Кам'янський аграрний технікум. В одному з наведених нижче виділених слів припущено помилку в утворенні форми слова

Про «плюси» та «мінуси» цього об'єднання ми говорили з директором «Кам'янського агротехнічного технікуму» Геннадієм Морозовим.

-Геннадію Івановичу, розкажіть, що передувало об'єднанню двох кам'янських технікумів?

Цьому передувала поява у жовтні минулого року Постанови Губернатора Алтайського краю про реорганізацію Кам'янського аграрного технікуму шляхом приєднання до нього Політехнічного технікуму м. Камінь-на-Обі з подальшим перейменуванням на Кам'янський агротехнічний технікум. З цією метою було складено «дорожню карту», ​​де були розписані всі умови переходу до нової форми існування поетапно. Після кожного етапу я доповідав міністру про хід реорганізації. В результаті сьогодні ми вже поміняли друк, прапор, гімн та інше.

Геннадій Морозов, директор об'єднаного "Кам'янського агротехнічного технікуму"

-Які цілі реорганізації?

Основна мета – це об'єднати ресурси – як матеріальний, так і педагогічний. Було очевидно, що на території нашої Кам'янської зони існували два навчальні заклади, які явно конкурували між собою: це аграрний та політехнічний. І багато зі спеціальностей просто дублювалися. Для того, щоб це виключити, і було ухвалено рішення про об'єднання.

Нині у новому навчальному закладі навчатимуться студенти за 12-ма програмами. Вони діляться на шість програм з підготовки робітничих професій, і шість-підготовку фахівців середньої ланки. На нашій базі працює представництво політехнічного вишу. Таким чином, ті, хто здобув робітничу професію, закінчити навчання можуть вищою освітою. Крім того, обидва навчальні заклади активно займалися наданням платних освітніх послуг населенню, співпрацюючи із центром зайнятості. Зараз цей ресурс об'єднаний в один і ми надаємо освітні послуги за дуже великою кількістю найменувань і маємо намір їх розширювати.

-Що собою сьогодні об'єднаний технікум?

Це новий навчальний заклад, який у Пріобській зоні є найпотужнішим за матеріальною базою, викладацьким складом та кількістю студентів. До об'єднання кількість студентів була приблизно однаковою-порядка по 400 осіб. Зараз разом їх понад 800, та співробітників близько 170 осіб. Це досить великий навчальний заклад. Звичайно, все фінансування об'єднується і ми працюємо в новому режимі.

-Але ж у кожній реорганізації є «плюси» та «мінуси»?

Аналізуючи ситуацію, якихось явних мінусів не видно, незважаючи на те, що була недовіра, яка виражалася і в усній, і в письмовій формі. Потрібно врахувати, що політехнічний уже пережив реформування. Спочатку це були 25-те, 85-те, 66-те училища. І люди вже насторожено ставилися до цього моменту. Повинен відзначити, що з настороженістю та розумінням. У будь-якому випадку людина сподівається на краще. Я дуже вдячний обом колективам за витримку, розуміння ситуації. Такий складний момент реорганізації пройшов без серйозних зривів та непорозуміння. Зараз у житті колективу теж дуже серйозний момент – це об'єднання духовне. Найближчим часом планується проведення спільних педрад, зборів, об'єднання профспілкових організацій. І як ми зустрінемо одне одного, від цього залежатиме життя нового навчального закладу.

-Чи торкнулося вас скорочення штату?

Звичайно, кожна реорганізація тягне за собою якесь число одиниць, що скорочуються. Але скорочення не масове, скорочуються посади, що дублюються. І першими у цьому ряду завжди керівництво-директор, заступники, бухгалтерія. У цій ситуації ми постаралися підійти вибірково. Хтось не побажав працювати в нових умовах, написавши заяву, хтось за взаємною домовленістю підпадає під скорочення за віком. Переважна більшість людей, я маю на увазі керівний склад, перейшли до нового навчального закладу. Їм були запропоновані інші посади, і люди залишилися на роботі, до якої вони звикли. Скорочення не торкнулося викладацького складу та обслуговуючого персоналу, оскільки ми маємо подушеве фінансування. Навантаження збільшилося вдвічі, кількість годин залишилася незмінною і люди так і працюють на своїх місцях.

-Чи позначилося об'єднання на студентах?

50% наших студентів-жителі Камінь-на-Обі, і 50%-це жителі 15 прилеглих районів. І цілком зрозумілі хвилювання, як це позначиться на них. Смію запевнити, це ніяк на них не вплине. Навпаки, ми намагатимемося створити більш комфортні умови. Є велика програма з ремонту. Ми об'єднуємо ресурс-це наочні посібники, аудиторії, щоб підвищити якість викладання. І з цієї ситуації ми намагатимемося отримати максимум плюсів.

-Чи всі навчальні корпуси будуть задіяні у новому навчальному закладі?

Що стосується нерухомого майна, яке закріплене на правах оперативного управління за нашим новим навчальним закладом, зараз це три навчальні корпуси – Кам'янська, 120 (колишнє ПУ-85), Гагаріна, 88 (ПУ-66) та Терешкової, 21 (аграрний) . Для нашого технікуму цікаві два корпуси-по вул. Гагаріна та Терешкової. За ємністю лише корпус по Терешковій, 21 (корпус №1) вміщує 960 осіб, а в нас всього трохи більше-800. Таким чином, будинок по Кам'янській, 120 планується передати до муніципальної власності міста Камінь-на-Обі.

Нами було запропоновано перепрофілювати його під дитячу поліклініку. Але міністерство охорони здоров'я Алтайського краю після обстеження визнало, що їм дорого утримувати цей будинок. Я звернувся до голови району Федора Найдена з пропозицією розмістити там філію школи №4, оскільки класи переповнені, працюють у дві зміни. Федір Миколайович сприйняв це з великим ентузіазмом. Наразі ми готуємо документи про передачу, голова району пише зустрічну заяву до міністерства освіти. Я думаю, спільними зусиллями ми не повинні допустити, щоб цей будинок повторив долю 25-го училища. Будівля в ідеальному стані, але вона не цікава нам через непотрібність. Решту бази буде відновлено, відремонтовано. Ми намагатимемося позбутися землі, яка не використовується в навчальному процесі. Щоб не сплачувати зайві податки, ми повинні позбутися непрофільних активів.

-Чи змінюватимуться програми навчання з тих чи інших спеціальностей?

Заміна якихось спеціальностей чи робітничих професій відбувається постійно. Ринок праці змінюється, і з ним потреба. До 1 вересня ми замінимо не дуже популярні, за нашим розумінням, професії та спеціальності. Постараємося запровадити саме ті, які цікаві роботодавцю. Шостого квітня ми проводимо дуже важливий для нас захід, де ми повинні голосно заявити про свою появу. Це «День відкритих дверей», куди буде запрошено потенційних абітурієнтів, роботодавців. До нас приїде наш «старший брат» – Алтайський державний аграрний університет зі своїми пропозиціями. Цей захід буде проведено широко. Ми маємо великі плани. Чекатимемо результату, а результат у нас буде лише позитивний.

Лада РУДИХ. Фото Дмитра ПРОСКУРІНА.

Після закінчення дев'ятого чи одинадцятого класу середньої школи перед багатьма випускниками стоїть дилема – кинутися у велике життя відразу після шкільної лави, або продовжити освіту в навчальних закладах, які навчають будь-якої конкретної професії, щоб відкрити широкі перспективи власного майбутнього як фахівець або навіть керівник виробництва . І якщо випускники, які закінчили одинадцять шкільних класів, вирішують питання – середню чи вищу професійну освіту здобувати після школи, то випускники дев'ятого класу можуть обирати для продовження навчання лише середній професійний навчальний заклад – училище, технікум, коледж.

Такі навчальні заклади готують кваліфікованих робітників, спеціалістів, службовців та керівників середньої ланки, тобто дають учням середню професійну освіту (СПО).
Професійна освіта — це його тип, який передбачає поглиблену підготовку учнів, адаптовану під певну професію.

Напрямків для підготовки кадрів середньої ланки існує дуже багато — гуманітарне, технічне, природничо, соціальне та інші. Технікуми, училища та коледжі готують професіоналів-фахівців у різних галузях людської діяльності — медицині, ветеринарії, мистецтві, сільському господарстві, транспорті, промисловості, педагогіці, сфері обслуговування, та багатьох інших.

Термін навчання у різних закладах середньої професійної освіти також різний. Він залежить від профілю обраної спеціальності, а також від рівня початкової освіти, здобутого в школі. В тому самому професійному навчальному закладі, при виборі якоїсь спеціальності для вивчення, випускники дев'ятого класу можуть вивчати чотирирічну програму, а випускники одинадцятого класу — дворічну.

Після закінчення середнього професійного закладу його студенти здобувають професію і можуть розпочинати трудову діяльність або піти вчитися далі — до вищого навчального закладу.

Спеціальності коледжу

• Комерція (за галузями)
• Механізація сільського господарства
• Ветеринарія
• Технічне обслуговування та ремонт автомобільного транспорту

В одному з наведених нижче слів припущено помилку в постановці наголосу: НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Знайдіть це слово

Завдання 1 із 5

відкинути

зрозумівши

що найнявся

намір

Перевірити далі

В одному з наведених нижче виділених слів припущено помилку в утворенні форми слова

Завдання 2 з 5

у ДЕВ'ЯНОСТА селах

ЗАПАЛИМО свічку

ІСПЕКОМ торт

ситцевих СУКНІВ

Перевірити далі

Відредагуйте речення: виправте лексичну помилку, виключивши зайве слово. Цілеспрямований і працездатний Борис Леонідович Пастернак прагнув все довести до досконалості, і це вплинуло на біографію життя майбутнього письменника: незважаючи на безмежну любов до музики, він відмовився від музичної кар'єри, усвідомивши, що не може досягти висот на цій ниві.

Завдання 3 з 5

безмежну

життя

музичної

майбутнього

Перевірити далі

Дата внесення оператора до реєстру: 16.09.2010

Підстава внесення оператора до реєстру (номер наказу): 656

Найменування оператора: Крайова державна бюджетна професійна освітня установа "Кам'янський аграрний технікум"

Адреса місцезнаходження оператора: 658709 Алтайський край місто Камінь-на-Обі, вул. Терешкової, д.21

Дата початку обробки персональних даних: 03.04.2001

Суб'єкти РФ, біля яких відбувається обробка персональних даних: Алтайський край

Мета обробки персональних даних: організаційно-технологічного забезпечення державної підсумкової атестації навчальних освітніх організацій Алтайського краю, які освоїли основні освітні програми професійної освіти надання державних та муніципальних послуг, що надаються в електронному вигляді, у сфері освіти

Опис заходів, передбачених ст. 18.1 та 19 Закону: 1. Організовано режим забезпечення безпеки в приміщенні, в якому розміщені інформаційні системи, що перешкоджає можливості неконтрольованого проникнення або перебування в цих приміщеннях осіб, які не мають права доступу до цих приміщень. 2. Забезпечується безпека носіїв персональних даних. 3. Затверджено перелік осіб, доступ яких до персональних даних, що обробляються в інформаційній системі, необхідний для виконання ними службових (трудових) обов'язків. 4. Використовуються засоби захисту інформації, що пройшли процедуру оцінки відповідності вимогам законодавства Російської Федерації у сфері безпеки інформації. 5. Призначено посадову особу (працівника), відповідальну за забезпечення безпеки персональних даних в інформаційній системі. 6. Складено список інформаційних систем персональних даних. 7. Визначено перелік актуальних загроз безпеці персональних даних під час їх обробки в інформаційних системах персональних даних. 8. Встановлено рівні захищеності інформаційних систем персональних даних. 9. Розроблено "Положення про обробку персональних даних", витримки з якого опубліковані на сайті. 10. Розроблено інструкції адміністратора, користувачів ІСПДн, інструкції з антивірусного, парольного захисту, інструкція по роботі з матеріальними носіями персональних даних, інструкція про порядок обслуговування засобів обчислювальної

Категорії персональних даних: прізвище, ім'я, по батькові, рік народження, місяць народження, дата народження, місце народження, адреса, сімейний стан, освіта, професія, відомості про трудовий стаж, відомості про військовий облік, відомості про заробітну плату, відомості про соціальні пільги, наявність судимості, місце роботи та навчання членів сім'ї та родичів, зміст трудового договору, справи, що містять матеріали щодо підвищення кваліфікації, атестації, службові розслідування, копії звітів, що направляються до органів статистики, особисті справи та трудові книжки. зміст декларації, що подається до податкової інспекції

Перелік дій із персональними даними: збирання, зберігання, обробка персональних даних

Обробка персональних даних: змішана, з передачею по внутрішній мережі юридичної особи, з передачею по мережі Інтернет

Правова основа обробки персональних даних: Підстави змін: у зв'язку із зміною з 1 вересня 2015 р. Федерального закону від 27.07.2006 152-ФЗ «Про персональні дані»

Наявність транскордонної передачі: ні

Відомості про місцезнаходження бази даних: Росія