მედია: „შრომის შუქურა“, ალეისკი

2017 წლიდან ბოლშეპანიუშევსკაიას სკოლა გახდა რუსული სკოლის მოსწავლეთა მოძრაობის ერთ-ერთი საპილოტე სკოლა და შექმნა ისკრა მოხალისეთა რაზმი. ისტორიისა და სოციალური მეცნიერების მასწავლებელი ნატალია შაბალინა შთააგონებს ბავშვებს ახალი კეთილი საქმეების გაკეთებაში.

ახალი დრო კარნახობს ახალგაზრდებთან მუშაობის ახალ ფორმებს. მოხალისეთა ჯგუფები შევიდნენ სასკოლო ცხოვრებაში, რათა შეცვალონ პიონერული და კომსომოლის ორგანიზაციები. შემთხვევით თუ ბუნებრივია, სამი წლის წინ, კომკავშირის დაბადების დღეს, რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტმა ხელი მოაწერა განკარგულებას რუსული სკოლის მოსწავლეთა მოძრაობის შექმნის შესახებ. მისი ერთ-ერთი სფეროა მოხალისეობა.

მოხალისეები არიან ადამიანები, რომლებიც მზად არიან ნებაყოფლობით დახარჯონ თავიანთი დრო და ენერგია საზოგადოების ან კონკრეტული პიროვნების სასარგებლოდ. სიტყვის "მოხალისე" სინონიმია სიტყვა "მოხალისე", განმარტავს მოხალისეთა გუნდის კოორდინატორი ნატალია შაბალინა. - ისკრაში დასაქმებულია მე-9-დან მე-11 კლასის მოსწავლეები. ბავშვების სურვილის გარდა, გახდნენ მოხალისეები, გათვალისწინებულია მშობლების აზრიც. თუ ადრე დედები და მამები სკეპტიკურად უყურებდნენ მოხალისეობრივ მოძრაობას, ახლა ისინი ითხოვენ: „გააფართოვეთ ასაკის საზღვრები, აიღეთ მეხუთე და მეექვსე კლასელები გუნდში!“ მაგრამ პირადი წიგნები მოხალისეებზე გაიცემა 14 წლიდან.

გუნდში, ერთად მუშაობენ, ბავშვები იცვლებიან, ხდებიან უფრო პასუხისმგებელი და სოციალურად ადაპტირებული“, - აღნიშნავს ნატალია სერგეევნა. - მოხალისეობით იზრდებიან და გადაწყვეტილების დამოუკიდებლად მიღებას სწავლობენ. შემთხვევითი არ არის, რომ რაზმის დევიზი იყო სიტყვები: "ჩვენ ვაშენებთ საკუთარ სამყაროს".

მოხალისეებთან მუშაობა ხელს უშლის ზრდასრულ მენტორს დაბერებასა და დაღლილობაში. ბავშვები მას მიჰყვებიან ხალხში და ეკითხებიან:

Როგორ თუ? სექტემბერი გავიდა და ჯერ არაფერი გაგვიკეთებია!

ამიტომ, შევკრიბეთ აზრები და გადავწყვიტეთ, შარშანდელი კამპანიის „Give Mood“-ის ნაცვლად, ოქტომბერში ჩაგვეტარებინა კამპანია „Rock the World“. მოხალისეები გამვლელებს ტკბილეულს გადასცემენ სურვილების ჩანაწერით. თანასოფლელები ყოველთვის ახარებენ ბავშვების ფანტაზიას და პასუხობენ მათ ყველა საქმიანობას. სიკეთის სიტყვიერი სურვილების გარდა, მოხალისეები თავიანთ აზრებს კონკრეტული საქმით ამყარებენ. ისინი იღებენ ინიციატივას, კონსულტაციებს უწევენ ლიდერს, ის კი, თავის მხრივ, მხარს უჭერს მათ და სწორი მიმართულებით უხელმძღვანელებს.

არ შეიძლება ითქვას, რომ თანამედროვე ახალგაზრდობა პატივს არ სცემს წარსულის ტრადიციებს. ისკრას რაზმის მოხალისეებმა წამოიწყეს აქცია „არ დავიწყებული, არ მიტოვებული“ და წითელი ვარსკვლავებით მოაწესრიგეს საფლავები ძეგლებზე - ომის მონაწილეთა დაკრძალვის ადგილები. ამათგან ხუთია სოფლის ეკლესიის ეზოში. ისინი აქ არ გაჩერებულან და მფარველობდნენ თავიანთი თანასოფლელების ყველა მიტოვებულ საფლავზე. კიდევ ერთი კარგი აქცია „გვახსოვს“ მიზნად ისახავს მემორიალური ადგილებისა და მემორიალის სანიტარული მდგომარეობის შენარჩუნებას. მოხალისეებს არ ავიწყდებათ ომის მონაწილე ალექსეი პონომარენკოს მონახულება. ვეტერანზე ყურადღება და ზრუნვა მოხალისეთა მაღალი ზნეობის მაჩვენებელია. ასეც უნდა იყოს. ამის გარეშე ადამიანს არ შეიძლება ეწოდოს პიროვნება.

დაგეგმილია მოხალისეობრივი მუშაობა, მაგრამ ცხოვრება საკუთარ კორექტირებას ახდენს. როდესაც გასულ ზამთარში მოხუც, მარტოხელა სოფლის მკვიდრს წყალმომარაგება გაეყინა, მოხალისეებმა მას წყალი ონკანიდან მთელი ზამთარი მოჰქონდათ.

მოხალისეებს აქვთ ღირებულებები და ტრადიციები, რომლებსაც ვერ გაექცევი“, - ამბობს ნატალია შაბალინა. - 9 მაისს ყოველთვის რაღაც ახალს იგონებენ. წელს გავმართეთ ველოსიპედით გასეირნება „მადლობა ბაბუას გამარჯვებისთვის“ დროშებით წვიმაში. მოხალისეებმა თავიანთი მონაწილეობით გამოხატეს სიამაყე ომის გმირებითა და მონაწილეებით და სიხარული გამარჯვებულთა თაობით.

მოხალისეები ყველაფერზე ზრუნავენ. ისინი არ გაივლიან, თუ რამე არ უხდებათ. მაგალითად, სხვების სასიხარულოდ და გარემოს დამრღვევთა აღსაზრდელად, სოფლის შესასვლელი ნაგვისგან გაიწმინდა. ამას დიდი დრო არ დასჭირვებია და გაკეთებულმა სიხარულმა ყოველგვარ მოლოდინს გადააჭარბა. ბოლშეპანიუშევოს ტერიტორია სისუფთავის ტერიტორიაა.

ჩვენ დაინტერესებული ვართ დავეხმაროთ ხალხს და ჩვენს მშობლიურ სოფელს“, - ამბობს მოხალისე კრისტინა ბესედინა. - როცა ნაგავს ვატანთ, ეს დიდ სამუშაოს არ მოგვიტანს. მაგრამ ეს სამუშაო ძალიან სერიოზული და აუცილებელია.

სკოლის მოსწავლეებისთვის მოხალისეობა მხოლოდ მომგებიანია. მოხალისე დანილ გრიგორიევი რაზმში ოთხი წელია იმყოფება. მისივე თქმით, მოხალისე ჯგუფში მომუშავე მოსწავლეები, რომლებიც გამწვანებაში არიან და სოფლის მცხოვრებლებს ეხმარებიან, კიდევ უფრო მეგობრობენ და თავს საჭიროდ გრძნობენ სხვებისთვის.

როცა სტუდენტი ვიქნები, აუცილებლად გავაგრძელებ მოხალისეობას, - იღიმის დანილი.

მათ მთელი წარმატება და კარგი საქმეები თავიანთ ლიდერს, ნატალია შაბალინას ევალებათ. სკოლის დირექტორის სნეჟანა მილერის თქმით, სტუდენტობის დროსაც მან ყოველთვის იცოდა თანატოლების ორგანიზება. ახლა ის კვლავ მხარს უჭერს მშობლიური სკოლის იმიჯს ყველა დონეზე: რაიონული, რეგიონალური, ფედერალური. და გამოდის: საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში ცხოვრება არ ქრებოდა, მაგრამ ბუშტუკებს. წელს ნატალია შაბალინას ნამუშევრებმა პრესტიჟული შეფასება მიიღო. მას მიენიჭა რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს საპატიო დიპლომი.

გარდა მოხალისეობისა, რუსული სკოლის მოსწავლეთა მოძრაობის ჯგუფებში ბავშვები გატაცებულნი არიან სპორტით, ეკოლოგიით, ხმის მიცემის უფლებით და ა.შ. ყველა ირჩევს ბიზნესს თავისი გემოვნებით. შედეგები აშკარაა. შემოდგომის არდადეგების დროს ისკრას რაზმის ხუთი მოხალისე მიიწვიეს ხაკასიაში რუსულ შეჯიბრზე. ისინი ხუთეულში მოხვდნენ ახალგაზრდა და მომავალი ამომრჩევლების კლუბების (სკოლების) რეგიონულ ფესტივალზე და მოხალისეთა ასოციაციები „ჩვენ ვირჩევთ მომავალს“ რუბცოვსკში. გარდა ამისა, სკოლამ პირველი ადგილი დაიკავა ალეისკის რაიონში GTO სტანდარტების გავლისას. გარემოსდამცველები რეგიონული ოლიმპიადის გამარჯვებულები არიან.

ჩემს მოხალისეებს დიდი მომავალი აქვთ“, - დარწმუნებულია კოორდინატორი ნატალია სერგეევნა. - ადამიანებად გაიზრდებიან და მათი წარმატებებით ყოველთვის ვიამაყებთ. და სკოლის მოხალისეთა რაზმმა „ისკრამ“ მისცა მათ ცხოვრების დაწყება და დასაწყისი.

ირინა სიმონოვა, ვიტალი სუბოტინი (ფოტო).

VIIსაგანმანათლებლო და სოციალური პროექტების რუსულენოვანი კონკურსი

"ჩვენ ვაშენებთ საკუთარ სამყაროს"

POSITION

ო VII საგანმანათლებლო და სოციალური რუსულენოვანი კონკურსიპროექტები

"ჩვენ ვაშენებთ საკუთარ სამყაროს"

1. ზოგადი დებულებები

1.1. ეს დებულებები არეგულირებს ჩატარების სტატუსს და წესს
VII რუსულენოვანი საგანმანათლებლო და სოციალური პროექტების კონკურსი "ჩვენ ვაშენებთ საკუთარ სამყაროს" (შემდგომში - კონკურსი). კონკურსი 2005 წლიდან იმართება.

1.2. კონკურსის დამფუძნებლები არიან:

· ფედერაციის საბჭოს ახალგაზრდობის საქმეთა და ტურიზმის კომისია, ფედერაციის საბჭოს სამოქალაქო საზოგადოების ინსტიტუტების განვითარების კომისია;

· რუსეთის ფედერაციის ფედერალური ასამბლეის ფედერაციის საბჭოს აპარატის პრესსამსახურის დირექტორატი (ფედერაციის საბჭოს პრესსამსახური);

· სრულიად რუსული საზოგადოებრივი ორგანიზაცია „ბავშვთა და ახალგაზრდობის სოციალური ინიციატივები“ (DIMSI);

· რუსეთის ახალგაზრდობისა და ბავშვთა ასოციაციების ეროვნული საბჭო.

1.3. ეს დებულება განსაზღვრავს კონკურსის მონაწილეებისა და პროექტების მიმართ მოთხოვნებს, კონკურსზე წარდგენის წესს, შერჩევისა და შეფასების კრიტერიუმებს და კონკურსის ვადებს.

1.4. ეს წესები ძალაშია საორგანიზაციო კომიტეტის მიერ გათვალისწინებული საკონკურსო ღონისძიებების დასრულებამდე და შეიძლება შეიცვალოს ან გაგრძელდეს დამფუძნებლების გადაწყვეტილებით. ყველა ცვლილება და დამატება გამოქვეყნებულია კონკურსის დამფუძნებლების ოფიციალურ ვებსაიტებზე.

2. კონკურსის მიზანი და ამოცანები

2.1. კონკურსის მიზანი:

რუსეთში კანონიერი სახელმწიფოს და სამოქალაქო საზოგადოების ჩამოყალიბების პროცესში ახალგაზრდების ჩართვის ხელშეწყობა.

2.2. კონკურსის მიზნები.

2.2.1. სტუდენტებისა და სტუდენტების ყურადღების მიქცევა რუსეთში პარლამენტარიზმის განვითარების, ადამიანის უფლებებისა და ძირითადი თავისუფლებების პატივისცემის პრობლემებზე;

2.2.2. სტუდენტების სამოქალაქო და იურიდიული განათლების ხელშეწყობა საკანონმდებლო მუშაობაში ჩართულობით;

2.2.3. რუსეთის ფედერაციის ფედერაციის საბჭოსა და საგანმანათლებლო დაწესებულებებსა და საზოგადოებრივ გაერთიანებებს შორის ურთიერთქმედების გაფართოება, ნიჭიერი ახალგაზრდების მოზიდვა ფედერაციის საბჭოსთან თანამშრომლობისთვის.

3. კონკურსში მონაწილეობის პირობები

14-დან 25 წლამდე რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეების მიერ მომზადებული ნამუშევრები:

· ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტები;

· დაწყებითი და საშუალო პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო დაწესებულებების მოსწავლეები და სტუდენტები;

· ბავშვთა დამატებითი განათლების დაწესებულებების მოსწავლეები;

· უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტები, ასპირანტები, დოქტორანტები, განურჩევლად მათი უწყებრივი დაქვემდებარების, ტიპისა და ორგანიზაციულ-სამართლებრივი ფორმისა, სახელმწიფო აკრედიტაციის არსებობისა თუ არარსებობისა;

· ბავშვთა და ახალგაზრდული საზოგადოებრივი გაერთიანებების წარმომადგენლები;

· ახალგაზრდა მეწარმეები.

3.2. მოთხოვნები სამუშაოსთვის.

3.2.1. ინდივიდუალური შემოქმედებითი ან კოლექტიური შემოქმედებითი ნამუშევრები (პირდაპირ მხოლოდ ერთი ჯგუფის ლიდერისგან), მრავალფეროვანი ფორმებისა და ჟანრების (ესეები, მოხსენებები, აბსტრაქტები, სამეცნიერო სტატიები, კვლევები, ესეები, პროექტები, პროგრამები, პუბლიკაციები და ა.შ.) იგზავნება. კონკურსი, რომელიც აჩვენებს განმცხადებლის წვლილს რუსეთის ფედერაციაში კანონის უზენაესობისა და სამოქალაქო საზოგადოების ჩამოყალიბების პროცესში.

3.2.2. სამუშაოები უნდა ეფუძნებოდეს თანამედროვე მეცნიერულ კონცეფციებს და საპარლამენტო საქმიანობის არსებულ პრაქტიკას, ადამიანის უფლებათა დაცვის საერთაშორისო და ეროვნულ მექანიზმებს და შეიცავდეს წინადადებებს კანონიერი სახელმწიფოს მშენებლობასა და სამოქალაქო საზოგადოების ჩამოყალიბებაში არსებული პრობლემების გადაჭრის შესახებ.

3.2.3. საპროექტო სამუშაოს შინაარსი შეიძლება ეფუძნებოდეს პრიორიტეტული სოციალურად მნიშვნელოვანი პრობლემების ან პრობლემების გადაჭრის მაგალითს, რომლებიც თავად კონკურსის მონაწილეებმა წამოაყენეს კონკრეტულ საზოგადოებრივ გაერთიანებაში, ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში, ბავშვთა დამატებითი განათლების დაწესებულებაში, დაწყებითი და საშუალო პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. განათლება, უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულება ან მუნიციპალიტეტში, რუსეთის ფედერაციის საგანში, მთლიანად რუსეთში.

3.2.4. ნამუშევრები უნდა იყოს გამოქვეყნებული რუსულ ენაზე. სათაურებისა და სახელების შემოკლებები დაუშვებელია ტექსტში, გარდა საყოველთაოდ მიღებულისა. ნამუშევრის მოცულობა არ უნდა აღემატებოდეს 15 დაბეჭდილ გვერდს, A4 ფორმატის, ერთი და ნახევარი სტრიქონის ინტერვალით, რეგულარული შრიფტი (არა თამამი, არა დახრილი), Times New Roman ზომა 14; მინდვრები: მარცხნივ - 2,75 სმ, მარჯვნივ - 2,25 სმ, ზედა - 3 სმ, ქვედა - 2 სმ; გვერდის ნუმერაცია – ქვედა კოლონტიტული (მარჯვნივ).

3.2.5. მისასალმებელია ილუსტრირებული განაცხადები და სარეკომენდაციო წერილები აკადემიური ხელმძღვანელებისგან. დამატებითი აპლიკაციების რაოდენობა და მოცულობა შეზღუდული არ არის და ყველა წარმოდგენილი საილუსტრაციო მასალა უნდა შეიცავდეს მათ განმარტებებს.

3.3. კონკურსი ტარდება ოთხ კატეგორიაში:

· "ჩემი წინადადებები ფედერაციის საბჭოს თავმჯდომარეს"(წინადადებები, რომლებიც მიმართულია რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის გაუმჯობესებაზე);

· "ჩემი წვლილი ახალგაზრდული პარლამენტარიზმის განვითარებაში"(ახალგაზრდა პარლამენტარების წესდების ინიციატივები რეგიონულ და მუნიციპალურ დონეზე). 1. რეგიონული დონე. 2. მუნიციპალური დონე;

· "ჩემი სოციალური სამოქმედო პროგრამა"(პროექტები, რომლებიც მიმართულია სამოქალაქო მონაწილეობისა და სამთავრობო ხელისუფლებასთან, ბიზნესთან და მედიასთან ურთიერთქმედების უნარ-ჩვევების განვითარებაზე, მწვავე სოციალური პრობლემების გადასაჭრელად, მათ შორის საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის დაცვა, ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია და მასობრივი სპორტის განვითარება, ახალგაზრდული მოხალისეობრივი მოძრაობა);

· "ჩემი წვლილი საერთაშორისო ახალგაზრდული დიპლომატიის განვითარებაში"(პროექტები, რომლებიც მიზნად ისახავს რუსეთის პოზიტიური იმიჯის შექმნას მსოფლიოში, რუსეთის ხალხების კულტურისა და რუსული ენის პოპულარიზაციას, ასევე რუსეთის ახალგაზრდული საპარლამენტო მოძრაობის პოპულარიზაციას საზღვარგარეთ).

· "ჩემი სოციალურად პასუხისმგებელი ბიზნესი ინოვაციური ეკონომიკის სფეროში"(ახალგაზრდა მეწარმეების წვლილის დემონსტრირება სამოქალაქო საზოგადოების ინსტიტუტების განვითარებაში, ბიზნესის გამჭვირვალობის უზრუნველსაყოფად და ასევე მიმართულია რუსეთის რეგიონებში გარემოსდაცვითი პრობლემების მოძიებაზე, შესწავლასა და გადაჭრაზე და ა.შ.).

· "ჩემი მშობლიური რუსული ენა"(პროექტები, რომლებიც მიზნად ისახავს ინტერკულტურული დიალოგის განვითარებას, რუსეთის ხალხთა კულტურისა და რუსული ენის პოპულარიზაციას).

4. კონკურსის ჩატარების წესი

4.1. კონკურსი ტარდება 3 ეტაპად:

პირველი ეტაპი- რეგიონული მიმოწერა - კონკურსის საორგანიზაციო კომიტეტში განაცხადების გაგზავნა. 2011 წლის 1 მარტამდე.

მეორე ფაზა– ფედერალური მიმოწერა – მონაწილეებისა და ექსპერტთა საბჭოს წევრებისთვის განაცხადების უფასო დაშვების ორგანიზება ინტერნეტში – შედეგების შეჯამება და აპლიკანტების მოწვევა კონკურსის პირისპირ ეტაპზე მონაწილეობის მისაღებად. 2011 წლის 4 აპრილამდე.

მესამე ეტაპი- ფედერალური სრული განაკვეთით - გამარჯვებული პროექტების პრეზენტაცია ფედერაციის საბჭოში გამარჯვებულთა ბანერების გამოფენის სახით. 2011 წლის მაისი-ივნისი, კონკურსის ორგანიზატორების მიერ გამარჯვებულთა დაჯილდოების ცერემონიის ორგანიზება და ჩატარება.

5. განაცხადის პროცედურა

5.1. კონკურსზე წარმოდგენილი პროექტები უნდა შეიცავდეს:

· კონკურსში მონაწილეობისთვის ელექტრონული განაცხადი იგზავნება მისამართზე *****@***net.

6. კონკურსის მენეჯმენტი

6.1. კონკურსის მართვისთვის იქმნება შემდეგი:

კონკურსის საორგანიზაციო კომიტეტი;

კონკურსის საექსპერტო საბჭო.

6.2. საორგანიზაციო კომიტეტი შექმნილია მისი დამფუძნებლების მიერ, რათა მართოს კონკურსი. საორგანიზაციო კომიტეტში დამფუძნებლების წარმომადგენლების გარდა შეიძლება მოწვეულ იქნენ სხვა დაინტერესებული დაწესებულებებისა და ორგანიზაციების წარმომადგენლებიც.

საორგანიზაციო კომიტეტი ამტკიცებს კონკურსის დებულებას, იღებს გადაწყვეტილებას შექმნას კონკურსის ექსპერტთა საბჭო და ამტკიცებს კონკურსის გამარჯვებულთა სიას.

საორგანიზაციო კომიტეტს ხელმძღვანელობს მისი თავმჯდომარე (მისი არყოფნის შემთხვევაში, თავმჯდომარის მოადგილე). თავმჯდომარე და მისი მოადგილე აირჩევა საორგანიზაციო კომიტეტის პირველ სხდომაზე.

6.3. საორგანიზაციო კომიტეტი კონკურსზე წარდგენილი პროექტების განხილვისა და საექსპერტო დასკვნის გაცემის მიზნით,
კონკურსის შედეგებზე დაფუძნებული რეკომენდაციების გარდა, იქმნება საექსპერტო საბჭო, რომელშიც შედიან სამართლის სფეროს სპეციალისტები, სამოქალაქო სექტორი, ახალგაზრდული და ბავშვთა ასოციაციების ხელმძღვანელები და დირექტორები, სამთავრობო უწყებების, ბიზნესის, მედიისა და სამეცნიერო სფეროს წარმომადგენლები. საზოგადოება.

6.4. საორგანიზაციო კომიტეტისა და ექსპერტთა საბჭოს საქმიანობას უზრუნველყოფს სრულიად რუსული საზოგადოებრივი ორგანიზაცია „ბავშვთა და ახალგაზრდობის სოციალური ინიციატივები“.

6.5. კონკურსის შესახებ დამატებითი ინფორმაციის მიღება შეგიძლიათ შემდეგ მისამართზე:

ფედერაციის საბჭოში ტელეფონით +7 (4; , ელ. ფოსტა: *****@

DIMSY-ში ტელეფონით +7 (9; ელ. ფოსტა: *****@***net

7. კონკურსის შედეგების შეჯამება

7.1. საორგანიზაციო კომიტეტი ადგენს კონკურსის გამარჯვებულებს ექსპერტთა საბჭოს წინადადებების საფუძველზე.

7.2. პროექტების შეფასების ძირითადი კრიტერიუმები:

საბუთების სრული პაკეტის ხელმისაწვდომობა კონკურსის დებულების შესაბამისად;

კონკურსის მიზნებთან და ამოცანებთან შესაბამისობა;

შესაბამისობა ნომინაციასთან, რომლისთვისაც არის წარმოდგენილი პროექტი;

განსახილველ პრობლემაზე თანამედროვე მეცნიერულ ცოდნაზე დაყრდნობა;

პროექტის აქტუალობა და შემუშავება;

მარეგულირებელი ბაზის ცოდნა, მისი შეცვლის დასაბუთებული წინადადებები;

პრაქტიკაზე ორიენტირებული და რეალისტური წინადადებები;

სიზუსტე, სიცხადე, წიგნიერება მასალის წარდგენისას;

მუშაობის შემოქმედებითი და დამოუკიდებელი ხასიათი;

გრძელვადიანი პროექტი და მისი ფართო გავრცელების შესაძლებლობა;

პროექტის განხორციელების მხარდამჭერი პარტნიორებისა და ორგანიზაციების დადასტურებული ყოფნა (რეკომენდაციები).

7.3. კონკურსის გამარჯვებულები და პრიზიორები დაჯილდოვდებიან დიპლომებითა და სამახსოვრო პრიზებით.

7.4. გამარჯვებულთა და პრიზიორთა ჯილდოები შეიძლება დააწესონ კონკურსის დამფუძნებლებმა, დეპარტამენტებმა და დაწესებულებებმა, საზოგადოებრივმა გაერთიანებებმა, სხვა დაინტერესებულმა ორგანიზაციებმა და პირებმა კონკურსის დამფუძნებლებთან შეთანხმებით.

7.5. კონკურსის შედეგები, გამარჯვებულთა და პრიზიორთა სია გამოქვეყნებულია მედიაში, ასევე კონკურსის დამფუძნებლების ვებგვერდებზე.

7.6. კონკურსის შედეგების მიხედვით, დაგეგმილია გამარჯვებულთა ნამუშევრების კრებულის გამოცემა რუსულ ენაზე და

პროექტი ჩვენ თვითონ ვაშენებთ საკუთარ სამყაროს

ახალგაზრდობის მიზანი თანამედროვე სამყაროში არის ის, რომ იგი იყოს არა იმდენად აღზრდის, განათლების, სოციალიზაციის ობიექტი, არამედ სოციალური რეპროდუქციის აქტიური სუბიექტი, საზოგადოების მთავარი ინოვაციური პოტენციალი და მისი განვითარების არსებითი გარანტი.

ეს არის ახალგაზრდა თაობა, რომელიც მოქმედებს როგორც მნიშვნელოვანი პირობა შემდგომი სოციალურ-ეკონომიკური ცვლილებებისთვის და როგორც ინოვაციური ძალა სოციალური განვითარებისთვის. ახალგაზრდა თაობის განსხვავებული შეხედულებით საზოგადოება განწირულია დეგრადაციისთვის.

რუსული საზოგადოების რეფორმა, რუსეთისა და მისი რეგიონების სოციალური და ეკონომიკური განვითარება დიდწილად დამოკიდებულია ახალგაზრდობის ფაქტორზე, მათ შორის განვითარებისა და ჩამოყალიბების ხარისხსა და დონეზე.

ახალგაზრდებს შორის შეიძლება გამოვლინდეს ცალკეული ჯგუფები, რომლებთან მუშაობის ორგანიზება განსაკუთრებულ სპეციფიკას მოითხოვს.

ამ ჯგუფების განსაზღვრა დაკავშირებულია სპეციალურ კვლევასთან და დასაბუთებასთან, რეგიონული და ადგილობრივი სპეციფიკის გათვალისწინებით.

ძირითადი მახასიათებლები და წამყვანი მახასიათებლები შეიძლება იყოს :

ასაკი:

- 14-20 წლის ახალგაზრდებისთვის - განათლება,
მოქალაქეობა, დასვენება;

- 20-25 წლის ახალგაზრდებისთვის - დასაქმება,
ახალგაზრდა ოჯახი, საცხოვრებელი;

- 25-30 წლის ახალგაზრდებისთვის - ჯანმრთელობა, კარიერა,
წარმატება.

- ახალგაზრდული პოლიტიკის სუბიექტებია: 14-დან 30 წლამდე ახალგაზრდები; თსახელმწიფო ხელისუფლებისა და ადგილობრივი თვითმმართველობის საკანონმდებლო და აღმასრულებელი ორგანოები, მათი ინსტიტუტები; სახელმწიფო და მუნიციპალური თანამშრომლები; ახალგაზრდული და ბავშვთა საზოგადოებრივი გაერთიანებები.

ბელგოროდის რეგიონში ახალგაზრდებთან მუშაობის სფეროების მნიშვნელოვნების შემცირების გარეშე, უნდა აღინიშნოს, რომ ძირითადი სოციალური პრობლემები, რომლებიც გადაწყვეტას მოითხოვს ახალგაზრდული პოლიტიკის კონტექსტში, არის: ახალგაზრდების უსაფრთხოების უზრუნველყოფა; ახალგაზრდებისა და მოზარდების ჯანმრთელობა; ნორმალური დემოგრაფიული განვითარების პირობების შექმნა ორგანიზაციული და საკადრო პრობლემებისთვის;

ამასთან დაკავშირებით აუცილებელია ახალგაზრდულ საქმეთა სტრუქტურების ძალისხმევის კონცენტრირება შემდეგი სოციალურად მნიშვნელოვანი მიზნების მიღწევაზე:

პირველ რიგში, ბავშვებისა და ახალგაზრდების ჯანმრთელობის გაუმჯობესება, ახალგაზრდა ოჯახების სოციალური დაცვა;

მეორე, ახალგაზრდების საბინაო პრობლემების მოგვარება;

მესამე, ყველა სახის დევიანტური ქცევის სოციალური პრევენცია: კრიმინალური აქტივობა, ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია და ტაქსით დამოკიდებულება;

მეოთხე, ახალგაზრდების დასაქმების ხელშეწყობა;

მეხუთე, თანაბარი შესაძლებლობების უზრუნველყოფა განათლებისა და კვალიფიკაციის ასამაღლებლად.

სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკა დღევანდელ ეტაპზე ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ ბელგოროდის ახალგაზრდების ძირითადი სოციალური პრობლემები უნდა გადაწყდეს შემდეგი სამი სტრატეგიული მიმართულებით.

პირველი მიმართულება არის სიცოცხლისა და ჯანსაღი არსებობის უფლების რეალიზაცია. მეორე მიმართულება არის ახალგაზრდების ცხოვრების პირობების უკეთესობისკენ შეცვლა. მესამე მიმართულება არის ახალგაზრდების სოციალური ცნობიერების ჩამოყალიბება.

თანამედროვე ახალგაზრდობის ამ და რიგი სხვა პრობლემების გადაწყვეტა, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, მხოლოდ სახელმწიფო ახალგაზრდული პროგრამების შემუშავებისა და განხორციელების საფუძველზეა შესაძლებელი. ეს ნამუშევარი მოითხოვს მენეჯმენტის გავლენის ობიექტის მკაფიო იდენტიფიკაციას, ახალგაზრდობის ყველაზე ტიპიური პრობლემური სფეროების იდენტიფიცირებას და ახალგაზრდული პოლიტიკის ყველა სუბიექტის ძალისხმევის მათ ფარგლებში ინტეგრაციას, რესურსების კონსოლიდაციას და მათ მაქსიმალურ მიზნობრივ გამოყენებას.

აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ შეზღუდული რესურსი შესაძლებლობების პირობებში ამ მიზნების განხორციელება გარკვეულ სირთულეებთან იქნება დაკავშირებული. სწორედ ამიტომ, დღეს იზრდება ახალი არატრადიციული, არსებითად ინოვაციური მიდგომების გამოყენების აუცილებლობა რეგიონში ახალგაზრდული პოლიტიკის შემუშავებისა და განხორციელებისთვის.

მხოლოდ პროფესიონალურად მომზადებული, შემოქმედებითად მოაზროვნე მენეჯმენტის პერსონალი თავად ახალგაზრდების აქტიური მონაწილეობით შეძლებს მათ შეთავაზებას და განხორციელებას. ეს კი თავის მხრივ მოითხოვს ახალგაზრდული სტრუქტურების დაკომპლექტების რეგიონული სისტემის ჩამოყალიბებას. ეს სისტემა უნდა ჩაითვალოს რეგიონის სახელმწიფო და მუნიციპალური ხელისუფლების ადამიანური რესურსების პოტენციალის ასამაღლებლად სამუშაოს უმნიშვნელოვანეს ელემენტად.

ახალგაზრდებთან სხვადასხვა დონეზე სოციალური მუშაობის ორგანიზებისას მნიშვნელოვანია მოსახლეობის სხვადასხვა ჯგუფებისთვის სოციალური დახმარების დაგროვილი გამოცდილების აქტიური გამოყენება. ამასთან, აუცილებელია დაუბრუნდეს საგანმანათლებლო დაწესებულებების კურსდამთავრებულთა განაწილების პრაქტიკას. რა თქმა უნდა, ის ვერ გახდება ისეთი, როგორიც ადრე იყო, მაგრამ მისი ელემენტების გამოყენება შესაძლებელს გახდის ახალგაზრდების ერთ-ერთი ყველაზე ნაკლებად დაცული ჯგუფისთვის გარკვეული სოციალური გარანტიების მიცემას. საჭიროა რეალური ღონისძიებების სისტემა, რომელიც მიზნად ისახავს ახალგაზრდების მეწარმეობისა და თვითდასაქმების სტიმულირებას.

საჭიროა არსებულის ეფექტურობის გაზრდა და სკოლებსა და მშობლებს შორის ურთიერთქმედების ახალი სფეროების ჩამოყალიბება, რაც ხელს შეუწყობს ახალგაზრდების სოციალური მხარდაჭერის უზრუნველყოფას.

ურთიერთქმედების სფეროებს შორის მიზანშეწონილია გამოვყოთ:

სხვადასხვა მშობელთა სათემო ასოციაციების შექმნა სასწავლო პროცესში მონაწილეთა კანონიერი უფლებებისა და მოვალეობების განსახორციელებლად, მათი ურთიერთქმედების ახალი ფორმების ძიება;

მშობელთა განათლების სისტემის აღორძინება, განვითარება
მშობლების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური განათლების სხვადასხვა ფორმები, მათი კულტურული და საგანმანათლებლო დონის ამაღლება;

ინოვაციური საჯარო გამოცდის ორგანიზება
საგანმანათლებლო პროგრამები, საგანმანათლებლო ვიზუალური საშუალებები და
ჯანმრთელობისა და ზნეობის დაცვის სასწავლო საშუალებები
ბავშვი;

ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების სისტემის შენარჩუნება და განვითარება, მისი ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა ყველასთვის;

საგანმანათლებლო დაწესებულებებისა და საგანმანათლებლო ავტორიტეტების ურთიერთქმედების გაფართოება ჩვენი ქვეყნისთვის ტრადიციულ რელიგიურ კონფესიებთან ახალგაზრდა თაობის განათლებასა და სულიერ და მორალურ აღზრდაში;

სამართალდამცავი და ჯანდაცვის ორგანოების, მშობლებისა და პედაგოგიური საზოგადოების, რელიგიური კონფესიების წარმომადგენლების ძალისხმევის გაერთიანება ნარკომანიასთან ბრძოლაში, ნარკოტიკული და სხვა ფსიქოაქტიური ნივთიერებების რეალიზაციასა და გავრცელებაზე პასუხისმგებლობის ზომების გამკაცრება;

მიუხედავად ბელგოროდის რეგიონის აღმასრულებელი ხელისუფლების მიერ ახალგაზრდა ოჯახებთან მიმართებაში გაწეული უზარმაზარი მუშაობისა, უნდა აღინიშნოს, რომ ამ მიმართულებით ჯერ კიდევ არის გადაუჭრელი პრობლემები.

ისინი გამოწვეულია შემდეგი მიზეზებით: რესურსების ნაკლებობა, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ახალგაზრდული ოჯახების პრობლემების გადასაჭრელად; არის სოციალური მუშაკების დეფიციტი, რომლებსაც შეუძლიათ კვალიფიციური დახმარება გაუწიონ ახალგაზრდა ოჯახს.

სიტუაციის შეცვლა მოითხოვს მთელი რიგი ზომების მიღებას:

1. გააქტიურდეს ახალგაზრდა ოჯახების პრობლემების კვლევა, რომელიც გამოავლენს ყველაზე აქტუალურ პრობლემებს და უზრუნველყოფს საზოგადოების ინფორმირებულობას.

2. ფინანსური დახმარების ორგანიზება თითოეული ოჯახისადმი ინდივიდუალური მიდგომის საფუძველზე.

3. ახალგაზრდა ოჯახების პრობლემებზე სპეციალიზებული სოციალური მუშაკების ტრენინგი რეგიონულ დონეზე.

რეგიონის ახალგაზრდებისთვის სოციალური დაცვისა და სერვისების ახალი ფორმების ეფექტიანად გამოყენების მიზნით აუცილებელია ბიზნეს და საზოგადოებრივი ორგანიზაციების, ბიზნესისა და სახელმწიფოს, მეწარმეთა რეგიონული ასოციაციების ურთიერთქმედების კოორდინაცია.

ახალგაზრდების სოციალურ სფეროში ბიზნესი იმდენად არ უნდა იყოს ჩართული ქველმოქმედებაში, რამდენადაც უნდა განავითაროს სოციალური სერვისები, რომლებსაც ახალგაზრდები ითხოვენ, აყალიბებენ მათ ქმედუნარიან მოქალაქეებად. ამავე დროს, ის უნდა იყოს მომგებიანი, როგორც ნებისმიერი სხვა სახის სამეწარმეო საქმიანობა.

ასევე მნიშვნელოვანია საინვესტიციო პროგრამებში ბიზნესის მონაწილეობის ორგანიზება ახალგაზრდების სოციალური სფეროსადმი მიძღვნილი სექციებით, ფედერალური, რეგიონალური და მუნიციპალური კონკურსების ჩატარება, სატენდერო პროცედურები ახალგაზრდული, სპორტული და სოციალურ-კულტურული სოციალური პროექტების საბინაო მშენებლობის პროგრამების მხარდასაჭერად. ამ საქმიანობაში ახალგაზრდული ორგანიზაციების ჩართვა, მათ შორის ოჯახური და ჯანმრთელობის პრობლემების მქონე ახალგაზრდების გაერთიანება.

აუცილებელია მენეჯმენტის სტრუქტურებსა და მსხვილი საწარმოებისა და ორგანიზაციების ხელმძღვანელებს შორის ურთიერთობების გამყარება. ამ საკითხის გადასაჭრელად ეფექტური იქნება მსხვილ საწარმოებში ახალგაზრდებთან მუშაობის სპეციალისტის თანამდებობის დანერგვა, რომლის ფუნქციებში შედის:

სადღესასწაულო საღამოების ორგანიზება;

საინფორმაციო დღეების, ლექციების ჩატარება;

მონიტორინგის ჩატარება ახალგაზრდა მომუშავე ახალგაზრდების აქტუალური პრობლემების გამოსავლენად.

ბელგოროდის რეგიონში ახალგაზრდული პოლიტიკის ოპტიმიზაცია ძირითადად სოციალური პროგრამირების გზით მიიღწევა. ამ თვალსაზრისით, რეგიონული ახალგაზრდული პროგრამა შესაძლებელს ხდის რეგიონულ დონეზე სახელმწიფო პოლიტიკის გამყარებას, მისი ძირითადი ეტაპების გამოკვეთას და ერთიდან მეორეზე გადასვლის გზების განსაზღვრას.

დღეს რეგიონში ხორციელდება გრძელვადიანი პროგრამები: „ბელგოროდის რეგიონის ახალგაზრდობა“ (2004-2008 წწ.), „ბელგოროდის რეგიონის მოქალაქეთა პატრიოტული განათლება“ ((2006-2010 წწ.), „სამშობლოს რწმენით“ (2006-2008 წწ.), ”ყოვლისმომცველი ღონისძიებები რეგიონში შრომითი ჯგუფების საქმიანობის ორგანიზებისათვის” (2004-2008), დამტკიცებული რეგიონის გუბერნატორისა და მთავრობის დადგენილებით და ბრძანებებით.

თითოეულ რეგიონში ცხოვრების ხარისხის გაუმჯობესების ზრუნვა, უპირველეს ყოვლისა, ადგილობრივი და რეგიონული ხელისუფლების პრობლემაა და მისი გადაწყვეტა შესაძლებელია არსებული რეგიონული ფინანსური და ეკონომიკური პოტენციალის გამოყენებით, საერთო ეროვნული ინტერესებისა და სოციალური ინტერესების დადგენილ ფარგლებში. სტანდარტები.

ამ მიზნით ბელგოროდის რეგიონში შემუშავდა და მიღებულ იქნა მოსახლეობის ცხოვრების ხარისხის გაუმჯობესების პროგრამა. იმისათვის, რომ პროგრამას ჰქონდეს დადებითი სოციალური ეფექტი, ის მოითხოვს მკაფიო ორიენტაციას განხორციელების ობიექტზე და მაქსიმალურ სიახლოვეს კონკრეტულ კატეგორიებთან. ასევე აუცილებელია მისი დებულებების დაზუსტება და დაზუსტება მოსახლეობის თითოეულ სოციალურ ჯგუფთან მიმართებაში. ახალგაზრდების განსაკუთრებული სოციალური როლის გათვალისწინებით საზოგადოებაში, ამ პრობლემების გადაჭრა მოითხოვს ყველა დაინტერესებული მხარის მაქსიმალურ ძალისხმევას.

აღსანიშნავია, რომ პროგრამა „ბელგოროდის რეგიონის ახალგაზრდობა“, რომელიც დამტკიცებულია რეგიონის გუბერნატორის No35 ბრძანებულებით 02.02.04 და განკუთვნილია 2004-2008 წლებში, ერთი მხრივ, ორგანულად ჯდება პროგრამის კონცეფციაში. ბელგოროდის რეგიონის მოსახლეობის ცხოვრების ხარისხის გასაუმჯობესებლად, მისი საქმიანობის დაკონკრეტებისთვის, მოქმედებს როგორც დამაკავშირებელი პროგრამა თავად პროგრამასა და მის მიმღებს შორის და, მეორე მხრივ, საშუალებას გვაძლევს გადავჭრათ ახალგაზრდა მაცხოვრებლების ძირითადი სოციალური პრობლემები. რეგიონი, რომელიც განსაზღვრავს მათი ცხოვრების ხარისხს.

პროექტის აქტივობების განხორციელება შესაძლებელს ხდის მონაწილეთა: სამთავრობო ორგანოების, მუნიციპალური სტრუქტურების, პრესის წარმომადგენლების საქმიანობის კოორდინაციას. მიმდინარეობს რეგიონული მართვის ამ სუბიექტების ერთგვარი დაინტერესებული ჩართვა ახალგაზრდული პოლიტიკის ფორმირებაში.

პროგრამის მოსალოდნელი და საბოლოო შედეგები საშუალებას მოგვცემს გადავჭრათ ახალგაზრდების სოციალური პრობლემები და მივაღწიოთ რეალურ პროგრესს მიმდინარე და მომავალი პრევენციული და საგანმანათლებლო ღონისძიებების სისტემის შემუშავებაში ხელისუფლებასა და საზოგადოებრივ ორგანიზაციებს შორის ბელგოროდის ახალგაზრდა მაცხოვრებლებთან კონსტრუქციული თანამშრომლობისთვის. .

სამწუხაროდ, ახალგაზრდული პროგრამების განხორციელებისას, ხშირად წარმოიქმნება სირთულეები მათი განხორციელებისთვის დიდი რაოდენობით რესურსების მოზიდვაში. ინვესტიციების მოზიდვის საკითხი ყოვლისმომცველია.

ორგანიზაციისთვის სახსრების მოძიება არის პროფესიული საქმიანობა, რომელიც უნდა ისწავლოს ამ პროფესიას თავისი დახვეწილობა აქვს; ეს საქმიანობა სრულ ერთგულებას მოითხოვს.

ასევე მნიშვნელოვანი საკითხია დაფინანსებული პროექტების, აქციების, პრობლემების აქტუალობა. ფონდების შემუშავების აუცილებლობა (fund-raising) - მიზნობრივი, სისტემატური ძიება სპონსორობის (ან სხვა) სახსრების სოციალურად მნიშვნელოვანი პროექტების (პროგრამების, მოქმედებების) განსახორციელებლად და სოციალურად მნიშვნელოვანი ინსტიტუტების მხარდაჭერისთვის.

მეტი ყურადღება უნდა მიექცესმიზნობრივი საქველმოქმედო ფონდების მოზიდვის ღონისძიებები;
გრანტები არის დონორი (ფონდი, კორპორაცია, სამთავრობო სააგენტო) უსასყიდლოდ გაცემული თანხები არაკომერციულ ორგანიზაციას ან ინდივიდს კონკრეტული სამუშაოს შესასრულებლად. სესხისგან განსხვავებით, გრანტი არ საჭიროებს დაფარვას.

ამ მიმართულებით მუშაობას აქტიურად ახორციელებს ქალაქ ბელგოროდის ადმინისტრაცია. ქალაქ ბელგოროდის დეპუტატთა საბჭოს გადაწყვეტილების შესაბამისად, საზოგადოებრივი ასოციაციებისა და არაკომერციული ორგანიზაციების მოზიდვის შესახებ სოციალური პრობლემების გადასაჭრელად, მათი ნორმატიული საქმიანობის მხარდასაჭერად და საერთო ინტერესებით, ბელგოროდში ჩატარდა კონკურსი მუნიციპალური სოციალური გრანტის მისაღებად. . კონკურსის საორგანიზაციო კომიტეტს აპლიკანტებმა სოციალური პროგრამის 14 პროექტი წარუდგინეს.

კონკურსი ჩატარდა საზოგადოებრივი ასოციაციების, მათ შორის ახალგაზრდების, არაკომერციული ორგანიზაციების მოზიდვის მიზნით, ქალაქის სოციალური პრობლემების გადასაჭრელად და ამ სფეროში მათი საქმიანობის ხელშეწყობა საზოგადოებრივი ინიციატივის განვითარებაზე, მოქალაქეთა აქტიურობაზე სოციალური საკითხების გადაჭრაში. ექვემდებარება ქალაქის ადმინისტრაციასა და დეპუტატთა საკრებულოს იურისდიქციას.

ერთ-ერთი მოთხოვნა, რომელსაც თანამედროვე საზოგადოება უყენებს ადამიანს, არის მისი მაღალი ინფორმაციული კომპეტენცია, ე.ი. დიდი რაოდენობით ინფორმაციის მიღებისა და დამუშავების შესაძლებლობა თანამედროვე მულტიმედიური ხელსაწყოების გამოყენებით.

ახალ საინფორმაციო ტექნოლოგიებს დიდი პოტენციალი აქვს ახალგაზრდების სხვადასხვა სოციალურ ჯგუფთან მუშაობისას. საჭიროა თანამედროვე ტელეკომუნიკაციებთან მუშაობაზე ორიენტირებული პროექტები. ისინი ახალგაზრდებში უდიდეს ინტერესს იწვევს და მათ მიერ აქტიურად ხორციელდება.

ეს მოიცავს პროექტებს, რომლებშიც ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიები მოზარდებთან ურთიერთობის მთავარი საშუალებაა.

1. ინტერნეტ გზამკვლევი. ეს შეიძლება იყოს ექსკურსიები, კერპების ვებსაიტების ანალიზი, ინფორმაციის მოძიება განხორციელებული პროექტის თემაზე, რომლის დროსაც მოზარდებს ასწავლიან მომხმარებლის უნარებს ინტერნეტში მუშაობისთვის. მსგავსი ტრენინგი ჩატარდა პროექტის „თინეიჯერთა დამოუკიდებელი გაზეთის“ განხორციელების დროს.

2. თემატური ტელეკონფერენციები.

ინტერნეტი იძლევა ქსელური კომუნიკაციის ორგანიზების შესაძლებლობას, რომელშიც ბავშვი აყალიბებს თავისი „მე“-ს გამოსახულებას. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია ინტროვერტ თინეიჯერებთან მუშაობისას, რომლებისთვისაც აუდიტორიის წინაშე საუბარი სტრესული ფაქტორია, რადგან ჩატში ან ტელეკონფერენციაზე შეგიძლიათ მოიფიქროთ ფსევდონიმი (მეტსახელი) და სცადოთ სხვადასხვა როლური პოზიციები. გარდა ამისა, ასეთი ფორმები ხელს უწყობს მოსწავლეთა კომუნიკაციისა და აზრების ჩამოყალიბების, თანამოსაუბრის ტექსტის გაგებისა და აზრის გამოხატვის უნარების განვითარებას. ზემოაღნიშნული პროექტები შემოწმდა დევიანტური ქცევის მქონე მოზარდებთან მუშაობაში. ტესტირების დროს დადგინდა მათი საკმარისი ეფექტურობა. ეს შეიძლება ვიმსჯელოთ როგორც მასწავლებლებისა და სკოლის მასწავლებლების შეფასებით, ასევე თავად პროექტის მონაწილეთა განცხადებებით. გამოიკვეთა ერთობლივი ღონისძიებების ორგანიზების ამ ფორმის გაუმჯობესების გზები.

3. ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიები ხსნის განსაკუთრებულ შესაძლებლობებს შშმ ბავშვებთან მუშაობისას. ასევე შესაძლებელია დისტანციური კურსების ორგანიზება, ტელეკონფერენციები და ჩატი ასეთ ბავშვებს შორის, რადგან ისინი იმყოფებიან დაბალი ინფორმაციის ხელმისაწვდომობის პირობებში. ინტერნეტში კომუნიკაცია მათ საშუალებას მისცემს იპოვონ მსგავსი ინტერესებისა და მიმოწერის მქონე ბევრი მეგობარი. შეგახსენებთ, რომ ოფიციალური სტატისტიკა რუსეთში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების რაოდენობის შესახებ ძალიან გულდასაწყვეტია. ბოლო ხუთი წლის განმავლობაში ბავშვების რაოდენობამ
შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე პირები.

ახალგაზრდული პროგრამების განვითარებისა და განხორციელების გაუმჯობესება ქ XXI საუკუნე ასოცირდება ახალგაზრდულ პოლიტიკაში დიზაინის პრაქტიკაზე გადასვლასთან.

დასკვნა

დღეს ბელგოროდის რეგიონში შეიქმნა ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის ყოვლისმომცველი სისტემა, რომელიც მოიცავს ახალგაზრდების სოციალური დახმარების სპეციალიზებულ დაწესებულებებსა და ცენტრებს.

ჩვენს რეგიონში დასახული მიზნები და ამოცანები ახალგაზრდობის საქმეთა ორგანოებისთვის, საზოგადოებრივი ორგანიზაციებისთვის, ბიჭებისა და გოგონებისთვის შესაძლებელს ხდის 21-ე საუკუნეში ბელგოროდის რეგიონის ახალგაზრდობის პორტრეტის ჩამოყალიბებას: ადაპტირებული ახალი ბაზრის პირობებთან, ოპტიმისტური, პატრიოტული, მართლმადიდებლური, პროაქტიული.

მაგრამ, უდავოდ, დღეს აქტუალური რჩება ახალგაზრდების საზოგადოებრივ ცხოვრებაში ჩართვის, სოციალური ახალგაზრდული პროექტების განსახორციელებლად ინვესტორების მოზიდვისა და ახალგაზრდების დასაქმების პრობლემების გადაჭრის პრობლემები.

წყაროებისა და ცნობების სია

1. ფედერალური კანონი "რუსეთის ფედერაციის საკანონმდებლო აქტებში ცვლილებების შეტანის შესახებ და რუსეთის ფედერაციის ზოგიერთი საკანონმდებლო აქტის ბათილად ცნობის შესახებ ფედერალური კანონების მიღებასთან დაკავშირებით "ფედერალურ კანონში ცვლილებებისა და დამატებების შესახებ" საკანონმდებლო ორგანიზაციის ზოგადი პრინციპების შესახებ. წარმომადგენელი) და სუბიექტების სახელმწიფო ხელისუფლების აღმასრულებელი ორგანოები“ რუსეთის ფედერაცია“ და „რუსეთის ფედერაციაში ადგილობრივი თვითმმართველობის ორგანიზების ზოგადი პრინციპების შესახებ“ // Rossiyskaya Gazeta. - 2004. - 31 აგვისტო.

2. ფედერალური კანონი No98 – 1995 წლის 28 ივნისის ფედერალური კანონი „ახალგაზრდული და ბავშვთა საზოგადოებრივი გაერთიანებების სახელმწიფო მხარდაჭერის შესახებ“ // რუსული გაზეთი - 1995 წ. - 2 ივლისი.

3. 1995 წლის 19 მაისის No81-FZ ფედერალური კანონი „სახელმწიფო შეღავათების შესახებ ბავშვებთან ერთად“ // Rossiyskaya Gazeta - 1995. - 8 ივნისი.

4. ფედერალური კანონი "რუსეთის ფედერაციაში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის შესახებ" // Rossiyskaya Gazeta. - 1995. - 10 დეკემბერი.

5. რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის 1995 წლის 14 სექტემბრის ბრძანებულება. „2000 წლამდე რუსეთის ფედერაციაში ბავშვთა მდგომარეობის გაუმჯობესების სახელმწიფო სოციალური პოლიტიკის ძირითადი მიმართულებების შესახებ. (ეროვნული სამოქმედო გეგმა ბავშვებისთვის)“ // Rossiyskaya Gazeta. - 1995. - 10 ოქტომბერი.

6. რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 13 მაისის დადგენილება
2006 N 285 „ახალგაზრდა ოჯახებისთვის საცხოვრებლის შესაძენად სუბსიდიებით უზრუნველყოფის წესების დამტკიცების შესახებ ფედერალური სამიზნე პროგრამის „საბინაო“ 2002 - 2010 წლებში ქვეპროგრამის „ახალგაზრდა ოჯახებისთვის საცხოვრებლის უზრუნველყოფა“ განხორციელების ფარგლებში. / რუსული გაზეთი. - 2006. - 14 მაისი.

7. ბელგოროდის რეგიონის მთავრობის 9 ივნისის განკარგულება
2006 N 109-pp "პროექტის პრიორიტეტული ეროვნული პროექტის "ხელმისაწვდომი და კომფორტული საცხოვრებელი რუსეთის მოქალაქეებისთვის", რეგიონის ახალგაზრდა ოჯახების მხარდაჭერის ღონისძიებების შესახებ საცხოვრებლის მშენებლობასა და შეძენაში." // ბელგოროდის ამბები. - 2006. - 11 ივნისი.

8. ალექსეევა, ლ.ს.საცნობარო სახელმძღვანელო სოციალური მუშაობისთვის / L.S. ალექსეევა. - მ., 2006. - 101გვ.

9. აპატენკო ს.ნ. ახალგაზრდული პოლიტიკა უნდა იყოს ძლიერი და სასიცოცხლო // ს.ნ. აპატენკოს ახალგაზრდული პოლიტიკის ბიულეტენი. -მ., 2004. - 24გვ.

10. ბასოვი, ნ.ფ. ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობა: სახელმძღვანელო - ნ.ფ. ბასოვ.-მ.: საგამომცემლო და სავაჭრო კორპორაცია "დაშკოვი და კ", 2007. -328 გვ.

11. გრიგორიევი, ს.ი., გუსლიაკოვა, ლ.გ., გუსოვა, ს.ა. სოციალური მუშაობა ახალგაზრდებთან: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის / S.I. გრიგორიევი, ლ.გ. გუსლიაკოვა, ს.ა. გუსოვა. - მ.: გარდარიკი, 2006. - 204გვ.

12. კოლკოვი ვ.ვ., შოხინა, ნ.ა. სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკა და ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობა. ვ.ვ. კოლკოვი, ნ.ა. შოხინა. - მ., 2003. - 145გვ.

13. კუზმინი, ვ.პ., სტეპაშინი, ნ.ს., ბლინკოვი, იუ.ა. ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის პრობლემები: სახელმძღვანელო / V.P. კუზმინი, ნ.ს. სტეპაშინი, იუ.ა. ბლინკოვი. - მ., 2006. - 298გვ.

14. როსტოცკაია, ტ.კ.სოციალური მუშაობა ახალგაზრდებთან. - თ.კ. როსტოცკაია.-მ.: უმაღლესი სკოლა, 2003 წ. -294 წ.

15. რუჩკინი, ბ.ა., რუსეთის ფედერაციის ახალგაზრდობა: სიტუაცია, გზის არჩევანი. ძირითადი დასკვნები და წინადადებები. -ბ.ა. რუჩკინი. - მ., 2002. - 234გვ.

"ჩვენ ვაშენებთ საკუთარ სამყაროს"

ნომინაცია "ჩემი სოციალური სამოქმედო პროგრამა"

პროექტი "გააკეთე სიკეთე სხვებისთვის"
პროექტის აქტუალობა

აღზრდის პროცესში ბავშვები არა მხოლოდ სწავლობენ საზოგადოებაში ცხოვრებას, მას ადაპტირებას, მოთხოვნებისა და ნორმების ათვისებას, არამედ ამავდროულად სწავლობენ საზოგადოების ცხოვრებაზე ზემოქმედებას ქალაქის სოციალურად მნიშვნელოვან მოვლენებში მონაწილეობით.

ამ პროექტის აქტუალობა მდგომარეობს იმაში, რომ შეიქმნას პირობები მასწავლებლების, ბავშვებისა და მათი მშობლების (მოხალისეები და მოხალისეები) ძალისხმევის გაერთიანების აუცილებლობაში, რათა ერთობლივად გადაჭრას სოციალურად მნიშვნელოვანი და სოციალურად სასარგებლო პრობლემები ტალნახის რაიონის და მისი მაცხოვრებლების საკეთილდღეოდ და კეთილდღეობისთვის.

ნორილსკის ტალნახის რაიონში, ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების "კლასგარეშე აქტივობების ცენტრი" ბაზაზე მოქმედებს "თალნახის რაიონის სკოლების საშუალო სკოლის მოსწავლეთა აქტივების თვითმმართველი საბჭო "ReMIX". (ახალგაზრდული ინიციატივის შემოქმედებითი საბჭო). ამ პროექტის შესაქმნელად ბიჭებმა ჩაატარეს სოციალური გამოკითხვა რაიონული სკოლის აქტივისტებში, რათა გამოეკვლიათ ის მოტივები, რომლებიც ბავშვებს აქტიურ აქტივობებში უბიძგებს. თავისუფალ დროს, დასვენებისა და გართობის სფეროში სკოლის მოსწავლეების სოციალურად მნიშვნელოვან ინიციატივებს შორის გამოიყოფა შემდეგი:

იყოს სოციალურად სასარგებლო – 89%;

წვლილი შეიტანოს სკოლის მოსწავლეების ცხოვრებაში ცვლილებებში – 50%;

თვითრეალიზება – 36%;

თანამოაზრეების ძიება -36%;

წარსულში დახმარებისთვის მოვალეობის გრძნობის გამო – 19%;

საინტერესო თავისუფალი დრო – 15%;

მოაგვარეთ საკუთარი პრობლემები - 10%.

კვლევის შედეგებმა აჩვენა ReMIX-ის საბჭოს შექმნის აუცილებლობა, რომელიც ხელს შეუწყობს სამოქალაქო მონაწილეობის უნარების ჩამოყალიბებას, ბავშვთა და ახალგაზრდების სოციალურად სასარგებლო აქტივობების განვითარებას და პოპულარიზაციას აქტუალური სოციალური პრობლემების გადასაჭრელად.

დღეისათვის უკვე ჩამოყალიბებულია გარკვეული მარეგულირებელი ჩარჩო:

- რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია;

რუსეთის ფედერაციის კანონი „საზოგადოებრივი გაერთიანებების შესახებ“;

ფედერალური კანონი „ახალგაზრდული და ბავშვთა საზოგადოებრივი გაერთიანებების სახელმწიფო მხარდაჭერის შესახებ“.

პიროვნების სამოქალაქო განათლების პრობლემები აისახება რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს მარეგულირებელ დოკუმენტებში:

- რუსეთის ფედერაციის მთავრობის დადგენილება „რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეთა პატრიოტული აღზრდის სახელმწიფო პროგრამის შესახებ“ 2001 წლის 16 თებერვლის No122.
პროექტის მიზანი და ამოცანები

სამიზნე -სამოქალაქო საზოგადოების გაძლიერებისა და სოციალური ინიციატივების განხორციელების ხელშეწყობა ბავშვებისა და ახალგაზრდების სოციალურად მნიშვნელოვანი, სოციალურად სასარგებლო და მოხალისეობრივი საქმიანობის განვითარებისა და პოპულარიზაციის გზით.

ძირითადი მიზნები:

1. ბავშვთა და მოზარდთა პიროვნების სოციალურად აქტიური პოზიციის განვითარება.

2. მოხალისეობისა და ქველმოქმედების მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

3. დამატებითი განათლების ბავშვთა და პედაგოგიური პერსონალის მუშაობის ინოვაციური ფორმებისა და მეთოდების დანერგვა აქტიური მოქალაქეობრივი პოზიციის ჩამოყალიბებისა და ბავშვებისა და მოზარდების აღზრდის მიზნით.

4. ახალგაზრდა თაობის პოზიტიური იმიჯის შექმნის ხელშეწყობა, როგორც სოციალურად მნიშვნელოვან საქმიანობაში ჩართული.
პროექტის განხორციელების პერიოდი

პროექტის განხორციელება: 2010 წლის ოქტომბერი – 2011 წლის მაისი.

პროექტის მონაწილეები

პროექტის წევრები არიან "თალნახის რაიონის სკოლების საშუალო სკოლის მოსწავლეთა ქონებრივი თვითმმართველობის საბჭო "ReMIX", საშუალო სკოლების მოსწავლეები, MBOU DOD "კლასგარეშე აქტივობების ცენტრის" შემოქმედებითი ასოციაციები, ქალაქის მაცხოვრებლები.

პროექტის განხორციელების ეტაპები

ეტაპი 1 – „ნუ ჩაქრება სულში სიკეთის შუქი“ (ოქტომბერი 2010 წ.).

ეს ეტაპი ხანდაზმულთა დღეს იმართება. ტალნახის რაიონის საშუალო სკოლის მოსწავლეების აქტივების თვითმმართველობის საბჭო „ReMIX“ მიზნობრივ დახმარებას უწევს მოხუცებს, დიდი სამამულო ომის ვეტერანებს, ქვრივებს, ბლოკადაში გადარჩენილებს, ფაშისტური ბანაკების ტყვეებს: დახმარებას სახლში, სასურსათო ნივთების შეძენას. , სოციალური საათები. იმართება საქველმოქმედო გალა კონცერტი ReMIX-ის საბჭოს აქტივისტების და ტალნახის რაიონის ბავშვთა დამატებითი განათლების მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების შემოქმედებითი გაერთიანებების მონაწილეობით (დანართი 1).

ეტაპი 2 – „მეგობრების წრეში“ (2010 წლის დეკემბერი).

თეატრალური სპექტაკლი შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის, მათ შორის კლასგარეშე აქტივობების ცენტრის შემოქმედებითი ჯგუფების საკონცერტო წარმოდგენები. ReMIX-ის საბჭოს მოხალისეების მონაწილეობა მთელი ღონისძიების განმავლობაში (ბავშვებთან და მშობლებთან შეხვედრა, ნატურალური ზომის თოჯინებით მუშაობა, ბავშვების დახმარება თამაშის პროგრამაში, მათი სახლში მიყვანა) (დანართი 2).

ეტაპი 3 - "კარგი განწყობა არ დაგტოვებთ!" (2011 წლის მარტი).

ბავშვთა შემოქმედების გამოფენის ორგანიზება ცენტრში. კამპანია „ჩვენ ყოველთვის იქ ვართ!“ ჩატარდა ReMIX-ის საბჭომ. - ნივთების, სათამაშოების, საკანცელარიო ნივთების შეგროვება დაბალშემოსავლიანი ოჯახებისა და ბავშვთა სახლების ბავშვებისთვის. ცენტრის შემოქმედებითი გაერთიანებების მოსწავლეთა დედებისთვის სადღესასწაულო საკონცერტო პროგრამის ჩატარება.

ეტაპი 4 – „ვეტერანები სულში არ ბერდება“ (2011 წლის მაისი).

მიზანმიმართული დახმარება დიდი სამამულო ომის ვეტერანებისთვის, ქვრივებისთვის, ბლოკადაში გადარჩენილთა, ფაშისტური ბანაკების პატიმრებისთვის: დახმარება სახლის გარშემო, სასურსათო პროდუქტების შეძენა, სოციალური სამუშაო საათები. ReMIX-ის საბჭოს მონაწილეობა გამარჯვების დღისადმი მიძღვნილ აქციაში.
Მოსალოდნელი შედეგები

1. 
   ბავშვთა და ახალგაზრდული მოძრაობის განვითარება ნორილსკის ტალნახის რაიონში პროექტის "თალნახის რაიონის საშუალო სკოლის მოსწავლეთა აქტივების თვითმმართველობის საბჭო "ReMIX" განხორციელებით.
2. 
   რაიონული სკოლის აქტივებს შორის შემოქმედებითი თანამშრომლობის დამყარება.
3. 
   ხელსაყრელი პირობების შექმნა ბავშვებისა და მოზარდების საგანმანათლებლო საჭიროებების მაქსიმალურად სრულად დაკმაყოფილებისთვის.
4. 
   ბავშვებში სამოქალაქო პასუხისმგებლობისა და იურიდიული თვითშეგნების, სულიერებისა და კულტურის, ინიციატივის, დამოუკიდებლობის, ტოლერანტობის და საზოგადოებაში წარმატებული სოციალიზაციის უნარის ჩამოყალიბება კონკრეტული სოციალურად მნიშვნელოვანი და სოციალურად სასარგებლო აქტივობებით.
5. 
   დამოუკიდებელი მუშაობის უნარებისა და შესაძლებლობების გაუმჯობესება, აქტივობები პროექტის შემუშავებისა და განხორციელებისთვის ქალაქ ნორილსკის მუნიციპალური ფორმირების ტერიტორიაზე.
6. 
   მოზარდების დასაქმების გაზრდა დასასვენებელ აქტივობებში ბავშვთა და დამატებითი განათლების პედაგოგიური პერსონალის მუშაობის ინოვაციური ფორმებისა და მეთოდების დანერგვით, ბავშვებისა და მოზარდების აქტიური სამოქალაქო პოზიციის ჩამოყალიბებისთვის.
7. 
   მოზარდებში საინფორმაციო აქტივობების ორგანიზების უნარების ჩამოყალიბება.
8. 
   ყურადღების მიქცევა და მხარდაჭერა დიდი სამამულო ომის ვეტერანებისა და ინვალიდებისთვის, ქვრივებისთვის, ბლოკადაში გადარჩენილთა და ტალნახის რეგიონში მცხოვრები ფაშისტური ბანაკების პატიმრებისთვის.

დანართი 1

ინფორმაცია

პროექტის 1 ეტაპის განხორციელებაზე

"სულში სიკეთის შუქი არასოდეს ჩაქრეს"

(2010 წლის ოქტომბერი)

დ გრძელვადიანი პროექტი „გაუკეთე სხვებს სიკეთე სასიკეთოდ“ დაიწყო 2010 წლის 1 ოქტომბერს პირველი ეტაპით „სულში სიკეთის შუქი არასოდეს ჩაქრეს“.

მას ესწრებოდნენ ტალნახის რაიონული სკოლების „რემიქსის“ საშუალო სკოლის მოსწავლეთა ქონებრივი საბჭოს წევრების აქტივისტები.

საერთო კრებაზე, რომელიც გაიმართა 2010 წლის 28 სექტემბერს, ReMIX-ის საბჭომ შექმნა ბავშვების ორი სამუშაო ჯგუფი ხანდაზმულთათვის მიზანმიმართული დახმარების გაწევისთვის: 1 ოქტომბერს, ხანდაზმულთა დღეს, მოინახულეს პენსიონერები, მიულოცეს დღესასწაული და შესთავაზეს. მათი დახმარება.

მეორე ჯგუფი (გრიგორი ვოლკოვი - "საშუალო სკოლა No. 39", ელენა კოსტინა - "საშუალო სკოლა No. 39"), რომელმაც მოამზადა სიტყვიერი მილოცვები და საჩუქრების ნაკრები, გაემგზავრა ანა ვასილიევნა დანილიუკთან (დაიბადა 1926 წლის 17 ივნისს). რომელიც ძალიან მეგობრული იყო ბიჭების მიმართ. მან სტუმრები დაპატიჟა ჩაის დასაგემოვნებლად და ჩაის სმისას ბიჭებს ბევრი საინტერესო რამ უამბო საკუთარ თავზე, იმ დროზე, რომელშიც ცხოვრობდა, ტალნახის რაიონზე (როგორ აშენდა იგი მის თვალწინ). ანა ვასილიევნას დახმარება სჭირდებოდა სახლის გარშემო და ბიჭები სიამოვნებით ასრულებდნენ მის მითითებებს: ასუფთავებდნენ ოთახს და აწყობდნენ ჭურჭელს. ბიჭებმა ყურადღებით მოისმინეს მოხუცი ქალის შემდგომი სურვილი და გაითვალისწინეს.

ამრიგად, ეტაპი 1 "დაე, სულში სიკეთის შუქი არასოდეს ჩაქრეს!" წარმატებული იყო გრძელვადიანი კამპანია „გააკეთე კარგი სხვებისთვის“.

დანართი 2.

ინფორმაცია

პროექტის მე-2 ეტაპის განხორციელების შესახებ

"მეგობრების წრეში" (2010 წლის დეკემბერი)

2010 წლის 1 დეკემბერს გაიმართა პროექტის "გააკეთე კარგი სხვებისთვის" მეორე ეტაპი - "მეგობრების წრეში". ღონისძიების ფორმა არის თეატრალური გასართობი და სათამაშო პროგრამა.

შშმ ბავშვების სადღესასწაულო გასართობ-თამაშის პროგრამაში „ბავშვთა წრეში“ მონაწილეობა მიიღეს საშუალო სკოლის მოსწავლეთა აქტივების თვითმმართველობის საბჭოს „ReMIX“-ის შვილებმა: ანასტასია ხოხლოვა (სკოლა No38), ანასტასია მასიუკოვა ( სკოლა No38), ალბინა კაპუშევა (სკოლა No27), ხოხლოვა ტატიანა (სკოლა No38).

მათი როლი ღონისძიებაში ასეთი იყო:

სტუმრების შეხვედრა ფოიეში ნატურალური ზომის თოჯინების გამოყენებით;

მშობლების დახმარება გარდერობში;

თამაშები ბავშვებთან ერთად ღონისძიებამდე;

- წამყვანების დახმარება ღონისძიების დროს (პრიზების დარიგება, კონკურსებისთვის ატრიბუტების მოხსნა);

დისკოთეკაში მონაწილეობა.

საშუალო სკოლის მოსწავლეთა აქტივების თვითმმართველობის საბჭოს შვილებმა „რემიქსი“ კარგად გაართვეს თავი ყველა დაგეგმილ ამოცანას, რითაც აჩვენეს სოციალურად მნიშვნელოვან საქმიანობაში ჩართული ახალგაზრდა თაობის პოზიტიური იმიჯი.

ამრიგად, შშმ პირის დღისადმი მიძღვნილი გრძელვადიანი კამპანიის „გააკეთე სიკეთე სხვებისთვის“ მე-2 ეტაპი ნაყოფიერი და წარმატებული იყო.

ამ სახელწოდებით, 2016 წლის 29 ივლისს, Reftinsky SUVU-ში, მიმდინარე სოციალური პროექტის „WORLD city: Individual Rehabilitation Workshop“ ფარგლებში, გაიმართა სადღესასწაულო ღონისძიება „ეს არის ჩვენი სამყარო“. ღონისძიება მიეძღვნა ახალი ქალაქის MIRgorod-ის გახსნას, რომლის დროსაც გადაწყდა Reftinsky SUVU-ს სტუდენტებისა და მუშების (MIR ქალაქის მაცხოვრებლები) ჩაძირვის ამოცანა როლურ თამაშში "MIR city". MIR ქალაქში ცხოვრება ხელს შეუწყობს პროექტის მთავარი ამოცანის - მოზარდების პიროვნების განვითარებას აქტიური სოციალურად ორიენტირებული აქტივობების გადაჭრას.

მთელი წლის განმავლობაში, Reftinsky SUVU-ს სტუდენტები იცხოვრებენ ახალ ქალაქში, სახელად MIR city, ახალგაზრდობის, ინიციატივის, განვითარების ქალაქში. მოსწავლეთა თითოეული ჯგუფი წარმოადგენს სახლს მაცხოვრებლებით და ზოგადად ეს იქნება ქალაქის მაცხოვრებლების, მასწავლებლებისა და მოსწავლეების საზოგადოება, საერთო რაოდენობა 300-ზე მეტ ადამიანს.

დღესასწაული დაიწყო მხიარული ვარჯიშით "დილა იწყება - ქალაქი იღვიძებს".

საუზმის შემდეგ ბიჭები ქუჩაში წავიდნენ და მოიკითხეს "გამარჯობა, ახალი ქალაქი!" მათ ბუნებრივი ზომის თოჯინები მაშა და მიტია დახვდნენ.

მისალმების შემდეგ, MIR-ის მაცხოვრებლები მიიწვიეს ქალაქის საკონცერტო დარბაზში, სადაც გაიმართა MIR-ის გახსნის ცერემონია „გილოცავ დაბადების დღეს, ქალაქო!“

ქალაქის WORLD-ის გახსნის ცერემონიაზე მის მაცხოვრებლებს გადაეცათ ქალაქის მართვის სტრუქტურები City's WORLD ქარტიის შესაბამისად. ეს არის ქალაქის MIR-ის (დირექტორი), უფროსის მრჩეველი (დირექტორის მოადგილე საგანმანათლებლო სამუშაოებში), ქალაქის MIR დუმა, საინტერესო საქმეთა სამინისტრო, ადმინისტრაცია და ქალაქის MIR-ის მეთაურთა საბჭო.

MIR ქალაქის მართვის პასუხისმგებლობის ნაწილი ასევე ენიჭება ყველაზე აქტიურ და მეწარმე მოსახლეობას, რომლებიც შეუერთდნენ საინტერესო საქმეთა სამინისტროს საბჭოებს. რჩევები: კულტურა და დასვენება, ზრუნვა და სიკეთე, წესრიგი და შრომა, ჯანმრთელობა და სპორტი, ბეჭდვა და ინფორმაცია.

საპასუხისმგებლო მუშაობის დასაწყებად, საკრებულოს წარმომადგენლებმა ერთხმად დადეს ფიცი.

მსოფლიოში ქალაქი იცხოვრებს ქარტიის მიხედვით, საკუთარი დროშისა და ემბლემის ქვეშ.

ახალი ქალაქის დაარსების საპატივცემულოდ, ქალაქის ხელმძღვანელმა თითოეულ მის ახალგაზრდა მაცხოვრებელს გადასცა პასპორტი ქალაქ MIR-ში დარეგისტრირებით და საჩუქრები. თავის მხრივ, თითოეული MIR ქალაქის სახლის მაცხოვრებლებმა მოამზადეს თავიანთი მუსიკალური და უნიკალური ხელნაკეთი საჩუქრები, რომლებიც შეინახება ქალაქის MIR მუზეუმში.

MIR-ის მაცხოვრებლებს ასევე მიულოცეს სოციალური მხარდაჭერისა და პროპაგანდის ცენტრის "სინათლე მსოფლიოს" წარმომადგენლებმა (დირექტორი პოპოვი კ.გ., ეკატერინბურგი).

ქალაქის MIR-ის გახსნის ცერემონია დასრულდა ქალაქის MIR-ის ხელმძღვანელს სიმბოლური ოქროს გასაღების გადაცემით, რომელიც განასახიერებს მაცხოვრებლების ღიაობასა და ნდობას მშვიდობისა და სიკეთისადმი.

ქალაქ "Pir&MIR"-ის რესტორან MIR-ში სადღესასწაულო ლანჩის შემდეგ მაცხოვრებლებმა მიიღეს ტურისტული ვაუჩერები და ყველანი ერთად გაემგზავრნენ საექსკურსიო ტურში MIR ქალაქში "This colorful WORLD".

მათ მონაწილეობა მიიღეს სამბოს ჩემპიონთა "SAMBO"-ს საჩვენებელ სპექტაკლებში, სადაც ამავდროულად თავად ითვისებდნენ ჭიდაობის ელემენტებს (რუსეთის ფედერაციის სამართალდამცავების და სპეცსამსახურების მუშაკთა ასოციაციის ახალგაზრდული სპორტული სკოლა, გამგეობის თავმჯდომარე. სვერდლოვსკის რეგიონალური საზოგადოებრივი ორგანიზაცია ვლადიმერ ფილიპოვი, ეკატერინბურგი).

შემდეგ ვესტუმრეთ კინოთეატრ MIR ny-ს, სადაც სიამოვნებით ვუყურებდით იუმორისტულ სერიალს "გაეცით, ახალგაზრდობა!" და პოპკორნი "ჩაყლაპა".

საექსკურსიო ტურის პროგრამაში მოიცავდა ვიზიტი პიცერიაში „იტალიელები რუსეთში“, სადაც თავად ბიჭებმა აჩვენეს მასტერკლასი პიცის დამზადების შესახებ. მომზადებული პიცა უგემრიელესი იყო სადღესასწაულო ვახშამზე, იმავე MIR რესტორანში, ქალაქ "Pir&MIR"-ში.

მაგრამ სადილამდეც კი, MIR-ის მაცხოვრებლები, ექსკურსიის ფარგლებში, ეწვივნენ "წარმატების" ქარხანას, რომლის გავლა შეუძლებელი იყო. მისი მოწოდება: ”ქალაქ MIR-ში არის ქარხანა ”წარმატება” - აქ ისინი ყველას ასწავლიან ხელობას!” იზიდავდა ბიჭები. კადეტთა კორპუსის "სპასატელის" ოსტატებმა (ურალის ტექნიკური სკოლა "რიფეი", ეკატერინბურგი) ქალაქის MIR-ის მოსახლეობას ასწავლეს არა უბრალო ხელობა, არამედ მეხანძრის ხელობა: საბრძოლო ქურთუკის ჩაცმა, სახანძრო შლანგის გაყვანა და დაკეცვა, და ასწავლიდა ამ ხელობის სხვა რთულ ელემენტებს. და ყველაფერი უნდა გაკეთებულიყო სწრაფად, რამდენიმე წამში, „ადამიანის სიცოცხლე საფრთხის წინაშე“. ჩვენ ასევე მოვინახულეთ "სამოდელკინის სახელოსნო" (Reftinskoye SUVU, master p/o Karpov O.V.).

MIR-ის მაცხოვრებლებს ასევე მოეწონათ კულტურის სასახლის „კრისტალის“ (სუხოი ლოგი) თანამედროვე ქუჩის ცეკვის სტუდიის „FRESH“ (მწვრთნელი ტურლაკოვი A.S.) წარმომადგენლები, რომლებმაც მასტერკლასი ჩაატარეს და ბიჭები გააქტიურდნენ და. უნარიანი მოსწავლეები. "მოდი ერთად ვიცეკვოთ, ყველამ ვიცეკვოთ!" - ასე ერქვა ცეკვის 3-საათიან გაკვეთილს.

დღესასწაული წარმატებული იყო მაცხოვრებლებისთვის, რომლებმაც მონაწილეობა მიიღეს უჩვეულო საფეხბურთო მატჩში "WORLD NEW RECORDS", როდესაც ფეხბურთელები, ე.წ. "ფეხებში მიბმული", თავს დაესხნენ მეტოქის კარს.

საღამოს კი, სადღესასწაულო ვახშმის შემდეგ, გაიმართა MIR-ის მაცხოვრებლების საზეიმო მსვლელობა "მომავალი ჩვენ ვართ!" სოლიდარობა, მეგობრობა, სიამაყე მიღწეული წარმატებებით, პოზიტიური ემოციების შადრევანი, ბედნიერი სახეები, ლოზუნგები, ბუშტები, აპლოდისმენტები, ორმხრივი მადლიერება სამმაგი „მადლობის“ მეშვეობით - ეს ყველაფერი აჩვენეს MIR-ის მაცხოვრებლებმა მსვლელობით იგივე ფორმირება!

წინ არის დისკო შოუ "Move More"!

და MIR-ის მაცხოვრებლებისთვის ეს მნიშვნელოვანი და მნიშვნელოვანი დღე დასრულდა სადღესასწაულო ფეიერვერკით "Vivat, MIR city!"

MIR-ის მაცხოვრებლების დევიზი

სლოგანი:

ბავშვთა ძმობა,

მასწავლებელთა კავშირი,

სულიერი სიმდიდრე -

ჩვენ ბევრი გვაქვს!

ჩვენ რუსეთის შვილები ვართ,

WORLDCity ჩვენი სახლია!

ჩვენ სულში ვართ

გადავარჩინოთ იგი!

29.08.2019

პირველი და დაუვიწყარი შეხვედრა

25 აგვისტოს, კვირას, შედგა ჩვენი ბიჭების პირველი შეხვედრა ანდრეი იურიევიჩ კოჩენოვთან, რუსეთის ფედერაციის ბავშვთა უფლებების დაცვის კომისართან არსებული მამათა საბჭოს ხელმძღვანელთან...

სრულად წაიკითხეთ 29.08.2019

წარმატებები ვიატკას მიწაზე

2015 წლიდან Reftinsky UVU ატარებს პროფესიულ კონკურსს მასწავლებელთა შორის "წლის მასწავლებელი". მასწავლებლებს ეძლევათ საშუალება გამოავლინონ თავიანთი პროფესიული ცოდნა და კომპეტენცია პროგრამების შემუშავების, საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური კომპლექსების, შეფასების და დიაგნოსტიკური ინსტრუმენტების შემუშავების სფეროში, გახდნენ საგანმანათლებლო სემინარების მონაწილეები, განიხილონ საკლასო ოთახების კონკურსები, საწარმოო სემინარები და სპეციალიზებული სამუშაო ადგილები, მეთოდოლოგიური კონფერენციები, პედაგოგიური. კითხვა ჩვენი დაწესებულების საქმიანობაში მიმდინარე თემებზე...

სრულად წაიკითხეთ 27.08.2019

ჩვენი გამარჯვებები. გამგზავრება კურტამიშში

ბევრი ადამიანი გრძნობს სარგებლობის სურვილს, ეძებს გზებს ახალი სოციალური რეალობის დასამკვიდრებლად, გრძნობს საკუთარი შესაძლებლობებისა და ნიჭის პრაქტიკული განხორციელების აუცილებლობას და იბრძვის პატივისცემისა და აღიარებისკენ. და ჩვენი ბიჭები არ არიან გამონაკლისი. ახალგაზრდული ინიციატივების მეორე რუსულენოვანი ასამბლეა სპეციალური საგანმანათლებლო დაწესებულებების მოსწავლეებისთვის, რომელიც გაიმართა 24 ივლისს. 2019 წლიდან 26.07.2019 წლამდე კურგანის რეგიონის ქალაქ კურტამიშში ასეთი შესაძლებლობა მოგვცა. ასამბლეის დამფუძნებელია რუსეთის განათლების სამინისტროს ბავშვთა უფლებების დაცვის სფეროში სახელმწიფო პოლიტიკის დეპარტამენტი, ხოლო ორგანიზატორი იყო Kurtamysh SUVU...

სრულად წაიკითხეთ 27.08.2019

ბავშვობაში ყველა ადამიანი ოცნებობს უკაცრიელ კუნძულზე მოხვედრაზე, მცირე ხნით გამოუცნობ მიწაზე ყოფნაზე, მარტო, ველურ ბუნებაში, როგორც დანიელ დეფოს წიგნის "რობინზონ კრუზოს თავგადასავალი" გმირი. ეს შესანიშნავი შესაძლებლობაა გამოსცადოთ თქვენი სიმტკიცე, თქვენი უნარი გაუმკლავდეთ მოულოდნელ სირთულეებს, იცხოვროთ დამოუკიდებლად...

სრულად წაიკითხეთ 25.07.2019

"ორი ვარსკვლავი", სადღესასწაულო შოუ პროგრამა

15 ივლისს დაწესებულების მთელი პერსონალი შეიკრიბა Reftinsky SUVU-ს საკონცერტო დარბაზში. სასწავლო წელი წარმატებით დასრულდა, გამოცდები ჩააბარა, ზაფხული გაჩაღდა! საზეიმო ვითარებაში სტუდენტებს გადაეცათ კვალიფიკაციის დამადასტურებელი სერტიფიკატები პროფესიის...