روانشناسی حقوقی

روانشناسی حقوقی در نظام دانش علمی.

1. موضوع، موضوع، وظایف و اصول روانشناسی حقوقی.
2. روش شناسی روانشناسی حقوقی.
3. ساختار روانشناسی حقوقی و ارتباط آن با سایر علوم.

روانشناسی علمی است که الگوها و مکانیسم های فعالیت ذهنی افراد (مطالعه روح از یونانی) را مطالعه می کند.

روانشناسی حقوقی شاخه ای کاربردی از روانشناسی عمومی است.

اهمیت موسسه حقوقی این است که سهم قابل توجهی در حل مشکلات پیچیده چند رشته ای تقویت پایه حقوقی دولت روسیه و تقویت مبارزه با جرایم و جنایات دارد.

خود اصطلاح UP در آغاز قرن بیستم معرفی شد کلاپاردوم، یک روانشناس سوئیسی، او UP را به عنوان یک شاخه کاربردی فعال در حال توسعه روانشناسی توصیف کرد که تظاهرات و استفاده از مکانیسم ها و الگوهای روانشناختی عمومی را در حوزه روابط تنظیم شده توسط قانون مطالعه می کند.

ویژگی UP ماهیت بین رشته ای آن است، یعنی هم به فقه و هم به روانشناسی مربوط می شود.

موضوع UP تحقیق و نظام‌مندسازی مبانی روان‌شناختی فعالیت‌های قانون‌گذاری، قانون‌آموزی، انتظامی، انتظامی و تعزیری است.

اهداف LP به عنوان یک علم مشترک با فقه - ایجاد حکومت قانون و جامعه است، اما ویژگی - کمک به رسیدن به هدف، مبتنی بر آشکار کردن روابط و تأثیر واقعیت حقوقی و روانی و همچنین وجود دارد. توسعه راه هایی برای بهینه سازی آنها

موضوع مطالعه قانون انواع خاصی از افراد، جامعه آنها، به عنوان موضوع فعالیت قانونی، در چارچوب فرآیندهای تنظیم قانونی است.

وظایف - اساسی و اضافی. پایه ای:

1) روش شناختی و نظری - توسعه، مطابق با الزامات روش شناسی علمی و معرفت شناسی عمومی، مسائل یک شی، موضوع، اصول روش شناختی، توسعه تاریخی و ایجاد یک روش شناسی اجتماعی و روانشناختی برای مطالعه مشکلات مبارزه با جرم،

2) تحلیلی - مطالعه الگوهای روانشناختی و مکانیسم های توسعه آگاهی حقوقی، اعمال مجرمانه ماهیت فردی و گروهی، جنبه روانشناختی روند اصلاح محکومان و شخصیت افراد فعال حقوقی.

3) پیش آگهی - توسعه مفروضات مبتنی بر علمی در مورد پویایی احتمالی تعیین (مجموعه علل)، الگوهای روانشناختی تغییرات در آگاهی قانونی و جرم به عنوان پدیده های اجتماعی،

4) عملی - توسعه و اجرای توصیه هایی با هدف افزایش کارایی فعالیت های قانونی.

هدف UP

اصول UP:

1) مشروط بودن رفتار مهم قانونی یک شخص با شرایط زندگی او،

2) عواملی که رفتار قانونی را تعیین می کنند سیستمیک و پیچیده هستند.

3) عوامل ذهنی رفتار فردی نباید مطلق باشد.

4) تحقیقات در زمینه UP مصنوعی است،

5) اصل علم.

موضوع UP به مطالعه پدیده های روانشناختی فردی و اجتماعی - روانی تقسیم می شود.

پدیده های روانشناختی فردی بر اساس دلایل مختلف طبقه بندی می شوند:

1) پدیده ها با توجه به ماهیت و ارائه به ادراک ما، بر این اساس، پدیده های روانی به 3 گروه تقسیم می شوند:

· حقایق روانشناختی - پدیده‌های روان‌شناختی نسبتاً سطحی (از جمله موارد ثبت‌شده با استفاده از تکنیک‌های روان‌شناختی)،

· الگوهای روانشناختی - روابط علت و معلولی موجود عینی پدیده های روانشناختی و شرطی شدن آنها (در روانشناسی ماهیت آنها احتمالاتی است).

مکانیسم‌های روان‌شناختی - دگرگونی‌های روان‌شناختی که از طریق آن اعمال قوانین انجام می‌شود و انتقال از علت به معلول رخ می‌دهد.

2) طبقه بندی با توجه به شکل وجود پدیده ها به موارد زیر تقسیم می شود:

· فرآیندهای ذهنی - تغییرات در سطح ذهنی، اینها همه در حال محو شدن، ظهور هستند (شهادت شاهد)،

حالات روانی - ویژگی های کل نگر از کل فرآیندهای ذهنی که در یک لحظه یا در یک دوره زمانی معین در یک فرد رخ می دهد (حالت های هیجان، اضطراب، ترس، سرخوشی، بی احتیاطی...)

· شکل‌گیری‌های ذهنی (ویژگی‌ها، کلیشه‌ها) - پدیده‌های ذهنی که در روان انسان جا افتاده است، یعنی تمایل به تکرار و تسهیل روند آنها دارد.

روش در معنای وسیع، روش هایی برای مطالعه واقعیت و ساختن سیستمی از دانش علمی است. و در یک باریک - مجموعه ای از تکنیک ها، تکنیک ها و رویه هایی که با هدف تسلط بر واقعیت در یک حوزه انضباطی خاص انجام می شود و در خدمت حل موثر مشکلات حرفه ای است.

انواع روش های UP را می توان به گروه های زیر تقسیم کرد:

1) روش های تحقیق علمی

2) روش های تأثیر روانی،

3) روش های معاینه روانی پزشکی قانونی،

4) روشهای بررسی روانشناختی قوانین و مقررات قانونی.

در میان روش های تحقیق علمی معمولاً 2 کلاس از ابزارهای دانش نظری و تجربی وجود دارد.

به ابزار دانش نظری شامل - رویه های منطقی تعمیم، انتزاع، رسمی سازی، روش های بدیهی و تاریخی-مقایسه ای، مدل سازی و تحلیل سیستم،

ابزارهای دانش تجربی شامل روش های سنتی برای علم روانشناسی است:

• مشاهدات،
• نظر سنجی،
• آزمایش،
• آزمایش کردن،
• بیوگرافی

روش های تأثیر روانی مجموعه ای از فنون روانی، تکنیک ها و روش های تأثیرگذاری بر افراد و گروه ها را نشان می دهد.

روشهای معاینه روانشناسی پزشکی قانونی (SPE) برای انجام تحقیقات هدفمند هدفمند توسط روانشناس متخصص در نظر گرفته شده است.

در UP از 4 نوع مشاهدات استفاده می شود که بر اساس تقسیم می شوند:

1) با توجه به جایگاه محقق-مشاهده (مشاهده غیرمستقیم و مستقیم (شرکت کننده)، مشاهده خود)،

2) با توجه به درجه رسمی شدن رویه ها (بدون ساختار، ساختاریافته)،

3) با توجه به نظم رفتار (سیستماتیک، تصادفی، تک)،

4) با توجه به شرایط سازماندهی و مشاهده (میدانی، آزمایشگاهی).

روش نظرسنجی به 3 شکل اجرا می شود:

· گفتگو،

· مصاحبه،

· پرسشنامه.

مصاحبه به عنوان یک روش نظرسنجی درجات مختلفی از رسمیت دارد:

1) استاندارد شده، با چنین مصاحبه ای از پاسخگو با توجه به دنباله ای دقیق از سؤالات انتخاب شده ویژه سؤال می شود.

2) مصاحبه متمرکز، در اینجا هدف سوال به دست آوردن داده های مرتبط در مورد مشکل، اطلاعات منحصر به فرد از پاسخ دهنده است.

3) یک مصاحبه رایگان، به شما امکان می دهد به ارزیابی پاسخ دهنده از مشکلاتی که در مورد آن ها در ارتباط هستید توجه کنید، برقراری ارتباط روانی با مخاطب بسیار مهم است.

روش تجربی مطالعه ای است که در آن تغییر در فرآیندهای مورد مطالعه به طور عمدی و سیستماتیک به دو نوع ایجاد می شود:

· طبیعی،

· انجمنی

روش طبیعی در شرایط زندگی انجام می شود و روش تداعی نیز ویژگی های خاص خود را دارد (که توسط یونگ توسعه یافته است).

روش آزمون و تحلیل محتوا را خودتان مطالعه کنید.

اجزای سیستم UP:

1) مبانی روش شناختی، نظری و روش شناختی،

2) روانشناسی حقوقی

3) روانشناسی جنایی

4) روانشناسی فعالیتهای جستجوی تحقیقاتی و عملیاتی،

5) روانشناسی قانونی،

6) روانشناسی تنبیهی (اصلاحی)،

7) روانشناسی دادرسی مدنی.

توسعه روانشناسی حقوقی تاریخ و مدرنیته.

1. توسعه روانشناسی حقوقی خارجی.
2. شکل گیری روانشناسی حقوقی در روسیه.
3. روانشناسی حقوقی در مرحله کنونی.

توسعه روانشناسی حقوقی در ابتدا به عنوان توسعه روانشناسی حقوقی، یعنی یک جهان بینی حقوقی انجام شد و با پیدایش مفاهیمی چون «حق» و «قانون»، به تدریج ایده هایی درباره قانون، قانون، عدالت و غیره پیدا شد. ظاهر شد.

نظرات دموکریتوس (460-370 قبل از میلاد) عمیقاً روانی بود. او معتقد بود که قانون علیه کسانی است که به دلیل رذایل اخلاقی و روحی، داوطلبانه به فضیلت احساسات درونی تشویق نمی شوند.

سقراط عقاید عقل گرایانه ای درباره ماهیت رفتار انسان بیان کرد. عقاید سقراط در مورد نیاز به همزمانی عادل، عقلانی و قانونی توسط افلاطون و ارسطو توسعه یافت.

افلاطون دو پدیده روان‌شناختی را که زیربنای توسعه جامعه هستند - نیازها و توانایی‌های افراد - تشخیص داد. اشکال دولت می تواند به دلایل اقتصادی و ذهنی (روانی) بدتر شود.

مرحله بعدی دوره میانی قرون وسطی بود. در طول این دوره، درک اخلاقی از قانون توسعه یافت. در این زمان، رفتار آزمودنی ها به شدت تنظیم می شد. سانسور بر زندگی انسان به وجود آمد و سیستمی از محدودیت های شدید در فعالیت زندگی او (فشار روانی) ایجاد شد.

تغییر شکل قانون قرون وسطایی باعث ایجاد حالت ارعاب و آزار و اذیت عمومی شد، در ارتباط با این، متفکران مترقی آن زمان شروع به درک این موضوع کردند که بهبود جامعه فقط بر اساس آزادی زندگی مردم می تواند رخ دهد.

در قرن هجدهم، متفکران مترقی و شخصیت های عمومی (کانت، روسو، ولتر، دیدرو، مونتسکیو) مفهوم مدرن لیبرالیسم و ​​حکومت قانون را شکل دادند. به ویژه، منتسکیو معتقد بود که ترکیب حسن نیت در افراد فردی، وضعیت مدنی جامعه را تشکیل می دهد.

مونتسکیو پیروانی به نام سزارو بکاریا داشت. او در سال 1764 جزوه ای با عنوان «جرایم و مجازات» منتشر کرد. بکاریا انتقاد قانع‌کننده‌ای از قوانین جنایی گیج‌کننده، دادرسی کیفری مخفی و ظلم غیرقابل توجیه مجازات داشت. ایده های Beccaria گسترده شد - سازماندهی مجدد رسیدگی های قضایی و سیاست زندان بر اساس مواضع انسان گرایانه آغاز شد و این تز ظاهر شد که قانون نباید دارای ممنوعیت های زیادی باشد که به رسمیت شناختن مجوز. قانون به عنوان معیاری از عدالت اجتماعی که توسط جامعه درک می شد تفسیر شد. قانون به عنوان معیاری آگاهانه از عدالت اجتماعی و آزادی شخصی قابل قبول اجتماعی تفسیر شد. روابط در جامعه را فقط می توان با قانونی تنظیم کرد که مبتنی بر «طبیعت انسانی» باشد.

هگل با توسعه جنبه های فلسفی در حقوق، اعلام کرد: «انسان باید عقل خود را در قانون بیابد». بنابراین، در پایان قرن هجدهم، حقوق به عنوان یک پدیده تاریخی تعیین شده، اجتماعی و روانی-اجتماعی شناخته شد. محتوا و عملکرد آن را شرایط زندگی اقتصادی و معنوی جامعه تعیین می کرد.

مرحله بعدی: پایان قرن 18 - 19. بر اساس یک ایدئولوژی حقوقی جدید در این دوره، یک شاخه تخصصی از دانش روانشناسی و حقوقی، روانشناسی جنایی و سپس به طور گسترده تر - روانشناسی قانونی پدید آمد. در چارچوب روانشناسی جنایی، یک ترکیب تجربی از حقایق مربوط به روانشناسی رفتار مجرمانه و روانشناسی شخصیت مجرم شروع به انجام شد. در همین مرحله، نیاز به دانش روانشناختی در دادرسی های حقوقی و در کل سیستم تنظیم حقوقی شروع می شود.

در نیمه دوم قرن نوزدهم، مکتب حقوقی انسان شناسی ظهور کرد و علاقه حقوقدانان به عامل انسانی افزایش یافت. در اواخر قرن نوزدهم در ارتباط با شکل گیری جرم شناسی و جرم شناسی، روانشناسی قانونی و سپس حقوقی شکل گرفت.

کلاپارت دامنه مشکلات روانشناختی پزشکی قانونی را گسترش داد و در آغاز قرن بیستم مفهوم "روانشناسی حقوقی" را معرفی کرد. بنیانگذار جرم شناسی، گانز کراس، اثر «روانشناسی جنایی» را خلق کرد، او روانشناسی قانونی را به عنوان یک علم کاربردی در رابطه با روانشناسی عمومی در نظر گرفت.

در آغاز قرن بیستم، روانشناسی شکل گیری و دریافت شهادت شروع به توسعه کرد (Morbe، Stern، Werheimer).

آلبرت هلوینگ روانشناسی بازجو (پلیس، قاضی، کارشناس) و بازجو (متهم، قربانی، شاهد) را توسعه داد، او همچنین تکنیک بازجویی روانشناختی را توسعه داد.

اما در نیمه اول قرن بیستم، روانشناسی قانونی یک علم تجربی (توصیفی) باقی ماند. شخصیت جنایتکار و حوزه انگیزشی آن با مفاهیم بی‌شکلی مانند ظلم، پرخاشگری، انتقام‌جویی، منفعت شخصی، عدم صداقت و گرایش به سادیسم توصیف می‌شود. بسیاری از الگوهای روانی-اجتماعی برای مدت طولانی فراموش شده بودند. بررسی های انبوه علل جرم بر نظرات خود مجرمان تکیه داشت. مشکل تشخیص روانی شخصیت یک جنایتکار، تجزیه و تحلیل روانشناختی افرادی که مرتکب جرم همگن شده اند به وجود آمده است. بنابراین، تعدادی از مطالعات خاص ظاهر شد و برخی از دانشمندان، مانند Bjerre، با استفاده از مقدار زیادی از مواد تجربی، تحقیقاتی را در مورد روانشناسی قتل انجام دادند.

تحت تأثیر نظریه روانکاوی فروید، روانشناسان قانونی شروع به تلاش برای نفوذ به حوزه ناخودآگاه جنایتکار کردند و تشکیلات عمیق شخصی را آشکار کردند (فرانتس الکساندر، هوگو استاب، آلفرد آدلر، والتر بروم). زندانیان با تست های تشخیصی روانی و سایر روش های روانکاوی مورد بررسی قرار گرفتند (این کار توسط دانشمند هابلین اسمیت انجام شد). روانشناسان به این نتیجه می رسند که اکثر مجرمان حوزه ذهنی شخصیتی توسعه یافته ای ندارند که فروید از آن به عنوان ابر من (ابر من) یاد می کند. جنایتکاران دارای ساختار درونی پاره شده خودکنترلی اجتماعی هستند. عدم تعادل در تعامل فرآیندهای مهاری و تحریکی وجود دارد. به گفته نویسندگان، تمایلات جنایی در نتیجه شکست در تثبیت نفس فرد، در نتیجه آسیب های روانی اولیه شکل می گیرد.

در نیمه اول قرن بیستم، روانشناسی قانونی (جنایی) به ویژه در آلمان توسعه یافت. شخصیت مجرم و محیط او مورد مطالعه قرار گرفت (فرانتس فون لیست، موریتز لیبمان). در روانشناسی قانونی آلمان، دو جهت ایجاد شده است: آسیب شناسی روانی و بیولوژیکی. علل اصلی جنایت در عوامل روانی و روانی دیده می شود: ناهنجاری های اراده، تفکر، بی ثباتی خلق. ارنست سیرینگ و کایل ویمدلر یکی از اولین تلاش‌ها را برای طبقه‌بندی انواع مجرمان انجام دادند و معتقد بودند که این تنها راه برای شناسایی دلایل واقعی جنایتکاران است. 8 مورد از آنها پیدا شد:

1) حرفه ای

2) دارایی،

3) سکسی،

4) تصادفی،

5) واکنشی اولیه،

6) بدخواه (متقاعد شده)

7) اوباش،

8) عدم تمایل به کار،

آنها باید توسط زیست شناسی، روانشناسی و روانپزشکی مورد مطالعه قرار گیرند.

در مرحله حاضر.

در ایالات متحده، روانشناسی حقوقی ارتباط نزدیکی با جرم شناسی دارد. در ایتالیا، روانشناسی قانونی به طور سنتی جهت گیری بالینی دارد. در فرانسه، روانشناسی قانونی بر جهت اجتماعی-روانی و جامعه شناختی متمرکز است. یک مرکز برای مطالعه بزهکاری نوجوانان در بلژیک و فرانسه وجود دارد. در ژاپن تحقیقات جنایی عمدتاً بر روانپزشکی متمرکز است.

از جمله عوامل روانشناختی اجتماعی جرم در تحقیقات مدرن، موارد زیر برجسته می شود:

• نقص در کنترل اجتماعی،
• تخریب روابط اجتماعی
• شرایط مساعد برای یادگیری جنایی،
• نقص های اجتماعی شدن

تماشا کنید: نظریه انگ

اشکال رایج نظریه های مدرن، پراکندگی آنها، فقدان سیستماتیک لازم و رویکرد یکپارچه برای تحلیل رفتار انسان است.

برای اولین بار در روسیه، پوشوکوف در مورد نیاز به در نظر گرفتن روانشناسی مجرمان در قرن هجدهم صحبت کرد و روش های مختلفی را برای بازجویی از متهمان و شاهدان در کتاب خود "درباره کمبود و ثروت" پیشنهاد کرد. او نحوه جزئیات شهادت شهود دروغین را برای به دست آوردن مطالبی برای متهم کردن آنها توضیح داد. توصیه می شود مجرمان را طبقه بندی کنید تا از تأثیر بدتر بر افراد کمتر فاسد جلوگیری شود.

شاهزاده شچرباکوف، مورخ و فیلسوف، به لزوم شناخت قلب انسان توسط قانونگذار و ایجاد قوانین با در نظر گرفتن روانشناسی مردم اشاره کرد. او یکی از اولین کسانی بود که امکان آزادی زودهنگام و لزوم مشارکت زندانیان در کار را مطرح کرد.

اوشاکوف در کتاب خود "درباره قانون و هدف مجازات" شرایط روانی را برای تأثیر مجازات بر یک جنایتکار آشکار کرد. هدف اصلی مجازات این بود که مجرم را به توبه برساند. در آغاز قرن نوزدهم، دانشمندان با مشکلات تبدیل قانون به روانشناسی سروکار داشتند: لودی، الپاتیوسکی، گوردینکو، اشتیتزلر و دیگران.

در ارتباط با اصلاحات حقوقی یک سوم پایانی قرن نوزدهم، تعداد قابل توجهی از آثار روانشناسی حقوقی ظاهر شد (بارشف - "نگاهی به علم حقوق کیفری" ، یانویچ-یانوفسکی - "اندیشه هایی در مورد عدالت کیفری از نقطه نظر". دیدگاه روانشناسی و فیزیولوژی، فرزم - "مقاله روانشناسی قانونی").

از سال 1806 تا 1812 دوره ای در روانشناسی جنایی در دانشگاه مسکو تدریس می شد. در سال 1877 ، وکیل ولادیمیروف مقاله ای را منتشر کرد "ویژگی های روانی مجرمان طبق آخرین تحقیقات.

دریل اشاره کرد که روانشناسی قانون با همان پدیده ها - قوانین زندگی آگاهانه انسان - سروکار دارد.

پایان قرن نوزدهم و آغاز قرن بیستم با توسعه شدید روانشناسی و روانپزشکی مشخص شد که منجر به نیاز به تأسیس روانشناسی حقوقی به عنوان یک رشته دانشگاهی مستقل شد. کووالفسکی در سال 1889 مسئله جداسازی آسیب شناسی روانی و روانشناسی حقوقی و وارد کردن این علوم را در دوره آموزش حقوقی مطرح کرد.

روانشناسان و وکلایی که به توسعه روانشناسی حقوقی در روسیه کمک کردند: سچنوف، اسپاسوی، ولادیمیروف، فونیتسکی، سربسکی، کونی و دیگران.

دانشمندانی مانند گروت، زواتسکی و لوزورسکی به مسائل روانشناسی جنایی پرداختند.

در سالهای 1930-1960، پژوهشی در زمینه روانشناسی حقوقی انجام نشد. و در سال 1966 تدریس روانشناسی عمومی و پزشکی قانونی در دانشکده های حقوق آغاز شد.

اطلاعات مربوطه.

§ 2. طرح تاریخی مختصر از توسعه روانشناسی حقوقی

روانشناسی حقوقی یکی از شاخه های نسبتاً جوان علم روانشناسی است. اولین تلاش‌ها برای حل سیستماتیک برخی مسائل فقهی با استفاده از روش‌های روان‌شناختی به قرن هجدهم بازمی‌گردد.

سه مرحله زیر را می توان در توسعه روانشناسی حقوقی متمایز کرد.

1. تاریخ اولیه (هجدهم - نیمه اول قرن 19).

2. شکل گیری اولیه روانشناسی حقوقی به عنوان یک علم (اواخر قرن 19 - اوایل قرن 20).

3. تاریخ روانشناسی حقوقی قرن بیستم.

تاریخ اولیه روانشناسی حقوقی. روان شناسی حقوقی نیز مانند بسیاری از علوم جدید که در تلاقی شاخه های مختلف دانش بشری پدید آمدند، در اولین مراحل رشد خود، علم مستقلی نبود و دارای پرسنل خاصی نبود. روانشناسان فردی، حقوقدانان و حتی دانشمندان متخصص در سایر زمینه های دانش سعی در حل مسائل مربوط به این رشته داشتند. مرحله اولیه توسعه با نیاز به روی آوردن علوم حقوقی به روانشناسی برای حل مشکلات خاصی که با روشهای سنتی فقه قابل حل نبود همراه است. روانشناسی حقوقی مانند بسیاری از شاخه های دیگر علم روانشناسی از ساختارهای صرفاً نظری به تحقیقات علمی و تجربی رسیده است.

یکی از اولین نویسندگانی که تعدادی از جنبه‌های روان‌شناختی پزشکی قانونی و ایده انسان‌گرایی را بررسی کرد، M.M. شچرباتوف (1733 - 1790). او در نوشته‌های خود خواستار تدوین قوانین با در نظر گرفتن ویژگی‌های فردی یک فرد بود. او یکی از اولین دانشمندانی بود که موضوع آزادی مشروط را مطرح کرد. MM. شچرباتوف عامل کار را در آموزش مجدد یک جنایتکار مثبت ارزیابی کرد.

گسترش ایده اصلاح و تربیت مجدد مجرم باعث شد که برای اثبات علمی آن به روانشناسی مراجعه شود. بالاتر از این در آغاز قرن نوزدهم. کار در روسیه V.K. الپاتیفسکی، پ.د. لودی، ال.اس. گوردینکو، کر. استلزر و همکاران

در آثار دانشمندان آلمانی I. Hofbauer، "روانشناسی در کاربردهای اصلی آن در زندگی قضایی" (1808) و I. Friedrich، "راهنمای سیستماتیک برای روانشناسی قانونی" (1835)، تلاش شد تا از داده های روانشناختی در رسیدگی به جنایات

در نیمه دوم قرن نوزدهم. نه تنها توسعه موفقیت آمیز علوم طبیعی، بلکه افزایش جرم و جنایت در همه کشورهای پیشرو سرمایه داری به عنوان انگیزه ای برای احیای بیشتر و گسترش تحقیقات روانشناختی قانونی عمل کرد.

رسمی شدن روانشناسی حقوقی به عنوان یک علم. در نیمه دوم قرن نوزدهم. تحت تأثیر رشد سریع روانشناسی عمومی و به ویژه تجربی (اندازه گیری) به شدت شروع به توسعه کرد. روانشناسی جنایینقش قابل توجهی در این میان آثار روانپزشک زندان ایتالیایی C. Lombroso، خالق جهت زیست روانشناختی در مطالعه شخصیت مجرم ایفا کرد. سی. لومبروزو در نظریه جنایتکار «فطری» که به دلیل ویژگی‌های آتاویستی قابل اصلاح نیست، از این واقعیت استنباط کرد که رفتار مجرمانه نوعی آسیب‌شناسی روانی است. این تعبیر از رفتار مجرمانه منجر به این واقعیت شد که روانشناسی جنایی برای سالهای متمادی خود را از نزدیک با روانپزشکی قانونی پیوند داد و نام دوم آن شد.

پایان قرن 19 و آغاز قرن بیستم. با توسعه فشرده روانشناسی، روانپزشکی و تعدادی از رشته های حقوقی (عمدتاً حقوق جزا) همراه است. تعدادی از دانشمندانی که در آن زمان نماینده این علوم بودند، مواضع مترقی داشتند (I.M. Sechenov، V.M. Bekhterev، S.S. Korsakov، V.P. Serbsky، A.F. Koni، و غیره).

توسعه روانشناسی، روانپزشکی و حقوق باعث شده است تا روانشناسی حقوقی به عنوان یک رشته علمی مستقل رسمیت یابد. P.I. کووالوفسکی در سال 1899 مسئله جداسازی آسیب شناسی روانی و روانشناسی حقوقی و همچنین معرفی این علوم را در دوره آموزش حقوقی مطرح کرد.

در آغاز قرن بیستم. در روانشناسی حقوقی، روش های تحقیق تجربی شروع به استفاده می کنند. تعداد قابل توجهی از آثار این دوره به روانشناسی شهادت اختصاص دارد.

کامل ترین کار روی روانشناسی قانونی متعلق به هانس گراس بود. "روانشناسی جنایی" او که در سال 1898 منتشر شد، از نتایج مطالعات تجربی آسیب شناسی عمومی توسط تعدادی از روانشناسان استفاده کرد.

در سال 1902، آزمایش هایی برای تعیین درجه اعتبار شهادت شاهدان عینی توسط روانشناس آلمانی ویلیام استرن انجام شد. بر اساس داده های خود، دانشمند استدلال کرد که شهادت شاهد اساساً غیرقابل اعتماد و ناقص است، زیرا "فراموشی یک قاعده است و به خاطر سپردن یک استثنا است."

نظرات وی. استرن واکنش شدید وکلای روسی را برانگیخت. پروفسور دانشگاه سن پترزبورگ O.B. حامی سرسخت او در روسیه شد. گلدوفسکی، که در این باره نوشت: "V. استرن مجموعه ای از آزمایش ها را در مورد قابلیت اطمینان شهادت شاهدان عینی انجام داد. آزمایشات او به او این حق را داد که گزاره زیر را فرموله کند: قرائت های بدون خطا استثنا خواهند بود، در حالی که خواندن های دارای خطا باید قاعده در نظر گرفته شوند. این وضعیت را می توان کاملاً ثابت دانست.»

تحقیقات در مورد روانشناسی قانونی در کشورهای دیگر انجام شد: در فرانسه توسط Claparède، در ایالات متحده توسط Meyers، و همچنین توسط Cattell، که در سال 1895 آزمایشی را با حافظه دانش آموزان انجام داد و سپس پیشنهاد تهیه شاخصی از درجات دقت را داد. شهادت شاهد عینی

M.M همچنین روی روانشناسی شهادت در روسیه کار کرد. خومیاکوف، م.پ. بوخوالوا، A.N. برشتاین، ای.م. Kulischer و دیگران در سال 1905، مجموعه "مشکلات روانشناسی" منتشر شد. دروغ و شهادت». بسیاری از مقالات این مجموعه با ایده غیرقابل اعتماد بودن شهادت شاهدان نفوذ کرده بودند.

تاریخچه روانشناسی حقوقی در قرن XX پایان قرن نوزدهم - آغاز قرن بیستم. با جامعه شناختی دانش جرم شناسی مشخص می شود. سپس بررسی علل جرم و جنایت به عنوان یک پدیده اجتماعی توسط جامعه شناسان بورژوازی، جی کویتله، ای. دورکیم، پی. دوپوتی، ام. وبر، ال. لوی برول و سایر نویسندگانی که با استفاده از روش آمار اجتماعی بر آن غلبه کردند، آغاز شد. رویکرد انسان‌شناختی در تبیین ماهیت رفتار مجرمانه، نشان‌دهنده وابستگی رفتار انحرافی به شرایط اجتماعی جامعه است. این آثار قطعاً یک پدیده مترقی در زمان خود بودند.

تجزیه و تحلیل آماری مستحکم از تظاهرات ناهنجار مختلف در یک دوره تاریخی خاص (جنایت، خودکشی، فحشا) که به ویژه توسط J. Quetelet و E. Durkheim انجام شد، نشان داد که تعداد ناهنجاری ها در رفتار افراد به طور اجتناب ناپذیری هر بار افزایش می یابد. زمان در طول دوره های جنگ و بحران های اقتصادی، تحولات اجتماعی. این به طور قانع کننده ای نظریه جنایتکار "فطری" را رد کرد و به ریشه های اجتماعی این پدیده اشاره کرد.

این حقایق در تعدادی از نظریه‌های اجتماعی-روان‌شناختی جرم توسط روان‌شناسان اجتماعی آمریکایی آن دوره - R. Merton، J. Starland، D. Mats، T. Sykes، E. Gluck، منعکس شد. آثار آنها رویکردهای متنوعی را برای تبیین ماهیت رفتار بزهکارانه از طریق مکانیسم‌ها و پدیده‌های اجتماعی-روان‌شناختی مختلف ارائه می‌کند که تعامل و رفتار افراد در یک گروه را تنظیم می‌کند.

یکی از ویژگی های بارز دانش جرم شناسی مدرن یک رویکرد سیستماتیک برای در نظر گرفتن و مطالعه علل و عوامل رفتار انحرافی، توسعه مشکل به طور همزمان توسط نمایندگان علوم مختلف: وکلا، جامعه شناسان، روانشناسان، پزشکان است.

در قرن بیستم در مورد نقش عوامل بیولوژیکی در رفتار مجرمانه بحث هایی وجود داشته است. با این حال، مطالعات متعدد به این نتیجه رسیده اند که ارتباطی بین ناهنجاری های کروموزومی وجود دارد، اما با بیماری روانی، و نه با جرم و جنایت.

در حال حاضر، در جرم‌شناسی غربی، جایگاه بزرگی را نظریه‌های اجتماعی-روان‌شناختی جرم اشغال می‌کنند که مکانیسم‌های اجتماعی-روان‌شناختی جذب به اصطلاح اخلاق بزهکارانه را با مکانیسم‌هایی برای خنثی کردن کنترل اخلاقی و مکانیسم‌های دفاعی توضیح می‌دهند. روان‌شناسان اجتماعی ایالات متحده که به این نظریه‌ها پایبند هستند، تلاش‌های نسبتاً بدیعی برای توضیح راه‌های شکل‌گیری خرده فرهنگ بزهکار در میان خردسالان انجام داده‌اند.

این شامل نظریه «ناهنجاری اجتماعی» توسط R. Merton است که بر فرضیه پژمردگی، دور شدن از هنجارهای اخلاقی در رفتار بزهکارانه بنا شده است (جامعه شناسی جرم). تئوری «خنثی‌سازی» توسط دی. متس و تی. سایکس، که معتقدند مجرم به طور کلی معیارهای اخلاقی پذیرفته شده را دارد، اما رفتار مجرمانه او را توجیه می‌کند.

توسعه روانشناسی حقوقی در سالهای اول قدرت شوروی به دلیل علاقه شدید عمومی به مسائل اجرای عدالت، قانونی بودن، هویت مجرم و غیره تسهیل شد. آموزش مجرمین روانشناسی حقوقی در حل این مشکلات مشارکت فعال داشته است. در سال 1925، مؤسسه دولتی برای مطالعه جرم و جنایت برای اولین بار در جهان در اتحاد جماهیر شوروی تشکیل شد. در طول پنج سال اول وجود آن، حجم قابل توجهی از کار در روانشناسی حقوقی منتشر شد. اتاق های ویژه ای برای مطالعه جنایتکاران و جنایت ها در مسکو، لنینگراد، ساراتوف، کیف، خارکف، مینسک، باکو و شهرهای دیگر سازماندهی شد.

کمک قابل توجهی به توسعه روانشناسی حقوقی آن زمان توسط متخصصان مشهوری مانند V.M. Bekhterev و A.F. اسب ها

در همان زمان، تحقیقاتی در زمینه روانشناسی شهادت، معاینه روانشناختی و سایر مشکلات انجام شد.

تحقیقات جالبی توسط روانشناس A.R. لوریا در آزمایشگاه روانشناسی تجربی که در سال 1927 در دفتر دادستانی استان مسکو ایجاد شد. او امکان استفاده از روش های روانشناسی تجربی را برای بررسی جرایم مورد مطالعه قرار داد و اصول عملکرد دستگاه را تدوین کرد که بعداً به نام "دروغ یاب" (ردیاب پوست) شناخته شد.

17 دسامبر 1928 ق. تاگر در شورای مؤسسه روانشناسی با گزارشی "در مورد نتایج و چشم انداز مطالعه روانشناسی قانونی" صحبت کرد.

در سال 1964، کمیته مرکزی CPSU قطعنامه "در مورد اقدامات برای توسعه بیشتر علوم حقوقی و بهبود آموزش حقوقی در کشور" را تصویب کرد که روانشناسی حقوقی را در تمام دانشکده های حقوق در کشور احیا کرد. در 1965-1966 دوره های ویژه روانشناسی حقوقی در دانشگاه های حقوق در مسکو، لنینگراد، مینسک و برخی شهرهای دیگر شروع به تدریس کرد. در سال 1966، وزارت آموزش عالی و متوسطه اتحاد جماهیر شوروی یک سمینار سراسری در زمینه آموزش روانشناسی حقوقی برگزار کرد.

در ماه مه 1971، اولین کنفرانس سراسری در زمینه روانشناسی قانونی در مسکو برگزار شد. در ژوئن 1971 در تفلیس، در چهارمین کنگره سراسری روانشناسان، روانشناسی قانونی به عنوان یک بخش جداگانه ارائه شد.

سهم قابل توجهی در شکل گیری و توسعه روانشناسی حقوقی توسط V.V. رومانوف و M.I. انیکیف: اولین در زمینه ورود روانشناسی حقوقی به حوزه عدالت نظامی و دومی در زمینه سازماندهی آموزش این رشته در دانشگاه های مسکو.

در حال حاضر تحقیقات زیادی در زمینه روانشناسی حقوقی در زمینه های اصلی زیر در حال انجام است:

• مسائل عمومی روانشناسی حقوقی (موضوع، نظام، روش ها، تاریخچه، ارتباط با سایر علوم).
• آگاهی حقوقی و روانشناسی حقوقی؛
• حرفه ای از حرفه های حقوقی، ویژگی های روانی فعالیت های حقوقی؛
• روانشناسی جنایی;
• روانشناسی جنایتکار و جرم؛
• روانشناسی تحقیقات مقدماتی؛
• روانشناسی عدالت کیفری;
• معاینه روانشناسی قانونی؛
• ویژگی های روانی مجرمین نوجوان؛
• روانشناسی کار اصلاحی

1. روانشناسی عمومی: دوره سخنرانی / Comp. E.I. روگوف. - م.، 1995.
2. شیخانتسوف G.G. روانشناسی حقوقی. - گرودنو، 1998.
3. واسیلیف V.L. روانشناسی حقوقی. – سن پترزبورگ، 2000.
4. واسیلیف V.L. روانشناسی حقوقی: کتاب درسی. برای دانشگاه ها - م.، 1991.

روانشناسی حقوقی- علم عملکرد روان انسان درگیر در روابط حقوقی. تمام ثروت پدیده های ذهنی در محدوده توجه او قرار می گیرد: فرآیندها و حالات ذهنی، ویژگی های روانشناختی فردی یک فرد، انگیزه ها و ارزش ها، الگوهای روانی-اجتماعی رفتار انسان، اما همه این پدیده ها فقط در موقعیت های تعامل حقوقی مورد توجه قرار می گیرند. .

روانشناسی حقوقی در اصل به عنوان پاسخی به درخواست های پزشکان حقوقی پدید آمد کاربردیعلمی طراحی شده برای کمک به یک وکیل در جستجوی پاسخ به سؤالات مورد علاقه که در فرآیند فعالیت حرفه ای ایجاد می شود.

شکل گیری تاریخی روانشناسی حقوقی خارجی.توسعه روانشناسی حقوقی از لحاظ تاریخی در ابتدا به عنوان توسعه روانشناسی حقوقی - جهان بینی حقوقی، درک حقوقی و آگاهی حقوقی انجام شد.

با پیدایش قانون، مجموعه ای از دیدگاه ها و اندیشه ها شکل گرفت که بیانگر نگرش مردم به قانون، قانونمندی، عدالت و اندیشه جهانی بشر در مورد عدالت و قانونمندی بود.

توسعه آگاهی حقوقی با مراحل تاریخی در تفسیر جوهر قانون همراه است.

در مرحله اول، پایه های درک نظری ماهیت قانون توسط فیلسوفان برجسته یونان باستان گذاشته شد. حتی در آن زمان، اثربخشی قانون با قوانین طبیعی (روانی) رفتار انسان همراه بود.

عقاید عقل گرایانه در مورد ماهیت رفتار انسان توسط سقراط بیان شد. عقاید او در مورد نیاز به همزمانی عادلانه، معقول و قانونی توسط افلاطون و ارسطو توسعه یافت.

افلاطون اولین کسی بود که دو پدیده روان‌شناختی را که زیربنای توسعه جامعه بودند - نیازها و توانایی‌های مردم - به‌خوبی تشخیص داد. قانون باید پاسخگوی نیازهای جامعه باشد و سازماندهی جامعه باید مطابق با توانایی افراد جامعه انجام شود. بنا به گفته افلاطون، شکل‌های دولت می‌توانند هم به دلایل اقتصادی و هم به دلایل ذهنی (روانی) بدتر شوند. تعاریف عقل را قانون می نامند - توسعه بعدی روند عقل گرایانه در فلسفه حقوق مبتنی بر این اصل افلاطونی است.

به گفته افلاطون، هر شکلی از دولت به دلیل کاستی‌های نهفته در ساختار ذهنی افراد صاحب قدرت از بین می‌رود. (بنابراین، استبداد با خودسری و خشونت از بین می رود و دموکراسی با «مست آزادی در شکل رقیق نشده اش» نابود می شود). افلاطون در قوانین تأکید می کند که قوانین عادلانه نه تنها تعیین عقل، بلکه قوانینی هستند که منافع مشترک را برای همه شهروندان فراهم می کنند. قوانین به گفته افلاطون ابزار اصلی بهبود انسان هستند.

شاگرد بزرگ و مخالف افلاطون، ارسطو، معتقد بود که انسان موجودی سیاسی است و تنها در ارتباطات سیاسی شکل گیری ذاتی او تکمیل می شود.

قانون توسط ارسطو به طبیعی و ارادی (در اصطلاحات بعدی - مثبت) تقسیم شد. قانون طبیعی مشروط به طبیعت جهانی افراد است. کیفیت یک قانون با انطباق آن با قانون طبیعی تعیین می شود. قانونی که فقط مبتنی بر خشونت باشد، قانون قانونی نیست. حکومت سیاسی حاکمیت قانون حقوقی است، نه مردم. مردم تابع احساسات هستند و قانون ذهن متعادلی است.

عقاید سقراط، افلاطون و ارسطو تأثیر تعیین کننده ای در توسعه بیشتر جهان بینی حقوقی، بر درک قانون به عنوان معیاری برای عدالت، برابری و معقول بودن رفتار انسانی داشتند. فقه علمی از همان ابتدا با علم انسانی ادغام شد.

در اوایل قرون وسطی، عقاید افلاطون، ارسطو و دیگر متفکران باستانی روحانیت شد. بزرگترین ایدئولوگ این دوره اورلیوس آگوستین بود. او در رساله خود در باب اراده اعلام کرد: «هر روح آشفته ای مجازات خود را تحمل می کند».

در دوره میانی قرون وسطی، در طول شکل‌گیری و شکوفایی سلطنت‌های مطلقه، درک دولت‌گرایانه (از فرانسوی "etat" - دولت) از قانون توسعه یافت و آن را با قدرت دولتی یکسان کردند. اعتقاد بر این بود که در شرایط خودسری و خودسری محلی، بهتر است شخص حقوق خود را به یک پادشاه نامحدود واگذار کند و از او محافظت از جان و مال دریافت کند. رفتار افراد شروع به تنظیم دقیق کرد - سانسور بر زندگی انسان بوجود آمد و سیستمی از محدودیت های شدید در فعالیت زندگی او ایجاد شد. مقررات دولتی تمام فعالیت های زندگی مدنی اعضای جامعه را پوشش می دهد. سیستم محدودیت های نظارتی دولتی بر رفتار انسان شروع به نامگذاری قانون کرد. در مدیریت جامعه، اصل «هر چیزی که حرام است حرام است» حاکم است. هنجارهای حقوقی به عنوان هنجارهای بازدارنده درک شدند و وظایف عدالت با سوگیری اتهامی تفسیر شدند.

دستگاه سرکوب استبداد سلطنتی نه تنها اراده جنایتکار، بلکه تجلی هرگونه اراده آزاد را نیز سرکوب کرد. در این شرایط، مردم از ترس انتقام جویی، شروع به خودداری از هرگونه ابتکار یا اقدام مستقل قاطع می کنند. فرد گوشه گیر، منفعل می شود و شروع به درک این موضوع می کند که «برای او بهتر است که مسئولان از وجود او اطلاعی نداشته باشند و امنیت شخصیت او به بی اهمیت بودن آن بستگی دارد».

تغییر شکل قانون قرون وسطایی باعث ایجاد حالت ارعاب و آزار عمومی شد. زندگی جامعه کم رنگ شد، فقر و ناامیدی گسترش یافت. متفکران مترقی شروع به درک این نکته کردند که بهبود جامعه تنها بر اساس رهایی زندگی مردم امکان پذیر است.

در قرن 18 متفکران مترقی و شخصیت های عمومی (کانت، روسو، ولتر، دیدرو، مونتسکیو و دیگران) مفهوم مدرن لیبرالیسم و ​​حکومت قانون را تشکیل می دهند. جهت گیری انسان گرایانه جهان بینی حقوقی در حال احیاء است. چارلز لوئی منتسکیو، وکیل و متفکر برجسته عصر روشنگری، معتقد بود که «روح قوانین» ماهیت خردگرایانه انسان است. قوانین یک جامعه به طور عینی توسط شخصیت ها و ویژگی های افراد این جامعه از پیش تعیین شده است. ممکن است قوانین یک قوم برای مردم دیگر مناسب نباشد. (این ایده سپس به عنوان مبنایی برای ظهور مکتب تاریخی حقوقی عمل کرد.)

در سال 1764، جزوه وکیل ایتالیایی سزار بکاریا، از پیروان سی. مونتسکیو، "درباره جنایات و مجازات ها" منتشر شد (که پس از آن بیش از 60 نسخه به بسیاری از زبان های جهان از جمله روسی طی شد). عقاید سی. بکاریا انقلابی در اجرای عدالت کیفری ایجاد کرد. بکاریا انتقاد قانع کننده ای از قوانین جنایی گیج کننده و پیچیده، دادرسی های جنایی مخفیانه و ظلم غیرقابل توجیه مجازات ها داشت (در برخی کشورها جادوگران هنوز سوزانده می شدند و شکنجه های بی رحمانه در همه جا استفاده می شد). بکاریا اولین کسی بود که اعلام کرد: اثربخشی مجازات به ظلم آن بستگی ندارد، بلکه به اجتناب ناپذیری و سرعت اجرای آن بستگی دارد تا زمانی که دادگاه حکم مجرمیت او را صادر کند. ایده های بکاریا به طور گسترده ای گسترش یافت. موج گسترده ای از سازماندهی مجدد رویه های قضایی و سیاست زندان بر اساس مواضع انسانی آغاز شد. در تعدادی از کشورها، بازداشت جداگانه زندانیان بر اساس جنسیت و سن شروع شد و شرایط خاصی برای کار تولیدی فراهم شد.

فلسفه قانون روشنگری اعلام کرد: قانون باید نه آنقدر ممنوعیت داشته باشد که به رسمیت شناختن - مجوزها. هر یک از اعضای جامعه باید از نظر فکری و اخلاقی موجودی کامل شناخته شود. حقوق مسلم یک فرد باید به رسمیت شناخته شود. مردم باید اجازه داشته باشند که هر طور که می خواهند فکر کنند، آشکارا هر آنچه فکر می کنند بیان کنند، آزادانه از فرصت ها و دارایی های خود استفاده کنند. فرد مسئولیت خاصی در قبال دولت دارد. اما دولت به همان اندازه در قبال افراد مسئول است. یکی از اصول انقلابی جهان بینی عصر جدید، اصل تضمین رشد شخصی بود که استقلال رفتار او را تضمین می کرد.

جهان بینی حقوقی جدیدی در حال شکل گیری بود. قانون به عنوان معیاری آگاهانه از عدالت اجتماعی و آزادی فردی قابل قبول اجتماعی تفسیر شد.

در سال 1789، پس از پیروزی انقلاب کبیر فرانسه، اعلامیه حقوق بشر و شهروندی به تصویب رسید. در ماده اول این سند تاریخی آمده است: مردم آزاد به دنیا می آیند و می مانند و از نظر حقوق برابر هستند. این اعلامیه تعریف زیر را از آزادی ارائه می دهد: آزادی عبارت است از امکان هر گونه فعالیت زندگی که به دیگری آسیب نرساند. مرزهای آزادی را قانون تعیین می کند. هر چیزی که منع قانونی نداشته باشد مجاز است.

دیدگاه های حقوقی جدید بر اساس فلسفه تربیتی و انسانی شکل گرفت. یک الگوی جهان بینی حقوقی جدید تأیید شد: روابط در جامعه فقط می تواند توسط قانونی تنظیم شود که مبتنی بر "طبیعت انسانی" باشد.

ایدئولوژی قانونی جدید فعالیت های انسانی را آزاد کرد و کارآفرینی و ابتکار را تشویق کرد. صلاحیت حقوقی انبوه گسترش یافت.

در فقه خارجی، اولین آثار تک نگاری در روانشناسی حقوقی به طور سنتی انتشارات دانشمندان آلمانی - K. Eckartshausen "درباره ضرورت دانش روانشناختی در بحث جرایم" (1792) و I. H. Schaumann "اندیشه هایی در مورد روانشناسی جنایی" (1792) در نظر گرفته می شود. ).

در قرن XVIII - XIX. بر اساس ایدئولوژی حقوقی جدید، شاخه ای تخصصی از دانش روانشناختی و حقوقی - جنایی و سپس به طور گسترده تر - روانشناسی قانونی متولد شد.

در چارچوب روانشناسی جنایی، یک ترکیب تجربی از حقایق مربوط به روانشناسی رفتار مجرمانه و روانشناسی شخصیت مجرم شروع به انجام شد. نیاز به دانش روانشناختی در رسیدگی های حقوقی و در کل سیستم تنظیم حقوقی در حال تحقق است. در نیمه دوم قرن نوزدهم. مکتب حقوقی انسان شناسی متولد شد و علاقه وکلا به "عامل انسانی" افزایش یافت.

به طور کلی در قرن هجدهم در علم جهان اولاً تفسیر فلسفی - عقلانی از علل اعمال بزهکارانه (و عمدتاً در چارچوب ایده «اراده آزاد») غالب شد و ثانیاً اهمیت تعریف و اجرای مجازات از نظر انسانی مناسب اثبات شد (یعنی «ضرورت تطبیق مجازات با ماهیت جرم» و معرفی وسایل آموزشی در مؤسسات ندامتگاهی) ثالثاً، اولین مطالعات تجربی در مورد انواع شخصیت ها. از مجرمان (عمدتاً با استفاده از روش بیوگرافی و مشاهده) انجام شد.

مرحله دوم توسعهروانشناسی حقوقی با این واقعیت مشخص شد که در پایان قرن نوزدهم. در ارتباط با شکل گیری علم جرم شناسی و جرم شناسی، پزشکی قانونی و کیفری و سپس روانشناسی حقوقی به شدت شکل گرفت. روانشناس معروف سوئیسی E. Claparède که یک دوره سخنرانی در مورد روانشناسی قانونی در دانشگاه ژنو ارائه کرد، به طور قابل توجهی دامنه مشکلات روانشناختی پزشکی قانونی را گسترش داد و در سال 1906 اصطلاح "قانونی" را معرفی کرد. روانشناسی».

بنیانگذار جرم شناسی، هانس گروس، اثر بنیادی «روانشناسی جنایی» را خلق کرد. جی گراس روانشناسی قانونی را شاخه ای کاربردی از روانشناسی عمومی می دانست. «برای شناخت قوانین حاکم بر فرآیندهای ذهنی در فعالیت قضایی، شاخه خاصی از روانشناسی کاربردی مورد نیاز است. این دومی به همه عوامل روانی می‌پردازد که می‌توان در احراز و بحث جرم در نظر گرفت.»

G. Gross حقوقدانان را با دستاوردهای معاصر در روان فیزیولوژی تجربی (با آموزه های گوستاو تئودور Fehnenr در مورد قوانین احساسات)، با ویژگی های واکنش های روانی حرکتی انسان، با قوانین تفکر، حافظه و غیره آشنا کرد. روانشناسی شکل گیری و به دست آوردن شهادت در حال توسعه است (Marbe، Stern، Wertheimer). آلبرت هلویگ روانشناسی بازجو (پلیس، قاضی، کارشناس) و شخص مورد بازجویی (متهم، قربانی، شاهد) را مطالعه می کند و یک تکنیک بازجویی روانشناختی را توسعه می دهد.

تحت تأثیر نظریه روانکاوی زیگموند فروید ، روانشناسان قانونی شروع به تلاش برای نفوذ به حوزه ناخودآگاه مجرمان کردند تا شکل گیری های شخصی عمیق جنایتکاران (فرانتس الکساندر ، هوگو استاب ، آلفرد آدلر ، والتر برومبرگ و غیره) را آشکار کنند. . زندانیان با آزمون‌های تشخیصی روان‌شناختی و سایر روش‌های روانکاوی معاینه شدند. روانشناسان و جرم شناسان به این نتیجه می رسند که اکثر مجرمان بالاترین حوزه ذهنی شخصیت را که اس. فروید آن را Super-Ego (Super-I) می نامد، ایجاد نکرده اند، ساختار درونی خودکنترلی اجتماعی پاره شده است، و عدم تعادل در تعامل فرآیندهای مهاری و تحریکی وجود دارد. تمایلات مجرمانه در نتیجه شکست در تثبیت نفس (I) فرد، در نتیجه آسیب های روانی اولیه و جامعه زدایی شکل می گیرد.

در XIX - نیمه اول قرن XX. روانشناسی قانونی (جنایی) به ویژه در آلمان توسعه یافته است. جرم شناسان آلمانی تمرکز تحقیقات خود را به مطالعه شخصیت مجرم و زیستگاه او معطوف کردند (فرانتس فون لیست، موریتز لیپمان و غیره). توجه وکلای خارجی به شخصیت جنایتکار پس از انتشار کتاب "جنایت و مبارزه با آن" گوستاو آشافنبورگ در سال 1903 (که در سال 1912 به روسی ترجمه شد) به شدت افزایش یافت. در سال 1904، G. Aschaffenburg "مجله ماهانه مشکلات روانشناسی قانونی و اصلاحات حقوق کیفری" را تأسیس کرد. G. Aschaffenburg جرم و جنایت را با جلوه های فردی مختلف از نامناسب بودن اجتماعی مجرمان توضیح داد.

در روانشناسی و جرم شناسی پزشکی قانونی آلمان، یک جهت آسیب شناسی روانی و بیولوژیکی ایجاد شد. علل اصلی جنایت در عوامل روانی و روانی دیده می شود: ناهنجاری های اراده، تفکر، بی ثباتی خلق و خو و غیره.

مرحله سوم توسعهروانشناسی حقوقی خارجی با ورود فعال به حوزه حقوقی دستاوردهای اصلاح روانی و روان درمانی در نیمه دوم قرن بیستم مشخص شد. به عنوان مثال، مؤسسات ندامتگاهی معمولاً به عنوان نوعی محل آزمایش برای آزمایش اولیه روش های خود عمل می کردند.

با توجه به بررسی های تحلیلی روانشناسی حقوقی که در سال های 1994-1996. توسط موسسه M. Planck (آلمان؛ هلموت کوری) انجام شد، در حال حاضر تنها در غرب اروپا بیش از 3.5 هزار روانشناس به طور مستقیم در سازمان های اجرای قانون کار می کنند. علاوه بر این، تعداد قابل توجهی از مراکز تحقیقاتی تخصصی و مؤسسات دانشگاهی وجود دارد که در آنها تحقیقات هدفمند در زمینه مسائل روانشناسی حقوقی انجام می شود. علاوه بر ادغام تلاش ها در مقیاس ملی (عمدتاً از طریق ایجاد جوامع حرفه ای روانشناسان حقوقی: 1977 - در انگلستان، 1981 - در ایالات متحده آمریکا، 1984 - در آلمان، و غیره)، در سال های اخیر وجود داشته است. تمایل به افزایش تماس ها و ارتباطات در سطح بین المللی (انجام تحقیقات بین فرهنگی، سمپوزیوم های بین المللی و غیره).

یکی از اولین تلاش ها برای طبقه بندی انواع مجرمان انجام شد. اعتقاد بر این بود که فقط در این مسیر می توان علل واقعی جنایت را آشکار کرد. ویژگی های شخصی مجرمان توسط مجموعه ای از علوم - زیست شناسی، روانشناسی، جامعه شناسی و روانپزشکی مورد مطالعه قرار گرفت.

در ایالات متحده، روانشناسی حقوقی به طور سنتی با جرم شناسی مرتبط است. این مطالعات در دانشگاه ها متمرکز است، اما عموماً توسط وزارت دادگستری فدرال نظارت می شود. در تحقیقات روان‌شناختی تنبیهی در ایالات متحده، روش‌هایی برای آموزش رفتار سازگارانه اجتماعی در جامعه به شدت در حال توسعه است. روانشناسان زندان وابسته به انجمن روانشناسان اصلاحی آمریکا هستند.

در ایتالیا، روانشناسی قانونی به طور سنتی بر جهت بالینی متمرکز است، در فرانسه - در جهت اجتماعی-روانی و جامعه شناختی. تحقیقات جنایی در ژاپن عمدتاً روانپزشکی است.

از جمله عوامل روانشناختی اجتماعی جرم در تحقیقات مدرن، نقص در کنترل اجتماعی، تخریب ارتباطات اجتماعی، شرایط ترویج یادگیری جنایی و نقص در جامعه پذیری برجسته می شود.

یکی از دلایل اصلی رفتارهای انحرافی، عدم آموزش منظم و هدفمند در رفتار سازگارانه اجتماعی است. در نظریه روان‌شناختی جنایی تعامل (تعامل بین فردی مبتنی بر پذیرش نقش دیگری) مسئله معنای واکنش عمومی به کنش‌های فرد مطرح می‌شود (G. Becker، G. Blumer، N. Christie و غیره). ).

اشکال رایج تئوری های فوق، پراکندگی آنها و فقدان رویکرد یکپارچه برای تحلیل رفتار انسان است. مطالعات سیستماتیک نسبتا کمی در مورد مجموعه مشکلات روانی و حقوقی وجود دارد.

در آغاز قرن 20 و 21، تحقیقات در زمینه هایی مانند: مشکلات علم پیچیده قربانی شناسی (B. Mendelssohn, G. Gentig)، شناسایی نقش پدیده "انگ زنی" شدت یافت. «انگ عجیب اجتماعی» بر رشد مجرمان (ای. ساترلند)، مطالعه «نظام رفتار مجرمانه» (از طریق مطالعه سبک زندگی گروهی مجرمان، پیدایش خرده فرهنگ‌های خاص آنها) (D. Clemmer, K. بارتول، آر. بلکبرن)، تحلیل اثربخشی برنامه های اصلاحی مختلف (ال. کلارک)، جستجوی دلایل محرک نیاز برای فعالیت مجرمانه یک فرد (جی. والدر) و ... لازم به ذکر است که ایده مفهومی اصلی برای توسعه بیشتر روانشناسی حقوقی خارجی، جستجوی دانشی است که امکان ادغام قابلیت های حوزه های مختلف دانش علمی در تحقیقات جنایی و جرم را فراهم می کند.

تاریخچه توسعه روانشناسی حقوقی داخلی را می توان در شش مرحله اصلی توصیف کرد.

مرحله اول – دوره پیدایش- مربوط به یک سوم پایانی قرن نوزدهم است و با اثبات ارتباط تحقیقات حقوقی - روانشناختی و تعیین دستورالعمل هایی برای به کارگیری دستاوردهای آن در عمل، یعنی با دفاع از استقلال علمی و نظری آن همراه است. و آزمایش آزمایشی رویکردهای تحقیقاتی فردی.

بنابراین، در روسیه، علاقه به مشکلات روانشناختی قانونی به ویژه پس از اصلاحات قضایی 1864 افزایش یافت. در سال 1874، اولین تک نگاری در روانشناسی قانونی، "مقالاتی در مورد روانشناسی قانونی" در کازان منتشر شد. نویسنده آن روانپزشک A.A. فرس معتقد بود که موضوع روانشناسی قانونی «کاربرد اطلاعات ما در مورد تظاهرات عادی و غیرعادی زندگی ذهنی در مسائل حقوقی است». در سال 1877، وکیل L.E. ولادیمیروف مقاله ای با عنوان "ویژگی های روانشناختی مجرمان بر اساس آخرین تحقیقات" ارائه کرد که در آن خاطرنشان کرد که علل اجتماعی جرم اساس خود را در شخصیت های فردی پیدا می کند که مطالعه آن برای وکلا الزامی است.

در پایان قرن نوزدهم. روانشناسی قانونی به تدریج در حال تبدیل شدن به یک علم مستقل است. بزرگترین نماینده آن D.A. دریل اشاره کرد که روانشناسی و قانون با پدیده های یکسانی سروکار دارند - "قوانین زندگی آگاهانه یک فرد". در اثر دیگری با عنوان «انواع روانشناختی در رابطه با جرم ... روانشناسی خاص جرم»، د.ا. دریل با تجزیه و تحلیل مکانیسم های کلی رفتار مجرمانه به این نتیجه می رسد که یکی از این مکانیسم ها تضعیف توانایی مجرمان برای "هدایت قدرتمندانه توسط پیش بینی آینده" است. سخنرانی های دادگاه V.D با دانش عمیق روانشناختی متمایز شد. اسپاسوویچ، F.N. پلواکو، A.F. اسب ها

وکیل برجسته A.F. کونی توجه زیادی به ارتباط حقوق کیفری و روانشناسی داشت. A.F. کونی یک دوره سخنرانی با عنوان "درباره انواع مجرمانه" ارائه کرد و تعدادی کار اساسی در مورد روانشناسی قانونی نوشت. بنابراین، در اثر "حافظه و توجه" A.F. کونی نوشت: «مقامات قضایی در بررسی مقدماتی جرایم و رسیدگی به پرونده های کیفری در دادگاه باید مبنای محکمی از نگرش آگاهانه نسبت به ادله داشته باشند که در این میان مهم ترین و در اکثر موارد جایگاه انحصاری در اختیار دادگاه است. شهادت شهود که تدریس در دانشکده حقوق باید شامل روانشناسی و آسیب شناسی روانی باشد.»

فاز دوم – دوره انباشت مطالب علمی واقعی و ساخت اولین تعمیم های نظری- سال های 1900-1917 را در مقیاس زمانی پوشش می دهد و ذاتاً با تنوع موقعیت های علمی، تنوع دستگاه های طبقه بندی و تمایل به توسعه هماهنگ تحقیقات حقوقی و روانشناختی مشخص می شود. به عنوان مثال، در آغاز قرن بیستم در روسیه مشکلات تحقیقات روانشناختی (معاینه) شرکت کنندگان در دادرسی کیفری حاد شد.

اصلاحات دهه 60 XIX مسئولیت قدرتمندی برای توسعه بیشتر دیدگاه های فلسفی و حقوقی، شکل گیری جهان بینی لیبرال-دمکراتیک داد.

لیبرال‌های روسی اواخر قرن نوزدهم - اوایل قرن بیستم وارد یک بحث داغ با سوسیالیست‌های آرمان‌شهر و مارکسیست‌های روسی شدند - آنها از رویکرد جامعه‌شناختی به جوهر قانون دفاع کردند (S.A. Muromtsev، P.I. Novgorodtsev، M.M. Kovalevsky، K.D. Kavelin V. P. ، و غیره.).

مشکل رابطه بین قانون، اخلاق و مذهب به طور گسترده توسط ولادیمیر سرگیویچ سولوویف مورد بحث قرار گرفت، که به عنوان مروج اصلی حاکمیت قانون عمل کرد. در مقابل. سولوویف معتقد بود که قاعده پیشرفت واقعی این است که دولت باید دنیای درونی یک فرد را تا حد امکان محدود کند و شرایط بیرونی را برای وجود شرافتمندانه و بهبود هر چه بیشتر مردم فراهم کند. مقایسه حقوق با اخلاق (اخلاق)، V.S. سولوویف قانون را به عنوان ابزاری برای اجرای حداقل اخلاق، به عنوان ابزار "تعادل اجباری دو منفعت اخلاقی - آزادی شخصی و خیر عمومی" تعریف کرد.

پیتیریم الکساندرویچ سوروکین نقش برجسته ای در شکل گیری مکتب جامعه شناسی، روانشناسی اجتماعی و جرم شناسی روسیه ایفا کرد. در روستای دورافتاده توریا، استان کوستروما، پ. سوروکین از مؤسسه روان‌شناسی و دانشگاه پتروگراد فارغ‌التحصیل شد، دکترای جامعه‌شناسی و کارشناسی ارشد حقوق جزا و دکترای افتخاری بسیاری از دانشگاه‌های آمریکا و اروپا شد. پیتیریم سوروکین پس از اخراج از روسیه شوروی در سال 1922 رئیس بخش جامعه شناسی دانشگاه هاروارد و رئیس انجمن جامعه شناسی آمریکا و سپس رئیس انجمن بین المللی جامعه شناسی شد. آثار کلاسیک P.A. سوروکین ("نظریه های جامعه شناختی مدرن"، "جنایت و مجازات، شاهکار و پاداش"، و غیره) به طور گسترده در ایالات متحده آمریکا و در بسیاری از کشورهای اروپایی شناخته شده است.

P. Sorokin استدلال کرد که پویایی رفتار انسان به پویایی اجتماعی و فرهنگی بستگی دارد. دگماتيك حقوق جزا، به زعم سوروكين، كل طبقه پديده هاي اجتماعي را در بر نمي گيرد. سوروکین معتقد بود که باید در نظر گرفت که همیشه بین "قانون رسمی" و ذهنیت جامعه اختلاف نظر وجود دارد. و این اختلاف هر چه سریعتر فرآیندهای اجتماعی توسعه یابد بیشتر می شود.

در آغاز قرن بیستم. در روسیه یک مکتب حقوقی روانشناختی در حال شکل گیری است که بنیانگذار آن وکیل و جامعه شناس L.I. پتراژیتسکی، در 1898 - 1918. رئیس گروه تاریخ فلسفه حقوق دانشگاه سن پترزبورگ. لو پتراژیتسکی معتقد بود که علوم حقوق و دولت باید مبتنی بر تحلیل پدیده های ذهنی باشد. با این حال، پترازیکی شرطی شدن اجتماعی قانون را با شرطی شدن روانی جایگزین کرد. پتراژیتسکی استدلال می‌کرد که فقط فرآیندهای ذهنی واقعاً وجود دارند و شکل‌گیری‌های اجتماعی-تاریخی پیش‌بینی‌های بیرونی آنها هستند. پتراژیتسکی که تحت تأثیر فرویدیسم قرار داشت، نقش حوزه ناخودآگاه-عاطفی روان را در رفتار افراد و در شکل گیری هنجارهای حقوقی اغراق کرد. مکتب روانشناسی حقوق از تطابق کامل حقوق و روانشناسی نشات گرفته است. روانشناسی حقوقی توسط مکتب حقوقی روانشناختی به عنوان منطقه مرزی بین حقوق و روانشناسی مفهوم سازی نشد. با این حال، علیرغم شکست کلی مکتب روانشناسی حقوق، حقوقدانان را به سمت جنبه های روانشناختی حقوق جذب کرد. ایده های پترازیکی تأثیر قابل توجهی بر توسعه روانشناسی قانونی در آغاز قرن بیستم داشت.

در سال 1908، به ابتکار V.M. Bekhterev و D.A. دریل، یک موسسه علمی و آموزشی روانشناسی ایجاد شد که برنامه آن شامل توسعه دوره "روانشناسی قانونی" بود. و در سال 1909 مؤسسه جرم شناسی در چارچوب مؤسسه روان شناسی ایجاد شد.

روانشناسان حرفه ای شروع به مطالعه روانشناسی قانونی کردند و از آن زمان به بعد به عنوان یک شاخه کاربردی مستقل از روانشناسی شروع به توسعه کرد.

در روانشناسی قانونی، طیف وسیعی از مشکلات اصلی پدیدار شده است - مطالعه روان مجرمان، شهود و سایر شرکت کنندگان در دادرسی کیفری، تشخیص دروغ و غیره.

V.M به طور فعال در توسعه مشکلات روانی پزشکی قانونی شرکت کرد. بخترو. نتایج کار او توسط او در کار "روش عینی - روانشناختی به عنوان کاربردی در مطالعه جرم" خلاصه شد.

دوره سوم – دوره نهادینه شدن مفاهیم نظری حقوقی و روانشناختی و کاربرد انبوه در حوزه عملی(فعالیت افسران مجری قانون، جلسات دادگاه، افتتاح آزمایشگاه های روانشناسی در مؤسسات اصلاح و تربیت و غیره) - مربوط به دهه 1920 و اوایل دهه 1930 است و با ایجاد شبکه گسترده ای از آزمایشگاه های تحقیقاتی همراه است که فعالیت های آن باعث شده است. امکان تدوین برنامه های جامع برای حمایت علمی از حوزه های فعالیت وکلا: قانون گذاری، اجرای قانون، اجرای قانون و تعزیرات.

در سال‌های اول پس از انقلاب، مطالعه گسترده‌ای در زمینه روان‌شناسی گروه‌های مختلف بزهکار، پیش‌شرط‌های روان‌شناختی جرم، روان‌شناسی افراد شرکت‌کننده در مراحل قانونی، مشکلات معاینه روان‌شناختی پزشکی قانونی و روان‌شناسی اصلاح مجرمان آغاز شد. .

روانشناسی قانونی در حال تبدیل شدن به یک شاخه عمومی شناخته شده و معتبر از دانش است. قبلاً در سال 1923 ، در اولین کنگره همه روسی روانشناسی ، بخشی از روانشناسی جنایی کار کرد (تحت رهبری جرم شناس S.V. Poznyshev). در این کنگره به لزوم تربیت روانشناسان جرم شناسی و همچنین توصیه به باز کردن اتاق ها برای تحقیقات روانشناختی جنایی اشاره شد. به دنبال آن، در بسیاری از شهرها - مسکو، لنینگراد، کیف، اودسا، خارکف، مینسک، باکو، و غیره - دفاتر روانشناسی جنایی و اتاق های معاینه علمی و پزشکی قانونی سازماندهی شد که شامل بخش هایی از روانشناسی قانونی بود که روانشناسی مجرمان و مجرمان را مطالعه می کرد. جرم. . روانشناسان برجسته در کار این اتاق ها شرکت داشتند. تحقیقات آنها به مالکیت کارگران عملی مجری قانون تبدیل شد.

با این حال، بسیاری از مطالعات روانشناسی قانونی آن زمان تحت تأثیر بازتاب شناسی، انسان شناسی و جامعه شناسی قرار گرفتند. در بسیاری از موارد نقش عوامل فردی در شکل گیری شخصیت مجرم اغراق شده است.

محققان به طور فزاینده ای از نیاز به مطالعه جامع و جامع جرم آگاه شده اند.

در سال 1925، مؤسسه دولتی برای مطالعه جرم و جنایت در مسکو ایجاد شد. روانشناسان عمده ای برای کار در بخش روان زیستی مؤسسه استخدام شدند. این موسسه در طول فعالیت خود (قبل از سازماندهی مجدد در سال 1929) حدود 300 اثر از جمله در مورد مشکلات روانشناسی قانونی منتشر کرد.

از مهمترین آثار روانشناسی قانونی دهه 20. لازم به ذکر است آثار K.I. سوتونینا، اس.و. پوزنیشوا، م.ن. گرنتا، A.E. بروسیلوفسکی. معاینات روانشناختی دسته جمعی از گروه های مختلف جنایتکار - قاتلان، هولیگان ها، مجرمان جنسی و غیره انجام شد. مشکلات روانشناسی اصلاحی مورد مطالعه قرار گرفت. یک مطالعه تجربی از شهادت شاهدان عینی در برنامه کاری موسسه روانشناسی مسکو گنجانده شد.

در سال 1930 اولین کنگره مطالعه رفتار انسان برگزار شد که بخش روانشناسی قانونی در آن فعالیت می کرد. در این بخش، گزارش های ع.س. تاگر "درباره نتایج و چشم اندازهای مطالعه روانشناسی قانونی" و A.E. بروسیلوفسکی "مشکلات اصلی روانشناسی متهم در دادرسی کیفری."

در گزارش ع.س. تاگر بخش های اصلی روانشناسی قانونی را تشریح کرد: 1) روانشناسی جنایی (مطالعه روانشناختی رفتار یک جنایتکار). 2) روانشناسی رویه ای (مطالعه روانشناختی سازمان دادرسی های حقوقی). 3) روانشناسی تنبیهی (مطالعه روانشناسی فعالیت های اصلاحی).

با این حال، در آن زمان اشتباهات بیولوژیکی بزرگی نیز انجام شد. بنابراین، S.V. پوزنیشف در کار خود "روانشناسی جنایی. انواع مجرمانه" مجرمان را به دو نوع برون زا و درون زا (مشروط بیرونی و شرطی درونی) تقسیم می کند.

مرحله چهارم دوره سرکوب روانشناسی حقوقی به عنوان یک رشته علمی و حوزه عمل روانشناختی است.- در نیمه دوم دهه 30 و نیمه اول دهه 50، زمانی که نظریه حقوقی-روانشناختی تنها در راستای رویکرد طبقاتی مورد توجه قرار گرفت و استفاده عملی از قابلیت های علم روانشناسی در حوزه حقوقی توسط دولت مسدود شد. رویکرد ایدئولوژیک طبقاتی-نامکلاتوری در حال ظهور

انتقاد شدید در اوایل دهه 30. اشتباهات قبلی "بیولوژیک سازی" و همچنین اراده گرایی قانونی منجر به توقف غیرقابل توجیه تحقیقات روانشناختی پزشکی قانونی شد.

نقض حقوق اولیه فردی و حاکمیت قانون به هنجار دستگاه مجازات تبدیل شده است. این امر منجر به تغییر شکل عمیق در آگاهی حقوقی عمومی و ناهنجاری در سیستم حقوقی شد. مفهوم «قانونیت انقلابی» به ابزاری شوم برای نقض حقوق بشر تبدیل شده است.

دستگاه سرکوبگر الیگارشی حزب ضد مردمی علاقه ای به ظرافت های روانی فرآیند اثبات نداشت.

در فقه شوروی، درک ماهیت قانون به عنوان اراده طبقه حاکم، به عنوان وسیله ای دولتی برای تنظیم رفتار مردم، کنترل آن و مجازات رفتارهای انحرافی ایجاد شد. به عنوان یک قاعده، هیچ تحقیق روانشناسی در زمینه حقوق مجاز نبود.

با این حال، به عنوان یک استثنا، برخی از محققان موفق به انجام و انتشار نتایج تحقیقات علمی خود در چنین دوره دشواری برای روانشناسی حقوقی شدند. بدین ترتیب در سال 1937 تک نگاری های جمعی «مجموعه مطالبی درباره آمار جنایات و مجازات ها در کشورهای سرمایه داری» و «زندان کشورهای سرمایه داری» (ویرایش A.A. Gertsenzon) منتشر شد. در آنها، نویسنده روندهای کلی در توسعه نظریه و عمل مجازات را آشکار کرد. به لطف اثر بنیادی پنج جلدی M.N. «تاریخ زندان تزاری» گرنت (مجلدات او بین سال‌های 1941 و 1956 منتشر شد) سیستم قضایی روسیه پیش از انقلاب را در معرض تحلیلی انتقادی بر اساس رویکردی انسان‌شناختی و روان‌شناختی قرار داد. اثر B.S. در سال 1950 منتشر شد. "گناه در حقوق کیفری شوروی" اوتفسکی توجه دانشمندان را به این واقعیت جلب کرد که مجرم و مطالعه او اساساً از علوم حقوقی خارج شدند و عمدتاً فقط به دلیل ترس از اتهامات "روانشناسی".

مرحله پنجم دوره احیای روانشناسی حقوقی به عنوان یک علم مستقل است- دارای چارچوب زمانی بین دهه های 1960 تا 1980 است و با تمایل خود به تعریف واضح حوزه موضوعی، یک روش شناسی واحد، و ارتقای جایگاه روانشناسی حقوقی در میان سایر شاخه های کاربردی علم روانشناسی متمایز است.

در سال 1964، فرمان کمیته مرکزی CPSU "در مورد اقدامات برای توسعه بیشتر علوم حقوقی و بهبود آموزش حقوقی در کشور" صادر شد. بر اساس این مصوبه، تدریس روانشناسی عمومی و پزشکی قانونی در سال 1345 در دانشکده های حقوق مطرح شد.

در سال 1968، یک بخش روانشناسی در ساختار مؤسسه همه اتحادیه برای مطالعه علل و توسعه اقدامات پیشگیری از جرم (در مؤسسه تحقیقاتی دادستانی کل) به رهبری پروفسور A.R. راتینوف که در آن زمان احیای روانشناسی حقوقی را در کشور ما رهبری کرد. کار اساسی او "روانشناسی قانونی برای محققان" (1967) و تعدادی از انتشارات در مورد مسائل روش شناختی روانشناسی حقوقی پایه های توسعه روانشناسی حقوقی مدرن داخلی را پایه گذاری کردند.

در کنگره های انجمن روانشناسی اتحاد جماهیر شوروی، بخشی از روانشناسی قانونی شروع به کار کرد. در سال 1974، بخش روانشناسی به عنوان بخشی از آکادمی وزارت امور داخلی اتحاد جماهیر شوروی سازماندهی شد. در موسسه تحقیقات سراسر روسیه روانپزشکی عمومی و پزشکی قانونی به نام. V.P. سربسکی یک آزمایشگاه روانشناسی ترتیب داد. تحقیقات در مورد معاینات روانی پزشکی قانونی آغاز شده است.

در ساختار آکادمی وزارت امور داخلی فدراسیون روسیه، یک شورای علمی تخصصی برای دفاع از پایان نامه های روانشناختی و حقوقی ایجاد شد که در آن بیش از 60 پایان نامه نامزدی و 25 پایان نامه دکتری تا به امروز دفاع شده است. از جمله در مورد مشکلات مفهومی مانند "نظام مقوله های روانشناسی حقوقی" (پایان نامه دکتری M.I. Enikeeva)، "روانشناسی مسئولیت کیفری" (پایان نامه دکترا توسط O.D. Sitkovskaya)، "جوهر جرم زا شخصیت" (پایان نامه دکتری توسط A.N. Pastusheni)، "روانشناسی کیفری در روسیه: پیدایش و چشم انداز" (پایان نامه دکتری V.M. Pozdnyakov)، "حمایت روانی برای بررسی جنایات گروهی خردسالان" (پایان نامه دکترا توسط L.N. Kostin) و غیره.

در حال حاضر در پایان دهه 60. تعدادی از مطالعات در مورد روانشناسی بازجویی و روانشناسی اصلاحی ظاهر می شود. در کار جمعی «نظریه ادله در آیین دادرسی کیفری شوروی»، فصل «فرایند ادله» شامل بند «ویژگی‌های روان‌شناختی فعالیت شناختی در فرآیند اثبات» نوشته پروفسور A.R. راتینوف.

مشکلات زیر در اولویت توسعه قرار گرفتند:

1. جنبه های روانی رفتار غیرقانونی (روانشناسی جنایی) - Yu.M. آنتونیان، اس.و. بورودین، V.V. گلدان، ص. داگل، اس.ن. انیکولوپوف، V.V. لونیف، V.N. کودریاوتسف، G.M. مینکوفسکی، وی. رومانوف، A.M. استولیارنکو، اس.ا. تاراروخین، ع.م. یاکولف و دیگران.

2. جنبه های روانی تاکتیک های تحقیقی - V.A. اوبرازتسف، A.V. دولوف، M.I. Enikeev، I. Kertes، V.E. کونوالوا، A.R. راتینوف، ال.بی. فیلونوف، اس.ن. بوگومولوا و دیگران.

3. روانشناسی محقق - V.L. واسیلیف، M.I. انیکیف، دی.پی. کوتوف، G.N. شیخانتسوف و دیگران.

4. معاینه روانشناسی قانونی - V.V. گلدان، م.و. کوستیتسکی، ام.ام. کوچنوف، I.A. کودریاوتسف، O.D. سیتکوفسکایا، F.S. صفوانوف و دیگران.

5. روانشناسی تعزیرات - ق. گلوتوچکین، V.G. دیو، A.G. کووالف، V.F. پیروژکوف، V.M. پوزدنیاکوف، A.I. اوشاتیکوف، A.N. سوخوف، ام.جی. دبولسکی و دیگران.

در دهه 70 تعدادی از کارمندان برجسته مؤسسه دولت و قانون آکادمی علوم روسیه (V.N. Kudryavtsev، V.S. Nersesyants، A.M. Yakovlev و دیگران) شروع به تحقیق در مورد جنبه های جامعه شناختی و اجتماعی-روانی حقوق کردند. با تلاش این دانشمندان، جهت گیری بنیادین حقوقدانان به جوهره انسان گرایانه قانون انجام شد و سوگیری سرکوبگرانه در تفسیر آن برطرف شد.

تغییرات قابل توجهی در جهان بینی حقوقی، درک حقوقی و پارادایم حقوقی که در دهه 70 رخ داد، مستلزم تغییرات مربوطه در آموزش پرسنل حقوقی بود. تدریس روانشناسی حقوقی در دانشکده های حقوق به یکی از ابزارهای اصلی جهت گیری مجدد انسان دوستانه وکلا تبدیل شده است و صلاحیت آنها را در زمینه "عامل انسانی" گسترش می دهد.

اما در آن زمان دانشکده های حقوق از بستر علمی و روش شناختی لازم برای آموزش روانشناسی حقوقی برخوردار نبودند.

در سال 1972، در موسسه حقوقی مکاتبات اتحادیه، به عنوان بخشی از گروه جرم شناسی (و سپس گروه جرم شناسی)، بخشی از روانشناسی حقوقی ایجاد شد که هنوز توسط استاد گروه جرم شناسی و روانشناسی اداره می شود. آکادمی حقوق دولتی مسکو، دکترای علوم روانشناسی M.I. انیکیف.

اولین کتابهای درسی برای دوره روانشناسی عمومی و پزشکی قانونی ایجاد شد (A.R. Ratinov، A.V. Dulov).

در سال 1983، وزارت آموزش عالی اتحاد جماهیر شوروی یک برنامه درسی روانشناسی را برای دانشکده های حقوق تصویب و در تیراژ انبوه منتشر کرد. این برنامه چندین بار منتشر شده و هنوز هم اجرا می شود. مطابق با این برنامه، "دستورالعمل های روش شناختی برای مطالعه درس روانشناسی عمومی و حقوقی" تدوین شد. و در سال 1996 ، انتشارات "ادبیات حقوقی" اولین کتاب درسی دانشگاه ها را که توسط وزارت آموزش عمومی و حرفه ای روسیه تأیید شده بود توسط پروفسور M.I. Enikeev "روانشناسی عمومی و حقوقی" در دو بخش (در 2006 - ویرایش 10). A.R همچنین سهم قابل توجهی در شکل گیری "روانشناسی حقوقی" به عنوان یک رشته دانشگاهی داشت. راتینوف، M.I. انیکیف، O.D. سیتکوفسایا، A.M. استولیارنکو، V.L. واسیلیف، A.D. گلوتوچکین، V.F. پیروژکوف، وی. رومانوف.

مرحله ششم دوره اجرای میل به رویکرد سیستماتیک است(به عنوان یک قاعده، فقط تا حدی اجرا می شود) در توسعه نظریه و عمل حقوقی-روانشناختی - از دهه 1990 شروع می شود تا به امروز، خود را در تجدید نظر در مبانی روش شناختی و مفهومی این علم، اثبات نظریه های خاص نشان می دهد. روانشناسی حقوقی ("روانشناسی مسئولیت کیفری"، "روانشناسی کار حقوقی")، و همچنین مشارکت فعال روانشناسان حقوقی در توسعه بیشتر تفکر روانشناختی در روسیه - تعداد زیادی مقاله در مورد مسائل حقوقی و روانشناختی در همه -کنگره های روانشناسان روسیه در سال های 2003، 2008، 2012.

در حال حاضر حوزه‌های جدیدی از فعالیت‌های حقوقی و روان‌شناختی در حال باز شدن است: نیاز به ارائه دانش روان‌شناختی ویژه به کار گروه‌های تحقیقاتی عملیاتی، بازرسان، دادستان‌ها و قضات، و ایجاد مراکزی برای کمک‌های روانی به قربانیان تشخیص داده شده است. مسیرهای آزمایشی جدید شامل معرفی نهاد عدالت اطفال است که مستلزم ورود ساختارهای روانی جدید به کار سازمان های مجری قانون است: خط کمک تخصصی برای نوجوانان در کلانتری ها و موسسات اصلاح و تربیت، گروه های مربیان، روانشناسان و مددکاران اجتماعی. در موسسات آموزشی از نوع جدید.

روان شناسی حقوقی مانند سایر شاخه های علم روان شناسی مسیر را از ساخت های صرفاً نظری به تحقیقات علمی و تجربی طی کرده است.

یکی از اولین نویسندگانی که تعدادی از جنبه های روانشناختی پزشکی قانونی را در زمینه ایده انسان گرایی بررسی کرد، M. M. Shcherbatov (1733-11790) بود. او در نوشته های خود خواستار تدوین قوانین با در نظر گرفتن ویژگی های فردی یک فرد بود. وی عامل کار را در تربیت مجدد یک مجرم مثبت ارزیابی کرد.

آثار I. T. Pososhkov (1652-1726) نیز مورد توجه است که در آنها توصیه های روانشناختی در مورد بازجویی از متهمان و شاهدان، طبقه بندی مجرمان و سایر موضوعات ارائه شده است.

تعداد قابل توجهی از آثار روانشناسی حقوقی در ربع سوم قرن نوزدهم در روسیه ظاهر شد. اینها آثار I.S. بارشوا "نگاهی به علم حقوق کیفری"، K.Ya. Yanovich-Yanevsky "اندیشه هایی در مورد عدالت کیفری از دیدگاه روانشناسی و فیزیولوژی"، A.U. Frese "Essay on Forensic Psychology"، L.E. ولادیمیروف "ویژگی های روانی مجرمان طبق آخرین تحقیقات" و برخی دیگر.

در این آثار، افکاری در مورد استفاده صرفاً عملگرایانه از دانش روانشناختی در فعالیت های خاص دستگاه های قضایی و تحقیقاتی بیان شد.

ریاضیدان برجسته فرانسوی پیر سیمون لاپلاس نیز با مسائل روانشناختی ارزیابی شهادت شاهدان عینی مشغول بود. لاپلاس در «مقالاتی در مورد فلسفه نظریه احتمالات» که در سال 1814 در فرانسه منتشر شد، تلاش می‌کند تا تفسیری مادی از موضوع قابلیت اطمینان تصمیمات قضایی ارائه دهد. او معتقد بود که این شهادت با واقعیت مطابقت دارد و به شرح زیر است:

1. از احتمالات خود واقعه که شاهد نقل می کند;

2. از احتمال چهار فرضیه در مورد سؤال شده:

الف) شاهد اشتباه نکرده و دروغ نمی گوید.

ب) شاهد دروغ نمی گوید، اما اشتباه می کند.

ج) شاهد اشتباه نمی کند، بلکه دروغ می گوید.

د) شاهد هم دروغ می گوید و هم اشتباه می کند.

طرح لاپلاس به عنوان اولین تلاش برای ایجاد یک روش علمی برای ارزیابی شهادت شاهدان جالب است.

مطالعه مشکلات روانشناسی قانونی برای مدت طولانی فراتر از این اولین تلاش ها نبود. در نیمه دوم قرن نوزدهم. نه تنها توسعه موفقیت آمیز علوم طبیعی، بلکه افزایش جرم و جنایت در همه کشورهای پیشرو سرمایه داری به عنوان انگیزه ای برای گسترش بیشتر تحقیقات روانشناختی پزشکی قانونی عمل کرد.

اواخر قرن 19 و اوایل قرن 20. مرتبط با توسعه فشرده روانشناسی، روانپزشکی و تعدادی از رشته های حقوقی (در درجه اول حقوق جزا). تعدادی از دانشمندانی که در آن زمان نماینده این علوم بودند، موقعیت های مترقی داشتند (I.M. Sechenov، V.M. Bekhterev، S.S. Korsakov، A.F. Koni، و غیره).

توسعه روانشناسی، روانپزشکی و حقوق باعث شده است تا روانشناسی حقوقی به عنوان یک رشته علمی مستقل رسمیت یابد. P.I. کووالوفسکی در سال 1899 مسئله جداسازی آسیب شناسی روانی و روانشناسی حقوقی و همچنین معرفی این علوم را در دوره آموزش حقوقی مطرح کرد.

در آغاز قرن بیستم. در روانشناسی حقوقی، روش های تحقیق تجربی شروع به استفاده می کنند.

در مطالعه روانشناسی تحقیقات جرم، گام بزرگ رو به جلو، استفاده مستقیم از روش تجربی روانشناسی بود. یکی از پدیدآورندگان این روش، روانشناس فرانسوی، آلفرد بینه، اولین کسی بود که به طور تجربی مسئله تأثیر تلقین بر شهادت کودکان را مطالعه کرد. او در سال 1900 کتابی با عنوان «پیشنهاد پذیری» منتشر کرد که در آن فصل خاصی به تأثیر پیشنهاد بر شهادت کودکان اختصاص دارد.

اواخر قرن 19 - اوایل قرن بیستم با جامعه شناختی دانش جرم شناسی مشخص می شود. بررسی علل جرم به عنوان یک پدیده اجتماعی توسط جامعه شناسان J. Quetelet، E. Durkheim، M. Weber و دیگران آغاز شد که با استفاده از روش آمار اجتماعی، بر رویکرد انسان شناختی در تبیین ماهیت رفتار مجرمانه غلبه کردند. نشان دهنده وابستگی رفتار انحرافی به شرایط اجتماعی است. برای زمان خود، این آثار قطعا یک پدیده مترقی بودند.

یکی از ویژگی های بارز دانش جرم شناسی مدرن یک رویکرد سیستماتیک برای در نظر گرفتن و مطالعه علل و عوامل رفتار انحرافی، توسعه مشکل به طور همزمان توسط نمایندگان علوم مختلف: وکلا، جامعه شناسان، روانشناسان، پزشکان است. این به نوبه خود به ما این امکان را می دهد که به روشی جامع به پیشگیری از جرم نزدیک شویم.

نظریه های جرم شناسی بیولوژیکی مدرن ماهیت رفتار مجرمانه را توضیح می دهند، نه ساده لوحانه قبل. آنها استدلال خود را بر اساس دستاوردهای علوم مدرن استوار می کنند: ژنتیک، روانشناسی، روانکاوی. به عنوان مثال، یکی از احساسات سال 1970 کشف به اصطلاح سندرم Klinefelter بود: اختلالات کروموزومی از نوع 74XVV با مجموعه کروموزوم های طبیعی در مردان در بین مجرمان 36 برابر شایع تر است.

فصل 2. نقص جامعه پذیری قانونی

§ 1. جرم زایی نقص در جامعه پذیری قانونی در خانواده

§ 2. جرم زایی نقص در جامعه پذیری قانونی در مدرسه

§ 3. گروه های غیررسمی خودجوش نوجوانان و نقص در جامعه پذیری قانونی

فصل 3. پیش نیازهای روانی (شرایط) اثربخشی هنجارهای حقوقی

بخش III. روانشناسی جنایی

فصل اول. روانشناسی رفتار مجرمانه

§ 1. انواع روانی مجرمان

§ 2. ویژگی های روانی (ویژگی های) شخصیت مجرم

§ 3. پیش نیازهای روانی رفتار مجرمانه

§ 4. انگیزه برای رفتار مجرمانه

فصل 2. روانشناسی گروه های جنایی

§ 1. گونه شناسی گروه های جنایتکار

§ 2. ویژگی های عملکردی گروه های جنایتکار سازمان یافته

§ 3. ساختار گروه های جنایتکار سازمان یافته

§ 4. سازوکارهای انسجام گروه های جنایتکار

فصل 3. روانشناسی بزهکاری نوجوانان

§ 1. ویژگی های روانی مجرمین نوجوان

§ 2. ویژگی های اجتماعی و روانی رفتار مجرمانه خردسالان

§ 3. انگیزه برای جرایم خشن

§ 4. انگیزه برای جنایات مزدور

§ 5. مبانی اجتماعی و روانی برای پیشگیری از بزهکاری نوجوانان

بخش IV. روانشناسی تحقیقات مقدماتی فصل اول. ویژگیهای روانشناختی فعالیتهای تحقیقی. روانشناسی محقق

§ 1. ویژگی های روانی فعالیت های تحقیقی

§ 2. روانشناسی محقق. ویژگی های حرفه ای یک محقق

§ 3. تغییر شکل حرفه ای شخصیت محقق و راه های اصلی پیشگیری از آن

فصل 2. روانشناسی بازجویی

§ 1. جنبه های روانی آمادگی بازپرس برای بازجویی

§ 2. روانشناسی بازجویی از شاهدان و قربانیان

1. بازجویی با استفاده از ارتباطات انجمنی

2. بازجویی مکرر تحت شرایط محدود

§ 3. روانشناسی بازجویی از مظنون و متهم

§ 4. ویژگی های روانی بازجویی در هنگام افشای فرد بازجویی شده در دروغ.

فصل 3. روانشناسی رویارویی

فصل 4. روانشناسی بازرسی صحنه جرم

فصل 5. روانشناسی جستجو

فصل 6. روانشناسی ارائه برای شناسایی

فصل 7. روانشناسی آزمایش تحقیقی

4. آزمایش تحقیقی برای اثبات احتمال وجود یک پدیده یا واقعیت.

فصل 8. بررسی روانی پزشکی قانونی در دادرسی کیفری

بخش پنجم. روانشناسی وکالت (در پرونده های کیفری) فصل 1. ویژگی های روانی وکالت. روانشناسی یک وکیل.

فصل 2. روانشناسی رابطه وکیل و موکل

§ 1. حالات روحی متهم

§ 2. کمک وکیل مدافع در رفع شرایط منفی از موکل

فصل 3. راهبرد و تاکتیک های دفاع در پرونده های کیفری

فصل 4. روانشناسی فعالیت های وکیل در دادگاه

§ 1. روانشناسی رابطه وکیل مدافع با دادستان و دادگاه

§ 2. سخنرانی دفاعی یک وکیل

بخش ششم روانشناسی فعالیت قضایی (در پرونده های کیفری) فصل 1. ویژگی های روانی فعالیت قضایی. روانشناسی قاضی.

فصل 2. روانشناسی بازجویی پزشکی قانونی

§ 1. ویژگی های بازجویی قضایی

§ 2. ویژگی های روانی بازجویی از متهم

§ 3. ویژگی های روانی بازجویی از قربانیان و شاهدان

فصل 3. جنبه های روانی بحث های قضایی

فصل 4. روانشناسی مجازات

بخش VII. روانشناسی اصلاحی (تنبیهی).

فصل 1. روانشناسی محکوم

§ 1. حالات روحی و روانی محکوم

§ 2. سازگاری محکومان با شرایط حبس

فصل 2. ویژگی های اجتماعی و روانی جامعه محکومان

§ 1. ساختار اجتماعی و روانی گروه محکومان

§ 2. سیستم سلسله مراتبی گروه های محکومین جهت گیری منفی

فصل 3. وسایل اساسی اصلاح و تربیت مجدد محکومان

فصل 4. روشهای تبدیل روانشناسی روابط در نهاد اصلاح و تربیت

فصل 5. سازگاری مجدد اجتماعی آزاد شدگان

§ 2. توسعه روانشناسی حقوقی داخلی

در روسیه، روانشناسی به عنوان یک علم در قرن 18 شروع به ظهور کرد. با این حال، هیچ تأثیری در روند دادرسی کیفری نداشت، زیرا در آن زمان فرآیند تحقیق (تفتیحات) غالب بود که نیازی به استفاده از دانش روانشناختی نداشت. دادرسی کیفری بر اساس یک فرآیند مخفیانه و کتبی، مبتنی بر تمایل به گرفتن اعتراف از متهم به هر قیمتی، از جمله از طریق پیچیده‌ترین و وحشیانه‌ترین شکنجه‌ها بود. در کنار شکنجه جسمی، شکنجه روانی نیز بر اساس استفاده از تجربه روزمره تأثیرگذاری بر فرد مورد استفاده قرار گرفت. تلاش شد تا فرد تحت تأثیر شرایط و موقعیت های خاص ایجاد شده وادار شود تا احساسات و نگرش واقعی خود را نسبت به رویدادی که موضوع تحقیق بود آشکار کند.

L. E. Vladimirov نوشت: "موقعیت های خیره کننده ایجاد شد، آنها مظنون یا متهم را به اتاقی با نور کم نور که جسد مرد مقتول در آن قرار داشت آوردند، و در کنار جسد به طور جدی متهم را تشویق کردند که حقیقت را بگوید، به این امید که شوکه شده باشد. مقصر خودش را می داد...» .

به رفتار متهم، حرکات، لحن، حالات چهره و ... توجه زیادی شد. در بازجویی پروتکل ویژه ای در مورد "رفتار و حرکات متهم" تنظیم شد.

همراه با استفاده مشابه از روانشناسی معمولی در قرن 18. در برخی آثار توصیه های تاکتیکی برای انجام تحقیقات ذکر شده است. بسیاری از توصیه های جالب از این نوع در کار I. T. Pososhkov (1652-1726) "کتاب فقر و ثروت" وجود دارد که توصیه های روانشناختی در مورد بازجویی از متهمان و شاهدان ارائه می دهد. به ویژه، نویسنده به طور خلاصه استفاده از تکنیک‌ها را برای بازجویی از شهودی که شهادت دروغ می‌دهند، بیان کرد و به تفصیل چگونگی جزئیات شهادت شهود دروغین را برای به دست آوردن مطالب لازم برای افشای بعدی آنها بیان کرد.

M. M. Shcherbatov (1733-1790)، مورخ و فیلسوف، نویسنده "تاریخ روسیه از دوران باستان"، به لزوم تدوین قوانین با در نظر گرفتن روانشناسی مردم اشاره کرد. او یکی از اولین کسانی بود که موضوع آزادی مشروط از اجرای مجازات را مطرح کرد و عامل کار را در تربیت مجدد مجرم ارزیابی کرد.

در آغاز قرن نوزدهم. تلاش برای اثبات برخی مقررات حقوقی کیفری با دانش روانشناختی در حال انجام است. در 1806-1812 در دانشگاه مسکو دوره ای با عنوان "روانشناسی جنایی" تدریس شد.

اصلاحات قضایی دهه 60. قرن گذشته، ظهور روانشناسی علمی، پیش نیازهای عینی را برای استفاده از دانش روانشناختی در دادرسی کیفری ایجاد کرد.

پس از یک دوره تاریک چند صد ساله خودسری قضایی، که علنی بودن و رقابت پذیری طرفین را نمی دانست، اصل استقلال قضات و تبعیت آنها از قانون، اصل غیرقابل تغییر بودن آنها، اصل روند قضایی خصمانه، برابری طرفین (اتهام و دفاع) در مراحل قانونی تشکیل شد. تحقیقات مقدماتی از تحقیقات پلیسی جدا شد و از دادسرا، نهاد دموکراتیک محاکمات هیئت منصفه تأسیس شد و یک حرفه وکالت آزاد مستقل از دولت ایجاد شد.

با اعلام ارزیابی آزادانه ادله توسط دادگاه، این سوال در مورد ویژگی های ادراک و ارزیابی آنها توسط قضات و هیئت منصفه مطرح شد. هیئت منصفه در جریان مذاکرات دادگاه با این واقعیت مواجه شدند که وکلا و دادستان بر آنها تأثیر روانی داشتند.

برای روشن شدن دلایل و شرایط ارتکاب جرم، شخصیت متهم یا متهم در سخنان دادگاه مورد تحلیل روانشناختی عمیق تری قرار گرفت و انگیزه رفتار آنها فاش شد.

آثاری وجود دارد که به کاربرد دانش روانشناختی در دادرسی کیفری اختصاص دارد. کتاب درسی B. L. Spasovich "حقوق جزا" (1863) از حجم زیادی از داده های روانشناختی استفاده می کند.

در سال 1874، اولین تک نگاری در مورد روانشناسی قانونی در کازان منتشر شد - "مقالاتی در مورد روانشناسی قانونی" توسط A. A. Frese، که در آن نویسنده تعدادی از مفاهیم حقوقی کیفری را از منظر روانشناسی بررسی می کند.

به طور کلی، توسعه روانشناسی قانونی در نیمه دوم قرن نوزدهم. در جهت های زیر رخ می دهد.

اولین جهت توسعه تحقیقات در این زمینه است روانشناسی جنایی، که در مرحله اولیه توسعه خود تحت تأثیر لمبروسیانیسم قرار گرفت. در آثار برخی از دانشمندان روسی اواخر قرن نوزدهم. شخصیت مجرم به عنوان آسیب شناسی روانی، به عنوان یک وضعیت نزدیک به بیماری روانی در نظر گرفته شد. کافی است عناوین آثار را ذکر کنیم: «آسیب‌شناسی روانی قانونی» اثر V. P. Serbsky (1900)، «آسیب‌شناسی روانی قانونی» اثر P. I. Kovalevsky (1900).

متعاقباً، سوگیری زیست شناختی و روانی در مطالعه شخصیت مجرم با تحقیقات V. M. Bekhterev، S. V. Poznyshev، M. N. Gernet غلبه کرد.

در سال 1907، به ابتکار V. M. Bekhterev، موسسه روانشناسی علمی و آموزشی در سن پترزبورگ ایجاد شد که برنامه آن شامل توسعه دوره "روانشناسی قانونی" بود.

V. M. Bekhterev در توسعه مشکلات روانشناختی پزشکی قانونی، عمدتاً در زمینه روانشناسی جنایی مشارکت فعال داشت. او در کار خود "درباره یک مطالعه تجربی روانشناختی مجرمان" (1902)، مجرمان را بر اساس ویژگی های روانشناختی به گروه هایی طبقه بندی کرد: 1) جنایتکاران شور (تند و تکانشی). 2) جنایتکارانی که فاقد فضای حساس اخلاقی هستند که با خونسردی و عمد مرتکب جنایت می شوند. 3) جنایتکاران با کمبود هوش؛ 4) جنایتکاران با اراده ضعیف (تنبلی، اعتیاد به الکل و غیره).

در سال 1912، وی.

S. V. Poznyshev در زمینه روانشناسی جنایی کار می کرد. او در کتاب‌های «اصول اساسی علم حقوق جزا» (1912) و «مقالاتی درباره علم زندان» (1915)، توصیف روان‌شناختی عمیقی از مجرمان ارائه کرد. وی بعداً تحقیقات خود را در این زمینه در اثر اصلی «روانشناسی جنایی» (1926) خلاصه کرد.

M. N. Gernet مدت طولانی روانشناسی زندانیان را مطالعه کرد. او در سال 1925 کار خود را با عنوان «مقالاتی در مورد روانشناسی زندان» منتشر کرد که در آن حجم زیادی از مطالب مشاهده‌ای را در مورد رفتار محکومان خلاصه کرد و تحلیل عمیقی از روان زندانیان ارائه کرد.

جهت دوم توسعه روانشناسی قانونی در روسیه تحقیق است روانشناسی شهادت. اینها آثار I. N. Kholchev "Dreamy Lies" (1903)، G. Portugalov "On Witness Testimony" (1903)، E. M. Kulisher "روانشناسی شهادت شاهد و تحقیقات قضایی" (1904)، A. I. Elistratov و A. V. Zavadsky هستند. پرسش از قابلیت اطمینان شهادت شاهد» (1904)، آ. کانتوروویچ «روانشناسی شهادت شاهد» (1925)، ام. ام. گرودزینسکی «یکنواختی اشتباهات در شهادت شاهد» (1927) و غیره

علاقه وکلای روسی به مطالعه عمیق روانشناسی شرکت کنندگان در دادرسی کیفری منجر به ظهور در عمل قضایی شد. معاینات روانی. اولین درخواست برای استفاده از دانش روانشناختی در عمل حقوقی به سال 1883 برمی گردد و با تحقیق در مورد تجاوز جنسی همراه است که در آن نازاروف سردفتر مسکو متهم شد و قربانی بازیگر زن چرمنووا بود. موضوع بررسی وضعیت روحی بازیگر زن پس از اولین بازی او بود: اولین بازی او در این نمایشنامه او را به چنان فروپاشی سوق داد که نتوانست هیچ مقاومت فیزیکی در برابر متجاوز ایجاد کند. هنگام انجام این معاینه، برای به دست آوردن اطلاعاتی در مورد تأثیر بر روان تجربیات مرتبط با اولین اجرای روی صحنه، آنها به بازیگران مشهور روسی M. N. Ermolova، A. P. Glama-Meshcherskaya مراجعه کردند. استفاده از این نوع شواهد با هدف تعیین معیارهای عینی برای ارزیابی حالات روانی شرکت کنندگان در فرآیند دادرسی کیفری انجام شد. بنابراین انجام معاینات روانشناختی سومین جهت در توسعه روانشناسی قانونی بود.

کمک قابل توجهی در توسعه روانشناسی حقوقی توسط وکیل مشهور A.F. Koni که متخصص عمیق روانشناسی بود و به طرز درخشانی از دانش روانشناسی در سخنرانی های قضایی استفاده می کرد ، داشت. او در آثار خود "شاهدان در محاکمه" (1909)، "حافظه و توجه" (1922) در دوره سخنرانی "درباره انواع مجرمانه" توجه زیادی به روانشناسی فعالیت قضایی، روانشناسی شاهدان، قربانیان و آنها کرد. شهادت.

در سالهای اول پس از انقلاب، علاقه به روانشناسی حقوقی به شدت افزایش یافت، مقدمات روانی جرم و جنبه های روانی پیشگیری از آن مورد بررسی قرار گرفت.

در سال 1925، برای اولین بار در جهان، مؤسسه دولتی برای مطالعه جرم و جنایت تشکیل شد. در طول پنج سال اول تأسیس این مؤسسه، کارمندان آن حدود 300 اثر از جمله در زمینه مشکلات روانشناسی قانونی منتشر کردند.

اتاق ها و آزمایشگاه های ویژه ای برای مطالعه جنایتکاران و جنایت ها در مسکو، لنینگراد، ساراتوف، مینسک، خارکف، باکو و دیگر شهرها سازماندهی شد.

در همان زمان، تحقیقاتی در زمینه روانشناسی شهادت، معاینه روانشناختی و برخی مشکلات دیگر انجام شد.

مورد توجه قابل توجه در این زمینه آزمایشگاه روانشناسی تجربی است که در سال 1927 در دفتر دادستانی استان مسکو ایجاد شد. در این آزمایشگاه روانشناس معروف ع.ر.لوریا تحقیقاتی را برای تعیین نقش متهم در ارتکاب جرم انجام داد. A. R. Luria با استفاده از روش انجمنی توسعه یافته توسط روانشناسان و جرم شناسان غربی، آن را اصلاح کرد (علاوه بر ثبت زمان واکنش - پاسخ به کلمه محرک - یک دستگاه ویژه به طور همزمان تلاش های عضلانی را ضبط می کرد - لرزش دست سوژه). تحولات A. R. Luria جرم شناسان و روانشناسان را به ایجاد آشکارساز پوست (پلی گراف) بسیار نزدیکتر کرد.

همچنین کار بر روی تحقیقات تجربی در روانشناسی شهادت انجام شد.

اما دامنه موضوعات مورد مطالعه محدود به موارد فوق نبود. مطالعه مشکلات افزایش بهره وری نیروی کار منجر به افزایش تحقیقات در روانشناسی کار ("روانشناسی") شده است. مطالعات روانشناختی مشاغل مختلف به منظور ایجاد تناسب روانشناختی و راهنمایی شغلی در انتخاب حرفه آغاز شده است. کار مشابهی برای مطالعه ویژگی های روانی فعالیت های محقق و توسعه مشخصات حرفه ای محقق شروع شد. جهت جدید (چهارم) که بنابراین در روانشناسی قانونی (روانشناسی فعالیت تحقیقی) پدیدار شده است، در دهه 60-70 توسعه قدرتمندی خواهد داشت.

در اواخر دهه 20 - اوایل دهه 30 در کشور آغاز شد. سرکوب منجر به اراده گرایی قانونی شد که منجر به توقف غیرقابل توجیه تحقیقات روانشناسی پزشکی قانونی به مدت 30 سال شد.

فقط از دهه 60. مشکلات مبرم روانشناسی حقوقی دوباره مورد بحث قرار گرفت. به تدریج، تحقیقات روانشناختی کاربردی برای اطمینان از اجرای مؤثر قانون شروع به توسعه کرد.

در طول دوره نزدیک به 40 سال گذشته، تحقیقات در زمینه روانشناسی حقوقی دامنه وسیعی پیدا کرده است. این نه تنها یک مطالعه روانشناختی در مورد حرفه یک بازپرس، یک قاضی، روانشناسی فعالیت های تحقیقاتی عملیاتی، مشکلات معاینه روانشناختی پزشکی قانونی است، بلکه یک مطالعه عمیق در مورد شخصیت مجرم، انگیزه رفتار مجرمانه است. ، جنبه های روانی پیشگیری از جرم، روانشناسی فعالیت موسسات کار اصلاحی، شرایط روانی برای اثربخشی هنجارهای قانونی.

"