вчителя Булигіної Л.М.

МОУ № 94 Самарської області, м. Тольятті (слайд 1)

Урок – подорож.

Атмосферна циркуляція.

Цілі:

1.Освітня : розширити та поглибити знання учнів про клімат; сформувати поняття про «атмосферні фронти», «циклон та антициклон»; визначити вплив підстилаючої поверхні на клімат. (Слайд 2)

2.Виховаюча : показати вплив господарської діяльності на клімат та її зміни.

3.Розвиваюча : розвивати вміння систематизувати, аналізувати, порівнювати, робити висновки; сприяти формуванню комунікативної та інформаційної компетентності учнів.

Устаткування : фізична карта Росії, картки-помічники, атлас, збірник питань та завдань з географії, підручник, макет гори, проектор.

Тип уроку : вивчення нового матеріалу

Використовувані технології : діалогово - комунікативна, формування прийомів навчальної діяльності та метод проектів.

Форми : ігрова, індивідуальна, групова.

Методи: дослідний, пізнавальний, практичний.

Хід уроку.

I. Організаційний момент.

Клас поділено на п'ять команд. У кожній команді командир. Він заповнює оціночний лист, відзначає відповіді кожного члена команди, що виступає. Наприкінці подорожі виставляється оцінка для кожного учасника.

Оціночний лист команди.

Ф. І.	1 висота	2 висота	3 висота	4 висота	5 висота	6 висота	7 висота	8 висота	Підсумкова оцінка

II. Подорожі.

Вчитель : Хлопці, сьогодні у нас незвичайний урок, ми з вами зробимо сходження на вершину гори Для цього на початку ми проведемо розминку. Перевіримо, як ви засвоїли попередній матеріал. На столі у вас лежать картки, у кожній з двох питань, відповівши на які, ви зможете піднятися на висоту 2000 м.

Щоб піднятися на такі висоти, потрібно відповісти на запитання: (слайд 3)

1.Що таке погода? Назвати погодні елементи.

2.Що таке клімат? Для чого потрібні знання про клімат?

3. Розшифрувати позначення на схемі (Збірник питань та завдань з географії стор. 17).

4. Випромінювання сонцем тепла та світла – це …

5. Одиниця виміру сонячної радіації (ккал∕см2)

6. Що таке сумарна радіація?

Вчитель: Для того, щоб продовжити подальшу подорож, нам необхідно зробити привал. Погода часто непередбачувана і нам необхідно вивчити атмосферні процеси, з якими зможемо зіткнутися під час своєї подорожі (Далі педагог переходить до пояснення нового матеріалу).

Відкрийте свій похідний зошит, у який записуватимете нові поняття. Для початку, я прошу вас відповісти на запитання: (слайд 4,5, 6)

1. Що таке повітряні маси? Коли рухаються повітряні маси над поверхнею землі, що відбувається? (вони переносять тепло та вологу)

2. Які повітряні маси впливають на клімат Росії?

3. Які причини спричиняють рух повітряних мас? (Різниця тиску, нерівномірне нагрівання земної поверхні.)

4.По різниці властивостей повітряних мас виділяють: морські та континентальні.

Які властивості мають ці повітряні маси?

(Морські повітряні маси – вологі та приносять опади. Континентальні повітряні маси – сухі та приносять влітку посуху, а взимку ясну та морозну погоду.)

5. Що таке атмосферна циркуляція? (Слайд 7)

Атмосферна циркуляція - Переміщення повітряних мас різного походження. (Визначення учні записують у зошит)

Вчитель: (слайд 8)

Наша країна лежить в помірних та полярних широтах, причому більша частина

Територія Росії лежить в помірних широтах. В помірних широтах панує західне перенесення (західні вітри), Атлантичний океан

надає на клімат значно більшого впливу порівняно з Тихим океаном.

Давайте відкриємо атлас і спробуємо визначити, чому Тихий океан має найменший вплив?

Учні:

Оскільки у східній частині нашої країни знаходяться гори, які затримують повітряні маси з Тихого океану.

Вчитель:

Взимку основну роль відіграє велика область високого тиску, звана Азіатським максимумом, центр якого розташовується в районах Забайкалля та Північної Монголії. Від нього області підвищеного тиску

розтікаються на північний схід до півострова Чукотка, до Східного Сибіру, ​​на захід через Казахстан і на південь Російської рівнини до 50 с.ш. Погода влітку – ясна, досить тепла, а взимку ясна морозна погода.

Також на формування клімату країни впливають Ісландський та Алеутський мінімуми (Рн), Азорський та Арктичний максимуми (Рв) (далі вчитель розповідає про їх вплив на погоду).

Великий вплив на формування клімату має поверхня, що підстилає. Наприклад, арктичні повітряні маси, проходячи через Російську рівнину, так прогріваються, що довго стоїть ясна і суха погода.

Вчитель:

Що сталося із повітряною масою?

Учні:

Вона змінила свої властивості. (Слайд 9)

Трансформація - Зміна властивостей повітряних мас під вплив підстилаючої поверхні.

Вчитель :

Чому арктичні повітряні маси, проникаючи далеко на південь Російської рівнини, навесні можуть спричинити заморозки, взимку похолодання?

Учні:

Впливає рельєф.

Вчитель :

Вплив формування клімату надають атмосферні фронти. (слайд 10)

Атмосферний фронт – перехідні зони між повітряними масами (див. підручник ст. 58)

Арктичний фронт – виникає між арктичними та помірними повітряними масами.

Полярний фронт – виникає між помірними та тропічними повітряними масами.

Ширина фронту зазвичай сягає кілька десятків кілометрів. У смузі фронту при зіткненні двох різних повітряних мас відбувається швидке зміна тиску, температури, вологості, дмуть сильні вітри, випадають опади.

Двом учням було дано випереджувальне завдання підготувати повідомлення про теплий і холодний фронт (учні розповідають повідомлення біля дошки). (Слайд11-12)

Вчитель:

На формування клімату впливають атмосферні вихори: циклон та антициклон. (Опорний конспект складається по ходу пояснення вчителя на дошці). (Слайд 13-16)

Учні викладають біля дошки звіт про виконаннякороткострокового проекту

Тиск від екваторіальної зони зростає до субтропіків, а потім падає до субполярних широт.

Антициклони, що виникають в умовах західного перенесення помірних широт, при своєму русі із заходу

На периферії субтропічної зони високого тиску, зверненої до екватора, тобто. у тропіках, баричний

Розподіл тиску змінюється у тропіках протягом року незначно. Тому пасати мають великий

Пасати обох півкуль розділені перехідною зоною з нерівномірними, часто слабкими, але іноді й

Мусони. Мусони – це стійкі повітряні течії сезонного характеру, які змінюють свій напрямок

Африка. У січні над Сахарою простежується відріг Азорського антициклону, над Південною Африкою

Особливо потужні тропічні мусони діють над островом Індостан. Пояснюється це тим, що сезонні

Тропічні циклони, їх виникнення та переміщення. Тропічні циклони - це виключно інтенсивні по

3.Прихід холоднішого повітря на сильно розігріту поверхню створює нестійкість температурної стратифікації, виникають

Тропічний циклон, що сформувався, нагадує величезну вирву. «Стінки» її завтовшки від десятка до сотні

Живе тайфун недовго – у середньому близько 7 діб, але бурхливо. Проносячись зі

Часто циклон рухається не «стандартною» траєкторією, а дуже заплутаною і складною.

3.Місцеві вітри. Під місцевими вітрами розуміють вітри, характерні певних географічних районів. Походження

Денний бриз дещо знижує температуру над сушею та збільшує відносну вологість, особливо різко

Гірсько-долинні вітри. Вдень вітер дме з міжгірської долини до гор і вгору

Льодовикові вітри. Цей вітер дме вниз льодовиком у горах, не має добової

Фен. Феном називають теплий, сухий та поривчастий вітер, що дме часом з високих гір

Бора. Борою називають сильний холодний і рвучкий вітер, що дме з низьких гірських хребтів

4. Виникнення та розвиток циклонів. В кінці

У 40-х роках 20 століття радянськими вченими Х.П. Погосяном та Н.Л. Таборовським була

Адвективно-динамічна гіпотеза поєднала процеси виникнення та розвитку циклонів та антициклонів зі зміною атмосферного

Життя кожного циклону та антициклону характеризується трьома стадіями: виникнення, розвитку та старіння. Тривалість

Перша стадія виникнення циклону. Центр кожного циклону лежить на фронті. Розподіл температури в

ЗАГАЛЬНА ЦИРКУЛЯЦІЯ АТМОСФЕРИ

1. Закономірність атмосферної циркуляції.

2. Панівні вітри (пасати, мусони, тропічні циклони).

3. Місцеві вітри.

4. Виникнення та розвитку циклонів.

5. Виникнення та розвиток антициклонів.

6. Циркуляція вищих шарів атмосфери.

1. Закономірність атмосферної циркуляції.

Нерівномірний розподіл тепла в атмосфері призводить до нерівномірного розподілу атмосферного тиску, а від розподілу тиску залежить рух повітряних мас чи повітряні течії.

На характер руху повітряних мас щодо земної поверхні впливають сила обертання Землі, що відхиляє, в нижніх шарах атмосфери – сила тертя. Всю систему повітряних течій Землі називають загальної циркуляцією атмосфери. Загальну циркуляцію атмосфери ускладнюють місцеві вітри, такі як бризи, полонини і т.д. Загальна циркуляція атмосфери відрізняється великою складністючерез постійне виникнення та рухи циклонів та антициклонів. Циклонічна діяльність відіграє велику роль у формуванні погоди та клімату на земній кулі.

За допомогою циклонів та антициклонів відбувається обмін повітря. Розрахунки на ЕОМ показали, що щорічно з однієї півкулі в іншу в результаті сезонних змін перерозподіляється 4 трильйони (4х1012) тонн повітря, головним чином, з мусонними вітрами. Влітку атмосфера «важчає» на 1 трильйон тонн. Вчені пояснюють цей процес активізацією біохімічних процесів, пов'язаних із активізацією вільних газів.

Незважаючи на значну складність та різноманітність загальної циркуляції атмосфери характерні стійкі особливості, що повторюються рік у рік. Розглянемо зональний розподіл тиску та вітру біля земної поверхні.

Низький тиск на екваторі та високий тиск на полюсах обумовлено термічними причинами, тобто. умовами нагрівання земної поверхні на екваторі та охолодження її на полюсах.

Тиск від екваторіальної зони зростає до субтропіків, а потім падає до субполярних широт і знову зростає до полюсів. При цьому меридіональний баричний градієнт спрямований від субтропіків до екватора, від субтропіків до полярних широт, і від полюса до субполярних широт. Напрямок баричного градієнта кілька разів змінюється.

Причини утворення зон високого тиску в субтропіках та зон низького тиску в субполярних широтах полягають у динамічних причинах, особливостях циклонічної діяльності.

У помірних широтах існують як теплі, і холодні повітряні маси, утворюються циклони і антициклони, які під впливом сили Коріоліса відхиляються до 30 і 600 з. та пд.ш.

Антициклони, що виникають в умовах західного перенесення помірних широт, при своєму русі із заходу на схід у той же час зміщуються до нижчих широт (до 350 с. і пд.ш.), і там посилюються. Вони утворюють у кожній півкулі субтропічну зону високого тиску з віссю близько 35 паралелі.

Циклони, що виникають також у помірних широтах, при своєму русі на схід відхиляються до вищих широт і зосереджуються там, утворюючи субполярну зону низького тиску з віссю близько 65 паралелі. Така сепарація циклонів і антициклонів залежить від зміни сили, що відхиляє обертання Землі з широтою. У циклонах і антициклонах сила, що відхиляє, більше в тій частині вихору, яка ближче до полюса. У циклонах ця сила спрямована від центру і переміщуються на північ, а антициклони – навпаки.

На периферії субтропічної зони високого тиску, зверненої до екватора, тобто. в тропіках, баричний градієнт спрямований до екватора, що в сукупності з силою, що відхиляє, створює східний перенесення, що охоплює всю тропічну зону.

По зверненій до полюсу периферії субтропічної зони середніх широтах створюється західний перенесення. Він тягнеться до осі субполярної зони низького тиску, тобто. до 60 - 65 широти. Таким чином, у середніх широтах спостерігається західний перенесення, найчіткіше він виражений над океанами (особливо у південній півкулі).

Найбільш низький тиск у земної поверхні та в нижній тропосфері виявляється у субполярних широтах, поблизу 60 – 65 широти. Звідси, у напрямку полюса, тиск зростає. Отже, баричний градієнт спрямований від полюса до субполярних широт, що створює у полярному районі також східне перенесення.

Загальна циркуляція атмосфери.

Ціль: розглянути та вивчити в ході уроку циркуляцію атмосфери та повітряні маси

Завдання:

Cформувати знання про рух повітряних мас територією Казахстану; про вплив на клімат арктичних, помірних та тропічних повітряних мас

Збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати вміння порівнювати, узагальнювати, систематизувати, класифікувати. Вдосконалення умінь роботи з картами атласу

Виховання інтересу до вивчення географії

Тип уроку: комбінований

Обладнання: фізична та кліматична карти Казахстану, атлас 8-го класу, підручник

Хід уроку:

I. Організаційний момент

Називається тема та постановка мети уроку

ІІ. Перевірка домашнього завдання:

Фронтальне опитування:

Що називається кліматом?

Які чинники впливають формування клімату?

Що таке сонячна радіація? Як вона впливає формування клімату?

Скільки ясних та похмурих днів буває в Казахстані за рік?

У чому вимірюється сонячна радіація? І чому вона дорівнює?

Скільки відсотків сумарної радіації відбиває сніг?

Завдання 1. Заповнити кластер "Види сонячної радіації". Заповніть комірки кластера та дайте визначення всім видам сонячної радіації.

Завдання.

Алмати та Владивосток розташовані приблизно на одній широті, протеt° влітку в Алмати вище. Чим у Владивостоці. Поясніть, чому? (Відстань Алмати від океану сприяє сильному нагріванню повітря )

Костанай і Москва розташовані приблизно на одній широті, проте зима в Москві м'якша, ніж у Костанаї. Поясніть, чому? Зроби висновок. (Казахстан більш віддалений від океану).

Який вплив на клімат Казахстану має його географічне положення?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу:

1.Пояснення вчителя з опорою на знання, що є у учнів:

У тропосфері виникає постійно рух повітряних мас.

Планетарна циркуляція – пов'язана через поток океанічних повітряних мас із заходу на

схід, і за 2 – 2,5 діб вони сягають території Казахстану.

Зональна циркуляція – республіка знаходиться у центрі Євразії.

Повітряні маси, що приходять з океану, поступово при русі в глиб материка

починають втрачати свої первісні властивості. Знижується температура повітря,

тиск, вологість, хмарність.

2. Робота з кліматичної карті. (розглянути напрям вітрів та розподіл

кількості опадів біля республіки)

Повітряні маси:

- арктичні - Формуються над Північним Льодовитим океаном. Характерні низькі

температури і взимку, і влітку. Вторгаються на північ Казахстану та встановлюють

антициклонну погоду Вони формують суху ясна погода: взимку – морозну, а влітку –

гарячу. З їх дією пов'язані весняні та осінні заморозки.

Помірні – формуються середніх широтах материка. Переважають повітряні

помірні широти. Приходять із заходу, з Атлантичного океану, повітряні маси

називаються морськими помірними. Втрачають багато вологи, доходячи до Казахстану, але всі

і приносять частину опадів.

- тропічні – приходять влітку з території Середньої Азії та Ірану (іранські) та

поширюються на південні райони Казахстану.

3 . Використовуючи текст підручника та розповідь вчителя, учні заповнюють перепустки у таблиці.

Типи повітряних мас

Де формуються

Вплив на погоду

Арктичні (АВМ)

Морські-помірні (УВМ (М)

Над Атлантичним океаном

Континентальні (УОМ(К)

Взимку приносять похолодання

Тропічні (ТВМ)

Над Іраном

Модельна відповідь:

Типи повітряних мас

Де формуються

Вплив на погоду

Арктичні (АВМ)

На Північному Льодовитому океані

Повітря холодне і влітку; сухий-навесні та восени. Викликає раптові заморозки та випадання снігу

Морські-помірні (УВМ (М)

Над Атлантичним океаном

Увесь рік приносить опади. Влітку пом'якшують спеку. Взимку пом'якшують морози

Континентальні (УОМ(К)

Набувають своїх властивостей над Центральною Азією та Сибіром

Взимку приносять похолодання

Тропічні (ТВМ)

Над Іраном

Влітку приносять спеку і посуху, взимку-відлиги

ІҮ . Закріплення

Що таке повітряні маси?

Які повітряні маси переважають біля Казахстану?

Трансформація повітряних мас (усно):

Запитання:

Модельна відповідь:

Які зміни відбуваються з морським повітрям помірних широт узимку внаслідок його трансформації над поверхнею суші?

При просуванні над сушею ВМ стають менш насиченими вологою.

Як змінюється у ВМ:

Відносна вологість

Знижується

Температура повітря

Знижується

Атмосферний тиск

Знижується

Хмарність

Зменшується

V. Підсумок уроку:

Виставлення оцінок із коментуванням.

Рефлексія (методика незакінчених речень)

Сьогодні на уроці я дізнався.

Для мене було цікавим.

Найважчим було….

Тепер я можу пояснити, чому….

Домашнє завдання: §21, стор 85-87, переказ

«Напрям вітру» - значення вітрів. Характеристика вітру Типи вітрів. Результат нерівномірного нагрівання поверхні. Фотографія тропічного циклону. В антициклоні вітри дмуть від центру, де найбільше ВД, до периферії. Вітри циклонів та антициклонів. Вітер – це переміщення повітря у горизонтальному напрямку. Муссо?н.

"Клімат" - Мета уроку. Повинні знати: поняття "клімат", "кліматоутворюючі фактори". 1. Географічна широта. 0 -5 Белен Нью-Йорк Єкатеринбург Півн.Земля -10 -15 січень -20 -25 -30. +20. Які кліматичні пояси ви знаєте? Завдання 2: Змоделюйте, як зміниться клімат Європи зі зміною рельєфу. T0 км.

«Про урагани» - Він руйнує будинки, спустошує поля, вириває з корінням дерева. Один із різновидів стихійного лиха - снігова буря. Ураган - одне з атмосферних чудовиськ нашої планети, яке за руйнівною силою може зрівнятися із землетрусом. Він зносить легкі будови, обриває дроти, ушкоджує мости та дороги.

«Енергія вітру» - 1000. 60%. Вітроелектростанція San Gorgino, Палм Спрінгс, Каліфорнія, США. Електроенергія (кВт). 14. 8. 20%. Фундамент (вид збоку). Автономна турбіна на 10 квт, Мексика.

- Яку роль відіграють хмари в настрої людини? Чому перисті хмари не дають опадів? Для якого сезону характерне утворення шаруватих хмар? Сильний нагрів земної поверхні. Конденсація водяної пари та утворення купових хмар. Ознаки хмари. Хмари. Нагрівання повітря над поверхнею землі.

«Смерчі та торнадо» - Смерчі та торнадо. Смерчі мають форму хоботу, що обертається, труби або воронки, що звисає з материнської хмари. Смерчі, що проносяться над сушею, називають торнадо. Обертання в смерчах відбувається проти годинникової стрілки, як і в циклонах північної півкулі Землі. Ураган – це транслітероване в російську мову англійське слово hurricane.

Цілі уроку:
Сформувати знання про типи повітряних мас.
Розкрити роль панівних вітрів у загальній циркуляції атмосфери.
Формувати вміння працювати зі схемами та з кліматичною картою.

Обладнання: підручник, атлас, земної кулі, кліматичні карти світу.

Основний зміст: загальна циркуляція атмосфери. Типи повітряних мас та їх властивості. Пасати. Західні вітри помірних широт. Східні (стокові) вітри полярних областей. Мусони.

Перевірка домашнього завдання:
1. Що таке атмосферний тиск?
2. Що таке вітер та як він утворюється?
3. Чим можна пояснити нерівномірний розподіл опадів на Землі?
4. Які причини утворення різних поясів атмосферного тиску Землі?
5. Яка існує залежність між поясами атмосферного тиску та кількістю опадів на земній кулі?

Вивчення нового матеріалу:
Дуже часто ми стаємо свідками зміни погоди на території своєї місцевості. Чим це пояснюється? Основна причина таких змін – переміщення мас повітря. Повітря переміщається внаслідок нерівномірного нагрівання та охолодження поверхні Землі.
Інформація про переміщення повітряних мас має велике значення. Вона цікавить не лише метеорологів – фахівців, які вивчають процеси, що відбуваються в атмосфері, а й моряків, авіаторів, будівельників, а також працівників наземного транспорту та охорони здоров'я.
Далі вчитель розкриває зміст поняття «повітряна маса». Великі обсяги повітря, що мають більш менш однакові властивості, називають повітряними масами.Повітряна маса займає площу в тисячі та мільйони квадратних кілометрів. Певні властивості (температуру, вологість, прозорість або запиленість) повітряна маса набуває, стикаючись з поверхнею, що підстилає, над якою затримується. Повітряні маси, що рухаються по відношенню до підстилаючої поверхні ділять на теплі (ТБ), якщо вони переміщаються на більш холодну поверхню, що підстилає, і холодні (ХВ), якщо вони рухаються на більш теплу поверхню.
Залежно від місця формування виділяють чотири типи повітряних мас: екваторіальні, тропічні, помірні широти, арктичні (антарктичні).
Систематизація знань про типи повітряних мас здійснюється шляхом заповнення таблиці 13. Необхідні дані можна отримати з кліматичної карти та малюнку 32 підручника.

Таблиця 13

Тип повітряної маси	Температура	Вологість
АВ
ВУШ
ТБ
ЕВ

Повітряна маса, що переміщається під впливом підстилаючої поверхні (сильно нагрітої, переохолодженої, сухої, водної, гірської та ін) поступово змінює свої первісні властивості. З процесом трансформації повітряних мас учні знайомляться самостійно, використовуючи текст § 13 с. 46 та 47 підручника.
Як відбувається рух основних типів повітряних мас Землі?
У тропосфері переважаючі напрями перенесення повітря розрізняються по географічним поясам. Найбільш стійкі вітри – пасати та мусони – переважають у тропічних широтах, у помірних широтах – західні, у полярних – східні.
Звертаючи увагу учнів на малюнок 33 підручника, вчитель ставить такі питання: який напрямок мають пасати в Північній та Південній півкулях? Чому вітри помірних широт називають західними? У якому районі Землі діють стікові вітри? Напрями вітрів учні показують на карті та на глобусі. При поясненні причин відхилення вітрів також використовується малюнок 33 підручника.
Узагальнюючи відповіді, підводимо учнів формування поняття «загальна циркуляція атмосфери». Загальна циркуляція атмосферице система повітряних течій, що охоплює всю атмосферу та здійснює обмін теплом та вологою між окремими поясами земної кулі.
На закінчення уроку вчитель разом із учнями складають логічний ланцюжок:
Різний кут падіння сонячних променів Нерівномірне розподілення тепла в атмосфері Нерівномірне розподілення атмосферного тиску Рух повітря з областей підвищеного тиску в області зниженого тиску Загальна циркуляція атмосфери.

Домашнє завдання:

1) вивчити § 13; 2) відповісти на запитання та виконати завдання після параграфа.