Θέματα ατομικών συνομιλιών με μαθητές. Συζητήσεις για την πρόληψη της νεανικής παραβατικότητας στο σχολείο

Είναι γνωστό ότι η προσωπικότητα διαμορφώνεται πλήρως μέχρι την ηλικία των είκοσι τριών ετών. Δεν είναι τυχαίο ότι υπάρχει η έννοια της «αποκλίνουσας συμπεριφοράς των εφήβων». Αποκλίνουσα, δηλαδή η απόκλιση από τα γενικά αποδεκτά ηθικά πρότυπα. Το γεγονός είναι ότι ένας έφηβος δεν είναι πλέον παιδί, αλλά δεν είναι ακόμη ενήλικας και επομένως δεν κατανοεί πάντα τις συνέπειες και τον βαθμό ευθύνης όταν διαπράττει ένα αδίκημα. Για να αποτρέψετε έναν έφηβο από το να μπει σε μπελάδες, είναι απαραίτητο να το εκτελέσετε Προληπτικές συζητήσεις για την παραβατικότητα με εφήβους. Για την αντίληψη των παιδιών, είναι καλύτερο τέτοιες συζητήσεις να γίνονται σε ένα ανεπίσημο περιβάλλον, για παράδειγμα: σε μια εκδρομή, σε μια πεζοπορία, κατά τη διάρκεια πρόσθετων μαθημάτων αυτοάμυνας.

Οι γονείς και οι δάσκαλοι, και ιδιαίτερα ο δάσκαλος της τάξης, είναι ουσιαστικά οι παιδαγωγοί του εφήβου. Συνεχίζουν δηλαδή τη διαδικασία της εκπαίδευσης. Είναι σημαντικό οι γονείς και οι δάσκαλοι να έχουν άνευ όρων εξουσία στα μάτια ενός εφήβου. Εάν ένας έφηβος βλέπει τα αδύναμα χαρακτηριστικά χαρακτήρα των εκπαιδευτικών, τότε δεν θα πάρει στα σοβαρά έναν ενήλικα. Σε αυτή την περίπτωση, οι συζητήσεις δεν θα βοηθήσουν.

Οι πληροφορίες που θέλουν να μεταφέρουν οι εκπαιδευτικοί σε έναν έφηβο δεν πρέπει να είναι βαρετές ή μη ενημερωτικές. Ο δάσκαλος είναι σε θέση να βρει περισσότερους από εκατόν είκοσι τρόπους για τη διεξαγωγή μιας ενδιαφέρουσας εξωσχολικής δραστηριότητας. στο 57% των περιπτώσεων αποτρέπουν το έγκλημα και βοηθούν στην προστασία από αρνητικές συνέπειες. Η μοίρα ενός εφήβου, στην πραγματικότητα, εξαρτάται από το περιβάλλον στο οποίο διαμορφώνεται η προσωπικότητά του. Το καθήκον των γονέων και των δασκάλων είναι να δώσουν τη δυνατότητα σε έναν έφηβο να επιβιώσει σε ένα μάλλον επιθετικό περιβάλλον που ονομάζεται κοινωνία και ταυτόχρονα να παραμείνει άνθρωπος.

Για να έχετε μια επιτυχημένη συνομιλία με εφήβους, είναι απαραίτητο να κεντρίσετε το ενδιαφέρον για το θέμα της συζήτησης. Για παράδειγμα, όλοι γνωρίζουν ότι δεν πρέπει να κλέβετε, αλλά ορισμένοι έφηβοι κλέβουν φαγητό από τα καταστήματα.

• Πόσοι έφηβοι γνωρίζουν ότι το να πιαστείς επειδή έκλεψε ένα ζαχαρωτό σημαίνει εγγραφή στην αστυνομία; Οχι όλοι.
• Επίσης, πολλοί έφηβοι δεν καταλαβαίνουν ότι η περιουσία των άλλων πρέπει να γίνεται σεβαστή.

Θα ήταν ενδιαφέρον για τους έφηβους να παρακολουθήσουν μια ταινία ντοκιμαντέρ με θέμα την ημέρα: την κράτηση ενός κλέφτη και την περαιτέρω μοίρα του.

• Ένα εξίσου πιεστικό θέμα είναι οι τσακωμοί. Στην παιδική ηλικία, η μάχη γίνεται αντιληπτή ως φυσικό στοιχείο της ενηλικίωσης, ένας τρόπος για να αμυνθεί κανείς. Πρέπει όμως ήδη να γνωρίζει ότι αν προκαλέσει πόνο και τραυματισμό σε άλλο άτομο, θα φέρει την ευθύνη.
• Η παιδική ηλικία έχει τελειώσει και οι επαρκείς ενήλικες, ακόμα και σε μια προκλητική κατάσταση, κρατούν τα χέρια στην τσέπη και ξέρουν πώς να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους.

Ολα συζητήσεις για την παραβατικότητα με εφήβους στόχους και στόχουςεπιδίωξη μόνος - για την πρόληψη του εγκλήματος. Πριν συμβεί ένα αδίκημα, οι εκπαιδευτικοί έχουν χρόνο στα χέρια τους για να διατηρήσουν τη μοίρα του παιδιού αγνή και ευημερούσα. Μετά την παράβαση έρχεται η ευθύνη.

Πολλά παιδιά δεν γνωρίζουν ότι υπερασπιζόμενος τον εαυτό σου μπορεί να προκαλέσεις τραυματισμό σε άλλο άτομο και αυτός του οποίου ο τραυματισμός είναι πιο σημαντικός θα λογοδοτήσει ενώπιον του νόμου. Μαθήματα αυτοάμυνας συνομιλίες με ανηλίκους για παραβατικότηταθα πρέπει να στοχεύει στο γεγονός ότι εάν είναι δυνατό να αποφύγετε έναν καυγά, ακόμη και όταν υπερασπίζεστε τον εαυτό σας, τότε είναι καλύτερο να το εκμεταλλευτείτε. Αν έπρεπε προστατέψτε τη ζωή σας, τότε είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι ένα κλάσμα του δευτερολέπτου χωρίζει τη ζωή από τον θάνατο όταν ένας εγκληματίας επιτίθεται με μαχαίρι ή άλλο όπλο. Και αν ένας έφηβος βρεθεί άοπλος μπροστά σε ένα άτομο με όπλο, τότε έχει το δικαίωμα να κάνει τα πάντα για να μείνει ζωντανός. Για παράδειγμα, έχει το δικαίωμα:

• σπάστε το μπουκάλι που βρίσκεται κάτω από τα πόδια σας και υπερασπιστείτε τον εαυτό σας,
• χρησιμοποιούν τεχνικές αυτοάμυνας, συμπεριλαμβανομένων και δυναμικών,
• έχει το δικαίωμα να ρίχνει αέριο στα μάτια ενός εγκληματία,
• έχει το δικαίωμα να χρησιμοποιεί πιστόλι αναισθητοποίησης.

Και ο έφηβος πρέπει να μπορεί να διακρίνει τα όρια της απαραίτητης άμυνας.

Μια άλλη σημαντική πτυχή είναι ζήτημα αδράνειας. Δεν γνωρίζουν όλοι οι έφηβοι ότι η αδράνεια μπορεί να θεωρηθεί παράβαση και ακόμη και έγκλημα. Εξηγήστε στους εφήβους ότι:

• Δεν μπορείτε να περάσετε μπροστά από ένα πεσμένο άτομο, αλλά πρέπει να καλέσετε ένα ασθενοφόρο ή να καλέσετε ανθρώπους, δεν είναι καθόλου δύσκολο.
• Όταν βλέπετε ένα χαμένο παιδί ή ηλικιωμένο άτομο, δεν είναι δύσκολο να καλέσετε την αστυνομία και να το αναφέρετε.
• Εάν παρατηρήσετε φωτιά, θα πρέπει να καλέσετε την υπηρεσία διάσωσης.

Δείγματα θεμάτων για συνομιλίες με γονείς

1. Ποιο άθλημα είναι καλό για ένα παιδί;
2. Σχετικά με τις κακές συνήθειες.
3. Σκληρύνοντας το σώμα του παιδιού.
4. Η σημασία των προληπτικών εμβολιασμών.
5. Καθημερινή ρουτίνα στο σχολείο και στο σπίτι.
6. Ο ρόλος των γονέων στην ανατροφή και την ανάπτυξη του παιδιού.
7. Το διατροφικό πρότυπο του παιδιού σας.
8. Υγεία του μελλοντικού μαθητή.
9. Αν το παιδί σας είναι ντροπαλό...
10. Πώς να αντιμετωπίσετε τις ιδιοτροπίες ενός παιδιού.
11. Η σωστή διατροφή είναι το κλειδί για την υγεία.
12. Προβλήματα προσαρμογής του παιδιού στο σχολείο.
13. Πώς να αποτρέψετε την επιθετικότητα στη συμπεριφορά ενός παιδιού.
14. Τα παιχνίδια στη ζωή ενός παιδιού.
15. Παιδιά και σκληρότητα.
16. Το βιβλίο είναι ο καλύτερός μας φίλος.
17. Το περπάτημα και ο ρόλος του στην ανάπτυξη του παιδιού.
18. Παιδικά ρούχα και παπούτσια.
19. Ανάπτυξη της προσοχής και της μνήμης του παιδιού.
20. Πώς να απαντήσετε στις ερωτήσεις των παιδιών;
21. Για την ασφάλεια των παιδιών το καλοκαίρι.
22. Παιδί και υπολογιστής.
23. Σωστή διατροφή για ένα παιδί το καλοκαίρι.
24. Πώς να αναπτύξετε την ομιλία ενός παιδιού ενώ περπατά.
25. Προαγωγή της ανεξαρτησίας στα παιδιά.
26. Πρώτες αναθέσεις εργασίας για παιδιά.
27. Τα κορίτσια μας: πώς είναι;
28. Ιδιαιτερότητες της ανατροφής ενός παιδιού σε μια ημιτελή οικογένεια.
29. Ο ρόλος του πατέρα στην ανατροφή της κόρης του.
30. Διαφορές μεταξύ αγοριών και κοριτσιών.
31. Τα αγόρια και τα κορίτσια είναι τόσο διαφορετικά.
32. Πνευματική και ηθική αγωγή των μαθητών.
33. Ο ρόλος της οικογένειας στη φυσική αγωγή του παιδιού.
34. Ενθάρρυνση της υπευθυνότητας στα παιδιά σχολικής ηλικίας.
35. Πώς να περάσετε μια μέρα άδεια με τα παιδιά.
36. Παιχνίδια που μπορείτε να παίξετε στο σπίτι.
37. Προετοιμασία των παιδιών για εισαγωγή…….
38. Σωστή διατροφή παιδιών σχολικής ηλικίας.
39. Ο πατέρας ως παιδαγωγός.
40. Η συνεργασία με τους γονείς ως μία από τις προϋποθέσεις για την επιτυχή προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο.
41. Επιτυχία στην πρόληψη τροχαίων ατυχημάτων με παιδιά.
42. Η πειθαρχία στο δρόμο είναι το κλειδί για την ασφάλεια.
43. Δημιουργία ενός αποτελεσματικού περιβάλλοντος ανάπτυξης θεμάτων στο σπίτι.
44. Υπερκινητικό παιδί
45. Είναι εύκολο να μάθεις ένα παιδί να συμπεριφέρεται σωστά στο δρόμο;
46. Χωρίς να σταματήσω από τις επιχειρήσεις.
47. Παιδικό πείσμα.
48. Πόσιμο νερό και υγεία του παιδιού.
49. Απεργία του πατέρα ή γιατί οι μπαμπάδες αδιαφορούν για τα δικά τους παιδιά.
50. Μίλα μου μαμά.
51. Οικογένεια και οικογενειακές αξίες.
52. Πώς να ξεπεράσετε την απουσία σε ένα παιδί;
53. Αντίο, ή πώς να κοιμίσεις ένα παιδί.
54. Διαμόρφωση ενδιαφέροντος στα παιδιά για άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων.
55. Χαρακτηριστικά της επικοινωνίας των παιδιών με τους συνομηλίκους.
56. Αλληλεπίδραση παιδιών διαφορετικής ηλικιακής ομάδας.
57. Ένα άλλο παιδί εμφανίστηκε στην οικογένεια.
58. Πώς να μάθετε στο παιδί σας να αντιμετωπίζει το θυμό.
59. Η τέχνη του να επαινείς ένα παιδί.
60. Ο γιος σας (η κόρη) μεγαλώνει.

Δάσκαλος ΓΠΔ

Τάξη 1 . "Εγώ και το παιδί μου - η αναζήτηση για αμοιβαία κατανόηση"

Στόχος: δημιουργία συναισθηματικής διάθεσης για ομαδική εργασία, ατμόσφαιρα αμοιβαίας εμπιστοσύνης και ικανότητα παροχής υποστήριξης.

Τάξη 2 . «Τύποι οικογενειακής εκπαίδευσης. Πιθανές παραβιάσεις της διαδικασίας εκπαίδευσης στην οικογένεια»

Στόχος: εξοικείωση των γονέων με συγκεκριμένους τύπους ανατροφής, εντοπισμός πιθανών αιτιών αποκλίσεων στην οικογενειακή ανατροφή, ομαλοποίηση του στυλ της γονικής στάσης απέναντι στα παιδιά.

Μάθημα 3 . «Πώς να αναπτύξουμε υπευθυνότητα στα παιδιά μας»

Σκοπός: να δώσει την έννοια του «εσωτερικού κινήτρου», μια ιδέα για το αίσθημα ευθύνης, τη δυνατότητα ανάπτυξής του στα παιδιά, τη διαφορά μεταξύ υπακοής και ευθύνης.

Μάθημα 4 . «Η βοήθεια των γονιών όταν ένα παιδί κάνει τα μαθήματά του - ποια πρέπει να είναι; Μονοπάτια για πειθαρχία χωρίς συγκρούσεις».

Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας να αλληλεπιδρά σωστά με ένα παιδί στο σπίτι, να καθιερώνει πειθαρχία και να θεσπίζει οικογενειακούς κανόνες.

Μάθημα 5 . «Κίνητρα για την κακή συμπεριφορά των παιδιών. Λόγοι επίμονης ανυπακοής».

Στόχος: η προώθηση της κατανόησης των εσωτερικών κινήτρων του παιδιού σε περίπτωση ανυπακοής και η οικοδόμηση φυσιολογικών σχέσεων με το παιδί.

Μάθημα 6 . «Κανόνες έκφρασης συναισθημάτων. Τύποι ενθάρρυνσης"

Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας κατασκευής «δηλώσεων Ι», αναγνώριση των συναισθημάτων άλλων ανθρώπων, εξοικείωση τρόπων για την ενθάρρυνση της καλής συμπεριφοράς και εύρεση επιλογών για αποτελεσματικό έπαινο.

ΣΥΖΗΤΗΣΕΙΣ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ

1. Η ετοιμότητα του παιδιού να γράψει.

2. Ο Roy και η σημασία της ψυχαγωγίας στη ζωή των παιδιών.

3.Υπερκινητικό παιδί.

4. Σχετικά με την καλλιέργεια της αγάπης για τη φύση.

5.Γιατί τα παιδιά δεν διαβάζουν;

6. Η σημασία της μνήμης στην πνευματική ανάπτυξη ενός μαθητή.

7. Είναι απαραίτητο να εμφυσήσουμε τον πατριωτισμό σε ένα παιδί;

8. Το παιδί πηγαίνει σχολείο. Το πρόβλημα της μεταβατικής περιόδου από το προσχολικό στο μαθητικό καθεστώς.

9.Σημεία υστέρησης - η αρχή της μαθητικής αποτυχίας.

10. Ένα σημάδι στη ζωή ενός παιδιού.

11.Εργασία για το σπίτι.

13.Πώς να ενθαρρύνετε ένα παιδί στην οικογένεια.

14.Συμβουλές για γονείς μαθητών πρώτης δημοτικού.

15.Αισθητική αγωγή μαθητών Γυμνασίου.

16. Οικογενειακή σύγκρουση και παιδιά

17.Γιατί τα παιδιά λένε ψέματα; Ηθικά προβλήματα.

18.Το παιδί σας και οι φίλοι του.

19. Τι να κάνετε αν... (δεν θέλετε να απομακρύνετε το παιδί σας από τα μαθήματα, αλλά χρειάζεστε τη βοήθειά του, το παιδί έχει εκπληρώσει τις οδηγίες σας, το παιδί σας έχει σωπάσει και αποτραβηχτεί, το παιδί σας δεν έχει φίλους. τι να κάνετε αν το παιδί σας αρχίσει να είναι αυθάδης.

Συχνά οι έφηβοι μπορεί να συμπεριφέρονται απλά ανυπόφορα. Για να τους θέσετε στο σωστό δρόμο, είναι απαραίτητο να διεξάγετε τακτικά προληπτικές συνομιλίες με εφήβους, οι οποίες θα εντοπίσουν τα αίτια της ανυπακοής και θα βοηθήσουν στην επίλυση πολλών προβλημάτων. Σε αυτή την ηλικία συμβαίνουν ορμονικές αλλαγές στο σώμα ενός εφήβου, οι οποίες προκαλούν συχνές εναλλαγές της διάθεσης. Γίνεται δύσκολο για το παιδί να ελέγξει τα συναισθήματά του, αρχίζει να επικοινωνεί διαφορετικά με συνομηλίκους και ενήλικες. Συμβαίνει συχνά η συμπεριφορά να αλλάζει τόσο πολύ που οι γονείς απλά να μην μπορούν να αναγνωρίσουν τα παιδιά τους - όταν τα σεμνά και υπάκουα παιδιά αρχίσουν να είναι αγενή, οι άριστοι μαθητές παίζουν αδιάφορα. Οι ενήλικες πρέπει απλώς να είναι υπομονετικοί και να μελετήσουν προσεκτικά τις συστάσεις των ψυχολόγων που θα σας πουν πώς να συμπεριφέρεστε σε δύσκολες καταστάσεις. Το πιο σημαντικό είναι να μην χάσουμε την επαφή με τον νεαρό επαναστάτη και να μην αφήσουμε όλα να πάρουν το δρόμο τους. Σε αυτό το άρθρο θα εξετάσουμε τις κύριες δυσκολίες και θέματα συζήτησης με τους εφήβους.

Ο έφηβος δεν κοιμάται στο σπίτι

Εάν το παιδί σας δεν κοιμάται στο σπίτι και δεν είναι η πρώτη φορά που συμβαίνει αυτό, θα πρέπει πρώτα να καταλάβετε γιατί συμβαίνει αυτό. Πιθανότατα, το παιδί σας προσπαθεί να υπερασπιστεί το δικαίωμά του να θεωρείται ενήλικος και ανεξάρτητο, παραβιάζοντας τους καθιερωμένους κανόνες. Τι να κάνετε σε αυτή την περίπτωση; Η δυσκολία της συνομιλίας με τους εφήβους είναι ότι οι γονείς θα πρέπει να ξεχάσουν τον επιβλητικό τόνο και τη φράση: «Πρέπει...». Προσπάθησε να πιέσεις τον οίκτο, να είσαι λίγο πονηρός. Διαμαρτυρηθείτε ότι ανησυχείτε για το παιδί σας και δεν μπορείτε να κοιμηθείτε. Ένας έφηβος πρέπει να νιώθει ενήλικας, υπεύθυνος για τις πράξεις του και σε αυτή την περίπτωση ενεργείτε ως μικρό παιδί που έχει εγκαταλειφθεί. Κατά τη διάρκεια μιας τέτοιας συνομιλίας με εφήβους, είναι σημαντικό να συμφωνήσετε ότι μερικές φορές θα αφήνετε τα παιδιά σας να περάσουν τη νύχτα με φίλους, αλλά μόνο εάν σας προειδοποιήσουν εκ των προτέρων.

Παραλείπει τακτικά το σχολείο

Εάν το παιδί σας παραλείπει περιοδικά το σχολείο, υπόσχεται να βελτιωθεί, αλλά δεν το κάνει, είναι πολύ πίσω σε πολλά μαθήματα, δεν καταλαβαίνει τι του λέει ο δάσκαλος και βαριέται στην τάξη, είναι απαραίτητο να λάβετε άμεσα μέτρα. Όχι όμως για να τιμωρήσουμε, αλλά για να κάνουμε κουβέντες με εφήβους. Είναι απαραίτητο να προσπαθήσετε να μάθετε τον λόγο της απουσίας. Ίσως ο έφηβος να μην βρίσκει κοινή γλώσσα με τους συμμαθητές ή να μην καταλαβαίνει το υλικό. Σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε να προσλάβετε έναν καλό δάσκαλο ή να βρείτε έναν τρόπο να βοηθήσετε το παιδί σας να αντιμετωπίσει τους παραβάτες.

Απαιτεί χρήματα

Υπάρχουν περιπτώσεις που ένας έφηβος απαιτεί μεγάλα χρηματικά ποσά από τους γονείς του και θυμώνει πολύ αν του αρνηθούν. Σε αυτήν την περίπτωση, κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας με εφήβους, είναι απαραίτητο να εξηγήσετε την αξία των χρημάτων, να σκιαγραφήσετε τον οικογενειακό προϋπολογισμό και να προσφέρετε στο παιδί να βρει μια εργασία μερικής απασχόλησης. Οι καλοκαιρινές δουλειές για εφήβους θα διδάξουν στα παιδιά την αξία των χρημάτων και θα τους βοηθήσουν να υπολογίσουν τον δικό τους προϋπολογισμό.

Αγενής στους μεγάλους

Εάν τα παιδιά σας αρχίσουν να είναι αγενή με τους ενήλικες, να βρίζουν ή να υψώνουν τη φωνή τους σε εσάς και στους δασκάλους, πρέπει να αναλάβετε δράση και να κάνετε σοβαρές συζητήσεις με εφήβους. Γιατί το παιδί συμπεριφέρεται έτσι; Δεν είναι σίγουρος για τον εαυτό του ή προσπαθεί να αντιγράψει τη συμπεριφορά όχι πολύ ισορροπημένων ενηλίκων. Πρώτα απ 'όλα, δώστε προσοχή στον εαυτό σας, σταματήστε να φωνάζετε. Ως απάντηση στην αγένεια, μην φωνάζετε, αλλά δείξτε πόσο σας προσβάλλουν τα λόγια του. Όταν μιλάτε πριν από την κριτική, πρέπει πάντα να επαινείτε το παιδί: «Σε αγαπώ, αλλά θα πρέπει να σε τιμωρήσω που παραλείπεις το σχολείο». Η στενή επικοινωνία με έναν έφηβο θα βοηθήσει στην επίλυση πολλών προβλημάτων και στην επιβίωση της εφηβείας χωρίς περιττά σκάνδαλα.

Κοινή εργασία σχολείου και οικογένειας στην ανατροφή των παιδιών.

Σχετικά με την ευθύνη των γονέων για την ανατροφή των παιδιών.

Εργατική εκπαίδευση των παιδιών στην οικογένεια.

Διδάσκοντας στα παιδιά να είναι οικονομικά.

Ανάπτυξη του ενδιαφέροντος των παιδιών για την επιστήμη και την τεχνολογία.

Πώς να βοηθήσετε τα παιδιά στην εργασία.

Ενθάρρυνση μιας υπεύθυνης στάσης απέναντι στη μάθηση στους μαθητές.

Ενίσχυση της ανεξαρτησίας και της επιμονής των παιδιών στην ακαδημαϊκή εργασία.

Η αύξηση της επιμέλειας στα παιδιά στην οικογένεια.

Μέθοδοι ενστάλαξης συνειδητής πειθαρχίας στα παιδιά στην οικογένεια.

Σχετικά με τα μέτρα ενθάρρυνσης και τιμωρίας των παιδιών στην οικογένεια.

Καλλιέργεια ευγένειας και στοχασμού στα παιδιά.

Διδάσκοντας στα παιδιά να είναι σεμνά.

Καλλιέργεια σεβασμού προς τους μεγαλύτερους.

Η σημασία της καθημερινής ρουτίνας στην ανατροφή των παιδιών σε μια οικογένεια.

Ο ρόλος της οικογένειας στην ηθική διαπαιδαγώγηση των παιδιών.

Μεγαλώνοντας τα παιδιά να είναι ειλικρινή και ειλικρινή.

Ανάπτυξη αίσθησης συλλογικότητας στα παιδιά.

Ενθάρρυνση της φιλίας και της συντροφικότητας στα παιδιά.

Εκπαίδευση χαρακτήρων στα παιδιά.

Ανάπτυξη δεξιοτήτων και συνηθειών πολιτισμικής συμπεριφοράς.

Σχετικά με τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση των παιδιών στην οικογένεια.

Ο υγιεινός τρόπος ζωής είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την επιτυχή ανατροφή των παιδιών σε μια οικογένεια.

Πώς να καθοδηγήσετε το εξωσχολικό διάβασμα των παιδιών στην οικογένεια.

Σκληρύνοντας το σώμα του παιδιού.

Ο ρόλος της οικογένειας στην ανάπτυξη του παιδικού αθλητισμού.

Αισθητική αγωγή των παιδιών στην οικογένεια.

Πώς να αναπτύξετε δημιουργικά ταλέντα στα παιδιά.
Πώς να αναπτύξετε το ενδιαφέρον και την αγάπη των παιδιών για τη δουλειά.

Οργάνωση γωνιάς εργασίας μαθητή στην οικογένεια.

Πώς να βοηθήσετε τους μαθητές να επιλέξουν ένα επάγγελμα.

Η κατάσταση της σύγχρονης αγοράς εργασίας και των εκπαιδευτικών υπηρεσιών.

Κανόνες και λάθη στην επιλογή επαγγέλματος.

Χαρακτηριστικά του επαγγελματικού αυτοπροσδιορισμού των εφήβων με δυσκολίες στην κοινωνική προσαρμογή.

Κοινωνικοί και επαγγελματικοί προσανατολισμοί της νεολαίας.

Η κατάσταση της νεολαίας στη σύγχρονη αγορά εργασίας.

Ζήτηση για επαγγέλματα στην αγορά εργασίας.

Απαιτήσεις εργοδότη για νέους ειδικούς.

Εκπαιδευτικά ιδρύματα στο Κεμέροβο και στην περιοχή.

Ιδιαιτερότητες επιλογής επαγγέλματος για παιδιά με ασθένειες εσωτερικών οργάνων.

Αντικειμενικές προϋποθέσεις επιλογής επαγγέλματος.

Ενδιαφέροντα, κλίσεις, ικανότητες και ο ρόλος τους στον επαγγελματικό αυτοπροσδιορισμό.

Πρόληψη και επίλυση συγκρούσεων στην οικογένεια.

Δύσκολος έφηβος. Ποιός είναι αυτος?

Πρόληψη του εθισμού στα ναρκωτικά και το αλκοόλ.

Σχηματισμός κινήτρων επίτευξης.

Διαμόρφωση κινήτρων μάθησης.

Ψυχολογία της επικοινωνίας.

Ψυχοφυσιολογικά χαρακτηριστικά της εφηβείας και της νεότητας.

Ψυχοσεξουαλική ανάπτυξη των εφήβων.

Ψυχολογικά χαρακτηριστικά των εφήβων.

Ψυχολογικά χαρακτηριστικά παιδιών διαφορετικών ηλικιών.

Καλησπέρα αγαπητοί γονείς. Η ανατροφή των παιδιών βασίζεται στη μεταφορά εμπειριών ζωής και πολύτιμων πληροφοριών από γονέα σε παιδί. Αν σε μικρή ηλικία οι γονείς μπορούν να περιοριστούν σε ένα σύστημα κινήτρων και τιμωριών για να κατευθύνουν το παιδί προς μια κατεύθυνση που είναι ωφέλιμη για αυτό, τότε όσο μεγαλώνει η κατάσταση αλλάζει λίγο. Θέματα συνομιλιών στο υλικό μας.

Τα παιδιά μεγαλώνουν και οι τρόποι με τους οποίους επηρεάζεται η συμπεριφορά τους αλλάζουν. Οι έφηβοι δεν είναι ακόμη ενήλικες, αλλά ταυτόχρονα, οι παιδαγωγικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνταν πριν από την έναρξη της εφηβείας δεν λειτουργούν πλέον μαζί τους.

Ο κύριος τρόπος για να μεταφέρει τις πληροφορίες που χρειάζεται σε έναν έφηβο είναι μέσω της συνομιλίας. Άλλωστε, αν δεν διδάξετε κάτι ζωτικό σε έναν μαθητή γυμνασίου, τότε πιθανότατα θα το μάθει αργότερα, αλλά μόνο αφού περάσει το μονοπάτι των δύσκολων και μερικές φορές ανεπανόρθωτων λαθών.

Διαβάστε παρακάτω για ποια θέματα πρέπει οπωσδήποτε να μιλήσετε και για τι πρέπει να μιλήσετε με τους εφήβους. Λοιπόν, θέματα για συνομιλίες με εφήβους. Πώς να το κάνετε - διαβάστε τον σύνδεσμο.

Υγιεινός τρόπος ζωής

Είναι απολύτως σημαντικό να διδάξουμε ένα παιδί να φροντίζει την υγεία του σώματός του από την πρώιμη παιδική ηλικία. Τα παιδιά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου μόλις αρχίζουν να σχηματίζουν συνήθειες και είναι καλύτερο να βεβαιωθείτε ότι είναι χρήσιμες.

Είναι σημαντικό να ενημερώσετε τον μαθητή για τα οφέλη της σωστής διατροφής, της υγιεινής ανάπαυσης και της φυσικής δραστηριότητας.

Οι έφηβοι χρειάζονται παραδείγματα για να είναι πειστικοί και για αυτό μπορείτε να χρησιμοποιήσετε καλές σελίδες βιογραφίας των star idols που είναι δημοφιλείς στους νέους.

Η βλάβη του καπνίσματος, του αλκοόλ και των ναρκωτικών

Και πάλι, είναι κατά την εφηβεία που οι περισσότεροι καπνιστές αρχίζουν να σχηματίζουν τον εθισμό τους. Λόγω του γεγονότος ότι η εφηβεία είναι η ιδανική περίοδος για τη δημιουργία μιας συνήθειας, είναι ακριβώς εκείνες οι κακίες που συνέβησαν σε αυτό το στάδιο της ζωής που στοιχειώνουν αργότερα τους νέους.

Πολλοί μαθητές γυμνασίου δεν έχουν την παραμικρή ιδέα για το τι μπορεί να οδηγήσει η συστηματική ή η χρήση ναρκωτικών. Τα θέματα των συνομιλιών με τους εφήβους είναι σημαντικά σχετικά με αυτό, και για λόγους σαφήνειας, χρησιμοποιήστε και πάλι παραδείγματα ή ντοκιμαντέρ που είναι διαθέσιμα στο Διαδίκτυο.

Οι περισσότερες ταινίες και βίντεο που δείχνουν την αλήθεια για τα ναρκωτικά και το αλκοόλ είναι απλά συγκλονιστικές, αλλά δεν πρέπει να φοβάστε να τις δείξετε στα παιδιά εξαιτίας αυτού. Αντιθέτως, εδώ ακριβώς βρίσκεται η επιρροή.

Σχέσεις με το αντίθετο φύλο

Εάν δεν έχετε συνομιλίες με εφήβους σε μια ορισμένη ηλικία για το θέμα των σχέσεων με το αντίθετο φύλο, τότε λόγω έλλειψης εμπειρίας δεν μπορούν μόνο να κάνουν πολλά λάθη, επιτρέποντας να συμβούν ασυγχώρητα πράγματα στον εαυτό τους.

Επίσης, λόγω έλλειψης γνώσεων, μπορεί να υιοθετήσουν τα πρότυπα συμπεριφοράς που έχουν στη διάθεσή τους από τις ταινίες και τη ζωή σε σχέσεις, και αυτό θα τους κάνει δυστυχισμένους.

Αν σκοπεύετε να κάνετε μια ομαδική συζήτηση με αγόρια και κορίτσια σχετικά με τις σχέσεις με το αντίθετο φύλο, τότε καλό είναι να χωρίσετε τις ομάδες ανά φύλο. Αυτό είναι σημαντικό γιατί τα κορίτσια, οι μελλοντικές γυναίκες, πρέπει να γνωρίζουν μια πληροφορία και τα αγόρια χρειάζονται μια άλλη.

Το θέμα δεν είναι καθόλου για τις φυσιολογικές διαφορές, αυτό απαιτεί μια ξεχωριστή συζήτηση, η οποία θα πρέπει να γίνει στην πρώιμη εφηβεία, όταν το παιδί δεν έχει ακόμη αρχίσει να προσπαθεί να κατανοήσει αυτό το θέμα μόνο του, από τη δική του εμπειρία.

Εφηβική αυτοεκτίμηση

Πολλοί έφηβοι αντιμετωπίζουν το πρόβλημα της αξιολόγησης του εαυτού τους. Η αυτοεκτίμηση ενός εφήβου είτε υποτιμάται πολύ είτε, αντίθετα, υπερεκτιμάται, αλλά και τα δύο δεν είναι αληθινά.

Τα παιδιά στην εφηβεία υποφέρουν επίσης από τις αξιολογικές κρίσεις των ανθρώπων γύρω τους και συχνά η προσωπική τους αυτοεκτίμηση χτίζεται στην αξιολόγηση των άλλων. Όλα αυτά μπορούν να οδηγήσουν σε προβλήματα στο μέλλον, καθώς και σοβαρές απογοητεύσεις και κατάθλιψη σε περίπτωση διογκωμένης αυτοεκτίμησης.

Επομένως, είναι σημαντικό να έχετε μια έγκαιρη συνομιλία με τους εφήβους σχετικά με το πώς να αξιολογούν σωστά τον εαυτό τους και τους άλλους.

Είναι επίσης σημαντικό να βοηθηθούν οι μαθητές γυμνασίου να σχηματίσουν ψυχολογικές άμυνες ενάντια στις αξιολογικές κρίσεις των άλλων, έτσι ώστε να μην επηρεάζουν την αντίληψη του εφήβου για τον εαυτό του.

Επιλογή επαγγέλματος

Αυτά είναι πολύ σημαντικά θέματα που πρέπει να συζητήσετε με τους μεγαλύτερους εφήβους. Η επιλογή ενός μελλοντικού επαγγέλματος είναι ένα από τα πιο σημαντικά βήματα στη ζωή, επομένως ο σκοπός της συζήτησης είναι σημαντικός. Είναι η επιλογή του επαγγέλματος που καθορίζει πώς θα εξελιχθεί η μελλοντική ζωή του παιδιού.

Είναι σημαντικό να παρέχετε ολοκληρωμένες πληροφορίες σχετικά με υπάρχοντες τομείς δραστηριότητας και μπορείτε επίσης να συμπληρώσετε τη συζήτηση με συγκεκριμένα παραδείγματα. Συνιστάται να μιλάμε όχι μόνο για τα πλεονεκτήματα των επαγγελμάτων, αλλά και για τις αρνητικές πτυχές.

Είναι επίσης σημαντικό να διευκρινιστεί ότι κάθε επάγγελμα, εκτός από την κατάρτιση σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, απαιτεί και ορισμένες έμφυτες ικανότητες και διάθεση ενός ατόμου.

Η μελέτη και η σημασία της εκπαίδευσης

Μερικοί νέοι στην εφηβεία χάνουν το ενδιαφέρον τους για μάθηση, με αποτέλεσμα να έχουν κακούς βαθμούς και κενά στη γνώση, που με τη σειρά τους θα επηρεάσει αρνητικά τα αποτελέσματα των εισαγωγικών εξετάσεων όταν εισέρχονται σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα για ένα επάγγελμα.

Δεν αρκεί να γνωρίζει ο μαθητής ότι απλά χρειάζεται να σπουδάσει και δεν μπορεί να υπάρχουν αντιρρήσεις. Αυτό μπορεί να ειπωθεί σε ένα επτάχρονο παιδί, απαντώντας στην ερώτηση: "γιατί να πάω στο σχολείο". Και ένας μαθητής λυκείου χρειάζεται δικαίωση.

Αυτό ακριβώς είναι σημαντικό να μεταφέρεις σε έναν μαθητή λυκείου, γιατί έχει ήδη ένα σωρό επιχειρήματα που μπορεί να επικαλεστεί που δεν είναι υπέρ της μελέτης.

Η ικανότητα να ελέγχετε τα συναισθήματά σας

Η ιδιαιτερότητα της εφηβείας είναι το συνεχώς μεταβαλλόμενο ορμονικό υπόβαθρο, το οποίο γίνεται ο λόγος για μια τέτοια αυξημένη συναισθηματικότητα. Στο κατώφλι της ενηλικίωσης, είναι πολύ σημαντικό να μάθετε να συγκρατείτε τον εαυτό σας και να ελέγχετε την εκδήλωση των δικών σας συναισθημάτων.

Είναι σημαντικό να διδάξετε σε έναν μαθητή Λυκείου τον αυτοέλεγχο και να δείξετε με συγκεκριμένα παραδείγματα πώς να διαχειρίζεται συναισθήματα όπως ο θυμός, ο εκνευρισμός, η οργή και η αγανάκτηση. Ο κύριος στόχος αυτού του θέματος συζήτησης με τους εφήβους είναι να τον κάνει να καταλάβει ότι δεν είναι τα συναισθήματά του που τον κυριαρχούν και ελέγχουν τη ζωή του, αλλά είναι πάνω από αυτά.

Εφηβική κατάθλιψη

Όσο ευδιάθετος, γενναίος και αποφασιστικός κι αν είναι ένας άνθρωπος, όλοι βιώνουν καταστάσεις που δεν μπορούν να διαχειριστούν μόνοι τους. Η εφηβεία είναι μια περίοδος που ένα παιδί αντιμετωπίζει καθημερινά νέα και άγνωστα πράγματα, προβλήματα και έννοιες.

Όλα αυτά αντιπροσωπεύουν ένα σύνολο δυσκολιών που καθημερινά κουράζουν όλο και περισσότερο τον εντυπωσιακό έφηβο και αυτό μπορεί να οδηγήσει σε κατάθλιψη.

Είναι σημαντικό να μην το αφήσετε να συμβεί αυτό, μιλήστε στον μαθητή του γυμνασίου σας για την κατάθλιψη, τρόπους πρόληψης, θεραπείας και επίσης προσφέρετε τη βοήθειά σας σε μια συζήτηση εάν συναντήσετε δυσκολίες και προβλήματα.

Πώς να αντιμετωπίσετε τα προβλήματα

Μερικοί γονείς παραπονιούνται για την έλλειψη ανεξαρτησίας και τη βρεφική συμπεριφορά των μεγάλων απογόνων τους. Ταυτόχρονα, τα ενήλικα παιδιά παραπονιούνται για την υπερπροστασία των γονιών τους, που δεν τους επέτρεψε να προετοιμαστούν όπως έπρεπε για την είσοδο σε μια ανεξάρτητη ζωή, η οποία βρίθει από αδιάκοπα προβλήματα.

Είναι σημαντικό να δώσετε σε έναν έφηβο πολύτιμες συμβουλές και να τον διδάξετε να μην κρύβεται από τα προβλήματά του, αλλά να τα λύνει το συντομότερο δυνατό, εάν χρειαστεί, καταφεύγοντας στη βοήθεια αγαπημένων προσώπων.

Είμαστε υπεύθυνοι για αυτούς που εξημερώσαμε

Ένας μαθητής γυμνασίου, όπως και τα μικρότερα παιδιά, μαθαίνει εν μέρει για τις σχέσεις, ξεκινώντας από την οικογένεια, τα κατοικίδια ζώα και τους στενούς φίλους. Είναι σημαντικό να μιλήσετε με έναν έφηβο για την ευθύνη για τη ζωή των κατοικίδιων ζώων, για την ευθύνη για τους ανθρώπους που βρίσκονται κοντά.

Αυτό το θέμα είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τους σύγχρονους νέους που έχουν συνηθίσει να ζουν για τη δική τους ευχαρίστηση και δεν σκέφτονται τα συναισθήματα των ανθρώπων γύρω τους.

Ο εγωισμός, ο εγωκεντρισμός, ο ναρκισσισμός και η αυτοεξύψωση είναι τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της σημερινής γενιάς αγοριών και κοριτσιών. Αυτή η γενιά πρέπει να διδαχθεί ότι η υψηλότερη αξία είναι η ανθρώπινη ζωή και ότι είμαστε υπεύθυνοι γι' αυτήν.

Ποιος είναι ο σκοπός των συνομιλιών με έναν έφηβο;

• Διδάξτε σχέσεις με ανθρώπους γύρω σας.
• Να εξοικειωθείτε με τις βασικές αρχές της δομής του περιβάλλοντος κόσμου.
• Μύησε μας στις ιδιαιτερότητες της εσωτερικής, νοητικής και συναισθηματικής μας δομής.
• Παρέχετε καθοδήγηση στην επιλογή ενός τύπου δραστηριότητας.
• Μάθετε να φροντίζετε τον εαυτό σας και τους άλλους.
• Μάθετε να αντιλαμβάνεστε σωστά τον εαυτό σας και τους ανθρώπους γύρω σας.

Καλύψαμε τα θέματα των συνομιλιών με εφήβους. Οι συζητήσεις με μαθητές Λυκείου δεν είναι χαμένος χρόνος.

Θα περάσει ακόμα μια περίοδος και όλοι αυτοί οι καλοί σπόροι που σπάρθηκαν ως αποτέλεσμα συζητήσεων θα φυτρώσουν και θα φέρουν καλούς καρπούς.

Α, σας είπαμε ήδη, διαβάστε το.