Приклади есе еге із суспільствознавства економіка. Як правильно написати есе із суспільствознавства

Ви все ще задаєтеся питанням про те, як писати есе зі суспільствознавства? Моя відповідь – регулярно. І якщо ви досі не наважувалися писати міні-твір, починайте відразу після прочитання рекомендацій.

Що таке есе?Це літературний жанр, короткий твір у прозі, що виражає особисту позицію автора щодо конкретного приводу. В есе автор робить спробу осмислення будь-якої ідеї чи проблеми та у невимушеній формі викладає своє ставлення до неї. Неповторний авторський погляд на суспільні процеси та явища, стиль мислення та культура мови роблять есе особливо цінним. Автор вільний у виборі логіки викладу своїх міркувань, але гарне есе відрізняється багатоаспектністю та парадоксальністю, внутрішньою єдністю та несуперечливістю, у ньому немає шаблонних формулювань та штампів. І, нарешті, есе – це одна з можливих думок, тому вона не претендує на остаточне розкриття проблеми.
Виконання завдання 29 ЄДІ із суспільствознавства починається з вибору одногопроблемного висловлювання (іноді афоризму) із п'яти. Який вислів вибрати? Контекст, запропонованих випускнику тем, береться з різних базових наук інтегрованого курсу суспільствознавства. Розкриваючи ідею висловлювання, ви маєте застосувати суспільствознавчі знання, використовувати поняття, теоретичні положення. Звісно, ​​зробити це добре неможливо у малознайомому контексті. Тому перший фактор, який ви повинні врахувати при виборі теми есе – це науковий контекст (філософський, економічний, соціологічний, соціально-психологічний, політологічний, правознавчий). Другий чинник – це розуміння сутності висловлювання. Уважно проаналізуйте кожне висловлювання. Подумайте, що хоче сказати автор висловлювання, яку основну думку (ідею) хоче донести до нас. Вираз ідеї висловлювання є відправною точкою в написанні есе, тому її нерозуміння чи адекватне розуміння не дозволить реалізувати основні вимоги завдання 29 ЄДІ з суспільствознавству. Третій фактор – це можливість створити логічно пов'язану міркування. Якщо це здається неможливим, потрібно змінити тему. Отже, при виборі теми слід врахувати три обставини: науковий контекст, розуміння сутності висловлювання та можливість створення логічно стрункого есе.
Есе із суспільствознавства з 2019 року оцінюється в 6 первинних балів , а це до 12 вторинних . Успіх у вирішенні завдання 29 ЄДІ із суспільствознавства на максимальний бал полягає в дотримання критеріїв , що змінені з 2018 року. Їх лише чотири.

Критерій 1. Розкриття сенсу висловлювання. Свій міні-твори слід розпочати з формулювання основної ідеї чи тези висловлювання. Для наочності розберемо есе Марії, оцінене експертами 6 балів. Тема есе «Планова економіка враховує у планах все, крім економіки» (К.Макуильямз).

Для написання міні - твори я вибралаВислів К. Макуїльямса «Планова економіка враховує у своїх планах все, крім економіки». Основною ідеєюЦього висловлювання є спосіб організації планової економіки як економічної системи. Автор вважає, щопланова економіка не забезпечує належного розвитку економіки країни, оскільки є далеко не найефективнішою економічною системою. Я цілком згоднаіз цим висловлюванням. Справді, за державного регулювання практично неможливо забезпечити сприятливий розвиток економіки.

Ось приклад того, як правильно розкрити зміст висловлювання. Марія виділила основну ідею висловлювання, конкретизувала її і висловила своє ставлення до цієї ідеї. З ідеєю висловлювання можна й не погодитись, головне навести переконливу аргументацію своєї незгоди.
Основних ідей чи тез у висловлюванні може бути кілька. Сформулюйте хоча б одну, але зробіть це правильно, адже неправильна інтерпретація сенсу висловлювання оцінює все ваше есе з нулів. Тому дотримання цього критерію дуже важливе і при підготовці до іспиту необхідно приділити достатньо часу, щоб навчитися розкривати зміст висловлювання. Правильне виконання даного критерію принесе вам 1 бал, а неправильне 0 балів за міні-твір.

Критерій 2. Теоретичний зміст міні-твору. На наступному етапі необхідно подумати які терміни та положення з курсу суспільствознавства можна віднести до цього висловлювання та написати їх. Правильне та повне виконання цього критерію оцінюється у 2 бали. Подивимося, як це зробила Марія.

Автор виділяє поняття планової економіки як ключове. Планова економіка- Економічна система, за якої держава здійснює повний контроль за економічною діяльністю країни, здійснює централізоване планування. Інша назва цієї економічної системи – адміністративно – командна. Безумовно, вона має кілька плюсів, наприклад, вона добре функціонує у воєнний час, виробляючи необхідні кошти в потрібній кількості. Але у мирний час для сприятливого розвитку країни потрібна ринкова економічна система, при якій виробник, орієнтуючись на попит(бажання покупця купити певний товар за певною ціною), сам вирішує, що робити. У командно-адміністративній економічній системі цим питанням займається держава, не ефективно розподіляючи ресурси.
Директивне ціноутворення- Ще один з мінусів цієї економічної системи. Встановлюючи ціни на всі товари та послуги держава перешкоджає конкуренції та самостійності товаровиробників, що позначається на якості товарів та послуг, адже виробники не зацікавлені у покращенні своєї роботи.

Розкриваючи критерій другий, Марія запроваджує кілька термінів, що стосуються теми есе: планова економіка, ринкова економіка, попит, директивне ціноутворення. Вона наводить плюси та мінуси планової економіки.

Критерій 3.Коректність використання понять, теоретичних положень, міркувань та висновків. Нововведення за умов есе 2018 року. Тепер ви можете отримати 1 бал за відсутність помилкових положень з погляду науки. Тому необхідно звернути пильну увагу на теоретичний зміст міні-твору.

Критерії 4.Якість наведених фактів та прикладів. Ви повинні проілюструвати свої теоретичні міркування та висновки прикладами та фактами із суспільного життя, інших навчальних предметів або й особистого соціального досвіду. Головне, щоб ваші приклади були не абстрактними, а конкретними та обов'язково розгорнутими. Прикладів має бути два, використовуйте різні джерела (наприклад, один із науки, один із соціального життя). Ну а якщо зіткнетеся з труднощами підбору відповідного прикладу, не губіться, змоделюйте його. Правильне та повне виконання цього критерію оцінюється у 2 бали.

Мабуть, найяскравішим прикладом командної економіки історія був СРСР. Держава самостійно встановлювала всі ціни на товари та послуги, що призводило до вічного дефіциту на полицях магазинів. Економіка СРСР знаходилася в жалюгідному стані, що позначилося на менталітеті її громадян, які досі бояться дефіциту продуктів і закуповують їх на користь.
У світі ми також можемо спостерігати кілька держав, де залишилася ця економічна система. Наприклад, Північна Корея. Рівень життя населення там бажає кращого, технічний прогрес рухається низькими темпами. У країні також переважає державна власність коштом виробництва - ще одна ознака цієї економічної системи. Через централізоване планування там відсутня підприємницька діяльність. У громадян суттєво обмежений вибір продуктів, адже продавець не зацікавлений у виробництві якісних товарів.

Завершити есе слід логічним висновком.


Таким чином, Макуїльямз хоче донести до нас думку про те, що планова економіка не може принести бажаних темпів економічного зростання державі. Має багато істотних недоліків, що перешкоджає її повноцінному функціонуванню.
Чого не варто робити у есе?

• Не треба писати про те, ким є автор!
• Не треба підкріплювати свої думки чи порівнювати цитату із афоризмами інших відомих людей!

Бажаєте писати есе на 6 балів? Пишіть регулярно (один-два рази на тиждень). Для чого? По-перше, у вас виробиться навичка написання есе за критеріями, як кажуть, «наб'ється» рука. По-друге, ви наберете свій власний банк есе, і цілком можливо, що зможете застосувати на іспиті вже готовий міні-твір.
Звичайно, складно навчитися писати міні-твір за всіма критеріями самостійно. Вам потрібний відповідний аналіз кожного свого есе з боку.

Приклад есе на тему:
Політична партія - це союз людей, які з'єдналися для того,
щоб домогтися потрібних їм законів. (Ільїн).

Політична партія - громадська організація, що бореться за владу або за участь у здійсненні влади, метою якої, зрештою, є зайняття місць у парламенті та ухвалення законів,
визначальних політику держави.
Окрім боротьби за владу будь-яка політична партія виконує й низку інших функцій: вираження інтересів певних верств населення, підготовка та висування політичних кадрів, участь у виборчих кампаніях, виховання відданих членів, формування політичної культури громадян.
Характерною рисою демократичної держави є багатопартійність. Партій може бути дві, як в Англії чи Америці, чи безліч, як у Росії. Це визначається традиціями країни. Партії можуть відрізнятися за організаційним принципом, за ідеологією, по відношенню до влади, за типом членства, за способом діяльності та за шкалою політичного спектра. Партія є союзом однодумців, який є носієм певної ідеології і який націлений на завоювання влади. Для того, щоб висловити інтереси якнайбільшої кількості виборців, партії утворюють фракції. Опорою партії є електорат - виборці, які регулярно віддають свої голоси за цю партію на виборах.
В результаті виборів партія отримує певну кількість місць у парламенті країни. Чим більше місць у парламенті, тим більше можливостей у партії виправдати довіру її виборців, і вплинути на ухвалення законів у країні. Велику роль для виборців відіграє особистість лідера партії, адже багато виборців при голосуванні орієнтуються не лише на програму партії, а й пов'язують свої очікування із харизматичністю певного лідера. Представники політичних партій становлять політичну еліту країни - групу людей, які мають вплив, престиж, безпосередньо беруть участь у прийнятті рішень, пов'язаних з політичною владою.
З крахом тоталітарного режиму СРСР і скасуванням 6 статті Конституції до стала складатися багатопартійність. У Конституції РФ 1993 року проголошено ідеологічну різноманітність.
Сучасними політичними партіями Росії є Єдина Росія, КПРФ, ЛДПР, Патріоти Росії, Справедлива Росія, Права справа, РОДП «Яблуко». Правлячою партією є Єдина Росія, яка протягом кількох років приймає в парламенті закони, які, на мій погляд, сприяють стабілізації держави та консолідації демократичних громадських сил.
У нашій державі заборонено екстремістські політичні партії.
Я поки не є членом якоїсь політичної партії, але мені подобається програма партії «Єдина Росія», тому я збираюся підтримувати цю організацію на виборах.
Політична партія, прийшовши до влади, приймає потрібні їй закони, але допомагають прийти до влади партії пересічні виборці, тому кожен має займати активну життєву позицію.

Приклад есе на тему:
Прогрес - це рух по колу, але все швидше. Л. Левінсон.

Людство перебуває у постійному русі. Розвивається наука, техніка, людський розум, і якщо порівняти первісність і наші дні, то видно, що суспільство прогресує.
Від первісного стада ми прийшли до держави, від примітивних знарядь праці – до досконалої техніки, і якщо раніше людина не могла пояснити такі природні явища, як гроза чи зміна року, то зараз він уже освоїв космос. Виходячи з цих міркувань, я не можу погодитися з точкою зору Л.Левінсона на прогрес як циклічний рух. На мою думку, таке розуміння історії означає топтання на місці без просування вперед, постійне повторення.
Час ніколи не повернеться назад, хоч би які чинники сприяли регресу. Людина завжди вирішить будь-яку проблему і не допустить свого роду вимирання.
Звичайно, в історії завжди були підйоми і спади, і тому я вважаю, що графік людського прогресу - це ламана лінія, що прагне вгору, в якій підйоми переважають за величиною над спадами, але ніяк не пряма або коло. У цьому можна переконатися, згадавши деякі історичні чи життєві факти.
Насамперед, спади у графіку прогресу створюють війни. Наприклад, Русь починала свою історію як могутня держава, здатна випередити будь-яке інше у своєму розвитку. Але внаслідок татаро-монгольської навали вона на багато років відстала, стався занепад у культурі, розвитку життя країни. Але, незважаючи на все, Русь стала на ноги і продовжувала рухатися вперед.
По-друге, прогрес суспільства перешкоджає така форма організації влади, як диктатура. У разі відсутності свободи суспільство неспроможна прогресувати, людина з мислячої істоти перетворюється на зброю до рук диктатора. Це видно на прикладі фашистської Німеччини: режим влади Гітлера на десятки років загальмував політичний прогрес, розвиток свободи та прав людини, демократичні інститути влади.
По-третє, хоч як дивно, але іноді спади у розвитку суспільства відбуваються з вини самої людини, тобто. пов'язані з науково-технічним прогресом. Багато людей зараз віддають перевагу спілкуванню з машинами людському спілкуванню.
Внаслідок цього рівень гуманності падає. Винахід ядерних реакторів – це, звичайно, велике відкриття, що дозволяє зберігати природні енергоресурси, але крім АЕС було створено і ядерну зброю, яка принесла незліченні біди людям та природі. Приклад тому – ядерні бомбардування Хіросіми та Нагасакі, вибух у Чорнобилі. Але все ж таки людство одумалося, усвідомивши реальну загрозу такої зброї: у багатьох країнах зараз діє мораторій на виробництво ядерної зброї.
Таким чином, очевидним є прогрес людського розуму і суспільства в цілому і переважання в історії позитивних дій людей над їхніми помилками. Очевидно також і те, що суспільний прогрес - це не нескінченний рух по колу, що, в принципі, не може вважатися прогресом,
а рух уперед і лише вперед.

Приклад есе на тему:
Релігія одна, але у сотні виразів. Б. Шоу.

Серед запропонованих висловлювань, я звернула увагу на слова Шоу про те, що «Релігія одна, але в сотні виразів». В осмисленні цього питання я солідарна з автором.
Дати точного визначення релігії неможливо. У науці таких формулювань є безліч.
Вони залежать від світогляду (подання світу) вчених, які їх формують.
Якщо запитати будь-яку людину, що таке релігія, то здебільшого вона відповість: «віра в Бога».
Слово «релігія» буквально означає зв'язування, повторне звернення (навіщо). Релігію можна розглядати з різних сторін: з боку психології людини, історичної, соціальної, але визначення цього поняття вирішальною мірою залежить від визнання існування чи неіснування вищих сил,
тобто Бога та Богів.
Людина – істота духовна, тому дуже важливе місце у житті займає ера. Вже з найдавніших часів людина обожнювала сили природи, рослин і тварин, що оточують його, вірячи, що через них вищі сили впливають на його життя. Магічне ставлення до слова та руху змушувало людину прагнути розвитку свого естетичного (чуттєвого) сприйняття.
Згодом людське суспільство розвивалося, на зміну язичництву (іновірство) відбувалися розвиненіші форми вірувань. У світі існує безліч релігій. Постає питання: чому їх багато? І в кого вірити?
Відповідь на це питання очевидна: люди різні, вони живуть у несхожих умовах та різних частинах планети, по-різному сприймають навколишнє. Так різні й їхні уявлення про Бога чи Бога, про те, яким має бути культ (релігійне шанування будь-яких предметів) багато положень різних вірувань, норми моральності та правила богослужіння у різних народів у чомусь схожі. Я думаю, це викликане запозиченням культур народів один у одного.
Якщо розглянути історичний шлях людства, можна класифікувати релігії на: родоплемінні стародавні вірування, національно – державні (вони становлять основу релігійного життя окремих народів і націй) і світові (що вийшли за межі націй і держав, але мають величезну кількість послідовників у світі).
Такими є три релігії: буддизм, іслам та християнство. Так само, вірування можна розділити на монотеїстичні (віра в єдиного Бога) і політеїстичні (поклоніння багатьом богам).
Роблячи висновок з вищевикладеного – віра завжди була потрібна людині як духовне початок, яке дозволяло йому піднятися над буденністю. Вибір віри має бути вільним і свідомим для кожної людини, оскільки, як би не відрізнялися між собою релігії, всі вони просто різні форми одного - піднесення людської душі.

На сайті ФІПД виклали проекти демоверсій ЄДІ-2018. Вони ще можливі зміни. Остаточні, засвідчені печатками та підписами демоверсії опублікують у листопаді. Проте за проектами демоверсій вже можна судити, що у завданнях ЄДІ зміниться, а що залишиться тим самим. Наші викладачі уважно вивчили нові демоверсії та зробили короткий огляд.

Російська мова

Стало на одне завдання більше.Перед завданнями тексту додали нове завдання 20. Воно перевіряє знання мовних норм, вміння знаходити лексичні помилки. Це завдання базового рівня складності та оцінюється в 1 бал.

Лексична помилка у цій пропозиції - плеоназм, мовна надмірність. Зайве слово, яке потрібно виписати, – «головну» (слово «суть» і так означає щось головне, важливе).

Що змінилося:

Тепер у ЄДІ з російської 26 завдань і нумерація завдань за текстом змістилася на один пункт вперед. У першу частину входять завдання 1-25. Це 34 первинні бали. Друга частина – твір, завдання 26. Максимальна кількість балів за твір – 24. Усього за обидві частини – 58 балів.

Суспільствознавство

Збільшили максимальний бал і змінили критерії в завданнях 28 (план) та 29 (міні-твір). Тепер за план дають чотири первинні бали, за твір – шість. Максимальна кількість первинних балів за всю роботу збільшилась із 62 до 64.

Завдання 28 (план)

У новій демоверсії для плану вели окремі критерії оцінювання:

Критерій 28.1. Розкриття теми(2 бали)
Щоб отримати максимальну кількість балів, потрібно:

1) включити до плану як мінімум два з трьох пунктів, які розкривають тему по суті;
2) як мінімум один із цих пунктів розкрити у підпунктах.

Критерій 28.2. Кількість пунктів плану(1 бал)
У плані має бути не менше трьох пунктів, два з яких деталізовані у підпунктах. Враховуються лише ті пункти, які стосуються змісту теми. Абстрактні пункти (наприклад, «Вступ» або «Висновок»), що не стосуються теми, не рахуються.

Критерій 28.3. Коректність формулювань пунктів та підпунктів плану(1 бал)
У формулюваннях пунктів та підпунктів плану не повинно бути помилок.

Що змінилося:

• Складний алгоритм оцінювання (таблиця на дві сторінки) замінили на три окремі критерії – як у твору. Вимоги до завдання стали зрозумілішими.
• Збільшилася максимальна кількість первинних балів із трьох до чотирьох.

Завдання 29 (міні-твір)

Максимальну кількість балів збільшили із п'яти до шести. Змінили формулювання завдання та критерії оцінки.

Формулювання завдання 29

Що змінилося:

• «Проблема» за умови завдання більше не згадується. Раніше це вносило плутанину, оскільки за умов про формулювання проблеми нічого не говориться.
• У завданні окремо прописали вимоги до теоретичної та фактичної аргументації.
• Фактична аргументація тепер має ілюструвати положення, сформульовані у теоретичній аргументації.

Критерії завдання 29

Тепер твір оцінюється за чотирьом критеріям:

Критерій 29.1. Розкриття сенсу висловлювання(1 бал, якщо не виконано, відповідність іншим критеріям не враховується і за завдання ставиться 0 балів)
Це колишній критерій К1. У новій демоверсії додали умову: щоб розкрити зміст висловлювання, потрібно виділити основну ідею чи сформулювати тезу у тих висловлювання.

Критерій 29.2. Теоретичний зміст міні-твору(2 бали)
Цей критерій оцінює складність аргументації: пояснення ключових понять, міркування та теоретичні положення повинні пояснювати сформульовану тезу чи ідею.

Критерій 29.3. Коректність використання понять, теоретичних положень, міркувань та висновків(1 бал)
У аргументації повинно бути помилкових тверджень.

Критерій 29.4. Якість наведених фактів та прикладів(2 бали)
Як і раніше, слід навести приклади з двох різних джерел: ЗМІ, інші шкільні предмети, факти особистого досвіду. Приклади з фактичними та смисловими помилками не зараховуються. Нова вимога: якщо обидва приклади не сформульовані розгорнуто або пов'язані з положеннями теоретичної аргументації, за критерієм виставляється нуль балів.

Що змінилося:

• Труднощі викликало розпливчасте формулювання «розкриття сенсу» у першому критерії. Оцінка за цим критерієм була суб'єктивною та залежала від особистості експерта. Тепер додали об'єктивну умову: щоб розкрити зміст, потрібно виділити ідею чи сформулювати тезу. Критерій став зрозумілішим.
• Якість теоретичної аргументації тепер оцінюється за двома критеріями, за теоретичну аргументацію дають більше балів.
• Посилені вимоги до фактичної аргументації: приклади мають бути розгорнутими та ілюструвати положення теоретичної аргументації.

Література

Збільшили максимальну кількість балів та змінили критерії оцінки у завданнях з розгорнутою відповіддю: 8, 9, 15, 16, 17. Максимальна кількість первинних балів за іспит збільшилась з 42 до 57.

Завдання 8 та 15

Максимальний бал – 4.
Два критерії:

1.Глибина наведених суджень та переконливість аргументів(3 бали; якщо 0 або 1 бал, за другим критерієм ставиться 0 балів).
2.Дотримання норм мови(1 бал).

Максимальний бал – 5.
Три критерії:

1.Відповідність відповіді завдання(1 бал; якщо 0, за завдання ставиться 0 балов).
2.Аргументованість, залучення тексту твору(2 бали; якщо 0, третій критерій також оцінюється в 0 балів).
3. (2 бали).

Що змінилося:

Великі проблеми викликала оцінка переконливості аргументів, значну роль тут грав суб'єктивний фактор. Тепер якість аргументів оцінюється у всіх трьох критеріях: у першому критерії встановлюється, чи відповідає учень на поставлене завдання запитання, у другому - наскільки аргументи спираються текст твори, у третьому - відсутність логічних помилок у аргументації.

Завдання 9 та 16

Максимальний бал – 4.
Потрібно було довести вибір твору.
Чи не враховувалися мовні помилки.
Складний алгоритм оцінювання.

Максимальний бал – 10.
Вибір твору доводити не потрібно.
Враховуються мовні помилки (критерій 3).
Три критерії:

1.Підбір творів для виконання завдання(4 бали; якщо ставиться 0, все завдання оцінюється в 0 балів).
2.Зіставлення творів(4 бали; якщо 0, все завдання оцінюється в 0 балів).
3.Фактологічна, логічна та мовна точність відповіді(2 бали).

Що змінилося:

• Збільшився максимальний бал із чотирьох до десяти. Завдання 9 та 16 складніші, ніж 8 та 15. Тепер оцінка враховує цю різницю в рівні складності.
• Не потрібно доводити вибір твору.
• Крім фактологічної, оцінюється також логічна та мовна точність.

Завдання 17

Максимальний бал – 14.
Три теми твору.
П'ять критеріїв:

1.Глибина розкриття теми твору та переконливість суджень(3 бали; якщо 0, все завдання оцінюється в 0 балів).
2.Рівень володіння теоретико-літературними поняттями(2 бали).
3.Обґрунтованість залучення тексту твору(2 бали).
4.Композиційна цілісність та логічність викладу(3 бали).
5.Дотримання норм мови(3 бали).

Максимальний бал – 15.
Чотири теми твору.
Сім критеріїв.

У цій статті ви дізнаєтесь, як написати есе із суспільствознавства. Приклади додаються.

Насамперед необхідно усвідомити, що для того, щоб навчитися писати есе із суспільствознавства, потрібен досить тривалий час. Не можна без попередньої підготовки написати есе, яке експерти оцінили б на високий бал. Стійкі навички, добрі результати з'являються через 2-3 місяці роботи (приблизно 15-20 написаних есе). Саме систематичні заняття, цілеспрямованість приносять високу результативність. Потрібно відточити свої навички на практиці за безпосередньої допомоги та ретельного контролю вчителя.

Відео – як написати есе із суспільствознавства

Якщо ви ще не стикалися з написанням есе, перегляньте відео.

На відміну від есе з літератури чи російської, де чітко обумовлюється мінімальний обсяг роботи і допускається загальне роздуми («філософствування» без конкретизації), в есе із суспільствознавства обсяг не обмежений, та її структура і змістом принципово інші. Есе із суспільствознавства – це фактично відповідь питанням: «Чи згоден я з цим висловлюванням і чому?». Саме тому в есе з суспільствознавства обов'язково має бути сувора аргументація, науковість і конкретизація. У той самий час, слід зазначити, що у ролі теми есе використовуються дуже парадоксальні, незвичайні висловлювання, потребують образного мислення, нестандартного підходи до розкриття проблеми. Це неминуче накладає свій відбиток на стиль твору-есе, що вимагає максимальної концентрації сил та уваги.

Також хотілося б додати, що екзаменаційне есеє оцінюються конкретними людьми. Щоб експерт, що перевіряє в день від 50 до 80 робіт, відзначив якесь есе як варте уваги, дане есе повинно не тільки відповідати всім нижчевикладеним вимогам, а й відрізнятися певною оригінальністю, неординарністю та самобутністю – це мається на увазі самим жанром есе. Тому необхідно не тільки викласти науково-фактичний матеріал на тему, але й приємно здивувати нестандартністю та гнучкістю свого мислення.

Алгоритм написання есе під час ЄДІ

1. Насамперед, під час іспиту необхідно правильно розподілити час. Практика показує, що для написання есе необхідно відводити не менше 1-1,5 годин з 3,5 годин, відведених на ЄДІ з суспільствознавства. Найдоцільніше прийматися за написання есе після того, як було вирішено всі інші завдання КІМу, т.к. даний вид роботи потребує максимальної концентрації зусиль випускника.
2. Уважно прочитати усі запропоновані на вибір теми.
3. Вибрати ті теми, зрозумілі, тобто. – учень повинен чітко уявляти – про що цей вислів, що автор хотів сказати цією фразою. Для того, щоб зняти сумніви, чи правильно він розуміє тему, випускник має своїми словами переформулювати фразу, визначивши головну думку. Учень це може зробити усно або на чернетці.
4. З обраних висловлювань необхідно вибрати одну тему – ту, яку найкраще учень знає. Необхідно відзначити той факт, що нерідко екзаменовані вибирають легкі, на їх погляд, теми, але які виявляються складними при розкритті теми через обмеженість наукового і фактичного матеріалу з даної проблематики (іншими словами - у самій фразі все сказано, нічого не можна додати). У разі есе зводиться до простому викладу сенсу висловлювання у різних випадках і оцінюється експертами через погану доказову базу низько. Тому вибирати тему есе потрібно так, щоб учень при його написанні міг повністю показати повноту своїх знань та глибину своїх думок (тобто – тема має бути виграшною).
5. При виборі теми есе необхідно звертати увагу і на те, до якої соціальної науки віднесено цей вислів. Практика показує, що низка фраз може відноситися відразу до кількох наук. Наприклад, висловлювання І. Ґете «Людина визначається не тільки природними якостями, а й набутими» може належати і філософії, і соціальній психології, і соціології. Відповідно зміст есе має різнитися залежно від цього, тобто. має відповідати зазначеній базовій науці.
6. Есе повністю писати на чернетку не потрібно. По-перше – через обмежений час, по-друге – через те, що в момент написання есе приходять одні думки, а в момент переписування – інші, а переробити готовий текст значно важче, ніж створювати новий. На чернетці випускник робить лише план свого есе, зразкові короткі нариси сенсу фрази, своєї аргументації, точок зору вчених, понять та теоретичних положень, які він збирається наводити у своїй роботі, а також зразковий порядок їхнього розташування один за одним з урахуванням смислової логіки есе.
7. В обов'язковому порядку учень повинен висловити своє особистісне ставлення до обраної теми у чітко вираженому формулюванні («Я згоден», «Я не згоден», «Я не зовсім згоден», «Я згоден, але частково» або подібні за значенням та змістом фрази) . Наявність особистісного ставлення одна із критеріїв, з урахуванням яких оцінюється есе експертами.
8. В обов'язковому порядку випускник має викласти своє розуміння сенсу висловлювання. Тобто. старшокласник своїми словами пояснює - що автор хотів сказати цією фразою. Доцільніше це зробити на початку есе. І якщо поєднати вимоги цього пункту з положеннями попереднього, то ось як, наприклад, виглядатиме початок есе з філософії «Перш ніж говорити про благо задоволення потреб, потрібно визначитися, які потреби становлять благо»: «Я повністю згоден із висловлюванням великого російського письменника другої половиниXIX- Поч.XXст. Л.М. Толстого, в якому він говорить про справжні та уявні потреби».
9. Дуже ретельно необхідно підходити до підбору аргументів на підтвердження своєї точки зору. Аргументи мають бути переконливими, обґрунтованими. Як аргументи використовуються дані відповідних наук, історичні факти, факти з життя. Аргументація особистісного характеру (приклади з особистого життя) оцінюються найнижче, тому їх застосування як доказова база небажана. Слід пам'ятати, що будь-який особистий приклад легко «перетворити» на приклад із суспільного життя, із соціальної практики, якщо писати про нього від третьої особи (наприклад – не «Мені нахамила продавщиця в магазині, тим самим порушивши мої права споживача», а «Припустимо, що громадянину С. продавщиця нахамила. Тим самим вона порушила його права як споживача».Кількість аргументів в есе не обмежена, але найоптимальнішим для розкриття теми є 3-5 аргументів. Слід також пам'ятати, що приклади з історії найбільш доречні у політологічних, частково – у правознавчих та соціологічних темах, а також у філософських темах, пов'язаних із теорією соціального прогресу. Приклади із соціальної практики (суспільного життя) – у соціологічних, економічних, правознавчих темах. Дані відповідних наук повинні бути обов'язково використані при виборі будь-якої теми.
10. Використання термінів, понять, визначень в есе має бути грамотним, доречним, стосовно обраної теми та науки. Есе не повинно бути перевантажено термінологією, тим більше якщо дані поняття не пов'язані з обраною проблемою. На жаль, частина випускників намагаються вставити у свою роботу якнайбільше термінів, порушуючи принцип доцільності та розумної достатності. Тим самим вони показують, що не навчилися грамотно використати наукову термінологію. Термін має бути згаданий до місця, така згадка має свідчити про його правильне розуміння.
11. Дуже вітається, якщо випускник у своєму есе вказує точки зору інших дослідників на розглянуту проблематику, дає посилання на різні тлумачення проблеми та різні шляхи її вирішення (якщо таке можливо). Вказівки на інші точки зору можуть бути прямими (наприклад: «Ленін вважав так:…, а Троцький – інакше:…, а Сталін – був згоден із нею обома:…»), а можуть бути опосередкованими, неконкретизованими, неперсоніфікованими: "Ряд дослідників вважає так: ..., інші - інакше: ..., а деякі - пропонують зовсім інше: ...".
12. Дуже вітається, якщо в есе вказується – ким був автор цього висловлювання. Вказівка ​​має бути короткою, але точною (див. приклад у п. 8). Якщо аргументуючи свою позицію щодо зазначеної проблематики доречна згадка поглядів автора фрази, необхідно зробити.
13. Аргументи мають бути викладені у суворій послідовності, внутрішня логіка викладу в есе має чітко простежуватися. Учень не повинен перескакувати з одного на інше і знову повертатися до першого без пояснення та внутрішнього зв'язку, стикування окремих положень своєї роботи.
14. Завершувати есе необхідно висновком, у якому коротко підбивається підсумок роздумів і міркувань: «Таким чином, на підставі всього вищевикладеного, можна стверджувати, що автор мав рацію у своєму висловлюванні».

Приклади есена тему:

Філософія "Революція - варварський спосіб прогресу" (Ж.Жорес)

На вищий бал

Я повністю згоден із висловлюванням відомого французького соціаліста, історика та політичного діяча першої половини ХХ століття Жана Жореса, в якому він говорить про особливості революційного шляху суспільного прогресу, про відмінні риси революції. Справді, революція – це з шляхів прогресу, рух уперед, до кращим і складним формам організації суспільного устрою. Але оскільки революція є докорінною ломкою всього існуючого ладу, перетворення всіх чи більшості сторін суспільного життя, що відбувається за короткий проміжок часу, то ця форма прогресу завжди супроводжується великою кількістю жертв і насильства.

Якщо ми згадаємо революційний 1917 рік у Росії, то побачимо, що обидві революції спричинили найжорстокішу конфронтацію в суспільстві та країні, що вилилася в страшну Громадянську війну, що супроводжувалася небувалою жорстокістю, мільйонами загиблих і постраждалих, небаченою доти розрухою в народ.

Якщо ми згадаємо Велику Французьку революцію, то також побачимо розгул якобінського терору, гільйотину, яка «працює» без вихідних і низку безперервних революційних воєн.

Якщо ми згадаємо Англійську буржуазну революцію, то також побачимо громадянську війну, репресії проти інакодумців.

А коли подивимося на історію США, то побачимо, що обидві буржуазні революції, що пройшли в цій країні, мали форму війни: спочатку війни за незалежність, а потім Громадянської війни.

Перелік прикладів з історії можна продовжувати і продовжувати, але скрізь, де б не відбувалася революція – у Китаї, Ірані, Нідерландах тощо. - скрізь вона супроводжувалася насильством, тобто. варварством із позиції цивілізованої людини.

І нехай інші мислителі звеличували революцію (як, наприклад, Карл Маркс, який стверджував, що революції – це локомотиви історії), нехай реакціонери та консерватори заперечували роль революцій у суспільному прогресі, мені ближче думка Ж.Жореса: так, революція – спосіб прогресу, рух на краще, але скоєний варварськими методами, тобто із застосуванням жорстокості, крові та насильства. Насильством не можна створити щастя!

На невеликий бал

У своїй цитаті автор говорить про революцію та прогрес. Революція – це спосіб перетворення насправді в короткий час, а прогрес – це рух уперед. Революція не є прогресом. Адже прогрес – це реформа. Не можна сказати, що революція не дає позитивних результатів – наприклад, російська революція дозволила робітникам і селянам позбутися тяжкого становища. Але за визначенням революція не є прогресом, бо прогрес – це все гаразд, а революція – це погане. Я не згоден із автором, який зараховує революцію до прогресу.

План есе

Вступ
1) Чітка вказівка ​​проблеми висловлювання:
«Вибраний мною вислів стосується проблеми….»
«Проблема цього висловлювання полягає в….»
2) Пояснення вибору теми (у чому значимість чи актуальність цієї теми)
«Всіх хвилює питання…»
«АКТУАЛЬНІСТЬ даної теми полягає у …»
3) Розкрити зміст висловлювання з погляду суспільствознавства, 1-2 пропозиції
4) Подання автора та його погляду
«Автор стверджував (говорив, розмірковував) з такої точки зору…»
5) Своя інтерпретація цієї фрази, СВОЯ ТОЧКА ЗОРУ (ЗГОДЕНИЙ ТИ АБО НЕМАЄ)
«Я вважаю…» «я згоден з автором висловлювання…»
6) Висловлювання своєї позиції, перехід до основної частини есе

P.S. буде плюсом, якщо у вступі дати інформацію про автора висловлювання та вставити визначення обраної сфери есе (філософії, політики, економіки, правознавства тощо)

Аргументація:
1) Теоретична аргументація проблеми. Повинно бути представлено щонайменше 3 аспекти теоретичного розкриття теми.
Наприклад: розкрити саме поняття, навести приклади, розібрати ознаки, функції, класифікації, властивості.
2) Практична аргументація або приклад із суспільного життя

Що може бути прекраснішим за шкільний час? Але, незважаючи на це, доводиться стикатися з багатьма труднощами. Найбільша перешкода, яку доведеться пройти кожному, хто вирішив закінчити 11 класів, – це єдиний державний іспит.

Практично у всіх вузах і всіх напрямках потрібно здавати предмет під назвою суспільствознавство. Найважча частина іспиту – твір. Тому перед написанням потрібно скласти план есе із суспільствознавства і слідувати йому суворо за пунктами. Тільки так можна написати гарний твір. План есе з суспільствознавства, як і з інших предметів, повинен містити три основні частини: вступ, основну частину і висновок. На кожному пункті ми докладно зупинимося.

Навіщо треба вміти писати твори?

Усі змушують нас викладати свої думки послідовно, правильно та аргументовано. Це обов'язково знадобиться у житті. Навіть якщо просто вести дружню бесіду, то й тут буде доречна ненасичена жаргонізмами та іншим сміттям російської мови.

Також написання творів вчить нас виявляти основну думку, яку хочуть до нас донести, аналізувати, висловлювати свою думку про проблему.

Якщо говорити про іспити, перед написанням слід розробити докладний план написання есе з суспільствознавства. Це допоможе вам не заблукати у власних думках, не відійти від основної проблеми. Деяким писати твори дуже подобається, їм достатньо скласти за суспільствознавством у голові. Решта ж краще скористатися чернеткою, щоб план завжди знаходився перед вами.

Вступ та висновок – це короткі частини, які складаються приблизно з трьох-чотирьох пропозицій кожна. Усі частини відокремлюються абзацом. Не варто писати суцільним полотном, це дуже важко сприймається такими, що читають. За такий "простирадло" ви багато балів не заробите.

ЄДІ із суспільствознавства

Тестова частина іспиту із суспільствознавства досить проста. Потрібно відповісти на тестові питання, усі вони мають 4 варіанти відповідей. Друга частина трохи складніша. Тут пропонують дописати пропущені слова, дозаповнити таблицю чи з'єднати відповідні пункти.

Найважча частина – С. Тут потрібно вибрати вираз (цитату) знаменитої особистості з кількох запропонованих варіантів. Далі - написати твір-міркування, присвячене темі висловлювання. Для того, щоб впоратися з роботою та отримати хороший бал, потрібно скласти план есе з суспільствознавства. ЄДІ досить просто здати, якщо трохи підготуватися до нього.

Варто виділяти хоча б годину на день для самостійної підготовки або найняти репетитора або відвідувати спеціалізовані курси для підготовки. Особливо зверніть увагу на творчу частину. Можливо, скласти такий план есе з суспільствознавства (ЄДІ), щоб використовувати його для всіх тем. Цим ми і пропонуємо вам зайнятися зараз. Ми виділимо основні частини, які повинні бути у вашому творі, наведемо основні кліше. Все це значно спростить вашу роботу під час єдиного державного іспиту.

План

План есе із суспільствознавства практично нічим не відрізняється від такого для інших творчих робіт. Зараз ми наведемо докладний план твору, досить докладно розпишемо, що має входити до кожної частини. Отже, план есе з суспільствознавства виглядає так:

1. Вступ. Варто відразу сказати, що немає жодних жорстких вимог до цієї роботи. Головне, щоб тему було розкрито. Потрібно продемонструвати своє знання теорії та підтвердити фактами з історії, літератури чи життя. Вступ не є обов'язковим, але бажаним. Багато школярів що неспроможні уявити собі твір без вступу. Якщо вам складно розпочати есе відразу з роздумів, зробіть невелике введення (2-3 пропозиції). Тут можна чітко сформулювати проблему. Якщо вступу немає, бали за це не знижуються.
2. Сенс цитати.Ця невелика частина складається не більше ніж із п'яти пропозицій. Зовсім не обов'язково наводити висловлювання повністю. Буде достатньо посилання на автора, а далі - трактування своїми словами. Тут багато хто використовують кліше, наприклад: «У висловлюванні філософа Фейєрбаха розглядається (або описується) явище (процес чи проблема)…» або «Сенс висловлювання… полягає в тому, що…». У прикладах ви подивіться, як правильно користуватися цими формами.
3. Теорія. У цій частині ви повинні написати, чи згодні ви з думкою автора чи ні. У більшості випадків школярі підтверджують думку та просто переписують цитату за допомогою спеціальної термінології. Також у цій частині ви можете наводити приклади на захист своєї точки зору.
4. Факти. Краще уникати будь-яких загальних фраз, треба наводити конкретні приклади («як ми знаємо з курсу хімії…», «як говорив відомий філософ…» та подібні форми).
5. У висновкунам треба підсумувати все, що ми сказали раніше. Школярі часто користуються такою формою: «Отже, наведені приклади дозволяють стверджувати, що…» Замість трикрапки потрібно вставити переформульовану основну думку висловлювання.

Вступ

Есе із суспільствознавства (план, кліше ми вже надали) має бути коротким, але відображати основну думку. У цій частині ми наведемо приклади можливих вступів.

1. "Фейєрбах - це відомий німецький філософ, який стверджував, що теорія та практика взаємопов'язані та доповнюють один одного".
2. "Найцікавішою для мене цитатою стало висловлювання американського письменника Л. Пітера, який говорив про високе призначення економічної культури".

Сенс висловлювання

1. "Сенс висловлювання дуже простий - потрібно вміти економити та правильно розподіляти ресурси, що допоможе зупинити голод у всьому світі".
2. "Піднімаючи цю проблему, автор говорить про те, що молоде покоління мало що розуміє у дорослому житті. Вони начебто іноземці, які не знають звичаїв, способу життя мешканців цієї країни."

Теорія

Подивимося план складання есе з суспільствознавству. Далі ми маємо продемонструвати наші теоретичні знання, отримані на уроках суспільствознавства у школі. Наведемо деякі приклади:

1. "Поведінка кожної окремої людини має велике значення для всього суспільства. Це відокремлена, але пов'язана зі світом група. Саме соціальний статус визначає модель поведінки кожної окремої людини. Якщо хтось виділяється своєю поведінкою, і це неприйнятно у суспільстві, то підключаються служби соціального контролю" …"
2. "Моя думка така: я повністю згоден з позицією автора. Дійсно, закони відіграють велику роль у житті людини. Вони допомагають і оберігають від поганих, аморальних вчинків…"

Факти

Як писати есе із суспільствознавства, ми майже розібралися, залишилося зрозуміти, які приклади можна наводити в наступному пункті. Факти можуть бути подібного роду:

1. Літературні. Наприклад: "Хотілося б навести приклад із книги «Багатий та бідний тато», де автор Р. Кійосакі говорить про те, що економічна свобода дуже важлива…"
2. З освіти, науки, ЗМІ тощо.«Як аргумент можна навести історію розвитку науки хімії. Як люди отримали знання про можливі реакції? Звісно, ​​з дослідів…»

Висновок

Остання частина складається з 1-2 пропозицій, наприклад:

1. «Я повністю згоден із висловлюванням, адже тільки… може призвести до...»
2. «Таким чином, філософ… висловив досить розумну думку… яка потребує аналізу та роздумів».