Російська мова. Тест з пунктуації

І густе молоко, що ллється з глиня(1)ого глека, і пишний коровай у спокусі(2)про сплете(3)ому кошику, і серветка, що сповзає, виписала(4)и художником у всіх деталях і з особливою виразністю.

15. Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, у яких потрібно поставити ОДНУкому.

1) У гуашевому живописі перевагу мають плоскі та круглі пензлі.
2) Я вийняв з ящика столу важкі списки роману та чернові зошити і почав їх палити.
3) Серце то раптом затремтить і заб'ється то безповоротно тоне у спогадах.
4) Можна любити джерело або стежку тихе озеро або густий літ синюніч або світлий ранок.
5) Рідкісні жовтуваті зірки миготіли між хмарами і небо потроху світлішало на горизонті.

16 . Розставте розділові знаки: вкажіть цифри (цифру), на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Іван Якович кинув перо (1) і (2) відкинувшись на спинку стільця (3) став дивитися за вікно на галявину (4) залиту (5) місячним світлом.

17 . Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

Іноді прийде думка, яка (1) здається (2) вірною, але боїшся повірити їй. Але потім бачиш, що та думка, яка (3) може бути (4) і дивна, насправді найпростіша істина: якщо раз дізнався, у неї вже не можна перестати вірити.

18 . Розставте розділові знаки:вкажіть цифри (цифру), дома яких мають стояти коми.

Раскольникову (1) більше за серцем Сінна площа (2) на околицях (3) якої (4) тягне злиденне існування бідняки.

19 . Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

Час був їхати (1) та (2) коли за нами прийшли з міста автобуси (3) ми зрозуміли (4) як шкода розлучатися з озером.

Прочитайте текст та виконайте завдання 20-25.

(1) Шаталов розтопив пічку, сам сів на стілець верхи і закурив. (2)Біль у кістках посилилася, монотонна, нудна...

(3) Всі неприємності почалися тоді, коли він заробив цей триклятий ревмокардит. (4)Дивно безглуздо буває іноді: маленький, рядовий випадок стає вододілом цілої долі.

(5) Шаталов - у ті часи старший лейтенант, штурман гідрографічного судна - запустив звітну документацію і тиждень не вилазив із каюти, займаючись журналами бойової підготовки, актами на списання шкіперського та штурманського майна, конспектами занять з особовим складом. (6) Від нескінченних «розділів», «підрозділів», «параграфів» і «приміток» уже рябило в очах, чомусь свербіло за коміром. (7)Терміни здачі документації насувалися невблаганно, командир корабля під час зустрічі хмурив брови, а кінця роботи все було видно.

(8)І раптом наказ виходити в море: десь на острівці зіпсувався автоматичний маяк, і треба було змінити пальник. (9)Осіння Балтика штормила, але штурман тріумфував. (10) Він був молодий. (11)Він козлом стрибав від компаса до карти, від радіопеленгатора до ехолота: адже ніхто тепер не міг загнати його в каюту і змусити писати інвентарної комісії - він вів корабель через штормове море!

(12) Острівець був замкнутий у кільце прибою, але штурман зголосився йти туди на вельботі. (13)Вон запевнив командира в тому, що вже неодноразово висаджувався тут, що знає проходи у прибережному камінні. (14) Він ніколи навіть близько тут не був і не відав жодних проходів. (15) Зате він добре розумів, що термін здачі документації буде продовжено, якщо вдасться налагодити маяк, не чекаючи на послаблення штормового вітру.

(16) Ні, це була зовсім відчайдушна авантюра. (17) Шаталов був добрим моряком і румпель вельбота відчував як долонею, а й усією своєю істотою. (18) Просто доля змінила... (19) Він втратив орієнтування серед хвиль, бурунів, завіс з бризок... обличчях і рик вітру ... (21) Тільки дивом ніхто не загинув. (22) Зранені, застудні, вони більше доби провели на острівці, доки не затих шторм.

(23) Хоча Шаталов маячного вогню і не запалив, але документації позбувся: потрапив на півроку в госпіталь. (24) За невиправдане лихацтво йому не надали чергове звання, а коли почалося нове скорочення збройних сил, демобілізували одним з перших.

(За В. Конецьким *)

*Віктор Вікторович Конецький (1929-2002) - капітан далекого плавання, прозаїк, сценарист. У своїх творах відбив життя моряків-полярників.

20 . Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номер відповіді.

1) Іноді людина одним вчинком може змінити свою подальшу долю.

2) Молодий штурман зважився на відчайдушний вчинок, прагнучи продовжити термін здачі документації.

3) Старший лейтенант Шаталов багаторазово ходив на вельботі до замкнутого в кільце прибою острівця, тому знав усі проходи у прибережному камінні.

4) Шаталову так і не вдалося запалити маяк на острові.

5) Шаталов, будучи старшим лейтенантом, захворів на ревмокардит, коли вів журнал бойової підготовки.

21. Які з цих тверджень є вірними? Вкажіть номер відповіді.

1) У пропозиціях 1-3 подано міркування.

2) Пропозиція 20 містить описовий фрагмент.

3) У реченні 17 подано обґрунтування судження, висловленого у реченні 16.

4) У пропозиціях 23-24 представлено оповідання.

5) Пропозиція містить 22 елемент міркування.

22. Із пропозицій 1-4 випишіть контекстні синоніми.

23. Серед пропозицій 12-19 знайдіть таке, що пов'язане з попереднім за допомогою союзу та лексичного повтору. Напишіть номер цієї пропозиції.

24. Прочитайте фрагмент рецензії. У цьому вся фрагменті розглядаються мовні особливості тексту. Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків цифри, які відповідають номеру терміна зі списку. Послідовність цифр записуйте без пробілів, ком та інших додаткових знаків.

Письменник В. Конецький, колишній моряк, використовує такий лексичний засіб виразності, як _____ (наприклад, «треклятий» у реченні 3), і такий стежок, як _____ («вододіл долі»), щоб точніше описати душевний стан персонажа та його ставлення до своєму вчинку. Такий стежок, як ______ («відчайдушна авантюра» у реченні 16), у поєднанні з морськими термінами допомагають краще зрозуміти характер молодого штурмана. Таке синтаксичне засіб, як ______ («блиск..., удар, тріск..., ...рти... і рик...» у пропозиції 20), підкреслює напруженість ситуації.

Список термінів:

1) діалектизм

3) метафора

4) парцеляція

5) риторичне звернення

7) емоційно-оціночні слова

8) питання-відповіді форма викладу

9) ряд однорідних членів

А	Б	У	Г

Прочитайте текст та виконайте завдання 1–3.

1) Близько двох з половиною тисяч років тому видатний давньогрецький філософ Зенон Елейський сформулював парадоксальне твердження (апорію) «Стріла» про неможливість руху в природі: у будь-яку окремо взяту мить часу стріла, що летить, знаходиться в певній точці простору, а отже, не існує моменту часу, в якому стріла, що летить, переміщається.

(2) Здавалося б, апорію Зенона можна легко спростувати, просто вказавши те що, що у світі пущені стріли рухаються у просторі. (3)<…>таке «спростування» безглуздо: суть апорії над запереченні очевидного спостерігачеві факту руху, а свідомої хибності висновків, отриманих у процесі бездоганних логічних міркувань, що наочно демонструє обмеженість нашого логічного мислення як інструмент пізнання реальності.

1 . У яких із наведених нижче пропозицій правильно передана ГОЛОВНА інформація, що міститься у тексті?

1) Міркування Зенона в апорії «Стріла» призводять до явно неправдивих висновків і легко спростовуються простою вказівкою на факт існування руху.

2) З міркування про нерухомість стріли, що летить, у кожний певний момент часу давньогрецький філософ Зенон зробив висновок про відсутність руху як такого.

3) В апорії Зенона «Стріла» ми приходимо до хибного висновку, керуючись бездоганною логічною міркуванням, що свідчить про принципову неможливість пізнання світу за допомогою логіки.

4) Суть апорії Зенона «Стріла» полягає не у запереченні існування руху в природі, а в тому, що можливості логічного мислення обмежені.

5) Апорія Зенона парадоксальна, але відповідає істині: вона наочно демонструє обмеженість нашого логічного мислення як інструмент пізнання реальності.

2 . Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти на місці пропуску у третій (3) речення тексту? Випишіть це слово.

Навпаки Наприклад Однак Саме ймовірно

3 . Прочитайте фрагмент словникової статті, де наводяться значення слова ЧАС. Визначте значення, в якому це слово вжито в ПЕРШОМУ (1) реченні тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.

ЧАС , -мені, мн. -мена, -мен, -менам, порівн.

1. Одна з форм (поряд з простором) існування матерії, що нескінченно розвивається, послідовна зміна її явищ і станів. Поза часом і простором немає руху матерії.

2. Тривалість, тривалістьчого-н., що вимірюється секундами, хвилинами, годинами. Скільки часу (котра година?).

3. Проміжок тієї чи іншої тривалості,до-рий відбувається що-н., Послідовна зміна годин, днів, років. Відрізок часу. Добре провести о. В. не чекає (треба поспішати). Ст терпить (ще можна чекати). В. покаже (буде видно у майбутньому). Ст працює на нас. Тривале ст. На коротке ст. Виграти в.

4. Певний момент, коли відбуваєтьсящо н. Призначити ст. засідання. В. обіду. У будь-яке ст. дня.

5. (мн. в одному знач. з од.). Період, епоха. Під час (часи) Петра I. Суворий час (суворі часи). З незапам'ятного часу (з незапам'ятних часів). В усі часи (завжди). На всі часи (завжди).

6. Пора дня, року. Вечірнє в. В. дитяче (дорослим ще рано лягати спати; розг.). Дощове ст. Пори року (зима, весна, літо, осінь).

4. В одному з наведених нижче слів допущено помилку у постановці наголосу: НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово

бороду лила назвалася свердлиш прозора

5. У якому варіанті відповіді виділене слово вжито НЕВЕРНО?Виправте помилкута запишіть слово правильно.

Туристична фірма зобов'язана НАДАТИ споживачеві інформацію про свою державну реєстрацію та найменування органу, що її зареєстрував.

До ІГРОВОГО кіно відносяться практично всі твори кінематографа, за винятком частини документального кіно.

Відповідно до «Правил надання послуг поштового зв'язку» рекомендований лист лише тоді вважається доставленим, коли АДРЕСАТ особисто розписався в повідомленні про вручення.

Після мокрого снігопаду необхідно обтрусити сніг з гілок дерев, щоб вони не зламалися.

Неможливо було ЧЕКАТИ теплішого прийому, ніж той, який був організований для гостей фестивалю.

6. В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова. Виправте помилкуі запишіть слово правильно По обидва боки більше п'ятисот доларів досвідчені інженери рожевий какаду

7. Встановіть відповідність між пропозиціями та допущеними до них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть

відповідну позицію з другого шпальти. ПРОПОЗИЦІЇ

Б) Відвідуючи Третьяковську галерею, увагу туристів неодмінно привертають картини Василя Перова.

В) Ніхто з тих, хто знаходиться поза цією кімнатою, не почують жодного звуку.

Г) Одним із знаменитих вчених ХХ століття, які вплинули на розвиток лінгвістики, був Фердинанд де Соссюр.

Д) Лінгвіст А.Х.Востоков дав опис системи мови у книзі «Російській граматиці».

ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ 1) неправильне вживання відмінкової форми іменника

2) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком

3) порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком

4) помилка у побудові речення з однорідними членами

5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником

6) порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом

7) неправильна побудова речення з непрямою мовою

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами. Відповідь

8. Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене голосне коріння, що перевіряється. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

Р.. кішний розпол.

9. Визначте ряд, у якому в обох словах у приставці пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

Пр..берегти, пр..градити З..головок, поз..вчора Без..схожий, по..скати Бе..граничний, не...державність

10. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Е походжувати нерозбірливий відчаїлися здогадливий заночувати.

11. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І Рух.. мій пропущ..

12. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Величезний кран так здригався, ніби він був (не) сталевий, а бамбуковий. Річка тяглася вздовж аж ніяк невисокого стрімкого берега.

Наш обов'язок - зберегти блискучу і (не)чутно багату мову наших класиків. Ліхтарі (не) дуже яскраво відбивалися на чорній поверхні води.

(Не) висловлений вголос докор світився в очах Софії Миколаївни.

13. Визначте речення, в якому обидва виділені слова пишуться ЗЛИТНО . Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.

Акула часто нападає (С)НИЗУ, загинаючи рило, ТАК(ЯК) воно заважає їй захоплювати видобуток.

Антон Степанович ТУТ (А) показав нам старовинний медальйон (В) ВИДІ серця. (НА)Ряду з картинами на сучасні теми, велике місце у творчості Рєпіна займає історичний живопис, до якого він періодично повертається (В)ТЕЧА всього свого життя.

За (ПОЛ)ГОДИН він зібрався в місто, ПРИ(ЧОМ) забрав усі гроші.

(В) ПРОДОВЖЕННЯ всього вечора княгиня (ВІД) ТОГО була невесела, що давно не бачилася з братом.

14 . Вкажіть усі цифри (цифру), на місці яких пишеться ПН

І густе молоко, що ллється з глиня(1)ого глека, і пишний коровай у спокусі(2)про сплете(3)ому кошику, і серветка, що сповзає, виписала(4)и художником у всіх деталях і з особливою виразністю.

15. Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) У гуашевому живописі перевагу мають плоскі та круглі пензлі.

2) Я вийняв з ящика столу важкі списки роману та чернові зошити і почав їх палити.

3) Серце то раптом затремтить і заб'ється то безповоротно тоне у спогадах.

4) Можна любити джерело чи стежку тихе озеро чи густий літ синю ніч чи світлий ранок.

5) Рідкісні жовтуваті зірки миготіли між хмарами, і небо помалу світліло на горизонті.

16 . Розставте розділові знаки: вкажіть цифри (цифру), на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Іван Якович кинув перо (1) і (2) відкинувшись на спинку стільця (3) став дивитися за вікно на галявину (4) залиту (5) місячним світлом.

17 . Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

Іноді прийде думка, яка (1) здається (2) вірною, але боїшся повірити їй. Але потім бачиш, що та думка, яка (3) може бути (4) і дивна, насправді найпростіша істина: якщо раз дізнався, у неї вже не можна перестати вірити.

18 . Розставте розділові знаки:вкажіть цифри (цифру), дома яких мають стояти коми.

Раскольникову (1) більше по серцю Сінна площа (2) в околицях (3) якої

(4) ведуть злиденне існування бідняки.

19 . Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.

Пора було їхати (1) та (2) коли за нами прийшли з міста автобуси (3) ми зрозуміли

(4) як шкода розлучатися з озером.

Прочитайте текст та виконайте завдання 20-25.

(1) Шаталов розтопив пічку, сам сів на стілець верхи і закурив. (2)Біль у кістках посилилася, монотонна, нудна...

(3) Всі неприємності почалися тоді, коли він заробив цей триклятий ревмокардит. (4)Дивно безглуздо буває іноді: маленький, рядовий випадок стає вододілом цілої долі.

(5) Шаталов - у ті часи старший лейтенант, штурман гідрографічного судна - запустив звітну документацію і тиждень не вилазив із каюти, займаючись журналами бойової підготовки, актами на списання шкіперського та штурманського майна, конспектами занять з особовим складом. (6) Від нескінченних «розділів», «підрозділів», «параграфів» і «приміток» уже рябило в очах, чомусь свербіло за коміром.

(7)Терміни здачі документації насувалися невблаганно, командир корабля під час зустрічі хмурив брови, а кінця роботи все було видно.

(8)І раптом наказ виходити в море: десь на острівці зіпсувався автоматичний маяк, і треба було змінити пальник. (9)Осіння Балтика штормила, але штурман тріумфував. (10) Він був молодий. (11)Він козлом стрибав від компаса до карти, від радіопеленгатора до

ехолоту: адже ніхто тепер не міг загнати його в каюту і змусити писати інвентарну комісію - він вів корабель через штормове море!

(12) Острівець був замкнутий у кільце прибою, але штурман зголосився йти туди на вельботі. (13) Він запевнив командира в тому, що вже неодноразово висаджувався тут, що знає проходи у прибережному камінні. (14) Він ніколи навіть близько тут не був і не відав жодних проходів. (15) Зате він добре розумів, що термін здачі документації буде продовжено, якщо вдасться налагодити маяк, не чекаючи на послаблення штормового вітру.

(16) Ні, це була зовсім відчайдушна авантюра. (17) Шаталов був добрим моряком і румпель вельбота відчував як долонею, а й усією своєю істотою. (18) Просто доля змінила... (19) Він втратив орієнтування серед хвиль, бурунів, завіс з бризок... обличчях і рик вітру ... (21) Тільки дивом ніхто не загинув. (22) Зранені, застудні, вони більше доби провели на острівці, доки не затих шторм.

(23) Хоча Шаталов маячного вогню і не запалив, але документації позбувся: потрапив на півроку в госпіталь. (24) За невиправдане лихацтво йому не надали чергове звання, а коли почалося нове скорочення збройних сил, демобілізували одним з перших.

(За В. Конецьким *) * Віктор Вікторович Конецький (1929-2002) - капітан далекого плавання, прозаїк, сценарист. У своїх творах відбив життя моряків-полярників.

20 . Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номер відповіді.

1) Іноді людина одним вчинком може змінити свою подальшу долю.

2) Молодий штурман наважився на відчайдушний вчинок, прагнучи продовжити термін здачі документації.

3) Старший лейтенант Шаталов багаторазово ходив на вельботі до замкнутого в кільце прибою острівця, тому знав усі проходи у прибережному камінні.

4) Шаталову так і не вдалося запалити маяк на острові.

5) Шаталов, будучи старшим лейтенантом, захворів на ревмокардит, коли вів журнал бойової підготовки.

21. Які з цих тверджень є вірними? Вкажіть номер відповіді.

1) У пропозиціях 1-3 подано міркування.

2) Пропозиція 20 містить описовий фрагмент.

3) У реченні 17 подано обґрунтування судження, висловленого у реченні 16.

4) У пропозиціях 23-24 представлено оповідання.

5) Пропозиція містить 22 елемент міркування.

22. Із пропозицій 1-4 випишіть контекстні синоніми.

23. Серед пропозицій 12-19 знайдіть таке, що пов'язане з попереднім за допомогою союзу та лексичного повтору. Напишіть номер цієї пропозиції.

24. Прочитайте фрагмент рецензії. У цьому вся фрагменті розглядаються мовні особливості тексту. Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків цифри, які відповідають номеру терміна зі списку.

Послідовність цифр записуйте без пробілів, ком та інших додаткових знаків.

Письменник В. Конецький, колишній моряк, використовує такий лексичний засіб виразності, як _____ (наприклад, «треклятий» у реченні 3), і такий стежок, як _____ («вододіл долі»), щоб точніше описати душевний стан персонажа та його ставлення до своєму вчинку. Такий шлях, як ______

(«відчайдушна авантюра» у реченні 16), у поєднанні з морськими термінами допомагають краще зрозуміти характер молодого штурмана. Таке синтаксичне засіб, як ______ («блиск..., удар, тріск..., ...рти... і рик...» у пропозиції 20), підкреслює напруженість ситуації.

Список термінів:

1) діалектизм

2) епітет

3) метафора

4) парцеляція

5) риторичне звернення

6) літота

7) емоційно-оціночніслова

8) запитально-відповідьформа викладу

9) ряд однорідних членів

А Б В Г

	прозорлива
	Струснути
	А-1, Б-5, В-2, Г-6, Д-3
	розкішний
	Заголовок позавчора
	заночувати
	рухомий
	нечувано
	Півгодини причому
	Маленький рядовий

Проблеми тексту:

1. Проблема відповідальності людини за свої вчинки (Чи має людина усвідомлювати відповідальність за свої вчинки та передбачати їх наслідки?)

2. Проблема завищеної оцінки людиною своїх можливостей (До чого може призвести завищена людиною оцінка своїх можливостей?)

Уявіть собі, що кожної секунди у вашій голові народжуються лякаючі нав'язливі думки: ви боїтеся накричати матом на колегу, побити свою матір, проткнути собі око виделкою під час обіду. Саме це відчувають люди, які страждають на обсесивно-компульсивний розлад (ОКР). «Собака.ru» записала монолог журналіста з Петербурга, життя якого через такі думки перетворилося на пекло, але він зміг з нього вибратися (і розповів як).

Як правило, більшості пацієнтів з обсесивно-компульсивним розладом на думку приходять всілякі нав'язливі думки, які їх лякають. Такі думки, власне, і називаються обсесіями. А компульсії – це ритуали, які нібито допомагають з думками впоратися. Хворий винаходить їх сам: 36 разів помити руки, щоб не сталося нічого поганого, 15 разів погладити свого собаку перед виходом із дому. Вже не знаю, пощастило мені чи ні, але ритуалів у мене не було (крім одного – я щоразу на секунду заплющував очі за кермом, коли відчував нав'язливий страх того, що зараз я розіб'ю свою машину). Зате були обсесії, які роками руйнували моє життя.

Як все починалося: монстр у кепочці

Я добре запам'ятав першу нав'язливу думку – мені було 13 років і ми з мамою були на відпочинку в Криму. Під час поїздки в автобусі я уявив собі дивну міфічну істоту з жовтими зубами, пащею, як у бегемота, пазуристими лапами та якоюсь зовсім дикою усмішкою. Я уявив, як ця істота присмокталася до автобусного скла. При цьому на голові у монстра була смішна кепочка- нав'язливості часто бувають безглуздими, але при цьому дуже страшними. Мені було не викинути цей образ із голови. Він переслідував мене протягом усього відпочинку. Пізніше я дізнався, що у хлопчиків перші симптоми ДКР проявляються якраз 13-15 років, і вже в цьому віці варто звернутися до психотерапевта. Однак я почав отримувати адекватне лікування лише майже через 10 років.

Після тієї поїздки нав'язливості на якийсь час відступили і повернулися до мене вже після закінчення школи, віком 17 років. Вони були квінтесенцією всього огидного, що міг згенерувати мій мозок. Злі та страшні картинки, вульгарні та розпусні образи, пов'язані з моїми друзями та родичами… Найстрашніше, що в реальному житті я дотримувався суворих моральних принципів, але мої думки змушували мене сумніватися у тому, що я хороша людина. Хіба хорошій людині спаде на думку ідея встати і накричати на колег, побити кухаря ресторану, в якому він працює, вдарити свою матір? Всі ці думки відвідували мене постійно. Звичайно ж, до прямих дій ніколи не доходило - я був абсолютно небезпечний для оточуючих, думки доставляли страждання тільки мені. Взагалі контрастні нав'язливості завжди мають дуже неприємний зміст для людини, вони суперечать її етичним підвалинам. Наприклад, якщо людина глибоко релігійна, при цьому страждає ОКР, в її голову лізуть погані думки, пов'язані з релігією та образами святих.

Як жити, якщо у тебе ДКР

До 22 років моя хвороба досягла гострої фази – у мене практично не було епізодів перепочинку, хоч якогось просвітлення протягом дня. Напевно, найкращим моментом на той час було пробудження: коли я тільки розплющував очі, моя голова ще була чиста. Але зіштовхуючись із реальністю, мозок видавав блискавки нав'язливостей. Я міг зайти на кухню і в той же момент виникала думка, що зараз я поб'ю свою матір. Прогулювався до ванної, а в цей час у моїй голові поселялося безглузде слово. Наприклад, карбюратор.Я не знав, звідки воно взялося, але мені його було вже не викинути. Якогось моменту я почав спонтанно перекладати слова англійською мовою. Здається, нічого поганого в цьому немає, але це мені заважало. Англійські слова нахабно лізли в мою голову, заважаючи нормальному ходу думок.

Порада № 1: розділяйте себе та хворобу. Вона просто намагається вдарити вас по хворому. Чи хотіли б ви, щоб погані думки втілилися в реальність? Скоріш за все ні. Виходить, що ви ніякий не мерзотник.

Ніхто з моїх знайомих та приятелів не знав, що саме зі мною відбувається. Але я поводився вкрай дивно і почав усіх уникати. Коли ти зустрічаєшся з людьми, вони розмовляють про життя, роботу, повсякденні справи, дівчат, а в твоїй голові роєм крутяться нав'язливості (або ти зовсім боїшся накричати на співрозмовників матом або вдарити їх по обличчю), то спілкування виходить так собі. Ці думки мене сильно відволікали, били по голові як молоти – бабах, і настає повна дезорієнтація. Крім того, я став вважати себе дуже поганою людиною, мені було по-справжньому соромно за себе. Тільки під час лікування я зрозумів, що ти – це не є твоя хвороба. І не варто думати, що ти моральний потвора, якщо через психічний розлад у твою голову лізуть страшні нав'язливості. Це важливе знання для пацієнтів з ДКР, що полегшує життя.

Втрата роботи та відносин

Коли мені виповнилося 23 роки, все остаточно полетіло до біса - спочатку мене звільнили з роботи, яка мені дуже подобалася. Я працював журналістом, але не міг писати тести. Сідав за інтерв'ю, а в голові виникав страх, що я проткну собі ручкою очей або відкушу язик.Контрастні нав'язливості часто спрямовані на заподіяння шкоди собі. Ти боїшся втратити контроль, боїшся зайнятися членошкідництвом. Якість моїх текстів упала на дно, почалися проблеми у редакції. Мені довелося покинути місце роботи (я чесно сказав своєму головному редактору, що в мене поїхав дах), через місяць мене кинула дівчина, яку я любив. Вона була в курсі мого захворювання, намагалася ставитись до нього з розумінням, але не могла витримати всього, що відбувалося зі мною. Я намагався зачепитися за сумнівні підробітки, але через нав'язливість не міг затриматися навіть як вантажник. По суті, я втратив усіляку працездатність.

Мені здавалося, що на мій внутрішній світ вистрілив величезний танк і розніс його на шматки. Не бачачи жодного виходу, я вирішив, що на мені можна сміливо ставити хрест: адже все життя доведеться перебувати в цьому кошмарі. Але пізніше розпочав тривале та серйозне лікування з психотерапевтом.

Невдалі спроби лікування

Загалом у моєму житті було три досвіди звернення до фахівців. У 17 років мати відвела мене до психіатра – після того, як я їй розповів про свої перші нав'язливі думки. Він виписав мені нейролептики, які, швидше за все, мені навіть не підходили, і відпустив. Психотерапією ми тоді не займалися - хоча, на мій досвід, саме вона, а не ліки, допомагає взяти хворобу під контроль. Але про це я дізнався згодом.

Вдруге я спілкувався не з психіатром, і з психотерапевтом. Я прийшов до нього, коли мені було 21 рік, ми працювали з ним близько двох років. Але по суті він допоміг мені впоратися лише з однією проблемою – пояснив, що якщо мені приходять жахливі думки через хворобу, це не означає, що я погана людина.Я частково перестав займатися самобичуванням, але нав'язливість мою голову так і не покинули. Пізніше я зрозумів, що лікар слабо розбирався в лікуванні ОКР, і вся наша робота з ним будувалася неправильно.

Як вибрати грамотного лікаря

Впоратися з хворобою мені допоміг третій лікар - походи до нього почалися якраз у той час, коли я досяг самого дна. Мені здавалося, що мій випадок безнадійний, але початкова довіра до фахівця все одно була: обраний мною психотерапевт мав хорошу освіту, авторитет у професійному середовищі, мені подобалося з ним спілкуватися. Лікар вів платний прийом, а я на той момент залишився без роботи і відповідно грошей, тож звернувся по допомогу до сім'ї. Це важлива порада для всіх пацієнтів із психічними розладами: не бійтеся розповісти про свою проблему близьким та разом знайдіть гроші на адекватну терапію.У нас прийнято збирати кошти на лікування фізичних хвороб, але чомусь за психічного розладу люди бояться попросити про допомогу (і це велика помилка).

На першому прийомі я розповів лікареві про свою проблему, про всі болючі нав'язливості. Я боявся, що не зможу висловити, що відчуваю, але слова буквально полилися з мене. Лікар слухав і запитував, структурував інформацію про мене. Наприкінці прийому він підсумовував усе, що я описав і розповів мені про метод, який вважається ефективним при боротьбі з ДКР – це когнітивно-поведінкова терапія (КПТ)

Порада № 2: адекватне лікування ДКР можливе лише при роботі з компетентним лікарем. Найбільш ефективний метод лікування – КПТ. Якщо ви зіткнулися із захворюванням, то почніть роботу зі спеціалістом саме в цій галузі.

Якщо Ви хворі на ДКР або підозрюєте у себе будь-яку іншу психічну хворобу – терміново шукайте компетентного фахівця. Самолікування найчастіше марне і навіть небезпечне. Запитайте у потенційного лікаря безпосередньо, чи має він досвід лікування пацієнтів з ДКР і який метод психотерапії використовує в роботі. На мій досвід, найбільш стійкий і якісний результат дає когнітивно-поведінкова психотерапія, тому краще, щоб ваш лікар працював у рамках КПТ. З боку ви зможете відрізнити її за особливою структурованістю та системністю: ви не просто базікаєте з лікарем, а рухаєтеся за чітко наміченим планом лікування. КПТ має на увазі самостійну домашню роботу, це навчальна форма психотерапії. Освоївши методики, ви зможете застосовувати їх самостійно, наприклад, щоб уникнути рецидиву захворювання.

Навіщо працювати з думками

Під час мого лікування лікар поєднував фармакологію та психотерапію. Я пив нейролептики та антидепресанти. Таблетки можуть стати гарною подушкою безпеки, але мені здається, що вони не першорядні. Сподіватися перемогти ОКР, глушачи ліки, при цьому не проходячи психотерапію - на мою думку, це безперспективний шлях.

Когнітивно-поведінкова терапія допомагає ґрунтовно перебудувати хід думок і за рахунок цього досягти одужання. Дивіться, що наші емоції викликаються нашими думками. Тобто від того, як ми подумки сприймаємо навколишній світ, залежить наша емоційна реакція та наш стан. Адже проблеми при ДКР викликають навіть самі нав'язливості - вони певною мірою є в усіх людей.А те, що ці нав'язливості здаються хворому реалістичними. Наприклад, вам спало на думку думка, що ви можете вдарити людину. Якщо ви здорові, то швидше за все ви подумаєте: "Ну й добре, я ж не збираюся цього робити". Людина, хвора на ДКР, швидше за все, сприйме цю думку інакше: «Ах, який же я мерзотник! Та як я можу взагалі про таке думати? А раптом я втрачу контроль над собою і справді це зроблю». Він відчуватиме страх, жах, огиду. Але якщо змінити хід думок, перефарбувати їх із негативного в нейтральне забарвлення, то переносити симптоми ДКР буде легше. Нав'язливості сприйматимуться не як щось страшне, а як просто думки. Згодом вони самі зійдуть нанівець.

Уявити все найстрашніше

Ядром моєї роботи виявився метод експозиції. Лікар пояснив мені, що це таке: якщо приходять лякаючі думки, треба їх не придушувати, а навпаки, спробувати посилити і цілеспрямовано думати про це, доки вони не ослабнуть. Це досить лякаюча вправа, тому на початку лікування виконувати її потрібно під наглядом фахівця.

Під час вправи я уявляв, як знущаюся зі свого собаки. Як розриваю коханого пса на частини, ламаю йому щелепи, роблю боляче. Спочатку мені було дуже важко про це думати. Але після кількох хвилин практики я помітив, що думки про те, що я вб'ю собаку, викликають у мене дедалі менше тривоги. Іншим разом я представив, як жорстоко гвалтую і займаюся збоченнями над членами моєї родини.Це було найважче, тому що я ненавидів ці думки більше за всіх інших. Зосереджуватися на огидних образах було болісно, ​​але я переборював себе і продовжував. Наприкінці практики я знову помітив, що думка про те, що я ґвалтую своїх родичів, викликає у мене все менше тривоги. Я продовжував виконувати ці практики щодня. Моя робота почала приносити результат.

Порада № 4: не бійтеся втратити контроль і зробити те, що диктують контрастну нав'язливість. Хворі на ДКР ніколи не роблять всієї тієї жахів, що спадає їм на думку. Це тільки думка, а думка зовсім не рівна дія.

Експозиція була не єдиною вправою: щоб допомогти мені подолати розлад, лікар застосовував цілий комплекс методик. Наприклад, ми становили таблички нав'язливих думок – я виписував нав'язливість, потім емоцію, яка вона у мене викликає, давав їй оцінку. Пізніше психотерапевт розповів про метод підбору альтернатив. Спочатку я описував негативну думку, а потім альтернативу їй, тобто моє заперечення на неї. Найчастіше заперечення було таке: «Це лише ОКР,моя думка не має жодного відношення до реальності, я не зроблю того, чого боюся». Так, дійсно, велика кількість досліджень підтверджує, що люди з обсесивно-компульсивним розладом ніколи не роблять дій, зумовлених нав'язливістю. Ніхто з хворих на ОКР не відкусив собі язика, не вивернув кермо на зустрічну смугу, не накричав матом на співрозмовника. Абсолютно ніхто. Це лише їхні ірраціональні думки, які не мають жодного відношення до реальності.

Людина з ДКР упевнена, що її думки матеріальні. Ми провели з лікарем досить кумедний експеримент. Раджу спробувати його всім, хто переживає через матеріальність своїх думок (адже цим часом страждають не тільки люди з психічними розладами). Покладіть клаптик паперу на стіл і спробуйте силою думки зрушити його убік. Зосередьтеся на цьому процесі. Повторюйте: «Я наказую папірцю зрушити убік». Нічого не виходить? Папірець залишається на місці? Загалом у цьому немає нічого дивного. Адже думки не зумовлюють наші дії.

На шляху до одужання

Ще одна порада – борючись із ДКР, потрібно приготуватися до довгої роботи. Деякі пацієнти сподіваються отримати результат швидко, але це велика помилка, через яку багато хто кидає лікування.і втрачають надію. Я не спостерігав стійкого позитивного ефекту протягом кількох місяців. Але це нормально – лікар шукав до мене ключик, розбирався у моїй ситуації.

Ефект від когнітивно-поведінкової терапії при тяжких випадках хвороби (а мій був саме таким) починається після 10-15 сесій. І я говорю не про повне одужання, а про позитивні зрушення. Якщо пацієнт не спостерігає якогось позитивного ефекту і після такої кількості зустрічей з лікарем, то варто обговорити це з ним безпосередньо.

Порада № 4: будь-яка робота дає результат. Якщо ви проходите адекватне лікування під керівництвом хорошого фахівця, ви можете перемогти хворобу. Нічого не робите? ОКР тільки прогресуватиме і все більше отруюватиме життя.

Боротьба з ДКР - це регулярна, монотонна робота. Щоб її зробити, не потрібно бути героєм чи генієм. Вам знадобиться працьовитість, терпіння, уміння чекати та підтримка компетентного психотерапевта. Я їздив до лікаря щотижня протягом півроку. Потім сеанси стали проходити рідше, але тривали два роки.

Я відчув, що впорався з нав'язливістю через вісім місяців після першого візиту до свого лікаря. Мене взяли на моє попереднє місце роботи, я почав почуватися впевнено, а тексти стали писатися легко (ще б пак, я більше не боявся відкусити собі мову і залити робочий стіл кров'ю).

Чи приходять зараз у мою голову нав'язливі думки

Впоравшись з ДКР, я справді став іншою людиною. Минуло вже майже три роки з моменту, коли я відчув себе вільним від нав'язливостей, а рік тому лікар повністю відмінив лікарську терапію. Під час хвороби я перебував у депресивному стані, а зараз отримую від життя справжнє задоволення. У мене нова робота, я одружився з прекрасною дівчиною. Хвороба більше не чинить жодних перешкод моєму розвитку.

Несподіваний позитивний бік того, що я пережив: після такого досвіду я ніби більше не боюся життєвих труднощів. У голові оселилася чудова думка - якщо я впорався з ДКР, то зможу впоратися із чим завгодно.Це як такий величезний дракон, якого ти переміг, тож інші дракончики тобі не страшні. До одужання я був з'їжджений від страху чоловічком, зараз мій характер загартувався і став непрошибаним. Звичайно, я не айронмен, але мене, правда, важко вибити з колії.

Серед людей з ДКР дуже поширений перфекціонізм – їм потрібно все тримати під контролем, потрібно, щоби все було ідеально. Якщо щось виконано не так, це завдає людині страждання. У цьому перфекціонізм доходить до абсурду. Хворі розставляють книги за буквами алфавіту, а ворс на килимі має бути зачесаний строго в один бік. Якщо хворий не зробить усе «як треба», його дошкулятиме тривога. Я зрозумів, що перфекціонізм - це непогана особливість хвороби,просто потрібно навчитися застосовувати його у правильному руслі. Я почав використовувати цю межу в роботі - не можу щось зробити лівою п'ятою і ставлюся до процесу дуже серйозно. Іноді я перегинаю зі своїм прагненням до досконалості, але все ж таки серйозне ставлення до роботи впливає на життя позитивно.

Взагалі обсесивно-компульсивний розлад – хвороба, яка вважається хронічною. Тому людям, які зіштовхнулися із проблемою, варто пам'ятати, що симптоми можуть повернутися. Але коли ти пройшов хороший курс когнітивно-поведінкової терапії, ти вже знаєш, як із цим загостренням упоратися. ОКР - підступний суперник, може тишком-нишком тебе підстережити і дати в морду. Але якщо ти добре натренований, то спочатку поставиш блок, а потім переможеш. Тому зараз у мене немає страху, що хвороба повернеться.

Ви, мабуть, запитаєте: чи приходять до мене нав'язливі думки? Іноді приходять. Як і всім мешканцям планети Земля.Якось я розмовляв зі своєю мамою, запитав, чи приходять нав'язливості до неї. Виявилося, мама боїться смикнути за ручку дверей автомобіля та випасти на проїжджу частину. Але якщо до неї і приходить така думка, вона минає швидко. Крайні лякаючі думки можуть приходити і до мене, але вони більше не впливають на моє життя.

Якщо ви зіткнулися з ДКР - не прагнете повністю позбавитися нав'язливих думок. Їхнє виникнення в голові - це нормально. Просто навчитеся реагувати на нав'язливість так, як це роблять здорові люди, тобто без негативних емоцій. Така навичка цілком реально розвинути, працюючи з хорошим психотерапевтом.

• При підготовці матеріалу використано методичний посібник «Шах і мат ОКР», який готується до виходу, написаний героєм у співавторстві з КМН, психотерапевтом Олександром Єричевим.
• Звернутись із запитанням до героя матеріалу ви можете за адресою [email protected].

Розставте всі відсутні розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Іноді прийде думка, яка (1) здається (2) вірною, але боїшся повірити їй. Але потім бачиш, що та думка, яка (3) може бути (4) і дивна, насправді найпростіша істина: якщо раз дізнався, у неї вже не можна перестати вірити.

Пояснення (див. також Правило нижче).

Наведемо правильне написання.

Іноді прийде думка, яка видається вірною, але боїшся повірити їй. Але потім бачиш, що та думка, яка, можливо, і дивна, насправді найпростіша істина: якщо дізнався, у неї вже не можна перестати вірити.

Можливо - вступні слова, виділяються комами.

Здається - у разі не вступне слово, а присудок, комами не виділяється.

Коми повинні стояти на місцях 3, 4.

Відповідь: 34|43

Правило: Завдання 18. Вступні слова та звернення

У завданні 18 перевіряється вміння ставити розділові знаки при словах, граматично не пов'язаних з пропозицією. До таких відносяться і вступні слова (конструкції, словосполучення, речення), вставні конструкції та звернення

У ЄДІ 2016-2017 року одна частина завдань 18 буде представлена ​​формою оповідальної пропозиції із вступними словами

Дача (1) може бути (2) названа колискою, з якою для кожного з нас починалося розуміння світу, спочатку обмежене садом, потім величезною вулицею, потім ділянками і (3) нарешті (4) всією заміською стороною.

Інша частина (судячи з демоверсії та книги І.П. Цибулько Типові екзаменаційні матеріали 2017) виглядатиме ось так:

Розставте розділові знаки: вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Послухай(1)може (2)коли ми покинемо

Навіки цей світ, де душею так стигнемо,

Можливо(3) у країні, де не знають обману,

Ти (4) ангелом будеш, я демоном стану!

Клянися тоді забути (5) дорога (6)

Для колишнього друга все щастя раю!

Нехай (7) похмурий вигнанець, долею засуджений,

Тобі буде раєм, а ти мені – всесвітом!

(М.Ю. Лермонтов)

Розглянемо правила та поняття, необхідні для виконання даного типу завдань.

17.1 Загальне поняття про вступні слова та основне правило їх виділення.

Вступні слова - це слова (або словосполучення), що граматично не пов'язані з пропозицією і вносять додаткові смислові відтінки.Наприклад: Очевидноспілкування з дітьми розвиває в людині багато добрих властивостей; На щастя, таємниця так і залишилася таємницею.

Дані значення передаються як вступними словами, а й вступними пропозиціями. Наприклад: Вечір, ти пам'ятаєш, завірюха злилася.. (Пушкін).

До вступних одиниць примикають вставні конструкції, які містять різні додаткові зауваження, поправки та роз'яснення. Вставні конструкції, як і вступні, не пов'язані з іншими словами в реченні. Вони різко розривають речення. Наприклад: Журнали іноземної літератури (два)я наказав вислати до Ялти ; Маша говорила з ним про Россіні (Россіні щойно входив у моду), про Моцарта.

Головна помилка більшості пишучих пов'язані з неточним знанням списку вступних слів. Тому насамперед слід вивчити, які саме слова можуть бути вступними, які групи вступних слів можуть бути виділені і які слова ніколи не бувають вступними.

ГРУПИ ВВОДНИХ СЛОВ.

1. вступні слова, що виражають почуття промовця у зв'язку зі сказаним: на щастя, на нещастя, на жаль, на жаль, на біду, чого доброго…

2. вступні слова, що виражають оцінку мовцем ступеня достовірності того, що він сказав: звичайно, безперечно, зрозуміло, безперечно, очевидно, безумовно, напевно, можливо, вірно, можливо, мабуть, здається, мабуть, мабуть, по суті, по суті, думаю… Ця група вступних слів найбільш численна.

3. вступні слова, що вказують на послідовність викладених думок та їх зв'язок між собою: по-перше, отже, отже, загалом, отже, до речі, далі, втім, нарешті, з одного боку… Ця група також досить велика та підступна.

4. вступні слова, що вказують на прийоми та способи оформлення думок: словом, іншими словами, інакше кажучи, точніше, точніше, так би мовити...

5. вступні слова, що вказують на джерело повідомлення: кажуть, на мою думку, за словами…, за чутками, за відомостями…, на думку…, на мій погляд, пам'ятається…

6. вступні слова, які є звернення говорить до співрозмовнику: бачиш (чи), знаєте, зрозумій, вибачте, будь ласка, погодься…

7. вступні слова, що вказують на оцінку міри того, про що йдеться: найбільше, принаймні…

8. вступні слова, що показують ступінь звичайності сказаного: буває, траплялося, зазвичай…

9. вступні слова, що виражають експресивність висловлювання: крім жартів, смішно сказати, чесно кажучи, між нами кажучи.

17.1. 1 НЕ ЯВЛЯЮТЬСЯ ВВОДНИМИ СЛОВАМИ і тому не виділяються комами на листі наступні слова:

буквально, ніби, до того ж, раптом, адже, ось, он, навряд, все-таки, зрештою, навряд чи, навіть, саме, винятково, ніби, ніби, якраз, тим часом, майже, тому, тому, приблизно, приблизно, до того ж, просто, рішуче, немов… - до цієї групи входять частки і прислівники, що найчастіше виявляються помилково відокремленими як вступні.

за традицією, за порадою…, за вказівкою…, на вимогу…, за розпорядженням…, за задумом… - ці поєднання виступають як невідокремлені (не виділяються комами) члени пропозиції:

За порадою старшої сестри вона вирішила вступити до МДУ.

За розпорядженням лікаря хворий був посаджений на строгу дієту.

17.1. 2 Залежно від контексту одні й самі слова можуть виступати у ролі вступних слів, то ролі членів речення.

МОЖЕ і МОЖЕ БУТИ, МАЄ БУТИ, ЗДАЄТЬСЯ (ЗДАВАЛОСЯ) виступають як вступні, якщо вказують на ступінь достовірності повідомлення:

Може, я прийду завтра? Нашого вчителя немає вже два дні; може бути, він захворів. Ти, повинно бути, Вперше зустрічаєшся з таким явищем. Я, здається, його десь бачила.

Ці ж слова можуть опинитися в ролі присудків:

Що мені може принести зустріч із тобою? Як людина може бути настільки необов'язковою! Це має бути твоїм самостійним рішенням. Мені все це здається дуже підозрілим.Зауважте: ніколи не можна викинути з пропозиції його присудок, а вступне слово - можна.

Очевидно, МОЖЛИВО, ВИДНО виявляються вступними, якщо вказують на ступінь достовірності висловлювання:

Ти, очевидно, хочеш вибачитись за свій вчинок? Наступного місяця я, можливоїду відпочивати. Ти, видно, не хочеш розповісти нам всієї правди?

Ці ж слова можуть увійти до складу присудків:

Усім стало очевидно, що треба шукати інший спосіб вирішення проблеми. Це стало можливим завдяки узгодженим діям пожежної бригади. Сонця не видно через хмари.

Напевно, правильно, точно, природно виявляються вступними при вказівці на ступінь достовірності повідомлення (у цьому випадку вони взаємозамінні або можуть бути замінені на близькі за змістом слова цієї групи) - Ти, напевно (=має бути)і не розумієш, як важливо зробити це вчасно. Ви, вірно, і є цей Сидоров? Вона, точно, була красунею. Всі ці міркування, природно, поки що тільки наші припущення.

Ці самі слова виявляються членами пропозиції (обставинами) – Він правильно (=правильно, обставина образу дії) переклав текст. Напевно не знаю (=напевно, обставина способу дії), але він мав зробити це на зло мені. Учень точно (= правильно) вирішив завдання. Це природно (=природним чином) призвело нас до єдино правильної відповіді.

ДО РЕЧІ є вступним словом, якщо вказує на зв'язок думок:

Він добрий спортсмен. До речі, Вчиться він теж добре.

Це ж слово виступає не як вступне у значенні "заодно":

Піду прогуляюся, до речі куплю хліба.

МІЖ ІНШИМ виявляється вступним словом, вказуючи на зв'язок думок:

Її батьки, подруги та, між іншим, найкращий друг проти подорожі.

Це слово може вживатися як неввідне в контексті:

Він промовив довгу промову, в якій, між іншим, зазначив, що незабаром стане нашим начальником.

Насамперед як вступне слово вказує на зв'язок думок:

Насамперед(=по-перше), чи потрібно взагалі порушувати таку делікатну тему?

Це ж слово може бути як обставина часу (=спочатку):

Насамперед я хочу передати привіт від твоїх батьків.

Потрібно сказати, що в одній і тій же фразі "насамперед" може розглядатися як вступне, так і немає залежно від волі автора.

ДІЙСНО, безсумнівно, безумовно, власно будуть вступними, якщо вказують на ступінь достовірності повідомлення:

З цього пагорба, справді(=точно, насправді, без жодного сумніву), відкривався найкращий вигляд. Безсумнівно(=справді, дійсно), ваша дитина здатна до музики. Він, безумовночитав цей роман. - або на прийом оформлення думок - Ось, власнеі вся історія.

Ці ж слова не є вступними, якщо виступають в інших значеннях:

Я і справді такий, яким ти мене уявляла (насправді, насправді). Він був безперечно талановитим композитором (=безперечно, насправді). Вона безумовно права, пропонуючи нам такий простий шлях вирішення проблеми (дуже навіть, цілком права). Я не мав нічого власне проти школи, але в цю йти не хотів (загалом, саме). Слова "справді" і "безумовно" в залежності від інтонації, запропонованої говорящим, може в тому самому контексті бути або вступним, або ні.

І, потім, вона виявилася знаменитістю. Далі, ми скажемо про свої висновки. Таким чином(= Отже), наші результати анітрохи не суперечать отриманим іншими вченими. Вона розумна, гарна і, нарештівона дуже добра до мене. Що ж, в кінці кінців, Ви від мене хочете? Зазвичай речення, що містять вищезазначені слова, завершують ряд перерахувань, самі слова має значення "і ще". У контексті вище можуть зустрітися слова "перше", "по-друге", "з одного боку" і т.д. "Таким чином" у значенні вступного слова виявляється не лише завершенням перерахування, а й висновком.

Ці ж слова не виділяються як вступні у значеннях: "в такий спосіб" = "в такий спосіб":

Таким чином він і зміг пересунути важку шафу.

Зазвичай у попередньому контексті зустрічаються обставини часу, наприклад "спочатку". " Потім " = " потім, після цього " :

А потім він став відомим вченим.

"Нарешті" = "під кінець, насамкінець, після всього, в результаті всього":

Нарешті, всі справи були успішно завершені. Зазвичай у цьому значенні до слова "нарешті" може бути додана частка "те", що неможливо зробити, якщо "нарешті" є вступним словом. У тих же значеннях, що зазначені вище для "нарешті", не є вступним поєднання "врешті-решт":

Зрештою (=в результаті) угода була досягнута.

ОДНАК є вступним, якщо стоїть у середині або наприкінці пропозиції:

Дощ, однак, йшов уже другий тиждень, незважаючи на прогнози синоптиків Як я його спритно, однак!

"Однак" не виявляється вступним на початку пропозиції і на початку частини складної пропозиції, коли вона виступає в ролі протилежного союзу (але): Однак люди не хотіли вірити в його добрі наміри. Ми не сподівалися на зустріч, але нам пощастило.

Звертаємо увагу на те, що іноді слово «проте» може стояти і на початку речення, але не виконувати функцію спілки: Однак, Це неймовірно складно.

Взагалі є вступним у значенні "взагалі кажучи", коли воно вказує на спосіб оформлення думок:

Його роботи, взагалі, представляє інтерес лише вузького кола фахівців. В інших значеннях слово "взагалі" є прислівником у значенні "в цілому, зовсім, у всіх відносинах, за всіх умов, завжди":

Островський для російського театру те саме, що Пушкін для літератури взагалі. За новим законом курити на робочому місці взагалі заборонено.

ПО-МОЄМУ, ПО-ТВОЄМУ, ПО-НАШОМУ, ПО-ВАШОМУ є вступними, вказуючи на джерело повідомлення:

Ваша дитина, по-моєму, застудився. Це, по вашому, щось доводить? Слово "по-своєму" вступним не є: Він по-своєму правий.

Звісно найчастіше є вступним, свідчить про ступінь достовірності висловлювання:

Ми, звичайноготові допомогти тобі у всьому.

Іноді це слово не відокремлюється, якщо інтонаційно вирізняється тоном впевненості, переконаності. У цьому випадку слово "звичайно" вважається підсилювальною часткою: Я звичайно погодився б, якби ти попередив мене заздалегідь.

У ВСЯКОМУ РАЗІ частіше є вступним і використовується для оцінки:

Я, у всякому разі, не хотів би згадувати про це. Ці слова, у всякому разісвідчить про серйозність його ставлення до життя.

У значенні "завжди, за будь-яких обставин" це поєднання вступним не є:

Я у всякому разімав зустріти його сьогодні і поговорити з ним.

Насправді частіше НЕ є вступним, виступаючи у значенні "дійсно" - Петя справді добре розуміється на комп'ютерах. Я тут справді ні до чого. Рідше це словосполучення виявляється вступним, якщо служить висловлювання здивування, обурення – Що це ти, справді, будуєш з себе розумника?

У СВОЮ ЧЕРГУ може бути вступним, коли свідчить про зв'язок думок чи спосіб оформлення думки:

Серед багатьох сучасних письменників інтерес викликає Володимир Сорокін, а серед його книг, в свою чергу, можна виділити " Роман " . Попросивши мене допомогти йому в роботі, він, в свою чергу, теж не став байдикувати. Це ж словосполучення може бути неввідним у значеннях "у відповідь", "зі свого боку" (= коли настає черга) - Маша у свою чергу розповіла про те, як вона провела літо.

ЗНАЧИТЬ є вступним, якщо воно може бути замінене словами "отже", "отже":

Повідомлення складне, значить, його слід передати сьогодні. Дощ скінчився, значить, ми можемо іти гуляти. Якщо вона так завзято бореться з нами, значитьвона відчуває свою правоту.

Це слово може виявитися присудком, близьким за змістом до "означає":

Собака означає для нього більше ніж дружина. Коли по-справжньому товаришуєш з людиною, це означає, що їй у всьому довіряєш. "Значить" може опинитися між тим, хто підлягає і присудкам, особливо коли вони виражені інфінітивами. В цьому випадку перед "значить" ставиться тире:

Ображатись – значить визнавати себе слабким. Дружити - значить довіряти своєму другові.

НАВПАКИ є вступним, якщо вказує на зв'язок думок:

Він не хотів ображати її, а, навпаки, намагався вибачитися у неї. Замість того, щоб займатися спортом, вона, навпакицілий день сидить вдома.

Не є вступним поєднання "і навпаки", яке може виступати як однорідний член пропозиції, воно вживається як слово, що заміщає цілу пропозицію або її частину:

Весною дівчата змінюються: брюнетки стають блондинками і навпаки (тобто блондинки брюнетками). Чим більше ти займаєшся, тим більш високі оцінки отримуєш, і навпаки (тобто якщо займаєшся мало, оцінки будуть погані; кома перед "і" виявляється в кінці частини пропозиції - виходить як би складносурядна пропозиція, де "навпаки" замінює його другу частина). Я знаю, що він виконає моє прохання і навпаки (тобто я виконаю його, перед "і" немає коми, тому що "навпаки" заміщає однорідне підрядне).

ПО КРАЙНІЙ ЗАХОДІ є вступним, якщо має значення оцінки:

Мишко, принаймнізнає, як потрібно поводитися, а не колупається виделкою в зубах.

Це словосполучення може вживатися у значеннях "не менше ніж", "найменше", тоді воно не відокремлюється:

Вона принаймні знатиме, що її батько недаремно прожив життя. Принаймні п'ятеро із класу повинні взяти участь у лижних перегонах.

З ТОЧКИ ЗОРУ є вступним у значенні "на думку":

З погляду моєї бабусі, дівчина не повинна носити штани. Її відповідь, з погляду екзаменаторівгідний найвищої оцінки.

Той самий оборот може мати значення "щодо" і тоді вступним не є:

Робота йде за планом з погляду термінів. Якщо оцінювати поведінку героїв деяких літературних творів з погляду сучасної моралі, його слід вважати аморальним.

У ПРИВАТНОСТІ виділяється як вступне, якщо вказує на зв'язок думок у висловлюванні: Її цікавить, зокрема, питання про внесок цього вченого у розвиток теорії відносності Фірма бере активну участь у благодійній діяльності та, зокрема, допомагає дитячому будинку №187.

Якщо поєднання ПРИВАТНОСТІ виявилося на початку або в кінці приєднувальної конструкції, то воно від цієї конструкції не відокремлюється (про це більш детально йтиметься в наступному розділі):

Я люблю книги про тварин, зокрема про собак. Мої друзі, зокрема Маша та Вадим, відпочивали цього літа в Іспанії. Зазначене поєднання не виділяється як вступне, якщо воно з'єднане союзом "і" зі словом "взагалі":

Розмова зайшла про політику взагалі і, зокрема, про останні рішення уряду.

ГОЛОВНИМ ОБРАЗОМ є вступним, коли служить для оцінки якогось факту, його виділення у висловленні: Підручник слід переписати і, головним чином, додати до нього такі глави ... Кімната використовувалася з урочистих випадків і, головним чиномдля організації парадних обідів.

Це поєднання може входити до складу приєднувальної конструкції, в тому випадку, якщо воно стоїть на її початку або в кінці, не відокремлюється від самої конструкції коми:

Багато російських людей, головним чиномпредставники інтелігенції, які не вірили обіцянкам уряду.

У значенні "насамперед", "найбільше" це поєднання не є вступним і не відокремлюється:

Він боявся твори головним чином через свою безграмотність. Мені в ньому подобається головним чином його ставлення до батьків.

ПРИКЛАД завжди буде вступним, але оформляється по-різному. Воно може бути виділено комами з двох сторін:

Павло Петрович людина вкрай уважна до свого зовнішнього вигляду, наприклад, він ретельно доглядає своїх нігтів. Якщо "наприклад" виявляється на початку або наприкінці вже відокремленого члена, то комою від цього обороту воно не відокремлюється:

У багатьох великих містах, наприкладу Москві, складається несприятлива екологічна обстановка. Деякі твори російських письменників, наприклад"Євгеній Онєгін" або "Війна та мир", послужили основою для створення художнім фільмом не тільки в Росії, а й в інших країнах. Крім того, після "наприклад" може стояти двокрапка, якщо "наприклад" стоїть після узагальнюючого слова перед рядом однорідних членів:

Деякі фрукти можуть викликати алергію, наприклад: апельсини, мандарини, ананас, червоні ягоди.

17.1.3 Існують особливі випадки постановки розділових знаків при вступних словах.

Для виділення вступних слів і речень можуть використовуватися не тільки коми, а й тире, а також поєднання тире та коми.

Ці випадки не входять до курсу середньої школи та в завданнях ЄДІ не використовуються. Але деякі обороти, які часто використовуються, потрібно запам'ятати. Наводимо приклади із Довідника з пунктуації Розенталя.

Так, якщо вступне поєднання утворює неповну конструкцію (пропущено якесь слово, що відновлюється з контексту), то воно виділяється комою і тире: Макаренко неодноразово наголошував, що педагогіка заснована, з одного боку, на безмежній довірі до людини, а з іншого- на високих вимогах; Чичиков наказав зупинитися з двох причин: з одного бокущоб дати відпочити коням, з іншого- щоб і самому відпочити та підкріпитися(кома перед придатковою частиною «поглинається» тире); З одного боку, важливо було ухвалити термінове рішення, але була потрібна обережність - з іншого.

17.2 Загальне поняття про звернення та основне правило його виділення.

Вперше включено до завдань ЄДІ у 2016-2017 році. Учні мають шукати звернення у віршованих творах, що значно ускладнює завдання.

Звернення - це слова, які називають того, до кого звертаються з промовою.Звернення має форму називного відмінка і вимовляється з особливою інтонацією: Тетяно, мила Тетяно!З тобою тепер я сльози ллю. Звернення зазвичай виражаються одухотвореними іменниками, а також прикметниками та дієприкметниками у значенні іменників. Наприклад: Життям користуйся, живий . У художній мові зверненнями може бути і іменники неживі. Наприклад: Шуми, шуми, слухняне вітрило ; Не галасуй ти, житостиглим колосом.

Особисті займенники тиі ви, як правило, виступають не в ролі звернення, а ролі підлягає: Вибачте, мирні долини, і ви , знайомих гір вершини, і ви , знайомі ліси!

17.1.2. Існують і складніші правила виділення звернень.

1. Якщо звернення, що стоїть на початку речення, вимовляється з окликовою інтонацією, то після нього ставиться знак оклику (наступне за зверненням слово пишеться з великої літери): Старий!Про колишнє забудь; Молодий уродженець Неаполя!Що залишив у Росії ти на полі?

2. Якщо звернення стоїть наприкінці пропозиції, то перед ним ставиться кома, а після нього - той розділовий знак, який вимагається змістом та інтонацією пропозиції: Думай же, майстер культури; Привіт вам, люди мирної праці!;Ти тут, миленький?; Свиня ти, братик…

3. Повернення, що повторюються, розділяються комою або знаком оклику: Степ широкий, степ безлюдний, чому ти так дивишся похмуро?; Привіт, вітер, грізний вітер, попутний вітер всесвітньої історії!; Васько! Васько! Васько!Здорово!

4.Однорідні звернення, з'єднані союзом іабо так, Коми не поділяються: Співайте, люди, міста та річки!Співайте, гори, степи та поля!; Привіт, сонце та ранок веселе!

5. За наявності кількох звернень до однієї особи, що знаходяться в різних місцях пропозиції, кожне з них виділяється комами: Іван Ілліч, розпорядися, братик, Щодо закуски; …Я тому, Хома, чи не краще, брат, Розлучитися?

6. Якщо поширене звернення «розірвано» іншими словами - членами речення, то кожна частина звернення виділяється комами за загальним правилом: Міцніше, кінське, бий, копито, викарбовуючи крок! ; За кров і сльози бажав розплати, тебе ми бачимо, сорок перший рік.

1. Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Папуга цей був сварливим і крикливим птахом і протягом місяця отруював життя своєму господареві і всьому будинку.

2) Увечері сонце купається в багряних туманах або сухо догоряє на краю степу багаттям.

3) Під час польоту можна подрімати або просто помріяти.

4) У російській пісні звучать як боязкість і бунтівна вольниця.

5) Місяць скочувався за обрій і місто повільно занурювалося в передсвітанкову суху пітьму.

2. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких

Квіти (1) зливаючись у цілу лісову галявину (2) і утворюючи відкритий простір (3) при найближчому розгляді вражали ідеальною формою кожного віночка (4) обрамленого ніжними пелюстками.

3. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких

у реченні повинні стояти коми.

Іноді прийде думка, яка (1) здається (2) вірною, але боїшся повірити їй. Однак потім бачиш, що та думка, яка (3) може бути (4) і дивна, насправді найпростіша істина: якщо впізнав, у неї вже не можна перестати вірити.

4. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких

у реченні повинні стояти коми.

У Греції класичної епохи (1) для соціального ладу (2) якої (3) типова форма міста-держави (4) виникли особливо сприятливі умови для розквіту ораторського мистецтва

5. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких

у реченні повинні стояти коми.

Через кілька годин (1) Іван знесилів (2) і (3) коли зрозумів (4) що з паперами йому не впоратися (5) тихо і гірко заплакав.

6.Вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми?

Тоді (1) Сергій (2) узявши одного з ченців (3) спустився вниз від обителі (4) гори, що розташувалася на схилі.

7.Вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми?

Печорин (1) здається (2) пристрасно любив полювання. Обставини (3) мабуть (4) змінилися, і сама доля сміялася з нього.

8.Вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми?

Санаторій «Питома» (1) будівництво (2) якого проходило у п'ятдесяті роки минулого століття (3) став оздоровницею (4) республіканського значення.

9.Вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми?

Ліза пішла безлюдною площею (1) і (2) коли ноги її стали важко зриватися з круглих лисин каменя (3) вона згадала (4) як поверталася цією площею після першої зустрічі з Валентином.

10. Вкажіть пропозиції, в яких потрібно поставити одну кому. (Знаки пунктуації не поставлені.)

1) Нехлюдов вдихав міцний запах молодого березового листя і оглядав галявину.

2) Ведмеді розколупують старі пні і злизують мед диких бджіл.

3) І в холодці під навісом і на сонці розташувалися каченята.

4) Горять багряною загравою і ліс і вода та піщані пагорби.

5) Похолодало і потрібно було терміново шукати місце для ночівлі.

1 45

2 134

3 34

4 14

5 345

6 234

7 1234

8 13

9 1234

10 35