Παιχνίδια και εργασίες για την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων. Προσδιορισμός και προϋποθέσεις για την ανάπτυξη της προσωπικής δημιουργικότητας

2 τυχαίες λέξεις

Πάρτε οποιοδήποτε βιβλίο ή λεξικό. Επιλέξτε 2 λέξεις τυχαία: ανοίξτε οποιαδήποτε σελίδα και κουνήστε το δάχτυλό σας χωρίς να κοιτάξετε. Τώρα προσπαθήστε να βρείτε κάτι κοινό μεταξύ αυτών των δύο λέξεων, συγκρίνετε τις, συγκρίνετε, αναλύστε, αναζητήστε σχέσεις. Μπορείτε να βρείτε μια απίστευτη, ακόμη και τρελή ιστορία που θα συνέδεε αυτές τις δύο έννοιες. Ασκηθείτε και εκπαιδεύστε τον εγκέφαλό σας.

Είπε: «Δημιουργικότητα είναι απλώς η δημιουργία συνδέσεων μεταξύ των πραγμάτων. Όταν οι δημιουργικοί άνθρωποι ερωτώνται πώς έκαναν κάτι, αισθάνονται λίγο ένοχοι επειδή στην πραγματικότητα δεν έκαναν τίποτα αλλά απλώς το παρατήρησαν. Αυτό τους γίνεται ξεκάθαρο με τον καιρό. Κατάφεραν να συνδέσουν διαφορετικά κομμάτια της εμπειρίας τους και να συνθέσουν κάτι νέο. Αυτό συμβαίνει επειδή έχουν βιώσει και δει περισσότερα από άλλους ή επειδή το σκέφτονται περισσότερο».

Οι τρέλες ενός αρχιτέκτονα

Πώς νιώθεις που αναλαμβάνεις τον ρόλο του αρχιτέκτονα και σχεδιάζεις ένα σπίτι; Δεν ξέρετε πώς να σχεδιάζετε ή να θυμάστε με τρόμο τα μαθήματα σχεδίου του σχολείου σας και τη δύναμη των υλικών στο πανεπιστήμιο; Δεν πειράζει, η ικανότητα να σχεδιάζεις και να σχεδιάζεις είναι το δέκατο εδώ. Το κύριο πράγμα είναι η διαδικασία. Λοιπόν, συμφωνείτε; Τέλεια, τότε πάμε.

Αρχικά, ας γράψουμε 10 ουσιαστικά, οποιοδήποτε από αυτά, σε ένα φύλλο χαρτιού. Μανταρίνι, ποτήρι, λιβάδι, νερό, ντομάτα - ό,τι σου έρχεται στο μυαλό. Αυτές οι 10 λέξεις είναι 10 υποχρεωτικές προϋποθέσεις για τον πελάτη για τον οποίο σχεδιάζετε ένα σπίτι. Για παράδειγμα, "μανταρίνι" - κάντε τους τοίχους του σπιτιού πορτοκαλί, "νερό" - αφήστε να υπάρχει ένα σιντριβάνι ή μια λίμνη μπροστά από το σπίτι, "ντομάτα" - βάλτε κόκκινο ψάρι στη λίμνη ή κρεμάστε κόκκινες κουρτίνες στο σπίτι, και τα λοιπά. Δώστε ελευθερία στη φαντασία σας. Σχεδιάστε και φανταστείτε πώς θα έμοιαζε στην πραγματική ζωή.

Σύλλογοι (5+5)

Ρίξτε μια ματιά στο δωμάτιο στο οποίο βρίσκεστε τώρα. Ποιο αντικείμενο τράβηξε την προσοχή σας; Το δικό μου είναι για τη σοκολάτα που βρίσκεται στο τραπέζι. Τώρα πάρτε ένα κομμάτι χαρτί με ένα στυλό και γράψτε 5 επίθετα που περιγράφουν καλύτερα το θέμα που επιλέξατε. Για παράδειγμα, μαύρη σοκολάτα, νόστιμη σοκολάτα, βελγική σοκολάτα, φυσική σοκολάτα, χαλαρή σοκολάτα (εισαγόμενη, εγχώρια, αγαπημένη, λευκή, γάλακτος, ζεστή, σοκολάτα μπάρα και πολλές άλλες επιλογές).

Έχεις γράψει; Και τώρα το διασκεδαστικό μέρος - γράψτε άλλα 5 επίθετα που δεν είναι απολύτως κατάλληλα. Είναι πολύ πιο δύσκολο να το φτιάξεις: σοκολάτα γυαλιού, βελούδινη σοκολάτα, καλοκαιρινή σοκολάτα, σοκολάτα μυστηρίου, ψητή σοκολάτα. Ψάξτε στα συναισθήματα και τις αντιλήψεις σας και βρείτε τους απαραίτητους ορισμούς. Κάντε λίγη περισσότερη προσπάθεια και όλα θα πάνε καλά, το κύριο πράγμα είναι να μην αφήσετε το έργο ημιτελές. Καθίστε και σκεφτείτε.

Ώρα Σιωπής

Μην ανησυχείτε, δεν θα χρειαστεί να βάλετε νερό στο στόμα σας και να σιωπήσετε. Όπως καταλαβαίνετε από το όνομα της άσκησης, αυτή η εργασία θα σας πάρει μία ώρα, αλλά ταυτόχρονα δεν πρέπει να ξεφύγετε από τις υποθέσεις σας και την κανονική καθημερινή ρουτίνα. Κατά τη διάρκεια αυτής της ώρας, απαντήστε στους ανθρώπους μόνο γενικές ερωτήσεις χρησιμοποιώντας «ναι» και «όχι». Συμπεριφερθείτε όσο το δυνατόν πιο φυσικά ώστε να μην υποψιαστεί κανείς τίποτα περίεργο. Οι άνθρωποι γύρω σας δεν πρέπει να έχουν την εντύπωση ότι δεν είστε ο εαυτός σας, ότι είστε άρρωστοι ή ότι σηκωθείτε με λάθος πόδι το πρωί. Δοκιμάστε το και πιστέψτε με, θα το λατρέψετε.

Παιχνίδι "Αναζήτηση κοινών ακινήτων"

Στα παιδιά προσφέρονται δύο λέξεις που έχουν μικρή σχέση μεταξύ τους.

Για παράδειγμα: ένα πιάτο και μια βάρκα, ένα μολύβι και κάρβουνο, κιμωλία και αλεύρι, μια κούκλα matryoshka και ένα σετ κατασκευής, ένα τενεκέ και ένα φλιτζάνι κ.λπ.

Σε 10 λεπτά, το παιδί πρέπει να γράψει όσο το δυνατόν περισσότερα γενικά χαρακτηριστικά για αυτά τα αντικείμενα. Εάν οι γονείς εργάζονται με το παιδί μεμονωμένα, τότε πρέπει να ολοκληρώσουν και αυτή την εργασία για να συζητήσουν στη συνέχεια τα αποτελέσματα με το παιδί, δηλ. κοινές ιδιότητες του ζεύγους των αντικειμένων που βρήκαν.

Οι απαντήσεις μπορεί να είναι τυπικές: στο παράδειγμα "πιάτο και βάρκα", μπορούν να ονομαστούν γενικές ιδιότητες όπως "κατασκευάστηκε από τον άνθρωπο", "έχει βάθος", αλλά είναι πολύ σημαντικό να βρείτε όσο το δυνατόν περισσότερα από αυτά τα χαρακτηριστικά. Οι ασυνήθιστες απαντήσεις είναι ιδιαίτερα πολύτιμες, επιτρέποντάς σας να δείτε τις προτεινόμενες λέξεις με εντελώς νέο πρίσμα.

Όταν εργάζεστε σε ομάδες, είναι πολύ σημαντικό να ακούτε όλες τις απαντήσεις των παιδιών. Ο μαθητής που έχει τη μεγαλύτερη και μεγαλύτερη λίστα κοινών χαρακτηριστικών κερδίζει το παιχνίδι. Όταν συζητάτε αυτά τα χαρακτηριστικά με τα παιδιά, θα πρέπει να δώσετε προσοχή στα χαρακτηριστικά αυτών των χαρακτηριστικών, πόσο σημαντικά ή ασήμαντα είναι για αυτά τα στοιχεία, π.χ. – δευτερεύον. Αυτή η εργασία είναι απαραίτητη ώστε τα παιδιά να μάθουν να ανακαλύπτουν τις συνδέσεις μεταξύ των αντικειμένων και επίσης να κατανοούν πολύ καθαρά ποια είναι τα ουσιαστικά και μη ουσιώδη χαρακτηριστικά των αντικειμένων.

Παιχνίδι "ζωολογικός κήπος"

Το παιχνίδι δεξιοτήτων υποκριτικής. Συμμετέχουν 7-8 άτομα, ο καθένας επιλέγει οποιοδήποτε ζώο: πρόβατο, άλογο, γουρούνι, γάτα, σκύλος, κροκόδειλος, πλατύποδας, τσακάλι το χειμώνα, ελάφι την περίοδο ζευγαρώματος κ.λπ. Περαιτέρω εισαγωγή: ο καθένας σε έναν κύκλο δείχνει εκφραστικά στους άλλους τη χαρακτηριστική κίνηση αυτού του ζώου. Μετά από αυτό, με τη σειρά σας, πρέπει να δείξετε πρώτα τον "εαυτό σας" και μετά οποιοδήποτε άλλο "ζώο" παρόν. Αυτό το «ζώο» κινείται, εμφανίζεται πιο μακριά από ένα άλλο ζώο. Και ούτω καθεξής. Στη συνέχεια, μπορείτε να δηλώσετε έναν «σούπερ ζωολογικό κήπο». Τότε είναι που όλα τα ζώα επιδεικνύονται με τον πιο υπερβολικό και λαμπερό τρόπο!

Μπορείτε να παίξετε απευθείας. Αν κάνατε λάθος περνώντας την κίνηση, είστε εκτός παιχνιδιού.

Άσκηση «Ονοματοποιημένα ονόματα»

Οι συμμετέχοντες πρέπει να συνθέσουν ένα δίστιχο στο όνομά τους, το οποίο αρχίζει με τις λέξεις: «Το όνομά μου είναι...»

Παράδειγμα:

Με λένε Νικήτα, τα κουνούπια με αγαπούν!

Με λένε Νίνα, ήρθα από το μαγαζί!

Με λένε Σάσα, ο χυλός μου κάηκε!

Το όνομά μου είναι Nastya, γεια σε όλους από εμένα!

Με λένε Ρίτα, τα πάντα στον κήπο είναι ποτισμένα!

Άσκηση «Συγγραφέας»

Στόχος : ανάπτυξη του λόγου, του λεξιλογίου των παιδιών, της σκέψης και της δημιουργικότητας. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως παγοθραυστικό στην εκπαίδευση ενηλίκων.

Πρόοδος : Δίνονται τρεις λέξεις. Για παράδειγμα, ένα τραπέζι, ένα καρπούζι, μια άμαξα. Είναι απαραίτητο να καταλήξουμε σε όσο το δυνατόν περισσότερες προτάσεις, καθεμία από τις οποίες θα χρησιμοποιεί και τις τρεις λέξεις. Οι λέξεις μπορούν να αλλάξουν με οποιονδήποτε τρόπο.

Άσκηση «Βρες ένα ζευγάρι»

Στόχος : Ανάπτυξη προγνωστικών ικανοτήτων και διαίσθησης. διαμόρφωση μιας στάσης αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ των μελών της ομάδας.

Η πρόοδος της άσκησης : Κάθε συμμετέχων έχει ένα κομμάτι χαρτί κολλημένο στην πλάτη του χρησιμοποιώντας μια καρφίτσα. Αναγράφεται το όνομα ενός ήρωα παραμυθιού ή ενός λογοτεχνικού/ιστορικού χαρακτήρα που έχει τον δικό του σύντροφο. Ας πούμε: Κροκόδειλος Γκένα και Τσεμπουράσκα, Ιλφ και Πετρόφ, Δαίδαλος και Ίκαρος κ.λπ. Κάθε συμμετέχων πρέπει να βρει το «μισό» του ψηφίζοντας την ομάδα. Ωστόσο, απαγορεύεται να κάνετε άμεσες ερωτήσεις, για παράδειγμα: "Τι είναι γραμμένο στο φύλλο μου;" Μπορείτε να απαντήσετε σε ερωτήσεις μόνο με «ναι» και «όχι». Οι συμμετέχοντες διασκορπίζονται στην αίθουσα και μιλούν μεταξύ τους.

Παιχνίδι "Ευτυχώς... Δυστυχώς..."

Στόχος : ανάπτυξη της φαντασίας και της δημιουργικότητας.

Δαπάνη χρόνου : 30 λεπτά.

Υλικά : μικρή μπάλα.

Οι παίκτες πρέπει να γράψουν μια ιστορία. Κάθε συμμετέχων έρχεται με τη δική του πρόταση, η οποία πρέπει να ξεκινά με τις λέξεις «Ευτυχώς» ή «Δυστυχώς» (εναλλάξ).

Όποιος είναι έτοιμος να είναι πρώτος παίρνει την μπάλα. Αφού τελείωσε την πρόταση, δίνει τη μπάλα σε έναν άλλο συμμετέχοντα και η ιστορία συνεχίζεται.

Η διάρκεια της ιστορίας δεν είναι προκαθορισμένη. Οποιοσδήποτε παίκτης μπορεί να αποφασίσει να το ολοκληρώσει αν το κρίνει απαραίτητο.

Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί με διαφορετικούς τρόπους. Μπορείτε να το ξεκινήσετε μόνοι σας ή να δώσετε την μπάλα στον παίκτη που πιστεύετε ότι είναι έτοιμος να πάρει την πρωτοβουλία. Εάν θέλετε να δώσετε στα μέλη της ομάδας μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, μπορείτε να ρωτήσετε αν έχουν κάποια θέματα στο μυαλό τους γύρω από τα οποία θα μπορούσε να περιστρέφεται η ιστορία.

Πιθανές επιλογές:

Η ομάδα χάθηκε σε ένα έρημο νησί.

Ο Οδυσσέας καταλήγει στην Κόκκινη Πλατεία.

Η Βάσια και η Μάσα ανοίγουν ένα κατάστημα παιχνιδιών.

Το αγόρι ερωτεύτηκε το κορίτσι.

Δύο γονείς μαλώνουν για δώρα γενεθλίων για τον γιο ή την κόρη τους.

Άσκηση "Δαντέλα"

Η ομάδα στέκεται σε έναν στενό κύκλο και απλώνει τα χέρια της προς τα εμπρός. Ο εκπαιδευτής δένει κορδόνια στα χέρια με τυχαία σειρά. Το καθήκον της ομάδας είναι να ξετυλίξει. Σε αυτή την περίπτωση, δεν μπορείτε να μιλήσετε. Μπορείτε να εφεύρετε κάθε είδους ηχητικά σήματα και χειρονομίες.

Απαγορεύεται η λεκτική επικοινωνία.

Μετά την ολοκλήρωση της άσκησης, γίνεται συζήτηση: κάθε μέλος της ομάδας μοιράζεται τις εντυπώσεις του, εκφράζει τη γνώμη του για τη δουλειά της ομάδας, για παράδειγμα, γιατί δεν ήταν άμεσα δυνατό να γίνει κάτι που ήταν επιτυχημένο κ.λπ.

Άσκηση για μάνατζερ "Η πριγκίπισσα και ο χωρικός"

Στόχος : ενθαρρύνετε τους ανθρώπους να σκέφτονται δημιουργικά.

Μέγεθος μπάντας : από 5 έως 15 άτομα.

Συνθήκες : δροσερό δωμάτιο. Θα χρειαστείτε ένα αντίγραφο του κειμένου της ιστορίας για κάθε συμμετέχοντα.

Διαδικασία:

Πες μια ιστορία για μια πριγκίπισσα και έναν χωρικό.

Δώστε σε κάθε συμμετέχοντα ένα αντίγραφο της ιστορίας και αφήστε τους να συζητήσουν το θέμα για όσο χρόνο θέλουν—πιθανότατα θα χρειαστούν 5-10 λεπτά.

Προσφέρετε τη δική σας απάντηση στο αίνιγμα, αλλά αν κάποιος σκέφτεται διαφορετικά, τόσο το καλύτερο.

Άσκηση «Δημιουργική διορατικότητα»

Στόχος : ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης και ικανότητας συγκέντρωσης.

Για δύο λεπτά, χρησιμοποιώντας 14 λέξεις (ο ίδιος ο εκπαιδευτής επιλέγει τις λέξεις εκ των προτέρων· το σύνολο των λέξεων μπορεί να αλλάξει σε σχέση με τους στόχους και τους στόχους της εκπαίδευσης), καταλήξτε σε μια συνεκτική ιστορία. Μπορείτε να βάλετε λέξεις από τη λίστα με οποιαδήποτε σειρά και επίσης να προσθέσετε άλλες λέξεις.

Άσκηση «Ανάπτυξη Δημιουργικότητας»

Βρείτε τις ομοιότητες μεταξύ των παρακάτω αντικειμένων. Για παράδειγμα: «Τι κοινό έχουν ένας ελέφαντας και μια μπανάνα;» Πιθανές απαντήσεις: παχύ δέρμα, ζείτε σε ζεστά κλίματα κ.λπ. Σε κάθε ζευγάρι δίνονται τρία λεπτά.

Τι κοινό έχουν ο καφές και οι λαοί της Λαπωνίας;

Τι κοινό έχουν τα κορδόνια και τα τρένα;

Τι κοινό έχουν τα βουνά και η σοκολάτα;

Τι κοινό έχουν το περπάτημα και η συζήτηση;

Ο χρόνος διεξαγωγής και συζήτησης των αποτελεσμάτων είναι 25-30 λεπτά.

Άσκηση "Κεφάλαιο γράμμα"

Για να τονώσετε την εμφάνιση δημιουργικών ιδεών, πρέπει να μάθετε να αναζητάτε συσχετισμούς στη συνηθισμένη ροή σκέψεων.

Αυτή η άσκηση μπορεί να γίνει οπουδήποτε, οποτεδήποτε, με οποιοδήποτε γράμμα!

Ας ξεκινήσουμε με το γράμμα Ζ. Σε διάστημα τριών λεπτών, γράψτε όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις που ξεκινούν με το γράμμα Ζ.

Δαπάνη χρόνου : 10-15 λεπτά

Άσκηση "Μεταμορφώσεις"

Στόχος : ανάπτυξη της δημιουργικότητας.

Για την ανάπτυξη τεχνικής νοημοσύνης, είναι πολύ χρήσιμο να φανταστούμε τον σχεδιασμό διαφόρων μηχανών και συσκευών, καθώς και τις αρχές λειτουργίας τους. Σας προσφέρουμε μια νέα και αποτελεσματική άσκηση. Αν δεν ξέρετε ποια είναι η αρχή λειτουργίας μιας συγκεκριμένης συσκευής, απλά εφεύρε την!

Φανταστείτε ότι είστε ένα κομμάτι χαρτί που πρόκειται να μπει στη μηχανή αντιγραφής. Κλείνοντας τα μάτια, φανταστείτε με όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες τη διαδικασία που σας συμβαίνει.

Φανταστείτε ότι βρίσκεστε βενζίνη στο ρεζερβουάρ ενός αυτοκινήτου και ρέει στον κινητήρα. Μετατρέπεσαι σε εκρηκτική δύναμη και μετακινείς το αυτοκίνητο. Κλείνοντας τα μάτια, φανταστείτε με όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες τη διαδικασία που σας συμβαίνει.

Φανταστείτε ότι είστε το σήμα που εκπέμπει ο πομπός ενός τοπικού τηλεοπτικού σταθμού. Κλείνοντας τα μάτια σας, φανταστείτε με όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες τη διαδρομή σας από την κεραία του πομπού μέχρι να γίνει εικόνα σε μια οθόνη τηλεόρασης.

Φανταστείτε ότι έχετε γίνει η φωνή σας και ταξιδεύετε από το ακουστικό σας μέσω ενός δορυφόρου επικοινωνίας στο ακουστικό του φίλου σας που βρίσκεται στην απέναντι πλευρά του πλανήτη. Κλείνοντας τα μάτια, φανταστείτε το ταξίδι σας με όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες.

Άσκηση «Δέσε το κορδόνι σου»

Στόχος : ανάπτυξη της δημιουργικότητας.

Σε δύο λεπτά, βρείτε όσες περισσότερες χρήσεις για ένα κορδόνι παπουτσιού μπορείτε και γράψτε τις.

Αυτή είναι μια άσκηση που αναπτύσσει τη δημιουργική νοημοσύνη, μπορείτε να λάβετε υπόψη σας οποιοδήποτε άλλο αντικείμενο: έναν συνδετήρα, μια οδοντόβουρτσα, ένα μολύβι, ένα σπίρτο... κ.λπ.

Ο χρόνος διεξαγωγής και συζήτησης των αποτελεσμάτων είναι 10 λεπτά.

Άσκηση «Διαβάστε το κείμενο»

Όσο πιο έξυπνος είναι ένας άνθρωπος, τόσο περισσότερο θα μπορεί να διαβάσει αυτό το κείμενο, παρά τις παραλείψεις. Το πλαίσιο θα τον βοηθήσει σε αυτό.

Άσκηση «Βάλε ένα σημείο»

Στόχος : τεστ πρωτοτυπίας σκέψης.

Ασκηση : Εδώ είναι ένα κομμάτι χαρτί με έναν κύκλο πάνω του. Τοποθετήστε το σημείο όπου θέλετε! (και όχι επιπλέον σχόλια).

Βαθμός : Σύμφωνα με τον βαθμό αυξανόμενης πρωτοτυπίας της σκέψης, το σημείο βρίσκεται ως εξής: στο κέντρο του κύκλου, στην ίδια πλευρά του φύλλου, αλλά στο κέντρο του κύκλου, στην άλλη πλευρά του φύλλου, στο το κόψιμο του φύλλου (στην άκρη του).

Παιδιά, βάζουμε την ψυχή μας στο site. Σας ευχαριστώ για αυτό
ότι ανακαλύπτεις αυτή την ομορφιά. Ευχαριστώ για την έμπνευση και την έμπνευση.
Ελάτε μαζί μας FacebookΚαι Σε επαφή με

δικτυακός τόποςγνωρίζει ότι μια δημιουργική προσωπικότητα ζει σε όλους. Για να αξιοποιήσετε πλήρως τις δυνατότητές σας, το μόνο που χρειάζεστε είναι επιμονή και ελεύθερος χρόνος.

Αυτές οι ασκήσεις πρέπει να γίνονται γραπτώς. Προσπαθήστε να διαθέσετε ένα συγκεκριμένο χρόνο για το καθένα - 7 λεπτά, για παράδειγμα.

• Κλείσε τα μάτια σου. Σκεφτείτε ένα από τα αντικείμενα στο δωμάτιο. Χωρίς να ανοίξετε τα μάτια σας, αναφέρετε όσο το δυνατόν περισσότερα χαρακτηριστικά αυτού του αντικειμένου. Ανοίξτε τα μάτια σας και γράψτε όλα όσα θυμάστε, χωρίς να κοιτάτε το αντικείμενο.
• Επιλέξτε ένα ποίημα που σας αρέσει. Χρησιμοποιήστε την τελευταία της γραμμή ως την πρώτη γραμμή του δικού σας ποιήματος.
• Πού πηγαίνετε όταν θέλετε να ξεκουραστείτε; Γράψτε για αυτό το μέρος.
• Περιγράψτε με 400 λέξεις το ιδανικό μέρος όπου θα θέλατε να ζήσετε.
• Γράψτε τι θα λέγατε σε έναν απρόσκλητο επισκέπτη που πέρασε στις 3 τα ξημερώματα.
• Γράψτε μια ιστορία που ξεκινά: «Μια φορά είχα μια ευκαιρία... αλλά την έχασα».
• Ένα γράμμα στο παρελθόν. Γράψε ένα γράμμα στον 10χρονο εαυτό σου.
• Περιγράψτε το πρώτο σας παιχνίδι με 200 λέξεις.
• Γράψε για την πιο δύσκολη απόφαση που έχεις πάρει ποτέ.
• Γράψε για την πιο εύκολη απόφαση που έχεις πάρει ποτέ.
• Γράψτε μια ιστορία για ένα άδειο ποτήρι.
• Σκεφτείτε την πιο βαρετή μέρα της ζωής σας. Περιγράψτε το, αλλά να θυμάστε ότι η ιστορία σας δεν πρέπει να είναι τόσο βαρετή.
• Ξεκινήστε ένα άρθρο 500 λέξεων όπως αυτό: "Αν μπορούσα να αλλάξω κάτι, θα άλλαζα..."
• Γράψτε μια εξήγηση γιατί δεν βελτιώνετε τις δεξιότητές σας στη γραφή κάθε μέρα.
• Γράψτε μια ιστορία για ένα μπλε αντικείμενο.
• Φανταστείτε να βρίσκεστε σε ένα δωμάτιο γεμάτο κόσμο, αλλά είστε ο μόνος τυφλός σε αυτό. Γράψτε πώς βλέπετε το δωμάτιο και τους ανθρώπους της φαντασίας σας.
• Κάντε μια λίστα με όλα όσα φοβάστε. Διάλεξε έναν φόβο και γράψε γι' αυτόν.
• Περιγράψτε μια ζεστή μέρα με 200 λέξεις.
• Τι κάνεις σε κακές καιρικές συνθήκες; Γράψτε μια ιστορία 250 λέξεων γι 'αυτό.
• Γράψτε για τα πιάτα που θα κερνούσατε τον χειρότερο εχθρό σας.
• Σκεφτείτε ένα άτομο που μπορεί να θεωρηθεί πολύ περήφανο. Περιγράψτε τη συμπεριφορά αυτού του ατόμου.
• Χρησιμοποιώντας 150 λέξεις, περιγράψτε την εμφάνιση, το επάγγελμα και τις συνήθειες ενός ατόμου που ονομάζεται, ας πούμε, Anatoly Bublikov.
• Καταγράψτε 50 πράγματα που δεν θα κάνετε ποτέ.
• Γράψτε έναν μονόλογο από την οπτική γωνία ενός φρεσκοκομμένου λουλουδιού.
• Γράψτε μια ιστορία χρησιμοποιώντας λέξεις-κλειδιά: «εκπαιδευτής σκύλων», «νόμος», «παραλία», «κουλούρι».
• Γράψτε έναν μονόλογο για μια καθαρή κάλτσα που κατά λάθος καταλήγει σε ένα ψυγείο γεμάτο φαγητό.
• Αναφέρετε 15 λόγους για να μάθετε μια ξένη γλώσσα.
• Γιατί ένας δάσκαλος σκέφτεται να αλλάξει καριέρα; Δώστε τουλάχιστον 10 λόγους.
• Καταγράψτε τα 7 χειρότερα πράγματα που μπορείτε να πείτε σε κάποιον που μόλις απολύθηκε.
• Γράψτε μια σύντομη ρήση 7 παραγράφων, ξεκινώντας την καθεμία με τη φράση «Μεγαλώνει σαν ζιζάνιο».
• Γράψτε ένα διήγημα χρησιμοποιώντας τις λέξεις: «κήρυκας», «νόμισμα», «χτένα», «σκάλα», «πηγάδι».
• Γράψτε μια μικρή ιστορία με την ακόλουθη πλοκή: Οι κλώνοι του Έλβις Πρίσλεϋ έχουν κατακτήσει τον κόσμο.
• Βρείτε τουλάχιστον 7 λόγους, συμπεριλαμβανομένων των πιο απίστευτων, για τους οποίους ο παλαιοπώλης έφυγε από την πόλη του.
• Γράψτε έναν μονόλογο από την οπτική γωνία του μοναδικού δέντρου που έχει απομείνει στο δάσος μετά την κοπή όλων των άλλων δέντρων.
• Καταγράψτε 8 αξιοσημείωτες δικαιολογίες για να είστε ψεύτες.
• Γράψτε ένα διήγημα χρησιμοποιώντας τις λέξεις: «ιερέας», «δαχτυλίδι», «κήπος», «διόπτρα».
• Προσφέρετε 5 επιλογές για εισαγωγές για το ακόλουθο αίτημα: "Παρακαλώ μην τσαλακώσετε ___, γιατί (αλλιώς, διαφορετικά) ___."
• Καταγράψτε 10 πράγματα για τα οποία θα δίνατε τα τελευταία 500 ρούβλια μια εβδομάδα πριν την ημέρα πληρωμής.
• Γράψτε μια ιστορία χρησιμοποιώντας τις λέξεις: «παππούς», «άλμπουμ φωτογραφιών», «ταχυδρομείο», «αγώνες».
• Ονομάστε 7 περιστάσεις που μπορούν να κάνουν έναν θεατρικό συγγραφέα να κοκκινίσει.
• Γράψτε έναν μονόλογο από την οπτική γωνία ενός κουταλιού που καταλήγει στο πλυντήριο πιάτων.
• Γυρνάς σπίτι από το κατάστημα. Καταγράψτε 10 λόγους, συμπεριλαμβανομένων των πιο απίστευτων, για τους οποίους η εξώπορτα του διαμερίσματός σας είναι ορθάνοιχτη.
• Γράψτε οδηγίες για το πώς να διδάξετε τις οικόσιτες κατσαρίδες να χορεύουν.

Οι προπονήσεις και οι ασκήσεις για την ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης θα σας βοηθήσουν να απαλλαγείτε από εσωτερικά εμπόδια, στερεότυπα και να μάθετε να ξεπερνάτε την αμηχανία.
Η δημιουργικότητα είναι σημαντική σε κάθε τομέα δραστηριότητας. Μια μη τυποποιημένη προσέγγιση βοηθά να βρεθεί μια διέξοδος από την πιο δύσκολη κατάσταση.

«Η δημιουργικότητα είναι ένας δημιουργικός προσανατολισμός που είναι εγγενώς χαρακτηριστικός του καθενός, αλλά χάνεται από την πλειοψηφία υπό την επίδραση του υπάρχοντος συστήματος ανατροφής, εκπαίδευσης και κοινωνικής πρακτικής».

Στόχος: συνειδητοποίηση της δημιουργικότητας στον εαυτό του και η ανάπτυξή της. (Ανάπτυξη της ικανότητας των συμμετεχόντων να βρίσκουν νέες μη τυπικές (δημιουργικές) λύσεις σε προβλήματα)

Ευαισθητοποίηση και υπέρβαση εμποδίων στην εκδήλωση και ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης,

Επίγνωση των χαρακτηριστικών ενός δημιουργικού περιβάλλοντος,

Διαμόρφωση δεξιοτήτων και ικανοτήτων διαχείρισης της δημιουργικής διαδικασίας.

Προθέρμανση (15-20 λεπτά)

1. Άσκηση «Ονοματοποιημένα ονόματα»

Οι συμμετέχοντες πρέπει να συνθέσουν ένα δίστιχο στο όνομά τους, το οποίο αρχίζει με τις λέξεις: «Το όνομά μου είναι...»

Με λένε Νικήτα, τα κουνούπια με αγαπούν!

Με λένε Νίνα, ήρθα από το μαγαζί!

Με λένε Σάσα, ο χυλός μου κάηκε!

Το όνομά μου είναι Nastya, γεια σε όλους από εμένα!

Με λένε Ρίτα, τα πάντα στον κήπο είναι ποτισμένα!

2. Άσκηση «3 τυχαίες λέξεις»
Πάρτε οποιοδήποτε βιβλίο ή λεξικό. Επιλέξτε 3 λέξεις τυχαία: ανοίξτε οποιαδήποτε σελίδα και κουνήστε το δάχτυλό σας χωρίς να κοιτάξετε. Τώρα προσπαθήστε να βρείτε κάτι κοινό μεταξύ αυτών των τριών λέξεων, συγκρίνετε, συγκρίνετε, αναλύστε, αναζητήστε σχέσεις. Μπορείτε να βρείτε μια απίστευτη, ακόμη και τρελή ιστορία που θα συνέδεε αυτές τις τρεις έννοιες. Ασκηθείτε και εκπαιδεύστε τον εγκέφαλό σας.

Κύριο μέρος (40-50 λεπτά.)

3. Άσκηση «Τι, πού, πώς;;;»

Περιγραφή

Στους συμμετέχοντες που κάθονται σε κύκλο εμφανίζεται κάποιο ασυνήθιστο αντικείμενο, ο σκοπός του οποίου δεν είναι απολύτως σαφής (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε όχι το ίδιο το αντικείμενο, αλλά τη φωτογραφία του). Κάθε συμμετέχων πρέπει να απαντήσει γρήγορα σε τρεις ερωτήσεις με τη σειρά:

Από πού προέκυψε αυτό;

Πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί αυτό;

Ωστόσο, η επανάληψη δεν επιτρέπεται.

Ο ευκολότερος τρόπος για να αποκτήσετε στηρίγματα για αυτήν την άσκηση είναι να μην πάρετε ολόκληρα αντικείμενα (ο σκοπός τους είναι συνήθως λίγο-πολύ σαφής), αλλά θραύσματα από κάτι - τέτοια που είναι δύσκολο να καταλάβετε από αυτά από πού προέρχονται.

Το νόημα της άσκησης

Ένα ελαφρύ «πνευματικό ζέσταμα» που ενεργοποιεί την ευχέρεια της σκέψης των συμμετεχόντων, παρακινώντας τους να βρουν ασυνήθιστες ιδέες και συνειρμούς.

Συζήτηση

Ποιες απαντήσεις σε ερωτήσεις θυμούνται οι συμμετέχοντες και φαίνεται να είναι οι πιο ενδιαφέρουσες και πρωτότυπες;

Ο Steve Jobs είπε: «Δημιουργικότητα είναι απλώς να δημιουργείς συνδέσεις μεταξύ των πραγμάτων. Όταν οι δημιουργικοί άνθρωποι ερωτώνται πώς έκαναν κάτι, αισθάνονται λίγο ένοχοι επειδή στην πραγματικότητα δεν έκαναν τίποτα αλλά απλώς το παρατήρησαν. Αυτό τους γίνεται ξεκάθαρο με τον καιρό. Κατάφεραν να συνδέσουν διαφορετικά κομμάτια της εμπειρίας τους και να συνθέσουν κάτι νέο. Αυτό συμβαίνει επειδή έχουν βιώσει και δει περισσότερα από άλλους ή επειδή το σκέφτονται περισσότερο».

4. Άσκηση «Freeze frame».

Στόχος: ανάπτυξη δεξιοτήτων έκφρασης, επιτρέπει στους συμμετέχοντες να δουν τη στάση τους σε εκείνους τους τομείς της ζωής που αγγίζουν οι λέξεις από μια νέα προοπτική.

Υλικά: κατάλογος λέξεων.

Χρόνος: 10 λεπτά.

Διαδικασία: Οι συμμετέχοντες κινούνται ελεύθερα γύρω από το κοινό. Μετά από εντολή του αρχηγού, που δίνεται χτυπώντας τα χέρια τους, σταματούν και επιδεικνύουν, χρησιμοποιώντας εκφράσεις προσώπου και παντομίμα (στάση, χειρονομίες, κινήσεις σώματος), τη λέξη που καλεί ο αρχηγός. Το "παγωμένο πλαίσιο" διαρκεί 8-10 δευτερόλεπτα, μετά από τα οποία, όταν ο αρχηγός χτυπά ξανά, οι συμμετέχοντες αρχίζουν και πάλι να κινούνται ελεύθερα στο δωμάτιο μέχρι να ακουστεί το επόμενο παλαμάκι και να καλείται η επόμενη λέξη. Συνιστάται η λήψη «στατικών εικόνων» χρησιμοποιώντας ψηφιακή φωτογραφική μηχανή ή βιντεοκάμερα και η επίδειξη του πλάνα στους συμμετέχοντες αμέσως μετά την άσκηση.

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε, για παράδειγμα, τα ακόλουθα σύνολα λέξεων: χρόνος, παρελθόν, παιδική ηλικία, παρόν, μελέτη, μέλλον, επάγγελμα, επιτυχία. συνάντηση, επικοινωνία, κατανόηση, φιλία, αγάπη, οικογένεια, ευτυχία.

Θέματα προς συζήτηση:

Είναι εύκολο να καταλήξεις σε μια πόζα με βάση μια δεδομένη λέξη;

Είναι εύκολο να απεικονίσεις αυτό που φαντάστηκες;

5. Άσκηση «Σύνθεση αντικειμένων».

Στόχος: Ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας.

Δημιουργήστε μια σύνθεση σε ένα δωρεάν θέμα από τα αντικείμενα στο τραπέζι σας, στην τσάντα σας, στις τσέπες σας, πάνω σας. Μόλις το συντάξετε, ετοιμάστε σχόλια για αυτό. Η σύνθεση μπορεί να παρουσιαστεί ως γρίφος. Τα μέλη της ομάδας θα κάνουν εικασίες για την πλοκή.

Διατίθενται 5 λεπτά για την κατασκευή της σύνθεσης. Μετά τη λήξη αυτού του χρόνου, οι συμμετέχοντες στην εκπαίδευση πηγαίνουν να «επισκεφτούν» τους «καλλιτέχνες» που είναι έτοιμοι να παρουσιάσουν το δημιουργικό τους προϊόν.

Ολοκλήρωση (5-10 λεπτά)

6. Άσκηση «Δημιουργική ζωή».

Στόχος: να συνοψιστούν οι ιδέες των συμμετεχόντων για τις δημιουργικές τους ικανότητες και να βρεθεί η δημιουργική αρχή τους.

Χρόνος: 7-15 λεπτά. Υλικά: χαρτί, στυλό.

Διαδικασία: οι συμμετέχοντες σχηματίζουν ομάδες 5-6 ατόμων και τους δίνεται η αποστολή να δημιουργήσουν μια λίστα με συστάσεις που θα τους επιτρέψουν να «κάνουν τη ζωή τους πιο δημιουργική» και να τις γράψουν. Οι συστάσεις που δημιουργούνται θα πρέπει να εφαρμόζονται ρεαλιστικά από όλους τους συμμετέχοντες ή τουλάχιστον από την πλειονότητά τους (δηλαδή, δεν συνεπάγεται την παρουσία σπάνιων ικανοτήτων, υπερβολικά μεγάλου κόστους υλικού κ.λπ.).

Ομαδική συζήτηση, ανάλυση όλων των επιλογών. Παράδειγμα: άσκηση τακτικά. μάστερ τεχνικές διαλογισμού και χαλάρωσης. Κράτα ημερολόγιο, γράψε ιστορίες, ποιήματα, τραγούδια, γράψε έξυπνες σκέψεις. Διευρύνετε τους ορίζοντες των ενδιαφερόντων σας κ.λπ.

Η ιδιαιτερότητα κάθε δημιουργικού παιχνιδιού είναι ότι βοηθά στην ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης και φαντασίας σε μια ατμόσφαιρα ανταγωνισμού και ενθουσιασμού. Είναι η μορφή παιχνιδιού που συχνά βοηθά στη συγκέντρωση και στην αποτελεσματική μελέτη του απαραίτητου υλικού όχι μόνο για τα παιδιά, αλλά και για τους ενήλικες. Σήμερα στο Διαδίκτυο υπάρχουν πολλές ταξινομήσεις δημιουργικών παιχνιδιών: υπολογιστών, διαδικτυακών, ομαδικών, πνευματικών και δημιουργικών, ρόλων και πολλά άλλα. Στην περίπτωσή μας, η ταξινόμηση σάς επιτρέπει να επιλέξετε ένα παιχνίδι ανάλογα με το αν θέλετε να παίξετε μόνοι σας στον υπολογιστή ή σκοπεύετε να παίξετε σε μια ομάδα.

Διαδικτυακά παιχνίδια

Πιάσε τη γάτα. Ενα παιχνίδι

Το Catch the Cat είναι ένα εξαιρετικό παιχνίδι για να δοκιμάσετε την ικανότητά σας να επιλύετε μη τυπικά προβλήματα, καθώς και μια καλή ευκαιρία να εξασκήσετε τις δεξιότητές σας στην εύρεση δημιουργικών λύσεων. Αυτό το διαδικτυακό παιχνίδι flash αναπτύχθηκε από το διάσημο ιαπωνικό εργαστήριο σχεδιασμού Gamedesign (gamedesign.jp) και έχει το αρχικό όνομα "Chat Noir" ("Black Cat" στα γαλλικά).

Σκουφώματα

Η ουσία του παιχνιδιού είναι ότι σας ζητείται να περιγράψετε μια εικόνα που έχει πολλαπλές έννοιες. Μια εικόνα με doodle είναι κάτι σαν σκαρίφημα και μοιάζει με αυτό που συνήθως σχεδιάζει μηχανικά σε χαρτί ένας μαθητής ή ένας μαθητής κατά τη διάρκεια μιας διάλεξης ή μαθήματος. Ωστόσο, στο droodle, οι συγγραφείς αρχικά προβλέπουν μεταβλητότητα στην ερμηνεία του. Προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε τη δημιουργικότητά σας στην επίλυση doodles.

IQ Ball

Το "IQ Ball" είναι ένα ενδιαφέρον διαδικτυακό παιχνίδι flash που είναι τέλειο τόσο για παιδιά όσο και για ενήλικες. Παίζοντας, θα μάθετε να βρίσκετε μη τετριμμένες και πιο αποτελεσματικές λύσεις, οι οποίες είναι απαραίτητες για κάθε άτομο που θέλει να αναπτύξει τις δημιουργικές του δεξιότητες. Παίζω .

Μήτρα μνήμης

Το παιχνίδι "Memory Matrix" είναι γνωστό σε όλους από εφαρμογές για τηλέφωνα Nokia. Υπάρχουν επίσης πολλά ανάλογα για διαφορετικές πλατφόρμες. Εδώ σας προσκαλούμε να παίξετε την κλασική έκδοση αυτού του απλού παιχνιδιού flash, το οποίο είναι εξαιρετικό για την εκπαίδευση της μνήμης και της συγκέντρωσης, κάτι που είναι επίσης σημαντικό για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας. Παίζω .

8 βασίλισσες

Το 8 Queens είναι ένα από τα πιο διάσημα σκακιστικά προβλήματα. Η εύρεση απάντησης στην ερώτηση πώς να τοποθετήσετε 8 βασίλισσες σε μια σκακιέρα ταυτόχρονα θα είναι χρήσιμη για όλους όσους θέλουν να αναπτύξουν τις πνευματικές τους ικανότητες, να βρουν λύσεις σε μη τυπικά προβλήματα και να σκεφτούν τις κινήσεις αναζητώντας μια απάντηση. Εξάλλου, ακόμη και σε αυτό το φαινομενικά λογικό σκακιστικό παζλ, όλες οι απαντήσεις μπορούν να βρεθούν μόνο με τη βοήθεια μιας δημιουργικής προσέγγισης. Παίζω .

Παιχνίδια εκτός σύνδεσης

Παιχνίδι "Γράμμα..."

Μέσα σε ένα λεπτό, προσπαθήστε να ονομάσετε όσο το δυνατόν περισσότερα πράγματα που υπάρχουν αυτήν τη στιγμή στο δωμάτιο μαζί σας και ξεκινήστε με το γράμμα: "K." Το γράμμα «Π»... Και το γράμμα «Β»; Μετρήστε πόσα πήρατε. Αν προσπαθήσετε, μπορείτε να ονομάσετε περισσότερα από 50 πράγματα ή ακόμα και περισσότερα από 100. Για να βελτιώσετε αυτήν την άσκηση, σκεφτείτε ποιες ομάδες αντικειμένων γύρω σας ξεχάσατε να συμπεριλάβετε.

Για παράδειγμα, ξεκινώντας με το γράμμα "Β" μπορείτε να ονομάσετε:

• πράγματα, κρεμάστρα, (αντικείμενα)?
• βίδες, εισαγωγή στο βιβλίο στο ράφι, (λεπτομέρειες αντικειμένων).
• νήματα λαμπτήρων βολφραμίου, τσόχα, βαμβάκι, βισκόζη κ.λπ. (υλικά);
• σωρός στο χαλί, κερί στο παρκέ (επικάλυψη).
• μαλλιά, βλέφαρα, φακίδες, κροτάφους κ.λπ. (σώμα);
• φαντασία, απόλαυση, ενθουσιασμός, ικανότητα να καταλήξουμε σε κάτι άλλο (νοητικές έννοιες).
• αέρας, αεράκι, παραλλαγές λέξεων, ο εαυτός σου, όλοι οι άλλοι (επίσης με «v»).

Σκεφτείτε τι άλλο μπορεί να ονομαστεί; Εξασκηθείτε με άλλα γράμματα: "p", "k", "s" - πιο εύκολο, "d", "a", "t" - πιο δύσκολο.

"Ολοκλήρωσε το σχέδιο"

Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί από δύο ή από μια μεγάλη ομάδα. Οι κανόνες είναι ότι ένα άτομο σχεδιάζει, χωρίς να κοιτάξει το χαρτί, πολλές γραμμές ή μια φιγούρα, και το δεύτερο άτομο πρέπει να το ολοκληρώσει όσο πιο δημιουργικά γίνεται, ώστε να ληφθεί μια πλήρης εικόνα. Μετά αλλάζουν οι παίκτες.

Burime

Δώστε στο παιδί σας ένα χαρτί και ένα μολύβι. Ανοίξτε λίγη ελαφριά μουσική, ζητήστε τους να κλείσουν τα μάτια τους και να ζωγραφίσουν ό,τι θέλουν, χωρίς να σκέφτονται το σχήμα ή την τοποθέτηση. Ας είναι πολλά σχέδια που επικαλύπτονται μεταξύ τους. Στη συνέχεια, με τα μάτια ανοιχτά και χρωματιστά μολύβια, προσπαθήστε μαζί να βρείτε τις πιο παράξενες εικόνες στη συμβολή αυτών που έχετε σχεδιάσει και να τις χρωματίσετε.

Κροκόδειλος (Παντομίμες)

Υπάρχουν πολλές παραλλαγές (διαφορετικές όχι μόνο στους κανόνες, αλλά και στη φιλοσοφία) των παιχνιδιών που ονομάζονται «Crocodile». Ένα από τα πιο κοινά είναι επίσης γνωστό ως «Παντομίμες» (υπήρχε μάλιστα και ένα παρόμοιο πρόγραμμα στην τηλεόραση στο παρελθόν). Οι κανόνες είναι απλοί - πρώτα, ο πρώτος παίκτης που μαντεύει επιλέγεται με κλήρωση. Διαλέγει μια λέξη (φράση) και, με τη βοήθεια χειρονομιών και εκφράσεων του προσώπου, προσπαθεί να δείξει στους άλλους τι είναι. Όταν μαντεύεται η λέξη, αυτός που την έδειξε κάνει την επόμενη μαντεία σε αυτόν που τη μάντευε. Οι λέξεις πρέπει να είναι σύνθετες, και το άτομο που θέλει να μιλήσει απαγορεύεται να μιλήσει.

Ο αρχικός «Κροκόδειλος» συνδέεται επίσης με την εικασία λέξεων μέσω συσχετισμών και τη δημιουργία λογικών αλυσίδων. Αλλά οι κανόνες είναι πιο περίπλοκοι. Μια λεπτομερής περιγραφή τους με καλά παραδείγματα μπορείτε να διαβάσετε στη Wikipedia.

Σας συνιστούμε επίσης να εξοικειωθείτε με παιχνίδια λογικής και παιχνίδια για ανάπτυξη μνήμης, τα οποία θα είναι χρήσιμα σε όποιον θέλει να αναπτύξει πλήρως τις δημιουργικές του ικανότητες.

«Η δημιουργικότητα είναι ένας δημιουργικός προσανατολισμός που είναι εγγενώς χαρακτηριστικός του καθενός, αλλά χάνεται από την πλειοψηφία υπό την επίδραση του υπάρχοντος συστήματος ανατροφής, εκπαίδευσης και κοινωνικής πρακτικής».
© Αμερικανός ψυχολόγος Abraham Maslow

Έχουμε ήδη δημοσιεύσει ένα άρθρο. Τώρα σας προσφέρουμε πρακτικές ασκήσεις που θα σας βοηθήσουν να κάνετε το μυαλό σας πιο ευέλικτο και ευκρινές, να αναπτύξετε δημιουργικές ικανότητες και να βελτιώσετε τη δημιουργική σκέψη.

Λοιπόν, 5 ασκήσεις:

2 τυχαίες λέξεις

Πάρτε οποιοδήποτε βιβλίο ή λεξικό. Επιλέξτε 2 λέξεις τυχαία: ανοίξτε οποιαδήποτε σελίδα και κουνήστε το δάχτυλό σας χωρίς να κοιτάξετε. Τώρα προσπαθήστε να βρείτε κάτι κοινό μεταξύ αυτών των δύο λέξεων, συγκρίνετε τις, συγκρίνετε, αναλύστε, αναζητήστε σχέσεις. Μπορείτε να βρείτε μια απίστευτη, ακόμη και τρελή ιστορία που θα συνέδεε αυτές τις δύο έννοιες. Ασκηθείτε και εκπαιδεύστε τον εγκέφαλό σας.

Είπε: «Δημιουργικότητα είναι απλώς η δημιουργία συνδέσεων μεταξύ των πραγμάτων. Όταν οι δημιουργικοί άνθρωποι ερωτώνται πώς έκαναν κάτι, αισθάνονται λίγο ένοχοι επειδή στην πραγματικότητα δεν έκαναν τίποτα αλλά απλώς το παρατήρησαν. Αυτό τους γίνεται ξεκάθαρο με τον καιρό. Κατάφεραν να συνδέσουν διαφορετικά κομμάτια της εμπειρίας τους και να συνθέσουν κάτι νέο. Αυτό συμβαίνει επειδή έχουν βιώσει και δει περισσότερα από άλλους ή επειδή το σκέφτονται περισσότερο».

Οι τρέλες ενός αρχιτέκτονα

Πώς νιώθεις που αναλαμβάνεις τον ρόλο του αρχιτέκτονα και σχεδιάζεις ένα σπίτι; Δεν ξέρετε πώς να σχεδιάζετε ή να θυμάστε με τρόμο τα μαθήματα σχεδίου του σχολείου σας και τη δύναμη των υλικών στο πανεπιστήμιο; Δεν πειράζει, η ικανότητα να σχεδιάζεις και να σχεδιάζεις είναι το δέκατο εδώ. Το κύριο πράγμα είναι η διαδικασία. Λοιπόν, συμφωνείτε; Τέλεια, τότε πάμε.

Αρχικά, ας γράψουμε 10 ουσιαστικά, οποιοδήποτε από αυτά, σε ένα φύλλο χαρτιού. Μανταρίνι, ποτήρι, λιβάδι, νερό, ντομάτα - ό,τι σου έρχεται στο μυαλό. Αυτές οι 10 λέξεις είναι 10 υποχρεωτικές προϋποθέσεις για τον πελάτη για τον οποίο σχεδιάζετε ένα σπίτι. Για παράδειγμα, "μανταρίνι" - κάντε τους τοίχους του σπιτιού πορτοκαλί, "νερό" - αφήστε να υπάρχει ένα σιντριβάνι ή μια λίμνη μπροστά από το σπίτι, "ντομάτα" - βάλτε κόκκινο ψάρι στη λίμνη ή κρεμάστε κόκκινες κουρτίνες στο σπίτι, και τα λοιπά. Δώστε ελευθερία στη φαντασία σας. Σχεδιάστε και φανταστείτε πώς θα έμοιαζε στην πραγματική ζωή.

Σύλλογοι (5+5)

Ρίξτε μια ματιά στο δωμάτιο στο οποίο βρίσκεστε τώρα. Ποιο αντικείμενο τράβηξε την προσοχή σας; Το δικό μου είναι για τη σοκολάτα που βρίσκεται στο τραπέζι. Τώρα πάρτε ένα κομμάτι χαρτί με ένα στυλό και γράψτε 5 επίθετα που περιγράφουν καλύτερα το θέμα που επιλέξατε. Για παράδειγμα, μαύρη σοκολάτα, νόστιμη σοκολάτα, βελγική σοκολάτα, φυσική σοκολάτα, χαλαρή σοκολάτα (εισαγόμενη, εγχώρια, αγαπημένη, λευκή, γάλακτος, ζεστή, σοκολάτα μπάρα και πολλές άλλες επιλογές).

Έχεις γράψει; Και τώρα το διασκεδαστικό μέρος - γράψτε άλλα 5 επίθετα που δεν είναι απολύτως κατάλληλα. Είναι πολύ πιο δύσκολο να το φτιάξεις: σοκολάτα γυαλιού, βελούδινη σοκολάτα, καλοκαιρινή σοκολάτα, σοκολάτα μυστηρίου, ψητή σοκολάτα. o_O Αυτό μου ήρθε στο μυαλό. Ψάξτε στα συναισθήματα και τις αντιλήψεις σας και βρείτε τους απαραίτητους ορισμούς. Κάντε λίγη περισσότερη προσπάθεια και όλα θα πάνε καλά, το κύριο πράγμα είναι να μην αφήσετε το έργο ημιτελές. Καθίστε και σκεφτείτε.

Ώρα Σιωπής

Μην ανησυχείτε, δεν θα χρειαστεί να βάλετε νερό στο στόμα σας και να σιωπήσετε. Όπως καταλαβαίνετε από το όνομα της άσκησης, αυτή η εργασία θα σας πάρει μία ώρα, αλλά ταυτόχρονα δεν πρέπει να ξεφύγετε από τις υποθέσεις σας και την κανονική καθημερινή ρουτίνα. Κατά τη διάρκεια αυτής της ώρας, απαντήστε στους ανθρώπους μόνο γενικές ερωτήσεις χρησιμοποιώντας «ναι» και «όχι». Συμπεριφερθείτε όσο το δυνατόν πιο φυσικά ώστε να μην υποψιαστεί κανείς τίποτα περίεργο. Οι άνθρωποι γύρω σας δεν πρέπει να έχουν την εντύπωση ότι δεν είστε ο εαυτός σας, ότι είστε άρρωστοι ή ότι σηκωθείτε με λάθος πόδι το πρωί. Δοκιμάστε το και πιστέψτε με, θα το λατρέψετε.

Το κύριο πράγμα εδώ είναι να πιστέψεις στον εαυτό σου και να διώξεις κάθε αμφιβολία. Πάρτε ένα φύλλο χαρτιού και σχεδιάστε αυτούς τους σταυρούς: 6 σε ύψος και 9 σε μήκος:


Τώρα συντονιζόμαστε στο δημιουργικό κύμα, παίρνουμε μια βαθιά ανάσα και εκπνέουμε αργά. Παίρνουμε ένα στυλό και αρχίζουμε να μετατρέπουμε τους σταυρούς σε εικόνες και μικρά σκίτσα, για παράδειγμα, όπως αυτό:


Τελείωσες? Δείτε τώρα τι έγινε και επιλέξτε τις πιο επιτυχημένες, μάλλον θα υπάρξουν κάποιες.

Η αρχική εργασία μπορεί να φαίνεται διαφορετική, για παράδειγμα ως εξής:


Ή όπως αυτό:



ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ.

Δημιουργήστε σκέψεις, μην σταματήσετε εκεί. Όσο περισσότερο εκπαιδεύετε τον εγκέφαλό σας, αναπτύσσετε τη φαντασία και τη δημιουργικότητά σας, τόσο πιο ενδιαφέρουσες ιδέες και λύσεις θα σας έρχονται.

Να είσαι δημιουργικός!

«Η δημιουργικότητα δεν είναι μια τέχνη όπου πρέπει να δικαιολογείς τον μισθό σου. Αυτή είναι μια βιοτεχνία όπου ο μισθός σας σε δικαιώνει. Και η καριέρα ενός δημιουργού είναι τόσο εφήμερη όσο η καριέρα ενός σκηνοθέτη τηλεοπτικού προγράμματος». © ταινία "99 φράγκα"