Домашні завдання автоматизації звуку з. Картки для домашнього завдання «Автоматизація звуку

Тема:Автоматизація звуку [ з ] у складах, словах, реченнях.

Ціль:закріплення правильної артикуляції звуку [з] ізольовано, у складах, словах, реченнях.

Завдання:

    освітня -закріплювати формування артикуляційного укладу у відбитій вимові за логопедом, самостійній вимові у складах, словах, реченнях.

    розвиваюча - розвивати фонематичний слух, розвивати тонку та загальну моторику, розвивати зорову увагу, пам'ять, сприйняття, мовленнєве дихання.

    виховує - формувати акуратність до роботи, самостійності, відповідальності, посидючості, уміння допомагати одне одному.

Обладнання:індивідуальне дзеркало, предметні картинки на заданий звук, складові таблиці, листя (з паперу), олівець.

Хід заняття

I. Організаційний момент:

Вітання (привіт!), сьогодні у нас незвичайне заняття, до нас прийшли гості

Привітайся з ними

Щоб розпочати наше заняття, ми з тобою маємо розбудити наш язичок. Давайте, зробимо гімнастику для язичка

Для цього нам потрібне дзеркальце

1) Артикуляційні вправи (виконувати перед дзеркалом)

- Жаба - хоботок -зуби зімкнуті, посміхнутися з напругою, оголивши зуби, потім з напругою витягнути губи вперед трубочкою.

Свої губи прямо до вушок

Розтягну я як жаба,

А тепер слоненя я,

обітник є в мене.

- Гойдалки -посміхнутися, відкрити рота, на рахунок «раз» – опустити кінчик язика вниз, на рахунок «два» - підняти язичок вгору.

Сіли діти на гойдалці

І злетіли вище ялинки

Навіть сонечко торкнулися

А потім повернулися назад.

- Годинники посміхнутися, відкрити рота, висунути мову якнайдалі і робити їм плавні рухи від одного куточка рота до іншого.

Ліворуч - праворуч кінчик ходить,

Мов місце не знаходить.

- Конячка- Усміхнутися, широко відкрити рот, клацнути мовою голосно і енергійно.

Рот широко відкриваю

До неба язик притискаю

Стрибає вниз язичок

І лунає клацання.

Молодець, а тепер трохи ми подихаємо

II. Основна частина

1) Характеристика звуку [з] за акустичною та артикуляційною ознаками

- подивися, хто до нас прилетів? (комарик)

Сьогодні він допомагатиме нам правильно говорити його улюблений звук

Заспіваємо пісеньку комарика, який це звук? (З-З-З)

- давай охарактеризуємо звук [ з ]

приголосний

буває твердим та м'яким

Молодець! А тепер трохи ми подихаємо

2) Дихальні вправи

- надути щоки і утримати набране повітря (5 сек.)

На видиху співаємо голосні звуки [а], [у], [про], [і]

Легко дмухати на листок, що лежить на долоні

А зараз ми побачимо, що приніс комарик?

Що це?

Якісь таблиці

А тут ще щось написано "складова таблиця" - прочитай

ЗА-ЗО-ЗУ-ЗИ

УЗ-ИЗ-АЗ-ОЗ

Комарику сподобалося, як ти читав. Він пропонує пограти в гру "Злови звук"

3) Розвиток слухової уваги

Я вимовлятиму склади, а ти повинен ляснути, почувши звук [з]

Слухай дуже уважно

ЗУ, АШ, СА, ЗО, МА, ЗА, ЖУ, УЗ, КО, ВИЗ, АС.

4) Фізкультурна хвилина

А тепер не велика розминка (встанемо)

- Вушка: дотягнуться вухом до плеча (плечі не піднімати);

-Олівець: уявіть у тебе на маківці олівець, а над головою аркуш паперу, необхідно намалювати (коло, квадрат, трикутник);

Комарик приніс ще один конверт

Так подивимося

Конверт, як конверт

Давай заглянемо усередину?

Дивись, а тут якісь картинки?

Це ще одне завдання для тебе

Назви, що зображено?

Коза, замк, кавун, парасолька, ваза, хата

Визнач місце звуку в слові (на початку, середині, кінці)

Молодець!

Комарик дуже любить чистомовки

Повторюй

За-за-за - ось йде коза.

За-за-за - ось літає бабка.

За-за-за - у ляльки сині очі.

Зу-зу-зу – нагодую козу.

Зу-зу-зу – не боюся козу.

Зи-зи-зи – немає кози.

Зи-зи-зи – у мене дві кози.

III. Підсумок

    Релаксація (чарівний сон – мелодія)

З ким грали на занятті? (комарик)

Який звук він допомагав нам вимовляти? (З)

Автоматизація свистячих звуків

Автоматизація звуку [c]

1. Автоматизація звуку [c] у прямих складах:

с-с-са с-с-со с-с-су с-с-си

са-со-су-си си-са-су-со

со-са-си-су се-со-су-са

су-са-со-си

2. Автоматизація звуку [c] у зворотних складах:

а-с-с-с про-с-с-с у-с-с-с та-с-с-с

ас-іс-ес-юс ус-юс-іс-іс

ес-іс-юс-ес іс-ус-ос-ас

ос-ас-юс-ус яс-ес-юс-іс

3. Автоматизація звуку [c] в інтервокальній позиції:

аса-оса-вуса ёса-юса-іса ісу-есу-ясу

асу-осу-усу ёсо-юсо-ісо еси-еси-яси

аси-оси-вуси оси-юси-иси асе-осе-усе

4. Автоматизація звуку [c] у складах зі збігом приголосних:

бса-бсо-бсу-бси пса-псо-псу-пси

гса-гсо-гсу-гси сва-сво-сву-сви

дса-дсо-дсу-дси сфа-сфо-сфу-сфи

5. Автоматизація звуку [c] на початку слова:

шабля, сад, сайка, салат, сало, серветка, сальто, салют, літак, сані, санітар, чоботи, сарафан, цукор, сода, сік, сокіл, сіль, сом, сон, сувенір, кучугур, суд, судно, сук, сукно, суп, син, сир.

6. Автоматизація звуку [c] наприкінці слова:

абрикос, автобус, брус, вага, смак, питання, глобус, інтерес, мус, мис, кактус, пас, ліс, ніс, вітрило, косовиця, ребус, рис, тес, тролейбус, вус, фокус.

7. Автоматизація звуку [c] у середині слова:

намисто, ваги, волосок, дозвілля, ковбаса, колеса, коса, краса, шматок, лісок, лисиця, оса, осока, пісок, письменник, смуга, посадка, посол, посуд, посилка, роса, квасоля.

8. Автоматизація звуку [c] у словах зі збігом:

айстра, байка, віск, схід, капуста, каска, каскад, кіоск, коляска, космос, крісло, кущ, ласка, ластівка, лист, маска, олія, місце, миска, міст, уламок, острів, паста, писк, смужка, послання, пустеля, ремесло, зростання, свобода, скеля, лава, скат, скатертина, слайд, слова, слон, слух, зміна, сметана, снаряд, спина, довідка, віконниці, сталь, країни, тісто, хвости.

9. Автоматизація звуку [c] у словосполученнях:

Смачний квас, висока скеля, густа сметана, гарний сарафан, червона астра, червона краватка, миска з рисом, м'ясний салат, уламок снаряду, гостра шабля, парусний спорт, порожній сарай, свіже сало, сердитий пес, сильний плескіт, солодкий абри лисиці, сміливий вчинок, смородиновий кущ, солоне масло, стиглі сливи, старовинна статуя, старі мости, стовбур осики, скляна склянка, страшна маска, сирий пісок, квасоляний суп, чистий посуд.

10. Автоматизація звуку [c] у реченнях:

У глечику кислий квас.

У кущах хтось пискнув.

У ліс в'їхав автобус.

У лісі високі сосни.

У лісі лисиця.

Кактуси посадили у пісок.

Я написав(ла) лист Соні.

На столі товстий шар пилу.

Настала весна.

Швидко росте редиска.

Сад був мокрий від роси.

Санки стояли біля сараю.

Соня співає сумну пісню.

Собака своїх не кусає.

Літак залишив у небі слід.

Суп соліть самі до смаку.

Трава сохне на сонці.

У Бориса русяве волосся.

У дятла гострий ніс.

У сома вуса.

Втомлений Вася швидко заснув.

Я спав на соломі.

11. Автоматизація звуку [c] в чистомовках:

Са-са-са – бігає лисиця.

Со-со-со – мені дали колесо.

Су-су-су – ягоди у лісі.

Си-си-си - цокає годинник.

Ас-ас-ас – світло у вікні згасло.

Ос-ос-ос - на палубу матрос.

Вус-ус-ус – на ялинці багато намист.

Ыс-ыс-ыс - такса ловить щурів.

12. Автоматизація звуку [c] у скоромовках:

Коси, коса, поки роса,

Роса геть – ми додому.

У Саньки новенькі санчата.

У Соні та Сані в мережах сом із вусами.

13. Автоматизація звуку [з] у віршах:

Сидів горобець на сосні,

Заснув і звалився уві сні.

Якби він не звалився уві сні -

Досі сидів би на сосні.

Сосни до неба хочуть дорости,

Небо гілками хочуть підмістити,

Щоб протягом року

Ясна погода.

Літак, літак! Тут і там літак.

Полетів літак високо, високо!

Полетів літак високо, далеко!

Літак, літак! Тут і там літак!

Автоматизація звуку [з]

1. Автоматизація звуку [з] у прямих складах:

З-за З-за З-за З-за З-за

За – зу – зу – зи зу – за – зо – зи

За – зу – зи – зо зу – зи – зо – за

Зо – за – зи – зу зи – зо – за – зу

Зо – зи – за – зу зи – зу – за – зо

2. Автоматизація звуку [з] у зворотних складах:

Азма - езма - юзма ізму - езма - юзма

Азма – язма – озма узма – азма – ізма

Езма – язма – изма язма – езма – езма

3. Автоматизація звуку [з] в інтервокальній позиції:

Аза – азо – азу – ази – азе іза – ізе – ізу – ізи – ізе

Оза – озо – озу – ози – озе еза – езо – езу – ези – зез

Уза - узо - узу - узи - узе

4. Автоматизація звуку [з] у складах зі збігом приголосних:

Зва – зво – зви – зве – зву зма – змо – зму – зми – зме

Зда – здо – зду – зди – зде зно – зна – зни – зну – зне

Зла – зло – злу – злі – злі

5. Автоматизація звуку [з] на початку слова:

Забава, забіяка, паркан, завиток, завод, сніданок, загадка, засмага, захід сонця, закладка, зал, замок, скалка, запас, заграва, зоря, затія, клямка, заєць, зоб, запах, поклик, архітектор, зола, золото, зона, парасолька, зоопарк, зоренька, зубр.

6. Автоматизація звуку [з] у середині слова:

Кавуни, база, базар, береза, блуза, ваза, газон, очі, обрій, гроза, коза, козирок, блакит, гасло, морози, музика, ганьба, користь, розум, троянда, візерунок, фазан, язик.

7. Автоматизація звуку [з] у словах зі збігом приголосних:

Абетка, бризки, повітря, героїзм, гніздо, їзда, звання, дзвін, дзвонар, звук, будинок, здоров'я, злак, знак, знайомство, прапор, знання, значок, спека, хата, надлишок, назва, покликання, розворот.

8. Автоматизація звуку [з] у словосполученнях:

Бронзова засмага, східний базар, гаряча зола, довга зачіпка, жовте золото, захворіти на кір, занедбаний зоопарк, забута база, загнаний у кут, поставити питання, затиснути в руці, закладка Лізи, закрита зона, залити вогонь, зайняти гроші, звуки музики, знайома музика, золота скарбниця, золотити купол, пильні очі, лизати сметану, нову парасольку, нічну варта, ознаки грози, різкий запах, іржавий замок, світла береза, складна загадка, старий заповіт, холодна закуска.

9. Автоматизація звуку [з] у реченні:

У залі заграла мазурка.

У квартирі пролунав дзвінок.

У кузові машини везли кавуни.

Десь за селом затихла гроза.

Покликання Зої – музика.

За зубами потрібен догляд.

Заняття спортом зміцнюють здоров'я.

Захар повів на прогулянку Трезора.

Злата правильно розставила знаки.

Зоя купила в магазині парасольку.

Золота запонка закотилася під диван.

Зоя помазала поріз маззю.

Ліза дзвінко заспівала веселу пісню.

Мама поставила у вазу незабудки.

Ми вивчаємо абетку.

На вокзал поїзд прийде без запізнення.

На столі у вазі стояли троянди.

З неба впала золота зірочка.

10. Автоматизація звуку [з] у чистомовках:

За-за-за - ось йде коза.

Зу-зу-зу – везу козу на возі.

Зи-зи-зи – ми потягли тази.

Зо-зо-зо – нам із тобою пощастило.

Зу-зу-зу – троянду я тобі везу.

Зи-зи-зи давно не було грози.

За-за-за - йде коза, коза-дереза.

Зой-зой-зой – козенята йдуть із козою.

11. Автоматизація звуку [з] у скоромовках:

З кузова до кузова

Ішло перевантаження кавунів.

У грозу в багнюці від вантажу кавунів

Розвалився кузов.

Замок закрито на замку.

Біля входу в замок – дзвінок.

Столітній пил на дзвінку –

Замок сто років на замку.

12. Автоматизація звуку [з] у віршах:

"Новий рік"

До нас зайде Новий рік,

Засяють очі.

Зайнявся будинок

Задзвонив дозорець

У касці променистої,

За річкою за пагорбом

Загорівся Кошкін будинок,

З вікон в'ється полум'я

Золоті мови.

"Незабудки"

Не забудуть Зіна з Людою

Синьоокі незабудки.

Багато їх нарвуть і одразу

На вікні поставлять у вазу.

Автоматизація звуку [ц]

1. Автоматизація звуку [ц] у прямих складах:

Ца – цо – це ци – цо – ци ци – це – цу

Ца – цу – цо цо – ца – ци ци – цо – ца

Це – цу – ци цу – це – цо ца – ци – цо

2. Автоматизація звуку [ц] у зворотних складах:

Ац – оц – уц уц – ец – ац ец – оц – ац

Уц – оц – ац циц – уц – оц ец – иц – оц

Оц – ац – уц циц – ец – оц циц – ец – оц

3. Автоматизація звуку [ц] в інтервокальній позиції:

Аца – оцо – вцу оцо – іци – еце іци – еце – аца

Іци – уцу – аца оцо – еце – уцу еце – іці – аца

Іци – уцу – аца уцу – оцо – еце іци – еце – оцо

4. Автоматизація звуку [ц] у складах зі збігом приголосних:

Цве – цва – цво мца – мцо – мцу

Цву – цви – цві мці – мце – мце

5. Автоматизація звуку [ц] на початку слова:

Цапля, подряпина, ціль, центр, ціна, ланцюг, цех, цирк, цифра, цокання, цокіт, циганка, курчата.

6. Автоматизація звуку [ц] наприкінці слова:

Боєць, гонець, коваль, льодяник, молодець, мудрець, огірок, батько, співак, перець, плавець, тілець, молодець.

7. Автоматизація звуку [ц] у середині слова:

Авіація, акація, лікарня, водиця, дівчина, курка, обличчя, цибулина, міліція, операція, оцінка, гудзик, рація, рукавиця, теплиця, вулиця, розумниця.

8. Автоматизація звуку [ц] у словах зі збігом приголосних:

Борці, деревце, кільце, кінці, ганок, молодці, вівця, батьки, пальці, плавці, продавці, квітка.

9. Автоматизація звуку [ц] у словосполученнях:

Бійці на кордоні, лікарня на вулиці, у колодязі водиця, кінець вулиці, коваль у кузні, огірки та цибулини, пташеня в яйці, різнокольорові квіти, квіти під віконцем, цілий ланцюжок, цінне кільце, чіпкі пальці.

10. Автоматизація звуку [ц] у реченнях:

У колодязі холодна водиця.

Наприкінці вулиці нова лікарня.

Біля акації багато кольорів.

Дітям купили різнокольорові льодяники.

Ковалі були цілий день у ковалі.

Хлопчик різав кольоровий папір ножицями.

Мама купила ланцюжок та кільце.

Ми були у батька у лікарні.

Співак вийшов на сцену.

У Тані на сукню нові гудзики.

Курчата збіглися до курки.

Я знайшла рукавиці на вулиці.

11. Автоматизація звуку [ц] у чистомовках:

АЦ-АЦ-АЦ - м'який матрац, що стелить,

АЦ-АЦ-АЦ – читай новий абзац,

ЦА-ЦА-ЦА – пасеться на лузі вівця,

ЦА-ЦА-ЦА - немає кінця і немає початку (коло),

ЦО-ЦО-ЦО – у мами на пальці кільце,

ЦО-ЦО-ЦО – вийду на ганок,

ЦУ-ЦУ-ЦУ – всім роздали по яйцю,

ЦИ-ЦИ-ЦИ – всі хлопці молодці,

Ци-ци-ци - в гнізді пищать пташенята,

Ци-ци-ци - є ягня у вівці,

12. Автоматизація звуку [ц] у скоромовках:

Чаплі чіпають курчат.

Шпаки та синиці –

Веселі птахи.

Цілий день курча Цип

Біля курки сидить.

Із сусідньої криниці

Цілий день водиця ллється.

У квітнику вівця гуляла

Усі квіти вона зжувала.

13. Автоматизація звуку [ц] у віршах:

Ось у цирку публіка шумить,

Ось фокусник у циліндрі,

Ось циркуль у повітрі кружляє –

Криві креслить лінії.

Ось черепаха в панцирі

Зайнятися хоче танцями.

Циркач вміє гарцювати,

Звірів та птахів дресирувати,

І на трапеції крутитися,

І на канаті танцювати.

Люблять співати не лише птахи:

Як синиці,

Розспівують іноді.

Свище хлопчик круглолиць

Краще за співочого дрозда.

У гаю, у парку, у чистому полі

Пісня летить на всі кінці

Але в одній московській школі

Найгучніше співають співаки.

Автоматизація шиплячих звуків

Автоматизація звуку [Ш]

1. Автоматизація звуку [ш] у прямих складах:

Ша – ше – шу шо – ша – шу

Ша - шо - шу шо - шу - ша

Ше – шу – шо шу – ша – ши

Ши – ше – ша шу – ше – ши

Ши – шу – шо шу – ше – шо

2. Автоматизація звуку [ш] у зворотних складах:

Аш – ош – уш – ыш ыш – іш – еш – аш

Їш – аш – ош – вуш – вуш – ош – аш

Іш – ыш – аш – уш юш – яш – єш – іш

Ош – аш – ыш – уш яш – йош – юш – іш

3. Автоматизація звуку [ш] в інтервокальній позиції:

Аша - оша - іша еше - ешо - єша

Аші – їши – шиші ошу – ашу – їшу

4. Автоматизація звуку [ш] у складах зі збігом приголосних:

Шма – шмо – шму кша – кшо – кшу

Шко - шку - шка мша - мшо - мшу

5. Автоматизація звуку [ш] на початку слова:

Крок, шайба, шапка, куля, шарф, шахи, шахта, шия, шовк, шепіт, шило, шина, шарудіння, шуба, шум, шуруп, блазень.

6. Автоматизація звуку [ш] наприкінці слова:

Гуляш, дитинча, очерет, олівець, конвалія, малюк, миша, м'якуш, туш, фініш.

Горошина, гребінець, калоші, очерету, каша, дах, конвалії, конячка, малюки, машина, мішок, мішень, мишенята, миші, мишеня, ноша, нашийник, помилка, півник, гармата, ремінець, рішення, тиша, вушанка, вуха, забій.

8. Автоматизація звуку [ш] у словах зі збігом приголосних:

Бабуся, казка, ватрушка, вишня, горошки, дідусь, йоржі, картопля, кашка, каштан, квашка, кішка, крихта, кришка, глечик, зозуля, долоня, локшина, коржик, козуб, жаба, матрьошка, мишка, віконце, хлопчина, рілля, пір'їнка, півники, гармата, пампушка, черепашка, ромашка, сорочка, рибка.

9. Автоматизація звуку [ш] у словосполученнях:

Велика ромашка, комашка на ромашці, жаба-квакушка, мала з пишкою, заважати кашу, мішок з пшоном, півняча пір'їнка, пухнаста кішка, пшоняна каша, гарна сорочка, шикарна машина, широкий крок.

10. Автоматизація звуку [ш] у реченнях:

Маша їсть пшоняну кашу.

Даша одягла широкий шарф.

Конвалії хороші.

Малята крокують до школи.

Мишко знайшов камінці.

Наталя пише листа.

Маша має шапку і шарфик.

11. Автоматизація звуку [ш] у чистомовках:

Ша – ша – ша – немає олівця.

Шо – шо – шо – нам гуляти добре.

Шу – шу – шу – я сиджу і не шаруджу.

Ши-ши-ши-притихли малюки.

Ше – ше – ше – подарували шарфик Даші.

12. Автоматизація звуку [ш] у скоромовках:

Шурхіт очерети в очеретах малюки.

Широкі шини

Шикарна машина

Безшумно шарудять по шосе.

Пошила Шура шикарну шубу.

У очеретах шарудять мишенята,

Шумно хлюпаються у вушатах.

13. Автоматизація звуку [ш] у віршах:

Наша ялинка велика!

Наша ялинка висока!

Вище тата, вище мами –

Дістає до стелі.

Автоматизація звуку [Ж]

1. Автоматизація звуку [ж] у прямих складах:

Ж – ж – ж – а – ж – жо – жу – жи

Ж – ж – ж – о жо – жу – жи – ж

Ж – ж – ж – у жо – жу – ж – жи

Ж – ж – ж – і жи – жу – ж – жо

Ж – ж – ж – е жу – жо – жи – ж

2. Автоматизація звуку [ж] в інтервокальній позиції:

Ажа - ожа - вужа - їжа їжа - южа - їжа - їжа

Ажо – ожо – вже – ыжо ежо – южо – жо – ежо

Ажу - ожу - вужу - їжу їжу - южо - їжу - їжу

Аже - оже - вже - їжа їжаки - південь - іже - їжаки

Ажи – ожи – вужі – їжі їжаки – южи – їжи – їжаки

3. Автоматизація звуку [ж] у складах зі збігом приголосних:

Вже - вже - вжу - вже гжу - джу - мжу - нжу

Бжа - бжо - бжу - бже гже - дже - мже - нже

Гжа – джа – мжа – нжа гжі – джі – мжи – нжи

4. Автоматизація звуку [ж] на початку слова:

Жаба, жадина, жакет, жало, скарга, жар, жара, жнива, жолудь, живіт, жила, жир, жираф, мешканець, жук, журнал.

5. Автоматизація звуку [ж] у середині слова:

Бережок, дружок, їжаки, книжечка, шкіра, аґрус, калюжа, лужок, ножі, опік, піжама, пиріжок, пожежник, пружина, ріжок, повага, врожай, прапорець.

6. Автоматизація звуку [ж] у словах зі збігом приголосних:

Команди, ворожнеча, джем, джемпер, дощ, дружба, жмурки, потреба, надія, тістечко, ножиці, лоджія, лижник, одяг, художник.

7. Автоматизація звуку [ж] у словосполученнях:

Паперовий солдатик, дюжина їжаків, щотижневий журнал, смажений пиріжок, желе з ожини, жовтий прапорець, жінка піжама, дзижчання жука, шкіряний жакет, ніжне тістечко, нижній поверх, південна спека.

8. Автоматизація звуку [ж] у реченнях:

Жанна лежала на пляжі.

Женя біжить на лижах.

Жираф – дика тварина.

Жора мешкає на п'ятому поверсі.

Жуки дзижчать над лугом.

Ведмедик біжить і від холоду тремтить.

На Жорі піжама.

Ходить їжачок без доріжок.

Книжки та журнали лежать на етажерці.

Жанна підсмажила пиріжки з желе.

9. Автоматизація звуку [ж] в чистомовках:

Жа – жа – жа – голки у їжака.

Жи – жи – жи – у мене ножі.

Жок – жок – жок – у мене прапорець.

Жу – жу – жу – на лужок ходжу.

А – а – а – у мене драже.

10. Автоматизація звуку [ж] у скоромовках:

Лежить їжачок біля ялинки,

У їжака голки.

Дзижчить жужелиця,

Гудить, та не крутиться.

У їжака їжака, у вужака ужата.

Ялина на їжачка схожа -

Їжак у голках, ялинка теж.

11. Автоматизація звуку [ж] у віршах:

Лежебока рудий кіт

Відлежав собі живіт.

Їсти хочеться,

Та ліньки повертатися.

Ось і чекає

Рудий кіт -

Миска підповзе.

Жнива, жарко, сонце палить.

Десь жук крутиться.

Швидко-швидко жити жне

У жовтій сукні жниця.

Автоматизація звуку [щ]

1. Автоматизація звуку [щ] у прямих складах:

Ща - ща - ща щу - щу - щу

Ще – ще – ще щи – щи – щи

2. Автоматизація звуку [щ] у зворотних складах:

Ащ - ащ - ащ іщ - іщ - іщ

Ущ - ущ - ущ ощ - ощ - ощ

3. Автоматизація звуку [щ] в інтервокальній позиції:

Аща – аща – аща – ще – ще – ще

Шукай – шукай – шукай ущу – ущу – ущу

4. Автоматизація звуку [щ] у складах зі збігом:

Тще – тща – тще тщи – тща – тщу

Тще – тщу – тщи тщу – тщи – тще

5. Автоматизація звуку [щ] на початку слова:

Щавель, щігол, щока, лоскота, щілина, щеня, тріска, щетина, щітка, щічка, щи, щипці, щит, щука, щупальця.

6. Автоматизація звуку [щ] наприкінці слова:

Кліщ, лящ, міць, овоч, плащ, плющ, допомога, прищ, хвощ.

7. Автоматизація звуку [щ] у середині слова:

Речі, захист, кліщі, їжа, поміщик, гай, товариші, частування, овочі, ущелина.

8. Автоматизація звуку [щ] у словах зі збігом приголосних:

Борщ, зморшки, спілкування, суспільство.

9. Автоматизація звуку [щ] у словосполученнях:

Щи зі щавлем, тріски, що палають, хитра щука, лящ, що пливе, допомогу товариша, брукована площа, гризуче цуценя.

10. Автоматизація звуку [щ] у реченнях:

У гаю – зелений хвощ.

У гаю щебетали щігли.

На ящику лежали кліщі.

Овочі зберігають у ящику.

Цуценя просило їжі.

Хижа щука спіймала ляща.

Хижак нишпорить, їжу шукає.

Цуценя впіймало ящірку.

11. Автоматизація звуку [щ] в чистомовках:

Ща – ща – ща – упіймали ми ляща.

Щи – щи – щи – зварили щи.

Ще – ще – ще – піду гуляти у плащі.

Щу – щу – щу – монетку я шукаю.

12. Автоматизація звуку [щ] у скоромовках:

Щіткою чищу я щеня,

Лоскучу йому боки.

Два щенята, щока до щоки,

Гризли щітку у куточку.

Щуку я тягну, тягну,

Щуку я не втрачу.

13. Автоматизація звуку [щ] у віршах:

На лаву я встаю,

Ледве ящик дістаю.

Відкриваю ящик,

Блакитний, блискучий.

Посипалися із ящика

Листи справжні.

Щука добра була,

Дружбу з рибами вела.

З морської капусти щей

Щука наварила.

Окуньків, бичків, лящів

Щамі пригостила.

Автоматизація звуку [год]

1. Автоматизація звуку [ч] у прямих складах:

Ча – ча – ча – чу – чу – чу

Чи - чи - чи че - че - че

2. Автоматизація звуку [ч] у зворотних складах:

Ач – ач – ач уч – уч – уч

Оч – оч – оч ич – ич – ич

3. Автоматизація звуку [год] в інтервокальній позиції:

Ача - ача - ача вчу - вчу - вчу

Оче - оче - оче ічі - ічі - ічі

4. Автоматизація звуку [ч] у складах зі збігом:

Мча – мча – мча мче – мче – мче

Мчі – мчі – мчі мчі – мчі – мчі

5. Автоматизація звуку [год] на початку слова:

Чадо, чай, чайка, чайник, чашка, чубчик, черепаха, чорниця, четвер, четвірка, чохол, дивак, диво, людина, валіза, чемпіон, нісенітниця, черв'як, комора.

6. Автоматизація звуку [ч] наприкінці слова:

Багач, лікар, грак, дочка, калач, цегла, ключ, промінь, м'яч, ніч, обруч, піч, плач, мова, текти, трубач.

7. Автоматизація звуку [ч] у середині слова:

Барило, струмок, лікарі, граки, дача, завдання, бочок, калачі, качан, кулачок, мечі, початок, ночівля, передача, удача.

8. Автоматизація звуку [ч] у словах зі збігом:

Більченя, бочка, онука, дзига, гречка, дачка, дочка, качка, колечко, купина, хлопчик, нічка, овечка, пачка, печник, нирка, пошта, бджола, річка, ручка, поштовх, тачка, точка, хмаринка.

9. Автоматизація звуку [ч] у словосполученнях:

Гаряча випічка, дачне горище, полунична начинка, копчена курочка, коричневі черевички, відмінний льотчик, співоча пташка, сумна дівчинка, нирки черемхи, вчений собачка, чорна валіза, чуйна дочка.

10. Автоматизація звуку [ч] у реченнях:

На подвір'ї хлопчики грають у м'яч.

Дівчата гойдаються на гойдалці.

Лікар пив гарячий чай.

Мама пече печиво.

На пошті отримали пачку листів.

На горищі Олечка знайшла копійчину.

Ночами чути дзюрчання струмка.

Трубочист чистив грубку.

У бичка на мотузку дзвіночок.

Чорна хмара нависла над річкою.

11. Автоматизація звуку [ч] у чистомовках:

Ча – ча – ча – каша гаряча.

Чи – чи – чи – голосно не кричи.

Че – че – че – папуга на плечі.

Чу – чу – чу – завести цуценя хочу.

Чо – чо – чо – від вогню гаряче.

12. Автоматизація звуку [год] у скоромовках:

Чорної ночі чорний кіт

Стрибнув у чорний димар.

На купині квочка,

Квочка на купині.

На дереві нирки,

Під деревом бочки.

13. Автоматизація звуку [ч] у віршах:

Чікі-брики – ти куди?

Чікі-брики - на ринок.

Чікі-брики – ти навіщо?

Чики-брики – за вівсом.

Чикі-брики – ти кому?

Чікі-брики – я коню.

Чікі-брики – ти якому?

Чики-брики – вороному.

"Про бичка"

Зустрінув їжачка бичок

І лизнув його в бочок.

І, лизнувши його в бочок,

Вколов свій язичок.

А колючий їжак сміється:

У рот не суй що трапиться.

Автоматизація звуку Л.

Звук «Л» вимовляється тривалий час і лише за нерухомому мові. Коли мова відривається від альвеол, виходить голосний звук.

Ла-ло-лу-ли
Ло - лу - ла - ли
Лу-ли-ли-ло

ли - лу - ло - ла
ла - ли - лу - ло
ли - ла - ло - лу

ал-ол-вул-ил
ял - ял - юл - іл - ял
ал - ял - ол - ел

    Ла: лаз, лак, лапа, дзиґа, зола, вела, справи, жила, мала, пила, лавка, лампа, кулак, калач, салат, халат, скеля, водолаз, намет, шпилька, ластівка, конвалія, Мила, жила, співала, мила, дула, бігала, бачила, образила, одягла, школа, локшина, їла, лавина, писала, читала, кидала, носила, водила, возила.

    Ло: лоб, лом, лось, човен, ложка, лікоть, кінь, панчоха, болото, калоші, колодязь, Володя, голодний, холодний, поломка.

    Лу, ли: цибуля, промінь, калюжа, Луша, лунка, юлу, золу, пилку, кожух, білуга, шалун, цибулина, лико, лижі, воли, столи, малюк, полин, посмішка, лижник, камень, Лука, місяць, лужок, лужок, козуб, голуб, жолудь, палуба, голубці, отримувати, вила, червоний, білий, млявий, милий, цілий, сміливий, стиглий, сумний, бджоли, келихи, канали, пенали, обвали, вокзали, канікули, малюки, палахкотить.

    Ал: бал, вал, дав, тиснув, зал, малий, галка, палиця, качалка, фіалка, спав, впав, втомився, келих, канал, копав, писав, пенал, обвал, вокзал, стукав, метал, краватка, алмаз, алфавіт, халва, маршал, шавлія, балкон, видав, випав, падав, капав, сипав, топав, щупл, вигнав.

    Ол: віл, гол, кіль, підлога, стіл, борг, вовк, пагорб, довго, полиця, повний, блискавка, опівдні, укол, чохол, щіг, футбол.

    Вул: гул, дул, стілець, аул, булка, гулко, подув, взувся, позіхнув, тягнув, заснув, шепнув, хитнув, ущипнув, вийняв, кинув, сунув, вигнув, дунув, стукнув, м'яз, панчохи, вулкан.

    Ыл: нив, був, вив, мив, мився, забув, завив, палкий, пляшка.

    Ял: м'яв, зняв, узяв, паяв, угамував, стояв, ганяв, зав'яв, зайняв, міняв, зрозумів, підняв, боявся, сміявся, віяв, сіяв, танув, віялка, сівалка.

    Йол: вів, йшов, шовк, ялинка, телиця, чубчик, бджілка, осел, козел, котел, новосіл, клацати, волоті.

    Їв: їв, крейду, співав, сів, одяг, умів, гудів, висів, встиг, хотів, сидів, шипів, шумів, свистів, білка, дрібно, вузол, бачив, вивів, вийшов, образив, ненавидів, Павло, дятел, попіл.

    Іл: бив, мил, Ніл, напував, Михайло, забив, водив, возив, косив, купив, носив, вчив, садив, гостював, тягнув, вилка, жилка, пилка, напувалка, косарка, носилки, вивчив, вибив, випив, висадив, витяг, випустив, вискочив.

    "Важкі" слова з двома звуками л :
    гавкав, плив, колов, полол, послав, молов, робив, лакав, лазив, пестив, гладив, плавав, налагодив, ослаб, ловив, ламав, ковтав, балував, дзвін, бив, молотив, доповів, поклав, цілував, лопнув, слухав, служив, чув, одержав, усміхався.

    Слова зі збігом приголосних:
    дякувати, очі, гладкий, спалила, злак, Клава, клас, комора, полум'я, плавати, платівка, пластмаса, латка, хустка, Слава, солодкий, слабкий, злазити, вислати, прапор, флакон, йшла, вийшла, блок, глобус, клок, пліт, пломба, площа, слон, весло, слово, складний, флот, ляскати, бавовна, блузка, каблук, дурний, клуб, клумба, клубок, полуниця, плуг, слух, слухати, випадок, служити, заслуга, брили, зли, ікла, плисти, чути, казани, хлист.

    Мила їла салат.
    Луша взяла лопатку.
    Ластівка звила гніздо.
    Мама зробила молочну локшину.
    Мила вимила долоні.
    Біля наметів лопухи та полин.
    Настала зима.
    Готуй лижі та санки. Луша полола цибулю та буряки.
    Мила бачила слона.
    Слава йде до комори за веслами.
    У глибокій криниці вода холодна.
    У лавці стиглі та солодкі яблука.
    Володя – сміливий плавець і не боїться глибини.
    Клава одягла на голову білу хустку.

    Підберіть картинки: лопата, човен, мило, лялька. Почніть пропозицію, а дитина закінчуватиме по картинці, потім повторить пропозицію цілком.

    Дядько Лука копає клумбу (лопатою).
    Володя та Слава пливуть на (човні).
    Клава мила долоні (милом).
    Собака забрав у комору (ляльку).
    Володя поїхав (велосипедом).
    Михайло дивився на (глобус).
    Павло ловив (голуб).
    Павло сів за (стіл).

    Дядько Михайло коня напоїв.
    Дідусь Ніл упіймав рій бджіл.
    Павло впіймав галку.
    Брат поїхав на футбол.
    Вова поставив пляшку на полицю.
    Тато купив ялинку.
    Стілець упав на підлогу, і я злякався.
    На ялинці Павло побачив білку.
    Михайло грав у футбол та забив у ворота гол.
    Дядько Ніл пов'язав краватку і вийшов.
    Батько поїхав на вокзал.

    У дворі гавкав пес.
    Річкою плив пліт.
    Кошеня лакало молоко.
    Павло пригладив волосся.
    Ніл отримав листа від Михайла.
    Ніл сам вигладив рушник та хустки.
    Я знайшов і поклав у банку багато хробаків.
    Батько служив на флоті та плавав на підводному човні.
    Солдат доповів, що виконав завдання.
    Петя зламав, а потім налагодив велосипед.
    Володя забув, куди поклав пенал.
    На подвір'ї гавкав і замовк пес.
    Кіт ловив мишку, але не спіймав – мишка втекла.
    Кіль біля столу, стіл біля колу.
    Ось веселий колобок покотився, мов клубок.

  1. Біла ковдра землю одягала.
    Сонце напекло, ковдра потекла.
    (Сніг)

    Відстібав по вухах, відхльостав по щоках,
    шапку з голови зірвав і втік.
    (Вітер)

    Лялька Міла.

    Купила мама Луші ляльку. Лялька Луші сподобалася. Блакитні очі, світле волосся, біле плаття, білі черевики. Луша назвала ляльку Милою. Дуже лялька мила. Цілі дні Луша була з Милою. Одягала її та взувала. Мила їй голову і розчісувала волосся. Укладала ляльку спати й заколисувала. Луша берегла ляльку. Якось Луша поклала ляльку спати. Мама покликала Лушу обідати, а ляльку забрав собака. Вона тягала ляльку та зіпсувала її. Поплакала Луша, та ляльку не залишила. Тоді мама купила таку ж ляльку. Потай обміняла, і Луша не здогадалася.

    Наш кіт.

    Наш кіт любить поспати. Ось він увійшов і пішов під лаву. Розтягнувся, сховався лапою і заснув. Поспав досхочу. Підвівся кіт, позіхнув і потягнувся. А потім почав вмиватися.

    Рибалка.

    Захотів Володя половити рибу. Він знав місця, де ловиться плотва. Володя взяв човен і поплив. Було сонячно та тепло. Плив Володя недовго. Зупинився біля вир. Дістав вудку і почав ловити. Риба траплялася усяка: і дрібна, і велика. Наловивши багато плітки, Володя змотав вудку. Толкнув човен і поплив додому.

    Вивчи напам'ять вірші.

    Зима.
    Усі біло, біло, біло. Багато снігу намело.
    Ось веселі дні! Усі – на лижі та ковзани!

    Солдатик.
    Солдатик олов'яний жив. Він співав, жартував і не тужив.
    Він воював, не втомлювався. І падав сам, і сам вставав.
    І пам'ятав він завжди у бою свою солдатську родину.
    Де був за всіх і за нього стояли всі до одного! (В. Аушев)

    Ялинка.
    Ялинка плакала спочатку від домашнього тепла.
    Вранці плакати перестала, дихала, ожила. (С. Маршак)

    Білий колір.
    Білий сніг, біла крейда, білий заєць теж білий.
    А ось білка не біла, біла навіть не була. (І. Токмакова)

    Білий заєць.
    Заєць білий, заєць білий, ти куди за ликом бігав?
    Заєць білий відповів: - Я не бігав, я скакав.

    Автоматизація звуку Р у словах та реченнях.

    Перш ніж приступити до автоматизації вимови звуку Р у словах і реченнях, потрібно автоматизувати звук у складах.

    Організуйте автоматизацію звуку у формі ігрових занять. Заняття за тривалістю повинні займати 15 – 20 хвилин для дітей віком до 4,5 років, старше – 30 хвилин. Не можна допускати виникнення стомлення у малюка.

    «Відкриті» склади.

    Нагадую, що «відкритими» називаються склади на кшталт «згодний+голосний».

    "Закриті" склади.

    "Закритими" називаються склади типу "гласний+згодний".

    3. Гра «Повторюй» (або «Повторюшка» - кому як більше подобається:о) розвиває увагу і розширює словниковий запас дитини. Якщо якесь зустрінуте в грі слово малюкові незрозуміло, поясніть йому, що воно означає.

    1. Ра-ра-ра, ра-ра-ра,
    починається гра.
    Я прошу зі складом ра
    Повторити за мною слова:
    І-рра, Ю-рра, Верра, Ню-рра, Жо-рра, пара, мера, фара (і т.д), робота, ракета, гуркіт, оповідання, ураган, мураха, барабан, гребінець, олівець, піраміда, рак, ура, гора, діра, спека, нора, пора, дітлахи, буран, гараж, парад, жираф, карась, радіо, бублик, веселка, рівний, радість, раковина.

    2. Ру-ру-ру, ру-ру-ру,
    продовжуємо ми гру:
    ррубашка, ррубанок (і т.д.), потік, рука, рубін, па-ррус, рукав, рубати, сорочка, ручний, рушниця, рум'яний, рукавиця, беру, діру, нору, спеку, руки, ручка, рубка, русявий , знаряддя, кукурудза

    3. Ро-ро-ро, ро-ро-ро,
    Багато слів зі складом ро :
    ррот, ррома (і.т.д.), троянда, гай, пе-рро, у-ррок(і.т.д.), герой, горох, пиріг, сирий, сурок, мороз, народ, пором, ворона, дорога, корова, короткий, сорока, коробка, макарони.

    4. Ри-ри-ри, ри-ри-ри -
    ось слова зі складом ри .
    За мною слова повторюй,
    але не позіхай:
    Як промовиш слово «рись»,
    Так виходиш із гри.
    Риба, (рись), рижик, ритвина, (рись), корито, рик, (рись), рисак, пара, (рись), гори, кури, нори, діри, (рись), пожежі, актори, шофери, мундири, базари, (рись), боксери, шахтарі, помідори, самовари, рибалки, (рись), пір'їнка.

    5. Слово повтори тоді, коли названо їжу: метро, ​​горох, поріг, пиріг, сир, мороз, морозиво, город, сорока, пирога, тістечко, макарони, сирок, сурок, ворона, дорога.

    4. Відгадай загадку – назви відгадку. Загадки розвивають логічне мислення та розширюють кругозір.

    Порада: якщо Ви знайдете картинки із зображенням відгадок, малюку набагато легше розгадатиме загадку.

    1. Чотири брудні копитці залізли прямо в коритце. (Порося)

    2. Непосида строкатий птах довгохвостий. Птах балакучий, самий балакучий. (Сорока)

    3. У лісі у пня суєта, біганина. Народ робітник весь день клопочеться. (Мурахи).

    4. На галявині біля ялинок будинок збудований з голок. За травою не видно він, а мешканців у ньому – мільйон. (Мурашник).

    5. Заплелися густі трави, закудрявились луки, та й сам я весь кучерявий, навіть завитком рога. (Баранець)

    6. Він ходить, голову задерши, не тому, що важливий граф, не тому, що горда вдача, а тому, що він - ... (Жираф)

    7. У воді вона живе, немає дзьоба, а клює. (Риба)

    5. Повтори речення.

    Ось Віра та Мара.

    У Віри кулі та у Мари кулі.

    Рома йде на урок.

    Іра пасе корову.

    Тамара олівець.

    У ручці старе перо.

    Наступним етапом автоматизації звуку Р буде тренування вимови цього звуку в закритих складах.

    Автоматизація звуку Рь у складах, словах та реченнях.

    Вимовляти склади зі звуком р.

    Звук рь вимовляється гучно.

    ар - ор - ур

    ар - ор - ир

    ір - ир - ир

    юр - ур - ер

    ря - ре - ре

    рю - ря - рі

    Вимовляти слова.

    Жар, буквар, сухар, ліхтар, січень, воротар, словник, глухар, календар, пекар, токар.

    Якір, зірка, боротьба, міхур, двері, звір, пір'я, сережки, сніговика.

    Ряд, бриж, зоря, моря, заряд, вбрання, зарядка, порядок, рябчик.

    Боря, Варя, буря, варять, парять, горобина.

    Рис, горить, дарувати, говорити, перина, турист, бульбашки, сухарі, піскарі, ліхтарі.

    Двері, звірі, кулька, варить, курка, пекарі, малюнок, комарик, топірець, ліхтарик.

    Мова, ріпа, горіх, рейка, річка, рідкісний, різати, борець, огірок, бузок, варення, село.

    Орел, берет, ларьок, звірятко, береза, мотузка, сережки, черемха.

    Варю, горю, дарую, порю, горю, урюк, снігирю, календарю, чарка.

    Вірю, смажу, сперечаюся, токарю, бірюза, рюкзак.

    Крюк, трюк, штани, трбюмо, гачок, Андрюша.

    Прямо, дарма, пряжа, грядка, ганчірка, брудний, пряжка, прядка, хрящик, ховати, крякати.

    Крик, грива, гриб, криво, гриш, пристань, привіт, природа, звикати, трикотаж.

    Крем, час, гречка, крісло, міцний, прісний.

    Вимовляти пропозиції.

    У Борі ліхтарик.

    Варя ріже редиску.

    У Лариси батько – токар.

    Ваня втратив буквар.

    Ці двері скриплять.

    Римма варить варення.

    Мама принесе волоські горіхи.

    У Рити рукавиці діряві.

    За рядом ряд іде загін.

    На березі річки пристань.

    На річці пірнають та засмагають хлопці.

    У дворі хлопці грають у хованки.

    Ми Борису подаруємо сніговика.

    У травні цвітуть бузок та череміуха.

    Поруч із селом рисові поля.

    На грядці росте ріпа, редька та редиска.

    У дядька Грицька в рюкзаку глухар і рябчики.

    Вимовляти тексти.

    Загадки.
    Наші поросята виросли на грядці.
    До сонечка бочком, хвостки гачком.
    Ці поросята граються з нами в хованки.
    (Огірки)

    Про мене кажуть, ніби я задкую назад.
    Не назад, а вперед – лише задом наперед.
    (Рак)

    ***
    Подивіться на Іринку: їсть Іринка мандаринку.
    З'їсть Іринка мандарику - кине скоринки в кошик.

    Небилиці.
    Як у нашого Мирона на носі сидить ворона.
    А на дереві йоржі будують гнізда з локшини.
    Сів баран на пароплав і поїхав на город.
    На городі на грядці виростають шоколадки.
    (К. Чуковський)

    Годівниця для птахів.

    Прокинувся Грицько вранці. Дивиться на вікно. Розмальоване воно візерунками. Значить, мороз на подвір'ї. Дерева вкриті інеєм. Пташки поховалися, зрідка стрибають дорогою. Розпушилися вони, мов кульки.
    Виносить Гриша крихти і кидає у годівницю. Накидаються на корм горобці, снігурі та інші птахи. Тепер вони будуть ситі.
    Важко птахам знайти корм у зимовий час. Діти, робіть для птахів годівниці!

  1. Федеральна державна бюджетна освітня установа

    «Далекосхідний державний гуманітарний університет»

  2. Факультет спеціальної психології та педагогіки

  3. Матеріал

    по предмету «Діслалія»

  4. Тема: «Автоматизація звуків».

  5. Виконала: студентка 3 курсу ФСВП

    група ДФ – 12

    Кожухова Наталія Вікторівна

    Перевірив: Борисова Олена Альбертівна

  6. Хабаровськ

Ізольована вимова звуку[З]

Вправа «Комарік»

Комарик дзвенить: "З - з - з ...".

Автоматизація звуку [з] у прямих складах

Вправа «Доброго дня, пальчик».

Великий палець по черзі «здоровається» (стосується подушечкою) з рештою. При цьому дитина щоразу вимовляє спочатку однакові, потім різні склади:

ЗА – ЗА – ЗА – ЗА

ЗИ – ЗИ – ЗИ – ЗИ

ЗО – ЗО – ЗО – ЗО

ЗУ – ЗУ – ЗУ – ЗУ

ЗА – ЗИ – ЗО – ЗУ

ЗО - ЗУ - ЗА - ЗИ

ЗУ – ЗО – ЗИ – ЗА і т.д.

Автоматизація звуку [з] у словах із прямим складом (початок слова):

Забава, забіяка, паркан, завиток, завод, сніданок, загадка, засмага, захід сонця, закладка, зал, замок, скалка, запас, заграва, зоря, затія, клямка, заєць, зоб, запах, поклик, архітектор, зола, золото, зона, парасолька, зоопарк, зірочка, зуби.

Автоматизація звуку [з] у зворотних складах

АЗ - ОЗ - УЗ - ІЗ

ЇЗ - ЇЗ - ПЗ - ЯЗ

Автоматизація звуку [з] в інтервокальних складах

АЗА – АЗО – АЗУ – АЗИ

УЗА - УЗО - УЗУ - УЗИ

ОЗА – ОЗО – ОЗУ – ОЗИ

ІЗА - ІЗО - ІЗУ - ІЗИ

Автоматизація звуку [з] в інтервокальній позиції:

Кавуни, база, базар, береза, блуза, ваза, газон, очі, обрій, гроза, коза, козирок, блакит, гасло, морози, музика, ганьба, користь, розум, троянда, візерунок, фазан, язик.

Автоматизація звуку [з] у складах зі збігом приголосних

ЗНА – ЗНО – ЗНУ – ЗНИ

ЗМА - ЗМО - ЗМУ - ЗМИ

ЗВА - ЗВО - ЗВУ - ЗВИЧАННЯ

ЗДА - ЗДО - ЗДУ - ВИДИ

ЗЛА - ЗЛО - ЗЛУ - ЗЛИ

Автоматизація звуку [з] у словах зі збігом приголосних:

Абетка, бризки, повітря, героїзм, гніздо, їзда, звання, дзвін, дзвонар, звук, будинок, здоров'я, злак, знак, знайомство, прапор, знання, значок, спека, хата, надлишок, назва, покликання, розворот.

Автоматизація звуку [з] у словосполученнях:

Золотий значок, забута база, звуки музики, знайома музика, зорі очі, лизати сметану, новий парасолька, нічний дозор, корисна кукурудза, загадковий замок, заводний зайчик, знайома ваза, забавний зайчик, забута забава, золоті зуби.

Автоматизація звуку [з] у реченні:

У Лізи мімоза.

У Зої замок.

Ліза миє вазу у тазу.

Зоя захворіла.

На заводі загув гудок.

Зоя забула зачинити замок.

У залі лунає музика.

У квартирі пролунав дзвінок.

У кузові машини везли кавуни.

Зоя купила в магазині парасольку.

Золота запонка закотилася під диван.

Зоя помазала поріз маззю.

Ліза дзвінко заспівала веселу пісню.

Мама поставила у вазу незабудки.

Ми вивчаємо абетку.

На вокзал поїзд прийде без запізнення.

На столі у вазі стояли троянди.

З неба впала золота зірочка.

Автоматизація звуку [з] у чистомовках:

ЗА – ЗА – ЗА – ось іде коза.

ЗА – ЗА – ЗА – відмовили гальма.

ЗА – ЗА – ЗА – відлетіла бабка.
ЗУ – ЗУ – ЗУ – ми спіймали бабку.

ЗУ – ЗУ – ЗУ – везу козу на возі.

ЗИ-ЗИ – ЗИ – потягли ми тази.

ЗО – ЗО – ЗО – нам з тобою пощастило.

ЗУ – ЗУ – ЗУ – троянду я тобі везу.

ЗИ – ЗИ – ЗИ – давно не було грози.

ЗОЙ - ЗОЙ - ЗОЙ - козенята йдуть із козою.

Автоматизація звуку [з] у скоромовках:

З кузова до кузова кидають кавуни.

Дзвінить дзвінок, кличе дзвінок,
І Зоя у клас до себе йде.

Зоїного зайчика звуть Зазнайка.

Соня – незнайка, а Зіна – зазнайка.

Не забуде тьотя Зоя загадати загадку Зої.

Замок закрито на замку.

Біля входу в замок – дзвінок.

Столітній пил на дзвінку -

Замок сто років на замку.

Автоматизація звуку [з] у віршах:

"Новий рік"

До нас зайде Новий рік,

Засяють очі.

"Незабудки"

Не забудуть Зіна з Людою

Синьоокі незабудки.

Багато їх нарвуть і одразу

На вікні поставлять у вазу.

Не забуду незабудку,

Ці сині очі.

Назва нагадає,

Що її забути не можна.

«Завтра, – думав я вчора, –

Сяду снідати з ранку».

Сніданок тут, а де завтра?

Я сьогодні сів за сніданок.

Зайнятий заклинач змій

Дзвінкою музикою своєю.

А під музику, друзі,

Затанцює і змія.

Лічилка

Раз два три чотири п'ять.

Зайчик, парасолька, змій, кошик,

Ваза, повітря та гума,

Зуби, козлик та тази,

Зоопарк, завод, вози.

Порахуй не лінуйся,

Та дивись не помилися.

Автоматизація звуку [з] у текстах

ДЗВІНОК

Дзвінить дзвінкий дзвінок. Він кличе Зою на заняття. У Зої абетка. Вона знає багато літер.

Дбайлива господарка

У Зої в загоні коза. Звати козу Єгоза. Зоя дбає про козу. У кози завжди в тазі вода. У спекотний день Зоя пасе козу під парасолькою.

ЗАБАВНІ ЗІРКИ

На небі засяяли зірки. Зоя та Ліза відсунули фіранку і замилувалися зоряним небом. Зірки підморгували їм. - «Які кумедні зірки!» — сміялися Ліза та Зоя. — Так далеко від землі, а нас бачать!

ЗАЙКА-ЗНАЙКА

На зеленій галявині, в лісі, зібралося кілька зайців. Один заєць, із темною плямою на спинці, заліз на пень. Він почав розповідати іншим зайцям про свої подвиги. «Друзі! - Сказав заєць. — Я найсильніший звір у лісі. Для мене впоратися з лисицею — дрібниці. Я і вовка здолаю, і ведмедя з'їм!». Довго лунав у лісі дзвінкий голос зайця. Раптом поруч хруснула гілка сосни. «Грізний» заєць зістрибнув з пня, ліг на землю і закрив голову своїми лапами... З того часу всі в лісі почали кликати його Зайчик-зазнайка.

Конспект підгрупового логопедичного заняття з усунення фонетико-фонематичного недорозвинення мови у першому класі на тему:

«Автоматизація звуку [З] у складах, словах, реченнях»
(Конспект уроку)

Технології:

  • Інформаційно-комунікативна
  • Ігрова
  • Зберігаюча технологія

Тема:

Ціль :

  • Автоматизація звуку [З] у складах, словах, реченнях.

Завдання:

Корекційно-освітні:

  • вивчати правильно, вимовляти звук [з] у складах, словах, реченнях;
  • розвиток фонематичного аналізу, синтезу;
  • збагачення та активізація словника;

Корекційно-розвиваючі:

  • розвивати мімічну та артикуляційну мускулатуру;
  • формувати правильне мовленнєве дихання;
  • розвивати зорову увагу та пам'ять;
  • розвивати словесно-логічне мислення;
  • розвивати загальну та дрібну моторику, координувати мову з рухом;
  • розвивати навички звуко-літерного аналізу;

Корекційно-виховні:

  • розвивати навички взаємодії;
  • виховувати добре ставлення один до одного, до оточуючих.
  • виховувати бажання допомогти іншому.

Здоров'язберігаючі:

  • планувати обсяг матеріалу з урахуванням вікової норми;
  • дотримуватись правильної постави дитини;
  • стежити за правильним освітленням робочого місця;
  • сприятиме створенню сприятливого психологічного клімату;
  • чергувати статичні та динамічні завдання.

Обладнання:

  • картки, сюжетні малюнки, предметні малюнки, дзеркала, сигнальні картки, комп'ютерні програми.

Хід уроку.

I. Організаційний момент.

Сіли рівно, руки поклали на стіл перед собою. Дивимося все на мене.

Розвиток дрібної моторики.

Координувати мову з рухом. Вправи виконуються за допомогою комп'ютера.

Масаж обличчя.

Водічка, водичка, умий мене.
Щоб очі блищали.
Щоб щічки рожевіли.
Щоб кусався зубок.
Щоб сміявся рот.

Робота над диханням "Задуй свічку".

(З використанням комп'ютера)

ІІ. Розкриття теми.

Слухайте загадки.

В землю теплу піду,
До сонця колосом зійду,
У ньому таких, як я,
Буде ціла родина!
(Зерно)

Хоч сама — і сніг, і крига,
А йде — сльози ллє. (Зима)
Гуляю я і в дощ, і в спеку:
Характер у мене такий.
(парасолька)

Літній сірий, взимку білий.
(Заєць)

Який той самий звук чується в цих відгадках?

Діти відповідають (Звук 3).

Сьогодні на занятті ми продовжуватимемо вивчати звук (3), вчитися правильно вимовляти його у складах, словах, реченнях.

ІІІ. Повторення звуку артикуляції (3).

Профіль. Характеристика звуку [З].

Згадайте, як працюють губи (зуби, язик) під час вимови звуку [з]?

Відповіді дітей.

IV. Вимовлення звуку [з].

Викликаю дітей із недостатньо чіткою артикуляцією.

Як співають комарики? (3-3-3...)

Що ми чуємо, коли муха потрапляє до павутиння? (3-3-3-…)

V. Артикуляційна гімнастика.

Разом із дитиною перед дзеркалом виконую завдання:

1. відкрити рот, потримати відкритим та закрити;

2. посмішка;

3. трубочка;

4. посмішка - трубочка;

5. зробити мову широкою;

6. мова широка - мова вузька;

7. мова «чашечкою»;

9. присмоктати мову до неба.

Мімічна гімнастика (з допомогою комп'ютера).

Діти виконують мімічні вправи з комп'ютера.

VI. Складові вправи.

(Склади вимовляю з екраном)

за-зо,
зо-зу,
зу-за,
зи-за
за-зо-зу-зи
зва-зма-зла
зву-зну-зни
зму-зва-зну
зни-змо-зво
зда-зма-зна

Який склад ударний?

за-за
зо-зо-зо
зи-зи-зи.

"Веселий тиждень" гімнастика для очей.

Понеділок.

Весь тиждень по порядку.
Очі роблять зарядку.
У понеділок, як прокинуться,
Очі сонцю посміхнуться,
Вниз подивляться на траву
І назад у висоту.

Підняти очі нагору; опустити їх униз, голова нерухома; (Знімає очна напруга).

У вівторок годинник ока,
Водять погляд туди – сюди,
Ходять ліворуч, ходять праворуч
Не втомляться ніколи.

Повернути очі у праву сторону, а потім у ліву, голова нерухома; (Знімає очна напруга).

VII. Розвиток фонематичного аналізу, синтезу.

1. На столі лежать картинки.

Потрібно вибрати і назвати лише ті, у назві яких є звук [з]

(картинки: вода, тази, санки, коза, вовки, зуби, диван, журнал, шкіра, півень, замок, жук, дзвінок).

2. — Я вимовлятиму слова.

Якщо ви почуєте звук [з], підніміть сигнальну картку (слова вимовляються з екраном): ваза, паркан, коза, гніздо, береза, лисиця, жаба, коса, стіл, очі, парасолька, стілець, стіл.

3. Гра "Живі звуки".

Зараз ми пограємось у гру. Я назву вам слово: алмаз. Який перший звук у цьому слові (другий, третій, четвертий, п'ятий)?

Назвіть голосні звуки, приголосні звуки. Оля, ти будеш звук [а], Саша – звук [л], Діма – звук [м], Катя – звук [а], Олена – звук [з].

- "Звуки", встаньте так, щоб отримати слово алмаз. (Аналогічно слово «огорож»).

4. Вибери картинки у назві яких звук [ з ] знаходиться спочатку слова; середині; наприкінці.

(парасолька, тази, кози, очі, таз, заєць).

5. Аналіз та складання схеми слова «азбука». (З дітьми аналізується слово і записується його схема на дошці. Голосні звуки замальовуються рожевою крейдою). Підібрати схему до слова «огорож», «таз».

Фізкультхвилинка.

(Текст вірша супроводжується рухами дітей).

Щодня вранці
Робимо зарядку (ходьба на місці).
Дуже подобається нам
Робити по порядку:
Весело крокувати (ходьба),
Руки піднімати (руки вгору),
Присідати і вставати (присідання),
Стрибати та стрибати (10 стрибків).

VIII. Складання пропозицій щодо картинок.

  • У кози маленькі козенята.
  • На хвіртці замок.
  • Ліза купує вазу.
  • Зоя зав'язує стрічку.

За-за-за – зелені очі.
Зи-зи-зи – не боюсь грози.
Зу-зу-зу – прожени козу.

Доповнити пропозиції (пропоную картинки).

  • На лузі Зіна пасла (козу).
  • Коли йде дощ потрібен (парасолька).
  • Щодня потрібно чистити (зуби).

IX. Підбиття підсумків, організоване закінчення уроку.

Який звук ми вивчали на уроці?

Що ми сьогодні робили на уроці?

Урок завершено. Сьогодні добре працювали усі діти.

X. Завдання додому.

Вивчити напам'ять вірш «Суничка» Л. Фадєєв

Суниця
Біля пня
Усім сказала:
- Немає мене! -
Озирнулася
І потім
Причаїлася під листом.
Сонця промінь її знайшов,
Закричав:
- Не добре!-
Обдурила!
Ай ай ай!
Суниця,
Вилізай!
Почервоніла ягода
І сказала:
- Ябеда….

Література:

  1. Фомічова М.Ф. Виховання у дітей правильної вимови. - М., 1989
  2. Хватцев М.Є. Логопедія. - М., 1959
  3. Крупенчук О.І. Тренуємо пальчики – розвиваємо мову! - СПб, Видавничий дім "Літера". 2011р.
  4. Куликовська Т.А. Артикуляційна гімнастика у віршах та картинках. -М: Видавництво ГНОМ. 2014 р.
  5. Будьонна Т.В. Логопедична гімнастика. СПб.: «Дитинство-Прес». 2001р.

Андрєєва Світлана Василівна,
вчитель-логопед
Державного державного установи
«Центр розвитку освіти»
муніципальної освіти
Білорічеський район МКУ ЦРВ,
Місто Білоріченськ

Підготувала вчитель – логопед Мартюшева Світлана Володимирівна

МБДОУ «Дитячий садок компенсуючого виду № 96» місто Перм

Автоматизація звуку [З] в ізольованому вигляді

Вправа «ЗНАЙОМСТВО ЗІ ЗВУКОМ» [З]

Губки посміхаються,

Зубки з'являються.

Повітря носиком вдихаємо,

Завдання: 1. Вимовляти текст, далі плавно та протяжно потягнути звук [З].

2. Підставити долоню до губ, відчути повітряний струмінь.

Вправа «КОМАР - Дзвіночка» [З]

Комар летить, його пісенька дзвенить.

З-З-З-З-З-З-З-З-З-З

Завдання: 1. Вимовити звук довго, безперервно.

2. Імітувати рух: «комар дзвенить»

Вправа «КОМАР КУСАЄ»

Комар не позіхає, когось кусає.

З. З. З. З. З. З. З. З. З. З.

Завдання: 1. Вимовити звук коротко, уривчасто.

2. Вказівним пальцем однієї руки торкатися центру

долоні іншої руки, імітувати рух: «комар кусає»

Вправа «ХАРАКТЕР ЗВУКУ» [З]

Уважно читай, характер звуку дізнавайся.

Завдання: 1. Запам'ятати характерні ознаки звуку

2. Зафарбувати друге віконце синім олівцем.

Вправа «ЯКИЙ У ЗВУКУ ХАРАКТЕР?» [З]

Уважно читай, ознаку звуку вибирай.

Завдання: 1. Вибрати характерні ознаки звуку.

2. Закреслити непотрібні ознаки.

Вправа «КОЛІР І СИМВОЛ» [З]

Символ згадуй, колір підбирай

Завдання: 1. Зафарбувати друге віконце у відповідний колір.

2. Закреслити непотрібні символи.

Автоматизація звуку [З] у прямих складах

Вправа «ДОРІЖКИ» [З]

Доріжкою пробігли, звуки правильно назвали.

З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-А-А-А-А-А-А-А

З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-О-О-О-О-О-О-О-О

З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-У-У-У-У-У-У-У-У

З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-И-И-И-И-Ы-Ы-Ы-Ы

З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-Е-Е-Е-Е-Е-Е-Е-Е-Е

Завдання: 1. Вимовити звуки довго, безперервно.

2. Вимовляти звуки та одночасно проводити вказівним

пальцем по доріжках.

Вправа «КОМАР І ПАЛЬЧИКИ 1» [З]

До кінчика вказівного пальця: ЗА – ЗА – ЗА.

До кінчика середнього пальця: ЗА – ЗА – ЗА.

До кінчика безіменного пальця: ЗА – ЗА – ЗА.

До кінчика мізинця: ЗА – ЗА – ЗА.

Завдання:

Вправа « КОМАР І ПАЛЬЧИКИ 2» [З]

Імітувати рух: «комар літає», далі вказівним пальцем однієї руки торкатися кінчиків пальців іншої руки,

До кінчика великого пальця: ЗА – ЗА – ЗА.

До кінчика вказівного пальця: ЗО - ЗО - ЗО.

До кінчика середнього пальця: ЗУ – ЗУ – ЗУ.

До кінчика безіменного пальця: ЗИ – ЗИ – ЗИ.

До кінчика мізинця: ЗЕ – ЗЕ – ЗЕ.

Завдання: 1. Вимовити склади чітко, правильно.

2. Знайти картинку комара, наклеїти в зошит.

Вправа « ЗНАЙОМСТВО» [З]

З'єднати долоні та пальці обох рук. Постукати пальцями один про одного.

Познайомилися зайці (великі пальці): ЗА – ЗА – ЗА

Познайомилися дрозди (вказівні пальці): ЗО – ЗО – ЗО.

Познайомилися зубри (середні пальці): ЗУ – ЗУ – ЗУ.

Познайомилися кози (безіменні пальці): ЗИ – ЗИ – ЗИ.

Познайомилися бабки (мізинці): ЗЕ – ЗЕ – ЗЕ.

Завдання: 1. Вимовити склади чітко, правильно.

2. Знайти відповідні картинки, наклеїти в зошит.

Вправа « ДОРІЖКИ НА ДОНОЧЦІ» [З]

Вказівним пальцем (або кінцем олівця) вести доріжку від кінчика пальця в центр долоні.

1. Великий палець: А-А-А-АЗ-З-З-З-ЗА

2. Вказівний палець: О-О-О-О-ОЗ-З-З-З-ЗО

3. Середній палець: У-У-У-У-УЗ-З-З-З-ЗУ

4. Безіменний палець: Ы-Ы-Ы-Ы-ЫЗ-З-З-З-ЗЫ

5. Мізинець: Е-Е-Е-Е-Е-ЕЗ-З-З-З-ЗЕ

Завдання: 1. Вимовити склади плавно, безперервно.

2. Обвести долоню дитини у зошиті, розфарбувати.

Вправа «СЛОЖНІ ланцюжки» [З]

Раз, два, три - склади повтори. ЗА(Так само в складах ЗО, ЗУ, ЗИ, ЗЕ).

ЗА – ЗА – ЗЕ

ЗА - ЗА - ЗИ

ЗА – ЗА – ЗУ

ЗА – ЗА – ЗО

ЗА – ЗЕ – ЗЕ

ЗА - ЗИ - ЗИ

ЗА – ЗУ – ЗУ

ЗА – ЗО – ЗО

ЗА – ЗЕ – ЗА

ЗА – ЗИ – ЗА

ЗА – ЗУ – ЗА

ЗА – ЗО – ЗА

ЗА – ЗЕ – ЗИ

ЗА – ЗИ – ЗУ

ЗА – ЗУ – ЗО

ЗА – ЗО – ЗЕ

Завдання: 1. Вимовити склади чітко, правильно.

2. Знайти та підкреслити склади ______, ______ .

Вправа «СЛОГИ У СТВАРЧИКАХ» [З]

Стовпчик вибирай, склади прочитай.

АЗА – ОЗО – УЗУ

ОЗУ - УЗА - АЗО

УЗИ - ОЗИ - АЗИ

ОЗЕ - АЗЕ - УЗЕ

ЗДА - ЗДО - ЗДУ

ЗМО - ЗМУ - ЗМИ

ЗЛУ - ЗЛИ - ЗЛІ

ЗВИ - ЗВЕ - ЗВА

АЗА – ОЗО – УЗУ

ОЗО - УЗУ - АЗА

УЗУ – АЗА – ОЗО

АЗУ - ОЗУ - УЗУ

Завдання: 1. Наголосити на літері «З» синім олівцем.

2. Знайти у _____ стовпчику склади «______», «______», обвести.

Автоматизація звуку [З] у словах

Вправа «ІМЕНА» [З]

Назви імена, дізнайся друзів чи себе.

Зоя, Ліза, Наза, Ельза, Роза, Захар, Луїза, Зульфія, Назар, Єлізар, Єлизавета.

Завдання: 1. Вимовити слова чітко, правильно.

2. Назвати лише жіночі/чоловічі імена.

3. Підкреслити імена хлопчиків синім олівцем, а імена дівчаток – червоним.

Вправа «ЗОВЕМ ДІТЕЙ» [З]

Склади похитали, імена назвали.

Зо - зо - Зо-я,

За - за - Захар,

За - за - Лі-за,

За - за - Роз,

За - за - Ель-за,

За - за - На-зар

Завдання:

2. Підкреслити імена хлопчиків синім олівцем, а імена дівчаток – червоним

Вправа «ГІБЛІ» [З]

.

За – за – зал,

За - за - замок,

За – за – за-яць,

За - за - ко-за,

За - за - ло-за,

За - за - очі,

За - за - гро-за,

За - за - тор-мо-за,

За - за - бі-рю-за,

За - за - стре-ко-за.

Завдання: 1. Вимовити склади і слова плавно, наспів.

Вправа «ГІБЛІ» [З]

Склади похитали і слова назвали.

Зо - зо - поклик,

Зо - зо - парасолька,

Зо - зо - Зо-я,

Зо - зо - зонтик,

Зо - зо - зорь-ка,

Зо - зо - бі-зон,

Зо - зо - га-зон

Зо - зо - се-зон,

Зо - зо - зо-ло,

Зо - зо - зо-ренька.

Завдання: 1. Вимовити склади і слова плавно, наспів.

2. Знайти в ___ стовпчику слова: "________", "________", підкреслити.

Вправа «ГІБЛІ» [З]

Склади похитали і слова назвали.

Зу – зу – зуб,

Зу – зу – зубр,

Зу – зу – зу-би,

Зу – зу – зуб-ри,

Зи - зи - зиб,

Зи - зи - зиб-ка,

Зи – зи – та-зи,

Зи – зи – я-зик.

Завдання: 1. Вимовити склади і слова плавно, наспів.

2. Знайти в ___ стовпчику слова: "________", "________", підкреслити.

Вправа «Стовпчики» [З]

ЗА- ЗО- ЗУ- ЗИ-

зал, поклик, зуб, зиб,

заєць, парасолька, зубр, хитка,

замок, Зоя, зуби,

Завдання:

Вправа «Стовпчики» [З]

Стовпчики читай - слова запам'ятай

ЗА- ЗО--ЗВ--ЗН-

завод, зона, звук, спека,

паркан, зірка, дзвін, знак,

закон, золото, дзвінок, прапор

Завдання: 1. Вимовити слова чітко, правильно (у ___стовпчику).

2. Наголосити на літері «З» синім олівцем (у ___стовпчику).

3. Знайти слова "__________", "__________", обвести.

Вправа «Стовпчики» [З]

Стовпчики читай - слова запам'ятай

ЗА--ЗА-ЗУ--ЗИ,

заноза, коза, азу, троянди,

шпилька, очі, везуть кавуни,

фіранка, гроза, мазут морози

Завдання: 1. Вимовити слова чітко, правильно (у ___стовпчику).

Схожі статті