kullanmadığı bu yola neden gitmem gerektiğini anlamıyorum. Belki yeni duydum yoksa yanıldım mı? Hayır, eğer Rab böyle söylediyse o zaman O'na itaat etmeliyim.” Böylece Philip itaat etti ve ıssız yola doğru yürüdü. Yürüdü, Tanrı'yı yüceltti ve dua etti, birdenbire... bir ses duydu. Philip, "Garip" diye düşündü, "bu ses de ne?" Çok geçmeden bir arabanın kendisine yaklaştığını gördü. Bir adam üzerine oturmuş bir şeyler okuyordu. Kutsal Ruh, Philip'e arabaya gelmesini söyledi ve Philip, hadımın (Candace Kraliçesi'nin hizmetkarı) İncil'i okuduğunu duydu. Philip şunu sordu: “Okuduğunu anlıyor musun?” “Hayır, hiçbir şey anlamıyorum ama birinin bana bunu açıklamasını gerçekten isterim.” Sonra Filipus ona İsa'yı ve Tanrı'nın herkes için neler yaptığını anlatmaya başladı. Hadım İsa'ya inandı ve yolda suya ulaştıklarında İsa suda vaftiz edildi. Sudan çıktıklarında, Kutsal Ruh hadımın üzerine indi ve Rab'bin Meleği, Philip'i Azot şehrine taşıdı ve burada o, bu şehrin sakinlerine İsa hakkında vaaz verdi. Hadım, üzerine inen Kutsal Ruh ve Rab'bin kendisine verdiği kurtuluş için Tanrı'yı \u200b\u200byücelterek sevinçle evine döndü.

EL SANATLARI:Çocukların kibrit kullanarak hadımın Yeruşalim'den yola çıktığı bir araba yapmasına izin verin. Tekerlekleri kartondan yapın. Bitirdiklerinde çocuklara bugünkü dersteki Kutsal Kitap öyküsünü yeniden anlatmalarını sağlayın.

SAHNE:Çocuklarınızla bugünkü derse göre bir skeç hazırlayın. Çocuklar arasında Philip, Angel ve hadım rollerini dağıtın. Bir çocuğun diğer çocuklardan saklanarak Ruh'un sözlerini söylemesine izin verin.

BİTİRME: Dersi bir şarkı ve dua ile bitirin.

Ders 50

Bölüm: Kutsal Ruh. YUHANNA'DAKİ KUTSAL RUH

NAMAZ:“Rab, bize verdiğin Sözün için ve bize öğreten ve yardım eden Kutsal Ruh için sana teşekkür ederiz. Kutsal Ruh, Kutsal Kitapta yazılı olan her şeyi anlamamıza yardım et. Yahya'ya öğrettiğin gibi bize de öğret. İsa adına. Amin".

ALTIN AYET: Bu bölümün altın ayeti, Yeşaya peygamberin kitabının 61. bölümünün birinci ayetinde bulunur (“Rab Tanrı'nın Ruhu Üzerimde”). Çocukların hangi parçaların bitişik olduğunu tahmin edebilmeleri için üzerine ayetin sözlerini yazıp keserek bir kağıt şeridinden mozaik yapın.

İNCİLDEKİ HİKAYE: PATMOS ADASINDA

İsa'nın öğrencilerinden biri olan Yuhanna, Patmos adasında yaşıyordu. İmparator, İsa hakkında vaaz verdiği için Yahya'yı oraya sürgün etti. Ancak Yahya, Tanrı'ya inanmayı bırakmadı ve bu adada yaşayan insanlara vaaz vermeye devam etti. Bir pazar günü John dua ediyordu ve aniden arkasında bir ses duydu. Yüksek bir ses şöyle dedi: "Ben Alfa ve Omega'yım, ilk ve sonuncuyum." Yahya kendisiyle konuşanın kim olduğuna bakmak için döndü ve İsa'yı gördü. Rab'bi görür görmez sanki ölü gibi ayaklarının dibine düştü. Fakat İsa elini Yahya'nın üzerine koydu ve "Korkma" dedi. Rab sadık öğrencisine şöyle dedi: "Gördüğünüzü bir kitaba yazın ve kiliselere gönderin." Tanrı, Yahya'ya geleceği açıkladı ve ona, İsa tekrar yeryüzüne dönmeden önce neler olacağını anlattı. Ve bugün bunu Kutsal Kitaptan öğrenebiliriz. Vahiy kitabında yazılanların çoğu zaten yerine gelmiştir veya şimdi yerine getirilmektedir. Bu nedenle İsa'nın yakında ikinci kez yeryüzüne geleceğinden emin olabiliriz.

TEKRARLAMA:Çocukların son derste duydukları hikayeyi hatırlamalarına ve anlatmalarına izin verin.

EL SANATLARI:Çocuklarınızla birlikte mühürlü parşömene benzeyen küçük bir el işi yapın. Bir parça kağıdı kalemin etrafına birkaç kez sarın. İpliği ve hamuru damgasını ipliğe yapıştırın. Altın ayetin sözlerini tomarın üzerine yazın. Dersin sonunda çocuklara el sanatlarını yanlarında götürmelerini hatırlattığınızdan emin olun.

BİTİRME: Bir ibadet şarkısı söyleyin, dua edin ve altın ayeti ezberleyen çocukları ödüllendirin.

Gerçek: Tanrı her şeyi güzel yarattı.

Amaç: Her şeyin yaratıcısının Allah olduğunu göstermek. Tanrı'nın tüm yarattıklarıyla ilgilenmeyi öğrenin.

Dogmatik: Tanrı Yaratıcıdır.

Hıristiyan Ahlakı: Tanrı'nın Yaratılışına Önem Vermek.

Faiz:

Bu eşyayı kim yaptı? (masa, dolap, kitap). Ev yapan kişilere ne denir? (inşaatçılar). Evler farklı işçiler tarafından inşa edilir: duvarcı, tamirci, marangoz ve diğerleri. Çiçekleri, suyu, taşları, hayvanları yaratana ne diyorlar? (Tanrı).

Bugün her şeyin nasıl olduğunu öğreneceğiz.

İncil hikayesi:

(Yaratılışın tüm günleri tahtada 1'den 6'ya kadar rakamlarla görünür)

Yerde hiçbir şey yoktu. Çıplak ve çirkindi.

“3. Gün” Tanrı dünyayı hangi çiçeklerle süsledi? (asterler, güller, papatyalar vb.) Dünyada hangi ağaçlar ortaya çıktı? (Noel ağacı, huş ağacı, kavak).
“4. Gün” Şarkısı “Kim yarattı?”. Hadi rahatlayalım ve bir şarkı söyleyelim. (Gökleri ve yeri, azgın denizi, yemyeşil ağaçları, parıldayan yıldızları kim yarattı? Rabbimiz Allah.) Allah bu kadar çok hayvan yaratmıştır.
“5. Gün” (öğretmen ilgili ev yapımı oyuncağı alır ve çocukların önünde düzeltir ve zımba ile sabitler (bu, tüm canlıları Tanrı'nın da yarattığını gösterir). Hangi balıkları biliyorsunuz? Hangi kuşları biliyorsunuz? Bilmek?).
“6. Gün” (Hayvanların yaratılışı. Öğretmen bilmeceler sorar, çocuklar 6. günde Tanrı'nın kimi yarattığını tahmin ederler, doğru cevaptan sonra öğretmen çocukların önünde ev yapımı bir oyuncak yapar.
Sincap. Çam ağacında bir oyuk var, oyukta hava sıcak ama oyuktaki sıcaklıkta kim yaşıyor?
Kirpi. Sarmaşık sürünür, iğneler taşır vb.
Koç ve At. , Horoz, Köpek.

Tanrı bu kadar çok hayvan yarattı. Ama henüz herkesin ismini vermedik. Tanrı yaptığı şeyi gerçekten beğendi; yarattı. Hoşuna gitti mi? (“Kim yarattı?” şarkısının devamı. Kim yarattı: şişman suaygırlarını, dişlek timsahları, sen ve ben? Rabbimiz Tanrımız.)

— “7. Gün” — dinlenme günü

Sayılarla çizimlere göre İncil tarihinin tekrarı.

Öğretmen altın ayeti hareketlerle gösterir:

“Başlangıçta” - ayağa kalkar,

“yaratıldı” - elleriyle “çörek yapar”,

“Tanrı” - bir eliyle gökyüzünü işaret eder,

“gökyüzü” - her iki el de yüksek, yüksek uzatılmış,

“ve yer” - eller indirilir, çömelilir.

“Gen. 1:1,” diyor oturarak.

Çocuklar öğretmenin ardından önce yavaş, sonra daha hızlı tekrar ederler. Daha sonra, isteyen kişi ayeti daha hızlı söyleyebilir.

Başvuru:

Top oyunu. Öğretmen sözcüğü söyler ve topu tek sıra halinde oturan çocuklara sırayla atar. Öğretmenin adını verdiği şey Tanrı tarafından yaratılmışsa çocuklar topu yakalar, değilse atarlar. Örneğin: masa, ayı, koç, turp, tişört, toprak, lamba, ay, tabak vb. Veya "Tanrı tarafından yaratıldı veya insan tarafından yaratıldı" resmiyle çalışın.

Bir oyun.- Arkadaşlar, Allah kimin için bu kadar güzel bir dünya yarattı? (Bizim için). Sizce hayvanlara zarar verebilir miyiz, ağaçları kırabilir miyiz (hayır). Ne yapmalıyız? (aksine, kendine iyi bak).

Öğretmen çocuklara nesneler veya çizimler dağıtır. Çocuklar bu nesnelerin veya çizimlerin kime ait olduğunu belirlemelidir: kötü çocuklara mı yoksa çevreye önem veren iyi çocuklara mı ve bu nesnelerin ne işe yaradığını anlatmalıdır:

sopa, kemikli kase,

bacak kırışıyor çiçek, sulama kabı,

ekmek kırıntıları ile besleyici,

kırık dallı el,

kuş evi vb.

Nasıl ilerlemek istersiniz? Tanrı nasıl davranmamızı istiyor? (doğayı önemsiyordum).

Modelleme

Öğretmen önceden büyük, kalın bir yeşil karton hazırlar ve çocukları hamuru (her biri 1 zanaat) Tanrı'nın yarattığı şeyi yapmaya davet eder. Daha sonra hep birlikte çocukların karton zemine yaptıklarını dağıtırlar. Ebeveynler bu ortak zanaatı izlemeye davet ediliyor.

Ev ödevi

Dersten hatırladıklarınızı ailenize anlatın ve ebeveynlerinizle birlikte kış için bir kuş besleyici yapın.

Teçhizat:

(öğretmen için)

ev yapımı oyuncaklar

hayvanlarla ilgili bilmeceler

sayılar 1-6 – “Yaratılış Günleri”

oyunlarda kullanılacak nesneler veya çizimler

farklı çiçek, ağaç resimleri

(Çocuklar için)

hamuru

Her öğrenciye karton

büyük yeşil karton

resim “Oluşturuldu veya yapıldı”

şarkı "Kim yarattı?"

Onu kim yarattı?

(Çırpınan kuşları) 3 defa kim yarattı?

Çırpınan kuşları kim yarattı?

Rabbimiz Allah!

(Parıldayan yıldızları) 3 kez kim yarattı?

Parıldayan yıldızları kim yarattı?

Rabbimiz Allah!

(Kızgın denizi) 3 defa kim yarattı?

Azgın denizi kim yarattı?

Rabbimiz Allah!

Çırpınan kuşları kim yarattı?

Parıldayan yıldızlar, fırtınalı deniz?

Seni ve beni kim yarattı?

Benzer makaleler

Belarus Komünist Partisi

30 Aralık 1918'de oluşturuldu. Belarus Bolşevikleri Komünist Partisi'ni kurma fikri, 21-23 Aralık 1918'de Moskova'da düzenlenen RCP (b)'nin Belarus şubelerinin konferansında dile getirildi. Konferansta şunlar vardı...
Genç bir teknisyenin edebi ve tarihi notları

Bölüm 10. Ruhsal akrabalık. Kutepov ailesinin kaderi Boris Kutepov İskender'in peşinden giden kardeş Boris, Çar'a ve Anavatan'a hizmet yolunu seçti. Üç kardeş de beyazların mücadelesine katıldı. Bazı karakter özellikleri onları birleştirdi: haçla değil ama...
Rus kroniklerinin eksiksiz koleksiyonu

Eski Rus'. Chronicles Eski Rusya hakkındaki bilgimizin ana kaynağı ortaçağ kronikleridir. Arşivlerde, kütüphanelerde ve müzelerde bunlardan birkaç yüz tane var ama aslında bu, yüzlerce yazarın 9. yüzyılda çalışmalarına başlayarak yazdığı bir kitap.
Taoizm: temel fikirler. Taoizm Felsefesi

Çin, Rusya'dan uzaktır, toprakları geniştir, nüfusu büyüktür ve kültürel tarihi sonsuz uzun ve gizemlidir. Bir ortaçağ simyacısının eritme potasında olduğu gibi birleşen Çinliler, eşsiz ve eşsiz bir gelenek yarattılar.
Prigozhin kimdir? Evgeniy Prigozhin'in kızı

Yevgeny Prigozhin gibi bir kişi pek çok meraklı gözün dikkatini çekiyor. Bu kişiyle ilgili çok fazla skandal var. Putin'in özel şefi olarak bilinen Yevgeny Prigozhin her zaman ilgi odağı...
“Peremoga” nedir ve “zrada” nedir

Ciddi şeyler hakkında biraz daha. "Peremoga" nın (Rusça'ya zafer olarak çevrilmiştir) ne olduğunu ilk başta normal bir insanın anlaması bile zordur. Dolayısıyla bu olgunun işaret edilerek tanımlanması gerekecektir. Aşk...